第一篇：關于文字材料寫作的經驗總結

關于文字材料（文案）寫作的一些心得

（原 創）

不斷地在一些專業寫作網站和百度“知道”里見有人求助應該怎樣寫作文字材料的問題，本著和大家一塊交流的原則，結合近些年文字工作的經驗，我寫了下面的文章，希望對大家能有所幫助。

本文一共分為四個部分，分別從應用文的語言與資料收集、幾種文體寫作技巧、企業內刊的辦刊經驗、廣告文案策劃的一般思維鋪開來寫。

一、應用文的語言及材料收集

我認為應用文的語言應該在三個方面下功夫：

1、簡潔準確

不必要的話最好一句都不要有，多次表達一個意思的句子盡量只用一次。在兩種情況下可以反復：一是為了增強語勢；二是為了強調。另外，用語要準確，比如純利潤和毛利潤，一定要分辨清楚、說的明白，更不能出現有歧義的句子。“筆下有黃金萬兩，筆下有人命關天。”講的大概就是語言的準確性。

2、避免口語說法

應用文的語言技法、行文結構畢竟不同于文學作品，它的用語講究的是邏輯性、嚴密性和規范性的統一，所以切忌口語化，比如說公司融資，只能說籌措資金而不能說籌措金錢；再比如說“公司員工思想一致”，就不能口語化的說“公司的人想法基本相同”。

3、用數據說話

數據是最有說服力的語言，所以不要吝嗇你的數字，不要用大概、差不多等模糊字眼來搪塞，一定要想辦法量化，這樣你的文字才有說服力，才更能讓人接受。需要注意的是，數據的表達可以有很多形式，有直接的陳述數字、羅列數字，有形象鮮明、生動的圖表表現，具體用哪些形式更好，我認為除了黨論政工以外，用吸引眼球的圖表會為文章增色不少，甚至是點睛之舉，特別是對于畢業論文來說，如果一篇論文里能出現那么幾次圖表，你的這篇論文基本就OK了。試比較下面數據的不同表達形式的不同：

表達方式比較：直接數字陳述法

截止2002年6月底，全市共有中式正餐館3590家，占全部餐飲企業的74.4%，2001年傳統的中式正餐零售額達45.3億元，占全部餐飲企業的59.8%。近年來，快餐已經成為廣大上班族的時尚消費需求，中式快餐如馬蘭拉面、永和豆漿；西式快餐如肯德基、麥當勞等，在北京大街小巷如雨后春筍般紛紛成立，發展迅猛，各展其能。據調查顯示，全市共有中式快餐館、西式快餐館621家，占全部餐飲企業的12.9%，雖然所占比例不大，但零售額卻增長快速，2001年實現零售額22億元，占全部餐飲企業零售額的29%。除正餐、快餐以外，小吃、茶館、酒吧、其他餐飲業態更以品種繁多、色彩繽紛、味道多樣、極具地方特色而聞名，構成我市餐飲業多種經營的格局，發展快速。截止2002年6月底，全市餐飲企業中有茶館58家，咖啡館52家，酒吧27家，小吃店143家，其他249家，2001年實現零售額達5.4億元，占全部餐飲企業的7.1%；2002年上半年實現零售額3.4億元，占全部餐飲企業的7.9%。

看了上邊的文字之后你可能認為應用文，特別是財經文書的語言確實應該那樣，也確實應該用直觀醒目的圖表來進行顯示，但接著就又出現了另外一個問題：怎樣的占有這些資料？在沒有很直接的一手資料情況下，又需要快速的寫出一篇又水準的材料應該怎么辦？

這就牽涉到了一個材料的收集問題。

資料的收集，任何一本普通的應用文寫作教科書上都說的明明白白，在這里也沒必要重復，我這里想和大家交流的是在沒有材料的情況下該怎么辦？

比如說我的文案工作室接到了一份訂單，客戶要求寫一份本地區的主要汽車品牌一年銷售量的調研情況，并且一天后交稿。這么短的時間去搞市場調查肯定不可能，但是拿出來的稿子又不能一看就是水分，那該怎么辦呢？

當時我是這樣操作的：第一，把工作室的人員全叫在一起，然后按個人看法討論本區域的汽車品牌主要都是什么。這個做法在市場調查里叫“專家預測法”，雖然我們不是什么專家，但是大家都在本區域生活了幾十年了，確定幾個主要汽車品牌應該還是不成問題的。第二，把討論結果匯總，綜合分析各人意見之后得出各個品牌的權數（所占的比例）。第三，剩下的問題就是怎樣確定總的銷售量。這個有難度，需要一定的技巧。我們可以換個角度考慮，汽車的銷量和本區域的居民生活水平是息息相關的，而生活水平的最好反映指標是GDP（國民生產總值），那么只要找出來本年度的GDP，并進一步發掘出來GDP和汽車銷量的關系就OK了。

然后我吩咐工作人員上網查本年度本區域的GDP和GDP與汽車銷量之間的關系。結果很快出來，每一百億元GDP對應汽車銷量是17.31輛（國家平均標準）；但網絡資料更新的不快，只有去年本區域的GDP，然而無意中瀏覽到當地旅游網說今年的旅游收入達***億元，占GDP的**%，哈哈，GDP有了！

結果本報告最主要的部分有了。反映在下表： ***城區轎車銷售量9797輛，基本構成是：

轎車品牌 比重（%）數量結構（輛）預計銷量增量 廣州本田 15 1469 514 別克 6 588 206 轎車品牌 比重（%）數量結構（輛）預計銷量增量 帕薩特 8 784 274 東風 27 2645 926 上海大眾 32 3135 1097 其他 12 1176 411 合計 100 9797 3428

（根據國家統計局2003年底統計預測表明，國內轎車保有量940萬輛，每年增長量200萬輛，近15年左右，其增長幅度預計25-37%之間，據此速度預測，***區域每年的轎車增長量約在3428輛在右（9797×35%），按照目前的構成比例每年各主要品牌的銷量增量：廣州本田轎車514輛，別克轎車206輛，帕薩特274輛，東風926輛，上海大眾1097輛。）

二、幾種文體的寫作技巧

1、調查報告

系統的調查報告應該包括調查方案和調查報告正文兩部分。寫作思路如下：

調查的目的-----調查的時間、范圍和對象-----調查的形式（1、問卷、觀察還是訪問

2、重點調查、抽樣還是全面調查）-----調查員的來源（企業內部、大學生還是專業調查員）-----經費預算-----組織保障-----調研日程計劃表-----調研資料的回收、甄別、整理匯總-----調查分析，撰寫報告

2、工作方案

提供兩種工作方案的寫作套路： 套路一：

A、目的及意義（前景展望）

B、組織結構（成立小組，職責分工）C、工作方針（宗旨和活動主體）

D、具體活動安排（籌備期、宣傳期、具體活動期、效應評定期）E、場景布置 F、保障工作及措施 G、經費預算 H、工作協調程序 套路二： A、目的及意義 B、前期籌備工作及分工（1）、籌備活動分工（2）、籌備工作領導小組

（3）、籌備事項（包括與有關領導會晤，相關商家協調，傳媒工作等）（4）、場景布置（外場景布置、內場景布置）

（5）、宣傳發動工作（傳單派送、網絡資源、手機短信、報刊雜志、宣傳車等）C、主要活動內容 D、經費來源 E、活動保障措施

F、附：日程安排表、預算明細表

這里需要注意的一點就是活動籌劃的要有新意，比如說對于宣傳這一環，很多傳統的方案都是宣傳單、電視廣告等，其實完全可以加入一些時代元素，比如街舞促銷、模特表演等等。曾經我在位一個客戶做宣傳方案的時候“就地取材”-----找一些當地高校的漂亮女孩子沿街披紅掛綠騎自行車逛街（車身的設計等很多細節要做到位），取消了他所建議的宣傳彩車上街，結果取得了很好的效果，在我們這個不大的城市引起了轟動。

3、工作總結

工作總結把握以下幾點即可：

（1）本階段工作總體目標完成情況簡介（哪些完成哪些沒有完成，不要說理由）（2）具體工作及措施（3）工作得失總結

（4）下步工作計劃及擬采取的措施】

4、心得體會

（1）破題-----提出自己的觀點

比如，看了汪中求先生的《細節決定成敗》一書，受益良多，我的體會主要有三點：

1、細節就是養成一種習慣；

2、細節就是換位思考，多站在對方的角度設身處地的多為對方考慮一些；

3、要辯證的看待“細節”。

（2）結合自身工作及所掌握的知識、材料論證觀點（3）從中所受啟發及今后在工作中的做法打算（4）總結全文，進一步強化觀點

當然，如果文字功底較好，那就“文無定法”，隨手拈來

5、競聘演講稿 首先，要注意以下三點：（1）切忌大話、空話。（2）語言風格要與本人在工作當中的一貫作風和性格保持一致，不要平時是個大老粗，競聘演講卻文縐縐的，這樣給人一種不踏實、做作的印象。（3）要注意情緒的把握。

其次，良好的開端等于成功的一半。開篇要給人留下深刻印象、產生好感。下面的幾種開篇方式供大家借鑒：

? 以“軟”帶“硬”

尊敬的各位領導、評委和朋友們：首先，我要真誠地感謝這次公選面試演講活動，使我這個退伍的傻大兵有機會走上競聘副局長的講臺。請你們相信，我這個做了5年處長的老兵又能力戰好“新崗”！在這里，我給所有支持我的人敬禮了！

? 擺情況，“硬”中插“軟”

我叫彭翠英，1974年生于一個貧困的小山村，1995年畢業于北師大中文系，中共黨員。我原是一中的一名普通教師，因為喜歡宣傳工作報道，先后在鎮教委、縣黨委辦公室從事宣傳和文字工作。2000年，我以筆試和面試總分第一名的成績縣團委書記的崗位。我本是從大山里走出來的孩子，靠人民的資助才完成了學業，才有了今天。因此，我對黨有感激之情，對家鄉人民懷有報恩之心，我發誓要為腳下這塊生養我的土地作出更大貢獻。今天我大膽走向競聘演講臺，希望自己成為一名民政干部，去幫助那些和童年的我一樣困苦生活的人們！

? 亮優勢，“軟”補“硬”

一、我在檔案局工作了8年，熟悉檔案局辦公室的各項業務；

二、我市管家，又是雜家，先后從事過檔案管理、統計年報、信息報送等多項工作，參與了全市檔案工作會議報告的撰寫工作；

三、我曾在縣委辦公室當過兩年副主任，具有“大辦公室”的經驗；

四、我十分熱愛檔案工作和從事這項工作的人。

?表態度，“軟”“硬”適中

我們廠子目前狀況不太好，只是實際情況。如果競聘成功，我不敢保證馬上就讓你們發大財，但我承諾三年之內扭轉虧損局面！否則你們就把握攆下去！如果我競聘失敗了，那我還是你們的好兄弟，還是你們的老大哥，還是那個又傻又憨的老王！

三、企業內刊的辦刊經驗

企業內刊是企業文化建設的一個重要組成部分，大部分重視企業長遠發展的公司都有自己的內刊。內刊所記載的不僅是與公司休戚相關的經濟、政治、人事等方面的動態，更重要的是要傳承企業理念，灌輸企業精神，活躍員工工作氛圍，樹立企業形象。企業內刊要為員工提供暢談感受、提交建議的平臺，為公司發展鼓舞士氣，傳達上層經營思路。也就是說，一般的企業內刊，它的定位基本上都是“文化的橋梁，信息的園地，共同的喉舌，上下溝通的平臺，樹立企業形象的門臉”。

另外一個問題是，內刊的發行是主要對內還是對外。下面談一下辦內刊需要注意的幾個問題：

1、經費的解決辦法（一般由公司財務支持）

2、稿源（公司內部員工供稿、編輯部采編稿件、外部客戶供稿、特約稿件）

3、印刷方式（分為簡報形式、電腦排版插圖印刷、彩印、精美印刷等，主要依據公司財力情況而定）

4、內容編排體例（大32開，16開等）

5、對供稿者的激勵措施 ①列入年度考核目標 ②發放稿費

③給與更多的培訓學習機會

④人情化激勵，比如發放稿件錄用通知單等。

6、發行檔案的管理

①定期的作統計報表（統計各個部門和個人的稿件情況）

②對員工的思想動態、暴露出來的問題進行梳理，上報上級部門，以便高層及時了解員工情況，使下期更有針對性地組織稿件。

（說明：限于稿件和時間，該部分說明的不是很清楚。打字打到這里我手都麻了，本文一氣寫就，粗疏的地方大家見諒。對企業內刊有興趣的可以和我私下交流，聯系方式見第五部分。）

四、廣告文案策劃的一般思維

首先，我認為最重要的就是搞明白幾件事情：

1、通過做該廣告期望達到什么樣的目的？

2、該廣告的受眾人群是什么？

3、該廣告的訴求點是什么？

4、文案寫作靈感來源于消費者，而不是廣告人閉門造車的苦思。要換位思考，站在消費者的角度考慮，他們到底需要什么樣的產品和服務，他們最擔心的是什么？我們拿什么來吸引消費者？我們的優點是什么，缺點是什么。

然后，才能有的放矢的選擇媒體，才能寫作出來有針對性地文案。很多公司做廣告失敗的原因就是基于以上幾點沒弄明白。廣告文案寫作，在我看來可以分為兩類：

1、廣告詞文案

2、廣告軟文章

大凡做廣告的都知道，這兩項非常讓人頭痛。遇見大腦進水的老板更是要命，優秀的被槍斃，庸俗的被選擇。所以廣告人常常處于尷尬的地位。

廣告詞我不再多說，一是自己所做的廣告詞有限，二是這是一個可意會不太能言傳的文字。下面僅以我們工作室寫手所做的兩個建材行業的廣告詞為例，供大家提建議。

之一：

燈，釋放的不僅是光明 還有溫馨與和睦

木制品，給人的不僅是踏實的觸感 還有寧靜，優雅和品味 之一：

平常的東西，因為缺失，所以珍貴 ***建材，誠信服務 至尊地位，大家風范

對于廣告軟文章來說，也很難把握“軟”的程度。很多人主張學習西方的廣告軟文，對于這個我不是很贊同，任何文化都要有一個地緣關系在內，外國的東西，畢竟出臺于外國的文化背景，東西方不同的思維方式決定文字的取向也不會相同，所以還是根據本國國情，結合本國民俗和地域文化寫出來的軟文才更受歡迎。

軟文章的寫作，要盡量的產生探討、共鳴或者批判，在行文上要注意結構的合理性，特別是對于系列的軟文章來說，內在的統一顯得尤為重要。舉例說明，一家信托投資公司的廣告文案是被這樣做的：

共有五張稿，分五個階段刊出。每一張稿的上半部分是畫面。用特寫的手法表現了一位賢淑的家庭婦女，微笑的面容。同時顯示出了這位家庭主婦時刻關懷她的家人，貢獻她對家人的愛。

第一張稿，大標題是“丈夫第一”； 第二張稿，大標題是“子女第一”； 第三張稿，大標題是“父母第一”； 第四張稿，大標題是“家庭第一”； 第五張稿，大標題是“忘我”。

第二篇：學習寫作經驗總結

關于寫作的經驗總結

(一)常“補鈣”，莫讓思想存軟肋。在入門階段，由于理論基礎稍顯薄弱經常遇到不敢下定論，總結意義不到位的現象。隨著學習的不斷深入，理論水平要求不斷提升，在一定時期內，專業知識的相對匱乏和寫作經驗的局限，這也成了寫作小組成員共同的軟肋。針對上述情況，小組積極探索，開出“補鈣”的“藥方”。一是針對常寫新聞，練改結合，不斷總結提升。寫作小組除了針對國防生選拔培養的常見事例進行宣傳報道外，還利用中隊組織學習“七一”講話、學習新修改《兵役法》等各時機點，或者搜尋寫作素材，達到一周一練，針對本周寫作出現的問題詳細講解，鼓勵組員細心推敲，大膽論述，在基本方法上打牢基礎，并在每周例會由值班員講評本周新聞寫作情況。此外，在軍報摘抄中，要求組員對構思和文采俱佳的文章后附上心得體會，在總結提練中帶動自主思考，提升思想水平和理論素養。二是不斷用新思想武裝頭腦。我們長期關注新聞動態，不斷將新指針、新動態利用QQ群和博客張貼形式傳達給組員，加強督促和引導，讓筆桿子硬起來。上學期，將新聞界“走轉改”等重大活動的理念與組內思想工作相結合，向組員寫作時灌輸“身在基層就要說基層的話，用基層官兵喜聞樂見的宣傳形式，報道身邊的人和事”的理念，鍛煉提升能力、改進作風文風，使學習緊跟新聞界的腳步。

（二）緊“上弦”，莫讓懶墮鉆空當。寫作小組旨在培養基層政工工作的基本技能和素養，在寫作上不僅要求崇高追求與必得決心，還要在生活中要留心，常寫常想。寫作小組針對因為拖沓造成與學習訓練擠時間的現象，積極采取措施解決問題。一是提高組員的積極性，擺正對新聞寫作的認識問題。招新工作完成后，針對大一新成員，進行了一次思想教育，對新成員進行一次認識深化，在平時注重鼓勵，對其進步給予肯定，使成員正確認識學習過程遇到抵觸心理和瓶頸現象。二是規定任務完成時限，解決時間的安排問題。針對在學習中出現的拖沓現象和松垮心態，消除給成員合理安排學習、訓練、生活造成的不必要影響，在布置任務的時候，規定任務完成時限，當天任務當天完成，并記入評獎環節，使學習任務完成有了效率。

（三）把好關，莫讓形式成雞肋。至今寫作小組已開展多種形式進行業務學習，例如分組幫帶、專題學習、新浪博客、解放軍報摘抄、每周評報等。在安排計劃周詳的同時，加強督促，抓形式與抓落實并重。一是周例會制度完善。周例會學習是一種有效的學習交流的途徑，在例會學習上不能只是裝裝樣子，走走過場。上學期，小組將周例會不斷完善，充分利用每周兩個小時的集中學習時間，利用半小時讀一期報紙，利用半小時進行組員交流，鼓勵組員大膽發言，做好學習紀錄，利用一小時進行專題學習，使例會學習變得充實。二是解放軍報摘抄精讀精摘。本學期小組對解放軍報實行督促，使成員養成對報紙“摘時精讀，抄后細看”的好習慣，報紙摘抄時，規定將摘抄過后的紙質報紙上交，看摘抄過程，保證文章的精讀精摘，以促進成員養成踏實的學風，并利用例會時間組織集中讀報，閱讀摘抄新聞，起到了良好的學習效果。

第三篇：申論寫作經驗總結

申論的最高境界就是抄

先借人骨架，再充以血肉。

骨架就是前人總結出來的規范模式，像萬能八條那些以及一些變種；血肉就是自己根據材料寫的有自己特色的觀點和對策。

申論可以大體分為兩類，政策類和對策類。

每兩類各準備一篇范文，熟背。

開頭的一段好寫

第二段是原因分析或者意義分析

第三段是具體對策，這個最好寫，看我后面寫的就知道

第四部分是總結和升華

每段都背2-3種經典過渡句

對策從12點入手：

1，提高認識，轉變觀念。首先政府應辨證地看待...問題，解決好有什么好處，解決不好什么影響。政府應將問題納入重要議程方案，仔細審視..問題，建立計劃和工作目標并向社會公布，切實解決..問題。

2，加強宣傳。通過網絡和新聞媒體加大宣傳力度，形成濃厚的輿論氛圍，為國家出臺相關領域的政策營造和諧的氣氛，并對政府，社會和個人形成輿論壓力，促進什么問題的解決..3，教育培訓，提高素質，這點我懶得說，你們自己忽悠

4，健全法制，完善制度。根據各地的實際情況制定實施細則，如制定什么什么的標準，為政府的解決什么問題的工作提供指導，使得開展工作時有良法可依有良章可循。并加大執法監督檢查的力度，采用什么什么的方法等，加大什么什么違法犯規的損失成本等等。

5,改革機制，依靠科技。通過深化改革形成有利的體制條件和政策環境，并通過財政稅收、信貸價格等綜合手段，調節和影響什么什么的行為，引導誰自覺建立什么什么的機制。6，借鑒經驗什么的。國外在解決此問題時肯定會產生好的經驗，也會出現過什么問題，所以我們要抱著虛心的態度，耐心的考察他們的東西，在不斷深入的比較鑒別中，去偽存真，去粗取精....7,信息系統，試點，儲備系統，利益協調系統，建立檔案什么的還有５條，以及很多小技巧

一套吃遍天下的寫作模版，感覺好得實用得頂哈（申請加精）

本模版通過了多次驗證，屢試不爽，得分絕對可觀。

同時借鑒了前人的精華“簡短實用措施”，作為事例，深表感謝。

寫 作 套 路

[題目]

1、簡明扼要，抓住材料的主旨

2、從小切入，切忌假、大、空

3、長短合適，最好不要加副標題

比較好的題目[例]“處處留意皆民生”、“圓城市低收入家庭安居夢”、治理網吧既要治“吧”也要治“網”、“獻禮工程”當休矣、網上掃黃要建立長效機制。

比較差的題目[例]“加快縣域經濟創新步伐”、“加快推進以改善民生為重點的社會建設”

[正文]

文章第一部分

★開頭方法：開篇點題，陳述現象、闡明危害和解決好的意義

隨著我國經濟持續快速發展。。問題日漸凸現出來，在社會經濟和國家安全中的位置

越來越突出。問題主要表現在………………..;……………………….;…………………..;……………….。（說問題時最好用分號間隔）

目前產生的。。問題逐漸進入人們的視野，已引起人們的高度關注，成為社會的熱點問題，引起強烈反響，如果該問題不能得到及時和妥善地解決，直接影響到人民群眾的根本利益，必影響到經濟的發展，社會的穩定，影響到黨和政府在人民群眾中的光輝形象，進而影響到建設小康社會和構建社會主義和諧社會。（這些套話要因情況而定）

文章第二部分

★第二段主要敘述問題產生的原因。一般從材料給出的現象從中分析就能得出結論，下面就近期熱點問題為例加以說明，不外乎根據材料從以下角度進行展開分析

“冰凍三尺非一日之寒”，造成以上問題的原因是多方面的、深層次的，我認為主要有以下幾點：

首先，政策體制不完善。（結合材料）

其次，國家財政投入力度不夠。（結合材料）

再次，法律法規制度不健全。（結合材料）

最后，社會重視程度不夠。。（結合材料）

醫療體制改革：醫療衛生服務特殊性和群眾必需性，不同于其他服務行業；以藥養醫，藥廠和醫院自主經營，自負盈虧，獨立核算；醫療制度不完善，管理不到位；醫療服務市場化，利益驅動；醫風醫德有待提高；群眾社會醫療保障體系不健全；農村醫療衛生事業欠發達，投入不夠，條件差，設備少，水平低，缺少專業人才，缺少重大疾病預防，控制機構和衛生監督機構

三農問題：即農村、農業、農民問題。城鄉二元化的歷史原因；農民與城鎮居民待遇不同；社會保障體系沒有覆蓋到農民；看病難，就業難，上學難，三難為題在農村體現尤為突出；農民工流動頻繁，職業不穩定，收入相對較低，文化素質、安全意識、自我保護意識普遍不高；農村公共服務缺乏，農業受氣候影響極大，收益難以實現保障，入不敷出；

貧富差距：區域性差異、行業性差異、城鄉間差異、個體間差異；宏觀政策、市場機制、法律體制不健全、制度不規范導致；不公平現象

安全生產：安全意識淡薄；安全監管工作不到位、安全監督工作不徹底、執法檢查工作走形式；重效益輕安全；生產技術含量不高；生產設備落后；從業人員專業素質和技術水平有待提高；錢權交易；權利尋租

房價調控：土地審批、調控政策失衡；政府操盤；地方政府以擴大建設為政績，為開發商充當保護傘，開發商無規劃搞開發；信貸體系松懈；住房供應結構不盡合理；房價上漲使一部

分人以購房為投資導致房價上漲的惡性循環；炒房團

生態保護：水、大氣污染；草皮、林區沙化；環境惡化，物種減少；淡水資源銳減；自然災害造成巨大損失；人類賴以生存的自然環境；人均資源不足；

節約型社會：人口眾多，人均資源占有量不足；能源需求影響經濟持續穩定發展；經濟增長方式粗放；高耗能、低效率、污染重；生產、建設、流通、消費領域浪費資源現象嚴重；資源對外依存度上升；

和諧社會：城鄉不和諧；地域不和諧；階層不和諧；城鄉二元化；分配制度不健全；不公平現象；社會保障制度

資源與可持續發展問題：可持續發展是資源與經濟增速矛盾所決定的；生產力發展造成對生態破壞，大自然帶給人類的災難；人與自然和諧相處；保持經濟快速穩定發展和構建和諧社會的必然要求；

弱勢群體：自身條件所致；社會條件限制；經濟發展不平衡；分配制度欠合理；保障制度不健全；法律保障不到位；監督監管不落實

循環經濟：經濟快速持續發展與保護生態環境相協調的必然要求；節能降耗（可參照資源與可持續發展問題依據材料進行分析）

文章第三部分

★第三段可參考以下方面提出解決方案，注意要以對應第二段提出的分析為主，以外再提出自己的觀點

1.各級黨委和政府要堅決深入貫徹落實科學發展觀、站在建設社會主義和諧社會首善之區的高度，把……納入重要議事日程，加快推進。。建設，并建立和完善引咎辭職制度建立健全領導問責制度，嚴格責任落實。

2、要做好。文章，增加財政投入力度，確保。。機制的平穩運行

3、要建立健全各項制度（法律），做到有法可依，有法必依。對。。行為予以嚴厲的制裁和處罰，嚴重者追究其刑事責任。

4、加大行政執法力度，深入開展。。專項整治活動，對于。。行為予以一票否決。違法必究，執法必嚴，嚴厲查處和懲處責任人發現問題即使糾正，對頂風違紀的行為從嚴查處，絕不姑息。

5、廣泛宣傳，全民動員，充分發揮報刊、廣播電視、網絡等各類媒體的輿論導向作用，大力宣傳。。的作用和意義，形成全民參與的良好氛圍。

6.加強社會監督和群眾監督，設立舉報熱線、舉報信箱

新聞媒體要對。。行為大膽揭露，公開曝光，使。。無藏身之地，要把。。工作置于人民群眾和社會輿論的監督之下。

醫療體制改革：醫、藥行業分開，降低藥價；院務公開，采取監督、舉報措施，發揮輿論監督作用；醫療衛生服務隊伍專業素質提高與思想道德建設并重；加大政府投入，以農村為重點；建立一個覆蓋全民，一體化的醫療保障體系；完善社會保險制度；加大衛生常識宣傳力度，動員全民和全社會的共同參與

三農問題：擺脫戶籍制度束縛；加大政府投入力度，提高農民收入，以基礎設施建設為重心加快城鎮建設步伐；加強包括勞動就業、醫療保險、工傷保險和養老保險在內的社會保障體系建設，對在外謀生和生活的農民工提供更多就業機會，更便利的條件，對滿足一定條件的可以適時納入城鎮保障體系之中，貧富差距：分配制度改革；加大政府投入；健全社會保障制度；限高保低；稅收杠桿調節；

公平分配；公平競爭；消除貪污腐敗現象；消除不公平現象；完善監管制度；發揮輿論導向作用

安全生產：端正思想，提高認識；普及安全常識和技術知識；規范生產單位生產行為；規范相關行業（安全評價、咨詢、檢驗檢測等）行為；執法監督；定期與不定期檢查、專項治理整頓；輿論監督；安全保障制度；安全納入企業績效評價標準；

房價調控：嚴格審批土地征用，控制土地一次性出讓規模；提高信貸利率；增加經濟適用房供給，抑制高價位住房開發；對房產開發、保有和交易環節提高稅率；杜絕形象工程；提高房產市場準入門檻；加強房產市場整頓監管，清理建設相關亂收費項目；控制建筑成本；規范銷售行為；信息引導；價格檢測調控

生態保護：人口管理；資源管理；生態建設；環境保護；嚴格控制高耗能、重污染行業上項目，提高行業準入標準；監督管理；退耕還林；畜牧業采取游牧方式；可持續發展與科學發展觀；控制人口增長；提高人口素質

節約型社會： 加大宣傳力度，增強節約意識；抓住薄弱環節，依靠技術進步，推進系統優化，節能降耗和產業結構調整緊密結合；嚴格控制高耗能、重污染行業上項目，提高行業準入標準；對不合格、超標行業加強清理整頓；加強監督管理；法律保障；建立完善的企業、政府績效評估體系，將能耗標準納入其中；

和諧社會：制度創新；調整社會結構；利用社會組織實現社會和諧；實現階層間和諧；收入分配制度；社會保障制度；

資源與可持續發展問題：經濟結構戰略性調整；人口和資源管理；生態建設和環境保護；發展經濟兼顧環保；環保與個人利益沖突；倡導節能環保的生活方式和消費理念；以科學發展

觀統領經濟社會發展全局

弱勢群體：勞動力市場；勞動保障；社會保障制度；社會救助機構；監督監管；法律保障；社區扶持作用；經濟杠桿調整分配比例；縮小分配差距；建立穩定、發展、和諧的發展機制；

循環經濟：可持續發展、科學發展觀；宣傳力度；相關知識普及；科技投入；全民動員；以科學發展觀統領經濟社會發展全局

文章第四部分

該問題的妥善解決與否關系到人民群眾的生命財產安全，關系到全面建設小康社會的大局，關系到構建社會主義和諧社會，我相信在黨和政府的正確決策和領導下，在全社會的共同努力下，這個問題一定能夠得到徹底解決。（結合材料，表表決心）

第四篇：高中英語寫作教學經驗總結

高中英語寫作教學經驗總結

弓莉紅

（介休市第一中學，山西

介休

032000）

一、成果教學法（product approach）在中學英語寫作教學中的不足

現行的《英語課程標準》明確地把對“寫”的要求列入了英語語言技能的目標中，它很注重培養中學生在書面上運用英語的交際能力；而且近幾年，高考英語試題中寫作分值也不斷提高。但是，多年以來英語寫作和語篇教學一直是高中英語教學中最容易被忽視的環節。從歷年高考結果來看，學生的聽讀技能在逐年提高，而寫作能力的提高卻不甚明顯，寫作部分的成績還未達到要求。可見，加強中學生英語寫作能力，突破傳統中學英語寫作教學的不足是當務之急。

當前，中學英語寫作教學以成果教學法為主導地位，在這種教法培養下的學生，寫作水平主要表現在語言表達能力差，內容空洞。成果教學法（product approach）重視語言知識，特別注重詞匯，句法和銜接手段（cohesive devices）的恰當使用（Pincas,1982）。在這種方法下，一般包括四個步驟：熟悉范文（familiarization）；控制性訓練（controlled writing）；指導性寫作（guided writing）；自由寫作（free writing）。成果教學法以行為主義為其理論基礎，教學過程亦被看作是刺激一反應的過程。教師以學生的作文作為最后的成果進行修改、評分、評判的依據；而學生認為寫作的提高只有改正自己的語言錯誤。成果教學法過分注重寫作結果，學生的寫作過程完全受到教師的控制，而且寫作過程似乎是機械的模仿過程，所以學生的創造力受到壓抑，寫作興趣索然。我們可以發現，此教法過分強調教師在教學活動中的主導地位，忽視了學生在學習活動中的主人作用，是和當前外語學界“以人為本，以學生為中心”的教學理念相悖的。

隨著我國外語教育的不斷探索和改革，教育理念正從傳統的教師為中心轉為學生為中心，結果教學轉為過程教學。學生既需要陳述知識（學什么），也需要程序性知識（如何學）。Holec(1981)指出學校教學目標一是幫助學生獲得語言和交際技能；二是幫助學生獲得自主，即學會如何學習。在這種大環境下，寫作過程教學和體裁教學會為中學傳統成果教學帶來新的啟示。

二、過程教學法（process approach）

過程教學法是針對成果教學法的不足應運而生的，在我國越來越受到英語教育者的關注（李森，2000；陳立平、李志雪，1999；張在新，2000；韓金龍，2001等）。根據Tribble(1996；37)，過程教學法認為寫作過程是由制定計劃、尋找素材、撰寫草稿、審校等環節和技能訓練構成。“過程，作模式”（process——writing mode1）是由Graves(1978)提出的，他認為應該提倡教師幫助學生理解和內化（internalize）寫作的全部過程，這包括信息收集（brainstorming）；制定計劃（planning）；寫作階段（drafting）；同伴評議（peer—conferencing）；同伴編輯（peer—editing）等步驟。與成果教學法相比，過程教學法提高了學生的寫作興趣，通過寫作過程的培訓，學生不是學習，而是逐步獲得了寫作技巧。在此教學法中教師的地位是輔助的，而學生會在團隊活動中意識到寫作過程是一種群體問的交際活動而不是作者的個人行為（韓金龍，2001；36）。根據于飛，張惠芬（1996；39），過程教學法的優點可以體現在：1.由于指導的重點放在寫作的過程上，這有利于學生了解自己的寫作過程，并了解寫作必經的幾個步驟，如寫前準備、起草、初稿、修改或重寫等，最終有助于學生寫作能力的提高。2.學生有足夠的時間進行起草和重寫，這樣能充分發揮他們的思維能力；學生根據老師和同學們的意見修改或重寫，這有助于他們發現自己寫作中存在的問題。

三、體裁教學法（genre approach）

體裁教學法是近10年隨著體裁理論發展而出現的一種新的教學法。形式主義（formalism）和結構主義（structuralism）的語言觀強調語言的結構和形式，而Halliday的系統功能語法認為語言因其服務的目的不同而功能有所不同。語言的學習不僅僅是掌握一套語言規則，更應該理解在特定的語境中，文本的形式和功能之間存在的內在關系。Halliday的這一觀點為體裁分析的理論框架做出了貢獻。綜合上述觀點可知交際目的是體裁的核心思想，它使某類語篇具有大體相同的圖式結構，而這種圖式結構影響著語篇的內容和語言風格的選擇。比如記敘文和議論文交際目的不同，那么它們各自的圖式結構就決定了這兩類體裁的語篇內容和語言的選擇完全不同。另外，體裁具有常規性、制約性、程序性、重復性、習慣性等特點。體裁的常規性并不是一成不變的，由于文化因素或語篇變量的不同，屬于同一體裁的語篇之間存在差異，人們可以在不破壞體裁基本結構的原則下發揮自己的創造力。

體裁教學法在寫作教學中具有積極的現實意義：●引導學生掌握屬于不同體裁的語篇所具有不同交際目的和篇章結構。●讓學生認識到語篇不僅僅是一種語言建構，而是一種社會意義的建構。●引導學生既掌握語篇的圖式結構，又了解語篇的建構過程，從而幫助學生理解和撰寫屬于某一體裁的語篇。

體裁教學法在寫作教學中的具體操作步驟一般為：1）示范分析：教師通過范文介紹某一體裁，講解其目的、語篇結構和語言特點，讓學生對此體裁有一個直觀、全面的感性了解。2）共同協商：在這一階段學生與教師，學生與學生之間相互溝通，共同創作一篇文章；也可讓學生運用體裁分析的方法解析同一體裁的不同語篇，目的是讓他們通過時間將范文中學到的體裁分析知識融會貫通。3）獨立創作：此階段也是模仿寫作階段，給學生一個新的題目，讓他們模仿范文體裁的特點進行自我創作，目的是讓學生學以致用。

四、過程——體裁教學法的可行性

除推薦上述兩種寫作教學法外，過程教學法和體裁教學法相結合也可適用高中學生的寫作教學。一方面，過程教學法可以加強學生的寫作技巧，從語言形式上和寫作程序上培養他們的良好的寫作習慣；另一方面，體裁教學法可以從寫作內容、目的和語言功能等方面培養學生語篇建構能力，發掘他們的寫作潛力。

教師、學生者本人和文本均可以成為調動學生創作潛力的輸入源。寫作過程按箭頭的方向成為一個可循環的過程。教師、學生本人和文本都可以幫助學生確定某一題目的語境，然后幫助他們確立此類文章的寫作目的，接下來幫助他們考慮文章的語域（話語范圍、話語方式和話語基調）。首先，學生在教師的指導下歸納出某一體裁的篇章結構和語言特點，然后，學生結合寫作過程的各種技巧（制定計劃、寫草稿、修改等）進行具體創作。從此意義上看，過程教學法和體裁教學已有機地結合在一起可以看出過程——體裁教學法的寫作過程不同于過程教學法中寫作過程，它已不是單純的寫作技巧的訓練過程，而是將寫作的各個要素調動在一起（語言知識、語境知識、寫作目的和寫作手段），揭示出寫作過程不再是一個單純的個人行為，它是一個個人與個人、個人與他人、人與文本、人與社會多方位的互動過程。

過程——體裁教學法具體包括以下步驟：1）示范與分析：這一階段類似體裁教學法中的范文分析。目的是向學生展示一種體裁的社會交際目的，結構特點和語言特點。通過體裁分析，可以讓學生了解到語篇建構由淺層——語言要素，深層——語境要素和寫作的交際目的等諸多綜合因素構成。2）模仿分析：通過模仿分析和學生之間的相互協商，使他們對某一體裁內化到其知識結構。

第五篇：論文寫作的經驗總結)（范文）

論文寫作的經驗總結

作者：黃合來

中南大學 交通運輸工程學院

本文是在作者長期的英文論文寫作實踐和與學生交流溝通中歸納出來的個人體會，供參考。建議寫作順序：

Method ? Data ? Results ? Introduction ? Discussion ?Conclusion ? Abstract ? References

論文各部分寫作內容與注意事項 1.Abstract

標準摘要五句話，包含五個層次的內容： 1.1 Introduction: 為什么要進行本項研究，現狀中本項研究的缺失或者做了但是存在不足；

1.2 Method：用什么方法做這個研究；

1.3 Data：用什么樣的數據來驗證你的方法； 1.4 Results：從研究中得出什么結論；

1.5 Implication：得出的結論對研究領域和實踐有什么意義（理論與實踐意義）2.Introduction

2.1 Research background：

目的是證實該研究問題的重要性。如這一類問題造成的損失很嚴重，因此研究這一問題很重要。2.2 Research problem：

在上述的這一大研究背景下，要做什么問題（或者方面）的研究；在上述的這一大研究背景下，這一研究可以在哪些方面解決現存的實際問題。2.3 研究現狀：

別人已經做了哪些東西，別人已經做過什么，發現了什么樣的問題？ 2.4現存的研究有什么問題與不足：

別人有什么沒有做過？為什么別人沒有做得更好？并說明這些研究不足會帶來嚴重后果。

2.5本研究的目標（objective）和研究范圍（scope）：

本研究彌補這些問題中（這些沒做過或者做過沒做好的問題中）的哪些不足，采用什么研究方法去彌補不足。陳述本項研究的范圍局限，并高度概括本論文研究結論。

2.6文章結構：本論文的后續部分的基本內容架構。3.Literature review

目的：Literature review證明與說明兩件事情：一是研究目標的設定是有意義的；二是你在本研究中采用的方法是可靠的、有效的。包括三個層次的內容：

3.1對選題（你找到的研究問題）的justification。即對做過沒做好或者沒做過的研究問題，在這個研究領域，針對research problem而言，讓讀者明白本項研究是有意義的；

3.2現存文獻中對本文值得參考并可借鑒的東西（包括分析工具和成果）； 3.3非相關或者相鄰研究領域值得借鑒的東西，側重于可借鑒的研究方法。3.2與3.3就確定了研究方法。

補充說明：注意introduction 2.5中的研究目的與研究范圍的區別。Scope：如洪水發生后帶來10個后續問題，本研究只考慮了6個關鍵問題。在Literature review 3.1與3.2中應該對scope進行說明和辨析，即說明我為什么留下這6個問題，去掉其他4個問題。

小結：文獻綜述不是綜述文獻，而是去找到問題，不是為了綜述而述。并不在于對所有的相關文獻作詳盡描述和總結，應該是對相關研究現狀的高度概括。至此，已經把研究問題、研究目標、研究方法明確了，并且對它們已經證明了、辯護了。4.Method

此部分主要是對方法的描述。該部分包含三個方面的內容： 4.1研究策略（Research strategy）

總概研究過程。要做這樣的一個研究采用一個什么樣的研究策略：即所采用的研究思路。

4.2數據采集的方法

建立在對研究問題深入認識的基礎上，需要采集什么樣的數據（變量）。這里的數據的概念是泛泛的，不是指具體的數據，而包括數據結構、變量（考慮的因素）。

4.3數據的分析方法：如數學分析、邏輯分析（推理）、統計模型等數據分析方法。統計模型（模型的建立、模型校驗（模型計算）、模型推斷（在算的過程中所推斷出的一些結果）、模型評價與對比）。5.Date

主要圍繞data，對你所收集的數據做一個簡要的描述，描述所收集的數據的特點。如從哪個機構得到一個數據，有什么樣的特征、變量的期望值、方差、中位數、最大與最小值等。包含兩個層次的內容：

5.1數據的來源、采集數據的時間周期、描述性的統計值 5.2對所收集的數據的初步的處理方法。6.Results

運用所采用的數據分析方法（即模型的建立、模型校驗（模型計算）、模型推斷（在算的過程中所推斷出的一些結果）、模型評價與對比）得到的模型分析結果。應該著重對所得出的重要結果進行描述，不需要對所有的結果進行描述。

7.Discussion

Discussion就是針對所得出的結果做橫向或者縱向的對比和討論，包括自己的結果之間的比較、自己結果與別人結果之間的比較；如果結果存在差異性，并對結果之間的差異性的成因作討論分析。這樣的差異性分析進一步加強了本研究的重要性。可以進一步地驗證：對所提出的觀點做數據方面的支持。注意6和7的區別：Results強調清楚地陳述研究結果，受制于數據分析方法（模型建立、模型校驗、模型推斷、模型評價）的框架制約。而Discussion強調把結果打亂，提出最值得討論和有意義的結果，是對本項研究所得出結果（results）高度抽象的產物。寫discussion的三重境界：一是得出與人家相同的結果（意義不大）；二是得出不同結果，但是不討論差異性成因（需要升華）；三是得出不同結果，并作差異性成因分析（較高水平）。8.Conclusion

標題可以叫conclusion,但是實際包含四個內容： 8.1 Conclusion 8.1.1研究過程：對研究過程的綜述。在期刊論文中可以不寫，但是在學位論文中一定要寫。

8.1.2該研究得出的結論：這個研究成果不是Results和Discussion的復述，而是對Results和Discussion的更進一步的抽象和概括。

8.2 Implication：從研究結論中所反映出來的對該研究領域的貢獻以及啟示，更側重于啟示。

8.3 Limitation：所得出的研究結果（該研究結果）的局限性。Limitation與scope是兩回事，但兩者相關，有差異性，其差異性體現在scope針對的是研究范圍，在該研究范圍內，你的研究結論是成立的，有效的，在scope內是絕對不能被人家挑毛病的；limitation要承認即使在scope內，由于數據的有限性和方法的不完備性所導致的局限性。總之，limitation的成因包括兩個方面，一是scope所造成的limitation；另一方面是由于數據、方法所造成的limitation。8.4 Future study 基于兩個認識（一是對limitation的認識，二是對本文結論的implication的認識）所提出的后續研究課題。9.References

就是一個字：consistent，文獻列表和標注的一致性。應該與刊物格式要求一致，不同journal格式要求不一樣。更為重要的是自己論文格式前后要一致，包括標點符號等。