第一篇：計算機應用基礎教學工作期中總結

計算機應用基礎教學工作期中總結

計算機教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到一個優秀教師應有的職責。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題：

一、計算機教學方面 1．備課

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材教法，力求吃透教材，找冷重點、難點，克服教學中的隨意性。

2．上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上課準備，上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，做力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生興趣。正確引導學生看待和使用網上信息，培養學生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作。同時又注意因材施教，因學生之前對電腦所了解和掌握情況各不相同，所以需要特別注意對之前對電腦很少接觸的學生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂

50分鐘要質量。

二、教育教學設施方面

計算機為技術性專業，比較強調實際操作能力，上機任務比較多，在教學中示范也比較重要。且現在計算機等級考試中操作題部分占80%的份量，如果平時不能加強上機操作的練習，非常影響學生的考試成績。相對此而言，我們在這方面還有些欠缺。

三、個人教學業務水平學習方面

信息技術知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為計算機教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。

在這方面，如果學校能訂一份電腦報給網絡中心，我想對計算機知識的不斷更新，我們會掌握的更好一些。

四、今后的努力方向

1．加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。

2．對“電腦盲”學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3．加強機房紀律和機器使用道德方面的的教育，使學生生不僅在班級集中注意努力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

二〇一〇年十一月二十六日

第二篇：計算機應用基礎期中考試題

2015年春季學期期中考試

《計算機應用基礎》試卷

考試時間：90分鐘

滿分100分

班級：

姓名：

得分：

一、單選題

（每題1分）

1、第一臺電子計算機使用的組成邏輯運算的部件是

A、集成電路

B、大規模集成電路

C、晶體管 D、電子管

2、電子計算機發展至今，已經經歷了（）代。

A、五 B、四 C、三 D、二

3、微型計算機的發展是以（）的發展為核心的。

A、內存 B、硬盤 C、微處理器 D、顯示器

4、中央處理器主要由運算器和（）組成。

A、高速緩存 B、控制器 C、存儲器 D、寄存器

5、在計算機中，RAM的中文含義是（）

A、隨機存儲器

B、只讀存儲器 C、高速緩沖存儲器 D、可編程控制器

6、計算機的軟件系統包括（）

A、系統軟件和應用軟件 B、編輯軟件和應用軟件

C、數據庫軟件和工具軟件 D、程序和數據

7、下列各項中，可以作為計算機主要外部存儲設備的是（）A、打印機 B、內存條 C、CPU D、硬盤

8、辦公自動化是計算機的主要應用之一，按計算機應用分類，它應屬于（）A、科學計算 B、數據處理 C、實時控制 D、輔助設計

9、下列各項中，屬于計算機輸出設備的是（）A、打印機 B、鍵盤 C、鼠標 D、掃描儀

10、下列各項中，屬于計算機輸入設備的是（）A、打印機 B、顯示器 C、鼠標 D、投影儀

11、下列存儲器中，存取速度最快的是（）A、光盤 B、U盤 C、硬盤 D、內存儲器

12、計算機的硬盤正在工作時，最忌諱（）

A、突然斷電 B、使用鍵盤 C、使用鼠標 D、使用打印機

13、如果一臺計算機不含（），就稱為裸機。A、外部設置 B、內存 C、中央處理器 D、軟件

14、下列因素中，對微型計算機工作影響最小的是（）A、溫度 B、濕度 C、磁場 D、噪聲

15、計算機系統中，用來保存運行的程序和數據及運算的中間結果和最后結果的裝置是（）

A、ROM

B、RAM

C、Cache

D、CD-ROM

16、下列四條敘述中，屬于RAM特點的是（）

A、可隨機讀寫數據，且斷電后數據不會丟失

B、可隨機讀寫數據，斷電后數據將全部丟失

C、只能順序讀寫數據，斷電后數據將部分丟失D、只能順序讀寫數據，且斷電后將全部丟失

17、目前微型計算機中采用的邏輯元件是（）

A、小規模集成電路 B、大規模和超大規模集成電路 C、電子管 D、晶體管

18、微型計算機使用的鍵盤中，Shift鍵是（）A、換檔鍵 B、退格鍵 C、空格鍵 D、回車鍵

19、顯示器是微型計算機必須配置的一種（）

A、輸出設備 B、輸入設備 C、控制設備 D、存儲設備

20、計算機當前的應用領域無所不在，但其應用最早的領域卻是（）A、數據處理 B、科學計算 C、人工智能 D、過程控制

21、世界上第一臺電子數字計算機誕生于（）A、1936年 B、1946年 C、1952年 D、1959年

22、Windows中，若要選定當前文件夾中的全部文件和文件夾對象，可使用的組合鍵是_____ A、Ctrl +V B、Ctrl +A C、Ctrl +X

D、Ctrl +D

23、計算機的內存容量可能不同，但計算容量的基本單位是（）

A、字

B、頁

C、字節

D、位

24、操作系統是一種（）

A、系統軟件 B、應用軟件 C、工具軟件

D、調試軟件

25、計算機系統的軟件必須包括（）

A、接口軟件 B、系統軟件

C、應用軟件

D、支撐軟件

26、在計算機領域中，通常用英文單詞“ byte”來表示（）

A、字

B、字長 C、字節

D、二進制位

27、在計算機中表示存儲容量時，下列描述中下確的是（）

A、1KB=1024MB B、1KB=1000B C、1MB=1024KB D、1MB=1024GB 現代微機中，采用的主要元件是（）

A、電子管 B、晶體管 C、中小規模集成電路 D、大規模和超大規模集成電路

29、第一臺電子計算機的英文縮寫名是（）

A、ENIAC B、EDVAC C、EDSAC D、MARK-II A 30、第一代計算機所使用的計算機語言是（）

A、高級程序設計語言 B、機器語言 C、匯編語言

D、BASIC

31、下列各組設備中，完全屬于外部設備的一組是（）A、內存儲器、磁盤和打印機

B、CPU、光盤驅動器和RAM C、CPU、顯示器和鍵盤

D、硬盤、光盤驅動器和鍵盤

32、KB（千字節）是度量存儲器容量大小的常用單位之一，1KB實際等于（）A、1000字節

B、1024字節

C、1000二進制位

D、1024字

33、微型計算機硬件系統中最核心的部件是（）A、顯示器

B、UPS C、CPU D、存儲器

34、為解決某一特定的問題而設計的指令序列稱為（）A、文檔

B、語言

C、程序

D、系統

35、時至今日，計算機均采用同一種工作原理，原理的提出者是（）A、比爾?蓋茨

B、馮·諾依曼

C、莫爾

D、科得（E·F·CODD）

36、“32位微型計算機”中的32指（）

A、機器字長

B、內存容量

C、運算速度

D、微機型號

37、微型計算機的“奔3”（PIII）或“奔四”（PIV）指的是（）A、打印機的型號

B、顯示器的型號 C、CPU的型號

D、硬盤的型號

38、下列設備中，既可作為輸入設備又可作為輸出設備的是（）A、鼠標器 B、磁盤驅動器

C、打印機

D、鍵盤

39、在計算機內部，數據是以（）形式加工處理和傳送的。

A、十進制

B、八進制

C、十六進制

D、二進制

40、用來表示計算機輔助設計的英文縮寫是（）A、CAI

B、CAM

C、CAD

D、CAT

41、利用計算機來模仿人的高級思維活動稱為（）

A、數據處理

B、自動控制

C、計算機輔助系統

D、人工智能

42、構成計算機物理實體的部件被稱為（）

A、計算機系統

B、計算機硬件

C、計算機軟件

D、計算機程序

43、計算機系統中運行的程序、數據及相應的文檔的集合稱為（）A、主機

B、軟件系統

C、系統軟件

D、應用軟件

44、計算機一次能處理數據的最大位數稱為該機器的（）A、字節

B、字長

C、處理速度

D、存儲容量

45、衡量計算機存儲能力的指標是（）

A、字節

B、字長

C、處理速度

D、存儲容量

46、開始菜單一般位于屏幕的（）

A、右下角

B、右上角

C、左下角

D、左上角

47、在窗口中標題欄位于窗口的（）A、頂端

B、底端

C、兩側

D、中間

48、在對話框中按下了“應用”按鈕則（）

A、關閉對話框

B、開啟新對話框

C、執行當前內容，但不關閉對話框

D、恢復到上一次設置狀態

49、Windows常見的菜單形式不包括（）

A、上拉菜單

B、下拉菜單

C、層疊式菜單

D、快捷菜單

50、下列關于任務欄的說法正確的是

（）

A、任務欄位置不可變，大小可變

B、任務欄大小不可變，位置可變

C、任務欄大小和位置都可變

D、任務欄大小和位置都不可變

二、判斷題（每題1分）

1、計算機應用領域中，人們通常所說的CAD指的是計算機輔助教學。（2、微處理器是計算機硬件系統核心的部件。（）

3、計算機三總線指的是數據總線、地址總線和控制總線。（）

4、用戶使用計算機高級語言編寫的程序，通常稱為目標程序。（）

5、硬盤裝在主機箱內，因此硬盤屬于主存。（）

6、在計算機工作時，內存儲器用來存儲用戶輸入的（）數據。

7、移動硬盤也是硬盤。（）

8、光盤只有放入光盤驅動器內才能被讀取。（）

9、手寫板是用戶用來輸入中文字符的專用設備。（）

10、程序就是命令的集合（））

11、用匯編語言編寫的程序能夠被計算機直接執行（）

12、計算機內的數據表示形式是十進制（）13、16位字長的計算機是指能計算最大為16位十進制數的計算機（）

14、鍵盤上的〈Ctrl〉鍵一般要與其它鍵同時按下才起作用（）

15、系統軟件就是買來的軟件，應用軟件就是自己編寫的軟件（）

16、微型計算機與大型計算機存在本質的區別。（）

17、運算器是完成算術和邏輯操作的核心處理部件，通常稱為CPU。（）

18、ROM中的信息是根據用戶需求不同，由用戶隨時寫入的（）

19、微型計算機中內存容量的大小，主要是指硬盤的容量（）20、Windows程序窗口最小化是使程序暫停執行（）

21、控制面板的作用是用來控制應用程序的運行（）

22、移動文件可以通過“剪切”、“粘貼”的方法來完成（）

23、“回收站”是用來暫時存放被刪除文件的。一旦關機，則“回收站”將被清空（）

24、.Windows系統中，支持長文件名，但最長不超過265個字符（）

25、在幾個任務間切換可以用鍵盤命令Alt + Tab（）

26、在Windows中，在編輯文本時，如果在選取文本時按下空格鍵，那么文本會消失（）

27、把Windows的窗口和對話框作一比較，窗口可以移動和改變大小，而對話框僅可以改變大小，不能移動（）

28、windows系統中的“桌面”是指全部窗口（）

29、“任務欄”的基本作用是顯示正在后臺工作的窗口（）

30、如果刪除了桌面上的一個“快捷方式”圖標，則其對應的應用程序不會被刪除（）

31、Windows系統中，U盤上被刪除的文件不可以通過“回收站”恢復（）

32、選取多個文件后，不能進行重命名操作（）

33、“桌面”是Windows資源管理器文件組織結構的最高層結構。（）

34、只有桌面顯示的圖標可以更改，其他文件和快捷方式等不能改變圖標（）。

35、WINDOWS的多任務系統是通過多窗口體現的。（）

36、菜單欄和工具欄通常顯示在窗口頂部，但他們的位置有是可以改變的。（）

37、若桌面上圖標全部消失，則表示WINDOWS系統出故障了。（）

38、用戶可以按照自己的意愿把啟動應用程序的快捷方式添加到“開始”菜單和任務欄中。（）

39、對文件夾也有類似于文件一樣的復制、移動、重新命名及刪除等操作，但其操作方法與對文件的操作方法不同。（）

40、在WINDOWS中不允許對多個文件進行操作，如一次刪除若干個文件。（）

三、簡述題（每題5分）寫出在”F:abc文本 “文件夾下建立“犍為職中”文件夾的操作顯示或隱藏文件擴展名的操作

第三篇：計算機應用基礎總結

1：可以直接對填充區域作描邊操作，改變對象的線條的寬度，顏色及樣式的工具是墨水瓶。

2：使用索套工具對導入的位圖進行選擇時，應先對位圖執行打散命令或使用快捷鍵Ctrl+B。

3：繪制線條時，除可以設置的純色和漸變色彩外，還可以將位圖添加到線條填充當中。

4：利用（選擇工具）可以直接調整造型的形狀，但前提是被調整的對象必須是 對象而不是實列。對于實列的調整節，必須雙擊鼠標并繪制對象內完成。

5：設置文字描邊或漸變效果時，首先將文字打散為圖形，這個操作需要執Ctrl+B快捷鍵命令才能完成。

6執行菜單命令修該/轉換為元件或使用快捷件F8將之轉換成元件。

7;創建一個新的圖形元件，要執行菜單命令插入新建元件或使用快捷鍵。

8：Flash動畫當中幾種常見的元素有圖形元件·形狀·按扭元件·影片剪輯元件·文字·位圖以及腳本。

9：Flash中創建的動畫主要分為兩種：關鍵媜動畫和中間幀動畫。而中間幀又包括兩種：動作補間動畫和形狀補間動畫。

10：Flash中可以做形狀補間動畫的對象是形狀，形狀包括位置·大小和顏色。

11：動畫創建成功后幀面板會用一條實心箭頭來表示；如果形狀創建失敗則幀面板會出現虛線箭頭。

12：為了獲得最佳效果形狀漸變效果，對于復雜的形狀補間動畫，需要創建漸變過程的中間幀，而不僅僅是定義動畫的初始幀和結束幀。

13：將文字“Flash”打散需要執行兩次打散命令，菜單命令是修改·分離，快捷鍵是Ctrl+B。

14：影片剪輯在場景中的名稱在屬性面板中設置。

15：影片剪輯中有自己的時間軸和屬性，它的時間軸是獨立于主時間軸。16：通過影片剪輯的實列名稱，可以對影片剪輯進行控制，比如打開·停止·復制·刪除·播放·跳轉。

17：Flash不僅僅只有普通圖層，還有一些特殊的圖層，比如動作引導層和遮罩層。

18：添加運動引導層，可以通過執行插入·時間軸·運動引導層命令來實現。19：運動引導層的運動引導線可以是相交但不能是閉合的曲線。

20：創建補間動畫時，在屬性面板中，對旋轉進行相應的設置，可以使運動對象進行順時針旋轉或逆時針旋轉。

21：按鈕的四個狀態分別為彈起·指針經過·按下·點擊。22：為按鈕添加動作來控制影片播放，應該在動作面板添加。簡答題

關鍵幀動畫的優缺點是什么？主要適用于什么地方？

優點：制作不復雜只要創建一系列的關鍵幀，然后修改每一幀的內容使之和前一幀略有變化形成連續的動畫。缺點：過多的使用關鍵幀動畫，制作的難度和周期也會隨之加大，而且關鍵幀動畫明顯增加文件的體積，這與flash產生的初衷是相反的，flash也將失去優勢所以在實際動畫制作過程中應盡量減少使用關鍵幀動畫。主要適用于每幀都變化的復雜動畫。對于形狀補間動畫添加形狀提示點，需要注意什么？

1、對于復雜的形變補間動畫，需要創建漸變過程的中間幀，而不僅僅是定義動畫的初始幀和結束幀

2、確保形狀提示的設置合乎邏輯

3、如果第一個形狀提示點放置于形狀的左上角并以逆時針方向的順序放置形狀提示點，會獲得最佳效果。

影片剪輯有幾種名稱?分別是什么？

影片剪輯中庫的名稱、影片剪輯鏈接的名稱、影片剪輯在場景中的實例名稱 制作引導線動畫時要注意什么？

1.做運動的動畫元素必須是元件2.元件的中心點必須放置在引導線上3.引導線是一條可以相交但不能閉合的曲線4.在繪制引導線時不要太復雜。什么是遮罩層?

可以將與遮罩層相鏈接的圖形中的圖像遮蓋起來。用戶可以將多個層組合放在一個遮罩層下，以創建出多樣的效果，flash制作軟件中的一種功能。如何來創建遮罩層？

1、創建一個文件,然后執行.修改.文檔.將背景色改為藍色

2、用文本工具在工作區輸入你想要的文字

3、執行插入,新建文件,添加一元件

4、單擊工具箱的橢圓工具,將其充色白色,線條設為無色,在繪畫區繪制一個小圓

5、單擊左上角的場景一按鈕,然后在圖層一的上方在建一個圖層

6、在這個圖層上單擊鼠標右鍵,選擇遮罩層

7、在這個圖層中單擊小鎖圖標,大開鎖定的圖層

8、執行窗口,庫,把小圓從庫中拖入到文字前面

9、分別在建的兩個圖層的第一禎單擊鼠標右鍵,選擇創建補間動畫,然后在兩層的25禎處插入關鍵禎,把小球移到文字后面

10、最后按下ctrl+enter就看到遮罩效果 遮罩層與被遮罩層的位置關系如何？

遮罩層與被遮罩層的位置關系是遮罩層必須在被遮罩層的上方,遮罩層與被遮罩層必須被激活，才能正常實現遮罩效果。

單聲道文件比雙聲道文件文件小，但音質不足。Flash8可以在導航面板可以新建面板。繪制五角星用多角星性工具。幀的類型：空白幀，關鍵幀，空白關鍵幀。圖層順序可以改變位置越靠下圖層越靠前。Flash采用的矢量圖格式（在無限放大后不會失真）。反復出現的文件保存在庫里面。常用面板：工具、時間、庫、動作、屬性、顏色。常用幀面板：插入、刪除、轉換、移動、選擇所有幀。常用工具：選擇工具、任意變形工具、套索工具、鋼筆工具、橡皮擦、顏料桶、墨水瓶。動畫形式：關鍵幀動畫·動作補間動畫和形狀補間動畫。

編程一：動作面板(輸出1—100)編程二：窗口→公用庫→按鈕→動作面板

1、var i

1、on(press){

2、for(i=1；i<=100；i++){

2、trace(“hello”)；3trace(i)；3、4、4、}

5、}

Flash是一款動畫制作軟件，Flash與眾不同的時間軸面板，這也是flash的核心內容。元件的使用，在一定程度上減輕了動畫制作的工作量，更大大縮小了動畫的體積，而庫的使用，則使我們方便的管理元件。二維對象在制作過程當中應注意色彩的搭配

圖形元件是flash影片中使用最多的元件。圖形元件一般用于靜態圖片，也可以用于一小段動畫剪輯。當同樣的造需要重復出現時，使用元件能夠減小文件量，因為無論創建多少個元件實例，flash只會將該元件在文件中存儲一次。我們可以修改實例的屬性而不影響主元件，還可以通過編輯主元件來更改所有實例。

動畫是flash作品的核心內容，flash中幾種常見的元素：形狀·圖形元件·按鈕元件·影片剪輯元件·文字以及位圖。動畫形式：逐幀動畫（關鍵幀動畫）·動作補間動畫和形狀補間動畫。逐幀動畫是指關鍵幀連續排列在一起的動畫，尤其適合于每幀都變化的復雜動畫，實際上，逐幀動畫就是傳統動畫的概念。動作補間動畫是flash中使用最廣泛的一種動畫形式，做動作補間動畫的對象是元件，文字和群組的對象也可以。Flash中另一種基本的動畫是形狀補間動畫，做形狀補間對象運動的對象是形狀。動作補間動畫和形狀補間動畫都是屬于中間幀動畫，只要在首尾兩個關鍵幀中任選1幀或幾幀，然后在屬性面板中設置動畫類型就可以了。關鍵幀動畫·動作補間動畫和形狀補間動畫這三種動畫形式是flash的基礎。

對于在flash中重復使用的動畫片段，通常被創建成影片剪輯元件，它有自己的時間軸和屬性它的時間軸獨立于主時間軸，可以將影片剪輯元件看做是主時間軸內嵌套的時間軸。影片剪輯元件是flash三種基本元件之一。影片剪輯的實例名稱，通過這個名稱可以對影片剪輯進行控制，比如播放·停止·跳轉·復制·刪除等。

圖層本身雖然是透明的，但是圖層上的元素都是不透明的，上面圖層的元素會遮住下面圖層的元素，所以在應用的時候要注意圖層的上下順序。圖層的基本操作：選擇圖層·影藏和顯示圖層·鎖定圖層·添加并命名圖層·更改圖層的順序·以文件夾的形式組織圖層·添加遮罩圖層·添加引導層·刪除圖層。

按鈕是flash實現交互性的基礎，也是實現交互性最簡單、最方便的手段。按鈕是flash中最基本的三種元件之一，也是最常用的元素。最基本的三種元件：按鈕·圖形元件·影片剪輯元件。

第四篇：計算機應用基礎總結范文

《計算機應用基礎》教學總結

黃艷君

本學期我擔任11財貿班的五筆教程和計算機應用基礎的課程講授。雖然有過幾年的教學經驗，但因為不同的學生，不同的的知識基礎，還有不同的知識結構，使教學的順利開展有一定的難度和遇到不少的問題。

本學期一開始，我制定了一份本學期的教學計劃。在計劃中，我既總結了上幾年的教學經驗又有所選擇地進行教學的安排。一個學期下來，看到了學生們的進步，也看到了她們的成長。在整個教學過程中，我感受到教學的快樂，也體會到教學的心酸與無盡的壓力。總的來說，既取得了一定的成效，也存在許多不足。

現將本學期的授課情況總結如下：

1、理論與實踐相結合。

課堂的時間，我用來傳授理論知識。因為實踐的基礎是理論，沒有地基是不可能筑起高樓大廈。因此，在五筆的授課中，我每一章節按原來的教學計劃進行分析和講授，讓學生清楚漢字的拆分規律和方法。在計算機應用基礎的授課中，我對計算機的功能作了簡單的介紹，讓學生對計算機有一個大概的了解，明白了計算機的基本操作。然后就是上機，讓學生進行實踐，對理論進行驗證。

2、課堂多提問，力求學生能把握每一個知識點。

每次課堂，我都發揮學生的主觀能動性。當一個知識點授完后，我就會反問學生是否掌握，然后進行舉一反三的問題提問，在觀察學生的反應的同時，調整下一個知識點的講授。

3、堅持做課后作業，認真批改，認真總結。

每一節課，我都布置與本節課相關的課后作業，讓學生能做到新知識的重溫。作業上交后，我做到有交必改，有改必總結。然后在下一次課課前進行評講，或者提問作業上出錯的同學，引起其她同學的注意，讓學生作最后的鞏固。

4、堅持讓學生多上機，提高動手能力。

由于本學期的活動比較多，而我的電腦課又是在下午上的，所以拉下了很多上機時間，以致學生一直在打字方面找不到感覺，后來，我利用晚自習時間進行強攻，測練和鼓勵相結合的方法，學生終于對上機產生了興趣。

這一屆的學生素質大不如前，但總不能因為她們的薄弱而放棄她們。因此，我堅持…由于多方面的原因，我沒有給過多的壓力她們，只是采取從旁鼓勵的方式。她們都能懂得拆字，這已經達到我的教學要求了，希望下學期能夠讓她們掌握更多知識，充實她們的人生，為她們的將來磨好一把鋒利的寶刀。

第五篇：計算機應用基礎總結

《計算機應用基礎》教學總結

計算機應用基礎是我校的公共基礎課，也是我每學期必上課程之一。雖然這門課上過數次，但我從來不敢馬虎怠慢，教學過程中的各個環節，從編寫教學計劃、備課，到課堂教學、答疑、批改作業、成績考核、操作實驗，我都能踏踏實實地做好。而這學期主要擔任的是11廣告制作班的計算機應用基礎課程，同時兼任該班班主任。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要的總結。

1、潛心鉆研,認真備課。

在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱學習指南參考書，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調重點。認真寫好教案，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、以生為本,微笑上課。調動學生的學習積極性，提高同學們的自主學習能力，如集體講授法、小組協作學習法、任務驅動法、案例教學法等。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。微笑行動,也是我對自己的教學的新的要求,學生喜歡老師的笑臉,這樣能給學生自信.3、虛心學習,堅持聽課.注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。同時,認真總結經驗,取長補短.經過聽課,評課,本學年對自己的教學促進很大,我也在努力提高自己的業務水平。

4、保證了良好的教學環境

計算機應用基礎這門課程是一門實踐性很強的課程，要求上機時間達80%以上，保證了同學們有充分的上機時間。學生成績的取得，首先取決于學校機房的建設，計算機基礎是一門實踐性非常強的課程，足夠的上機訓練時間是教學考證的根本保證。其次，在教學過程中，我始終把握一個大方向，就是以操作為中心。經過一年的積累，我基本上能做到，只要學生想考證，就有把握讓他考得到。

5、采用一幫一或一幫多的教學方式，全面提高班的整體素質。差生往往學習成績差，自信也差。提高差生成績，重點在于提高差生的學習興趣，所以，抓差生要雙管齊下，首先，要有給差生表現的機會，凡是差生有了一點小進步，就一定要宣揚，提高他們的學習興趣。第二，對差生，要有耐心。差生之所以差，或者不愛學習，時間用來干別的事，或者是腦子不好用，反應慢，總之，是學習時間不夠，我就充分利用課余時間，陪著他一起練習。另外，還充分發揮學生中“小老師”的作用，組成學習小組，讓同學們互相學習，共同進步。

5、理論考試題加復習。

理論題考試成績的好壞，直接影響到一個學生的高考成績，只要理論基礎好，成績就一定會提高。因此我們主要利用學習指南的習題冊對學生提出要求，做相應的習題。

6、多做模擬試題，經常測試評講，對重點難點多做分析和點評等。

當然，我也看到了本學期的不足，比如說，對計算機專業知識的掌握還不深，以后還需多花時間去加強自身的專業理論與實踐操作技能；在教學方面，還應多向老教師、優秀教師學習，以提高自已各方面的能力，適應新期的技工教育和學校發展的要求。