第一篇：湖北工業大學計算機學院寒假實踐育人活動方案

計算機學院2014年寒假實踐育人活動方案

根據《湖北工業大學關于組織開展2014年寒假育人活動的通知》的精神與要求，計算機學院結合本學院實際情況，制定《計算機學院2014年寒假實踐育人活動方案》，現就具體工作事宜說明如下：

一、成立計算機學院實踐育人工作組

為落實推進2014年寒假實踐育人活動，經學院研究決定，成立由學院領導、系部主任副主任、教學辦、學工辦、班導師組成的計算機學院寒假實踐育人工作組。

組長：王春枝、熊靜

副組長：邵雄凱、湯偉瓊、鈕焱

成員：柯敏毅、熊才權、張明武、胡延忠、靳華中

李

浩、劉

興、歐陽勇、林

姍、陳荊亮

陳再興、姜

偉、謝晨智、李璟璐、于姍姍

計算機學院2013-2014學年在校的各班班導師—另附名單。

二、寒假育人實踐活動的分類指導思路

開展假期育人實踐活動是我校探索實施多學期制教學改革的重要舉措，是推進實踐育人模式改革的關鍵環節，是深化“721”人才培養模式改革的重要組成部分。開展假期實踐活動，對于不斷增強學生的社會責任感，培養學生自主學習、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力，具有不可替代的作用。

結合我院實際情況，針對2014年的寒假實踐育人活動，我院采取分年級分類指導的思路，部署寒假育人實踐活動，具體如下：

四年級（2010級）的學生，圍繞IT行業的發展趨勢與畢業設計的選題，展開文獻檢索與可行性論證。二、三年級（2012、2011級）學生，寒假側重開展科技創新、專業競賽集訓、專業培訓、參與教師課題、就業準備、社會實踐、自主學習等方面實踐活動。

一年級（2013級）學生，寒假側重開展社會實踐、寒假讀書、自主學習等方面實踐活動。

按學校要求，所有學生均須參加寒假實踐育人活動。實踐活動成績評估分四個等級：優秀、良好、合格、不合格。評估為合格及以上者，記1個實踐學分。

三、計算機學院寒假育人實踐活動的分類指導內容與具體要求： 學生在寒假開展實踐活動，分團隊和個人兩種組織形式開展。不管學生采用哪種實踐形式，開學時都需提交實踐材料，這是計算機學院實踐育人工作組進行寒假實踐活動學分的評定依據。如果選擇的是團隊共同完成的項目，除實踐團隊需提交團隊完成實踐項目的成果報告外，學生個人需另附一份個人參與該實踐項目的參與心得，著重寫個人參與體驗和心得，不限體裁、字數。如果選擇的是個人進行實踐的話，需提交實踐項目的成果報告。

1、畢業設計開題報告：由四年級學生完成。在放假離校前，學生與畢業設計指導老師建立聯系，指導老師通過各種方式與學生保持聯系，展開關于IT行業發展趨勢的研究與畢業設計選題可行性論證。開學時學生個人提交畢業設計選題的開課報告。--由各系部放假前安排落實指導老師，班導師協助做好指導老師和學生的一對一結對聯系工作。

2、專業項目實踐。這類實踐活動主要指學生在教師的指導下，開展的各項專業實踐活動。學院教師開放自己的課題項目，吸納學生進課題組、實驗室，目前已開放選拔吸納學生進入的項目有：陳永輝老師負責的學生創新實踐中心，陳建峽老師負責的云計算實驗室、鈕焱老師負責的光庭實驗室；還有2012、2013年湖北省大學生創新創業訓練計劃項目，負責老師有：熊才權、涂軍、歐陽勇、靳華中、徐承志、阮歐、謝海濤、李紅。請各系部動員老師開放自己的課題和實驗室，選拔、吸納學生參加自己的課題項目。班導師做好協助聯系搭橋的工作。參加此類實踐活動的形式，可以是個人，也可以是團隊。依實際情況而定。

3、專業競賽的集訓。此類實踐由學院團委書記陳再興老師統籌，由專業系部老師參與指導。目前已進入安排的專業競賽集訓有：ACM協會集訓、“藍橋杯”軟件設計大賽、“發現杯”軟件設計大賽、“風起亞州”云平臺軟件開發應用大賽等等。參加此類實踐活動的形式，可以是個人，也可以是團 隊，依實際情況而定。

4、專業培訓類。此類實踐由學生依自己的學習實際狀況，自主自愿選擇參加。由學生自己負責。學生參加專業培訓實踐活動，需提交專業培訓證明材料和自己參與培訓的學習心得。

5、社會實踐--問題研究類。此類實踐由李璟璐老師提供指導，由學生自主選擇希望研究的問題，可以組建團隊，也可以個人獨立進行。圍繞研究的問題，開展實踐活動：查找資料、分析問題、設計調查問卷、選取調查對象、開展問卷調查收集、進行問卷數據整理與統計、數據分析、提出問題討論、結論、對策與建議。

6、社會實踐--問題解決操作實施類。此類實踐由謝晨智老師提供指導，由學生自主選擇需要解決的問題，可以組建團隊，也可以個人獨立進行。圍繞需要解決的問題，展開一系列的實踐活動：目標問題的分析、解決問題的策劃、實施過程中的難題、實施過程中的意外、實施效果、總結。

7、社會實踐--文獻檢索與研究綜述類。此類實踐由于姍姍老師提供指導，由學生自主選擇想要深入研究的問題，可以組建團隊，也可以個人獨立進行。圍繞需要深入研究的問題，展開一系列的實踐活動：提出問題、預置假設、檢索文獻、篩選信息、分析資料、驗證或駁回假設、歸納總結等工作。

8、社會實踐--學院統籌項目。此類實踐活動由李璟璐老師提供指導。主要有兩個項目：一是在寒假期間拜訪曾就讀的中學任課老師、班主任等。主要限于隨州和十堰生源。二是走訪寒假主要逗留地的校友，進行校友訪談。可以組建團隊，也可以個人獨立進行。

9、社會實踐--社會工作體驗。此類實踐活動統一歸口學生所在班的班導師進行指導。學生可以在家庭所在地（含逗留地），通過個人或家庭關系，尋找合適的社會工作崗位，進行社會實踐。此類實踐活動，主要是以個人的形式進行，學生提交個人參與社會工作的體驗與心得。

10、寒假自主學習。學生可依據自己的興趣與學習狀況，選擇進行有針對性和計劃性的自主學習活動。自主學習的內容可以是專業課程、程序設計能力的提高，也可以是自己感興趣的專題。指導老師可以是任課老師，也可以是其它老師，比如專業導師；若沒有明確的指導老師，由班導師進行指導。此類實踐活動，主要是以個人的形式進行，學生提交個人自主學習的心得。

11、其它形式的、安全的寒假實踐活動。

四、計算機學院寒假育人實踐活動的組織與實施

1、學院工作組負責如下事宜：

成立計算機學院寒假實踐育人工作組，制定《計算機學院2014年寒假實踐育人活動方案》。

召開工作組全體成員會議，對工作進行動員和工作布置。

負責寒假實踐育人工作的全程推進工作：寒假期間各年級、各班實踐活動的推進，開學時學生實踐活動作業的提交，各班寒假實踐交流班會活動，學生寒假實踐活動學分的評估，校、院優秀實踐活動的推薦與評選，組織評選優秀指導教師、假期實踐活動優秀班級。

組織召開“2014年計算機學院寒假實踐育人工作總結與成果展示會”。

2、各系部負責如下事宜：

充分動員教師和班導師參與寒假實踐育人活動的指導，安排好10級的畢業設計指導工作和畢業設計的開題報告評定工作，參與本系部學生寒假實踐活動的評優推優工作。

3、年級輔導員負責如下事宜：

依據校、院關于寒假實踐育人活動方案和本年級學生素質發展實踐情況，撰寫《致學生家長的一封信（年級版）》（含家長回執的設計）。

面向全年級，通過各種方式發布計算機學院寒假實踐育人工作實施方案，并做好動員工作。

依個人研究方向，參與學院寒假學生實踐專題指導工作。

本年級學生參與實踐活動的統籌與推進工作，比如推進各班班導師的工作，進行年級學生參與實踐情況的匯總。

本年級學生實踐活動、優秀實踐班級的評優推優工作。本年級學生寒假實踐活動資料的整理匯編。

4、班導師負責如下事宜：

班導師是本班學生寒假實踐活動的主要管理者和指導老師。放寒假前，召開班會，進行寒假育人方案的宣講與動員。

落實每一位學生的寒假實踐項目。12月27日前收齊《計算機學院2014 年寒假實踐育人活動登記表》(附件1)，并完成《計算機學院2014年學生參加寒假實踐活動匯總表》(附件2)。

寒假通過各種方式與學生保持聯系，進行指導。

開學時收學生的寒假實踐作業，組織寒假實踐活動展示與交流班會。評估每一位學生的實踐活動成績。推薦優秀實踐活動個人或團隊。

5、學生負責如下事宜：

依據自己的情況選擇安全的實踐活動項目與內容。

如果是團隊形式的實踐項目，需自主組建團隊，聯系相應的指導老師進行實踐項目的實施討論。

放寒假離校前，領取《致學生家長的一封信（年級版）》（含《家長回執》）。向班導師提交本人的《計算機學院2014年寒假實踐育人活動登記表》。開學報到注冊時，提交《家長回執》，和寒假實踐活動作業。在本班寒假實踐主題班會上進行報告與交流。積極參與寒假實踐活動的評估與評優工作。

五、計算機學院寒假育人實踐活動的時間進程安排： 分三個階段：

第一個階段：2013年12月12日-2014年1月4日。策劃、實施動員、落實學生寒假實踐項目。

2013年12月12日下午，召開計算機學院寒假實踐育人工作組會議。2013年12月18日前，各班班導師召開班會，進行工作動員與布置。各年級進行寒假實踐育人活動信息的發布，進行廣泛告知與動員。

2013年12月27日前，各年級發放《致學生家長的一封信（年級版）》（含《家長回執》）。各班班導師12月27日前收齊本班學生的《計算機學院2014年寒假實踐育人活動登記表》，匯總提交《計算機學院2014年寒假實踐活動匯總表》（附件2：***班版）。

第二階段：2014年寒假2014年1月5日-2月22日。特別提醒，關注寒假結構，合理安排寒假時間。第1-3周（放假-小年前），第4-6周（小年-元宵節），第7周（開學前一周）。第三階段：開學后1-3周。

2014年2月22日-23日，開學報到注冊。學生報到，提交《家長回執》，和寒假實踐活動作業，方可注冊。--年級輔導員先代收，2月24日轉交給班導師。

開學第1周

各班班導師召開“我的寒假實踐活動”主題班會。

各班班導師提交本班學生寒假實踐活動評估成績單，推薦優秀實踐個人1-2人。

各團隊實踐項目指導老師，同步進行團隊實踐項目評估與推薦工作。開學第2周

學院和各年級進行學生寒假實踐成績的匯總與推優情況的匯總。確定校院兩級優秀實踐作品與個人。

籌備 “2014年計算機學院寒假實踐育人工作總結與成果展示會”。開學第3周

組織召開“2014年計算機學院寒假實踐育人工作總結與成果展示會”。匯編 “2014年計算機學院寒假實踐育人工作”資料（學院版、年級版）。

六、計算機學院寒假育人實踐活動的評優推優與表彰

學校將組織2014年寒假“百名實踐之星”的評選，計算機學院也會同步評選“計算機學院寒假實踐之星”、“優秀實踐活動班級”、“優秀實踐活動指導教師”進行表彰。

計算機學院

二0一三年十二月十二日

第二篇：湖北工業大學2014年寒假實踐育人活動(考核標準)

藝術設計學院

2014年寒假實踐育人活動考核基本要求

結合學校在2014年開展的寒假實踐育人活動要求，對本院在校的93個班通過主題班會的形式進行匯報交流，以學校規定的要求進行考核，并計入實踐學分。

一、考核形式

以班為單位在2014年3月1—2日，由班導師組織進行 “寒假歸來話實踐”主題班會的答辯活動。

二、考核要求

1、各班班長于2014年3月3日將寒假實踐教育活動登記表和實踐成果附件材料（如社會調查報告、專業實習實訓總結、職業生涯策劃書、競賽活動、公益活動、科技創新、攝影作品或相關部門的評價等），交至學工辦公室。

2、各班推選出2人或團隊參加院級2014年寒假實踐育人活動優秀個人或團隊評選。

3、學院評審小組于2014年3月6日對上報材料進行院級評審，遴選10個實踐教育活動優秀個人或團隊報學校實踐教育活動領導小組。

三、考核總結標準

暑期實踐教育活動考核與總結分校、院、班三個步驟進行，對每一位學生進行考核。

（一）考核標準

（二）要求：

1、實踐目標明確、主題突出，有亮點；

2、在活動中有一定的收獲及取得較好的成績或成果；

3、實踐活動中有突出表現，得到實踐單位好評或產生一定的社會反響；

4、實踐中能夠發揚吃苦耐勞、團結合作、勇于創新的精神。

藝術設計學院

2014年2月25日

第三篇：計算機學院寒假讀書活動方案

計算機學院2012年寒假讀書活動倡儀書

一、主題：精讀一本好書，點亮一盞心燈。

二、實施時間：2012年1月-3月

三、宣傳口號：

精讀一本好書，點亮一盞心燈；

書籍點亮人生，書香洋溢校園；

濃郁讀書風尚，豐富心靈世界；

讀書、品味、創新；

與經典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈；

讀書，為精神打底，讀書，為人生奠基。

以閱讀啟迪智慧，用經典滋養心靈。

四、預期目標：

1、計算機學院60%以上的學生參與到讀書活動中來。撰寫讀書心得。

2、每個班都召開“精讀一本好書，點亮一盞心燈”主題班團會，90%以上的學生參與交流。

3、從學生讀書過程中，進一步選出一批優秀的、適合我院學生閱讀的經典。

4、形成“閱讀文化經典，建設書香學院”的氛圍。

五、工作進程安排

第一階段：2011年12月，班導師在放假前召開班團會，開展動員工作，引導學生利用寒假，選好書，開展閱讀活動。

第二階段：讀書交流活動1、2012年2月開學后，以班為單位開展寒假讀書活動交流會。并選擇推薦15份優秀讀后感參加年級的交流活動。

2、2012年3月，各年級召開讀后感評選與交流會，選擇推薦優秀讀后感，參加學院的讀書交流活動。優秀讀后感同時放在年級工作博客上交流學習。

3、2012年3月底，以學院為單位，開展讀書交流，評選學院優秀作品，并由分團委策劃“寒假讀書活動”總結表彰會。

六、推薦書目（部分，在學工辦工作博客中進行更新。）

南懷瑾：《論語別裁》、《原本大學微言》、等等系列叢書

朱光潛：《談美》

百家講壇系列：

注：每個班的所有同學可以都讀同樣的一本書也可以每人讀不同的書，每人寫一份讀后感并最終推薦15份優秀讀后感參加“優秀作品”評選。

第四篇：計算機學院10-11寒假實踐活動總結

計算機科學與工程學院2010-2011

第一學期社會實踐活動總結

為使全院學生深入社會，提高服務社會的意識，提升社會主人翁意識，以“服務他人、服務社會、完善自己”為目的，以“受教育、長才干、作貢獻”為原則，計算機科學與工程學院在黨委副書記滕越的指導下經過認真籌劃、精心策劃，成立兩個社會實踐小組，定于3月份前往吉林省長春市凈月區新立城中心小學和吉林省長春市永興街道辦事處農大社區兩個社會基層實踐基地進行社會實踐活動。

為了讓更多的學生參與到社會實踐活動中來，使活動在學院內形成更加廣泛的影響，同時保證社會實踐活動的順利進行，團委書記董博在學生中組織建立了兩個社會實踐小分隊，并要求他們端正態度，熱心服務大眾，在實踐中找到自我價值，在活動中明確自我認知，以使自己少走彎路，培養正確的人生觀和價值觀，為將來的自我發展打下堅實基礎。

一、新立城中心小學實踐活動

通過學院領導與實踐基地有關人員的聯系，在得到對方許可后，由孫揚同學帶領的社會實踐第一小分隊于2011年3月2日上午10時許來到了新立城中心小學。由于學院與實踐基地已有多年的合作基礎，小分隊的到來受到來學校領導、老師和同學們的熱烈歡迎，還有不少小朋友跑過來和隊員們打招呼，這為小分隊同老師和小朋友們深入廣泛交流創造了良好的氛圍。

首先，隊長將9名小分隊成員分成了三小組，一組負責為學校老師的計算機進行維護，一組負責為小朋友們講解關于計算機方面的知識，另一組負責幫助和處理小朋友們在日常生活中遇到的問題。分組完成后，隊員們開始各自忙碌起來。

在為計算機進行維護的過程中，學校老師一直跟在旁邊，開始擔心我們會不小心誤刪與教學有關的資料，但是在看到隊員嫻熟的對計算機進行開機加速優化、病毒查殺、磁盤整理以及資料備份等操作后，他們就徹底的放下心來，并積極的和隊員們討論正確使用計算機的方法以及如何更加有效的對同學們的成績單進行管理等問題，對于老師們提出的問題隊員們給予了認真耐心的回答，有些建議受到老師們的廣泛認可和贊揚。

為了不影響正常的上課秩序，負責講解計算機知識的隊員們在課間召集對計算機感興趣的小朋友們給他們解答在使用計算機時遇到的疑惑，同時給他們介紹了最近計算機方面的發展情況。其中有很多同學詢問游戲怎么下載，電腦病毒怎么制作的問題，這些讓大家感到非常好笑，于是就教導他們，如果想打游戲或者制作電腦病毒首先要學會打字，只有打字速度上去了，將來才能更好的玩游戲和做軟件。

其中負責處理小朋友日常生活問題的隊員們最后吃力，因為他們遇到了大家提出的各種瑣碎問題，但是他們還是耐著性子給小朋友們處理，教他們怎樣進行交流，怎樣完成作業，怎樣去學習英語等等。看看一張張稚嫩的小臉，隊員們不禁想到：付出再多不也是值得么！

二、永興街道辦事處農大社區社會實踐

由滕云同學帶領的社會實踐第二小分隊于2011年3月2日下午14時許來到永興街道辦事處農大社區開始了本的社會實踐活動。當小分隊進入辦事處時看到了忙碌著的工作人員時，不禁聯想到將來自己進入社會后的情形，一個個都嚴肅認真起來。

辦事處的張主任對于小分隊的到來表示熱烈歡迎，接下來大家就在隊長的安排下分工協作。有的對損壞的計算機進行維修，包括系統重裝、系統維護、病毒查殺等；有的負責幫忙整理文件、接聽電話，大家利用這個機會向工作人員學習，積極詢問有關信息；還有的則是負責接待客戶等等。在此過程中，隊員們最大的收獲就是人際交往的能力得到了很大的提高，同時對辦公室日常工作有了一個大致的了解。

實踐過程中全體隊員不怕勞累，傾心奉獻，積極投身社會實踐活動，收到了良好的活動效果，通過本次社會實踐活動，為新立城中心小學和社區辦事處服務，使全院學生意識到勞動的光榮，服務他人、服務社會的重要性，深刻理解領悟共建共享和諧社會的科學內涵和現

實意義，領悟到了作為社會的一份子的責任感和使命感，為構建社會主義和諧社會做出自己應有的貢獻；全體成員受到了深刻的教育、增長了才干、豐富了經驗、提升了為社會作貢獻的意識；在實踐中去鍛煉自己運用知識的能力；進一步激發了建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感，堅定了永遠跟黨走和建設有中國特色社會主義道路的信念；同時，大學生通過實踐接觸社會，了解了國情民情，鍛煉了解決實際問題的能力，提高了綜合素質，全體學生干部在領導工作中提升了組織能力及諧調能力。

吉林建筑工程學院

計算機科學與工程學院

2011年3月3日

第五篇：河南工業大學材料學院寒假社會實踐活動方案

寒假社會實踐活動方案

一、活動前期準備

通過培訓會認識社會實踐，明確實踐主題，撰寫社會實踐策劃書，提交策劃書并加以審核，舉辦寒假社會實踐啟動儀式。

二、社會實踐主題分類

1、以“感恩”為主題，回訪自己的母校和老師；

2、聚焦美麗家鄉，關注家鄉文化與發展，抒發自己的真情實感；

3、以“志愿服務”為主題，關注社會弱勢群體，盡自己的一份力量；

4、“寒假讀書日”，讀一本好書，勝過行萬里路；

5、實習類，假期打工注意防騙；

6、結合“挑戰杯”開展具有特色的創新類活動，可在實踐中為“挑戰杯”搜集素材，做好準備；

7、考察紅色文化；

8、以班級的形式進行有意義的團日活動，做宣傳等；

9、完成良好的職業生涯規劃，參加職業生涯規劃大賽等；

10、進行其他有創意的活動。

注：也可自定主題（要求積極向上）

三、社會實踐過程

1、端正態度，認真對待，全身心投入其中，在實踐過程中鍛煉自己；

2、注意實踐照片等活動資料的采集；

3、關注學院微博，學院會將做得好的、有特色的實踐活動進行轉發；

4、認真填寫職業教育發展手冊；

5、可以在實踐中堅持撰寫日記，記下自己所感。

四、社會實踐上交材料

1、寒假結束返校后，需以班級為單位上交包括：

2、需上交職業教育發展手冊（必須蓋章）；

3、可以上交日記等其他實踐支撐證明材料。

五、社會實踐注意事項及評比標準

1、社會實踐中注意自身安全，離開家時告知父母；

2、上交材料齊全，作為社會實踐先進個人和先進集體評選標準之一；

3、須認真落實社會實踐，不得提交虛假材料；

4、個人心得要求：字數1500字以上；標題二號宋體加粗；標題下一行寫：實踐隊員***，華文楷體小三；正文宋體小四，1.5倍行距，首行縮進2字符；需挑選5張社會實踐照片插入心得體會中，并在圖片下注明標號（圖

1、圖

2、···）和圖片內容；

5、可以上交個人實踐中的日記及其他社會實踐支撐材料；

6、根據上交材料的數量與質量進行評比。

適用于2013—2014學年第一學期寒假，河南工業大學材料科學與工程學院