第一篇：師范生見習(xí)日志

師范生見習(xí)日志

“教師是人類心靈的工程師” 懷著遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想，我開始了自己的教師見習(xí)之旅的第一天。雖然是一名見習(xí)教師，我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時刻提醒自己要有責(zé)任心。我見習(xí)的班級是高中一年級 10 班，這是一批相對特殊的學(xué)生，他們出生在 90 年后，也就是常常被人們稱作 90 后的一代。他們向往大學(xué)，充滿好奇，散發(fā)著青春的活力。同時，我也深知，這一代學(xué)生與我們是截然不同的，需要認(rèn)認(rèn)真真的做好準(zhǔn)備。剛剛開始實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是聽課，聽所在班級英語老師的課，上課認(rèn)真做筆記，之后再回顧任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，她們通過講述例子，自身見多識廣的經(jīng)驗(yàn)，加上幽默風(fēng)趣的語言，以及多媒體的幫襯，使得課堂氣氛十分活躍，教學(xué)效果十分的好。關(guān)于這一點(diǎn)高一10 班的班主任張老師給我留下了深刻的印象。對于老師所能做到的這些，看起來很簡單，可是每一個環(huán)節(jié)都有很多小的細(xì)節(jié)，不僅需要認(rèn)真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是“上課”，也就是我們所研究討論和學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。通過今天的學(xué)習(xí)，我開始重新審視自己，慢慢地認(rèn)識到自己的不足。在接下來的一周時間里，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足，吸取更多的專業(yè)知識，提高自己的認(rèn)知水平和應(yīng)變能力，努力塑造一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)條件。見習(xí)日記（11 月 16 日）“尊師重教，為人師表” 每天早上出發(fā)到漳州一中見習(xí)都會經(jīng)過學(xué)校校門后的這八個大字，它時刻提醒著我們這些即將走出校園，成為教師的學(xué)生們。雖然每天都要早起趕去學(xué)校檢查衛(wèi)生，我也沒覺得累。相反，我倒是找回了當(dāng)初自己讀高中時候的狀態(tài)。那種緊迫而充實(shí)的狀態(tài)。每當(dāng)走在漳州一中的校道上，聞著兩旁桂花樹的芳香，渾身都覺得放松下來。漳州一中是漳州市的重點(diǎn)中學(xué)，也是福建省的重點(diǎn)中學(xué)，最近更是獲得了北京大學(xué)的校長實(shí)名制推薦的名額。從各方面的成績來看，漳州一中實(shí)力不可小視。而其中的學(xué)生自然都是漳州各地方出類拔萃的佼佼者。而我們這批見習(xí)生也是漳州師院到一中見習(xí)的第一批學(xué)生。指導(dǎo)老師要我們要做好表率，不給學(xué)校抹黑，同時也給母校帶來更多的榮譽(yù)。今天的任務(wù)的跟班主任的課程，從幾節(jié)課的課堂效果來看，教學(xué)是成功的。不得不說，張老師的授課方式是獨(dú)具匠心的，全班同學(xué)的注意力都集中在老師的身上。全體同學(xué)的思路也在隨著老師的牽引而前進(jìn)。整堂課下來，同學(xué)們在愉快的氛圍中進(jìn)行著。同學(xué)們不僅學(xué)到了知識，而且覺得時間過的很快，希望這樣的課程能夠更多一些。我想，這就是所謂的寓教于樂吧。從中我也學(xué)到了一些老師上課時抓住學(xué)生們的注意力，避免課堂沉悶，學(xué)生不積極，以及學(xué)生上課私下開小差等現(xiàn)象的辦法。在指出學(xué)生問題的同時，也不會給他們造成不好的影響。這應(yīng)該是一名優(yōu)秀教師所具備的素質(zhì)。我要在接下來的幾天里不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。見習(xí)日記（11 月 17 日）” “挑戰(zhàn)？機(jī)遇！算上今天，我已經(jīng)聽了三天的課，還參加了班會，收獲真的很大。下午班會的內(nèi)容主要是總結(jié)期中考試等情況，在班會上我知道了一些關(guān)于班級管理在實(shí)踐方面的知識，這比在書本上獲取的理論實(shí)際了很多，也復(fù)雜了很多。作為見習(xí)生，能夠參加這樣的班會是件幸運(yùn)的事情。同時，這也體現(xiàn)了見習(xí)生活的多樣性。這也能夠更深層次的了解學(xué)生，貼近學(xué)生，從實(shí)際上解決他們所遇到的問題，無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上。會議中，我能清晰的體會到班主任老師是如何與班級學(xué)生進(jìn)行無障礙溝通，切身實(shí)際的與學(xué)生溝通，傾聽他們的感受，給出建議或者是意見，這充分體現(xiàn)出一班之主的風(fēng)范。另外，張老師不失幽默風(fēng)趣的言談舉止，不會給學(xué)生們帶來壓力，不會讓學(xué)生覺得是在批評，不會因?yàn)榕u某個人或者點(diǎn)評某件事情而讓大家神經(jīng)緊繃，不會讓大家覺得老師說話非常的啰嗦，不會讓大家覺得老師墨守成規(guī)。總的來說，這樣的班主任是非常受學(xué)生歡迎的，學(xué)生們都說張老師是位可愛的老師。會議后，班主任張老師給了我一項(xiàng)任務(wù)，幫助她完成這兩周的班會記錄，內(nèi)容分別是交通安全與消防安全。因?yàn)槠渲幸淮伟鄷窃谏现荛_的，我便向班級上的同學(xué)詢問會議內(nèi)容。但是，結(jié)果并不是我想要的。這兩次班會內(nèi)容都沒有按照規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行，而是按照班主任自己的想法給大

家開了一次班級總結(jié)會，同時幫助大家了解一下需要注意的安全知識。這讓我想起了我讀高中的時候，班主任也經(jīng)常這么做，目的是為了讓大家不會覺得那么枯燥。我想，一個好的班主任就應(yīng)該是這樣為學(xué)生著想的，而我以后也應(yīng)該這樣。見習(xí)日記（11 月 18 日）“行為世范，學(xué)為人師” 這是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)，我把它作為今天日志的主題，目的還是一個，時刻提醒自己為人師的重要性。今天是見習(xí)生活的第四天，內(nèi)容是聽取其他班級老師的課程，同時對比前幾天聽課內(nèi)容，最后給出分析結(jié)果。晚間要在學(xué)校監(jiān)督學(xué)生晚自習(xí)，同時對有問題的同學(xué)進(jìn)行答疑。回到宿舍已經(jīng)是十一點(diǎn)多了，感覺一天過的很快。時間雖然短暫，但對我的教育生命而言，都是那么的珍貴。這幾天的見習(xí)，忙忙碌碌，看書的時間少了，似乎學(xué)到的東西更多了，這每一天的經(jīng)歷，都是一筆寶貴的財(cái)富。對于一個見習(xí)生來說，見習(xí)的過程其實(shí)是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學(xué)生對教育的拷問與評判；另一方面，我們又必須從教師的角度來評判，抉擇與行動。教育者和學(xué)習(xí)者都是教育活動的主體，在理解教育的時候，從學(xué)生的角度或是從教育者的角度來理解都很片面，但在一個既是學(xué)生，又將成為老師的人而言，不免會有所沖突。而這是個檢驗(yàn)自我的過程，也是一個自己獨(dú)立探索的過程。在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨抉擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須盡量將自己的立場往教師這邊靠攏，因?yàn)槲覀円娏?xí)的目的就是向一個合格的人民教師靠攏。以此出發(fā)，我便豁然開朗，在理解很多教育問題的時候，我已經(jīng)走出了學(xué)生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認(rèn)識我們的教育。但需要我努力改變的地方還有很多，我需要更多的努力才能到達(dá)那一層次。見習(xí)日記（11 月 19 日）“師者，傳到授業(yè)解惑也” 帶著這樣的目標(biāo)和理想，我開始了教師見習(xí)之旅的最后一天。今天的主要任務(wù)仍舊是聽課。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言便是這門藝術(shù)的表現(xiàn)形式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)該注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。在聽了幾堂別開生面的公開課之后，我認(rèn)識了自己的不足，聽課就有了針對性，對難題逐個突破。俗話說：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者。”對于高中學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們對學(xué)習(xí)的興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。除了聽課之外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補(bǔ)他們的不足。尤其是課堂小測的批改，我都會指出其錯誤，并給出正確答案。我認(rèn)為身為一個老師，好老師，必須要有足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。在下課期間，我還和班上的學(xué)生交流了一會兒，發(fā)現(xiàn)他們的閱讀量很少，僅僅知識書本上的知識。曾經(jīng)有一句話然我印象深刻，它是 “沒有閱讀的教學(xué)只是訓(xùn)練。這么說的： ”我覺得教師在這一方面應(yīng)該給學(xué)生提供一些課外的材料，同時，學(xué)生自己也應(yīng)該豐富自己的閱讀量，增加自己的知識。為期 5 天的見習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對自己做了一個很好的檢驗(yàn)。作為一名英語老師，基礎(chǔ)知識要扎實(shí)，知識面要廣，平時要多注意積累。多多細(xì)心的觀察生活，留意身邊的事情，并將所見所聞滲透到教學(xué)當(dāng)中。無論是英語專職老師還是班主任，我深深的體會到教學(xué)相長的道理，其實(shí)，學(xué)生們也是我的老師，和我們一起成長成熟。十年樹木。百年樹人。見習(xí)的生活即將結(jié)束，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無境界的，我會帶著滿腔熱情，不斷前行。

第二篇：見習(xí)日志

初中英語教師實(shí)習(xí)日記范文

“臺上一分鐘，臺下十年功”真的一點(diǎn)也沒有錯。對于初入教學(xué)的我在今后的實(shí)習(xí)中一定要事前充分的準(zhǔn)備，只有這樣才可以保證在課堂上有話可說，否則怕是要中途卡殼或者進(jìn)行不下去了。

實(shí)習(xí)日記(一)20xx年 9月8日 星期四

實(shí)習(xí)第一天，新鮮感是有的，但沒有想像中那樣激動;只是突然就緊張忙碌起來了...看到校園里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐，讓人不禁想到當(dāng)年的自己。其實(shí)老成也不一定是裝的，到了某個年齡的人自然而然就有了些許俯視的姿態(tài)，但絕非傲慢。

之前聽去郊區(qū)農(nóng)村實(shí)習(xí)回來的朋友訴說條件的艱苦，再看看這里，很知足了。校園很干凈，這是盤錦市唯一的朝鮮族學(xué)校，有朝中。還有朝小。因?yàn)槲壹揖妥∵@座城市。所以上下班很輕松，一切安頓停當(dāng)，我們學(xué)校過來的主任、指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)生們和校長、各主任一起來了簡短的座談會，給我們講了實(shí)習(xí)期間的安排以及對學(xué)校環(huán)境的介紹，都很熱心。然后教務(wù)主任就要了份實(shí)習(xí)生名單要當(dāng)場給我們分配班級，有些出乎我們指導(dǎo)老師的意料，因?yàn)榧扔屑礆W小學(xué)也有初中，指導(dǎo)老師本想根據(jù)我們個人的能力分配。因?yàn)槲沂侨照Z專業(yè)所以分配到了初一二班。還給我們分了辦公桌。

上午我代班級的班主任沒來，下午課前我自己去找了。在1班教室門口，我跟班主任簡單介紹了下，她就說那也跟同學(xué)們見見吧，我有些矜持走了進(jìn)去，同學(xué)們之前應(yīng)有所耳聞，給了我很熱烈的掌聲，問我姓什么教什么，看著下面期待好奇的那些臉龐我笑著一一答復(fù)。開場有些活躍我之前準(zhǔn)備的幾句漂亮的臺詞都沒用上，還是自然些好呢!這樣更真實(shí)也更容易接近。今天不是正式上課今天是開學(xué)第一天。明天開始正式上課，今天就是先熟悉一下學(xué)校環(huán)境和老師和同學(xué)。然后去了，初中辦公室，我們都一起聊了聊。有兩位老師都中年人看樣子很有經(jīng)驗(yàn)的樣子，又是一陣竊喜，這樣我能學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗(yàn)了，他們對我很熱心。我主動找班主任要了份學(xué)生名單，手抄了份，這樣先對名字有個大概印象再對號入座會更容易些。很佩服我的日語老師了，給我們教了兩三天就都能叫出我們?nèi)嗟拿趾苁菂柡Α＞瓦@樣今天就回家，準(zhǔn)備明天上戰(zhàn)場。

實(shí)習(xí)日記(三)9月12日 星期一

不知不覺已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個星期了，自己已經(jīng)習(xí)慣了每天的實(shí)習(xí)工作。

每天早上7：20我會到班，督促同學(xué)們及時交作業(yè)、做清潔，7：40早自習(xí)開始我才會回到自己的辦公室。我會了解每天的英語課程安排，每天下第一節(jié)課我會主動去周老師辦公室?guī)兔ε淖鳂I(yè)，他們的英語作業(yè)主要有字帖、抄寫、聽寫、學(xué)練優(yōu)和英語試卷。我主要是負(fù)責(zé)字帖、抄寫本和學(xué)練優(yōu)作業(yè)的批改，同時也會和周老師對學(xué)生作業(yè)存在的問題進(jìn)行交流。周老師每天早上都會對前一天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行聽寫，聽寫不過關(guān)的學(xué)生中午會被留學(xué)，要求學(xué)生錯的單詞每個抄寫20遍句子每個抄寫5遍然后中午放學(xué)找我和周老師重新默寫，錯的寫對了才去吃飯。雖然留學(xué)不好，但是可以體會到周老師對學(xué)生的高要求。

周老師工作做得很細(xì)，每項(xiàng)學(xué)習(xí)安排都有一張對應(yīng)的表格。聽寫、背誦、考試成績都有相對應(yīng)的表格，詳細(xì)地記錄了學(xué)生的分?jǐn)?shù)和完成情況并根據(jù)這些表格及時指導(dǎo)學(xué)生改正、提高。

每天的第八節(jié)課后放學(xué)時間是學(xué)生們最激動地時刻，都迫不及待的想回家，教室亂哄哄，周老師總會來到教室提醒學(xué)生各科作業(yè)，安排好值日最后放學(xué)。

實(shí)習(xí)日記(四)9月14日 星期三

今天的英語課分別是第二節(jié)和第六節(jié)，周老師的安排是第二節(jié)講新課“starter unit 3 what color is it? ”和第六節(jié)復(fù)習(xí)“starter unit 1-3 ”。

根據(jù)課本首先代入了What color is it? — It’s?，將不同顏色的單詞red、yellow、green、blue、black、white、grey、pink、orange、purple代換練習(xí)。注重對單詞發(fā)音規(guī)則的理解，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。第二步聽錄音，跟讀錄音。第二部分是對英語字母S—Z的學(xué)習(xí)。聽課小結(jié)：不斷在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良習(xí)慣，及時糾正，注意學(xué)生發(fā)音嘴型，發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)音錯誤要正確地進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生不僅在課堂上還是生活中都要大膽、大聲說英語，注重課本知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

第三篇：見習(xí)日志

1、今天是見習(xí)第一天，第一天應(yīng)該算是很清閑的一天，沒什么重要的事要做，只要熟悉一下公司的環(huán)境和周邊就好。一大早起床，準(zhǔn)備好一切就去坐車,好不容易到了目的地，找到公司又用了半天功夫。上午在公司沒什么事可做，就只認(rèn)識了一下公司的員工，他們也都是剛畢業(yè)的大學(xué)生，大家都很談得來。到了下午，就相對有點(diǎn)忙了，其實(shí)也還是沒什么事情做，不過一個資歷比較老的大姐給了我一份類似報(bào)價(jià)單的東西，讓我看看，發(fā)現(xiàn)里面的好多都看不懂，又看見別人忙，不好意思問，只能干等在那邊發(fā)愣，好不容易在百度上搜到了一些，唉，還是看得云里霧里的。做外貿(mào)果然不是件容易的事。

2、第二天了，想想第一天竟然什么事都沒做過，有點(diǎn)失落。所以，我下決心一定要學(xué)點(diǎn)東西。到了公司以后，我打開電腦，拿出昨天的報(bào)表，把看不懂的東西抓緊時間拿出來給問了，乘他們現(xiàn)在還沒事。搞清楚了以后，想想外貿(mào)里面還真是有大學(xué)問啊，光是這些專有名詞就不是學(xué)校里能學(xué)到的。看完了報(bào)表，又只能干坐著上網(wǎng)了，不過我看別的正式員工也是一直閑著，也就坦然了。

3、見習(xí)第三天，今天依舊很閑，坐在辦公室里愣了一天啊。不過做外貿(mào)好像是這樣的，月底的時候特別忙，其他時間則沒什么事。我也只好隨大流，不過大家有時候一起討論一些平時的瑣事，倒是挺有趣的。大家似乎也已經(jīng)習(xí)慣了這樣的工作生活，空閑的日子里就是上班等下班。今天一天無事。

4、空了那么多天，終于忙起來了，不過好像依舊不關(guān)我的事。大家忙里忙外的，據(jù)說是這個禮拜要出貨。看著大家這么忙，我卻什么事情都不用做，很不好意思的。不過還是有人看到了我的無聊，拿過來幾份文件讓我打。著真是為難我，我的打字速度啊，我自己都不敢恭維。光這一份文件我就打了整整一下午啊是。這一天我也算是有事情做了。

5、今天第五天，終于有事情做了，萬事開頭難么。今天上午在忙包裝和裝箱，下午在辦公室負(fù)責(zé)傳真和寫快遞，今天的件特別的多，因?yàn)樽罱鼜S里忙著趕貨,格外地忙，同事拿給我文件讓我打，最近因?yàn)轭l繁打字，速度也快了很多，開心啊。不過一天下來雖然做了不少事，但是都是一些復(fù)印，傳真的事，沒什么技術(shù)含量啊。不過又技術(shù)含量的我也做不了啊，看大家那么忙，我能做什么就幫什么嘍。平時看大家上班還遲到，不過做起事情來還真是不含糊，都特別認(rèn)真，今天他們要加班，我是例外，不需要，所以早早回家嘍。

6、已經(jīng)是第六天了，想想見習(xí)都快要結(jié)束了，開始有點(diǎn)莫名的急躁，這幾天我什么事情還沒做過呢。不過初次見習(xí)應(yīng)該是這樣的吧。什么都不懂，別人也不可能放下所有來教你，反正慢慢學(xué)唄。今天的任務(wù)還是幫忙復(fù)印，收傳真，還有發(fā)郵件，不過一個教我的姐姐叫我多看看阿里巴巴的網(wǎng)站，看就看唄，瀏覽網(wǎng)頁其實(shí)是件很枯燥的事，網(wǎng)站里面又都是一些商業(yè)的東西，我實(shí)在是沒什么興趣。但是，我見識了外貿(mào)公司的環(huán)境，其實(shí)距離也沒有那么遙遠(yuǎn)么，在公司里，大家都很自在，我看我是電視劇看多了，那些在大廈里面的白領(lǐng)可不是那么光鮮的，哈哈。他們上班也不穿高跟鞋，或者有些穿了的，到了辦公室就脫了。哪里有白領(lǐng)的樣啊。而且真正到了忙碌的時候，大家就更沒有形象了，各個都是拼命三郎。

7、時間過的好快的，今天就是見習(xí)的最后一天了，很舍不得公司里的朋友們。不過我還是打精神，畢竟快要結(jié)束了，還是想好好地完成這次見習(xí)。雖然沒有學(xué)到什么專業(yè)的技巧，但是在這7天的時間里，知道了如何與人相處，也知道了一個公司的真正的內(nèi)部環(huán)境，最后一天很平淡，沒什么特別的事，就這樣結(jié)束吧。

第四篇：見習(xí)日志

成 都 姓名：班級：學(xué)號：時間：重 慶 見習(xí)日 志

陳亮金 園林一班

20141498011136 2016.4.10~2016.4.16 2016.4.10

星期日

遠(yuǎn)洋太古里、活水公園

4月10日上午，我們來到見習(xí)2016.4.11

星期一

三圣鄉(xiāng)

見習(xí)2016.4.12

星期二

白鷺灣濕地公園、荷塘月色

見習(xí)2016.4.13

星期三

大源中央公園

見習(xí)2016.4.14

星期四

寬窄巷子、百花潭公園

見習(xí)2016.4.15

星期五

東郊記憶

東郊記憶是我們見習(xí)2016.4.16

星期六

重慶園博園

2016.4.16，我們結(jié)束了成都的見習(xí)，回到了重慶，在重慶園博園進(jìn)行了我們最后一天的見習(xí)。重慶園博園是

見習(xí)總結(jié)

截止2016年4月16日，我們結(jié)束了為期7天的見習(xí)，從最開始的遠(yuǎn)洋太古里到最后的重慶園博園，我們見習(xí)了9個地方，不同的地方讓我們學(xué)習(xí)到了不同的知識。一路上的辛苦，總算沒有白費(fèi)，讓我們了解到了更多與專業(yè)相關(guān)的知識見解，讓我們的眼界更加的開闊，走出了局限，見識到了更多更好的設(shè)計(jì)。

我們這次的見習(xí)內(nèi)容非常的豐富，包括了許許多多的方面，可以說是從全方位提升我們的能力。在見習(xí)中，每去一個地方，我們都可以學(xué)到在學(xué)校所不能學(xué)到的東西。

寬窄巷子，寬、窄、井三條巷子的建筑，均是以院落形態(tài)為主的，從街巷到建筑室內(nèi)有著連貫的流線，以及協(xié)調(diào)的空間組合關(guān)系。由街到巷,再到門廳、院落的空間層次非常清晰。建筑高度與街巷寬度適度,庭院空間與建筑空間尺度親切宜人。對于寬窄巷子歷史文化街區(qū)的保護(hù)，將其社會性與空間性結(jié)合，可以成為人們學(xué)習(xí)和了解老成都生活的情境空間，文化傳播交流的公共媒介，屬于地區(qū)軟實(shí)力。在寬窄巷子，我們學(xué)習(xí)了城市舊街區(qū)的改造方法，局部空間的景觀設(shè)計(jì)方式。

三圣鄉(xiāng)，三圣鄉(xiāng)的規(guī)劃體系是鄉(xiāng)村旅游景觀規(guī)劃，能明顯體現(xiàn)出鄉(xiāng)村景觀資源提供農(nóng)產(chǎn)品的 大源中央公園，由垃圾填埋場改造而來，實(shí)施了大區(qū)域水系統(tǒng)整合改造，組織中水回用，建立循環(huán)及建造濕地提升水質(zhì)；配合豎向設(shè)計(jì)進(jìn)行種植土改造，以本土樹種為主，四季變化層次豐富的喬灌木布置等方式，成功將基地改造為生態(tài)基底良好、自然資源豐富的城市中心公園。在大源中央公園公園，我們學(xué)習(xí)了城市棕地的景觀開發(fā)、利用策略和方法，深入了解了綜合型公園的整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，熟悉了園中不同功能區(qū)域的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

活水公園，是世界上第一座以水為主題的城市示范性生態(tài)公園，也是第一座以水保護(hù)為主題展示國際先進(jìn)“人工濕地系統(tǒng)”處理污水的環(huán)保公園。由人工濕地凈水系統(tǒng)、自然森林群落模擬、環(huán)保教育館以及環(huán)教廣場等部分構(gòu)成，整體由水系統(tǒng)串聯(lián)各個景觀區(qū)域，向人們演示被污染的水在自然界由“濁”變“清”，由“死”變“活”的過程。在活水公園中，我們學(xué)習(xí)了人工濕地進(jìn)行水體凈化的原理和過程，掌握了一些常用水體凈化植被種類，以及其生長習(xí)性，養(yǎng)護(hù)重點(diǎn)和植物配置方式等。

東郊記憶，由原成都紅光電子管廠舊址上改建而成。整個園區(qū)的布局十分明晰，總共分為三大部分，期間以步行街隔開。除綠化用地外，步行道中均點(diǎn)綴有各類雕塑，主題不外乎圍繞音樂與藝術(shù)。在突出設(shè)計(jì)要點(diǎn)的同時，也提高了步行道的觀賞性，不經(jīng)意間緩和了服務(wù)區(qū)在游人多的情況下?lián)矶碌臓顩r。在東郊記憶中，我們學(xué)到了怎樣進(jìn)行舊廠區(qū)的綜合開發(fā)和利用，以及此類型的城市片區(qū)的常用規(guī)劃設(shè)計(jì)方式和手段。

太古里，是典型的開放式、低密度、街區(qū)式城市商業(yè)綜合體。沿街建筑高度與空間寬度比為1：1的空間關(guān)系，是人類最喜歡的空間關(guān)系，既不開闊，也不壓抑。太古里的功能分區(qū)與周邊城市環(huán)境緊密地聯(lián)系了起來，對場地內(nèi)現(xiàn)有的文化古跡又很好的進(jìn)行了復(fù)原保護(hù)，從而激發(fā)了場地的商業(yè)活力。在太古里，我們學(xué)習(xí)了局部空間的園林景觀設(shè)計(jì)方式。

園博園，在規(guī)劃中因地制宜、應(yīng)勢成景,巧妙的利用了地形，創(chuàng)造豎向上豐富的空間層次,形成“沿水而展”、“一軸兩星一環(huán)”的格局,體現(xiàn)了山地園林的地域特色。在園區(qū)內(nèi)獨(dú)立的127個展園中,每個展園都是一個城市的濃縮景觀,代表了一個城市所特有的地域文化特征,傳達(dá)了豐富的城市文化個性。在重慶園博園中，我們學(xué)習(xí)了重慶片區(qū)的景觀植物的種植配置方法、規(guī)格以及養(yǎng)護(hù)方式，形成了對于我國園林設(shè)計(jì)風(fēng)格的宏觀視野。

在這些見習(xí)內(nèi)容中，我們的相關(guān)能力也得到了提升，比如植物配置的能力、手繪寫生的能力、空間尺度感等等。這些東西的學(xué)習(xí)，加快了我們的專業(yè)能力的成長，使我們用于了更多的專業(yè)技能，為我們以后的發(fā)展埋下了很好地伏筆。

第五篇：師范生見習(xí)報(bào)告

師范生見習(xí)報(bào)告范文

師范生見習(xí)報(bào)告范文

2013年4月9日至11日是我們11級漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的第二次見習(xí)。見習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。

一、見習(xí)目的教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此，本次見習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識。

二、見習(xí)學(xué)校：沙湖橋小學(xué)

三、帶隊(duì)教師：何吉

四、見習(xí)主要內(nèi)容：

1實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。

2熟悉相關(guān)教職工的工作。

3積累基層工作經(jīng)驗(yàn)。

4接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生。

五、見習(xí)發(fā)現(xiàn)

1小學(xué)兒童有天性好動的特點(diǎn)，注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點(diǎn)是活潑而好動，注意力容易分散。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強(qiáng)，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引小學(xué)兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好

3小學(xué)的課堂強(qiáng)調(diào)的是生動有趣，所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點(diǎn)相符合。小學(xué)教師可以運(yùn)用音樂，動畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué)，以達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的。

六、見習(xí)總結(jié)

1新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)施幾年的時間，我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求，我們有所目的的提升自己。（本文出自范.文先生.網(wǎng) >）為以后從事教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2鋼筆、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能，但現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降，所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練。

3我們應(yīng)該跟上時代，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)及每個階段學(xué)生的個性特征，只有了解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學(xué)生友好相處，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情。

七、見習(xí)的體會

1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，充分調(diào)動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。

2、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異常活躍。小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn)，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍，當(dāng)老師提出一些要求時都能積極的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。

3、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實(shí)際問題的能力。

最后，我要感謝湖南第一師范學(xué)院對我們的培養(yǎng)，感謝學(xué)校給我們這次見習(xí)的機(jī)會，感謝所有教過我們的老師，謝謝你們。《>師范生見習(xí)報(bào)告范文》