第一篇：重慶綦江營盤山小學均衡教育規范辦學匯報材料

全面提高教育質量

打造優質民心學校

重慶綦江區營盤山小學

綦江區營盤山小學坐落于新城區營盤山森林公園山麓，是縣委縣政府為解決新城區學齡兒童入學難問題，于2007年投入1500萬元新建的一所民心學校。學校占地25畝，校舍建筑面積9495平方米，現有教師127名，教學班39個，學生2132名。

學校秉承“習慣成就一生”的辦學理念，從依法規范辦學，保障教育公平、積極踐行課改，促進內涵發展、引導監管結合、塑造高尚師德著手，全面提高教育質量，為學生提供優質教育。

一、依法規范辦學，保障教育公平

學校依法招收轄區內適齡兒童免試入學。按課程計劃開齊開足課程，配齊配足教師，督促教師按課程安排上好每堂課。規范收費行為，除作業本費外未收取任何費用。學校不分重點班，教師均衡搭配。針對生源廣，新生多的特點，采取電腦隨機分班，確保起點公平。關愛農民工子女。建立了關愛農民工子女體系，落實班主任及全體教師關愛責任，關心農民工子女心理健康，逐一建立成長檔案，隨時掌握、記錄成長情況，發現問題及時做好心理疏導工作。開展城鄉學生“手拉手”結對活動，資助貧困學生，減免相關費用，農民工子女和城里的學生一起幸福成長。

二、積極踐行課改，學生快樂成長

學校秉承“習慣成就一生”的辦學理念，分年齡段建立了學生行為習慣評價內容和標準，構建了學校環境育人、教師表率引領、家校聯動培養的習慣養成教育體系，開展了“向學生學習”活動，發動學生向身邊的同學學習，收集他們的好習慣，編制成“習慣成就一生”讀本，指導學生自主管理，形成良好習慣。教師踐行“微笑面對每一個學生”的教風，切實做到了以生為本，平等對待每位學生，不嫌棄差生，尊重學生個體差別，分類指導。構建起了“5215”新型課堂教學模式，即5分鐘診斷導入，20分鐘探究合作學習，10分鐘互動展示，5分鐘反饋矯正，學生積極動腦、動口、動手、創新，創新能力和實踐能力得到切實培養。開展同課異構課例研究，對比分析，優化課堂，提高課堂教學有效性。建立教師、學生、師生互動三層和親和度、整合度、參與度、練習度、自由度、拓展度的“三層六度”的評價體系，全體學生建立了成長袋，以多維度評價引導學生全方位發展。積極開發校本教材，目前已編寫了《小黃桷丫》、《經典誦讀》、《習慣成就一生》3本教材，豐富課程資源。大力開展“2+X”拓展項目，課內與課外、校內與校外相結合，開設了40多個活動項目，每個學生自主選擇2-3個項目，學生個性發展。聘請校外名師，重點打造門球、跆拳道、拉丁舞等特色項目。大課間內容豐富、趣味濃厚，學生在快樂鍛煉中健康成長。

三、引導監管結合，塑造高尚師德

成立領導小組，由分管副書記負責抓師德師風建設。開展“三愛一奉獻”活動，利用教師會、黨員會廣泛學習先進教師事跡和有關法律法規，收集本校教師點滴先進事跡及時表揚，每年評一次師德標兵，引導教師弘揚正氣。制定師德監測考核制度，重點開展對教師有償家教、體罰和變相體罰學生、公平對待每一個學生等家長和社會關注的熱點問題的監管，采取學生、家長和社會共同參與的多元師德評價方式，將評價結果作為評先、評優、績效工資發放的重要考核指標。通過引導和監管結合，形成了師德建設的長效機制，教師敬業愛生，獲得了家長和社會的好評。

第二篇：重慶市綦江區營盤山小學均衡教育自查報告

重慶市綦江區營盤山小學

關于義務教育發展基本均衡督導辦學基本標準的自查報告

一、基本情況

我校成立于2007年9月，是一所城區獨立小學，截止2014年12月共有教學班44個，學生2579人；在職在編人員115人，其中專任教師共有111人。通過對基本辦學條件的自查，13項指標有6項達標，有7項不到標，綜合評估為不達標。

二、存在的問題和差距

按照《重慶市義務教育發展基本均衡區縣督導評估指標體系》 “義務教育學校辦學基本標準督導評估”中“A1師資建設、A2校舍場地、A3功能室建設、A4信息技術設備” 的指標要求和評分標準，我們進行了認真自查。

（一）A1師資建設

1.B1生師比不達標。我校實有教師115人，學生2579人，實際生師比為1：22.4, 按照小學1：17的標準計算,我校自查為不達標。失分主要緣于學校地處城區開發區，新增住戶快速增長，前幾年我校是開發區唯一一所小學，為了解決這部分學生就讀，形成大班額現象。

2.B2學歷提高達標。我?，F有教師115人，其中研究生學歷1人，本科學歷69人，專科學歷45人，專科以上學歷總計達到100%，按照小學85%標準，超15%。

3.B3崗位結構達標。我校115人中，高級教師3人，中級教師47

人。中級以上人數50人，達到45%，按照小學32%標準，已經達標。

（二）A2校舍場地

1.B4生均校地不達標。我校校地面積為16889平方米，生均校地面積6.549平方米，按照小學生均校地14平方米標準計算，校地面積為36106平方米，總面積差19217平方米，生均差7.451平方米。失分主要緣于建校后學生人數急劇增加，而規劃中的學校二期工程一直未能落實。

2.B5生均校舍不達標。我校生均校舍總面積9482平方米，生均3.677平方米。按照小學生均5.2平方米標準計算，應有校舍面積13410平方米，總面積差3928平方米，生均差校舍1.53平方米。失分主要緣于建校后學生人數急劇增加，而規劃中的學校二期工程一直未能落實。.B6生均體育場館不達標。我校體育場館總面積為9500平方米，生均值3.68平方米，按照生均5.6平方米標準計算，總面積應為14442平方米，總面積差4942平方米，生均差1.92平方米。失分主要緣于建校后學生人數急劇增加，而規劃中的學校二期工程一直未能落實。

（三）A3功能室建設

1.B7實驗室不達標。目前我校有實驗室1間，按照標準，應有實驗室2間，差1間。實驗設備標準為85%，現我校達到94.5%，實驗設備達標，但因差實驗室，此項總體未達到標準。失分主要原因是建校后由于學生人數快速增加，超出一期工程設計班數無教室，擠占用

實驗室。

2.B8六大功能室不達標。按照標準我校應有功能室20間，目前有2間，差18間。功能設備標準為85%，我?，F為78%。兩項均未達到標準。失分主要原因一期設計功能室不足，又因班級增加擠占了一部分。

3.B9圖書室不達標。我?，F有圖書室1間，按照3間的標準，差2間；學?，F有紙質圖書2000冊，電子圖書11606冊，人均圖書5.3冊，按照人均10.5冊圖書標準，我校電子圖書應11606冊，到達標準，紙質圖書27080冊，差25080冊。失分主要原因是因學?，F有圖書室簡陋狹小，無法購置圖書放置。

4.B10生均設備值達標。我?，F設備總值229萬元，生均設備值為888元，超過800元標準88元。

（四）A4信息技術設備

1.B11校園網建設達標。市級標準為1套。現我校已經按市級標準各項指標配備1套。達到標準。

2.B12多媒體設備配備?，F我校有44個班級，每班按市級標準已經配備齊，達到44套。按照44套標準，已經達標。

3.B13百生計算機達標。我校現有計算機220臺，生均達到8.5臺.達到標準。

三、整改措施。

造成上述問題和差距的主要原因，一方面是學生增長過快，學生人數和班級數很快超出一期工程設計規模，造成師資缺編，班級數過

多，大班額問題突出；另一方面是由于總總原因，規劃中的二期工程遲遲未能啟動。為了切實解決上述問題，消除或縮小我校辦學基本標準督導評估各項指標上的差距，爭取我校早日達到基本辦學標準的要求。我們根據學校的實際情況，提出如下整改措施。

（一）加快學校二期工程建設，爭取校舍場地面積等項目早日達標。現區政府已經原則同意將學校旁原規劃中的二期工程用地劃撥給學校。拆遷已經完成，正在加緊辦理各種建設手續。

（二）2015年6月即將畢業542人，2015年9月力爭減少新招生人數，減少學生總人數；2015年7月爭取上級支持，考調補充教師。

綦江區營盤山小學 2015年1月

第三篇：重慶綦江營盤山小學2014年體育工作自查報告

我鍛煉 我健康 我快樂

--綦江區營盤山小學2014年學校體育工作自評報告

本，學校體育工作在上級領導下，緊緊圍繞學?！傲晳T成就一生”辦學理念，以“我鍛煉，我健康，我快樂”為主題開展工作，在學生體育及健康知識、鍛煉興趣、鍛煉習慣、提高體育成績上常抓不懈，普及和競賽并重，取得了優異的成績?，F根據《重慶市綦江區教育委員會關于啟動學校體育工作專項評估的通知》（綦教體衛藝〔2014〕10號）精神，自查總結如下：

一、基本情況：

我校現有44個教學班，在校學生2600多人，在職教職工122人，其中專職體育教師8人，兼職體育教師2人。學校占地面積平方米，建筑面積為平方米。學校有教學樓，辦公樓、食堂各一棟。有200米環形塑膠跑道一個，籃球場2個、足球場一個。

二、主要成績：

（一）統一思想，形成共識，全面加強學校體育建設。體育衛生工作是素質教育的重要組成部分。我校全面樹立健康第一思想，提出了“健康第一”、“我運動、我健康、我快樂”等口號，全校教師統一思想，形成共識，牢固樹立人才培養新理念。

1、提高認識，加強領導。

學校每年都將體育工作納入學校整體工作計劃之中，建立了校長領導下的學校體育工作小組，實行分級分管負責制，工作流程為：校

長--分管領導--教導處—體育教研組--體育教師一條線，做到專項管理，專人負責，規范體育工作。校長、教學副校長、體育教研組長在制定學期計劃時，都把體育工作列為重中之重，并有明確的內容和要求，還在行政會議、教研組長會議及教師會議上學習，提高全體教師對體育工作改革的認識。從而為我校體育工作的順利開展奠定了堅實的基礎，為我校體育成績的不斷突破提供了可靠的保障。

2、健章立制，齊抓共管。

為了使體育衛生工作開展的扎實有效，我們制定了相應的《學校體育工作條例》、《體育工作會議制度》、《體育課常規管理制度》、《體育器材管理制度》、《體育器材使用制度》、《實施體質健康標準制度》、《大課間活動方案》。將體育、衛生保健教師、班主任統一納入體育專項考評管理中，統一評比成績，統一實施評定考核。

（二）重抓教師能力，提高體育教師業務水平。

我?，F有專兼職體育教師10人。為了提高體育教師的專業理論水平，學校充分利用政治、業務學習時間，組織體育教師學習現代教育理論，學習新課程標準等有關課改方面的資料。在資金比較緊張的情況下，仍然鼓勵和支持教師們外出學習，組織教師參加市、區的教科研活動。同時關注體育教師道德修養，嚴禁體罰學生。每學期結束，通過學生問卷及根據《學生體質健康標準》對學生體育進行測試，實行體育教師師德修養、教學業務水平、學生體質健康測試情況三位一體的獎勵機制。

（三）增加投入，創造條件，創設良好的體育環境。

一年來，學校不斷加強對體育設施的建設，重新鋪設了籃球場，更換了7副乒乓球桌，添置了近1萬元的體育器材，還發動教師和家長自制了部分體育器材，如：橡膠輪胎、跳竹竿舞的竹竿等。體育基礎設施較齊全，給學生創設了良好的體育環境。

（四）深化改革，陽光體育，營造快樂的體育氛圍。

體育改革創新的唯一宗旨，就是以增強學生體質為主，就是要營造寓教于樂，趣味健身，陶冶情操的教學氛圍。（1）體育器械讓學生快樂起來。

我們把現有的固定體育器械進行定期改造和維修，充分利用好這些體育器材所能 發揮的作用。強調每個學生人手一件隨身攜帶的小體育活動器木才，有橡皮筋、跳繩、毽子、乒乓球、沙包等，使學生隨時隨處都可以健身，確保學生每天一小時體育活動時間。學校還不斷添置一些體育器材，每學期都有所投資，還落實體育器木才管理員一名并做好記錄。

（2）課堂教學讓學生身心愉悅。

嚴格按照國家頒布的課程計劃開足開齊了體育課程，在課表上落實“三課兩操兩活動”，并嚴格要求專課專用，不許占課。充分保證了學生每天在校一小時的體育鍛煉時間。體育課是落實體育工作的一個重要環節，課堂上體育教師實行學生課堂出勤記載制，保證每個學生參與體育鍛煉與學習，行政值周、教導處隨機抽查。學校一直把體育教研工作與課題研究工作放在教學工作的首位，同時也作為提高體育教師專業水平的重要方面來抓。我們堅持以“健康第一”為指導，認真落實新“課標”的教育理念。在實施體育教學過程中，依據“新課標”精神，結合我校的具體實際，要求教師制定出切實可行的教學和工作計劃，并重點突出學生的體育素質和基本能力的培養，同時結合體育教學的特點，有意識地培養學生熱愛祖國，拼搏向上，團結協作和勇往直前的良好品質和作風。為他們將來的生活、工作和學習都打下了良好的基礎。在每周二開展教研活動與集體備課活動中，體育教研組老師深入鉆研教材、精心備課、以加強教材建設為著眼點，以轉變觀念，實施“快樂教育”為突破口，增強體育教學的趣味性、娛樂性、健身性、實效性。使學生全面掌握新課程所規定的各項健康常識及體育技能，以改革教學方法和組織形式為基本途徑，不斷優化課堂教學。在教學實際中，我們重點抓好課堂教學這一環節，教師按教學計劃備好課，設計出最佳的教學方案，充分利用場地和現有的器木才，調動學生的學習和鍛煉的積極性和自覺性，嚴密課堂的組織和管理，特別是對一年級^新學生加強了課堂常規的教育，在教學方法上也在不斷地探索創新，改變以往那種以講為主的一人練，多人看的作法，實行講練結合，在學中練，練中學，合理利用場地和器木才，以多練多動為主。通過教學實踐，我們感到這種方法切實有效，在練習密度、程度、學生掌握動作的準確性上及課堂的練習氣氛都有明顯的提高和改善，學生的運動能力和運動水平大有所提高，終身體育的興趣和習慣逐漸養成。

（五）普及喜聞樂見，競賽成績斐然

（1）創設寬松、和諧的興趣活動氛圍。我校組建籃球、乒乓、足球、少兒門球等體育興趣活動小組，主要以培養學生體育運動的興趣，增強學生體質為主要宗旨，喜歡體育運動的學生都能參加。

學校體育工作的深入開展，帶來了學生一系列的變化，一些在學習上本來是一般化的學生，由于開發了他們的運動領域，使他們在體育方面成為姣姣者，這就自然帶動了他們學習的勇氣，使他們智、體同步發展。這些學生在學習上的進步，是由體育上的興趣愛好得以充分的發展所帶來的，可以說是體育工作開發了他們的智力。（2）經常開展體育競賽活動。根據各年級學生年齡特點，本著由小到大科學運動規律安排運動量的原則，教導處協同體育組精心策劃，明確各階段的活動內容、地點及責任人，這樣既保障了活動的規范有序，又確保了活動的安全有效。一是開展多種常規體育活動，增強學生的體魄。如：體育課堂教學、早鍛煉、眼保健操、大課間、運動隊的訓練等活動均能有條不紊的開展。二是學校定期舉行全校性體育活動和比賽，如籃球比賽、跳繩、踢毽、拔河比賽以及每學期一次的運動會，即春季的競技或趣味運動會，秋季的達標運動會等，無論哪項活動，體育組都能周密安排，全體教師都能團結協作，一起參與，發揮特長，相互幫助。學校邀請學生家長參加，讓家長關心孩子的體質，支持學校體育工作。通過以上體育競賽，使學生不斷增強體質，不斷產生競爭意識，培養了學生的進取精神。形成學校體育特色項目，我校成立7年來，被重慶市命名為少兒足球布局學校、重慶市少兒門球訓練基地、綦江區籃球傳統項目學校。

一年來，參加學區、綦江區、重慶市各類體育競賽獲團體一二三等獎11個，體育道德風尚獎1個，學生個人獲獎87人/次，教師個人獲獎53人/次。

三、存在問題和努力的方向：

存在的問題有：

1、按照國家生均運動場地人均5.6平方米的標準，我校學生運動場地嚴重不足，嚴重制約了學校體育工作的開展。

2、學生都生活在城區，由于家長意識，鍛煉場地限制、課業負擔等因素，部分年級學生體育達標合格率只在90%左右徘徊，未達到95%。

3、在面向全體學生抓大面積成績與組織運動隊競賽獲取名次兩方面沒有找到很好平衡點。

4、大課間活動需要進一步改革。

學校決心在上級領導下，依靠全體教師，一如既往地深化體育教育教學改革，齊心協力、更新觀念、努力鉆研、開拓創新，繼續以“我鍛煉，我健康，我快樂”為主題，“爭一流，創特色”為目標，為我校學校體育的騰飛而努力奮斗。

綦江區營盤山小學 2014年10月12日

第四篇：綦江區營盤山小學科技教育工作總結

綦江區營盤山小學

科 技 教 育 工 作 總 結

兩年來，我校在科普教育在區教委、區科學技術協會的領導下，將科技教育納入學校整體發展目標和學校素質教育的重要內容，有計劃、有輔導教師、有興趣小組、有活動基地、有實驗器材、有成果展評，從各方面確保了學?？萍蓟顒臃€定有序的正常開展。學校科普實踐活動開展得豐富多采并卓有成效。

一、健全組織，加強領導

我校地處縣城開發區，生源比較復雜、生源素質參差不齊。我們結合學校實際，針對學生的年齡特點和愛好特長，堅持“求真、向善、博學、創新”的辦學思想，促使學生全面發展。首先成立了優化課堂教學、加強教研教改，全面實施具有一定科技含量的電化教育自然科技領導小組，下設一個科技活動中心組，校長任組長，主管教學的副校長任副組長，10名有特長的教師任組員。從檢查評比到匯報表演，做到分工明確，責任到頭，不擺花架子，不走過場。同時又制定了各類人員職責、短期規劃、長遠目標和《一節好課標準》。又按照學生年齡特征和平時愛好，每班都成立了科技活動小組，學校組建了航模、科幻畫、科技發明創造、信息技術、智能機器人滅火、機器人足球等科技小組，各活動小組有學期計劃、有檢查過程、有活動記錄、有總結評比，使全校的科技活動有序進行。輔導員除本校教師外，還在社會上聘請了校外輔導員，大大地調動了學生參加活動的積極性，啟迪了學生的心智，激發了學生學習科學的興趣。學校根據活動開展情況，每年“六一”節和“科技”節前后向家長和社會公開舉行少兒科技成果“展示匯報表演”，使此項活動做到了制度化、規范化、實效化。1 凡從營盤山小學畢業的學生，社會上普遍反映，基礎扎實，素質高，后勁足。

二、加大投入，夯實基礎

學校堅持勤儉節約的原則，一方面盡量壓縮其它方面的開支，另一方面積極向區電教站申請改建項目，確?？萍蓟顒拥恼ｉ_展。幾年來，學?；I措資金20余萬元，為科技教育活動提供了場所。一是投資2萬余元，對圖書室進行改造更新，藏書量近2萬冊，其中科技含量的書籍達21%以上；二是投資1萬余元建起了一個可容納60人就座的閱覽室，閱覽室里學校每年訂有10多種科普雜志和有關報紙；三是投資2萬余元建起了自然科技展室，目前，共展出學生自己采集的動植物標本達60余盒300余件，自制的手工藝品達100余件，剪紙、手編工藝達200余件，自制的教具、學具達60余件；四是投資2萬余元建起了舞蹈室，鋪設了木地板，安裝了壁鏡，為學生練習舞蹈提供了場所；五是投資2萬余元建起了科技實驗室和手工制作室。這不僅為學生開辟了廣闊的活動空間，提供了較豐富的科技活動素材，還保證了科技活動及其它正常教學活動的開展。

三、加強培訓，健全隊伍

科技活動的開展，不僅要有一批熱愛科技活動的學生，更重要的是必須擁有一批素質高、熱愛科學的輔導員隊伍，它是開展好科技活動的前提保證。；因此，我們在抓隊伍建設上舍得花力氣、花代價。首先健全了三個輔導員隊伍：即校外輔導員隊伍；少先隊輔導員和各科任教師組成的輔導員隊伍；以專業教師為主的輔導員隊伍。我們結合輔導員隊伍特點，首先成立了約20人參加的科技藝術活動展示組，從各方面展示我校教師的綜合素質和校園精神風貌，從三筆字、簡筆畫、藝術類、普通話、電教器材操作、電腦使用等方面全面培訓。同 2 時，我們在全體教師中開展每天一篇鋼筆字、一篇毛筆字、一周一幅簡筆畫活動，每人至少要掌握一門器樂的演奏技巧，每學期至少要兩次對全體教師進行藝術類和電教器材操作的培訓。目前，100%的教師已獲繼續教育培訓合格證、微機操作合格證、普通話測試合格證。形成了以蔡長利老師為主的繪畫、以古洪老師為主的書法、以羅玉老師為主的音樂、以廖桂梅老師為主的舞蹈、以胡丹老師為主的體育、以蔣榮彬老師為主的科技自然、以鄧小波老師為主的電腦網絡輔導隊伍，構建了“整體布局、分層管理、有人主抓、有人實施、任務到組、責任到頭、有條不紊”的科技活動新格局，保證了各項科技活動的正常開展。

四、拓寬渠道，加強宣傳

學校每學期確定一個主題，利用班會、校會、黑板報等進行科普教育。為營造強烈的科技教育氛圍，擴大科技教育的陣地，我校利用長達50米的玻璃櫥窗，構建“科技長廊”，并在“科技長廊”上有計劃、有目的，分類別地宣傳科技知識，幾年來，宣傳的內容有：航天知識、智能機器人、生活小常識及保健、禁毒知識、人類起源、生物知識、發明與創造等，也有綜合性的宣傳，如：現代科學的發展方向（科學的五大前沿），我國航天事業的發展目標等綜合性的宣傳。“科技長廊”的內容定期更換（每學期更換三次）。并且，每學期各班都要辦一期以“科技”為主要內容的黑板報，并利用校園電視臺等展開宣傳，使學生生活在講科學、愛科學的濃厚氣氛中。學生征訂《我們愛科學》雜志的人數，每年遞增，目前征訂達四百多冊。學校建立了由教師和學生組成的100人以上的科普宣傳隊，定時和不定時走上社會和社區，開展各種各樣科普宣傳活動

為了讓學生在社會實踐中認知科學知識、運用科學知識，我校部分學科，還組織學生進行了一系列的科學考察活動。如科學老師組織學生調查飯店經營狀況、環境衛生等，指導學生撰寫調查報告，給政府提建議書。這些社會實踐活動促進了學生對科學的了解和熱愛。此外，我校還進行了火災的預防和撲救演練、食品安全知識的測試等活動，加強了對學生的安全衛生教育。

利用社會力量，對學生進行科普教育。多次與鎮文化站聯系，先后將《遠離毒品》、《普法知識》、《預防愛滋病》及《交通違章及后果》等圖片展請進校園。將專家請進校園作專題講座，就心理科學、家庭教育等專題對師生或家長進行科普教育。

五、組織活動，展示成果

我校在加強組織領導、健全隊伍的基礎上，定時開展活動，各科技活動小組充分利用課外活動、雙休日和節假日，廣泛開展小發明、小論文、小創造活動，特別是寒暑假，假前德育處統一部署，由各班主任組織落實，假期結束后，學校進行總結驗收，篩選精品，舉辦“科技小發明”展覽會。

每年都要借助“六一”和“科技節”兩個節日面向社會和全體家長舉行一次大型科技藝術活動匯報表演。今年“六一”節和 “科技節”我校舉辦了大型科技藝術成果展示會，兩次展示會共展出各種手工制作品達200余件，向全體與會人員共展示各類節目達40余個，與會人員達8000多人。同時，學校還定期組織學生觀看科技電影，參觀海洋生物標本展等，每年學校自然科技組均要組織學生參加科普知識大賽。

六、培養素質，彰顯成效

我們在各類活動正常開展的基礎上，還積極地組織學生參加市、縣舉辦的各類競賽活動。通過參與，促進學生不斷學習，不斷進步，在2011年12月進行的綦江區科技模型競賽中，我校學生獲得團體第一名，其中8名學生獲得一等獎，6名教師獲得縣優秀科技輔導員稱號；駱靖允同學的科技制作《木質橋梁承重橋》在綦江區2011年“李四光少兒科技獎”評選活動中獲一等獎；我校學生在重慶市模型運動協會舉辦的航模、海模、車模比賽中獲得一等獎17個，二等獎15個，三等獎24個，三名教師獲得市優秀科技輔導員稱號；在2011年8月舉行的全國青少年“我愛祖國海疆”模型競賽中獲得一等獎2個，二等獎3個，三等獎2個；在今年舉辦的重慶市“科幻畫”比賽中，獲得一等獎3個，二等獎2個；在重慶市“科幻作文”競賽活動中，獲得一等獎2篇，二等獎5篇；在重慶市第22屆青少年科技模型競賽中，三名同學分別制作的“巴渝新居”建筑模型也取得優異成績。

在今后的科普教育活動中，我們將更進一步加強管理，繼續加大投入，進一步充實和完善軟、硬件建設，真正為學生創建一個展示自己才能、開發智力的氛圍和場所，為爭創一流“科普基地”而努力工作。

綦江區營盤山小學 2012年2月

第五篇：重慶綦江區營盤山小學課輔活動經驗交流材料

扎實開展課輔活動，促進學校特色發展

綦江區營盤山小學

為了深入實施素質教育，切實減輕學生課業負擔，提高教育教學質量，激發學生廣泛興趣，發展學生個性特長，促進學生全面發展，根據《重慶市教育委員會關于扎實開展義務教育課程輔助活動的通知》《重慶市教育委員會關于調整普通中小學課程計劃的通知》文件精神，結合綦江區教委關于開展義務教育課程輔助活動的具體要求和學校實際，我校精心整合學校各類“課外教育活動、社團活動、德育活動、實踐活動、2+X活動項目”，將學生“素質培養、藝術培養、特長培養”納入規劃課時，形成教學常態；通過課輔活動的有效實施，促使學生廣泛獲取知識技能、興趣特長，切實貫徹落實素質教育；建構有計劃、有針對、有目標的學生特長培養體系，通過多種課輔組織形式與方法，逐步打造學校特長培養師生團隊，扎實開展課輔活動，促進學校特色發展。學校領導高度重視課輔活動的開展，成立了以校長為組長的“課程輔助活動領導小組”，由副校長抓常規工作，藝體特長教師為主要骨干的師資團隊。

一、扎實開展課程輔助活動的措施。

（一）執行課程輔助活動計劃。學校根據相關文件要求，嚴格執行國家、地方、校本課程，將課程輔助活動納入課程安排計劃，認真詳實的制定課程輔助活動實施方案，各班級、各教師必須嚴格按照課程計劃，認真落實課程輔助活動，擬定好課程輔助活動課時計劃，確保課程輔助活動全面開設。

（二）統一課程輔助活動時間。根據學校實際，我校將課程輔助活動統一安排在每天下午最后一節課，并且根據學生特長和學校優勢活動項目，于每周三下午半天進行課程輔助活動集中安排——即“2+X”活動，以強化訓練時間，提高訓練效果。各班級、各教師不得擠占課程輔助活動時間，不得將課程輔助活動作為語、數、外學科輔導課、作業課，必須按學校統一課

程安排開展課程輔助活動。

（三）豐富課程輔助活動內容。

各班級、各任課教師要不斷豐富課程輔助活動內容，課程輔助活動主要分為以下幾個版塊： ——以籃球、足球、乒乓球、門球、田徑、體操、武術為主要內容的陽光體育活動，特別突出我校以足球為主的特色體育項目；聘專業跆拳道教練開展跆拳道訓練。以相應的“2+X”活動中設置了籃球、足球、乒乓球、門球、田徑、太極拳、跆拳道等項目，充分利用晨練、課輔課、2+X活動及其他課外時間進行練習。

——以繪畫、手工制作、民樂學習、拉丁舞為主要內容的文化藝術活動，突出藝術教育特色；其中尤其是美術方面，利用學校強大的師資資源，開發具有綦江特色的版畫教學校本教材，在課輔課活動中及2+X活動中進行運用，取得很好的效果。

——以信息技術、科技活動、經典閱讀、興趣英語、綜合實踐為主要內容的綜合性輔助活動等。

各任課教師根據教師特長及學校、學生的實際情況，不斷創新和豐富課程輔助活動的內容，形成特色鮮明的課程輔助活動課程體系。

（四）創新課程輔助活動的形式。各任課教師要以體育、藝術、科技、社會實踐為突破口，整合興趣小組活動、課外活動、少先隊活動等，本根據我校學生全為新生的實際，為了解并發展學生興趣愛好，展現學生特長，主要采用集中統一按班級的形式開展課程輔助活動，每周星期三則按根據了解到的學生特長，結合學生意愿，打破班級建制，進行全校性的“2+X”活動，在“2+X”活動中，設置豐富多校的課程輔助活動小組，并充分利用社會資源開辦拉丁舞、跆拳道、太極拳、合唱團、器樂隊等特色項目，發展學生特長。通過多種課程輔助活動，增強對學生的吸引力，豐富校園文化生活，活躍學生身心，培養學生動手、動腦、實踐操作能力。

（五）突出課程輔助活動的特點。各班級在全面開設課程輔助活動的基礎上，結合“2+X”

活動的內容抓出重點，突出班級特色，將普及型活動與提高型活動有機結合，發揮學生個性特長，特別要有意識的發現和培養有天賦的學生。在每天最后一至二節課的課程輔助活動中，嚴格按市教委、區教委的要求，開齊開足體育、音樂、美術、書法等課程輔助活動課；結合學校雙語特色，要著重開設好中英文的閱讀、演講、書法、每日英語廣播等課程輔助活動，提高學生的閱讀能力、表達能力、書寫能力。

（六）加強課程輔助活動教育科研。為做好課程輔助的教學工作，加強課程輔助活動的教研及科研工作，組織任課教師開展多種形式的觀摩研討活動，不斷吸取他人先進經驗。同時積極開展課程輔助活動獻課活動，綜合組體育、藝術學科的每位教師要上觀摩課，在教研組中進行研討，課輔教師參與聽課，及時總結課程輔助活動教學經驗，糾正課程輔助活動開展中的偏差問題，提高開展課程輔助活動的質量水平。除本校教研外，還積極組織學校藝體骨干教師走出去，學習其他學校的先進經驗；帶領學生參加各類競賽，以競賽檢驗、打磨、促進改善本校課輔活動質量。

（七）積極開發課輔活動校外資源。學校充分利用好社會教育資源，每年邀請交通、法制、衛生、科技方面的專家進學校開展講座，組織學生走進社區、農村、工廠、軍營、博物館等場所，組織學生到市內一些科學實踐基地，讓學生在課程輔助活動中開闊視野、增長見識、提高能力。

（八）強化課程輔助活動考核評估。課程輔助活動的考核評估工作，由學校組織認定。每學期學校將對課程輔助教師和學生進行評價，對學生的評價由課程輔助活動的教師和班主任組成，學校安排時間進行考查與認定，并將結果記入學生成績；任課教師的考評由課程輔助活動工作領導小組測評與學生調查反饋兩者相結合，考評結果與績效考核掛鉤，體現課輔活動激勵機制。

二、開展課程輔助活動取得的成效

通過一年多來的實踐，扎實的開展課程輔助活動，初步取得一定成效。

（一）豐富了學生的學習生活。豐富的課程輔助活動改變了學生單純學習文化知識的枯燥，全面拓展學生學習內容，使學生的學習生活變得豐富多彩，有興趣，有生機。發展學生的多能一專，為學生終身可持續發展打下了扎實的基礎。

（二）拓展了學校課堂教學。自從開展了課輔活動，我們的教學不再是圍繞語數外，教學的形式和教學的內容都有了很大的改變，課程的綜合性得到發展。

（三）促進了學校特色發展。通過這些課程輔助活動的開展，學校收獲了累累碩果，先后被評為重慶市體育特色學校（籃球），重慶市美術特色學校，重慶市青少年校園足球布局學校，綦江區科技特色學校，綦江區籃球、乒乓球傳統項目學校。在參加各級各類比賽中，也收獲了豐碩的成果，集體獲國家級獎5次，市級獎29次，區縣級獎40次，學生個人獲各級各類獎項若干。

總之，課輔活動的開展，整合了學校各類“課外教育活動、社團活動、德育活動、實踐活動、2+X活動項目”，將學生“素質培養、藝術培養、特長培養”納入規劃課時，形成了教學常態；通過課輔活動的有效實施，使學生廣泛獲取了知識技能、興趣特長，通過多種課輔組織形式與方法，打造了學校特長培養師生團隊。通過扎實開展課輔活動，也促進了學校特色發展。

（執筆：營盤山小學曹云六）