第一篇：創(chuàng)業(yè)考試系統(tǒng)簡(jiǎn)介 - 中

北京溢潤(rùn)偉業(yè)軟件科技有限公司《創(chuàng)業(yè)考試系統(tǒng)簡(jiǎn)介》

創(chuàng)業(yè)考試系統(tǒng)簡(jiǎn)介

一、設(shè)計(jì)背景

近年來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來(lái)越受社會(huì)的關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)生屬于高級(jí)知識(shí)人群，并且經(jīng)過(guò)多年的教育以及背負(fù)著社會(huì)的種種期望，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要是在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成。針對(duì)創(chuàng)業(yè)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，北京溢潤(rùn)偉業(yè)軟件科技有限公司特開發(fā)了《創(chuàng)業(yè)之旅—?jiǎng)?chuàng)業(yè)考試系統(tǒng)》軟件，方便學(xué)生在線測(cè)試對(duì)創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)掌握的情況，也便于教師對(duì)學(xué)生內(nèi)容掌握的程度進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

二、功能簡(jiǎn)介: 創(chuàng)業(yè)考試系統(tǒng)是面向需要接受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員的教育類模擬軟件，該系統(tǒng)有三種用戶類型，即管理員、教師、學(xué)員，用戶可以根據(jù)自己的類型，輸入用戶名及密碼登錄系統(tǒng)。

系統(tǒng)功能端:

1、管理員功能

管理員功能主要是學(xué)院管理 教師管理 班級(jí)管理 系統(tǒng)管理 個(gè)人專區(qū)以及安全退出等功能。

1）：學(xué)院管理

可以添加學(xué)院的基本信息，如學(xué)院名稱、簡(jiǎn)介等內(nèi)容。

對(duì)于已網(wǎng)絡(luò)添加的學(xué)院，可以在【學(xué)院列表】中進(jìn)行查看，也可以進(jìn)行修改或刪除。

2）：教師管理

可以添加教師基本信息如登錄名、用戶密碼、真實(shí)姓名、性別、電子郵件等內(nèi)容。

同樣，教師列表中，可以對(duì)后臺(tái)已添加的教師進(jìn)行查看、編輯、審核等。3）：班級(jí)管理

主要包括添加班級(jí)、班級(jí)列表兩大內(nèi)容，分別可以添加班級(jí)基礎(chǔ)信息、對(duì)班級(jí)信息進(jìn)行查看、編輯或刪除。

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4）：系統(tǒng)管理

包括對(duì)系統(tǒng)的自定義、程序激活內(nèi)容的處理。可以設(shè)置系統(tǒng)基本參數(shù)如下： 用戶也可以自行定義系統(tǒng)參數(shù)。

產(chǎn)品序列號(hào)設(shè)置、產(chǎn)品激活碼等內(nèi)容，都是用戶在購(gòu)買產(chǎn)品時(shí)，廠家協(xié)助操作的一部分，方便用戶快速熟悉和使用整個(gè)軟件。

5）：個(gè)人專區(qū) 可以修改基本資料。

也可以根據(jù)相應(yīng)提示，修改后臺(tái)登陸密碼，以防竄用。6）：安全退出功能 2：教師功能

教師后臺(tái)主要包括班級(jí)管理、學(xué)生管理、考試管理以及個(gè)人專區(qū)。1）：班級(jí)管理 班級(jí)參數(shù)管理

教師首先要開啟或設(shè)置班級(jí)參數(shù)，并將學(xué)生納入在班級(jí)中，學(xué)生才可以在后臺(tái)中操作相關(guān)的內(nèi)容，便于教師審閱。同樣，每個(gè)班級(jí)的試題也會(huì)不同，所以班級(jí)參數(shù)管理是教師往往最初設(shè)定的一步。

添加班級(jí)信息包括了班級(jí)名稱、所在學(xué)院、班級(jí)簡(jiǎn)介等內(nèi)容。班級(jí)列表

在班級(jí)列表一欄中，教師可以查看、編輯或者刪除班級(jí)信息，便于實(shí)現(xiàn)管理或者數(shù)據(jù)的及時(shí)更新。

2）：學(xué)生管理

主要包括學(xué)生列表、學(xué)生審核、單個(gè)添加學(xué)生、批量添加學(xué)生、批量導(dǎo)入學(xué)生等功能。

在批量導(dǎo)入學(xué)生這一欄目中，教師要首先選擇導(dǎo)向班級(jí)，然后根據(jù)后臺(tái)提示，如字母和姓名不要包含特殊字符等，將學(xué)生數(shù)據(jù)表格添加到后臺(tái)。

教師也可以批量添加學(xué)生，與批量導(dǎo)入學(xué)生信息不同的是，批量添加的數(shù)據(jù)往往不如后者，更適合小范圍（如10人以內(nèi)）的學(xué)生信息添加，而且在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)僧的初始密碼都是相同的。

單個(gè)添加學(xué)生信息是最基礎(chǔ)的辦法，適合個(gè)性化的添加。教師可以添加學(xué)生北京溢潤(rùn)偉業(yè)軟件科技有限公司《創(chuàng)業(yè)考試系統(tǒng)簡(jiǎn)介》 的登錄名、密碼、真實(shí)姓名、班級(jí)、電子郵件等基本內(nèi)容。

學(xué)生審核欄目中，教師添加完成的學(xué)生信息，必須經(jīng)過(guò)審核，學(xué)生用戶才可以在后臺(tái)登陸，在前臺(tái)頁(yè)面進(jìn)行考試操作。如教師尚未添加學(xué)生信息，則搜索結(jié)果為空。

在學(xué)生列表欄目中，教師可以查看學(xué)生信息、編輯甚至刪除。3）：考試管理

考試管理系統(tǒng)是本平臺(tái)最為核心的部分，所以歷來(lái)也最為用戶所重視。這一部分最核心的數(shù)據(jù)是試卷系統(tǒng)，用戶可以自定義試卷名稱、試題類別（如客觀題或主觀題、選擇題或判斷題等），將內(nèi)容填充到平臺(tái)中，并且根據(jù)操作提示對(duì)試題分配給學(xué)生，進(jìn)行在線測(cè)評(píng)。

包括如下重要功能：題目類型管理、題庫(kù)管理、試卷管理、試題管理、主觀題評(píng)閱、考試試卷查看等。

題目類型管理中，主要包括單選、判斷、多選、填空、問答、論述、名詞解釋、案例分析等內(nèi)容。教師可以對(duì)以上題型進(jìn)行刪除或修改，也可以點(diǎn)擊右上側(cè)【添加題型】欄目進(jìn)行添加。

題庫(kù)管理項(xiàng)目中，用戶可以根據(jù)需要個(gè)性化添加題庫(kù)內(nèi)容，點(diǎn)擊右上角【添加題庫(kù)】即可。也可以查看、刪除或者修改題庫(kù)數(shù)據(jù)。

試卷管理是對(duì)整個(gè)試卷基本信息的定義，如所針對(duì)的班級(jí)、考試時(shí)間、開考狀態(tài)，也可以對(duì)試卷進(jìn)行操作如開啟考試或關(guān)閉考試，或者對(duì)試卷基本參數(shù)進(jìn)行刪除。

試題管理方便教師對(duì)某一試卷中試題進(jìn)行分類查詢。如點(diǎn)擊【演示班級(jí)】，選擇2011年（下半年）創(chuàng)業(yè)考試，題型選擇判斷題。

在所有試題中，客觀題可以在后臺(tái)顯示結(jié)果，主觀題則要教師進(jìn)行查詢，才能得到準(zhǔn)確結(jié)果。如查詢演示班級(jí)，2011年（下學(xué)期）創(chuàng)業(yè)考試題目，選擇填空題。

點(diǎn)擊評(píng)分，可以看出學(xué)生的完整答案，并進(jìn)行評(píng)分操作，在分?jǐn)?shù)欄目就可以顯示結(jié)果：

考試成績(jī)查看：教師指定班級(jí)和試題類型，可以看到學(xué)生的分?jǐn)?shù)，如下： 查看詳細(xì)內(nèi)容，可以點(diǎn)擊右側(cè)的提示。

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4）：個(gè)人專區(qū)

主要是教師用戶對(duì)于后臺(tái)的自定義操作，如登陸名、密碼、出生日期、電子郵件等個(gè)人基本信息，也包括用戶修改密碼及安全退出的功能。3：學(xué)生功能

學(xué)生以用戶名密碼登陸后臺(tái)之后，會(huì)看到教師設(shè)置好的試卷以及題目。點(diǎn)擊試卷類型，進(jìn)行在線答題；點(diǎn)擊查看欄，可以查閱考試結(jié)果。

三：公司簡(jiǎn)介

北京溢潤(rùn)偉業(yè)軟件科技有限公司是一家成立于2007年的軟件公司，主要研發(fā)方向?yàn)榻虒W(xué)模擬軟件。旗下主打產(chǎn)品《創(chuàng)業(yè)之旅》系列打破了我國(guó)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)軟件方面的短缺局面，以其新穎性、專業(yè)性、科學(xué)性、簡(jiǎn)便性逐漸成為廣大高校以及相關(guān)部門進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的首選。《創(chuàng)業(yè)之旅》系列產(chǎn)品包括：

大學(xué)員創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)模擬平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)模擬平臺(tái)系統(tǒng)、創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練系統(tǒng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、職業(yè)生涯規(guī)劃（就業(yè)實(shí)訓(xùn)）模擬平臺(tái)、市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)模擬教學(xué)軟件 當(dāng)代商戰(zhàn)，縱橫商界系統(tǒng)、創(chuàng)業(yè)測(cè)評(píng)模擬系統(tǒng)、創(chuàng)業(yè)考試訓(xùn)練系統(tǒng)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書訓(xùn)練與評(píng)審系統(tǒng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息資源總庫(kù)、創(chuàng)業(yè)案例分析系統(tǒng)等

憑借自身研發(fā)產(chǎn)品的優(yōu)秀品質(zhì)、真誠(chéng)耐心的售后服務(wù)，溢潤(rùn)偉業(yè)已經(jīng)成為同領(lǐng)域行業(yè)的金牌軍、口碑企業(yè)，服務(wù)客戶遍布祖國(guó)大江南北，每個(gè)省市都有溢潤(rùn)的合作伙伴，每個(gè)地區(qū)都有溢潤(rùn)最珍貴的朋友。

專業(yè)、真誠(chéng)、虛心——每個(gè)溢潤(rùn)人將會(huì)永遠(yuǎn)保持著這樣的企業(yè)理念，一如既往的為客戶帶來(lái)更優(yōu)秀的產(chǎn)品，永不停止，勇往直前！

第二篇：TD-SCDMA系統(tǒng)中的1A-7C事件簡(jiǎn)介

事件1A：一個(gè)主導(dǎo)頻進(jìn)入報(bào)告范圍

事件1B：一個(gè)主導(dǎo)頻信道離開報(bào)告范圍

事件1C：一個(gè)不在Active set 里的主導(dǎo)頻信道的導(dǎo)頻信號(hào)強(qiáng)度超過(guò)一個(gè)在Active set里的主導(dǎo)頻信道的導(dǎo)頻信號(hào)強(qiáng)度

事件1D：最好小區(qū)發(fā)生變化

事件1E：一個(gè)主導(dǎo)頻信道的導(dǎo)頻信號(hào)強(qiáng)度超過(guò)絕對(duì)門限值

事件1F：一個(gè)主導(dǎo)頻信道的導(dǎo)頻信號(hào)強(qiáng)度低于絕對(duì)門限值

事件1G：同頻測(cè)量。

異頻測(cè)量事件用2X來(lái)標(biāo)識(shí)。

Event 2A: Change of best frequency.最優(yōu)頻率的改變2A事件是指異頻測(cè)量

2B事件：當(dāng)前使用使用頻率質(zhì)量低于絕對(duì)門限，非使用頻率質(zhì)量高于另一絕對(duì)門限。2C事件：非使用頻率質(zhì)量高于一個(gè)絕對(duì)門限

2D事件：當(dāng)前使用頻率質(zhì)量低于某一絕對(duì)門限，用于啟動(dòng)壓縮模式。

Event 2E: The estimated quality of a non-used frequency is below a certain thresholds

2F事件：當(dāng)前使用頻率質(zhì)量高于某一絕對(duì)門限，用于停止壓縮模式。

異系統(tǒng)測(cè)量事件用3X標(biāo)識(shí)。

3A事件：當(dāng)前使用頻率質(zhì)量低于一個(gè)絕對(duì)門限，而GSM小區(qū)質(zhì)量高于另一個(gè)絕對(duì)門限 Event 3B: The estimated quality of other system is below a certain threshold

3C事件：GSM小區(qū)質(zhì)量高于一個(gè)絕對(duì)門限

Event 3D: Change of best cell in other system

話務(wù)量測(cè)量事件用4X標(biāo)識(shí)。

Reporting event 4A: Transport Channel Traffic Volume becomes larger than an absolute threshold Reporting event 4B: Transport Channel Traffic Volume becomes smaller than an absolute threshold

質(zhì)量測(cè)量用5X標(biāo)識(shí)（As FDD Mode，It's Measurement of Downlink transport channel BLER）Reporting event 5A: A predefined number of bad CRCs is exceeded

UE內(nèi)部測(cè)量

Reporting event 6A: The UE Tx power becomes larger than an absolute threshold

Reporting event 6B: The UE Tx power becomes less than an absolute threshold

Reporting event 6C: The UE Tx power reaches its minimum value

Reporting event 6D: The UE Tx power reaches its maximum value

Reporting event 6E: The UE RSSI reaches the UE's dynamic receiver

6F事件：當(dāng)UE的下行接收時(shí)間和上行發(fā)射時(shí)間間隔大于絕對(duì)門限

6G事件：當(dāng)UE的下行接收時(shí)間和上行發(fā)射時(shí)間間隔小于絕對(duì)門限

UE位置測(cè)量

Reporting Event 7A: The UE position changes more than an absolute threshold

Reporting Event 7B: SFN-SFN measurement changes more than an absolute

Reporting Event 7C: GPS time and SFN time have drifted apart more than an absolute threshold

第三篇：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書簡(jiǎn)介

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 又名“商業(yè)計(jì)劃”（Business Plan），是一無(wú)所有的創(chuàng)業(yè)者就某一項(xiàng)具有 市場(chǎng)前景的新產(chǎn)品或服務(wù)向風(fēng)險(xiǎn)投資家游說(shuō)，以取得風(fēng)險(xiǎn)投資的商業(yè)可行性報(bào)告。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽 是借用風(fēng)險(xiǎn)投資的實(shí)際運(yùn)作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的競(jìng)賽小組，提出一個(gè)具有市場(chǎng)前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)，圍繞這一產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資為目的，完成一份完整、具體、深入的商業(yè)計(jì)劃。完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃應(yīng)該包括企業(yè)概述、業(yè)務(wù)展望、風(fēng) 險(xiǎn)因素、投資回報(bào)、退出策略、組織管理、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)等方面的內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽是近幾年風(fēng)靡全球高校的重要賽事。

起源于美國(guó)，又稱商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，自1983年德州大學(xué)奧斯丁分校舉辦首屆商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽以來(lái)，美國(guó)已有包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的十多所大學(xué)每年舉辦這一競(jìng)賽。最著名的MIT“5萬(wàn)美金商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”已有十多年歷史，每年都有5、6家新的企業(yè)從大賽中誕生，影響深遠(yuǎn)。Netscape、Excite、Yahoo！等公司就是在美國(guó)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)氛圍中誕生的。每年有相當(dāng)數(shù)量的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)被附近的高新技術(shù)企業(yè)以上百萬(wàn)美元的．．．．．

第四篇：創(chuàng)業(yè)事跡簡(jiǎn)介

創(chuàng)業(yè)事跡簡(jiǎn)介（思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)）

每個(gè)人都有自己不一樣的大學(xué)，我們?cè)诖髮W(xué)該干些什么，我想了很久，學(xué)習(xí)是主要的，那我們還有很多的課余時(shí)間，如何讓自己的課余時(shí)間充實(shí)起來(lái)，我也想了很久。終于，有了一個(gè)機(jī)會(huì)，和幾個(gè)同學(xué)一起志同道合，合伙辦了一個(gè)家教中心——“思遠(yuǎn)教育”。

創(chuàng)業(yè)是艱辛的，既然我選擇了這條路，我必然不會(huì)放棄。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”，我在一開始的時(shí)候是真心深刻體會(huì)了這句話的含義。創(chuàng)業(yè)是需要資本的，可是我們現(xiàn)在哪里拿得出那么多的錢來(lái)創(chuàng)業(yè)，都得靠父母，當(dāng)我和我的父母袒露了自己想法后，他們覺得這是件好事，都支持我，并給我打了錢，但是，我依舊堅(jiān)持的跟他們說(shuō)，這錢是我向你們借的，就算我創(chuàng)業(yè)這幾年虧了，以后我工作了照樣會(huì)還。然后我和幾個(gè)合伙人一起解決了租房、課桌椅的問題，我們的“思遠(yuǎn)教育”就正式成立了。但是，更加艱難的事情來(lái)了。我和幾個(gè)合伙人的第一次會(huì)議開了三個(gè)多小時(shí)，我們?cè)谝黄鹕逃懳覀儨?zhǔn)備怎么辦這個(gè)家教中心，我們的理念，我們的開課方案，我們的師資力量，我們的收費(fèi)方式，等等很多問題，真心頭疼。之后這些問題差不多解決后，我們又討論如何讓家長(zhǎng)知道有我們這個(gè)“思遠(yuǎn)教育”，這就是宣傳工作了，宣傳工作怎么做，這相當(dāng)重要，宣傳工作做的好，那我們的生源就越多，這樣我們的“思遠(yuǎn)教育”就會(huì)更加長(zhǎng)久的存在下去，創(chuàng)業(yè)的事情就說(shuō)這么多了。最后我希望我們“思遠(yuǎn)教育”能越走越遠(yuǎn)。

我希望我們每個(gè)大學(xué)生都能擁有有自己個(gè)性的大學(xué)生活，不再是平平庸庸的。

第五篇：創(chuàng)業(yè)孵化園簡(jiǎn)介

東華理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化園是由我校黨委領(lǐng)導(dǎo),校團(tuán)委指導(dǎo)的旨在以培育大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為宗旨，以校園需求為導(dǎo)向，學(xué)校助推、改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)為模式的創(chuàng)業(yè)孵化基地。

園區(qū)位于研究生一棟和研究生三棟樓下,建筑總面積700余平方米,能同時(shí)容納30個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),150余人同時(shí)辦公.基地配有辦公桌椅、網(wǎng)絡(luò)接口等基本辦公設(shè)施，2013年9月,第一批14個(gè)項(xiàng)目入駐,揭開了創(chuàng)業(yè)孵化實(shí)體工作的序幕，前期試營(yíng)業(yè)階段已實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)額40余萬(wàn)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持下，第二批項(xiàng)目已于2014年4月成功入駐.截止目前，全校已培育學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目近30個(gè)。這些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目緊密依托我校專業(yè)優(yōu)勢(shì)，涉及高新科技、文化傳媒、創(chuàng)意禮品、體育休閑、室內(nèi)裝修以及電腦維修等方面。

孵化園預(yù)期的多贏目標(biāo)：于社會(huì)而言，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)；于學(xué)校而言，形成良好的創(chuàng)業(yè)輿論和文化氛圍，促進(jìn)教育教學(xué)的改革創(chuàng)新；于學(xué)生而言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。