第一篇：教育實習日志

告別青澀的我大三，背上行囊載著夢想踏上遠去阿克蘇的列車來來尋找屬于自己的那份自以為是的執著與信念。

依舊在每個深夜，在滴答滴答的時光流逝中，一字一句記錄下來我在這里的的心情和生活，再從頭頭到尾慢慢翻開回味，有時會笑出聲來，有時又覺得失落。突然間很懷念以前的那些日子，懷念那些放學后搶來搶去的日記本，還有裝鄭重，承若寫下一篇舉世無雙的文章，懷念上自習的偷偷傳遞的那些圖文并茂，深情款款的紙條；懷念那些站在黃河大橋上看日升日沉，雁過云端的日子；懷念我像樹一樣立在他們身邊，像風一樣拂過他們的喜悅憂愁的日子。日光飛逝，墻上的日歷風一樣的翻過，天空依舊流逝悠悠。

我知道，在我轉身離開的這個地方的那一刻，肯定會淚流滿面，那些面孔，竟是我今后深深的牽掛，楊光明亮得像幻覺，孩子們的讀書聲、笑聲、，水一樣慢過來，融化在我的心頭。好像又聽見一個人柔軟的聲音；以后無論在哪兒，荒蕪民漢合校將一直銘記在心。我在日記本上寫道：24號以后，我不知道又會有怎樣的生活和結局，但可以肯定的是，風依舊在意就在吹，風依舊在飛，生活依然繼續，我仍然在不斷的努力中。

生活依舊前逝，我無法奢求時光流逝，往事回返，但我真的感覺這些學生和老師在我心中留下珍貴的愛和紀念。我們每個人，誰沒有經歷過分離的痛苦，就算在舍不得，終究還是要放下。

何時，日記本里滿載了密密麻麻的心情；何時，愛哭得我學會了堅強；何時；毛蛋理由了甜甜的回憶。青澀的回憶。青春的我。喜歡那只粉筆，哪個講臺。向世界宣布下我的理想；一定要當一名好老師。

生活，與快樂有關

繁忙的工作，總是忍不住想要偷懶一會，發會兒呆，揮著隨意想一下，以釋放身體和心中的痛苦，忙碌，是生活的一部分，漸漸的也就成了一種習慣，如果每天突然停下來，便不知所措不知如何安排繼續的生活，只有不斷地努力，才會有力量前進。

生活中的酸甜苦辣，是一種調味劑，有了這些，才增添了更多的的意義，不然讓乏味的的生活單調，不再讓生活平淡無奇，讓人從點點滴滴的生活中體會樂趣。快樂，只是一種生活態度，看嗎，那些天真的孩童，他們的生活是件簡單的，不挨打，有5毛錢可以買一支冰棍或一袋麻辣小吃，吃飽喝足了就會高興地手舞足蹈起來。相比之下，與他們一起成長的我們就做不到這些，想到更多的現實的東西，有時竟會忽略身邊的快樂。

每天早晨一起來，就會想一想今天要上的課，以什么養的面貌去對待學生。讓每一屆課都上的有意義，有效果。太陽一身起來，九一一幅嶄新的面孔去面對生活，畢竟，對生活的態度取決于自己的心，遇到了不順心的事時，吸取經驗，相信以后會做得更好，所有的人都是在磕磕碰碰中去管理他們。心態的工作中也是一樣。慢慢理解了學會的心態，漸漸學會了如果和去管理他們。心態改變一切看法，轉變一個角度就會發現不一樣的美，對待我的學生也一樣，世界上不是缺乏美，而是缺少發現美的眼睛，而這些發現的同時，也會發現自己，被這美感染

著！

生活與快樂，有關。

生活，與我的學生有關。

教育實習總結

我于2011年3月14日至6月29日在新疆省阿克蘇合雅鄉荒地農場民漢合校進行了3個多月的教育實習。經歷了這一時期的實習生活，讓我初嘗了身為一名人民教師的酸甜苦辣，也讓我體會到了當一名教室所肩負的責任。在這三個月中，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，出出主意自己言行和儀表，本著“愛心，耐心，信心”的原則來對待學生，本著學生負責的態度經全力做好教學中的每一項工作；因此也能夠遵守是些學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的指手意見，并且和其他5為實習生一起團結協作完成學校布置給我們的任務，給實習學校留下了好的印象。我實習的主要內容是課堂教學，帶三門課程，分別如下：

（一）二年級新疆，每周2節

（二）四年級1班英語，每周4節課，2個早自習；

（三）初一班語文，每周8節課，2個早自習。

來到學校的第一天確實很興奮，畢竟這是我們第一次實習，第一次以老師的身份走在校園里，第一天并沒有什么實質性的工作，只是風別聽力學校的校長和其他幾位主任的講話，并看了看學校的環境，算是對學校的初步了解吧！真正的工作是從第三天開始的，只有兩種感覺；忙，激動。不停地寫教案，為上課做準備，也等待著第三周的教案檢查。又上課的時間去上課，尅可就去聽其他老師的課，如何給學生傳授知識，如何努力駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。

第一次上講臺是上四年級的英語課，因為英語課并不是自己專業。好長時間不開口講，口語比較差，挺緊張的，掀起和同學們溝通交流經十幾分鐘，才可以上正課，沒想到學生沒想到學生們的反應很好，配合得很積極，上完后總覺提感覺還行，知識課講得有點快。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們都很喜歡我的課，對我講授的知識都能吸取。一個月后，我認識自己對課堂的駕馭能力有了很大的提高，不但可以良好的控制授課時間，也能夠適時調起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。只是學生課堂后寫作業的情況不太好，全班46個人，太多時間只能只能交30多本，有些學生也不認真，尤其是小練習，大部分同學不用心做，稍有難度的題就放著不做，好話壞話已經說了一籮筐，作用還是不大，一學期結束了，這種狀況還是沒有改變，我還是沒有找到行之有效的方法讓他們寫作業，交作業的辦法，這是我教學的一個失敗點，也是我的遺憾。懷著忐忑的心情參加了期中考試，結果出來了，對然成績并不滿意，但平均分比平行班的2班高出了20多分，這樣的成績就讓我體會到了作為一名教師的喜悅和擔憂，如果期末成績落下去怎么辦，不過這期間我一直努力著，變換著各種不同的方式給他們講課和記單詞，尤其是在讀課文和交單系的方面通過畫圖，打比方等方式引起了他們的興趣，提高了學習效果。

比英語課更難，更重要的是初一的語文，首先，維持好的課堂秩序是最大的難題，有時上課好幾分鐘了他們還吵鬧個不停，一開始我就給他們波折普通話的錄音帶，只有2分鐘，來引起他們的興趣，使之安靜下來，剛開始還行，二周之

后又恢復了原來的原狀，我只能放棄這一做法，靠吼來使他們投入到課堂；在上課的過程中也遇到不少的問題，若果有些男生上課睡覺，這一下子降低了我上課的信心和熱情，經過一段時間的了解，原來他們是旁聽生，他們根本是似懂非懂的神情嗎，我感到很失敗。很孤單也很無助，精心準備的課卻因不起他們的興趣，只能提高聲調后開個玩笑來調動他們的積極性。同時，我還準備ppt；帶他們去電教室上課，從上過的幾節課中，應該說起到了一定的效果，不再吵鬧和睡覺了，但卻出現了新的問題，他們注意力大都轉移到電腦和課件上去了，不在課文內容，他們還吵著要去電教上課，學生自主學習的意識和能力特別差，我只能耐心地慢慢去引導和鼓勵。期中成績下來了，嚇了我一跳，44位同學剛及格1位，最高分103分，他們都把原因歸結為試題太難，卻不從自身去找原因，發卷時，重點對于那些不及格的同學，對試卷作了全面分析并給予了知道和鼓勵，增加他們的信心，找出各自的優勢和弱勢。在后半年學期的教學中，根據不同學生的特點來讓給他們回答問題，盡我最大的能力讓他們期末考個好成績。

在這一學期的教學工作中，我學到了很多東西，用什么樣方式和這邊學生相處，柔中帶剛，讓他們喜歡你的同時又怕你，從而維持好的課堂秩序，和學生發生沖突時，要勇于承認自己的缺點和錯誤，然后在心平氣和地指出學生的錯誤，讓他們心服口服，而不是通過怒吼和暴力來解決問題；還有一個是和老師的相處方式，既是同事有時他們的學生，虛心接受他們的指導和提出的意見；尤其是在可抗教學方面，吸收和學習他們各自的經驗和長處，同時，在教學過程中，發現自己還存在不少缺陷；尤其是在語文課的教學過程中，專業課知識不夠扎實，很多知識掌握不夠準確，稍有了解去給同學講不清楚，這在大四一年中一定要加強對專業知識的鞏固；還有在個人講授過程中，過分注重將手，沒有突出重點，難點，忽略了學生自自主探究和動手動腦能力；對課堂的駕馭調控和應變能力還有欠缺，這在以后的教學工作中有待于主義和加強，在遇到突發事件時，自己往往還不夠震驚和清醒不能很好的處理，我認為一和教師最重要的基本功還是體現在對課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。在對學生的管理方面也比較欠缺，在其他班主任身上就充分體會到“愛心”在師生關系中的關鍵作用，只有對學生付出真愛，才能取得學生的尊重和信任，但在實習當中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”的結合，以至于有時過分地遷就他們，尤其在布置作業方面，總是經不起他們的哀求，我想老師對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合，該嚴的時候嚴，只有這樣的學生才能理解你的愛，在教學上取得好的效果。

實習，不僅僅包括教學，還有我們的日常生活，我們四個女生主義和宿舍，其他二個男生住一個，我們六個人在一起做飯、吃飯。一開始，六個人一起做飯，下午放學以后六點半做飯，吃完了就9點了，一段時間以后以后，六個人分成三組，我，張亞峰和閆雪玉一組，雖然是由三個人，但做飯去比以前快了，一個多小時就能吃完了，比其他老師快多了，這讓我深深感受到了團結、互助、合作的重要性，不同的六個人，也不曾認識，這一學卻相處得很好，這里的條件比起在縣里，市里的同學艱苦很多，吃的，用的，住的沒法和他們比，但我們一點也不覺得羨慕，這里的生活是苦的，但心里卻是甜的，開心的，每次帶隊，雷老師見到我們都說我們精神狀態和心理素質都很好，可是去上符合自己專業的課，才能知道自己的優勢和弱勢所在，雖然哭過，郁悶過，但卻得到了很好的鍛煉，更學會了父母不在身邊如何照顧自己，體會了如何堅強起來照顧自己，圖回了與大學與眾不同的生活，從學生到老師的轉變，嘗試了新的生活，第一次以老師的身份走上講臺，第一次訓學生，第一次監考，第一次改卷子......最有意義，讓我印象最深刻的是兩次去維吾爾去家里組做客，第一次是去黑力力老師家里參加他兒子的“割禮”，對他們來說很圣神，很隆重的禮儀，很華麗的西江地臺和穿著漂亮禮服的女主人，大家圍地而坐，先是各種干果，堅果，油餅，散子，接著是很正宗的香噴噴得抓飯，大盤雞，還有米腸子和面柿子，他們的熱情好客給我留下了深深的印象......第二天是去跟我們一起夏一丹老師家，吃飯。唱歌，跳舞，一直到晚上十二點，才戀戀不舍地離開。

時間過得真快，當我正真了解學生特點，和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺的自己學到了很多東西，體會到了做教師的快樂和辛酸，因學生的快樂而快樂，他們純真的笑容，可愛的話語，溫馨的關系，都深深的印在我的心里；但他們的過分調皮，對老師的不尊重，不好好學的心態真的讓我很難過，為他們自己難過，更為他們的父母難過，處在這個年齡階段的他們，還不能理解父母的辛苦和用心良苦，然而我一次次的話語鵲起不了什么作用，只希望能理解他們都能走上一條幸福之路！

在這次實習中，我各方面的能力都得到了提高和鍛煉，也發現自己的很多不足，這也會對我今后各方面的學習，生活和工作產生深遠的影響，我會不斷努力，爭取以后一定當一名好老師。

第二篇：教育實習日志

教育實習日志

第一篇：

作為一名學生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。

生活上獨立了。我們三個實習老師一起承擔著生活的各個方面——買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作提供了保障。

工作上，自己是由一名學生剛剛轉變為一名老師，雖然有扎實的學科知識，還有一些教學的理論知識，可這遠遠不夠。通過一周的備課，給學生上課，與老師的溝通，認識到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差距。實際情況告訴我：一定要成長！我渴望成長，希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書，多學習，多向當地老師請 教，多研究。

自己雖然和學生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調動學生學習的積極性。對學生的了解不夠，自己對這一年齡段的學生的共同點有所了解，可當地的學生有他們自己的特點。認識到需要針對不同的學生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師多溝通，再就是要和學生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學習效率。再有一點就是老師的教學經驗這一很大的財富，讓自己嘆服，應多學習，我想這會讓自己受益匪淺。

通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優秀的教師。而成長的途徑還是學習——學無止境！

第二篇：

時間過得飛快，不知不覺，第二周又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。

這一周我聽了很多優秀老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的是其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。第一次走上講臺是星期三的第四節課，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經驗的緣故，也許整堂課下 來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。

接下來的第二天，其他老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環節，任務應該環環相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發學生的成就動機，才能更好的調動學生的積極性，讓其配合老師的教學。

當然，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索；其次，課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發揮。希望本周課堂上體現出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補！

第三篇：

這周的觀察下來，我發現學生的綜合課與彈性課都被壓縮成上語文、數學的正課，而學生也會抱怨說沒有上綜合課，但是常常會有一些班級雜務需要處理，這也是無法避免的，希望在過幾周后，學生都能上軌道，如此應該就可以恢復正常教學了！最重要的部分，我在空堂課時會改練習冊，老師對于學生的字體要求的非常嚴格，希望學生能對著格子寫不要太大也不要太小，老師對這一點非常堅持，我相信在老師辛苦的監督下，學生的字一定會一天比一天進步，將來對于作文一定大有幫助。

最后，我認為在教學見習方面，是我這兩周最缺乏的部分，因為必須要行政見習，時常會有時間上的沖突，故下周我真的要好好的規劃見習時間，否則我這個月將無法見習到完整的課程了。

第四篇：

在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”對于已經具備了一定程度自學能力，但是還不能夠獨立思考的三年級學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，教師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂。批改作業，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格。在批改之后，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

第五篇：

整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。三年級的學生，已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。由于我年紀和他們差距不是很大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。

這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。

第六篇：

今天又遇到一個好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學到了很多，特別是突出重難點方面，兩個公式就可以講一節課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發展。

老師還給我提了很多意見：1.試講是要以讓學生理解為首要目標，其次才是完成整節課 的完整性，因為你的講課如果不能讓學生明白，那么整節課完整的上了一遍也毫無意義；2.要理解考試大綱的要求，講課時要把考試大綱的主旨滲透在課堂上；3.要理解課本的內容。4.要理解應聘學校的學生的水平。5.不能把大學學的而小學沒學過的東西帶入課堂，即使是正確的。6.注意一節課的量的安排，在重點學校上一節課的內容，在普通學校可能需要三節課才能上完。好了，就總結到這里，明天還有一節，也有可能還是兩節，加油！

第七篇：

今天又上了兩節課，感覺學生接受的比昨天好多了，雖然內容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數不明白，所以今天又重復了一 遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛病：1.講話還是太快了；2.對于例題，沒有先問學生明不明白題目的意思就直接進入正題；3.時間把握不好；4.沒有突出難點。今天同學們說明白了一點，但是對于這樣基礎差的學生來說，明白一點也是非常不容易的，而且還有學生說我已經講的很詳細了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。所以看到同學們的反應，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。

第八篇：

我認為,實習生實習關鍵在于與學生打交道,與他們打交道是一門深奧的藝術!語文老師是所有老師中最累的。(要批改的作業最多)不僅僅教知識,還教大家如何做人。最令人遺憾的是，現在的教育對語文也不似其他課重視。

聽語文課,對于指導老師深厚的學術功底,很是佩服,越聽越沒底氣, 越聽越覺得自己大學四年白混了。后來想想,其實要彌補這個缺陷并不難。第一, 指導老師們教了十幾年,翻來覆去就這么幾篇課文,想不深厚也難啊;第二,大學教育是將簡單的東西復雜化,而小學教育是將復雜的東西簡單化,他有一個固定的模式。到時候教學相長,邊教邊補還來得及。我想最難的是如何引導學生。我們都是從學生過來的,我們都深深的明白一個好老師對學生的影響。有時候我們的教學理念有時候可能會左右一個學生的一生!當然,我并不是什么經驗豐厚的專 家,甚至什么經驗都沒有,只是對最近實習心得和各位同仁討論一下而已.以下總結出三點。 首先,自己要心平氣和。我們班有的同學性格特別溫柔,一開始我就擔心他們會受欺負,事實上也的確有,至于是誰我就不說了,大家猜吧.對于這類學生,我們要學會不怒而威,既要給玉米又要給大棒.我的指導老師說:在小學里,學生和老師的關系,就是天生的老鼠和貓的關系,頑皮的學生都是怕老師的。確實,實習老師對于整天處在繁重的學習負擔下的學生來說,無疑是他們的新鮮空氣,是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀律時,學生不聽,你就站在他身邊一言不語,生氣的看著他,他會覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦.這一招,百試不爽!第九篇：

畢竟是第一次實習，第一次真正地走入社會，所以在這個過程中，會想的很多，也會有很多猶豫和尷尬，不過都還好，都過去了。實習的過程讓我認識到了工作不相信眼淚和承諾，發現做的不好，埋怨和哭是沒用的，需要的是把不會的補上，需要的是這次不會的東西下次能學會，這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作，工作和學習其實是一樣的，沒什么竅門可言，需要的是用心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。細心認真地做好自己的工作，這樣才能成為一名好老師。還有一點就是千萬要用嚴肅的態度對待工作，嚴格要求自己及學生們。工作可不是鬧著玩兒的，做錯了造成損失了，也許就無法挽回了。

轉眼間，已經漸漸熟悉了這樣的工作，很忙碌，很充實。當然也會經常犯些不應該的錯，不過每天總結自己的收獲，反省自己的不足時會覺得自己真的學到了很多，這種感覺真的不錯。所以人還是應該認認真真地做一些事啊！無論事情是大還是小，只要用心去做了，努力了，付出了就好。

第十篇：

做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。監督早自習，課間操，晚自習等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這兩個多月的班主任生活中，我能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“團結”的主題班會。讓學生認識到了團結的重要性，增進了班級學生間的感情。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

回憶起中學的我們，現在我們進步、成長了。兩個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。

第三篇：教育實習日志

忙碌卻又充實的一天

2013年10月11日，這一天我上了五節課，這是我實習以來上課最多的一天。

以前的我，在講課的時候會非常地不自信，也非常地緊張，可是現在，你看看講臺上的我，儼然一個自信滿滿的小老師。

以前的我不敢長時間站在講臺上，因為講臺的居高臨下讓我有點害怕。但是現在，我很喜歡站在講臺上，我在講臺上很興奮，我享受這種時候和這種感覺。

以前的我不敢直視全班學生的目光，可是現在我可以了，而且我學會了怎樣觀察他們的目光和眼神，哪些是疑問的，哪些是聽懂了的……

雖然這五節課上完，我的嗓子應經有點啞了，但是我還是非常的開心，因為我喜歡講課，我享受講課，我喜歡把自己的知識教給我的親愛的學生們。

說實話，我真的一點都不怕累，我不喜歡安逸的生活，我喜歡忙碌的日子，因為忙碌，所以充實，因為充實，所以快樂和幸福。

實習的這五十天，必定是我人生中收獲很大的五十天，也是我成長中的五十天。我正在期待著明天的美好的實習時光。

第四篇：教育實習日志

教育實習日志

2016年2月23日

2016年2月23，走上了我向往已久的教師崗位，在萊鋼高中開始了頂崗實習的教師生涯。第一天見到10班的孩子時，心里充滿了興奮和緊張。

由于我帶的年級是高二級部文科班的地理課程，這學期地理課程除了要完成選修內容外還要正式展開高考的一輪復習。對于學生來說不僅面臨著學業水平測試的壓力，還有即將到來的高考。這同時也給即將站上講臺的我帶來更大的挑戰。面對厚厚的一摞摞參考書，曾經腦子里也閃過要放棄的念頭，但俗話說堅持就是勝利，經過復雜的思想斗爭，最終還是戰勝了自己的懦弱踏上了講臺。經過上完第一節課之后，我發現并沒有自己想象中的那么難。實習中的指導老師也十分的耐心的指導，學生們上課也都積極配合。

2016年3月1日

見習周的日子里，我們每天對著課表，看著哪個班有地理課，便事先跑去請求老師讓我們去聽課，看著我們求學若渴的眼神，老師們一般都是不忍拒絕的。就這樣，我們擁有了許多聽課的機會，每一次聽課之前，我都會事先把教參研讀一遍，雖然在來實習之前已經備好了課，但是到達這里之后才發現，這里的課上得比想象中要慢得多，而且自己以前在備課的時候對重難點的把握還不是很到位，那些寫好的教案，多半過于面面俱到，對于現實的課堂來說，并不完全實用。因此，來到實習學校之后，我又像從頭開始一樣，需要重新備課。每一次聽課，我都會認真聽老師對重難點的處理、教學方法的運用，還有如何與學生互動，等等，并做好詳細的課堂筆錄，及時記下頭腦中每一個一閃而過的問題，課后再去找老師探討，就在這樣的聽課與交流中，我漸漸的，汲取了許多營養；漸漸的，把握了老師們上課的套路。

2016年3月15日

在這里的實習已經有一段時間了，剛開始的緊張沒那么厲害了，早上要很早地出門，不過還是精神很好，一天的工作即將開始，總覺得每天的工作就是那么按部就班，聽課讓我看到了不同的老師上課的風格，當然也讓自己學會了一些技巧，寫教案也在老師的指導下慢慢改進，懂得了不少寫教案的方法，比起在學校里苦思冥想確實是熟練了。雖然和班級里的同學接觸還不是很多，可是也知道了一些同學的名字并且能對上號。

2016年4月6日

今天聽了劉老師一節課，是地理必修一《常見的天氣系統》一節。這節課我主要注重觀察指導老師的教學方式方法。在講解冷鋒暖鋒的時候，劉老師先給學生用動畫演示的方法講解冷鋒的形成過程，然后讓學生自己總結暖鋒的形成過程及對天氣的影響，氣旋反氣旋的時候老師以北半球為例用板圖的形式在黑板上講解然后讓學生通過北半球氣旋反氣旋的圖示畫出南半球氣旋反氣旋的氣流運動方向。這樣，學生更容易掌握。由此看來一個清晰的思路加上學生容易接受的講解方式才能收到良好的教學效果。此外一節課的內容還是要豐富。我的指導老師的課堂總會有豐富的內容。畢竟一節課沒什么內容的話就會顯得很骨感，當然內容豐滿的前提是學生能夠接受。地理上要學會靈活運用，所以老師會舉很多例子，給學生學生時間思考，然后再根據學生的思考情況講解，通過大量練習讓學生提高分析能力，抓住問題的本質。

只有在課外充分準備才能在課堂上充分發揮實現教學目標。所以下來應該多做多練，多思考。總之，教學是一門精深的學問，需要我們不斷去探索。在這個過程要多思考，多學習，多感悟！

2016年4月8日

在周末的假期中與學生一起參加了20公里的遠足活動。“一年之計在于春”，在這萬物復蘇的季節里，學校組織了一次非常有意義的遠足活動。

早晨天還蒙蒙亮，2輛大巴停在學校門口，我們在集合地點下車，開始了遠足的征程。一段路程后我們已經明顯地感覺到體力的不支，腳上也硌出水泡了，每走一步都針扎一樣地疼一下。腳步也開始越發地沉重，像灌了鉛似的抬不起來。一開始還和學生說說笑笑，最后，我們很多人都已經累得記不起是怎么回到學校的了。

這次遠足活動不僅是鍛煉自我，也給師生之間、同學之間提供了一次交流的機會，使師生之間感情更加深厚，凝聚力更強。同時也是我明白了很多的道理，生活，他從來不是一條康莊大道，沿著既定的軌跡便能到達理想的高地，總是有那么一道道坎阻擋著前進的步伐。于是很多人停在了追夢的路上。而只有那些跨過了生命的坎坷的人才最終尋的了夢想，找到了真理，迎來了光明和希望。

2016年4月20日

對于一個實習生來說，實習的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程一方面，我們還懷有學生對教育的拷問、責難、評判;另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動??總之，將自己放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎教育者和學習者是教育教學活動的主體，在理解教育的時候，從學生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學生，又是教師的人(即實習生)的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起??對于自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應該說是一個在理想(間或理論)與現實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程??但這更是一個自己獨立探索的過程在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏，因為，我實習的目的——就是向合格的人民教師靠攏。

在理解很多教育教學問題的時候，我已經能走出學生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認識我們的教育，比如對師愛的認識，我不再認同在教育教學中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實的、有條件、相互的愛??但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學生更好的成長、發展，其中包括了關懷、鼓勵、賞識，但也包括了嚴格、訓斥、懲罰。

2016年4月22日

今天全校開了家長會，在家長會上我深深的體會到父母的言傳身教、潛移默化的影響孩子，他們要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養成好的生活習慣和學習習慣。

家長是孩子最好的老師，每個人從生下來最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育。你生活在這個家庭里面，你的長輩，你的親人，他們是一種什么樣的方式對待工作、對待他人，會對孩子產生非常直接的、潛移默化的影響。家庭教育是一種言傳身教的教育，孩子的學習成績好壞，也是家庭教育的一種折射。家庭學習氛圍很重要，父母的行為直接影響到學習，或者被學習。

2016年4月26日

今天在餐廳碰到了劉校長，吃飯的時候我們一起討論了教學反思的重要性，這對我產生了深刻的影響。

“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句至理名言對我們的教育教學也有著深刻的指導意義。我們比較重視課堂教學前的準備，卻往往忽略課后的反思和總結。教師能及時總結和反思課堂上的得與失，恰恰就是找到再一次上好課的根源。相反，不及時反思或反思不到位，往往會失去良好的教學反饋資源。那么，如何及時寫好課后反思，及時記錄教學中的“得”與“失”，從“得”中提升經驗，從“失”中分析原因，從而促進自己的教學研究。

（1）及時記錄課堂教學中學生參與學習活動的精彩片段，簡單寫出自己的啟發。（2）不能把寫課后反思看成應付工作的一項差事。教師的教育智慧和駕馭課堂教學的能力除了來自教育理論的指導外，更多的則來自于對自身長期教學實踐的反思，在反思中慢慢積累個性化的經驗，在反思中形成教育智慧。

第五篇：教育實習日志

教育實習日志

2012/9/1

時間來到了9.1，是大部分學校開學的日子。進入南強中心完小已經有兩天了一直都在三年級幫助報道，但是在今天的教師會上，唐校長宣布各個老師下班情況和教師布置，當聽到我在一年級時，心里頓時冷了一半，可是還是班主任啊，這怎么可以······

雖然早在上午就已經通過小道消息知道了在一年級，真正聽到的時候還是不相信。一年級，或許對于一年級的孩子們來說以后就什么都不記得了。我一個初出茅廬的實習老師心里的壓力是非常大的。在這么多張純潔的白紙上面，畫上一些自己的筆跡。是喜是憂？

明天就開始和學生分發教材了，現在自己還是一片空白。突然覺得世界的變化真快啊，在學校遇到那么多以前教過自己的老師。不知不覺過去8就過去了。在這些自己曾經的老師面前自己能否取得他們的信任？能否勝任一年級的教學？那群孩子會不會聽我的話？他（她）們的學習呢？一大堆的問題出現在我的腦海，該怎么去解決我又處在一個怎么樣的地位？苦苦思索都沒有答案。

這個學習是開始，一年級是我未成預料到的結果，打了我個措手不及啊。不管未來的一個學期怎樣度過，都全力以赴，結果或許就不重要了吧，幸好不是包班的，有一個經驗豐富的老教師和我一起管理人生中第一個自己的班級，給他（她）們的生命里留下些好的東西吧。真不知道那些孩子會鬧成什么樣？都用愛心，耐心，細心，關心去對待他（她）們。希望未來一切都好，俗話說，不經歷風雨怎么見彩虹！加油！！一年級，一年級，一年級！我會做好的！

2012/9/2

今天是第二天了，早上認識了很多老師，和我搭檔的是一位非常有經驗的女老師，姓唐，雖然安排是我當班主任可是大部分的事情還是要問唐老師才能弄明白。學到了一年級的孩子們不理解我所說的話，所要表達的意思，甚至我說話都沒有聽到。這對我來說就只能是一遍一遍的重復。唐老師就不是這樣的，通過講話的藝術兒童話的語言，很快的能讓孩子們理解所要表達的意思。這讓我感到非常厲害，對不同年齡的學生的語氣，聲音的高低，講話的方式都是不一樣的。一年級的小朋友還什么都不懂，需要很多的耐心去教，這個需要一步一步的來，不懂就要多問不會就要多思考，不然就是誤導學生。這乃大罪過也！

本來安排表是有49位學生，可是有兩個竟然名字差不多，這讓我有點無語了。真不知道明天怎么辦啊，還有收的學費也是件麻煩的事情。明天盡快把學費的事情弄清楚，把書發下去，名單完善一下，問問接下來的工作。因為今天實在是太亂了，一點頭緒都沒有。

看了看教科書，發現內容實在是可憐，a o e對我是簡單可是對他們來說就不是這樣了，得花大力氣大工夫去教啊，在上課之前向有過一年級語文教學經驗的老師請教該怎么進行課程。怎樣把握好學生的學習情況，在課堂上是練習口語多還是怎么樣的？實在是一點頭緒都沒有啊。不過還是要加油！

事情大都取決于心態，就算做的不好，看到了自己的努力和付出，盡自己所能做好自己的每一件事情。未來的路還有很長要走，不管怎么說立足于現在展望于未來吧！

2012/9/3

今天是星期一，也是新的一個禮拜的開始，早上去學校發現這些學生去的真早啊，等我去都有狠多同學在那里等了。看來以后我要去早點了。因為昨天沒有發書，早讀都不知道讓他們干些什么，我又沒有經驗站在那里像個木頭似的。還好胡老師在那里，不然我都不知道該怎么繼續下去了。

九點的時候，進行了開學典禮，就像他們說的學生覺得只有開了開學典禮才會覺得這個學期才真正的開始吧。聽著聽著，天突然下起了雨，不得不中斷。是不是預示著這個學期的實習生活也會經歷風雨？中午快放學了，終于把書領過來了，看著孩子們那渴望的眼神。我覺得應該自己有點沒用！

下午終于把孩子們夢寐以求的事情做了，發書了，一個個開心的樣子，像拿到寶了似的··· 今天的感受還是挺深刻的，一天天的學習新的東西，每天都是不同的。隨著對他們的越來越熟悉漸漸發現他們還是很可愛的。開完教師例會出來我都無語了，這個也太夸張了吧，事情是有點多了，都湊在一起了，怎么解決嘛！要寫計劃，了解班上學生情況，要上報領導，要核對繳費情況等等。估計也就開學這兩個星期忙點吧，以后就是重復了吧。不過呢，今天還是有挺多收獲的，面對小朋友們，他們是害羞的同時又渴望別人的認可，所以就要用不一樣的手段去收買，一味的黑臉是沒用的。一年級啊，花費的心思得多大啊，慢慢來吧，明天繼續加油！！

2012/9/4

管理一個班級并不是像表面看起來的那么簡單的，小學生特別是低年級的還不怎么聽話，不理解你的意思的時候，就需要特別的指出來，意思要完全表達清楚，而且要強調幾遍他們才會聽一點。有的還需要問答的方式來測試他們是否聽懂了。一年級的小朋友，說一個留自己的本子把其他的本子發下去都要弄很久，甚至還有些發給旁邊同學的都有。或許每個人都會經歷這樣一個階段吧，進入個相對而言自主一點的地方，沒有來得及適應，相信通過這幾個星期的努力會有所改變的。還有一點就是學生之間的差距真的差別有那么大嗎？有點一個字母都還不會，有的 就學完所有的了。給我們的教學帶來了一定的難度。

今天試上了一節課，感覺自己像個無頭蒼蠅一樣的到處說，想到一個好的想法了就說給他們聽，也不管他們是否能聽的懂。對于字母在四線三格的內正確的書寫我都沒有好一點的辦法，只能是告訴他們應該寫在哪里哪里。好在大多數都寫的很不錯。

明天還有幾件重要的事情要做，今天實在是有點累了，加油吧！

2012/9/5

想想也過得挺快的，今天就是星期三了，在南強小學工作也有五天了，面對著一群天真的小屁股有時候還真不知道拿他們怎么辦呢。

今天呢，怎么說收獲頗豐吧，自己的墨水太少太少，以至于都教錯了。下次絕對不能出現這樣的情況了，課前做好工作，備好課做好準備，教給他們的要死正確的知識。明天就和他們說說吧，這個對于新老師來說有點掉面子的，可是又能怎么樣呢？下面的課越來越難上了，看起來內容很少很少，可是他們學起來就很困難了。現在還有幼兒園的基礎，等沒有基礎之后那就完蛋了，不過等聯網之后多看看視頻，學習別人怎么教的。自己心里也要有點底，不然真是誤人子弟啊！

在怎么對付小孩子方面還是有進步的，好在他們也都還聽話，值得表揚。有兩個也是家里的問題吧，蠢的可以！拼音都不會，a o e 都還不會寫，你說讓我怎么教咯。跟他交流就半天不說話，打又不能打，罵吧又不聽。頭痛！這個星期過完了就好好做好計劃，寫好總結，以后的日子的目標就是教好他們，教會他們了。還真是有點小困難啊。不過還是的加油才行，大家都在全力以赴，我不能用消極的態度對待身邊的每一件事。

看著他們慢慢進入正軌，剩下的就是教師個人的素質的高低了，我都不知道我以前是怎么過來的···好的，接下來的日子里和唐老師做好一點，虛心一點，多做一點。相信會有成果的，面對的還是一年級，所以得有耐心···加油！

2012/9/6

今天是頂崗實習的第五天了吧，感覺過的慢了一些，但是挺有味道的。整天和小孩子呆在一起，可以說是一天那么多節課都是在一起的感覺有點奇怪。說話都好像要成為他們的那種語氣了，真是有點不真實。想想，他們那群小屁股又的也挺有味道的，上課一個個眼睛全盯著你貌似你就是他們的上帝一樣。說什么他們就聽什么了，也有一雙雙渴望的眼睛在等待的你傳授知識給他們呢。上天或許對每個班都是公平的吧，總有那么一兩個是不讓人那么傷心的，大熱天流著一大把鼻涕，渾身臟兮兮，上課不聽講，下課不做作業的。才知道以前老是為什么會討厭成績差的學生了，不是因為成績而是不思進取的心態。看看這個學期盡努力去教導他們吧，還有那兩個難兄難弟……

下午上了一節無語課，有點失敗Y 和W本來是兩個聲母的，而且是大寫，我沒有告訴他們真是忘記了，新手上課就是這樣的，老是丟三落四的。想起就后悔，下次上課前要做好準備，不能打無準備的仗。恩，一定要準備好。加油！

還有聽說要放四天假，真是~~~~

2012/9/10

放了四天的假，沒有一一記錄了，今天是最一后天了，等著明天去上課，我想已經準備好了吧，就是還有三個計劃還沒有寫。真的不知道怎么動筆。沒有真實的經歷怎么寫嘛。算了明天問問陳老師怎么寫吧，真心不知道。今天聯網也是郁悶，這都會出現錯誤，我勒個去。好了，調整心態，明天繼續努力！