第一篇：五年級一班下學期健康教育總結

五年級一班健康教育總結

張 永

一、基本情況分析

本學期本人教學五年級一班的健康教育課，一班共有學生41人，其中男生24人，女生17人，這些學生都來自不同的單位，受到不同的家庭教育，身體素質各不相同，學習習慣不同，衛生習慣也不同，因此，學生的健康成績有很大的差異，通過一學期的學習，大部分學生，優秀率達到90％以上。依然有個別學生進步不大。為了更好的上好健康教育，課增強學生的健康意識，使他們在下學期都有不同程度的提高，特將本學期的教學工作總結如下：

二、主要成績和經驗

（一）主要成績

1、使學生了解了腦與神經的構成，掌握了腦與神經的作用。

2、要求學生學會正確睡眠方法，了解了不能正確睡眠的危害。

3、使學生了解了科學用腦的重要性，掌握了培養良好用腦的方法。

4、使學生了解了保護視力、預防近視的方法，樹立了正確的思想，培養保護視力的良好習慣。

5、使學生了解了做好眼睛保健操的作用，掌握了眼睛保健操的正確方法。

6、使學生了解了皮膚的作用，學會了保護皮膚。

7、使學生了解了勤洗澡勤換衣服的目的，養成了講究個人衛生的良好習慣。

8、使學生了解了牙齒的構造與功能，學會了正確的刷牙的方法。

9、使學生了解了人體的器官與系統的結構與作用。

10、使學生了解了體育鍛煉的作用，掌握體育鍛煉方法。

11、使學生了解了體育鍛煉的衛生要求，掌握其衛生與安全的方法。

12、使學生了解了食物的消化與吸收的原因，掌握正確的進食方法。

13、使學生了解了并做到不吃變質腐敗的食物。

14、使學生了解了喝生水的危害，并掌握哪三種水不能喝。

二、基本的經驗

1、認真備課，精心研究、鉆研教材，正確的分析教材，提高駕馭教材的能力，做好課前準備工作。充分利用每一節課，發揮課堂教學的作用，調動學生的積極性。

2、發揮學生的個人主動性。

本學期的內容大都與自己的生活，周圍的事有關，在教學中充分讓學生自己談體會、感受，組織學生討論，讓學生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學生更好的理解，掌握所學的知識，并能充分利用所學知識，運用到實踐中。

3、采用直觀、形象的掛圖，使學生形象、生動的了解所學的知識。

4、針對個別學生的薄弱環節，及時進行個別輔導，靈活講解，巧妙安排練習。靈活講解，便其輕松的掌握知識，對智力較好的學生，提高要求，在完成已學知識的基礎上進行提高，使每個學生都有不同程度的提高。

5、合理的使用各種教學方法，并不斷的改進，充分利用各種現代化的手段，激發學生的積極性，把教學內容化難為易，使學生充分感知新事物。

6、結合學科特點，在課堂教學中適時的進行思想教育，寓德育于教學中，對學生進行愛祖國、愛人民、愛科學的教育，培養學生的抽象、概括能力，培養學生遇到困難時，要動腦思考，不怕困難，善于動腦，積極解決問題，勇于戰勝困難的品質。

三、存在的問題及補救措施。

本學期雖然取得了一些成績，但也存在著不少問題，象個別學生的學習習慣不好，不能積極的動腦思考；還有個別學生不能靈活的運用所學的知識等，針對以上問題，在教學中加強學生獨立思考的習慣的培養，采用多種教學方法激發學生學習的積極性。

四、今后努力的方向。

1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。

2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

3、及時家訪，家校配合抓好學生的學習。

4、開展好健康教育活動，要以強化趣味性，以健康知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；

5、開展活動在面向全體的情況下，實施因 材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

6、在今后的工作中要從一點一滴做起，從學生的行為習慣、學習習慣入手，改進教學方法，面向全體學生，轉變教學思想，提高自身素質，使每個學生都得到提高。

第二篇：五年級一班下學期健康教育總結

五年級一班健康教育總結

張 永

一、基本情況分析

本學期本人教學五年級一班的健康教育課，一班共有學生41人，其中男生24人，女生17人，這些學生都來自不同的單位，受到不同的家庭教育，身體素質各不相同，學習習慣不同，衛生習慣也不同，因此，學生的健康成績有很大的差異，通過一學期的學習，大部分學生，優秀率達到90％以上。依然有個別學生進步不大。為了更好的上好健康教育，課增強學生的健康意識，使他們在下學期都有不同程度的提高，特將本學期的教學工作總結如下：

二、主要成績和經驗

（一）主要成績

1、使學生了解了腦與神經的構成，掌握了腦與神經的作用。

2、要求學生學會正確睡眠方法，了解了不能正確睡眠的危害。

3、使學生了解了科學用腦的重要性，掌握了培養良好用腦的方法。

4、使學生了解了保護視力、預防近視的方法，樹立了正確的思想，培養保護視力的良好習慣。

5、使學生了解了做好眼睛保健操的作用，掌握了眼睛保健操的正確方法。

6、使學生了解了皮膚的作用，學會了保護皮膚。

7、使學生了解了勤洗澡勤換衣服的目的，養成了講究個人衛生的良好習慣。

8、使學生了解了牙齒的構造與功能，學會了正確的刷牙的方法。

9、使學生了解了人體的器官與系統的結構與作用。

10、使學生了解了體育鍛煉的作用，掌握體育鍛煉方法。

11、使學生了解了體育鍛煉的衛生要求，掌握其衛生與安全的方法。

12、使學生了解了食物的消化與吸收的原因，掌握正確的進食方法。

13、使學生了解了并做到不吃變質腐敗的食物。

14、使學生了解了喝生水的危害，并掌握哪三種水不能喝。

二、基本的經驗

1、認真備課，精心研究、鉆研教材，正確的分析教材，提高駕馭教材的能力，做好課前準備工作。充分利用每一節課，發揮課堂教學的作用，調動學生的積極性。

2、發揮學生的個人主動性。

本學期的內容大都與自己的生活，周圍的事有關，在教學中充分讓學生自己談體會、感受，組織學生討論，讓學生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學生更好的理解，掌握所學的知

識，并能充分利用所學知識，運用到實踐中。

3、采用直觀、形象的掛圖，使學生形象、生動的了解所學的知識。

4、針對個別學生的薄弱環節，及時進行個別輔導，靈活講解，巧妙安排練習。靈活講解，便其輕松的掌握知識，對智力較好的學生，提高要求，在完成已學知識的基礎上進行提高，使每個學生都有不同程度的提高。

5、合理的使用各種教學方法，并不斷的改進，充分利用各種現代化的手段，激發學生的積極性，把教學內容化難為易，使學生充分感知新事物。

6、結合學科特點，在課堂教學中適時的進行思想教育，寓德育于教學中，對學生進行愛祖國、愛人民、愛科學的教育，培養學生的抽象、概括能力，培養學生遇到困難時，要動腦思考，不怕困難，善于動腦，積極解決問題，勇于戰勝困難的品質。

三、存在的問題及補救措施。

本學期雖然取得了一些成績，但也存在著不少問題，象個別學生的學習習慣不好，不能積極的動腦思考；還有個別學生不能靈活的運用所學的知識等，針對以上問題，在教學中加強學生獨立思考的習慣的培養，采用多種教學方法激發學生學習的積極性。

四、今后努力的方向。

1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。

2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

3、及時家訪，家校配合抓好學生的學習。

4、開展好健康教育活動，要以強化趣味性，以健康知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；

5、開展活動在面向全體的情況下，實施因 材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

6、在今后的工作中要從一點一滴做起，從學生的行為習慣、學習習慣入手，改進教學方法，面向全體學生，轉變教學思想，提高自身素質，使每個學生都得到提高。

第三篇：五年級下學期健康教育教學計劃

五年級下學期健康教育計劃

一、指導思想：

為促進學校健康教育工作的開展，掌握學校健康教育活動的進程，調

整和確定學校健康教育的目標，不斷改進和完善學校健康教育，逐步使學

校健康教育工作納入科學化和規范化的軌道，本著科學、全面、可比、可

行性原則，制定本計劃。

二、學情分析

五年級學生健康知識不夠全面，校內外意外傷害有所增加，有必要繼

續開展健康教育，讓學生樹立正確的生命觀，培養對自己和他人生命珍惜

和尊重的態度，增進愛心和社會責任感，使學生獲得健全發展。

三、具體要求與措施：

1.教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型

表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

2.通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優

美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

3.聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高

社會適應能力，突發事件的應變能力。

4.利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式。了解學生在家

中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行為。

2013.2

第四篇：五年級下學期健康教育教案

第12課：預防疥瘡

教學目標：

1、讓學生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。教學重點：

了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學難點：

了解疥瘡的一般癥狀。教具準備： 疥蟲的掛圖

教學內容及過程：

一、導入新課

你們聽說過“疥瘡”嗎？這節課我們就來了解它。

二、學習新課

1、（出示疥蟲的掛圖）這個掛圖上畫的是什么？

2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對人的危害可不小。請大家閱讀課文第三小節，然后請你說說自己的看法。

4、看了關于疥蟲的介紹，大家都會感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現在皮膚上呢？課文第四小節向我們作了解釋。請大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴格把好接觸這一關。那么，應該怎樣做呢？請大家看課文最后一小節中，哪幾條是關于預防疥瘡的要求？

8、對，第一、二和四條都是關于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第四條是通過隔離來避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對，一家人生活在一起，難免會有一些接觸，因此，同時治療，預防在先是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關鍵是要按照第五條要求，同時遵照醫生的囑咐，認認真真地堅持去做，才會有效果。

板 書 預防疥瘡

什么是疥瘡 疥瘡的發病部位 疥瘡的預防：不接觸病人

不接觸病人的東西 煮沸消毒

一人得病全家治療 隔離 科學用藥 教學反思：

第13課 預防傳染性非典型肺炎

教學目的：

1.態度：引導學生領悟養成良好的個人衛生習慣，遠離疾病對健康成長的重要性，教育學生愛惜自己的身體，珍愛生命。

2.能力：培養學生的自學能力；搜集、整理、歸納信息的能力；理解、判斷能力；自我反思能力。

3.知識：了解“非典”的癥狀、預防措施；掌握正確的洗手方法，使學生知道正確的衛生習慣。

教學重點：通過學習，了解“非典”的癥狀及預防措施；教育學生養成良好的個人衛生習慣；教育學生珍愛生命。

教學難點：傳染性非典型肺炎的預防錯施。課前準備：

1、教師課前準備：兩個臉盆、一塊肥皂、一個水壺、學習資料（關于“非典|”、流行性感冒的小知識）及調查表；實物投影；有關課件。

2、學生課前準備：自學資料；搜集關于“非典”的信息，自己進行歸納、整理；完成調查表。

教學內容及過程：

一、介紹“非典”對人類的威脅，及我國人民如何抗擊的一些英雄事跡。

二、“非典”癥狀：

1、學生集體交流；

▲你們真的知道了嗎？我來考考你們，請你們一起來給這兩位同學診一診。★播放。

2、診一診：

★小明這兩天總是流鼻涕、打噴嚏、頭疼，嗓子里有痰，身體很不舒服。

★吳南已經連續高燒幾天不退，每天喘粗氣、干咳，全身的關節酸痛，痰中有血絲。（指答）

三、介紹“非碘”的主要傳播途徑： 1.通過近距離的飛沫傳播

2.蜜切接觸病人或病毒攜帶者分泌物的物品，經人的黏膜（眼、耳、口腔等）傳播。3.病人或病毒攜帶者排泄物對環境污染成為傳染源

四、預防措施：

1.加強室內 通風換氣，避免到人群密集的公共場所逗留。2.勤洗手、勤換衣服、被褥，勤剪指甲和洗手。

3.注意均衡飲食，積極參加體育活動，提高防御病能力。4.搞好環境衛生，預防病從口入。

5、個人活動：寫警示言。

▲有了良好的個人衛生習慣，我們就會遠離非典，但有些學生的習慣很不好，請仔細反思一下自己的個人衛生習慣，想一想，你最希望自己改正的不良習慣是什么？你想怎樣改正？ 生命對每個人來說只有一次，在這個特殊的時刻，為了自己的健康，為了自己的生命，請你用一句話或者一首小詩寫下對自己的警示言，用來提醒自己改正不良習慣，珍愛生命。

（學生反思；寫警示言；集體交流。）

▲養成良好的個人衛生習慣，不僅可以預防“非典”，還可以預防其他的傳染病。還有哪些傳染病？他們有什么癥狀？通過什么途徑傳播？誰愿意把自己的調查結果告訴大家。

五、課外補充：

學生匯報自己的調查結果。（實物投影：展示調查表。）

六、布置自學：

▲今天，通過了解“非典”我們知道：良好的個人衛生習慣可以保護我們的身體，讓我們擁有健康的生命，這也是課本97、98、99頁想告訴我們的。我們一起來看一看（學生看書交流，再次體會）。

教學反思：

第14課 口對口人工呼吸與體外心臟按壓

教學目的：

使學生了解口對口人工呼吸與體外心臟按壓的適用范圍和操作方法。教學重點：口對口人工呼吸與體外心臟按壓的適應范圍。教學難點： 口對口人工呼吸與體外心臟按壓的操作方法。

教具準備：

錄像帶、心臟按壓圖

教學過程：

一、創設情景，激發學習興趣

（一）談話導入

同學們，在日常生活中，有時會碰上因心臟病發作、溺水、觸電等造成呼吸、心跳突然停止的危急病人，這時除了立即撥急救電話求援外，應及時就地采以搶救措施。

（二）播放錄像

1、屏幕出示某小學生因溺水而窒息的鏡頭。

2、情景反應：假如你剛好路過，你會怎樣做？

3、過渡：正確的搶救方法有哪些呢？我們學習了課文就知道。

二、自主探究

1、學生閱讀課文內容，思考：正確的搶救方法有哪些？（師根據學生的回答板書課題：17 人工呼吸和心臟按壓）

2、教師介紹兩種常用的人工呼吸方法并板書（口對口吹氣法、俯臥壓背法）

3、放錄像

（1）讓學生觀看人工呼吸的錄像，學生結合圖像思考：錄像上是怎樣進行人工呼吸的？（2）學生討論人工呼吸方法

（3）再次播放錄像，指名學生到臺上當講解員

（4）分組進行人工呼吸練習（播放輕音樂，創設輕松和諧氣氛，教師巡視指導）

5、過渡：同學們對人工呼吸的主要搶救措施和基本技術掌握得不錯，接下來我們來學習另一種搶救方法--心臟按摩

6、教師講解：心臟按摩可以在胸外進行，也可以打開胸膛直接按壓（板書：胸腔直接按壓、胸外按壓），現介紹胸外按壓

7、放錄像

（1）讓學生觀看心臟按壓的錄像，學生結合圖像思考：心臟按壓應怎樣做？（2）討論心臟按壓的方法

（3）再次播放錄像，學生結合錄像自愿當講解員（4）教師小結

8、分組進行心臟按壓練習（播放音樂，教師巡回指導）

三、質疑問難：通過本課學習，你有什么疑難問題，請提出來。

四、達標測評

1、出示多媒體制作的幾種人工呼吸方法，讓學生判斷方法的正誤。

2、多媒體課件出示觸電造成心臟突然停止的危急病人，問：假如當時只有你一個人在場，你會怎樣做？

五、談話總結

兩種搶救操作同時進行，會收到良好效果，可以每吹一口氣，然后按四下心臟按壓，使心臟壓出去的血液攜帶著氧氣，提高搶救療效。

六、指導行動

大家對人工呼吸和心臟按壓的急救方法都學習得很好，今后如果在生活中遇到危急病人，大家就應馬上主動上前搶救，才能學以致用。

教學反思：

第15課 科學用腦

教學目的：

引導學生科學用腦，維護大腦健康，開發大腦潛能。教學重點：

科學用腦對我們生活和工作的重要性。教學難點：

引導學生如何科學用腦，維護大腦健康，開發大腦潛能。教具準備：

人體圖、大腦分布圖 教學過程:

（一）導入

在“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”的信息時代的今天，大腦仍然是科學認識中最神秘的部分。它有著無窮的奧秘，蘊藏著有待開發的豐富的智力資源。但是，人一生中僅僅有大腦能量的20%被使用，其余的能量都處于沉睡狀態。我們該怎么樣使用大腦呢？

（二）學文明理

1、聰明人，會用大腦，每天都能讓大腦休息好。我們每個人都有一個天然電腦，對于同學們來說，學習是一項復雜的腦力勞動，我們應怎么樣做才能使大腦得到最有效地發展。

2、四人小組討論。

A、說說你在學習生活中，因為動腦而取得成功的事情。B、想-----會用大腦對你的學習和做事有何幫助？ C、怎么樣做才算科學地使用大腦？

3、學生歸納，吃各種各樣的食物，不挑食不偏食。讓大腦休息好、工作好。經常參加體育鍛煉，給大腦輸送更多的氧氣。要勤于動腦；用腦要專心；輪換用腦法；情緒穩定；開發右腦；生活有規律。

（三）課后作業

你什么時候用腦最多？你知道對大腦有益的食品嗎？你學習效果最好的用腦時間是什么時候？你知道用腦時間太長會有什么不好嗎？

教學反思：

第16課、培養良好的情緒

教學目標:

1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。

2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。

教學重點：

認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。教學難點：

要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教具（課前準備）學生準備：

想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。教學內容及過程: 師：同學們？什么叫做“情緒”？ 生：簡單的說，情緒就是心情。

師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現什么樣？(學生交流)師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好 的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？

（生交流）

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

（教師講范進中舉的故事）總結。板 書

16、培養良好的情緒 什么是良好的情緒

具有良好的情緒的重要性 為什么要控制自己 反 饋 檢 測

1、具有良好情緒的重要性

2、樂極生悲”的含義是

3、人為什么要學會控制自己的情緒

教學反思：

第17課 培養業余愛好

教育目標：

1、讓學生理解興趣的概念，引導學生參加課堂上豐富多彩的有趣活動，教給學生培養學習興趣的法。

2、認識興趣是自己學習成功的動力，自己找到適合于自己的培養興趣的方法。教學重點：

讓學生理解興趣的概念，引導學生參加課堂上豐富多彩的有趣活動，教給學生培養學習興趣的法。

教學難點：

讓學生認識興趣是自己學習成功的動力，自己找到適合于自己的培養興趣的方法。教具準備： 錄像帶 教學過程：

一、導入 教師：同學們，你們知道自己的主要興趣是什么嗎？愿意把個人興趣用培養的方法告訴同學們嗎？我們今天這節課，給大家一個展示自己的興趣怎樣培養興趣的機會。

二、講授新課

教師通過講故事方式，向學生講述課文。然后讓學生默讀一遍課文。同學們，通過課文的學習，我們已認識到興趣對我們成長起著很重要的作用。我們要培養自己廣泛的興趣，為今后的學習、工作打下堅實的基礎，也要確定一種中心興趣，同時要維護自己興趣的穩定性，不能像愛愛那樣，興趣變化多端，最后一事無成。郭沫若先生曾說過：“興趣出勤奮，勤奮出天才。”麗麗能獲得市級鋼琴比賽一等獎，就是因為她對彈鋼琴有興趣，所以平時練琴勤奮、刻苦。因此，我們對某門功課感興趣，就要主動克服學習中的困難，付出辛勤的勞動，才能式獲得好的成績。

三、課堂活動

1、議一議：現在各組討論以下三個問題，各組要選派一位同學在全班發言。教師將討論題寫到黑板上：

A、磊磊、愛愛、麗麗誰做得對？為什么？ B、磊磊、愛愛為什么做得不對？

C、你對感興趣的課能專注多長時間？ 目的是讓學生明確培養興趣的正確做法。

2、說一說：我現在在黑板上寫出三個問題，請同學們考慮一分鐘，然后自由發言。教師在黑板上寫出三個問題，并念了一遍。

A、說說你的興趣愛好是什么？

B、當你的興趣受阻時，你的心情如何？ C、你打算怎樣堅持自己的興趣？

目的是讓學生學會控制個人情緒，將自己的興趣愛好堅持到底。

3、接受采訪：我請一位同學當小記者，他（她）要向我們進行采訪，大家要如實回答他（她）的問題。目的是活躍課堂氣氛，讓學生輕松愉快地講出自己的興趣用培養興趣的辦法。

四、實踐指導

1、主題班會；教師：誰愿意組織全班同學開會，現在請你當一名班長，并主持主題班會。主題是：“如何培養學習興趣”。目的以主題班會的形式，讓學生總結出培養學習興趣的方法。

五、教師總結

教師：通過本課學習，同學們理解了“興趣”的含義，認識到興趣在我們學習中的作用，我們要到興趣的樂園中，去體驗成功的樂趣，讓興趣伴隨我們學習、進步和健康成長。教學反思：

課題：

18、青少年的穿著要得體

教學目標:

1、使學生了解什么是儀表和儀表美。

2、使學生知道怎樣從個人衛生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。

教學重點：

使學生知道怎樣從個人衛生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。教學難點： 讓學生結合生活實際，說說怎樣講究儀表美。教具（課前準備）：

教師：觀察學生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關資料。學生：想想自己在講究儀表方面做得怎么樣，有哪些想法和問題。教學內容及過程:

一、導入

1、什么是儀表？你認為人的儀表重要嗎？要不要講究儀表美？

二、學習新課

1、講故事：《里和丈》。說說你從中明白了什么。

2、請大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問題： 怎樣達到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？

3、交流。

（1）怎樣做到頭發整潔？為什么不要留怪異的長發？

（2）課文提到口腔衛生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？（3）手腳的衛生方面怎樣做才有助于儀表美？

（4）請女同學說說戴頭飾應注意些什么才有助于儀表美？（5）為什么青少年特別要強調坐立走的姿勢？

4、儀表美不僅有外在的表現，它還有哪些內在的表現呢？

5、評比推薦我們班在這方面做得比較好的同學，請他們談談體會。

6、小結：同學們，經過熱烈的討論，我們對講究儀表美有了比較全面的了解，當然光了解是不夠的。關鍵在于平時的行動！我們可以比一比，看誰做得最好。其實，我們講究儀表美，不僅是關系到個人的形象，更重要的是關系到我們班級的形象，關系到學校的形象，甚至關系到我們國家和民族的形象。

板 書

1、講究儀表美 儀表：儀態、外表

保持個人衛生 服裝整潔美觀 語言美行為美 坐立走姿勢正確 反 饋 檢 測

什么是儀表？為什么要講究儀表美？

2、儀表美主要指哪些方面？聯系自己的情況說說怎樣達到儀表美。

教學反思：

課題：

19、煙酒的危害

教學目標:

1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學重點:

1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用 教學難點: 使學生懂得中小學生絕對不能吸煙、喝酒。教具（課前準備）: 有關吸煙對人體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。教學內容及過程:

一、導入

（宣傳世界“無煙日”的有關材料）國際上為什么要定出一個全世界的“無煙日”？這節課我們就專門來討論一下這個課題。

二、學習新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：（1）吸煙對人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長期吸煙，這種危害會發展到什么程度？（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現？

2、學生交流討論。

香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會受到尼古丁的傷害，3、那么對周圍被動吸煙的人有沒有傷害呢？ 世界定了一個“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫學上還用它制成藥酒治病強身。但是，如果大量地喝酒，就會損傷腦、胃、肝等內臟，長期大量飲酒，課文上介紹會有更大的傷害，是什么？

三、總結：青少年正處在生長發育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節，有時大人一高興，也會讓小孩喝酒，其實，這是很不負責任的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。

板 書 設 計 ： 煙酒對人的危害

吸煙的危害（尼古丁 氣管 肺）喝酒的危害（腦 胃 肝）反 饋 檢 測

1、煙里含有哪些有害物質，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？

1、酒對人有什么不良影響？

3、中小學生為什么不能喝酒？應該怎樣做？ 教學反思：

20、千萬不要吸毒

教學目標：

1、讓學生知道毒品的危害，能自覺抵御毒品的誘惑。

2、讓學生能抵御不良的誘惑、潔身自愛。教學重點：

通過學習，知道毒品對社會的危害。教學難點：

學生能自覺抵御毒品的誘惑，做個有用的人。教具準備：

課件、毒品危害的宣傳圖片

教學程序：

熱身運動－創設情境－活動體驗－共同分享－歸納總結 教學過程：

一、創設情境，導入新課。

隨著社會的不斷發展，社會上多了許多各種各樣的誘惑，如果我們的少年兒童不能潔身自愛的話就會跌入這些危險的陷阱。下面請聽一個故事：遠離白色毒毒魔。

二、心理激蕩。分小組討論：小全有沒有試呢？有的話，后來會怎樣呢？

三、自由宣泄：

1、匯報討論情況。

2、老師繼續講故事。

四、共同分享：

1、小全的最后結局是害了自己，為什么他會這樣呢？

2、無論在學習上或在生活上，都會有一些令你心動的誘惑，這時你該怎么辦呢？

五、歸納總結。

板書： 遠離白色毒魔 ｛ 舞廳 幫派

抵制誘惑、潔身自愛 ｛ 毒品 黃色錄像 ｛ 電子游戲 賭博

教學反思：

第21 跑步衛生

教學目標：

使學生知道跑步前、跑步中及跑步結素時的注意事項。教學重點：

讓學生了解跑步對人體益處。教學難點：

讓學生跑步前、跑步中、跑步結素時的注意事項。教具準備：

教學課件、圖片 教學過程： 1.引入新課

播放教學課件，讓學生了解本節課的學習目的。2.學生嘗試講跑步在日常生活中的作用。3.學生討論：

生活中，我們應該如何跑步？ 4.了解跑步前的注意事項

如果只是為了健身,那早上起來后慢跑三十至五十分鐘,心率(就是每分鐘的心跳)在110左右就可以.但跑步前一定要做一下準備活動,在原地的拉拉伸,活動一下關節,尤其是膝蓋和腳踝.5．懂得跑步時的注意事項

(1)跑步姿勢要合理，上身應挺直并略前傾，雙肩放松，雙肘自然彎曲，雙臂有力的在身體兩側前后擺動。跑步過程中，雙足有彈性的全足著地的跑動，步幅無須大，但步頻與步幅要基本保持均勻。注意身體重心穩定，不要有大幅度起伏。

(2)跑步中的呼吸問題很重要。呼吸要有一定節律，用鼻、嘴同時呼吸時，嘴不必張得太大，可將舌卷起，延長空氣在口腔里的時間，減少冷空氣對呼吸道的刺激。每一次呼吸要注意盡可能將氣體從肺中呼盡，以增大有效的換氣量。

(3)運動鞋要合適，鞋中要清潔，不要有沙粒。運動服裝盡量寬松些，但要注意保暖，尤其是冬季進行長跑，保暖問題很重要，可以戴帽子和手套。

6．懂得跑步結束時的注意事項 應做一些放松運動

7．提倡孩子們與家長一切跑步。

教學反思：

第五篇：五年級一班下學期評語

王興基：

興基，印象最深的是你那天跟我說，不在學校吃飯，要回家吃飯。那一次，看著你那一臉的認真與堅定，我知道你一定受苦了很多委屈。午休沒有了你的幫助與管理，班里的午休曾一度失去了方寸，沒了你的午休的陪伴，竇老師一個人在班里看管午休時有時也會突然間多了幾分惆悵。想起過去那個俏皮，整天對著自己問“我是不是最厲害的”小丫頭，總不免會心一笑。

你是一個活潑可愛的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時常看到你在操場上蹦蹦跳跳的身影，歡樂的笑臉，更看到你關心集體時認真的態度，專注的神情。老師們都說，你上課回答問題時聲音真響亮；同學們都說你每天到校最早。如果你能認真遵守課堂紀律，努力克服隨便插嘴的毛病，時時刻刻以更高的要求來要求自己，老師會更喜歡你，同學們也會更樂意與你交朋友，你的前路也會變得更寬更廣。

張宇涵

宇涵，我一直認為。“哥哥”是一個可以同“責任”聯想到一塊兒的詞語，因為哥哥往往都扮演著一個保護弟弟妹妹的角色。作為一名“哥哥”，我相信你在妹妹面前總希望做好一個榜樣，起到正確影響妹妹的作用。可是，聰明頑皮的你往往會在一些抉擇面前失去了判斷力，從而選擇了一條不準確的道路。所以在此，還記得我跟你說過的一句話嗎？當你自問已然在誘惑面前無法做出正確抉擇的時候，那么我寧可你選擇放棄抉擇的機會，將錯誤在源頭掐斷，從而使自己不至于走偏走岔。

你是一個聰明伶俐、活潑好動的小男孩兒。課堂上，你總能敏捷而準確地回答出老師提出的各種問題，學習成績也很好。同時，你又是班里的體育“小健將”，也許是精力太充沛的緣故，你太好動了，總是趁老師不在時“大鬧天宮”，上課時也經常招惹別的同學，因而使許多“小星星”都同我班擦肩而過，為此，你也偷偷哭過鼻子，這說明你還是一個上進心很強的好孩子。老師希望你今后能改正好動的毛病，逐步成長為優點越來越多的好學生，這樣，老師和同學們就會更喜歡你了，你愿意嗎？

淡顥宇

顥宇，你是一個十分聰明機靈的小孩兒。說實話，你的每一次回答，總會讓我眼前一亮，因為我知道雖然課堂上你往往會不自覺地走神，但是沒到考前你總會一個人在家默默的用功努力，多藝每到這時，我總會驚嘆于你的聰明，同時也為你感到擔心、憂慮，小聰明一時用一下還無妨，可是到了畢業班，如果你還是這樣的話，小聰明到時必然無濟于事。

不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的。喜歡你的聰明，對老師、同學的熱情，你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講，如果用心聽講，你的成績會趕上來的，那么，老師會更喜歡你。和同學來個競賽，有勇氣嗎?有老師幫助你，你的進步一定會很快的。

金榮旭

榮旭，如果說上學期你給我的印象是一個不愛學習，貪玩兒，多嘴的“小胖子”的話，那么這學期我才敢真正說對你有了一個比較全面的認識，你很善良，這源于你的好脾氣，內心充滿了真善美，這樣的人一生是快樂的。你很樂觀，再壞的事情，睡一覺你也總是能夠忘記它，因為那些在我看來糟透了的事情在你看來卻是那么平平常常。你很有禮貌，那是因為你再見到沒一個長輩時總是表現的那么謙遜有禮。

你是一個聰明的男孩。或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師心里，一直認為你也很不錯，你并不是一個壞男孩。你知道嗎?學習要靠持之以恒的，如果你能把學習的激情融入每時每刻，靜下心來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。努力吧!孩子，老師等你的好消息。

潘毅

潘毅，你給大家的印象總是那么靦腆，不敢大膽的表達自己內心的想法。不過，這學期你在自信心提高的基礎上，卻在學習的嚴謹性上出了問題，作題質量大打折扣。這樣的學習狀態讓老師感到十分擔心。一個男孩兒，最有魅力的地方不在于外表等外在，而是自身內心的強大和自身實力的增強。

你是一位活潑機靈、大膽創新的“小小夢想家”。老師和同學們經常為你不凡的創想而嘆服。你的腦子里藏著數不盡稀奇古怪的問題，你往往能答出其他同學答不出的問題。更讓老師喜歡的是這學期你能主動參與集體活動，為班級出力，還經常主動留下來打掃衛生。如果你能在作業質量上嚴格約束自己做同學的好榜樣，那你真是個無可挑剔的小男孩。

夏睿

夏睿，你的笑是那么自信，似乎煩惱從未在你心中停留片刻；你的笑是那么無邪，充滿了爽朗與樂觀。你的笑是那么可愛，又可氣又可笑的是每次你開小差走神時被批評了，卻依舊報以招牌似的，讓別人氣不起來。

一個獨特的名字，一個獨特的你：聰明、頑皮。聰明的你，上課高舉起小手爭著回答問題，坐得端端正正。頑皮的你，上課東張西望，找伙伴談話。頑皮的你，打敗了聰明的你。希望在以后的日子里，聰明的你能打敗頑皮的你。老師期待著你的好消息。

丁曉城

曉城，你是一個大家公認的大好人，老師眼中的乖孩子。說你乖，是因為你對待同學、朋友、長輩都是那么真誠真摯。可是，如果你能夠在上課時再專注些，對待作業態度能更認真些，對待你的學習能更加務實，少些奇思怪想的話，你的語文和英語將會更上一層樓。

你聰明、活潑、思維敏捷，是一個讓老師既喜歡又頭痛的小朋友。上課，你愛跟文具用品“交朋友”，跟左鄰右舍“談談心”。如果你能把這股勁用在學習上，老帥會更喜歡你的，你也將成為我們最出色的學生。

黃楷懿

楷懿，你是一個有個性的男孩子，堅韌、倔強是你最大的優點，“堅持就是勝利”，老師希望你充分發揚自己的優點，奮起直追，趕上或超過別人！

你知道嗎?其實老師和同學們都說你很聰明、很機靈，全班的同學不是都很喜歡同你一起玩耍，一起游戲嗎?看著你的聰明，大家都說你厲害，你總是笑了笑，撲閃著一雙美麗的大眼睛，這時，你多么討人喜歡，對你總把你的聰明過多地用錯了地方，假如你能上課專心一點，假如做作業認真一點，假如??，你將是一個多么出色的孩子，我們都在拭目以持。

麥昊翔

昊翔，你是一個十分善良且自尊心很強的大男孩兒。全班接近全票的支持率，顯示出你在班里同學心目中的“大好人”形象。成大事者不拘小節，成大事者更是心胸寬廣。對待他人的寬容是你的優點，可是對待自己，有時說實話也應當“寬容”一些。這樣你的學習才會真正做到“在樂中學，在學中樂。”

劉旭上次寫作文表達過于啰嗦，切中心不明確時，不也曾被老師過嗎？你有一顆渴求知識和進步的心，又怎能因小小的挫折而放棄努力呢?要知道，你只是在學習上缺乏持之以恒的精神，對自己的信心不足而已。還記得“只要功夫深,鐵棒磨成針.”的典故嗎?只要下苦功，你的心愿一定會實現，老師期待著這一天的早日到來。

張偉鴻

“老班長”，這學期當你告知我，打算一心一意搞搞學習，心無旁騖地一個人沉浸在知識海洋中時，我當時的內心由衷地表示肯定與支持。因為這是你對于自己的學期目標的確立，是你對于自己學習的下階段規劃，是你對自己清醒的人事后的反思。我也在心中默默的為你鼓掌，加油！

你常常緊簇雙眉，面對一切而思索，而且有著獨到的見解，老師喜歡你那靈活的頭腦，每一個信息進入你的腦中便留下一道道永恒的記憶，永不褪色，用的時候，便從你筆下源源不絕地流出，讓人驚嘆不已。你其實富有幽默天才，你作文里的言辭總讓人忍俊不禁。一滴水很快被曬干，但大海卻永不會干涸，請到集體中來吧，以你的機智和幽默將會被大家所歡迎！

溫愉安

小安，你在打乒乒時，總是那么的專注，那樣的認真，高超的技藝使對方措手不及，深得老師的贊許，同學的喝彩，要是有一天，你在課堂上也像打乒乒球那樣的專注、認真，那更會博得同學們的稱頌，老師也會為見到一個嶄新的你而倍感欣慰！

你身上最大的毛病就是“隨意”，隨意的語言，隨意的態度，隨意的動作，隨意的動作，這些隨意結合到一起就是演變成了你隨意的學習與生活。你有一副好心腸，可是為什么往往會好心辦壞事呢？原因其實就是因為一個詞——“隨便”。改掉這個壞毛病，更加真實踏實地對待每一件事兒的話，不僅你的成績將更上一層樓，你也將更受大家的歡迎。加油！

范卓航

卓航，如果要給你冠上一個我班之最的話，我會毫不猶豫的說，你是五年一班語文課回答問題最積極的。不僅如此，無論是多么難的問題，你不像其他同學那樣選擇放棄，而是總會嘗試通過自己的思考說出你自己的答案。你的另一大優點就是不盲從任何權威，堅持自己的觀點，相信這種求知的精神將會指引你的學習之路變得更寬更廣。

如果說，每個人都有屬于自己的知識海域，那么，你的海域無疑是十分寬廣的。在汲取課外知識方面，你付出了極大的熱情，但在課內知識的鞏固上，你是否同樣毫不松懈呢？如果你能合理地安排時間，課內外知識相輔相成，老師相信，你會很出色的！

張嘉

張嘉，愛畫畫的你還是學校民樂隊的一名古箏手，這學期還光榮的擔任了學校的國旗班成員，多才多藝的你在課堂之外的領域是那么優秀。可是唯一美中不足的就是你往往將課堂學習與興趣愛好的關系沒有恰當地處理好，這也是影響你學習與生活的關鍵。

在班上，老師和同學很少聽到你的笑聲，每次考試你常落隊，因而你常與同學不合群，獨自一人呆呆地望著窗外。老師想告訴你一個小秘密：同學們和我都很想你加入班集體中來，一起學習，一起玩耍。不知你可否改變一下自己的生活方式。我相信你一定能行。

丁文冰

文冰，這學期給我最大的印象就是比起上學期，在課堂上你變得內斂了許多，不再像以往那樣浮躁了。課堂回答問題時，也總會、先在腦海中深思熟慮，之后才表達出來。這樣的你，正是即將升入畢業班學生應有的心態：成熟而穩重。也正因為有了這樣的心態，你的最后的沖刺相信也會更具沖擊力與持久力。

腦子靈活，別人不能回答的問題，你能出色地回答出來。可不知什么時候，你交上了一個“壞朋友”，它常常使你考試時失去了得優秀的機會。唉，多可惜呀！想知道這“壞朋友”是誰嗎？它就是“馬虎、粗心”！不過，老師相信你很快與它絕交，會交上“認真、細心”這個新朋友。你說是嗎？

劉端媛

端媛，曾經聽過這樣一段話。“請珍惜每一個剪齊劉海的女孩，因為這樣的女孩十分愛干凈，并且十分重視細節。不僅如此，剪齊劉海的女孩還是一個自信，勇氣十足地女孩兒。多藝倘若你的生命中有這樣一個女孩兒的話，請你一定要好好珍惜。“而你恰巧就是這樣的一個懂事兒的小姑娘。

你平時很愛清潔，講究衛生，勞動表現好，班里每次大掃除時，你總是積極主動參與，干得滿頭是汗桌椅擦得干凈了，又爬上高高的窗戶，誰見了都喜歡。你在學習上如果也能這樣自覺，不怕苦，不怕累，有耐心，該多么好啊！還記得嗎？上一次，我們班舉行你和悅淇的比賽，你比平時用心，結果雖沒得到嘉獎，但依舊收獲了拼搏的過程，這不是很好的例子嗎？你的父母和老師都希望你能天天如此，既是勞動標兵，又是學習標兵。

關淑雯

淑雯，你有一雙靈巧的手，繪畫、舞蹈、制作，令同學羨慕，令老師贊賞。習作時，你揮筆幾張紙，文句之優美，動作迅速，令老師欣慰。演算時，你思維敏捷，心細神聚，演算細心，答案準確。對你老師充滿希望。對待女同學你親如姐妹，小天使般的笑容能融化許多小矛盾。

自從在學期末的一段時間的請假過后，曾經無憂無慮的淑雯，心里面仿佛多了些許心思。而這些本不該在現在出現的心思也在一定程度上影響到了淑雯你的三科的學習。對于美好的事物，很多人都希望擁有它，占有它。可是真正美好的事物一旦被占有了，往往就會失去原有的那份光彩。所以智者多以陪伴在美好事物身邊，受其善誘，伴其成長。相信聰明的你定能夠在最后沖刺階段及時調整好心態，為自己即將進入畢業班打好一個結實的基礎。

冼高錕

高錕，這學期我感覺你變得更有自信了，相比較上學期也變的更為成熟，穩重了不少。尤其是學習上的積極性比起以前有了很大的進步。每天中午一吃完飯，總能見到你和劉旭兩人認真的坐在一起，不幫互助地寫著作業。好的朋友一生受益，值得開心的是你現在就有劉旭這樣一個很好的朋友，你該做的就是取長補短，與他一起互幫互進。

“孩子，你辛苦了！”我知道你一直很努力地去干每一件事。雖然還沒有一個同學為你的成績喝彩過，但老師卻一直在關注你。對你來說，課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板。這真讓老師感動。所以我要說，你是個堅強的孩子。

但是，孩子，交換蘋果，手里還是只有一個蘋果；交換思想，腦里卻會擁有兩種甚至更多的思想。可見交流與溝通是多么好的事，別把它想象得那么困難，它就像換蘋果一樣簡單。試一試吧，到同學們中間去！你會學到許多許多，你會進步得令大家吃驚！

許悅琪

悅琪你是一個善解人意、樂于助人的孩子。你那一臉的真誠，讓老師為之動容；你那滿眼的關切，讓同學們感到莫大的溫暖。老師真希望你能有更多的優點，比如上課聽講再認真一些，課后作業完成得再好一些。努力從今天開始，成功從“零”開始。你不會讓老師失望吧？

老師多么希望你的笑容能像燦爛的陽光一樣無私，能寬容地沖善意調皮的男同學笑一笑，那一定會勝過劃清界線和生氣的指責，你說是嗎？

李明添

你這學期的表現真是不錯，比如，上課聽講認真，發言積極，老師真的為你高興。但美中不足的是：你做事還是有些丟三落四。你可不要小看這“毛糙”的習慣，也許它會成為你前進道路上的最大障礙，所以，應該馬上改掉它！讓“認真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵！

段煉

你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識；你時時都在伏案苦讀，所以成績十分優秀，你能完成好老師交給的一切任務，受到大家的一致好評，這就是你，一個勤學、善問的好孩子，愿你不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進一步。

你是一位正直，坦誠的好孩子，愛憎分明，遇事有一定的主見。數學是你喜愛的科目，且成績優秀，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。

黃楚蕓

楚蕓，如果說上學期你給我的印象只是一個成績優秀的大眼睛的漂亮中隊長的話。那么這學期，則更加欣賞你的純真與善良。說實話，除了學業外，我往往很在意孩子的心靈真善美的比重，追求內心的正能量的積蓄。而你恰巧可以用美貌與智慧，成績與品德并重的典型。如果你能把內心的善再向班里更多的人身上散發，相信你也會收獲到更多歡笑與掌聲。

在你的學習生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的并不是你那優異的成績，而是你執著的學習精神。

謝淑妮

淑妮，能夠有你這樣一個貼心懂事的學生是我最大的幸福。無論平日教學工作遇到怎樣的煩心事，你總會在不經意間恰巧出現在我面前，或是一個笑話，或是一個小問題，或是最近看到的小故事，你的每一次“突襲”總會給我一個仿佛炎炎夏日下的一杯冰涼。

你像沙地上溫暖的陽光，給人關愛，你像輕輕滴落的雨點，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點，學習上的認真與執著又給同學們留下了深刻的印象，敞開心扉，創造出自己明日的輝煌。

林炫彬

炫彬，一直以來，你給老師的印象都是聰明、自信、活潑、大膽。面對學習上的疑難問題從不輕言放棄，有一股刨根問底的精神。無論是語數英任何一科，你都有一個十分扎實的基礎，如果能在平時再多點兒主意學習上的小細節，多點兒化被動為主動的話，你的未來將更寬更廣。

你這學期的表現真是不錯，比如，上課聽講認真，發言積極，老師真的為你高興。但美中不足的是：你做事還是有些丟三落四。你可不要小看這“毛糙”的習慣，也許它會成為你前進道路上的最大障礙，所以，應該馬上改掉它！讓“認真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵！

蔡東凝

東凝，國旗下講話有你的身影，班會活動也有你的身影，同學產生糾紛時也有你的身影。無論是主持人，組織者，還是管理者，任何一種身份你都能駕馭的游刃有余。這不僅源于你與生俱來的能力與自信。更重要的是你不斷尋求自身突破與提高的自我認識。相信這樣的你定能在最終的考核中獨占鰲頭。

你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識；你時時都在伏案苦讀，所以成績十分優秀，你能完成好老師交給的一切任務，受到大家的一致好評，這就是你，一個勤學、善問的好孩子，愿你不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進一步。

梁應添

應添，這學期感覺你比起上學期最大的進步就是學習的緊迫感強了，自我約束力也更足了，平時的表現也顯得更為成熟許多。一個優秀的孩子，并不是說一位的“死讀書”，而是能夠合理的安排規劃好學習與娛樂的時間，做到真正的兩不誤。

你是一位正直，坦誠的好孩子，愛憎分明，遇事有一定的主見。數學是你喜愛的科目，且成績優秀，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。

歐麗儀

麗儀，一直以來，你都很好的扮演著一個勤勤懇懇，扎扎實實的好學生的典型。雖然你曾一度認為自己有一短處就是膽小，但是說實話，這一年里看著你在課堂上的表現，我已然無法將你和“膽小、含羞”等詞匯聯系在一起了，因為你總是洋溢著一臉自信與執著，這也是你最讓老師肯定的你的“穩”的由來。

在你的學習生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的并不是你那優異的成績，而是你執著的學習精神。

段慧

段慧，這學期看得出你在學習上的確卯足了干勁兒，比起上學期，你對自己的要求似乎也更為明確清晰了。這從你在課堂上的表現以及作業的完成質量上可見一斑。如果你能把這種精神堅持到最終的畢業班會考，那么相信你的目標與聯想也終能夠實現。

你像沙地上溫暖的陽光，給人關愛，你像輕輕滴落的雨點，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點，學習上的認真與執著又給同學們留下了深刻的印象，敞開心扉，創造出自己明日的輝煌。

樸惠敏

惠敏，一年來，你在學習上突飛猛進，一下子躍進了尖子生的行列，讓老師和同學們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質，它將使你終身受益，助你取得成功！

轉眼間，你已成長為一名品學兼優，聞名全校的優秀學生，可能有一天，你會步入中國最高學府，用你所學的知識為人類造福，你的未來將是燦爛的，充滿希望的，老師真心地為你祝福。

劉心瑩

心瑩，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如灼燭之明，求學的目的是涵養道德，希望你能努力向身邊的好榜樣學習，明確學習的目的，做一名好學生。這也正是為何老師認為擬擔任標兵學生當之無愧的理由。

你是一位內心世界十分豐富的女孩，當老師看到你一篇篇內涵豐富，文情并茂的作文，了解到你獨到的見解時，是多么喜悅，你的特長真不少，畫畫、彈琴樣樣都行，成績也十分優異是難得的全面發展的聰明學生。

陳程

陳程，還記得那次中午的敞開心扉的交談嗎？在那一次交談中，我們彼此對對方的所作所為更有了一個深刻的認識，消除了之前的誤會。其實學習與生活都如此，唯有說出心中所想，方可打開心中疑問的鑰匙。

這學期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學們都為你感到高興，此時此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。

李懿源

懿源，這學期感覺你似乎一下子長大成熟了不少，“做多過了說”，這是一個人內斂的表現，不再注重表面的喧鬧，轉而重視自我價值的真正提升。

你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，每次打開作業都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執著，你會成功的，我始終對你充滿信心。

黃浚輝

浚輝，看得出來這學期你的進步。開始真正將全身心投入到學習中來，放棄了自己曾經沉迷的游戲。這無疑是一件值得高興的事。如果能在投入警力在學習上的同時，更加關注自身的身體健康的話，相信你的前路更加寬廣。

人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個，就是勞動，再勞動，你就是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。

黎紀政

大政，這學期你的進步看在三個老師的眼里。這不單單指的是你的成績，關鍵在于你的學習態度。在此基礎上，竇老師還想肯定你的是，這學期你開始學會敞開自己的心扉與人交往和相處了，雖然只是一個小小的起步，但是我相信，假以時日。只要你能持之以恒，擬定能收獲到你希望的那一份份真正的友情。

勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

李悅

悅悅，有你這樣一位知心的學生是我最大的榮幸和幸福。這學期的一些事情也是到我們彼此加深了認識。你的數不盡的優點我選擇放在心中，在此想對你提一下我的一個小小的建議，相信如果你能進一步敞開心扉，說出心中所想，這樣的話，相信你的學習與生活將會更為絢爛多姿。

如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學習基礎，又寫得一手好文章，如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結果。

王逸龍

逸龍，有著小鳥般的童心的你，是那么活潑，那么可愛，天生一副好嗓子，為同學們帶來歡樂與美的享受，學習上，你成績優異并列前茅，一篇篇作文寫得文情并茂，深得老師和同學們的贊賞，希望你在新的學習生活中不求真知不罷休，老師等著你的好消息。

書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的；書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個愛讀書的人，在書山學海中，品嘗探索知識的樂趣。

殷梓鋮 梓鋮，這學期你各方面的表現都很不錯，學習成績穩步提高，在班上始終名列前茅，我一直對你有信心，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人，在你即將步入畢業班學之際，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭；再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。

有段日子，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣。相信在平日幫助同學的同時你也定能與他們一道進步提高。

劉旭

劉旭，你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出。希望你能為實現理想而孜孜不倦地學習，在知識的海洋里暢游。

浩瀚的海洋來自涓涓細流，廣博的學識全憑日積月累，你天資不錯，學起來很輕松，為什么不多讀讀課外書籍，吸取更多的營養，在無邊的知識的海洋中品嘗成功的樂趣呢!張琳琳

盡管你作業有時出現小差錯，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。班級工作又那么認真負責，盡心盡職，真不愧是班上的“小管家”。若今后處事能三思而后行，那將會得到更多同學的敬佩。

鄭曉峰

曉峰，作為班上的英語課代，你十分盡責的帶領大家一起在讀中學。作為班上的集隊組織者，你可謂是全班的總指揮，總能將“一盤散沙”整理成“軍隊隊伍”般秩序井然。

你是個聰明、性格開朗的小女孩，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你懂禮貌，尊敬老師，關心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學習上你更加嚴格要求自己，不能滿足現狀，細心答題，有競爭思想，那么，你一定會跟“優秀”靠得更近一些。

金榮旭

榮旭，這學期可謂是對你真正有了一個全面而深刻的認識。你是一個十分純凈的大男孩兒，而這也是我一直對于學生的最高追求。在童年時光多一份純粹，少一絲屬于成年人的不應有的心思。你還很有禮貌，這無疑更在你的那份純真上添上了亮麗的一筆。

你純真可愛，你思維敏捷，想象力豐富，某些問題有自己獨到的見解。的確，你很聰明，常問出別人無法想到的問題，多么與眾不同。但你的成績總是不能名列前茅。你很清楚，自己太好動，不專心，為什么要明知故犯呢？請盡快改正吧！這樣的話你一定更加了不起。詹志強

志強，你的內向正如你所說在這學期已然跨出了一大步。而這一步我也相信會使你在以后的學習與生活中獲得更多的幫助和提高。不過你也應當清楚，學習沒有交流溝通與反饋，很難及時得到提高。會就大聲說出來，不會也請大聲問出來。記住：說自己的話，讓別人“羨慕、妒忌、恨去”吧！

你是一個文靜的男孩，默默地吮吸著知識的甘露，但是，你知道嗎？老師其實更喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

劉俊興

俊興，你很大氣，這不僅僅源于你的粗壯的外表。更源于你寬廣的胸懷與時常保持在臉上的陽光般的微笑。平日辛苦的課內外學習，從未見過你有何抱怨，這無疑是一件值得高興的事。因為這反映出你對于自身能力與知識提高的渴望。

同學們遇到困難，你總是熱情而主動地去幫助，我們干凈、整潔的教室留下了你的汗水。課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題對，你的態度是那么大方，聲音是那么宏亮，相信這樣堅持下去的你，在升入畢業班后將更具競爭力。