第一篇：五年級下學期健康教育教1

五年級上學期健康教育教案 第一課

飲酒與健康

授課時間：9.12 教學目標：

1、通過學習，使學生認識到飲酒對人體的危害。

2、引導學生不飲酒，并主動勸說身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。教學重難點：

了解酗酒對人體會造成那些危害？引導學生建立良好的生活方式和衛生習慣。教學準備：

教師準備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。（打架斗毆）（帶來疾病）（釀成車禍）（影響儀表）學生準備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。教學過程：

一、導人新課

1、在精神文明建設不斷取得成效的今天，為了促進健康，我們青少年很有必要認識飲酒與人體健康的關系。

2、板書課題：飲酒與健康

二、講解新課

1、出示掛圖：

過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴重的危害。

2、讀課文第一 自然段，分析討論酒精的特點與飲酒的危害。（1）“醉酒”現象（2）急慢性疾病（3）讓人討厭

3、讀課文第三自然段，認識到青少年千萬不要學喝酒。（學生總結）

三、總結課文：

四、作業練習：

1、酗酒會造成那些危害？

2、你對醉酒的人有什么樣的印象？ 板書設計： 第九課飲酒與健康 打架斗毆 帶來疾病 釀成車禍 影響儀表 教學反思：

在教學方式上，充分體現了自主學習、合作學習、探究學習的教學理念。在教學過程中注重引導學生進行“探究發現學習”，運用多媒體創設了多個有利于學生合作學習、主動探究的教學情境，把學習的主動權完全交給學生，鼓勵和引導學生在具體的教學情境中積極思考，大膽實踐，鍛煉和提高了學生自主提出問題、分析問題和解決問題的能力，使學生真正成為學習的主人。如：學生通過大屏幕尋找有疑惑、有創意、值得思考的問題，培養學生的“問題”意識和建構新知的能力。

第二課

食品的選購

授課時間：9.25 教學目標：

1、通過學習，使學生認識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領。

2、引導學生正確選購食品，樹立正確、科學的飲食習慣。教學重難點：

指導學生 正確而科學的選購食品。教學過程

一、導入新課

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。

2、板書課題：食品的選購

二、講解新課

1、講解食品分類： 主食和副食 主食：糧食類

副食：葷菜

素菜

水果

點心

2、讀課文2、3、4、自然段并指名回答，如何正確選購食品（1）生產日期：（2）保質期：（3）保存期：（4）食品中的配料 ：

（5）是否有正規廠家，有無注冊商標。學生討論回答

三、總結課文

四、作業練習

談談你在購物是會注意到課文中提到的內容了嗎？ 板書設計： 第十課食品的選購 生產日期 保質期 保存期 教學反思：

通過學習，同學們掌握了食品選購的基本方法和原則，能夠幫助父母曲選購食品了，對于學生生活技能是個提高。

第 三 課

家庭食物的儲存

授課時間：10.10 教學目標：

1、讓學生明白食物的儲存對健康的重要性。

2、掌握家庭食物的儲存的方法。教學重難點：

使學生學會家庭食物的儲存方法。教學準備：

幾幅有關照片或者掛圖 教學時間：一教時 教學過程：

一、導人新課 出示課題： 師：請同學們讀課題

你們知道家庭長用的食物的儲存方法嗎？（學生討論回答）

二、講解課文

1、簡單講一下課前了解的情況-----------

2、同學自讀課文

（1）思考：家庭各種食物在儲存時，要注意什么？（2）學生自學課文并討論以上問題。（3）師生共同討論：（學生根據課文1、2、3、4段回答）肉、奶、蛋類 魚、蝦等水產品 蔬菜、水果類

三、總結課文

四、布置作業

說說你家的食品是如何儲存的？ 板書設計： 家庭食物的儲存 肉、奶、蛋類 魚、蝦等水產品 蔬菜、水果類 教學反思：

通過學習，同學們掌握了食品儲存的基本方法和原則，能夠幫助父母儲存食品了，對于學生生活技能是個提高。同學們都為自己的進步而歡呼雀躍。

第 四 課

社區衛生

授課時間：10.27 教學目標：

1、明白社區衛生的重要性。

2、學習掌握搞好社區衛生應該注意的問題。教學重難點：

掌握搞好社區衛生應該注意的問題。教學準備：掛圖等 教學時間：一教時 教學過程：

一、導入新課

同學們。社區是大家學習生活中一個重要場所，我們都很關注社區的衛生狀況。我們如何能更好地搞好社區的衛生呢？ 板書課題：社區衛生

二、講授新課

三、今天我們要學習與大家生活密切相關的內容。（社區衛生）

1、齊讀課文第一段，提出問題

師：同學們，你們這樣看待社區衛生這個問題呢？ 生：學生舉手回答。

2、指名讀課文第二段，講解并提出問題。師：我們怎樣做好社區衛生呢？ 生：交流發言

3、引導學生討論（1）不亂扔垃圾

（2）搞好綠化、美化工作。

（3）加強食品衛生管理。防止消化道疾病的發生。

三、總結課文

四、作業練習

調查你所在的小區的環境衛生工作情況？ 板書設計： 社區衛生（1）不亂扔垃圾

（2）搞好綠化、美化工作。

（3）加強食品衛生管理。防止消化道疾病的發生。教學反思：

在清理垃圾的過程中，發現都是生活垃圾，比如皮帶、紙巾、鞋子、飲料瓶；還有甚至掛在樹枝上，一看就知道是對面的村民扔的。學生用實際行動感染每一個社區人員。

這節課學生還是值得肯定的，起碼他們已經意識到要保護好環境的重要性，同時，學生形成了初步的環保意識。

第 五 課：臨考前的情緒調節

授課時間：11.3 教學目標：

1、認識臨考前情緒的調節的重要性。

2、學習掌握復習臨考前情緒調節方法。教學重難點：

掌握正確的情緒調節的方法。教學時間：一課時 教學準備：掛圖等 教學過程：

一、導人新課

同學們，復習迎考是大家學習生活中的一件大事，老師和家長都很關注這個問題，那么我們怎樣才能發揮好，并考出好成績呢？（指名回答）

二、講授新課：

今天我們還要來學習與大家考試密切相關的內容。（1）齊讀課文第一段，提出問題 師：同學們，你是怎樣看待考試的呢？ 生：同學舉手回答。

（2）指名讀課文第2段，講解并提出問題。師：我們應該怎樣做臨考前情緒調節？（學生交流發言）

（3）讀課文第三段講解并提出問題。師：考試要樹立正確的目的。（學生讀第三段回答）

（4）讀課文第三段，講解并提出問題。師：考試前要有足夠的提出問題。（學生讀第三自然段回答）

三、總結課文

四、作業練習

1、考試前怎樣進行情緒調節？

2、通常你采取什么方法調節臨考前的情緒？ 板書設計： 臨考前的情緒調節 要樹立正確的目的 要有充分的自信心 要有足夠的休息 教學反思：

新課程積極關注體驗性學習，強調教學要從學生的經驗和體驗出發，密切知識與生活的聯系。在本課教學中，主要本著“在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”的思路，努力創設活動情景讓學生體驗、感悟。充分利用學生已有的生活體驗。在課堂活動中注意貼近學生的現實，貼近學生的生活，所運用的事例來源于學生的身邊事、日常事，讓學生切身感受到自己就是事例的參與者，真正把自己置身于這種情境中來學習和思考問題，使學生深刻理解、恰當運用，達到知識和情感的內化。

第 六 課：考試期間的衛生

授課時間：11.20 教學目標：

1、教學生認識考試前做好衛生的重要性。

2、掌握做好考試期間衛生的方法。教學重難點：

使學生學會做好考試期間的衛生的方法。教學準備： 幾幅有關照片或者掛圖。教學時間： 一教時 教學過程：

一、導入新課

1、出示課題

師： 請同學們讀課題。

你們知道考試期間有哪些衛生？

二、講解新課

師：（簡單講一講課前了解的情況--------）請同學們自讀課文（學生自讀課文）

師；注意考期衛生，不僅有益于身心健康，還會收到良好的學習效果。（學生根據課文1、2、3段內容回答）師：它有什么重要特點嗎？（學生根據課文回答）我們應該如何做好考前衛生？（分別講解7點）

三、總結課文

四、鞏固練習

你考試時心情緊張嗎？談談你印象最深的一次考試。作業：

怎樣做好考試衛生？ 板書設計：

考試期間的衛生 消除恐懼心理 安靜和光線充足 容消化、合口味 教學反思：

課堂氛圍是師生共同在課堂上創造的心理和環境氛圍。良好的課堂氛圍能增進師生的情感交流，會產生更多的師生互動，學生愿意更多地表達自己。要充分運用教師語言的藝術，老師的話不一定多，但要能給學生以啟發和引導。教師在與學生交流中，不斷地使用鼓勵、表揚的語言，對學生的思考加以肯定，這樣做既能增強他們的自信心又能極大地提高學習的欲望。老師在主導教學時應努力營造出一種寬松、愉快的課堂氛圍，針對不同類型的學生，提高他們的學習主動性，使學生在活動中得以輕松地展現自我。那么，學生就會把對老師本人的喜歡遷移為對健教學科的熱愛。

第 七 課

“饑不擇食”要不得

授課時間：12.17

教學目標：

使學生知道“饑不擇食”會給身體產生不利影響，明白“饑不擇食”要不得的道理。

教學重點難點：

使學生知道“饑不擇食”會給身體的健康帶來麻煩。

通過一些具體實例介紹一些事物如果在饑餓情況下食用，會對人的身體產生不利影響，進一步說明“饑不擇食”要不得的道理。

教具和學具：掛圖、錄像帶

教學過程：

1.今天我們學習新課，請同學們齊讀課題：“饑不擇食”要不得。

2.誰能解釋一下課題？

3.什么是“饑腸響鑼鼓”？

4.大家想一下，在什么時候肚子會咕咕叫？

5.大家說的都很好，都有肚子會咕咕叫的體會。那么，我再問大家：這時你最想吃的是什么？

6.同學們講得很好，人在非常饑餓的情況下，是不容你去選擇的，往往是見什么能吃就吃，哪怕是平時不愛吃的食物也要先吃一點，這就叫做“饑不擇食”，大家懂了嗎？

7.哪些同學，在“饑不擇食”的情況下，身體感到不舒服的？

（空腹吃了香蕉后，感到腸胃非常不舒服）。

香蕉是涼性的水果，腸胃不好的人對它很敏感，特別是在饑餓空腸的情況下，吃了它會引起胃痛、腹瀉的毛病。另外，香蕉里含有較多的鎂元素，人體血液中含有鈣、鎂等元素，通常情況下它們是平衡的，不會對人的身體產生不利的影響，可是空腹吃了香蕉就會造成人體中鈣、鎂元素的不平衡，特別是對有心血管毛病的老人來說是很不利的。那么，在什么情況下吃香蕉是科學的呢？

（吃飯以后，可以吃一根香蕉，這樣可以幫助消化。人在上“火”的時候，適當吃一些“涼性”的水果，可以適當地降“火”。）

8.除了香蕉以外，還有什么不能空腹多吃呢？（生大蒜）。

生大蒜有強烈的辛辣味，有刺激性，空腹吃下去會對胃粘膜、腸壁造成刺激，會引起腹部的疼痛、不舒服，所以在空腹的情況下，不要吃生大蒜，特別是腸功能不好的人就更不要在空腹情況下吃生大蒜。

9.還有哪些食物在空腹的情況下是不能吃的，知道嗎？（冷飲）

在夏天小朋友最喜歡吃冷飲了，可是在什么情況下是少吃或不能吃，小朋友知道嗎？

人在出大汗的時候是暫時不能吃冷飲的，因為“一冷”、“一熱”會使人生病的。

冷飲吃多了會對胃不好！

空腹吃冷飲會使人的消化道如胃、腸受到冷的刺激，一次、兩次可能影響不大，但是如果經常在空腹情況下吃冷飲，會對人的消化系統甚至心臟造成傷害，我們可不能為了一時的“痛快”，而傷了自己的身體啊！

10.人在饑餓的情況下還有一些食物是不能空腹食用的，課文中也介紹了不少，請大家閱讀課文。

11.總結：關于“饑不擇食”要不得的道理，同學們都清楚了嗎？

不僅我們自己要清楚，還要向自己的父母、四周的鄰居們宣傳這個道理，使大家不要饑不擇食，好嗎？ 教學反思：

本節課設計的出發點就是通過課外調查和課堂交流兩大核心來完成教學目標，從實際效果上看，基本上達到了預期，但也存在一些問題，如在調查表設計和實施過程中，每個同學都參與了，但如何科學系統地評價他們在活動中的表現，如何把握他們參與的程度等問題，就值得去研究。另外，我還思考一點：如何把合理膳食這一觀點讓同學們內化并指導自己生活？這恐怕還需要家庭、社會、學校都來關心青少年的飲食健康。

第 八 課

毒品及危害

授課時間：1.5 教學目標： 認識各種毒品。

了解毒品給人們帶來的危害 教學重點難點：

了解毒品對人類的危害

知道青少年必須遠離毒品。

教具和學具：有關禁毒宣傳畫、宣傳片、VCD光盤，以及嬰粟、鴉片的圖片。

教學過程

1.導入：

今天我們來學習一堂新課：

9、毒品及危害。

2.新授

我們看過電影《林則徐》（或VCD禁毒光盤），同學們能不能談談自己的感想？

同學們講的都很好。有哪些同學聽說過或見過毒品？，在哪兒見到的？

（在電視上看到的叫海洛英的毒品，在醫院里“杜冷丁”的毒品等）。

看圖片：大家看一看，這是什么花？它很漂亮嗎？

它就叫罌粟花。

誰知道這種花是干什么用的嗎？

這就是生產毒品的花，叫罌粟花。別看它開花的時候很漂亮，顏色也很艷，可是它是毒花，許多毒品都是從這種花里提煉出來的。

它開花的初期是很好看的，可等它長老花落了，頂部就生成了一個球狀物，種花的人就會用小刀在球狀物上劃一條口子，這時就會有白色的漿狀物流出來，種花人就把許多漿狀物集中起來，用特別的方法提煉，最后就提煉出了膏狀的黑色物，這就是我們平時所說的毒品___鴉片，或者就叫鴉片土。

看圖片毒品___鴉片，它就是鴉片。過去，有些人患了胃病，醫生就給他吃一點點鴉片，胃就不痛了，所以鴉片能鎮痛。但是不能對它有依賴性，不然就會成癮了。

在電影《林則徐》里，那些人是怎樣吃鴉片的呢？

吸毒。時間一久，他們就會變成骨瘦如柴、面黃肌瘦的“鴉片鬼”了。

鴉片是一種初級的毒品，經過不斷的提純、加工就會生產出嗎啡、可卡因以及海洛英等等毒品來，其中海洛英是現在吸毒者最常用，危害也最大的一種毒品。

當然，毒品的種類有很多種，但它們的危害是一樣的，那就是最后致人死亡。毒品的價格是昂貴的，吸毒者越吸癮越大，量也越大，最后就成了傾家蕩產的窮光蛋了。

吸毒的人他們控制不了自己，發癮的時候，渾身難受無比，什么方法也控制不了，只有再去吸毒。為了籌集買毒品的錢，他們最后也會走上犯罪的道路。大家看看，這些吸毒的人（指圖片）最后的結局是可悲的，都悲慘地死了。

我們國家，歷來重視禁毒工作，但是受世界毒品泛濫大環境等因素的影響，毒品問題仍在發展、蔓延，禁毒的形勢仍是十分嚴峻的。所以，面對毒品我們應采取什么態度？

大家講的都很有道理，如果大家都從我做起，毒品就會消滅了。

3.小結：

這堂課大家學習得很好，回去以后，應主動做好宣傳工作。讓大家都懂不沾毒品的道理，好不好？ 教學反思：

這堂課的設計我力圖將生活和課堂打通，所以，我讓學生走向社會，到生活中去了解吸毒危害，讓生活為課堂教學服務。在課堂上，各小組通過交流、討論并派代表把調查的過程、收集的資料及自己的感受介紹給同學，孩子們采用了不同的方式，富有感情地介紹了關于毒品危害的方方面面的資料，具體而全面地展示了毒品對人們的危害，孩子們的感受是深刻的。而后，我又讓學生自由選擇自己最喜歡的方式來表達學習收獲，告誡人們時刻提高警惕，珍愛生命，遠離毒品。這樣課內與課外有機融合，就擴大了課堂的教學空間，使教學向社會延伸。使課堂教學的終點不是在下課鈴響的那一剎那，而是真正延伸到學生的生活里、生命里，為他們的終身發展服務。

第二篇：五年級下學期健康教育教學計劃

五年級下學期健康教育計劃

一、指導思想：

為促進學校健康教育工作的開展，掌握學校健康教育活動的進程，調

整和確定學校健康教育的目標，不斷改進和完善學校健康教育，逐步使學

校健康教育工作納入科學化和規范化的軌道，本著科學、全面、可比、可

行性原則，制定本計劃。

二、學情分析

五年級學生健康知識不夠全面，校內外意外傷害有所增加，有必要繼

續開展健康教育，讓學生樹立正確的生命觀，培養對自己和他人生命珍惜

和尊重的態度，增進愛心和社會責任感，使學生獲得健全發展。

三、具體要求與措施：

1.教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型

表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

2.通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優

美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

3.聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高

社會適應能力，突發事件的應變能力。

4.利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式。了解學生在家

中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行為。

2013.2

第三篇：五年級下學期健康教育教案

第12課：預防疥瘡

教學目標：

1、讓學生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。教學重點：

了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學難點：

了解疥瘡的一般癥狀。教具準備： 疥蟲的掛圖

教學內容及過程：

一、導入新課

你們聽說過“疥瘡”嗎？這節課我們就來了解它。

二、學習新課

1、（出示疥蟲的掛圖）這個掛圖上畫的是什么？

2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對人的危害可不小。請大家閱讀課文第三小節，然后請你說說自己的看法。

4、看了關于疥蟲的介紹，大家都會感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現在皮膚上呢？課文第四小節向我們作了解釋。請大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴格把好接觸這一關。那么，應該怎樣做呢？請大家看課文最后一小節中，哪幾條是關于預防疥瘡的要求？

8、對，第一、二和四條都是關于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第四條是通過隔離來避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對，一家人生活在一起，難免會有一些接觸，因此，同時治療，預防在先是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關鍵是要按照第五條要求，同時遵照醫生的囑咐，認認真真地堅持去做，才會有效果。

板 書 預防疥瘡

什么是疥瘡 疥瘡的發病部位 疥瘡的預防：不接觸病人

不接觸病人的東西 煮沸消毒

一人得病全家治療 隔離 科學用藥 教學反思：

第13課 預防傳染性非典型肺炎

教學目的：

1.態度：引導學生領悟養成良好的個人衛生習慣，遠離疾病對健康成長的重要性，教育學生愛惜自己的身體，珍愛生命。

2.能力：培養學生的自學能力；搜集、整理、歸納信息的能力；理解、判斷能力；自我反思能力。

3.知識：了解“非典”的癥狀、預防措施；掌握正確的洗手方法，使學生知道正確的衛生習慣。

教學重點：通過學習，了解“非典”的癥狀及預防措施；教育學生養成良好的個人衛生習慣；教育學生珍愛生命。

教學難點：傳染性非典型肺炎的預防錯施。課前準備：

1、教師課前準備：兩個臉盆、一塊肥皂、一個水壺、學習資料（關于“非典|”、流行性感冒的小知識）及調查表；實物投影；有關課件。

2、學生課前準備：自學資料；搜集關于“非典”的信息，自己進行歸納、整理；完成調查表。

教學內容及過程：

一、介紹“非典”對人類的威脅，及我國人民如何抗擊的一些英雄事跡。

二、“非典”癥狀：

1、學生集體交流；

▲你們真的知道了嗎？我來考考你們，請你們一起來給這兩位同學診一診。★播放。

2、診一診：

★小明這兩天總是流鼻涕、打噴嚏、頭疼，嗓子里有痰，身體很不舒服。

★吳南已經連續高燒幾天不退，每天喘粗氣、干咳，全身的關節酸痛，痰中有血絲。（指答）

三、介紹“非碘”的主要傳播途徑： 1.通過近距離的飛沫傳播

2.蜜切接觸病人或病毒攜帶者分泌物的物品，經人的黏膜（眼、耳、口腔等）傳播。3.病人或病毒攜帶者排泄物對環境污染成為傳染源

四、預防措施：

1.加強室內 通風換氣，避免到人群密集的公共場所逗留。2.勤洗手、勤換衣服、被褥，勤剪指甲和洗手。

3.注意均衡飲食，積極參加體育活動，提高防御病能力。4.搞好環境衛生，預防病從口入。

5、個人活動：寫警示言。

▲有了良好的個人衛生習慣，我們就會遠離非典，但有些學生的習慣很不好，請仔細反思一下自己的個人衛生習慣，想一想，你最希望自己改正的不良習慣是什么？你想怎樣改正？ 生命對每個人來說只有一次，在這個特殊的時刻，為了自己的健康，為了自己的生命，請你用一句話或者一首小詩寫下對自己的警示言，用來提醒自己改正不良習慣，珍愛生命。

（學生反思；寫警示言；集體交流。）

▲養成良好的個人衛生習慣，不僅可以預防“非典”，還可以預防其他的傳染病。還有哪些傳染病？他們有什么癥狀？通過什么途徑傳播？誰愿意把自己的調查結果告訴大家。

五、課外補充：

學生匯報自己的調查結果。（實物投影：展示調查表。）

六、布置自學：

▲今天，通過了解“非典”我們知道：良好的個人衛生習慣可以保護我們的身體，讓我們擁有健康的生命，這也是課本97、98、99頁想告訴我們的。我們一起來看一看（學生看書交流，再次體會）。

教學反思：

第14課 口對口人工呼吸與體外心臟按壓

教學目的：

使學生了解口對口人工呼吸與體外心臟按壓的適用范圍和操作方法。教學重點：口對口人工呼吸與體外心臟按壓的適應范圍。教學難點： 口對口人工呼吸與體外心臟按壓的操作方法。

教具準備：

錄像帶、心臟按壓圖

教學過程：

一、創設情景，激發學習興趣

（一）談話導入

同學們，在日常生活中，有時會碰上因心臟病發作、溺水、觸電等造成呼吸、心跳突然停止的危急病人，這時除了立即撥急救電話求援外，應及時就地采以搶救措施。

（二）播放錄像

1、屏幕出示某小學生因溺水而窒息的鏡頭。

2、情景反應：假如你剛好路過，你會怎樣做？

3、過渡：正確的搶救方法有哪些呢？我們學習了課文就知道。

二、自主探究

1、學生閱讀課文內容，思考：正確的搶救方法有哪些？（師根據學生的回答板書課題：17 人工呼吸和心臟按壓）

2、教師介紹兩種常用的人工呼吸方法并板書（口對口吹氣法、俯臥壓背法）

3、放錄像

（1）讓學生觀看人工呼吸的錄像，學生結合圖像思考：錄像上是怎樣進行人工呼吸的？（2）學生討論人工呼吸方法

（3）再次播放錄像，指名學生到臺上當講解員

（4）分組進行人工呼吸練習（播放輕音樂，創設輕松和諧氣氛，教師巡視指導）

5、過渡：同學們對人工呼吸的主要搶救措施和基本技術掌握得不錯，接下來我們來學習另一種搶救方法--心臟按摩

6、教師講解：心臟按摩可以在胸外進行，也可以打開胸膛直接按壓（板書：胸腔直接按壓、胸外按壓），現介紹胸外按壓

7、放錄像

（1）讓學生觀看心臟按壓的錄像，學生結合圖像思考：心臟按壓應怎樣做？（2）討論心臟按壓的方法

（3）再次播放錄像，學生結合錄像自愿當講解員（4）教師小結

8、分組進行心臟按壓練習（播放音樂，教師巡回指導）

三、質疑問難：通過本課學習，你有什么疑難問題，請提出來。

四、達標測評

1、出示多媒體制作的幾種人工呼吸方法，讓學生判斷方法的正誤。

2、多媒體課件出示觸電造成心臟突然停止的危急病人，問：假如當時只有你一個人在場，你會怎樣做？

五、談話總結

兩種搶救操作同時進行，會收到良好效果，可以每吹一口氣，然后按四下心臟按壓，使心臟壓出去的血液攜帶著氧氣，提高搶救療效。

六、指導行動

大家對人工呼吸和心臟按壓的急救方法都學習得很好，今后如果在生活中遇到危急病人，大家就應馬上主動上前搶救，才能學以致用。

教學反思：

第15課 科學用腦

教學目的：

引導學生科學用腦，維護大腦健康，開發大腦潛能。教學重點：

科學用腦對我們生活和工作的重要性。教學難點：

引導學生如何科學用腦，維護大腦健康，開發大腦潛能。教具準備：

人體圖、大腦分布圖 教學過程:

（一）導入

在“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”的信息時代的今天，大腦仍然是科學認識中最神秘的部分。它有著無窮的奧秘，蘊藏著有待開發的豐富的智力資源。但是，人一生中僅僅有大腦能量的20%被使用，其余的能量都處于沉睡狀態。我們該怎么樣使用大腦呢？

（二）學文明理

1、聰明人，會用大腦，每天都能讓大腦休息好。我們每個人都有一個天然電腦，對于同學們來說，學習是一項復雜的腦力勞動，我們應怎么樣做才能使大腦得到最有效地發展。

2、四人小組討論。

A、說說你在學習生活中，因為動腦而取得成功的事情。B、想-----會用大腦對你的學習和做事有何幫助？ C、怎么樣做才算科學地使用大腦？

3、學生歸納，吃各種各樣的食物，不挑食不偏食。讓大腦休息好、工作好。經常參加體育鍛煉，給大腦輸送更多的氧氣。要勤于動腦；用腦要專心；輪換用腦法；情緒穩定；開發右腦；生活有規律。

（三）課后作業

你什么時候用腦最多？你知道對大腦有益的食品嗎？你學習效果最好的用腦時間是什么時候？你知道用腦時間太長會有什么不好嗎？

教學反思：

第16課、培養良好的情緒

教學目標:

1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。

2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。

教學重點：

認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。教學難點：

要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教具（課前準備）學生準備：

想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。教學內容及過程: 師：同學們？什么叫做“情緒”？ 生：簡單的說，情緒就是心情。

師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現什么樣？(學生交流)師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好 的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？

（生交流）

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

（教師講范進中舉的故事）總結。板 書

16、培養良好的情緒 什么是良好的情緒

具有良好的情緒的重要性 為什么要控制自己 反 饋 檢 測

1、具有良好情緒的重要性

2、樂極生悲”的含義是

3、人為什么要學會控制自己的情緒

教學反思：

第17課 培養業余愛好

教育目標：

1、讓學生理解興趣的概念，引導學生參加課堂上豐富多彩的有趣活動，教給學生培養學習興趣的法。

2、認識興趣是自己學習成功的動力，自己找到適合于自己的培養興趣的方法。教學重點：

讓學生理解興趣的概念，引導學生參加課堂上豐富多彩的有趣活動，教給學生培養學習興趣的法。

教學難點：

讓學生認識興趣是自己學習成功的動力，自己找到適合于自己的培養興趣的方法。教具準備： 錄像帶 教學過程：

一、導入 教師：同學們，你們知道自己的主要興趣是什么嗎？愿意把個人興趣用培養的方法告訴同學們嗎？我們今天這節課，給大家一個展示自己的興趣怎樣培養興趣的機會。

二、講授新課

教師通過講故事方式，向學生講述課文。然后讓學生默讀一遍課文。同學們，通過課文的學習，我們已認識到興趣對我們成長起著很重要的作用。我們要培養自己廣泛的興趣，為今后的學習、工作打下堅實的基礎，也要確定一種中心興趣，同時要維護自己興趣的穩定性，不能像愛愛那樣，興趣變化多端，最后一事無成。郭沫若先生曾說過：“興趣出勤奮，勤奮出天才。”麗麗能獲得市級鋼琴比賽一等獎，就是因為她對彈鋼琴有興趣，所以平時練琴勤奮、刻苦。因此，我們對某門功課感興趣，就要主動克服學習中的困難，付出辛勤的勞動，才能式獲得好的成績。

三、課堂活動

1、議一議：現在各組討論以下三個問題，各組要選派一位同學在全班發言。教師將討論題寫到黑板上：

A、磊磊、愛愛、麗麗誰做得對？為什么？ B、磊磊、愛愛為什么做得不對？

C、你對感興趣的課能專注多長時間？ 目的是讓學生明確培養興趣的正確做法。

2、說一說：我現在在黑板上寫出三個問題，請同學們考慮一分鐘，然后自由發言。教師在黑板上寫出三個問題，并念了一遍。

A、說說你的興趣愛好是什么？

B、當你的興趣受阻時，你的心情如何？ C、你打算怎樣堅持自己的興趣？

目的是讓學生學會控制個人情緒，將自己的興趣愛好堅持到底。

3、接受采訪：我請一位同學當小記者，他（她）要向我們進行采訪，大家要如實回答他（她）的問題。目的是活躍課堂氣氛，讓學生輕松愉快地講出自己的興趣用培養興趣的辦法。

四、實踐指導

1、主題班會；教師：誰愿意組織全班同學開會，現在請你當一名班長，并主持主題班會。主題是：“如何培養學習興趣”。目的以主題班會的形式，讓學生總結出培養學習興趣的方法。

五、教師總結

教師：通過本課學習，同學們理解了“興趣”的含義，認識到興趣在我們學習中的作用，我們要到興趣的樂園中，去體驗成功的樂趣，讓興趣伴隨我們學習、進步和健康成長。教學反思：

課題：

18、青少年的穿著要得體

教學目標:

1、使學生了解什么是儀表和儀表美。

2、使學生知道怎樣從個人衛生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。

教學重點：

使學生知道怎樣從個人衛生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。教學難點： 讓學生結合生活實際，說說怎樣講究儀表美。教具（課前準備）：

教師：觀察學生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關資料。學生：想想自己在講究儀表方面做得怎么樣，有哪些想法和問題。教學內容及過程:

一、導入

1、什么是儀表？你認為人的儀表重要嗎？要不要講究儀表美？

二、學習新課

1、講故事：《里和丈》。說說你從中明白了什么。

2、請大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問題： 怎樣達到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？

3、交流。

（1）怎樣做到頭發整潔？為什么不要留怪異的長發？

（2）課文提到口腔衛生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？（3）手腳的衛生方面怎樣做才有助于儀表美？

（4）請女同學說說戴頭飾應注意些什么才有助于儀表美？（5）為什么青少年特別要強調坐立走的姿勢？

4、儀表美不僅有外在的表現，它還有哪些內在的表現呢？

5、評比推薦我們班在這方面做得比較好的同學，請他們談談體會。

6、小結：同學們，經過熱烈的討論，我們對講究儀表美有了比較全面的了解，當然光了解是不夠的。關鍵在于平時的行動！我們可以比一比，看誰做得最好。其實，我們講究儀表美，不僅是關系到個人的形象，更重要的是關系到我們班級的形象，關系到學校的形象，甚至關系到我們國家和民族的形象。

板 書

1、講究儀表美 儀表：儀態、外表

保持個人衛生 服裝整潔美觀 語言美行為美 坐立走姿勢正確 反 饋 檢 測

什么是儀表？為什么要講究儀表美？

2、儀表美主要指哪些方面？聯系自己的情況說說怎樣達到儀表美。

教學反思：

課題：

19、煙酒的危害

教學目標:

1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學重點:

1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用 教學難點: 使學生懂得中小學生絕對不能吸煙、喝酒。教具（課前準備）: 有關吸煙對人體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。教學內容及過程:

一、導入

（宣傳世界“無煙日”的有關材料）國際上為什么要定出一個全世界的“無煙日”？這節課我們就專門來討論一下這個課題。

二、學習新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：（1）吸煙對人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長期吸煙，這種危害會發展到什么程度？（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現？

2、學生交流討論。

香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會受到尼古丁的傷害，3、那么對周圍被動吸煙的人有沒有傷害呢？ 世界定了一個“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫學上還用它制成藥酒治病強身。但是，如果大量地喝酒，就會損傷腦、胃、肝等內臟，長期大量飲酒，課文上介紹會有更大的傷害，是什么？

三、總結：青少年正處在生長發育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節，有時大人一高興，也會讓小孩喝酒，其實，這是很不負責任的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。

板 書 設 計 ： 煙酒對人的危害

吸煙的危害（尼古丁 氣管 肺）喝酒的危害（腦 胃 肝）反 饋 檢 測

1、煙里含有哪些有害物質，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？

1、酒對人有什么不良影響？

3、中小學生為什么不能喝酒？應該怎樣做？ 教學反思：

20、千萬不要吸毒

教學目標：

1、讓學生知道毒品的危害，能自覺抵御毒品的誘惑。

2、讓學生能抵御不良的誘惑、潔身自愛。教學重點：

通過學習，知道毒品對社會的危害。教學難點：

學生能自覺抵御毒品的誘惑，做個有用的人。教具準備：

課件、毒品危害的宣傳圖片

教學程序：

熱身運動－創設情境－活動體驗－共同分享－歸納總結 教學過程：

一、創設情境，導入新課。

隨著社會的不斷發展，社會上多了許多各種各樣的誘惑，如果我們的少年兒童不能潔身自愛的話就會跌入這些危險的陷阱。下面請聽一個故事：遠離白色毒毒魔。

二、心理激蕩。分小組討論：小全有沒有試呢？有的話，后來會怎樣呢？

三、自由宣泄：

1、匯報討論情況。

2、老師繼續講故事。

四、共同分享：

1、小全的最后結局是害了自己，為什么他會這樣呢？

2、無論在學習上或在生活上，都會有一些令你心動的誘惑，這時你該怎么辦呢？

五、歸納總結。

板書： 遠離白色毒魔 ｛ 舞廳 幫派

抵制誘惑、潔身自愛 ｛ 毒品 黃色錄像 ｛ 電子游戲 賭博

教學反思：

第21 跑步衛生

教學目標：

使學生知道跑步前、跑步中及跑步結素時的注意事項。教學重點：

讓學生了解跑步對人體益處。教學難點：

讓學生跑步前、跑步中、跑步結素時的注意事項。教具準備：

教學課件、圖片 教學過程： 1.引入新課

播放教學課件，讓學生了解本節課的學習目的。2.學生嘗試講跑步在日常生活中的作用。3.學生討論：

生活中，我們應該如何跑步？ 4.了解跑步前的注意事項

如果只是為了健身,那早上起來后慢跑三十至五十分鐘,心率(就是每分鐘的心跳)在110左右就可以.但跑步前一定要做一下準備活動,在原地的拉拉伸,活動一下關節,尤其是膝蓋和腳踝.5．懂得跑步時的注意事項

(1)跑步姿勢要合理，上身應挺直并略前傾，雙肩放松，雙肘自然彎曲，雙臂有力的在身體兩側前后擺動。跑步過程中，雙足有彈性的全足著地的跑動，步幅無須大，但步頻與步幅要基本保持均勻。注意身體重心穩定，不要有大幅度起伏。

(2)跑步中的呼吸問題很重要。呼吸要有一定節律，用鼻、嘴同時呼吸時，嘴不必張得太大，可將舌卷起，延長空氣在口腔里的時間，減少冷空氣對呼吸道的刺激。每一次呼吸要注意盡可能將氣體從肺中呼盡，以增大有效的換氣量。

(3)運動鞋要合適，鞋中要清潔，不要有沙粒。運動服裝盡量寬松些，但要注意保暖，尤其是冬季進行長跑，保暖問題很重要，可以戴帽子和手套。

6．懂得跑步結束時的注意事項 應做一些放松運動

7．提倡孩子們與家長一切跑步。

教學反思：

第四篇：五年級一班下學期健康教育總結

五年級一班健康教育總結

張 永

一、基本情況分析

本學期本人教學五年級一班的健康教育課，一班共有學生41人，其中男生24人，女生17人，這些學生都來自不同的單位，受到不同的家庭教育，身體素質各不相同，學習習慣不同，衛生習慣也不同，因此，學生的健康成績有很大的差異，通過一學期的學習，大部分學生，優秀率達到90％以上。依然有個別學生進步不大。為了更好的上好健康教育，課增強學生的健康意識，使他們在下學期都有不同程度的提高，特將本學期的教學工作總結如下：

二、主要成績和經驗

（一）主要成績

1、使學生了解了腦與神經的構成，掌握了腦與神經的作用。

2、要求學生學會正確睡眠方法，了解了不能正確睡眠的危害。

3、使學生了解了科學用腦的重要性，掌握了培養良好用腦的方法。

4、使學生了解了保護視力、預防近視的方法，樹立了正確的思想，培養保護視力的良好習慣。

5、使學生了解了做好眼睛保健操的作用，掌握了眼睛保健操的正確方法。

6、使學生了解了皮膚的作用，學會了保護皮膚。

7、使學生了解了勤洗澡勤換衣服的目的，養成了講究個人衛生的良好習慣。

8、使學生了解了牙齒的構造與功能，學會了正確的刷牙的方法。

9、使學生了解了人體的器官與系統的結構與作用。

10、使學生了解了體育鍛煉的作用，掌握體育鍛煉方法。

11、使學生了解了體育鍛煉的衛生要求，掌握其衛生與安全的方法。

12、使學生了解了食物的消化與吸收的原因，掌握正確的進食方法。

13、使學生了解了并做到不吃變質腐敗的食物。

14、使學生了解了喝生水的危害，并掌握哪三種水不能喝。

二、基本的經驗

1、認真備課，精心研究、鉆研教材，正確的分析教材，提高駕馭教材的能力，做好課前準備工作。充分利用每一節課，發揮課堂教學的作用，調動學生的積極性。

2、發揮學生的個人主動性。

本學期的內容大都與自己的生活，周圍的事有關，在教學中充分讓學生自己談體會、感受，組織學生討論，讓學生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學生更好的理解，掌握所學的知識，并能充分利用所學知識，運用到實踐中。

3、采用直觀、形象的掛圖，使學生形象、生動的了解所學的知識。

4、針對個別學生的薄弱環節，及時進行個別輔導，靈活講解，巧妙安排練習。靈活講解，便其輕松的掌握知識，對智力較好的學生，提高要求，在完成已學知識的基礎上進行提高，使每個學生都有不同程度的提高。

5、合理的使用各種教學方法，并不斷的改進，充分利用各種現代化的手段，激發學生的積極性，把教學內容化難為易，使學生充分感知新事物。

6、結合學科特點，在課堂教學中適時的進行思想教育，寓德育于教學中，對學生進行愛祖國、愛人民、愛科學的教育，培養學生的抽象、概括能力，培養學生遇到困難時，要動腦思考，不怕困難，善于動腦，積極解決問題，勇于戰勝困難的品質。

三、存在的問題及補救措施。

本學期雖然取得了一些成績，但也存在著不少問題，象個別學生的學習習慣不好，不能積極的動腦思考；還有個別學生不能靈活的運用所學的知識等，針對以上問題，在教學中加強學生獨立思考的習慣的培養，采用多種教學方法激發學生學習的積極性。

四、今后努力的方向。

1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。

2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

3、及時家訪，家校配合抓好學生的學習。

4、開展好健康教育活動，要以強化趣味性，以健康知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；

5、開展活動在面向全體的情況下，實施因 材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

6、在今后的工作中要從一點一滴做起，從學生的行為習慣、學習習慣入手，改進教學方法，面向全體學生，轉變教學思想，提高自身素質，使每個學生都得到提高。

第五篇：五年級下學期健康教育教學計劃

五年級下學期健康教育教學計劃

（五年級二班）

一、學情分析

五年級學生健康知識不夠全面，校內外意外傷害有所增加，有必要繼續開展健康教育，讓學生樹立正確的生命觀，培養對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增進愛心和社會責任感，使學生獲得健全發展。

二、教學目標

充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的健康知識，激發其增進健康的愿望，樹立正確的健康觀念，提高保護生命、維護健康的能力，為學生的終身健康打下牢固的基礎。

三、教學內容安排

本學期的教學內容主要有：注意飲水健康；我的性格我了解；讓生活更有情趣；吸煙有害健康；火場逃生常識；勞動中注意安全；野外生存有辦法；父母不在身邊的日子；做生活的強者；見義巧為。這些知識貼近社會實際，貼近學生生活，貼近青少年成長需要，適合當代小學生的審美情趣和接受習慣與方式，能促進學生的情感、態度、價值觀及行為能力的協調發展。

四、提高質量的措施

強調聯系生活實際，對于社會生活中有意義的事件、有爭議的話題，應該按照學生的特點和教學的安排，做一定的加工和整理，使之與學生的接受能力和心理發展特點更加貼近。

五、教學檢測與評價

以綜合性評價為主，以單項檢測為輔。