第一篇：東白楊溝小學雙語匯報材料

烏 魯 木 齊 縣 東 白 楊 溝 小 學

推進 “雙語”教學工作匯報

尊敬的各位領導：

你們好!我代表東白楊溝小學全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!對你們的指導、驗收表示衷心的感謝!近年來，我校的雙語教學工作在上級領導部門的大力關心、支持和指導下，經全體師生共同努力，在雙語教學工作中，取得了一定的成就，推進了學校各項工作的全面發展。現將“雙語”教學工作的主要內容匯報如下：

一，學校基本情況

烏魯木齊縣東白楊溝小學一所六年制哈語系寄宿制學校，2004年以前是九年一貫制寄宿制學校，2004年9月按照烏魯木齊縣政府集中辦學的精神，教育局進行了教育資源整合，把我校的初中部分合并到烏魯木齊縣第二中學，學校位于離烏魯木齊市60多公里處的板房溝鄉東白楊溝村。我校上學的學生都是本村五個隊農牧民子女。學校始建于1936年，1983年擴建了校舍，2005學校校舍有了新的變化，新建了1028平方米的二層樓房、80平方米的廁所、20平方米的門衛室；2007年新建了118平方米的食堂；2008年新建了108平方米的學生宿舍。學校占地面積為27137平方米，建筑面積為1794平方米，綠化面積為10908平方米綠化率41%。在校生數為62名，共六個班，住校生為13名，教職工總數為20人，專任教師數：18名，二，指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想，科學發展觀為指導，順應教育改革的需要，構建新的教育理論，全面貫徹黨的教育方針，不斷強化學前“雙語”教育，促進學前教育與義務教育階段“雙語”教學協調發展，不斷提高教育質量，為培養“民漢兼通”的人才奪實基礎。辦學宗旨: 堅持社會主義辦學方向,認真貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育,普及九年義務教育,堅持 “兩基”重中地位不動搖,堅持依法治校,依法執教,堅持以人為本,德育為首,教學為中心,促進學生全面發展,培養人才,并為當地經濟建設服務.辦學目標: 環境優美,校風良好,質量過硬,管理科學獨具特色,百姓滿意.培養目標: 崇德,守紀,自信,勤奮,善思,創新.校訓: 求真、求善、求美、求全 教風: 嚴謹,博學,愛生,善導.學風: 樂學,慎思,合作,顯能.辦學特色: 以人為本,以德為首,共同發展，與時俱進以教學為中心的理念,積極普及九年義務教育,為當地經濟服務.三，大力推進“雙語”教學，充分認識學前“雙語”教學的時機“從小抓起”的原則切實加強對學前“雙語”教育的支持力度。

我校為了加快“雙語”教師培訓力度，提高漢語教學對民族教育面向現代化，面向世界，面向未來所起的作用和意義的認識。把“雙語”教育作為提高民族教育質量的重要工作來抓，明確“雙語”教育的重大意義和指導思想，采取積極措施，繼續配備“雙語”教師對在職教師按照“雙語”教育的規劃，抓緊，抓好培訓工作。學校按照實際情況充分利用以有資源著力培養中青年雙語教師，為今后推進’雙語”教育打下良好的基礎，提高教育教學質量。

加強雙語教學工作實現“民漢兼通”人才培養目標，貫徹落實“關于加強教學工作的決定”和“關于加強少數民族學前雙語教育的意見”，結合本校實際，大力積極推進雙語教學工作，加強雙語教師培訓工作，充分發揮培訓后雙語教師的作用。

1.2004-2009年期間派遣參加自治區級雙語培訓班一名教師，參加市級雙語培訓的教師6人，強化班學習4人，正在此外，奧盟救助兒童會在我縣舉辦的雙語教師培訓我校累計參加教師17人。

2.目前學校計劃在安排教師參加“雙語”培訓，確保“雙語”教師資源得到合理配置。除了參加培訓的教師外，其他教師也利用課余時間，節假日通過聽錄音，看光碟方式學習漢語知識，自學雙語，不等不靠，提高雙語教學能力。

3.我校現試行雙語教學模式三，小學雙語學前班1個，6個雙語班，一年沒上母語語文課其他班級除了哈語文和音樂以外其他科目都用雙語授課，校領導非常重視此項工作并受到了家長和學生的好評。4.學校重視校級“雙語”培訓，認真組織教師學習漢語，專門安排老師講座，安排時間，有計劃，責任明確的進行了這項工作。校級“雙語”培訓課本上中下冊全部內容學完并每冊都出題進行了測試。同意參加了縣教育局安排的雙語教師測試。這對教師提高漢語水平有了較好的幫助，每一位教師經過培訓后，在漢語水平，教學能力方面都有了不同程度的提高。許多教師反映這樣的培訓很有必要，不斷更新了知識還彌補了自己的不足。

5.為培養學生的綜合素質，提高雙語教學質量，教研組均開展了豐富多彩的第二課堂活動。如語文組組織學生開展的課外讀書活動，組織學生參加各科競賽活動等；數學組組織的小學數學知識競賽講座，組織的數學競賽輔導及補缺補差等；雙語組組織開展的“演講”、“搶答題“、寫作文等活動，體育比賽，等課外活動。

6.經費方面：我校近三年雙語教學所使用的經費（教師參加培訓、外出聽課、各類活動）2007年4225元；2008年6300元；2009年6280元；2010—2011學年計劃支出6800元用于雙語教學。7.各類活動統計

2004年度我校舉辦了各類雙語競賽8場共參加60人次經費580元 2005年我校舉辦了各類雙語競賽8場共參加90人次經費590元 2006年我校舉辦了各類雙語競賽11場共參加120人次經費560元 2007年我校舉辦了各類雙語競賽9場共參加108人次經費580元 2008年我校舉辦了各類雙語競賽14場共參加123人次經費650元 2009年我校舉辦了各類雙語競賽13場共參加102人次經費576元 2009年我校組織參加縣教育局舉辦的大練兵活動參加人數9名獲獎人數7人被評為優秀組織單位。

2010年我校舉辦了各類雙語競賽16場共參加87人次經費487元 2010年我校三名教師參加了數學教師教學設計競賽被評為“一等獎”一名“二等獎”一名“三等獎”一名。學校各項工作正朝著健康，規范，科學，高效的快車道運行，工作中堅持建設與創新相結合，將改革和穩定相結合，隨著事業單位人事改革的深化，教職工實行全員聘用，全面推進“雙語”教學，將會為學校提供更為廣闊的發展空間。四，當先存在的問題

雖然我們在雙語教學工作中取得了不少成績，總體的綜合分析比較來說我校的雙語教學質量與時代發展的要求仍有一定的距離。我們要清醒的看到工作中的不足，加強雙語教學，抓好雙語培訓工作，提高雙語教師的業務水平為雙語教育打下良好的基礎。

1.師資力量薄弱 教師基本素質不高，師資整體力量不強。教師雖然學歷基本達標.但都是非漢語教育。參加雙語培訓回來的教師仍然達不到雙語教學的要求，教師的思想業務素質及實際教學能力與高標準要求還存在著較大差距。2.教師的教學方法欠科學，教學效果欠理想。造成教學質量不高的另一方面重要原因是教師教法陳舊單一科學，課堂教學效率偏低。3.經費不足保障方面還得提高。

五、今后的工作目標

1）繼續抓好教師的漢語培訓和專業培訓，爭取使所有任課教師的漢語水平都達到雙語教學的要求。2）努力普及并進一步深化雙語教學。

3）加強對雙語班的管理和監督，探索有效的教育教學方法，為在雙語教學中取得新的成績而努力。

烏魯木齊縣東白楊溝小學

2010.10.08

烏魯木齊縣東白楊溝小學

推進 “雙語”教學

工

作

匯

報

烏魯木齊縣東白楊溝小學

2010.10.8

第二篇：烏魯木齊縣東白楊溝小學平安單位匯報材料（寫寫幫推薦）

烏魯木齊縣東白楊溝小學平安單位

匯報材料

一、學校的發展狀況

烏魯木齊縣東白楊溝小學一所六年制哈語系寄宿制學校，位于離烏魯木齊市60多公里處的偏僻板房溝鄉東白楊溝村。我校上學的學生都是本村五個隊農牧民子女。學校性質為國辦，建于1936年，1983年自治區定為寄宿學校，并擴建了校舍，2005學校校舍有了新的變化蓋1028平方米的二層樓房，廁所，門衛室，2007年新建了118平方米的食堂，2008年新建了108平方米的學生宿舍，學校占地面積為：27137平方米，建筑面積為：1846平方米，綠化面積為10908平方米綠化率41%，在校生數為：57名，共六個班，住校生為：13名，教職工總數為：19人，其中專任教師數：17名。

2006年在全體教職工的共同努力下，創建了縣級德育達標校，縣級精神文明單位，縣級素質教育合格單位，2007年我校創建縣級平安單位，2008年創建市級平安單位，2009年創建縣級“綠色學校”，縣級“綠色合格單位”

近幾年來，我校牢固樹立“發展是硬道理，穩定是硬任務”的思想，全面落實科學發展觀，把深入推進平安創建作為穩定工作的總抓手，不斷強化治安防范，大力開展矛盾糾紛排查調處活動，全面落實社會治安綜合治理各項措施，為構建和諧校園創造了穩定的環境。回顧我校平安創建工作，我們主要采取了以下幾個方面的措施。

一、組要做法

（一）、組織領導

1、思想上高度重視，組織健全。我校開展創建“平安和諧校園”活動，建立建設“平安和諧校園”的有效工作機制，成立了以校長為組長，各班主任為組員的創建“平安和諧校園”領導小組。堅持“誰主管、誰負責”的原則，切實做到一級抓一級，層層落實責任簽定好責任狀，按照“樹立安全意識，加強安全教育，健全安全制度，落實安全措施，減少傷亡事故”的要求，進一步加大了學校安全工作管理的力度。

2、為了確保學校各項工作的運轉暢通，學校的許多重大決策均先通過召開行政會議，然后在全體教師會上討論通過，教師參政、議政的作用得到很好的發揮。我們定期召開學校安全工作會議和創安領導組會議，學校班子成員定期研究分析校園、師生安全問題，落實具體分工，把學校安全工作細化到每一個人身上。

3、我校認真學習領會國家、省、市有關學校安全工作方面的政策法規、會議精神和重要批示，結合本校實際制訂了學校安全工作計劃、安全防范及突發事件應急預案，做到切實可行。

4、為了進一步健全校園防范機制，有效防止重大刑事、治安案件的發生，減少違法犯罪案件和安全事故的發生，我校特邀請法制副校長吐爾遜哈孜同志定期來學校作法制、安全等內容的講座。組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學生自我防范意識》等知識，使廣大師生增強安全意識，了解掌握安全常識，提高自我保護能力。

5、我校牢固樹立“安全第一”的思想，切實加強對學校安全工作的領導。我們采取了“校長全面管理，政教分類管理，教師具體負責”的三級管理辦法，學校與各班主任簽訂了安全管理工作責任書，各班主任制定了班級安全措施。建立并落實“平安和諧校園”創建工作的責任制和責任追究制度。

（二）、安全管理

1、為了確保在校師生的安全，我校建立了值周領導、教師執勤制度，要求值周領導和執勤教師必須提前20分鐘到校，學生放學全部離校后半小時回家。上課期間值周領導和執勤教師在校園不定時巡視，若發生意外及時處理，有來訪人員做好接待并進行登記，同時做好值周記錄。

2、開學初由校領導牽頭對校園的各處室、實驗室、計算機室等水、電、防盜基礎設施進行了全面排查。并對存在的安全隱患及時進行了整改，確保了師生安全。

3、為了消除各類火險隱患，重點火險部位都配備了消防器材，并定期檢查、更換。校內沒有出現違章用火、用電現象。學校辦公、教學、科研、活動等場所安全通道暢通，防盜設備齊全有效。校園教學和活動場所治安秩序良好，師生員工對校園治安的滿意度高。

4、能嚴格執行《食品衛生法》，教育學生不在小攤點亂買零食、飲料。實行流行疾病晨檢制度，每天有校醫專門負責進班核對學生，記錄請假、曠課情況，并向班主任及時通報。

5、為了使學校的各項教學工作有序的進行，學校制訂了教學、實驗等安全管理制度，各科室有專人負責，專人管理，各項制度較健全。

6、近年來我校校園秩序良好，校園環境建設正在逐步落實到位，校園安全穩定，沒有發生重大刑事治安案件，沒有發生群體性安全責任事故，學生在校學習有安全感。

7、我校能認真執行安全事故報告制度，對學校安全事故沒有緩報、瞞報或不報的現象。

（三）、安全教育

1、學校能定期對師生開展安全防范教育。聘請公安、司法、消防人員對學生進行針對性的安全教育。師生的自我防范意識進一步增強。

2、學校經常利用每周一的升旗儀式、學生大會、班會等，向學生宣傳安全工作的重要性和有關消防、飲食、交通等方面的常識，每學期開展一次安全教育主題活動和安全宣傳教育周活動，并在開學初、重大節假日和寒、暑假前對學生進行安全教育。在學生參加文體活動、義務勞動中進行安全教育，努力保障學生的安全，為我校創建“平安和諧校園”打下了堅實的思想基礎。

3、廣大教師能堅持以高尚的道德情操影響和感染學生，教學中注意面向全體學生，尊重和了解每一位學生，建立民主、平等的師生關系，關注班級“學困生”、“貧困生”、“問題生”等。全體教師都能認真做好這些學生的轉化工作，特別是部分單親家庭、留守家庭學生，心理具有某種障礙。對他們的教育管理，更要循循善誘，春風化雨，制定相關的轉化措施，在教會掌握基本知識與技能的同時，加強對學生的人格教育，老師無體罰或變相體罰學生的現象。

（四）、校園周邊治安綜合治理

1、學校認真貫徹落實區、市、縣學校社會治安綜合治理有關精神要求，把參與社會治安綜合治理工作納入我校的工作計劃。努力提高師生公民道德、職業道德、文明修養和民主法制觀念的水平，建立了學校、家庭、社會“三方育人”的工作網絡，開展了各類共建活動，進一步優化了育人環境。

2、加強道德法制宣傳教育，積極配合有關部門加大學校周邊地區治安秩序的整治力度，不斷改善了學校及周邊治安狀況。我校位于農村校園及周邊地區沒有非法經營的上網營業場所、電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、音像書刊點和各類流動攤點等影響學校教學秩序和學生身心健康的營業場所，保證了學校教育教學工作的正常開展，維護了師生的正當權益，創造了穩定的教學秩序，校園周邊及校門出入口交通秩序良好，綜合治理工作受到上級主管部門多次的肯定。

3、學校是學生學習的場所，我校加強對校園外來人員的登記和排查，確保在校師生的人身財產安全。

4、我校積極參與社會管理，維護治安秩序，師生的正當權益得到較好的維護，沒有發生應由學校承擔責任的滋擾侵害師生人身權利的刑事治安案件和各類違法犯罪活動。學校內部無違規設置的飲食攤點和商業攤點

（五）、維護安全穩定工作

1、我校一直堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重點治本”的方針，做足做好預防文章，學校教育學生養成良好的生活習慣，在提高安全防范意識的基礎上定期組織對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，把事故消除在萌芽狀態中。

2、建立健全安全管理組織機構，認真執行安全管理制度，定期排查和解決各類治安隱患，建立健全突發事件處置工作預警預案體系。

3、建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報機制等內部安全保衛工作制度。組織學生參加大型集體活動和社會實踐活動時安全管理工作到位，責任落實到行政值周人員。

4、由于工作扎實，學校沒有出現重大的事故，師生中沒有出現違法亂紀的行為，學校內部治安秩序良好，無突出治安案件、無重大安全事故，未被公安機關進行行政處罰。

三、措施有力，制度規范

1、為保證各項措施落實到實處制定了安全保衛制度、教學安全制度、消防安全制度、衛生安全制度、交通安全制度、應急機制等。

2、定期對學校校舍和各項安全設備進行檢查，消除安全隱患；定期對全校消防設施進行檢查。每年的寒暑假和國慶、五一假前，學校領導都要對學校安全進行檢查和整改。

3、加強門衛和值班制度，實行24小時值班。每天由一名校領導和兩名任課老師進行值周，檢查學生的紀律。加強門衛管理，不準社會上的人或車輛隨便進入校園，如確需進入校園的要征得相關領導的同意，同時還要及時登記。不準學生私自出校門，如確需出校門的一定要征得班主任同意有班主任的簽字蓋章。

4、加強對學生的行為規范養成教育和法制安全教育。由于我校是一洪水鎮中心學校，近年來學生數急劇增加，學生質量良莠不齊，加之農村孩子易沖動，好爭勝，法律、紀律意識相對淡薄，所以學校非常重視對學生的行為規范養成教育和法制安全教育。學校制定了《學生手冊》，組織學生學習《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，通過抓學生的儀表儀容、遲到曠課、完成作業情況、上課紀律、衛生習慣和廣播操等方面，提高學生的行為規范。每學期我們都邀請公安、法院、交通等部門來我校做報告，對學生進行法制、交通等安全教育。每學期還舉辦法制安全教育周活動，通過國旗下講話、法制報告、黑板報、主題班會、法制小報等形式，增強學生的法制意識和安全意識，做到遵紀守法和自我保護。同時結合禁毒日、消防宣傳日、愛滋病日、交通安全宣傳月等，開展教育活動。凡節假日、寒暑假和重大活動之前，都要普遍進行交通、游泳、社會公德、衛生、防火、防盜、防毒等方面的教育，規定學生“六不準”（不準看黃色錄相、不準看黃色書籍、不準偷盜賭博、不準打架斗毆、不準參與封建迷信活動、不準進“三室二廳”。）對全體師生進行安全教育，增強安全意識。

5、把好食品安全關，讓學生吃得放心。關注學生飲食衛生，保障學生健康。定期對食堂負責人、工作人員進行衛生防疫及食品安全教育，堅決根除食品安全隱患是我校貫徹食品衛生安全的第一環節；嚴把進貨關，為確保師生的飲食安全，學校食堂制定了一整套食品安全制度，嚴禁采購霉變、不符合食品衛生標準的食品。

6、學校、社會、家庭共建安全管理網絡。構建學校、家庭、社會“三結合”的立體化教育網絡。我們利用家長會、家長學校、家訪等形式，向家長宣傳家校配合的重要意義，主動向家長介紹學生在校表現情況，了解學生校外表現，積極探索家校配合的最佳途徑，追求良好的教育效果。家長會每學期一次，家訪每兩年要對新學生進行遍訪。

四、經費落實，技防到位

學校不僅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和設施預防。學校在經費緊張的情況下，仍在安全設施上加大投入，添置安全設備。現在學校有監控系統、學校大門還放置防護柵欄； 經費投入情況：2009年2550元、2010年2880元、2011年5955元

五、成效顯著，力促平安

強烈的安全意識、嚴密的安全制度、優美的校園環境、完善的教學設施、使學校全方位的工作出現了喜人景象。學校從未未發生一起群體性事件和學校打群架事件，未發生一起火災或爆炸事故，未發生一起師生食物中毒事件，未發生一起學生死亡事故，未發生一起學生違法犯罪情況，未發生一起校園騷亂事件或“法輪功”邪教、非法宗教等活動，98%以上學生認為在我校學習、生活有安全感。

當然，我們的創建工作還存在著一些隱患，如學校部分學生在校外住宿，管理極不方便；個別師生安全意識不強；個別制度還不夠落實等現象還存在，需要進一步改進

日常學習、工作中，各民族師生堅持做到“不利于民族團結的話不說，不利于民族團結的事不做。多年來，我校師生中無人參與非法宗教活動，沒有發生違反民族政策，破壞民族團結的事件，各民族師生和睦相處，崇尚科學，反對迷信，保證了學校的穩定。

每學年開學初，我們首先加強了保衛工作的組織建設，充實了安全保衛人員，并明確了各自的職責。實行了學校領導帶班值班和“日檢查制度”，即帶班領導、值班值周教師都食宿在學校，24小時堅守崗位，對校內各重點部位（包括食堂、宿舍）進行不定期巡視，對各類安全保衛工作人員履行崗位職責情況進行監控檢查。對社會上入校辦事的各類人員實行了入校登記制度，入校門要填寫登記卡，出校門要檢查有接待人簽字的登記卡。上課時間，學生有事出入校門，經由班主任送到門房登記后方可離校。

烏魯木齊縣東白楊溝小學

2011年09月

烏魯木齊縣東白楊溝小學平安單位

匯

報

材

料 烏魯木齊縣東白楊溝小學 二0一一年九月

第三篇：小白楊雙語小學2015年開展

小白楊雙語小學2015年開展“去極端化”工作實施方案 為引導廣大師生牢固樹立“依法治疆、團結穩疆、長期建疆”的思想理念，旗幟鮮明的維護社會穩定，反對民族分裂，維護民族團結，遏制宗教極端思想向校園滲透，增強各族師生共同團結奮斗，共同繁榮發展的思想基礎，進一步推進“講學宣治”活動，加大“去極端化”宣傳教育工作力度，搶占意識形態主陣地。切實提高廣大師生的辨別能力、免疫能力、防范能力，根據根據《精河縣“去極端化”工作實施方案》的有關要求，結合我校實際情況，特制訂八家戶農場小學開展“去極端化”工作實施方案。

一、指導思想

以總書記系列講話、第二次中央新疆工作座談會、自治區黨委八屆七次全委（擴大）會議、州委九屆四次全委（擴大）會議和縣委十屆五次全委（擴大）會議精神為指導，圍繞社會穩定和長治久安總目標，堅持以現代文化為引領，以“去極端化”目標，進一步落實上級相關文件精神，動員全校廣大師生人人參與、時時宣傳、豐富完善教育、管理、防控體系，堅決遏制宗教極端思想在學校蔓延傳播，為學校教育教學工作順利開展奠定堅實的基礎，為精河縣教育事業貢獻力量。

二、工作目標

堅持打防并舉、疏堵結合、外敷里治、綜合決策、齊抓共管的原則，做好對全校師生的宣傳教育工作，以“小手牽大手”的工作思路，扎實做好輿論宣傳、教育引導、文化引領、夯實基礎等多種方式，讓廣大師生中分認識宗教極端思想的反動本質，增強判別力，提高抵制宗教極端思想的能力。

三、領導機構

扎實做好輿論宣傳、教育引導、文化引領、夯實基礎等多種方式，讓廣大師生中分認識宗教極端思想的反動本質，增強判別力，提高抵制宗教極端思想的能力。

三、領導機構

組 長：對夏汗（校長）

副組長：努爾斯曼古麗（副校長）

陳曉英（德育主任）

成 員：海力力 徐杰

張軍峰（少先大隊輔導員）各班主任

四、具體實施

（一）加強學習，提高“去極端化”的思想認識。我校嚴格按照中央、區、州、縣有關維穩工作要求，認真抓好宣傳教育工作，有計劃地通過專題講座、交流討論、大聲討、大揭批、座談、知識競賽、觀看警示教育片等形式開展宣傳教育。從領導干部、教師、學生、家長層次培養學校宣講團隊。

1、對全體教職員工分層次、分語種進行“去極端化”大宣教、大培訓。要充分調動和發揮學校黨支部、領導干部、黨員、優秀少數民族教師、德育骨干等正能量人員的宣傳帶動作用，使全體教職工都能成為宣講員、正能量的傳道者。

2、對學生有計劃、有針對性分年齡段開展多種形式 “去極端化”教育和培訓。同時從少先隊員、五好學生、優秀學生班干部、優秀家長中選拔培養宣講員，通過開展“小手拉大手”活動，對家長進行宣傳教育，建立“教師—學生—家長”的三級培訓機制，將黨的民族宗教政策、法律法規和學生不能參加任何宗教活動的要求傳到千家萬戶，力爭實現教育一大片、影響一大片，打牢教育系統穩定的思想基礎。

3、我校將“去極端化”等維護社會穩定內容納入到教學計劃、課程設置中去，結合我校校本課程、民族團結教育活動“五個一”等活動，分別對學校教職工和學生采取比較適合的學習形式和活動進行“去極端化”教育，達到潛移默化的教育效果，確保宣傳教育取得實實在在的效果。

⒉深入開展“對照、檢查、排查”工作。

(1)對照、檢查。重點對照自治區《關于嚴禁傳播暴力恐怖音視頻的通告》、自治區110號文件、《關于辦理暴力恐怖和宗教極端刑事案件適用法律若干問題的意見》（最高人民法院、最高人民檢察院、公安部聯合下發）以及《關于對伊力哈木·土赫提分裂國家一案情況通報》等文件，認真查找不足，切實解決廣大教職工政治上不堅強，在大是大非面前頭腦不清醒、態度暖昧的問題；重點解決風險意識差的問題。

深入排查。學校內部重點在“信教學生”、戴頭巾學生、“清真”思想觀念強烈等“問題學生”中查找，找出原因、受誰的影響；對輟學生進行摸排，特別是無正當理由突然輟學的學生，必須搞清楚輟學的原因，是受家庭還是社會的影響；對轉出的學生要知道去向，摸清底細；在“問題老師”中查找“清真”思想觀念強烈的人員，排查戴頭巾的老師；通過走訪、家訪排查“封齋”的老師和學生；對有進清真寺歷史的老師要特別關注，觀察他的行為、言論以及對學校“雙語”工作有無非議等；針對“兩個不得、五個嚴禁”及教育部部長袁貴仁同志提出的“三個決不允許”（“決不允許各種攻擊誹謗黨的領導、抺黑社會主義的言論在課堂出現；決不允許各種違反憲法和法律的言論在課堂蔓延；決不允許教師在課堂上發牢騷、泄怨氣，把各種不良情緒傳導給學生。”），摸排出“政治底線、法律底線、道德底線”上有問題的老師；梳理這些師生的社會關系，摸清他們的底細。對摸排人員分門別類，建立人員動態管理檔案，對其中有宗教及宗教極端思想人員，深挖宗教及宗教極端思想的形成原因、社會背景、思想根源，掌握目前思想狀況和現實表現，摸清親屬人員、分布、思想表現和社會交往，建立樹狀脈絡圖，進行分類建檔，實施動態管理，同時上報教育工委及鄉（鎮、場）相關部門。

㈢注重回拉，加強幫教轉化和管理。

對摸排出的重點人員，采取動態管理、人性化幫教、重點轉化和依法嚴厲打擊等有效方法，堅持“教育、感化、挽救、幫扶”，積極推行人性化重點人員幫教管理。按照“一人一組一方案”的工作要求，針對不同情況制定不同的幫教措施，因人施教、分類管理，科學、分類處理。

1、針對教育系統中思想處于臨界值狀態，對宗教及宗教極端思想抵抗力較差，辨別是非能力弱，稍微拉攏就易受侵蝕和滲透的“亞健康人群”。要對癥下藥，主要以針對性地教育疏導為主，幫教管控為輔，通過有效的教育轉化，提高免疫力、增強抵抗力。

2、對情節較輕、危害不大、未造成嚴重后果，且悔過主動檢舉揭發的，從寬處理，增加“拉力因素”。

3、對受極端思想影響深，思想轉變遲緩的人員，學校主要領導要親自進行教育幫扶，要制定符合實際、有針對性的宣傳教育，無明顯轉化的人員移交上級轉辦進行轉化教育。

4、對已經為宗教及宗教極端思想所侵蝕，已被宗教極端勢力利用間接參與破壞活動人員；以及利用手機、電腦、移動硬盤等儲存和傳播暴力音視頻，利用“三尺講臺”給學生傳播暴力恐怖信息的“已感染人群”。做到發現一批、移交一批、處理一批，組織廣大教職員工對其罪惡行徑進行大揭批、大聲討。

三、開展形式多樣、內容豐富的去宗教極端化活動，進一步堅定教職工的政治立場。

1、學校充分利用宣講團組織開展宣講活動，就近一個時期以來，中央、自治區媒體關于維護新疆穩定的“11名大學生公開聯名書——我們不在沉默”及“維吾爾著名作者聯名書”等評論文章、訪談節目，強化教師“四種意識”（即擔當意識、責任意識、主體意識、崗位意識），不斷加強新形勢下學校思想政治建設及“反分裂、反滲透”教育，為正確區分正常宗教活動與非法宗教活動的區別，進而為明確政治立場、堅守維護民族團結陣地夯實了基礎。

2、利用家長開放日、家長會、開學典禮、慶“六?一”、努肉孜節等主題活動，讓家長走進學校，參與學校活動，跟孩子一起接受去宗教極端化思想的專題教育，進一步增強了家長對非法宗教活動及去宗教極端化思想的認識。通過大走訪活動和平時的家訪活動，積極發揮每個教職工的宣傳員和信息員作用，對每一個學生及家庭成員情況做到“四清四掌握”。

四、多措并舉讓“去極端化”宣傳教育工作入腦入心，踐行于行動。

1、通過校園網、校園廣播、校訊通、黑板報、宣傳欄、書法、繪畫、手工作品、手抄報等能看得見、摸得著的，感受得到的宣傳教育活動，大力營造濃厚的“去宗教極端化”宣傳氛圍。

2、學校領導要經常深入班級和教職工中，了解學校在安全穩定工作、教育教學、學生常規管理等工作方面的開展情況，并就發現的一些問題作出具體的要求和部署。

3、加大校園及校園周邊環境的綜合治理工作力度，重點清查校園及周邊環境的安全隱患，對一些學校無法解決的問題及時上報給上級部門，通過上級部門的協調解決，使安全隱患問題得到有效地治理。

4、配合縣紀檢部門對教職工的手機、電腦、多媒體卡進行突擊檢查。

五、積極開展“八個一”主題宣傳教育活動，增強學生“去極端化”思想的認識。

通過組織開展法制教育宣傳講座、舉辦紅歌比賽、讀紅色書籍、觀看紅色電影、組織了一次“去宗教極端化”主題演講、開展一次“去宗教極端化”征文大賽、舉辦一次繪畫、手工制作比賽、開展一次“民族團結手拉手”融情教育活動、舉辦一次以現代文化為引領的家長、學生、教師文藝活動。組織學生選手參與書法、繪畫、口語、文藝匯演等比賽活動強化教育成果，并依托“道德講堂”平臺組織師生開展“去極端化”主題系列教育實踐活動。開展未成年人“向國旗敬禮”周一獻禮活動，以升國旗儀式為契機，組織師生舉行升旗儀式。通過國旗下講話、國旗下誓詞等教育形式加強宣傳教育，進一步強化廣大師生的思想認識，引導各族青少年學生尊重知識、崇尚科學，自覺抵制非法宗教活動的侵蝕；充分發揮校園小廣播、校訊通宣傳教育作用，以校園廣播、主題班、隊會等形式加強對師生馬克思主義“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”等思想理論教育。

充分發揮法制副校長作用，積極邀請相關人員到學校對師生進行法制教育專題講座，通過講述一些發生在我們境內和身邊的鮮活案例增強師生的普法意識。通過普及法制知識、建樹法制觀念，淡化了宗教氛圍的影響，自覺維護民族團結。

阿克陶縣小白楊雙語小學 2015年3月3日

第四篇：石人溝小學匯報材料

石人溝小學宣傳片材料

一、基本情況

遵化市石人溝小學位于興旺寨鄉安平莊村北，原名唐鋼石人溝鐵礦子弟學校，學校占地面積9055平方米，建筑面積3250平方米，現有14個教學班665名學生，40名專任教師。2003年11月歸屬地方，是我鄉2006年9月學校布局調整后的中心小學。現有專用教室8個，設施完善。其中，省級圖書館一個。

二、校園文化

校園文化是學校物質財富和精神財富的總稱。作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。為了陶冶學生情操，構建學生健康人格，培養學生積極向上的良好生活學習習慣，我校積極響應習主席提出的中國夢號召，聯系學校和學生個人發展，提出“中國夢---石小夢---我的夢”校園文化體系，以校訓“自信、文明、創新、幸福”為引領，分別體現我校“師生幸福，家長滿意，社會認可”的管理思路。學校在一至三樓樓道展示書寫夢，課改夢，讀書夢，雷鋒夢，感恩夢，安全夢，包森夢，多彩夢等夢想活動的剪影及作品。校園圍墻展示國學傳統文化，讓每一個學生理解仁愛，誠信，禮貌，正義的涵義，使傳統文化精神內化于心，外化于行，培養學生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。

三、幸福德育為主線，追逐夢想大改變。

學校各項工作也以《中國夢，石小夢，我的夢》為主題，進行全校師生追夢活動。對為學校，為班級、為他人做出貢獻的師生和自身在學習、工作，各項活動中有進步的師生發放夢想卡和追夢卡。每學期進行一次夢想超市兌換活動。讓夢想轉化為對實際行動的追求，每個人都成為實現夢想的踐行者。學校定期為優秀的教師學生進行助夢獎勵。

學校堅持育人為本，包森是犧牲在我校附近村莊的一位偉大的抗日英雄，包森墓被定為我校的校外德育基地，學校創編了《包森》德育教材，2013年9月我校成立了包森班，制定了包森班班旗、誓詞、班牌。自組建“包森班”以來，在包森班的引領下，我校各項工作，各種活動，在校內外大有影響。今后，我們對這項工作還要常抓不懈，長久堅持，不斷增強學生的愛國主義教育，傳承民族精神，讓抗日英烈的偉大精神永垂不朽！校長劉立撰寫的論文《追尋英雄足跡，傳承民族精神》發表在2014《河北教育德育版》第三期。劉立校長也被評為唐山市基礎教育先進個人，遵化市第一批骨干校長。

在原有社團的基礎上，今年三月，我校又成立了鼓號隊、合唱隊、籃球隊、田徑隊、美術、書法、烹飪、等19個學生社團，每周二至周四下午大課間和最后一節課時間進行，學生在社團里面培養興趣，大展身手，發展了動手操作能力。特別是腰鼓隊由最初的20人發展到現在的600多人已成為我校的藝術品牌。在今年藝術節中，我校的舞蹈隊編排的舞蹈《草原上的小騎手》、《扎西德勒》等在遵化市中小學藝術節活動評比中分別榮獲二、三等獎。籃球隊、田徑隊中優秀隊員參加了市運會，榮獲了遵化市小學籃球賽第七名的好成績。

為了更好的激發師生朗讀熱情，學校每學期都進行朗讀比賽，人人比，班班比，全校比，老師們找配樂，練學生，每一位師生都參與了比賽，享受過程。特別是張立俠，尤春秋，王淑英老師的朗讀，聲情并茂，感染力強，贏得了大家熱烈的掌聲。

為了真正養成好習慣，學生每天利用課前一分鐘進行學習習慣和行為習慣訓練，并在學習過程中進行各種競賽評比考核，做到周周有評比，月月有競賽，讓學生真正形成學會傾聽，自主讀書，認真書寫等良好學習習慣及懂得感恩、尊重他人、誠實守信、舉止文明等正確行為習慣。

為了凈化師生心靈，我親自定主題，聘請退休教師李寶霞撰稿，和班子及語文教師反復斟酌。在幾百名學生中精挑細選出兩名朗讀優秀的學生錄制了《石人溝小學美的心靈健美操》。使全體師生在心靈上經歷了一次洗滌，不光身體健康了心靈更健康了。

四、精細管理不虛談，穩扎穩打基礎堅

2013年，我校按照教育局要求，開始進行課改。開始嘗試在三至六年級班級分小組教學，嚴禁教師自己講解，改由學生自己預習，課堂內外，不懂的地方進行合作探索學習，從最初的小組建設，到現在的自由流暢交談，大膽發表意見，主動學習，經歷了三年時間。

我校每周下午利用兩小時分別進行語數英和體藝校本教研。先后組織教師學習了學科《課程標準》。一字一句認真記，根據課標找差距，校長親自做主講，探討交流定方向。并且通過觀看王崧舟、于永正，竇桂梅，吳正憲等名師的課堂實錄，學習先進的課改經驗。在實踐中學習、在探索中進步、在進步中總結，對我校課堂教學真正起到了奠基作用。

為提高課改水平，我校先從教師粉筆字，朗讀開始，由胡立平副校長率先垂范，榜樣示范，教師每周全校集體展示，胡校長隨時點評，指導，真正形成良好氣氛。

學生放學時，每位班主任必須組織學生站隊，到小操場集合，由班主任老師帶到學校外指定地點。上學時候，校外南北各有一名值班教師，組織學生路隊，學校門口有值班學生，領導，保安進行檢查隊伍秩序。

由于接送車比較多，長期以來我校一直堅持司機簽字放行制度，每天進行摸排工作。為了防止發生校園踩踏事故，注重培養所有的學生靠右行走，禁止追逐打鬧，每個樓道有值班老師、值班干部檢查，保證學生樓道秩序井然。

學校有住宿生122人，為了豐富學生課外生活，合理安排作息時間，每天晚上安排一節課寫作業，兩節課集中觀看愛國主義教育影片。為了保證住宿學生安全，向學生發放了告家長書，簽訂了安全目標責任書，組織學生學習《食品衛生法》、《傳染病的防治》。每周召開住宿生會，進行安全教育和衛生知識的宣傳。建立了嚴格的交接學生制度，并要求領導教師與學生同住，確保住宿安全。每天對宿舍進行消毒，九年來，住宿生沒有發生群體傳染病事故。沒有出現季節性傳染病多發現象。

學校食堂每周消毒三次，衛生檢查不少于三次，主管人員堅持每天至少檢查一次。堅持食品留樣制度、采購索證制度并做好嚴格記錄，多年來，學校食堂沒有家長投訴現象。

五、學校工作重積累，點滴成績譜新篇

多年來，學校教育教學成績顯著，贏得了很高的社會聲譽，2012年，學校評為遵化市文明建設單位，唐山市基礎教育工作先進集體。2014年，評為未成年人思想道德建設先進單位，校徽設計優秀單位，2012-2013學年評為常規管理“先進集體”，“唐山市基礎教育管理工作先進集體”。2013-2015連續三年評為推進高效課堂建設先進單位，2012-2014學校連續三年評為安全工作先進單位。2013、2014年，語文教研組連續兩年評為遵化市先進教研組，2014年被評為唐山市先進教研組。在2014年底，遵化市小學優質課評比中，我校馮銀環、王淑英、宋興、錢勇分別榮獲語數英一二三等獎。毛文靜執教的《少年閏土》在高效課堂現場交流活動中，獲得市教研室高度評價。2015年，我校毛文靜，李文杰又在遵化高效課堂優質課評比中，取得了好成績。2013--2015年，李文杰，王珊等6人次在說課標說教材比賽中，表現突出。楊艷軍，胡立平多次遵化市教師基本功比賽獲獎。2015年，我校十二五課堂《農村語文家庭作業形式改革嘗試》順利結題，我校《小學數學234主動教育模式》申報唐山市小課堂研究。

展望未來，學校一定在干真事，求真效，育真人的基礎上，在年輕有為，銳意進取的劉立校長帶領下，繼續開展學校各項工作，不忘教書育人的職業要求，為學生身心健康協調發展做出應有的貢獻。

第五篇：雙語匯報材料專題

雙語匯報材料 一.學校基本情況

蔣口鎮劉孟樓小學位于張梨園村中部，始建于1952年，學校占地面積6400平方米，建筑面積850平方米，現有6個教學班，2個學前班，專任教師14人，其中小教高級4人，本科學歷1人，大專學歷10人，中師學歷3人。

學校現有學生152人，學前班38人，共190人。適齡兒童入學率100%，輟學率為0，畢業生合格率100%，教師學歷合格率100%，校長培訓合格率100%。

二、星級學校達標情況

我校自XX年6月建成教學樓后，學校領導組把繼續改善辦學條件，全面推行素質教育，創辦星級學校當做大事來抓。XX年年硬化了校園、操場，硬化面積達XX多平方米。花園面積480平方米，今春又重新進行了綠化，總投資近4萬元。學校努力營造一個搖籃沃土樂園式的和諧育人環境。積極推進教學改革，狠抓師德師風建設和思想品德教育，為全面提高教學質量，推進素質教育的健康、快速發展奠定了一個良好的基礎。現將具體工作匯報如下：

【一】德育工作（詳細內容見檔案材料，下同）

（1）指導思想

以創建“星級學校”為載體，以民族精神教育，理念、信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育，心理健康教育和法制教育，營造良好的育人氛圍，努力構建“和諧德育”，做到有計劃、有落實、有總結。

（2）工作目標

1、加強德育隊伍建設，營造全員育人環境。

加強校園德育環境建設。加強對班主任的管理與指導。提升全體教職工德育管理水平。推進德育課程改革提高學科德育功能。抓好“三結合教育”促進學校發展。

2、常規教育

抓好行為規范教育，積極開展小公民教育。抓好學校的各項常規，創建優良校園。抓好“班隊”德育主陣地，上好每一節班隊課。加強班級文明建設，營造良好班級氛圍。以活動為載體，開展豐富多彩的德育活動。抓好德育宣傳陣地建設。加強對后進生轉化。法制教育緊抓不放。探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。把德育工作滲透到各學科之中。

【二】安全工作

學校把安全工作當做頭等大事來抓，認真落實“安全第一，預防為主”的方針，以對人民負責的高度認識，把安全工作納入學校重要議事日程，采取措施，保障學校安全工作落到實處。

1、成立領導組。（組長：劉建祥 副組長：陳永敬組員：余玉明鄭業昭 張俠 母慧芳蔣琳琳胡雪芹）

2、加強教師安全防范的責任主體意識，教育學生，增強自我保護意識，與教師簽訂安全管理責任書。

3、對校舍進行定期檢查，及時排除隱患。

4、加強學生交通安全教育。

4、加強校內學生活動安全。

5、聘請司法部門人員擔任校外輔導員，定期來校做報告。

6、舉（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）行安全演練。

7、設置安全應急預案。

【三】校園建設

1、因地制宜，合理布局。依據校園獨特地緣特點，將學校建設與周邊環境相互融合。

2、以人為本，服務教學。根據學生的心理和行為特點，研究各種空間層次與校園學習、生活的關系，對校園進行合理的功能區分。

3、綠化、美化，環境育人。努力建設一個高品位、功能全、環境美，適合學生生活和成長的和諧校園。

【四】校園管理

學校經過認真研究，制訂了切實可行的《劉孟樓小學校園管理制度》，并要求師生認真遵守執行。

【五】教學管理

教學管理是學校的重中之重，關系到辦學方向，教育質量，培養社會主義合格接班人的大問題。這一點，馬虎不得。學校領導班子對這項工作做了認真細致的研究，制定出了切實可行的管理方法，健全了常規管理制度。如：工作計劃、備課、上課、作業批改、輔導、考試評價、質量目標等方面均有明確要求。努力做到“面向全體學生，面向學生的終生”，為祖國的現代化建設培養高素質的全面發展的人才。

【六】師生管理

（1）教師管理

加強對教師的政治思想教育和職業道德教育。認真貫徹落實崗位責任制，績效工資制。對教師的各項工作，實施行之有效的量化考核，獎懲分明。積極組織教師參加各種教研和專業技能培訓，努力提高教師的業務水平。

（2）學生管理

加強對學生的思想品德教育。認真組織學生學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，要求學生會背并認真落實。認真開展“兩爭兩創”、“校園新星”、“三好學生”、“學習標兵”等活動，使學生有榜樣，有方向，取得了很好的教育效果。充分利用少先隊組織，對學生進行民族精神、理想信念、心理健康和法制教育。營造和諧的師生關系。

【七】后勤管理

1、健全后勤組織。少先隊大隊輔導員鄭業昭具體負責圖書的保管、借閱，儀器、體、音、美、電教設備的保管和使用。

2、建立健全各項管理制度。如：圖書管理制度、儀器管理制度、電教管理制度等。

3、財務管理堅持“月結公示制度”，增強收支透明度。

4、建立固定資產專帳。

5、要求師生注意個人及環境衛生，養成良好衛生習慣。

6、加強衛生健康管理，預防流行病、傳染病的發生。

【八】依法治校

1、定期組織教師認真學習有關法律、法規、文件。

2、聘請鎮司法所所長李洪彬為我校法制副校長，定期召開法制報告會，增強了師生的法律意識，維護了師生的合法權益。

3、設置固定的法制教育宣傳版面，開展多種形式的法制教育宣傳活動。

4、加強與公安、工商等部門的配合，加大對學校周邊環境的治理，取得了顯著效果。我校自辦校以來，無校園暴力和違法違紀現象，無教師體罰、變相體罰學生行為。我校嚴格執行收費政策和標準，無亂收費現象。

【九】體、衛、藝工作

1、五一舉辦運動會，六一舉辦文藝匯演（2010年6月1日的文藝匯演，蔣口電視臺進行了實況播出），元旦舉辦迎新年朗讀比賽等，以此來展示學生的個性特長。

2、定期舉辦書法、繪畫、小制作比賽。

3、堅持上好“兩操”，并有嚴格的檢查評比制度。

4、認真上好體育課，認真開展體育達標活動。

5、衛生工作有專人負責，衛生區責任明確，有嚴格的評比檢查。【十】教學質量

教學質量是學校的窗口，是學校生存的根本保證。我校在抓好德育工作、安全工作等各項工作的同時，一直把如何提高教學質量當頭等大事來抓。在蔣口鎮歷年來組織的質量檢測中，我校的成績一直是名列前茅。在永城市教育部門舉辦的小學綜合素質評估競賽中，一直名列在前200名以內，1~6年級各科及格率均在95%以上，得到了群眾，村委會及上級領導的一致好評。

三、存在問題

我校在星級學校創建方面雖然做了大量的工作，取得了一定的成績。但和上級要求相比，還存在一些問題，主要有：

1、缺少專業音、體、美教師。

2、缺少專用的多媒體室、儀器室、圖書室、少先隊活動室等。希望上級部門能盡快給予解決。

四、意義及建議

1、現開展的星級學校評比活動，有助于全面提高學校的科學化，正規化管理水平，全面推進素質教育的發展和教育質量的提高，長期穩定的開展下去，一定能促進永城教育事業的健康、快速的發展。

2、我校認為：為了開展好星級學校評比活動，應盡快完成農村中小學合理布點，對保留的重點小學加快、加大投資力度，爭取辦成寄宿制、封閉式管理的學校，這樣，有利于學校的正規化管理和全面提高教育質量，更有利于教育資源的合理配置。

★新的進步，新的起點。面對未來教育的發展，劉孟樓小學校長劉建祥將攜全體教師繼續發揚艱苦創業、負重拼搏的精神，與時俱進，開拓創新，克服困難，奮勇向前，千方百計把劉孟樓小學做強，把質量做精，為蔣口鎮教育事業的發展作出更大的貢獻！★同時，衷心歡迎各級領導來我校檢查指導工作！