第一篇：青年教師英語學科課堂教學經驗交流材料

青年教師英語學科課堂教學經驗交流材料

時光飛逝，轉眼間，我已經大學畢業整整七年之久了。記得在上大二的時候就開始在可幻外國語學校做兼職老師，因此確切地說我在教育第一線工作已有十年之久了，回想這幾年來的教學經歷，可以說是酸甜苦辣，五味俱全。剛剛走上工作崗位的時候，我代的是初中英語，那時的我信心百倍，躊躇滿志，課下積極備課，設計各種各樣的活動，整節課下來氣氛活躍，特有成就感，直到第一次月考后我才真正的清醒了，有位年齡大點的老師說了一句很簡單的話“別高估這些孩子們”，當時我還不以為然，有什么呀孩子們很活躍，成績肯定不錯的。然而考試下來的成績值得我深思，發現孩子們最大的問題是26個英文字母落實不到位，這個時候才徹底的明白了前輩的那句話，雖然簡單但意味深長，也說明一個道理：上課需要的是落實，而不是講得天花爛墜、熱熱鬧鬧。2006年參加了堯都區的財政考試后，分配到小學教英語，當時我認為小學英語教學應該是非常簡單的事情，不就是聽、說、讀、寫嘛，沒什么難的，但真正開始教學，開始接觸學生之后，我才知道教小學英語的難處。才開始由于找不到合適的教學方法，每節課下來老師教的費勁，學生學的也很累，直到有一次在大街上突然聽到兒歌那種旋律的教法：爸爸，爸爸daddy，媽媽，媽媽mummy，在這一刻我才恍然大悟，小學的孩子更要從興趣入手，用這種簡單有趣的方法來教，學生肯定很有興趣。果然在開學后我制作了多媒體課件，運用了兒歌的那種旋律來上課，講解的是球類名稱那一課，視頻一播放，果然孩子們手舞足蹈，嘴里也跟著大聲說

basketball，I like basketball，（學生們很自然的加上了肢體語言）。一節課下來容量很大，而且效果很佳，課后學生們圍著我問：老師老師什么時候咱還可以上英語課呀？從孩子們的眼神和笑容中，我看到了他們對知識的渴求和對英語的興趣。那一刻我暗自高興，終于取得了一點點的進步。這就更加說明了優秀的教育教學方法尤其是多媒體在教學中的巨大作用。

其實從一開始，我就遇到了各種各樣的問題。就學生而言，小學階段的英語是個副科，其受重視度根本不能和語文、數學相比，雖然我們的老師非常重視，但是在學生的潛意識里，根本沒有當一回事兒。就家長而言，我們學生的家長大部分屬于農民，家長別說說英語了，就是能說出英語二十六個字母的都是少之又少，更別說輔導孩子了，是心有余而力不足呀！更有些家長認為學英語就是浪費，以后又不用，這樣就會對孩子產生一些負面的影響。就英語的教學環境而言，學生除了在課堂短短的40分鐘外，基本就沒有應用英語的地方，等等諸多原因，使我的英語教學開展起來非常不順暢。但是我不是那種容易服輸的人，我就想盡各種方法來改變這種不利狀況。最后我發現要解決這些問題，必須從學習興趣，學習習慣、學習方法和英語學習的延續上去入手解決。

首先是如何激發學生學習英語的興趣。要想讓學生保持長期對英語的興趣，必須先解決孩子對英語的不重視問題。孩子的不重視有很大程度取決于家長的不重視，只有家長重視了，孩子才有可能重視起來。于是我利用學校開家長會的機會，向每位班主任要了15分鐘向

家長講述了英語的重要性以及如何在家里利用各種資源輔導學生。剛開始，各位家長都很奇怪，因為很少有課任教師在家長會上講這么長時間，但很快我從他們的眼神中讀出了他們的認真和尊重，讀出了他們的困惑和無助，我把我的電話號碼寫在了黑板上，希望家長能夠與我聯系，了解孩子英語課上的情況，進一步提高孩子的英語成績。會后，很多家長圍住了我，詢問孩子英語學習情況，那一天，我雖然很累，但我覺得能提高家長對英語的重視程度，哪怕是一丁點兒，也值了。從那以后，我經常在英語檢測的題上寫一小段話，對學生近一階段的英語學習向家長進行匯報，家長也總是能夠把孩子在家里學習英語的情況及時地反饋回來，有些家長甚至在我的建議下，與孩子一同學習起了英語，給我打電話說：“現在我和女兒一起學英語，好像又回到了上學的時代，孩子現在學習英語的積極性可高了?！甭犃诉@話，我非常高興。解決了家長和孩子的重視問題，我同時更注重了課堂上對學生興趣的激發。在課堂上，我總是用自己的豐富的面部表情、多變的語音語調和恰當的肢體語言感染和帶動著學生，我在練習時經常恰當的使用游戲，既激發了學生學習英語的興趣又對所學知識進行了鞏固，只靠機械的游戲來激發興趣是不能長久的，我還經常利用多媒體課件、動畫、歌曲、順口溜等方式輔助教學，讓多種元素充實英語的課堂教學。在作業的布置上，也是以激發興趣為主要目的的，比如：看一些英語動畫片，一個英語小故事等等。

其次培養學生良好的學習習慣也是非常重要的。要培養學生良好的學習習慣，首先老師要有良好的教學習慣，我們要給他們一個良好 的典范，比如：英語字母如何準確的發音，如何標準的書寫等等。這些細節我們首先要注意，同時要求學生注意。再有就是要有良好的上課習慣，比如：上課如何坐好，上課如何聽講，如何做到高效學習等等。而我們也要最大限度地發揮現代化教學設備的優勢，提高學生的上課熱情，并把這種熱情延伸到課下去。

再次好的學習方法是提高教學質量的重要途徑。在單詞教學中，我主要采用音標教學的方法，英語必須要記好多單詞，但我們不可能讓我們的學生一個字母一個字母的去記，那樣很容易遺忘，如果掌握了音標我們就很省勁了。同時用類比法和歸納法把相似的單詞總結在一起，便于記憶。在英語四項基本功的訓練中，聽和讀是領會、吸收的過程；說和寫是表達和復用的過程，所以我在上課時經常讓同學們大聲地讀，以起到鞏固的作用。

最后英語學習的課外延續也是提高教學質量的一個關鍵。大家都知道語言教學必須要有足夠的練習時間，只靠我們每堂課的40分鐘遠遠不夠，所以英語學習的課外延續也是提高教學質量的一個關鍵。那如何延伸呢？我認為關鍵是創造一個學習，應用的環境，得讓學生去說、去交流，重復的多了自然就能熟記于心，興趣自然很高。我就以班級為單位創建課外英語交流小組，利用下午時間組織成員一方面復習鞏固上課所學知識，一方面用英語交流，訓練口語。由于班級數量較多，各班可以一周輪流一次，老師要參加進行指導。前期可能效果不太好，學生也比較拘束，但慢慢的學生有了成就感就會形成一個展示自我的交流會。平時，我還鼓動學生收看CCTV10“希望英語”節

目?？从⒄Z動畫片，聽不懂沒關系，重要的讓他們培養對英語的興趣，從心底里發出一種渴望學習英語的意念?，F在，我的學生一提到跟英語相關的內容就興致盎然，學習英語已巍然成風。

英語教學是一個常學常新的課題。每一次上課，都會有新的問題，新的收獲，新的心得體會，這些都會督促我們去找出問題的關鍵所在，不斷地探索出新的教學方法。只有自己不斷的發現問題、解決問題，才能進步，這樣我的學生們也會多多受益。

為了適應新課程標準的要求，教師要走進學生的心靈，要讓學生喜歡自己，要和學生成為朋友。建立起朋友般的師生關系會讓你的工作變得簡單而卓有成效。當孩子喜歡上了你，把你當成了值得信賴的朋友，你在學生心目中的位置自然會變得重要起來。這個時候，你對學生的教育和引導很容易為學生所接受，產生事半功倍的效果。而且，在這種良好師生關系下成長的學生對老師敬佩、親近、信服，容易接受教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才可以教育好孩子?！敝逃覍O云曉也說：“現代教育是適應學生的教育，而不是讓學生去適應的教育。教育適應了學生，前景就會一片光明?！崩蠋焸儯屛覀儜阎己玫男膽B和一顆感恩的心去享受我們的教學工作，為了孩子，為了無數個家庭，也為我們自己的理想，撐起一片希望的天空！

第二篇：英語學科經驗交流材料

我的點滴工作經驗

為了貫徹黨的教育方針，促進北宋鎮的新課程改革穩步實施，課堂教學改革不斷深入，我自從2005年8月開始，擔任我鎮教研室英語教研員一職以來，就帶領全鎮英語學科的教師，本著“聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發展”的工作思路。深化課堂改革，加強教學常規管理，完善教學視導工作，全面推進素質教育，各項工作井然有序，進展順利。使我鎮的英語教學成績有了大幅度提高，位居全縣各鄉鎮上游水平?，F對一年來的工作，簡要總結如下：

一． 強化學習意識，迅速進行角色轉換。

我自從95年參加工作以來，一直擔任初中一線的英語教學工作和班主任工作。面對的是初中學生和初中英語教材。任務也比較單純，那就是“抓好班級管理，提高教學成績”。但是，在2005――2006學伊始，由于工作需要，組織上調我擔任北宋鎮教研室英語教研員的工作。角色轉變了，工作性質也發生了改變。教研員不僅要面對教材，更要面對一線的教師，這就要求我必須盡快適應新的工作崗位。為了熟悉進而深入研究PEP小學英語教材，在2005――2006學，我兼任了我鎮五年級一個教學班的教學任務。在教學過程中，我不僅鉆研了小學英語教材，也深入研究了小學英語課堂教學的各種課型模式和教法。為指導一線教師的教學工作積累了 1

大量的素材。同時，我參加了多屆山東省小學英語優質課評選聽評課活動，開闊了視野，增長了見識，進一步熟悉了小學英語教學模式。為指導我鎮的英語課堂教學打下了良好的基礎。

二． 增強服務意識，做一線教師的服務者。

“教研員是為了促進課堂教學改革，提高教師的教育教學質量而工作的服務者，而不是一個領導者?！边@是埋藏在我心中的一桿秤。工作中，我始終本著全心全意為教師服務的原則，急教師所急，解教師所難。一年來，教師們如果有業務上不明白的問題，他們會當面或打電話向我求助，我無論何時何地，都能給他們一個滿意的答復。當有教師參加優質課或觀摩課評選時，我會一直陪伴他，給他指導和鼓勵，直到活動結束。就這樣，我主動地為教師解決問題和困難，真誠地和老師們交流，虛心地向經驗豐富的教師學習。通過工作和努力，我與我鎮的英語教師之間建立起了平等、和諧、民主的工作關系，增進了我和教師之間的交流和學習，也促進了我鎮英語教育教學質量的提高。

三． 走進課堂，幫助教師向課堂要質量。

多年來，由于各方面的原因，部分小學班級的課堂教學很不規范。有的教師上課就像鋤地一樣，一節課下來，鋤到哪兒算哪兒，下一節課接著再來。無目標，無計劃，課堂效率低下。針對這種情況，一年來，我除了參加教研室組織的視導聽評課之外，經常下到各個學校，走進各位英語教

師的課堂，現場觀摩老師的教學。從教學目標、教學方法、教學過程以及學生管理等各方面，提出我自己的意見，和教師共同商討對問題更佳的解決方案。通過我們的共同努力，我發現我鎮英語教師的課堂，目的性增強了，課堂內容充實了，學生活躍了，40分鐘的課堂效率也提高了。從而，為全鎮英語教學成績的取得，打下了堅定的基礎。

雖然我鎮英語學科教學，取得了點滴成績，但離上級的要求和老師們的期望還有很大的差距，工作中還存在諸多缺點和不足。在今后的工作中，我將一如既往，繼續努力，虛心學習，以便取得更好的成績。以上若有不當之處，請大家批評指正。謝謝大家！

利津縣教研員經驗交流材料

北

宋

鎮

教

研

室

張建

強2006.12

第三篇：英語學科經驗交流

英語學科經驗交流

一、抓課堂教學，構建“和諧高效、思維對話”型課堂，現在的教學，既要求減輕負擔，又要求提高教學質量，這就要求必須在課堂上下工夫，提高課堂效率，我是常注重以下個方面。

1、認真備課

大家都知道，備好課是上好課的前提，各課包括三方面，各教材各學生，各教法，我總之提前翻閱各種材料，教師用書，學習資料及教法，我總是提前翻閱各種材料，教師用書，學習資料及以及相關的試題，對于哪些是重點，難點，哪些知識點擴展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數，課上向學生處分講解，引起學生的重視。各學生，就是要了解自己所教的學生的個性特點，接受能力，知識儲備情況避免自己起點太高，學生聽不懂，或起點太低，學生感到無聊，備教法，采取適合本班學生的方法導入新課，用學生易于掌握的方法講解新知識，用學生感興趣的方法組織課堂活動

2、用激情帶動學生，煥發課堂活力。

我要求自己在備好課的基礎上，每節課都滿懷熱情的去教學，哪怕身體不適，滿心煩惱，在走上講臺面向學生的那一刻，我卻會忘記一切精神抖擻，充滿激情的去講課、因為好的情緒可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極的心態傳染給學生，他的學習效率可能會成倍增長。

3、關注每個學生，提高課堂凝聚力。

講課時，我的視線遍布每個角落，學生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，每個學生會感到我一直關注著他。從而使他們集中注意力，認真聽講。

第四篇：英語課堂教學經驗交流

讓英語課堂成為學生學習的樂園

人在輕松愉快的情緒下思維比較活躍，感知比較敏銳，記憶比較牢固，想象比較豐富。在英語課堂教學中應充分利用初中學生活潑好動的特點，不失時機地利用學生智力發展的最佳時期，充分挖掘教材本身所蘊含的愉快因素，把快樂引進課堂，使學生產生一種愉快的情感體驗，最大限度地調動學生的學習積極性，增強

克服困難的勇氣，增強對學習的興趣，激發學習的求知欲望，提高學習效果。教師應用自己的教育和愛心來培養和喚起學生對所學知識和學科的一種積極情感，同時教師對學生學習過程中所蘊含的好奇、好問、好學的求知熱情和探索精神給予尊重、愛護和引導，使學生以輕松愉快的心情學習、思考并獲得知識。求知過程如果能給學生帶來精神上的滿足和快樂，即使無人督促，學生也能自學不輟，并取得較為理想的學習效果。

一、創造良好的英語語言環境，激發學生學習興趣

興趣是最好的老師。當學生對學習有濃厚的興趣、好奇心和強烈的求知欲望時，不僅能產生情感遷移，而且會使注意力特別集中和持久，學習和交往能力也能迅速提高。初中生活潑好動愛表演，樂于接受新奇、趣味性強的事物，教師的教法可以直接影響他們對學習的興趣。為了激發學生學英語的興趣，使他們充分體會到上英語課的“快樂感”，我盡量做到經常更換教學方法，每上一堂課給學生一種新鮮感，以不斷提高他們的學習興趣。

如Do you like bananas?，此課要求學生掌握like,Do you/they like ….?Does he/she like….?等習慣用語。我提前準備好汽水、兩杯牛奶、兩杯茶、幾塊蛋糕和蘋果、香蕉等水果，請學生到前面扮演售貨員和顧客。天真活潑的初一學生模仿力強，愛表現自己，一個個爭先恐后要上臺表演。俏皮的學生甚至在表演時真的吃了一口香蕉，引得同學們哈哈大笑。學生們在輕松愉快的氛圍中滿足了表現欲，又掌握了所學句型。

所以在英語教學中加入適當的游戲有利于激發學生的興趣，在學習表示顏色的英語單詞時，我們設計了“幸運轉盤”的游戲：做一個活動的轉盤，上面有七種顏色，教師問：What color is it？Can you guess？學生舉手回答，有的猜紅色，有的猜綠色，有的猜白色，有的猜藍色等。最后教師轉動轉盤。猜對的學生可以加分或者得小紅旗。這種游戲目的性很強，學生的參與面也很廣。

開展游戲是為了學習和鞏固所學知識、活躍課堂氣氛，但也應在游戲中注意學生智力的開發和能力的培養。它的種類很多，只要教師運用得法，就可為課堂創造一種適合學生身心健康的輕松愉快的氣氛，防止學生疲勞和產生厭煩情緒，激發學生學英語的興趣，有效地提高教學效率。

二、精心創設會話情境，調動學生積極性

初中英語教學的目的是通過大量的聽、說、讀、寫的訓練，增加語言實踐的量，使學生初步獲得運用英語的能力，因此，初中英語教材會話內容占相當大的篇幅，并且多數會話材料的上方明確注有Read and act的教學要求。任何題材的會話都是在特定的情境中進行的，并伴有相應的表情和動作。因此，從某種意義上講，會話教學成功的關鍵在于教師能根據教材的內涵，創設悅目、悅耳、悅心的交際情境，吸引學生興致勃勃地練習對話，輕松愉快地進行交際。

三、樹立信心，激發學生潛在的成功期望

學生的學習動力來源于成功期望以及由這種期望所產生的激勵力量。成功期望是學生內在情感因素，是一種潛在動力，也就是說，對目標實現的憧憬和追求，是前進努力的動力來源。

即通過教學手段的更新，活躍學生的身心，激發學生學習的興趣與求知欲，達到感知──理解──體驗──共鳴──吸收的教學目的。讓學生樹立克服困難，奪取勝利的信心，去享受成功的快樂。成功感是英語學習中非常寶貴的情感體驗。它能極大地激起學習興趣和熱情。所以我不斷為學生創造成功的機會，讓他們更多地嘗到成功的喜悅。成功與否并無絕對標準，好的考試成績，正確地回答了教師所提出的問題，圓滿地完成了練習等等，這些點滴微小的成績均可視為成功。這種成功引起的滿足和興奮可以產生繼續學習的動力，一次成功的體驗又可推動第二次成功，多次成功會使學生增強自信心，逐步體會到學英語的樂趣，同時也可以為教學的成功奠定堅實的基礎。

四、注重優化師生關系，努力創設學生學習的良好氛圍

美國心理學家羅杰斯認為“成功的教學依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛”。教師在教學中應把信任的目光投向每位學生，把尊重的話語送給每位學生，把和諧的微笑灑向每位學生。

當我走進課堂時，用微笑的表情、親切的問好“

Good morning！”與和藹可親的精神面貌告訴學生：老師喜歡你們，老師愿意教你們！在剛開始上課時就給學生創設適宜的學習環境，從點滴中培養和諧的師生關系。

當學生在學習中出錯，會產生挫敗的心理，我告訴學生:“學習語言犯錯不要緊，學習總會犯錯的，只要肯改肯學就行?！边@樣經常性的鼓勵學生，創造出一種寬松和諧、互

相尊重的教學氛圍，會使學生產生最佳的學習狀態，輕松愉快地參與到教學中來。

我們應讓英語課堂有聲有色，成為學生受教育、獲取知識、培養能力、自我發展的樂園

第五篇：青年教師教育學會學科經驗交流總結

學科經驗交流總結 ——2004年二月份活動總結

青年教師教育學會

青年教師教育學會學科經驗交流總結

(2004年二月份活動總結)

會長:柯勇

宗旨:交流學習經驗,提高教學水平。

活動內容：（1）每周向會長匯報自己的聽課節數。

（2）每月召開一次成員會議，互相交流心得。

（3）每月向校長做出書面匯報。

成員二月份聽課節數

趙芳：4趙梅：6楊超4楊曉峰9柯勇5

交流經驗要點摘要

語文（楊超，柯勇）：一個多學期以來，我們兩名年輕的語文教師，在校領導和全體教職工的關懷下，有了很大的進步，也深深感受到作為一名教師肩上責任的重大，也深深認識到自己的不足。主要表現在對于教材重點的把握和課堂教學組織的銜接上與老教師相比還有很大的不足，需要我們改進的環節還很多。就語文學科來說，在工具性與人文性之間的度上不好把握，最主要的原因還是自身積累不夠。作為一名年輕教師我們應該提高自身素質，努力使自己成為優秀的語文教師。

感悟：語文課的任務就是全面提高學生的語文素養，引導學生熱

愛、感悟、積累、運用祖國的語言文字，培養學生通過祖國的語言文字提高聽、說、讀、寫的能力。真正的語文課一定要把語言的感悟、品味、積累和運用放在首位。文本中的信息內涵，情感思想都是以語言為依托，所以在以后的語文教學中我們年輕教師一定要牢抓語言這條根，提高我們自身綜合素養和人格魅力，帶領學生在語言文化的殿堂上漫步。

英語（趙梅，楊曉峰）：本學期的英語內容相對上學期來說較少一些，但整個學期安排下來，時間也并不寬裕，同時，考慮到英語需要反復這一特點，這一學期的英語進度比上一學期快一些，留有一定的余地，進行循環學習模式。

本冊書雖然單元上比上冊書少了，但所包括的語法點并沒有減少，從某種程度上說甚至是更難了。同時，經過一學期的英語學習，每位同學的英語水平與習慣得以凸顯于形成。如何創造更好的英語學習氛圍使不同層次水平的同學能不斷自我突破仍然是值得不斷思考總結的問題。特別是如何幫助后進生，對待后進生更是要不斷的研究。

政治（趙芳）：來學校帶政治課有一個多學期了 這段時間對我有很大觸動，并且使自己原有的一些觀念也在這些感觸中發生著改變。

首先在對待學生的態度上，以前總覺得把愛給了學生，他們就會在你的愛中健康成長，其實并非如此。愛是講原則的。無原則的放縱，對學生的成長是有危害的?！皭邸焙汀皣馈睉袡C的結合起來，對學生還是應該嚴格要求，在嚴中體現“愛”。只有這樣，對學生以后的發展才會是有益的。應使自己由對學生的“溺愛”轉向“民主型”.其次，在教材的把握上，在上課的過程中，書本上的知識和實際生活的聯系還是存在欠缺。也就是說還不能靈活的運用書上的知識，這與我對知識的積累有關。在以后，應該多收集一些相關的知識，使學生在課堂上獲得更豐富的知識以加深他們對課本理解。

最后，在作業上，一定要求學生認真完成。對個別作業做的差的學生關鍵是要求他們在課堂上認真聽講，同時我要對他們付出更多的關愛，盡量鼓勵他們上進。

三月份活動安排

1． 每周至少聽一節課，提高自身。

2． 楊超擔任會長，行使指責。