第一篇：栗坪鄉小學2006年上學期家長學校總結

栗坪鄉小學2008學年度家長學校

工 作 總 結

家庭是社會的基本細胞，是孩子成長的第一所學校，家庭教育直接影響著孩子的健康成長。面對許多家長“望子成龍心切、教子成才無方”的困惑,我校在進一步加強未成年人思想道德建設和積極引導學生掌握科學學習方法的同時，利用自身豐富的教育資源優勢和信息技術優勢，以“營造溫馨的學習型家庭”為目的，堅持把家長學校工作作為一項常規工作來抓，在全面推進素質教育的進程中，努力探索一條家長學校教育新途徑。為培養孩子良好的道德情感和行為習慣，轉變家長教子觀念，提高家長的教子水平開展了一些工作，也取得了較好的效果。

一、加強領導，健全機構，疏通了工作網絡。

為了保證家長學校有序地開展工作，我們成立了以校長、德育主任、關工委領導為核心家長學校校委會和家教指導中心，形成了規范的家校工作網絡.家教指導中心配有德高望重的退休老教師，有經驗豐富的退休領導，有年輕有為的在職骨干老師，還有從事教育教學研究的專家。

二、加強管理，健全制度，規范了辦學行為。

學校將家長學校的工作納入了日常工作管理，制定了家長學校章程、家長學校建設工作方案、學員考勤考核制度、學員‘‘十不準”等制度，為辦好家長學校、規范辦學行為提供了有力保證。

三、整合資源，落實經費，優化了辦學條件。

學校在經費十分緊張的情況下，積極籌措資金，想方設法為家長學校解決財力、物力、人力等實際困難。所用經費采取實報實銷。現在，有供學員上大課的電視臺、電教館、有供學員學習的教室，有供學員查閱資料的微機室和圖書室、閱覽室。校園網也為家長與學校互動、家長與教師互動、家長與學生互動提供了良好的平臺。

四、落實教材，系統授課，更新了教子觀念。

家長學校一方面針對性地選擇教材。家長學校以省編《小學生家長讀本》為主要教材。根據家長學校的實際,結合《家長教育行為規范》、《中國公民道德手冊》、《小學生日常行為規范》、《《青少年法制教育讀本》等資料，有針對性地選擇內容進行系統化教學。

其二，以年級為單位上中課。各年級組分別請語文專家上怎樣輔導孩子學語文，如何提高孩子閱讀寫作能力；請英語老師上怎樣輔導孩子學好數學，如何培養學習興趣；請關工委退休老領導講落實《綱要》，如何做合格公民.其三，以班級為單位上小課。六〈1〉班的學生當上了小老師，端坐在教室里的學生竟然是他們的家長，家長以高興的心情、贊許的眼光、全神貫注地欣賞孩子們的表現。孩子們在用寫、畫、說、演、唱等多種形式，讓家長傾聽學生對爸媽平時想說而不愿說或不敢說的肺腑之言，目睹孩子的才華才藝展示，使理解在感人的話語中得到碰撞，使親情在歡樂的氣氛中得以升華。這種家長與孩子互換角色上小課的形式更受家長普遍歡迎。辦好家長學校，讓學校、家庭、社會、群團一齊互動起來，優化整合教育資源，形成全社會都來關心教育、關心孩子的大教育觀，是我們追求的目標。雖然近年來在各級主管部門的領導和關工委的關心下，經過我們的努力，在學校方面做了點滴工作，但還存在許多不足。今后須加強改進和完善如下工作：

1.加強研究課題的實驗工作，做好個案分析、跟蹤研究工作，推動學校教育工作全面有趣的發展。

2.邀請專家指導，發揮骨干作用，加強家長學校研究工作，逐步建立科學的家庭教育理論體系，根據本校和周圍社區家長的實際情況，編寫沿小《家長必讀》。

3.擴大家長學校的學員范圍，學員將不再局限于本校家長，擴大為附近所有家長和即將作家長的人員，并深入社區，指導和幫助他們搞好全民素質的提高工作。

成績屬于過去，展望未來，我們將繼續落實家長學校工作水平，開創教育工作的新局面，為培養創新型人才而不懈努力！

栗坪鄉中心小學

2009年8月15日

第二篇：栗元史小學家長學校標語

家長學校主題標語

1、家校攜手，共同托起明天的太陽！同心協力，共鑄孩子美好的明天！

2、全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，迎接知識經濟時代

3、今天走進三中校園桃李芬芳，明天踏上社會成為國家棟梁

4、用關愛喚起學生的求知熱情，用進步回報父母的養育之恩，用勤奮練就報效祖國的本領

5、讓我們架起學校與家長溝通的橋梁

6、關心孩子的成才過程比關心孩子的結果更重要。

7、目標是動力，關愛是基石，讓家校筑起孩子的成功之路。

8、學生的健康成長和未來發展高于一切

9、播種生活，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運

10、關心孩子的每一天，關注孩子的每一個變化。

11、一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。

12、歡迎您的到來，期盼您的支持。感謝您的合作，希望您的指點。

13、創設優良家庭環境，讓孩子全身心投入學習

14、家校聯盟共建和諧社會師生同心爭創文明校園

15、多一分關愛，多一分成績，多一點希望，多一些歡樂。

16、給孩子溫暖，給孩子希望，給孩子力量。

17、家校共攜手,構建和諧校園;學校新整合,譜寫教育新篇章

18、為孩子鼓勵喝彩，揚孩子理想風帆。

第三篇：栗樹坪小學消防安全工作匯報材料

栗樹坪小學消防安全工作

匯報

為認真貫徹落實省、市、縣消防安全會議精神，根據《國務院辦公廳關于印發消防安全責任實施辦法的通知》文件要求。現我校將消防安全工作相關事宜匯報如下：

一、實施方案。

1.召開一次消防安全專題會議。2.學校內安全隱患排查。3.各班上一節消防安全講座。4.各班出一期消防安全黑板報。

5.3~6年級寫一篇消防安全為主題的作文。6.1~2年級畫一副消防安全為主題的畫。7.全校火災撤離消防演練。

8.滅火器的使用學習與實際操作。

9.全校進行消防安全知識學習，校領導做演練成果總結。

二、實施過程

1.召集所有班主任教師，說明會議內容并傳達文件精神。會議強調，以學生防火意識為重點、救火逃生根本，讓學生認識到防火防災的重要性以及在遇到火災時的一些簡單處置方法與逃生要領。并布置班主任上一節消防安全教育專題課，對學生進行深度的安全知識傳授。

2.在學校安全隱患排查環節，首先先對學校內所有滅火器進行檢查，其中有兩個滅火器將要到達過期時間，就拿出來做此次演練示范道具；其次對學校電路做了隱患排查，著重查看了學生宿舍與教師宿舍的電路老化問題，除了有幾處電線款式老久外，并沒發現其他較大問題。3.消防專題會議后，各班隨即進行了消防安全講座。并附上其中一些班級照片：

教師展示

課堂景象

4.黑板報展示：

5.3~6年級消防安全優秀作文選。（見附件一）6.1~2年級優秀畫作選：

7.全校火災撤離消防演練。

（1）消防演練人員分工及過程詳見附件二。（2）演練現場圖片展示：

至此，全校學生安全撤離到集合指定地點（學校操場）以班級按集隊隊形站好。8.滅火器使用方法的學習與實際操作。

所有師生安全撤離到操場后，副校長敖將組織全校師生進行滅火器的認識與常見的干粉滅火器的使用方法。

（1）不同滅火器的認識：

a.干粉式滅火器：適用于撲救各種易燃、可燃液體和易燃、可燃氣體火災，以及電器設備火災。

b.泡沫式滅火器：泡沫滅火器適用于撲救各種油類火災和木材、纖維、橡膠等固體可燃物火災。

c.二氧化碳滅火器：適用于各種易燃、可燃液體和可燃氣體火災，還可撲救儀器儀表、圖書檔案和低壓電器設備以及600伏以下的電器初起火災。（2）常見滅火器、干粉滅火器的使用方法：先將瓶體顛倒幾次，使筒內干粉松動；然后除掉鉛封或鑰匙；拔掉保險銷；左手端著瓶底，右手抓著壓把；走到上鳳向，離火源2米左右；然后對著火苗根部壓下壓把進行滅火。

（3）現場圖片展示：

敖副校長作講解與演示

學校教師嘗試

學生在教師的指導下實際操作

9.滅火完成后、全校師生在副校長敖將的帶領下學習消防安全知識，并作此次火災演練的總結。

三、總結

此次最牽動人心的莫過于消防安全緊急疏散演練，本次疏散演練用時2分32秒、成功撤離全校將近700人師生，疏散過程中無人員因其他因素而收到二次傷害。火災刻不容緩、這樣的時間不值得我們驕傲，但是作為一個開端來說，今后我們會在不斷學習消防安全知識與謹慎防火防災兩大方面做好工作以避免不必要的人員和財產損失。當然，消防安全疏散演練也是我們必不可少的練習項目，今后的時間我們會把他做得更好。

1.“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓

火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往容易被忽視，被麻痹。當我們的員工在進行現場操作時，更應該把防火意識放到第一位，如果在操作過程中有可能會引起火災，則必須在消除隱患或做好充分的防火措施后再進行施工，切勿存在僥幸心理，不作口頭章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。

2.加強消防安全知識培訓，提高防火知識技能

由于丙酮具有易燃易爆性質，所以無論是一線員工還是管理人員，都應當對 崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。所有的員工的應該掌握滅火器材的使用方法，各種消防設施的性能，撲救初期火災和自救逃生的知識和技能等。

3.消防工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙 第一是要“抓重點”。第二是要“抓薄弱”。

第三是要“抓細節”。千里之堤，毀于蟻穴。火災的發生往往都是由于細節的處理不當所導致的，例如老化的絕緣材料、電氣設備的線路老化、電腦長期的不關閉導致熱量無法發散等。這些不被人注意的小細節，跟員工的日常習慣操作密切相關,只有重視起來，才能做到防患于未然。

生命只有一次，人的生命是寶貴的同時也是脆弱的，請大家從身邊的每一件 小事做起，安全生產、安全工作、安全生活，為成就平安的家庭與校園生活而努力！

第四篇：栗元史小學家長學校工作計劃

栗元史小學2012-2013學第二學期家長會工作計劃

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教 育知識，推廣家長教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭 教育理念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

二、工作目標：

1、不斷提高家長素質和家庭教育水平，充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的重要作用，引導廣大家長樹立大教育觀念，積極參與和配合學校教育。

2、牢固樹立“道德教育、情感教育、智力教育”并重的家庭教育理念，提高全社會對家庭教育工作的關注和重視，不斷優化家庭教育環境。

3、構建學校教育為主體、家庭教育為基礎、社會教育為依托的“三位一體”育人體系，形成校內外教育“統籌兼顧、協調發展”的工作合力，建立健全“三教結合”工作長效機制。

4、使家長按計劃學完相關家教課程

三、組織機構：

1、校長：劉會川

2、領導組成員：史彥凱（孟莊鎮栗元史村村委主任）

王文秀（孟莊鎮石槽王村村委主任）

孫子亮（孟莊鎮酒孫村村委主任、書記）

3、教員：①、各班主任張建玲老師。②、學校優秀教師代松林老師。③、教子有方的有經驗的家長。

四、具體要求與措施：

（一）加強組織領導，做到四個落實。

1、組織落實：健全組織機構，建立家長委員會，請家長委員會組長，校外輔導員擔任家長學校領導組成員。

2、時間落實：“家長學校”上課學習時間，分必修課和選修課，必修課全年完成4次課的學習，每次上課2個課時，一般每學期安排1－2次，每次不少于2小時。低、中、高年級開班，每次授課可集中進行，也可分班進行，每次課后，都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

3、教員落實：家長學校聘請學校教育、教學及管理經驗豐富的老師擔任教員，聘請家長教育方面的有關專家，作家長學校顧問，并 作理論報告。

4、教學內容落實：根據《牽手兩代家長課程》內容按低、中、高不同時期的每個階段安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地 進行，使教學內容序列化，系統化。

（二）健全制度，規范管理。

1、學校建立健全各項工作職責，使每個工作人員明確自己的義 務。

2、建立制度，實現制度管理。

3、建立評選表彰制度、制定《優秀家長評選條件》每學期評選1次優秀家長，比率約為10%，由學校張榜表彰。

4、建立家教檔案管理制度，有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿、會議記錄，教員的備課資料，各項制度，記載等都嚴格分類加以整理保管存檔。

（三）加強教學研究，提高業務水平。

1、定期組織校務會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問 題。

2、定期組織教師學習家庭教育理論，提高業務水平。

3、每學期舉辦教研活動 2 次以上。

4、組織教師進行家庭教育的實驗課題研究，并認真總結經驗撰 寫論文。

（四）開展豐富多彩的活動。

1、充分利用電教和網絡教育手段，組織家長網上學習成功家庭教育經驗。

2、聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們 傳經送寶進行經驗介紹。

3、開展“家長開放日”活動，組織家長共同參與學校或班級的有關活動。

4、開展咨詢服務。對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題，給予較好的解決或號召大家共同研討提高教育水平。

第五篇：學年上學期家長學校教學計劃

學年上學期家長學校教學計劃

一、指導思想：

為了更好地推進“素質教育家校行”工程，確保我校家庭教育工作的順利開展，不斷提高家長課程的教學質量，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，全面推進素質教育，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，努力創建和諧校園。使“家長學校”成為學校和家庭溝通的橋梁和紐帶，成為家長交流和學習的課堂，成為家長成長的平臺。

二、工作目標：

1、進一步完善家長學校制度，家長學校工作要抓落實，方法、手段要有更新。

2、通過家長學校向廣大家長宣傳黨和國家教育方針，政策和法規，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。

3、系統講授不同年齡學生心理發展特點規律，幫助家長掌握科學的教育和技能。

4、使家庭、學校、社會協調配合，以科學發展觀，共同促進學生身心健康發展。

5、新世紀面對新形勢探討家庭教育新思路、好方法。

6、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

7、創新家長學校工作，加強培養學生創新精神、實踐能力，突出活動特色，更重活動實效。

三、主要工作內容與措施：

一、做好家長學校的基礎工作，確保教育的長效性。

（一）加強領導，認真組織

1、家長學校工作由分管德育校長負責，政教處處具體負責實施，各年級由年級主任具體負責，確保家長學校工作正常、有序開展。

2、充分發揮家長委員會的作用，讓他們積極參與學校的教育與改革。對學校工作、家長學校工作進行監督、評估。

3、每班推舉1名家長參加校級家長委員會，定期舉行活動，參與學校的教育與管理。

4、加強自身學習，掌握家庭教育及辦好家長學校的理論。

（二）統一認識，精心指導

現在的家庭普遍都是子女少，家長身上所反映出的 “過分溺愛，過分放縱，過度教育，過度期望”的“四過”現象十分嚴重，給學校教育帶來了困難。每位教師都要意識到確實有必要對家長的家庭教育給予指導，使家長形成正確的教育思想，學會科學的育人方法。

（三）落實計劃，按時授課

每學期開學初，學校都要把家長學校工作列入學校工作計劃，加強計劃性，減少盲目性。第一、全面性。每個班都要定期召開家長會。第二、代表性。針對學生在學習過程中反映出的現象，學校及時與家長進行溝通，組織家長學校的授課活動。第三、全員性。我們學校家長學校的授課人員不局限于學校的中層領導，更有廣大的教研組長、一線教師、班主任和教育成功的家長，因為他們與學生家長的關系更密切，更貼近家長的內心。同時，我們還將請教師外出學習好的家校工作，用于指導實踐活動。有時，學校還將請一些特殊行業的校外輔導員為學生和家長進行教育與宣傳。

四、抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量

1、繼續抓各項制度的落實。做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、獎勵、考核、教學等各項制度

2、豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性。

3、保證“家長學校”的學員的參與率。每次上課前一周以內，由校方發出書面通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強簽到制度。為進一步推進家校聯系，開家長會時，學校還將下發調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。

4、落實“家長學校”的上課時間。本學期家長學校參與兩次，每次上課時間半天。每次課后，安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

5、充分利用學校網站，將家長學校的學習內容及視頻發入網站中，供家長學習交流。

五、改革家長學校辦學形式，提高教育的針對性。

在現實生活中，家長們總希望自己孩子品學兼優，希望孩子出色、成才。這些想法正好與學校工作目標相一致。但在實際教育過程中，一部分家長對子女的教育始終不能與學校工作協調一致，他們往往重視考分，輕視學生的優良品德的培養。也有一部分老師對學生個性特點及家庭教育情況不夠了解導致教育效果不理想。加上絕大多數家庭是獨生子女，很多家長都 “望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運用科學方法來教育，家庭教育容易陷入誤區。因此，我們通過多種形式，加強家校聯系。根據不同的學生、不同類型的家長，有針對性地舉辦各種類型的家長學校，以提高家長學校實效。家長學校注意集中講座與分散學習相結合，以集中學習為主，分散學習為輔。理論學習與實踐活動相結合，以理論學習為主，實踐活動為輔。主要形式有：

1、教師家訪活動。本學期中，班主任要認真做好家訪活動，作好家訪記錄，了解學生在家里的真實情況，并讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，加強教師與家長在德育工作上的配合。尤其是對后進學生，要求任課教師與其結對子。經過家訪，更深入地了解學生在家表現，掌握第一資料，方便自己的工作，提高工作實效。同時以家校路路通為窗口，及時與家長保持聯系，努力受到家長認同，所開展的活動得到廣大家長的支持。

2、德育導師家訪活動。學校將根據自主、公開的原則，并通過組織教師自愿報名、征求學生意向、師生雙向選擇的方法選聘德育導師，同時也將根據學生的需求面向社會選聘自愿者，特別是學生家長及“五老”人員參加。按照全面發展和因材施教的原則，組織“導師”對學有所長的學生提供指導，對學習上、品行上、生活上、心理上存在問題和困難的學生提供幫助。德育導師將經常性地開展家訪活動，以便及時了解學生，為其提供幫助。

3、把家長請進校園。學校舉辦校園開放日活動，讓家長來校聽老師怎樣上課，觀摩學校舉辦的班隊活動，了解子女在課上的表現，讓家長領悟到教學的藝術，便于家長配合學校教育教學。同時也讓老師聽取家長的意見或建議，改進教育教學方法，便于提高教育教學效果。這樣的活動深受家長的好評。

4、充分發揮家委會作用，讓學校家長委員會與年級家長委員會人員明確具體的工作細則、工作責任，使家委會成員參與家長學校工作的落實和指導。召開家長委員會例席會議，共同商討家長學校的具體工作，并對家校工作提出實質性的問題，很好地發揮了家長與學校的橋梁作用。

六、教學安排： 日 期

授 課 內 容

授課教師 2014.10.17

豐富家教知識、提高家教能力

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2014.12.19

家庭環境對小學生發展的影響

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