第一篇：婦產科新上崗護士的帶教體會

婦產科新上崗護士的帶教體會

【摘 要】目的：緊貼實際指導新上崗護士如何適應本職工作，并成為業務骨干。方法：口授身范，幫助新上崗護士盡快轉變角色，提升能力素質；針對患者要求，護士工作壓力大等方面，教給應對的措施和解決之法。結果：在不斷的引導與自身的實踐中提升帶教水平。

【關鍵詞】婦產科；新上崗護士；帶教

【文章編號】1004-7484（2014）03-01608-01

帶教老師的選擇

帶教老師的言行舉止會潛移默化地影響剛剛走上工作崗位的新護士，所以帶教老師的素質高低直接影響到帶教質量。因此，挑選帶教老師時，首選是從事婦產科護理工作5年以上的護師或主管護師，有高度的事業心和責任心，具備良好的醫德醫風。帶教方式為帶教老師與新護士實行一對一。入科教育

2.1 環境與人事雙熟悉

新上崗的護士初到一個新的環境，對同事、工作程序不熟悉，容易引起恐慌、焦慮等不良心理，帶教老師應熱情、親切、耐心，主動帶其熟悉病區環境。要求強記各種常用物品的擺放位置及科室的相關規章制度，各班次的工作流程和職責。主動熱情介紹自己及科里的同事，消除其陌生感。搞一些小的聯誼活動，幫助在短時間內消除其緊張心理，盡快融入到團隊當中。

2.2 愛崗敬業教育

因所在單位身處海拔2800米的青藏高原，氣候環境差，待遇低，護理人員缺編嚴重等種種原因，很多護士考慮到身體、家庭等情況，導致思想緊張。帶教老師要對其進行愛崗敬業教育，幫助其樹立正確的人生觀和世界觀，從思想根源認識護士是一個神圣而高尚的職業，尤其在高原，護理事業既是挽救生命，也是自我價值的具體體現，讓新護士責任感和榮譽感倍增。

2.3 心理教育

所在醫院又是少數民族聚集地，婦產科護理對象特殊，醫患語言交流不暢、價值取向差異等原因，護士面臨著巨大的工作壓力，要疏導當先，教會應對各種應激源的刺激，學會自我放松。通過培養業余興趣和愛好，與家人朋友常溝通交流，多渠道緩解工作壓力，始終保持愉悅的心情投入到工作中。

2.4 注重法律意識及安全教育

組織新上崗護士學習相關法律法規，牢記護士在護理行為中的責任和義務、病人的權利等，避免不必要的醫患糾紛。特別是目前患者的自我安全防范意識增強，對醫療護理工作提出了更高的要求，在護理實踐中對手術病人、危重病人、有合并癥和并發癥的孕產婦、婦科患者，應具有高危意識，不卑不亢，未雨綢繆，做到心中有數。制定培訓內容及實施

3.1 加強基礎知識和業務知識的學習

首先，重點學習本科疾病和急救醫學相關的知識，多看本科室患者的病例、治療過程、藥物療效及各項化驗指標。其次，加強基礎護理知識及專科護理知識的學習，多聽醫生和有經驗護士的工作心得，針對不同護理問題進行講解和提問，以加深印象。最后，要融會貫通、舉一反三，多學好的工作方法，創新思維，不斷提升業務水平。

3.2 注重培養較強的動手能力

護理操作技術是護士必須具備的基本功，作為護士必須苦練各項操作技術，如各項穿刺、導尿、胃腸減壓、心電監測的使用等，做到穩、準、輕、快地操作，既能減輕患者的痛苦，也可提高工作效率，給患者以安全感。新入科護士要在帶教老師的指導和幫助下學習護理操作技術，要多給予實踐機會，遇到難點，講解要有耐心，多提些實用性的意見和建議，并且要教育其要勇于面對，克服緊張心理。

3.3 加強對專科疾病護理的帶教

婦產科是一個專業性強、涵蓋面廣的科室，不但要掌握產科方面，如：正常妊娠、分娩、剖宮產術新生兒護理和專科疾病，還有婦科方面宮外孕術、子宮肌瘤剔除、卵巢囊腫等等專科疾病一系列的專業護理操作，帶教中要難點有示范，重點有重復，相關有涉獵。一以貫之做好細心、耐心的解釋和幫助。

3.4 培養良好的溝通能力

由于新護士剛剛走出校園，社會經驗少，人際關系較差，應變能力差。帶教老師應帶新護士深入病房，指導她們如何接近患者，如何和患者溝通，指導患者的健康教育，取得患者的信任、理解和支持。對護理中存在的不足及隱患做到有錯就改，耐心解釋，讓她們主動和患者交流，提高她們的溝通技巧和方法，避免因語言不當造成的護理糾紛和投訴。

3.5 培養觀察分析解決問題的能力

護士在工作中不但要熟練掌握基礎知識和業務知識，還要具備敏銳的觀察力和豐富的實踐經驗，才能及時發現患者的病情和心理狀態的變化，采取有效措施，挽救患者生命。帶教老師在工作中，要注重培養新護士分析解決問題的能力，多參加急診、危重病人的搶救和護理，讓其更快地投入到工作中去，更好為患者服務

3.6 培養恪盡職守的工作作風

在帶教工作中，帶教老師要以身作則，要求新護士嚴格遵守醫院和科室的各項規章制度，規范護理文件書寫，謹防護理文書中存在專業術語不規范，護理記錄口語化，描述病情的語言欠準確、精煉等。操作中做到“四輕”： 操作輕、開關門輕、說話輕、走路輕。工作中做到“四清”：頭腦清、任務清、衛生清、交班清。

3.7 培養良好的醫德修養

醫德修養應該是高于普通人的修養。在工作中，自覺履行護理醫德原則和規范，全力救護患者，產科工作涉及到母嬰兩個護理對象，特別是面對沒有溝通能力的新生兒，護理人員的高尚醫德顯得尤為重要。應讓新護士明白，如果工作出現差錯，首先考慮患者安危，而不是自己的利益得失，要及時報告醫生，以找到補救的辦法。實事求是并勇于承擔責任，在無形中體現一種救死扶傷、人道主義、全心全意為患者服務的職業道德。嚴格考核

護士長與帶教教師共同制定考核計劃，區分階段與層次，最好以月為一個階段，由護士長及帶教教師監考，評分新護士護理基礎、婦產科理論知識（筆試）及操作技術，將每階段考試的相關內容作詳細記錄，對考試結果進行評價分析，不斷強化，直至熟練掌握，后報至護理部進行最終的考評給予綜合評定。討論

綜上所述，對婦產科新上崗護士需要根據其個人特點，結合專科實際，帶教老師要制定切實可行的培訓計劃，并嚴格抓好落實，才能把新上崗護士培訓成完全勝任工作。

參考文獻：

[1] 高大蓉.新上崗護士的帶教體會[J].臨床合理用藥雜志，2011，（1）：15.[2] 劉芮君等.產科新上崗護士的帶教體會[J].中國社區醫師，2009，（21）：194.

第二篇：新護士上崗培訓體會

護士的責任感是做好本質工作必不可少的，但僅僅有責任感還不夠，應該在責任感的基礎上，并緊緊圍繞責任感創造性地拓展工作。這個“拓展”就是由護士單方面努力，一廂情愿的工作，變成護士與病人之間的相互配合和相互協調。而護士與病人之間的密切協作的主動權、選擇權在于護士這方。護士工作如何才能適應、迎合并受到病人的支持，確立平等意識是其關鍵，即護士對待病人采用平等的觀念，不僅對待所有病人一碗水端平，而且時時處處與病人平等相處，護士不能有居高臨下之感。在病房里護士是相對固定的，病人是流動的，選擇住院的權力在病人手里，若把護士比作主人，那么病人就可比作客人。護士與病人彼此之間的關系就應該是“主便客勤”。主人怎樣接待客人，方便客人呢？首先要尊重病人，重視對方的存在，象招待客人一樣熱情地招待每一位病人，力爭使病人感覺到主人待客熱情、隨和，服務周到。做到這些，主要體現在護士的服務態度上，護士應該做到“說話輕，走路輕，操作輕”，護士的工作對象是一個活生生的生命，平等意識也應包含對生命的尊重。病人在生理上與健康人有區別，但在人格上與健康人是一樣的、平等的。如果護士在思想上確立了這種意識，那么在對待病人的態度上就不會有居高臨下的表現，代之的是說話和藹可親，做事輕巧靈敏。但有時也會有這樣情形的發生，當護士好聲好氣地對病人說話，回報的卻是惡言惡語或是不理不睬，從現象上來講就是用平等沒有換來平等，這是什么原因呢？很顯然這是因為病人的心理狀態發生了改變。當人受到疾病侵擾時，機體的正常組織細胞受到損傷，影響人的正常活動，打亂了多年的生活規律，從而產生煩躁情緒，這時病人也許正沉浸在痛苦和煩惱之中，所以也就不會對護士的好聲好語給予應有的重視和回報。如果我們能夠想到，當我們護士自己遇到不愉快的事時，也會有這種表現，也許比他表現還差呢，那么我們也就能夠理解他們了。這就要求護士有了平等意識，還要有同情心和寬容心。現在病人到新聞媒介投訴我們護士的主要理由是態度問題，占85%以上。從中說明病人對護士的態度是非常在乎的，也說明護士的態度對病人病情的發展和轉歸起著重要的影響。

以平等的態度對待病人，并不降低護士身份，相反能夠促進護士與病人之間的協調工

作，相互交流，相互溝通，使病人信任護士，積極配合醫護人員治療疾病。同時，病人得到了平等相待，受到了尊重，減少了因病而帶來的失落感，本身就是自我的生理、心理乃至精神狀態的有益調理，極大地增強了自覺抵制疾病侵蝕的信心。因此，我們認為，護士在責任意識的基礎上確立平等意識是高質量完成本職工作的重要一環。

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第三篇：婦產科2013年新上崗護士培訓計劃

婦產科2013年新上崗護士培訓計劃

為保證新護士上崗后能順利適應臨床護理工作，遵守護理相關法律法規、護理工作制度、診療護理規范及操作規程，保障護理質量和護理安全，特制定本培訓計劃。

一、根據《深州市中醫醫院崗前培訓計劃》制定本培訓計劃。

二、培訓目標

1、鞏固其專業思想，熟悉崗位職責與護理工作制度。

2、抓好“三基”(即基礎理論、基本知識、基本技能)與臨床實踐相結合。

3、熟練掌握基礎護理操作技術，熟悉專科護理理論、護理要求及護理技術。

4、掌握婦產科疾病的病情觀察要點。

5、掌握婦產科疾病的主要治療藥品的給藥方法、常用劑量及毒性反應。

三、培訓師資與培訓對象培訓師資:張俊彩、王玉坤 參加培訓人員:所有新上崗護士

四、培訓內容

1、定期強化醫療護理各項規章制度、院內感染管理要求、崗位職責、護理人員語言行為規范。

2、業務素質培訓

2.1熟悉婦產科危急重癥病人的護理常規，護理基礎理論、專科護理理論、護理新業務和新技術。

2.2掌握婦產科專科疾病護理常規。

2.3掌握婦產科一般護理常規。

2.4熟悉心電監護儀、輸液泵、紅外線治療儀、多普勒胎心監護儀、簡易呼吸器使用。

2.5掌握婦產科常用藥品劑量及毒性反應;掌握護理文書書寫，能掌握心肺腦復蘇急救技術。

3、崗位培訓:入科后專人帶教進行崗位培訓。

五、培訓措施

1、護士長做好環境、規章制度與各類工作職責的介紹。

2、護士長應結合每個護士制定出具體培計劃。

3、鼓勵自學、鼓勵參加各類護理大專學歷學習。

4、由高年資護士進行傳、幫、帶。

5、督促參加醫院組織的各種繼續教育活動。

6、督促參加科室的業務學習、業務查房和護理病例討論。

7、每季度進行技術操作考核、理論考試、院內感染知識考核。

8、.培訓期間，定期召開新護士座談會，了解其生活及工作狀態。

六、考核評價

1.培訓結束后每個人必須參加理論考試和操作考核，不合格者限期培訓，直至合格才能獨立上崗。

2.培訓結束后，寫出培訓小結并承諾是否服從科室工作安排，能否做到以工作為重，是否有獨立上崗的信心和能力。

3.科室按期進行總結評價。

婦產科2012年12月30日

第四篇：精神科新護士的帶教體會

精神科新護士的臨床帶教體會

關鍵詞：精神科、新護士、帶教體會

目前我們在對護士培養方面都是以全科護理為方向，大多護生畢業后的去向是綜合性醫院。在學校中也比較重視對護生基礎護理及內外科常見疾病等知識的教育，護生很少能接觸到精神科專科知識，同時又缺乏精神科的臨床實踐機會。而精神科工作又具有很強的專業性。如果一名新護士進入一家精神科醫院工作，試想以她以往的護理知識和技能，是很難勝任精神科工作的，這就要求我們帶教老師言傳身教的進行專科知識技能及職業道德等方面的培訓，這樣才能使其成為一名合格的精神科護士。現將我的一些帶教體會總結如下： 1 精神科護士需具備的素質

1.1 高尚的職業道德素質

住院精神病人急性期一般都無自知力，在臨床工作中病人由于精神因素所致出現各種異常行為舉止，特別是突發性沖動，暴力行為時有發生，在與其接觸中，護理人員難免會受到病人的謾罵，甚至身體的傷害。我們作為專業的精神科護理人員，一定要表示忍耐、克制、理解、同情。不能嘲弄、取笑，侮辱漫罵，更不能伺機打擊報復，要充分體現一名專業精神科護理人員的職業素養，充分尊重患者的人格，體現精神科護士的美德。1.2 具有豐富的基礎及專科知識，嫻熟的護理技能

精神科醫院專業性比較強，比起綜合性醫院，平時接觸到的操作又少，長此以往，護士的實際操作能力就會逐漸下降。精神科病人一般都以長期住院病人居多，隨著藥物、年齡等因素的影響，病人發生軀體疾病變化的機率大大增多。同時由于精神癥狀的影響，患者常主訴不清，很容易漏診，誤診，導致各種意外事件的發生。精神科病人自殺較常見，如何及時了解情況，防范自殺發生。都要求精神科護理人員必須掌握嫻熟的護理技能及豐富的基礎專科知識。

1.3 較強的語言溝通技巧

精神科護理工作中重視的是與患者的溝通，通過溝通能及時了解病人的思想動態，也能夠觀察到某些不易察覺的精神癥狀。有時精神病人常隱瞞病情，在與病人溝通時，要做到仔細，耐心，在了解各種疾病，各種精神癥狀發展規律的基礎上，進行針對性護理。同時為醫生提供疾病的動態信息，有利于更科學的制定治療方案。另一方面通過溝通能與患者之間建立良好的治療性人際關系。精神科護士與患者之間建立良好的治療性人際關系是對患者實施護理的前提，因此為了提高護理質量，促進和諧的護患關系，提高患者滿意度，減少護理糾紛制定了護士日常規范用語，如：入院宣教用語，健康教育用語，操作用語等。1.4 具有敏銳的觀察力

精神病人有很多情況沒有主動述說病情的能力，這就要求精神科護士認真的觀察患者，通過面部表情、行為舉止，心理動態等了解到患者的一些疾病變化及治療效果。在護理過程中，若觀察病情時粗心大意，病人的異常先兆不能及時發現，都可能對病人的安全造成直接或間接的影響，導致各種意外事件發生。而要想具備敏銳的觀察力必須要有扎實的理論知識和對病人的高度責任心。2 新護士的特點

[1]2.1 陌生及恐懼心理

由于精神科新護士到了一個陌生的環境，精神科特殊的布局，到處都是鐵窗鐵門，隨手關門等嚴謹制度，精神科新護士一般之前又很少能接觸到精神病人，當看到病人由于精神因素支配出現的很多怪異的精神癥狀，便讓其出現膽怯，不敢接觸病人。2.2 安全意識及責任心的缺乏

新護士由于經歷的事情比較少，在熟悉了三班的基本工作流程后，容易麻痹大意，特別是在臨晨，交接班等特殊時段，由于工作人員疲勞及一時疏忽，最易發生患者的自殺，造成病人的痛苦是無法彌補的。現在的新護士又大都是獨生子女，生活的物質條件相對比較優越，在家中倍受呵護，養成了自我為中心，不大會考慮他人的感受，缺乏責任感等特質。2.3 處事能力差.及缺乏觀察能力

新護士大多具有很強的好奇心，工作熱情度較高，但是由于其缺乏相應的精神科專業知識技能，對精神科病人的常見癥狀、藥物不良反應、病人的常規護理等不能正確認識。對一些規章制度，特別是保護護理制度、危險品清點保管制度、夜間巡視制度及各種突發事件防范預案也未能全面掌握，對精神科意外事件(如噎食、自傷自殺等)出現時反應慢，常會手足無措處理不及時，缺乏應急應變能力。精神病人的一個表情一個動作都可以反映出一個病人的精神癥狀，新護士由于缺乏經驗很難去發現，而經驗老道的護士就可以從中發現問題，預防各種意外事件發生。2.4 專業知識技能的缺乏

新護士因在校期間未系統學習精神科的理論知識或對“精神科護理學”沒有加以重視，實習期間也沒有精神科醫院的相關實習。因此剛進入精神科病房工作時很難適應。3 針對性帶教措施

3.1 掌握接觸病人的方法原則，消除恐懼心理

精神科對于一名新護士來說無論環境或病人都會帶來陌生，緊張，害怕的情緒。帶教老師應該認真介紹環境，特別是病房布局的重要性和必要性。另外講解一些精神科專科知識，讓其了解不同病人的接觸方式。如碰到沖動激惹的病人，應避免與患者正面沖突，避免刺激性的語言。對有幻聽吸引其注意力，不愿進食的患者，可在耳邊以較大的聲音勸導提醒，以干擾幻聽促進進食。對于違拗的病人，在接觸時不能與病人對著干，要表示理解，適當順從病人的意愿。在一開始與病人的接觸中可以采取由帶教老師陪同下，老師先做示范，經過一段時間后，鼓勵新護士與病人接觸溝通，逐步克服緊張情緒，直至能勝任精神科工作。3.2 強化安全教育，增強責任心

精神科護理中安全是第一位的，即安全護理是精神科護理的首要責任。精神病是大腦機能 發生紊亂而引起的精神障礙，有的病人思維內容離奇或思維內容不暴露，病人往往發生自殺、傷人、自傷、出走等意外事件。護士既要確保病人的安全，又要保證自身的安全，這無疑增加了護理工作難度。加之精神病人絕大多數無陪護，護士擔負著護理和監護的雙重角色。入科時給予做好詳細的安全教育，在平時的工作中帶教老師應言傳身教，妥善保管好鑰匙，做到隨手關門，鑰匙一旦遺失立即尋找匯報。在交接班時做好危險品及病人的清點工作。加強安全檢查，嚴防將危險品帶入病房。每周做一次徹底的安全大檢查，設施有損壞應立即報修，責任到人，排除一切不安全因素。對于保護病人嚴格按照保護護理制度進行護理，避免保護與非保護患者同處一室。平時帶教老師還應該講解一些案例事件，以引起重視，吸取教訓。

3.3 專業知識及技能的培養

平時以業務講課、指導實踐、護理查房等多種形式進行精神科知識的宣教，使其逐步掌握精神科知識。在工作中，不背對病人坐或站立，與病人交談時，注意周圍環境和防范；對手持物品、有傷人企圖的病人勸導時要大膽、鎮靜。選擇病人最信服的人進行說服誘導，或由一 名護士與其談話，另一人從背面或側面阻止病人，切不可強行奪取。

[4]

[3]

[2]3.4 培養敏銳的觀察力

作為一名精神科護士平時應主動與患者進行溝通，仔細查閱病歷，了解病人的軀體、精神狀況、異常化驗指標等，做到對重點病人病情心中有數，對重癥患者要安置在重癥室內，一遍及時發現不良預兆，嚴防意外發生。可以指導新護士運用直接觀察法與間接觀察法，針對不同的患者，不同的病情，不同的時間和環境而合理地運用我們的視覺、聽覺、觸覺等感官，對患者異常的語言、表情、動作行為加以分析、綜合、探索癥狀之間的聯系，推測可能出現的問題，以獲取全面、可靠、有意義的信息[5]。參考文獻：

[1] 慰小芳，石貞仙.護患沖突場景中護士溝通能力狀況調查.護理學雜志，2010，9：57.[2]王麗姍．精神科自棄病人的護理對策r-J]．家庭護士，2007，5(9C)：37—38． [3]蔣玲玲，劉伍華．精神科護士工作壓力產生的原因及對策[J]．家庭護士，2007，5(12C)：88—89．

[4]劉伍華，蔣玲玲．精神科開放病房安全性管理策略[J].家庭護士，2007，5(12C)：91—92．

[5]王志英，楊芳宇.精神障礙護理學.北京：北京大學醫學出版社,2006，30-31.

第五篇：新護士帶教計劃

新護士帶教計劃

為了提高新護士的綜合素質，使其能盡快適應臨床護理工作，縮短勝任臨床各種護理活動所需的時間確保新護士為病人護理服務的質量，因此制定了規章制度學習計劃；基礎理論培訓；基本操作培訓計劃；各班職責跟班計劃；基礎及重病護理；護理文件書寫；醫囑的正確處理與執行。帶教計劃如下：

（一），第一至二周：熟悉科室環境及規章制度，掌握各班次的工作程序。第一周：

目標：全面熟悉新的工作環境和各崗位的職責，掌握普外科的工作性質及工作程序。計劃：

1.介紹環境（普外科的布局、配置、清潔區、半污染區、污染區的區域劃分）。2.介紹普外科護理工作流程。3.病房概述。

4.規章制度（各項規章制度和各班職責）。

5.治療室、辦公室、庫房物品放置要求（物品定位、定量放置、規范要求）。實施：

1.由組長負責帶領巡視病區和各個區域，邊看邊講解 2.對照實際工作，學習普外科各項制度 第二周

目標：熟練掌握各護理班次的工作程序。計劃：

1.學習交接班規范。

2.跟班學習各個班次工作流程。實施：

由治療班、責任班、辦公班各帶教老師負責具體實施。

（二），第三至四周：基礎理論及專科知識培訓階段 第一周：

目標:鞏固基礎理論，掌握普外科常見病癥的護理常規。計劃：

1.講授發熱、休克、褥瘡等護理常規。實施：

1.由教學組長安排每周講課，做好記錄。2.各班次帶教老師隨機講授，加強記憶。3.護士長晨會提問，鞏固知識。第二周： 目標：

1.掌握普外科常見多發病的臨床表現、治療及護理措施。2.認識普外科常用口服藥的別稱、劑型及劑量。計劃：

講解普外科常見病多發病等的一般知識。

（三），第五到八周：操作技能培訓階段

1.熟練、規范基礎操作程序，如鋪床、無菌操作技術、消毒隔離技術、肌注、皮試、輸液等各種注射法。

2.掌握專科基本操作技能，如吸痰、吸氧、霧化、導尿、胃腸減壓、更換胸腔閉式引流瓶、T管，各種標本的留取方法等。

3.掌握普外科各種儀器如心電監護儀的使用和維護方法。計劃：

第一周：鋪備用床麻醉床的規范化操作 第二周：各種注射法的規范化操作

第三周：物品的消毒方法和心電監護儀的使用及保養

第四周：吸痰的技巧及注意事項；導尿，胃腸減壓等專科技能的規范化操作