第一篇：九化備課總結文檔

莆田第十一中學2013-2014學年上學期九年級化學

備課組工作總結

本期我擔任九年級3個班的化學教學工作。通過一期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，注意激發學生的學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生基礎，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果。現將本學期的教學法工作總結如下。

一、注重提高學生學習化學的興趣，調動學生的學習積極性。

俗話說，“興趣是最好的老師”。學生之所以化學這一科的學習成績不佳，其中一個很重要的原因就是對化學這一科的學習興趣不濃，學習積極性不高。“親其師而信其道”。我在教學過程中，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學上做個有心人，多思考多動腦筋，多留心多多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生入迷。這樣，學生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學生學習化學的積極性就被調動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。

二、注重“雙基”教學，夯實學生的學習基礎，同時培養學生的素質。

重視“雙基”教學，夯實學生基礎，“大處著想，小處著手”，讓學生從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。與此同時，在教學過程中還注意培養學生的化學素質。化學知識靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。

通過化學課的學習，學生所掌握的化學知識越來越多，在知識的熏陶和影響下，在不斷進行的教育和教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環

保問題、生態問題、資源的開發利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。

三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。

以認真負責的態度，強烈的責任心、使命感和敬業精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據本校學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統化、網絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。

四.加強集體備課，強化教學過程的相互學習、研討。

所謂集體備課我的理解是：優勢互補，統一認識。統一認識是集體備課的主要目的之一。統一教學目標、統一重難點、統一基本知識和基本技能，從而防止教學過程中不分重點、甚至知識點漏講等情況的發生。再譬如說哪些內容該補充，在何時補充等，都要在集體備課時明確，做統一安排。集體備課時，還要統一作業內容。如何提高學生的糾錯率，建議作業講評時學生要進行錯題收集整理，提高個人對錯題的理解率，也做為個人今后的復習資料。期末復習時我們也充分調動學生的積極性，先讓學生整理每一單元的知識結構，加強記憶，老師上課時再給予訂正。

五．積極參加教研組和學校的各種活動，提高自身的素質。

化學備課組積極參加學校和組內的各種活動，朱苗苗老師虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨，不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態度上好每堂課，耐心輔導學生，并取得了優異成績。唐春梅老師愛崗敬業，以德律己，以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長。

以后.我們化學備課組會總結經驗，繼續更好的工作，完成學校下達教學目標。最后取得中考的好成績。

2010年6月

第二篇：安全備課之九

時間：11月 13 日授課人：

課題：校 內 校 外 活 動 安 全

（五）教學過程：

外出游玩

1、外出活動要有教師或家長帶隊，身體有病同學不要勉強參加。

2、最好是當日去，當日回，未經監護人許可，不得在外宿營。

3、外出游玩，牢記家庭住址、電話、父母工作單位電話。

4、外出游玩，若遇歹徒搶劫、以大欺小、以強凌弱等人身侵害、傷病的情況時，應立即與公安、醫院等部門聯系，并及時向學校、家長報告。

5、嚴禁私自下河游泳，以免溺水事故發生。嚴禁攀高探險。

6、被狗咬傷后應立即送醫院處理傷口，若遠離醫院可迅速用清水或肥皂水對傷口流水沖洗。

7、被蛇咬傷千萬不要驚慌，應迅速用手帕、皮帶、繩索等物在距離傷口3—5厘米處綁扎，以減緩毒素擴散速度，每隔15分鐘放松數秒，并迅速送醫院治療。

8、上學、放學途中和外出游玩，學生不得捅蜂窩，若被毒蜂蟄傷：先拔去毒刺；用肥皂水、食鹽水或清水清洗傷口；可用食用醋、大蒜、生姜汁、韭菜搗成泥狀涂于患處，癥狀比較嚴重的送醫院救治。

9、上學放學途中和外出游玩，行至崖邊、河邊、水流湍急的農田灌溉渠邊，應走安全的一側，以免踩虛、腳滑，不慎發生危險事故。

10、外出游玩，若遇擁擠要主動退讓，并自覺排隊，不要到人多擁護的場合去湊熱鬧，避免意外事故發生。

11、以禮待人，誠實交友，不與人口角、斗毆，更不要械斗、群毆。

第三篇：九上《百合花》集體備課教案

九上《百合花》集體備課教案

初中—語文—九年級上冊—第四單元機緣巧合—百合花

實驗區優秀教學設計——《百合花》

百合花

一、熟讀《百合花》，完成下列課堂練習或課堂討論。

.通訊員犧牲后，明知已無實用意義，為什么新媳婦還縫補通訊員衣服的破洞，把結婚用的新被子墊放到他的棺木中？這和《麥琪的禮物》中主人公的行為有什么相同和不同之處？

這是無法控制的深摯情感的傾瀉。

一是無法補救的歉疚之情；

二是對舍己救人的英雄戰士無比崇敬、悲痛的感情；

三是對這個年輕可愛生命驟然離去的痛惜之情、深情悼念。從文學作品怎樣表現人們的真切情感的角度，這是情感價值與實用價值的矛盾問題。他們之間的反差越大，實用價值越小，往往越能突出情感的價值，情感的動人，這就是兩篇小說主人公行為的相同之處。

不同之處在：《麥琪的禮物》的主人公是先有他們至誠至極的愛情，導致后來實用價值的全部喪失，并且主人公欣然接受這種結果；而《百合花》是明知這樣做、這樣想已毫無實用意義，但女主人公卻偏偏這樣做、這樣想。

2.小說中貫穿著令人難忘的細節描寫，思考這些細節描寫對人物形象的塑造有什么作用？

（如：通訊員步槍筒里插著的樹枝和野菊花；兩個干硬的饅頭；軍衣上的破洞；百合花被子等。這些細節描寫，不僅使人物形象個性鮮明，血肉豐滿，在塑造人物方面也起著畫龍點睛的作用。）

3.仔細閱讀通訊員進包扎所后的結尾部分，這部分中的不少細節前頭已有伏筆，請一一指出。本單元已學過的課文中還有哪些篇也有這樣的寫法？體會這樣寫法的好處。

這些伏筆有：

（1）衣服的破洞以及新媳婦欲縫補這破洞；

（1）饅頭；

（3）新被子鋪在外面屋檐下的門板上；

（4）新媳婦尤其害怕近身護理男傷員。

以上這些伏筆、呼應的好處，就是使小說的故事情節、人物行動、人物情感前后更為緊密的聯系起來，貫穿起來，使結構更為緊湊，文字更少閑筆。

二、本單元此類伏筆、呼應的寫法還有：

.《麥琪的禮物》不斷描寫德拉秀發之美、吉姆金表之貴重，就給文后失去秀發、金表埋下伏筆；

2.《藝術品》的收購古銅器、給燭臺配對；

3.《悔的邊緣》開頭年輕人把老人撞了一下，為末尾老人發現錢包沒了作了伏筆。

（參見練習一第2小題解答）

4.本單元的各篇故事是否都有一個核心的道具？你認為哪一個題目取得最好？哪些題目具有象征的意義？

（各篇的核心道具為：《麥琪的禮物》是美麗的長頭發；《藝術品》是燭臺；《悔的邊緣》是錢包；《百合花》是新被子和衣服破洞。最具象征意義的是“百合花”，文中已言：象征純潔與感情。這感情本是指男女愛情，百合即“百年好合”，這里可理解為天長地久的軍民魚水情。《麥琪的禮物》象征著雙方所送禮物的圣潔、完美。）

5.結合“詞句品味?積累”欄目，認真感受、體味《百合花》一文中用語的精妙，試著再從文中找幾處進行賞析、品味。

第四篇：備課總結

語文集體備課總結

語文備課組本學期認真落實地開展了集體備課活動。現將前期工 作小結如下

1、認真貫徹校教務處關于加強備課活動的指導意見和實施措施。

2、組織學習課程標準關于集體備課的各類文件要求及資料。

3、統一與協調本組的教學進度與教學要求相互取長補短共同提高。

4、視頻展示給大家講教案講解設計意圖主講這節課時的教學內容疏通教材如何引入備哪些內容采用什么教學策略教學方法采用哪些課堂習題設計哪些問題取長補短求同存異達成共識。現就集體備課活動收益總結如下

一、在活動形式上逐漸成熟

在每周的集體備課一開始先統一制定下周所要完成的教學任務。為我們下周的教學明確了方向也能做到重點突出針對性強地完成教學。然后由每位老師提出下周所涉內容的重點、難點以及自身在備課中的心得和迷惑之處最后大家集體討論達成總的方案。

二、在備課內容上不斷豐富

以往我們集體備課的內容只停留在課本的某個章節的某個部分每人都發表自己的看法和觀點。這樣就進行了很多重復勞動浪費了時間。隨著集體備課活動的深入我們逐漸改變了方向由某一部分延伸到真個單元當中的聽、說、讀、寫的各個部分。以新課程理念為方向以培養學生語文素養的全面提高。

三、集體備課活動的效應

集體備好課是上好課的前提。教師根據課程標準的要求和教材特點 結合學生的實際情況選擇最科學的教法和程序為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮集體智慧促進以老帶新以新促老集思廣益博采眾長真正實現了資源共享。集體備課是每位教師智慧的匯集通過大家的積極參與和討論不斷改進我們的教學方案以達到最佳效果。它也能幫助了我們每位老師的不斷提高。青年教師在集體備課的活動中不斷成長在建議中汲取教學經驗提升了自身的教學素質。

第五篇：備課總結

四年級數學備課組述職報告 尊敬的各位領導、老師:

大家好!本學期我們四年級數學組以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，緊緊圍繞學校工作計劃、和數學教研組計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去，求真務實地開展集體備課活動研究，確保備課質量的穩步提高，并依此促進課堂教學效率的提高，獲得良好的教學效果，促進整個年級的數學教學質量的提高。

二、工作內容

1、搞好備課組的建設工作，加強對平時教學工作的交流、研討，充分發揮備課組成員的潛能，提高組內數學教師的教學效率，切實提高學生的學習興趣、思維能力、學習成績。

2、加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于課程改革之中、認真領會第七冊教學參考書的精神，充分運用到教學課堂中。

3、用效率和活動提升教學質量，保證教學成績在延安處于領先地位。

4、重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，繼續抓好優生輔導工作，激發中、后進生的學習興趣與積極性，落實輔差工作，提升學習成績。

5、組織好統發試卷的測評工作，把每次單元測評作為檢測教學效果的重要手段，調動學生積極性，做好相應的鼓勵措施，考后要有詳細的學情分析和相應的教學策略。

6、積極配合學校組織的數學學科方面的競賽和活動。

三、工作要點和相關措施

1、結合課程改革，以“理念、實踐與反思“為課堂教學研究主題，及時進行教學反思，深入開展課改研究，努力提高課堂教學效率。

2、及時落實常規教學工作，認真做好備課、上課、反思、作業批改的常規檢查。做好考后的質量分析工作、及時進行考后針對性的訓練，發現問題，及時解決問題。

3、及時了解教學的最新信息，上網瀏覽相關的教育論壇。認真分析教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，充分讓學生在理解中學習數學、在思維的內化和實踐操作中學習數學，學的輕松、愉悅。

4、認真開展“培優補差”活動，加強對優生的培養，提高后進生的學習的自信心，激發其學習數學的興趣，做到輔導內容與教學基本同步，內容要切合學生實際情況。做到教的有底，成績穩步提升。

5、進一步加強備課組建設。要發揚求實精神、協作精神，認真落實，加強教學常規工作的要求。每周堅持一次集體備課，爭取每次交流都有新的收獲，并實施到教學中去。每月進行一次作業、教案檢查，發現問題及時補救。備課會要從教學實踐中來，各司其職，以主人翁的態度去對待工作。

四年級數學上冊備課組工作計劃

張 創

新

實

驗

小 學

海梅