第一篇：農安縣德彪小學2013年教學工作計劃

農安縣德彪小學2013年教學工作安排

為深入貫徹落實教育局2013年工作要點精神，努力構建符合教育發展的課程改革體系，全面實施素質教育，提高學校辦學質量，結合魏耀軍局長在全縣教育工作會議上的講話精神和學校2013年工作計劃，特制定本辦法。

一、指導思想

以教育局2013年工作要點為指針，以教育工作會議魏局長講話精神為指導，圍繞學校?提升品位、深化內涵、創建特色?這一總體辦學發展思路，以提高教學質量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范教師教學行為；強化師資，提高教師教科研水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，使學校的教學工作邁入一個新的臺階。

二、工作目標

1、爭創教學質量優質校。

2、爭創?三生?培養先進校。

3、爭創教育科研先進校。

4、爭創心理健康示范校。

5、爭創綜合素質評價先進校。

6、爭創教師專業發展型學校建設先進校。

7、爭創素質教育特色校。

8、爭創課程改革先進校。

三、具體措施

（一）細化教學常規管理，把好質量關口。

在教學常規管理方面，我們將以落實《吉林省義務教育教學常規》和《農安縣教學管理辦法》為依托，進一步科學的構建完善學校的常規教學管理規范，并著重突出?五個環節?，加強?三個研究?，嚴把?一個關口?。

1、?五個環節?即備課、上課、作業、輔導、測試。

備課——個人備課和集體會課相結合，加強教研組的合作交流，在共享集體會課教案的基礎上，突出個性化教學設計和個性補改，從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學預案進行原創而富有個性的設計，突出教師的教學風格和教學優勢。

上課——課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。從教學目標、教學內容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。

作業——進一步規范教師作業的布置和批改，制定《德彪小學作業布置與批改要求》，加強作業質量監控。要求教師批改作業要做到及時認真，作業批改堅決做到?五有?，即有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導處將采取定期檢查和隨機抽查相結合的辦法，每月至少全面檢查各班級作業一次，做好記錄，及時反饋。

輔導——各班級針對實際情況，本著?讓潛能生基礎過關，讓優等生有所提高，讓特長生個性發展?的目標，針對班級潛能生問題多管 2

齊下，積極構筑教師、同學、家長全方位幫扶體系。采取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強潛能生的輔導，扎實有效地開展培優補差工作，促進教學質量的全面提高。

測試——一是學校除按全縣統一的教學質量檢測時間進行統一檢測外，還要按學期進度的四分之一和四分之三兩個階段各組織一次教學質量抽測，抽測試題由教導處統一命題，每次測試后，各學年組長和存在問題較大的班主任和科任教師要做出具體深刻的分析，挖掘問題所在，共研公議解決的策略與方法。特別是六年級，在畢業考試之前要加大抽測密度、加大質量分析密度，真正做到問題解決一點是一點、知識教會一點是一點、不足改進一點是一點；

二是學校將結合落實《農安縣教育質量考核評定辦法》進一步完善學校《教學質量監控實施辦法》，構建我校教學質量評定和教學成果捆綁式獎勵細則，實行單項成果獎勵制度；

三是繼續落實除語文、數學、英語外的各專科的教學質量抽測工作，結合綜合排序、同年組、同學科的三級考核模式，采取重點知識復習、密碼抽簽、單班抽測、綜合排名的形式對專科教師進行每學期兩次的質量抽測，結果與標準化建設自評工作、評優選先和結構（績效）工資的發放緊密掛鉤。

2、加強?三個研究?即加強教師備課與教案編寫實效性的研究；加強課堂教學有效性的研究；加強科學布置作業與減負增效的研究。把三個研究內容與課題研究有機整合。

3、嚴把?一個關口?，即：嚴把教學常規檢查關，進一步建立健全常規檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。

4、采取措施：

①制定并落實查課、隨機聽課制度。

查課主要由業務校長和教導主任落實。業務校長不定時巡課，教導主任每天至少查課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點；教師課堂教學行為是否規范；課堂教學組織是否有序等現象。查課人員認真做好查課記錄，教學校長及時總結反饋。

隨機聽課由學校教導處落實，每周業務校長和教導主任隨機聽課不少于3節，采用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現象和問題并加以研究解決。

②注重教師?五本?檢查，把具體要求轉化為教師日常行為。

學校每月集中利用最后一周的時間，分別對教師的教案（保持一周余案）、聽課評課記錄（每月不少月4節）、學生作業（批改記錄）、教研活動手冊和業務學習記錄進行檢查、評價與交流；同時，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查，及時通報檢查結果，杜絕教師平時不按時完成?五本?，學期末突擊補的現象，將教師的日常教學行為落到實處。

?五本?檢查負責人： 教師教案：王偉軍

聽課評課記錄：王偉軍

學生作業（批改記錄）：1—2年郝江宏；3—4年魏麗紅；5—6年張國璽。

教研活動手冊：王偉軍 業務學習記錄：張國璽

主要責任人：王偉軍 分管領導：張國璽 郝江宏 魏麗紅

完成時限：全年

（二）創新校本教研模式，提升教學水平。

為提升教師業務能力，發展教師綜合水平，本學期我們將緊緊把握?以‘三制’活動為著力點，以三課研討為載體，以構建高效課堂模式為突破口，用‘新理念、新技術、新模式’引領課堂教學改革，全面提升教學質量?的教研策略，深入扎實的開展系列教研活動。

1、優化?三制?運行模式

本學期將在以往工作的基礎上，進一步優化?三制（會課、會診、反思）?的運行模式，達到以研促教的目的，規范教學秩序。

一是建立日反思、周會課、月會診、期交流的教研制度，規范運行標準，對工作的部署、運行、檢查、評價、指導分別建立相關的管理機制，不斷提高?三制?活動的質量，實現教研過程交流公議、教研成果合作共享的目標。

二是強化檢查效果，本學期要一改以往流于形式的檢查模式，對教師的會課、會診過程的指導，要有重點、有安排，對教學反思（敘事）的檢查要有記錄、有典型，對檢查的結果要有反饋、有評價，對在工作中涌現出的優秀個人要通過培訓、講座、交流等形式樹標桿、立典范，擴大輻射影響效果。

三是要形成教學反思（敘事）優秀成果集，對集中與分散會課、會診的過程要以影音資料的形式記錄備案。

主要責任人：郝江宏 完成時限：全年

2、強化?三課?教學水平

本學期我們將通過同課異構、異課同構、同題共思、同題共研等策略進一步革新課堂教學活動形式；通過開展、參與縣域、片區等高 5

層次的課堂教學活動，為教師提供教學水平展示、交流的機會。

一是繼續開展以同課異構為主要形式的?三課?教學展評活動，廣泛深化各層次骨干教師的牽引和拉動作用，通過示范課、引路課、探索課三個課型層次的自主申報、教師教學課例的實際展示和教學領導的評課交流，確定教師課堂教學所屬的層次，不斷探索和構建出適合學校和教師特點的學科課堂教學模式。（具體詳見《農安縣德彪小學2012—2013學年度第二學期課堂教學展評賽活動方案》）

二是深入開展片區課堂教學水平大練兵、大比武活動。通過個人自薦、學校推薦等形式積極開展片區優秀教師課堂教學競賽活動，競賽活動以規定學科為準，各學校推薦申報，片區選聘區內各校業務領導擔任評委，邀請進修學校相關學科教研員擔任評論員，深入開展競賽交流活動，全面實現教學資源和教學成果共享。（具體安排詳見《小學東北片區2013年活動安排》）

主要責任人：王偉軍 完成時限：全年

3、深化網絡教研機制

為提高教師駕馭現代化課堂的能力和水平，促進教師信息技術能力的提升，擴大網絡交流的空間，實現教學思維的碰撞、教學感悟的交流和教學成果的共享，本學期我們將加大網絡教研活動的力度，力爭45歲以下所有的任課教師都建立自己的博客，完善并充實好自己的博客空間，同時每位任課教師每學期要上傳10篇以上教學日志，開展3—5次的評論交流，學校將隨機對教師網絡教研情況進行定期檢查和隨機抽查，同時在學期末對優秀的網絡教研資源進行歸類整理，裝訂成集，并適時開展網絡教研心得交流活動，共享教研成果。評選出學校網絡教研工作先進個10人，并擇優2名向上級有關部門推薦。

主要責任人：王偉軍 完成時限：全年

4、細化?三生?管理體系

為全面發展學生個性素質，提升不同層次學生的教育質量和水平，結合《農安縣?三生?培養指導意見》和教育局2013年工作要點精神，今年我們將繼續構建、完善?三生?（尖子生、潛能生、特長生）管理體系，從課堂教學、課外活動、質量評價、德育活動和綜合素質評價等多方面融合?三生?管理思維，從不同角度促進不同層次的學生實現個性素質的良好發展。具體地說：

一是工作中我們將建立?三生?檔案，制定培養報告制度、經驗交流制度、家校聯誼制度和考核評價制度等工作制度，構建《德彪小學?三生?評價管理體系》，形成家校共管、聯合共建的管理機制。

二是堅持常規管理。學校將進一步完善?三生?培養管理組織，采取定期和隨機的方式對相關教師的工作質量進行日常監督、檢查、評價和反饋，保證?三生?培養策略落到實處。

三是強化與學校日常工作的緊密融合，從課堂教學評價標準、特長生小組的活動規范、教學質量捆綁式評價策略、體育藝術活動展演和五項綜合素質評價等多個方面融入?三生?工作管理標準，實現各項工作的有效整合，打造?三生?工作多管齊下的管理局面。

四是積極開展主題論壇活動。6月份，學校將擇機開展?三生?培養論壇活動，研討、交流在?三生?培養工作中的感悟體會與經驗策略，形成《德彪小學?三生?培養工作經驗集萃》，并擇優整理在片區各校內實踐共享。

主要責任人：王偉軍

分管領導：張國璽（尖子生）、郝江宏（潛能生）、魏麗紅（特長生）

完成時限：全年

5、實化校本課程開發

為彌補現時課程資源的不足，本年度我們將進一步突出加強校本課程的開發與實施，工作的重點主要放在完善開發綜合類校本課程《標志解讀與設計》上。同時將進一步規范《音樂健美》藝術類課程、《黃龍風情》、《古詩文經典誦讀》、《閱讀與作文》、《成功與抗挫》等德育類和學科類校本課程的實施與探索。并做到求精不求全，求實不求雜，全面規范課程體系，制定課程標準，努力申請相關部門審批，爭取全校發行。

主要責任人：王偉軍 完成時限：3——6月

（三）拓寬校本培訓渠道，打造優質隊伍。

為打造優質教師隊伍，加快新課程改革的進程，本年度學校的校本培訓工作將以?四多?為主要思路。

1、多級別：國家、省、市、縣各級培訓相結合。工作中，我們將按照進修學校相關部室的總體要求，全面地落實好各級別的培訓工作。按照不同的骨干層次和名師層次確定參與培訓的級別，以實現各層次教師的均衡、和諧、健康發展。

2、多渠道：走出去、請進來、遠程教育、網絡研修相補充。繼續加大教師外出培訓的資金投入力度，積極創造教師外出培訓的機會和平臺，讓教師更近距離的和全國名師接觸，拓展視覺的廣度，燃起工作的激情；4月份將邀請進修學校小學教研室劉玉和、王蘊楓兩位主任走進學校，為教師進行關于新課程、新標準、新理念和新模式的主題培訓，與教師共同研究解決教學中的疑難與困惑，保障學校教學工作的穩步實施與運行；全面開展名師優質課例觀摩活動，每周三時間 8

為全校教師優質課例觀摩活動時間，學校將擇優為各學科教師播放全國特級教師的優質課例，讓任課教師足不出戶就能領略名師大家的風范，接受課改前沿的信息；繼續深化遠程教育培訓工作和網絡研修工作的實施與落實，安排專門人員做好過程監控和指導，集中時間進行遠程學習和網絡研修，增進全國和省市范圍內同行之間的交流和互勉，達到教學相長的目的。

主要責任人：張國璽 完成時限：3—6月

3、多層面：各層骨干、各級名師、新老教師相提拉。工作中以全面落實骨干教師帶徒?531?工程為載體，深入扎實的對年輕教師和新教師進行全程引領。健全完善骨干帶徒?531工程?領導組織，明確任務分工，制定過程管理與考核評價機制，簽訂師徒責任書，建立骨干教師送課下片、送教下片制度，積極通過會課、會診、聽課、評課、培訓、研討、交流等多種形式為傳幫帶工程創造機會、搭建平臺，實現青年教師和新教師專業水平的快速成長。（具體詳見《德彪小學骨干教師帶徒?531?工程實施方案》）

主要責任人：王偉軍 完成時限：3—6月

4、多角度：課堂教學、教育科研等多種能力相鏈接。結合學校教育科研、三制三課、網絡教研等各項工作內容，面向教師每周開展一次不同主題的培訓活動，學校制定相關的學習、考核、評價制度，從不同內容上為教師提供理論思維成長和成熟的空間，教師每學期業務學習筆記要達到5000字以上，其中骨干教師和名師（專家、明星、十佳）達到10000字以上，教導處每月定期檢查一次教師業務學習筆記，同時對存在的問題和不足進行深入分析，形成反饋材料，及時反饋到組、反饋到人。

主要責任人：王偉軍 完成時限：全年

（四）優化校本研修層次，提高教育品位。

為提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支?師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力?的高素質教師隊伍，打造書香校園，本學期學校將繼續引導教師深入扎實有效的開展以?多讀書，讀好書，好讀書?為主題的讀書活動，具體地說：

一是個體研讀。教師個人要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定年度讀書計劃，任課教師個人每天要保證結合學校下發的教師培訓書籍開展半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，同時要選擇優秀的文章推薦到學校，并且要讀寫同步，每月至少撰寫兩篇高質量的讀書心得。

二是集體閱讀。結合教導處選材和教師個人推薦的文章，積極開展校內?同讀一本書?活動，并分年組、科組共同研究寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑，推薦書目和讀書心得要工整抄寫在《教師教研活動手冊》上。師生集體讀書時間為每周周三下午第六節。

三是交流匯報。學校將加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓?沉淀?的圖書?流動?起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。同時，教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

四是實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到?勤讀、勤做、勤思、勤寫?，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，10

撰寫讀書筆記。每位任課教師每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

五是開展活動。根據本校實際，將擇機開展形式多樣的讀書活動，如5月份的讀書報告會、9月份的讀書研討會、11月份的讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。（教師閱讀書目詳見《德彪小學2013年教師讀書活動方案》）

主要責任人：張國璽 完成時限：全年

（五）強化教育科研質量，促進成果轉化。

在今年，教導處將圍繞以科研求創新，以科研促發展的工作策略，繼續抓好?十二五?期間的市級規劃課題《學生綜合素質評價實驗研究》、縣級重點課題《創新學生學習方式實驗研究》和教育學會重點課題的選題立項和實驗研究工作。并堅持從問題入手，以學科小課題研究為鋪墊、以立項課題研究為主導，實現人人有課題、科科有課題的全員參與式的科研工作局面。

1、著力抓好教育科研?四個一?工程。

一是一個課題。要求大家根據學校總課題及本學科實際，確立視角小、內容實、周期短、結題快的小課題，明確自身教改方向。

二是一個筆記。每位科研骨干教師每學期要寫好實驗隨筆（每人每學期2篇），記好業務筆記，個人保證在5000字以上。特別是前者，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材。

三是一堂實驗課。學校將在9月份開展課題實驗課展示活動，全體科研骨干教師要圍繞實驗課題在校內或組內準備展示一節實驗研究課。

四是一篇成果文。每位教師期末都要根據課題研究過程和研究成果提交課題研究論文1篇，由學校評審小組予以評定

2、著力加強教科研隊伍建設。

今年，學校將努力營造濃厚的教科研氛圍，構建一支有發展后勁的教科研隊伍。

一是健全組織，建立校長室——教科研室——大學科組——年級學科組的四級網絡管理體系，確保各項活動扎實有序地進行。

二是建立活動制度，堅持每周一、周二上午定期進行業務活動（包括綜合科），周四下午為業務學習，學習新課改精神，帶領教師盡快走進新課程。

三是分層推進，對新上崗的教師，要求拜一位有經驗的老師為師，并模仿學科領域比較成功的校內外教學經驗，促其盡快上道入門；中間層的教師，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究，不斷提高教學水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結教學經驗，建立符合其教學個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。

3、加強教科研成果的交流推廣工作。

本年度10月份學校將舉辦一次教科研成果交流大會及對外開放的學科專題研討會，組織老師參加各級各類論文征集活動。加強校內、片區間的信息互通，促進大家以前瞻的眼光觀望教科動態，以開放的姿態去感受教育新潮。同時評選年度教育科研工作先進個人，通過表彰獎勵活動大力激發廣大教師投入科研工作的熱情。

主要責任人：王偉軍 完成時限：全年

（六）深化綜合素質評價，構建多元體系。

本學期學校將繼續推進實施?以評促養?學生五項綜合素質評價星 12

級陽光少年評選工程。

一是健全各班綜合素質評價小組，建立成長記錄袋使用制度、綜合素質評價管理制度、綜合素質評價獎勵制度。構建?以評促養?星級陽光少年評價體系，完善評價標準，規范操作流程。

二是通過重新健全完善學生成長檔案、豐富學生成長記錄袋、科學應用學生成長手冊做好對學生日常點滴成就評價和成果的積累工作，讓學生成長的足跡更加的鮮明，成長的歷程更加的璀璨。全面實行成長記錄袋12年跟隨制，學校制定日常督促、檢查、評價要點，建立跟蹤管理體系，及時發現并解決在工作實施過程中的問題與困惑，確保落實過程的科學性和實效性。

三是開展?以評促養?星級陽光少年評選活動。學校將在過去兩年發卡定星運行機制的基礎上，進一步革新評價和驗收方式，更進一步的做好星級陽光少年的展評工作，積極通過?十小評比?、體育科技藝術節展演、藝術作品展評等多種活動形式完善評價體系，展示評價成果，從而讓評價過程更實際、讓評價結果更真實，讓評價效果更明顯。

主要責任人：王偉軍 完成時限：全年

（七）開展學生讀書活動，拓寬求知渠道。

1、落實好?閱讀行動計劃?。

為拓展學生的知識視野，提升智育水平，本學期，我們將繼續結合進修學校的?閱讀行動計劃?安排，全面開展好學生讀書活動。具體地說：

一是教導處安排專人集中整理進修學校推薦的課外閱讀書目，分年組制定讀書篇目安排，做好負責人員分工，制定具體的工作職責和學 13

生讀書管理等相關的制度和運行機制。

二是學校按照書籍篇目做好年級書目歸類，并及時對圖書數量進行更新，保證做到課外必讀書籍每班一套，以此保障?閱讀行動計劃?的運行與實施。

三是構建嚴格規范的?閱讀行動計劃?管理體系，從組織管理、時間安排、指導、考核、驗收、評價等多個方面對讀書活動進行標準化規范，并定期開展讀書活動抽查和學期讀書質量檢測，積極組織讀書成果展演、讀書心得交流和讀書演講比賽等活動，以此強化讀書效果。（具體安排詳見《德彪小學2013年讀書活動方案》）

2、開展好國學經典誦讀活動

國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學生中開展國學經典誦讀活動，有利于弘揚優秀的傳統文化，培養民族自豪感，有利于提高學生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。所以，本學期我校將繼續組織學生開展國學經典誦讀活動。誦讀書目包括低年級：《弟子規》、《三字經》、《千字文》；中年級：《唐詩三百首》、《古詩文必背》；高年級：《古代名句選讀》、《論語》、《朱子家訓》和《增廣賢文》等書目，學校將定期組織各班開展國學經典誦讀成果展示活動。同時，學校將安排專人探索開發體現層次性、知識性和趣味性的校本課程——《我與國學共成長》，并嘗試落實。（具體安排詳見《德彪小學2013年國學經典誦讀活動方案》）

主要責任人：王偉軍 完成時限：3—6月

（八）規范心理健康教育，塑造完美人生

本學期學校將高度關注學生的心理衛生，進一步把心理健康教育 14

納入重要工作日程。從加強組織領導入手，健全管理機制，切實抓好以專職心理健康教師為首席，以班主任教師為主體，以科任教師為輔翼的隊伍建設，定期開展隊伍培訓工作。通過大力加強心理健康課教學，開展心理健康知識宣傳培訓講座，編演校園心理劇，開展心理問題咨詢等活動全面提高師生的心理健康水平。在充分發揮心理咨詢作用中，要定期開展心理咨詢會診活動，要建立健全師生心理健康檔案，對個別存在心理問題的師生采取跟蹤服務的方式及時為其解除心理障礙。在深化心理健康教育方面，我校要積極抓好心理健康教育與學生思想道德建設及其它學科教學有機整合的實踐探究，探索開發心理健康校本教材，對師生實施更加有針對性心理健康疏導。從而，使心理健康教育為師生的陽光人生保駕護航。

主要責任人：魏麗紅 完成時限：全年

四、組織領導

為保證全年教學管理工作的有效運行，特成立領導小組。組 長：劉德良 副組長：王偉軍

組 員：張國璽 齊秀芳 郝江宏 魏麗紅

2013年2月

第二篇：德彪小學平安建設宣傳月”活動方案

2015年“平安建設宣傳月”活動方案

農安縣德彪小學 二〇一五年6月

農安縣德彪小學2015年“平安建設宣傳月”活動方案 按照縣政法委《關于開展平安農安建設“宣傳月”活動動通知》的要求，依據教育通知要求，為加強我校平安建的的知曉率和參與充，努力營造我校平安和諧的社會輿論氛圍，學校決定在6月分全校開展平安建設宣傳月活動。現制定活動方案如下：

一、指導思想

認真學習法制安全教育文件，通過形式多樣的宣傳，營造濃厚的社會輿論氛圍，激發廣大師生參與熱情，深化綜治平安建設，創造和諧穩定的育人環境。

二、綜治平安建設宣傳月活動的組織領導

為加強此次社會治安綜合治理宣傳月活動的領導，成立學校2015年“德彪小學平安建設宣傳月”活動領導小組：

組

長：劉德良 副組長：李彪

組

員：王偉軍

高文彬

李曙忠 張國璽

孟凡東

魏利紅 郝江紅

魏永波

三、宣傳內容

1.宣傳市教育局《關于認真做好教育系統綜治和平安建設宣傳月活動的通知》的主要內容。

2.宣傳綜治工作的措施，宣傳本校《德彪小學2015年學校平安健設活動實施方案》、《德彪小學德育安全工作制度》、《德彪小一日常規細則》，德彪小學各項安全工作預案等，切實提高我校綜治平安建設工作的知曉率、滿意率、師生重視率和家長群眾參與率。

3.宣傳《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，廣泛開展校園暴力案例教育，教育引導學生珍愛自己、關愛他人、樂觀進取、健康成長，牢固樹立安全防范意識，努力掌握自我防范、自護自救知識，機智處理遇到的各種異常情況和危險。

4.宣傳在創建活動中所采取的有效措施、成功經驗和工作成效，學習弘揚政法機關和廣大干警恪盡職守、保一方平安的先進事跡和精

神風貌。

5.宣傳廣大人民群眾參與平安建設，開展群防群治和見義勇為等生動感人事跡教育活動，弘揚社會正氣，努力增強治安安全、交通安全、消防安全和禁毒禁賭等法律法規常識，提高師生的防范意識和能力。

6.宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》等一系列法律、法規，加強對未成年人的思想道德和法制宣傳教育，增強遵紀守法意識，預防和減少青少年違法犯罪。

7.宣傳《國家安全法》，不斷增強國家安全意識，構筑牢固的國家安全人民防線，自覺維護祖國的安全、榮譽和利益，勇于同危害國家安全的行為作斗爭，積極支持、協助國家安全機關，共同維護國家安全的良好環境。

8.宣傳各級黨委政府防范和處理“法輪功”邪教組織情況，提高社會公眾特別是青少年學生識邪、防邪、抵邪能力，努力營造崇尚科學、拒絕邪教的社會氛圍。

四、活動形式

1.借助標語宣傳。在學校顯眼處懸掛綜治平安建設標語，并更新法制宣傳欄一期。（政教處負責）

2.開展主題活動。各班級開展以“平安關系你我他”的主題班會課和并出一期班級板報。(各班主任)3.以“我是一名遵紀守法小標兵”為主題的征文比賽活動，開展讓學生把“平安校園”防范常識帶回家活動。（政教處負責）

4.編印宣傳材料。向學生分發平安創建活動內容宣傳材料，擴大宣傳影響面。（政教處負責）

5.開展校長與班主任簽訂平安責任狀。（政教處負責）

6、舉行法制講座。與法制副校長溝通協調，確保在活動月期間至少上一節法制課，并對重點學生采取定期或不定期電話、約談等方式加強思想溝通，促進青少年健康成長。（政教處負責）

四、時間安排

2015年7月

五、工作要求

1.加強組織領導。領導組要把抓好綜治宣傳月活動作為當前的一項重點工作，加強組織領導，明確分工、專人負責，確保宣傳月活動扎實開展。

2.抓好具體落實。各相關部門和班級要按照宣傳月活動方案的要求認真落實。

3.注重宣傳效果。狠抓各項綜治措施的具體落實，對校園存在的治安突出問題開展一次專項治理活動，以提高宣傳月活動的實際效果。

4.各相關部門要將開展綜治宣傳月活動的文字材料及圖片及時報送至政教處，各班級開展的主題班會課教案于7月1日前交到政教處。

第三篇：農安五中九年語文學科組教學工作計劃

農安五中九年語文學科組教學工作計劃

一年一度的中考即將來臨，為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高復習質量和效率，在中考中取得理想的成績，九年級語文組全體教師團結協作，研究新課標精神，研究近年來中考的趨勢及試題，明確中考的范圍，積極準備應對策略，現將復習計劃擬定如下：

一、指導思想

以語文課程標準和長春市中考語文考綱為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。

二、復習目標通過復習，力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，合格率、平均分和優等率都有大的進步。

三、復習原則 １、明確目標，立足教材。教師應認真研究語文考綱，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。

２、全體參與，分層達標。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。３、強化基礎，突出重點。針對中考試題基礎性強的特點，對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。４、點面結合，講練同步。５、團結協作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步。

四、時間安排 整個復習過程分為三個階段：

全面復習階段（2月中旬到4月中旬）：全面復習7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、現代文閱讀、作文。完成第一輪復習。

重點突破階段（4月中旬到5月下旬）：進行各個考點的專題系統復習點撥與檢測，各種模擬試卷的針對性訓練，語文考綱的專題性訓練。完成第二輪復習。

查漏補缺階段（5月下旬到6月中旬）：進行知識點的查漏補缺與綜合測試（校模），最后階段以長春市中考模擬題的形式進行檢測。完成第三輪復習。

五、具體分工

（一）、2月中旬至4月中旬第一輪復習，以七到九年級6本教材為根本立足點，這一環節是中考語文復習的起始環節，關鍵環節，需要特別注意。具體如下：

復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字扣1分）切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

重于抒情議論的散文（時文名文）。因此，在復習這一塊時，在選文上盡量多選取相關類型的文章進行練習。同時抓住考綱的現代文訓練題型進行強化訓練。

程度對復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法，重點問答，同時注重選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。

材，補充新鮮血液。針對考綱所給作文題目有選擇的訓練，印發學生優秀范文，一周一次作文寫作。

（二）、4月中旬至5月下旬的第二輪復習以知識點和考點為主要內容，結合考試說明進行系統的專題復習。

以復習試卷為主。內容包括課內文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、重點問答題、課外淺易文言文閱讀訓練，歸納書上的重點文言知識，并整理各地中考試卷上較為經典的文言文閱讀試題，提高學生的解題能力。

繼續加強默寫，反復強化訓練，注意提醒學生搜集常錯的錯別字。分散時間進行隨時檢測，糾錯。加強詩詞的賞析訓練，歸納常見題型和解題方法，提高詩歌鑒賞能力。

重點復習閱讀方法、常見考點，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專題復習試卷檢測。

快速構思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結尾和語言潤色形成專題復習，融合于整個復習的過程。

（三）、5月下旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復習。本階段我們力爭精練精講，針對前兩輪復習的薄弱環節，查漏補缺。同時提高學生的答題的速度和規范性。重點采用長春市地區的模試卷或各地質量較好的中考模擬試卷。

針對本年級可能待優生較多，合格率偏低的現狀，本組決定整理本市5年中考試卷，形成5套由語基和古詩文閱讀為主的試卷，利用一定的時間組織每個班此類學生進行練習，認真批改和反饋。總之，我們爭取在緊張有序的復習過程中使初三年級的語文成績能更上一個臺階。

農安五中九年級語文組

2014年2月13日

第四篇：賀蘭縣德勝小學教學工作計劃

賀蘭縣德勝小學教學工作計劃

2014——2015學年第二學期

一、指導思想：

2015年教學工作總體思路：認真貫徹《教育改革和發展規劃綱要》和十八屆四中全會精神，以賀蘭縣教育體育局2015年春季開學會議精神為指向，以全面提高課堂教學效率和各學科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，重視加強教學常規管理，認真按時完成責任制限時制工作，針對我校實際情況開展各項教研指導工作，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，進一步推進教育信息化建設，促進我校教育教學質量進一步提升。

二、重點工作

1、努力抓好教學常規管理工作，在教學的各個環節中爭取讓每位教師把工作做得再細致具體些。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，要求全體教師提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴禁教師給學生征訂教輔資料。

2、按照教育局責任制限時制工作重點，圍繞提高教學質量這一核心，扎實有效地開展各項教育教學活動。積極調動全體教師工作的熱情，逐步形成扎實的工作作風。

3、充分發揮學校骨干教師和黨員教師的示范引領作用，骨干教師要主動承擔全縣優質課及結對幫扶工作，加大特崗教師和年輕教師的培養，爭取教師之間能夠相互學習，取長補短，共同進步，通過學校本校教師幫扶結對，盡快提高幾位年輕教師的課堂教學技能。

4、加強學校錄播室的管理使用工作。充分發揮多媒體在課堂教學中的作用。本學期要求人人要上在錄播上上公開課。青年教師要上展示匯報課，骨干教師要上示范課。希望我們每位教師要在課堂教學上下功夫，努力提高全體教師的課堂教學藝術水平。

5、本學期教研組要組織好本組的教研工作，大力營造良好的集體教研氛圍，提高教師自覺教研的意識和水平。

6、做好畢業班教育教學工作。每月堅持一次月考，及時分析教學中存在的不足，并重視每學期的期中、期末質量分析：

7、加強多媒體教學，充分合理應用信息化教學。

8、嚴格按績效工作考核中制定的各項制度嚴格進行考核，以提高教師工作的積極性，主動性。

9、重視課題研究,提高科研能力。全體教師要結合自己的工作實際，潛心研究，大膽實驗課題研究工作，進一步促進教師的專業化成長。

10、加強繼續加強教師培訓學習工作，與結對學校做好教學交流研討活動，認真落實教育局安排的責任限時制中的各項工作。

11、課余時間鼓勵教師多讀書，提高教師自身的業務知識和文化底蘊。

三、教學工作努力爭取做好以下工作：

（一）、堅持一個中心，不斷提高教學質量。

教學工作是學校的中心工作，教學質量始終是學校、社會、家長關注的焦點。因此，要求全體教師做到：在教育觀念上要不斷的學習和更新；在教學行為上要朝著新課程所倡導的目標繼續努力；歷煉自我，形成自己獨特的教學風格，不斷在教學中成熟起來，同時將繼續加大對學困生的轉化工作，用一顆真誠的心感召學生、感召家長和社會。辦家長滿意的學校。

１、加強師資培訓，轉變觀念與新課程同行，不斷提高專業素質。

在課改新形式下，重視培訓，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想、提高教育教學能力，樹立為人的可持續性發展而教的現代教育理念，增強教師的整體素質。

（1）組織教師繼續學習新課程改革內容。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師積極參與并開展校本教研活動，并能與同事經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

（2）通過開展“拜師帶徒，青勝于藍；互幫互學，齊頭并進”活動、由老教師幫扶新教師，爭取提高特崗及個別年輕教師的課堂教學藝術水平.（3）多方面創造條件為教師提供聽課學習機會，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。

（4）倡導教師在課堂教學中形成風格，結合自己的教學特點及個人教學優勢，鼓勵教師在教學中獨樹一幟，真正實現教學有風格，教育有特色。尤其是幾位年輕教師，要多向兩位教研組長學習，多聽課，取長補短，來逐步提高新教師的課堂教學水平！

２、抓常規教學，提高教學質量。

（1）抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。

（2）組織各類教學抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，爭取讓每位教師能切實有效地完成教學任務。

（3）抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習、課外作業布置、發散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。本校有許多有經驗的老教師，本學期繼續采用電子教案，來減輕教師的備課負擔，但必須要在電子備課中進行批注，把抄寫教案的時間用在鉆研教材上，幾位年輕教師要手寫教案。教師備課要面向全體學生，要注意德育、美育等方面的滲透，努力使學生的素質全面提高。

３、以課改為重點，組織開展豐

４、富多彩的教研活動。

（1）每周四進行教學研討，通過學習交流的形式，將自己的好的做法及取得的效果與廣大教師交流共享。

（2）充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。圍繞轉變學生學習方式扎扎實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，認真上好每一節教學公開課和示范課，既把自己新的教學方式展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平。

4、切實減輕學生過重的課業負擔，確保“減負”不“減質”。

堅定不移、積極穩妥、深入持久地打好“減負增效”攻堅戰，全面提高教育質量，全面推進素質教育。各學科組要精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心設計每一次練習，確保“減負”不“減質”。在減輕學生過重課業負擔和心理負擔的同時，學校的教育教學質量不能減下來。

（二）加強業務學習，提高業務水平

1、強化業務學習制度，每周四進行教學研討，并學習一篇有關教學的相關文章。

2、鼓勵教師認真總結教育教學經驗，積極踴躍向各級各類教育書刊投稿，并給予相應的獎勵。

3、爭取為教師創造學習的機會，給不同層面的教師創造成長和提高的機會，給有待升華的優秀教師開辟廣闊的空間，給有待開發的合格教師提供鍛煉的機會，注重培養年輕教師的教學能力。

（三）加強學校骨干教師和黨員教師的示范引領作用。

為激勵骨干教師專業不斷發展，以帶動學校整個教師隊伍的迅速成長，促進學校教育教學質量不斷提高，本學期將進一步完善骨干教師的管理制度，有骨干教師主動承擔優質課及送課任務，以及向青年教師傳授教學經驗，起到傳幫帶的作用。

（四）深入開展教師課余讀書活動。

養成良好的讀書習慣，每一名教師本學期要讀一些有關教學的文章，有時間開展一次教師讀書交流活動，以促進教師認真讀書，勤于思考，不斷豐富自己的文化知識底蘊。

進行深刻的教學反思活動，形成研究氛圍。一名教師只有在新課程實踐中不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與工作進行不斷的調整，才能適應新課程的改革。每名教師一定要留心教學中出現的問題并設法解決，在解決問題的過程中進行教學研究，教師繼續寫好教育教學反思。充分發揮中年教師的引領作用,讓他們同青年教師結成對子,進行貼身式的指導,盡快使青年教師走上正軌.充分發揮骨干教師的示范輻射作用．每位教學骨干要結合自己的教學特點形成自己獨有的教學特色。

（五）、加強學生管理，以養成良好習慣為起點,夯實做人的基礎

堅持抓好課堂教學常規對學生進行養成教育,做到大處著眼，小處著手，將行為習慣培養內容盡量細化，以讀經誦典為亮點，建設高雅的校園文化。繼續開展經典美文誦讀活動，背誦上級部門給下發的小學古詩120首，促使學生在經典的古詩詞中漸漸懂得人倫之道懂得生存之道。繼續開展《弟子規》、《三字經》的誦讀，中年級完成小學生必背古詩80首，高年級根據班級特點和學生的喜好自定內容，誦讀通俗易懂，膾炙人口的古文名篇。

(六)、加強安全工作。在學校認真完成各項教育教學工作的同時，還要注意加強師生的安全教育、體育教師要認真組織好學生上好體育課，避免發生校園安全事故，外出培訓學習的教師也要注意保護好自身安全。

總之，本學期，將按照教導處制定的工作計劃認真開展各項教育教學活動，結合我校的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研，認真做好每一件事。我們堅信，只要發揚我們全體教師求真務實的工作精神，爭取使我校各項工作能取得更優異的成績！

賀蘭縣德勝小學

教導處

2015年2月27日

第五篇：農安實驗中學高三教學工作計劃

高 三 教 學 工 作 計 劃

（2011-2012學上學期）

2011年我校高考再創輝煌，這樣的成績使全校師生人心振奮，同時對新

一屆高三也是最大的激勵和鞭策。為了做好本屆高三工作，使我校的高考成績在輝煌的基礎上更加輝煌，制訂此計劃。

一、指導思想

堅持實驗教育的辦學思想，在“關注每一個”的理念指導下，瞄準學校新的輝煌的增長點，聚焦常態課，轉變觀念，改進方法，努力提高教育教學質量，圓滿完成本屆畢業班的各項目標任務，使我校科學有序健康地向前發展。

二、工作重點

（一）加強管理，落實因材施教，提高教學質量。

1、實施分層教學。

為進一步提高教學質量，高三教學中要堅持“分別要求、分類指導、分檔推進”的原則，強化對尖子生和邊緣生的培養。“尖子生”的培養將提高學校的知名度。

要重視因材施教，面向全體學生，對基礎好的學生,重在引導,讓他向前發展,爭創一流，目標是沖擊名校；對中等生來說，目標是沖擊本科；對學習困難生來說,要強化基礎教學，為學生營造大有希望的發展空間。

2、實施“尖子生”工程。

能否有較多的學生進入名牌大學取決于“尖子生”的培養，對學習成績特別優秀的學生,我們可以采取靈活機動的管理辦法。首先，要讓“尖子生”樹立必勝的思想，鼓足他們考取清華、北大的信心和勇氣。其次，要根據他們的需要安排好復習進度，并在復習材料的選取、教學內容的容量和難度上特別對待。再者，我們要充分發揮“尖子生”的作用，適當舉辦“學法交流”，讓他們優勢互補，輻射到全年級，使整個年級學生學習方法得以改進。

3、實施“邊緣生”戰略。

對“邊緣生”的培養，要采取“釘人戰術”，與邊緣生（臨界生）結對子的各位教師以“咬定青山不放松”的精神，加強督促與幫助，使“結對子”幫扶工作真正做出實效。

（二）加強學習，力求有的放矢，提高復習效率

1、加強學習，提高復習備考的針對性

要組織教師認真學習高考信息，仔細研究《考試說明》。準確把握考查內容的重點和熱點，提高復習的針對性，增強對命題方向的預測。要做到 “考試說明”與高考試題、樣題結合起來學，真正領悟“考試說明”的精神，使考試

1內容和能力要求落實到教學過程之中。這樣才能在復習中減少盲目性，增強針對性，避免做“無用功”，有效的提高復習效率和質量。

2、落實教學常規管理，優化“備、教、輔、改、考”五個環節。

（1）優化集體備課，提升備課質量

（2）優化課堂教學，提高課堂教學效率

（3）優化精選習題，提高習題質量

（4）注重晨讀、輔導的實效性，做到每節有內容、有收效

（5）注重考試質量和課堂講評

（三）加強研討，爭取互惠共贏，提高教育教學水平和能力

1、加強備課組工作。充分發揮備課組的作用，以備課組長為核心，安排每周一的集體備課組活動。要求研究教材、教法，研究學生情況，加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學方案，向課堂要質量，并做到“統一教學計劃、統一教學進度、統一測試、統一教學資料和練習”的四統一。測試卷要由備課組討論后再制卷。

2、保證集體備課效果。我們針對高三教師的特點，嚴格集體備課流程，并定期檢查集體備課記錄，及時發現集體備課中存在的問題，要求每一位教師在集體備課、統一教學方案的基礎上，進行二次備課。任課教師加強新教材課程研究，以第一輪復習為起點，認真備課，提高課堂效率。

3、扎實開展教研活動，互相聽課，備課組安排公開課。狠抓課堂教學的優化，向45分鐘要質量。優化課堂，把握重點，講清難點，突出考點。科學合理安排好教學、輔導和學生自習時間。年輕教師每周聽課不少于一節，做好聽課記錄備查，并在集體備課時反饋聽課情況。

三、具體措施

1、扎扎實實搞好第一輪復習。二三輪復習是學生提高成績的爬坡期，這段時間套卷訓練最有效，復習效率最重要。學科教師一定要強化“精選、精練、精講”的意識。二三輪復習中特別要注重講與練的有機結合。只講不練，會缺乏實戰經歷及檢測反饋而落空；只練不講，會陷入題海而不能自悟自省。要控制試卷總量，但一定要保證有足夠量的試題。針對性強化訓練，要注意解題規范化和表達規范化訓練，以及審題能力、計算能力的訓練，要向作業和訓練規范化要分數。對學生要強調“基礎題盡可能得滿分，中檔題要多得分，難題爭取有得分”。

2、完善測試，分析，比較。從命題、監考到閱卷等各個環節都嚴格操作。平常的教學、練習及月考的考試內容、范圍以及難易度，要讓學生知曉。測試后，教師要根據學科組統計的數據先進行自我教學分析，特別是針對“四生”的情況，并形成書面材料上交，質量分析會上指定專人發言。

3、協調科任教師，共同搞好班級管理。將邊緣生分解到每位課任老師，任課老師負責其思想上引導、心理上疏導、學法上指導、課業上輔導。班主任要及時向科任教師通報學生情況。任課老師要積極配合班主任，密切關注學生的課堂和作業狀況，搶抓教育的第一時效，及時和學生談心，與班主任溝通、交流，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。要以鼓勵為主，促使學生樹立信心。

四、常規工作

常規工作，常抓常新。本學期的基本理念是：

力求科學化，科學管理、科學施教；力求規范化，把規范精煉成習慣。把好習題質量關；注重備課的實效性；強化上課質量保證；追求評價的及時性。

（一）教學

1、備課：

要求：①要有上節課教后感；②各環節要有時間分配；③要為尖子生設課堂提問；④要有課堂檢測（如現成資料必須進行篩選）；⑤要有作業布置；⑥課堂要體現學法指導；⑦每節課進行課后反思（本節課學生掌握了多少？本堂課時間浪費了多少？）。

2、教案：

項目要齊全，課題、時間、序號（課時欄填），重點、難點、教學目標、教學過程，教學內容、教法，引入、小結，作業鞏固練習，教學反思等。

3、習題：教師印題需經備課組長審閱，要求在試題上填好第幾次，習題名頭，標上下發時間，組題人和用題時間，組長審閱簽字。

4、批改：

語文、外語、物理、數學，每月4次，政、史、地、生、化學每月3次

要求：詳批詳改，有批改時間、批語、每批完一次報批一次。

（二）管理

教師在工作中要理解、配合、支持組長，爭取工作的主動性、協調性和創造性，把握學生的學習變化，思想動態，心理狀況，在教育教學中做到細化、量化、人性化。

1、嚴抓上課管理

（1）實行課堂教學科學化、規范化

（2）杜絕滿堂講，滿堂練現象

（3）杜絕教師遲到、缺課、壓堂等現象

（4）杜絕上課學生出入現象，杜絕學生玩手機、看課外書、聽MP3等現象。

（5）杜絕課堂說話、上課睡覺現象

（6）杜絕學生逃課現象

2、加強自習看班管理

（1）杜絕自習缺課、說話、睡覺、出入教室等現象

（2）堅持填寫“檢查反饋卡”

3、考試

（1）抓好月考、期中、期末考試，嚴肅紀律。整頓考風考紀，違紀教師要扣考務費；違紀學生要通報，嚴重者勸退或開除。

（2）做好成績分析，每次考完試出成績后兩天，上交成績分析。

（3）以班為單位算平均分、列橫向比較表等。

（4）理科班排500名大榜，文科100名大榜，通過揭示板公示。

（5）試卷講評要注重針對性，分析試卷特點和命題走向，分析學情、教情，把握學生增分空間，提高應試能力。

4、加強實驗班管理，開好考后師生座談會，學法交流會，試卷分析會等，努力調動實驗班學生學習的積極性，盡快養成自主學習的習慣。

（三）師培

1.以教科研為平臺，以小課題研究為手段，通過行動研究、敘事研究等方式落實新課程理念；采用“一幫一”途徑，以老帶新，以新促老，帶動青年教師盡快成長，使其“一年上路，兩年成型，三年成為骨干”。

2.以“紅燭獎”公開課為媒介，開展骨干教師示范課，青年教師展示課，悅納自我，欣賞自我，釋放自我。

（四）評價

1.加強領導的問題意識、責任意識，多思考，勤總結；多溝通，善管理。進一步完善備課組評價機制，堅持先進教研組評比辦法，做到勤檢查、詳記錄、及時反饋，敦促調整。

2.針對12年高考新形勢和我校的自身特點，完善新一屆高考獎勵方案，力爭早與班主任，任課教師見面，起到促進教學，鼓舞士氣作用。

3.進一步完善尖子生的管理，理順尖子生目標管理與任課教師貢獻的關

系。力爭出臺“實驗班管理辦法”，向制度要成效。

在新的學期中，我們全體高三人一定要進一步強化憂患意識，凝聚向心力，發揮學科組統一協調功能，努力使整個高三的教育教學運行機制處于一種既有外在推力，又有內在張力的狀態，最終實現螺旋式的和諧上升，力爭2012年高考再創輝煌，為實驗中學的明天做出應有的貢獻。

農安實驗中學

2011年8月9日

教學工作周歷