第一篇：培智六年級下學期語文期中試卷(十二冊)

奉新縣特殊教育學校2017-2018學年度下學期

第十二冊語文期中試卷

姓名 成績

一、看拼音，寫詞語。（16分）

Ci pu ou yuan()祥()及()爾

抱()meng yong chi xuan()生()躍 維()（）布

二、用下面的詞語造句。（16分）

踴躍——

風景優美——

三、在括號里填上適當的詞語。（16分）

各（）相同

（）的藍天

無（）不在（）的蘋果

風（）優（）

（）的河

物（）豐（）

（）的姑娘

四、寫出意思相近的詞。（12分）

漂亮——（）

無數——（）

仿佛——（）贊嘆——（）

五、讀下面的詞語，指出名詞，動詞和形容詞（10分）

操縱 滿意 握手 冠軍 燦爛 圖形 慈祥 萌生 花瓣 迅速

名詞： 動詞： 形容詞：

六、縮句。（8分）

（1）我興奮地走在回家的路上。

（2）全場立刻響起一陣熱烈的掌聲。

七、修改句子（8分）

（1）星期天，我象媽媽要了五元錢，買了二本書。

（2）在這次測試中，他得了冠軍第一名。

八、閱讀短文，并完成練習。（14分）

煙花晚會

盼啊，盼啊，終于盼到了這一天，這一晚。2月27日這天晚上，我們第二實驗小學全體師生和家長們一起來到操場上觀看煙花晚會。

五彩繽紛、絢麗多姿的焰火，把漆黑的長空打扮得格外美麗。它們如一串串珍珠，如一顆顆流星，如一朵朵金菊，如一條條瀑布，讓人目不暇接。瞧，“鉆天猴”拖著長長的尾巴，“小蜜蜂”嗡嗡地打著轉，“銀龍”呼嘯著游向天空，“閃光雷”亮得讓人睜不開眼睛……

我尤其喜歡看百花爭艷的魔術彈，只聽得一聲響，各色煙花從煙筒中沖向天空，足有兩三層樓高呢！那顏色可謂五彩斑斕，紅彤彤的、綠瑩瑩的、白晃晃的、金燦燦的交織在一起，如百花盛開！這煙花沖向天空，又飄灑下來，如同天女散花，那雪亮的光照得四周亮如白晝，與燈火相映成輝，真是漂亮呀！

我們又是歡呼，又是鼓掌，怎么也表達不盡我們心中的歡喜。歡騰的風暴在操場上回蕩……

1、寫出第四段中表示顏色的詞。(4分)

2、給短文分段，并寫出段意。(6分)

3、第三自然段描寫了哪些焰火（4分）

第二篇：六年級下學期語文期中試卷

六年級下學期語文期中試卷

校名班級姓名得分

1、看拼音，寫詞語。（7分）

ɡuànɡàiméiɡuihámalūnkuòbiānfútánɡlánɡpúsa

()()()()()()()

qiānxùnwúɡūbǐnɡɡàoyùncánɡfánɡ’àiqīmántúnbù

()()()()()()()

2、給下列劃橫線的多音字注音。（4分）

（1）小紅不假()思索地說：“明天再忙我也不會請假()”。（２）我使出了渾身解（）數，可還是解（）決不了這道難題。（３）果樹上結滿了累累（）的果實，勞累（）了一天的果農笑了。（４）她是個倔強（）的孩子，但做事從不勉強（）自己。

3、照樣子，寫詞語。（6分）

躍躍欲試（AABC式）（）（）（）

有聲有色（ABAC式）（）（）（）

4、根據句子提供的語境，填上合適的詞語或句子。（2分）

（1）別人問我這次考試語文作文怎么還是得了個零分，我只好對他們，誰叫我不愛學語文呢。（提示：填含“笑”的詞語。）

（2）俗話說：“”，遇到困難你就后退，這怎么能行呢？你應該勇于接受挑戰??！

二、句子大排擋。（5分）

1、春天來了，花兒開了，小鳥唧唧喳喳叫著。（改成擬人句）

2、寫一句和“農具”有關的古詩。

3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。（改成反問句）

4、一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！保ǜ臑檗D述句）

5、大家都稱贊爸爸辦事很武斷，從不猶豫。（用修改符號在原句上修改病句）

三、課文傳真機。

1、你用純潔的清流，（1分）

2、我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日，最后像的彈跳，再以一個、的優美姿勢入了水，向人們道了“再見”。（3分）

3、我懷著好奇的心情獨個兒，自以為從，沒有一處不貼著船底了。（2分）

4、盧溝橋事變發生在年月日，拉開了中國人民的序幕。我知道的中日戰爭中的主要事件有：、等。（3分）

5、默寫《如夢令》：。。里的名句：。（4分）

6、學完課文《螳螂捕蟬》我知道了：

。（2分）

7、成功的合作要有 要。（2分）

8、通過這半學期的學習，我認識了的杰奎琳，的聶將軍，的孫悟空，的吳王，的斯帕拉捷，還游覽了的長江和的金華雙龍洞，欣賞了的三亞落日。（填寫能反映人物

或事物特點的四字詞語）（4分）

四、口語交際。（5分）

了解一下，最近報紙、電視、街頭巷尾的人們又在關注什么樣的話題呢，把你關心的新

聞簡要寫出來，并簡單談談自己的看法。

五、閱讀題。

（一）《三打白骨精》節選

一天，唐僧師徒四人來到一座高山前，只見山勢險峻，峰巖重疊。走了一天的路，唐僧

感覺饑餓，就讓孫悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四處觀看，見南山有熟透的山桃，便要

摘些來給師父充饑。

悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發現了。白骨精不勝歡喜，自言自語道：“造化！造化！

都說吃了唐僧肉可以長生不老。今天機會來了！”它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧

保護，就搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來請他們用齋的。唐僧一再推辭，八戒嘴讒，奪過罐子就要動口。

1、《三打白骨精》是四大名著《西游記》中的一個故事，作者是代的，其余的三部名著是、和。（2分）

2、片段的第一句話是描寫，這樣寫的作用是

。（2分）

3、“八戒嘴讒，奪過罐子就要動口。”中的“奪”表現了

。（1分）

4、《西游記》中的故事還有：、（1分）

（二）露珠贊

我喜歡露珠，我贊美它。

夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的、嶄新的世界便（顯出、呈

現、出現）在我眼前?？矗∧菬o邊的綠葉上，閃動著無數顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆……

啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬閃光的眼睛。?。÷吨?！這就是極

普通而又為人們所喜愛的露珠。

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用

乳汁（教育、哺育、培育）嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開那

不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風雷電以

（夸耀、顯耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那樣對一切（殘酷、殘忍、殘暴）無情。它把短

暫的一生獻給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵；

多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……

我愛露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠

在我心頭閃動。

1、把文中不恰當的詞語劃掉。（2分）

2、本文所寫的是實實在在的事物，而“園丁”和“老師”卻是由事物產生的。（1分）

3、用“”標出表現“露珠精神”的句子。（2分）

4、寫出下列句子用了什么修辭手法，再仿寫一句。（4分）

（1）它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。（）

（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）

5、“它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵”這句話中，“它”是指，把比作。（3分）

6、你認為“露珠精神”是什么樣的精神？以后你打算怎么做？（2分）

六、習作樂園。（30分）

題目：我與書

要求：寫自己與書之間發生的難忘的事,可以寫讀書生活中的酸甜苦辣，可以寫自己參加的某些讀書活動,也可以寫書對自己的幫助。要把感受最深的寫具體,寫出真情實感。(不少于

400字)

黃泥小學施鳳苗

2013年4月26日

新的認識心在行動必創高效

——高效課堂學習體會

今天的學習，讓我認識到高效課堂的重要性。課堂教學是學校教育的主陣地，追求課堂教學的高效率是每一個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優化，教育效果的最大化，是師生完美結合的結晶。

一、專家們的報告讓我有了新的認識

第一、我理解的高效課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發展。教學高效益就其內涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀“三維目標”的協調發展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。

第二、從我們教師的角度來說，高效課堂應做好以下三個條件：一是教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。

二、五十分鐘的展示課給我的啟示。

1、學生素養高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。

2、評價方式的靈活高效是高效課堂的一個重要指標，及時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。

3、高效課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。

4、高效課堂重視學生基本素養的落實和訓練。在課堂上更是對學生進行聽、說、讀、寫的強化訓練。

總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，終會取得高效課堂教學改革的成功。

讓孩子的個性飛揚

《小學語文新課程標準》指出：“學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式……”這些新的理念為我們語文教學提供了正確導向，預示著語文課堂教學將徹底改變過去以“一言堂”為主要形式，以應試為主要目的的枯燥無味的教學現狀，代之以激發學生求知欲，開啟學生智慧的充滿生機活力的現代課堂教學。語文課堂要煥發生命活力，就要讓學生在課堂上彰顯自己的個性。

一、創設生動的教學情境，讓學生在樂趣中學習

“興趣是最好的老師。”學生有了興趣，才會產生強烈的求知欲，主動地進行學習。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而提高學生的語文素養。如在教學《群鳥學藝》一課時，我先在課前精心地制作了各種鳥的圖片，在導入新課時，我采用了故事導入法，告訴學生今天老師給他們請來了一群可愛的鳥朋友，然后出示鳥的圖片，把它們貼在黑板上，學生一下子就被吸引住了，他們的學習興趣被激起。在此基礎上，揭示課題。這樣的教學，學生就會容易入情入境，展開想像，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

二、調動學生的多種感官，讓學生全面展現自我新課標強調：教學活動是師生的雙邊活動。因此，教師在課堂上要巧設問題，引導學生，點撥學生的思路，學生要通過自己的活動，獲取知識。所以說，課堂舞臺上的主角不是教師，而是學生。沒有學生積極參與的課堂教學，不可能有高質量和高效率。心理學家認為：“課堂上只有經常性啟發學生動手、動口、動腦，自己去發現問題，解決問題，才能使學生始終處于一種積極探索知識，尋求答案的最佳學習狀態中?！比缭诮虒W《群鳥學藝》一課時，揭示課題后，我先讓學生圍繞課題提出問題，然后讓學生帶著問題自學課文，把找到的問題答案用直線劃出，不明白的地方用問號標出。自學時要求學生做到邊讀邊想邊動手。通過這樣動手、動口、動腦訓練學生，能促使他們在最大限度里發揮自己的智慧和能力，在自主學習中掌握知識，形成技能。因此，課堂教學中只有充分調動學生的多種感官，讓學生在全方位參與中學習，才能激發學生的學習積極性，提高學生的參與率，使語文課堂生機勃勃，充滿活力。

三、放飛學生的思維，讓學生在互動中學習

在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽的各抒己見。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步理解感悟，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生的思維在無拘無束的討論中碰撞出智慧的火花，給課堂教學注入生機。如在教學《群鳥學藝》一文時，我問學生：“學了這個故事你們明白了什么道理？”大部分學生都回答了只有耐心、虛心、認真地學習，才能學到真本領?？捎幸粋€學生卻回答的不同，他說是鳳凰老師教搭窩的方法不好，才使有的鳥沒有學會搭窩。他的回答激起千層浪，學生們展開了激烈的討論，并列舉了一些好的教學方法。最后，我在學生們討論的基礎上作了全面的總結，使他們對課文的寓意有了比較正確的理解。這樣做，保護了學生獨立思考的積極性，讓他們的個性在課堂里得到了充分的張揚。

四、開展多種形式的朗讀，讓課堂教學“活”起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。采用多種形式讓學生反復朗讀，像朗讀比賽，組織讀書會、朗誦會，寫讀后感等，以發掘每個學生的智慧潛能，發揮學生的一技之長。在朗讀過程中，理解內容，積累詞句逐步提高閱讀能力，又提高了學生的寫作能力。如：我在教學《群鳥學藝》一課時，讓學生在閱讀中抓重點，引導學生對各種鳥的語言進行反復誦讀，以悟出它們內心的想法和學藝的態度。同時，讓學生在感悟的基礎上，自編自演了課本劇，他們那逼真的形象、豐富生動的話語、獨特的表演手法，體現了對課文內容的理解。這樣的教學讓學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步得到升華。

五、尊重每一位學生，讓學生品味成功的喜悅

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。教師在日常教學活動中，應該仔細注意學生的一言一行，尤其是要注意觀察那些學困生的言行。教師應該有一雙善于發現的學生的“美”的眼睛，留心學生某一方面的優點、亮點，引導他們參與合適的學習，發揮他們的特長優勢。如果教師的冷淡、責怪、不適當的批評往往都會挫傷學生的自信心，而一旦喪失自信心，那么他們學習的主動性就會大大削弱，當然對語文學習也就提不起興趣了。所以，作為語文教師應努力創造條件讓學困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學習興趣，讓這一部分課堂上的弱勢群體動起來，使課堂真真實實地活起來。如何有效提高弱勢群體的學習積極性呢？我在教學實踐中嘗試了分層教學，即經常讓一些成績較差的學生回答一些很淺顯的、在書本上很容易找到答案的問題，做一些簡單的基本題和練習作業，如果答對了、做對了或者答對了、做對了其中的一部分，就立即加以表揚，表揚他進步了。然后逐步加大訓練難度，提高訓練要求，讓學習困難生在不斷的訓練中獲取點滴的長進，體驗成功的快樂。另外，對于學困生我還經常作出一些激勵性的評價。例如：“其實你很聰明，只要多一些努力，你一定會學得很棒?！薄斑@個問題你說得很好，證明你是個愛動腦筋的學生，只要努力，你完全能學得好”“你的看法很獨特！”“你的分析很有道理！”諸如此類的評價，不但承認了學生的進步，而且強化了學生的進步，并使學生在心理上也感受到進步。由此喜歡上語文老師，也喜歡上語文課。

總之，要讓我們的語文課堂充滿活力就一定要把它變成學生樂于學習的場所，把學習的權利還給學生，讓他們的個性在課堂上飛揚。

第三篇：六年級下學期語文期中試卷

人教版六年級下學期語文期中試卷

一、拼出水平。(8分)

nuóyízhēngróngduànliànfěicuì

()()()()

kǒngbùyánjùnchúchuāngchōuyē

()()()()

二、火眼金睛。(共10分)

1、“虛”在字典中，查部首()，解釋有：a、空虛(跟“實”相對)b、徒然，白白地，c、空著d、虛假，不真實。e、虛心，理解下列“虛”字的不同意思,并選擇序號填空。(5分)

虛度年華()座無虛席()彈無虛發()虛張聲勢()

2、人教版六年級下學期語文期中試卷：“兜”字第七筆是()，查音序是()。(1分)

3、找出下面詞語中的錯別字畫上“_”，在后面括號中改正過來。(3分)

莫名奇妙()坐無虛席()捕天蓋地()

語重心常()養尊處憂()安然無羔()

三、精彩回放。(8分)

1、過去的日子如()，如();我留著些什么()呢?我何曾留著些()?

2、一兒曰：“()，及日中則如盤盂，此不為()?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，()，此不為()?”

3、中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：()。或()或()。

4、()不是無情物，()更護花。

至今不會天中事，()。

5、我希望有一天，地下的烈火，將我連這()，我應該在()!

四、積累運用。(8分)

1、面對生活中的挫折，我會想起這樣的名句：。

2描寫迎接春節的詩句有：。

3、用“沉”字組詞，再選詞填空。

李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分()。李大釗同志在敵人的面前()鎮定，有時據理力爭，有時用()進行無聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們萬分()。

五、魔術變變變。(按要求變句子)(6分)

1、縮句：新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過。

2、改成夸張句：這里真安靜啊!

3、改為轉述句：父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。”

六、閱讀鑒賞。(25分)

(一)要善問

許多人在學習方面的重要體會是：不僅要肯問，而且要善問。

人們把“有知識”說成“有學問”，這不是沒有道理。學問學問，學要肯問。

學常有疑，問則可解疑。解其一疑，便長一智。學既不可缺，問也不可少。不因疑難細小而忽視問，不因問題“淺易”而不屑于問，更不因怕失身份而恥于問。在學中發問，在問中求學，邊學邊問，才有“學問”。

要得“學問”，不僅要肯問，還要善問。學習犯難不急于問人，要先問己，后問人。問己，應反復思考;問人，會受到啟發。問，要問的準，問得深;因為學習不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。

1.找出本文的中心句，在文中用“———”標出。(2分)

2.“問”有什么好處?“問”要注意哪三個問題?(3分)

___________________________________________________________

3.什么叫“善問”?“善問”德要領是什么?(2分)

___________________________________________________________

4.學習不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。(2分)

解釋：①然：_________________②所以然：_________________

5.“問”是學習中的小竅門，請寫兩則關于此方面的格言警句。(2分)

_________________________________________________________________

(二)免費而珍貴的禮物

多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。//

第二次世界大戰期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰醫院做了一名志愿者，協助醫院救死扶傷。

有一天，他突發奇想，在醫院的墻上寫了一句話：“沒有人會死在這里?！彼男袨橐鹆舜蠹业淖⒁猓t院的人說他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫生、護士包括院長，都漸漸地記住了這句話。

傷病員們為了不讓這句話落空而堅強地活著()醫生和護士為了這句話盡力給予病人最精心的醫治和護理()這個醫院變成了一個堅強的醫院()每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情()//

有時候，創造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。//

1.根據上下文，理解帶點的詞語。(2分)

突發奇想：

微不足道：

2.給第五自然段加上合適的標點符號。(2分)

3.文中“免費而珍貴的禮物”是誰送給誰的?起到了什么效果呢?(3分)

4.短文已經分段，請寫出第二段的段意。(2分)

5.讀了短文，你有什么感想?請你也送一份“免費而珍貴的禮物”給四川地震災區的人們，把它寫下來吧。(3分)

我的感想：

我的“禮物”：

七、作文擂臺。(精彩二選一)(35分)

以下內容，任選一題。書寫工整，字數在500字以上。要求表達真情實感，做到語句通順，內容具體，不寫錯別字。

1、讀了《詹天佑》這篇課文，你一定被詹天佑的愛國情懷所感動，為我們的祖國有這樣的偉大人物感到自豪。請你寫一篇讀后感。把真實感受寫下來。

2.最美麗的先在橫線上填上合適的詞語，如“心靈”、“語言”、“瞬間”、“畫面”、“風景”等，把題目補充完整，然后作文。

答案(僅供參考)

一、挪移、蒸融、鍛煉、翡翠、恐怖、嚴峻、櫥窗、抽噎

二、1、虍bcad2、D3、(其)(座)(鋪)(長)(優))(恙)

三、1、輕煙被微風吹散了、如薄霧被初陽蒸融了、痕跡、游絲樣的痕跡

2、日期初出大如車蓋、遠者小而近者大呼

3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛

4、落紅不是無情物，化作春泥更護花

5、活官材、在烈火與熱血中得到永生

四、1、只有勇敢鎮定的人才能遨過黑夜，迎來光明。

2、千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符

3、沉重、沉著、沉默、沉痛

五、1、日子閃過

2、(略)

3、父親堅決對母親說，他是不能輕易離開北京的。

六、(一)

1、許多人在學習方面的重要體會是：不僅要肯問，而且要善問。

2、學常有疑，問則可解疑。解其一疑，便長一智。

不因疑難細小而忽視問，不因問題“淺易”而不屑于問，更不因怕失身份而恥于問。

3、學習犯難不急于問人，要先問己，后問人。問己，應反復思考;問人，會受到啟發。問，要問的準，問得深

4、然：答案所以然：得出答案的過程、原因

5、(略)

(二)1、略

2、。。

3、多克送給醫院里的人，作用是鼓勵別人

4、在“二戰”期間，多克自告奮勇地當了志愿者，他在醫院的墻壁上寫下激勵所有人的話語，鼓勵大家堅強地生活和工作。

5、(略)

七、(略)

第四篇：小學六年級語文下學期期中試卷蘇教版

一、積累運用(48分)

1、看拼音寫詞語(8分)

xīnɡwànɡduànliànbiānpàoyīdōu

()()()()

páīhuáizhēngróngkūwěisuànbàn

()()()()

2、用“—”給帶點字選擇正確的讀音。(4分)

潸然(shānsān)縈繞(yínyíng)偏避(pìbì)伶俐(línlíng)

追悼(diàodào)奇葩(pābā)薄霧(bóbáo)銘記(mínmíng)

3、下列各組詞語中沒有錯別字的一組是()(2分)

A、驚心動魄不知所措截然不同崇山俊嶺

B、安然無恙和睦相處秩序井然豁達樂觀

C、載歌載舞形態各異精兵筒政死得其所

D、衣衫不整誠心城意魚貫而入積勞成疾

4、按要求填空。(3分)

1、“兜”字是結構，按音序查字法應查音序，再查音節______，按部首查字法應查部，再查畫。筆順是：________________________

5、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(4分)

近義詞：歉疚()慈祥()寄托()陳設()

反義詞：慌亂()間斷()瀏覽()含糊()

6、把詞語補充完整，再從中選一個詞語寫一句話。(共6分，造句2分)

養尊()優張燈結()()擁而至()貫而入

精兵簡()力()神疲迫不()待死得()所

______________________________________________________________________

7、選詞填空。(4分)

嚴肅嚴峻嚴厲嚴格

(1)不管怎么說，()要求自己總是有好處的，因為它會讓人進步得更快。

(2)他一再違反紀律，今天終于被老師()地批評了一頓。

(3)形勢非常()，必須馬上才上采取措施。

(4)升旗時要()認真。

8、按原文填空。(6分)

(1)人非生而知之者，(2)________________________,觀千劍而后識器。

(3)________________________，種德者必養其心。

(4)至今不會天中事。

(5)只有那些勇敢鎮定的人，____________________，_____________________。

(6)日初出大如車蓋，__________________________，______________________。

8、按要求寫句子(5分)

(1)他并沒有點煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。(縮句)

(2)聽了抗震救災英雄的故事，我們怎能不為之肅然起敬?(改為陳述句)

(3)做完作業后，我們要認真改正并檢查作業中的錯誤。(修改病句)

(4)日子很快就過去了。(改成比喻句)

(5)這是一間很小的牢房。(改為夸張句)

10、判斷句子的說法，對的在括號里打“√”，錯的打“x”。(6分)

(1)《北京的春節》介紹的是節日的風俗，《藏戲》介紹的是藏戲的形成及藝術特色。()

(2)多數鋪戶在正月初六開張”一句中“開張”指商家開始營業。()

(3)諸葛亮、劉備、曹操和武松都是《三國演義》里的主要人物。()

(4)傣家竹樓至今依然保持“多起竹樓，傍水而居”的習慣。()

(5)張思德同志是一個全心全意為人民服務的人。()

(6)五指中地位最優、相貌最堂皇的，無如食指。()

二、閱讀(22分)

(一)按課文內容填空。(11分)

1、《學奕》這個小故事告訴我們：________________________________________

______________________的道理。(2分)

2、關于時間，朱自清先生苦苦思索：“聰明的，你告訴我，___________________

_________________________________”清朝詩人錢鶴灘則發出這樣的感慨：“明日復明日，___________________。我生待明日，___________________?！?3分)

3、《十六年前的會議》是一篇回憶錄。文章除開頭外，是按__________、_________、_________、________的順序敘述的。文章主要歌頌了李大釗同志________________________和_________________________的高貴品質。(3分)

4、《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥的，小女孩五次擦燃火柴分別看到_________、、、、。(3分)

(三)、閱讀短文，回答問題。(11分)

感動

去年冬天，沈陽某商廈突發大火，三層樓都被滾滾的濃煙和熊熊的烈火圍住了，大火逐漸向上蔓延，即將吞噬著商廈三樓趴在窗口呼救人的性命，有的人不顧危險選擇跳樓逃生，有的漸漸被濃煙熏倒了。正在這危險時刻，一位頭戴坦克帽的叔叔不顧消防隊員的勸阻，身穿厚厚的皮襖硬是闖進了隨時都會爆炸的火海中。據一位被救者回憶，當她感覺自己離鬼門關不遠時，忽然看見一個模糊的身影—“坦克帽”來了?！疤箍嗣薄北称鹚?，探索著向外走去。在“坦克帽”的背上，她留下了激動的淚水，因為她知道，自己有救了!當她被消防員接過時，心想：我一定要報答我的救命恩人。可是，等她轉過身準備問問“坦克帽”姓什么，住在哪兒時，卻看見“坦克帽”又沖進火海中，只留下那永遠印在她心里的背影。就這樣，“坦克帽”一次又一次地深入火海，先后從鬼門關搶回11條性命。

當“2005—中國驕傲”節目主持人將“坦克帽”叔叔請上臺時，我才發現他是那么瘦弱、矮小，可是他留給我印象卻是無比崇高、偉大。雖然電視畫面上我們只看到了沖天的烈火、滾滾的濃煙，還有一個頭戴坦克帽的瘦弱背影，但正是這樣一個瘦弱的背影，不顧個人安危，從大火中連續救出了11個人;正是這樣一個瘦弱的背影，用并不寬闊的肩膀，托起了11個人明天的希望;正是這樣一個瘦弱的背影，在救過人后，選擇了默默離開，默默地忍受著救人時吸入大量有害氣體而引起的肺部后遺癥。

他接過主持人的話筒，沒有任何豪言壯語，但那番樸實的話語，卻令我感動得熱淚盈眶：“當我沖進去救人時，并沒有多想，我知道，危險的確存在，可我只要多進去一趟，就能多救一個人的性命，多出一個完整的家庭?！?/p>

是啊，中國需要感動，但更需要有“坦克帽”這樣奮不顧身、全身心為人民的好叔叔，他們，正是我們中國的驕傲!

1、聯系上下文，理解詞語。(2分)

吞噬：___________________________________________

豪言壯語：_______________________________________

2、用“_____”畫出文中的排比句，并仿寫。(3分)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3、用“﹏”畫出文中的中心句。(1分)

3、“坦克帽”為什么一次又一次地沖入火海?從中可以看出是怎樣的一個人?(3分)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4、讀了這個感人的故事，你有什么感受?(2分)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

三、習作：(30分)

以“感動”為題，寫一件你看到或聽到或親身經歷過令你感動的事，要求：內容具體，感情真摯，450字左右。

四、附加題(10分)

1、補充含有動物名稱的成語：(3分)

()立()群心()意()()背()腰

()潭()穴()歌()舞()死()悲

2、按要求寫詞語。(3分)

稱贊教師的：______________

表示思想集中的：_____________

表示悲傷的：________________

3、補充歇后語。(4分)

放風箏斷了線——()豬八戒吃面條——()

孔夫子拜師——()關羽失荊州——()

第五篇：2011六年級語文期中試卷

2011-2012學第一學期六年級語文期中試卷

3、王寧說：“我要像李永勤那樣關心集體。”（改為間接敘述句）

一、請你拼一拼，寫一寫。（10分）

4、厚厚的松脂在陽光下發出金色的光彩。（縮句）quánsuōyáoyam?nglóngkúiwúpángbó

()()()()()wān yánqīng sù zhōng chángtǎntabūān

5、小明對小紅說：“我要像你一樣樂于助人?！保ǜ臑檗D述句）()()()

二、請在下列加點字注音全部正確的一組后的括號里打“∨”，有錯的用“——”標出來，并在括號里改正。（4分）

A、娛樂（yú）生肖（xiāo）潛水（qián）裝載（zài）()

B、窘迫（jiǒng）情緒（xǜ）勉強（qiǎng）召集（zhào）()

C、興奮（xīng）入場券（quàn）惡劣(lia)巢穴(xu?)()D、模樣（mú）軸心（zhóu）齜著牙（zī）削鉛筆（xuē）()

三、我能給帶點的字選解釋。（6分）

屈：①彎曲，使彎曲；②屈服，使屈服；③理虧；④委屈，冤枉。

理屈．詞窮（）屈．膝卑躬（）屈．指可數（頑強不屈．（）能屈．能伸（）屈．打成招（四、選詞填空。（4分）

回蕩激蕩蕩滌蕩漾

（1）同時又把它那（）跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。（2）巨浪（）著塵埃。（3）濤聲（）在天外。

（4）于是，整個峽谷波光（）。

五、我會判斷。

下面的漢字，按漢語拼音字母次序排列，最前面的一個字應該是（字應該是（）。（2分）

瀾綿檐丸輩釀貼

六、按要求按寫句子。（10分）

1、修改句子。（用符號修改）（1）最美麗迷人的寧夏是秋天。

（2）《窮人》的作者是俄國作家列夫﹒托爾斯泰寫的。

（3）老師每次提問，冬冬總是首先第一個舉手。

2、中華民族的優秀兒女，人人都熱愛自己的母親河。（改為反問句））），最后面的一個

6、用恰當的關聯詞把下面的兩個句子連成一句話：

天天鍛煉不會影響健康。天天鍛煉能增強體質。

7、每個人都說自己的家鄉好。（改為雙重否定句）

七、根據課文內容填空。（3分）

（1）長江三峽中的“三峽”分別指什么？（2）墨子，名 《》一書是他的弟子和后

人根據他的主張寫的。

八、把文言文翻譯成現代漢語。（2分）

西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。

九、感悟課文。（6分）（1）《學奕》給我們的啟示是（2）課文《做一個最好的你》中的“皮格馬利翁效應”指的是

（3）寓言故事《東施效顰》告訴我們

（4）寫一條描寫母親河的詩句：

十、讀古詩填空（2分）

《浪淘沙》的作者是。這首詩描寫了壯麗景色，表現了詩人 的精神和的氣魄。

十一、閱讀短文，完成文后練習。（21分）

（一）你從雪山走來，你用健美的臂膀，春潮是你的豐采；挽起高山大海。）

你向東海奔去，我們贊美長江，驚濤是你的氣概。你是無窮的源泉；你用甘甜的乳汁，我們依戀長江，哺育各族兒女；你有母親的情懷！

1、從詩歌中我們知道，長江起源于，最終目的地是。（2分）

2、這節詩歌運用了、的修辭手法。（2分）

3、說說詩人為什么用“你”而沒有用“她”？（2分）

4、關于“母親河”的詩很多，請默寫幾句。（2分）;

（二）時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代玩麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假若你能返老還童??”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番后，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩起來，他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起來，正巧，他又碰到了時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患朗?！”時光老人冷笑著說，“給你再多的青春你也不會得到真正的生命。” 時光老人非常生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多一分一秒！

1、給下列加點字的正確讀音畫“√”。（3分）

少（shǎoshào）年麻將（jiāng jiàng）返老還(hái huán)童重（chóng zhòng）復仍（r?n r?ng）然勤奮好（hǎo hào）學

2、按要求寫詞。（2分）

（1）“熟悉”的反義詞是（2）“懊悔”的近義詞是

3、回答。

（1）流浪漢哀求時光老人再給他一個青春，是怎么說的？用“”畫出有關句子。（2分）

（2）流浪漢第一次見到時光老人時，嗚嗚地哭著，他說：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么嗎？后來他怎么做的？（2分）

（3）流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事指什么事嗎？為什么說這件事是蠢事？（3分）

5、讀完短文，你有何想法？（2分）

十二、妙筆生花：（30分）

你已經長大了，和過去相比，是不是更有自信了，是不是養成好學習或生活習慣了，是不是懂得關心他人了??根據自己的親身經歷，把“我不再________”補充完整為題。如不再灰心，不再懶惰，不再粗心，不再嬌氣等。字數500字左右。要求：（1）詩歌除外；（2）內容具體，語言流暢，感情真摯；（3）書寫整潔，字數不少于400字；（4）寫好后不要忘記對自己的習作進行評價。