第一篇：一年一班家長會發言稿

雙手托起明天的太陽

一年一班家長會發言稿

2011.1.17

尊敬的家長：

你好！

因為孩子，讓我們相識，因為教育，讓我們相知，因為孩子的教育，讓我們同舟共濟，風雨兼程。當你的孩子在2010年的畫卷上繪上最后一抹色彩的時候，我們又攜手迎來了嶄新的2011年。回首2010年，我們倍感欣慰，一年一班全體學生在校領導的支持下，在班主任老師的教育下，在科任老師的幫扶下，在全體家長的呵護下，我們銳意進取，開拓創新，秉承尊重，發揚追求卓越，崇尚一流的班級精神，我們取得可喜的成績。一。匯報成績

? 1.2010年11月跳繩比賽獲得同年組的第二名 ? 2.2010年11月踢毽子比賽，獲得同年組的第二名 ? 3.2010年12月9日長跑比賽獲得同年組的第一名 二試卷分析

本次我們進行了語數英三科測試，學生均取得優異成績，語文全班42名學生都是A等，90分以上，語文8名學生100分。數學36個學生90分以上，100分16名，這些成績的取得與家長大力支持是分不開的。問題：1.個別學生心理素質不好。首次到外班考試。2.個別學生不會審題，或審題不嚴密。3.個別學生答卷不認真。4.個別學生書寫不認真，卷面占5分。三．表揚為班級做貢獻的學生家長1.每次大掃除，都有家長到校協助老師掃除，掃地拖地，搽玻璃。表現突出的家長有吳昊，張然，畢奎彪，辛顏澤，王琪，仇瑩琦

2班級有的清潔工具，家長給予大力支持：紀欣彤，高振華，楊雪蓮3元旦布置教室有的家長出力出錢：吳昊的家長親自到學校幫助我布置教室，紀欣彤的家長為班級買來水果，瓜子，香蕉片等小飾品。還買來果盤。李飛揚，寧濤月，辛顏澤家長還讓孩子格外帶來一包小食品，大家分著吃，張然，楊雪蓮，孟翔宇，丁佳欣等學生買來拉花，氣球。

4.表揚學習優秀的學生:王茗奕，紀欣彤，王怡然，榮雨珊，李文豪，丁佳欣，趙鑫雨，張冉，羅雨荷，辛顏澤，高振華，畢奎彪，王琪，孫凱，寧韜越，王偉權。

進步加大的學生有：單慧穎，劉洋洋，張耀元，盧佳月，張玉，劉文雅，爆竹聲聲除舊歲，總把新桃換舊符。當我們駐足盤點2010年的收獲之時，2011年新年的腳步悄然而至。四．下學期規劃

2011年是“十二.五”的開局之年，國家出臺了新的教育改革和發展規劃綱要，結合綱要，我們將提出用尊重成就孩子的一生的教育理念，將尊重教育不斷拓展深化，逐步完善：人格上自尊，行為上自律，學習上自主，生活上自理，交往上自信的“五自”育人模式，深入開展尊重主體，高效和諧課堂的實踐研究，旨在培養學生養成良好習慣，形成自主學習能力，奠基幸福的人生。五．假期要求

? 幫助孩子制訂一份假期學習活動計劃 ?.按時，認真，保質保量完成寒假樂園 ? 每天堅持參加體育鍛煉，增強體質

?.每天抽出一定時間讀課外書，增長見識，開闊視野，陶冶情操，增加文化積淀。? 提前預習，超前發展 ? 預習要求

? 1.每天讀一篇文章（建議家長給孩子買一本語文書），把文章讀通順，讀流利。

? 2.圈畫出本課要學習的生字新詞，讀熟練。? 3.會用這些生字擴詞(三個詞語)? 4。熟讀課文，結合課后問題理解課文內容 六。下學期，給家長提出一點建議

? 1.每天晚上檢查孩子的作業，第二天所需要的學習用具。? 2.每天早上提醒孩子按時到校，特別是周一升旗，要按時。不要遲到

? 3.如果有特殊情況不能到校，要提前打電話告訴老師

? 4.每天要過問孩子在校的表現，有什么疑惑，學校下發的通知要按時簽字

各位家長，學校教育只是孩子教育的一部分，家庭教育是學校教育的必要補充，父母是孩子的第一任老師。因此，希望家長與我們一道研究孩子的成長規律，關注孩子的發展需求，跟蹤孩子的成長歷程，長善而救失，引領孩子走向健康亮麗的人生。俗話說有付出就有收獲，你的付出就是關注，跟蹤，研究，引領。一分耕耘一分收獲。

在過去的日子里，我非常感念各位家長的大力支持和密切配合，你們是我最可信賴的堅強后盾。因為你們，我們一年一班有了燦爛的今天!同樣也將因為你們，我們一年一班將迎來輝煌的明天。讓我們雙手托起明天的太陽。最后，祝各位家長身體健康，萬事如意，提前給大家拜個早年，祝大家春節快樂，合家幸福。

第二篇：一年一班家長會

各位家長：

幼兒一班家長會

大家好!首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。俗話說，好的開端是成功的一半。今天，我們請來了各位家長，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!下面我主要從以下幾方面和大家進行一下交流：

一、學生情況：

1、班級具體情況

全班共有29個孩子，絕大多數孩子經過一年的常規教育逐漸適應了小學一年級的學生生活。班里涌現了一大批學習認真，成績優秀的好孩子：朱禹彤、耿顯賀、胡珈赫、關丞澤、任宇淇、殷偉翔，等同學，他們上課認真聽講、發言積極、作業能認認真真完成。進步大的有石巖松、肖東澤、李松宇、高赫、梁峻碩等同學。上課紀律最好、坐姿最棒的有李松宇、殷偉翔、高赫、李沛珈張笑菡等同學。回答問題最積極的是賈淇淇、胡珈赫、石巖松、肖東澤、梁峻碩陳萱于晶涵等。熱愛集體的孩子肖東澤、王思澳、梁峻碩幾位同學。孩子們聰明，可愛，我為我教了這樣的29個孩子感到驕傲。

作業慢的有石巖松、楊思宇、高伊、張嘉峻、賈淇淇。字亂的有梁峻碩、石巖松、楊思宇、關丞澤、陳萱、王思澳。愛動的有石巖松、楊思宇、張嘉峻、肖東澤。家庭作業完成不好的有楊思宇、石巖松、王思澳、肖東澤。

2、低年級學生常規要求

①、生活上常規要求，要養成良好的生活習慣。著名教育家葉圣陶說過：“教育歸根到底是培養習慣。”好習慣來自平時的點滴培養，良好的習慣終身受益，要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按時到校上課。要養成愛清潔講衛生的良好生活習慣。父母可以從生活習慣著手，從培養孩子一點一滴的小事做起。我經常告訴學生，要愛護班內衛生，不亂扔紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內衛生干凈整潔。在這點上大部分學生能按要求去做，使我班衛生保持良好。

②、學習上的常規要求，在學習上也要養成良好的學習習慣。上課認真聽講，積極回答老師和同學提出的問題，并能把自己不懂的地方提出來讓同學和老師幫助解決。按時完成各項作業。做好課前準備，要擺放好學習用具，家庭作業按時完成，自己準備明天的學習用具，特別要削好鉛筆。

③、作息時間的和接送要求。作息時間。上午，學生是6：30到校，中午10：50放學。下午12：00到校，放學4:25。

在這兒我要提醒幾點：

(1)、請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。我校星期一是升國旗的時間。應督促孩子穿好校服。

(2)、來接孩子的家長請在指定地點接送孩子。

(3)、中午早到校的問題。

二、針對期中測試，談幾點體會：

考試不是目的，是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解，現在要求我們家長看到試卷，一定要了解你的孩子在這半學期的學習中存在的問題，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。這些試卷我認為是把我們所學的知識進行了歸納，重難點比較突出。考查的內容是非常廣泛的，語文 認讀的字詞，要求會寫的字詞，句子、寫話，各方面都進行了考查。出錯的主要原因在個別孩子于對生字掌握不扎實。出現一些同音字混淆或是錯別字現象。另外，還出現拼音不會排序等。不理解課外閱讀的文章，作文表達不清楚等。

三、存在的問題

在看到成績的同時我也發現了一些不盡人意的現象，比如有的同學不能在有限的時間內完成作業，上課遲到，經常上課請假去廁所、上課接下茬、回答問題自由隨便、沒有規矩，叫起來回答又不知道怎么說等。還有我們做家長的，沒有給孩子起到好作用，有當著孩子的面說老師的不是，嫌老師管孩子嚴厲了，家庭作業留多了，您這樣教育出來的孩子，他會聽老師的嗎?長此下去，孩子是要吃虧的。因此，我覺得只有我們老師、家長關系融洽了，老師、學生關系好了，我們的孩子才能更多地受益，他們才能更健康地成長。

四、教育過程中要注意的問題：此時我們的孩子就需要我們家長的陪伴與引領

1、是關于孩子的各方面的姿勢

我觀察過孩子們的坐相，發現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認真的孩子端端正正地;而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字，還有握筆姿勢的不正確……在學校里，我看到這樣的現象就及時糾正，如果他在家里，可能更加隨便了!我想，我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家里卻沒有人管，來到學校就“還原”成原來不正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢?一旦發現不好的時候，一定及時地指出來。沒有良好的姿勢，無論對學習，還是對身體發育都非常不利。

2、關于自理能力

我發現有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒做過，從我接班到現在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會掃地。我希望所有的媽媽們，把掃地的任務交給孩子來做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣拖地板……他們已經是小學生了，要慢慢培養他們獨立的意識。孩子獨立能力強，得到鍛煉的機會就多，各方面進步也快，孩子膽子就大，敢說，說得多了，口齒就清楚，表達能力就強，在同學們當中自然就有了威信。

3、請您一定重視孩子的點滴成功

老師在學校發的獎狀，家長一定要當回事，當孩子興奮得告訴你他的成功時，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進步。另外，六一將評選陽光少年，評優秀班干部。家長要保持平常心，鼓勵孩子積極參與爭取，培養孩子“為班集體服務光榮”的正確心態，支持協助孩子的工作。從上學期，我們就采取競爭上崗，采取一日班長，人人都當班干部得到鍛煉。相信您的關注會給孩子的成長助一臂之力的!假如由于種種原因沒能實現愿望，要對孩子適時進行挫折教育，分析原因，找出缺點并改正。

其實在家里，家長們也完全可以嘗試這種誘人的激勵機制。您會驚喜的發現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多，您的孩子會進步得更快。

4、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間

讓小孩有廣泛的興趣。應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。

5、不要強求孩子考滿分，但也不能放任自流，不聞不問

家長不要以分數論英雄，一年級主要是培養學習習慣，知識并不復雜。有的家長認為一年級知識與學前班差不多，孩子都會了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。實際上您的想法對孩子的聽講習慣、規范意識都沒有好處，反而會使您的孩子養成不認真、急躁、馬虎等壞習慣。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會“吃一塹，長一智”。

6、校園安全

校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。家長怎么做呢?一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，不利于學生的健康成長，不利于學生的團結協作的話，我們做家長的一定不能說。

7、請您做我們師生感情的黏合劑

老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，但是老師畢竟不是完美的，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。學生對老師有偏見，不滿意。一定變換角度配合老師做工作。如果孩子對老師有逆反心理，一定不會聽老師話，就學不好這門功課，吃虧的是我們自己的孩子。我要求學生比較嚴格，如果有什么不盡人意的地方可以和我聯系，我一定盡力改正。老師表揚學生，學生認為是鼓勵，老師批評學生，學生要認為是愛護，表揚和批評只有在融洽的師生感情中，才能成為學生前進的動力。

四、在家庭中要養成良好的學習習慣

1、家庭作業，家長應該抽出一點空，給孩子檢查一下，或者監督一下。我要感謝咱們在座的各位，都能督促孩子作業。寫證明也是不得已而為之。這都是針對個別學生，其實大部分同學都很認真。這無形中也加重了您的負擔，但是為了孩子的學習，讓我們共同負起責任，我覺得也是值得的。

2、對老師留的任何作業都要重視。

有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關。特別是讀書要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。

3、讀書習慣。

可以為孩子選一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍，對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書興趣很有積極作用。我建議：每個孩子至少有一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言(做人做事學習勵志等)，一本猜謎，一本諺語，描寫動物、植物、自然等，十萬個為什么，字典、成語工具書是不可缺少的。書要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。

4、養成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。

5、在學習中讓孩子學會忍耐。要培養孩子堅強的意志。

家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。學習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。小學在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。一個認識問題要解決，不經歷風雨，怎么見彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。

6、注意培養孩子的自信、積極、樂觀的情緒。

特別是在孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進步并得到表揚，才會對學習有興趣、有信心，為以后的學習奠定良好的基礎。要努力發現孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。

7、培養獨立完成作業和積極認真的習慣。

前面我講過了，一年級的孩子正是養成習慣的關鍵時期，而習慣的培養肯定需要一段時間的堅持，希望各位家長回去一定認真考慮您的具體方案，并真正做到。首先我們家長一定要督促孩子認真而及時地完成家庭作業。要求讀的部分一定讓孩子自己借助拼音讀會，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字的機會。孩子給您讀時，請您一定要聽，聽完一定要鼓勵孩子，您要沒興趣聽，他自然也就沒興趣讀，您的不合作態度會害了孩子，使他對學習喪失興趣和信心。凡是書寫的字母、拼音、生字您一定要讓他寫整潔、規范。從一開始就不讓他寫草書，不給他這個機會。這樣堅持下去，您的孩子一定在其他方面也會變得細心、認真。

家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質量。因此，我希望家長能加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的環境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。

謝謝大家!

第三篇：一班家長會發言稿

一（2）班家長會發言稿

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

首先感謝在座各位家長朋友能來參加我們班的第一次家長會，我也衷心希望今后的每一次家長會都能得到你們的支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

現在開學已經近兩周了，有很多家長都很想知道自己的孩子在這些日子的學習中，學習怎么樣？在學校表現怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？根據近兩周從孩子身上反映出的現狀，及日后對孩子學習方面如何引導。就此話題我們召開了這次家長會。在兩周的時間里孩子的進步是非常大的。但是也是有很多問題需要我們老師和家長幫助孩子去改正。總結一下，孩子們共同的問題在于以下幾個：

1、上課聽講習慣不好。有些孩子，上課時管自己，老師說什么都沒挺清楚，這樣對他的學習肯定是非常不利的。

2、動作慢，孩子是父母的寶貝。出于愛，家長什么事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時候動作非常慢，包括吃飯，睡覺，拿書。3自控能力不好。孩子都非常明白自己要干什么，什么事情不能做，但是在那個時候，他就什么都忘記。

今天召開這個家長會，我們主要就孩子的習慣養成、學習、家校聯系等方面做一下交流。希望各位家長能認真聽，并積極發表你們的看法。

一、入學準備：第一方面是關于作息時間：１、首先您要非常清楚了解學校的作息時間。（家長可以把作息時間表抄回去）請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。２、其次您要做好孩子在家的作息時間。（１）父母要有意識地規劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。你要控制好孩子休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，每天晚上9點30分之前，一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。（2）您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規范，寫作業時一定不能邊寫邊玩。（曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。）“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。

二、習慣：

1、學習習慣：學習用品：（1）作業本的準備，包好透明塑料皮寫好班級姓名。（2）文具的準備，（3）為孩子準備一本作業登記本，每天查看孩子登記本上的內容，并按本上的內容做好第二天的準備。（抄功課表）（4）每天晚上參照學校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。

學習方面：下面就說說關于提高孩子學習成績的幾點做法：（1）、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規范的姿勢（書寫三個一）去做。要盡量作到：對、快、工整。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。（2）、做孩子的學習助手。做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。（3）、上學以后,孩子必須養成家庭學習的好習慣.孩子放學后,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業本,復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,（說話練習、組詞練習、聽話練習）如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,小孩就養成放學后在家用功的習慣.（4）、培養學生良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。讀書時防止三種現象：念經書、看時書、數量書（眼到、口到、心到）培養高質量的學習習慣：(1)培養孩子專心的習慣。(2)獨立思考的習慣重在養成。(3)家長要教孩子學會認真細致。(4)要培養孩子的記憶能力。(5)知識重在積累，要養成看書讀報的習慣。（6）復習有方法關鍵在于及時。培養高質量的學習習慣，大致要注意以下幾點：A、創造安靜的家庭學習氣氛。B、不要跟孩子嘮叨。C、多表揚樹立自信心。俗話說：好孩子是夸出來。D、在看電視的問題上，要給孩子把把關。

2、行為習慣：（1）做作業的時候要糾正孩子坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著,跪著,否則在學校老師引導的好習慣就全忘了,這樣在學校做的都是無用功了。（2）,教育孩子從小講文明,懂禮貌，同時教育孩子不做危險游戲，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。（3）、學會整理書包（4）、多積累課外知識，多看書，建立圖書角。（5）、忘帶東西、丟三落四。（6）、亂花錢。這個問題，每次開家長會都要提到，尤其是有些孩子的錢是在家長不知情的情況下從家里拿的，請家長高度重視這件事情。

第四篇：一班家長會發言稿

一年級（3）班家長會發言稿

各位家長：

下午好！首先非常感謝各位家長能在百忙之中按時來參加家長會。在我們正式交流之前我先做一自我介紹，我姓姚，好多家長都已經見過我了，非常高興能擔任咱們一年級（3）班的班主任。

入學是孩子一生當中，特別是學習生活當中的一件特別有意義的事情。因為這是人生的一個重要的轉折點，是孩子從幼兒向兒童的轉變，從游戲向學習的轉變，孩子入學以后會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。第一個時期是興奮期。孩子入學前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感有想當個好學生的愿望。第二個時期是厭倦期。開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。第三個時期是適應期。開學兩個月后，如果家庭教育和學校教育跟得上，就能使孩子較快地適應并喜愛學校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。我們應該為孩子做點什么準備呢？大多數父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎么辦，和父母想到的不同的是，我們在教學中發現，孩子在幼兒園和學校之間缺一段內容，這段內容指得不是知識的缺乏，而是一些習慣的培養和對環境變化的適應能力。

一．行為習慣的培養 1.培養時間觀念。

家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習、玩耍、做事的時間。包括按時到校不遲到，每周一早晨學校有升旗儀式，7:30到校，周二到周五7：40到(值日組的同學比其他同學要早到10分鐘。有特殊情況及時給老師打電話或發短信)。下午2；20到校。而且還要讓孩子養成在家吃早餐的習慣；放學后，回到家先做作業，做作業要專心，做完作業后再玩，不能邊做邊玩。

2.讓孩子自己的事自己做。

有這樣一種現象：學生放學出了校門，爺爺奶奶趕緊把書包搶過去，讓孩子輕輕松松地走。這個情節看似不起眼，但它卻表明：現在的孩子是皇帝，家長是仆人。日子久了，孩子把這種行為看作了自己該享受的權利，卻忘記了背書包是他自己分內的事情。這樣疼愛孩子，不利于孩子健康地成長。孩子的自理方面應該包括：每天寫完作業后，自己收拾書桌和書包，備齊第二天要帶的所有用品；自己鋪床、疊被子、穿衣服：自己會綁鞋帶、能單獨大小便。凡是孩子能夠做到的，盡量讓孩子自己做，暫時做不到的，也要讓他學著去做。

3.培養孩子自信心。

開學以來，面對一個完全陌生的環境，有的孩子比較緊張，常常有事情不敢說出來，有的學生下課只顧玩兒，忘了上廁所，上課后想去又不敢舉手，只好憋著。在這一點上，膽子較小的孩子父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話。

4.學會尊重與寬容。

一年級的小學生有的時候不知道怎么和小朋友相處，尤其是男孩子，經常互相追逐打鬧，有時候下手稍一重對他們來說就成了打架了，然后就開始找老師和家長告狀，說 誰誰打我了，其實都是鬧著玩的，孩子就是孩子，今天倆人還打得不可開交，說不定明天就好得跟一個人似的。以后他們還要相處六年，六年的小學生活將會成為他們一生中最美好的回憶，咱們做家長的多一些寬容之心，寬容自己的孩子，寬容他人的孩子。事情發生后，不管誰錯在先，都先教育自己的孩子，家長以身示范，孩子自然也會跟著學。

二． 學習習慣的培養

1．培養孩子按時、獨立完成作業的習慣： ① 督促孩子養成回家后先寫作業的習慣，而且一定不能邊玩邊寫，邊吃邊寫，如有必要請家長拿出一段時間看著孩子完成作業，而且讓孩子養成計時完成作業的習慣。

② 寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。（我在學校經常強調，家長要和我配合）

③ 在孩子完成作業的過程中，如遇到不會的問題，不要直接把答案告訴孩子，而是盡量啟發他們自己先想一想，如果孩子自己實在解決不了，您可以通過一步步的引導幫助他們解決，并且要及時幫助孩子分析原因，是沒有認真聽講，還是沒有聽懂等等，培養孩子獨立思考、積極動腦的習慣。

④寫完作業后，請協助孩子檢查作業。檢查時，先讓孩子自己檢查，包括檢查作業是否逐項完成，檢查作業完成得怎么樣，寫得認真不認真，寫得對不對。孩子確信檢查沒錯了再交給家長檢查，家長檢查時，如發現錯誤不要直接給孩子指出，而是想辦法讓孩子自己去發現。

2． 幫助孩子養成自己按課程表整理書包的習慣。家長起好督促、提醒和復查的作用。說到按課程表整理書包，在這兒還煩請家長在我們發給孩子課程表后，交給孩子認一認課程表。

3.重視孩子朗讀作業的完成。剛開學階段，一般書寫作業較少，多布置一些朗讀的作業。朗讀作業同樣非常重要，完成時一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽，哪怕您沒時間，邊做家務邊聽，也要讓孩子讀給您聽，老師要求讀幾遍，就必須完成幾遍，當然，這個幾遍只是一般意義上的，也就是老師感覺讀這幾遍孩子能記住，能記牢。如果您的孩子不能完全掌握，還可以多讀幾遍，以孩子能記準記牢為標準。讀完后家長簽字，要具體簽上讀了幾遍，是否讀熟。.培養孩子多讀書、愛讀書的習慣。

這一點非常重要，而且是一個日積月累方能顯出成效的習慣。近期需要家長做的是等我們學習了拼音以后，請家長多指導孩子讀一些拼音讀物，一來可以鞏固提高孩子運用拼音的能力，二來可以讓孩子多識字、認字，第三可以幫助孩子豐富詞匯，積累語言，為以后的寫話、寫作文打下基礎。

三．良好生活習慣的培養

衛生：平時勤洗手、洗臉、脖子，勤換衣服。不隨便扔東西，保持教室的衛生。勞動：我們在學校有明確的勞動分工，（值日組）所以請您一定不要錯過這個培養孩子勞動習慣的機會，務必讓孩子在家里做一些掃地、擦桌子、收拾書桌、洗小件衣物等簡單的勞動，并且督促孩子按時、如實的填寫勞動情況，這就是為什么我們每天讓孩子帶一小塊抹布，就是培養孩子養成每天來了擦桌椅、愛勞動、講衛生的好習慣。

下面我將開學兩個月以來有關情況向大家作一簡單介紹：

（一）班級管理方面：

由于孩子們剛從幼兒園過來，很多學習習慣都停留在幼兒階段，對小學的學習生活還不太適應。這就需要老師和家長慢慢引導。在學習習慣，生活習慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀律，課下要求他們按時完成作業。為了讓孩子們盡快適應小學生活。我們采取各種方式吸引孩子的學習興趣，提高他們的學習熱情。我們開辦了光榮榜、榮譽臺，對表現好的，學習好的給予表揚和獎勵，我們的精彩專欄張貼孩子們的作品。以此激發全體孩子的學習熱情。當然光有獎沒有罰效果會大打折扣。對那些表現不好的學生我們會適當地給予處罰，讓其他孩子引以為戒。

（二）學生方面 1.課堂表現

一年級的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極舉手思考回答，如：馬子研、劉奕宸、劉冰洋、徐子煜、李文龍、陳韶杰、魏靖雯、王冰雨、張傲宇、王駿彪、劉超前、秦碩等等，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀律非常好，如：袁豪陽、裴思晗、劉佳琦、李雨澤、吳浩天、崔興炎、龐家越、施哲、馬丁

一、王海悅、王瑤琪等同學。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在桌斗里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師講課，也不積極思考問題，惰性很強。有的甚至還以為自己在上幼兒園呢，想干什么就干什么，有時候我一連叫好幾遍名字，人家根本就聽不到。一年級最初的這些知識較容易，可以后知識逐步加深，聽講習慣不好的同學會逐漸被甩在后面，會越落越遠。有的家長會說，我給孩子報個輔導班或者自己輔導，這不是長遠的辦法，小學的知識不是特別難，但現在的知識比起我們小時候學的知識靈活多了，而且注重能力的培養，所以咱們家長可以和孩子同步學習，你就是孩子最好的輔導老師。

2.其他方面

（1）有些孩子書寫認真、字型漂亮，如：崔興炎、陳韶杰、賈子健、施哲、盧睿佳、張傲宇、王一嘉、吳成玉、康軒瑜等同學。還有一些孩子熱愛勞動，不怕臟，不嫌累主動為班集做事情，如：魏靖雯、杜怡曼、劉嘉豪、高文啟、李雨澤、董芳彤等同學。他們的表現都是很棒的。還有個別同學學習習慣較差，上課容易分心，課堂學習效率較低。課下作業寫不完；有的還常忘記做；還有部分學生寫字太潦草，沒有耐心。這些同學在考試過程中，都沒有好好聽老師讀題、做題，有的題根本都沒有做完，有的書寫的十分潦草。希望我們這些同學的家長們能認真對待。和我一起努力把他們出現的問題妥善解決。

（2）作業方面

開學以來，家庭作業寫得較少，以后家庭作業大部分同學完成后還需要讓家長簽字，有的孩子完成作業后家長檢查了一下都對，會忘了給孩子簽字，希望這些家長做個合格的檢察官，這里邊也有個別孩子書經常不帶回家，別說做作業了。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會不寫作業呢？在這里我想鄭重地告訴各位家長，你面對的是一年級的小學生，他們的學習自理能力還很差，很多字都不認識。他們這一年的學習都離不開家長。他們的作業需要你共同和他一起完成。特別是語文家庭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。所以你簡單地問一句：作業還寫好啦？怎么能行呢？當然，有些家長也很苦惱，孩子

小，學不清話，記得作業看不清、不知道孩子留什么作業，搞得家長也很被動。我想你的孩子說不好，記得作業看不清、可以根據他們寫的猜一猜嘛，不能因為不知道作業而不管孩子，讓他不寫作業啊。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字（帶拼音），以后可能還有大量的閱讀等等一定要孩子按時完成。

所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧！

在這我還想多說一句，孩子雖然剛入學，但學校里好多活動都要參加，平時上課學具準備也要及時，這還需要家長多支持，孩子小，咱們就多費點心。有家長做得挺好：陳韶杰家長指導孩子做的拼音卡片，非常精致，還有家長幫孩子做的小棒等學具，以及這次“賞榴節”活動，需要上交的作品等，看得出家長們都很用心，誰都希望自己的孩子能在一個好的班級，可這個好班級是需要老師、家長和學生共同努力才能換來，在這向所有支持我工作的家長說聲“謝謝”。其實我和在座的家長們，咱們所做的一切都是為了咱們這群可愛的孩子。

四、介紹數學、語文教材的特點及其學習方法

1、數學

冀教版教材的特點是貼近生活，循序漸進、螺旋上升，知識都分散開了，難度降低了，可是孩子們有時候掌握的不牢固、不系統，教材上的練習少，每道題基本上都是一個類型，你想找第二個都沒有了，得自己出題。所以輔導孩子學習的時候首先要抓好教材，另外我們給孩子訂的數學報是個不可多得的輔導資料，大家一定給孩子留著，尤其要注意他們做錯的，要經常拿出來給他復習。專門抽出時間和孩子同步學習、共同研究會激發他的學習興趣，他也會更加努力。

2、語文：

認讀生字：課文下面不帶拼音的，看見了會讀，知道念什么，能正確寫出拼音會標注聲調。冀教版語文教材一個最大的特點就是識字量大，尤其是到3、4年級更多，所以一二年級一定得幫助他們養成良好的學習習慣。

會寫的：田字格里的生字，正確寫出拼音、標注聲調，書寫時筆順要對、知道這個字有幾畫，第幾畫是什么怎么寫。在這里我要重點強調生字的書寫，在學校老師帶著寫孩子們寫的還不錯，一回家寫或者隔兩天再寫，筆畫就不對，有時候先寫哪一筆后寫哪一筆都不知道了，亂寫一氣。所以您一定要看著他寫生字，聽寫的時候連拼音帶生字一塊兒聽寫，要特別注意糾正。以后在輔導家庭作業時除了寫生字，讀課文，背課文的作業也會相應地比較多，希望您能幫他一起完成。以前學過的拼音也請不要丟，隔三差五的復習、練習，以后我還會適當的布置一些用拼音寫話的作業，希望家長朋友能夠重視起來幫孩子一起完成。您還要經常陪孩子一起讀書。

一年級算是小學的起跑線，還是那句話：不要讓你的孩子輸在起跑線上。所以希望家長和老師一定配合，我們所作的一切都是為了我們這些共同的孩子。

給家長的建議：

1、不要過分的保護孩子。

今天的保護，就等于讓他將來受更大的傷。遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好在離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子形成習慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提，試想、遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？

2、有事要及時的和老師溝通、要多理解他人。

（1）孩子的話要分析的接受，有些時候孩子對老師話的并不理解。（2）不要借口“我們孩子絕不會動手”“孩子從不說謊”。心理學教授調出顯示，孩子特定時期的撒謊、是對自己的保護，是一種成長的表現。在醫學上稱之為“撒謊期”，家長要正確引導孩子，不可因為自己的疏忽或過度的信任導致孩子養成撒謊的習慣。

（3）請家長換位思考：在家中您面對的是你對一個孩子，而在學校老師面對的是60多個孩子，工作中難免會有不周之處。家長有任何問題都要第一時間與老師取得聯系，進行面對面的溝通交流，希望每一位家長都能夠理解并支持老師的工作，多提寶貴意見。如果孩子沒有固定接送的家長，彼此之間要做好交接工作，以免因為傳達不及時造成老師工作中的不便。

（4）在孩子面前不隨意評價老師，（說老師不喜歡你等）我喜歡每一個孩子，由于時間關系，可能會和某些孩子溝通少一些，這也在所難免。

3、讓孩子做一個跳起來夠桃子的人。

（1）難度不大（2）但必須得努力才能達到（3）在努力的過程在能體驗出成功的喜悅

4．家長盡力為孩子創設養成良好習慣的條件，如給孩子設置固定放書包、用具、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。

5．做智慧家長

《石頭的故事》

一般孩子

摔到N次

一般家長

給孩子搬走石頭

聰明孩子

繞開石頭

聰明家長

石頭上標記（請繞行）智慧孩子

踢走石頭

智慧家長

教給踢石頭的方法 路都是一樣的路，有的孩子有人拔荊棘，最后喪失拔的能力。（開頭輕松 最后無路可走）；有的孩子在家長幫助下學會了不斷的鏟平荊棘。（走一路干一路，一直不輕松）；有的孩子和家長分析長出荊棘的原因，破除它的生長的。（開頭辛苦，最后是陽光大道）

孩子的成長是不可逆的，孩子的教育也是不可以重來的，您錯過了和孩子一起成長的小學階段，將會給孩子留下遺憾。我們要靜下心來思考如何“授之以漁”。

有人說：如果你知道你死去的時候是什么樣子，你的人生將沒有意義、沒有價值。那么，一年后我們的孩子會是什么樣，六年后他們會在哪兒、在干什么？沒人知道。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

最后，希望您也能成為故事當中那個智慧的家長！謝謝！

補充：

1.教孩子會寫自己姓名。（與戶口本一致）2.身體情況。（不能參加體育鍛煉的請及時告知我）3.喝水問題。（先報名喝水，以后通知再收費）4.請您開通校訊通。

5.我的手機號：***（請存入您的手機，有事及時打電話）6.物質準備

（1）3-4支削好HB鉛筆、1塊橡皮、1把尺子（不買玩具性的文具）（2簡潔大方、開關自如、玩具性不強而且大小適宜的鉛筆盒

（3）開學后發的書、本子，一律用透明即可貼包皮，而且包皮前一定寫明班級、姓名（4）小記作業本一個

（5）便于攜帶的水壺或水杯一個（6）小抹布及隨身攜帶衛生紙（7）水彩筆一盒（8）運動鞋

第五篇：一班家長會發言稿

尊敬的家長朋友們：

下午好！

首先我代表本班所有任課老師，感謝您在百忙之中來參加我們的這次家長會！我是一（4）班的班主任陳劍威老師，教孩子們的數學。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。幾個月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們新鋼一小的校園，成了一年級新生。

一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。

現在學期已經過半。在這幾個月的學習生活中，你們的孩子通過努力，目前已經能以一個小學生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。其實，孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺得也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了聽鈴聲進教室上課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的小學生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

今天的會，我要講五個方面的內容，第一，班級情況介紹。第二，講家長應該怎樣來看待孩子的小學生活；第三，講我的班主任工作重點；第四，講家長和老師配合的工作；第五，講期中考試情況和我的語文課上對孩子們的要求，以及需要家長做好哪些配合工作。

一、班級情況介紹

本班學生有56人，其中男生32人，女生24人。各個聰明可愛，好學向上。大多數學生能自覺完成老師布置的作業，學習認真，書寫端正，學習態度好。少數學生活潑好動，約束力不強。平時表現較玩皮，上課時不能安靜地聽講。目前成績懸殊不大，但習慣養成明顯兩極分化。

二、正確認識孩子的小學學習生活，正確的看待自己的孩子。

1、重心定位。

剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。

2、關系定位。

教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什么不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

3、給孩子一個良好的家庭環境，培養良好學習習慣。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。、“常規訓練”加“激勵機制”。

常規訓練要抓得細抓得實。要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進行指導。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個花樣，這些是為師的精髓。其實在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

5、學會欣賞自己的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看著孩子的優點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢！。周婷婷的學習就是從這時開始的。后來，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做？真是了不起。或者說：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步！這們，改變說法，情況會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。

三、我的班主任工作。

1、抓學習，重在培養好的學習習慣。

這個一個非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關于小學知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。教他們養成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每周會根據孩子各方面的表現隨時在孩子的書上加星，集齊了5顆就可以得到教室后面墻上的一顆星星，墻上要是得了5顆星星，就可以得到班長及課代表的職務，到期末的時候評比看誰得的星星多。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。

2，抓德育教育（包括儀表美、語言美、行為美），形成良好的品德。

我會在日常教學中，教他們，只要心中有愛，一切都是美好的。在平時生活中，要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學之間團結友愛，該怎樣去面對班上同學交往等等。

3，抓學生的日常行為規范教育，抓安全教育。

日常行為規范問題，包括學習問題，生活衛生問題，日常行為細節，行為規范，為人處事等等。還包括每天都有的課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律、做眼操等等。

四，需要家長配合的工作

1、安全問題。活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。

二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。

三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。

2、衛生習慣問題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養成一個終身受用的好習慣。在孩子的書包里經常放一點衛生紙以作備用。

3、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現在市場上的三無食品，垃圾食品。

4、時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學習內容，適時地幫孩子提前準備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠等。

5、家庭作業。在小學一年級，是作業習慣養成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養成認真書寫的這個習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母少操一些心，沒養成好習慣，做父母的就要叫苦12年。

有關家庭作業的幾條建議

讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。

（1）每天了解家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。

（2）給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。

這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。

（3）每天都要及時檢查孩子的家庭作業，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不檢查，小孩會想：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長在查作業的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣？檢查完作業一定要簽字。家校聯系本上和作業本上都要簽。

（4）當孩子正在做家庭作業時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業后要及時評價。對完成作業好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”

（5）設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經困倦了。

我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業，在吃晚飯之前必須寫完。

周末的作業最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。

（6）為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

（7）在寫作業這之前，鼓勵孩子把家庭作業分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。

（8）當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業。如果想要寫，請寫自己買的書。

（9）要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。

（10）不要讓孩子一寫作業就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數多了，就會影響孩子寫作業的習慣。

以上這些都是家長必須要做到的。萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。

2、認字及書聲瑯瑯的背誦。一年級語文教學，識字是主要內容。學生通過識字慢慢地就能進行閱讀，為今后的語文寫作奠定扎實的基礎。所以學校的期末考試識字部分的考核占一半。如果用100分計算，那么識字就有50分。

和卷面考核平分秋色。還有就是學校的校本教材《書聲瑯瑯》的背誦檢查將在12月底進行。請家長每天督促孩子背誦兩首。要求吐字清晰，流利，有感情！

結束語：親愛的家長朋友們，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對你們說一聲：謝謝！謝謝你們對我工作的支持。千言萬語匯成一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子贏在起跑線上！