第一篇：密州路學校家長學校制度總結與下步計劃

密州路學校家長學校制度總結

蘇霍姆林斯基曾說過：“社會教育是從家庭教育開始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結果。良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的。”家庭教育是教育的基礎細胞，父母是孩子的第一任教師.家庭教育是學校教育和社會教育無法代替的一種重要教育。家庭是哺育子女成長的社會細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的辦學宗旨,大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優異的成績，現總結如下：

一、明確職責，加強領導。

為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性，在各級領導的關心和支持下，學校成立了家長學校，確立好家長委員會。學校創辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發，采取各種措施辦好家長學校，并指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。

家長學校領導及部分家長通過商議，成立家長學校委員會，負責家長學校組織領導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構，明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃和工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。

任課教師：依托全員導師制成立的班級導師組，每個任課教師負責2—3個小組。全面負責小組中的學生，在教師與家長經常溝通中成為主要聯系人，導師對負責的學生進行普訪，積極主動取得與家長的聯系，并利用正確渠道、采用正確的方式，實事求是向家長通報學生在校學習、生活等情況學習情況和發展態勢。并及時做好有關記錄與反饋工作和溝通后的信息總結工作。

班主任：積極打造家校聯系平臺。利用《學生素質手冊》等傳統媒介，再利用飛信、飛信群構建網絡聯系平臺，及時反饋學生信息。在教師與家長經常溝通中，做好導師和其他任課教師間協調工作，讓教師與家長經常溝通后的信息共享，共同發現學生的長處和優勢，及時解決出現的各類問題，促進學生健康成長。

利用家長課程召開家長會，使家長能真實地了解子女在校學習和生活情況。

學校組織重大活動或遇到停課、收費及其它重要情況，班主任要配合學校做好相應工作，及時通知學生家長。學生在校突然不適或發生其它意外，應當及時與家長取得聯系。

教導處：組織開展家長課程，負責召開家長會的準備和督促工作，指導班主任制訂好有針對性的、切實可行的班級家長會方案。制定教師與家長經常溝通實施細則和計劃，組織教師與家長經常溝通后的交流和總結工作。檢查教師與家長經常溝通實施，做好實施的記錄，并把結果計入到處室和教師的考評中。總務處：確保家校聯系暢通有效。并與教導處共同做好召開家長會的準備工作。

二、各項規章制度的建立完善。

健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長職責”、“教師家訪制度”、“開放日制度”、“校長接待日制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。

學校結合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進行記錄，定期對教師與家長溝通工作進行總結。

三、規范、細致的管理。

1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、優秀家長等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發揮作用。

2、完善家長學校校務機構設置。家長學校校務委員會每學年調整一次，全面負責家長學校組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了六個年級五十五個家長學習班，由現任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會，家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監督學校工作的責任，每季度向學校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學校定期研究，落實提案，及時反饋。

3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作；創立研究課題，研究新時期學校家教工作的重點、難點問題，確立研究計劃，實施過程，促進學校家教工作，推動了學校的各項工作。

四、開展了形式多樣的學習活動。

1、采取“請進來，走出去，能者為師”的辦法，定期開展講座；結合“牽手兩代，親子共成長”家長課程培訓，每學期分期中和期末各上一次課；為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發展。

2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，學校建立了校長接待日，每月10日的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。

3、積極開展互訪活動，包括教師家訪和家長訪問教師。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和家庭教育環境的改善。家長也要積極向學校反映孩子在家表現情況，主動取得學校指導和幫助。

4、開展教子有方經驗交流會。學校于2011年10月份舉辦了經驗交流會，對家教中出現的問題進行討論，向學生家長講解先進的家教理念，受到了家長們的一致好評，使家長、學生、學校受益。學校在教師節期間對部分優秀家長進行了表彰，調動了家長們的積極性。

五、開展了優秀家長和學習型家庭評選活動。

我校規定了評選制度，優秀家長和學習型家庭的評選活動調動了家長的積極性，為家長樹立了典型，使更多的家長從單純的關心自己的孩子，發展到關心教育、關心學校的發展，積極為學校提合理化建議，促進了學校教育教學的發展

家長學校的開辦，是社會的呼喚，是時代的要求，具有深遠的教育意義，雖然我們剛剛踏上萬里長征的第一步，但當我們攜手的時候，我們一定記住要務實和創新，因為我們的目標是一致的“一切為了孩子，為了孩子的一切”。我校將繼續堅持走學校教育和家庭教育、社區教育有機結合的素質教育之路，將我校的素質教育進一步深入開展下去。今后，我校將認真總結經驗，大膽創新，為創辦更優秀的家長學校不斷努力。

密州路學校家長學校制度下一步工作計劃

1、調整優化家教網絡機構。家長學校領導組織由學校校長、教導處、少先隊、各班主任及校外輔導員組成；家長委員會由有關部門顧問、學校領導、和有關學生家長組成。少先隊負責制定計劃，活動安排，收集資料，協調關系，組織師資向家長宣傳家教理論，講授科學的家庭教育方法。

2、組建穩定的專兼職的家教師資隊伍，定期組織教師參加培訓并組織專題研討。保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，力爭形成系列化。

3、加強常規管理，落實考評制度。

為了保證家長學校學員的參與率，學校繼續加強點名簽到制度。每次上課前兩天發出書面邀請，要求家長及時信息反饋，保證出勤率。

建立信息反饋制度。家長學校要和家長取得密切的聯系，每次授課后，教師要認真收集學員們的意見并及時整理，認真做好家校的信息交流工作，并有資料記錄；也可通過家訪等形式了解授課的情況，為以后的授課改進提供依據。

建立考核、評比、表彰制度，評選優秀家長或學員。

4、豐富家長學校授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性，能使家長學校的授課增強吸引力和實效性。我們努力要求授課教師從學生的需要、家長的需要出發，豐富授課內容和活動形式。

5、增強家訪實效。把家訪制度納入考核中來，要求全體正、副班主任和課任老師全面參與全員德育，深入開展家訪工作。每班任課教師每學期必須共與80%左右的學生家長取得各種聯系，交流學生的學習、生活情況，填寫好家校聯系單。若是上門家訪，要求家訪前考慮周到、做好準備，家訪過程中廣泛了解家長的做法，虛心聽取家長的意見，建立信任與合作的家校關系，讓家訪真正起到實效。

第二篇：學校計劃與總結

繼續教育培訓總結 西吉縣第二中學

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業務素質，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學校存在著較為嚴重的學苗外流現象。以前的教師繼續教育工作多停留在全員通識培訓和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續教育工作體系，創造性地開展卓有成效的教師繼續教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質有了大幅度的提高，學校發生了巨大的變化。

一、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質全面提高

1、校領導班子認真學習統一思想，提高對學校發展必須教師隊伍整體建設優先發展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質的構成特點，從學校實際出發建立起以校長為組長，教學副校長親自抓，由教導處具體實施的教師繼續教育工作領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續教育工作原則，確立形成了“教師繼續教育工作網絡”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓方案。

2、學校在不斷總結工作經驗的同時，更加注重教師繼續教育工作科學、規范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質作為學校發展的大計來抓。每學期，校繼續教育領導小組以市縣教師繼續教育內容為支柱，定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續教育活動，根據不同層次教師對繼續教育的需求，設立不同的內容，采取專題系列培訓、競賽、自學輔導等多種形式開展教師繼續教育活動，使教師的業務學習常學常新，與時俱進，適應教育發展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等。

3、調查反饋，整體規劃。隨著時間的發展，總會有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實施計劃過程中，對出現的新情況及時調查繼續教育內容，從長遠的角度確定教師的發展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發展計劃，確定活動內容，與時俱進，走自身特色發展的道路。

二、積極開展各種教育培訓活動

1、加強教師職業道德培訓

開展以理論培訓、思想教育、經驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真貫徹實施《中中小學教師職業道德》的要求，全面加強教師職業道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，開展教師職業道德規范、優秀教師先進事跡（利用升旗儀式、政治學習介紹）、經驗交流、未成年人教育法規、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓。真正把師德教育落實在培養教師事業榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

2.“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓，以實施素質教育理念為核心，按照“先培訓、后上崗；不培訓、不上崗”的原則，有計劃地組織實施教師新課程培訓，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學設計與典型案例分析，學習《教師專業技能與素質培訓教程》等書籍，注重理論與實際相結合，通過多種形式的通識性培訓和自學教育理論專著，切實更新了教師教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，增強廣大教師實施素質教育的自覺性和主動性，提高實施素質教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學校教育、教學、管理、服務的一切活動之中，使我校的教育教學水平有了一定的提高。

3、教育技術培訓

本學年，我校100%的教師參加了教育信息技術遠程培訓且成績均在合格以上，與此同時，我校還積極組織教師參加教育技術的進一步培訓，通過這些培訓活動，增強了教師運用現代化教育技術收集、篩癬運用信息，提高了教育教學效果能力，實現優質教育資源共享，探索縮小與發達地區的差距，實現我校現代教育技術跨越式發展的新途徑。

4、加強教育教學的培訓（1）、課堂教學技能培訓。本學期教導處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業等環節開展培訓，主要通過教學評優、教學觀摩、教學研討、經驗交流、課后反思等形式，對教師的教學技能進行培訓，并對教師進行了教學基本功的培訓，（2）、教育教學能力的培訓。開展中中小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學研究的培訓，通過校本研訓的方式，用現代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝教師，使他們了解學科前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學經驗總結及學科論文，探討繼續教育和中中小學教學改革的途徑和方法。

5、青年教師培訓。

青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質的關鍵，學校花大力氣，下大功夫加強了對青年教師的培訓，帶動教師隊伍的整體素質的提高。

西吉二中

2017.12

繼續教育學習培訓計劃

西吉二中

為貫徹落實教育局教育工作會議精神培養和造就一支師德高尚、具有現代教育思想、掌握現代教育手段、富有創新實踐能力、適應素質教育要求的高素質的教師隊伍，促進教育事業的健康、協調、可持續發展，進一步實施面向全體教師的繼續教育，逐步建立起符合我校實際的繼續教育制度。結合學校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論為指導，以西吉縣《中中小學教師繼續教育規定》為依據，根據基礎教育實施以培養創新精神和實踐能力為核心的素質教育的要求，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質為目的，堅持靈活性和多種模式的培訓形式，堅持按需施教，強調學以致用，注重崗位提高，促進自主學習，構建優質、高效、開放的培訓體系，努力建設一支具有現代教育素質和創新精神的教師隊伍。

二、繼續教育范圍：全體在職教師。

三、培訓學習目標：

1、參加各級繼續教育學習培訓，在培訓范圍內，教師要按時完成培訓學時，教師整體素質明顯提高，適應實施素質教育的需要。

2、選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓，使骨干教師梯隊基本形成。

3、全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓，大部分教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的現代教育技術輔助教學。

4、不斷健全教師繼續教育制度，完善教師繼續教育的運行和保障機制。

5、建立一支有較強培訓能力的教師隊伍。

6、加強教研能力培訓，建立一支科研型、學者型、專家型教師隊伍。

四、培訓類別和任務：

1、新教師或新調入教師培訓

1）培訓對象：全體在職教師。

2）培訓目的：通過培訓，鞏固專業思想，熟悉有關教育法規，初步掌握所教學科的教學常規，熟悉教學內容，熟悉班主任工作，盡快適應中小學教育教學工作的需要。

3）培訓內容：

1、主要為中小學教師職業道德規范、教育政策法規、所擔任學科的學科新課程標準、教材教法分析、教學基本功以及班主任工作等，非師范類院校畢業生增加教育學、心理學內容。

2、《中小學教師職業道德規范》和《教師專業技能與素質培訓教程》

4）培訓要求：

所有新教師均需參加新教師培訓。培訓學時不少于72學時

新調入教師“藍青結對”培訓期為一年，期滿經考核不合格者延長一年培訓期。

3、計算機全員培訓

1）培訓對象：全體在職教師。

2）培訓目的：通過培訓，普遍掌握計算機基本知識和操作技能，會利用計算機上網查詢信息，了解教育教學和有關科研成果的最新動態，部分教師具備用計算機進行輔助教學的能力。

培訓內容：計算機基本知識和操作技能、教學軟件的使用和上網查詢資料，利用平臺制作簡單教學軟件技術，用計算機進行輔助教學和教育科研等。

3）培訓要求：學校先全部輪訓，培訓結束后，接受自治區教育廳統一組織的考核驗收。

五、繼續教育的方式

繼續教育培訓的主要方式是校本培訓、集中培訓和利用現代教育信息開展培訓。

校本培訓是在教育行政部門和有關業務部門的規劃和指導下，以教師任職學校為基本培訓單位，以校長為第一責任人，以提高教師教育教學能力為主要目標，把培訓與教育教學、科研實踐緊密結合起來的繼續教育形式。集中培訓是由教育行政部門和有部門下達培訓計劃和組織實施的培訓。

根據教育部《中小學教師繼續教育規定》教師參加繼續教育平均每年不少于48學時。本著統籌管理、分級負責、注重實效的原則，采取集中培訓與校本培訓相結合，以集中培訓為主的方式進行。培訓機構每年要組織不少于30學時的集中培訓，學校每年組織不少于18學時的校本培訓。

學校要把開展教師繼續教育納入學校整體工作計劃中，每年制定出校本培訓方案，確定培訓內容和培訓方法，強化培訓措施，扎扎實實地開展培訓工作，并對教師參加培訓情況進行考核。為了保證培訓質量，學校每年將校本培訓方案上報繼續教育辦公室，經批準后組織實施。

六、條件保障

1、依法治教

根據《教育法》、《教師法》和《中小學教師繼續教育規定》，參加繼續教育是教師的權利和義務，學校依法保障教師參加繼續教育。全體教師要積極主動地參加繼續教育。

2、建立激勵和制約機制

學校把教師參加繼續教育列入教師考核的內容，作為教師職務聘任的條件，獎優罰劣。充分調動教師參加繼續教育的積極性和自覺性。根據《中小學教師繼續教育規定》，教師參加繼續教育期間，仍享受國家規定的工資和福利待遇。

3、實行繼續教育證書制度 根據教育部《中小學教師繼續教育規定》，《繼續教育證書》是在職教師參加繼續教育的憑證，是評聘專業技術職務的重要依據之一。依據《中小學教師繼續教育證書使用與管理辦法》，對教師參加繼續教育實行考核和成績登記制度。沒有參加繼續教育或繼續教育學分達不到規定標準的不能參加職稱評聘，不能續聘教師職務。

4、積極開展繼續教育科學研究與實踐

學校在實踐的基礎上，組織力量積極開展繼續教育科學研究，積極申報和承擔實驗課題，開展應用性研究，在繼續教育實踐中發揮積極的導向作用和示范作用，為鎮市開展繼續教育提供指導和支持。

5、保證繼續教育經費

根據有關規定要求，學校教師繼續教育經費按學校與個人相結合的方式負擔。

6、加強繼續教育基地建設，完善開放高效的培訓系統。

根據《教育法》、《教師法》和《中中小學教師繼續教育規定》，參加繼續教育是教師的權利和義務，學校依法保障教師參加繼續教育。全體教師要積極主動地參加繼續教育。

7、完善繼續教育領導機構

成立由總支部書記、校長任組長、副校長、教導主任、教科室主任、總務主任為成員的學校繼續教育工作領導小組，加強對繼續教育工作的領導。（下設辦公室，教導處主任兼辦公室主任）具體負責學校教師繼續教育的日常工作。

西吉縣第二中學 2017年12月

第三篇：2011.9學校總結與計劃

臨盤實驗小學

（2011-2012）上學期工作總結

在縣教育局和街道教辦的正確領導下，經過全體教職員工的共同努力，上學期我校以科學發展觀統領學校工作全局，以辦人民滿意教育為主題，以創建“和諧校園”“書香校園”“平安校園”為主線，注重細節管理，我校各方面的工作取得了一定成績，但也存在問題和不足。

一、以科學發展觀統領全局，著力提高學校管理水平。

1．加強學校的民主、科學、規范化管理，進一步健全學校各種規章制度。學校堅持以人為本、和諧發展的教育理念，全面落實上級指示精神，依法辦學、民主治校和科學決策，制訂出《臨盤實驗小學學校發展三年規劃》，進一步完善《臨盤實驗小學學校管理規程》。上級有關部門多次蒞臨我校檢查，在肯定我們成績的同時，也對我校工作提出了指導性意見。

2．加強領導班子建設。上學期，我們進一步加強學校班子隊伍建設，對每位班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。建立起一支和諧力、凝聚力、戰斗力強的領導班子，帶領全校教職工立足本職崗位積極進取，開創和諧共事、人心思進、生機盎然的新局面。

3．加強師德師風建設，以《中小學教師職業道德規范》為基準，培育教師的學術魅力和人格魅力，弘揚“學為人師、行為世范”的職業道德，營造師德師風高尚、教風學風端正的校園文化氛圍。以“全面提高教育教學質量，辦好人民滿意教育”為主題，組織開展了“師德建設”系列活動，進一步完善師德建設的考核和激勵機制，調動了教師教書育人的積極性。

4．加強安全工作管理，本學期聘請縣交警六中隊同志到我校舉辦安全教育講座，進一步加強學生的安全防范意識。開展安全知識競賽、舉辦交通安全圖片展、開展以班組為單位的安全教育、節假日告家長書等全方位開展安全宣傳教育。狠抓落實，將工作做深、做細、做實，確保師生安全。開展學生“安全教育日”宣傳教育活動，嚴格執行學校突發公共安全事件報告制度，完善校園安全聯防制度和督促檢查制度，深入開展學校及周邊治安綜合治理。全面構建學校安全工作保障體系，健全學校安全預警機制，建立校園周邊整治協調工作機制，切實維護校園及周邊環境安全。

5．完善家校聯系制度。上學期多次召開家長會，通過開放日、家長座談會、家校聯系卡等多種形式，加強學校、家庭和社會教育的結合，形成推進素質教育的強大合力，構建起社會、家庭、學校三位一體的教育網絡。

6．強化繼續教育工作。全面推動教師繼續教育工作，全員參與網上遠程教育和個人自學進修。

二、德育工作

堅持以人為本，以愛國主義教育為主線，以日常行為習慣養成為基礎，嚴格落實《臨盤教育辦公室中小學德育系列化方案》，著力提高學生的道德素質、個性心理品質，為學生的終身發展奠定基礎。

①注重德育的隱性與顯性功能相結合。把握校園環境的隱性教育功能，加強校園文化建設，讓走廊、教室的名人字畫“潤物無聲”，讓宣傳欄、文化墻加大環境衛生的落實和檢查，讓環境會“說話”。利用升旗儀式的顯性教育功能，組織好每周的升旗儀式，認真抓好國旗手的訓練，精心準備國旗下的講話。②加強德育隊伍建設，提升德育工作品位。

第一、繼續抓好我校青年班主任培訓班工作。采用多種形式的班主任會議，學習德育工作理論，交流經驗，暢談體會，達到取長補短、共同提高的目的。

第二、以班主任量化管理為抓手，進一步完善班主任工作考核制度，鼓勵先進，營造良好工作氛圍，班主任工作的積極性得到進一步提高，有力提升了我校德育工作的工作實效和品位。

第三、加強學生干部隊伍建設、提高學生自主管理水平。充分發揮優秀學生的模范輻射作用。立先進、樹榜樣，在學生中廣泛開展“學習之星”“文明之星”“禮儀之星”等評星的活動。通過不同的形式和載體，學生中已形成自我教育、自我管理的良好態勢。

③創新工作方法，狠抓德育常規管理。

一是進一步完善“三評比”制度，嚴格值勤。利用每周一的升旗儀式，進行班級常規工作檢查的總結與表彰，大大提高了班級常規管理的有效性。

二是加強突出問題的整治，先后進行了班級包干區衛生檢查、校園周邊環境檢查、兩操的檢查、學生文明禮儀檢查等。廣大家長對學校從嚴入手的做法給予了高度的評價，學校已呈現出校風正、學風濃良好氛圍。

④開展豐富多彩的第二課堂活動。組建了書畫、樂器、乒乓球、踢毽子、空竹、竹竿舞等興趣小組。在校分管領導和各總輔導員親自指導下，各種才藝展示活動開展得有聲有色，并取得了良好成績。

三、教研教學工作

教研工作要轉變教研觀念，強化服務意識，調整教研思路，提升教研層次，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，努力開創教研工作新局面。教學工作以促進學生全面發展、提高課堂教學效率和質量為目標，要切實加強課堂教學的常規管理，積極倡導課改的新理念、新思路，優化課堂教學，全面提高教學質量。

1．加強教學常規管理，提高課堂教學質量。

第一、認真制訂教導處工作計劃，有效地防止教學工作的主觀性和隨意性。堅持期中、期末考試質量分析會，進行必要的總結和反思，提出明確的改進方向，確保工作的有序推進。

第二、落實一日教學常規，加大對教學各個環節的監督和調控。學校以“推門聽課”活動為載體、組織干部教師進教室聽課，在聽完每節課后與教師及時交流，并組織學生填寫任課教師調查表及時了解教師課堂動向，同時對教師當堂課的教案以及個人業務手冊和作業批改進行檢查。

第三，繼續圍繞“當堂達標教學”這一首要任務，開展教學活動，各學科組、任課教師要結合個人的特點和當堂達標教學模式,積極探索個人教學模式。第四、加大對課堂巡查力度，學校組織專門人員定期對重點年級、班級的重點學科進行巡堂檢查，課后及時反饋，通過多種途徑保證課堂教學質量的落實。

2．加強規范化建設，充分發揮集體的優勢和力量。

學校注重教研組和備課組的規范化建設，讓師德高尚、業務精湛的骨干教師擔任教研組長，并且間周一次召開教研組長會議，保證學校教學工作能順利、及時、有序的進行和落實。同時狠抓了備課組的集體備課，凝聚集體心智，達到最佳效果，職能部門還指定專人負責對集體備課進行督促和檢查，備課人員、內容、時間、地點都得到了充分的落實。另外，學校教科研工作得到進一步的落實和提高。3．加快教師隊伍建設，打造名師工程。

要培養富有創新意識、全面發展的二十一世紀接班人，首先要打造一支師德高尚、業務精湛、學識淵博的教師隊伍。強化“問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即研究室”的新理念，鼓勵老師帶著問題，以研究的狀態走進課堂，使每個老師在教學中提升自我，提高質量，共同為學校的發展服務。充分發揮“名師效應”，以老帶新，全方位培養青年教師，搭建各種平臺讓青年教師鍛煉能力、展示風采，使青年教師迅速成長。

4．注重課題研究，全面開展科研工作。

教育科研是學校的生命線,是學校持續發展的保證,本學期開展相關“當堂達標教學”課題研究，各相關課題組嚴格按照教研室、教導處要求，積極開展課題研究活動。報批的市、縣級研究課題，本期已進入實質性的研究階段，且已取得階段性成果。

5．扎扎實實落實五項技能比武活動，并以此活動為依托，開展教學能手評選活動。本學期我校重新組建了四個教研組，即：語、數、外、藝體教研組，要求每周一各教研組活動，每位教師上一節公開課。一個循環也就是四周之后，每組評選出一位優秀教師上一節示范課。在每個教研組都能形成自己的特色教學模式。總體形成了“先學后教，當堂達標”的教學模式。

四、體衛藝工作

體育衛生藝術工作要把強健學生體魄，提高學生的健康水平，提升學生藝術素養為綜合目標，促使學生全面發展、健康成長。

1．深入地開展“全國億萬學生陽光體育運動”，以“達標爭優、強健體魄”為目標，全面實施《學生體質健康標準》，積極開展“達標爭優”活動，嚴格執行國家有關體育課時的規定，開足上好體育課。積極課外體育活動相結合，配合體育課教學，保證學生平均每天至少有一小時的體育鍛煉時間，切實提高學生體質。學校體育工作取得較好的成績。

2．加強衛生和心理健康教育。堅持“健康第一”的指導思想，校委會充分利用廣播、黑板報、宣傳欄等形式做好常見病、流行性疾病的預防、控制、宣傳工作，特別是對甲型H1N1流感的預防工作上，大家積極響應號召，認真做好宣傳、消毒、體溫監測，每天堅持零報告制度及時向上級匯報有關情況，建立健全甲流防控專檔。本學期我校進一步加強了學生心理健康工作，專門開設心理健康咨詢室，積極開展心理咨詢活動，使學生身心得到健康發展。

3．廣泛開展學生藝術活動，全面提高學生審美素質。舉行校園文化藝術系列活動，提高學生的綜合素質。

上學期學校舉行了語文（硬筆書法比賽、毛筆書法比賽、詩歌朗讀比賽）、興趣數學知識比賽、音樂（器樂、聲樂、舞蹈比賽）、美術（繪畫比賽）、體育（乒乓球、羽毛球等比賽）、英語（三至六年級英語口語比賽）等學科的競賽活動，促進學生的健康成長、和諧發展。在教辦領導下，學校充分利用教室、辦公室、宿舍、餐廳等制作中國傳統文化詩畫，營造書香校園氛圍。另外，學校充分利用國慶節、元旦等節日開展豐富多彩校園文化藝術活動，努力開創校園文化新局面，挖掘全校藝術人才，讓學生的童年擁有燦爛的光輝。

五、后勤保障工作

上學期學校后勤管理嚴格財務制度，厲行節約勤儉治校，全面提升服務質量。加強安全意識，建立安全保障機制確保校園安全，努力把學校辦成讓社會和家長 滿意、讓師生自豪的特色鮮明的學校，建設平安校園、健康校園、文明校園，為學生的健康成長創造和諧的校園環境，讓校園成為他們學習的殿堂、文明的圣地、成長的樂園。

2．繼續加強后勤管理和后勤隊伍建設，提高后勤保障能力和服務水平,不斷改善師生的工作、學習環境和條件。總務部門認真做好了教學用品、教學器材、教室日用品的供應發放工作，保障正常的教學秩序。

3．做好師生及校產校舍的安全防護工作。進一步落實安全保衛制度，加強監督，實行崗位目標責任制，嚴格落實責任追究制度,確保師生出入安全。總務處組織人員對各教室、辦公室、專用教室的用電設施等經常進行安全檢查，及時發現問題，消除安全隱患，為全體師生提供安全舒適的工作學習環境。

4、提高后勤工作質量，為教育教學服務。切實轉變作風，搞好后勤保障。進一步讓總務處明確責任，轉變工作作風，為教育教學服務。開學前認真做好了班級教室的調整工作，學年初對班級的課桌椅進行了調整檢修；及時做好了教師辦公用品、清潔用具、學生學習品的發放工作，對教師辦公室、學生教室反應的問題及時予以解決。

今后工作中，我們一定會發揚優點，克服缺點，想盡千方百計做人民滿意的教育，努力讓領導放心，群眾滿意。

臨盤實驗小學

2012.1.10

下學期工作計劃

一、指導思想

下學期，我校將以“加快發展，提高質量”為奮斗目標，牢固樹立“一切為了學生的全面發展”的教育理念，全面落實“師德樹形象、質量求生存、特色打品牌、創新顯活力”的辦學思想；堅持以師生的發展為根本，以教育教學為中心，以教學科研為先導，以科學管理和提高教師素質為保障，進一步加強教師隊伍的師德師風建設和對學生的道德、行為習慣的教育與管理，全面推進素質教育，提高教育教學質量，充分發揮示范學校作用，創辦人民滿意的教育。

二、具體措施

（一）堅持德育為首，加強學生思想道德建設

德育工作是素質教育的重要組成部分，是學生良好素質的關鍵所在。我們要認真落實有關文件精神，堅持抓好德育工作，全面營造學生健康成長的環境，切實推進學生思想道德建設。

1、狠抓對“成才先成人”育人觀的理解。深入細致、一絲不茍地抓好常規管理，尤其加強以弟子規為主要內容的傳統文化教育，同時，要關注留守兒童、單親兒童、學困生教育，善于走進學生心靈，把問題解決在萌芽狀態，把思想工作做到家。

2、抓好班主任隊伍建設，定期召開班任工作經驗交流會，全面提高班主任業務水平，下決心培養一批合格、優秀的班主任隊伍。

3、重視家庭教育、社會教育、學校教育的有機配合。多形式、多渠道籌建德育教育基地，定期召開家長座談會，充分發揮家長學校的作用，積極探索新型德育教育機制，從而形成共同教育學生的合力，構建起社會、家庭、學校三位一體的教育網絡。

4、以養成教育為突破口，提升學生的基礎道德素質和法制意識，特別注重學生良好的文明行為習慣、禮儀規范的養成教育和誠信教育、法制教育、安全教育、環保教育、感恩教育。繼續深入開展“優秀班級”、“流動紅旗”的評比活動，扎扎實實學習、落實《小學生日常行為規范》《中小學生守則》等，認真做好檢查和監督工作，化制度要求為學生的自覺行為，塑造實小學生新形象。

5、發揮少先隊的組織作用。少先隊應根據自己的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。利用教師節、國慶節、元旦等有特殊意義的重要節日，舉行各種紀念、慶祝活動，創造德育亮點，活躍學生身心、提高學生素養，培養高尚的思想品德和良好的行為習慣，學會自我教育、自我管理，使隊員得到全面發展。

6、加強安全教育。堅持“安全第一，預防為主”的方針，強化學校安全教育維護校園安全和諧。一是要建立和健全工作責任制和責任追究制，明確職責范圍，保證安全工作的落實實施。定期進行安全工作檢查，加大校舍安全檢查力度，發現問題及時整改；二是加強加強各種逃生演練活動，提高學生應急避險的自救能力。三是把安全教育納入學校的教育教學內容中，不斷加強食品衛生安全、交 通安全、消防安全、校內外活動安全等方面的安全教育。全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。四是加強與綜治、公安、衛生、工商、文化等部門的密切配合，嚴厲打擊學校周邊違法犯罪活動和違章違紀行為，確保校園安定穩定。

7、積極推進心理健康教育，充分利用結對幫扶、班主任工作的個別化教育、“心理咨詢”等形式、途徑，幫助學生克服不良心理，促進他們的健康成長。

8、抓好校園文化建設。讓校園每一條走廊、每一堵墻壁、每一面鏡子都能說話，以整潔、優美的校園環境給人美的熏陶。

（二）進一步落實“當堂達標”教學，提升教育教學質量

教育質量是學校的生命線，是學校的立校之本。要緊抓教學質量生命線，進一步強化教學常規管理，扎實落實“當堂達標”教學新理念。重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。做好全省當堂達標現場會各項準備工作。

1、加強教育教學常規管理。加強教學常規工作的管理與考核，嚴格教師一日常規，嚴格月考核制度，開齊、上足、教好各門學科。遵循備課要“詳”，上課要“實”，作業要“精”，考核要“嚴”，輔導要“細”，教研要“深”，質量要“高”的教學方針，把教學常規工作抓實做細。

2、以課改為中心，深入進行教學研究和教育科研。教導處、教研組要在“當堂達標”教學的基礎上，創新管理、規范活動、積極實驗、夯實基礎、突顯個性、發展主體。本學期，教導處、教研組應積極探索新形勢下的管理經驗，每一次教研活動必須做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效；各教研組要精心組織教師認真學習基礎教育新課程改革倡導的理念，改變舊的課堂教學行為，堅持扎實基礎、提高質量，探索讓學生全面、全員、全程、主動參與教學過程的學校教學特色，探索因材施教、分類指導的有效途徑，不斷提高教學質量；各教研組應組織多樣的學科競賽，展示學生的成績；各學科要明確主攻目標，各班級要辦出各自特色。

3、課堂教學是實施主體性教育的主渠道，是教學改革的切入點。本學期我們要繼續做好課堂教學的改革，重點抓教學的關鍵環節：備課、上課、反思、評價等。要求教師備課做到“四有”，在教學中要求堅持“四個一點”。要確立以學生發展為本的質量關，不僅要關注學生的學業成績，更要關注學生的探索、實踐和創新能力，關注學生的情感和態度；不僅要對學生的考試進行評價，還要對學生的學習過程和方法進行評價。作業批改應在激勵性評價機制的基礎上再有所創新。

4、進一步加強教研組的建設，建立一支高素質的教科研隊伍，組織、實施、指導教科研工作，進行“當堂達標”教學課題研究指導，充分發揮其作用。進一步規范實驗課題的管理工作，加強研究過程的指導，注重材料積累完善。深化課題研究，優化科研過程。各課題組長要抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實,抓好課題研究的過程管理和指導，提倡教師之間的互助合作。讓每一位教 師以先進的教學理念指導自己的教學行為，以教學研究的目光來反思自己的教學過程，從而向“研究型”轉化。

5、學校要加強隨堂聽課，引導優秀骨干教師開放課堂，促進教師課堂教學的交流。學校繼續開展優質課、示范課、實驗課、指導課的研究活動，具體做到以課題研究為依托，以課堂教學為平臺，通過公開觀摩課展示、論文評選、新課程論壇等活動，全面提高教師的教育理論和教學業務水平。學科教研組長和骨干教師要率先垂范，做課改實驗的領頭人，青年教師要積極參與校、縣、市組織的各項競賽、評比活動，提高自身的綜合素質。

6、開展課外閱讀活動，營造書香校園。課外閱讀是語文課堂教學的延伸和補充，更是語文課程的一項重要內容。本學期，學校將從課外讀物的選擇和來源、課外閱讀的時間和檢查、課外閱讀的指導和考查等幾個方面，對課外閱讀活動的開展作整體規化設計，使之成為語文學習的重要組成部分，切實促進學生語文素養的形成和發展。

7、重視寫字課的教學，扎實抓好學生寫字訓練。加強寫字教學的管理與檢查，充分利用寫字課對學生進行輔導，認真做好班級“書法專欄”的展示活動，激發學生的書寫興趣，提高學生書寫水平。學校將在第16周開展學生書法大賽。

8、關注學困生的成長。要求教師根據學生實際水平因材施教，采取分層教學與個別輔導相結合的辦法，教好每個學生。認真研究學困生學習困難的原因，采取切實可行的方法，提高他們的學習成績。

9、重視對各年級的教學質量監控。本學期期中、期末檢測將繼續采用不同年級學生座位交叉，及時了解各年級各學科知識的掌握情況，對成績有所滑坡的學科，任課教師都能認真分析試卷，尋找原因。同時，教導處、教研組成員還將通過檢查、聽課、抽考等方式，規范技能科和活動類課程的教學。

10、減輕學生過重課業負擔，做到減負不減質。引導教師聚焦課堂、聚焦教學、聚焦學生，加強對課堂教學策略、方法、手段和學生學習的研究，切實提高課堂教學的效率。通過家長會、家長學校等途徑，正確引導家長的教學質量觀，實現“學校減負”與“家庭減負”的同步；加強對學生學習態度、意志、興趣和良好習慣的培養，嚴格控制周活動總量、學習時間和作業量，不得隨意增減課程門類，難度和課時，不得占用學生休息時間，不得推銷或變相推銷練習冊、習題集等教輔教材，不得組織學生參加與教育無關的商業性活動。

11、加強畢業班的教育教學工作。本學期，學校將特別重視畢業班的教育教學工作，做到校長親自抓。通過召開畢業班教師工作會議，了解畢業班教學情況，組織畢業班教師制訂提高教學質量的措施，指導畢業班教師研究提高教學質量的方法，鼓勵畢業班教師發揚團隊精神，采取切實有效的措施努力提高畢業班整體教學質量。

（三）重視體衛藝工作，促進學生全面發展

1．深入地開展“陽光體育運動”，以“達標爭優、強健體魄”為目標，全面實施《學生體質健康標準》，積極開展“達標爭優”活動，嚴格執行國家有關體育課時的規定，開足上好體育課，確保學生一日不少于一小時體育活動時間，做好兩操，3月底舉行全校性廣播體操比賽。

2、加強衛生教育。堅持“健康第一”的指導思想，利用廣播、黑板報、宣傳欄等形式做好常見病、流行性疾病的預防、控制、宣傳工作，落實學生防近措施，控制近視率。

3、廣泛開展學生藝術活動，加強特長生培養。認真上好音樂、美術課，結合校園藝術周，開展豐富多彩的競賽活動，努力培養出一批“合格+特長”的學生。

（四）加強師資隊伍建設，提高育人水平

1、加強教師隊伍建設，大力開展師德師風教育。以《中小學教師職業道德規范》為準則，樹魂立根，弘揚師德風范，樹立先進典型。進一步提高教師的思想道德素質，增強教師忠誠于人民教育事業的責任感、使命感,提高全體教師共同辦好學校的積極性。繼續深化教育人事制度改革，創造有利于教師隊伍建設的制度環境，調整和完善學校教師考核方案及各項規章制度，按章辦事，加大考核力度。加強師德師風教育。著力建立一支志存高遠，開拓進取，熱愛教育，為人師表教師隊伍，努力提高教師競爭意識，主人翁意識和進取精神。

2、加強教師培訓工作，有效地促進教師專業成長。要建設學習型學校，鼓勵并督促教師注重理論學習，認真做好摘抄（每周300字以上）；加大投入，增加教師外出學習機會，開闊教師視野，拓展教師思路；積極組織教師參加各級教學競賽、基本功比武活動；加強青年教師、骨干教師的培養，繼續開展師帶徒、同伴互助等活動，充分發揮每位教師在教育教學方面的經驗特長，最大限度的發揮校本培訓功效，從而促進教師隊伍整體素質的全面提升。

3、在教師中繼續開展普法教育。依法辦校、以德治校、依法施教，增強教師的法制觀點和服務意識，提高教師的師德修養。

（五）加強后勤服務，提供有力的保障

總務后勤工作是學校教學秩序正常運行的有力保障。為此，學校要加強總務后勤管理工作，做到帳目清楚，收支平衡，合理開支，供給及時，管理規范、科學。

1、嚴格規范收費制度，堅決杜絕違規收費現象。在開學初將收費標準通過校務公開欄、通知單等形式向全體學生和家長公開，做到陽光收費，透明收費。

2、規范學校財產的管理制度。對學校財產全部登記、建賬，避免學校財產的損失。加強對多媒體教室、電腦室、辦公室電腦、打印機的使用、維護和管理，及時維修教學設備設施，以免影響教學工作。

臨盤實驗小學

2011年8月30日

第四篇：計劃總結 淺談學校的制度建設

計劃總結 淺談學校的制度建設

淺談學校的制度建設

江澤民同志在“十六大”報告中指出:“一定要把思想建設、組織建設和作風建設有機地結合起來，把制度建設貫穿其中。”還強調改進黨風“一靠教育，二靠制度”，高度闡述了制度建設在“四化”建設和黨風建設中的重要性。我們學校要全面實施素質教育，要提高教育質量，需要基本的校舍設施和必要的教學儀器設備，需要一定的經費。而這些硬條件往往受外界的影響和制約，不以校長的意志為轉移。然而，我們校長可以在學校的內部管理上做文章，用科學的管理來提高質量，這是校長自己可以把握和做到的。我市中小學的校長十分重視學校的制度建設，根據上級要求和本校實際，制訂了許多符合本校實際的規章制度，用制度規范學校的教育行為和教師、學生的活動，提高學生全面素質，提高了學校的辦學水平。筆者在長期的學校管理崗位上，對學校的制度建設也作過一些探索和嘗試，總結出制度建設的“八個要”。現撰文向各位同行求教。

一、要以人為本。

我們制定規章制度，目的是通過規范管理，科學管理，來提高教育質量，而不能把制度當成是一種對師生的管、卡、壓的手段。教師和學生是學校的主人。只有調動他們的積極性、主動性和創造性，才能把學校各項工作做好。所以我們制訂的規章制度，一定要以絕大多數人的利益為出發點，以他們的實際情況作為依據，符合他們的最大利益和愿望。這樣的規章制度才能得到絕大多數人的擁護。如果把極少數人的個別情況作為制訂制度的依據，則會挫傷一大批人的積極性。

二、要全面育人。

學校的各項規章制度是為全面實施素質教育服務的。因此必須涉及德、智、體、美、勞等各個方面，涉及學校的行政和后勤等各個部門，也涉及到教師和學生二種對象。學校在制定規章制度時，應包括行政管理、教職工管理、學生管理、德育管理、教學管理、科研管理、體衛勞管理、安全管理、后勤管理等內容。當然，如何分章分塊，各校可以自行選擇;但不論如何分塊，其內容必須涵蓋學校各個部門和各個方面，缺一不可。

三、要因校制宜。

每所學校因辦學歷史、地理位置、經費來源等客觀條件的不同，以及校長對學校管理的觀點和管法也不盡相同，因此造成了城市與農村、中心校與完小村校之間的差異，而且即使是同類學校之間，也存在著許多不同之處。因此不可能有一套“放之各校而皆適用”的制度。在某所學校適用的制度，在另一所學校不一定適用。所以，校長應根據上級文件的精神，借鑒兄弟學校有效的制度，結合本校實際，制定出本校的規章制度，不能一字不改、照搬別校的制度。

四、要發揚民主。

制訂制度要遵循民主集中制原則，即做到民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合，從群眾中來，到群眾中去。校長要把制訂制度的目的告訴全體教師，讓教師集體討論，經校長集中概括再征求教師意見，然后把意見集中起來交給行政會議或教代會審議，通過后正式實施。這樣就把制訂制度的過程變成了教職工民主參與學校管理的過程，由領導要我做變成我要做，貫徹下去就沒有阻力了。切忌校長冥思苦想，一人說了算。

五、要簡潔明了。制度必須具備可操作性，把應該怎樣做，怎樣檢查、驗收、評價的方法表述清楚，使執行者有章可循，有據可依。這就要求制度的文字簡潔、明了，用詞確切，不能模棱兩可。

六、要與時俱進。

隨著時間的推移，形勢的發展，一些原來符合實際的制度會變得與實際不相適應。這就要求我們審時度勢，不斷修改和完善制度，該去掉的就堅決去掉，該修改的就修改，該補充的就補充，而不能“一稿定終身”，搞一勞永逸。即使是校長變動了，后任校長可以而且應該對前任校長制訂的制度作修改完善，這不能誤解為“人走茶涼”。

七、要嚴格執行。筆者認為制訂制度的最終目的是為了取消制度。在讓全體師生通過制度的約束和規范變得自覺、規范后，制度也就不起什么作用了。到那時，不論校長怎樣變動，學校這架機器的運轉仍是那樣有效和科學，而不至于產生隨著校長的變動而造成教學秩序混亂，人心渙散。然而，要最終取消制度，首先要強化制度，要嚴格的執行制度，不能把制度打印成冊后束之高閣，搞形式主義。否則，制度將是一紙空文。我們要走從強化慢慢轉到弱化，最終取消制度的道路，完成從自由王國到必然王國的轉化。

八、要結合情感。

由于教育工作和教師職業的特殊性，決定了在學校管理中既要重視制度管理，也要重視情感管理。本文第一條所講的“以人為本”和第四條“發揚民主”是出于情感管理的需要。此外，在制度的執行、檢查和獎懲過程中，一定要對師生做仔細的思想工作，要曉之以理、動之以情，讓師生口服心服，產生最佳效果。讓我們乘著全黨全國重視法制建設，逐步從“人治走向法治”的東風，不斷加強和完善學校的制度建設，促進素質教育全面實施，培育出更多的“四有”新人，為振興余姚作出貢獻。

2011學校依法治校工作總結

我校始終把依法治校作為一項重要工作來抓。加強對學校依法治理工作的領導，堅持“以人為本，以法為準”的宗旨，抓好依法治校各項措施的落實，增強全校師生的法律素質，推動學校民主法制建設，實現依法治理與教育事業同步發展。一年來，通過不斷的學習，廣泛的宣傳，系列的活動，收到了較好的教育效果，全校普法教育工作取得可喜成績，學校的教育教學秩序穩定，全校師生的法律意識進一步強化，無一起違法亂紀事故發生，違法犯罪率為零。

一、加強組織領導，形成依法治校的工作機制

組織建設是開展依法治校工作的根本保證。我校有依法治校領導小組，由校長擔任組長，副書記、副校長為副組長，教導主任、少先隊、團支部書記、工會主席、總務主任為成員。開學初，學校召開依法治校領導小組成員會，回顧總結上年工作，制定當年依法治校工作實施方案，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職、各負其責，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

二、加強法制宣傳教育活動，打好依法治校的基礎 以“法制進校園”活動為載體，引導和促進師生學法、守法，培養學生創新意識、實踐能力和社會責任感，不斷增強教職工和學生的法律素質和意識，增強教師依法治教的能力和自覺性。

(一)認真組織學法，提高師德水平。

1、做好法制教育工作，首先要保證教師知法守法用法，為此學校在這一年中，認真組織全體教師學習了《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《新疆維吾爾自治區法制宣傳教育條例》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師職業道德規范》、《國家安全法》、《消防法》等法律法規知識。以及《反暴力、講法制、講秩序》專題學習，學習有關防止上當受騙知識和講文明講秩序的理論學習。組織了3次的法律知識答卷，撰寫“廉政學習”和《反暴力、講法制、講秩序》心得體會，開展《反暴力、講法制、講秩序》大討論活動，開展“拒絕煙毒，反對邪教”手抄報展，開展法制教育黑板報比賽活動，聘請法制副校長進行講座，開設“德育教育大講堂”活動，每天一主題，有法制、禁毒、反邪教等主題。在平時政治學習中，進一步充實法律法規與黨的各項重大決策的內容，并把該項工作納入對教師的評優評先與考核中。全體教師學法熱情高。2、11月30日下午，克拉瑪依市第七小學組織全校100余名教師，參加“2011年全國百家網站中國社會主義法律體系知識競賽”答題活動。教師們認真注冊信息，登錄網站參加答題賽。每一位教師都能夠認真對待，準確無誤地完成了答卷活動。通過答題過程，增強了教師們的民主法制觀念，對推進我校依法治校，創設民主和諧的法治校園環境，起到了積極的推動作用。

3、、為了更好貫徹落實自治區教育廳以及克拉瑪依市教育局關于開展“反暴力、講法制、講秩序”的專題教育活動，使全校師生更好了解和田“7.18”、喀什“7.30”、“7.31”案件的真相，強化團結意識，更好推進創城工作，第七小學校長陳衛在8月29日的開學首次升國旗儀式以上，向全體師生進行“反暴力、講法制、講秩序”、保安全，促和諧，爭創全國文明城市教育宣傳活動。9月2日下午6:00，我校再次召開全校教職工大會，重點對“反暴力、講法制、講秩序”、保安全、促和諧，爭創全國文明城市工作進行新一輪的部署。通過系列學習，不僅使教師們看清了暴力恐怖分子敵視國家、危害社會、殘害人民的兇殘面目，深刻認識到新疆的繁榮與發展需要各民族人民的共同維護，而且使教師們統一了思想，再次提高了“反暴力、講法制、講秩序”的決心。

4、做知法守法的文明克拉瑪依人。4月15日上午10點，第七小學黨支部組織全體教師，在多媒體教室參加自治區公職人員法律知識考試，100多位教師按時參加了考試。通過此次學法考試，使教師們學法知法，真正感受到在新疆依法打擊“三股勢力”，正是尊重和保障人權的基本前提，并對尊重和保障人權的重要內容有了新的認識和理解。尤其是認識到“一反兩講”工作在維護新疆社會穩定工作中的重要性，表示要學法知法，知法守法，做文明守法的克拉瑪依人!這對推動我校依法治校工作起到積極的推動作用!

5、開展“消防知識講座”10月12日下午，第七小學誠邀鄭安消防知識培訓中心特級教官馬渡人，為全校教師作《消防知識講座》。一個個無情火災下過早消失的生命、殘缺的肢體，看地教師們唏噓不已。一個個發人深省的火災場面，使教職工們對校園消防、家庭消防、車輛消防、出入商場等公共場所的安全消防意識，都有了進一步的提高!

6、我們還把廉政教育月活動與學校的教育教學活動結合起來，在教師中開展了“誠信教育”承諾書的簽訂;開展鋼筆字比賽;開展“廉潔在我心中，廉潔從我做起”廉政硬筆書法、漫畫比賽活動，組織廉政詩歌、散文、廉政故事、書法、漫畫等征集活動。在學生中開展廉政漫畫、手抄報比賽。另外，學校中層領導還積極參加區教育局黨工委組織的警示教育學習，撰寫學習心得。組織教職工進行廉政教育學習，撰寫學習筆記。

(二)加大普法宣傳教育力度，提高學生法律意識。

我校能堅持做好學生的普法教育工作，以活動為載體，通過一系列的教育活動，讓學生從中受到思想熏陶，激起他們的遵紀守法的強烈意識。

1、充分利用宣傳陣地，進行宣傳教育。積極發揮櫥窗與黑板報的作用，規定櫥窗與班級的黑板報每月出一期，并進行評比，納入班主任考核。利用紅領巾廣播與心理健康信箱，宣傳心理健康知識，法律知識，好人好事;利用升旗儀式滲透遵紀守法教育，增強守紀守法意識;利用講座，有針對性地做好法制輔導，交流學生表現，增強教育合力。

2、發揮課堂主渠道作用，增強學生法制觀念。挖掘思品課教材中的法制教育內容，對學生進行法制觀念的滲透。上好班隊會，加強常規管理，培養學生遵紀守法意識。少先大隊能堅持每周一檢查，保證不流于形式，切實加強了學生的行為規范。

3、開展法制教育與社會實踐活動，使學生在活動中受到熏陶，得到感染。

(1)2月28日，為了進一步加強對小學生的交通安全教育，提高學生自我防護意識，特邀請交警大隊民警王警官，為同學們上了新學期安全教育第一課，全校1000余名師生聆聽安全教育講座。

(2)在“全國第十六個安全宣傳教育日”來臨之際，3月25日，交警支隊的警官們首先在學校校園內，為師生們展示了交通安全圖板，接著為學生們上了一堂生動形象的交通安全課，在增長交通安全新認識同時，學校再次敲響交通安全警鐘，讓學生學會真愛生命，快樂生活每一天。

(3)3月21日，組織全校各班，利用下午班隊會的時間，開展了以“誠信”為主題的遵紀守法教育活動。活動中，各班主任老師都給學生們宣講了生活中、學習中該如何講誠信，無誠信之人又會怎樣，同學們圍繞主題各抒己見，有的學生通過講故事，有的通過手抄報，還有的通過誦讀誠信名句。相信在這種潛移默化的教育之中，讓學生們懂得從身邊的小事做起，在對待老師、同學之時能夠處處講誠信，著力去塑造創新、誠信、包容、開放、文明、有道德的克拉瑪依人的良好形象。

(4)4月1日，為了教育學生崇尚科學，反對迷信，增強國防意識，特舉行了一次反邪教警示教育主題班會。各班首先觀看了反邪教警示教育專題片，使同學們認清邪教的丑惡嘴臉，知道邪教本質是反社會、反科學、反人類的，蠱惑煽動其成員仇視社會，發泄對現實的不滿，反對政府，危害社會。然后由同學各抒己見，同學們紛紛表示堅決反對邪教活動，崇尚科學，反對迷信。這次活動通過主題班會的形式警示教育學生反邪教收到良好的效果。

(4)3月28日下午，各班在班主任的組織下，觀看了《蟾童》，防震減災科普動畫片。

(5)每學期學校都聘請的法制副校長或校外輔導員都要到校作普及法律知識的報告。在12月4日和6月2日，特邀法制副校長、區法院黨支部書記、政工科科長薛萍，利用校園廣播系統，重點為全校學生進行“安全乘車”、“安全出行”和《未成年人保護法》專題講座。

(6)學校大隊部組織開展了法制黑板報的制作展覽，各班級的黑板報都以圖文并茂，新穎的版面設計、工整的字跡勾勒出濃濃的普法精神，黑板報與“法制教育”相結合，版面設計活潑，主題鮮明而具時代氣息，充分展示了師生們獨特的創造性和飽滿的熱情。

(7)10月28日下午組織各班利用中隊會時間舉行了“法在我身邊”主題班隊會。班隊會上,各班采用法律法規知識問答，典型案例分析，蘊含法律法規知識的小品、相聲等學生喜聞樂見的活動形式,讓學生從中明白了法的重要性,深深地強化了學生的法制意識,提高了學生明辨是非的能力,知道了什么行為是合法的,什么行為是違法的,懂得了什么事應該做,什么事不應該做。同時要自覺地用法律法規來約束自己,用法律法規來保護自己。

(8)開展法律安全知識實踐活動。12月15日我校參加區團委組織的“模擬法庭比賽”五年級12人組成了一個模擬法庭小組。比賽中的案件選用了與學生學校生活有關的事件--打人傷人事件。通過模擬法庭活動的展示，對事件的審理，同學們不僅了解了法庭審理案件的主要經過和程序，同時也通過受到了很好的教育熏陶。

(9)學生在校安全一直在我第七小學視為工作重點。自四川發生8.0級地震以后，我校更加重視對學生進行安全教育。為了使學生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力，學校在每學期都在全校開展應急疏散演練系列教育活動。

回顧一年，我校的依法治校工作做得扎實有效，成績顯著，我們今后將繼續努力，牢固樹立依法治校的思想，依法治教，依法治校，為構建和諧校園創設良好的基礎。依法治校工作總結

隨著社會的進步，人們對教育的關注將越來越多，對教育的要求將越來越高，而教育本身也需要了解社會的需求，需要得到社會的理解和支持。學校要滿足社會需要和適應時代發展，就必須盡快尋找一個能夠融洽學校、學生、家長、社會于一體的新的辦學模式作為補充，以加強學校與社會的聯系與溝通。正是基于這種認識，近年來，我校堅持“依法治教，以德立校”的辦學思想，不斷推進內部管理體制改革，學校民主管理和制度建設取得了長足的發展，有力地促進了學校教育資源的整合和校長負責制的落實，提高了學校的整體辦學水平和辦學效益。

一、提高認識，樹立法治理念。

教育法制工作是一項全面性、長期性、綜合性的戰略任務。我們結合 “五五”普法規劃和教育法制工作計劃，結合自身實際，研究制定本校的依法治校工作計劃，在學校工作計劃中，我們始終把依法治教、依法治校內容納入全局和學校工作總體規劃內，明確工作目標，健全工作網絡，落實工作措施。

首先是從轉變觀念做起，在教職工中大力開展教育法規、教育規程的學習，并通過開展“依法執教，做新時期合格教師”大討論，撰寫心得體會等形式，轉變思想，牢固樹立全體教職工的依法治教觀念。進一步提高領導干部現代法治理念，在學習和實踐中努力提高依法決策、依法管理、依法治教、依法行政的能力與水平。

其次是深入開展普法教育。學校重視抓好學校領導、教職工的教育法律法規的學習。，教師的繼續教育安排一定學時用于普法，新教師上崗前培訓加大普法的分量。把深入普及法律常識，增強法制觀念，減少犯罪作為小學生法制教育的重點。尤其抓好學校管理人員、教職工對《事故處理辦法》的學習，重點學習《憲法》、《刑法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《國防教育法》以及學生傷害事等方面的法律法規。把做好學生的法制宣傳教育，培養學生的法律素質，作為學校素質教育的重要內容，切實做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。通過開設法制講座、舉行法制知識競賽、設立法制宣傳月等多種形式，向中小學生宣傳有關法律常識，從小培訓學生學法、懂法、守法、用法的法治意識。

開展警校共建等形式對學生進行法制教育，聘請法制輔導員、民警到學校進行專題講座，充分發揮法制輔導員在學生的法制教育中的作用。通過活動課、班隊會、板報、知識競賽，進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，以及社會公德教育、法制教育、紀律教育、品德修養教育，抓好日行為規范的養成，堅持貫徹學生日常行為規范，端正校風校紀建設。加大《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的宣傳力度，進行法制和國防教育。

二、依法管理，規范辦學行為

1、落實制度，管理有章可循。將校內常規管理已形成的行之有效的經驗上升為配套制度，并使之完善。使學校各方面的工作納入規范化管理軌道，逐步納入法治軌道，不斷提高依章管校的水平。重視教師隊伍教育和管理，使教師在教書育人、管理育人、服務育人、依法辦事等各個方面都能為人師表。通過制定《教師管理制度》、《班級管理辦法》等，落實責任，保證學校有一個正常的教學、科研和生活秩序。在實際工作中，不斷進行學校章程的細化工作，使相應的規章制度更具有可操作性。把學校管理工作納入法制軌道。加強學校治安綜合治理工作，切實保證學生有一個安靜、和諧、健康的學習環境。

2、校務公開，深化民主管理。校務公開是依法治校的重要部分，我們對校務公開工作做到：規范操作，嚴格管理，形成制度。學校成立了校務公開工作領導小組、監督小組，齊抓共管，定期研究校務公開工作。首先，在范圍上，實現由學校面向各部門、各年級公開；其次，在程序上，實現由單純辦事結果公開向辦事過程公開；第三，在公開內容上由一般內容擴展到群眾關心的所有熱點問題，敏感問題，以及影響到本校發展的深層次問題；第四，校務公開做到重大事項、職稱評定、競爭上崗、支出公開，公示增加工作的透明度，體現學校班子的民主工作作風。我們充分發揮教代會在校務公開中的基本載體作用，學校重大決策以及關系到教職工切身利益的事項，我們堅持通過教代會進行公開。學校教代會制度規范，審議建議權、審議同意權或否決權、評議監督權、選舉權等一一落到實處，同時，建立了齊全科學的教代會資料檔案。

我們將校務公開和學校的各項制度相結合，逐漸成為學校管理的重要組成部分。通過實行校務公開，提高了決策的民主性、科學性，學校領導自我約束，學校重大事情科學民主進行決策，工作過程嚴格程序進行操作。促進了學校的發展。學校領導清清白白做人，亮亮堂堂辦事，促進了廉政風氣的形成，并有力的推動了學校各項工作的開展。校長管好了自己，也帶動了全體職工，工作起來腰桿子硬了，勁頭也就更足了。

3、狠抓安全，營造良好育人環境。學校安全工作重于泰山，學校把安全工作當作頭等大事來抓，不可麻痹大意，心存僥幸。我們認真組織學習《學校傷害事故處理辦法》，堅決落實學校安全保衛工作領導責任制、責任追究制、考核獎勵制；堅持“安全第一，預防為主”的方針，把安全教育、安全管理的各項制度、措施落到實處；積極依靠教育局、中心學校、派出所等單位和相關部門，做好校園及周邊環境的綜合治理工作，確保學校穩定和師生生命財產的安全。

在內部安全管理中，我們堅持“安全第一，預防為主”的原則，一是制定了嚴格的安全管理網絡，從校長到每名教師，層層簽定安全責任書，做到層層抓落實，處處責任到人，全體教職工人人參與抓安全。二是定期進行安全隱患大排查，定期檢查食堂衛生和安全工作，教學設施設備安全，及時排除隱患。對因教師因工作失職造成學生意外傷害，嚴格追究聘任，并在考核評優中實行一票否決制，從而為學生營造安全的學習環境。

4、規范行為，樹教育行風正氣。我們以行風評議為契機，認真制訂符合校情的“行風評議實施方案”，依據“以評促糾、以評促建，以建互促，優化行風”的宗旨，確定了四個工作主題，1、辦學行為

2、教師職業道德建設；

3、政務校務公開；

4、社會宣傳。目前仍存在個別教師責任心不強，學校現代化建設步伐過慢，不利于學生發展等問題，也為下階段工作指明了方向，暢通了監督渠道，將服務意識貫徹到辦學過程中，學校一是公開評議工作電話，制訂投件箱，及時反饋家長建議。得到了學生家長的一致肯定。二是有重點走訪學生家庭，深入調查了解特困生，特殊生家庭情況，給予學生生活上的幫助，受到了社會、家長的好評；三是舍得投入，改善學生學習安全環境，確保每位學生在校的人生安全，總之，通過走依法辦學、依法治校之路，促進了學校教育改革的發展，推動了學校課程改革和現代化建設的進程，真正使教育成為為人民服務，為社會培養人材的一項規范化的、公共的事業。在以后的工作中，我們將凝聚目標，與時俱進，取得更好的辦學業績。

第五篇：學校各學科計劃與總結格式要求

洮硯學區各學科計劃與總結格式要求 學校各類計劃和總結要有文字和表格、有數據、有率，這樣才充分、才有說服力、才有針對性、有可比性。為規范各類文檔行文格式，現對學校各學科的計劃（總結）文件保存格式作如下統一規定。

一、計劃總結編排格式

正文標題：宋體，二號，居中，加粗。

副標題：仿宋_gb2312，三號，居中。

作者姓名：仿宋_gb2312，三號，居中。

正文：仿宋_gb2312，三號，版心尺寸為225毫米×156毫米（不含頁碼），每頁22行，每行26個字，行間距用單倍行距，版面上空約3.9厘米，下空約3.3厘米。

子標題（各要點）：仿宋_gb2312，三號，字體一律加粗。使用一、二、……等格式。要點通常不少于3點，后面一般不加標點，須加標點的以冒號結尾。

各子要點：按語言文字規范化的要求，各子要點提倡使用“1． 2． 3． ……”表示，不推薦使用“

1、2、……”等格式。

學校署名：用三號仿宋體，居右排，后空2個字，在正文末尾與日期落款處至少有一空行（段）

落款處：寫上日期“二〇〇×年×月×日”，統一用漢字表示。用三號仿宋體，首字比學校署名首字右移2個字，如長于發文單位，居右排時后空2個字。

段落：正文段落首行縮進2字符。行距：單倍行距。默認即可。

頁碼：運行“插入—頁碼”菜單，用4號半角白正體阿拉伯數字，臵于版心下邊緣之下一行，單頁碼居右，雙頁碼居左。

2．特殊符號的輸入要求

（1）破折號：統一使用兩條長橫線

（2）年份中的“〇”，比如二○○七年。注意年份中“零”的輸入，不能用數字“0”或字母“O”代替。運行“插入—日期和時間”菜單，即可輸入。或者運行 “插入—特殊符號”子菜單，單擊“單位符號”選項卡，也可輸入。

二、文件命名規則

1.各分口、學科教研組長要有封面、班主任、科任老師、編寫的計劃/總結文件命名示例： 洮硯九年制學校一年級語文教研計劃（2013—2014學第二學期），之間的間隔橫線，提倡使用破折號的一半，即先輸入破折號后按退格鍵去掉一半。

2.各種教學計劃和教學總結每學期寫一次。

3.封面：主標題用黑體一號、加粗、居中，副標題、學校署名、日期用黑體小

二、居中，日期用中文數字。

三、本通知自公布之日起執行。

卓尼縣洮硯九年制學校

二〇一四年三月十日