第一篇：產科新護士的帶教方法和體會

產科新護士的帶教方法和體會

在醫院護理人員嚴重缺編的情況下，如何讓產科新護士盡快獨立上崗，更好的開展臨床護理工作，成為迫切的需要。本文主要介紹了產科新護士的帶教內容、帶教方法和帶教體會。按此方法，通過2～3個月的臨床帶教，使新護士加強了責任心，消除了對新工作的緊張和壓力感，能夠愉快的單獨輪班，取得了很好的效果。

【關鍵詞】 產科；新護士；帶教方法；帶教體會

在中國傳統的豬年，各產科醫院出現了生育高峰，住院孕產婦高居不下。在醫院護理人員嚴重缺編的情況下，如何讓新護士盡快獨立上崗，更好的開展臨床護理工作，成為迫切的需要。現將甘肅省婦幼保健醫院新護士的帶教方法和體會介紹如下。

帶教內容

1.1 培養高度強烈的責任感 產科是一個高風險的科室，孕產婦周轉快，工作量大，關系到母子二人的安危。護士必須要有高度強烈的責任感，不但要照顧好孕產婦的生活，還要鼓勵孕產婦的信心，消除孕產婦及其家屬的思想顧慮和恐懼心理，說服她們最好進行自然分娩，并與她們進行有效的溝通，建立良好的醫護關系。

1.2 加強法制觀念，增強書寫護理紀錄的基本功 由于法律、法規不斷完善，孕產婦的法律意識和自我保護意識在不斷增強，這就要求新護士在臨床操作時，務必時刻做到“三查七對”，在護理紀錄時，應及時、完整、準確、認真地填寫。做好循證護理，杜絕醫療糾紛的發生。

1.3 加強護士心理素質的培養 孕產婦及家屬對產科護士的操作有很高的要求，這就需要有堅定的思想意志、良好的心理素質、敏銳的觀察能力、正確的工作方法，并富有同情心和博大的愛心。

1.4 增強溝通和交流的能力，更好的實施健康教育 護士是與孕產婦接觸最多的人，因此，必須加強自身的修養。語言是護士與孕產婦溝通以及實施健康教育的橋梁和紐帶，新護士的生活工作閱歷淺，年紀輕，沒有經歷過孕產婦的分娩過程，有羞澀感，與不同層次的孕產婦進行交流時的表情，語言，體態判斷不夠準確，直接影響到溝通的效果。因此，新護士必須掌握有效的人際溝通技巧，在交流中，隨時融入健康教育，能增強健康教育效果。

1.5 強化?？评碚撝R和熟練操作技巧 隨著社會的發展和進步，孕產婦對護理質量提出了更高的要求。作為產科的護士，要掌握產前、產后、剖宮產術前、術后護理常規及健康教育指導，掌握會陰擦洗、上藥及傷口拆線的方法，配合醫生搶救危重患者，熟練掌握各種基礎護理操作，能積極學習新知識、新技術。如“產后康復按摩術”和“盆底肌肉康復操作”，“產后康復操”等。從而取得最佳的護理效果。

1.6 熟悉產科各班次的崗位職責和護理工作制度的帶教 作為帶教教師，應將科室各班的職責耐心細致地講解給新護士，如正常應3 h聽胎心一次，如有規律宮縮時，應每小時聽胎心一次，并給心理護理、信心、勇氣等，讓她們能夠盡快熟悉產科各班次的崗位職責和護理工作制度，盡快成為一名合格的產科護士。

1.7 考核 護士長和帶教教師考核新護士產科理論知識（筆試）及操作技術（宮口檢查，聽胎心，子宮按摩、會陰擦洗拆線、靜脈輸液、靜脈采血、皮試、乳房按摩、產后康復操），讓她們再接再厲，不斷改進。2 帶教方法

由帶教教師對新護士進行入科安全醫療教育。讓新護士盡快熟悉病房環境，熟悉病區每個患者的診斷、護理級別、飲食及主管醫生，熟悉護士排班及護理程序；教會新護士掌握鋪床法（備用床、暫空床、麻醉床、危重患者更換床單）；掌握產科常用臥位（左側臥位及優點、半坐臥位、屈膝仰臥位、去枕仰臥位等）；教會新護士在上主班時熟練使用電腦，正確利用聯網電腦提取醫囑，能及時核對醫囑，收費與醫囑一致，配合醫生完成工作；掌握產科常用藥物的使用方法及注意事項（抗生素、米索前列醇、縮宮素、硫酸鎂等）；掌握產前、產后一般護理常規（吸氧、左側臥位、胎動計數、母乳喂養的好處）；掌握產科護理病歷的書寫規范，消毒隔離制度。

利用晨會、交班、上班時的護理過程對護士進行提問式理論考試，了解她們對產科理論知識和“三基”的掌握程度，回答不完整時給予補充講解，利用夜間時組織新護士和實習護士集中授課。如“胎膜早破護理、妊娠期高血壓疾病護理、前置胎盤護理”等專題講座，由此，促使新護士不斷學習，努力鉆研；并進行座談，了解新護士掌握臨床實踐的情況，討論、提問，彌補未掌握的內容。

每項操作都由帶教教師先示范，并且邊做邊講解，再指導其操作，直至完全掌握。操作過程中，必須嚴格執行各項操作規程。如教會新護士在聽胎心時要用心聽，聽1 min，仔細詢問胎動，要辨清臍鳴音、腹主動脈音、腸道雜音。在宮口檢查時，一定要注意保護自己，先由帶教教師陰道檢查，再由新護士復查，并給予糾正和講解；上白班時，告知同事如有宮口檢查，帶教教師帶新護士查，舉一反復，目的要陰道檢查準確并掌握胎心變化。會陰擦洗時，先用消毒大棉球堵住陰道口，再沖消毒水。在遇到搶救危重患者、縮宮素素引產、米索前列醇引產患者時，讓新護士配合密切觀察和搶救。每天交班后立即總結、分析、做好工作筆記，進行討論，再下班。

自陰道分娩和剖宮產術返回病房后，教會新護士在1～3 h內分3次給予子宮按摩，按壓宮底，預防產后出血；讓新護士對產婦給予母乳喂養知識宣教、飲食指導和活動指導，督促自娩產婦4 h解小便，帶教教師給予糾正、講解和評價。

教會新護士的語言溝通能力和語言技巧。語言是人與人之間的交往、溝通和了解的橋梁。在醫院強化規范性語言方面，應教會新護士做到：孕產婦、家屬來了有迎候聲，并立即去聽胎心；護患見面有問候聲；各種護理操作前有解釋聲；出院時有祝福歡送聲。如：孕婦規律宮縮時鼓勵她，多陪伴她，勤聽胎心，告訴她“你能行”。分娩后說聲“你辛苦了，你真偉大”。當新護士操作失敗時，帶教教師和新護士一起向孕產婦及其家屬致歉，以得到孕產婦和家屬的諒解。讓患者在醫院期間，感受到護士們的體貼關心，使新護士有滿足感。

在帶教新護士進行第二次夜班工作時，帶教教師在旁邊觀看、檢查、提醒新護士獨立完成護理工作，對正確的工作給予肯定和表揚；對遺漏和錯誤的操作給予及時糾正，夜班工作共帶教3次。教會新護士產科的夜班工作必須做到“手勤、腿勤、口勤”，要不怕累，隨叫隨到。新護士單獨值夜班時，帶教教師的手機開放，并囑新護士要學會休息，注意身體，因為產科護士必須要有一個強健的身體作為保障。

帶教教師按孕產婦住院全過程給予健康教育指導，如入院宣教、產前宣教、產后宣教、出院指導，讓新護士掌握要領，在實踐中不斷摸索、調整，形成有自己特色的溝通宣教技能，把健康教育貫穿于整個住院過程中。

體會 帶教教師必須由責任心強，業務能力好，素質好，有經驗的資深護師或主管護師擔任，實行一對一專人帶教，在工作中多鼓勵、少批評，以實例說明問題，做到三勤“勤問、勤講、勤查”，對新護士的工作執行情況要勤問；對安全措施、護理措施要勤講；對工作質量要勤查。要言傳身教、嚴格把關，真正做到放手不放眼。

通過帶教填補新護士在校期間產科知識的不足，并能很快地把理論知識和臨床實踐相結合，同時掌握產科的各項護理操作，能夠配合醫生獨立完成工作。避免BBA發生，避免驚慌失措的現象發生。

通過教師的帶教和新護士在工作中的摸索，使新護士很快能夠適應產科工作，掌握胎心變化、產程過程、產后護理，提高語言溝通能力和技巧，減少護患糾紛，確保醫療安全。

通過2～3個月的臨床帶教，使新護士加強了責任心，消除了對新工作的緊張和壓力感，能夠愉快的單獨輪班，取得了很好的效果。

第二篇：護士實習生帶教方法

護士實習生帶教方法

護士實習生帶教方法怎么寫？為了方便各位護士工作者撰寫護士實習生帶教方法，以下給大家提供一份護士實習生帶教方法模板，僅供各位護士工作者參考借鑒。

一、實習要求：

1.實習生應遵守科室一切規章制度，服從帶教教師的安排。

2.因幫不能上班就履行請假手續，須提前向護理部及護士長請假，辦理完請假手續才能休假。

3.尊敬老師，認真執行各種操作常規，不可私自違反操作規程進行各種操作，否則取消實習資格。

4.必須服從科室安排，按時參加科室組織的講課及各種活動。

5.要求帶教老師在各種診療操作中做到放手不放眼，因帶教老師不認真帶教而出現的差錯事故均由帶教老師負責，并取消帶教資格。

二、具體安排：

第一周：

1.熟悉病區環境，介紹病區醫療、護理工作制度及有關要求。

2.掌握病員出入院護理。

3.掌握鋪床法及生命體征的測量、記錄及體溫單的繪制。

第二周：

1.掌握各班工作職責。

2.了解病歷書寫原則及方法。了解各種疾病的治療及護理措施，掌握病人入院宣教及健康指導指導的的方法。

3.熟悉腦外科、骨外科、泌尿外科疾病護理常規，熟悉危重病人人的接診及

搶救程序。

4.掌握各種無菌技術操作原則，嚴格執行“三查七對、一注意”。

5.掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，醫學教.育網搜集整理皮試結果的判斷，過敏反應的臨床表現及急救措施。

6.掌握各種標本的留取方法及注意事項。

第三周：

1.熟悉各?？萍膊〉男g前準備及術后護理。

2.掌握吸氧、導尿、口腔護理、重病人翻身、吸痰等護理技術。

3.掌握術前備皮、清潔灌腸的方法及注意事項。

第四周：

1.征求實習生對本科帶教工作的意見。

2.對實習生進行理論答卷和技術操作考核。

3.填寫實習鑒定。

三、講課：

1.講課內容：

（1）神經外科病情觀察。（2）骨外科疾病護理常規。（3）外科術前準備及術后護理常規。（4）泌尿外科疾病護理常規。

第三篇：精神科新護士的帶教體會

精神科新護士的臨床帶教體會

關鍵詞：精神科、新護士、帶教體會

目前我們在對護士培養方面都是以全科護理為方向，大多護生畢業后的去向是綜合性醫院。在學校中也比較重視對護生基礎護理及內外科常見疾病等知識的教育，護生很少能接觸到精神科?？浦R，同時又缺乏精神科的臨床實踐機會。而精神科工作又具有很強的專業性。如果一名新護士進入一家精神科醫院工作，試想以她以往的護理知識和技能，是很難勝任精神科工作的，這就要求我們帶教老師言傳身教的進行專科知識技能及職業道德等方面的培訓，這樣才能使其成為一名合格的精神科護士?，F將我的一些帶教體會總結如下： 1 精神科護士需具備的素質

1.1 高尚的職業道德素質

住院精神病人急性期一般都無自知力，在臨床工作中病人由于精神因素所致出現各種異常行為舉止，特別是突發性沖動，暴力行為時有發生，在與其接觸中，護理人員難免會受到病人的謾罵，甚至身體的傷害。我們作為專業的精神科護理人員，一定要表示忍耐、克制、理解、同情。不能嘲弄、取笑，侮辱漫罵，更不能伺機打擊報復，要充分體現一名專業精神科護理人員的職業素養，充分尊重患者的人格，體現精神科護士的美德。1.2 具有豐富的基礎及?？浦R，嫻熟的護理技能

精神科醫院專業性比較強，比起綜合性醫院，平時接觸到的操作又少，長此以往，護士的實際操作能力就會逐漸下降。精神科病人一般都以長期住院病人居多，隨著藥物、年齡等因素的影響，病人發生軀體疾病變化的機率大大增多。同時由于精神癥狀的影響，患者常主訴不清，很容易漏診，誤診，導致各種意外事件的發生。精神科病人自殺較常見，如何及時了解情況，防范自殺發生。都要求精神科護理人員必須掌握嫻熟的護理技能及豐富的基礎?？浦R。

1.3 較強的語言溝通技巧

精神科護理工作中重視的是與患者的溝通，通過溝通能及時了解病人的思想動態，也能夠觀察到某些不易察覺的精神癥狀。有時精神病人常隱瞞病情，在與病人溝通時，要做到仔細，耐心，在了解各種疾病，各種精神癥狀發展規律的基礎上，進行針對性護理。同時為醫生提供疾病的動態信息，有利于更科學的制定治療方案。另一方面通過溝通能與患者之間建立良好的治療性人際關系。精神科護士與患者之間建立良好的治療性人際關系是對患者實施護理的前提，因此為了提高護理質量，促進和諧的護患關系，提高患者滿意度，減少護理糾紛制定了護士日常規范用語，如：入院宣教用語，健康教育用語，操作用語等。1.4 具有敏銳的觀察力

精神病人有很多情況沒有主動述說病情的能力，這就要求精神科護士認真的觀察患者，通過面部表情、行為舉止，心理動態等了解到患者的一些疾病變化及治療效果。在護理過程中，若觀察病情時粗心大意，病人的異常先兆不能及時發現，都可能對病人的安全造成直接或間接的影響，導致各種意外事件發生。而要想具備敏銳的觀察力必須要有扎實的理論知識和對病人的高度責任心。2 新護士的特點

[1]2.1 陌生及恐懼心理

由于精神科新護士到了一個陌生的環境，精神科特殊的布局，到處都是鐵窗鐵門，隨手關門等嚴謹制度，精神科新護士一般之前又很少能接觸到精神病人，當看到病人由于精神因素支配出現的很多怪異的精神癥狀，便讓其出現膽怯，不敢接觸病人。2.2 安全意識及責任心的缺乏

新護士由于經歷的事情比較少，在熟悉了三班的基本工作流程后，容易麻痹大意，特別是在臨晨，交接班等特殊時段，由于工作人員疲勞及一時疏忽，最易發生患者的自殺，造成病人的痛苦是無法彌補的?，F在的新護士又大都是獨生子女，生活的物質條件相對比較優越，在家中倍受呵護，養成了自我為中心，不大會考慮他人的感受，缺乏責任感等特質。2.3 處事能力差.及缺乏觀察能力

新護士大多具有很強的好奇心，工作熱情度較高，但是由于其缺乏相應的精神科專業知識技能，對精神科病人的常見癥狀、藥物不良反應、病人的常規護理等不能正確認識。對一些規章制度，特別是保護護理制度、危險品清點保管制度、夜間巡視制度及各種突發事件防范預案也未能全面掌握，對精神科意外事件(如噎食、自傷自殺等)出現時反應慢，常會手足無措處理不及時，缺乏應急應變能力。精神病人的一個表情一個動作都可以反映出一個病人的精神癥狀，新護士由于缺乏經驗很難去發現，而經驗老道的護士就可以從中發現問題，預防各種意外事件發生。2.4 專業知識技能的缺乏

新護士因在校期間未系統學習精神科的理論知識或對“精神科護理學”沒有加以重視，實習期間也沒有精神科醫院的相關實習。因此剛進入精神科病房工作時很難適應。3 針對性帶教措施

3.1 掌握接觸病人的方法原則，消除恐懼心理

精神科對于一名新護士來說無論環境或病人都會帶來陌生，緊張，害怕的情緒。帶教老師應該認真介紹環境，特別是病房布局的重要性和必要性。另外講解一些精神科專科知識，讓其了解不同病人的接觸方式。如碰到沖動激惹的病人，應避免與患者正面沖突，避免刺激性的語言。對有幻聽吸引其注意力，不愿進食的患者，可在耳邊以較大的聲音勸導提醒，以干擾幻聽促進進食。對于違拗的病人，在接觸時不能與病人對著干，要表示理解，適當順從病人的意愿。在一開始與病人的接觸中可以采取由帶教老師陪同下，老師先做示范，經過一段時間后，鼓勵新護士與病人接觸溝通，逐步克服緊張情緒，直至能勝任精神科工作。3.2 強化安全教育，增強責任心

精神科護理中安全是第一位的，即安全護理是精神科護理的首要責任。精神病是大腦機能 發生紊亂而引起的精神障礙，有的病人思維內容離奇或思維內容不暴露，病人往往發生自殺、傷人、自傷、出走等意外事件。護士既要確保病人的安全，又要保證自身的安全，這無疑增加了護理工作難度。加之精神病人絕大多數無陪護，護士擔負著護理和監護的雙重角色。入科時給予做好詳細的安全教育，在平時的工作中帶教老師應言傳身教，妥善保管好鑰匙，做到隨手關門，鑰匙一旦遺失立即尋找匯報。在交接班時做好危險品及病人的清點工作。加強安全檢查，嚴防將危險品帶入病房。每周做一次徹底的安全大檢查，設施有損壞應立即報修，責任到人，排除一切不安全因素。對于保護病人嚴格按照保護護理制度進行護理，避免保護與非保護患者同處一室。平時帶教老師還應該講解一些案例事件，以引起重視，吸取教訓。

3.3 專業知識及技能的培養

平時以業務講課、指導實踐、護理查房等多種形式進行精神科知識的宣教，使其逐步掌握精神科知識。在工作中，不背對病人坐或站立，與病人交談時，注意周圍環境和防范；對手持物品、有傷人企圖的病人勸導時要大膽、鎮靜。選擇病人最信服的人進行說服誘導，或由一 名護士與其談話，另一人從背面或側面阻止病人，切不可強行奪取。

[4]

[3]

[2]3.4 培養敏銳的觀察力

作為一名精神科護士平時應主動與患者進行溝通，仔細查閱病歷，了解病人的軀體、精神狀況、異?；炛笜说龋龅綄χ攸c病人病情心中有數，對重癥患者要安置在重癥室內，一遍及時發現不良預兆，嚴防意外發生?？梢灾笇伦o士運用直接觀察法與間接觀察法，針對不同的患者，不同的病情，不同的時間和環境而合理地運用我們的視覺、聽覺、觸覺等感官，對患者異常的語言、表情、動作行為加以分析、綜合、探索癥狀之間的聯系，推測可能出現的問題，以獲取全面、可靠、有意義的信息[5]。參考文獻：

[1] 慰小芳，石貞仙.護患沖突場景中護士溝通能力狀況調查.護理學雜志，2010，9：57.[2]王麗姍．精神科自棄病人的護理對策r-J]．家庭護士，2007，5(9C)：37—38． [3]蔣玲玲，劉伍華．精神科護士工作壓力產生的原因及對策[J]．家庭護士，2007，5(12C)：88—89．

[4]劉伍華，蔣玲玲．精神科開放病房安全性管理策略[J].家庭護士，2007，5(12C)：91—92．

[5]王志英，楊芳宇.精神障礙護理學.北京：北京大學醫學出版社,2006，30-31.

第四篇：新護士帶教計劃

新護士帶教計劃

為了提高新護士的綜合素質，使其能盡快適應臨床護理工作，縮短勝任臨床各種護理活動所需的時間確保新護士為病人護理服務的質量，因此制定了規章制度學習計劃；基礎理論培訓；基本操作培訓計劃；各班職責跟班計劃；基礎及重病護理；護理文件書寫；醫囑的正確處理與執行。帶教計劃如下：

（一），第一至二周：熟悉科室環境及規章制度，掌握各班次的工作程序。第一周：

目標：全面熟悉新的工作環境和各崗位的職責，掌握普外科的工作性質及工作程序。計劃：

1.介紹環境（普外科的布局、配置、清潔區、半污染區、污染區的區域劃分）。2.介紹普外科護理工作流程。3.病房概述。

4.規章制度（各項規章制度和各班職責）。

5.治療室、辦公室、庫房物品放置要求（物品定位、定量放置、規范要求）。實施：

1.由組長負責帶領巡視病區和各個區域，邊看邊講解 2.對照實際工作，學習普外科各項制度 第二周

目標：熟練掌握各護理班次的工作程序。計劃：

1.學習交接班規范。

2.跟班學習各個班次工作流程。實施：

由治療班、責任班、辦公班各帶教老師負責具體實施。

（二），第三至四周：基礎理論及專科知識培訓階段 第一周：

目標:鞏固基礎理論，掌握普外科常見病癥的護理常規。計劃：

1.講授發熱、休克、褥瘡等護理常規。實施：

1.由教學組長安排每周講課，做好記錄。2.各班次帶教老師隨機講授，加強記憶。3.護士長晨會提問，鞏固知識。第二周： 目標：

1.掌握普外科常見多發病的臨床表現、治療及護理措施。2.認識普外科常用口服藥的別稱、劑型及劑量。計劃：

講解普外科常見病多發病等的一般知識。

（三），第五到八周：操作技能培訓階段

1.熟練、規范基礎操作程序，如鋪床、無菌操作技術、消毒隔離技術、肌注、皮試、輸液等各種注射法。

2.掌握?？苹静僮骷寄埽缥怠⑽?、霧化、導尿、胃腸減壓、更換胸腔閉式引流瓶、T管，各種標本的留取方法等。

3.掌握普外科各種儀器如心電監護儀的使用和維護方法。計劃：

第一周：鋪備用床麻醉床的規范化操作 第二周：各種注射法的規范化操作

第三周：物品的消毒方法和心電監護儀的使用及保養

第四周：吸痰的技巧及注意事項；導尿，胃腸減壓等?？萍寄艿囊幏痘僮?/p>

第五篇：帶教實習護士體會淺談

帶教實習護士體會淺談

帶教實習護士體會淺談

為適應新的護理教學改革，提高實習護士在臨床工作中學習和解決問題的能力，使之理論與實踐相結合，也是她們走出校園，邁向神圣的“白衣天使”工作崗位的第一步。因此臨床實習是培養護生的關鍵階段，如何針對現代護生的特點，制定相應的帶教計劃，是我們面臨的現實問題，根據我院的教學情況，在帶教實習中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現將實踐和體會總結如下。1建立健全護理帶教管理體系

1.1護理部成立實習護士管理小組護理部主任任組長，護理部干事任副組長，成員是各科室具有大專以上學業、思想覺悟高、有豐富的臨床經驗、扎實的理論基礎和嫻熟的護理技術，關心尊重護生的護師擔任，按照教學大綱各科帶教老師嚴格管理，嚴格要求，嚴格訓練。1.2護理部根據學校的教學實習大綱，制訂切實可行的教學計劃安排實習護生在本院實習的科室和實習的時間，制定出實習生安排表，并嚴格執行。

2加強臨床帶教工作，培養實習生實際工作的能力 2.1崗前教育

2.1.1進行職業道德的教育培養護生嚴謹的工作態度、精湛的護理技術，兢兢業業、勤勤懇懇；同時應明確做一名合格護士的基本條件、義務和要求，對護生進行“五星”服務，即接待熱心、診療細心、護理精心、解釋耐心、征求意見虛心；還應有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護士禮儀等相關內容的教育。

2.1.2進行崗前教育護理部對實習護士進行醫院基本概況，病區環境，醫院輔助科室的位置、各種規章制度和職責、疾病常規等崗前教育，使實習護士正確認識自我，努力調節自己的情緒，保持積極向上的心態，消除自卑、緊張、抑郁等情緒，盡快地進入護士角色。

2.2入科培訓由帶教老師向其介紹病區環境、病房結構、科室的專業特點、護理文件的書寫、整體護理的概念、用藥的特點、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設備的位置及相關要求以及醫護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環境，增加自信心，為實習工作打好基礎。

2.3一對一的帶教方式實習護生在老師的帶領下，應多問、多看、多學、多練、多向老師請教，從而自覺獲得知識；帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，應有針對性、目的性和啟發性地將護理學的重點、難點及相關學科的新進展、新技術和防范護理安全的知識傳授給護生；同時生活上主動關心、幫助她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術操作，使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的熏陶。

2.4培養獨立工作的能力讓護生分管病人1～2人，從病人入院到出院進行評估、診斷、計劃、實施，運用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進入護士角色，不斷加深對整體護理的認識，使護生自覺、主動、創造性地學習［1］。帶教老師除常規護理操作應培養她們做到穩、準、快外，還應進行?？频淖o理和急救技術的培養，以提高護生搶救病人的能力。帶教老師每天應檢查護理計劃落實及護理病歷書寫情況，對不正確的地方給予指導并糾正，幫助實習護生在短時間內，提高自己的實際操作水平、動手能力和解決問題的能力。

2.5教與學雙向評定采取晨會交接班、護理查房、業務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現差錯，帶教老師及時進行分析和總結。實習結束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試''簽好實習生鑒定；護生將實習生鑒定和每月的實習情況寫一篇心得體會或總結交護理部，同時按“優、良、中、差”對帶教老師進行評價，護理部根據護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內容之一；以便針對性地指導帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通［2］。2.6強化臨床護理教學管理，定期召開護生座談會表揚和鼓勵優秀的護生，對她們的缺點和不足給予耐心教育，對護生提出的問題、意見和建議，給予及時的解決，從而調動護生的積極性和主動性，促進護理臨床教學水平的進一步提高。3體會

通過對護生實習的帶教工作，筆者體會：首先要加強對帶教老師綜合素質的培養，同時在臨床帶教中，應讓護生理論聯系實際，盡快適應角色，調動她們的學習積極性，提高她們發現問題、分析問題和解決問題的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質的護理人才。［參考文獻］

1鄔剛，張少林.病例教學中的病例和問題設置的課堂應用.中華護理雜志，20xx，36（4）：300-301.2鄧仁麗，王世平，朱丹.影響臨床教師與護理溝通的因素及對策.中國實用護理雜志，2000，20（6a）：70.作者單位：1402160重慶，XX市第二人民醫院 2 帶教實習護士體會淺談

為適應新的護理教學改革，提高實習護士在臨床工作中學習和解決問題的能力，使之理論與實踐相結合，也是她們走出校園，邁向神圣的“白衣天使”工作崗位的第一步。因此臨床實習是培養護生的關鍵階段，如何針對現代護生的特點，制定相應的帶教計劃，是我們面臨的現實問題，根據我院的教學情況，在帶教實習中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現將實踐和體會總結如下。1建立健全護理帶教管理體系

1.1護理部成立實習護士管理小組護理部主任任組長，護理部干事任副組長，成員是各科室具有大專以上學業、思想覺悟高、有豐富的臨床經驗、扎實的理論基礎和嫻熟的護理技術，關心尊重護生的護師擔任，按照教學大綱各科帶教老師嚴格管理，嚴格要求，嚴格訓練。1.2護理部根據學校的教學實習大綱，制訂切實可行的教學計劃安排實習護生在本院實習的科室和實習的時間，制定出實習生安排表，并嚴格執行。

2加強臨床帶教工作，培養實習生實際工作的能力 2.1崗前教育

2.1.1進行職業道德的教育培養護生嚴謹的工作態度、精湛的護理技術，兢兢業業、勤勤懇懇；同時應明確做一名合格護士的基本條件、義務和要求，對護生進行“五星”服務，即接待熱心、診療細心、護理精心、解釋耐心、征求意見虛心；還應有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護士禮儀等相關內容的教育。

2.1.2進行崗前教育護理部對實習護士進行醫院基本概況，病區環境，醫院輔助科室的位置、各種規章制度和職責、疾病常規等崗前教育，使實習護士正確認識自我，努力調節自己的情緒，保持積極向上的心態，消除自卑、緊張、抑郁等情緒，盡快地進入護士角色。

2.2入科培訓由帶教老師向其介紹病區環境、病房結構、科室的專業特點、護理文件的書寫、整體護理的概念、用藥的特點、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設備的位置及相關要求以及醫護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環境，增加自信心，為實習工作打好基礎。

2.3一對一的帶教方式實習護生在老師的帶領下，應多問、多看、多學、多練、多向老師請教，從而自覺獲得知識；帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，應有針對性、目的性和啟發性地將護理學的重點、難點及相關學科的新進展、新技術和防范護理安全的知識傳授給護生；同時生活上主動關心、幫助她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術操作，使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的熏陶。

2.4培養獨立工作的能力讓護生分管病人1～2人，從病人入院到出院進行評估、診斷、計劃、實施，運用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進入護士角色，不斷加深對整體護理的認識，使護生自覺、主動、創造性地學習［1］。帶教老師除常規護理操作應培養她們做到穩、準、快外，還應進行?？频淖o理和急救技術的培養，以提高護生搶救病人的能力。帶教老師每天應檢查護理計劃落實及護理病歷書寫情況，對不正確的地方給予指導并糾正，幫助實習護生在短時間內，提高自己的實際操作水平、動手能力和解決問題的能力。

2.5教與學雙向評定采取晨會交接班、護理查房、業務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現差錯，帶教老師及時進行分析和總結。實習結束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試''簽好實習生鑒定；護生將實習生鑒定和每月的實習情況寫一篇心得體會或總結交護理部，同時按“優、良、中、差”對帶教老師進行評價，護理部根據護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內容之一；以便針對性地指導帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通［2］。2.6強化臨床護理教學管理，定期召開護生座談會表揚和鼓勵優秀的護生，對她們的缺點和不足給予耐心教育，對護生提出的問題、意見和建議，給予及時的解決，從而調動護生的積極性和主動性，促進護理臨床教學水平的進一步提高。3體會

通過對護生實習的帶教工作，筆者體會：首先要加強對帶教老師綜合素質的培養，同時在臨床帶教中，應讓護生理論聯系實際，盡快適應角色，調動她們的學習積極性，提高她們發現問題、分析問題和解決問題的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質的護理人才。［參考文獻］

1鄔剛，張少林.病例教學中的病例和問題設置的課堂應用.中華護理雜志，20xx，36（4）：300-301.2鄧仁麗，王世平，朱丹.影響臨床教師與護理溝通的因素及對策.中國實用護理雜志，2000，20（6a）：70.作者單位：1402160重慶，XX市第二人民醫院 2 重慶，永川市人民醫院