第一篇：湯河口鎮中心小學學校章程

湯河口鎮中心小學學校章程章程

第一章 總則

第一條 為規范學校管理，不斷提高教育教學質量，依據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《懷柔區小學管理章程》及相關法律、法規，結合懷柔區湯河口鎮中心小學教育工作實際，制定本章程。第二條

學校全稱：北京市懷柔區湯河口鎮中心小學

學校性質: 湯河口小學是一所全日制山區農村寄宿制學校，隸屬于懷柔區教育委員會。本校經登記批準，是具有法人資格的辦學機構。

學校位臵：北京市懷柔區湯河口鎮湯河口大街13號

第二章 辦學宗旨和培養目標

第三條

辦學目標: 教學相長，特色創新；和諧育人，全面發展。第四條 育人目標：

使學生初步具有愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義的思想感情；初步具有遵守社會公德的公民道德意識；初步具有關心集體、熱愛集體、以集體利益為重的集體意識；初步具有活潑開朗的性格、陽光樂觀的個性、堅忍不拔的意志品質；初步具有勇于實踐、大膽創新的科學精神；初步具有自我管理、自我鑒別、自我判斷的分辨是非能力。

具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然和社會常識，具有初步的觀察、思維、動手操作和合作學習的能力，養成良好的學習習慣。

初步具有傳承湯河文化、弘揚湯河文明、發展家鄉經濟、建設美麗家園的美好情感。

初步學習合理飲食、科學鍛煉、講究衛生的習慣，具有健康的身體和初步的環境適應能力。

初步具有基本的自救、防護、避險、逃生常識。第五條

辦學理念：讓生命因教育而精彩

讓學生因教育得到發展，打下堅實的人文基礎；

讓教師因教育得到發展，實現自己的人生價值；

讓學校因教育得到發展，成為和諧優質的校園。第六條

辦學特色: 以球輔德；以球健體；以球益智 第七條

校 訓：習慣很重要

第三章 學校的權利和義務

第八條

學校享有下列權利：

（一）按照學校章程自主管理；

（二）依照《中華人民共和國義務教育法》和教育行政部門的規定招收學生；組織實施教育教學活動；對學生進行學籍管理，實施獎勵或處分；給學生頒發相應的學業證書、證明。

（三）依法聘任教師及職工，實施獎勵或處分；

（四）妥善管理、使用本校的設施和經費；

（五）依法維護學校的合法權益不受侵犯，拒絕任何組織或個人對教育教學活動的非法干涉；

（六）法律法規規定的其他權利。第九條

學校應當履行下列義務：

（一）學校根據《中華人民共和國教育法》的規定，實施小學階段六年的基礎教育。

（二）學校遵守中華人民共和國的法律、法規、法令、規章和政策，認真貫徹國家的教育方針，按照培養中國合格公民要求，尊重教育規律，保證教育質量，創設和諧的校園環境，堅持學校的公益性，不損害國家和社會公共利益。

（三）積極支持干部、教師開展教育教學及其他活動，維護學生、教師及其他職工的合法權益；關心教師和學生的身心健康，努力構建教職工的多重保障體系。

（四）以適當的方式為學生及其監護人了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利；

（五）遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目；

（六）依法接受學生家長、社會、政府綜合部門及教育主管部門監督；

（七）建立安全管理制度，加強安全管理職責。

第四章 組織機構和職責

第十條

學校按區教委編制設校長1名、黨總支部書記1名、教育教學副校長1名；設教務主任、德育主任、行政（含后勤）主任各1名，根據人事核編要求設科室職員和教育教學人員。第十一條

黨總支部書記是學校黨政第一責任人，校長是學校行政第一責任人，由上級教育行政部門任命或聘任；教育教學副校長是學校教育教學工作的管理者、組織者、實施者，由上級教育行政部門任命或聘任；主任級干部的任免由個人申報、校長提名、黨組織考察、民主測評通過，報懷柔區教育委員會備案。第十二條

校長依法對學校實施全面管理，校長的主要職責是：

（一）貫徹執行國家教育方針，落實教育法律、法規及教育行政部門的指示精神，遵循教育規律，提高教育質量。

（二）制定學校發展規劃及學年、學期工作計劃，并認真組織教職工實施。

（三）遵循國家相關法律政策，注重干部、教師兩支隊伍建設。依靠教職工辦好學校，并維護學校、教職工的合法權益。

（四）發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致，構建三結合教育網絡，形成良好的育人環境。

（五）開拓創新，挖掘本土教育資源，研究湯河地區鄉土文化、民風民俗、歷史積淀，努力辦出學校特色。

（六）對學校工作有決策權、人事權、財務權。校長在征求黨支部、校務委員會、教代會意見的基礎上，對學校“三重一大”問題行駛最后的決定權。

（七）法律、法規規定的其它職責。第十三條

學校建立黨支部，設黨支部書記1人，由區教工委、教委任命，黨員大會選舉支委5人。黨支部的職責是：

（一）保證黨的基本路線、教育方針、政策法規在學校的貫徹落實，發揮黨支部的政治核心和戰斗堡壘作用。

（二）加強黨的思想、組織、作風和制度建設。認真組織黨員學習黨的基本路線、方針、政策、及鄧小平理論、“三個代表”重要思想，不斷提高黨員的政治素質。

（三）做好全體干部、教師的思想政治工作，定期組織政治學習，開展組織活動，提高教職工的政治思想覺悟和道德水平。

（四）做好入黨積極分子、入黨申請人的培養、考察和發展工作。

（五）對學校的發展規劃、學年、學期工作計劃、重大問題工作方案、重要工作及人事安排等認真研究、討論，參與決策，保證計劃的順利實施。

（六）對領導干部人選的提名有考察、討論權，并按干部管理程序報主管部門備案。

（七）組織領導教代會，支持和保證教代會在民主管理和民主監督中正確行使權利和履行義務。

（八）領導學校工會、共青團、婦女等組織創造性地開展工作。第十四條

學校成立校務委員會，由校長、書記、副校長、工會主席等人組成，校務委員會的召開由校長召集、組織。校務委員會的主要工作是：

（一）校務委員會定期召開，每月1——2次。

（二）校務委員會召開會議由校長主持。重點內容是：分析、研究、反饋、交流教育教學、總務后勤等工作的進展情況；討論并通過學校的發展規劃、計劃、教學改革及課程改革實施方案、結構工資分配方案、崗位設臵方案、各項規章制度的制定、出臺等重大事宜。為校長的正確決策提供依據。

（三）校務委員會按民主集中制的原則，綜合多數人的意見或建議做出決定。在意見分歧的情況下，校長有權做出最后裁決。

（四）傳達上級部門文件精神，聽取各部門工作匯報，總結部署工作。第十五條

工會組織負責建立教職工代表大會制度。教代會代表由教職工民主選舉產生，每屆任期三年。教代會主任由工會主席兼任。教代會的主要工作是：

（一）教代會每學期至少召開2次會議。

（二）教代會負責審議學校的發展規劃、年度（學期）工作計劃、重大改革方案、關系教職工切身利益的重大事項、學校規章制度的制定、出臺、落實及財務收支等重大事項。

（三）評議、監督學校行政干部，提出表揚和批評。

（四）對校長權限內的決策有不同意見時，應及時交換，如意見不統一，按校長意見執行，必要時報上級主管部門。

（五）定期聽取校長的工作報告。討論并向校長送交職工代表提出的各種提案，及時反饋群眾的意見和要求。第十六條

中心小學設副校長1人。副校長在校長的領導下，抓好中心小學的教育教學工作及其它管理工作。制定和不斷完善規章制度，對主任和副主任的工作進行評價，并向校長提出主任級干部聘用、獎懲的建議及教職工崗位調整的建議。經校長同意可代表校長行使職權。第十七條

中心小學設臵教務處和政教處。設臵教務主任（教學）和政教（德育）主任各1人，教務主任和政教主任在校長和副校長的領導下，努力做好分管工作。

（一）政教處的工作職責：

1.協助主管校長制定并實施學校德育工作計劃，檢查、評價、反饋、總結德育工作。

2.負責組織管理學生的思想政治教育。認真實施《中小學德育工作綱要》等政策法規、《小學生禮儀常規》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，建立健全德育工作管理制度，促進學校良好校風的形成。深入了解學生思想品德情況，有針對性地開展適合兒童特點的德育活動。

3.結合學生所處區域的特點，在深入了解民風、民俗及區域文化、區域文明的基礎上，組織開展豐富多彩的德育活動，培養學生了解家鄉、熱愛家鄉、建設家鄉的民族情感及挖掘家鄉文化、傳承家鄉文明的創造精神。

4.依據學校及學生的實際情況，在充分研究校史、校情、辦學特色的基礎上，制定符合學校、教師、學生特點的工作規范和行為規范。5.負責學生常規管理和法制安全教育，加強日常行為教育、行為訓練和行為監督，搞好各班、各中隊常規考評工作，培養學生良好的行為習慣。

6.加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。負責班主任的培養、培訓、指導，審查班主任工作計劃，定期布臵、檢查和監督班主任工作?？偨Y交流班主任工作經驗，指導班主任做好后進生、學困生、特殊情況學生的轉化工作。對班級德育工作的開展及管理情況做出公正、公平、科學、客觀的評價。

7.指導少先隊工作，經常地對學生、少先隊員進行隊史、隊情、隊日教育，參加少先隊組織的活動。

8.加強對班會和隊會的指導，保證班、隊會的質量；每月召開一次校會。

9.做好優秀班主任、優秀輔導員、三好學生、優秀校學生、先進班集體、優秀中隊的推薦、評選及表彰工作。10.加強校園環境建設，搞好校園衛生管理，創設優美、整潔、和諧、有序的校園環境，充分利用櫥窗、板報、廣播及其它載體創設學校優良的文化氛圍。

11.抓好校內外、課內外教育，按時組織、參加懷柔區舉辦的學生藝術節、科技節及其它活動。健全和完善“三結合”教育網絡，組織好學生的外出活動，組織召開好學生家長會。

12.認真執行體育、衛生工作條例，組織開展學校的群體活動和衛生工作。

13.做好住宿生的日常管理，管理過程中突出安全教育工作。14.經常不斷地對學生進行廣泛的安全教育，使學生了解、知道基本的自救、防護、避險、逃生常識。

15.領導學校校醫室、心理咨詢室工作。

16.負責德育管理責任制的評價工作，做好有關教育活動的總結、上報工作。

（二）教務處的工作職責：

1.按照國家統一制定的課程計劃、課程標準及教材內容的實際制定并實施教學工作計劃，科學的安排好各年級、各學科課程表，開足、開齊課程、課時。做好教學工作的檢查和總結工作。

2.指導教研組長、學科組長、學科教師、課外興趣小組輔導教師制定計劃并開展有效的活動。堅持學科組例會制度，發揮學科組長的作用。

3.做好學校教學常規管理工作。通過檢查教師備課、講課、學生作業、輔導等活動，了解教學實際，定期向校長和主管校長匯報學校教學工作狀況，并提出改進、發展的意見或建議。

4.組織開展教研活動、科研活動，審查教研組、學科組的工作計劃及活動方案、記錄和總結。參與教學課題研究，完善科研工作的過程管理，積累資料和經驗。

5.組織開展行之有效的教研活動、科研活動，引領各學科教師更新教學觀念、課程觀念，提高各學科教師的質量意識。每學期組織開展一次課堂教學評優活動，注重評優過程的管理，挖掘教師資源，認真總結、反饋、表彰。穩步提高教學質量。

6.組織好單元、期中、學期末質量檢測工作，做好成績登統和試卷分析，有針對性地做好各類質量檢測的反饋和總結。

7.組織學生參加各項學科競賽，賽前布臵、動員、指導，賽后總結。

8.在主管校長的領導下，做好對教學人員的崗位評價工作。評價過程科學、真實、客觀、公正，透明度高。

9.做好教師的考勤統計，安排好缺勤教師的代課、調課工作，負責課時工資的核對、造表等工作。

10.加強教學檔案管理，建好教師的業務檔案。做好小學生質量綜合評價及學籍管理工作。

11.與總務主任密切配合，做好教科書、教輔材料的預定和發放工作。第十八條 學校設臵總務處?？倓仗幵O總務主任1名?？倓罩魅卧谛ｉL和主管副校長的領導下具體負責學校的總務后勤工作。總務處的職責是：

（一）負責制定學期總務后勤工作計劃，并督促、檢查計劃的落實情況，定期對總務后勤工作進行總結和評價。

（二）制定并完善后勤人員工作職責，完善財務管理制度和財產管理制度，實行有效的財務、財產監督和檢查。

（三）年初做好專項預算及其它預算，合理使用經費，嚴格執行有關財務政策。為教育教學提供必要的物質保障，負責學校各種教學設備、辦公設備、學生住宿設備等的計劃采購、供應保障及保管工作。

（四）定期對校舍、線路、防雷設施、供水設施進行檢查，排除不安全隱患。做好水、電、取暖設備設施及教學設備設施的日常維修工作。檢查、評價師生使用各種設備、設施及其它公物情況，執行相關管理制度，確保學校各種財產的有效使用、安全使用。創造條件，積極改善辦學環境。

（五）負責后勤人員的管理和專業培養，增強服務意識，提高專業水平。

（六）負責公費醫療經費的管理，定期向校長匯報公費醫療經費的開支、使用情況，確實為教職工健康服務，為校長決策提供準確依據。

（七）負責教科書、教輔材料的預定和發放工作。

（八）負責教職工調資政策的宣傳及調資工作的具體落實、固定資產的統計報表以及其它臨時報表工作。

（九）安排好護校值班、救急搶險，做好學校的安全保衛工作。第十九條

學校設臵教育科學研究室?？蒲惺以O主任1人，由教務主任兼任。教科研室主任在校長和主管副校長的領導下，負責教育、教學科學研究工作的開展及教科研隊伍建設。教科研室的工作職責：

（一）協助主管校長制定學校教科研工作計劃，督促、檢查計劃的執行情況。對學校教研、科研工作進行總結。

（二）經常不斷地向各科教師滲透教研、科研一體化思想，保證教研、科研工作的有機結合，并通過教研、科研工作的有效結合，提高教師的教學水平及科研水平，為教學質量的提高服務。

（三）對學校的教研、科研工作進行組織協調，加強對教科研工作的統一管理。

（四）落實上級主管部門布臵的教科研工作，結合學校校園文化積淀、人文底蘊、發展情況及辦學特色，制定校級科研課題。加強對科研課題的管理，做到課題立項、申報、審批、開展研究、成果匯報有序、規范。

（五）充分挖掘教師資源，開發集地域特點、湯河文化、湯河文明、民族特色于一體的本土資源，調動全體教師研發、創造校本課程的積極性。

（六）負責制定學校教師隊伍建設、骨干教師培養等發展提高規劃、計劃；負責教師自主發展年度計劃的指導與審閱。督促、檢查、評價計劃的落實。第二十條

學校設臵語文、數學、體美、科任學科組。各學科設組長1人，組長的設臵根據學年出個人申報意向，由教務處考察、提名，經校委會研究，校長聘任。學科組的工作職責：

（一）認真執行學校工作計劃，認真落實各項工作安排。

（二）帶領組內教師形成團結向上的集體，組織本組教師扎實開展備課、講課、批改作業等日常工作。

（三）了解本組教師的思想動態、傾聽本組教師的呼聲，及時向主管領導反饋教師提出的合理化建議和建設性意見，為規范教學管理提供現實依據。

（四）負責組內教師備課筆記、學生作業的收繳、查閱，傳遞學校各種管理信息，完成學校布臵的各項工作。第二十一條

學校根據實際情況設臵鎮級中心幼兒園一所。中心幼兒園設臵園長1名，根據實際情況由校長聘任幼兒園教養員和保育員，正常開展幼兒園的教育、保育等各項工作。幼兒園園長就幼兒園的整體工作向校長負責，接受校長的直接領導。第二十二條

教師的聘任：應聘教師必須達到北京市規定的任職資格要求，校長按崗位設臵及崗位職責要求在充分考慮應聘教師專業能力的基礎上進行聘任。教師的聘任實行雙向選擇、雙向聘任。

第五章 教師及其他職工的權利和義務 第二十三條

授聘教師享有《教師法》規定的權利，履行《教師法》規定的義務。依據學校對教師學期末、學年末綜合評價結果，享受學校福利待遇。

一、教師的權力

（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；

（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

（六）參加進修或者其他方式的培訓。

二、教師的義務

（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

第六章 學生的權利和義務

第二十四條

凡年滿6周歲的本轄區兒童均有就近入學接受初等義務教育的權力。第二十五條

小學戶籍變更申請轉學，經有關部門核準符合條件者，學校應及時予以接收并妥善安臵。不屬本校范圍的擇校生或借讀生按有關學籍管理規定辦理入學手續。第二十六條

小學學制為6年。修完規定課程且成績合格者，發給畢業證書，不合格者發給結業證書。對雖未修完小學課程，但在小學修業已滿6年者，發給肄業證書。第二十七條

學生成績優異，提前達到更高年級學歷程度的學生，可準其提前升入相應年級學習，同時上報上級教育主管部門備案。第二十八條

學校根據生源實際情況，結合上級主管部門工作意見確定班額。班額一般不超過30人。第二十九條

學生因病無法繼續學習，憑有效證件（區級醫療單位），準其休學并報上級教育主管部門備案。連續休學超過3個月者，復學時可根據學生學習的實際程度編入相應年級就讀。第三十條

學生人格受到尊重。對品學兼優或成績突出的學生，學校、教師應給予表揚、獎勵；對家庭經濟困難的學生，可按上級有關規定申請助學金或學校通過有效途徑給予幫助；對肢體殘疾、智力殘疾或有其它情況的特殊學生、特質學生不得歧視、侮辱。第三十一條

學生應當努力完成作業，認真遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生禮儀常規》及學校關于學生管理的各項要求制度。尊師愛校、團結友愛、服從管理。第三十二條

學校、教師對犯有錯誤的學生應給予批評教育，對極少數錯誤嚴重的學生可根據情況分別給予警告、嚴重警告、記過處分的處理。學校按規定不得開除學生。第三十三條

在正常的教育教學活動期間，學生的安全應得到保護。第三十四條

符合國家規定在校住宿要求的學生可申請在校住宿。住宿生按國家政策規定享受國家、社會給予和贈與的住宿待遇。第三十五條

學校統一管理學生的學籍檔案，統一建立、保管、使用學生的電子學籍檔案。

第七章 學校的課程與教學

第三十六條

學校的首要任務是教育教學工作，其它各項工作都應有利于教育教學工作的開展。教育教學工作的開展要落實以學生的發展為本、面向全體、全面發展、學生自主發展的素質教育基本要求。第三十七條

學校成立以校長為組長，主管副校長、教學主任、德育主任等參加的德育、教學工作領導小組，全面負責學校德育、教學工作的開展。第三十八條

按國家公布的課時計劃、教學常規管理要求、德育常規管理要求開展教育教學工作。開齊課程，開足課時。根據區域文化、區域文明、學校生源特點、校園文化等自主研發校本課程并予以落實。第三十九條

學校按市教委、區教委頒布的校歷安排并開展工作，不得隨意停課。如遇特殊情況，停課1天以內，須報校長批準；停課1天以上3天以內，須報區教委批準。第四十條

學校教材的征訂及使用，按區教委文件精神執行。第四十一條 學校教師要因材施教、培養習慣、激發興趣、提高能力，努力提高課堂教學的實效性。用科學的方法努力解決學生課業負擔過重問題。第四十二條

教學質量是學校穩定、和諧、可持續發展的根本。學校要按教育部《基礎教育課程改革綱要》和各學科《課程標準》的理念及要求進行教學。

學校應注重從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標出發，科學、全面評價學生的各科學習?？茖W合理使用《小學生質量綜合評價手冊》。各學科教師應按新的課程標準做好學生成績平時、期中、學期末的考核與評定工作。語文、數學、英語學科學期末學校統一檢測評定。第四十三條

學校應堅持德育為首的原則。抓好德育全員化、全過程化管理，加強各學科滲透德育，寓德育于教學、活動校園文化建設之中。認真貫徹《小學德育綱要》、《北京市小學生德育整體化工作綱要》、《加強中小學生思想道德建設的若干意見》，切實抓好學生的養成教育，注重德育工作的實效性。

學校應努力構建學校、家庭、社會三結合教育體系。第四十四條

認真貫徹執行《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《國家體能測試標準》等法律、法規，上好“兩課兩操”，確保學生每天不少于一小時的體育鍛煉時間，增強學生體質。第四十五條

加強藝術教育，上好美術課、音樂課等藝術課程，按照懷柔區藝術教研室、體美科等上級主管部門的要求，組織學生參加各種藝術活動，努力培養學生的特長及健康向上的審美情趣。第四十六條

加強勞動教育，開展好綜合實踐活動，組織學生參加適量的自我服務性勞動和社會公益性勞動；培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的品德，掌握一定的生產勞動技能，培養學生的勞動習慣。第四十七條

加強學生課外、校外指導，開展好課外興趣小組活動，安排好學生的課余生活。加強對住宿生課余生活的管理，根據實際情況安排健康、活潑、有益的活動。第四十八條

對工作成績突出教職工，在學期末、學年末給予精神和物質獎勵。

第七章 學校校產、設備、經費及安全的管理

第四十九條

學校按有關規定進行校產登記、保管、使用、維護、維修。防止人為丟失和損壞。定期對校舍、線路、防雷設施、供水設施進行檢查，排除不安全隱患。做好水、電、取暖設備、設施及教學設備設施的日常維修工作。檢查、評價師生使用各種設備、設施及其他公物情況，執行相關管理制度，確保學校各種財產的有效使用、安全使用。第五十條

貫徹落實《北京市中小學校園環境管理實施意見》，做好校園環境建設規劃，抓好校園凈化、綠化、美化工作，努力創造健康向上、和諧有序的育人氛圍。第五十一條

嚴禁亂收費。第五十二條

建立健全學校經費管理制度。合理使用經費，認真執行經費支出審批程序。每年經費的預、決算要提交校務委員會審議，向教職工代表大會公布，接受上級財務部門和審計部門的檢查、監督。第五十三條

認真貫徹執行《學校衛生工作條例》。學校設臵校醫室，校醫室設兼職保健教師1名。校醫室組織開展學校健康教育工作。做好傳染病、常見病的防控工作。配合疾病防控部門、區教委保健部門開展工作。定期組織學生體檢，建立學生健康檔案。第五十四條

學校設臵心理健康咨詢室。心理健康咨詢室設兼職心理健康教師1名。加強對學生的心理健康教育，為學生身心健康發展服務。第五十五條

加強交通、防火、防震、防溺、防煤氣中毒、防雷擊等安全教育，使學生了解基本的自護、自救常識，掌握一定的自護技能，具有一定的自護能力。第五十六條

學校應定期組織師生進行突發事件應急演練、演習。第五十七條

加強學校師生伙房的衛生管理，接受相關部門的檢查與監督，在相關部門的指導下開展伙房工作。避免食物中毒事故的發生。第五十八條

加強住宿生管理，建立健全住宿生安全管理制度，確保住宿生住宿安全。

第八章 家長委員會

第五十九條

學校選擇家庭教育有較好成效并熱心公益活動的家長，在征得對方同意的基礎上，建立學校的家長委員會。年級、班級相應建立家長委員會或者核心小組。第六十條

學校定期召開家長委員會會議，介紹學校發展規劃、教育教學工作和學校發展中存在的問題以及解決問題的設想、措施，聽取家長委員會的意見，取得家長委員會的支持和幫助。第六十一條

學校依靠家長委員會辦好家長學校，學校有計劃地加強對家庭教育的指導。第六十二條

學校要求教師（特別是班主任）廣泛聯系家長，做好家庭訪問工作，使家庭教育與學校教育形成合力，促進學生健康成長。

第九章 學校與社區

第六十三條

學校作為社區的組成成員，通過加強內部建設，以良好的校風、教風、學風樹立良好的公共形象，在教育小區內發揮積極作用。第六十四條

學校依托社區，努力開發社區教育資源，依靠社區開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。第六十五條

依靠居委會、派出所開展校園內及周邊地區的綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，確保學校創建安全文明校園的成果。

第十一章 學校辦學的監督

第六十六條

學校中的教師代表委員會對學校辦學實行組織監督。第六十七條

學校教職工代表大會對辦學實行民主監督，對學校主要領導成員的學習、廉政、實績等狀況實行一年一次的民主評議和考核。第六十八條

學校接受北京市懷柔區人民政府教育督導室對學校辦學的政府監督。第六十九條

學校接受審計機構的審計，接受上級主管部門的檢查監督。第七十條

學校家長委員會和社區代表對辦學實行社會監督。

第十二章 附則

第七十一條

本章程依據《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》并結合懷柔區湯河口鎮中心小學實際制定。第七十二條

本章程的制定須經教代會討論通過。第七十三條

本章程自2014年9月起執行。第七十四條

本章程的最終解釋權在校長室。

第二篇：環城鎮中心小學學校章程

環縣環城鎮中心小學學校章程

第一章 學校基本情況

第一條 為適應現代化教育發展需要，貫徹國家教育方針，深化教育改革保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權益，全面提高辦學品質，保障學?？茖W、穩定、持續地發展，積極打造成為環城鎮示范學校。根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，制定本章程。

第二條 本校全稱為:甘肅省慶陽市環縣環城鎮中心小學；英文:gansushengqingyangshihuanxianhuanchengzhenzhongxinxiaoxue住所地址為：環縣環城鎮五里屯行政村；郵政編碼為745700.第三條 本校為實施義務教育的全日制公辦教育機構，具有法人資格，協助環城鎮學區承擔民事責任。

第四條 學校一年級招生對象為環縣環城鎮五里屯村及周邊地區內適齡兒童。辦學規模為六個年級6個班級，積極實施小班化教學。

第二章 辦學理念與學校文化

第五條 【辦學宗旨與使命】堅持中國共產黨的領導，積極實踐科學發展觀，全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，努力培養“全面＋個性發展”的優秀公民，使學生學會合作、學會健體、快樂成長。

學校的辦學思想：以人為本，德育為首，質量立校，全面育人。學校的辦學理念：與愛同行，幸福成長。其內涵理解為：愛是教育的基礎，愛是教育的靈魂，愛是幸福的源泉；寓意師生傳遞交流的是愛，學生享受的是愛，整個校園都洋溢著愛，全體師生在愛的樂園中幸福的生活和學習。

第一，表達“以人為本”的教育終極關懷和“有教無類”的教育平等觀念，尊重每一個學生作為具體的“人”的主體存在，堅持人人平等。

第二，作為教師，應當樹立“學生第一”的觀念，充分挖掘每位孩子身上蘊含的潛能，運用賞識的眼光看待評價孩子，讓每一位學生的潛能都能充分發揮。

第三，著力打造和諧的校園，幸福的樂園，為全體師生提供優質服務，讓全體師生幸?？鞓返纳詈蛯W習。

第六條 【學校發展目標】 堅持“科學發展觀”引領學校事業發展，全面貫徹黨的教育方針；以“三個面向”為指導，以學生發展為本，充分挖掘每位師生的潛能，培養具有健全人格和獨立個性的、受社會認可的現代合格公民，努力把學校建設成為教師樂教、學生愿學、家長放心、社會滿意，而且具有地域特色的示范學校。

第七條 【師生發展目標】

學生培養目標：通過加強學生公民素養的培養，引導學生“存善心”、“行善事”、“說好話”、“做好人”，同時有著健康的體魄和積極心理品質，并養成良好的學習習慣，保持學習的積極性與主動性，成為具有健全人格和獨立個性的受社會認可的現代合格公民。

教師發展目標為：借助課改契機，促進教師專業發展，形成自主的隊伍建設。以激活教師主動和諧發展的內驅力為主要策略，以開展教育科研為重要手段，以青年教師發展為重點，努力建設素質優良并具有奉獻和創造精神的教師隊伍。

第八條 【文化精神與辦學特色】

校訓：厚德 博學 精藝 尚美

校風：文明 和諧 團結 創新

教風：嚴謹 務實 敬業 愛生

學風：自信 勤奮 樂學 善思

第九條 【學校標識】

校歌：《環城鎮中心小學校歌——揚帆起航》(見附頁)

校徽：

紀念日：學校創建于1949年2月，校慶紀念活動安排在新中國成立之日（10月1日）進行。

第十條 【學校發展規劃的制定】 學校按照依法治校、規范辦學、自主發展的要求，科學制訂發展規劃，健全評價機制，促進學?？沙掷m發展。

第三章 學校管理結構與運行機制

第十一條 【校長負責制】 學校實行校長負責制。校長主持學校全面工作，教職工通過教職工代表大會參與學校的民主管理。

校長是學校的法定代表人，對外代表學校，按照本章程自主管理學校。

副校長對校長負責，協助校長分管德育、教學、科研等具體工作。

總務主任對校長負責，協助校長分管后勤等具體工作。

第十二條 【校長職權】 校長依法履行下列主要職責：

(一)組織起草學校章程、發展規劃，并負責組織實施;

(二)組織制定規章制度、工作計劃，并負責組織實施、檢查和評價;

(三)執行上級教育行政部門的決定和指示;

(四)領導學校各職能部門及常設機構，完善崗位設置，維護學校秩序;

(五)負責學校日常事務管理，主持校務會議審議重大事項并作出決策;

(六)負責學校教育教學工作，大力推進素質教育;

(七)負責教職工隊伍建設，促進教職工全面發展;

(八)負責學校財務、基建及重要設施設備購置的審批;

(九)負責學校安全工作;

(十)組織協調學校與政府、家庭等方面的關系，為學校創造良好的育人環境。

第十三條 【黨團組織】 學校接受中國共產黨環城鎮學區支部領導，充分發揮共青團、少先隊等組織的作用。

中國共產黨環城鎮學區支部領導學校政治思想工作和精神文明建設，保證、監督教育方針的全面貫徹執行。學校少先隊組織開展適合青少年學生特點的活動，在推進素質教育中發揮積極作用。

第十四條 【教代會制度】 學校建立以教師為主體的教職工(代表)大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。

教職工(代表)大會行使審議建議權、審議通過權和評議監督權。凡與教職工利益直接相關的權益和校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經教職工(代表)大會審議通過。

學校工會作為教職工(代表)大會的工作機構，保障民主管理、民主監督的落實，維護教職工的合法權益。

第十五條 【中層管理機構】 學校設置辦公會議室，教務處(少先隊大隊部)、語數教研室和總務處等職能部門，分別承擔相應的管理職能。

各職能部門分塊管理、分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿完成。

第十六條 【其他常設機構】 學校建立辦公會議，負責審議學校章程、發展規劃和其他重大規章制度、人事與財務方案等校內重大事項；建立教研組，在學校教育科研的規劃制定、項目策劃與督導、成果評價以及教師隊伍建設等方面發揮咨詢、評議作用；建立家長委員會，促進家校溝通，保障學生家長參與學校管理、教育教學等工作。

第十七條 【重大決策制度】學校建立健全重大事項決策制度。學校重大事項應在學校領導班子成員提議、充分調研與征求意見的基礎上，由校長召集并主持校務會議審議，經集體討論研究，由校長做出最終決定并組織實施。中國共產黨環城鎮學區支部發揮監督保障作用。

凡屬教職工代表大會職權范圍的事項，應提交教職工代表大會審議。

第十八條 【信息公開與檔案管理制度】學校實行校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監督權；同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績和有關情況提供便利，接受社會、家長的監督。

學校建立檔案室，設立檔案員，加強檔案資料的建設和管理。做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。

第十九條 【校內維權制度】 學校健全校內權益保障制度，保障學生和教職工的合法權益。

學校建立健全校內申訴制度，成立校內民主調解小組，明確受理學生和教師申訴的部門和程序。

學校建立健全爭議調解機制，通過上級勞動(人事)爭議調解委員會，就教職工與學校的勞動(人事)爭議進行調解。

第二十條 【平安校園制度】 學校建立健全平安校園制度，制定校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、食品衛生、健康、周邊環境治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發生。

學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險。利用辦公經費為學生投保人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。第二十一條 【辦學監督】 學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

第四章 教育教學管理

第二十二條 【教育教學管理架構】 學校建立健全教研組、備課組等教育教學基層管理機制。

教研組長負責組織、領導、組織學科組教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。

備課組長負責組織各學科組教師進行備課和教學研究活動，完成教育教學任務。

第二十三條 【德育管理】 學校實行精細化的德育管理。

學校堅持全員德育原則，校長全面負責，教師人人參與，實行教書育人、管理育人、服務育人。貫徹黨的教育方針，構建德育目標體系，健全德育管理機制，建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡，優化德育活動過程。

學校加強學生公民素養的培養，以學生發展為核心，扎實推進素質教育。加強基礎道德教育，提高學生文明素養。通過強化中小學生的基礎道德教育，切實推進小公民道德建設；堅持開展禮儀教育，提高學生文明素養。學校以全面實施小班化教育為抓手，進一步豐富校園文化生活，豐富學生社團文化建設；以學生發展為本，繼續以兒童節、勞動節、青年節、中秋節、重陽節、教師節、國慶節、藝術節等活動為載體，充分挖掘每位學生的潛能。

第二十四條 【班級管理】 加強特色班集體的建設與管理，充分發揮學生自主管理的作用。班主任要完善班級管理制度，實行民主管理，充分發揮學生的主動性，激發群體的自律意識和責任意識。努力營造班級育人環境，使班集體逐漸形成共同的理想、信念、價值觀及公認的行為準則，推進班級文化建設。

第二十五條 【社團管理】學校應體現通過社團活動挖掘學生特長、鍛煉學生才能、培養公民意識、提升學生素質等宗旨。學生社團要讓每一個人都有自己的空間，它應該是課堂教學的延展和深化，通過社團活動真正提高學生的綜合能力和個性特長。

第二十六條 【課程管理】 學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執行國家和地方課程計劃，積極開發校本課程，形成學校特色課程體系。

學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。

學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，特別是心理健康教育，促進學生全面發展，學有所長。學校每年舉辦德育十九項活動、小型運動會和藝術節活動。鼓勵學生利用課余時間積極參加科技、藝術、文體培訓等發明創造活動。

第二十七條 【教學管理】 學校采用班級授課制，教學組織形式為：單式教學班級。

漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規范字（北京話）。

學校嚴格按照國家和上級教育行政部門頒發的教學大綱和課程計劃，以此設置課程。堅持各項教學常規制度，加強教學管理。嚴格按各科教學規范和學校其他的有關規定進行教學活動。著重抓好教學設計和備課，建立教師業務檔案。

建立科學的評價考核制度。學生期末學習成績評定，注重過程性評價和綜合性評價結合。不按考試成績、學生名次作為衡量教師教學質量的唯一標準。

加強教材教輔資料管理，嚴格禁止學生整班訂閱教輔材料，倡導教師分層設計校本作業。作業布置要求做到精選和點評。

切實減輕學生過重的課業負擔，合理安排作息時間。節假日、課余時間不組織集體補課或上課。

嚴格控制測驗次數，每學期期中、期末進行統一監測，不斷完善監測的內容和方法。

第二十八條 【課堂管理】 教師課堂教學主要功能就是引導學生如何學。教師的日常教學要以引導學生“學”為出發點。突出“導”和“學”兩個關鍵字。導學材料必須具有引導學習和突破問題的功能，要體現出對學生進行學習方法的指導，要讓學生掌握一定的學習方法，從而生成學生的學習能力。

教師在適當的時候還要“教”。要先“導”再“學”后“教”，也就是“導學教合一”。學校積極推行“導學教合一”的教學模式，以學生為中心，以導促學，以學論教，導學教合一。

第二十九條 【體育健康教育管理】學校嚴格執行有關學校體育、衛生工作的法規規章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質，開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。

學校通過體育課、大課間活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每年舉辦小型運動會和與太陽同行陽光徒步活動。積極開展陽光大課間活動，讓學生在運動中增強身體素質。

學校建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。積極完善衛生工作制度，定期檢查校園衛生情況。加強資金投入，不斷改善環境衛生條件，在校園室內教學活動場所實施禁煙。

第三十條 【心理健康教育管理】 學校建立心理輔導站，建立學生心理健康檔案，配備兼職教師開展工作。努力培養學生良好的心理品質，形成學生鮮明的個性特征，促進學生身心和諧發展。

學校認真開展心理輔導工作，幫助學生解決學習、人際交往等方面的問題。并通過個別輔導與跟蹤，電話、網絡等輔導方式協助學生解決問題。

學校還對全校教師實施心理健康教育培訓，充分發揮班主任在班級管理、主題班會等方面特定的團體與個別心理輔導的作用，同時將心理輔導與學科教學相滲透，堅持課堂教學融入學生學習心理理論，在堅持心理活動課的同時將學科教學與心理教育相結合，在學科教學中滲透。

第三十一條 【藝術、科技教育管理】學校在每年六月或十月舉行藝術節，調動廣大同學積極投身到文化藝術節活動中。通過學校藝術節努力營造良好的育人環境和文化氛圍，力求推進學校精神文明建設工作。

學校在每年四、五月舉行科學周活動，由教導處和科學興趣小組組織進行。通過科學周一系列活動，以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，努力營造學科學、講科學、愛科學、用科學的良好氛圍，讓學生在科技活動中體驗科學探究活動的過程與方法，發展初步的科學探究能力，增強創新意識和實踐能力，提高科學文化素養，推進我校素質教育的深入發展。

第三十二條 【信息技術管理】 學校大力提倡電腦、電視、錄像等信息技術在教學過程中的普遍運用，建立校園網和教學資源庫，大力推進促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生的互動方式的變革，以信息技術為紐帶，科學管理學校，規范制度建設、科組建設、創新教研模式、引導教師實踐、深化反思機制，從而促進學校及教師教學行為、學生學習方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。

第三十三條 【教育科研管理】 學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，構建對話、合作、反思、共享的研修文化，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗。學校成立教師研修工作指導小組，統籌協調負責教師專業成長的校本研修工作，保障研修時間。發展教師教育科研能力，促進教師的梯隊成長，實現自我價值，提升教師對自己工作和學校工作的滿意度，讓每一個教師都有發展。

第五章 學生管理

第三十四條 【學生入學】 凡被本校招錄或轉入本校學習的學生即取得本校學籍。

學校實施六年制的義務教育，按就近免試入學的原則，招收學校服務區內適齡兒童、少年入學，實行秋季始業。不屬學校服務區內的新生，按上級教育行政部門的有關規定辦理入學手續。

第三十五條 【學生權利】 學生享有下列權利：

(一)參與學校組織的各種教育教學活動，使用學校提供的教育教學資源;

(二)參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教學工作;

(三)按照國家有關規定享受“三免一補”、“營養早餐”等教育惠民政策的資助；

(四)在品行和學業成績上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書;

(五)對學校給予的處分或處理有異議，對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為，依法提出申訴或提起訴訟;

(六)法律法規規定的其他權利。

第三十六條 【學生義務】 學生應當履行下列義務：

(一)遵守法律法規，遵守《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》，遵守學校章程及規章制度，遵守公共秩序和學生行為規范要求;

(二)尊師愛校，團結同學，參加集體活動，促進身心健康，養成良好品行;

(三)努力學習，完成規定的學習任務;

(四)承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責;

(五)愛護學校提供的教育教學資源;

(六)法律法規規定的其他義務。

第三十七條 【學籍管理】 學校按照省、市、縣有關學生學籍管理的規定實行學籍管理，健全學籍檔案，嚴格轉學、休學、復學等手續程序。

學校對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生，準予畢業。

第三十八條 【學生評價】 學校為每一位學生建立成長記錄袋，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。成立各級評價小組，通過小組評、班評及校評，最終產生結果。評價中力求公開、公平、公正、規范地做好綜合素質評定工作，激勵和引導學生不斷進取，有效地促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生本人檔案。

第三十九條 【學生獎懲】 學校對德智體美諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生本人檔案。主要類別有之星、三好學生、優秀團隊干部等。

學校對違反校紀校規的學生予以批評教育，并對情節嚴重者給予相應處分。

第四十條 【學生膳宿】 學校實行早餐統一管理，做到合理搭配，營養平衡，滿足學生生長發育的需要。

第四十一條 【學生資助】 學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生，通過助學金等形式提供資助。

第四十二條 【學生自治】 學校建立少先隊大隊部，保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產生。

學校支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理，通過選舉、演講、辯論等方式在校園內學習民主生活方式，培養現代公民素養與健康人格。

第四十三條 【學生評教】 學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。其評價結果作為教師績效考核的部分依據。

第四十四條 【學生權益維護】為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到：

(一)平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發展。不得歧視學生。

(二)尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。

(三)尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經學生及其監護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。

(四)不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應及時與監護人聯系。

(五)不得隨意處分學生。處分學生應當依據法律法規及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規定，聽取學生及其監護人的意見，并舉行聽證。

第六章 教職工管理

第四十五條 【人事制度】學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度，依法實行學校用人制度。

學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。

第四十六條 【教師權利】教師享有下列權利：

(一)開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗;

(二)參加教育教學科研、學術交流，加入專業學術團體，在學術活動中充分發表意見;

(三)指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績;

(四)按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;

(五)通過教職工(代表)大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議;對學校重大事項有知情權;對不公正待遇或處分有申訴權;

(六)使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品;

(七)參加進修或者其他方式的培訓;

(八)法律法規規定的其他權利。

第四十七條 【教師義務】教師應當履行下列義務：

(一)遵守法律法規、職業道德規范、學校章程及規章制度，為人師表，忠誠于人民教育事業，自覺抵制任何形式的有償家教;

(二)貫徹國家教育方針，執行學校工作計劃，履行教師聘約和崗位職責，完成教育教學工作任務;

(三)對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;

(四)弘揚愛心與責任感，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美、勞以及心理健康等方面的全面發展;

(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象;

(六)確立以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷提升育人水平;

第四十八條 【職工權利義務】其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。

第四十九條 【教師培訓】學校制定教師專業發展、實訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長。

第五十條 【教職工待遇】學校根據國家、省、市、縣等相關教育主管部門的規定，協助學區一并保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關規定執行，逐步改善教職工的工作條件和生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。

第五十一條 【班主任】學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。

教師應當遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。

第五十二條 【教師考核】學校建立教職工業務檔案，每年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核，考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、晉升職稱、實施獎懲等的依據。

學校將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優、評先等的首要內容。

第五十三條 【教師獎懲】學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。

學校對違反校紀校規和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。

第七章 學校資產管理

第五十四條 【開辦資金與經費來源】 學校開辦資金為人民幣伍拾肆萬元（540000.00元），學校具體經費來源為財政補助收入。

第五十五條 【資產保護】 學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。

學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。

對學校財物造成損壞的應當依法賠償。

第五十六條 【資產管理與使用】 學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續。

學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學?；窘ㄔO和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。

學校加強對圖書室、實驗室、計算機房等專業設施的管理，充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、儀器器材室、機房等使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。

第五十七條 【資產安全】 學校如遇政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷址、合并、分立或終止時，應當及時制訂保護學校資產安全的方案，并依法進行資產清算。

第五十八條 【財務管理制度】 學校建立健全財務管理制度。學校財務工作在校長領導下開展，實行民主管理和財務公開。

學校執行國家統一的會計制度，配備具有兼職資格的報賬員，依法進行報賬核算，建立健全內部報賬監督制度，保證報賬員資料合法、真實、準確、完整。

學校依法向政府部門提出預算安排意見，經批準后執行，并接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、紀檢監察等相關職能部門的監督。

第五十九條 【學校收費】 學校除全額財政撥款外，無其他收費。第六十條 【社會捐贈】 學校設立維輔獎勵基金，依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。

第八章

第六十一條 【育人體系】 學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。

學校根據教育教學需要，聘請兼職教師和校外輔導員。

學校建立德育、科普、法制、社區等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動。

第六十二條 【家長委員會】 學校遵循民主、公開、自愿的原則，組織家長選舉成立家長委員會，設立校、班兩級家長委員會。

家長委員會在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責，注重德育、學生安全健康、減輕學生課業負擔、化解家校矛盾、促進學校發展等工作。

學校建立與家長委員的聯席會議制度，通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。

第六十三條 【家長學校與家校聯系機制】 學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導。

學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長，做好家訪工作，家校合力，促進學生健康成長。

第六十四條 【社區服務】 學校通過加強內部建設，樹立良好的公共形象，在相應區域內發揮積極作用，服務于城市發展建設。

學校配合社區開放校內文化設施和體育場地。

學校與家庭、社會關系建設

學校依托社區，開發社區教育資源，開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。

第六十五條 【綜合治理】 學校依靠街道、社區、公安、城管、交警、消防等共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作，加強對身心行為偏差學生的教育，建設平安文明校園。

第六十六條 【校友會】 學校建立校友會組織，發揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用，促進學校發展。

第六十七條 【對外合作交流】 學校開展校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，增加辦學影響，提升辦學水平。學校開展縣際教育合作與師生交流，與縣城兄弟學校（環小、南小、思源、紅星）等結為友好學校，面向全縣推進教育理念、教育內容、教育方式的創新優化。

第九章

第六十八條 【制度體系建設】 學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系，涉及規章制度的立、改、廢等均依照民主程序進行。

第六十九條 【章程生效程序】 本章程經學校教職工(代表)大會審議，校務委員會通過，并經環城鎮學區同意備案之日起實施。

第七十條 【法制統一原則】 本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處，以法律法規及上級規范性文件為準。

第七十一條 【章程修訂程序】 本章程的修改需由校務委員會或1/3以上教職工(代表)大會代表提議方可進行，經教職工(代表)大會審議，校務委員會通過，報環城鎮學區同意備案后生效。

第七十二條 【章程解釋】 本章程由校務委員會負責解釋。

附則

第三篇：關廟鎮中心小學學校章程

關廟鎮中心小學學校章程

第一章 總則

第一條：為全面貫徹國家教育方針,深化教育教學改革，加快學?，F代化建設，依據《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等有關法律、法規，制定本章程。

第二條：學校名稱為阜陽市臨泉縣關廟鎮中心小學，位于臨泉縣關廟鎮彭馬莊行政村，S102省道北側。原為彭馬莊小學，1992年更名為關廟鎮中心小學，隸屬臨泉縣教育局，是國有完全小學，具有法人資格。

第三條：學校以“愛國、向上、健康、文明”為校訓，以“勤奮、求實、嚴謹、創新”為校風，以“樂教、善學、民主、和諧”為教風，以“善思、樂學、有效、卓越”為學風。

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1、圓形的“圓”與花園的園同音，象征著學生學習的園地。

2、書本、戴紅領巾的人物圖標，象征著學校。

3、敬禮象征著學生熱愛學校、敬畏國家。

4、校徽中的那顆大星星代表著中國共產黨，周圍的小星星代表著一屆又一屆的學生。

第四條：學校以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及“科學發展觀”為學校各項工作的根本指導思想：以“一切為了學生,為了一切學生、為了學生一切"為辦學宗旨；以尊重人、關心人、激勵人為學校一切工作的出發點和以造就人、成全人、發展人為學校一切工作的落腳點；以開發學生潛能、培養學生創新思維為中心；以“競爭求生存、創新求發展，抓住機遇，迎接挑戰，辦出學校特色”為辦學理念。

第五條：學校的辦學目標將以教科研為導向，以整體改革為突破口，以提高教師素質為關鍵，以科學管理為保證，培養基礎知識扎實、素質良好、創造力強、全面發展、各具特長的學生，力爭整體優化，努力創建示范型學校，力爭達到縣級名校。

第二章 學校管理

第六條：學校隸屬臨泉縣教育局，學校校長由上級有關部門依照干部管理權限任免。

第七條：學校實行校長負責制，教師聘任制，崗位責任制，考核獎懲制，依法治校責任制。校長有下列權力：

（一）重大事物決策權。在綜合各方面意見的基礎上，校長對學校的重大行政事物有最后決定權。

（二）人事任免決定權。經主管部門批準，校長有權按規定程序聘任副校長、中層干部及對教職工的聘用。

（三）財務審批權。學校財務在校長領導下，實行一支筆批核。

（四）招生管理權。按教育局有關招生規定，保證轄區內適齡兒童全部入學。

第八條：校長履行下列義務：

（一）貫徹國家教育方針，堅持正確的辦學方向，認真組織開展學校的教育教學工作，依法保護師生的合法權益。

（二）堅持民主集中制原則，充分發揮班子成員的集體智慧和力量，并接受教職工代表大會的監督。

（三）遵守法律法規，貫徹落實有關政策，接受上級政府和主管部門的領導、指導和依法進行的督導評估、檢查和監督。

（四）加強師生的思想政治工作，強化師資隊伍建設和管理，努力開展教育科學研究，積極探討新形勢下的教育教學規律，保證辦學質量穩定提高。

（五）不斷加強校園、校舍建設，提高現代教育技術裝備和應用水平，不斷提高學生全面發展的物質基礎。

（六）關心教師生活，不斷改善師生工作和學習的環境條件。

（七）采取有效措施，防止發生事故，保證師生的人生安全。

（八）廉潔從政，以身作責，為人師表，團結協作，工作為主、以校為家。

第九條：學校黨支部應積極發揮其在貫徹執行教育方針和組織教學過程中的核心、監督和保證作用，除完成好上級黨組織交給的各項任務外，在學校的任務主要包括：

（一）充分發揮組織的戰斗堡壘作用。協調、檢查、督促各種思想政治工作計劃的落實。

(二)對學校發展規劃、工作計劃、重大的改革方案和工作安排涉及方向、政策、全局性的重大問題認真討論，參與決策。

（三）加強對學校干部的培養、教育、管理和監督，保證校長決策的實施。

第十條：教職工代表大會是學校依靠教職工民主管理的基本形式，行使的職權包括：

（一）聽取校長的工作報告，討論審議學校的辦學思想，發展規劃、改革方案、財務預算等重大問題，提出意見和建議。

（二）審議學校崗位責任制方案、考核方案、獎罰條例及各項規章制度。

（三）評議監督學校的領導干部。有權建議校長或上級主管部門，對教職工予以表彰、獎勵或處分。根據上級要求參與民主推薦學校行政領導人選。

第十一條：學校依照《中華人民共和國工會法》和《中國工會章程》建立工會組織。學校工會組織成員由工會會員選舉產生，經學校黨組織同意后報上級教育工會批準。工會的職責是：遵守和維護憲法，以憲法和教師法為根本的活動準則，依照工會章程獨立自主地開展工作。密切聯系職工，聽取和反映職工的意見和要求，關心職工生活，維護職工的合法權益，幫助職工解決困難，全心全意為職工服務。

第十二條：學校實行校務、政務、財務公開制度。結合行風建設實行學校向社會公開承諾，接受社會監督。

第十三條：學校接受物價、審計部門和校務監督員的檢查監督。建立舉報信箱，公布舉報電話，自覺接受社會有關方面的監督。

第三章 教育教學管理

第十四條：依據國家的法律法規和上級政府以及教育行政部門的有關規定，從事學校教育教學管理。

第十五條：學校堅持德育為首。認真貫徹有關法規文件，進一步建設好德育機構及工作網絡，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。

（一）各學科課程有機滲透德育教育，加強班集體建設，做好少先隊工作。

（二）貫徹執行《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，培養學生良好的日常行為規范，做到對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，校內講紀律，社會講公道，樹立健康向上的整體形象。

（三）學校主動與社會、家庭積極配合，建立學校、家庭、社會三結合教育網絡。

第十六條：學校貫徹實施《國旗法》，每周一早晨全體師生集中，舉行規范化升旗儀式，接受愛國主義教育。

第十七條：學校全面推廣普通話，使用規范文字。

第十八條：堅持教學為中心，不斷更新教育觀念，積極進行教育教學改革，采用現代化教育手段，提高教學質量。

第十九條：依據國家教育部《課堂教學計劃》實施教學活動。嚴格執行教學大綱和教學計劃，維護課程表操作的嚴肅性，任何班級不得擅自停課。停課半天須經校長批準，并報上級教育主管部門備案。停課一天或一天以上報教育局批準。

第二十條：教材、學習資料的征訂統一管理。任何人不得擅自向學生推銷或誘導學生購買學習資料，切實減輕學生的課業負擔。

第二十一條：認真搞好教學研究和教育科研工作。認真落實教育科研的各項制度，組織教師積極參與教學改革和教育科研，中青年教師人人參與課題研究，每學期撰寫教育教學論文不少于一篇。

第二十二條：規范考試制度，每學期只進行期中、期末考試，采用綜合考評、等級評價。

第二十三條：依照有關條例，正常開展學校的體育衛生工作，組織學生定期開展法制教育、人防教育、環境教育、勞動教育，努力參與社會實踐，認真開展課外活動，促進學生身心健康發展。

第二十四條：學校班主任、任課教師不得利用寒暑假、節假日進行集體補課，不得歧視后進生，不體罰和變相體罰學生，及時與家長溝通，不增加學生課業負擔，促進學生全面發展。

第二十五條：加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉學、休學、借讀、復學等嚴格手續程序。嚴肅招生、學生檔案管理等項制度。

第二十六條：教導處認真管理和積極指導使用教學設施、儀器設備、文體器材、圖書資料，尤其要注重發揮現代化教學設施的使用效益，同時做好各類教育教學資料的收集與歸檔。

第四章 總務后勤管理

第二十七條：總務處的工作必須樹立為教學服務、為師生服務的觀念、實行服務承諾制。制定各項規章制度，嚴格工作規范。廉潔自律，克己奉公。

第二十八條：依據《中小學財務制度》加強財務管理、堅持節儉、規范的原則，收入支出要合理。

第二十九條：學校按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標準，依法向學生收取費用。

第三十條：在不影響正常的教育教學工作的前提下，依法開展社會服務。

第三十一條：總務處加強校舍、校產管理，嚴防公物流失和浪費，學校校產按有關規定管理。發現危房，應立即采取措施，并向主管部門書面報告。

第三十二條：建立健全財務制度，經費收支做到日清月結。嚴守財經紀律，嚴格現金保管制度，并接受主管部門審查和監督。

第五章 環境管理

第三十三條：全體教師應齊心協力努力創建文明、健康、向上、和諧的育人環境。

第三十四條：嚴格校園環境管理。要創造健康向上的校園文化氛圍，內容要豐富，形式要多樣。教室里板報和校園內的畫廊及時出刊, 定期更換。

第三十五條：全體教職員工積極參加創建文明校園活動。加強道德修養，努力建立和諧的人際關系和團結向上、文明協調的工作和生活環境。認真處理好師生關系、教師與家長的關系、同事關系、家庭關系，贍養父母，尊敬老人，重視對子女的教育。鄰居之間相互體諒，相互幫助，和睦共處。

第三十六條：學校從實際情況出發，對校園建設工作整體規劃，創設符合學校特色的凈化、綠化和美化的文明校園。

第三十七條：建立健全衛生責任區和督查評比制度，配備必要的衛生設施，努力創建衛生、整潔的工作學習環境，確保校內無雜草，墻壁無污跡，地面無果殼、紙屑、煙蒂、痰跡，窗明桌凈，保證校園無衛生死角。

第三十八條：教室、辦公室等門窗玻璃齊全、桌椅排列整齊，各類物品擺放整齊。

第三十九條：校內師生自行車按指定地點排放整齊，外來車輛進出校，必須執行有關規定。嚴禁流動商販進入校園。

第四十條 ：總務處加強安全保衛工作，防火、防盜、防電、防毒，及時發現和排除隱患，確保學校安全無事故。

第六章 教師管理

第四十一條：學校教師享有《教師法》及有關法律規定的權利，履行《教師法》及有關法律法規規定的義務。

第四十二條：敬業愛崗，遵循教育規律，服從校長領導，勤懇工作。

第四十三條：嚴肅工作規律，遵守學校規章制度，衣著整潔，舉止文雅，談吐文明，以身作則，為人師表。

第四十四條：嚴格執行崗位規范，自覺做到：認真備課，認真上課, 認真布置與批改作業、認真輔導、認真考核。期初有工作計劃，期末有總結或專題小結。

第四十五條：學校保護教師的一切合法權益，保障教師享有國家政策規定的待遇。對有重大貢獻的教師報請上級有關部門予以表彰鼓勵。

第四十六條：教師應具備一定的職業道德水準和良好師德，自覺做到不講教育忌語、不體罰和變相體罰學生、不擅自收費、不向學生推銷商品、不搞有償強行補課和家教、不參與黃賭毒及一切封建迷信活動，上班時間不干私活和處理個人事物。

第四十七條：學校執行國家教師資格證制度及教師專業技術職務評定制度，鼓勵教師在職進修或接受其他方式的培訓。

第四十八條：對取得教育教學成果和對學校作出重大貢獻的教師，根據《學校獎罰制度》予以表彰鼓勵。

第四十九條：對違反《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的教師，根據《學校獎罰制度》予以處罰。

第七章 學生管理

第五十條：學生享有法律、法規規定的接受平等教育的權利，學校對有關學生的檢查評比由學生輪流執行，使每個學生能力得到鍛煉和提高，促進學生良好品質的形成。

第五十一條：對取得優秀成績和對學校作出重大貢獻的學生給予表彰與鼓勵。

第五十二條： 學校對家庭經濟困難的學生和殘疾學生實行“雜費減免制度”。

第五十三條 學生有下列權利：

(一)參與學校管理，評議學校工作及教師工作。

(二)接受平等教育。對教師教育、評價不公正的事情有權在校內向校長提出申訴。

（三）參加學校安排的各種活動，使用教學設備、圖書資料。

（四）法律、法規和學校制度規定的其它權利。

第五十四條：學生應當履行下列義務：

（一）遵守法律、法規和學校的規章制度。

（二）規范行為，尊敬師長，團結友愛，互相幫助。形成良好的思想品德。

（三）勤學善思，完成規定的學習任務，立志成才。

（四）文明守紀，不隨地吐痰，不亂拋紙屑和雜物，不亂寫亂畫，不損壞綠化，不浪費糧食，不講粗話臟話。

（五）維護學校聲譽，為校增光。

第八章 附則

第五十五條：本章程經學校教職工代表大會討論通過后，報臨泉縣教育局批準。

第五十六條：學校依據本章程，建立健全各項規章制度。

第五十七條：本章程如有與法律、法規、規章和上級有關政策相抵觸，一律以法律、法規、規章和政策為準。

第五十八條；本章程自批準之日起執行。

第四篇：上口鎮中心小學學校章程

上口鎮中心小學學校章程

壽光市上口鎮中心小學

上口鎮中心小學學校章程

第一章 總則…………………………………………………………………02 第二章 學校機構管理………………………………………………………03 第三章 教育教學管理………………………………………………………04 第四章 教師與學生管理……………………………………………………05 第五章 總務管理……………………………………………………………06 第六章 經費管理……………………………………………………………06 第七章 章程的修定…………………………………………………………07 第八章 附則…………………………………………………………………08上口鎮中心小學學校章程

第一章 總則

第一條 為貫徹國家教育方針，適應學校發展需要，保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權益，全面提高辦學品質，提高依法治校水平，保證學校持續、穩定、健康發展，根據《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等有關法律法規文件，制定本章程。

第二條 學校名稱：壽光市上口鎮中心小學

第三條 學校地址：壽光市上口鎮學府街003號，郵編：262732 第四條 學校性質：六年制完全小學教育的全日制公辦教育機構，具有法人資格，獨立承擔民事責任。

第五條 隸屬關系：學校隸屬于壽光市教育局

第六條 辦學規模：上口鎮中心小學校園占地面積90余畝，建筑面積達28000多平方米，現有教學班29個，在校學生1200多人；擁有教學樓2座、餐廳1座，另配備標準的實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、音樂教室、體育器材室、德育展室等各種教學服務專用教室，并建有高標準400米標準塑膠跑道的操場及活動場地。

第七條 學校辦學宗旨：學校秉承以調動每一個人的積極性，讓每一個人的主觀能動性都得到最大限度的發揮的教學理念，以讓學生成才、讓老師成功、讓家長放心、讓社會滿意的辦學愿景

第八條 培養目標：學會學習、學會勞動、學會求知、學會關心、學會健體、學會審美。

第九條 ?；?、校訓、校風、教風、學風

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校訓：讀書改變命運，習慣成就人生 校風：求真、樂思、至善、尚美 教風：厚德博學，嚴謹高效，合作創新 學風：讀萬卷書，行萬里路

第二章 學校機構管理

第十條 學校由壽光市教育局主管，上口鎮教育管理辦公室分管，接受他們的指導、檢查和監督。學校實行校長負責制，校長是學校的法人代表，由壽光市教育局任命。對外代表學校，對內全面負責學校行政和教育、教學工作，全面領導和管理學校，對學校各項工作負有完全責任。

第十一條 校長職責：

1.貫徹執行國家的教育方針，執行教育法令法規和教育行政部門的指示、規定，遵循教育規律，提高教育質量；

2.主持學校全面工作，制定學校的發展規劃和學年學期工作計劃，并認真組織實施，領導教育教學、體育衛生和后勤工作，堅持以教學為中心，全面安排各項工作。

3.領導和管理學校人事工作，聘任教師，決定人事變動，注重教職工隊伍建設，并維護其合法權益。

4.管理學校的經費、校舍及設備等，改善辦學條件。

5.接受上級行政部門和黨委的領導，協調好校內外各方面的關系。

第十二條 學校堅持教代會討論審定學校重大方針政策的民主決策機制。對關系到學校發展和教職工權益的重大問題，包括學校行動綱要、戰略規劃、人事聘任方案、績效工資分配制度、職稱推薦方案、學術教研管理辦法等，必須經教代會審議通過后方能實施。投票結果必須當場公布。任何組織和個人均無權改變教代會通過的方案。教代會審議采取無記名投票制度，除會議議程等有關程序性事項外，所有方案不得采取舉手表決或鼓掌通過方式。

第十三條 為防止教代會決策因時間變化、上級政策調整等各種原因帶來的失誤，特殊情況下，校長有權對教代會通過的方案提出暫緩實施的建議，提交教代會主席團同意后，可對有明顯問題的方案實施凍結，待下一次教代會審議修改后實施。如有必要，也可經主席團同意，提前召開教代會，對相應方案進行修訂。如教代會認為原方案沒有修改必要，則仍按原來的決策執行，校長不得再次干預。

第十四條 學校成立校務委員會，主要由校長、副校級干部和主持年級教育教學工作的干部組成。校務委員會由校長主持，負責領導學校課程建設和教育教學工作，日常工作由校務委員會討論決定。校務委員會實行民主集中制，當無法達成一致意見時，校長具有最終決定權，責任由校長承擔。第十五條 學校成立辦學理事會。主要由副校級干部、教師代表、家長代表、社區人員或村主任等組成，成員數量為7-11人左右。主要負責在學校通過教代會、校委會中通過的決策執行以及校長工作起監督作用。學校有關改革發展的重大決策事項，應當提交理事會通過，理事會每學期初召開專門會議，并充分發揮學校辦學理事會監督、管理、決策三個作用。

第十六條 學校黨總支要保障國家的教育方針在學校貫徹落實，保證正確的辦學方向，加強黨組織建設，領導教職工代表大會、共青團、少年先鋒隊等組織正常運行。

第十七條 教師家長委員會由相關方面推選的教師代表和家長代表組成，負責溝通學生教育、學校管理的相關事項。對一定時期學校教育教學工作提出建議，對學校相應管理制度提出修改意見，對與學生工作相關的諸如行為規范、食堂管理、住宿服務、校服選用等事項提出建議。學校相關部門必須及時聽取，隨時協商，并做出回應。

第十八條

學校教職工對學校工作具有參與管理的權力，可以通過教代會、校長信箱、民主生活座談會對學校的管理提出批評和建議。

學校理財小組、民主議事會，對學校的財務工作和重大校務具有監督和建議權。學校的重大校務工作，必須以多種形式進行公開，接受師生監督。

第三章 教育教學管理

第十九條 學校堅持以教學為中心，全面推進素質教育，進行教育教學改革，改進教育教學方法，不斷更新和掌握教育教學手段，提高教育教學質量。

第二十條 學校嚴格按照國家規定的課程標準和課程計劃，選用國家推薦的學科教材并積極開發校本課程。嚴格執行教學大綱和教學計劃，重視三類課程建設，夯實基礎課程，完善和開發拓展課程，探索特色課程。

第二十一條 學校堅持以學生發展為本，按照素質教育的要求不斷深化課程改革，構建開放式的教學體系，充分尊重學生的主體地位,培養學生的創新意識、實踐能力和合作精神，全面提高學生素質。

第二十二條 加強教學常規管理，規范教學行為;引進與探索科學的教學方法,建立與實施發展性評價機制;加快學校教育現代化建設,整合學校教育資源。第二十三條 重視活動學科建設，學校切實加強體育、衛生教育，鼓勵科研創新，積極發展學生社團，支持學生開展社會實踐活動。

第二十四條 學校重視教育教學研究工作，鼓勵教師參與學術交流，支持教師參與課題研究，獎勵優秀教研成果。做好繼續教育的培訓工作，搞好校本培訓，確保提高教師的業務能力。

第二十五條 關注學生體質健康和心理健康，積極開展陽光體育活動，保證每天活動一小時，開設心理輔導室，促使學生健康成長。

第二十六條 學校堅持“德育為首，全面育人”，在學校教育中，實行教書育人、管理育人、服務育人相結合，而以教書育人為主干；在教書育人中，實行班主任教育、各學科教育相結合，而以班主任教育為主軸；在班主任教育中，實行教師的灌輸教育、學生的道德養成教育相結合，而以學生的養成教育為主體。

第四章 教師與學生管理

（一）教師管理

第二十七條 教師是辦好學校的主體力量，學校必須尊重教師，尊重知識，尊重人才。

第二十八條 學校教職工必須遵守《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師日常行為規范》及學校管理的規章制度，認真履行《教師法》及有關法律法規的義務。學校必須依法維護、保護教職工享有《中華人民共和國教師法》及有關法律、法規規定的合法權益。

第二十九條 教師應遵守學校章程和規章制度，維護學校的榮譽和利益。以教書育人為己任，全面關心每個學生的健康成長。

第三十條 學校執行國家教師資格制度和教師專業技術職務評聘制度。建立、健全業務成績檔案。

第三十一條 學校實行崗位責任考評制度。根據教職工的政治與業務水平，履行崗位責任的工作態度、工作成績和出勤情況進行客觀公正的考評。學校對在教育教學、培養人才、教科研工作、教學改革和學校建設等方面成績優秀的教職工予以表彰獎勵，對其中貢獻突出者，可按程序報請上級有關部門給予表彰和獎勵。第三十二條 積極為教師的繼續教育創造條件，教師進修應根據學校的需要，以所教學科為主。學校鼓勵和支持教師開展教育教學改革和實驗，參加對口的進修或培訓，以提高自身素質，改進工作方法。

第三十三條 學校對違反《教師法》、《師德規范》等教育法規，在工作中產生重大失誤的教職工根據有關法規予以教育、批評或處分，對其中失誤嚴重者，可按程序報請上級有關部門處理。

（二）學生管理

第三十四條 學校按照《義務教育法》規定，每年秋季招收適齡兒童入學，嚴格按山東省教育行政部門頒布的有關規定管理學生學籍，建立學生檔案。

第三十五條 學生享有法律、法規規定的作為受教育者的權利。學生應當依法履行受教育者的義務，遵守學校的各項規章制度。

第三十六條 學校、教師應當關心學生的學習和身心健康，為學生提供必要的衛生保障條件，保證學生能安全、有效的參加學習、休息、文娛、體育和課外活動，不給學生增加過重的負擔。

第三十七條 學校制定學生獎懲制度。每學期評選“全面發展、學有特長”的學生、“學習標兵”、“三好學生”、“優秀學生干部”等，并予以全校表彰。學校根據需要對在平時有突出表現的學生給予特別的表彰和獎勵。

第五章 總務管理

第三十八條 學?？倓展ぷ鲌猿忠苑諡樽谥迹娜鉃榻逃虒W服務、為教育科研服務、為師生服務，不斷提高整體服務水平。

第三十九條 學校設立資產專管員，督促各部門管好、用好學校資產，提高資產的利用率。

第四十條 學校關心師生生活，不斷改善師生工作和學習條件，辦好學校食堂。第四十一條 要建立物品采購登記臺賬，建立健全物品驗收、進出庫、保管、領用制度，明確責任，嚴格管理。

第六章 財務管理

第四十二條 為規范和加強義務教育階段公用經費支出管理，提高資金使用效益，確保教育教學活動正常運轉，根據教育部、財政部《農村中小學公用經費支出管理暫行辦法》和《濰坊市義務教育經費保障機制財務管理暫行規定》，結合我校實際，制定《上口鎮中心小學經費管理辦法》

第四十三條 我校公用經費主要指財政撥付的辦公資金，公用經費預算要體現“保運轉、保安全、保質量”的原則，要體現向提高教育教學質量方面傾斜的原則。

第四十四條 學校財務加強內審制度，接受學校教代會的監督，接受法定審計機構依法依規進行審計和檢查。

第四十五條 學校堅持艱苦奮斗、勤儉辦學，開源節流，提高效益。嚴格按照上級主管部門審定的收費項目、收費標準和收費辦法向學生公開收費。

第四十六條 財務室要按輕重緩急，統籌兼顧的原則安排使用公用經費，既保證正常教學工作，又適當安排促進學生全面發展所需經費，一般按下列支出順序和標準進行使用：一是開展教學業務與管理活動；二是開展實踐、文體活動；三是維持學校運轉必須的水電、印刷、交通差旅等日常費用。四是房屋、建筑物及儀器設備的日常維護；設備儀器、圖書資料等物品的購置。

第四十七條 學校購置儀器設備、教學辦公用品及圖書資料等，凡符合教育局采購條件的，原則上報教育局采購。

第四十八條 要嚴格控制租車費、接待費（按上級標準）等非業務性支出。要厲行節約，努力提高公用經費使用效益。

第四十九條 大型維修項目先報教育局和鎮教辦批準。

第五十條 我校公用經費支出要堅持量入為出（收支平衡）的原則，要杜絕學校產生新增債務。定期對學校公用經費收支情況進行公示，并接受教職工和上級的監督，發現問題立即整改。定期組織資產清查，確保賬賬相符、賬卡相符、賬實相符。

第七章 章程的修定

第五十一條 本章程經教職工大會討論通過并報呈上級有關主管部門。學校章程的修改，須經教代會、辦學理事會2/3成員同意方可通過。

第五十二條 學校修改的章程，須在通過后15日內，報市教育局和鎮教辦備案，由教育局向社會公布。第八章 附則

第五十三條 本章程經教代會、辦學理事會表決通過。本章程在教職工代表大會閉會期間由校務委員會負責解釋

第五十四條 本章程自教育局審批、核準并向社會公布之日起生效。

壽光市上口鎮中心小學

2015.11、27

第五篇：中心小學學校章程

阜南縣方集鎮中心小學學校章程

第一章學?；厩闆r

第一條為適應現代化教育發展需要，貫徹國家教育方針，深化教育改革，保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權益，全面提高辦學品質。根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，制定本章程。

第二條本校全稱為安徽省阜南縣方集鎮中心小學，;住所地址為：方集鎮方集居委會，郵政編碼為：236303;

第三條本校為實施義務教育的全日制公辦教育機構。

第四條學校一年級招生對象為方集鎮內適齡兒童。辦學規模為六個年級18個班級。

第二章辦學理念與學校文化

第五條 【辦學宗旨與使命】堅持中國共產黨的領導，積極實踐科學發展觀，全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，努力培養全面加個性發展的優秀公民，使學生學會合作、學會健體、快樂成長。

學校的辦學理念是：為學校可持續發展創造條件，為學生終生發展奠定基礎。

第六條【學校發展目標】堅持“科學發展觀”引領學校事業發展，全面貫徹黨的教育方針;以“三個面向”為指導，以學生發展為本，充分挖掘每位師生的潛能，培養具有健全人格和獨立個性的受社會認可的現代合格公民，努力把學校建設成為教師樂教、學生愿學、家長滿意、具有地方特色的學校。

第七條【師生發展目標】

學生培養目標為：通過加強學生公民素養的培養，引導學生“存善心”、“行善事”、“說好話”、“做好人”，同時有著健康的體魄和積極心理品質，并養成良好的學習習慣，保持學習的積極性與主動性，成為具有健全人格和獨立個性的受社會認可的現代合格公民。

教師發展目標為：促進教師專業發展，形成自主的隊伍建設。以激活教師主動和諧發展的內驅力為主要策略，以青年教師發展為重點，努力建設素質優良并具有奉獻和創造精神的教師隊伍。

第八條【文化精神與辦學特色】

校訓：誠信做人，踏實做事

校風：文明 勤奮 進取 和諧

教風：樂教 善導 求實 敬業

學風：勤學 善思 求真 創新

第九條【學校發展規劃的制定】學校按照依法治校、規范辦學、自主發展的要求，科學制訂發展規劃，健全評價機制，促進學?？沙掷m發展。

第三章學校管理結構與運行機制

第十條【校長負責制】學校實行校長負責制。校長主持學校全面工作

校長是學校的法定代表人，對外代表學校，按照本章程自主管理學校。

副校長對校長負責，協助校長分管德育、教學、科研、后勤等具體工作。

第十一條【校長職權】校長依法履行下列主要職責：

(一)組織起草學校章程、發展規劃，并負責組織實施;

(二)組織制定規章制度、工作計劃，并負責組織實施、檢查和評價;

(三)執行上級教育行政部門的決定和指示;

(四)領導學校各職能部門及常設機構，完善崗位設置，維護學校秩序;

(五)負責學校日常事務管理，主持校務會議審議重大事項并作出決策;

(六)負責學校教育教學工作，大力推進素質教育;

(七)負責教職工隊伍建設，促進教職工全面發展;

(八)負責學校財務、基建及重要設施設備購置的審批;

(九)負責學校安全工作;

(十)組織協調學校與政府、居委會、家庭等方面的關系，為學校創造良好的育人環境。

第十二條【黨團組織】學校接受中國共產黨方集鎮中心學校黨支部領導，充分發揮工會、共青團、少先隊、關工委等組織的作用。

第十三條【工會與教代會制度】學校建立以教師為主體的教職工(代表)大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。

教職工(代表)大會行使審議建議權、審議通過權和評議監督權。凡與教職工利益直接相關的權益和校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經教職工(代表)大會審議通過。

學校工會作為教職工(代表)大會的工作機構，保障民主管理、民主監督的落實，維護教職工的合法權益。

第十四條【中層管理機構】學校設置校長室、教導處、少先隊大隊部、總務處等職能部門，分別承擔相應的管理職能。

各職能部門分塊管理、分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿完成。

第十五條【其他常設機構】學校建立校長辦公會議，負責審議學校章程、發展規劃和其他重大規章制度、人事與財務方案等校內重大事項;建立學術小組，在學校教育科研的規劃制定、項目策劃與督導、成果評價以及教師隊伍建設等方面發揮咨詢、評議作用;建立家長委員會，促進家校溝通，保障學生家長參與學校管理、教育教學等工作。

第十六條【信息公開與檔案管理制度】

學校實行校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監督權;同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利，接受社會、家長的監督。

學校建立檔案室，設立檔案員，加強檔案資料的建設和管理。各部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。

第十七條【平安校園制度】學校建立健全平安校園制度，制定校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、食衛品生、健康、周邊環境治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發生。

學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險。鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。

第十八條【辦學監督】學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

第四章教育教學管理

第十九條【教育教學管理架構】學校建立健全教研組、備課組等教育教學基層管理機制。

教研組長負責組織、領導、組織學科組教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。

備課組長負責組織本學科組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務。

第二十條【德育管理】學校實行精細化的德育管理。

學校堅持全員德育原則，校長全面負責，教師人人參與，實行教書育人、管理育人、服務育人。貫徹黨的教育方針，構建德育目標體系，健全德育管理機制，建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡，優化德育活動過程。

學校加強學生公民素養的培養，以學生發展為核心，扎實推進素質教育。加強基礎道德教育，提高學生文明素養。通過強化中小學生的基礎道德教育，切實推進小公民道德建設;堅持開展禮儀教育，提高學生文明素養。

學校以全面實施素質化教育為抓手，進一步豐富校園文化生活，豐富學生社團文化建設，充分挖掘每位學生的潛能。

第二十一條【班級管理】加強特色班集體的建設與管理，充分發揮學生自主管理的作用。班主任要完善班級管理制度，實行民主管理，充分發揮學生的主動性，激發群體的自律意識和責任意識。努力營造班級育人環境，使班集體逐漸形成共同的理想、信念、價值觀及公認的行為準則，推進班級文化建設。

第二十二條【課程管理】學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執行國家和地方課程計劃，積極開發校本課程，形成學校特色課程體系。

學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。

學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發展，學有所長。學校每年舉辦運動會、文藝匯演、各種比賽等活動。鼓勵學生利用課余時間積極參加科技、藝術、文體培訓，開展創造發明活動。

第二十三條【教學管理】學校采用班級授課制，教學組織形式為單式教學。

漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規范字。

學校嚴格按照國家和上級教育行政部門頒發的課程標準和課程計劃設置課程。

堅持各項教學常規制度，加強教學管理。嚴格按各科教學規范和學校其他的有關規定進行教學活動。著重抓好教學設計和集體備課，建立教師業務檔案。

建立科學的評價考核制度。學生期末學習成績評定，注重過程性評價和綜合性評價結合。不按考試成績、學生名次作為衡量教師教學質量的唯一標準。

加強教材教輔資料管理，嚴格禁止學生整班訂閱教輔材料，倡導教師分層設計校本作業。作業布置要求做到精選和點評。

切實減輕學生過重的課業負擔，合理安排作息時間。節假日、課余時間不組織集體補課或上課。

嚴格控制測驗次數，每學期末進行統一監測。完善監測的內容、方法。

第二十四條【課堂管理】教師課堂教學主要功能就是引導學生如何學。教師的日常教學要以引導學生“學”為出發點。突出“導”和“學”兩個關鍵字。導學材料必須具有引導學習和突破問題的功能，要體現出對學生進行學習方法的指導，要讓學生掌握一定的學習方法，從而生成學生的學習能力。

第二十五條【體育健康教育管理】學校嚴格執行有關學校體育、衛生工作的法規規章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質，開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。

學校通過體育課、大課間活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每年舉辦田徑運動會。積極開展冬季長跑運動，讓學生在運動中增強身體素質。

學校建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。積極完善衛生工作制度，定期檢查校園衛生情況。加強資金投入，不斷改善環境衛生條件，在校園內實施禁煙。

第二十六條【心理健康教育管理】學校建立心理輔導站，建立學生心理健康檔案，配備兼職教師開展工作。努力培養學生良好的心理品質，形成學生鮮明的個性特征，促進學生身心和諧發展。

學校認真開展心理咨詢工作，確保對全校師生開放，幫助學生解決學習、人際交往等方面的問題。并通過個別輔導與跟蹤，電話、網絡等輔導方式協助學生解決問題。

學校還對全校教師實施心理健康教育培訓，充分發揮班主任在班級管理、主題班會等方面特定的團體與個別心理輔導的作用，同時將心理輔導與學科教學相滲透，堅持課堂教學融入學生學習心理理論，在堅持心理活動課的同時將學科教學與心理教育相結合，在學科教學中滲透。

第二十七條【信息技術管理】學校大力提倡電腦、網絡、電視、錄像等信息技術在教學過程中的普遍運用，建立校園網和教學資源庫，大力推進促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生的互動方式的變革，以信息技術為紐帶，科學管理學校，規范制度建設、科組建設、創新教研模式、引導教師實踐、深化反思機制，從而促進學校及教師教學行為、學生學習方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。

第五章學生管理

第二十八條【學生入學】凡被本校招收或轉入本校學習的學生即取得本校學籍。

學校按就近免試入學的原則，招收學校服務區內適齡兒童、少年入學，實行秋季始業。不屬學校服務區內的新生，按上級教育行政部門的有關規定辦理入學手續。

第二十九條【學生權利】學生享有下列權利：

(一)參與學校組織的各種教育教學活動，使用學校提供的教育教學資源;

(二)參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教學工作;

(三)在品行和學業成績上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書;

(四)對學校給予的處分或處理有異議，對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為，依法提出申訴或提起訴訟;

(五)法律法規規定的其他權利。

第三十條【學生義務】學生應當履行下列義務：

(一)遵守法律法規，遵守《中小學生守則》，遵守學校章程及規章制度，遵守公共秩序和學生行為規范要求;

(二)尊師愛校，團結同學，參加集體活動，促進身心健康，養成良好品行;

(三)努力學習，完成規定的學習任務;

(四)愛護學校提供的教育教學資源;

(五)法律法規規定的其他義務。

第三十一條【學籍管理】學校按照省、市有關學生學籍管理的規定實行學籍管理，健全學籍檔案，嚴格轉學、休學、復學等手續程序。

第三十二條【學生評價】學校為每一位學生建立成長手冊，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。成立各級評價小組，通過小組評、班評及校評，最終產生結果。評價中力求公開、公平、公正、規范地做好綜合素質評定工作，激勵和引導學生不斷進取，有效地促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生本人檔案。

第三十三條【學生獎懲】學校對德智體美諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生本人檔案。主要類別有希望之星、三好學生、優秀團隊干部等。

學校對違反校紀校規的學生予以批評教育，并對情節嚴重者給予相應處分。

第三十四條【學生膳宿】學校實行中餐統一管理，做到合理搭配，營養平衡，滿足學生生長發育的需要。

第三十五條【學生資助】學校對符合入學條件而家庭經濟困難的建檔立卡學生，按照上級要求提供資助。

第三十六條【學生自治】學校建立少先隊大隊部，保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產生。

第三十七條【學生評教】學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。其評價結果作為教師績效考核的部分依據。

第三十八條【學生權益維護】為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到：

(一)平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發展。不得歧視學生。

(二)尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。

(三)尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經學生及其監護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。

(四)不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應及時與監護人聯系。

(五)不得隨意處分學生。處分學生應當依據法律法規及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規定，聽取學生及其監護人的意見，并舉行聽證。

第六章教職工管理

第三十九條【人事制度】學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教師，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。

第四十條【教師權利】教師享有下列權利：

(一)開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗;

(二)參加教育教學科研、學術交流，加入專業學術團體，在學術活動中充分發表意見;

(三)指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績;

(四)按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;

(五)通過教職工(代表)大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議;對學校重大事項有知情權;對不公正待遇或處分有申訴權;

(六)使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品;

(七)參加進修或者其他方式的培訓;

(八)法律法規規定的其他權利。

第四十一條【教師義務】教師應當履行下列義務：

(一)遵守法律法規、職業道德規范、學校章程及規章制度，為人師表，忠誠于人民教育事業，自覺抵制任何形式的有償家教;

(二)貫徹國家教育方針，執行學校工作計劃，履行教師聘約和崗位職責，完成教育教學工作任務;

(三)對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;

(四)弘揚愛心與責任感，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美等方面的全面發展;

(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象;

(六)確立以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷提升育人水平;

第四十二條【職工權利義務】其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。

第四十三條【教師培訓】學校制定教師專業發展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長。

第四十四條【班主任】學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。

教師應當遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。

第四十五條【教師考核】學校建立教職工業務檔案，每年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核，考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。

學校將師德表現作為教師考核、職務評聘和評優評先等的首要內容。

第四十六條【教師獎懲】學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。

學校對違反校紀校規和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。

第七章學校資產管理

第四十七條【資產保護】學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。

學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。

對學校財物造成損壞的應當依法賠償。

第四十八條【資產管理與使用】學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續。

學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學?；窘ㄔO和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。

學校加強對圖書室、實驗室、計算機房等專業設施的管理，充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。

第四十九條【財務管理制度】學校建立健全財務管理制度。學校財務工作在校長領導下開展，實行民主管理和財務公開。

第五十條【學校收費】學校只收簿本費10元和午餐費100元，無其他收費。

第八章學校與家庭、社會關系建設

第五十一條【育人體系】學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。

第五十二條【家長委員會】學校遵循民主、公開、自愿的原則，組織家長選舉成立家長委員會，設立校、班兩級家長委員會。

家長委員會在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責，注重德育、學生安全健康、減輕學生課業負擔、化解家校矛盾、促進學校發展等工作。

學校建立與家長委員的聯席會議制度，通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。

第五十三條【家長學校與家校聯系機制】學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導。

學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長，做好家訪工作，家校合力，促進學生健康成長。

第五十四條【綜合治理】學校依靠方集鎮政府和方集居委會共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作，加強對身心行為偏差學生的教育，建設平安文明校園。

第九章附則

第五十五條【章程生效程序】本章程經學校教職工(代表)大會審議，校務委員會通過，上級主管部門同意備案之日起實施。

第五十六條【法制統一原則】本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處，以法律法規及上級規范性文件為準。

第五十七條【章程修訂程序】本章程的修改需由校務委員會或1/3以上教職工(代表)大會代表提議方可進行，經教職工(代表)大會審議，校務委員會通過，報上級主管部門同意備案后生效。

第五十八條【章程解釋】本章程由校務委員會負責解釋。

阜南縣方集鎮中心小學

2017年11月18日