第一篇：2009學年度第二學期后勤工作小結

2009學年度第二學期后勤工作小結

幼兒的發展和幼兒園的發展都離不開后勤的支持，我園一學期的后勤工作一直圍繞配合保教工作來開展。始終以創建安全文明園為目標，腳踏實地完成了又一學期的后勤工作任務。全面提高了幼兒園的保教質量。

一、完善常規工作操作，加強新舊保育員的培訓工作，以提高自身素質。

1、全體的后勤人員都能在各自的崗位上完成工作任務。熟悉每日工作操作程序，能在規定的時間段完成相應的工作。且每人的動作都很嫻熟有序把整個活動室搞得有條有理。排放整齊，無存在衛生死角。

2、九村部為了保證為幼兒服務的質量，二樓我們連續更換了三任保育員。在新保育員剛上崗時都能進行上崗前的理論培訓，且跟班學習操作三天。我園能定期組織后勤人員學習業務知識、理論知識，并進行技能比武活動，以保證后勤人員的工作質量保持一定的水準。

二、時刻抓好安全工作，確保幼兒園工作安全正常的運作。

安全工作是幼兒園工作的首要任務，在一切工作正常開展前，安全是不可缺少的。我們經常對幼兒園的整個大環境進行巡視，確認有無存在不安全的隱患。園有支安全工作領導小組，共同商討如何創建一所平安園所，定期進行安全檢查：電器、線路、活動場地、消防栓等。如有發現不安全的地方，馬上進行整改。

廚房的食品堅決杜絕“三無”產品進入園門。每時抓好食品驗收質量關，發現變質有味的食品，馬上進行退貨處理。食品烹飪食用之前每種食品都要取規定量進行留樣觀察直至24小時以后。通過一系列的食品安全衛生工作措施，確保幼兒的飲食安全。

本學期末，七村部的一名保育員在工作中不幸摔傷了腿，造成粉碎性骨折。在事故發生后，我們立即召開后勤安全工作會議，提醒大家按照規范進行操作，保持地面的干爽，預防再有滑倒的現象發生，并對摔傷的保育員進行了妥善地處理。通過這起事故的發生，為我們敲響了安全的警鐘，一定要加強崗位技能、崗位安全操作要求，加強崗位安全責任的管理，并通過事故吸取教訓和經驗，加強安全管理，杜絕事故的再次發生。

三、大力度抓好保健、科學合理安排一日膳食。

由于七村部保健員的退休，我們從保育員隊伍中選擇優秀苗子，培養成為新的保

健員，主抓七村部的衛生保健工作。由于是剛上崗，對保健員的瑣碎工作較為不熟悉，因此我們請九村部的保育老師來對其進行一一系列的講解、培訓、示范等帶教工作，新任保健員也能勤勤懇懇、腳踏實地的學習，并計劃進一步地外出學習培訓。通過一個月的帶教，新任保健員基本上能獨立操作保健室的有關資料填寫，到班級及進行指導衛生工作，配合婦幼所做好防疫接種、體檢等工作。抓好晨檢關，每天入園時保健員做到一摸二看三問四查的檢查工作，發現有病兒、傳染源等馬上做好切斷隔離，保證幼兒安全入園。每日抓好廚房食品來源的登記、驗收，簽好發票單，嚴把關口，以防有變質變味的食品入園。堅決杜絕三無產品。

保健老師根據膳食營養分析為幼兒合理地制定一日膳食搭配，營養員根據保育員制定的菜譜為幼兒烹調可口的飯菜，堅持按照幼兒的不同年齡段用不同的烹調方法，保證幼兒營養的合理吸收。做好肥胖兒和體弱兒童的案例分析，并定期跟蹤，改變幼兒的不合理飲食習慣。

四、進一步完善園的財物管理。

1、做好物品管理的常規工作。除在平時領物外，對于園內的各類公開活動，能根據教師的需要，及時提供所需的材料或物品。堅持勤儉持園，以合理使用材料為本，充分發揮有限資金的作用。

2、做好物品的調配工作，提高園產的周轉使用率。做好幼兒代辦費的結算，并向家長公布；做好發放幼兒代辦用品的工作；保存好幼兒下學期要使用的物品。本學期，我們后勤部門的工作人員在園長的領導下，認真、踏實地完成了各項工作，但還存在不足，有些工作有待在下學期的工作中不斷完善。使后勤工作正真起到綠葉的作用，配合各個部門把南九幼建設的更好。

幼兒園后勤 2010.6.25

第二篇：2012秋季學期后勤工作小結

2012秋季學期后勤工作小結

一學期以來全體后勤工作人員圍繞著學校工作計劃，以“優質服務工程”為主線，統一思想，步調一致，團結協作，認真扎實開展各項工作，現總結如下：

一、充分作好開學前的準備工作，使開學工作得以順利進行。本學期正是我縣學校布局調整的關鍵時期，同時我校是布局調整的重點學校之一，因此開學前的各項準備工作十分艱巨和繁重，暑假期間學校多次召開學校主要領導工作會議，研究布置開學前準備工作，涉及到后勤的工作前后制訂了兩次工作方案，工作方案在學校領導審核通過后，相關的后勤工作人員在犧牲自己的假期休息時間的情況下，開始緊張的投入到以下各項準備工作當中去：

1、安裝新教學樓的排污管道，2、教室課桌椅的搬運擺放（共560套）

3、課桌椅維修（共300套），4、四號樓所有物品搬出清理，5、四號樓水電及曬衣線安裝，衛生間門板加工制作安裝，衛生間沖水系統安裝，6、四號樓局部結構的改造整修和化糞池的清理，7、四號樓各個宿舍床板床架的搬運安裝（床架120套、床板240塊），8、物理、化學儀器室的搬遷。

9、代銷店場地變更搬遷及其相關準備工作，10、新教學樓電路主線接火安裝，11、門衛樓衛生間翻新改造及排污系統重新安裝（原排污系統癱瘓），12、教室宿舍水電維修，13、建筑廢沙搬運清理及新教學樓前空地平整鋪砂。

二、加大對全體后勤工作人員的業務培訓，提高業務水平，調動工作積極性。開學初召開后勤各崗位工作人員會議，會上對各崗位工作人員的職責提出具體明確的要求，強調工作紀律，號召大家在工作崗位上發揮自己的聰明才志，不斷地提高自己的業務水平，開展有創造性的工作。會上還要求大家提出合理性建議，建言獻策，加強溝通和聯系，消除工作中存在的誤解和埋怨，互相尊重，共同學習，共同進步，不斷地提高大家的業務水平和調動工作積極性。期末認真總結工作得失，表揚先進，鞭策不足，提出今后的努力方向，不斷推進工作向前發展。

三、財務管理工作規范化，學校經費運行健康合法

財務工作能夠正確執行預算，厲行節約，嚴格執行會計制度，財務人員能夠認真搞好財務核算，工作中能嚴把財務關，克服困難，嚴控資金支出，資金力求用在刀刃上。堅持規范財務審批手續，實行校長審批制度，嚴把報銷票據關，報銷票據必須符合學校財務核算中心的所有要求，否則一律不予報銷。

四、食堂管理水平上一個新臺階，為師生提供應有的服務 食堂管理人員聚精會神，嚴抓管理，精心經營，嚴格按照物品采購制度，通過市場調查，貨比多家，購買價格合理，質量合格的食品，所采購的物品堅持索證制度，并嚴格物品采購的入庫出庫制度，做到數據準確，賬有可查。食品加工完全按照各項操作流程進行，生產出安全可靠的飯菜，嚴防食物中毒，確保食品安全衛生。食堂工作人員做到服從管理、認真負責、分工合作，勤儉節約，較好地完成各項工作。食堂經營做到服務大局，統籌兼顧，既能堅持微利經營又能保持 正常運轉，真正做到為師生作出最大的貢獻。

五、加強校產管理工作，降低公物損壞程度

為進一步加強校產管理，更好地保管，維護公物，使公物損壞降低到最低程度，開學初學校根據管理需要專門修訂《教室宿舍公物損壞賠償制度》，組織各班認真學習，由學校公物檢查登記人員對所有公物檢查登記并張貼公布，各班核實無誤后與學校簽訂公物保管，維護責任書。期末放假前兩周進行公物檢查，所損壞公物由班級負責按制度履行賠償工作。其他實驗室、功能室儀器室、多娸體教室、教師辦公室、食堂等場所的公物設備也嚴格按制度進行檢查登記造冊。

六、傾斜資金投入，解決學校發展中急需完成的項目建設和急需添置的硬件設施等問題。

目前學校發展面臨的最主要問題之一就是公用經費下撥極為有限，學校在經費投入上必須按照輕重緩急的原則實施，因此我們必須在確保學校的水電費，辦公費和培訓費等費用支出的基礎上去謀劃其他費用的開支，做到確保學校經費的正常運轉又能解決所面臨的燃眉之急。本學期學校主要傾斜于以下幾個方面的投入：

1、開學前各項維修項目44968元；

2、教師節活動28000元；

3、國慶中秋兩節活動大概48000元；

4、辦公桌購買77800元；

5、床板購買13975元；

6、黨報?？饔?2108.6元。7.學校監控系統的安裝。七項共三十多萬元。

七、加強水電管理，杜絕浪費現象

學校水電費占了學校開支的很大比重，為厲行節約，杜絕浪費，學校嚴格按照用水電制度開展管理工作，按月抄表，超出額定用量的，由相關宿舍承擔超出部分費用。按報修制度開展維修工作，要求當天報修當天完成維修工作，防止長漏水，長亮燈等現象的發生。

八、定期檢查各種硬件設施安全情況，及時排除安全隱患 安全管理是學校管理的重中之重，校舍及各種硬件設施的安全管理工作是不容忽視的工作之一，因此學校對這項工作常抓不懈，對于教室、宿舍、用電設備、消防安全設備，床架床板、防盜設備等進行定期檢查，發現問題及時整改，消除安全隱患，確保師生人身安全。

九、認真開展日常維修工作，確保教育教學工作正常有序進行 日常維修工作關系到方方面面，范圍廣，任務重，隨時都有發生了可能，但不能耽誤某些方面工作的正常運行，爭取在第一時間把重點關鍵維修的工作完成，開學以來有關后勤同志通過周末加班等形式完成了以下一系列大的維修任務：

1、利用了三個周的周末時間進行新教學樓路燈線路的改裝工作，改變了原裝線路凌亂，不便于管理的局面。

2、利用第九周周末時間搶修供水大水管的總水閥，及時扭轉大漏水的情況，并及時恢復正常供水。

3、利用國慶長假的6天半時間改造食堂廚師操作間，改變了原來操作間低矮陰暗，煙氣抽排不順暢，油污臟亂的被動局面，確保食堂工作運行通暢，提高了工作效率；

4、利用周末時間配合老板安裝新辦公桌，為全體教職員工提供便利的辦公條件；

5、給6號公寓樓一樓衛生間全部窗口安裝防盜網及對其他多個防盜網的加固維修，確保學生人身財產安全。

6、為民大實習生搬運安裝床架床板，實習工作結束后拆除這些設備搬運回學校。

7、配合建筑工程老板安裝新宿舍樓水電，使線路管路科學合理化，更方便今后的管理。

十、積極與各有關上級部門聯系，爭取項目投入和資金投入 學校的發展離不開自身的努力，但也要靠上級部門和社會各界的支持和幫助，通過長期努力，本學期已爭取到的項目有：

1、開學初爭取到教育局的200套課桌椅，價值兩萬肆仟元，2、廣西升發機械有限公司資助一萬多元。

3、正在爭取的項目有：食堂頂室內球館的建造、新教學樓窗口防盜網的安裝、原住校教師房屋押金返還的下撥等。

十一、積極配合上級部門，加大基建建設力度，更好地為下一步學校布局調整作好準備。

學校布局調整項目建設逐步完善，現已交付使用的有剛入住的新教學樓，即將交付使用的有食堂加層及學生宿舍樓，正在施工的有綜合樓的加層和運動場旁的一棟新教學樓，未盡事宜學校正在與各方面協調聯系，爭取項目得到更快交付使用。

十二、不足之處

1、學校正在實施學校布局調整項目建設，辦公室布局安排不夠科學合理，影響辦效率。

2、各個班級學生破壞公物行為依然嚴重，尤其是班級管理責任以外的公物受損嚴重。

3、水電維修程序不夠順暢，原因是宿舍樓鐵門及各個宿舍門鑰匙更換頻繁，只報修不上交鑰匙，影響了維修的進度。

4、個別班級浪費用水用電現象仍然存在，離開教室不關燈，宿舍漏水不報修。

5、食堂工作人員工作態度和工作方式有待改變和提高。

6、學生衛生意識不夠高，造成宿舍排污系統經常堵塞。

7、由于經費緊張，新教學樓前后的硬化美化尚未得到落實。

8、學校經費運行收支不夠平衡，出現顧彼失此現象，通過幾個學期的努力上學期已經能夠較好地扭轉這種被動局面，但上學期末，由于各種原因返還紀委差不多十二萬元，加上本學期投入了幾個大項目（以上以提到），造成目前學校拖欠了幾項款項未能支付。

9、各處室，儀器室等公物報廢制度有待完善。以上是本學期的工作小結。

大化三中

2013年1月22日

第三篇：后勤工作小結

后勤工作小結

兩個月來，后勤工作在校行政的領導指導下，后勤工作得以按部就班的進行，現將這兩個月來的后勤工作總結如下：

一、主要開展的工作

1、在開學初（8.20）提前購買了有關辦公用品，如：學生獎品用筆記本、教師用筆、教師工作手冊、班主任工作手冊、會議記錄本、教師用白板筆、粉筆、教師用會議記錄本、學習筆記本等。

2、在開學初就將教科書、學生作業本等拉到了學校，并分年級、分學科堆放整齊，有利于開學時教書的發放。

3、開學前將學生課桌椅進行了維修，保證了學生開學時各班課桌椅的數量。

4、開學前，對學校的水路和線路進行了排查和整改，保證了學校正常的用水用電（對教師宿舍樓上面的80立方水池進行了維修，對80立方水池下面的水路進行了更換整改）。

5、對學校的班級財產和各辦公室各功能室的財產進行了登記，并責任到人。

6、整理了辦公室，儲物室，使其變得整齊。

7、利用國慶節，對教室用電進行了排查整改。

8、給學校添置了辦公設備（打印機、復印機、教師烤火用電烤爐等）。

9、對于學生損壞的課桌椅、門窗及時進行了維修。

10、整改了德育處的線路，安裝了音樂室的線路。

11、清理了學校獎牌，將原掛于教學樓墻上的獎牌取下，保

12、維修了損壞的電腦五臺、音箱6個、網絡交換機2個、大功率功放兩個，為學校節約了幾千元（一個大功率功放4000多元，一個網絡交換機2000多元）。盡量做到能維修的就不買新的，能節約多少就節約多少。

13、學校食堂管理，對新進人員簽定了合同，召集工人進行了培訓，保證了師生的用餐。

二、后續工作及不足之處

1、后勤作是一項繁瑣的工作，后面還有很多工作等待去完成，所以后面的工作還很多，任務很重，我將在校領導的指導下盡最大努力去完成。

2、前兩個月的工作還有很多不到位，不及時，我將抽時間去彌補。

隆興中學后勤

2014.10.29 存于儲藏室。

第四篇：后勤工作小結

后勤工作小結

1、開學初，在后勤保障方面積極努力，科學規范，為學校開學做了充分的準備。為學校建設良好的教學秩序提供全方位的保障。

2、按領導安排按時發放了物品、器材、辦公用品。

3、衛生人員起早貪黑、辛勤工作，使行政樓、校園衛生清理清運工作逐步規范，基本達到責任要求。

4、精打細算，創建節約型校園。在校委會的領導下，號召學校各部門齊抓共管、群策群力，創建節約型校園。全體師生牢固樹立節水節電的意識，嚴禁私拉亂接，杜絕長明燈、長流水，使每一度電每一滴水都物盡其用，杜絕浪費現象及安全事故發生。有故障時工作人員隨叫隨到，發現問題及時處理。

5、學校收費上交財政專戶，各種資金?？顚Ｓ?，按時發放各種補貼。

6、檢查校園設施安全，排查了各場所及設施的安全隱患。

7、召開專門會議，研究飯菜成本，提高飯菜質量，抓好飲食衛生安全。完成了按時開飯、供水工作。

8、堅持實施了各種規章制度。

9、復查了全校各處室的固定資產。

10、組織熱能公司技術人員及本校暖氣維修人員，對本校供暖設施進行認真細致檢查和排查，發現問題及時維修和處理，冬季供暖基本正常。

11、在校委會的領導下，與校辦共同完成了上級各部門檢查和調研所

需的各種材料，并存檔。

12、按學校要求，全體后勤職工按時上下班，堅持請銷假制度。

13、校園環境干凈整潔優美，墻體文化、文化櫥窗，常換常新，校園

文化氛圍濃郁，富有特色。

14、積極籌集資金，改善辦學條件。在校長和分管校長的領導下向政

府和財政局申請各種經費，為學校的教育教學工作和開展科學活動提供了財力保障。

15、體育場建設、校園綠化工作全面鋪開，按計劃正在有序進行。

16、校園維修工作，以教育教學設施為中心，科學組合、多維合作、克服困難及時完成了各項大小型維修工作，保證了師生教學、生活的正常進行。

17、督促完善消防設施。

總務處

2014年4月16日

第五篇：2012第二學期專題小結

上海市閔行兒童城悅庭幼兒園

Minhang Yueting Kindergarten

2012學年第二學期專題小結——

大班區域活動中如何呈現數活動

桔子班/蘋果班-洪怡婷

數學活動區在幼兒園數學教育中起著十分重要的作用。一方面，數學活動區活動與集體數學教育活動相互聯系、相互補充，共同促進幼兒數學學習目標的實現；另一方面，具有靈活性、自主性等特點的數學活動區活動還有著獨特的教育價值。數學活動區的材料是供幼兒操作和互動的，它具有拓展幼兒的數學思維和能力的功能。因此，教師應該對數學活動區材料投放目的、材料選擇、材料投放時機以及材料玩法制定等進行深入的思考。

教學活動區材料投放的目的

數學活動區材料的投放應以促進幼兒數學能力發展為目的。教師在投放材料前要對大班幼兒數學學習目標有所了解，以便在投放材料時更有針對性。除了參考大班幼兒的基本學習目標外，教師還可以根據幼兒的實際情況，以重點發展幼兒某些方面的能力為目的來提供材料。通過對中、小班幼兒的觀察，教師可以較為清楚地了解大班幼兒數學方面的已有經驗，以及自己班的幼兒普遍缺乏哪些方面的能力，然后重點以促進幼兒這些能力的發展為目的來提供材料。

例如，通過平時觀察并結合中班幼兒末期的數學能力測查，我們了解到幼兒在平面圖形的組合和理解方面普遍存在困難。進人大班后，我們便提供多種幫助幼兒認識平面圖形的操作材料，如圖形剪紙、圖形拼圖等，以促進幼兒平面圖形認知能力的發展。

二、數學活動區材料的選擇

明確了材料投放的目的，教師還要在多種材料之間作出選擇。例如，同樣是促進幼兒數字書寫能力發展的活動材料，究竟是提供數字順序圖表卡，讓幼兒通過填寫缺少的數字來練習書寫數字呢，還是將實物與數字相結合，讓幼兒在做做玩玩的過程中書寫數字呢?要對材料作出選擇，教師必須對材料的特征有所了解。

材料的結構性是教師在選擇材料時首先要考慮的問題。大班幼兒已經具有一定的規則意識，因此大班數學活動區的材料可以以高結構的游戲材料為主。教師可以通過投放一些有具體規則或玩法的材料，有重點、有針對性地促進幼兒數學能力的發展。此外，大班幼兒還具有一定的自主游戲的意識，能夠創造性地使用游戲材料。因此，教師可以引入一些低結構的游戲材料作為補充，鼓勵幼兒在操作材料時充分發揮想象。例如，我們在數學活動區的一角投放了一些形狀積木、紙、筆、剪刀、膠水等，之前并沒有告訴幼兒應該怎樣操作這些材料。一段時間后，我們驚奇地發現幼兒自己創造了多種操作方法，如組合形狀積木，將形狀積木放在紙上畫出形狀，或參照形狀積木在紙上畫出形狀并剪下來粘貼成圖案，等等。

除了材料的結構性，教師在選擇材料時還要考慮操作材料的人數和所需時間。大班幼兒的合作意識較強，他們能夠通過與同伴交流和協商，共同完成一項活動。因此，教師除了提供讓幼兒獨立操作的材料外，還可適當提供一些合作性材料，如棋類材料、撲克類材料等，以促進幼兒合作能力的發展。由于各種材料所需的操作時間不同，因此教師還要根據區角活動的總體時間來選擇和調整材料。大班每次區角活動時間通常持續4．5分鐘到1小時，如果教師提供的材料所需操作時間太短，對大班幼兒缺乏挑戰性，幼兒就會在一次活動中頻繁更換材料，無法將注意力較長時間集中在某一項任務上。但如果材料所需操作時間太長，大部分幼兒就不能在一次活動中完成操作任務，也無法獲得完成活動所帶來的成就感。若有些材料確有投放價值，但所需操作時間較長，教師可 上海市閔行兒童城悅庭幼兒園

Minhang Yueting Kindergarten

以考慮將幼兒一次操作未完成的作品保存下來，讓幼兒在以后的操作中再完成。當然，這必須在作品便于保存且不妨礙其他幼兒操作的前提下進行。

三、數學活動區材料投放的時機

材料何時投放，投放之后何時調整，是教師常常感到困惑的問題。根據我們的經驗，將數學活動區材料與主題活動內容相結合，以主題活動內容作為數學活動區材料投放的主要依據之一，可以較好地抓住材料投放的時機，更好地體現材料的教育價值。具體方法有兩種，一是在集體教育活動之前投入相應的材料，為幼兒作經驗的準備，也為教師把握幼兒的已有經驗提供幫助；二是在集體教育活動之后投入材料，使數學活動區活動成為集體教育活動的延伸，以幫助幼兒通過與材料的進一步互動，更好地建構數學概念。當然，教師也可以將這兩種方法結合起來使用，以更充分地發揮數學活動區活動的教育價值。例如，在開展“我自己”這一主題活動之前，我們在數學活動區投放了測量身高的尺子和測量體重的秤，鼓勵幼兒合作測量各自的身高和體重。通過觀察，我們發現大部分幼兒在識別尺和秤上的刻度時存在困難，且對測量單位缺乏準確的概念，經?；煜缀屠迕?、斤和公斤。根據這些情況，我們開展了集體數學教育活動“我長大了”，幫助幼兒解決先前存在的困難和問題?；顒又?，幼兒對測量身高和體重仍然抱有很高的熱情。于是，我們既保留了原有的測量身高和體重的材料，讓幼兒運用在集體數學教育活動中獲得的知識，又在數學活動區增加了一些動物玩偶和軟尺、直尺等其他測量工具，進一步豐富幼兒的測量經驗。

幼兒與材料的互動情況是教師判斷材料投放與調整時機的另一個重要依據。材料是否能引起幼兒的興趣?是否便于幼兒操作?是否能達成預設的教育目標?這些都需要教師在幼兒與材料互動的過程中通過觀察作出判斷，并適時地調整材料。例如，為了讓幼兒熟悉10以內數的組成和分解，我們在數學活動區投放了操作材料“豆盒”。每個“豆盒”中有不同數量的豆子，幼兒通過搖晃盒子，可將豆子分成2份，如6顆豆子可以分成3和3、2和4??通過觀察，我們發現幼兒最初只是熱衷于搖晃豆盒來分豆子，對盒子中豆子分成“幾和幾”并不關注，加之材料操作方法簡單，沒過多久，幼兒對搖晃豆盒漸漸失去了興趣。經過分析，我們在材料中增加了記錄用的紙和筆，并提示幼兒可以將自己分豆子的情況記錄下來。事實證明，這次我們對材料的調整是成功的。記錄操作結果不僅可以幫助幼兒觀察不同數量的豆子分成兩份后的不同結果，更好地理解數的分解和組成，還可以幫助幼兒更好地發展數字的書寫能力和用記錄的形式進行表征的能力。

四、數學活動區材料玩法的制定

高結構的材料通常具有明確的玩法，這些玩法有助于大班幼兒規則意識的發展。為了實現特定的教育目標，教師通常會預設材料的玩法，如通過操作豆盒來理解數的組成和分解等。然而，在實際操作中，幼兒改變游戲玩法或者變換不同的玩法來操作同一種材料的情況十分常見，尤其是大班幼兒，他們更有可能創造出與教師的預設玩法完全不同的玩法。面對這樣的情況，教師首先必須分析幼兒為什么會改變預設玩法，是因為預設玩法過于乏味，還是因為預設玩法對幼兒來說不適合?客觀的分析能夠促使教師正視預設玩法本身存在的問題與不足，有助于教師日后制定更適合幼兒的玩法。其次，教師必須看到幼兒自創玩法的價值。幼兒在原有玩法基礎上形成的自創玩法是幼兒運用已有經驗的結果，最能體現幼兒的最近發展區。因此，教師還應該看到幼兒生成的玩法對幼兒來說同樣具有十分重要的發展價值。

教師可以讓幼兒參與材料玩法的制定和完善。大班幼兒已具備一定的規則意識，能夠通過合作、協商來解決問題。他們可以對材料的玩法提出自己的想法，并通過反思自己和同伴的操作過程，分析玩法存在的問題，提出改進的建議。例如，我們在數學活動區投放了“買菜”的材料，包括一些蔬菜卡片、一只菜籃、一張價目表、一塊記錄板。上海市閔行兒童城悅庭幼兒園

Minhang Yueting Kindergarten

最初，教師提出的玩法是“將你買的蔬菜放到菜籃中，并參照價目表在記錄板上記下你所買的菜的價錢”。至于具體的記錄方式，教師并沒有作明確規定。數學活動區活動結束后，我們讓一名參加“買菜”活動的幼兒展示自己的記錄表。由于該幼兒買了很多蔬菜，且記錄時并沒有將同一種蔬菜歸類，統計起來十分不便。于是，其他幼兒提出記錄時應該將同一種蔬菜記在一起，這一新玩法得到了大家的認可。之后，部分幼兒在操作材料的過程中還發現，如果在記錄紙的每一行按照“買的某一種蔬菜是什么、買了幾個、用了多少錢”的格式記錄，記錄表就變得一目了然，而且便于統計出最后一共花了多少錢。通過討論，“買菜”的玩法得到了進一步完善。在這一過程中，不僅教師的預設目標得到了更好的實現，而且幼兒游戲和操作材料的興趣也得到了提高。