第一篇：和諧學校德育為先

和諧學校

德育為先

仁榮中學2007-2008學年第二學期德育工作總結

隨著學校被評為“廣東省一級學校”和辦學質量不斷提高，學校的管理工作面臨著嚴峻的挑戰，榮譽成了推進學校工作前進的壓力和動力。因此，本學期學校的德育工作根據學校學期的工作思路制訂了有新要求、有針對性和實效性的工作計劃（學校德育工作行事歷），加強領導和管理，服務于教學，取得了較好的成績。

一、加強德育工作的領導。

德育是教育方針的重要部分，是學校管理工作之首，董事長親抓，親力親為，每天清晨便在校門口檢查學生儀表，在董事長的帶動感染下，行政和教職工都動了起來人人管德育。德育領導小組成員分工明確，以分級管理為基礎，落實級長、班主任、掛駐行政以及內宿管理人員的工作責任制。做到學生儀表、出勤、課間操、晚自修和內宿生的生活都有人管，使學生逐步自覺地遵守學校的各項規章制度和《中學生日常行為規范》，為構建和諧校園打下了牢固的基礎。

二、加強教師隊伍建設，以人為本，進行師德教育。

我們繼續樹立以人為本的教育觀和科學發展觀。辦好一所學校，必須有一支素質好的教師隊伍。我日常的工作中，學校行政經常多與新教師談心交流，幫助他們解決實際困難，做好人心工程。另一方面，我們通過上班打卡和請假制度，認真落實教師職責工作條例。

我們加強對班級的管理，嚴格要求級長、班主任按時按質按量完成德育處布置的各項任務（如工作計劃、工作總結、家訪表、德育工 作調查表、雙差生反饋、轉化表……以及衛生、班容班貌，黑板報等）。同時按計劃召開了四次級長、班主任聯席會，及時總結，布置新任務。本學期終，我校選評了各級的優秀教師（班主任）和先進工作者，表彰了先進，充分發揮了教師的積極作用。

三、認真貫徹執行學校各項規章制度，強化養成教育。要求學生“學會做人”就必須狠抓學生的日常行為規范，時時抓，常抓不懈。我校有一支經常檢查學生是否遵守日常行為規范的隊伍——值日行政教師、保衛、內宿管理人員、學生會執勤學生干部，對犯規違紀的學生，我們本著“以人為本，耐心教育”的宗旨，對他們以不同程度的教育和處分——停課觀看教育電影片（在圖書館）、勞動、警告、記過等，對于屢教不改，不接受教育的才給予“勸退”處分。在處分學生的同時，班主任的思想工作，家訪工作跟上，取得了家長與學校的配合，共同教育學生。我們定期召開各年級的師生會議、分年級召開優惠生會議、雙差生會議、及時總結學校的德育工作，以多表揚的方式對學生進行多方面教育，激勵他們進取。由于我們對違反校規的學生處分有尺度，教育方法對頭。所以，本學校期違反紀律受處分的學生比去年少了很多。尊師愛校、拾金不昧，助人為樂尉然成風。本學期師生自動捐款獻愛心兩次——分別給四川汶川地震災區人民和在校工作的汶川地區的教師共捐款7萬多元；捐獻給彭湃小學病危的學生共7午多元。

四、充分發揮學生干部骨干作用，學生學會自己管理自己 我們一貫注重抓共青團和學生會的組織建設，為了保證學生會工 作的連續性，在第二周完成了學生會增補工作，同時在學校黨組織和學校行政領導下，團總支部也調整了領導成員。

我們在開展學校各項活動和管理工作中，大膽放手讓學生會干部和共青團組織去作實際工作，充分的揮了他們的先進作用和骨干作用，每天的廣播工作、檢查學生儀表、課間操的出勤、單車排放、環境清潔衛生、班容班貌的檢查評比等都由他們自己組織做，學校舉行的各類文體比賽活動和獻愛心活動，也都由他們主動協辦。

五、積極開展第二課堂活動，活躍師生校園文體生活。開辟第二課堂教學活動，是加強對學生的素質教育和藝術培訓和體育技能鍛煉的最有效的措施。開學初，由本處牽頭制訂了我校第二課堂活動實施方案，由相關行政領導和教師負責組織和輔導，積極按計劃開展活動。本學期在校開展的文體活動有：由學校組織排練的《紅色婦女舞》代表我縣參加了汕尾民間藝術節大巡游；與我縣消防部隊聯合排練了“救災感恩”的大型節目，參加汕尾駐軍首次的文藝匯演，受到極好的評價。“五〃四”期間舉辦“校園十大歌手”的預賽、決賽的活動，舉辦學生的美術、書法作品的書畫展；初中部舉行了拔河比賽、跳繩比賽，高中部舉行了籃球聯賽、足球聯賽、舉行全校學生和教工乒乓球和羽毛球比賽等，由于學校的文體活動豐富多彩，搞的有聲有色，這不但活躍了師生的校園文化生活，還大大地增加了學生的集體觀念和對學校的凝聚力。

六、走出去，請進來，共建家長學校

我們在進行素質教育的過程中，特別注意家庭教育和社會教育，形成學校、家庭、社會三結合的開放型、立體化型德育模式——這也是我校歷年來對學生加強素質教育取得成效的經驗。我們的具體做法是：一是走出去，我們強調班主任首先要做好家訪工作，對出現問題的學生更應及時家訪，分期上交家訪調查表（期中、期末兩次）其完成家訪任務的情況與班主任補貼掛鉤。二是請進來，本學期各年級分別在期中考前后（兩上畢業班年級）召開家長會議，向家長介紹辦學成績，學生表現和學習情況，同時多方征求家長對學校管理的意見。為了加強對學生的法制教育和思想品德教育，出版有關“遠離毒品、網吧”和交通防火警示的圖片宣傳欄。

由于學校在董事長親自領導和親力親為的帶動下，全校全方位重視德育工作，學校管理制度逐步完善，通過一系列的生活而有富有成效的思想教育活動，學生大大地增強了集體觀念，愛校如家，逐步養成了良好的習慣，教師重教，學生勤學，好人好事不斷涌現，校園文體生活氣氛活躍，學校在不斷進步，走上新臺階。

第二篇：學校德育為先總結

中心小學深入開展“育人為本，德育為先，實施素質教育”教育新理念

大討論活動的工作總結

為深入學習貫徹黨的十七大精神，認真落實十七大提出的“全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”、“建設人力資源強國”的戰略任務。以及國家、省、市、縣就關于推進素質教育實施的指示精神，全面推進素質教育，促進教育公平，體現教育的公益性，大力弘揚求真務實、開拓創新的教育風尚，推動中心小學教育事業科學和諧民主，今年上半年在中心小學開展了“育人為本，德育為先，實施素質教育” 教育新理念大討論活動。活動主要成績總結如下：

一、端正了指導思想

這次活動的指導思想是，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入學習貫徹黨的十七大精神，堅持科學民主觀，緊緊圍繞全面實施素質教育，全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生，教書育人為核心，以進一步解放思想，創新教育理念，強化思想作風，優化制度環境，提高隊伍素質，提升教育質量為重點。通過分析形勢、研究問題、制定措施，全面深入地貫徹“育人為本，德育為先，實施素質教育”的新教育理念，動員中心小學廣大教職工進一步樹立科學發展、率先發展、和諧發展的新思想，解決好精神狀態、發展思路和工作作風等方面的實際問題，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，實現教育事業的科學和諧發展做出新貢獻。

二、認清了目標要求

通過這次活動，廣大教干教師深刻認識到以學習貫徹黨的十七大精神為契機，以“育人為本，德育為先，實施素質教育”的教育新理念為主題，以開展豐富多彩的學習教育活動為載體，以更新觀念、加強和改進思想作風建設為主線，以培養全新人才、推動教育科學和諧發展為根本目標，深入搞好“八個思考”。牢固樹立“三個理念”，切實做到“六個堅持”，著力開展“四個創建”。

三、采取的主要措施

教育新理念大討論活動要著眼于學習貫徹十七在精神、適應新形勢、研究新情況、解決新問題，在進一步更新觀念、加強思想作風建設上下功夫，在解決當前影響教育發展的突出問題上下功夫，在推進教育事業科學和諧發展上下功夫，在建立促進發展的長效機制上下功夫，確保取得實際效果。

1、振奮精神、開拓創新，做到思想領先干事創業

按照十七大報告提出的“堅持解放思想、實事求是、與時俱進、勇于變革、勇于創新、永不僵化、永不停滯，不為任何風險所懼，不被任何干擾所惑”的要求，結合思想和工作實際，拓展工作思路，強化工作作風，更新思想觀念，用新觀念提出新思路，用新思路強化新舉措，用新舉措推動新發展。善于把上級的各項政策措施同本單位的工作實際結合起來，尋求常規工作的同時，選準切入點，尋求突破口，在推行素質教育上創新，在教學研究上創新，在教育方式上創新，在課程教學上創新，在評價機制上創新，以敢為人先的氣魄和想干事、干成事的勇氣，做教育改革的先鋒，推動了中心小學教育事業科學和諧發展。

2、加強了管理、深化了改革，大力實施素質教育、培養現代化人才

按照十七大報告提出的關于“全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”、“深化教學內容等改革，提高學生綜合素質”的要求，以新課程改革和實施素質教育為主線，認真落實了《山東省普通中小學管理基本規范》，進一步突出了德育首要地位、教學中心地位、質量核心地位，面向全體學生，更新教育觀念，改革教學內容、優化教學方法、創新教學手段，建立了科學的質量評價機制和督導考核體系，切實將國家教育方針、素質教育思想和新課程改革要求，落實到了教學實踐中，落實到學生發展上，讓每個學生都獲得成功，全面提高了教育教學質量。

3、從優待師、從嚴管師，打造了三支隊伍、提升了整體素質

按照十七大報告提出的關于“加強老師隊伍建設，重點提高農村教師素質”的要求，堅持從優待師、從嚴管師。切實加強了干部隊伍建設，著力打造了一支志存高遠、求真務實、開拓創新、團結奮進的戰斗集體。加強了教師隊伍建設，著力打造了一支政治堅定、業務精良、結構優化、相對穩定的教師隊伍。教育廣大教師踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。加強了教科研隊伍建設，健全基層教科研網絡，提高了教科研人員理論素養和指導水平，著力打造了一支發展理念新、理論水平高、科研能力強、精于研究、善于指導的教科研隊伍。

4、依法治教、廉潔勤政，進一步提高了執政能力、優化了教育風氣

按照十七大報告提出的“必須把黨的執政能力建設和先進性建設作為主線，堅持黨要管黨、從嚴治黨，貫徹為民、務實、清廉的要求”，扎實推進依法治校、依法治教。加強教育基層黨組織建設，健全民主生活會制度和工作制度，切實增強黨組織的凝聚力、創造力和戰斗力。加強黨風廉政建設，健全黨員干部教育管理和監督約束機制，切實提高執政能力和廉潔勤教水平。

三、重點任務

堅持“育人為本，德育為先，實施素質教育”的教育新理念，在學校教育教學工作中，要重點解決“三個問題”，搞好“四項研究”，樹立“五種典型”。

1、解決“三個問題”

一是解決對“育人為本，德育為先，實施素質教育”的教育新理念認識不高的問題。德育是教育事業的重要組成總價，是素質教育的靈魂和核心，是社會主義精神文明建設的奠基工程。學校德育，對于促進學生的全面發展起著主導的、決定性的作用。堅持“育人為本，德育為先，實施素質教育”的教育新理念，就是要全員育人，全進程育人，全方位育人。要努力解決價值觀、人才觀落后，教育教學理念不新，因循守舊，習慣用傳統觀點看問題、做事情，創新意識不強等問題。

二是解決實施素質教育與提高教育教學質量相矛盾的問題。素質教育不是不要教學質量，而是全面提高教學質量。素質教育反對應試教育，但遵循國家教育法律、教育方針和課程方案的升學教育，是包容在素質教育之內的。要堅決克服對素質教育理論學習不深、理解不透、把握不準、落實不夠、缺乏科學性的錯誤做法。要堅決反對那種為了追求更高的升學率，“考試考什么我就教什么，怎么組織教學有利于

升學我就怎么開展教育教學活動”的應試教育。要努力解決

學科教學與思想教育相脫節；只重視知識教育忽視德、智、體、美全面發展；只重視對少數學生的選拔，忽視全體學生的全面提高；只重視學生的學習成績，片面追求升學率等問

題。

三是解決隊伍薄弱、師德不強的問題。“德為師之首，師為德之范”加強德育隊伍建設和教師的職業道德教育，把

育人工作作為硬要求納入全員工作職責，教育并引導廣大教

職工關愛全體學生。努力克服學校領導干部深入課堂不夠，深入教學不勤，深入師生不廣，工作不深不實不細的不良作

風。努力解決個別教師覺悟不高，師德國不強，工作心浮氣

躁，拈輕怕重，不能靜心教書，不能潛心育人，教育學生缺

乏愛心，沒有耐心等問題。

2、搞好“四項研究”

一是研究學科德育。“育人為本，德育為先，實施素質

教育”首先體現在各門課程中，并與知識的傳授有機融為一

體。要深入研究德育課如何在家庭生活、學校生活、社會生

活和大自然生活中講清做人做事的基本道理，引導學生學習

處理人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關系。

二要研究社會實踐。黨的教育方針明確要求教育與生產

勞動和社會實踐相結合，要挖掘學科和社會兩個德育資源，用一條紅線把學校教育、家庭教育和社會教育串聯起來。要

因地制宜，積極創造學生實踐活動的條件，善于利用課內外、校內外一切可以利用的資源，提供更多的學生實踐活動場

所。

三是研究學生成長。市場經濟，什么信息時代，特別是

我鄉經濟發展迅猛、留守兒童少年相對較多的特殊環境，學

生的心理變化、思想動態、個性特點也“日新月異”。要認

真研究學生的心理變化，把握學生的思想脈搏，了解學生的個性發展，尋找學生的道德饑渴。成立德育室、心理咨詢室、開辟學生娛樂活動場所、體育鍛煉場所、德育實踐場所，努

力搭建中小學生“文化素質、科技素質、道德素質”成長的三大平臺，促進青少年兒童的健康成長。

四是研究校園文化。要研究開展校容校貌建設、校風教

風學風建設、教育教學行為規范建設、制度文化建設、學校

人際關系建設、特色教育建設、特色文化建設，在規范辦學

行為、繼承優良傳統的基礎上，遴選和集成社會的先進文化，特別要深入挖掘我鄉優秀的文化積淀，大力營造優于社會環

境的獨特氛圍，使教育和引導體現在悠久的歷史中，體現在事件的細微處，體現在師生的互動中，體現在同學的交流間。

要研究組織開展形式多樣的校園文化活動，精心設計和組織

開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的

校園文化活動。充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一瓦、一角一景

都體現教育的引導和熏陶。努力創建“和諧校園、生態校園、人文校園、德育校園”。

3、樹立“五個典型”

一是樹立不同層面的優秀學生典型，培養新時期的“張海

迪”、新時期的活“雷鋒”；二是樹立師德標兵典型，大興“為

人師表，教書育人”之風；三是樹立模范職工典型，倡導管

理育人，服務育人；四是樹立優秀教干典型，弘揚“學高為

師，身正為范”優良美德；五是樹立先進學校典型，打造“德

育品牌學校”、“科技品牌學校”、“文化品牌學校”、“體育品

牌學校”。

四、組織領導

開展教育新理念大討論活動是當前教育系統的一項重

要工作。緊緊圍繞“育人為本，德育為先，實施素質教育” 這一主題，以積極務實的態度，持之以恒、卓有成效地開展

活動。

1、加強組織領導。中心小學成立“育人為本，德育為

先，實施素質教育”教育新理念大討論活動領導小組，下設

辦公室，負責組織協調督促檢查工作。學校也建立健全了相

應組織，科學制定了工作計劃、日程安排和實施方案，扎扎

實實地把活動推向深入。

2、加大宣傳力度。學校通過校園網絡、校內廣播、電視、宣傳欄等媒體，采取開辦專欄、專題節目等形式，加大

了對活動的宣傳力度，大力營造了濃厚的輿論氛圍。

3、做好結合文章。開展“育人為本，德育為先，實施

素質教育”教育新理念大討論活動的最終目的是國了培養全

新人才、推動社會和諧發展。立足工作實際，做好結合文章。

與學習貫徹十七大精神、抓好各項教育工作緊密結合起來，與完成新一的目標任務結合起來，與制定各項工作計

劃、措施結合起來，真正把開展活動就促進工作、推動發展的強大動力，把通過開展活動激發出來的積極性引導到發展

上來，把開展活動取得的成果體現在工作上。

五、加強全面學習，提高教師素質。

今年上半年，中心小學廣大教干教師和教育工作者在鄉

教委的正確領導下，以“做學生信賴的教師，創社會稱道的學校，辦人民滿意的教育”為目標，按照年初確定的工作思

路和任務目標，開拓進取，扎實工作，全縣教育事業呈現出

積極向上的發展勢頭，邁出了可喜的一步。尤其是中心小學

各學校以開展“育人為本，德育為先，實施素質教育”教育

新理念大討論活動為契機，圍繞縣教育局布置的工作重點，解放思想、更新觀念，團結一致、奮力拼搏，全面開創了教

育工作的新局面。

1、開展學習比賽活動。學校根據制定的學習制度和學習計劃，在學習提高階段組織廣大教干教師開展學習比賽活動，激勵他們按時參加集體學習，做好學習記錄；腳踏實地的搞好個人自學，并結合學習的感受，寫出心得體會。學習比賽活動突出了“三多一考”，即比一比在活動中誰讀地書多、誰記地學習記錄多、誰寫地讀書筆記多，學習提高階段后期，組織本鄉的教干教師參加總結考試，對考試成績優異的同志，及時予以表彰；對考試不及格的人員安排時間進行補課，直至考試合格為止。每位教師精讀書目不少于3本，泛讀書目不少于5本，學習記錄達10000字以上，讀書筆記8000字以上，考試成績高于85分。

2、開展樹立以“廉政教育”為主要內容的教育活動。把開展“廉政教育進校園”教育活動作為大討論的一個主要內容，深刻領會胡錦濤總書記的講話精神，廣泛開展以“知榮辱、樹新風”為主題的道德實踐活動，大力倡導愛國主義、集體主義、社會主義思想，樹立社會主義世界觀、人生觀、價值觀，進一步加強學校的思想道德建設。從“培養什么人”“如何培養人”的戰略高度，切實提高了對樹立廉政教育重要性的認識，切實把廉政教育作為師生思想道德建設的重要內容，全面落實了科學發展觀，辦好讓人民滿意的教育。

3、層層舉辦教育論壇。學校層層組織演講，選拔出優秀教師，于5月4日進行了中心小學的演講比賽。演講的內容要圍繞“清廉從教”這個主題，反映出演講者在大討論活動中的所思、所想、所做，有一定的理論水平和思想高度，比賽內容不拘形式，事跡具有典型，有感染力和號召力，充分發揮了先模人物的激勵作用。內容結合自身的教學、工作、生活感受，表現了對今后教育發展思路的展望，觀點具有前瞻性；闡述了自己在某一方面的認識，思想認識有新提高、工作重點有新突破等；自己在工作中是如何抓管理工作（包括學校管理、教學管理、班級管理、團隊管理、安全管理等）的；自己是怎么工作的。

4、開展“樹典型、樹標兵，學典型、學標兵”活動。在大討論活動學習提高階段開展“向王中軍同志學習”的活動，號召中心小學廣大教干教師以學習本鄉優秀教師為契機，及時發現典型、培養典型、樹立典型，并樹立起自己身邊的典型，用典型引路、充分發揮典型的輻射和帶動作用，讓典型遍地開花。在總結評比階段評選出了在全系統具有代表性的典型代表，召開了典型介紹大會。

5、開展安全教育和法制教育活動。學校通過發放安全手冊、編輯手抄報、黑板報和宣傳欄、舉辦專題講座、召開主題班會、召開家長會議、組織知識競賽、組織安全演練、舉行文藝匯演等形式，對學生進行了安全教育和法制教育。突出了“八個安全”、強化了“八個管理”，即突出抓好學生人身安全、疾病防控安全、體育活動安全、食品衛生安全、實驗教學安全、消防安全、交通安全、用電安全等八個方面的安全；進一步強化了學校內部治安管理、疾病防控管理、體育活動管理、食品衛生管理、實驗教學管理、消防安全管理、交通安全管理、用電安全管理。

在上學期，我們組織廣大教師認真學習，通過學習，廣大教師的理論水平提高了，思想認識提高了，真正做到了既關心政治，又努力教書的新一代教育者。

六、抓好業務學習，提高業務能力

為了幫助每一位教師提高業務水平，真正掌握現代教育技術，我們采取了多種形式，狠抓了教師們的業務學習。

1、組織學習教學常規。教學常規是指導教學的理論依據，是教師教學的指南針，所以，我們首先抓了教師的常規學習。我們規定，每周的周六為集體學習時間，校長親自帶隊，到中心小學多媒體進行集中學習。學習期間，除由專人講授外，還輪流由各學區抽出代表，上觀摩課、公開課。一個學期來，我們共聽取了各類講座計五場，上觀摩課、公開課30節，收到了良好的效果。

2、學習教育教學理論。我們利用每周三的理論學習時間，組織廣大教師學習了大量的教育教學理論。一個學期來，我們先后學習和討論了《基本規范》、《創新教育》、《現代教育技術》等理論和書籍，并要求老師們寫了學習筆記和學習心得，確保每位教師學有所獲。

3、學習有關的教育法規

在上一學期，我們先后組織教師們深入學習了《義務教育法》和《教育改革和發展綱要》，學習了《未成年人保護法》等一系列法規文件，進一步端正了廣大教師的辦學思想。

4、組織教師們學習現代教育技術

我們建成微機室以來，先后聘請啟迪公司等地的專業人員來我鄉對教師進行培訓。經過一個學期的培訓，我鄉的教師現已基本掌握了微機操作的初步技能，有近30%的青年教師能夠制作簡易課件并利用其上課，使我鄉的教學質量有了明顯提高，也使我鄉的課堂教學增加了科技含量。

七、教學工作

教學是學校的中心工作，提高教學質量是每位教師不可推卸的責任。在過去的一個學期里，我們重點做了以下幾個方面的工作。

1、繼續推進素質教育

素質教育不是一句空話，要真正落到實處。我們重點在明確辦學方向、端正教學思想、優化課堂結構上下了功夫。為了幫助教師盡快進入素質教育狀態，我們首先在認識和實踐上解決了教師們的思想認識問題，引導他們認清素質教育的方向，在課堂教學中，要切實變高耗低能為省時高效，變老師主動講，學生被動聽為老師為主導，學生主動學，變面向少數尖子生為面向全體學生。

2、抓好班級管理

班級是學校的重要組成部分，班級工作的好壞，直接影響到學校的整體質量。為此，我鄉在班級管理上做了大量細致的工作。要求各學校班主任努力做好學生的思想工作，幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀。同時，班主任要關心愛護每個學生，做好后進生的轉化工作，努力使我鄉的教學質量獲得大面積提高。為了切實抓好班級管理工作，上學期我們制定和完善了班級量化細則，分兩操一課，紀律、衛生、路隊、禮貌等項，每一項由專人負責檢查。結果每日一公布，每周一總結，每月一評比，使我鄉的校容校貌，學風班風都在不同程度上得到了長足的進步。

3、教研工作

隨著當前形勢的發展，教學研究已經成為指導教學的必要手段，做科研型教師已成為廣大教師的追求。為更好地指導我鄉教師的教育教學行為，提高辦學質量，我們在教學研究上做了大量工作，取得了一定成績。

首先，教研室成立了語文、數學、常識三科教研組，由縣級骨干教師任學科組長，挑選年青有為、上進心強的教師任成員，具體負責三科教學的研究和教學指導。

同時，我們定期組織教師舉辦單元備課輔導，組織講課比賽，選撥有潛力的青年教師做為骨干教師培養對象。使我鄉產生了一批學科帶頭人。

在上個學期，我校推選的5名教師參加縣講課比賽，獲得了三個一等獎，兩個二等獎的好成績，其中張懷英老師參加縣音樂教師基本功比賽獲得二等獎。同時，我校教師所立科研課題有三項在縣教委立項，一項為市級課題，其中語文科課題被定為縣組重點課題。所推選的三篇論文，一篇獲縣級一等獎并被推到市里，兩篇獲二等獎。

四、其它工作

1、團隊。學校是培養社會主義接班人的重要場所，而團隊又是擔負這一重要工作的主要組織。為此，我們注重對各校團隊工作的領導，健全了制度，成立了組織，并將每周三定為團隊的活動日。上個學期，我們又吸收了一大批品學兼優的少先隊員，為我鄉的團隊輸入了新鮮血液。

2、后勤。后勤工作是教學工作的堅強后盾和保障，為此，我鄉始終堅持抓好學校的后勤工作。上個學期，我們在辦公用品、勞動用具、生活用品等方面極早做好了全面準備，事事抓在前頭，確保不影響教學工作。為全面提高教學質量提供了備件。

總之，在過去 一個學期，我們認識到位、措施得力、計劃周密，使我鄉教育教學方面取得了較為可喜的成績，但我們清醒地認識到，我們所做的還不夠，今后，我們將更加努力，爭取使各項工作再上新臺階。中心小學

2008年5月26日中心小學深入開展

“育人為本，德育為先，實施素質教育”

教育新理念大討論活動

工作總結

二00 八年五月

第三篇：和諧金融,廉潔為先

和諧金融，廉潔為先

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！非常榮幸的能參加這次“反腐倡廉”演講比賽。我的演講題目是：和諧金融，廉潔為先。

古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰； 人民公仆焦裕祿、孔繁森、牛玉儒的事跡震撼人心，影響甚廣。在他們身上，處處體現的是“公”“廉”。然而，現實中總有少數干部把這兩個字給忘了，中國建設銀行原行長王雪冰喜歡收藏珍貴名表，先后多次接受數人送予的款物，物品中多為名貴手表，最終淪為階下囚；原國際信托投資公司副董事長金德琴，侵吞公款，晚節盡失，鋃鐺入獄；國家開發銀行原副行長王益,為多名請托人謀取利益，索取、收受對方錢款共計折合人民幣1196萬余元，被判死緩。一失足成千古恨，朋友們，這難道不能引起我們的深思嗎?有人說，腐敗是官員的專利，我只是個小職員，最多也就是吃點喝點，或收點小禮小品，有必要講廉潔嗎？朋友，這樣的想法要不得，有哪一個貪官生來就是壞人?要知道，只有“不以惡小而為之”，才不至于“千里之堤，潰于蟻穴”呀!一個和諧金融系統，需要我們每個部門、每一個金融工作者共同努力。銀行的騰飛與發展，離不開我們勤奮工作，每一個金融工作者都應廉潔從業，恪盡職守，公正廉潔。和諧金融，廉潔為先。公正廉潔，就是要是浩

然正氣，拒絕誘惑。有人說正氣是道德品質的精髓，是民族精神的聚集，是無私奉獻的旗幟，是真善美的化身，而我要說，它更是偉大人格的象征，是卑微不失凌云志，平凡猶有不可欺的骨氣，是邪惡之辱不低頭，大義凜然不畏懼的大氣，是一個人的精神氣，一個人的英雄氣。作為新時代的金融工作者，我們需要的正是這種骨氣，這種大氣，這種精神氣，這種英雄氣，這種大浪淘盡猶然閃光，穿過迷霧依然奪目的人格魅力!

親愛的朋友們，讓我們恪守“勿以善小而不為，不以惡小而為之”的至理古訓，踏踏實實地做人，坦坦蕩蕩的處事。讓我們以務實的態度，廉潔的作風認認真真對待每一項工作，干干凈凈對待每一筆業務。讓我們用浩然正氣，昂揚銳氣去拒絕誘惑，做一名無欲則剛、清正廉潔的金融衛士。

反腐莫論事大小，倡廉不在位高低。讓我們以廉潔的作風投入金融事業發展的浪潮中，共同創造和諧金融更加輝煌的明天！謝謝大家

第四篇：和諧校園平安為先

和諧校園平安為先

和諧興平，平安筑基；和諧校園，平安為先。

和諧校園應充滿著無限生機和活力。當你走進這個校園的時候，你會被和諧校園的精神和文化所感染，這個校園能夠讓你深深地體驗到一種蓬勃向上的進取氛圍，在校園里每一個班級都充滿生氣，充滿靈氣，充滿創造力，到處洋溢著青春的氣息。

同樣，一個和諧溫馨、安定有序的校園，不只是傳播知識的殿堂，還應該成為學生生命健康成長的樂園。校園安全關系到學生能否健康成長，能否順利完成學業；關系到老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才；關系到家庭和社會對學校的信任。

但是，平安卻成了一個讓人無限神往而又萬分痛心的名詞。當利刃揮向手無寸鐵的學生之時，當搶劫敲詐勒索的烏煙瘴氣彌漫在校園周邊之際，當網吧游戲廳將學校一點點包圍蠶食之時,平安，又存在于哪里呢?

近來，校園安全事故頻頻發生，資料顯示，安全事故已經成為我國青少年的最大殺手。從層出不窮的車禍事故和踩踏事件，從鍋爐爆炸事件到飲食飲水中毒事件，無一不是死傷無數，看到這些觸目

驚心的案例與數據怎能不叫人心痛震驚，想相那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。

校園安全時刻牽動著我們的心。校園安全問題涉及面廣，有交通安全、學生的心理健康安全、食品安全、校舍安全、師生各類活動安全、校園施工安全等等。無一不是我們要關心的重點。那么，怎樣做到一個平安的和諧校園呢？

首先，要重在師生安全意識的培養。借助校報廣播站等載體，開展形式多樣的安全教育。這一舉措可以克服存在于師生中的麻痹大意，調動各方面積極性，群策群力。

其次，想要形成平安的和諧校園氛圍，離不開制度的保障。學安全，講安全，人人有責。建設安全校園，完善安全方面的規章制度。同時，也要注意關注學生的心理健康。從細微處入手，關注學生生活習慣的異常變化；關注學生情緒的起伏。心理老師可以幫學生解答困惑，讓學生時刻體會到集體的愛與關心，最大可能減少意外悲劇的發生。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必

須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩！

李嵐清曾講過一段話：“每見到一份事故報告，都要引起我一陣陣心痛，盡管許多事故最終都能依法查處并追究責任，但人死不能復生，亡羊補牢，畢竟為時已晚，人死了，還談什么教書育人？生命不保，何談教育？”在交通、治安、食品和衛生等許多方面的社會管理還遠遠跟不上形勢發展變化速度的今天，我們要建設和諧校園必須以平安為先。

和諧之聲悅耳動聽,和諧之畫賞心悅目。和諧的校園是我們的追求,建設和諧校園不是空喊口號,它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學校最終成為我們生活的家園,精神的樂園,成才的搖籃。讓平安的種子在我們的心里生根發芽，讓平安的規則守護每一個朝氣蓬勃的生命，我相信，平安的春風一定會吹綠校園的每一個角落。

第五篇：禮讓為先、文明和諧倡議書通用

禮讓為先、文明和諧倡議書通用

隨著社會不斷地進步，在很多情況下我們需要用到倡議書，通過倡議書可以弘揚社會主義核心價值觀，梳理具有奉獻愛心的精神，營造一個更美好和諧的社會。你所見過的倡議書是什么樣的呢？下面是小編整理的禮讓為先、文明和諧倡議書通用，歡迎大家分享。

禮讓為先、文明和諧倡議書通用1

市民朋友們：

文明交通是城市文明的標志、是廣大市民幸福生活的和諧音符。文明交通不僅能反映出一個城市的文明程度，更能折射出廣大交通參與者的文明素質。自覺遵守交通安全法規，在全社會倡導文明交通新風，摒棄不文明交通陋習，是每一個公民應盡的責任和義務。為深化“城市文明品質提升行動”，切實增強公民文明交通意識，努力打造安全和諧的出行環境，著力糾正各類違反交通法規的現象，進一步提升公民文明素質和社會文明程度，決定在全市實施“文明交通提升行動”。向廣大市民發出倡議：

一、做一個文明交通的參與者。認真學習宣傳和自覺遵守道路交通安全法，增強文明交通意識。積極開展“車讓車、車讓人、人讓車、人讓人”的“四讓”活動，不闖紅燈、不亂穿馬路、諒解寬容、文明禮讓。

二、做一個文明的駕駛人。樹立“安全第一”的意識，不無證駕駛，不酒后開車和疲勞駕駛，不亂停亂放，不爭道搶行，不違規使用遠光燈，保持行車車距，不開斗氣車。

三、做一個文明的行路人。行人走人行道，過馬路走人行橫道，不翻越交通隔離設施，非機動車不占用機動車道，不逆向行駛。

四、做一個文明交通志愿者。積極參加文明交通公益活動，隨時提醒身邊的親友，樹立文明交通意識，注意交通安全，勸導交通違法者，糾正不文明交通行為，做文明交通的倡導者，實踐者。

交通中有你、有我、有他，有我們共同參與，交通文明需要你、需要我、需要他，需要我們共同營造！讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，文明出行，我行你行，讓東寧明天更文明、更有序、更和諧！

東寧市文明辦

禮讓為先、文明和諧倡議書通用2

尊敬的學生家長：

您好！

今天是新年開學第一天，您和孩子的平安出行是我們共同的愿望，為進一步加強交通安全教育和管理，增強交通安全意識，創造有序、暢通、安全、和諧的道路交通環境，有效確保上學、放學途中交通安全，希望您和孩子一起閱讀《文明交通倡議書》并遵守交通法規。

1、建議您盡量選擇綠色出行，優先乘坐公共交通。瀛海家園、南海家園周邊居民建議您盡量選擇騎行或步行上學，既環保又低碳，還能鍛煉身體；同小區居民可以選擇拼車出行，減少機動車出行量。

2、如果您的交通方式是機動車，建議您開車期間不看手機、接近信號燈路口時提前按照導向車道順序通過、不從前車的右邊超車、轉彎前先觀察后視鏡（注意后視鏡斜后45度存在視線盲區）、停車開門前要觀察清楚是否會干擾后方來車。臨近學校、小區周邊注意減速慢行。

3、如果您的交通方式是非機動車，建議您駕駛期間集中精力、右側靠邊行駛、路口不闖信號燈、轉彎前先伸手示意或提前打轉向燈；電動車注意安全速度行駛，自行車雙手扶把、不超載帶人。

4、如果您的交通方式是步行，建議您盡量走人行道、斑馬線通行，不在路上追逐打鬧、車輛臨近時不突然加速或變向，以免造成危險。

當學校門口車輛較多時，建議您盡量不在學校門口停車，不在學校周邊的'道路上長時間停留，不隨意占用非機動車道、公交港灣，做到即停即走。聽從交警、綜治協管員指揮及疏導，避免造成交通擁堵；同時不在學校門口百米范圍內掉頭以減少交通滯留，提高通行效率。共享自行車、電動車不隨意停放在人行道上，以免學生通行時發生剮蹭，帶來安全隱患。

親愛的家長，孩子的健康成長是您最大的牽掛，孩子的交通安全關系到孩子的一生，也維系著您一家的幸福，讓我們積極行動起來，文明出行，從我做起，共同為孩子撐起一片平安文明的藍天，共同創建平安幸福的瀛海！

綜治辦

禮讓為先、文明和諧倡議書通用3

為提升市民守法交通意識，構建和諧文明的交通秩序，創建全國文明城市，我們倡議：

一，做文明行路人。提倡“遵守交通信號燈、走斑馬線”，抵制“橫穿道路、跨越護欄”。

二，做文明騎車人。提倡“非機動車在非機動車道內通行、行經路口減速慢行”，抵制“逆向行駛、隨意調頭、不佩戴安全頭盔”。

三，做文明駕駛人。提倡“按照機動車信號燈或交警指揮通行、禮讓行人、不隨意變更機動車道、不爭搶”，抵制“超員、超速、疲勞駕駛、酒后駕駛、亂停亂放”。

四，做文明志愿者。提倡“人人參與，齊抓共管，弘揚禮讓，勸導違法”。

推動“文明交通”，創建“文明城市”，需要您的力量。讓我們共同攜手為魅力黑河增光添彩。

禮讓為先、文明和諧倡議書通用4

廣大市民朋友們：

20xx年是克拉瑪依市繼20xx年成功蟬聯全國文明城市榮譽稱號之后迎來的又一個大考之年。文明交通不僅能反映出一個城市的文明程度，更能折射出廣大交通參與者的文明素質。自覺遵守交通法規，在全社會倡導文明交通新風，摒棄不文明交通陋習，是每一個公民應盡的義務。為切實增強公民交通文明意識，全力打造安全、文明、暢通的出行環境，迅速掀起創建全國文明城市的新熱潮，我們向廣大市民朋友倡議：

一、積極倡導機動車禮讓斑馬線，機動車按序排隊通行，機動車有序停放，文明使用車燈，行人非機動車各行其道，行人非機動車過街遵守信號燈等文明交通行為。

二、自覺摒棄機動車隨意變更車道、占用應急車道、開車不系安全帶，行人過街闖紅燈、跨越隔離設施、拋撒車窗垃圾等交通陋習，自覺養成文明出行的良好習慣，全力打造人人參與文明交通、處處彰顯文明交通的良好氛圍。

三、人人參與，投身創建活動。交通的文明需要大家共同建設、呵護，讓我們從現在做起，從小事做起、從自我做起，走文明路、開文明車、做文明人。

廣大市民朋友們，讓我們攜手并肩，同心協力，共同為我市實現全國文明城市“三連冠”作出自己應有的貢獻！

克拉瑪依市局交通警察支隊

禮讓為先、文明和諧倡議書通用5

廣大機動車駕駛人、市民朋友們：

“禮讓為先、文明和諧”是中華民族的傳統美德，更是社會文明的重要標志。近來，西咸新區的市民朋友們在“車讓人、人守規”的活動倡導下，文明交通意識不斷增強，“文明出行”不再是一句口號，它正漸漸融入人們的生活當中。為了進一步叫響西咸新區“文明交通，禮讓為先”這張城市形象的名片，即日起，在全市開展文明交通“車讓人·人守規·共文明”交通實踐行動。在此，我們發出倡議：

一、駕車講禮讓

當您駕車遇行人正在通過前方斑馬線時，請提前減速，依次在斑馬線前停車讓行，不鳴喇叭、不搶道。遇前方斑馬線無行人行走時，也請提前減速，低速安全通過斑馬線，隨時做好停車讓行準備；當您駕車行經沒有交通信號指示燈的交叉路口，遇有行人正在橫過道路時，請您主動減速、禮讓行人安全通過。公交車、出租車、公務車駕駛人員，要帶頭做好“車讓人”示范，用您的文明交通行為帶動影響更多的人。

二、騎行講規矩

當您騎乘行經斑馬線時，提前減速、禮讓行人，遵守交通信號，服從交警指揮，不駛入機動車道，做文明出行的踐行者。

三、步行講文明

當您步行通過路口或者橫過道路，要走斑馬線，自覺做到紅燈停綠燈行，不闖紅燈、不搶行，遇到禮讓行人的機動車輛時，要禮貌回應，為文明行為點贊。

文明之行，始于足下。

人人都是文明交通參與者、建設者，有義務、有責任對不文明交通行為進行勸導監督，積極宣傳倡導文明交通行為、環保出行方式，帶動身邊更多人自覺參與到“車讓人·人守規·共文明”交通實踐行動中來。

文明之行，始于足下。車讓人、人守規，遵紀守規。用你我的實際行動踐行公民道德規范。交通文明一小步，城市文明一大步。讓我們攜起手來，從我做起，文明駕車，禮讓為先，讓出安全，讓出秩序，讓出關愛，以“車讓人讓出和諧，人守規守出文明”為口號，讓文明交通成為最亮麗的城市風景！