第一篇：沙石中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理工作考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分細(xì)則

沙石中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)分細(xì)則

為了樹立質(zhì)量意識(shí)，凸現(xiàn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，細(xì)化教學(xué)過程管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循，有條不亂，建立正常的教學(xué)秩序。根據(jù)上級(jí)教育部門關(guān)于教學(xué)常規(guī)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《沙石中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作評(píng)分細(xì)則》，共分六項(xiàng)。

一、備課

除開學(xué)外，每雙周星期四晚自習(xí)將教案交教導(dǎo)處檢查（其它時(shí)間不受理）。教案必須寫在由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的備課本上。

1、按課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算備課量，每學(xué)期按16周計(jì)算，每差1節(jié)扣1分。期末復(fù)習(xí)時(shí)（新課已上完，新課內(nèi)容已備完規(guī)定課時(shí)數(shù)），交復(fù)習(xí)計(jì)劃、初三總復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)資料。

2、每節(jié)備課必須有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)步驟，差1項(xiàng)扣1元。

3、教案書寫有特色，被評(píng)為優(yōu)秀教案的，校級(jí)加2分，片區(qū)級(jí)加5分，區(qū)級(jí)加10分，市級(jí)加15分。

二、上課

教師按教導(dǎo)處排定的課表上課，由學(xué)校行政不定時(shí)檢查。上課情況每學(xué)月由分管教學(xué)的副校長統(tǒng)計(jì)，將結(jié)果及材料交教導(dǎo)處。

1、提倡提前2分鐘候課制度，遲到、早退每節(jié)扣2分。

2、不備課上課，一次扣5分。

3、曠課每節(jié)扣15分。

4、禁止上課打接電話、吸煙、會(huì)客、坐著講課、酒后上課等行為，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

5、請假及代課：（1）凡請假先填寫請假條，安排好課程經(jīng)校長準(zhǔn)假；（2）公差由教導(dǎo)處安排代課；（3）私事假及三天以內(nèi)病假由教師本人安排調(diào)課；（4）三天以上病假憑住院證明（補(bǔ)）由教導(dǎo)處

安排代課；（5）代課津貼每節(jié)5元（績效考核中先單獨(dú)提取）；（6）不履行調(diào)課手續(xù)，私自調(diào)課每節(jié)扣5分。

6、上課期間不得因任何事由離開教室，否則扣5分。

7、體育課教師應(yīng)按要求組織教學(xué)，按時(shí)上下課，上課期間不得脫離學(xué)生，下雨天應(yīng)在教室上理論課，不得照自習(xí)，否則一次扣2分。

8、用普通話組織教學(xué)（英語課教師盡量使用英語），否則，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

三、教研活動(dòng)

教研活動(dòng)情況每學(xué)月由教研組長檢查，將結(jié)果及材料報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處抽查。

1、各教研組根據(jù)學(xué)校安排開展教研活動(dòng)，由教研組長收齊各類材料并上交教導(dǎo)處，每輪活動(dòng)，教研組長獎(jiǎng)10分，組員獎(jiǎng)5分。

2、教研活動(dòng)，本組成員必須參加，末參加的每次扣2分；應(yīng)交材料涉及到的人員每差一項(xiàng)扣1分。

3、聽課：校內(nèi)聽課課憑聽課評(píng)價(jià)表統(tǒng)計(jì)聽課節(jié)數(shù)，校外聽課憑活動(dòng)安排和聽課記錄統(tǒng)計(jì)聽課節(jié)數(shù)，必須參加聽課而未參加的每節(jié)扣2分，教師聽課每學(xué)月至少4節(jié)，教研組長5節(jié)，年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)6節(jié)；分管教學(xué)的校長及年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少25節(jié)，教導(dǎo)主任30節(jié)。聽課每差1節(jié)扣1分。

4、只有聽課記錄，卻沒有實(shí)際聽課行為的視為沒有聽課。

5、被評(píng)為優(yōu)秀教研組，該組每人獎(jiǎng)勵(lì)：片區(qū)級(jí)2分，區(qū)級(jí)5分，市級(jí)10分。

6、參加賽課，每次片區(qū)級(jí)獎(jiǎng)2分，區(qū)級(jí)5分，市級(jí)10分，國家級(jí)20分，獲獎(jiǎng)?wù)甙吹燃?jí)另獎(jiǎng)（以一等獎(jiǎng)計(jì)算，低一個(gè)等次依次退一個(gè)等級(jí)計(jì)算）

7、每學(xué)期末一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文獲獎(jiǎng)?wù)撸雌獢?shù)計(jì)算，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)2分，市級(jí)5分，國家級(jí)10分；在CN或IISN刊物上發(fā)表的另獎(jiǎng)：區(qū)級(jí)2分，市級(jí)5分，國家級(jí)10分。

四、作業(yè)批改及輔導(dǎo)學(xué)生

作業(yè)批改情況每月由年級(jí)組長檢查，將結(jié)果及材料報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處抽查。除音、體、美、信息技術(shù)、健康課外，其余各科均有書面作業(yè)。課堂作業(yè)每周語文3次，數(shù)學(xué)4次，英語3次，物理、化學(xué)、各2次，政治、歷史、生物、地理各1次。

1、課堂作業(yè)量要適度，每頁最多只能有兩次批閱日期，超過兩次只算兩次。必須全收全改，以班為單位，每差一次扣1分。

2、課堂作業(yè)有批無改或批改不認(rèn)真，一次扣1分。

3、課堂作業(yè)沒有批改日期或只有“閱”字的，不算批改次數(shù)。

4、語文要求每月至少一次大作文或一次周記，大作文要求全收全改，有段批、眉批、旁批、尾批，勾注點(diǎn)評(píng)，評(píng)語要有積極指導(dǎo)作用。沒全收全改一人次扣1分。

5、禁止由學(xué)生代替教師批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

6、教科所編印的單元試卷必須全收全改，每差一次扣10分。

五、考試

1、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理期中、期末必須考試，考查學(xué)科必須期末考試，每缺1次扣10分。（平時(shí)考試及月考由任課教師自行安排）。

2、禁止由學(xué)生代替教師批閱試卷，發(fā)現(xiàn)一次扣10分。

3、按規(guī)定及時(shí)上報(bào)考試成績，不上報(bào)扣5分，只考不閱扣10分。

4、監(jiān)考、閱卷不服從工作安排者，一次扣5分。

5、由片區(qū)、教科所統(tǒng)一組織的考試，被委派命題者，每學(xué)科獎(jiǎng)15分。

六、由學(xué)校安排的事務(wù)性工作的教師和無從考核的學(xué)科的教師的教學(xué)過程管理考核：以考核學(xué)科教師的平均值為標(biāo)準(zhǔn)，由全校教職工民主評(píng)議，在0.8——1.2倍范圍內(nèi)對所任工作的過程情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。計(jì)算辦法執(zhí)行。

七、其它

1、各種材料及記錄（學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、試卷分析、各種命題、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教研活動(dòng)材料等學(xué)校要求上交的各種材料）必須及時(shí)上交，每缺一項(xiàng)扣5分。

2、各類獲獎(jiǎng)由教師本人交材料在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交教導(dǎo)處，不上交視為無獲獎(jiǎng)。

3、學(xué)校安排的臨時(shí)性的教育教學(xué)教研工作，教師應(yīng)積極主動(dòng)配合、參與，不服從安排者，一次扣10分。

4、本《細(xì)則》未盡事宜，參照相應(yīng)板塊進(jìn)行考核。

第二篇：廈門市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(試行)

附件

3廈門市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）

說明：

1、本評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)總分1000分，獎(jiǎng)勵(lì)分50分。

2、各項(xiàng)目得分按優(yōu)良中差四檔（即各項(xiàng)分值的90%及以上、75%及以上、60%及以上、60%以下）評(píng)定。

第三篇：五里界中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)分說明

五里界中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)分說明

一、評(píng)分原則

1.區(qū)別對待原則：

（1）畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)區(qū)別對待：七八年級(jí)重視所有常規(guī)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格落實(shí)，九年級(jí)側(cè)重于練批、輔導(dǎo)、考析環(huán)節(jié)的嚴(yán)格落實(shí)；（2）及時(shí)送檢和拖延不送檢區(qū)別對待：對于拖延不送檢的教師常規(guī)，經(jīng)提醒催促仍不按時(shí)送檢的，則按零分處理；

2.全面兼顧原則：對跨班級(jí)、跨學(xué)科教師的涉檢常規(guī)，不能只以某一個(gè)班級(jí)或某一學(xué)科為重點(diǎn)，必須兼顧不同班級(jí)、不同學(xué)科的所有涉檢項(xiàng)目。

3.客觀公正原則：嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，公正客觀地給予評(píng)分，不打感情分、人情分、“好人”分。

二、評(píng)分科目

涉評(píng)科目包括語文、數(shù)學(xué)、英語、理化、政治、歷史、生物、地理、音樂、體育、美術(shù)、勞技、信息等13門課程。

三、計(jì)分說明

1.只任一科：按常規(guī)檢查實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)分； 2.兼任其他學(xué)科：（1）中考學(xué)科兼任其他學(xué)科：取所任中考學(xué)科常規(guī)檢查分?jǐn)?shù)的80%與其他學(xué)科常規(guī)檢查分?jǐn)?shù)的20%之和進(jìn)行計(jì)分；

（2）兼任兩個(gè)或多個(gè)非中考學(xué)科：取所有兼任學(xué)科常規(guī)檢查分?jǐn)?shù)之和的平均分進(jìn)行計(jì)分。3.跨年級(jí)任課：

（1）跨非畢業(yè)年級(jí)兩個(gè)年級(jí)任課：取各年級(jí)常規(guī)檢查分?jǐn)?shù)的50%進(jìn)行計(jì)分；

（2）跨非畢業(yè)年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)兩個(gè)年級(jí)任課：分別取常規(guī)檢查分?jǐn)?shù)的70%和30%進(jìn)行計(jì)分；

（3）跨非畢業(yè)年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)三個(gè)年級(jí)任課：依次取七八九年級(jí)的45%、45%、10%的常規(guī)檢查分進(jìn)行計(jì)分。

四、評(píng)分細(xì)則

（一）語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)

1．計(jì)劃 1分

計(jì)劃完成時(shí)間：所有涉檢學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃于開學(xué)前完成；八九年級(jí)的所有涉檢學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃于開學(xué)一周內(nèi)完成，七年級(jí)的涉檢學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃于期中考試后一周內(nèi)完成。（1）教學(xué)計(jì)劃（0.5分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）

優(yōu) 秀：0.5分 計(jì)劃按要求進(jìn)行撰寫，且按要求一份上交，一份《教學(xué)案》目錄順序夾入到《教學(xué)案》指定頁碼處；

合 格：0.3分 有計(jì)劃，但在撰寫上過于簡單或沒按要求將計(jì)劃上交并夾入到《教學(xué)案》指定頁碼處；

不合格：0.1分 有計(jì)劃，但在撰寫上內(nèi)容不全（缺必需的項(xiàng)目、缺融合學(xué)科的相關(guān)的表述、跨班級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃對基本情況的分析沒有分班表述等）；

零 分：0分 開學(xué)前沒有撰寫計(jì)劃。

（2）培補(bǔ)計(jì)劃（0.5分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年同等對待）

優(yōu) 秀：0.5分 計(jì)劃按要求進(jìn)行撰寫，且按《教學(xué)案》目錄順序夾入到《教學(xué)案》指定頁碼處； 合 格：0.3分 有計(jì)劃，但在撰寫上過于簡單或沒按要求將計(jì)劃夾入到《教學(xué)案》指定頁碼處； 不合格：0.1分 有計(jì)劃，但撰寫的內(nèi)容不全（缺必需的項(xiàng)目、跨班級(jí)學(xué)科對基本情況的分析沒有分班表述等）；

零 分：0分 沒有計(jì)劃。

2.備課 16分

（3）超前備課（2分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）

“應(yīng)備節(jié)數(shù)”為“學(xué)科周課時(shí)×周次”，實(shí)備節(jié)數(shù)大于應(yīng)備節(jié)數(shù)便為“超前備課”。合 格：2分 實(shí)備節(jié)數(shù)大于應(yīng)備節(jié)數(shù)；

不合格：0分 實(shí)備節(jié)數(shù)不大于（小于或等于）應(yīng)備節(jié)數(shù)

（4）二次備課質(zhì)量（5分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)區(qū)別對待）

“二次備課”需在原教（學(xué)）案上進(jìn)行書寫，最好能用紅色筆跡加以凸顯；“二次備課質(zhì)量”包括對每節(jié)集體備課教（學(xué)）案二次備課批注是否細(xì)致全面、對節(jié)次的批注是否達(dá)百分之百等。【非畢業(yè)年級(jí)】

優(yōu) 秀：5分 對每節(jié)集體備課教（學(xué)）案的二次備課批注都細(xì)致全面，對節(jié)次的批注達(dá)到百分之百；

合 格：3分 每節(jié)集體備課教（學(xué)）案都有二次備課批注但批注明顯不夠細(xì)致全面； 不合格：0分 不是每節(jié)集體備課教（學(xué)）案都有二次備課的批注。【畢業(yè)年級(jí)】

合 格：5分 每節(jié)集體備課教（學(xué)）案中都有二次備課的批注； 不合格：0分 沒有二次備課教（學(xué)）案的批注痕跡。

（5）課標(biāo)要求（1分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）合 格：1分 每節(jié)備課都有相關(guān)“課標(biāo)要求”的表述； 不合格：0分 不是每節(jié)備課都有相關(guān)“課標(biāo)要求”的表述。

（6）環(huán)節(jié)是否落實(shí)到具體學(xué)生（3分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)區(qū)別對待）

“具體學(xué)生”：學(xué)生姓名或?qū)W生層次 【非畢業(yè)年級(jí)】

優(yōu) 秀：3分 每節(jié)備課課中每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能有針對性的設(shè)計(jì)，落實(shí)到具體學(xué)生；

合 格：1.5分 所有教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)均沒有落實(shí)到具體學(xué)生的備課不超過實(shí)備節(jié)次的三分之一； 不合格：0分 所有教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)均沒有落實(shí)到具體學(xué)生的備課超過實(shí)備節(jié)次的三分之一。【畢業(yè)年級(jí)】

合 格：3分 教學(xué)環(huán)節(jié)有落實(shí)到具體學(xué)生的設(shè)計(jì)； 不合格：0分 教學(xué)環(huán)節(jié)均沒有落實(shí)到具體學(xué)生的。

（7）師生活動(dòng)設(shè)計(jì)是否突出生本意識(shí)（2分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)區(qū)別對待）

“生本意識(shí)”即“以生為本的意識(shí)”，要求教師在師生活動(dòng)的設(shè)計(jì)上要從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)，著重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，例如教學(xué)中的自主預(yù)習(xí)、合作探究、相互質(zhì)疑、相互檢測、互相評(píng)價(jià)、同伴互助等等。【非畢業(yè)年級(jí)】

優(yōu) 秀：2分 每節(jié)課中有至少一處能體現(xiàn)“生本意識(shí)”的活動(dòng)設(shè)計(jì)； 合 格：1分 缺“生本意識(shí)”設(shè)計(jì)的課時(shí)不超過實(shí)備節(jié)次的三分之一； 不合格：0分 缺“生本意識(shí)”設(shè)計(jì)的課時(shí)超過實(shí)備節(jié)次的三分之一。【畢業(yè)年級(jí)】

合 格：1.5分 缺“生本意識(shí)”設(shè)計(jì)的課時(shí)不超過實(shí)備節(jié)次的三分之一； 不合格：0分 缺“生本意識(shí)”設(shè)計(jì)的課時(shí)超過實(shí)備節(jié)次的三分之一。

（8）板書設(shè)計(jì)（1分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)區(qū)別對待）【非畢業(yè)年級(jí)】：

合 格：1分 每節(jié)課都有板書設(shè)計(jì)； 不合格：0分 不是每節(jié)課都有板書設(shè)計(jì)。【畢業(yè)年級(jí)】

合 格：1分 沒有板書設(shè)計(jì)的課時(shí)不超過實(shí)備節(jié)次的三分之一； 不合格：0分 每節(jié)課都沒有板書設(shè)計(jì)。

（9）預(yù)習(xí)要求（2分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）

合 格：2分 每節(jié)教（學(xué)）案后都有下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容及相應(yīng)的預(yù)習(xí)要求； 不合格：0分 不是每節(jié)課教（學(xué)）案都有下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容及相應(yīng)的預(yù)習(xí)要求。

（10）教學(xué)進(jìn)度（1分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）合 格：1分 教學(xué)進(jìn)度符合計(jì)劃；

不合格：0分 教學(xué)進(jìn)度明顯不符合計(jì)劃。

（11）二次備課中的課程資源利用設(shè)計(jì)（1分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）

“課程資源”常見的有學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、電子白板、實(shí)物投影、標(biāo)本模具、博物館、展覽館、校內(nèi)外其他教師專家等。

優(yōu) 秀：1分 有“課程資源利用設(shè)計(jì)”的教（學(xué)）案超過二分之一； 合 格：0.5分 有“課程資源利用設(shè)計(jì)”的教（學(xué)）案不超過二分之一； 不合格：0分 沒有對課程資源利用的相關(guān)設(shè)計(jì)。

3.練習(xí)及批改 13分

（12）作業(yè)體現(xiàn)分層（1分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）

優(yōu) 秀：1分 每節(jié)教（學(xué)）案上的作業(yè)設(shè)計(jì)都有分層設(shè)計(jì)，且學(xué)生的紙質(zhì)作業(yè)也體現(xiàn)出分層； 合 格：0.5分 不是每節(jié)課的教（學(xué)）案上的作業(yè)設(shè)計(jì)都有分層設(shè)計(jì)，或者學(xué)生的紙質(zhì)作業(yè)有沒體現(xiàn)出分層的；

不合格：0分 作業(yè)設(shè)計(jì)沒有分層設(shè)計(jì)，學(xué)生的紙質(zhì)作業(yè)也沒體現(xiàn)分層。

（13）作業(yè)次數(shù)（3分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)區(qū)別對待）

【語文學(xué)科作業(yè)次數(shù)】

【非畢業(yè)年級(jí)】

Ⅰ 語文大作文次數(shù)：2分

合 格：2分 每兩周一篇大作文； 不合格：0分 沒有達(dá)到相應(yīng)的數(shù)量。Ⅱ 語文其他作業(yè)次數(shù)：1分

合 格：1分 每周1篇小作文、1篇周記（練筆）、至少4次書法練字、1次美文賞讀筆記（體會(huì)或摘抄）、1次其他練習(xí)作業(yè)； 不合格：0分 上述任何一項(xiàng)作業(yè)數(shù)量沒有達(dá)標(biāo)的。【畢業(yè)年級(jí)】

Ⅰ 語文大作文次數(shù)：2分

合 格：2分 每兩周一篇大作文； 不合格：0分 沒有達(dá)到相應(yīng)的數(shù)量。Ⅱ 語文其他作業(yè)次數(shù)：1分

合 格：1分 每周至少4次書法練字、0.5次周記（練筆）、1次美文賞讀筆記（體會(huì)或摘抄）、1次其他練習(xí)作業(yè)；

不合格：0分 上述任何一項(xiàng)作業(yè)數(shù)量沒有達(dá)標(biāo)的。

【其他學(xué)科作業(yè)次數(shù)】

【非畢業(yè)年級(jí)】 Ⅰ 數(shù)、理

合 格：3分 每節(jié)1次及每周不少于4次的“每日一練”（專用本）作業(yè)； 不合格：0分 上述任何一類作業(yè)數(shù)量沒有達(dá)到的。Ⅱ 英語

合 格：3分 每周不少于3次書面作業(yè)及七年級(jí)每周不少于4次的“每日一練”（專用本）作業(yè)； 不合格：0分 上述任何一類作業(yè)數(shù)量沒有達(dá)到的。【畢業(yè)年級(jí)】 Ⅰ 數(shù)、理、化

合 格：3分 每節(jié)1次及數(shù)學(xué)每周不少于4次、理化每周不少于2次的“每日一練”（專用本）作業(yè)；

不合格：0分 上述任何一類作業(yè)數(shù)量沒有達(dá)到的。Ⅱ 英語

合 格：3分 每周不少于3次的書面作業(yè)及每周不少于3次的“英語晨讀效果”作業(yè)（聽寫或默寫等）；

不合格：0分 上述任何一類作業(yè)數(shù)量沒有達(dá)到的。

（14）作業(yè)全批全改（3分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）

合 格：3分 所有作業(yè)全批全改（語文大作文要有眉批或旁批，如果沒有此項(xiàng)只給1分）； 不合格：0分 作業(yè)滯后批改超過1次。

（15）作業(yè)批改等級(jí)明確（1分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）合 格：1分 作業(yè)批改有等級(jí)（語文作文或九年級(jí)均可打分?jǐn)?shù)）、有日期； 不合格：0分 作業(yè)批改沒有等級(jí)或日期。

（16）學(xué)生錯(cuò)題訂正（2分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）

優(yōu) 秀：2分 學(xué)生有專用錯(cuò)題訂正本，且能做到有錯(cuò)必訂、有訂必有錯(cuò)誤原因分析； 合 格：1.5分 學(xué)生有專用錯(cuò)題訂正本，沒有做到有錯(cuò)必訂或錯(cuò)誤原因分析；

不合格：0分 學(xué)生沒有專用的錯(cuò)題訂正本，錯(cuò)題訂正作業(yè)次數(shù)明顯小于學(xué)生的錯(cuò)誤次數(shù)。

（17）學(xué)生專本改錯(cuò)教師再批改（1分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）合 格：1分 學(xué)生每次錯(cuò)題訂正教師均有再批改，等級(jí)明確、有日期； 不合格：0分 教師不是每次都有再批改。（18）教師批改典型記錄（2分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）優(yōu) 秀：2分 教師記錄學(xué)生面廣、記錄次數(shù)多且記錄詳細(xì)；

合 格：1分 教師有記錄，但記錄次數(shù)明顯不足周作業(yè)量的二分之一； 不合格：0分 教師記錄不足周作業(yè)量的四分之一的。

4.教學(xué)反思 3分

（19）階段反思次數(shù)（1分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)區(qū)別對待）【非畢業(yè)年級(jí)】 合 格：1分 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)完成階段反思（文科：每單元至少1次；理科：每章至少1次）不合格：0分 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，階段反思數(shù)量明顯不夠的。【畢業(yè)年級(jí)】：

合 格：1分 每月至少有1次教學(xué)反思； 不合格：0分 沒有達(dá)到每月1次反思數(shù)量的。

（20）得失原因（1分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)區(qū)別對待）【非畢業(yè)年級(jí)】

合 格：1分 原因分析符合反思情況的實(shí)際； 不合格：0.5分 原因分析明顯表現(xiàn)為應(yīng)付填寫。【畢業(yè)年級(jí)】：

合 格：1分 有原因分析； 不合格：0分 沒原因分析。

（21）改進(jìn)措施（1分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)區(qū)別對待）【非畢業(yè)年級(jí)】

合 格：1分 措施針對原因擬定，符合實(shí)際； 不合格：0分 措施明顯不符合實(shí)際； 【畢業(yè)年級(jí)】

合 格：1分 有措施； 不合格：0分 沒措施。

5.輔導(dǎo)學(xué)生 7分

（22）過程記載次數(shù)（1分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）合 格：1分 每周至少各有1次培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)記載； 不合格：0分 輔導(dǎo)記載次數(shù)不夠。

（23）作業(yè)內(nèi)容次數(shù)（1分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）合 格：1分 學(xué)生每周至少有1次培優(yōu)或補(bǔ)差的紙質(zhì)作業(yè)； 不合格：0分 培優(yōu)補(bǔ)差的紙質(zhì)作業(yè)次數(shù)不夠的。

（24）培優(yōu)補(bǔ)差作業(yè)全批全改（1分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）合 格：1分 作業(yè)全批全改，等級(jí)（分?jǐn)?shù)）明確，有日期； 不合格：0分 沒有做到全批全改。

（25）成績跟蹤記載（2分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）合 格：2分 有單元檢測或其他成績的跟蹤記載； 不合格：0分 記載次數(shù)明顯不夠?qū)W生成績檢測次數(shù)的。

（26）談心記載次數(shù)（2分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）優(yōu) 秀：2分 每周至少1次談心記載且記載詳細(xì)； 合 格：1.5分 每周1次談心記載但記載過于簡單； 不合格：0分 記載次數(shù)不夠。

6.考析 4分

（27）單元檢測質(zhì)量分析（2分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)區(qū)別對待）【非畢業(yè)年級(jí)】

合 格：2分 按教學(xué)進(jìn)度，做到每單元檢測完后都有質(zhì)量分析，且分析詳細(xì)，數(shù)據(jù)完整； 不合格：0分 按教學(xué)進(jìn)度，單元檢測分析明顯缺次數(shù)。【畢業(yè)年級(jí)】

優(yōu) 秀：2分 每次月考后及時(shí)完成質(zhì)量分析，且有對前35名學(xué)生的逐人逐題分析； 合 格：0.5分 每次月考后雖有質(zhì)量分析，但沒有對前35名學(xué)生進(jìn)行逐人逐題的分析； 不合格：0分 每次月考后沒有及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。

（28）期中（末）考試質(zhì)量分析（2分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）

期中考試前此項(xiàng)不給分，期中考后第一次檢查據(jù)實(shí)給分；期中考試后第二次檢查至期末考試此項(xiàng)不給分，期末考試后據(jù)實(shí)給分。

合 格：2分 期中（末）考試完后按學(xué)校要求及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)與文字的質(zhì)量分析； 不合格：0分 期中（末）考試完后沒有按學(xué)校要求進(jìn)行質(zhì)量分析的。

7.教研 4分

（29）集體備課（1分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）

合 格：1分 每月月查時(shí)至少有按月1次的集體備課材料上交教研組長； 不合格：0分 當(dāng)月月查時(shí)沒有將當(dāng)月集體備課材料上交教研組長的。

（30）聽課節(jié)次（2分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）合 格：2分 完成每周至少1次的聽課節(jié)次； 不合格：0分 聽課節(jié)次不足的。

（31）聽課意見（1分 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）優(yōu) 秀：1分 有分析評(píng)價(jià)，有自己的建議； 合 格：0.5分 有自己的建議；

不合格：0分 沒有分析評(píng)價(jià)和自己的建議。

（二）政治、歷史、生物、地理

1．計(jì)劃

計(jì)劃完成時(shí)間：所有涉檢學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃于開學(xué)前完成；培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃特指政史培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，其中八九年級(jí)的政史培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃于開學(xué)一周內(nèi)完成，七年級(jí)的政史培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃于期中考試后一周內(nèi)完成。

（1）教學(xué)計(jì)劃（2分 通用 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）優(yōu) 秀：2分 計(jì)劃按要求進(jìn)行撰寫，且按要求將計(jì)劃一份上交、一份夾入到《教學(xué)案》指定頁碼處；

合 格：1分 有計(jì)劃，但在撰寫上過于簡單或沒按要求將計(jì)劃一份上交或夾入到《教學(xué)案》指定頁碼處；

不合格：0.5分 有計(jì)劃，但在撰寫上內(nèi)容不全（缺必需的項(xiàng)目、跨班級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃對基本情況的分析沒有分班表述等）；

零 分：0分 開學(xué)前沒有撰寫計(jì)劃。

（2）政史培補(bǔ)計(jì)劃（2分 政史 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年同等對待）

優(yōu) 秀：2分 計(jì)劃按要求進(jìn)行撰寫，且按《教學(xué)案》目錄順序夾入到《教學(xué)案》指定頁碼處； 合 格：1分 有計(jì)劃，但在撰寫上過于簡單或沒按要求將計(jì)劃夾入到《教學(xué)案》指定頁碼處； 不合格：0.5分 有計(jì)劃，但撰寫的內(nèi)容不全（缺必需的項(xiàng)目、跨班級(jí)學(xué)科對基本情況的分析沒有分班表述等）；

零 分：0分 沒有計(jì)劃。

2.備課

（3）超前備課（3分 通用 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）

“應(yīng)備節(jié)數(shù)”為“學(xué)科周課時(shí)×周次”，實(shí)備節(jié)數(shù)大于應(yīng)備節(jié)數(shù)便為“超前備課”。合 格：3分 實(shí)備節(jié)數(shù)大于應(yīng)備節(jié)數(shù)；

不合格：0分 實(shí)備節(jié)數(shù)不大于（小于或等于）應(yīng)備節(jié)數(shù)

（4）課標(biāo)要求（1分 通用 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）合 格：1分 每節(jié)備課都有相關(guān)“課標(biāo)要求”的表述； 不合格：0分 不是每節(jié)備課都有相關(guān)“課標(biāo)要求”的表述。

（5）環(huán)節(jié)是否落實(shí)到具體學(xué)生（3分 通用 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)區(qū)別對待）

“具體學(xué)生”：學(xué)生姓名或?qū)W生層次 【非畢業(yè)年級(jí)】

優(yōu) 秀：3分 每節(jié)備課課中每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能有針對性的設(shè)計(jì)，落實(shí)到具體學(xué)生；

合 格：1.5分 所有教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)均沒有落實(shí)到具體學(xué)生的備課不超過實(shí)備節(jié)次的三分之一； 不合格：0分 所有教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)均沒有落實(shí)到具體學(xué)生的備課超過實(shí)備節(jié)次的超過三分之一。【畢業(yè)年級(jí)】

合 格：3分 教學(xué)環(huán)節(jié)有落實(shí)到具體學(xué)生的設(shè)計(jì)； 不合格：0分 教學(xué)環(huán)節(jié)均沒有落實(shí)到具體學(xué)生的。

（6）師生活動(dòng)設(shè)計(jì)是否突出生本意識(shí)（2分 通用 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)區(qū)別對待）

“生本意識(shí)”即“以生為本的意識(shí)”，要求教師在師生活動(dòng)的設(shè)計(jì)上要從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)，著重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，例如教學(xué)中的自主預(yù)習(xí)、合作探究、相互質(zhì)疑、相互檢測、互相評(píng)價(jià)、同伴互助等等。【非畢業(yè)年級(jí)】

優(yōu) 秀：2分 每節(jié)課中有至少一處能體現(xiàn)“生本意識(shí)”的活動(dòng)設(shè)計(jì)； 合 格：1分 缺“生本意識(shí)”設(shè)計(jì)的課時(shí)不超過實(shí)備節(jié)次的三分之一； 不合格：0分 缺“生本意識(shí)”設(shè)計(jì)的課時(shí)超過實(shí)備節(jié)次的三分之一。【畢業(yè)年級(jí)】 合 格：1.5分 缺“生本意識(shí)”設(shè)計(jì)的課時(shí)不超過實(shí)備節(jié)次的三分之一； 不合格：0分 缺“生本意識(shí)”設(shè)計(jì)的課時(shí)超過實(shí)備節(jié)次的三分之一。

（7）板書設(shè)計(jì)（1分 通用 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)區(qū)別對待）【非畢業(yè)年級(jí)】：

合 格：1分 每節(jié)課都有板書設(shè)計(jì)； 不合格：0分 不是每節(jié)課都有板書設(shè)計(jì)。【畢業(yè)年級(jí)】

合 格：1分 沒有板書設(shè)計(jì)的課時(shí)不超過實(shí)備節(jié)次的三分之一； 不合格：0分 每節(jié)課都沒有板書設(shè)計(jì)。

（8）政史學(xué)科預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)（4分 政史 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）合 格：4分 每節(jié)教（學(xué)）案后都有下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容及相應(yīng)的預(yù)習(xí)要求； 不合格：0分 不是每節(jié)課教（學(xué)）案都有下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容及相應(yīng)的預(yù)習(xí)要求。

（9）教學(xué)進(jìn)度（1分 通用 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）合 格：1分 教學(xué)進(jìn)度符合計(jì)劃；

不合格：0分 教學(xué)進(jìn)度明顯不符合計(jì)劃。

（10）備課中的課程資源利用設(shè)計(jì)（2分 通用 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）

“課程資源”常見的有學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、電子白板、實(shí)物投影、標(biāo)本模具、博物館、展覽館、校內(nèi)外其他教師專家等。

優(yōu) 秀：2分 有“課程資源利用設(shè)計(jì)”的教（學(xué)）案超過二分之一； 合 格：1分 有“課程資源利用設(shè)計(jì)”的教（學(xué)）案不超過二分之一； 不合格：0分 沒有對課程資源利用的相關(guān)設(shè)計(jì)。

3.練習(xí)設(shè)計(jì)及批改

（11）作業(yè)次數(shù)（2分 通用 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）合 格：2分 按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行作業(yè)；

不合格：0分 作業(yè)量與教學(xué)進(jìn)度明顯不符；

（12）作業(yè)全批全改（2分 通用 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）合 格：2分 作業(yè)全批全改；

不合格：0分 作業(yè)滯后批改超過1次；

（13）作業(yè)批改等級(jí)明確（1分 通用 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）合 格：1分 作業(yè)批改有等級(jí)（九年級(jí)可打分?jǐn)?shù)）、有日期； 不合格：0分 作業(yè)批改沒有等級(jí)或日期。

（14）政史錯(cuò)題訂正（4分 政史 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）

優(yōu) 秀：4分 學(xué)生有專用錯(cuò)題訂正本，且能做到有錯(cuò)必訂、有訂必有錯(cuò)誤原因分析； 合 格：2分 學(xué)生有專用錯(cuò)題訂正本，沒有做到有錯(cuò)必訂或錯(cuò)誤原因分析；

不合格：0分 學(xué)生沒有專用的錯(cuò)題訂正本，錯(cuò)題訂正作業(yè)次數(shù)明顯小于學(xué)生的錯(cuò)誤次數(shù)。（15）政史教師對學(xué)生糾錯(cuò)再批改（2分 政史 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）合 格：2分 學(xué)生每次錯(cuò)題訂正教師均有再批改，等級(jí)明確、有日期； 不合格：0分 教師不是每次都有再批改。

（16）政史教師批改典型記錄（2分 政史 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）優(yōu) 秀：2分 教師記錄學(xué)生面廣、記錄次數(shù)多且記錄詳細(xì)；

合 格：1分 教師有記錄，但記錄次數(shù)明顯不足周作業(yè)量的二分之一； 不合格：0分 教師記錄不足周作業(yè)量的四分之一的。

4.政史學(xué)科教學(xué)反思

（17）階段反思次數(shù)（4分 政史 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)區(qū)別對待）【非畢業(yè)年級(jí)】

合 格：4分 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)完成階段反思（每單元至少1次）不合格：0分 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，階段反思數(shù)量明顯不夠的。【畢業(yè)年級(jí)】：

合 格：4分 每月至少有1次教學(xué)反思； 不合格：0分 沒有達(dá)到每月1次反思數(shù)量的。

（18）反思得失原因分析（1分 政史 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)區(qū)別對待）【非畢業(yè)年級(jí)】

合 格：1分 原因分析符合反思情況的實(shí)際； 不合格：0.5分 原因分析明顯表現(xiàn)為應(yīng)付填寫。【畢業(yè)年級(jí)】：

合 格：1分 有原因分析； 不合格：0分 沒原因分析。

（19）改進(jìn)措施（1分 政史 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)區(qū)別對待）【非畢業(yè)年級(jí)】

合 格：1分 措施針對原因擬定，符合實(shí)際； 不合格：0分 措施明顯不符合實(shí)際； 【畢業(yè)年級(jí)】

合 格：1分 有措施； 不合格：0分 沒措施。

5.談心記載

（20）政史談心記載（2分 政史 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）優(yōu) 秀：2分 每周至少1次談心記載且記載詳細(xì)； 合 格：1.5分 每周1次談心記載但記載過于簡單； 不合格：0分 記載次數(shù)不夠。

6.考析

（21）政史考析（4分 政史 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）

期中考試前此項(xiàng)不給分，期中考后第一次檢查據(jù)實(shí)給分；期中考試后第二次檢查至期末考試此項(xiàng)不給分，期末考試后據(jù)實(shí)給分。合 格：4分 期中（末）考試完后按學(xué)校要求及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)與文字的質(zhì)量分析； 不合格：0分 期中（末）考試完后沒有按學(xué)校要求進(jìn)行質(zhì)量分析的。

7.政史教研

（22）聽課節(jié)數(shù)（3分 政史 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）合 格：3分 完成每周至少1次的聽課節(jié)次； 不合格：0分 聽課節(jié)次不足的。

（23）聽課意見（1分 政史 畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)同等對待）優(yōu) 秀：1分 有分析評(píng)價(jià)，有自己的建議； 合 格：0.5分 有自己的建議；

不合格：0分 沒有分析評(píng)價(jià)和自己的建議。

（三）音樂、體育、美術(shù)、信息、勞技

1.計(jì)劃

計(jì)劃完成時(shí)間：開學(xué)前完成。（1）信息、勞技教學(xué)計(jì)劃（3分）

合 格：3分 按時(shí)完成計(jì)劃一份上交、一份夾入教學(xué)案本，跨班級(jí)任教計(jì)劃中對學(xué)生基本情況分析能分班進(jìn)行表述；

不合格：0分 不按時(shí)完成計(jì)劃（沒上交或沒夾入教學(xué)案本），跨班級(jí)任教計(jì)劃中對學(xué)生基本情況分析籠統(tǒng)表述。

（2）音體美教學(xué)計(jì)劃（3分）

合 格：3分 按要求在教案本進(jìn)行填寫，并上交一份，跨班級(jí)任教計(jì)劃中對學(xué)生基本情況分析能分班進(jìn)行表述；

不合格：0分 不按要求及時(shí)完成，或跨班級(jí)任教計(jì)劃中對學(xué)生基本情況分析能分班進(jìn)行表述；

2.備課

（3）超前備課（5分）

“應(yīng)備節(jié)數(shù)”為“學(xué)科周課時(shí)×周次”，實(shí)備節(jié)數(shù)大于應(yīng)備節(jié)數(shù)便為“超前備課”。合 格：5分 實(shí)備節(jié)數(shù)大于應(yīng)備節(jié)數(shù)；

不合格：0分 實(shí)備節(jié)數(shù)不大于（小于或等于）應(yīng)備節(jié)數(shù)

（4）課標(biāo)要求（2分）

合 格：2分 每節(jié)備課都有相關(guān)“課標(biāo)要求”的表述； 不合格：0分 不是每節(jié)備課都有相關(guān)“課標(biāo)要求”的表述。

（5）師生活動(dòng)設(shè)計(jì)是否突出生本意識(shí)（5分）

“生本意識(shí)”即“以生為本的意識(shí)”，要求教師在師生活動(dòng)的設(shè)計(jì)上要從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)，著重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，例如教學(xué)中的自主預(yù)習(xí)、合作探究、相互質(zhì)疑、相互檢測、互相評(píng)價(jià)、同伴互助等等。

優(yōu) 秀：5分 每節(jié)課中有至少一處能體現(xiàn)“生本意識(shí)”的活動(dòng)設(shè)計(jì)； 合 格：2分 缺“生本意識(shí)”設(shè)計(jì)的課時(shí)不超過實(shí)備節(jié)次的三分之一； 不合格：0分 缺“生本意識(shí)”設(shè)計(jì)的課時(shí)超過實(shí)備節(jié)次的三分之一。（6）板書設(shè)計(jì)（3分）

合 格：3分 每節(jié)室內(nèi)（包括專用教室）課都有板書設(shè)計(jì)； 不合格：0分 出現(xiàn)室內(nèi)課沒有板書設(shè)計(jì)。

（7）教學(xué)進(jìn)度（2分）

合 格：2分 教學(xué)進(jìn)度符合計(jì)劃；

不合格：0分 教學(xué)進(jìn)度明顯不符合計(jì)劃。

（8）備課中的課程資源利用設(shè)計(jì)（5分）

“課程資源”常見的有學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、電子白板、實(shí)物投影、標(biāo)本模具、博物館、展覽館、校內(nèi)外其他教師專家等。

優(yōu) 秀：5分 有“課程資源利用設(shè)計(jì)”的教（學(xué)）案超過二分之一； 合 格：2分 有“課程資源利用設(shè)計(jì)”的教（學(xué)）案不超過二分之一； 不合格：0分 沒有對課程資源利用的相關(guān)設(shè)計(jì)。

3.教學(xué)反思

（9）階段反思次數(shù)（10分）

合 格：10分 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)完成階段反思（跨年級(jí)的每月每年級(jí)至少各1次）； 不合格：0分 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，階段反思數(shù)量明顯不夠的。

（10）反思得失原因分析（2分）

合 格：2分 原因分析符合反思情況的實(shí)際； 不合格：0分 原因分析明顯表現(xiàn)為應(yīng)付填寫。

（11）改進(jìn)措施（2分）

合 格：2分 措施針對原因擬定，符合實(shí)際； 不合格：0分 措施明顯不符合實(shí)際；

4.教研

（12）聽課節(jié)次（6分）

合 格：6分 完成每周至少1次的聽課節(jié)次； 不合格：0分 聽課節(jié)次不足的。

（13）聽課意見（5分）

優(yōu) 秀：5分 有分析評(píng)價(jià)，有自己的建議； 合 格：2分 有自己的建議；

不合格：0分 沒有分析評(píng)價(jià)和自己的建議。

第四篇：教師教學(xué)常規(guī)考核評(píng)估細(xì)則(討論稿)

教師教學(xué)常規(guī)督查考核評(píng)估細(xì)則

一、指導(dǎo)思想

以市縣文件為指針，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理為抓手，不斷加大教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制探索和改革力度，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作要求

1、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理在促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展中的重要作用。學(xué)校及時(shí)成立考核工作小組，由教務(wù)處組織有關(guān)人員對教師定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的檢查評(píng)估，評(píng)估結(jié)果作為考核教師履行崗位職責(zé)的重要依據(jù)。

2、嚴(yán)格考核，注重引導(dǎo)。每個(gè)月各年級(jí)、各部門將對照本辦法組織考核一次，公布考核結(jié)果，與課時(shí)獎(jiǎng)金掛鉤。考核一律以原始記錄和事實(shí)為依據(jù)，其結(jié)果也作為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等重要依據(jù)之一。

3、高三教師考核采用定量和定性相結(jié)合辦法進(jìn)行。

三、考核對象

各課任教師

四、考核內(nèi)容

（一）計(jì)劃 5分 ⒈常規(guī)要求

⑴內(nèi)容全面：教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容，有學(xué)年的通盤考慮，有學(xué)期的實(shí)施計(jì)劃，有逐周的具體安排；上課、輔導(dǎo)、自習(xí)、競賽、講座等各類教學(xué)活動(dòng)統(tǒng)籌兼顧；學(xué)科教學(xué)工作的目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，達(dá)成目標(biāo)、克難補(bǔ)差的措施切實(shí)具體。

⑵切合實(shí)際：明“校情”，知“學(xué)情”，顧“考情”；目標(biāo)切實(shí)，措施具體；敘述簡明，路數(shù)清晰，實(shí)用可行，便于操作。

⑶制定及時(shí)：教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃于新學(xué)期開學(xué)前一周制定完畢，教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃于開學(xué)后的第一周內(nèi)制定完畢。

⒉評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

⑴制定或上交不及時(shí)，遲交1天扣0.5分。

⑵計(jì)劃內(nèi)容不全面，無學(xué)年目標(biāo)，扣3分；無具體的工作內(nèi)容要求、工作目標(biāo)、實(shí)施方案、實(shí)施步驟及預(yù)期效果的各扣1分，質(zhì)量不高（如計(jì)劃內(nèi)容分析、措施、時(shí)間安排不詳實(shí)、書寫潦草、語句混亂）扣1-3分。

⑶未制定計(jì)劃，扣5分。⒊評(píng)估實(shí)施 計(jì)劃制定情況的考核，一般每學(xué)期評(píng)估一次。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，由教研組長、備課組長將各類計(jì)劃統(tǒng)一收交教務(wù)處。

（二）備課 15分

⒈常規(guī)要求

⑴潛心自主備課：吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高中考要求，深入鉆研并做到自如駕御教材；確立“以生為本”、“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，深入分析學(xué)情，認(rèn)真研究學(xué)法，選擇符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)策略，構(gòu)思教學(xué)流程。

⑵參與集體備課：積極說課，集思廣益，共享資源，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點(diǎn)，共謀難點(diǎn)突破策略。

⑶規(guī)范編寫教案：教案書寫工整，文字簡明，務(wù)求實(shí)用；教案內(nèi)容詳實(shí)形式規(guī)范，有教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，教學(xué)重點(diǎn)的內(nèi)容敘述和強(qiáng)化教學(xué)的措施；有教學(xué)難點(diǎn)分析和突破策略的預(yù)設(shè)；有教學(xué)方法、教學(xué)媒體的選用和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的安排，有教學(xué)流程、練習(xí)及板書的設(shè)計(jì)等。

⒉評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

⑴使用陳舊教案或網(wǎng)上下載教案，或以電子教案代替書面教案，沒有二次備課，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

⑵教案中基本內(nèi)容有缺漏，每缺一項(xiàng)扣1分。

⑶照搬集體備課所形成的書面資料，教案缺乏個(gè)性；或摘抄拼湊教學(xué)參考資料替代教案，一課（次）扣2分。

⑷教案檢查，遲交1天扣1分。

⑸缺備、漏備，一課扣3分。⒊評(píng)估實(shí)施

教師備課情況，一般每半月考核一次。教務(wù)處將定期不定期的組織抽查。各年級(jí)組長負(fù)責(zé)將每次檢查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表送交教務(wù)處。

（三）上課 30分 ⒈常規(guī)要求

⑴按時(shí)候課、上課、下課，不遲到，不早退，不拖堂；中途不隨意離開課堂；關(guān)閉通訊工具，不坐著講課。

⑵用普通話授課，板書工整精當(dāng)，正確熟練地使用教具和電教器具。⑶未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，不得私自停課、調(diào)課、代課。

⑷面向全體，以生為本，以學(xué)為先，以練為主，有機(jī)互動(dòng)，凸現(xiàn)主體；落實(shí)雙基，注重實(shí)踐，激發(fā)興趣，指導(dǎo)學(xué)法；注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。屏棄“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)方法。

⒉評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

⑴ 課堂教學(xué)調(diào)研中評(píng)價(jià)等第出現(xiàn)合格以下的，一次扣10分。

⑵上課遲到、早退、拖堂或中途離開課堂一次扣2分，曠課1次扣10分，坐著上課1次扣2分。

⑶無教案上課，或課堂上使用通訊工具，一次扣5分。

⑷上課“滿堂灌”，發(fā)現(xiàn)1次扣5分，發(fā)現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤1次扣2分

⑸隨意調(diào)課，1節(jié)扣4分。

⑹上課期間將學(xué)生趕出教室，發(fā)現(xiàn)1次扣2分。⑺在教室內(nèi)抽煙發(fā)現(xiàn)1次扣2分。

⑻上課時(shí)有學(xué)生看小說、玩手機(jī)、聽音樂、睡覺、東張西望每人次扣1分。⑼體育課下課時(shí)需集中，不集中下課，按早退處理，上“放羊式”課，體育老師按曠課處理；微機(jī)課上學(xué)生玩游戲或該上機(jī)而未上機(jī)，發(fā)現(xiàn)1次扣5分。

⑽伏案靜思或眼保健操未做或質(zhì)量不高的扣任課老師、班主任1-2分。⒊評(píng)估實(shí)施

教師上課情況由學(xué)校值日人員不定期抽查，每個(gè)工作日不少于3次，評(píng)估結(jié)果由教務(wù)處負(fù)責(zé)存檔備查。

學(xué)校通過開展課堂教學(xué)評(píng)估調(diào)研活動(dòng)，對教師的課堂教學(xué)質(zhì)量、效率進(jìn)行全面或重點(diǎn)考核。

備課組、教研組內(nèi)開展的聽課活動(dòng)，其評(píng)價(jià)結(jié)果亦作為教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要依據(jù)。

（四）聽課 5分

⒈常規(guī)要求

⑴量的規(guī)定：教師平均每周聽課至少2節(jié)；中層以上管理人員、教研組長每周聽課不少于3節(jié)。

⑵科學(xué)評(píng)價(jià)：依據(jù)課改精神和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，著眼于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)活動(dòng)的有效性，對于課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否優(yōu)化，學(xué)生的主體地位是否得到體現(xiàn)，以及課堂教學(xué)質(zhì)量的高低作出客觀評(píng)價(jià)。

⑶反饋交流：聽課后及時(shí)進(jìn)行反饋交流，直陳得失優(yōu)劣，切磋探討，共同提高；交流形式不求統(tǒng)一，但每月（或每階段）聽課后要進(jìn)行一次集中交流和反饋。

⑷作好聽課筆記，填寫課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表。⒉評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) ⑴完不成聽課任務(wù)，缺1節(jié)，扣0.5分。

⑵聽課記錄項(xiàng)目不全，每課次扣0.5分。記錄內(nèi)容太少、太簡單扣1分/節(jié)，聽課后無評(píng)價(jià)扣1分/節(jié)。

⑶聽課后未交流，發(fā)現(xiàn)1次扣0.5分。⒊評(píng)估實(shí)施

教師的聽課情況，每半月檢查一次；由年級(jí)組長負(fù)責(zé)按半月統(tǒng)計(jì)教師的聽課節(jié)數(shù)，將檢查表送教務(wù)處，校長室隨時(shí)組織有關(guān)人員檢查調(diào)閱學(xué)校管理人員的聽課筆記。

（五）作業(yè) 15分

⒈常規(guī)要求

⑴精心選題。基礎(chǔ)強(qiáng)化性、遷移拓展性和深化提高性習(xí)題三者兼顧，保證習(xí)題的典型性；題量適中，課內(nèi)練習(xí)為主；由教研組（或備課組）對本學(xué)科的作業(yè)數(shù)量、用時(shí)、形式等提出統(tǒng)一要求，鼓勵(lì)教師進(jìn)行作業(yè)內(nèi)容、形式上的創(chuàng)新嘗試。

⑵充分“備題”。用于學(xué)生訓(xùn)練的習(xí)題教師必須先行演算解答，每學(xué)期語文教師寫作“下水作文”的數(shù)量，不得少于任教班級(jí)學(xué)生作文篇數(shù)的三分之一。

⑶認(rèn)真批改。統(tǒng)一批改符號(hào)；批改及時(shí)，批閱方式和評(píng)語富于激勵(lì)性；簽注成績（分?jǐn)?shù)或等第）和批改日期，作文還應(yīng)當(dāng)有恰當(dāng)?shù)拿寂⑽才惶岢珜W(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批。

⑷注重講評(píng)和訂正。綜合性練習(xí)或一個(gè)階段的學(xué)習(xí)后，應(yīng)集中進(jìn)行練習(xí)講評(píng)，講清解題思路，歸納題型特點(diǎn)，分析答題得失，引導(dǎo)學(xué)生自行糾錯(cuò)訂正，遷移拓展，舉一反三，觸類旁通。

⑸作業(yè)量。理科科目每周不少于周課時(shí)的3/5，文科科目作業(yè)不少于周課時(shí)的1/2.⒉評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

⑴作業(yè)量未按規(guī)定要求布置，出現(xiàn)作業(yè)量不足或作業(yè)量過重的，1次扣0.5分。⑵漏交作業(yè)或上交作業(yè)未予批改，1人（次）扣0.5分，整班未批改的1次扣2分。

⑶批改符號(hào)不規(guī)范，或訂正要求 明確，或批閱要點(diǎn)不全面，有一項(xiàng)扣0.5分。

⑷作業(yè)批改不及時(shí)，有積壓、拖沓現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。⑸作業(yè)未訂正，1次扣1分。⒊評(píng)估實(shí)施

教師的作業(yè)布置與批改情況，每半月檢查一次。由年級(jí)組統(tǒng)一安排，教務(wù)處抽查，各年級(jí)組長負(fù)責(zé)將每次評(píng)估結(jié)果統(tǒng)計(jì)表送交教務(wù)處。

（六）輔導(dǎo) 10分 ⒈常規(guī)要求 ⑴統(tǒng)一安排：根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置方案和各學(xué)科教學(xué)實(shí)際統(tǒng)籌安排自習(xí)輔導(dǎo)，備課組負(fù)責(zé)擬訂提優(yōu)補(bǔ)差、興趣小組活動(dòng)的輔導(dǎo)時(shí)間，落實(shí)輔導(dǎo)人員，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)實(shí)施。

⑵保證時(shí)間：各類輔導(dǎo)是學(xué)校規(guī)定的正常教學(xué)活動(dòng)，輔導(dǎo)人員必須按時(shí)到崗，精心組織。除有規(guī)定內(nèi)容的輔導(dǎo)外，輔導(dǎo)課一般用于學(xué)生溫課、預(yù)習(xí)、練習(xí)、測試、評(píng)講作業(yè)、釋疑解難等。教師一般不得利用自習(xí)課時(shí)間講課。

⑶務(wù)求實(shí)效：輔導(dǎo)課上教師應(yīng)恪盡職守，不得撇開學(xué)生自行閱讀書報(bào)、操作微機(jī)、撥打或接聽電話以及處理個(gè)人其它事務(wù)；輔導(dǎo)教師應(yīng)精心準(zhǔn)備，耐心而有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑難，注重個(gè)別輔導(dǎo)，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性。

⒉評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

⑴輔導(dǎo)課遲到、早退、拖堂或中途離開班級(jí)一次扣2分，曠職1次扣10分，坐著輔導(dǎo)1次扣2分。

⑵輔導(dǎo)課上使用通訊工具、看報(bào)紙、玩游戲一次扣5分。⑶輔導(dǎo)課上發(fā)現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤1次扣2分。⑷隨意調(diào)課，1節(jié)扣4分。

⑸輔導(dǎo)課期間將學(xué)生趕出教室，發(fā)現(xiàn)1次扣2分。⑹在教室內(nèi)抽煙發(fā)現(xiàn)1次扣2分。

⑺有學(xué)生隨意進(jìn)出，走動(dòng)，每人次扣1分。

⑻晚自習(xí)課上學(xué)生睡覺、皮鬧、看小說、玩手機(jī)每人次扣1分。⑼自習(xí)秩序差視情況扣1—5分。⒊評(píng)估實(shí)施

教師的輔導(dǎo)情況，由學(xué)校、教務(wù)處和年級(jí)組值日人員負(fù)責(zé)每日檢查。

（七）考試

5分 ⒈常規(guī)要求

⑴精心命題：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及階段教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，精心編制試題，以保證測試的積極導(dǎo)向；保證試題的信度、效度和恰當(dāng)?shù)膮^(qū)分度，基礎(chǔ)題、中檔題、提高題的比例一般為7∶2∶1；突出雙基，能力立意，滲透兩考意識(shí)，創(chuàng)新考試題型；認(rèn)真審核校對，注意試卷保密。

⑵嚴(yán)格監(jiān)考：執(zhí)行考務(wù)規(guī)范，嚴(yán)守考試紀(jì)律；加強(qiáng)誠信教育，維護(hù)考試秩序，杜絕作弊現(xiàn)象。

⑶認(rèn)真閱卷：由學(xué)校統(tǒng)一安排的各類考試，一律以教研組為單位，統(tǒng)一時(shí)間，集中、交叉、流水批閱；堅(jiān)持評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范拆封、登分程序，確保閱卷質(zhì)量。

⑷及時(shí)講評(píng)：考試結(jié)束后，要認(rèn)真開展試題評(píng)價(jià)和答題情況分析工作；由任課教師做好試卷分析和查漏補(bǔ)缺工作。⒉評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

⑴命題工作中，出現(xiàn)直接網(wǎng)上下載現(xiàn)象1次扣2分。

⑵工作敷衍塞責(zé)，試題錯(cuò)誤或校對疏漏，影響考試正常進(jìn)行，扣2分。⑶未按規(guī)定履行監(jiān)考職責(zé)，遲到1次扣1分；考場秩序混亂1次扣2分；學(xué)生睡覺每人次扣0.5分；做與監(jiān)考無關(guān)的事（睡覺臉朝外、接打電話、收發(fā)短信、讀書看報(bào)、批改作業(yè)等）發(fā)現(xiàn)1次扣2分；無故曠工1次扣5分。

⑷不按要求安排考場、張貼考號(hào)、考場號(hào)，1次扣1分。

⑸試卷收取、裝訂出現(xiàn)倒、漏、錯(cuò)、丟等失誤的，1次扣1分；提前收取試卷扣5分，學(xué)生提前交卷每有1人扣0.5分；

⑹批閱試卷出現(xiàn)故意抬分、壓分現(xiàn)象，或統(tǒng)分錯(cuò)誤率在10%以上，或批閱出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的，1次扣2分，造成嚴(yán)重影響的1次扣5分。

⑺私自更改成績，弄虛作假，發(fā)現(xiàn)1次扣5分。⒊評(píng)估實(shí)施

教師考試常規(guī)執(zhí)行情況的考核在每次考試后進(jìn)行；命題評(píng)價(jià)由教研組長負(fù)責(zé)，并于每次考后安排有關(guān)人員寫出書面報(bào)告送教務(wù)處；教師在考試組織工作中的表現(xiàn)由教務(wù)處負(fù)責(zé)會(huì)同有關(guān)部門考評(píng)。

（八）教研 10分（具體由教科室負(fù)責(zé)）⒈常規(guī)要求

⑴注重理論學(xué)習(xí)：以備課組、教研組為單位，開展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)；教研組制定階段教師讀書計(jì)劃開列教師必讀書目；每學(xué)期至少舉行一次教師讀書報(bào)告會(huì)。

⑵勤于總結(jié)反思：以開展教學(xué)反思為抓手，提倡“教后三省”：省得，省失，省改。一學(xué)期教師撰寫“教后感”不得少于20篇，并定期舉行交流展評(píng)活動(dòng)。⑶切實(shí)集體備課：各備課組每周安排集體備課活動(dòng)1次，并認(rèn)真組織說課評(píng)課活動(dòng)，集思廣益，攻堅(jiān)克難，做到“兩個(gè)明確”：明確教學(xué)重點(diǎn)的強(qiáng)化措施，明確教學(xué)難點(diǎn)的突破策略；“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì)。

⑷開展專題研究：植根教學(xué)實(shí)踐，篩選教研課題，重在行動(dòng)研究，推廣成功案例。以教學(xué)問題作教研課題，把教學(xué)過程當(dāng)教研過程，視教學(xué)實(shí)績?yōu)榻萄谐晒＝處熋繉W(xué)期至少撰寫1篇教研論文或教學(xué)案例分析。

⑸開發(fā)校本課程：豐富和完善學(xué)校課程體系，加強(qiáng)校本課程開發(fā)的研究、實(shí)驗(yàn)與實(shí)施，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。

⑹切實(shí)執(zhí)行教研組每周例會(huì)制度。⒉評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

⑴教研活動(dòng)，遲到、早退1次扣0.5分；曠工1次扣2分。

⑵教研任務(wù)（公開教學(xué)、備課主講、解題競賽、課題研究等）未完成1項(xiàng)扣1分。⑶“教后感”缺1篇扣0.5。

⑷教研論文或教學(xué)案例分析未撰寫扣2分。⑸無校本課程開發(fā)計(jì)劃、研究，扣0．5分。⒊評(píng)估實(shí)施 教師的教研工作考核由教研組長負(fù)責(zé)，采取平時(shí)檢查（半月）和集中評(píng)估（期中、期末）相結(jié)合的方法進(jìn)行。

（九）總結(jié) 5分 ⒈常規(guī)要求

⑴總結(jié)類型：教師的教學(xué)工作總結(jié)、教研組（備課組）的工作總結(jié)，有關(guān)教學(xué)與教學(xué)管理的各種專題總結(jié)。

⑵主要內(nèi)容：工作職責(zé)的履行情況；各項(xiàng)活動(dòng)的開展及任務(wù)完成情況，工作中采取的主要措施、形成的經(jīng)驗(yàn)、出現(xiàn)的失誤與不足；對今后工作的展望與預(yù)期目標(biāo)的擬定；對學(xué)校及管理職能部門有關(guān)教學(xué)工作的建議與要求等。

⑶完成時(shí)間：教師、教研組、備課組有關(guān)教學(xué)教研工作的總結(jié)，期中、期末各進(jìn)行一次，上交時(shí)間分別為期中考試結(jié)束后的一周內(nèi)和學(xué)期結(jié)束前的一周內(nèi)。

⒉評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

⑴總結(jié)遲交1天扣0.5分。

⑵未按規(guī)定撰寫并上交總結(jié)，1次扣3分。

⑶成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對出現(xiàn)問題的反思，自身工作的改進(jìn)措施，對外部工作的建議等，缺1項(xiàng)扣1分。

⒊評(píng)估實(shí)施

教師的總結(jié)工作，由教務(wù)處每學(xué)期檢查考評(píng)2次。

（十）其他

1、凡是被各年級(jí)提名為半月教學(xué)之星的每次加5分，被評(píng)為學(xué)校半月之星的每次加10分（教務(wù)處負(fù)責(zé)）。

2、被校務(wù)委員會(huì)表揚(yáng)或批評(píng)的個(gè)人每次加（減）15分。

3、任何老師不得組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典和演出活動(dòng)，每發(fā)現(xiàn)一次扣30分，并作出行政處理。

五、考核辦法：

1、各年級(jí)一律按此條例對各位教學(xué)人員進(jìn)行考核積分（每月一次）上報(bào)教務(wù)處。

2、凡是被教務(wù)處巡課檢查到進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)的，將根據(jù)上述評(píng)分條例進(jìn)行雙倍加減分；

3、凡是被校務(wù)委員會(huì)通報(bào)表揚(yáng)或批評(píng)的，對照上述考核條例進(jìn)行3倍加減分；

4、凡是被上級(jí)主管部門通報(bào)表揚(yáng)或批評(píng)的，對照上述考核條例進(jìn)行5倍加減分。

5、教務(wù)處將根據(jù)上述四類測評(píng)積總分進(jìn)行排名，與課時(shí)獎(jiǎng)金掛鉤，且作為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、交流的主要依據(jù)。

6、本辦法解釋權(quán)歸教務(wù)處，自本學(xué)期起執(zhí)行。

二00九年八月二十七日

第五篇：教師教學(xué)常規(guī)考核評(píng)估細(xì)則

教師教學(xué)常規(guī)考核評(píng)估細(xì)則—（參考）

教學(xué)常規(guī)是教師從事教學(xué)工作的基本規(guī)范，是教學(xué)活動(dòng)得以正常有序進(jìn)行的制度保障。根據(jù)《資陽市普通中小學(xué)教學(xué)工作基本規(guī)范》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《教師教學(xué)常規(guī)考核評(píng)估細(xì)則》，由教務(wù)處組織有關(guān)人員對教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行定期與不定期的檢查評(píng)估，評(píng)估結(jié)果作為考核教師履行崗位職責(zé)和評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要依據(jù)。

一、計(jì)劃（5分）

1．常規(guī)要求---內(nèi)容全面，切合實(shí)際（1）所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析；（2）教材情況分析（地位或特點(diǎn)、重難點(diǎn)、前后知識(shí)聯(lián)系、學(xué)生應(yīng)達(dá)到的學(xué)科知識(shí)及能力、素質(zhì)要求）；（3）本學(xué)期計(jì)劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)；（4）教學(xué)措施設(shè)想；（5）教學(xué)進(jìn)度安排。

2．評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

（1）制定而不上交或未制定者，扣5分。

（2）計(jì)劃不全面、分析研究論證膚淺或馬虎者，扣2—4分。

（3）雷同計(jì)劃（所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析、教學(xué)措施設(shè)想、本學(xué)期計(jì)劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)），均扣3分。3．評(píng)估實(shí)施

計(jì)劃制定情況的考核，每學(xué)期評(píng)估一次。在開校一周時(shí)間內(nèi)，由各教研組組長將教師教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一收交教務(wù)處，教務(wù)處于每學(xué)期的第一學(xué)月內(nèi)，組織教研組長實(shí)施跨年級(jí)的回避考核辦法，并將考核結(jié)果反饋于各教研組。

二、備課（20分）

1．常規(guī)要求---吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，深入分析學(xué)情，認(rèn)真研究學(xué)法，選擇符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)策略，構(gòu)思教學(xué)流程。（1）章節(jié)、板塊備課

一是章節(jié)、板塊教學(xué)設(shè)計(jì)：①章節(jié)、板塊教材地位分析及教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排；②重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及題型分析；③教法分析---重難點(diǎn)突破措施，補(bǔ)充或拓展知識(shí)點(diǎn)（或題型），作業(yè)與訓(xùn)練設(shè)計(jì)；④學(xué)法分析---指導(dǎo)學(xué)生以什么方式去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中應(yīng)達(dá)到什么要求，培養(yǎng)什么能力等。

二是課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：①課時(shí)重、難點(diǎn)及突破方式；②知識(shí)傳授（知識(shí)探索及展示方式、注意事項(xiàng)、例題設(shè)計(jì)）；③訓(xùn)練設(shè)計(jì)（課內(nèi)訓(xùn)練、課外訓(xùn)練）。（2）課時(shí)教案設(shè)計(jì)

教案書寫工整，文字簡明，務(wù)求實(shí)用；教案內(nèi)容詳實(shí)、規(guī)范，有教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，教學(xué)重點(diǎn)的內(nèi)容敘述和強(qiáng)化教學(xué)的措施；有教學(xué)難點(diǎn)分析和突破策略的預(yù)設(shè)；有教學(xué)方法、教學(xué)媒體的選用和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的安排，有教學(xué)流程、練習(xí)及板書的設(shè)計(jì)等。2．評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

（1）以章節(jié)、板塊進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。①章節(jié)、板塊教學(xué)設(shè)計(jì)分析透徹，措施 合理有力，否則扣5—10分；②課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)覆蓋章節(jié)或板塊全部教學(xué)內(nèi)容，畫龍點(diǎn)睛到位，否則，每缺一課時(shí)扣1分。③教案檢查，遲交1天扣1分

（2）以課時(shí)教案設(shè)計(jì)。①使用陳舊教案或網(wǎng)上下載教案，或以電子教案代替書面教案，發(fā)現(xiàn)一次扣2分；②教案中基本內(nèi)容有缺漏，扣1--3分；③照搬集體備課所形成的書面資料，教案缺乏個(gè)性；或摘抄拼湊教學(xué)參考資料替代教案，一課（次）扣2分；④教案檢查，遲交1天扣1分。3．評(píng)估實(shí)施

（1）教師備課情況，一般每月考核一次。由教務(wù)處統(tǒng)一安排，組織教研組長進(jìn)行檢查。

（2）教師學(xué)期備課得分=

各次得分和。

檢查次數(shù)

三、上課（30分）1．常規(guī)要求

（1）按時(shí)上課、下課，不遲到，不早退，不拖堂（體育課可提前2分鐘下課）；中途不隨意離開課堂；關(guān)閉通訊工具，不坐著講課；精神飽滿、儀表端莊、教態(tài)親切、語言生動(dòng)。

（2）用普通話授課，板書工整精當(dāng)，正確熟練地使用教具和電教器具。（3）面向全體，以生為本，以學(xué)為先，以練為主，有機(jī)互動(dòng)，凸現(xiàn)主體；落實(shí)雙基，注重實(shí)踐，激發(fā)興趣，指導(dǎo)學(xué)法；注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

（4）加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序管理，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生。（5）未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，不得私自停課、代課，不得私自調(diào)課。2．評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

（1）課堂教學(xué)調(diào)研中，評(píng)價(jià)等次出現(xiàn)合格以下的，一次扣10分。（2）上課遲到、早退、拖堂或中途離開課堂一次扣2分。

（3）無教案上課，一次扣5分；課堂上使用通訊工具、坐著講課，一次扣2分。

（4）隨意調(diào)課，1節(jié)扣4分。（5）無故曠課，1次扣10分。

（6）課堂教學(xué)秩序差、課堂教學(xué)中體罰與變相體罰學(xué)生一次扣5分。3．評(píng)估實(shí)施

教師上課情況由學(xué)校教務(wù)處人員不定期抽查與檢查，評(píng)估結(jié)果由教務(wù)處負(fù)責(zé)存檔備查。

四、聽課（10分）1．常規(guī)要求

（1）量的規(guī)定：三年教齡以內(nèi)的青年教師和教研組長，每學(xué)期聽課評(píng)課15節(jié)以上；一般教師聽課評(píng)課10節(jié)以上；校長15節(jié)以上，教導(dǎo)主任25 節(jié)以上，其他行政人員20節(jié)以上。

（2）科學(xué)評(píng)價(jià)：依據(jù)課程改革精神和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，著眼于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)活動(dòng)的有效性，對于課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否優(yōu)化，學(xué)生的主體地位是否得到體現(xiàn)，以及課堂教學(xué)質(zhì)量的高低等做出客觀評(píng)價(jià)。（3）聽課時(shí)，必須有聽課筆記和評(píng)議記錄，簽好字。2．評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

（1）完不成聽課任務(wù)，缺1節(jié)，扣0.5分。（2）聽課記錄項(xiàng)目不全，每課次扣0.5分。

（3）檢查評(píng)估聽課記錄，遲交1天扣1分。（4）聽假課者（自編聽課記錄），一經(jīng)查實(shí)，每課扣2分，處50元罰款。3．評(píng)估實(shí)施

教師的聽課情況，每月檢查一次；由教研組長負(fù)責(zé)按月統(tǒng)計(jì)教師的聽課情況，于次月5日前報(bào)送教務(wù)處；教務(wù)處進(jìn)行抽查核實(shí)，期末長將聽課筆記收齊交學(xué)校存檔并進(jìn)行學(xué)時(shí)登記。

五、作業(yè)（20分）1．常規(guī)要求

（1）精心選題。基礎(chǔ)強(qiáng)化性、遷移拓展性和深化提高性習(xí)題三者兼顧，保證習(xí)題的典型性；題量適中，課內(nèi)練習(xí)為主，初中生課外作業(yè)量：每天不超過1.5小時(shí)。語文的大作文，每學(xué)期不少于八篇，小作文兩周一次；數(shù)學(xué)原則上每課一次作業(yè)，每周不少于四次；外語每周不少于三次；物理、化學(xué)每周不少于兩次，政治、歷史、地理、生物等科目每周不少于一次；其它學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)布置課外作業(yè)。小學(xué)生課外作業(yè)量：三至六年級(jí)每天不超過1小時(shí)；

一、二年級(jí)原則上不布置課外作業(yè)。鼓勵(lì)教師進(jìn)行作業(yè)內(nèi)容、形式上的創(chuàng)新嘗試。

（2）認(rèn)真批改。批改及時(shí)，批閱方式和評(píng)語富于激勵(lì)性；簽注成績（分?jǐn)?shù)或等級(jí)）和批改日期，作文還應(yīng)當(dāng)有恰當(dāng)?shù)拿寂⑽才惶岢珜W(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批。

（3）要指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，督促學(xué)生完成作業(yè)。關(guān)注作業(yè)中典型的、傾向性的錯(cuò)例，及時(shí)反饋、及時(shí)講評(píng)校正。（4）注重講評(píng)和訂正。綜合性練習(xí)或一個(gè)階段的學(xué)習(xí)后，應(yīng)集中進(jìn)行練習(xí)講評(píng)，講清解題思路，歸納題型特點(diǎn)，分析答題得失，引導(dǎo)學(xué)生自行糾錯(cuò)訂正，遷移拓展，舉一反三，觸類旁通。2．評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

（1）出現(xiàn)作業(yè)量不足或作業(yè)量過重的，1次扣0.5分。

（2）作業(yè)批改要及時(shí)、正確，不得累批、隔批、漏批、錯(cuò)批和用學(xué)生批改或?qū)W生間的互相批改代替教師批改，每出現(xiàn)一次扣2分。3．評(píng)估實(shí)施

教師的作業(yè)布置與批改情況，每月檢查一次。由教務(wù)處統(tǒng)一安排，由教 研組組織實(shí)施檢查，教務(wù)處抽查。在檢查中，各教研組可根據(jù)教師的工作量和學(xué)生作業(yè)性質(zhì)等，確定作業(yè)批改量。

六、輔導(dǎo)（10分）1．常規(guī)要求

（1）認(rèn)真完成教務(wù)處確定的培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)任務(wù)。

（2）輔導(dǎo)教師應(yīng)精心準(zhǔn)備，輔導(dǎo)中應(yīng)恪盡職守，耐心而有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑難，注重個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性。

2．評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

各教師每月輔導(dǎo)學(xué)生至少4人次，并作好輔導(dǎo)記錄，要被輔導(dǎo)學(xué)生的簽名。月底最后一周星期五上交教務(wù)處。每少1次扣1分。3．評(píng)估實(shí)施

教師的輔導(dǎo)情況，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)每月檢查。

七、檢測（10分）

1、常規(guī)要求：

按學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排執(zhí)行，不實(shí)施計(jì)分制。2．評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

不按要求進(jìn)行檢測或檢測后不閱試卷，每次扣2分

八、教研（10分）1．常規(guī)要求

（1）加強(qiáng)理論與業(yè)務(wù)提高學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)研究，以新的教學(xué)理念推進(jìn)教學(xué)方式的改變。

（2）勤于總結(jié)反思，以開展教學(xué)反思為抓手，提倡“教后三省”：省得、省失、省改，一學(xué)期教師撰寫教學(xué)反思或教學(xué)案例至少1篇。

（3）積極參加集體備課活動(dòng)。以問題研究為出發(fā)點(diǎn)，解決教學(xué)中和學(xué)生中存在的共同問題；以教法研究為出發(fā)點(diǎn)，研究課堂知識(shí)處理方式、重難突破策略；以學(xué)法研究為出發(fā)點(diǎn)，研究如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生以什么方式、方法學(xué)習(xí)；以訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，研究作業(yè)配制和測試題命制及考試改革動(dòng)態(tài)。（4）積極參與獻(xiàn)課評(píng)課活動(dòng)，教師每學(xué)年至少獻(xiàn)一節(jié)校級(jí)及以上的公開課（觀摩課、研究課、優(yōu)質(zhì)課）。2．評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

（1）教研活動(dòng)，遲到、早退1次扣0.5分；曠工1次扣2分。（2）未完成教研任務(wù)，扣2分。

（3）未撰寫教學(xué)反思或教學(xué)案例，扣2分。3．評(píng)估實(shí)施

教師的教研工作考核由教研組和學(xué)校教務(wù)處共同考核，采取平時(shí)檢查（每月）和集中評(píng)估（期末）相結(jié)合的方法進(jìn)行。

九、師德（30分）1．常規(guī)要求

（1）依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行；不傳播有害學(xué)生身心健康的思想；認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)和各級(jí)交辦的各項(xiàng)工作。（2）熱愛學(xué)生，尊重家長，廉潔從教。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展；積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長；自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

（3）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信；關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)；衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。2．評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

（1）合理建議，尊重他人，不得無理取鬧，否則每出現(xiàn)一次扣5分。（2）不完成教學(xué)任務(wù)或有意不講應(yīng)講教學(xué)內(nèi)容，扣5—10分。（3）亂收費(fèi)、罰款，扣10分并退還所有收取費(fèi)用或罰款。（4）向家長索要財(cái)物或請家長宴請，每出現(xiàn)一次扣10分。（6）造成責(zé)任事故的，按學(xué)校責(zé)任事故認(rèn)定與處理辦法執(zhí)行。3．評(píng)估實(shí)施

由教研組、教務(wù)處共同考核，造成責(zé)任事故的，交學(xué)校行政處理。

十、總結(jié)（5分）1．常規(guī)要求

教師于每月檢測后作出分析小結(jié)，每期末完成教學(xué)工作總結(jié)。總結(jié)工作職責(zé)的履行情況；各項(xiàng)活動(dòng)的開展及任務(wù)完成情況，工作中采取的主要措施、形成的經(jīng)驗(yàn)、出現(xiàn)的失誤與不足；對今后工作的展望與預(yù)期目標(biāo)的擬定；對學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的建議與要求等。2．評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

（1）總結(jié)遲交1天扣0.5分。

（2）未按規(guī)定撰寫并上交總結(jié)，扣5分。3．評(píng)估實(shí)施

教師的總結(jié)工作，由教務(wù)處每學(xué)期檢查考評(píng)1次。

十一、附則

各教研組在本考核評(píng)價(jià)細(xì)則的基礎(chǔ)上，可細(xì)化考核內(nèi)容并實(shí)施獎(jiǎng)懲。本考核辦法解釋權(quán)歸學(xué)校教務(wù)處。