第一篇：“四有”素質(zhì)課堂活動總結(jié)

白花中學(xué)素質(zhì)課堂資料

2015至2016學(xué)年度上期

——“四有”素質(zhì)課堂活動總結(jié) 【地理學(xué)科組】

入學(xué)至今，我們地理學(xué)科組教師團結(jié)協(xié)作，積極進取，苦練教學(xué)基本功，以教研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加教改實踐活動。下面我把我們組一期以來的情況總結(jié)如下：

內(nèi)容提要：9月優(yōu)秀教師示范課；10月新教師過關(guān)課；11月學(xué)科組內(nèi)公開課；

12月學(xué)科組內(nèi)賽課；學(xué)科組、備課組集體研討……

具體內(nèi)容如下：

● 9月優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)

長期以來，我們地理學(xué)科組是一個年青而充滿活力的優(yōu)秀團隊。鐵打的硬盤流水的兵，新老更替雖然頻繁，但這并不影響我們的發(fā)展和進步。就在今年，學(xué)校又新引進了四位年青教師，進一步充實了團隊的力量。為了更好地促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的教育教學(xué)水平，深入開展新課堂教學(xué)，全面構(gòu)建四有素質(zhì)課堂。經(jīng)過集體研討決定在組內(nèi)開展優(yōu)秀教師上示范課活動。

縣教研員黃老師示范課

金老師示范金老師老師從教多年，有著較高的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。田老師雖然參加工作時間不長，但為人勤懇、工作踏實，特別是在實施新課程改革教學(xué)中有著較為突出的成就和感悟。本次示范課由她們兩人具體負責(zé)實施。

在教學(xué)中，金老師主要以新時期有效上課為主的現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)，以多媒體教學(xué)為工具，充分發(fā)揮了教師的引領(lǐng)作用和學(xué)生的主體地位，加強對學(xué)生的鼓勵，建立了輕松、愉快、和諧、民主的教學(xué)課堂，使得教學(xué)效果事半功倍。課上，聽課的各位組員認(rèn)真做好 白花中學(xué)素質(zhì)課堂資料

聽課記錄，認(rèn)真揣摩金老師上課中的點點滴滴，精心記錄了教學(xué)中的每一個閃光點。課后，金老師詳細闡述了她對這堂課的設(shè)計思路。

田老師以幽默的語言和扎實的專業(yè)知識為大家展示了交通運輸方式的選擇和布局問題。特色亮點如下：

1、素質(zhì)課堂理念體現(xiàn)非常充分 “自主學(xué)習(xí)”：自主、合作、探究是新課程理念，課上的以學(xué)生為本、積極發(fā)動學(xué)生的做法體現(xiàn)了從理念到操作上的成熟變化。這不僅僅是我們從操作層面上的技巧更科學(xué)、更靈活，而是老師們的教育理念、教育思想從根本上發(fā)生變化了，能夠深刻地認(rèn)識到把課堂還給學(xué)生、教會學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。

2、自主學(xué)習(xí)課堂的基本操作程序業(yè)已成熟，初步形成課堂模式的特色。這種自主學(xué)習(xí)課堂的操作模式在本次活動中得以全面的操練和完善，課堂環(huán)節(jié)已形成固定模式。如：預(yù)習(xí)反饋、目標(biāo)展示、自主學(xué)習(xí)、合作討論、競爭展示、即時評價、權(quán)威總結(jié)、達標(biāo)檢測、作業(yè)布置。

3、興趣導(dǎo)入、興趣課堂成為教師努力追求的方向

課后各位組員針對本堂課積極發(fā)言，肯定了這堂優(yōu)秀的示范課。●10月新教師過關(guān)課

為促進新教師的專業(yè)成長，提升新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，營造教師間積極進取、相互學(xué)習(xí)、交流合作的濃厚教學(xué)氛圍，在優(yōu)秀教師的引領(lǐng)之下，10月份我們學(xué)科組又開展了新教師過關(guān)課活動。經(jīng)過各位教師的精心準(zhǔn)備和積極配合下，順利圓滿地完成。

縱觀這次新教師的課堂教學(xué)，他們都有了長足的進步和提高。無論是個人業(yè)務(wù)素質(zhì)還是課堂教學(xué)的設(shè)計

田老師示范課

黃老師過關(guān)課 白花中學(xué)素質(zhì)課堂資料

理念以及課堂整體設(shè)計，無論教學(xué)語言的規(guī)范使用還是課堂教學(xué)的應(yīng)變能力以及個人風(fēng)采，無論教學(xué)目標(biāo)和重難點的設(shè)計，還是課堂實際的操控和目標(biāo)的達成等。都取得了明顯的進步，在素質(zhì)課堂的操作中實現(xiàn)了在最短時間內(nèi)進入教學(xué)角色，提升教學(xué)素質(zhì)，迅速成長為一線合格教師的目標(biāo)。

總體上看，每個教師都有自己的教學(xué)特點。就這次“過關(guān)課”而言，這些課集中反映了他們由稚嫩向成長邁進的積極狀態(tài)。其亮點集中體現(xiàn)在以下幾點：

1、注意使用多媒體，使用先進教學(xué)手段輔助教學(xué)，資料豐富，課件精美，能根據(jù)自己的需要對教材進行使用與整合。

2、注意采用先進教育理念，灌注課改精神，李老師過關(guān)課

對小組合作教學(xué)有了初步地認(rèn)識，對教學(xué)方案進行充分設(shè)計，注意了教學(xué)目標(biāo)和重難點的設(shè)臵與落實。

3、教學(xué)語言流暢自然，教態(tài)親切，儀表大方。

4、注重調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，參與活動，力求激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。

5、對教材的把控比較準(zhǔn)確，對知識點的落實比較到位???????? ●支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)

即將過去的一學(xué)期，我們地理學(xué)科組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項工作任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃；認(rèn)真按時按質(zhì)進行集體備課；積極落實教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，積極開設(shè)公開課，并取得了較好的效果。

●堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)

本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。本備課組堅

高一集體備課活動 白花中學(xué)素質(zhì)課堂資料

持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點及難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。●發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討

學(xué)科組集體研討活動學(xué)科組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動“四有”素質(zhì)課堂教學(xué)改革，我們組堅持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。

我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。●注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力

本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主

公開課聽課 白花中學(xué)素質(zhì)課堂資料

學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。●加強課堂教學(xué)的模式化

本學(xué)期學(xué)校實行了教學(xué)模式改革，本著使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性的目的，備課組全體教師進行了積極地討論，進行了教學(xué)模式的探討，結(jié)合地理學(xué)科的特色，制定出導(dǎo)學(xué)－學(xué)生討論－教師講解－練習(xí)的模式，在模式當(dāng)中特別要注重地圖的訓(xùn)練。

學(xué)生展講●頭頭是道地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

組長組織討論→“生命的碰撞，萌發(fā)智慧的火花”

抓好教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作，只有認(rèn)真落實這些工作，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識。地理教學(xué)也不例外，由于長期以來學(xué)生對這門學(xué)科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏，造

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成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差，對這門學(xué)科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識點，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學(xué)能順利進行。另外課后的輔導(dǎo)工作也是很重要的。特別是對于高一自然地理的內(nèi)容，理解起來難度很大，所以我們的老師經(jīng)常下到所教班級去看看學(xué)生是否有疑難，盡量及時解決。通過定期和不定期對全學(xué)科組成員的備課本、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質(zhì)按量的完成，且成效顯著。

教學(xué)形式疑問化和開放化。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣，通過案例學(xué)習(xí)促進學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。●齊心——打整體仗

俗話說的好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。我們學(xué)科組揚長避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢

1．加強地理組建設(shè)，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時、定點地進行新教材的研究，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的上課進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一練習(xí)。全組教師樂于參加教研組活動，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常相互聽課，及時交流，總結(jié)。

2．加強組內(nèi)資料建設(shè)。以往我們學(xué)科組缺少系統(tǒng)的課件體系和導(dǎo)學(xué)案。通過近一年的努

集體謀劃●力促發(fā)展 白花中學(xué)素質(zhì)課堂資料

力，形成了數(shù)量眾多的課件體系。適應(yīng)了地理課改的需要，提高了教學(xué)資源的利用率，促進了教學(xué)水平的提高。●教學(xué)工作中存在的問題

1．初高中地理銜接始終難以完善。

基于現(xiàn)行體制的問題，初中地理始終不被重視，直接導(dǎo)致初高中地理的嚴(yán)重脫節(jié)，這為我們的高中地理教學(xué)增加了額外的負擔(dān)。尤其是高二的地理教學(xué)則顯得十分尷尬！現(xiàn)狀另人擔(dān)憂。

2．對學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)不夠。

基本知識講授完之后，往往在典例分析、實例練習(xí)部分指導(dǎo)不夠有針對性和翔實，課堂和練習(xí)用到的事例跟學(xué)生的生活聯(lián)系緊密度有待加強。尤其在分層次教學(xué)的過程中，對學(xué)生課堂反饋的信息處理不夠及時，這也使得師生間的互動、交流不夠充分。

3．教學(xué)手段和工具的選用不夠到位

一方面，多媒體的利用不夠充分，弊端有待克服和優(yōu)化；另一方面，傳統(tǒng)教具和輔助資料的運用都可以加強。同時還應(yīng)強調(diào)，對不同層次班級應(yīng)盡量選用最合適的教學(xué)工具。●今后的努力方向和措施

1．重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

2．經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。

3．系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用，并逐步形成和完善學(xué)科資料庫。4.加大對初高中區(qū)域地理的有效性研究，努力構(gòu)建知識銜接，盡量減少無用功！

2016年1月19日星期二 白花中學(xué)素質(zhì)課堂資料

【附錄】 地理學(xué)科“四有”素質(zhì)課堂操作流程

白花中學(xué) 陳國峰 一、四種課型：自主預(yù)習(xí)課、綜合探究課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課

二、主要操作流程 ●【自主預(yù)習(xí)課】

◆學(xué)生閱讀教材，熟悉內(nèi)容，構(gòu)建本節(jié)內(nèi)容的基本框架。【 10分鐘】 ◆發(fā)導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案，在教材上做重點勾劃和進一步完善。【 5分鐘】 ◆熟悉教材主干知識，完成導(dǎo)學(xué)案上的隨堂檢測。【3---8分鐘】 ◆將基礎(chǔ)知識和檢測中遇到的問題或疑惑寫在導(dǎo)學(xué)案上。【 2分鐘】 ◆提前獨立思考一下導(dǎo)學(xué)案上需要探究的問題。

●【綜合探究課】

◆學(xué)生起立自由讀導(dǎo)學(xué)案或教材，識記重點知識。【 3--5分鐘】 與此同時教師板書學(xué)習(xí)目標(biāo)，巡視學(xué)生完成情況。

◆依據(jù)課標(biāo)和考綱要求，老師補充講解重點知識。【 15分鐘】 ◆完成合作探究，小組討論——展示——點評和補充。【15分鐘】 ◆完成課堂檢測，公布答案——學(xué)生討論糾錯或老師幫助解決。【 3分鐘】 ◆課堂內(nèi)容小結(jié)，讓學(xué)生進一步明確重點、考點。【2分鐘】

●【復(fù)習(xí)課】

◆導(dǎo)入課題，明確目標(biāo)。【2分鐘】

◆師生互動，構(gòu)建知識樹。【15分鐘】 ◆典型示例，深度剖析。【15分鐘】

◆課堂訓(xùn)練，反饋矯正。【8分鐘】

●【試卷講評課】

◆成績分析，激發(fā)動力。

【5分鐘】 ◆自查糾錯，合作糾錯。【10分鐘】 ◆公布答案，歸類點評。【15分鐘】

◆舉一反三，訓(xùn)練鞏固。【10分鐘】

三、補充說明

◆自學(xué)的流程：讀與畫——思與記。規(guī)則：坐姿要直，頭要正，切忌伏桌書寫；翻動書本、練習(xí)本要輕，凳子盡量不要響動；獨學(xué)過程不要提問或交頭接耳，獨立完成；遇到與己無關(guān)情況不能分神，更不能抬頭張望；獨學(xué)認(rèn)真思考，閱讀教材，參考資料，獨立學(xué)習(xí)，全面完成習(xí)題，不能敷衍對待，更不能抄襲他人答案，列出自己的觀點或疑問。書寫要字跡清晰、工整規(guī)范，行平列直，切忌潦草應(yīng)付。白花中學(xué)素質(zhì)課堂資料

◆展示原則：潛能生說，中等生補充，優(yōu)等生總結(jié)。展示層次：分口頭展示和板書展示。◆隨堂檢測題要與學(xué)習(xí)目標(biāo)吻合；要精選；能在3之8分鐘做完。

注意事項：按時：按照要求時間完成，不拖拉獨立；自己獨立完成作業(yè)，不抄襲；；規(guī)范；細心；準(zhǔn)確；快速。

◆小組討論：小組長主持，并維持紀(jì)律，且應(yīng)安排好組員做好討論記錄。期間老師巡回，并參與有困難的小組的討論，并要及時了解各組存在的問題。◆課下三要求：①服從組長安排，認(rèn)真預(yù)習(xí)，充分準(zhǔn)備；

②珍惜時間，積極投入學(xué)習(xí)； ③鞏固練習(xí)，及時整理歸納。

◆ 課上五要求：①精神狀態(tài)良好，能全身心投入學(xué)習(xí)中；

②與本組成員積極討論、合作交流；

③與教師積極互動、認(rèn)真配合；

④大膽展示交流，積極回答問題； ⑤認(rèn)認(rèn)真真，不起哄，不搗亂。

◆對學(xué)生個人的要求：

1、每名同學(xué)都要增強集體觀念，以班級為大班，以小組為“小班”。樹立“組強我榮、組弱我恥”的榮譽感，時時處處為小組考慮。

2、組長即為“小組教師”，要有責(zé)任意識。負責(zé)組織本組同學(xué)課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、課上展示交流以及課下分配任務(wù)；負責(zé)檢查本組同學(xué)學(xué)習(xí)情況；負責(zé)及時向各科老師匯報本組同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

3、每名學(xué)生都要備好雙色筆等。

4、課前按學(xué)科組長分配的任務(wù)認(rèn)真去落實，利用學(xué)案充分預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，按時完成學(xué)案上的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證課上順利展示交流，不拖小組后退。

5、課前準(zhǔn)備不弄虛作假，不照搬照抄，先自主學(xué)習(xí)，后通力合作。

6、要用好人雙手和大腦，課上積極踴躍大膽地參與交流討論，動手、動口、動腦；要敢說、敢講，彰顯自我！

7、課上不睡覺、不走神、不起哄，與老師同學(xué)積極配合互動。

第二篇：素質(zhì)活動總結(jié)123（范文模版）

大團日暨頒獎晚會

6月6日晚，機電學(xué)院“莘莘學(xué)子世博情，團結(jié)友愛鑄一心”示范性團日活動暨2012年大團日頒獎晚會于東階二順利舉行。學(xué)院黨總支部書記王鐵軍，各位輔導(dǎo)員老師，主席團的主席們，以及11級全體同學(xué)出席頒獎晚會。

晚會的開始就是以激情四射的街舞DREAKING開場,隨后主持人便開始按部就班的進行著晚會的每一個環(huán)節(jié)，一個個精彩的節(jié)目將現(xiàn)場氣氛推向高潮，也將本次頒獎晚會的主題演繹的淋漓盡致。現(xiàn)場還穿插上大團日進行時驚人展示環(huán)節(jié)，最精彩的也有世博精神的魅力讓現(xiàn)場觀眾領(lǐng)略和品味華夏五千年燦爛文化的魅力。

王鐵軍王書記為本次大賽作總結(jié)，他指出本次團日活頒獎晚會對于每一位經(jīng)管學(xué)子而言都是一個不可多得的自我展示的舞臺。同時也有利于團結(jié)支部成員，加強支部間的聯(lián)系，提升支部成員的整體素質(zhì)。

據(jù)悉，本次大賽共有43個小班團支部參與角逐。本次團日活動本著友誼第一，比賽第二的原則，讓同學(xué)們在開展團日的過程中收獲友誼，得到樂趣，充分帶動了同學(xué)們的積極性。與會領(lǐng)導(dǎo)和老師依次為獲獎支部代表頒獎并合影留念。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會

由機電學(xué)院學(xué)習(xí)部舉辦的一年一度的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗研討會”于2012年6月8日在二教504隆重拉開帷幕。

本次研討會特邀各專業(yè)品學(xué)兼優(yōu)的精英為大家分享他們的學(xué)習(xí)技巧與經(jīng)驗。現(xiàn)場學(xué)習(xí)氣氛異常濃厚，大家爭先恐后的與各位學(xué)長學(xué)姐互動、討論，向他們請教適合自己的學(xué)習(xí)方法，無不透露著他們強烈的求知、學(xué)習(xí)欲望。各位學(xué)長學(xué)姐更是毫不吝嗇的向?qū)W弟學(xué)妹們講述他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和技巧，展現(xiàn)出他們和藹，平易近人的風(fēng)范。

本次活動旨在通過學(xué)長們學(xué)習(xí)經(jīng)驗與技巧的分享，來帶動大家學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造濃厚的校園學(xué)習(xí)文化氛圍。最后，在大家激烈的討論聲中，本次研討會圓滿結(jié)束。

汽車文化宣傳

為豐富校園文化，汽協(xié)本著“普及汽車知識，傳播汽車文化”的宗旨，擴展學(xué)院同學(xué)們的知識面，同時也為在校愛車師生搭建一個相互交流的平臺。6月10日中午，汽車之友協(xié)會在食堂前舉行了校園“汽車文化宣傳”活動。

在活動中，許多同學(xué)前來咨詢、交流學(xué)習(xí)，氣氛活躍參與者激情四射。在汽車知識問答有獎活動中更是活躍非凡，得到許多同學(xué)的喜愛，為活動的有序進行起到重要作用。汽車工程分院院長袁經(jīng)鴻同志也來到活動現(xiàn)場，并對此次活動給與鼓勵、表揚。活動的許多參與者建議汽協(xié)多組織類似活動，我們一定不負眾望。

經(jīng)過四個小時的宣傳，活動收到了良好的效果，使廣大同學(xué)進一步了解了汽車文化知識，活動獲得圓滿成功。

就業(yè)演講比賽

2012年6月19日機電學(xué)院舉行了就業(yè)演講比賽。經(jīng)過初賽、復(fù)賽，精心選拔出來的優(yōu)秀選手們，斗志昂揚的進入場地，激烈的演講比賽頓時展開開來。

首先，每個選手按次序進行自我介紹，選手們的介紹突顯了90后的特點：自信、大方、個性。搏得了陣陣掌聲。由三個大男孩帶來一首好聽的歌曲“笨小孩”之后，演講正式開始了。

每位選手都是有備而來的，聽眾隨著選手的演講時而思索、時而雀躍，情感也不由跌宕起伏，時而憤慨，時而欣喜，時而驕傲。每位選手都在暢言自己心中的觀念。尤其是作為最后一個登場的男同學(xué)，更是從自身出發(fā)，談著他的擇業(yè)就業(yè)觀。他低沉的嗓音，恰到好處的語速與抒情，將聽眾引入到他的演講世界。

這次演講比賽，促進了大學(xué)生人文素質(zhì)的提高，豐富了校園文化生活，提高了大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)能力，同時也警醒大家關(guān)注未來、奮發(fā)圖強。

總的來說，此次演講比賽很成功，得到了老師和同學(xué)們的好評。希望同學(xué)們在大學(xué)校園里努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)之后能找到屬于自己的工作。

第三篇：高效素質(zhì)課堂展示課總結(jié)

高效素質(zhì)課堂展示課總結(jié)

張幸彩

隨著新課程改革的不斷深入，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率成為教育教學(xué)的重中之重，在鞏義市教體局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們展開了對高效課堂教學(xué)的積極探索，并圍繞鞏義中學(xué)四步八環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式開展了“高效課堂展示課”活動。在這次活動的中，我們精心準(zhǔn)備，積極參與展示、聽課、評課活動，通過這次活動，無論是老師還是學(xué)生都有了很大的收獲。

第一、高效課堂是學(xué)生主動學(xué)習(xí)積極思維的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，讓學(xué)生情操得到陶冶，知識與能力、情感態(tài)度價值觀得到提高，人格得到發(fā)展的課堂，因此，在這次活動中，我們充分感受到了課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的重要性，特別是在新課教學(xué)的過程中。俗話說“興趣是最好的老師”，當(dāng)我們對某一事物產(chǎn)生濃厚的興趣時勢必會引發(fā)深入探究的熱情和欲望。為了做到這一點，我們想方設(shè)法來設(shè)計課堂教學(xué)程序，創(chuàng)設(shè)與本節(jié)課相關(guān)的、盡可能引起學(xué)生共鳴的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和聯(lián)想思維，使學(xué)生能利用自己原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)經(jīng)驗，從而建立新舊知識之間的聯(lián)系。收取了良好的效果。

第二、“授人以魚，不如授人以漁”，要構(gòu)建高效課堂，必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位，也就是說，高效體現(xiàn)在學(xué)生真正學(xué)到了多少，能力是否得到了提高，而不是老師手把手地交給了學(xué)生多少知識。因此，在課堂教學(xué)過程中，我們非常注重學(xué)生的自學(xué)和探究能力的培養(yǎng)，主張“先學(xué)后教”，在“先學(xué)”的環(huán)節(jié)，我們以學(xué)案的形式對教材內(nèi)容精心挖掘，使教材內(nèi)容問題化、問題層次化，講課前給學(xué)生一定的時間和空間使學(xué)生自學(xué)，并在自學(xué)的基礎(chǔ)上師生、生生就疑難問題展開合作探究，通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生不再是課堂上單純的“看客”，而是課堂的“主演”，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識、啟發(fā)了思維，徹底改變了過去傳統(tǒng)課堂教學(xué)教師一言堂的局面。

第三、高效課堂給我們老師提供了一個充分展示自我的平臺，規(guī)范了我們的課堂教學(xué)。使我們在新課程改革形勢下課堂教學(xué)行為有了一個更清晰地認(rèn)識，對實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高有了很大的幫助。

當(dāng)然，在課堂教學(xué)中，也存在一些不足，比如說，由于部分學(xué)生在此之前受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，對這種新的課堂教學(xué)模式還不很適應(yīng)，在自學(xué)和探究的過程中顯的不那么積極或力不從心；而作為教師來講在教學(xué)中更需要精心準(zhǔn)備，備好學(xué)生，備好教材，備好教法，對教師的學(xué)識和能力有了更高的要求，對我們教師來說也是一個有力的挑戰(zhàn)。

但是，構(gòu)建高效課堂是推進素質(zhì)教育、深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求，只要我們投入其中，從自身做起，從每節(jié)課做起，從每一個環(huán)節(jié)做起，在教學(xué)實踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索、深入研究，課堂教學(xué)的有效性、高效性會得到進一步的提高。

第四篇：素質(zhì)拓展活動總結(jié)

素質(zhì)拓展活動之總結(jié)

2013年12月24日開展了新干事的素質(zhì)拓展活動，一開始我只是以為素質(zhì)拓展活動只是純粹的玩游戲，玩玩就過，后來才知道我的想法是多么的錯誤。雖只是普通的游戲，但卻考驗著每一個參與者，需要每個成員的配合。就拿搭椅子這個游戲來說，這是一個非常能闡釋團結(jié)就是力量的游戲，雖然我們小組沒能撐到最后，但是，通過這個游戲我們也深刻的體會到了團結(jié)對一個Team的重要性，攜手共進才能創(chuàng)造更多更大的奇跡。我們很快的就吸取了教訓(xùn)，所以我們在坐地起身的游戲中拿了第一，也得到了獎品，嘗到了團結(jié)獲得勝利的喜悅。很開心，也很難忘。通過這次素質(zhì)拓展活動，我們不僅玩得很開心而且認(rèn)識了很多不同部門的同學(xué)，同時也知道了團結(jié)合作的重要性。這次活動有各種針對性不同的游戲，參與這些游戲增強了部門之間的團結(jié)協(xié)作能力，提高了內(nèi)部的凝聚力，更是加深了彼此之間的友誼與理解。

第五篇：素質(zhì)拓展活動總結(jié)

素質(zhì)拓展活動總結(jié)

經(jīng)過一番忙碌的準(zhǔn)備，我們終于在2011年11月二十日早上在中坡公園開展了我們的第一次班級素拓活動。這一天大家都玩兒的很開心，很盡興。我也很高興，大家能一起快快樂樂的像一家人一樣一起燒烤，玩樂。這也是我們要開展這次活動的目的所在，從結(jié)果看來，我們已經(jīng)初步達到了這個目的。

那天早上，由于準(zhǔn)備工作的一些小問題，所以我去的稍微晚了一些。但當(dāng)我到了時，我發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)開始在分工合作準(zhǔn)備燒烤所需的食物。女生們自動一起去了廚房清洗蔬菜，肉。男生們也積極地在一旁幫忙打下手。這已經(jīng)說明我們班的同學(xué)之間的團結(jié)，友誼！在燒烤過程中，每個人也都非常積極。需要什么東西，男生們都積極的去解決，女生們則負責(zé)將蔬菜、肉烤得香氣四溢。現(xiàn)場當(dāng)時是陣陣飄香，大家都聞香而動，四個桌子并沒有孤立，由我們聞香而動的同學(xué)所緊緊聯(lián)系起來。而每個桌子負責(zé)烤東西的同學(xué)也都拿出熱情的態(tài)度，歡迎大家來品嘗自己的手藝。對于有些急切的同學(xué)也善意的提醒東西還沒熟，在稍微等一下。總之，這次的燒烤是在一片和諧中進行的。大家吃罷，都紛紛去旁邊的林子里拍照留念，留下一張張美好的回憶。

這次的素拓活動能圓滿成功，這歸功于我們積極地班委們，正是大家的一起努力才促成了這次活動的成功。當(dāng)然這工程中仍然跑路了一些問題。由于我們是第一次舉辦這種活動，所以在準(zhǔn)備工作方面做的稍有不足，這點我們深切的意識到，并且已經(jīng)吸取教訓(xùn)，相信下次會舉辦的更好。

這次活動的開展，我們可愛的班助xx學(xué)姐起了非常重要的推進作用。她積極支持我們的這次活動，并親自參與了這次活動。還傳授了我們許多關(guān)于燒烤方面的經(jīng)驗，使我們的工作開展的順利了許多。當(dāng)然還有其他一些學(xué)長給予我們的建議，我們都很感謝他們。沒有你們的幫助，我們的這次活動將不會進行的如此順利！還有我們的教官xx學(xué)長還有xx學(xué)姐也參加了我們這次素拓活動，并給我們帶來了很好吃的魚，也同樣感謝你們。

增進同學(xué)之間的感情，凝聚班級的凝聚力，這是我們素拓小組的任務(wù)。我們將繼續(xù)開展這類活動，讓大家在一片歡聲笑語中增進感情，培養(yǎng)友誼！將我們生工二班建立成為一個無比凝聚的班級，無比強大的班級！