第一篇：學校教師晉級考評細則

宮集中心學校教師崗位評聘方案

太和縣宮集鎮(zhèn)中心學校

2017年2月

宮集中心學校教師崗位評聘方案

（2017年2月1日校務委員會、全校教師會通過）

為了增加教師晉級透明度，體現(xiàn)公開、公平、公正性，調(diào)動全校教師工作積極性，提高我校教育教學質(zhì)量，根據(jù)上級人社、教育部門文件精神，特制定本方案。

一、必備條件

按照各級人社和教育部門文件的規(guī)定，教師崗位內(nèi)部晉升聘用必須具備以下條件：

1、達到一定的任職年限。五至十二級崗位須分別在下一級崗位上任職不低于2年。

2、教師達到本單位相應教師崗位規(guī)定的教育教學工作量。聘任在教師崗位的單位兼職管理人員，承擔并完成規(guī)定的管理和教育教學任務。

3、繼續(xù)教育學時達到縣級行政部門的規(guī)定。

4、達到本單位制定的教育教學管理要求。

5、教學業(yè)績突出，完成單位規(guī)定的教科研任務。

二、考核細則

學校成立教師崗位內(nèi)部晉升考評（領(lǐng)導）小組，對符合、達到以上五項條件的教師逐項考核打分，細則如下：

（一）、基本條件

1、學歷：

中師5分

大專10分

本科15分

2、任現(xiàn)職年限：任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務超過兩年部分，每年加0.5分。

3、教齡：按實際任教年數(shù)每年0.3分。

（二）、師德表現(xiàn)（10分）

1、堅持四項基本原則，政治立場堅定，熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。學年度教師職業(yè)道德考核合格及以上記10分。

2、教師職業(yè)道德考核結(jié)果不合格一票否決。

（三）、出勤（10分）

全勤記10分。在考核時所處的完整學年內(nèi)，曠課1天扣3分，曠課一節(jié)扣0.5分，事假每月超過2天以上每天扣0.3分，遲到或早退一次扣0.1分，扣完為止。

（四）、業(yè)績、管理

1、畢業(yè)班工作

近三年來，擔任畢業(yè)班教學工作每學年1分。

2、學校管理工作

副校長3.5分，教導主任、教導副主任、后勤主任3分，學校科研室負責人、各功能室負責人、教代會主任（工會主席）、教研組長2.5分。

3、榮譽

（1）骨干教師：縣級3分，市級5分。

（2）學科帶頭人：縣級4分，市級6分。

4、年度考核

近三年年度考核中，結(jié)論為“優(yōu)秀”每次加2分。

5、教學業(yè)績

以近三年教學質(zhì)量考核分平均分乘0.5計算。

三、選取辦法

符合、達到本方案第一條所有五項條件，按考核細則總分由高到低選取。若總分出現(xiàn)相同而又須進行選擇時，則距退休年限最短的教師優(yōu)先。

四、教師必須按崗位說明書履行相應崗位職責，履職情況納入考核。

五、對全校教師崗位內(nèi)部晉升聘用結(jié)果進行公示，經(jīng)公示無異議向上級呈報。

六、本方案未盡事宜或有爭議，由考評小組研究決定。本方案解釋權(quán)在學校考評小組。

第二篇：教師晉級學校證明

證明

我校教師……同志，近幾年來積極學習先進的教育理論，樹立起科學的教育教學思想理念，努力面向全體學生實施素質(zhì)教育，取得了優(yōu)異的效果。她能結(jié)合所授語文學科的特點，對學生進行思想品德教育，建立起了民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，積極探索新課程改革，取得了很好的效果，得到了社會、學校和家長的一致好評。

特此證明。

……………………學校

2011年8月8日

第三篇：教師晉級學校推薦報告

教師晉級學校推薦報告

Xx同志愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護全體學生，能夠自覺維護學校榮譽，具有嚴謹執(zhí)教、無私奉獻、以身作則、率先垂范的高尚師德，是一名受學生愛戴、家長敬仰、社會滿意的好老師。

該同志自參加工作以來，一直擔任初中物理教學和班主任工作。其中班主任工作，做得尤為細致扎實，是學校一面鮮艷的旗幟。他本著一切為學生服務的宗旨，在班務管理上傾注了大量心血。通過抓學生日常行為習慣教育和理想前途教育，讓學生懂得“讀文明書、說文明話、做文明人”的道理。他倡導班干部關(guān)注留守兒童，關(guān)注單親家庭學生，關(guān)注貧困生。他積極組織幫扶小組，解決后進生學習、生活中遇到的困難。利用空余時間，和學生交流溝通，引導他們學習偉人，啟發(fā)他們把握今天，實現(xiàn)理想，促使每一位孩子都健康成長。他所帶班級有強烈的上進心和集體榮譽感，是一個和諧、溫暖的大家庭。教學中，他堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上，讓學生生動活潑地發(fā)展。他擔任的物理教學成績一直排在全鎮(zhèn)前列。

學校根據(jù)各方面的表現(xiàn)，經(jīng)民主評議，特此推薦XX老師晉升中學一級教師職務。

XX初級中學2012、11、21

第四篇：教師晉級

五里牌鎮(zhèn)中心小學教師晉職、評聘

考 評 方 案

為了使我校教師技術(shù)職務評聘工作規(guī)范化、制度化、科學化，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，全面提高教育教學質(zhì)量，更好地落實黨的教育政策法規(guī)，評聘真正德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才擔任高一級教師技術(shù)職務，特制定本方案。

一、考評對象：凡在本校工作并符合晉級條件的教師均屬考評對象。

二、考評方法：

1、成立學校考評小組，考評小組成員由學校行政人員和教師代表組成。

2、考核程序：

考評小組根據(jù)縣教育局人事股摸底的考評對象和晉級指標，根據(jù)考評內(nèi)容和縣制定的量化標準及學校的實際情況和制度，逐人量化計分，根據(jù)各人得分，按照從高分到低分的原則，確定晉級對象，最后將考評結(jié)果張榜公示。

3、考核材料：以在本校近三年來的考核分為基本材料，結(jié)合考評對象的工作實績和表現(xiàn)進行考評，三、具體計分辦法：

考評分＝考核分＋學歷分+任現(xiàn)職年限分+班主任＋教齡分＋附加分+綜合評價分

1、考核分：近三年的考核總分（學中第一學期占40℅，第二學期占60℅.）

2、學歷分：本科10分、專科8分、中師6分、高中5分。

3、教齡及任現(xiàn)職年限分：教齡每年0.5分；任現(xiàn)職年限每年0.5分。

4、班主任：每年加2分。（近三年）

5、綜合評價分10分。由考核小組人員綜合評分。

6、附加分：

近三年受國家、省、市、表彰的分別加5分、4分、3分；獲得縣立功的加2.5分；優(yōu)秀、先進加2分；鎮(zhèn)、校優(yōu)秀、先進加1分。（同一項目獲獎取最高分。）；其它未盡榮譽事宜參照相同檔次執(zhí)行。（受省級或省級以上表彰的教師優(yōu)先推薦評聘、1

晉職。）

四、說明：

1、有下列行為之一者，不能晉級。

（1）、近五年內(nèi)違反計劃生育政策的，受黨紀、政紀處分的；被公安機關(guān)拘留，收審或違反上級規(guī)定，擅自離職從事第二職業(yè)的。（2）、嚴重影響教師團結(jié)，越級上訪的。

（3）、凡前一評審未通過者，本不得參評。（4）、不服從學校工作安排的。

（5）、借調(diào)到外單位和外校工作的（自帶指標除外）

2、本考評方案若有未考慮到的情況均以教育局文件為準。

3、本方案解釋權(quán)歸校委會。

五里牌鎮(zhèn)中心小學

2012.9 2

第五篇：學校教師考評征求意見稿

學校教師考評征求意見稿

考核總體思路

一、整個教師評價分常規(guī)考核和綜合考核兩部分。綜合考核在常規(guī)考核的基礎(chǔ)上，加入學生評價、教師評價、領(lǐng)導評價、特別獎懲幾部分。特別獎懲包括：（1）師德一票否決；（2）有重大立功表現(xiàn)或市級及以上教育主管部門和政府聯(lián)合表彰的綜合榮譽獲得者可酌情加分；

（3）在上級組織的各種活動中積極參與并獲獎的依據(jù)不同情況進行積分。

二、常規(guī)考核每學期作好各項積分統(tǒng)計；綜合考核每年綜合評定一次，記入教師業(yè)務檔案，作為教師評優(yōu)、晉級、聘任、績效或結(jié)構(gòu)工資發(fā)放的重要依據(jù)。

三、綜合考核可以采用量化方法和等級評定相結(jié)合的方法。常規(guī)考核、學生評價、教師評價、領(lǐng)導評價均以百分制形式給出，各部分的權(quán)重參考值見下表，權(quán)重值也可根據(jù)各校具體情況適當調(diào)整。教師綜合考核分數(shù)=常規(guī)考核×60%+學生評價×15%+教師評價×10%+領(lǐng)導評價×15%。特別獎懲分數(shù)單列，由考評領(lǐng)導小組決定。每位老師的綜合教學評價結(jié)果最終以等級制形式給出。

權(quán)重參考值

序號

分項

權(quán)重常規(guī)考核 60學生評價 15教師評價 10領(lǐng)導評價 15特別獎懲

四、特別獎懲內(nèi)容單列。常規(guī)考核、學生評價、教師評價、領(lǐng)導評價各部分考核細則內(nèi)容參考以下四個一級指標：職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作效果，具體內(nèi)容如下：第一部分 職業(yè)道德（100分）

師德考核主要采取減分的方式。減分采取小項（政治素質(zhì)、行為規(guī)范、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結(jié)協(xié)作）不封頂，減分可以超過各小項的2分的分值；大項（職業(yè)道德）封頂，減分至大項零分止，不能出現(xiàn)負分。

一、政治素質(zhì)（20分）

1．擁護黨和國家的路線、方針、政策。輿論上行為上與黨中央保持高度一致。

2．參加政治學習及社會活動的表現(xiàn)，完成學習內(nèi)容及各類學習筆記情況。

3．以正確的政治觀和榮辱觀教育學生。

4．不參加社會迷信活動和非法集會。

二、行為規(guī)范（20分）

1．參加學校重大活動及表現(xiàn)情況。服從領(lǐng)導，積極參加有關(guān)活動及各種會議，遵守紀律，不做與活動及會議無關(guān)的事情。

2．上班不做與工作無關(guān)的事情。出現(xiàn)違規(guī)情況者酌情扣除相應分數(shù)。

3．廉潔從教。出現(xiàn)有償家教、從事強制性推銷活動、亂收費、亂辦班、亂招生及其他不廉潔行為者酌情減分。

4．言行舉止文明，著裝得體，為人師表。

5．愛護校產(chǎn)，保持辦公室和校園環(huán)境衛(wèi)生，對破壞公物、公共衛(wèi)生和打架斗毆不良現(xiàn)象能及時制止，并進行批評教育。

6．無違反其他校規(guī)行為。

7．義務教育畢業(yè)年級鞏固率達到99%。

三、愛崗敬業(yè)（20分）熱愛教師職業(yè)，工作勤奮、鉆研，服從學校安排，安心本職工作，勤奮敬業(yè)，責任心強。不從事第二職業(yè)。

四、熱愛學生（20分）

1．關(guān)心熱愛全體學生，尊重學生的人格，平等公正的對待學生，保護學生的合法權(quán)益。

2．嚴格要求，耐心教育學生，洞察學生的心理，遵循教育規(guī)律，實施正確的教育方法。

3．無歧視學生的現(xiàn)象，對不同發(fā)展層面學生有不同的幫助策略，關(guān)心每個學生的心理健康與日常生活。

4．如出現(xiàn)以下情況酌情減分。大聲呵斥學生（不同于嚴肅批評、教育）；使用教師忌語諷刺挖苦、侮辱和不尊重學生人格；違規(guī)停課批評學生；上課期間以任何理由將學生趕出課堂或校門的；體罰、變相體罰學生；其他不良情況。如情節(jié)嚴重或造成惡劣影響按相關(guān)法規(guī)處理。

五、團結(jié)協(xié)作（20分）

1．教師與學生的關(guān)系。愛護、關(guān)心、幫助每一個學生，尊重學生在學習中的主體地位，建立融洽和諧的師生關(guān)系。

2．教師與教師的關(guān)系。謙虛謹慎，尊重同事，互相學習，互相幫助，關(guān)心集體，維護集體榮譽。不關(guān)心熱愛集體，不參加公益活動，散布消極情緒和不團結(jié)的語言，影響干群關(guān)系和同志關(guān)系，影響正常工作者酌情扣分。

3．教師與家長的關(guān)系。尊重家長，廉潔從教。認真聽取家長的合理意見和建議，堅持家訪，促進教育合力的形成。對家長缺乏禮貌和尊重，無端指責，索要家長禮品，請家長為自己辦私事酌情扣分。

4．積極參與教研組工作、年級組工作、學校工作其他工作。發(fā)揚奉獻精神，追求高尚情操，不計較名利，不計較得失，埋頭苦干，顧全大局。工作中斤斤計較，爭待遇，爭名利，缺乏顧全大局意識，不服從工作分配的酌情扣分。

第二部分 職業(yè)能力（120分）

職業(yè)能力不作常規(guī)考核項目。在綜合考核中，由學生、教師、領(lǐng)導按等級評定。評定等級為：優(yōu)、良、一般三級。對學生、教師、領(lǐng)導按等級評定的結(jié)果進行賦值量化，等級參考值為：優(yōu)＝10分、良＝8分、一般＝5分。學生、教師、領(lǐng)導三項權(quán)重參考值為：40、30、30，教師職業(yè)能力得分＝學生評價×40%+教師評價×30%+領(lǐng)導評價×30%，作為教師職業(yè)能力的考核成績。等級賦值、權(quán)重值、評價主體可根據(jù)各校具體情況適當調(diào)整。

一、教育能力（30分）

1．有親和力、影響力，具有良好的榜樣力量。

2．解決問題能力。善于掌握教育的時機和分寸，能有效處理不良行為和混亂，能對班級日常事務進行有效管理。

3．有效組織開展活動的能力。

4．溝通能力。與同事、家長、學生和外部環(huán)境溝通的能力。

5．合作能力。包括與同事、家長的合作和在團隊中發(fā)揮的作用。

二、教學能力（30分）

1．正確把握學科的知識、思想和方法，重視教學資源的開發(fā)與整合。

2．有較為豐富的組織和協(xié)調(diào)能力，根據(jù)學生的不同特點營造有效的學習環(huán)境。

3．教師幫助學生發(fā)展解決問題策略的能力及培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的能力。

4．現(xiàn)代化教學手段的設(shè)計應用能力。教學手段適時適度，操作規(guī)范熟練。

5．開發(fā)校本課程、第二課堂或選修課、舉辦講座等方面能力。

6．語言簡練、準確、有感染力，教學基本功扎實。

7.課堂評價的能力。教師給予學生外顯的、詳細的和具有建設(shè)性的反饋。

三、教研能力（20分）

1．教師教育教學研究能力。

2．教育改革創(chuàng)新能力。

3．教育教學實踐的反思能力。

4．教育教學評價的能力。

四、專業(yè)發(fā)展能力（20分）

1.教育理論和實際教學能力的提升

2.專業(yè)知識和能力的更新

3.參與繼續(xù)教育的態(tài)度

五、教研效果（20分）注: 教研效果主要實行加分制。學校根據(jù)考核總體要求和學校實際情況，制定具體的加分項。項目榮譽按級別計分，以證書為準。榮譽項目僅限當年獲得。各個小項目加分可累加，上不封頂，但不能超過該項總分。教研效果最低分為零分。

1．教研活動

積極參加各級教研活動，能積極與同事進行研討。全部參加且積極研討得滿分。教研活動無故不參加，或不積極參與討論者按次減分。

2．講座及經(jīng)驗介紹

在各級教育教學研討會上，舉辦個人講座，介紹教育教學經(jīng)驗者按級別計分。

3．課題研究

承擔各級教研課題并結(jié)題，按課題等級、主持人與參與人、課題研究效果評價分等計分。

4．論文發(fā)表、獲獎情況（1）以第一作者撰寫發(fā)表教育教學經(jīng)驗總結(jié)、論文、論著，按發(fā)表的雜志級別計分。

（2）以第一作者撰寫教育教學經(jīng)驗總結(jié)、論文、論著，在評比獲獎按獲獎等級計分。

5．優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課

（1）承擔各級公開課教學，按公開課等級計分。

（2）承擔各級觀摩課教學，按觀摩課等級計分。

（3）優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎者，按優(yōu)質(zhì)課等級計分。

6．參編校本課程，并成書。

7．參編校級以上試題、訓練題，并已完成。

8．培養(yǎng)教師情況。能較好履行指導教師職責，制定培養(yǎng)計劃、措施，對新教師備課、上課、評價等環(huán)節(jié)進行全程指導，使培養(yǎng)教師達到學校規(guī)定的要求加基礎(chǔ)分。接受指導的教師在相應指導項目上獲獎，指導教師按獲獎級別得分。

9．其他學校根據(jù)實際情況制定。

第三部分 工作表現(xiàn)（350分）

一、教學工作量（120分）工作量主要實行加分制。學校根據(jù)實際情況，針對不同學科特點，制定專任教師滿工作量標準時數(shù)。教師工作量達到滿工作量要求者得滿分。超工作量者、低工作量者、從事其他管理工作者等，學校根據(jù)實際情況，制定相應的考評細則。標準工作量=學校總課時數(shù)／任課教師數(shù)個人工作量=個人周標準上課時數(shù)／標準工作量+其他工作量。

二、出勤情況（100分）（說明：考勤實行減分制。準時上下班，出滿勤者得滿分。考勤減分可累計，每小項上不封頂，扣完大項10分為止。學校批準的學習及公事活動、國家法定假日等除外）

1．簽到簽退。遲到或早退按明確的要求減分。沒有簽到的按遲到計；沒有簽離的按早退計。

2．嚴格履行請假手續(xù)。病假、事假按明確要求的減分；曠工按明確要求減分。

3．學校規(guī)定的活動（業(yè)務學習，監(jiān)考、會議和集體活動等），無故缺席、遲到、早退者酌情

減分。

4．上班時間在學校點名或抽查中空崗者按曠工計。

三、教學常規(guī)（130分）

（說明：教學常規(guī)實行減分制。學校根據(jù)實際情況，參考以下項目要求，制定各分項減分細則。各分項減分可累計，每小項上不封頂，扣完大項130分為止。）

1．工作計劃、總結(jié)（5分）

每學期能制定出所教學科的教學計劃和總結(jié)，并按計劃執(zhí)行。不按時上交計劃、總結(jié)者或計劃、總結(jié)質(zhì)量較差者酌情減分。

2．備課（30分）

（1）備課檢查每學期兩次，并給予量化得分。備課認真、詳實、項目齊全者得滿分。不備課或不認真?zhèn)湔n，備課內(nèi)容不詳實，項目欠缺者按課時減分。（2）每周按時參加集體備課，教師不參加者或態(tài)度不認真酌情減分。備課組長不組織者或態(tài)度不認真者以雙倍減分。

3．課堂教學（30分）

（說明：學校制定明確的課堂常規(guī)要求細則，經(jīng)常檢查其落實情況，并實行學生值日日志制度，監(jiān)督教師課堂常規(guī)執(zhí)行情況。根據(jù)學校常規(guī)檢查和學生記錄情況酌情減分）遵守課堂教學常規(guī)要求，按時上下課，加強課堂教學的有效性，以學生為本，教學設(shè)計科學，講授內(nèi)容準確、生動，學生主動參與，教學過程安排合理，教學效果良好。違反課堂常規(guī)要求按次減分。

出現(xiàn)以下情況酌情減分：（1）拖堂現(xiàn)象。（2）遲到、早退按次減分。（3）曠課。由于教師曠課造成嚴重后果的實行師德一票否決制，并承擔相應責任。（4）不合理占課。（5）上課秩序混亂。（6）學生上課睡覺。（7）教師無故不進行教學或終止教學。（8）其他減分項目根據(jù)學校的實際情況制定。

4．作業(yè)設(shè)計批改（15）

（說明：采用普查與抽查相結(jié)合；學習委員記錄每日布置的作業(yè)量，學期末交教導處；召開課代表座談會。）

作業(yè)內(nèi)容符合大綱規(guī)定和學生實際，難易適度，機械重復書寫的作業(yè)少。注意減輕學生課業(yè)負擔，作業(yè)量不超規(guī)定。作業(yè)批改認真及時規(guī)范，搞好成績登記。重視作業(yè)信息反饋，及時講評。

出現(xiàn)以下情況者酌情減分：（1）作業(yè)量太多，加重學生課業(yè)負擔。（2）作業(yè)不批改、批改不及時或批改有錯誤按次扣分。（3）作業(yè)設(shè)計不科學，機械重復書寫的作業(yè)多。（4）作業(yè)信息不反饋，沒有及時講評。（5）其他減分項目根據(jù)學校的實際情況制定。

5．聽課（10分）每學期完成學校教學常規(guī)規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，并有聽課筆記，經(jīng)教務部門檢查合格得滿分。聽課節(jié)數(shù)不足，按節(jié)減分。聽課記錄檢查不合格者按節(jié)減分。

6．考試（10分）、在學校組織的各類考試中，出現(xiàn)以下情況按次酌情減分。（1）違反監(jiān)考、閱卷紀律。（2）弄虛作假。（3）批閱不及時。（4）不認真批閱。（5）不做試卷分析。（6）不及時反饋。（7）其他減分項目根據(jù)學校的實際情況制定。

7、業(yè)務筆記（10分）

8、政治筆記（10分）

9、其他 綜合上交材料情況（10分）

第四部分 工作成效（450分）

一、教學效果（380分）

1．無學業(yè)水平抽測的年級。以學校舉行的期末測試成績?yōu)樵u價參數(shù)，以班級為單位計算。凡達到省定標準的依380分計算

2．有學業(yè)水平抽測的年級。以抽測學業(yè)水平測試成績?yōu)樵u價參數(shù)，以班級為單位計算，凡達到省定標準的依380分計算

3、加分（20分）凡抽測成績居于市鎮(zhèn)同年級、同學科前列的享受此加分項。

特別獎懲（30分）

注：獎、罰分由領(lǐng)導小組研究決定；獎懲依據(jù)為一學年之內(nèi)所發(fā)生的事情。各學校根據(jù)考核總體要求和學校實際情況，制定具體的考評細則。以下獎懲項目可作調(diào)整。

一、獎勵

有重大立功表現(xiàn)或獲得市級及以上教育主管部門表彰者

1．獲市、省、部級以上黨委、政府綜合性表彰者。

2．為教育教學做出重大貢獻，受到嘉獎者。

3．弘揚正氣，見義勇為，產(chǎn)生重要影響的好人好事，事跡較突出者。

二、懲罰（師德一票否決）

1．歧視后進生，迫使其輟學者。

2．體罰或變相體罰學生，造成不良影響者。

3．擔任班主任，因疏于教育和管理，該班出現(xiàn)了違法犯罪學生者。

4．因工作失誤，造成了安全責任事故者。

5．違反廉潔從教原則，造成不良影響者。

6．參與邪教活動者。

7．其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范或?qū)W校規(guī)章制度的行為，造成了不良影響者。

8．受到公安機關(guān)處罰或黨紀政紀處分。

9．其他學校根據(jù)實際情況制定