第一篇：縣六中九年級中考備考方案

濮陽縣第六中學2017年中考備考方案

為了保證我校2017年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現中考目標，結合我校實際，特擬訂我校2017年中考備考工作方案。

一、指導思想

貫徹素質教育精神，結合我校實際，繼續以新課程標準為指導，以校本教研為動力，加強中考備考、強化教學常規管理、不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，抓好我校2017年中考工作，力爭我校2017年中考考上縣一三中和學院附中人數實現保“八”進“十”的奮斗目標，使我校2017年中考成績在現有基礎上有所提升。

二、2017年中考目標 1、2017年中考力爭在現有的基礎上進入全縣第四名，進入初級中學全縣，普通高中升學率達到75%。

2、各學科優秀率：語文25%，數學11%，英語5%，政治25%，物理10%，歷史30%，化學10%，理化生實驗和體育90%。2、2017年中考400分以上力爭10人，力爭突破500分1人。

3、九（1）班，縣一中上線3人，縣三中上線3人，學院附中上線3人；九（2）班，縣一中上線3人，縣三中上線2人，學院附中上線2人。

三、學生情況分析

我校2017年參加中考2個班級共有76人，從2016年八年級期末成績來看，綜合成績全縣中等，但是我校優質生源少，尾巴長，加之學生人數較少，數學、英語又是弱勢學科，直接影響成績的提升。

四、備考工作措施

1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。

組長： 牛素葉（校長）

副組長：宋世民（業務副校長）馬躍升（教務主任）組員： 九年級全體班主任及全體任課教師

中考備考領導小組負責指導我校的中考學習、復習備考工作，協調學習、復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協調使用中考復習資料，統一組織階段測試及有關工作。

2、備考組長、副組長主要責任

備考組長、副組長監控指導畢業班各項工作，全力統籌好備考領導小組，針對不同階段的工作特點和任務，以及信息，研究對策，為一線教師當好參謀，把好方向，配置我校優勢資源，全力調動畢業班教師的積極性。

3、教務主任責任及措施

（1）教務主任根據畢業班教師、學生實際情況向中考備考組長匯報，根據備考組長的意見、建議擬定畢業班工作思路和計劃。

（2）狠抓畢業班班主任對班級的常規管理工作。認真聽取班主任的意見建議，擬定措施及時向備考組長匯報請示。

（3）教務主任深入課堂教學第一線，深入畢業班學生，及時發現教學問題、管理問題，全力尋找積極有利因素。穩步推進畢業班各項工作。

（4）組織任課教師定期召開會議，每月至少召開一次，總結畢業班教育教學工作情況。解決教師及學生存在的困惑，全力調動年級科任教師的積極性，布置好各階段的教學管理任務。

（5）每月召開一次學生動員大會，狠抓年級學生德育工作，再根據年級學生不同情況召開不同的動員會議，全力把好年級學生的思想動態。使學生教師擰成一股繩，合力提高教學效率。

（6）統籌安排畢業班教學評價并及時進行成績分析，發現不足，及時彌補和調整。

（7）協同班主任、政教處狠抓學生養成教育。

（8）制定合理的“美術特長生（尖子生）”輔導方案。

（9）把好畢業年級教學進度，通過適當延長學習時間，使九年級教學內容盡可能在本學期完成。

4、班主任主要措施

（1）班主任全力做好學生思想動員工作，狠抓學生養成教育，確保本班教育教學秩序正常進行。

（2）班主任協同科任教師積極營造良好的中考備考氛圍，比如：標語、口號等，激勵學生積極進入備考狀態。

（3）班主任協同科任教師擬定好本班學生中考目標，使其學生明確自己的奮斗目標。

（4）班主任要不定期召開班干部會議，了解班級學生思想動態，科任教師課堂教學情況。引導學生自主教育、自主管理，根據情況及時制定措施及時彌補和調整。

（5）班主任落實好各處室及教務處布置的各項任務。

（6）班主任協同科任教師共同抓好本班優等生，邊沿學生，學困生。建議各班主任根據學生實際情況分解到各科任教師。使其學生管理、教學兩大任務齊抓共管。

（7）班主任加強家校聯系，抓好問題學生，建立好問題學生檔案。

（8）班主任全力做好學生安全工作，樹立安全重于泰山責任意識。排除一切學生安全隱患。

5、科任教師主要任務

（1）認真擬定教學計劃、復習計劃，把好教學進度。靈活運用多種教法開展好課堂教學。做到有的放矢，從細微處著手，著眼于現在，著眼于未來。

（2）把好課堂質量關，加強班主任的溝通，聽取班主任的合理意見及建議，聽取學生的合理建議，并主動及時彌補和及時調整。

（3）加強與學生的交流溝通，從學生中了解自己教學短處，提高自我教學素養，根據學生情況分層教學，做好學法指導，把好“教”與“學”的關系，讓每位學生都能學有所得。

（4）認真抓好教學評價，命好每一次評價內容，認真分析每一次教學評價，找出問題，找出突破點和切入點。

（5）各科任教師本著為學生負責，為學校負責，為自己負責的高度責任意識，積極收集中考信息，研究教育教學方法，學生學習方法，積極推進新課程改革。嚴把課堂紀律，切實提高課堂效益。

（6）各科任教師抓好培優補差工作，既要有計劃，又要及時總結，不斷改進方法措施。

（7）各科任教師要自覺研究非智力因素對學生學習的影響，積極尋找有利的非智力因素引導學生，促進學生良性發展。

（8）認真抓好安全教學，“管”“教”齊頭并進，依法執教，以德育人，以愛育教，杜絕教學安全事故的發生。

6、教研組的主要措施

（1）教研組帶領教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和《考試說明與檢測》。

（2）經常與教研室、其他學校保持聯系，增強教師之間、學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發揮集體的力量。

（4）抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。

（5）各教研組組織教師研究學法指導，研究教學方法，中考復習方案，課堂復習出效益，課堂復習結碩果。

三、2017年中考備考主要工作任務及日程安排

2016年9月

1．擬定畢業班年級計劃

2．擬定各學生中考目標

3．制定2017年學校中考備考方案。4．召開年級任課教師會議，學生動員會。

5．狠抓學生儀容儀表，養成教育。

6．第一次教學評價，教學質量分析。

2016年10月

1．召開年級會，學生會議。

2．制定培優補差方案、學科教學進度等。

3．第二次教學評價，教學質量分析。

4．深入課堂教學，了解科任教師課堂教學情況

2016年11月

1．組織召開年級會，學生會議。

2．組織進行期中教學評價及評價分析。3．各科準備或將要進入下冊教材的教學。

2016年12月、2017年1月

1．各科進入下冊教材的教學

2．抓好期末復習

3．布置好“尖子生”培優寒假作業 4．組織召開“尖子生”家長會。

2017年3月

1．擬定細化2017年中考備考方案。

2．組織召開師生中考動員大會。

3．進行第一模擬評價。

4．結束部分課程的教學并進行第一輪復習 5．組織訓練畢業班體育，全面做好體育中考工作。

2017年4月

1．組織畢業班進行理化生實驗訓練。2．完成第一輪復習。

3．總結分析第一輪復習情況，研究模塊復習方案

4．總結培優情況。召開第二次學生動員會。

5．進行第二、三次中考模擬測試。6．組織召開總結輔導“尖子生”情況。

2017年5月

1．繼續進行第二輪模塊復習。

2．召開年級會，總結模塊復習情況。研究沖刺復習工作。

3．本月中旬召開“尖子生”會議，做好“尖子生”心理疏導。

4．召開班主任會議，總結班主任班級管理工作，查找問題。明確任務，明確方向。

5．進行第四、五模擬測試。

2017年6月

1．6月上旬完成第二輪模塊復習，進行沖刺復習，全面做好查缺補漏工作。

2．班主任、科任教師全面做好應試心理調節、考前準備等方面的指導；

3．通過組織學生做中考模擬和近幾年中考題，使學生熟悉中考題型，掌握解題方法。

4、組織學生以良好的心態參加完成2017年中考。

四、中考模擬測試日程安排表

2017年3月

第一次

2017.3.26——3.27 2017年4月

第二次

2017.4.09——4.10 第三次

2017.4.23——4.24

2017年5月

第四次

2017.5.07——5.08 第五次

2017.5.28——5.29 2017年6月

第六次

2017.6.04——6.05 第七次

2017.6.20——6.21 第八次

2017.6.13——6.14 第九次

畢業測試

濮陽縣第六中學

2016年9月1日

第二篇：2014屆九年級中考備考方案

2014屆九年級中考備考方案

為切實做好我校九年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據本屆學生實際及年級教學現狀，制定本方案。

一、基本情況分析

1、學生基本情況：全年級在校就讀學生181人，四個教學班，在上學期期末考試中各科成績全市名次不理想。學生整體水平參差不齊，尖子生太少，差生面積大，有相當一部分學生是雙差生，部分學生思想情緒不穩定。

2、應考不利因素：一是尖子生層面太小。根據應城市中考考評方案，提高高分率來完成中考尖子生層面的比例任務是艱巨的。二是差生面積大，學習主動性不高，要降低低分率來提高整體優秀率、合格率、上線率，就需要全體教師花費更多的時間，付出更多的智慧性的勞動。

3、應考有利因素：一是學校領導把九年級當作重點工作的重點年級來抓，給予九年級教育教學科學指導，為九年級備考工作提供強有力的支持。二是全體九年級科任教師多數為長期或多年任畢業班教學工作，教學經驗豐富，樂于奉獻有很強的敬業精神。特別是幾位班主任教師，教學能力強和工作責任心強，這是最重要的保證。第三是學生還存在較大的潛力可挖掘，從歷次考試成績統計情況看，各班中有部分學生思維靈活，學習能力較強，多數學生學習態度很好，如果在后期的學習中引導好，組織復習到位，相信他們在中考復習沖刺階段，成績會有很大的提升。

二、備考指導思想

以孝感市中考指導為基點，以激發學生學習潛力、全面提升學生綜合素質為目標。堅持面向全體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。注重培養學生主動、積極的學習態度；優化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優補差的質量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，確保我校中考取得可喜成績，為創辦人民滿意的學校作出不懈的努力。

三、中考奮斗目標

1、九年級整體參考率不低于上全市鄉鎮平均水平；

2、學校中考綜合評價進入全市前八名（包括第八名）；

3、學校中考五單科綜合評價進入全市前六名（包括第六名）。

四、總體工作思路

明確目標，優化復習過程，面向全體，關注總分在280-400分的學生，不放棄學困生特差生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”上下功夫。形成一個精誠團結，同舟共濟，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學風兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學關，嚴把考試質量分析反思關，嚴把資料信息整合關；精細組織，科學安排備考各項工作及各個環節。

五、復習教學與復習方法檢測時間安排

采用三輪復習方法：夯實基礎（對少數學生應如同上新課）------專題訓練------綜合檢測（模擬沖刺）

第一輪復習（3月中旬---4月下旬）：夯實基礎，教學時間約為6周

復習內容：全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據考綱要求復習，強化知識點，單元章節、考點過關訓練，扎實培養學生基本技能。復習方法：采用“滾動式”復習，單元基礎知識考試連前不連后（連前指的是上次考試不過關的知識，下次綜合訓練測試再補充強化），一步一個腳印，層層夯實。

第二輪復習（5月初---5月下旬）：專題訓練，教學時間約為4周

復習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統化。強化分塊綜合和專項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養，滲透中考題的模擬練習。同時檢查知識缺陷，強補優秀學生薄弱學科。

復習方法：以常考、重點考、綜合考（實驗）的知識點為主線，分塊復習與專項訓練。

第三輪復習（6月初---6月中旬）：模擬沖刺，教學時間約為3周 復習內容：中考全部內容的綜合訓練。具體訓練答題的規范、訓練答題技巧、訓練學生考試心理，提升綜合技能與應考綜合能力。同時發現學生答題中普遍存在的問題，及時反饋、點，指導學生回歸課本。

復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

六、工作措施

（一）加強對中考備考工作的領導

（二）實行班級、科任目標責任制

確立各班級、各科任教師中考目標，簽定目標責任書，各項指標分配到人。

（三）加強備考全過程管理，促進工作質量穩步提升。

1、加強九年級教師工作責任心，增強工作緊迫感。最大限度的調動教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業上激勵人。

2、各備課組要根據市教研室的總體安排，制定切實可行的學科三輪復習計劃，并組織教師認真執行。

3、備課組要組織教師認真學習中考說明，準確把握中考內容的水平層次要求。準確把握哪些是常考的，哪些是必須考的，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，各部分知識分值的分配比例等。

4、各備課組要科學統一用好中考指導資料，認真開展集體備課，形成資源共享，合作教學，整體推進的工作氛圍。要積極開展組內復習課、講評課研究，提高復習課教學效率。

5、各科任教師要積極參加教研室組織的中考復習相關的教學研究活動。

（四）加強班級管理

1、抓班風、學風建設，培養學生良好的學習習慣。加強學生思想教育，促進學生主動學習。

2、班主任要具體落實六個方面的工作。一是穩定學生的思想，確保學生有穩定、良好的學習心態；二是做好優秀學生的培養和差生的轉化工作；三是進行學法指導；四是形成班級良性的競爭與激勵機制；五是心理輔導，讓學生有健康的心理，保持平衡心態；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。

3、負責組織好學生中考相關的資料、表格的填寫，提前做好學生綜合素質評價等工作。

（五）充分發揮教務處服務、指導、監控作用。

1、教務處要提高中考服務意識，努力營造團結合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協調服務工作：統一協調課時，協調復習內容，協調進度，協調測試，協調講評，優化工作的系統性，提升工作綜合效益。

2、加強各階段質量的跟蹤管理、監控評價。開好每次統一考試后的質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決，以利于后期教學。

3、組織落實好三類會議：一是學生會。包括中考百日誓師會；四月調考表彰“加油會”；學生應考心理輔導講座；學生考前技能培訓會。二是教師會；學情研究會；考試質量分析會。三是定期適時召開家長會。

4、加強文化建設，營造學生備考氛圍。以中考及相關信息為主做好：（1）年級文化墻；（2）室外橫幅標語；（3）中考倒計時標牌；（4）月考成績“擂臺榜”；（5）各班黑板報更新。

5、加強紀律保障。安排年級教師值日，維護學生正常學習與休息秩序。

七、做好中考信息聯絡工作。

力爭與市教研室保持經常性的聯系，與市內各校相互溝通交流，組織教師走出去學習取經，獲得有價值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進復習質量的提高。

第三篇：2013—2014學九年級數學中考備考方案

2013—2014學九年級數學中考備考方案

一、指導思想

為了迎接2014年中考的到來，爭取在中考中取得好成績，中考備考工作必須早計劃，早落實。根據黃岡市中考備考方案精神和備考工作要求，認真學習《數學新課程標準》，明確數學科具體知識內容、目標和考試范圍、方向，以數學課程標準作為教學和備考的準繩，立足教材，結合學生實際，面向全體學生，優化復習方法，突出重點、提升能力，提高學生數學素養。

二、基本原則

1、立足課本，夯實基礎

針對中考試題基礎性強的特點，對于新課標和考試說明中要求掌握的數學基本知識和技能，進行梳理和強化。復習過程中以典型例題為載體，將有關的基本概念、定理、公理及性質和運算、證明方法融入例題，注重講練結合。

2、貼近生活，突出方法

根據數學試題背景盡可能多的來自生活現實，貼近考生實際生活的原則，對于數學教學過程中應用性強的問題應該引導學生自己把這些實際問題抽象成數學問題，培養學生的數學建模能力和數學應用意識。在復習過程中注重數學思想方法的滲透和強化，以題論法，注重變式訓練，真正做到“授之以漁”，提高學生解題能力。

3、優化設計，注重落實

復習的重點是對所學知識的整體梳理，對舊知識掌握程度的檢驗和提煉，為學生提供一個重新整理，分類歸納，查漏補缺的平臺。通過復習使學生對已掌握的知識進一步鞏固、深化，對未學會的知識進行重新回爐加工。要達到這一目標就要合理分配復習時間，科學設計復習方案，注重每個知識點的落實。

三、備考策略

1、認真研究把握中考方向

研究黃岡市近年來特別是近三年的中考試題，并對比全國各地的中考試題，發現其中的特點、規律和最新動向，并依據《義務教育數學課程標準》和《初中畢業考試說明》的內容，制定出科學、合理的中考復習流程是把握中考方向、開展有效復習的法寶。

2、科學復習提高應考能力

基本知識、基本技能、基本數學思想方法、基本數學活動經驗永遠是中考的重中之重，是進一步提高能力的基礎。因此，要認真對各考點內容準確理解，杜絕死記硬背、生搬硬套，注重通過互動式復習達到事半功倍的效果，經過考練結合，掌握正確的分析和解題方法、思路、技巧，對重點常考的知識點通過“練——考——練”的模式更加有效。

3、精心安排科學實施備考

從基礎知識到能力提升、從熱點專題到沖刺演練，覆蓋數學教材及中考要求的不同角度和各個層面，既注重基礎知識，又注重能力的培養，要貫穿于中考復習的始終。

第一輪：“教材知識梳理”是整個復習的重點，要立足課本，夯實基礎，大約需要8-9周的時間。

第二輪：“熱點專題整合”把握考情，重點突出，大約需要3周時間。

第三輪：“鞏固沖刺演練”實戰模擬，直擊中考，大約需要3周時間。

2014

年3月

第四篇：2015年九年級中考備考方案

邊陽中學2015年中考備考方案

為了保證我校2015年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現中考目標，結合我校實際，特擬訂我校2015年中考備考工作方案。

一、指導思想

貫徹素質教育精神，結合我校實際，繼續以新課程標準為指導，以校本教研為動力，推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規管理、不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，抓好我校2015年中考工作，確保我校2015年中考成績在現有基礎上有較大幅度提升，力爭2015年的中考再創新高。

二、目標

2015年中考力爭進600分以上人數達90人，達到我校高中部分數線80%以上。

三、學生情況分析 1、2014年我校參加中考的學生人數為446人。700以上我校8人，600分以上69人，500分以上的103人，我校高中部分數線的上線率達74.9%。2、2014年我校中考成績總平均分474分，位于全縣的3名。各學科平均分：語文：89.19分，位于全縣的3名；數學：77.6分，位于全縣的3名；英語：74.3分，位于全縣的2名；理綜：85.6分，位于全縣的3名；文綜：97.77位于全縣的2名，位于全縣的3名（以上次位均以實考人數計算），2014年的中考成績給我們帶來了壓力，同時也帶來了動力，使得我校提高教學質量的任務更緊迫。3、2015年我校參加中考的人數估計有550人，從上學期期末考試成績來看（一類校:民中、二中、邊中），形式非常嚴禁。600以上我校有40人，民中有37人，二中有36人，700分以上的我校為零，民中1人，沫陽中學2人。各學科平均分在全縣統考中位次：語文：第2名、平均分52.44分，數學：第2名、平均分42.03分，與民中差距為8.46分，英語：第2名、平均分39.5分，與民中的差距為15.8分，物理：第4名、平均分40.5分，歷史：第4名、平均分56.89分，政治：第2名、平均分61.06分。從這些數據看我們2015年的中考現在沒有什么優勢，所有參加中考的學科在今后的教學中都有待改正和提高。

四、備考策略

（一）齊心協力，齊抓共管

1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。組

長：徐庭鈞

副組長：朱宇錦

黃繼林

趙光明

吳澤浪

組

員：韋

杰

羅祥國

賈文富

田茂富

張成江

羅德林

羅仕信

金昌江

全體組員牢固樹立“全校一盤棋”的思想。中考備考領導小組負責指導我校的中考學習、復習備考工作，協調學習、復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協調使用中考復習資料，統一組織階段測試及有關工作。

2、加強對九年級教師政治思想和職業道德教育，努力增強九年級教師的責任心，使命感和崗位意識，嚴肅工作紀律，端正工作態度。積極引導九年級教師關愛學生，服務學生。通過多種方式對全體九年級老師尤其是新上九年級的教師進行各種培訓，指導；通過備課組集體備課、組內互相聽課互相評課、以老帶新、新老研究等形式努力提高教師的業務能力和復習質量。

進一步規范完善考試制度，并及時做出反饋總結。針對考試反映出來的問題，召開教師會和學生會，分析原因，研究對策，查缺補漏，讓學生每次考試都得到不同程度的提高。

3、進一步完善中考獎勵辦法。

（二）以班主任為核心，強化班級管理

1、狠抓落實一日常規管理。繼續抓好學生的行為規范養成教育，進一步規范學生的言行，狠抓學生出勤、衛生、儀表、紀律等日常行為規范的檢查，使學生具有良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，凈化學習生活環境，增強學習氣氛，努力樹立良好的班風，形成良好的學風。

2、加強班級管理，加強團結協作，發揮整體作用。班主任要起到班級靈魂作用，牢固樹立團隊作戰的意識，緊密團結科任教師。同時科任教師要增強責任感，使集體力量得以充分發揮，形成良好的班風、學風。

3、加強對學生的心理健康教育。與任課教師一起，特別是抓住每次考試契機，幫助學生分析成敗原因，加強學法指導和心理健康教育，增強學生自信心。

4、加強培養“優等生”，造培育優秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優秀生定位，并做到廣種博收。促進“臨界生”，鼓勵“后進生”的工作。“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創造條件，實施分層管理。抓學困生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯系生活實際，使他們認識學習的價值。抓心理輔導，“輕裝上陣”。重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。面向全體作好分類要求，實現整體推進。

5、加強班主任責任意識，班級管理倡導人文關懷。應多設身處地考慮問題，多一份熱心、愛心、關心，減少批評，慎用處罰，理解寬容感化學生。尊重家長，理解家長，取得家長積極配合。做到學生、家長、老師三者合為一體，使學生沿著良好方向發展。

（三）以備課組為核心，抓實集體備課

1、制定學期備課計劃；每周組織一次集體備課活動；組織精選精編教輔資料、練習及試卷等；做好備課組活動內容的記錄和學期工作的總結。各學科齊頭并進，大面積提高教學效果。認真研究教材、大綱、考綱，把握中考方向。組織好各種形式的教學活動，及時傳達各類信息，加強備考的針對性。

2、強化集體備課，發揮整體效應。定時間、定地點、定內容搞好集體備課，要做到資料公開、信息公開、試題公開，統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。認真研究中考信息，要選擇性地吸收中考信息和模擬試題，結合學生實際，認真重組、整合各類試題，防止盲目套用。

3、強化中考研究，提高教學的針對性。各備課組要加強對考綱及近三年中2 考試卷的研究，從中把握中導向，研究和制定切實可行的教學計劃、提高復習效率。

4．針對不同時期的情況，實行隔周練考制度。試卷要精編精選，批改要及時，評講要精練。年級、班級、備課組抓住測試的契機，認真分析總結，及時調整提高。

（四）夯實培優過程，打造尖子學生

針對平時學習成績相對較好的同學，要求班主任、任課教師在思想上、學習上格外關注這些學生，每月年級組、班主任至少要與這些學生交流一次，了解他們的生活學習狀況，多鼓勵，多指導，使他們始終保持良好的學習狀態；同時針對這些同學的薄弱學科，安排專門人員、找出專門時間為這些學生進行輔導，在有限時間內盡可能努力提高這些學科的成績，為完成2015年中考指標做好必要的準備。

（五）堅持以考促學，以考促教

認真組織考試。每次考試都要進行成績統計和試卷分析，年級組對每次考試的成績統一分析處理，班主任對本班學生成績進行逐個分析，教師和學生都做好反思，總結得失，年級組召開分析會，不斷總結，不斷進步。

（六）各階段工作大致安排如下

確定合的理教學目標，面向大多數學生。根據不同階段，要確定不同的教學目標，一輪復習要注重基礎，二輪復習要注重能力，三輪復習要注重解題速度和答題的準確性。

第一階段：（2014年9月——10月中旬）

制定2015年各學科中考備考方案、培優補差方案、學科教學進度等。第二階段：（2014年10月下旬——11月）

1、教務處、教科處組織九年級教師進行教學觀摩、搞好教學經驗交流、學法指導研討、培優補差專題研討、心理輔導講座、命題技能培訓、中考信息交流等備考教研活動；

2、各科準備或將要進入下冊教材的教學。第三階段：（2014年12月——2015年3月中旬）

各科進入下冊教材的教學，3月底結束新課程的教學。第四階段：（2015年4月——5月上旬）

1、進入第一輪復習，遵循《考試說明》組織學生認真扎實地把中考相關知識復習一遍，熟練、吃透教材中每一個單元、每一章的每個知識點。重點是加強各科基礎知識的學習，注意基本技能和基本方法的訓練，不留知識死角，形成完整的知識體系，大面積促進學生的基礎知識的學習，為后兩個階段的復習打下堅實的基礎，以達到提升各批次人數的目標。本階段復習結束后，科任老師認真總結第一輪復習情況，研討下一輪復習重點、方法、對策。

2、體育教師利用體育課、兩操、課余課時間針對體育考試科目內容進行強化訓練，做好體育考試工作。

3、組織九年級教師進行復習教學經驗交流、學法指導研討、培優補差專題3 研討、學生答題規范性訓練等備考教研活動；

4、教務處、教科處組織第一次模擬考試，統計分析成績，召開成績分析及經驗交流會；調整培優補差對象、方向和方法采取措施做好培優補差工作。5、2015年4月12日召開九年級中考沖刺動員大會。第五階段：（2015年5月中旬—6月初）

1、教務處、教科處組織九年級教師進行第二次教學觀摩、復習教學經驗交流、學法指導研討、培優補差專題研討、優質復習課示范、中考信息交流、學生答題規范性訓練等備考教研活動。2、5月中旬結束第一輪單元復習，進入第二輪專題分類復習階段。專題復習時間為5月下旬——6月上旬，本階段以分類復習為主，通過精選專題、精講多練，在學生全面把握基礎知識基礎上，突出抓好考點、重點、難點、熱點。在專題復習中不僅要穿插中考熱點的講解、練習，還要組織限時、書寫、技巧等答題規范性專項訓練；在此階段，要注意幫助學生分析怎么考，考試怎么答，注意題意的分析，培養思維的敏捷性、答題的規范性，通過這階段的學習，使學生的能力得到明顯提升。

3、組織參加縣模擬考試和學校的隔周模擬考試，統計分析成績，召開成績分析及經驗交流會；調整培優補差對象、方向和方法采取措施做好培優補差工作。

第六階段：（2014年6月至中考前三天）

1、于6月上旬完成第二階段專題復習教學，進入第三輪綜合復習階段。復習時間為6月中旬初，以綜合練習為主，通過組織學生做中考模擬和近幾年中考題，重點在于強化訓練，綜合攀登，套題訓練，強調自主，縱橫聯系，鞏固應用，總結方法，內化知識，自我完善，積累考試經驗，全面提高應試水平。注重規范答題，應試技巧，解題速度，時間分配的訓練。2、6月中旬，回歸教材。為“考前調適出狀態”階段。學生自由復習為主，個別輔導為輔，要求學生回歸課本，回歸基礎，鞏固已有知識。班主任與任課教師全程跟蹤，隨時處理學生因考前緊張出現的異常情況，同時進行心理調試，輕裝上陣，逐步達到最佳狀態。

3、召開2015年中考考前動員大會。

總之，2015年的中考，困難和希望同在，挑戰與機遇并存。我們堅信，在學校的正確領導下，在全體九年級教師的齊心協力下，通過制定得力的備考措施，落實扎實科學的備考工作，師生共同努力，天道酬勤，2015屆中考一定會再創輝煌，以優異的成績向學生家長人民交一份滿意的答卷。

邊陽中學

二0一四年十月十三日

第五篇：三中九年級2017年中考備考方案

三中九年級2017年中考備考方案

近幾年，我校教育教學質量穩步上升，歷屆中考都取得了可喜的成績，為使2017年中考備考工作緊張、有序的開展，保證2017年中考成績穩中有升，現結合我校的實際制定該方案。

一、備考目標：

1、面向全體學生，即保優良生，合格生，又保升學率。強化常規管理，抓課堂，求效率。竭盡全力完成中考指標，實現中考上線人數,同時減少學生流失率。力爭2017中考位于全縣學校前八名,最終使我校的中考質量穩中有升。

2、直至畢業，確保全體學生無安全事故和重大違紀事件發生。

二、基本情況分析：

2017年我校參加中考的人數共有學生212名，從上學期期末考試成績來看形式非常嚴峻。各學科平均分在全縣統考中對比學校位次：語文：第19名、平均分63.40分，數學：第5名、平均分41.47分，英語：第16名、平均分39.77分，物理：第9名、平均分60.26分，歷史：第8名、平均分58.66分，政治：第23名、平均分62.17分。從這些數據看，我們2017年的中考三大科除了數學之外英語和語文都較弱，其他各科都相對較差，所有參加中考的學科在今后的教學中都亟待改正和提高。

三、備考工作措施

（一）班主任主要措施

（1）班主任全力做好學生思想動員工作，狠抓學生養成教育，確保本班教育教學秩序正常進行。

（2）班主任協同科任教師擬定好本班學生中考目標，使其學生明確自己的奮斗目標，營造良好的中考備考氛圍，激勵學生積極進入備考狀態。

（3）班主任要不定期召開班干部會議，了解班級學生思想動態，科任教師課堂教學情況。引導學生自主教育、自主管理，根據情況及時制定措施及時彌補和調整。（4）班主任落實好各處室及年級布置的各項任務。

（5）班主任協同科任教師共同抓好本班優等生，臨界學生，學困生。建議年級組和班主任根據學生實際情況分解到各科任教師，做好臨界生的幫助工作，使其學生管理、教學兩大任務齊抓共管。

（6）班主任加強家校聯系，抓好問題學生，建立好問題學生檔案。

（7）班主任全力做好學生安全工作，樹立安全重于泰山責任意識，排除一切學生安全隱患。

（二）科任教師主要措施（1）認真擬定教學計劃、復習計劃，把好教學進度。做到有的放矢，從細微處著手，著眼于現在，著眼于未來。

（2）把好課堂質量關，加強與班主任的溝通，聽取班主任的合理意見及建議，聽取學生的合理建議，并主動及時彌補和及時調整。

（3）加強與學生的交流溝通，從學生中了解自己教學短處，提高自我教學素養，根據學生情況分層教學，做好學法指導，把好“教”與“學”的關系。讓每位學生都能學有所得。（4）各科任教師本著為學生負責，為學校負責，為自己負責的高度責任意識，積極收集中考信息，研究教育教學方法，學生學習方法，積極推進新課程改革，切實提高課堂效益。（5）各科任教師抓好培優補差工作，既要有計劃，又要及時總結，不斷改進方法措施。（6）認真抓好安全教學，“管”“教”齊頭并進，依法執教，以德育人，以愛育教，杜絕教學安全事故的發生。

（7）各科任教師要自覺研究非智力因素對學生學習的影響，積極尋找有利的非智力因素引導學生，促進學生良性發展。

（三）年級組措施

1、年級組利用每周一次的例會，對上周學生存在問題做強調并采取措施予以糾正，加大教育力度，在適當的時侯，召開中考動員大會和宣誓大會，激發學生備戰中考，迎接中考，使學生意識到中考的重要性。

2、進一步加強畢業生的德育，體質和心理健康教育。定期召開學生心理減壓及科學有效地學習等專題輔導。培養學生的 良好學習心理狀態和應考心態，最大限度減少非智力因素對學生中考 的影響。力保學生以積極的心態迎接中考。

3、積極組織教師參加各種教研活動，讓教師了解中考的信息動態，掌握中考命題的方向，在教學活動和中考備考當中少走彎路，不走錯路，提高中考備考的效率。

4、加強方法指導，強化能力訓練。強化考試技能訓練。每次的測試、模擬考試后要針對學生成績進行質量分析。

5、制定臨界生的幫扶工作，使對臨界生的培養做到對象落實，教師落實，措施落實。

6、認真組織各類考試及質量分析，查漏補缺，不斷改進教學與復習方法。從四月份開始，每兩周進行一次模擬考試，抓好考前實戰演練，讓學生適應中考。

7、營造良好的中考備考氛圍和環境。前期制作中考目標墻，張貼激勵標語。開展中考動員活動讓學生有效投入到備考中。在中考100天倒計時到來之際，制作中考倒計時牌，鼓舞學生學習的士氣。

8、第一、二學期在下午17:00到18:30開設一節自習課，安排各科教師進行輔導，查漏補缺。第二學期在中午13:00—13；30開設小自習，各科目教師對學生進行各種題型的集中有針對性的限時訓練，提高他們的答題技巧和能力。

9、定期召開家長會，與家長密切聯系，共同關注備考生。

10、齊心協力，密切配合，形成群體優勢。班主任和科任之間講協作，學科與學科之間配合，整個年級擰成一股繩，形成一個團隊。

四、備考日程安排

第一階段（2016年 9 月----2017 年 1 月）本階段要求各學科完成所有新課的教學工作。召開學生家長會和學生備考動員會、教師備考專題會，分層制定備考計劃。加強中考體育項目的訓練（在體育課和大課間進行訓練）、1月舉行與其他兄弟學校之間的聯考。

第二階段（2017 年 3月----4月中旬）本階段師生以書本為本，過好教材關。本階段加強基本概念，基礎知識的復習，做到章節過關，單元過關，夯實基礎。本階段將進行1次模考，模考內容主要注重檢查學生的雙基掌握情況。

第三階段（2017年 4月中旬-----5 月中旬）做到以分類復習為主，以突破難點、解決重點為主，在學生全面把握基礎知識上，突出考點、難點、重點。特別是培養學生的分析、解決問題的能力和應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁 通”，本階段應模擬測試主要注重學生綜合能力。

第四階段（2017年 5月中旬-----考前）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂練習，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，本階段模擬測試主要進行實戰練兵訓練，主要培養學生的良好學習心態和應考心態，迎接中考。

我們堅信，有學校的正確領導和我們本屆九級全體科任教師的共同努力，我校2017年中考一定能取得優異的成績，向學校和社會交一份滿意的答卷。

三中九年級

2017年中考備考方案

2017年9月12日