第一篇：青少年法制教育工作調研報告

湯泉鄉關工委關于青少年法制教育工作的調研報告

湯泉鄉關工委在縣關工委的正確指導下，在鄉黨委政府的直接領導下，三年來，堅持把“學黨史、頌黨恩、跟黨走”作為工作的重中之重，通過采取不同的方式，引領青少年知黨、愛黨、跟黨走的信心和決心，為青少年健康成長奠定堅實的基礎?；仡櫲陙淼墓ぷ?，主要有以下幾點：

一、全鄉青少年普法教育活動開展情況及初步成效

湯泉鄉現有中小學校 17 所，在校青少年學生1138人。三年來，我鄉各有關單位按照“關愛明天、普法先行”青少年普法教育活動開展要求，積極開展青少年普法教育工作，努力做到領導有機構、管理有制度、組織有網絡、活動有載體、陣地有保障、工作有成效，為進一步增強青少年法制意識，提高其明辨是非和依法維權能力，預防和減少青少年違法犯罪奠定了堅實的基礎。

（一）領導重視，制度完善，營造了全社會共同關注的良好氛圍

三年來，湯泉鄉關工委努力工作，積極協調，取得了鄉黨委、政府領導對關工工作的大力支持，鄉黨委專門成立了青少年普法教育活動領導小組，負責對全鄉青少年普法教育工作進行統一指導。鄉教育系統分別成立了相應的組織領導機構，主要領導親自掛帥，建立了 20 多名的五老志愿者隊伍，把青少年普法教育和依法治教工作擺在重要位置。各級各類學校也建立了以校長為組長，以教務處、團委、少先大隊為主體，以班主任、主課教師為骨干，以黨、團、隊組織為依托的青少年普法教育實施機構。一些學校還專門成立了青少年德育教育工作中心，聘請縣、鄉法律、思想政治名師學者擔任成員，負責指導學校思想道德教育工作。全鄉十個行政村也都建立了青少年普法教育工作組織。從而，在全鄉形成了黨委政府領導、關工委綜合協調、教育局主管、學校主抓、社會各界配合的工作機制。

同時，鄉關工委及時協調教育、政法各部門進一步健全完善了青少年普法教育各項制度：一是建立了部門綜合聯動機制。建立了包括團鄉委、綜治辦、公安、司法、教育、安全、交通、文化等部門單位的聯合行動機制，把青少年普法教育與綜合治理工作相掛鉤，努力形成齊抓共管、共同推進的局面。二是建立法制副校長工作職責制度和法制輔導員聯系制度。鄉綜治辦牽頭政法各部門，對法制副校長、法制輔導員的職責任務、歸口管理和培訓考核等作出明確要求，進一步發揮法制副校長、法制輔導員在加強青少年法制教育中的主力軍和“傳、幫、帶”的作用。三是建立并落實問題學生臺帳及幫教制度。學校通過大排查、大討論活動，建立問題學生臺帳，通過實行德育中心老師把脈、黨員教師幫教、班級輔導員效果跟蹤等模式，做好問題學生的轉化工作。四是建立經常性督導機制。組織人大代表、政協委員經常視察指導督促青少年普法教育工作，提出建議要求。教育部門、普法辦等也定期到中小學、社區、農村督促指導，幫助提高青少年普法教育質量，并把普法工作列為教育督導、綜治部門考核內容。

（二）健全隊伍，夯實基礎，為活動開展提供了強有力的保障 一是建立健全了四支普法骨干隊伍。

1、青少年普法教育宣講團。針對湯泉鄉青少年普法對象的特點，專門從鄉政法各部門、團委抽調骨干成員，定期到學校、社區、農村上法制課。三年來，宣講團共為青少年上法制課達20多場次，參加人員1.5萬余人；

2、法制副校長隊伍。綜治辦協調鄉司法所、派出所、法律服務所抽調精兵強將擔任鄉中小學校的法制副校長或輔導員，并根據實際情況，進行更換或補充。目前全鄉所有中小學都聘有法制副校長；

3、法制輔導員隊伍。鄉司法局積極行動，整合普法資源，發動社會各界力量，不斷壯大法制輔導員隊伍。特別是結合政法部門服務保障經濟社會科學發展“三項活動”的開展，推行律師或法律工作者和各中小學結對子，為學校提供法律咨詢、開辦法制講座，協助解決青少年學生碰到的法律問題；

4、法律志愿者隊伍。鄉關工委、綜治辦積極協調籌建法律志愿者隊伍，廣泛吸收法律工作者包括離退休的老教師、老司法助理員、老公安和社會法律人士，組織法律志愿者面向青少年開展法律實踐活動。

二是落實了四項保障措施。思想保障方面，2011年，結合“五五”普法檢查驗收工作，湯泉關工委組織全鄉教育系統的機關干部集中學習法律知識，并進行了統一普法考試。鄉中心學校還組織一大批中小學教師開展了法律知識培訓。通過一系列法制教育活動，使教育系統內部對青少年普法教育工作的重要性有了明確的認識。經費保障方面，鄉中心學校將全鄉中小學校的青少年普法教育經費列入了當年經費預算，在開展活動、聘請師資、印發材料、基地建設等方面切實保障經費的足額按時到位，為活動開展提供了物質保證。師資保障方面，堅持把在校學生的法制教育作為學校教育的重要內容，納入學校教育質量和學生綜合素質評估體系，逐步做到計劃統一實施，師資統一培訓，教材統一落實，課程統一設置，真正實現學校法制教育計劃、教材、課時、師資的“四落實”。教育基地建設方面，廣泛搭建青少年法制宣傳教育平臺，發揮好家長學校、愛國主義教育基地、青少年維權崗等基地的作用，把法制教育穿插到基地的學習教育當中，通過基地示范帶動，營造濃厚學法氛圍。

三是狠抓了校園內外聯動。我鄉教育系統、鄉、村都十分重視青少年法制宣傳教育工作，注重結合實際，積極制定青少年普法教育計劃方案，確保工作落實到位。學校充分發揮第一課堂作用，安排固定課時開展法制教育活動。鄉直有關單位，共青團主動做好青少年的登記造冊工作，辦好法制櫥窗、黑板報，開展法制培訓、法律知識競賽等活動。政法各職能部門也紛紛把加強青少年法制教育作為已任，積極提供人力、物力支持，使全鄉青少年普法教育工作特色鮮明，發展勢頭強勁。

（三）豐富形式，創新載體，著力打造青少年普法教育的精品工程 一是堅持三個結合。理論性與實踐性相結合。組織青少年普法教育宣講團定期到學校、入村上法制課，舉辦專題講座，講解未成人保護法、預防未成年人犯罪法、教育法等法律知識，根據不同學齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，通過召開主題班會、舉辦法制演講比賽、編輯法制小故事講解法制案例、組織緊急疏散演練等活動，增強法制教育的互動性和實效性，增強青少年學法的主動性，加深其對法律知識的理解，提高普法教育的質量和效果。靈活性與趣味性相結合。三年來，鄉中心學校專門聯合相關部門先后組織開展了“熱愛祖國、唱響和諧”讀書演講比賽、“文明學生從我做起”征文比賽，開展“主題教育月”活動，開展爭創“環保小衛士”、“文明小使者”、“節約好少年”、“感恩教育”等倡議活動，開展“遠離網吧、遠離毒品、遠離邪教”宣誓簽字活動，通過廣泛組織開展活動，激發了青少年學法的積極性，增強了普法教育的吸引力。鄉趙河小學編寫的普法教育詩歌，瑯瑯上口，易學易記，被廣大師生所傳唱。傳統性與創新性相結合。在利用黑板報、櫥窗、廣播、法制宣傳欄、贈送書籍資料等傳統普法手段基礎上，鄉教育部門創新載體，繼續開展了“感恩教育、中華詩文背誦和才藝比賽”三項活動，組織了古詩文考級活動，舉辦了中小學生普法活動日，豐富了校園文化生活，使青少年普法教育進一步適應了時代的發展。

二是努力創建“平安和諧校園”。進一步建立健全學校安全工作的長效機制，聯合開展“深化平安建設大排查、大調處”、學校安全隱患排查治理專項行動、火災隱患大檢查、學校及周邊治安秩序專項整治行動，對校園及其周邊存在的安全隱患進行綜合治理，結合治理工作重點宣傳治安、消防、道路交通、飲食衛生、反邪教等法律法規等，均取得了良好的綜治效果。同時，進一步加強思想道德教育和心理健康教育，收到了良好效果。不斷擴大教育覆蓋面，延伸教育范圍，探索加強對農民工子女、外出務工留守子女的法制教育，印發宣傳資料，發放法律小冊子，宣傳簡單實用的法律知識，加強對青少年的法制宣傳和幫教工作，最大限度減少不安定因素。

總之，三年來，湯泉鄉各有關部門開展了大量的青少年法制宣傳教育活動，共舉辦青少年法制宣傳展覽20多次、法制輔導報告會20多場，播放法制影碟18場，開展青少年法律服務活動35次，為青少年上法制課30余次，進校園送法制宣傳資料2000多份，青少年學生受教育面達100%。其初步成效主要表現在：

一是提高了青少年的法律意識。經過青少年普法教育，青少年的法制意識明顯增強，學法、知法、用法、守法、護法意識逐步形成，法律素養和運用法律武器維護自身合法權益的能力得到較大提高，呈現出積極向上的精神風貌，青少年違法犯罪現象明顯減少，得到了上級部門和社會各界的好評。

二是促進了青少年學生的健康成長。依托“平安和諧校園”等載體，深入開展青少年法制教育，組織實施部門聯合執法行動，廣泛開展校園內外矛盾糾紛排查及綜合整治工作，查處取締違法、違規經營網吧2處，電子游戲室9處，對擾亂學校正常秩序和侵害師生安全行為加大打擊力度，凈化了校園及周邊治安環境，維護了校園內外的秩序穩定，營造了適合青少年身心發展的外部環境。

三是推動了教育事業的和諧發展。通過普法教育幫助廣大青少年增強了法制意識，養成了文明守法的行為習慣，促進了青少年學生素質的全面提升，也幫助學校增強了管理能力，提高了教學質量和水平，依法治校、依法執教的能力大幅度提高，有力地推動了全鄉教育事業的穩定協調發展。

二、存在的問題

盡管我鄉青少年普法教育活動取得了初步成效，但也存在一些不容忽視的困難和問題。

一是工作進展不夠平衡。個別中小學校的青少年普法教育活動進展緩慢，一些基礎性的工作尚未完成；

二是重視程度相對不夠。個別單位、部門甚至學校滿足于課開了，報告會做了，形式上完成了任務，但沒有從根本上認識到青少年普法教育的重要性和嚴肅性；

三是個別單位對青少年的法制教育相對滯后。表現在課時落實不夠，法制教材相對陳舊，教育教學方法不能適應新形勢新任務的要求；

四是機制尚不完善。表現在學校、家庭、社會三位一體的法制教育網絡未能根本形成，家長學校運轉不正常，警校共建對接的協調力度不夠，年齡分段的針對性教育體系未能充分構建等等；

五是學校內部管理也還有不完善、不健全的地方。表現在對青少年的教育手段相對缺乏，學科滲透落實不夠，校園監管措施不同程度的存在漏洞等等。

三、下一步的工作建議

今年是“六五”普法的第二年，我們將以此為契機，進一步推進全鄉青少年普法教育活動的深入開展。

一是建立青少年普法教育長效機制。積極構建學校、家庭、社會“三結合”的青少年學生普法教育網絡，建立協調配合的工作機制，形成全社會齊抓共管的普法教育格局，切實維護在校學生的合法權益，努力使青少年學生普法教育在工作理念上與時俱進，在工作方式手段上實現創新，在規范化、制度化方面有新的突破。

二是加強部門配合聯動。鄉關工委協調教育部門加強與綜治、公安、司法、共青團、婦聯等部門的聯系溝通，充分利用和發揮各方面的資源和優勢，共同做好學校青少年普法教育工作。

三是創建平安和諧校園。堅持將青少年普法教育與“平安和諧校園”創建相結合，聯合有關部門開展校園及周邊環境的綜合治理工作，加大對特殊青少年群體的教育、管理和服務，預防和減少青少年學生違法犯罪，創建特色法制教育，為“平安湯泉”、“法治湯泉”建設進一步夯實基礎。四是提升社會法制理念水平。堅持將青少年普法教育與機關推行依法行政工作、教師繼續教育相結合，加強依法行政，健全科學決策機制，提高教師的師德修養和法制觀念，確保湯泉青少年普法教育的質量。

五是繼續創新載體，有針對性地開展青少年法制教育。發揮部門工作的主觀能動性，結合司法機關案例，搜集整理直觀、生動的案例，并采用法制講座、模擬庭審、小交警等形式，探索青少年法制教育的新經驗新做法，提高普法教育成效。

湯泉鄉關心下一代委員會 二0一二年四月二十九日

第二篇：全市青少年學生法制教育工作情況匯報

全市青少年學生法制教育工作情況匯報

目前，我市教育系統共有各級各類學校16所，其中教師進修學校1所，普通高中4所，普通初中3所，小學8所。教職工總數1134人，在校中小學生15000余人。XX年以來，我們在市委、市政府和市依法治市領導小組的正確領導下，以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實中央和自治區黨委關于加強青少年法制教育工作的一系列指示精神，緊緊圍繞教育改革、發展、穩定的工作大局，全面加強教育法制建設，努力抓好青少年法制教育，在普法宣傳、依法治教工作中做到了制度健全、機構完善、認識到位、措施得力，有力地促進了學校各項事業的健康、協調發展，為維護社會穩定創造了良好的法制環境。

一、加強領導，落實責任，為青少年法制教育工作提供強大的組織保障

一是從06年以來，我們從機關到各中小學校建立完善了以主要負責人掛帥、分管領導與骨干人員參加的依法治教工作組織領導機構，配齊了普法宣傳員，建立健全了依法治教工作規劃與計劃，按照計劃與工作方案，把目標任務層層分解，落實到人，做到了責任分工兩明確，保障了依法治教工作正常運轉。

二是始終把依法治教工作真正納入重要的議事日程，同教學工作、精神文明建設同部署、同檢查、同總結、同獎懲。從XX年起，我們在系統內普遍建立了依法治教工作責任制，把各項任務指標分解到系統各級領導干部的任期目標之中，實行定質、定量管理，并建立了法制宣傳、執法公示、執法錯誤追究等一系列法制工作規章制度，從而極大地增強了系統各單位、各部門依法治教工作的積極性與主動性。

二、統一思想，明確目標，推進青少年法制教育工作深入開展

1、注重抓好法制宣傳教育隊伍建設。五年來，我們堅持組織廣大干部職工集中學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政復議法》等法律法規，參學率達到100%。組織普法宣講員開展培訓活動8期共182人次。另外，在培訓的基礎上，系統各單位、各部門統一對廣大教職工進行普法考試，合格率達到98%以上，全市廣大干部職工依法治校、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高，依法施教的能力和水平明顯增強。

2、加強青少年法制宣傳陣地建設。各中小學校充分發揮圖片、板報、錄像、音樂、電影、文藝演出等宣傳陣地的作用,對學生進行廣泛、立體教育，產生了潛移默化的作用。如教體局XX年購買的十集預防青少年違法犯罪的法制教育片《為了母親的微笑》，它告訴未成年人：珍愛青春，遠離犯罪！它告訴全社會：關愛孩子，責任如山！各個學校、各個班級爭先為學生播放；XX年組織全市師生觀看的電影《為了明天》，06年又組織全市師生觀看了電影《黑白記憶》使廣大青少年學生深受教育。

3、完善校園普法“七個一工程”體系建設?！捌邆€一工程”體系即：聘請一個法制副校長或輔導員，辦好一張校園法制小報，建設一處永久性法制宣傳欄，每季度以班級為單位開一次法制主題班會，每學期組織一次法制考試，每學期或每學年舉辦一次中小學生參加的法律知識競賽，每學年撰寫一篇法制征文。通過此項活動的深入開展，使廣大青少年在義務教育階段掌握了最基本的法律常識，明確了公民的基本權利與義務，提高了遵紀守法的自覺性。

4、開展豐富多彩的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率；另一方面，有計劃、有針對性地開展多層次法律知識競賽、演講比賽、文藝匯演及法制宣傳日等有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的濃厚氛圍。五年來，全市組織青少年學生法制教育的校級活動達106次之多，學生受教育面達到100%。

5、加強合作，注重青少年法制教育的實效性。對青少年進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，我們一方面邀請當地zd工作者到學校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；另一方面通過開辦家長學校、召開家長座談會、開展教育專業法講座等活動對我市廣大學生家長進行法制教育，提高家長的素質，爭取家庭的支持，加強對學生的教育和管理，目前，全市中小學，包括農村學校均開辦了家長學校，家長學校開展普及面達100%，在校學生違法犯罪現象一直保持0記錄。

6、立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入必修課內容，在做到計劃、課時、教材、師資“四落實”的同時，還注重做到法制教育與紀律常規教育相結合，校內教育與校外教育相結合，正面引導與反面典型教育相結合，法制教育與弘揚美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法制教育工作的實效。

7、普治并舉，突出法制教育的實踐性。對青少年進行法制教育，使他們學法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法必須與守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流于形式。因此，在法制教育過程中，各中小學校積極引導青少年學生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如,結合學習《國旗法》，學校嚴格執行升降國旗制度，并以此作為愛國主義教育的重要形式，使每周莊嚴而隆重的升旗儀式成為學校對學生進行愛國主義教育的又一重要途徑；此外，成立少年警校，組織小交警上街執勤，學習交通法規，養成遵守交通法規良好習慣，也都收到了良好的效果。

三、規范教育法治管理，全面促進依法治教

一是針對輟學問題，先后啟動了“義務教育救助工程”、“兩免一補”、“三免一補”等多重扶貧助學機制，對全市貧困學生進行救助，僅XX年就為1142名貧困生減免學雜費24.79萬元，現在，全市適齡兒童入學率達到100%，適齡少年入學率達到113.5%，小學生輟學率為0，初中生輟學率為0.75%，初中生輟學得到有效控制。

二是加強了對校園周邊環境的依法治理。幾年來，市教體局會同公安、工商、衛生、城建等有關職能部門對全市中小學周邊治安環境進行集中治理，取締學校周邊亂擺亂設的私營攤點15處，查封游戲廳2個，歌廳2個，從而有效地凈化了校園周邊環境，消除了不良因素的存在與導致事故發生的隱患。

四、加強監督檢查，提高依法治教質量

近年來，我們在加強法制教育宣傳的基礎上，每年都組織法制建設工作領導小組成員對系統各單位的青少年法制教育工作進行專項檢查，對存在的問題或完不成任務的單位提出整改意見，或限期改正，或進行嚴肅處理，有力的維護了法律的尊嚴，提高了依法治教質量。

六年來，教育系統從干部職工到全體學生的法律意識與法制觀念明顯增強，師生違法違紀現象基本得以杜絕，依法維護自身合法權益的現象逐漸增多，廣大教職工的依法治教、依法執教的水平日益提高。但我們也清楚地看到，目前普法依法治教工作還不同程度的存在著一些問題與不足，諸如法制宣傳教育還不夠普及深入，依法治教工作還不夠合理規范等。當然，青少年法制教育工作是一項長期的、復雜的、涉及面廣的社會系統工程，今后，我們將針對存在的問題，采取更加有力的措施，抓緊抓好此項工作，為全市兩個文明建設做出更大的貢獻。

第三篇：全市青少年學生法制教育工作情況匯報

目前，我市教育系統共有各級各類學校16所，其中教師進修學校1所，普通高中4所，普通初中3所，小學8所。教職工總數1134人，在校中小學生15000余人。2006年以來，我們在市委、市政府和市依法治市領導小組的正確領導下，以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實中央和自治區黨委關于加強青少年法制教育工作的一系列指示精神，緊緊圍繞教育改革、發展、穩定的工作大局，全面加強教育法制建設，努力抓好青少年法制教育，在普法宣傳、依法治教工作中做到了制度健全、機構完善、認識到位、措施得力，有力地促進了學校各項事業的健康、協調發展，為維護社會穩定創造了良好的法制環境。

一、加強領導，落實責任，為青少年法制教育工作提供強大的組織保障

一是從06年以來，我們從機關到各中小學校建立完善了以主要負責人掛帥、分管領導與骨干人員參加的依法治教工作組織領導機構，配齊了普法宣傳員，建立健全了依法治教工作規劃與計劃，按照計劃與工作方案，把目標任務層層分解，落實到人，做到了責任分工兩明確，保障了依法治教工作正常運轉。

二是始終把依法治教工作真正納入重要的議事日程，同教學工作、精神文明建設同部署、同檢查、同總結、同獎懲。從2001年起，我們在系統內普遍建立了依法治教工作責任制，把各項任務指標分解到系統各級領導干部的任期目標之中，實行定質、定量管理，并建立了法制宣傳、執法公示、執法錯誤追究等一系列法制工作規章制度，從而極大地增強了系統各單位、各部門依法治教工作的積極性與主動性。

二、統一思想，明確目標，推進青少年法制教育工作深入開展

1、注重抓好法制宣傳教育隊伍建設。五年來，我們堅持組織廣大干部職工集中學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政復議法》等法律法規，參學率達到100%。組織普法宣講員開展培訓活動8期共182人次。另外，在培訓的基礎上，系統各單位、各部門統一對廣大教職工進行普法考試，合格率達到98%以上，全市廣大干部職工依法治校、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高，依法施教的能力和水平明顯增強。

2、加強青少年法制宣傳陣地建設。各中小學校充分發揮圖片、板報、錄像、音樂、電影、文藝演出等宣傳陣地的作用,對學生進行廣泛、立體教育，產生了潛移默化的作用。如教體局2003年購買的十集預防青少年違法犯罪的法制教育片《為了母親的微笑》，它告訴未成年人：珍愛青春，遠離犯罪！它告訴全社會：關愛孩子，責任如山！各個學校、各個班級爭先為學生播放；2004年組織全市師生觀看的電影《為了明天》，06年又組織全市師生觀看了電影《黑白記憶》使廣大青少年學生深受教育。

3、完善校園普法“七個一工程”體系建設?！捌邆€一工程”體系即：聘請一個法制副校長或輔導員，辦好一張校園法制小報，建設一處永久性法制宣傳欄，每季度以班級為單位開一次法制主題班會，每學期組織一次法制考試，每學期或每學年舉辦一次中小學生參加的法律知識競賽，每學年撰寫一篇法制征文。通過此項活動的深入開展，使廣大青少年在義務教育階段掌握了最基本的法律常識，明確了公民的基本權利與義務，提高了遵紀守法的自覺性。

4、開展豐富多彩的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率；另一方面，有計劃、有針對性地開展多層次法律知識競賽、演講比賽、文藝匯演及法制宣傳日等有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的濃厚氛圍。五年來，全市組織青少年學生法制教育的校級活動達106次之多，學生受教育面達到100%。

5、加強合作，注重青少年法制教育的實效性。對青少年進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，我們一方面邀請當地政法工作者到學校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；另一方面通過開辦家長學校、召開家長座談會、開展教育專業法講座等活動對我市廣大學生家長進行法制教育，提高家長的素質，爭取家庭的支持，加強對學生的教育和管理，目前，全市中小學，包括農村學校均開辦了家長學校，家長學校開展普及面達100%，在校學生違法犯罪現象一直保持0記錄。

6、立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入必修課內容，在做到計劃、課時、教材、師資“四落實”的同時，還注重做到法制教育與紀律常規教育相結合，校內教育與校外教育相結合，正面引導與反面典型教育相結合，法制教育與弘揚美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法制教育工作的實效。

7、普治并舉，突出法制教育的實踐性。對青少年進行法制教育，使他們學法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法必須與守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流于形式。因此，在法制教育過程中，各中小學校積極引導青少年學生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如,結合學習《國旗法》，學校嚴格執行升降國旗制度，并以此作為愛國主義教育的重要形式，使每周莊嚴而隆重的升旗儀式成為學校對學生進行愛國主義教育的又一重要途徑；此外，成立少年警校，組織小交警上街執勤，學習交通法規，養成遵守交通法規良好習慣，也都收到了良好的效果。

三、規范教育法治管理，全面促進依法治教

一是針對輟學問題，先后啟動了“義務教育救助工程”、“兩免一補”、“三免一補”等多重扶貧助學機制，對全市貧困學生進行救助，僅2004年就為1142名貧困生減免學雜費24.79萬元，現在，全市適齡兒童入學率達到100%，適齡少年入學率達到113.5%，小學生輟學率為0，初中生輟學率為0.75%，初中生輟學得到有效控制。

二是加強了對校園周邊環境的依法治理。幾年來，市教體局會同公安、工商、衛生、城建等有關職能部門對全市中小學周邊治安環境進行集中治理，取締學校周邊亂擺亂設的私營攤點15處，查封游戲廳2個，歌廳2個，從而有效地凈化了校園周邊環境，消除了不良因素的存在與導致事故發生的隱患。

四、加強監督檢查，提高依法治教質量

近年來，我們在加強法制教育宣傳的基礎上，每年都組織法制建設工作領導小組成員對系統各單位的青少年法制教育工作進行專項檢查，對存在的問題或完不成任務的單位提出整改意見，或限期改正，或進行嚴肅處理，有力的維護了法律的尊嚴，提高了依法治教質量。

六年來，教育系統從干部職工到全體學生的法律意識與法制觀念明顯增強，師生違法違紀現象基本得以杜絕，依法維護自身合法權益的現象逐漸增多，廣大教職工的依法治教、依法執教的水平日益提高。但我們也清楚地看到，目前普法依法治教工作還不同程度的存在著一些問題與不足，諸如法制宣傳教育還不夠普及深入，依法治教工作還不夠合理規范等。當然，青少年法制教育工作是一項長期的、復雜的、涉及面廣的社會系統工程，今后，我們將針對存在的問題，采取更加有力的措施，抓緊抓好此項工作，為全市兩個文明建設做出更大的貢獻。

第四篇：論如何做好青少年法制教育工作

做好小學生法制教育工作的實踐與思考

青少年是祖國的未來，祖國的希望，加強青少年的民主法制教育，增強他們的民主法制素質，是把他們培養成為“四有”社會主義事業建設者和接班人的必然要求，也是國家民主法制建設的長遠方針和百年大計。雖然青少年法制教育工作受到社會各界的重視，但青少年犯罪現象仍令人擔擾。因此，如何進一步做好青少年法制教育工作，使教育成果落到實處，從而杜絕青少年犯罪，實在是學校法制教育工作必須認真探討的問題。在我校對學生進行法制教育的過程中，使我越來越深刻地認識到：法制教育并不單純是向學生宣講法律知識，那么該如何做好青少年的法制教育工作呢？下面我就談談個人的一點看法：

一、學校的法制教育必須長期化、制度化。在小學三年級以上學生中開設法律常識課，列入課表。要做到有計劃、有課時、有教師、有教材，并密切聯系學生思想實際，使學法、用法成為學生的自覺行動。實踐中，一是要注意根據中小學生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。小學階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會生活密切相關法律常識，從小養成遵紀守法的良好品德行為；初中階段重點學習與日常行為有關的重要法律法規，提高學生遵紀守法意識；高中階段主要學習法律基本理論和知識，幫助學生樹立憲法權威的意識和依法享有公民權利、履行公民義

務的觀念。同時，要按教學大綱和教材的要求，有計劃、有系統地對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性。二是要把法制教育滲透到各學科教學中。要指導各學科教師在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律知識，使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。在小學，結合思想品德課、社會課和語文等學科教學，滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《小學生日常行為規范》等知識；在中學，結合政治、歷史、地理等學科教學，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《娛樂場所管理條例》等知識。

二、形式多樣，提高法制教育效果。

（一）是根據學生不同年齡特點，開展民主法制讀書活動，組織小學生看民主法制教育畫冊，復述其中的內容，講其中的故事，寫心得體會等。

（二）是結合形勢特點，開展民主法制教育活動，如結合清明節祭掃烈士墓活動，組織學生鄭重宣誓：珍惜生命，拒絕毒品。

（三）是營造民主法制教育的氛圍。學校通過廣播站、宣傳專欄、黑板報、手抄報等，經常向學生宣傳民主法制知識。

（四）是組織學生參加社會實踐，從中接受法制教育。如組織中學生上街為慈善事業募捐，讓學生在實踐中增強社會責任感和公民意識。

（五）是以學生喜聞樂見的形式進行民主法制教育。如舉行知識競賽、辯論會、征文、文藝表演、演講、手抄報、漫畫比賽等，寓教于樂，增強學生的民主法制素質，啟發學生對真善美的追求。

（六）是以“走出去，請進來”的方式強化民主法制教育。如組

織學生觀看《青少年犯罪警示錄》、《惡之淵》等電視片，參觀《珍惜生命，拒絕毒品》圖片展覽，聘請法制輔導員給學生作報告，幫助學生認清美好與丑陋、正義與邪惡，增強抵御能力，提高遵紀守法的自覺性。

三、突出重點，提高法制教育針對性。對青少年學生進行教育，除進行必要的法律知識教育，培養學生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶，預防和減少犯罪。

（一）是要求各中學根據各自實際情況，發動教師對全體學生家庭情況進行調查，對父母雙方或一方外出打工的學生的校內外表現重點掌握，對有不良行為的學生，及時與家長聯系，互通信息，同時，學校領導、老師結對幫扶，防患于未然。

（二）是做好后進學生的轉化工作，是預防和減少青少年學生違法犯罪的重要一環。學習后進的學生，往往思想品行、道德觀念、行為習慣也是后進的，我們要求學校加強領導，成立轉化后進生工作指導小組，排出轉化后進生工作計劃，排出后進生名單，分析后進生現狀、原因、家庭情況、在校外交往人員，填寫后進生情況登記表，確定負責幫教的教師。

四、學校法制教育必須同青少年的思想道德教育和心理健康教育相結合。堅持把思想道德品質放在為首位，把德育教育落到實處。教育者必先接受教育，學校老師都應當是德育工作者，要真正履行教書育人職責。在具體工作中必須從以下幾方面做起：一是加強學生的道德教育。任何違法犯罪都是從不遵守道德規范和社會公德開始的，學

校要抓住青少年品德、個性、世界觀、人生觀形成的關鍵時期，加強思想道德和社會公德教育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀，樹立遠大的理想和奮斗目標，形成良好的道德風尚和高尚的道德情操。二是努力提高教師的法律素質，不能體罰或者變相體罰學生，真正做到為人師表、文明執教。三是開通心理咨詢服務，主要解答《青春期的生理衛生》和《青春期的心理衛生》知識，加強學生自我保健和自我調節能力，增強心理素質，培養堅強的意志和毅力，拒絕各種不良的誘惑。

總之，青少年失足犯罪，是我們最不愿看到，也是無法杜絕、不能根治的社會頑疾。它不僅直接危害著年輕一代的健康成長，而且嚴重影響著社會的穩定。我們只有進一步加強青少年法制教育力度，與時俱進，開拓創新，才能共同托起明天的太陽。

第五篇：關于加強青少年法制教育工作的思考講解

關于加強青少年法制教育工作的思考

青少年是祖國的未來和民族的希望, 是社會主義建設的主力軍, 少年強則國 強。加強對青少年的法制教育, 提高青少年的法律素質, 尤其是對在校學生進行 法制教育,具有十分重要的意義。近日,我校深入有關部門,就加強青少年的法 制教育問題進行了調查研究,并做出了應對性的思考。

一、加強青少年法制教育的重要性及工作現狀

把青少年培養成為有文化、有理想、有道德和守紀律的 “ 四有 ” 新人,是國家 興旺和民族崛起的保證。青少年正處于長身體、長知識、學做人的關鍵時期,容 易接受新事物,思想非?；钴S,但生理和心理發育尚未成熟,辨別是非觀念差, 自控能力弱,在外界的不良誘因下容易產生沖動情緒,對自己的行為不計后果, 甚至誤入歧途。法制教育是素質教育的重要組成部分, 是公民基礎教育的重要內 容,也是一種養成教育,需要從小抓起,通過不間斷教育、灌輸,逐步形成遵紀 守法,遵守規范的行為習慣,使青少年自強、自律、自重、自愛,養成了向上、向善、向美的心理素質和優良品格 ,把住人生的第一個關口,這是從根本上預 防和減少未成年人違法犯罪, 保障青少年健康成長的重要措施。我校組織了一系 列的普法教育活動。如組織學生參觀法制教育展覽、觀看法制教育影視, 進行法 制知識講座、強化政治學校周邊環境等活動,收到良好的效果。但不能否認,當 前,青少年違法犯罪的問題仍然突出,且向低齡化、智能化、團體化方向發展。據調查,在我縣網吧、游戲廳、臺球廳等青少年聚集的娛樂場所,經常發生一些 以青少年和在校學生為主的打架斗毆、搶劫、偷盜等違法活動。究其原因,有家 庭、學校、社會等諸多因素,其中不學法、不懂法、法制觀念淡薄是一個最重要 的方面。

二、當前青少年法制教育中存在的主要問題

(一缺乏一個良好的運行機制。有關部門對法律教育工作的職責不明,缺 乏統一的協調,無法各負其責,各司其職,社會各界和各部門沒有形成合力,導 致對一些青少年, 特別是社會閑散人員和外來務工人員的法制教育出現真空, 既 沒有抓到位、也缺少有效的方法。

(二 學校教育和管理方面存在弊端。主要表現在:一是多數學校 “ 重智育輕德 育 ” ,更多地看重升學率,沒有從根本上實現應試教育向素質教育轉變;二是學 校法制教學中沒有統一、規范的教材。除部分學校開設《德育》、《思想政治》 課中有少量法律知識外, 小學到高中均無法制教育的正式教材;學校對法制重視 不夠,本來法制課程應該從《德育》和《思想政治》課中獨立出來。三是中小學 生缺少法學專業教師。大多數學校的法制課教師, 基本上是思想品德或政治課的 教師兼任, 個別學校是由班主任或校長兼任;四是校園文化單調, 學生厭學情緒 嚴重, 導致學生極易受到外界環境的不良影響;五是部分學校教師對 “ 問題 ” 學生 幫助教育不夠,把后進生、雙差生和失足生歸為 “ 問題學生 ” ,視為 “ 包袱 ”、“ 害 群之馬 ” ,置之不理,甚至歧視對待,助長了 “ 問題 ” 學生不良品行的發展;六是 學校教育和家庭教育脫節, 學校與家長缺乏穩固的溝通渠道, 部分學校不重視家 訪工作, 根本就不知道學生課外究竟在做什么。七是職業技術教育薄弱。一些初 中畢業的青少年踏入社會后,由于文化水平低、就業能力差、競爭的當今社會, 難有立足之處,加上受不良因素影響,很容易走上違法犯罪道路。

三、加強青少年法制教育的思考

針對我校青少年法制教育現狀,結合教育實際,現提出如下抓好青少年法制 教育的幾點建議:(一 切實重視法制教育工作, 開展青少年法制教育,統一認識,加強領導是關鍵。一是強化學習,抓認識 到位。組織各級教育行政干部和全體教職工認真學習法制教育方面的法律、法規, 學習黨的十六大提出了依法治國方略, 使大家深刻認識到法制教育使青少年思想 政治教育和素質教育的重要組成部分, 是國家民主法制建設的一項戰略任務。二 是健全組織, 抓責任到位。為了使青少年法制教育工作領導小組。各校要建立法 制副校長為龍頭,政教處、教導處為主體,班主任、政治教師為骨干的法制教育 工作機構?？h教育局要把青少年法制教育納入學校目標管理, 明確責任, 落實到 人, 從而在全縣形成縱向到底、橫向到變的青少年法制教育組織網絡。三是加強 青少年維權崗工作。為

了使青少年合法權益得到有效維護, 縣司法局要與縣婦聯、團縣委等部門密切合作, 引導律師積極參加針對未成年人的法律援助工作, 將法 制教育與青少年維權有機結合在一起, 從而解決青少年面臨的法律問題, 及時有 效地得到幫助。

(二 規范管理、穩步推進

一是明確教學內容。針對青少年易發違法犯罪問題, 編印適合我縣中、小學 青少年法制教育的宣傳講稿, 組織法律援助工作人員深入中小學巡回宣講, 重點 圍繞《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》,全面開展保障未成年人健 康成長的專題宣傳活動。二是明確工作目標。對青少年的法制教育要抓住 “ 一個 主渠道 ” ,即以課堂教育教學活動為法制教育的主渠道。保證 “ 四有 ” 即教學有大 綱、學習有教材、任課有教師、課時有保障;做到 “ 三性 ” 即現實性、多樣性、滲 透性, 努力使法制教育貼近學生生活, 密切聯系學生思想實際, 使學法用法成為 師生內在的迫切要求和自覺行動。三是強化管理。要以教育主管部門為主, 出臺 一整套關于加強青少年法制教育管理的規章制度。如評教制度、座談會制度、經 驗交流制度、監督檢查制度等。

(三 科學施教,注重實效

一是堅持理性教育和情感教育相結合。由于青少年正處于世界觀和人生觀的 形成時期, 其理性思維比較如弱, 所以要注重借助于形象思維的方法, 通過舉辦 文藝演出、征文演講比賽、知識競賽、模擬法庭等青少年喜聞樂見的教育活動, 提高青少年法律知識水平, 強化法律觀念, 使青少年從中接受潛移默化的法律熏 陶。二是堅持學校教育與部門教育相結合。在青少年法制教育中, 必須堅持學校 與社會同唱一臺戲。學校在充分發揮法制副校長職能作用同時, 還要和司法部門 結成友好共進單位, 利用節假日, 配合司法行政主管部門上街開展法律咨詢活動, 參觀監獄、勞教所進行現場警示教育,聘請有辦案經驗的公、檢、法人員和律師 開辦法制講座,深入淺出,以案析法。向家長印發宣傳材料,讓學生送法回家和 老師要帶頭學法,用法,成為學生的典范,要求學生做到的,老師必須首先要做 到。其次, 學校必須要嚴格遵守教育法律法規, 建立健全違反違紀責任追究制度, 自覺接受社會監督。第三, 把依法

治校作為學校常規管理的突破口, 及時把學生 不良行為和違法行為消滅在萌芽狀態。第四,由政府帶頭,組織相關職能部門, 加大對學校周邊環境的整治,實現社會齊抓共管,凈化校園環境。

抓好青少年法制教育,是民主法制建設的基礎性工作。國民素質的提高,社 會經濟文化的發展, 民主與法制的推進, 都寄希望于廣大的青少年。為推進青少 年的法制教育的深入開展,全社會都應當行動起來,與時俱進,開拓創新,共同 托起明天的太陽。