第一篇：師范生見習總結

2011—2012學年下學期“見習活動”總結

姓名：段燦松

“見習活動”總結

從2011—2012學年下學期第二周到第十六周，我們教師教育學院開展了教育見習活動，具體時間是每周的星期二，跨時四個月總共15天。雖然只是短短的15天，但感觸還是頗深的，以前作為一名學生坐在課室聽課，和現在以一名教師的身份坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學到了一些在平時課堂上學不到的東西。

我認為教育見習不只是傳統意義上的一個教學環節，更是師范院校學生整個在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教學過程，通過見習、見習培養各項實踐能力，提高專業素質，以達到夯實專業基礎、提高實踐能力之功效。此次見習我主要完成了以下幾項工作：

（一）聽、評課

聽課是見習最主要的活動之一，聽課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。此次見習我是這樣聽課的：

1.準備工作。

要想聽課真正學點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點準備工作。打算聽誰的課，應該事先了解他教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設想一下，假如讓我教這樣的內容，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準備，匆忙走進教室，稀里糊涂地聽，不理解教學者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。

2觀察和記錄

見習教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環節和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧?？唇處熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展示?？磳W生的學，要看學生的課堂表現，看學習參與的情緒，學習的習慣。但也不一定非要面面俱到

地注釋課堂上的每個方面。根據授課者的特點和習慣培養做跟蹤式的動態分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經驗，更有利于靈活應用到自己未來的工作中

3.聽課后思考與評課

評課是和聽課密切相關的環節，要求在認真聽課的基礎上，客觀的對所聽的課進行評價和分析。從授課教師身上吸取經驗，揚長補短。同時也訓練我進行全面評課的能力。在進行評課前。我參閱了相關的資料，比較系統的了解了應該如何評課，從哪些方面入手等。

在聽完教師的講課后，我都會認真地思考，在分析總結時注意比較，研究，取長補短。聽課的老師就要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，并結合自己的教學實際，吸收他人有益經驗，提高自己。

（二）主題活動方案

主題班會是班主任工作中的一個重要環節，一個好的方案是順利開展活動的保證，因為三月份是學雷鋒月，此次的方案我就以“爭做小雷鋒”為主題，在指導老師細心的指導下，經過幾次反復修改，終于完成了一份高質量的主題活動方案。在此過程中我積極與指導老師交流，認真聽取了老師的意見，不斷完善方案，最后很好的完成任務。

（三）教學設計和上課

在認真地聽了幾次課后，我總結了許多教學的經驗，于是著手準備上一堂課，在征得了指導老師的同意之后，我選了一個相對簡單的教學內容——同分母分數的加減法，并且開始設計教學方案，在老師的幫助下，設計好了教學方案，第一次走上講臺，開始了我人生第一次課的教學。開始時，不免有點緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經歷。

課講完后。一起見習同學和老師都對我進行了肯定。同時同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

經過這次上課，我深刻的認識到：作為一名教師，上好課是基本要求。只有真正參與到教學實踐才是一名教師迅速成長的途徑。經過這次真槍實彈的練習，我看到了我經過努力換來的成就，同時也認識到自己許多的不足之處，要成為一名合格的教師，我現在的水平還是遠遠不夠的，需要繼續努力。

（四）、批改作業

在見習期間我還幫助老師批改作業。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。此外我也認識到作為一個老師，如何高效率的批改作業，做到又快又好。

短暫的見習不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了明確的方向。經過這段時間的見習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。在那里我學到了很多書本上學不到的東西。在與班主任、指導老師和學生的接觸交流中，我初嘗了身為人師的快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。

見習工作結束了，我要回到學校繼續我的學習了，但是我會好好記住我從曲靖市一小學到的一切，并應用于我的專業學習中去。

2012

年6月12日 段燦松

第二篇：師范生見習總結

見習總結

2014年5月5號至5月9號是我們去學院的附屬中學見習的時間，這是我們第一次見習，在這段時間里我看到了很多東西，也學到了很多東西。

作為一名師范生，我一直希望能提高自己的基本技能，扎實自己的專業知識，使自己成為一名合格的化學教師。我們在見習期間的工作是有三個任務：

一、化學課堂教學觀摩；

二、見習班主任工作；

三、參與小組“走進見習”的教學評論活動。

我們分組分別到初中、高中觀摩教師上化學課，教師在課堂上能很好的掌控課堂，很好地調動學生的積極性，在學習新課時，教師用他們一貫的方式復習前面所學的內容，進而導入新課開始新課的學習，利用導學案來進行輔助教學。我聽過課的很多老師幾乎都是用這種方式進行教學的，但是他們都有很多值得我們學習的地方。特別是在聽謝老師上課時，他運用很幽默的語言，運用flash軟件進行教學很新穎很有趣，提高了學生的參與度。我覺得我們應該善于運用各種多媒體軟件進行教學，提高化學課堂的趣味性。我們在上課時不能板著一張臉，學會在適當的時間微笑，注意自己的語速語調，注意自己的言行舉止。在進行教學設計時，在讓學生達到基本目標之外還要設定發展目標，對課本以內的知識進行稍微的擴展。

在見習班主任工作時，我見習的班級是高11班。他們班主任是一名很好說話很負責任的班主任，高11班的成績一直都不是很好，但是她仍然沒有放棄他們。我們在見習期間的任務是協助班主任的工作，認真負責地完成班主任交給的任務。這段見習班主任工作期間，我最大的感受是原來當一名班主任是那么不容易，真心感謝以前的班主任們為我們付出的一切。當見習班主任期間，我們早出晚歸，一直關注著他們的一舉一動，晚上十點拖著疲憊的身子爬上五樓，看著這一群學生們，很神奇地竟然感覺不到累了。我覺得要當好一名班主任，首先要愛學生，其次能理解學生，最后是能組建一支很有力的班干。學會組織管理好班級，學會如何與學生溝通這都是很重要的。在見習結束后的星期天晚上，我們受班主任之托組織我們班的主題班會，目的是提高學生的學習積極性，讓他們有長遠的目標并為之奮斗。我們順利的組織了這次班會，我突然覺得跟他們在一起是那么的快樂，離別之際有很多的不舍。

當我們沒有聽課任務時，我們會在自己小組內討論自己的聽課感受和自己的收獲，經過交流我們也得到的很多收獲。我發現了自己還有很多欠缺的地方，距離一名合格的化學教師還有很大的差距，但我會不斷努力不斷提高。

經過這次見習，我發現要成為一名合格教師還要經過不斷的練習，不斷的學習，不斷的反思，期望下次學習機會的到來。

第三篇：師范生見習總結

見習總結

第12、13 周，終于迎來了我們期盼已久的見習。我們班有幸去到南寧市第三十三中學見習。21日下午，懷揣著小小的激動我們終于去見導師了，我們組的導師很特別----“海歸”老師。當聽到這個消息的時候心里更是激動了，我們是何等幸運能遇到一位海歸教師，迫不及待的想認識她，迫不及待的想看看出國回來的人會是怎樣教學英語，會和中國的傳統教學有什么不一樣嗎？帶著這幾個問題我們正式開始了見習之旅。

我們的教育見習最主要的活動是聽課。聽課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。見習期間，我們主要是觀摩中學英語的課堂教學，了解中學課堂教學的基本環節、常規教學方法。學習優秀教學經驗。這次見習我一共聽了三次課，一次是閱讀課，一次是寫作課，一次是語法課。每一次課都獲益匪淺。令我吃驚的是三十三中教學設施真的很完善，他們上課都是用多媒體，這樣既提高了老師上課的效率也激發了學生學習的熱情。今年是廣西實行新課改的第一年，教材是新的，通過這次見習，我看到了示范性高中的老師是如何處理教材，如何上課的。老師是跟著教育方向的主流走，高考考什么，老師教什么。所以在教學過程中老師對教材進行了處理，重點放在reading部分和using language部分以及grammar部分。而speaking部分知識稍微點到。每一節課，老師都準備得很充分，內容很豐富，并且根據所教學生的特點設計教學。每次英語課上課之前都會有同學輪流寫自己認為好的句子在黑板，鈴聲一響，課代表會在講臺上帶讀單詞，讀完單詞老師會講解黑板上的句子，并一起讀一次，這樣有利于學生積累素材，到寫作文的時候就不至于會無話可說。在正式上新課之前，老師都會和同學們一起復習上次課所學的內容，雖然有點耗費時間，但是很有用，“溫故而知新”。通過簡單的的復習，同學們對知識的理解加深了，同時也加深了印象。在上課的時候，老師條理很清晰，很明白，并且充分利用先進的教學設備，把一些內容和隨堂練習通過PPT展示出來，大大的提高了教育教學質量和效率。另外，老師在講到一些重難點的時候也會另外舉例寫在黑板上，讓學生一目了然。這是最值得我們借鑒和學習的。在下課之前也會爭取時間簡單的概括本節所學。我們聽過兩次十一班的課和一次十二班的課。老師根據不同班級的學生不同的特點展開教學。在十一班，學生不是那么的活躍，回答老師的問題也沒有那么積極，課堂氣氛有點沉悶，學生的反應沒有那么快，所以老師講得比較慢，以致學生能跟上。在十二班，學生很活躍，很積極回答老師的問題，課堂氣氛很活躍，同學們精神很集中。老師講課的語速有點快，但是學生還是反應得很快，跟得上老師的思維。所以在十二班上課老師講授的內容會稍微比在十一班的多。

在教學論的學習過程中，我們有學到Classroom Management.在這次的見習中充分的感受到了它的存在。在課堂上老師點名學生回答問題的時候學生沒能完整的回答，此時，老師就會提示學生，啟發學生回答。另外老師很善于調動氣氛，比如在上語法課的時候，老師舉例讓學生翻譯。舉的就是和他們利益相關的句子。我還記得老師舉的是：“南寧市三十三中將于本周五舉行校運會?！眲偤媚侵芫褪撬麄冃＿\會。這就吸引了學生的注意，在學習枯燥的語法中增點小小的樂趣。另外在點名回答問題的時候他們的screen有個幸運大抽獎，點擊屏幕然后按stop，出現名字的就是本節課的幸運觀眾，然后起來回答老師的問題。學生對這個玩意還挺感興趣的，老師正好利用這個來投其所好。在教學過程中，眼神的交流很重要，老師的言語、動作、表情、神態都會影響到教學的順利進行。老師通過這些讓學生感受到老師的心情和課堂氣氛并向學生傳遞老師的教學理念，以此引導學生積極的投入到思考和回答問題的過程中。在見習過程中，按照我們導師上課的模式我發現她是基本按照5步教學法來上的課，很有條理，思路清晰。

在觀摩老師授課的過程中，我看到了自己的差距和不足，無論是課前的準備還是課堂中教師應該具備的豐富理論知識和高超的授課技巧，乃至在教學過程中出現的突發情況的處理能力，都是我們目前還很薄弱的方面。因此，要當一名好老師，當一名老練的老師，我們需要提高我們的相關教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富，發展教育教學理論和學校德育教育，培養自身分析、研究、解決實際問題的能力。

這次見此獲益匪淺，我懂得了我們應該簡單做人，勤奮做事，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。當走上講臺的那一刻就要熱愛學生，熱愛教育事業，要有責任心，要對學生負責，對自己負責。做到教書育人，以德育人。這次見習有點遺憾的是由于時間問題我們沒能把所有課型都聽一次，也沒有聽到其他老師的課。但是還是有很多收獲的，實踐很重要，去觀摩一次課遠比在教室上一次課學的東西要多。希望自己能夠好好利用這次的見習，為自己以后的教師之路積累點經驗。

第四篇：師范生見習總結

一.見習目的:真實感受小學教育,增強師范技能,學習經驗.二.見習時間:2012.10.29-----2012.11.02

三.見習地點：新港街道中心小學.重返小學,讓我想起一句成語,“故地重游”.這種心理的萌生.五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹.孩子們如鴉雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網絡和現代教學技術完美結合,留給我的都是彌足珍貴的財富.來到小學的第一天,分班的煩瑣讓我感到有些煩燥,猶如天空污塵灰卻了的世界,不由自己細致體會,系統化的就展開了進程.課上,察覺了同學們的認真,仔細紕漏筆下聽課筆記,入微的觀察三尺講臺上教師授課的方式.靜心,歷史回播,稚幼的小臉還掛兩行淚痕,被老師留班的自己,心有憤懣,強硬的鐵碗教育下,蒂固了我對數學的厭惡.枯燥的一遍一遍復讀課文,使尚未健全的喉似要干涸.期待老師不經意能為我們而展一抹淺笑,這似乎是封印在某一時空的傳說.鏡頭在跟隨我的筆墨逼近長安小學的課堂上,“崔萌,你是最聰明的孩子,老師永遠喜歡你,其他的孩子是不是要向崔萌同學學習呢?”這是老師對學生的一句贊揚,成為課上的催化劑,教誨學生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技.就連數學也不光走單調邏輯路線了,巧妙實際的締結,擴展孩子動腦思考,激發學生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解.“三代不同禮而王,五霸不同法而霸.”在教學上,我們不旦要繼承前輩經驗中的精髓,更應在實踐中摸索新的道路.拘泥于舊的觀念,就不會有發展,這思想上是一種束縛,大膽落實,正確引導,靈活活用,善于總結規律,才會與現代所需的教育模式相匹配,見習當中,下班級是感受學習重要的環節,小學教師這一職務,教育我們這樣的一種思想,“要有愛學生與學生打成一片的心理.”師生間要有心靈上的溝通,從而,師生間共同培養創新意識.授課這一環節要全部投注于教師,這就要考驗教師對教材吃透的程度,提取了重點,還要讓學生掌握,聯系以前學過的,適當添加與之相關的內容,這樣可以是學生的記憶更容易吸收所學知識.教學當中,教師們充分體現選用教學效果最優的現代教學技術,這一點提示了我們師范學生不僅要對自己所學專業課要有扎實的基本功,更要充實更多的現代技術,會使用還不足以,現代教學技術還要達到發展學生思維效果和激發學生興趣的目的,這就要著手于實踐操作,師生共謀進取,這才是教育上的遠見.短暫五天,轉瞬即逝,三人行,必有我師.這五天里,我不僅學到了教師們教學的經驗與方法,在孩子們身上我也學到了不少.感受不被世俗玷染的童貞,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神,更為重要的是那顆向上進取的心,這都是我所缺少的,最后,還有九歲還在教給我的真情.

第五篇：師范生見習總結

師范生見習總結

見習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義，教育同樣是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次見習令我感受頗多。

終于到了教育見習的時候。三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？

在這次見習中，我的主要任務是聽取指導教師的課；寫聽課記錄。我也知道見習的主要目的就是指導教師通過規范、系統的示范和指導，培養師范生教學實踐能力和綜合素質，并運用各種教育因素對師范生進行職業信念教育。

在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，講課要有吸引力；備課關鍵在于備學生，根據學生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學生互動交流，如何營造參與環境，吸引學生參與，這才是我們見習過程中學習的重中之重

在我的印象中，老師作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。

通過這次見習，我最大的感覺就是當老師不容易，當一個好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。

十年樹木，百年樹人。見習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。