第一篇：4教師結對幫扶活動實施方案

旬邑縣赤道小學文件

旬赤小發(fā)（2014）04號

赤道社區(qū)小學

開展教師結對幫扶活動實施方案

各小學：

為了扎實開展好黨的群眾路線教育實踐活動，全力做好全社區(qū)留守兒童幫扶工作，按照《關于在全縣黨員干部中深入開展“訪企、進村、入戶，萬名黨員一幫一”結對幫扶活動的意見》和《旬邑縣教育局開展全縣教師結對幫扶活動實施方案》（旬政教發(fā)【2014】62號）文件要求，特制定如下幫扶方案。

一、指導思想

堅持以中國特色社會主義理論體系、黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，以留守少年兒童綜合素質提高為根本，不斷優(yōu)化學校教育，全力強化綜合教育，促使留守少年兒童思想道德素質，科學文化素質，身體心理素質，文化審美素質的全面提高，建立健全促進全社區(qū)留守少年兒童健康成長的教育體系，進一步改善弱勢群體的受教育條件，促進教育公平。

二、目標任務 結對幫扶活動采取“一幫一”的方式，明確幫扶對象，落實幫扶責任，社區(qū)每位教師必須幫扶一名留守兒童，幫助解決他們生活中、學習上的困難和困惑，使留守兒童學有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居，為他們營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環(huán)境。

三、工作內(nèi)容

（一）實施真情關愛，確保“四個優(yōu)先”。

學習上優(yōu)先輔導。要從學習方面對留守兒童制定幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果，建立進步檔案。生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。活動上優(yōu)先安排。鼓勵組織留守兒童多參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)其獨立生活能力。物質上優(yōu)先照顧。根據(jù)季節(jié)變化，要定期不定期給幫扶兒童給予物質資助，使孩子享受到溫暖。

（二）當好代理家長，做到人文關愛。

結對幫扶的教師要經(jīng)常與留守兒童談心，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài)，引導他們健康成長。引導更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。幫扶教師要定期與幫扶學生互相交流、溝通，掌握其思想、生活、學習等情況；要定期走訪并與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋留守兒童的情況，幫助做好留守兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中健康成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違紀違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。鼓勵留守兒童多參加少隊、團隊、書畫展、演講比賽、文體等活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

（三）重視幫扶教育，做到“五知五幫”

要關心留守少年兒童的學習和生活。幫扶教師要做到“五知五幫”（知學習狀況，幫學生找準方向；知家庭困難，幫學生走出困境；知行為習慣，幫學生規(guī)范言行；知優(yōu)點長處，幫學生展現(xiàn)自我；知興趣愛好，幫學生規(guī)劃發(fā)展），讓留守兒童感受到學校的溫暖，情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。

（四）堅持心理疏導，促使健康成長。

在幫扶過程中針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，要著重進行心理疏導，使他們感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福。消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。

四、工作步驟

（一）調(diào)查摸底階段（1月）。社區(qū)各小學對本校的留守兒童情況進行調(diào)查摸底，建立詳實的留守兒童檔案，并將摸底登記情況報送社區(qū)小學幫扶活動辦公室。

（二）安排部署階段（2月—3月）。各校按照本校的留守兒童實際和教師人數(shù)確立一對一幫扶名單，并將名單報送社區(qū)幫扶活動辦公室，由社區(qū)幫扶活動辦公室匯總后統(tǒng)一安排，啟動全社區(qū)的幫扶活動。

（三）組織實施階段（4月—12月）。各位幫扶教師按照幫扶工作要求和所幫扶的留守兒童的具體實際開展幫扶工作，社區(qū)小學負責幫扶過程的管理、檢查、交流和上報，社區(qū)幫扶活動辦公室進行活動的督查和階段總結。

（四）鞏固提高階段。對留守兒童的結對幫扶活動是一項長期的工作，每學年開始各校自行更新留守兒童信息和幫扶名單，總結教師在幫扶過程中的經(jīng)驗和做法，相互交流，使全社區(qū)留守兒童幫扶活動取得良好的效果。

五、工作措施

（一）建立幫扶工作領導小組。為了加強對此項工作的領導和指導，社區(qū)小學成立以組長為組長，班子其他成員為副組長，各校校長為成員的赤道社區(qū)小學教師結對幫扶活動領導小組，領導小組辦公室設在中心校，王軍同志兼任辦公室主任，具體負責活動的開展工作。各校也要成立相應的組織機構，形成以學校領導班子為主體，班主任和科任教師廣泛參與的留守兒童幫扶工作機構，抓好工作的實施。

（二）各小學對本校的留守兒童情況進行徹底摸底，建立留守兒童檔案。以校為單位匯總，由專人負責管理，使留守兒童建檔率達100%，同時填寫教育系統(tǒng)黨員教師“一幫一”幫扶活動留守兒童登記表（附件1）和留守兒童信息登記表（附件2）。

（三）建立教職工結對幫扶留守兒童管理制度。各校要在留守兒童中確立幫扶對象，每一位留守兒童必須確定一名教師進行幫扶，填寫教育系統(tǒng)幫扶留守兒童活動幫扶計劃表（附件3）。幫扶教師每周至少進行一次學習輔導，每月至少進行一次交流談心，每學期至少進行兩次家訪。每次活動都要填寫幫扶活動幫扶工作記錄表（附件4）。每學期初，各校重新摸底、更新留守兒童信息。幫扶期內(nèi)，留守兒童情況若有變動，留守兒童所在學校及時報社區(qū)幫扶活動辦公室予以更新。所有表冊均一式兩份，一份存學校，一份存社區(qū)幫扶活動辦公室。

（四）建立留守兒童幫扶月報制度。各校每月28日前將本校教師的幫扶情況按“旬邑縣教育局留守兒童幫扶月報表”（附件5）要求上報社區(qū)小學結對幫扶活動工作辦公室，由活動辦公室匯總報縣教育局。

（五）認真做好結對幫扶活動的考核。結對幫扶活動將列入社區(qū)小學年度考核內(nèi)容，活動辦公室要加大督查力度，定期檢查幫扶情況，督促工作落實，核實幫扶成效。各校要制定教師幫扶工作考核細則，對幫扶工作成績突出的教師要在年度考核、評優(yōu)樹模、職稱晉升中給以一定權重加分。對幫扶活動組織不力，敷衍了事的學校和教師，要進行嚴肅處理，并將結果記錄在案。

赤道社區(qū)小學 2014年3月7日

第二篇：教師結對幫扶活動實施方案

叩莊小學新教師幫扶實施方案

2018.9.19

一、指導思想

為提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快青年教師專業(yè)成長，保證學校教師隊伍穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，特制定我校教師結對幫扶活動實施方案。

二、幫扶對象

經(jīng)研究決定王洪恩、高愛芬、孫會敏老師師德師風好、教學水平較高、教學能力強的骨干教師、校優(yōu)秀教師作為幫扶教師。被幫扶教師則是我校近幾年新上崗，積極上進、肯于鉆研、工作認真、有發(fā)展?jié)摿Φ膹垈ァ⑼醺Ｕ洹堄勒淅蠋煛?/p>

三、措施與方法

1、成立結對幫扶領導小組 組 長：于幫福 副組長：王洪恩

成 員：高愛芬

孫會敏

周明軍 王福珍

張偉

張永珍

2、結對方式

由學校提出幫扶教師名單，幫扶雙方通過雙向選擇，報領導小組討論通過后雙方簽定結對幫扶協(xié)議書。

3、明確雙方職責義務 幫扶教師職責如下： １、制定有針對性的培養(yǎng)方案，對幫扶對象提出明確具體的要求，指導幫扶對象制定一個為期一學年的成長提高計劃。

２、言傳身教，培養(yǎng)老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、認真刻苦的敬業(yè)精神。３、每周至少聽一節(jié)幫扶對象的課，給幫扶對象上一節(jié)示范課。對徒弟幫扶對象的課要提出指導意見，幫助幫扶對象提高課堂教學能力。

4、每月定期指導幫扶對象備課，檢查幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。

5、指導幫扶對象撰寫教學設計、教學論文、教學心得，指導上好公開課（或匯報課）。

6、保存計劃、聽課記錄，供教務處、教研組常規(guī)檢查和評價使用。幫扶對象職責如下：

１、制定出為期一年的成長提高計劃。

２、主動和幫扶教師開展談心活動，虛心學習幫扶教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務水平。

３、每月向幫扶教師提供一份典型教案，請幫扶教師指導備課方法，提高備課能力。

４、虛心學習，勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

5、每周聆聽指導教師授課，并請指導教師聽取自己課堂教學，在指導教師的幫助下，不斷提高課堂教學水平。

6、保留完整的聽課及教學活動記錄，供教務處、教研組常規(guī)檢查和評價使用。

７、每學期向學校交納“五個一”。即：一周一篇教學設計；一周一篇教學心得；一周一篇教學反思；一學期一篇教學論文、一篇總結； 承擔一次學段或校級以上的公開課。積極爭取講授校優(yōu)質課。

四、獎懲措施：

1．一年幫扶期滿后，幫扶對象對工作不負責任，課堂教學達不到要求，應延長幫扶期半年。延長半年幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學工作的，學校安排改任其它工作或校內(nèi)分流。

2．學校年終對青年教師學習情況和工作業(yè)績進行評比，對發(fā)展快速的青年教師或在各項比賽等教育教學活動中取得突出成績的青年教師及其指導教師進行表彰獎勵。一學期幫扶期滿后，學校要根據(jù)考核和教學評估的結果，對幫扶成績突出的指導教師，在評優(yōu)晉職時優(yōu)先考慮。對課堂教學能力提高較大的幫扶對象進行表彰獎勵。

３、建立結對幫扶教師成長檔案。有指導教師和被指導教師個人登記表和專業(yè)成長記錄表（包括教學或考核成績）；結對幫扶指導學期（學年）計劃表和遠期規(guī)劃書；幫扶活動記錄表、指導教師和被指導教師工作感悟或教學論文、科研成果記錄等等。

學校將組織評委分別在學期初和學期末對幫扶對象的課堂教學進行打分評價，兩次得分差為幫扶成績。

第三篇：教師結對幫扶活動實施方案

沙草墩小學教師結對幫扶活動實施方案（草案）

一、指導思想

為提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快青年教師專業(yè)成長，保證學校教師隊伍穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，經(jīng)校委會研究決定，特制定我校教師結對幫扶活動實施方案。

二、幫扶對象

據(jù)市教育局《新莊集中心學校教師結對幫扶實施方案》有關精神，經(jīng)過層層篩選，經(jīng)研究決定校長王新科，骨干教書溫碧桃二位老師師德師風好、教學水平較高、教學能力強師作為幫扶教師。

被幫扶教師則是我校新上崗，積極上進、肯于鉆研、工作認真、有發(fā)展?jié)摿Φ睦钊A，焦蘆軍老師。

三、措施與方法

1、成立結對幫扶領導小組 組 長：王新科 副組長：楊平

成 員：溫碧桃

王建

杜艷

劉敏

楊霞

2、結對方式

由學校提出幫扶教師名單，幫扶雙方通過雙向選擇，報領導小組討論通過后而定。

3、明確雙方職責義務 幫扶教師職責如下： １、制定有針對性的培養(yǎng)方案，對幫扶對象提出明確具體的要求，指導幫扶對象制定一個為期一學年的成長提高計劃。

２、言傳身教，培養(yǎng)徒弟嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、認真刻苦的敬業(yè)精神。３、每周至少聽一節(jié)幫扶對象的課，給幫扶對象上一節(jié)示范課。對徒弟幫扶對象的課要提出指導意見，幫助幫扶對象提高課堂教學能力。

4、每月定期指導幫扶對象備課，檢查幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。

5、指導幫扶對象撰寫教學設計、教學論文、教學心得，指導上好公開課（或匯報課）。一學期幫扶結束后，導師撰寫一篇指導心得體會。

6、保存計劃、聽課記錄，供教務處、教研組常規(guī)檢查和評價使用。幫扶對象職責如下：

１、制定出為期一年的成長提高計劃。

２、主動和幫扶教師開展談心活動，虛心學習幫扶教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務水平。

３、每月向幫扶教師提供一份典型教案，請幫扶教師指導備課方法，提高備課能力。

４、虛心學習，勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

5、每周聆聽指導教師授課，并請指導教師聽取自己課堂教學，在指導教師的幫助下，不斷提高課堂教學水平。

6、保留完整的聽課及教學活動記錄，供教務處、教研組常規(guī)檢查和評價使用。

四、獎懲措施：

1．一年幫扶期滿后，幫扶對象對工作不負責任，課堂教學達不到要求，應延長幫扶期半年。延長半年幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學工作的，學校安排改任其它工作或校內(nèi)分流。

2．學校年終對青年教師學習情況和工作業(yè)績進行評比，對發(fā)展快速的青年教師或在各項比賽等教育教學活動中取得突出成績的青年教師及其指導教師進行表彰獎勵。每名縣級以上骨干教師必須結對幫扶一名無業(yè)務稱號的中青年教師，幫扶對象取得縣級（包括縣級）以上業(yè)務稱號的，在業(yè)務考核中幫扶人與被幫扶人享受同等優(yōu)惠待遇。一學期幫扶期滿后，學校要根據(jù)考核和教學評估的結果，對幫扶成績突出的指導教師，在評優(yōu)晉職時優(yōu)先考慮。對課堂教學能力提高較大的幫扶對象進行表彰獎勵。

３、建立結對幫扶教師成長檔案。有指導教師和被指導教師個人登記表和專業(yè)成長記錄表（包括教學或考核成績）；結對幫扶指導學期（學年）計劃表和遠期規(guī)劃書；幫扶活動記錄表、指導教師和被指導教師工作感悟或教學論文、科研成果記錄等等。

學校將組織評委分別在學期初和學期末對幫扶對象的課堂教學進行打分評價，兩次得分差為幫扶成績。

第四篇：教師結對幫扶活動實施方案

教師結對幫扶活動實施方案

一、指導思想

為提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快青年教師專業(yè)成長，保證學校教師隊伍穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，經(jīng)校委會研究決定，特制定我校教師結對幫扶活動實施方案。

二、幫扶對象

據(jù)市教育局《恩施市中小學教師結對幫扶工程實施方案》有關精神，經(jīng)過層層篩選，經(jīng)研究決定李順杰，楊哲青，陳明。張遠、歐明波飼喂位老師師德師風好、教學水平較高、教學能力強的骨干教師、校優(yōu)秀教師作為幫扶教師。

被幫扶教師則是我校新上崗，積極上進、肯于鉆研、工作認真、有發(fā)展?jié)摿Φ膹埨冢瑥埗『纾矐c林，黃林瑞，徐海峰老師。

三、措施與方法

1、成立結對幫扶領導小組 組 長：譚家勝 副組長：李志權

成 員：陳明

譚娜

王巖省 歐明波

2、結對方式

由學校提出幫扶教師名單，幫扶雙方通過雙向選擇，報領導小組討論通過后雙方簽定結對幫扶協(xié)議書。

3、明確雙方職責義務 幫扶教師職責如下： １、制定有針對性的培養(yǎng)方案，對幫扶對象提出明確具體的要求，指導幫扶對象制定一個為期一學年的成長提高計劃。

２、言傳身教，培養(yǎng)徒弟嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、認真刻苦的敬業(yè)精神。３、每周至少聽一節(jié)幫扶對象的課，給幫扶對象上一節(jié)示范課。對徒弟幫扶對象的課要提出指導意見，幫助幫扶對象提高課堂教學能力。

4、每月定期指導幫扶對象備課，檢查幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。

5、指導幫扶對象撰寫教學設計、教學論文、教學心得，指導上好公開課（或匯報課）。一學期幫扶結束后，導師撰寫一篇指導心得體會。

6、保存計劃、聽課記錄，供教務處、教研組常規(guī)檢查和評價使用。幫扶對象職責如下：

１、制定出為期一年的成長提高計劃。

２、主動和幫扶教師開展談心活動，虛心學習幫扶教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務水平。

３、每月向幫扶教師提供一份典型教案，請幫扶教師指導備課方法，提高備課能力。

４、虛心學習，勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

5、每周聆聽指導教師授課，并請指導教師聽取自己課堂教學，在指導教師的幫助下，不斷提高課堂教學水平。

6、保留完整的聽課及教學活動記錄，供教務處、教研組常規(guī)檢查和評價使用。

７、每學期向學校交納“五個一”。即：一周一篇教學設計；一月一篇教學心得或教學反思；一學期一篇教學論文、一篇總結；每學期讀1本教育理論書；承擔一次學段或校級以上的公開課。積極爭取講授校優(yōu)質課。

四、獎懲措施：

1．一年幫扶期滿后，幫扶對象對工作不負責任，課堂教學達不到要求，應延長幫扶期半年。延長半年幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學工作的，學校安排改任其它工作或校內(nèi)分流。

2．學校年終對青年教師學習情況和工作業(yè)績進行評比，對發(fā)展快速的青年教師或在各項比賽等教育教學活動中取得突出成績的青年教師及其指導教師進行表彰獎勵。每名縣級以上骨干教師必須結對幫扶一名無業(yè)務稱號的中青年教師，幫扶對象取得縣級（包括縣級）以上業(yè)務稱號的，在業(yè)務考核中幫扶人與被幫扶人享受同等優(yōu)惠待遇。一學期幫扶期滿后，學校要根據(jù)考核和教學評估的結果，對幫扶成績突出的指導教師，在評優(yōu)晉職時優(yōu)先考慮。對課堂教學能力提高較大的幫扶對象進行表彰獎勵。

３、建立結對幫扶教師成長檔案。有指導教師和被指導教師個人登記表和專業(yè)成長記錄表（包括教學或考核成績）；結對幫扶指導學期（學年）計劃表和遠期規(guī)劃書；幫扶活動記錄表、指導教師和被指導教師工作感悟或教學論文、科研成果記錄等等。

學校將組織評委分別在學期初和學期末對幫扶對象的課堂教學進行打分評價，兩次得分差為幫扶成績。

第五篇：教師結對幫扶活動實施方案

閬中市城北初級中學校

2013教師結對幫扶活動實施方案

一、指導思想

為提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快青年教師專業(yè)成長，保證學校教師隊伍穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，經(jīng)校委會研究決定，特制定我校教師結對幫扶活動實施方案。

二、結對名單（以下是學校初擬名單，也可自主結對）指導教師：

初中語文：徐 玲 初中英語：孫永泉 初中數(shù)學：趙容 初中理化生：涂 軍 小學語文：蒲葆秀 小學數(shù)學：楊善政 藝體書法：侯安康 幫扶對象：

初中語文：楊 碩 初中英語：田 芳 初中數(shù)學：唐 艷 初中理化生：蔡琳琳 小學語文：廖瓊華 小學數(shù)學：石建軍 藝體書法：韓松容

三、措施與方法

1、成立結對幫扶領導小組 組 長：陳永洪 副組長：馮 軍

成 員：趙啟程 李春會 各教研組長、年級組長

2、結對方式

由學校提出幫扶教師名單，幫扶雙方通過雙向選擇，報領導小組討論通過后雙方簽定結對幫扶協(xié)議書。

3、明確雙方職責義務 指導教師職責如下：

１、制定有針對性的培養(yǎng)方案，對幫扶對象提出明確具體的要求，指導幫扶對象制定一個為期一學年的成長提高計劃。

２、言傳身教，培養(yǎng)徒弟嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、認真刻苦的敬業(yè)精神。３、每月至少聽兩節(jié)幫扶對象的課，給幫扶對象上一節(jié)示范課。對徒弟幫扶對象的課要提出指導意見，幫助幫扶對象提高課堂教學能力。

4、每月定期指導幫扶對象備課，檢查幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。

5、指導幫扶對象撰寫教學設計、教學論文、教學心得，指導上好公開課（或匯報課）。一學期幫扶結束后，導師撰寫一篇指導心得體會。

6、保存計劃、聽課記錄，供教務處、教研組常規(guī)檢查和評價使用。幫扶對象職責如下：

１、制定出為期一年的成長提高計劃。

２、主動和指導教師開展談心活動，虛心學習幫扶教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務水平。

３、每月向幫扶教師提供一份典型教案，請幫扶教師指導備課方法，提高備課能力。

４、虛心學習，勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

5、每周聆聽指導教師授課，并請指導教師聽取自己課堂教學，在指導教師的幫助下，不斷提高課堂教學水平。

6、保留完整的聽課及教學活動記錄，供教務處、教研組常規(guī)檢查和評價使用。

７、每學期完成“五個一”。即：一月上一節(jié)幫扶課；一周至少聽一節(jié)老師的課；一學期一篇教學論文；每學期讀1本教育理論書；承擔一次學段或校級以上的公開課。積極爭取講授校優(yōu)質課。

四、獎懲措施：

1．一年幫扶期滿后，幫扶對象對工作不負責任，課堂教學達不到要求，應延長幫扶期半年。延長半年幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學工作的，學校安排改任其它工作或校內(nèi)分流。

2．學校年終對青年教師學習情況和工作業(yè)績進行評比，對發(fā)展快速的青年教師或在各項比賽等教育教學活動中取得突出成績的青年教師及其指導教師進行表彰獎勵。一學期幫扶期滿后，學校要根據(jù)考核和教學評估的結果，對幫扶成績突出的指導教師，在評優(yōu)晉職時優(yōu)先考慮。對課堂教學能力提高較大的幫扶對象進行表彰獎勵。