第一篇：前埔小學一年一班語文減負總結

前埔小學一年一班語文減負總結

執教者 蘇雅瑜

本學期，在學校領導的正確領導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進素質教育的規定，初步做到減負增效。扎扎實實做好“減負”。

就拿我所教的一年級孩子來說，孩子學習的語文知識較多，生字也多，有些內容難于理解。僅靠老師在課堂上的講解是難以完全讓學生掌握所學知識的。我班孩子三分之一自制能力較差，讓他們自己在課上學習所學的知識，課后讀背所學知識，很少有學生能自覺地做到。小學低段，不管從哪方面，對于孩子一生都有很重要的作用，尤其是培養學生的學習習慣等等。不過，“減負”的實施，使我充分看到孩子們愉快、輕松、燦爛的笑臉，是我能及時了解孩子對知識的掌握情況，反思自己的教學方法，又可以防止抄襲作業，作業書寫質量有所提高，也讓學生懂得“珍惜時間”。

通過學習“減負”精神，我解放思想，更新觀念，充分明確“減負”的重大意義，不斷提高自身從教素質，以素質教育指導自己的思想，指導自己的教育教學。“減負增效”。我在業務上認真鉆研，自覺增負，勇挑重擔，不負重托，在業務上的各個環節上扎實做好備課、上課、批改作業、輔導工作。我在努力實踐新的行之有效的教學方法，提高教學效益。“減負增樂”。學期末通過組織開展各種興趣小組活動，活躍課余生活，促進學生個性特長的發展。在深入推進素質教育中，“減負”是實現這種轉變的突破口之一，我們應當更深入貫徹“減負”,切實做到減轉學生負擔，真正做到減負增效是任重道遠的。

第一課堂教學的方式方法要改變。課堂教學經驗告訴我們: 課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學生。對每節課都要精心設計。

要實現教育教學質量的提升，課堂是最主要的陣地，也是最直接與有效的途徑。我認為首先是要提高我們教師的自身素質和業務能力，教師要多給自己一些時間進行備課，吃透教材，充分了解學生，認真探索行之有效的教法和學法，用有限的時間讓學生接受你所講的內容，多在優化課堂教學過程、提高課堂教學效率上下工夫。我認為好的教學設計，是“減負增效”的必要條件，精彩的講解，精妙的教學設計，能夠引人入勝，激發興趣，充分發揮學生的主體作用，引導學生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使學生最大程度的投入到你的教學中，把課前預習、當堂指導、當堂檢測有機結合起來，從而提高語文課堂效率。但由于小學生對各類知識的興趣不同，這還要求教師在課堂中，注意發揮每個學生的愛好和特長，善于抓住學生的閃光點，這樣的話，學生就會輕松愉快地、主動地學習，課堂的聽課效率自然水漲船高。

第二篇：一年一班語文減負計劃

一年一班語文減負計劃

前埔小學 蘇雅瑜

“減負增效”，落實到語文學科，該“減”什么該“增”什么？如何做好這一個特殊的“加減法”？這些問題時時縈繞在我們的心頭。

減：減輕的是學生的負擔，學生花在抄抄寫寫上面的時間減少了；減輕的是教師的負擔，案頭大堆大堆的作業本少了，老師花在批改作業上面的時間也減少了；減輕的還有家長的負擔，家長用不著每天忙完一天的工作后，還要督促孩子完成大量的家庭作業，如果碰到一些不太自覺的孩子，督促孩子做作業更是一樁傷心又傷神的苦差事。

增：增加的是孩子們讀書的時間，大量的課外閱讀同樣提高了孩子們的語文能力和語文素養，還有孩子們玩樂的時間和童年的快樂；增加的是還有家長與孩子親密愉悅的感情；同時也增加了老師個人以及老師們之間討論研商的時間。

語文老師也做起了“加減法”，加減之間的奧秘，加與減分寸的把握，落實到語文課上，就是聽說讀寫的練習如何安排，以前的各種練習冊練習卷還做不做小問題，大學問。

問題一：低年級孩子初學漢字，識字量大，不寫少寫字如何鞏固漢字？ 一年級的識字教學識字量多，寫字任務重。以前的教學方法一般是多抄多寫，把鞏固生字的希望寄托在大量的機械抄寫中，達到“熟能生巧”。事實并非如此，那種機械性抄寫，只能使學生產生厭倦情緒。現在學生的書面作業少了，沒有什么時間讓學生抄抄寫寫，怎樣讓學生很好地掌握寫得少的那么多生字呢？除了在課堂上提高學習效率，達到“精講”外，我還嘗試著設計運用智慧寶囊，達到鞏固生字詞的目的。

智慧寶囊可以縫制一精巧的袋子，做得像個寶囊，讓孩子愛不釋手，喜歡上它。里面放的是智慧寶貝，主要是一些智慧卡片。學拼音時卡片上可以寫課本上學過的拼音，也可以把課外接觸的拼音也搜羅進去。學字時把生活中學到的字，課本上學習的生字等都制成智慧卡片。這樣孩子在看書的時候讓他有目的地找拼讀的漢字和讀音，寫在卡片上。同時定期組織在學校交流，交流智慧寶囊，讀智慧卡片，看看誰的寶囊里的寶貝最多，誰又從寶囊里獲得了智慧。

寶囊小，容量也小，因此還可以準備一個智慧寶盒，把寶囊里用過的智慧卡片放進去，過一個階段整理一下。平時拎著智慧寶囊來學校，學生間相互抽著其中的生字卡片讀讀記記，非常方便。熟記了的就放到智慧寶盒里，專揀難的，容易混淆的放在寶囊里，攜帶在身邊。這樣，學生只要寫一遍生字，但實際效果比寫在田字格中十遍都強。

智慧卡片最基本的寫法就是一面寫生字，另一面寫上與生字有關的拼音、組詞等，有時根據字義畫上畫，卡片就更美觀了。還有一些特別的卡片，用好了也能幫助識字，而且“事半功倍”。

如在學習拼音時，整體認讀音節“yuan”與三拼音節容易混淆，可以在智慧卡片的正面寫上“yuan”，反面分別羅列出“huan、quan、kuan”等三拼音節來。經常讀讀，加深“uan”只有與“y”相拼才是整體認讀音節的印象。在學習生字時，也可以歸類識字生字。如與“也”相關的形聲字，可以在卡片的正面寫“也”，反面將接觸到的相關的字寫下來，如“馳池地她他”，并教育孩子在今后的閱讀中看到相關的字要續在后面。用這樣的方法可以識記很多的生字。

巧用智慧卡片，還能辨別易錯字。如形近字“籃”與“藍”，可以在智慧卡片的正面寫上“籃”與竹有關，籃子、竹籃打水一場空等；反面用藍色筆寫上“藍”與顏色有關，藍天、藍色、藍衣服等。同音字“風”、“豐”對于一年級的孩子來說也是很難區分的。做一張正反兩面是兒歌的卡片，多讀讀，就不容易混了。“大風的風，像個大口袋，吹的是什么風？是那東南西北風。”“豐，三橫一豎的豐，豐收豐滿都是它，還有那——瑞雪兆豐年！”

做這樣的智慧卡片，需要孩子們去發現、去觀察，在制作的過程中他們感受到了語言文字的魅力。學生的抄寫少了，作業少了，負擔輕了，“減負增效”也落到了實處，讓孩子們享受到了識字的輕松、學習的快樂、生活的愉悅。這學期我班學習后進生程思凡的家長在家校聯系本上這樣寫道：你能想出不同的方法來主動識字、記住生字的字形，媽媽真高興！看，良好的識字方法，主動識字的意識已深入到每個孩子心中，沒有大量的抄寫，但效果更好。

問題二：低年級孩子初逢考試，沒有大量的練習，如何保證良好的考試成績？ 以前每到一年級期末考試復習，就會大量引發練習卷，讓學生練習，熟悉題型。這種為應付考試而采用的“題海戰術”，讓剛剛踏入學堂的孩子們苦不堪言，幼嫩的小手磨出了老繭，充滿靈氣和快樂的眼睛變得黯淡起來，二對學習的熱愛更是逐漸被厭倦所代替。課堂教學作為學校教育、教學的基本形式，是教師完成教學任務的主要陣地，要實現減負增效，全面提高學生的素質，我們就必須徹底摒棄傳統教學方法中的“滿堂灌”、“填鴨式”，徹底摒棄那種嚴格地正確地把握教材，采用先進的合適的教學方法、教學手段，在課堂上講得精、講得有趣、講得靈活，并留有足夠充裕的時間，讓學生動腦、動手、動口，讓學生自行研討，自己學習，逐漸培養學生良好的學習習慣，逐漸地讓學生熱愛學習，讓學生學會學習。

除了在課堂上精講精練，課外閱讀更是提高學生語文素養、積累語言、提高分析閱讀能力的好途徑。很多家長欣喜地告訴我，通過一兩個學期的讀書活動，自己的孩子愛上了讀書，到哪都捧著本書，儼然成了讀書小博士。讀書的水平更是與日俱增，到了二年級就能把字典般厚的書讀下來了，與一般學校的同齡孩子相比，識字量是非常大的。這樣的孩子遇到試卷上的閱讀短文，還會發愁嗎？

減負增效雖然有所成效，但現實中問題還會不斷出現，除了共性問題，還會有個別學生的個性問題。語文老師的“加減算式”還會不斷演變，答案是不固定的，但公式是不變的，那就是“一切為了孩子”。

第三篇：一年一班班級總結

2011-2012學第一學期

一年一班班級總結

班主任：###

2012.0

1一年一班班級總結

本學期我擔任一年一班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

１．培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

２．培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學回家都會說：“老師，您辛苦了，再見！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。

３．利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。“三八”婦女節組織學生觀看電影《媽媽愛我》后，召開了以“獻給媽媽的愛”為主題的隊會，學生結合電影談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報媽媽，從而使學生受到教育。三月份是學雷鋒活動月，現在的孩子對雷鋒比較陌生，我利用班會課向學生介紹雷鋒的先進事跡，鼓勵同學們向雷鋒學習，爭做好事。讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好事，同學們通過活動體會到幫助別人是快樂的。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。

４．培養學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，勞動健康課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，除了每天堅持一小掃，每個星期五，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。

５．做好學生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

６．配合防疫部門做好衛生保健工作。在禽流感流行期間，給學生講有關方面的知識，教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針。學生患傳染病來學校上課，為了不使其他學生感染，我總是耐心勸說這些患病的學生回家，從而保證了其他同學的安全。

７．在教好語文這門主課的同時，我還積極主動的組織學生進行課外文體活動，我班有２０人參加了學校的特長班。另外有十余人在校外參加各種培訓班，全班有一半的同學有特

長。通過活動，讓學生在學好文化知識的同時，各方面能力都得到施展鍛煉。

８．加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學時常與同學爭吵，不完成家作。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大。基本能遵守學校的學生規范了。

９．要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要著重于班干部的培養，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。

以上是我這一個學期的工作小結，今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！

第四篇：一年一班期中總結

一年一班期中考試成績

姓名 周琰婷 周志昂 李靜邇 唐 熠 張震霆 金志揚 黃翊萱 黃 進 熊佳程 歐勝藍 周孜熠 李韻東 舒遠博 胡雨軒 易靜嫻 吳璟琦 譚筱妍 陳浩濱 聶心柔 周超君 拼音口試 語文

98 95 92 99 91 100 97 99 95 95 92 96 93 97 91 90 92 96 90 94 92 90 90 100 90 91 83 94 79 97 77 93 91 90 86 90 76 75

數學 總分 90 286 96 283 96 286 90 287 92 286 95 282 91 280 93 281 92 274 93 279 90 276 92 272 90 280 93 267 93 266 92 266 73 257 76 252 84 250 91

253 姓名 拼音口試 語文

數學 總分 張 盈 周自強 賀李果子 宋尹瑄 鄧程偉 肖 玥 戴煜彬 荷萱怡 張怡佳 張浩翔 謝景如 歐陽涵琛 彭嘉俊 何子璇 李嘉毅 郭守恒 黃展翼 胡國慶 劉妍雅 謝 逸 秦浩銘 95 92 71 75 100 100 100 100 100 100 99 100 100 99 99 100 97 97 100 98 100 100 95 96 100 97 100 96 90 98 100 98 100 96 92 98 95 95 92 96 99

250 75 221 100 300 100 300 100 300 99 298 99 298 97 296 100 294 99 297 95 295 97 288 96 293 96 292 94 282 94 292 95 291 93 283 95 285 94 282 93

288 姓名 李承陽 張澤宇 張俊源 曹永東 莫逸翔 危 毅

拼音口試 語文

80 91 67 病假

63 62 76 病假

數學 93 90 87 86 65 病假

總分 276 289 230 239 208

上周星期三及星期五，我們分別進行了拼音口試及語文數學測試，現將同學們的成績公布出來。

數學考試瞿老師已經很詳細跟家長們做了總結，拼音口試和筆試總的來說還是很不錯的。在幾個平行班中，孩子們的成績也是最好的。拼音口試有十二位同學拿滿分，筆試有七位同學拿滿分。特別是賀李果子、宋尹暄、鄧程偉三位同學在拼音口試、筆試及數學考試中都表現十分突出，這是值得所有同學學習的。下面我就把考試具體情況做一個簡單的分析。

拼音測評試卷包括簡單的字母、音節認讀，詞語拼讀，兒歌朗誦四個部分，十分全面地考察了學生對拼音各方面的掌握情況。還有一部分孩子還存在這樣一些問題：平射翹舌不分，前鼻后鼻不分，y、i混淆等等。在之后的學習中，我會加強這幾方面的訓練。同時也希望家長能利用放假加強孩子拼音拼讀。雖然測評過去了，但是拼音是語文的基礎，所以每一個都必須掌握。首先，筆試九大題，一、二、三大檢測學生字母、音節的書寫、默寫、分類三個方面，我們這一題的答題情況還不錯，百分之九十以上的同學這三題沒有丟一分。四、五、六、八大題檢測學生的拼讀能力，大部分同學這幾道題都能過關，對于拼音的一些特殊規則也牢記在心。

七、九大題檢測拼音的拼寫。這兩道題班上有一小部分同學還存在很大的問題：

一、忘記標調；

二、能拼讀卻不會拼寫，細致來分有這樣兩種情況。

1、確實不會寫；

2、會寫，但考試時間緊急，沒有耐心去寫。在后來的講解試卷中我就發現班上有好幾個孩子都是第二種情況，在慢慢引導下能寫出來，但是自己沒耐心。這說明對拼音還不夠熟練，這也需要家長們在家里多引導孩子，加強練習。其次，考試中因為不是自己的老師念題，有些孩子就不適應，導致沒有認真聽清題目。再者，考試中不細心的情況也有，有些孩子做題時落下題目未做，答題后不注意細心檢查。

對于以上出現的問題，我們也會對癥下藥。首先，多進行模以考試，一來訓練孩子們的答題速度，二來幫助孩子學會考試，如果做到細心考試等等；其次，平時練習中強調書寫。很多家長問道不知怎樣幫助孩子學習拼音，其實很簡單。生活處處都是語文。出去買東西，問問孩子這是什么，然后可以讓他試著拼一拼，能拼，那能寫嗎。這就是在學習語文。還有一個需要注意的，平時孩子看電視，吃飯，走路等等中都要注意姿勢，養成良好的習慣。這是對這次考試進行了一個簡單的分析，還有很多不到之處在以后的教學種我們會慢慢改進。希望孩子們能保持優勢，爭取取得更加優異的成績！

吳老師

第五篇：一年一班工作計劃

新的學期，我班的班隊及教育教學工作將以《內強實力，外樹品牌，用心譜寫城小教育新篇章》的校工作計劃為指導,緊緊圍繞學校工作計劃中提出的工作目標，認真貫徹，扎實實施。現根據本班的實際情況，制定本學期班隊工作計劃如下：

一、指導思想和工作目標：

積極響應學校的高舉鄧小平理論偉大旗幟，以三個代表重要思想為指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀，深入學習貫徹黨的十六大和十六屆三、四、五中全會精神，深入學習貫徹胡錦濤總書記七一講話精神，營造“講團結、干實事、善學習、勤鉆研”的工作氛圍，開拓創新，與時俱進，內強實力，外樹品牌，以人為本，扎實工作，努力教學，不斷提高教學質量，為完成學校目標盡一份應有的力量。

二、工作重點：

新學期本班共有學生65人，其中男生40人，女生25人，男女學生比例較不均衡。班級學生的家長職業形形色色，有政府公務員，有待業人員，有農民工等等，且大多數家長在外務工，孩子由親戚或長輩照看，家長文化程度，家庭教育環境存在較大差異。由此學生的素質也參差不齊，有的能用普通話流利地表達，有的連普通話都聽不懂。另外剛入學的學生，紀律意識薄弱，自控能力不足，各種行為習慣還未養成，根據這些實際情況，本學期擬定如下班隊工作重點和措施：

一、加強班級管理，形成班級文明氣氛

一個學生的成長和進步與班級管理是分不開的，建設積極向上、團結友愛、熱愛集體、朝氣蓬勃的班集體，能夠讓學生在文明環境中充分發揮潛能和特長，克服特點，形成良好的個人習慣和個性。針對一年級的積極、活潑和貪玩的特點，我將在以下各個方面加強班級管理：

1、抓好班干部隊伍的建設工作

首先，根據每個班干部的特點給予分配各適的班級管理崗位，充分發揮期特點參與班級管理工作，給予明確細化各個管理崗位的主要職責。

其次，由于低年級班干部容易產生厭倦情緒，我將每星期一次定期進行教育指導，有計劃系統地向他們傳授當小干部的知識和技能，在思想上為什么要當小干部，當小干部的意義是什么著重樹立服務意識和參與意識。

然后在學期中和期末中，分兩次全班學生對班干部進行民主測評，爭取評出：“我喜歡的班干部”、“優秀班干部”、“積極分子”不但可以以此來鑒定班干部的工作成績，而且可以激發他們當好班干的信心與決心。

二、加強思想品德教育

1、為了給學生創造一個良好的育人環境，期初組織學生大掃除，進行班級整頓。如：在每節下課時，要學生先整理桌椅，再清理地面臟物等。必須保持教室時時刻刻整齊、干凈。

2、利用思品課對學生進行《守則》、《規范》、《文明禮儀規范》等內容的教育。

3、利用班會課與晨會時，對學生進行《小學生日常行為規范》教育，不但要以《小學生日常行為規范》時時規范自身的行為，還要請一些班干部來負責、監督。從而形成良好的班集體。

4、在為了孩子的健康成長，學校與家長密切聯系，緊密配合，共同做好學生的思想工作。

5、學生的模仿能力較強，教師要以自己的行為規范著學生。

三、加強心理健康教育

1、關心愛護每一個學生。主要是以發揮班集體作用為主尋。通過開展一些活動，如：我要幫幫你，我來幫你，你遇到什么困難等活動，來促進班級的團結友愛，互相幫助，以此來創建一個良好的班級環境和班級氣氛。

2、兩周開展一次心理健康教育，如：面對面交流，我想對你說等。或者，老師經常主動找一些學生談話，交流，讓師生之間、同學之間融洽相處。

四、開展讀書和講故事活

到濃濃的師愛，促他愿意為你打開心中的結。如：在后進生受挫時，做錯事時，產生矛盾時，教師做到：

(1)曉之以理，動之以情，分析、查找原因。細心、耐心、引導、講解；而不是批評與責罵。

(2)建立平等的關系，教師應以一個朋友的身份來與后進生進行交流，要讓他意識到，老師還是很疼愛他。

2、給信心

我將認真觀察后進生，善于發現后進生的閃光點，那么怕是微不足道成績，也及時給予肯定、評價、獎勵等手段來激發他們自信心，讓他覺得自己還是很棒的。以此來幫助后進生克服自卑，建立自信心。

3、給幫助

(1)創設良好的氛圍，充分發揮班集體的作用，組織互幫互學的活動，讓一些學習能力較強的學生，利用課余時間，充當小老師進行一對一的指導。

(2)定期開展后進生會議。鼓勵后進生說出自己現在所面臨的最大困難，再相機給予幫助。