第一篇：西川底小學教研室工作常規要求

西川底小學教研室工作常規要求

為全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持以教學為中心，以人為本，以教育教學質量為生命線，加強過程管理，規范教學行為，特制定以下規定：

一、總則

1、全面實施素質教育，強化素質教育意識，更新教育觀念，提高教師素質，培養學生綜合能力。

2、全面貫徹落實黨的教育方針，認真執行《課程方案》，開齊課程，上足課時。

3、改進各學科教學方法，優化課堂教學，把各科教學有機結合起來，實現“一法為主，多法相助”的最佳結合。

4、重點抓好各學科教學，切實提高課堂教學效益。

5、教師的教風要扎實，課堂教學要優化，力求高效優質。

6、教師的知識面要廣，以舊引新，擴大信息量，豐富學生知識。

7、教師的教學方法要創新，努力引進先進實用的教育手段。

8、教師布置作業力求精選，分量適當，按時收發，認真批改。

9、教師要關心、愛護、幫助后進生，嚴禁歧視、諷刺、打擊、體罰或變相體罰學生。

二、教學常規

（一）計劃總結

1、每學期開學第二周，各教師、教研組把各類計劃交學校。

2、各類計劃要具有針對性、實效性，對工作要有預見性和指導性。

3、各教師期末要認真作好總結，全面分析得失，并針對存在問題進行整改。

（二）備課

１、備教材。備教材就是鉆研教學內容，包括鉆研課標和教科書，閱讀有關參考資料，通過鉆研，了解本學科的教學目的、任務、掌握教材體系、基本內容和重點、難點，明確教學的特點以及需注意的問題。

２、備學生。備學生就是要了解學生、熟悉學生。了解學生的思想情況、學習態度、學習習慣、愛好興趣、理解能力、自學能力、知識基礎和接受新知識時可能產生的困難；同時，既要了解全班學生的一般情況，又要了解個別差異，以便教學從實際出發，區別對待。科任教師要主動向班主任了解反映學生情況，協助班主任做好學生的思想工作。

３、備教法。備教法就是設計教學方法。根據教材內容和學生的實際，對教材進行教法上的加工，包括組織教材，確定課的類型、安排一節課的內容、選用教學方法及布置作業等。教師在周密考慮教學方法的同時，還要考慮教具及現代化教學手段。在上示范課或公開課時，要做好一切準備，盡量使用現代化教學手段，有效輔助教學。

4、寫出切實可行的教案，書寫認真、規范，內容包括：語文、數學要求中青年教師寫詳案，其余教師可以寫簡案；既教語文或數學，又教科學或品德與社會的，語文或數學按規定寫出教案，科學或品德與社會直接在教材上批注。只教科學或品德與社會的要求寫詳略得當的教案。教案必須有章節課題、教學目標和要求、課時安排、教學重難點、教學過程等。

5、教案實行按月檢查制度，杜絕無教案或用舊教案上課。各任課教師把每月撰寫的教案在下個月1號（雙休日和節假日順延）16：00前交教研組長檢查，經檢查合格同意，教研組長簽名后方可撰寫新的教案、組織新的教學。對不合格教案，教研組提出改進意見，限期整改。學校掛鉤教研組領導定時或不定期進行抽查、指導工作。

（三）上課

1、嚴格按課表上課，不得自行調課，如遇特殊情況確需調課，應報教導處批準。

2、上課實行候課制，教師按時進入教室，上課鈴聲響后準時上課，如鈴聲響后教師還沒進入教室，視為遲到，遲到3次算一次曠工，按《西川底小學管理制度》相關規定執行。

3、課上要體現教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則。要注意調動全體學生的積極性，關注弱勢學生，教學方法要適當、靈活多樣，注重學生學習興趣、習慣和方法的養成，運用自主、合作、探究的學習方式，引導學生生動活潑主動地學習。把學生的能動性、自主性、創造性、創新性視為教學的最終目的，樹立“以生為本”觀念，營造民主、平等的新型師生關系和寬松、和諧互動的教學氛圍。

4、教師教學時要認真聽取學生的發言并給予恰當的評價，對不守紀律的學生要采用藝術性的提醒、教導，不諷刺、挖苦學生。上課時不準讓學生站立于教室內外，嚴禁體罰和變相體罰學生，上課期間不準讓學生獨自回家，嚴禁使用不利于學生身心健康發展和人身安全的各種手段。

5、教學時間分配合理，課內有充分的練習時間，學生作業時，教師要巡視指導，注意糾正學生不正確的書寫姿勢，做到書寫工整，養成良好的書寫習慣。課外布置適量的家庭作業，切實減輕學生過重的學習負擔。

6、充分利用現代教學手段，加大課堂教學密度，向四十分鐘要質量。

7、教師上課不得隨意離開課堂，無特殊事情不接打電話，不做與上課無關的事情，不提前下課，不拖堂，不得隨意占用其它課為學生補語數作業。不在教室內抽煙。無特殊情況不坐著上課。

8、教師要以身作則，儀表大方，衣著整潔，教態親切，動作自然，語言文明、規范，用普通話教學，聲音適度，板書規范、醒目，字跡工整，筆順正確，條理清楚，突出重點。

9、教書育人，深入挖掘教材中的德育因素，有機地在各科教學中潛移默化地對學生滲透思想教育。

10、凡教師因故請假，負責代課的教師，必須按時代課。未按時代課的教師嚴格按《西川底小學管理制度》相關規定處理。

（四）作業

1、作業內容：教師要根據教學要求、教學內容，圍繞教材重點、難點進行精選，既有基礎知識，又有基本技能的訓練，避免機械重復性的作業，嚴禁布置懲罰性的作業。

2、嚴格控制學生課外作業總量，大部分作業應在課內完成。

一、二年級各科少留課外書面作業，三、四年級控制在40分鐘以內，五、六年級控制在60分鐘以內。學校掛鉤教研組領導作定期或不定期檢查指導。

3、課堂作業應在課內完成，既要注意深度，又要注意廣度。

4、對學生的作業要嚴格要求，按時獨立完成，書寫要工整，格式正確，做完后認真檢查。

5、教師批改作業要及時、認真、準確、規范，杜絕不批改或不及時批改的現象，提倡面批面改。評價采用等級制加評語，注明批改日期，評語要有針對性、啟發性、鼓勵性。錯題要及時糾正，典型題、錯題要作標記，在全體同學中再講解。作文每單元一次，每次批閱有眉批、總批；數學作業合計每月不低于20次。

6、作業實行一月檢查制度，每月作業在下一個月1號（遇到節假日、休息日順后延）16：00前各任課教師及時將作業交教研組長檢查，教研組長及時如實檢查登記各班作業布置、批改情況，并及時反饋，學校掛鉤教研組領導不定期進行抽查指導工作。

（五）輔導

1、各班主任、科任教師期初要仔細盤點后進生，并認真分析后進的原因，找準轉化的措施、方法。

2、課堂教學中要有目的、有層次地讓中下水平的學生發言。

3、對因事因病缺課的學生要及時、耐心地給予輔導。

4、注意對中下水平的學生的輔導，嚴格控制差生率，課堂練習時教師不做與輔導無關的事。

5、重視非智力因素的培養，為學生的全面發展奠定基礎。

6、合理安排輔導時間，有的放矢。

（六）考試

1、認真組織單元檢測，語文、數學等學科由學校組織參加每學期的期中、期末統考，其它時間由任課教師檢測。

2、要認真閱卷，評分公正，一視同仁。

3、要認真進行考后分析，找出教學中的成敗得失，明確改進的方向，及時改進教學。

4、監考教師要嚴肅考紀、考風，認真負責，嚴禁做與考試無關的事。

5、考試不得弄虛作假，否則，按上級有關規定嚴肅處理。

三、教學研究

（一）教研活動

教研活動是提高教師業務水平和教學科研能力的重要途徑，也是提高課堂教學效益的必要保證。為了更好的提高教師的業務素質，實現教師高水平，教學高質量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學校教研活動制度：

1、學期初，教導處須根據學校工作計劃制訂學校的教研計劃，各教研組根據學校的教研計劃制訂教研組的教研工作計劃和活動月歷表，定時、定點，有計劃、有內容地開展活動。每次活動要有主題、項目、中心發言人，有詳細記錄。教研組長的各項手冊須做到資料完整。期終認真做好教研組工作總結。各學科教研組計劃要求具體詳實，切實可行，嚴禁形式化應付檢查。

2、學校要有目的、有計劃地開設公開課（示范課、研究課），探索教學規律，推動教學改革，并認真組織好評課工作。教研組定期組織聽課、評課活動，形成切磋業務的良好風氣。教師要積極參加所屬教研組的活動，認真聽課、評課。做到聽課時不議論，評課時積極發言，取長補短，坦誠交流，相互學習，共同提高。每位教師每學年聽課不得少于20節。

3、教研活動以教研組為單位，兩周定時活動一次（語文教研組星期二早上1、2節。數學教研組星期三早上1、2節。語數高段教研組上單周，語數低段教研組上雙周）。活動做到“三清、四研究”。三清：課時清（清楚每教時的要求，重點，難點，易混點，關健點。）單元清（清楚單元的教學目標，例題與習題的關系。）全冊清（清楚全冊的教學內容，教材的編排體系，知識的縱橫聯系。）四研究：研究教學目的要求，研究教學內容，研究教法學法，研究練習設計。

4、教研組長要詳實記載每次教研活動的情況，每月將常規檢查情況及時向教導處匯報告，教導處在例會上反饋情況，提出要求，以便于及時改進工作。

5、加強教師隊伍建設，注意培養新生力量，鼓勵他們多向老教師學習，為青年教師的脫穎而出創造條件與機會。鼓勵新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。

6、學校要關心和組織多種形式的進修、學習活動，做到“走出去，請進來”，不斷拓寬教師教學視野，更新教學觀念，提高教師的教學水平和科研能力。

7、學期末，教研組和教導處要寫好教研工作總結，教師要完成一篇高質量的教研論文和教研活動的心得體會（每學年至少一篇），存入學校業務檔案。教導處要整理論 文或心得體會組織交流或擇優推薦上報。

8、每學年至少對支援學校開展一次“送教下鄉”活動。

9、教研活動時間里，各教研組人員不得無故缺席，遲到或早退，不得做與研究課題無關的事情。無故缺席一次，按一個曠工論處。10、45周歲以上（含45周歲）的教師公開課可自愿選擇上，45周歲以下的教師必須上一節公開課，其中40周歲（含40周歲）至45周歲的教師可以不使用多媒體課件上課，但必須到多媒體教室上課，40周歲以下的教師必須使用多媒體課件輔助教學。

（二）業務學習

1、苦練基本功，講一口流利的普通話，熟練地使用教學儀器。

2、樹立活到老，學到老的觀念，學習教育學、心理學、電化媒體教學、信息技術等實用教育理論，不斷提高自己的教學業務水平和工作能力。

3、積極投身各種形式的學習，改善知識結構，增強綜合素質。

4、教師要優化課堂結構，充分利用遠教、多媒體資源，上好優質課。

第二篇：西峽縣教研室常規管理要求

西峽縣中小學校教學教研常規管理要求

一、總體要求

1、認真貫徹落實《南陽市中小學教學管理基本要求（試行）》和《西峽縣中小學教學教研常規管理制度》，有具體的方法措施，效果明顯。

2、學校堅持以教學為主的原則，嚴格執行上級有關教育教學工作的政策法規，堅持以法治教；轉變教育思想，更新教育觀念，積極推進由應試教育向素質教育的轉變。

3、要加強對教師職業道德教育，引導教師樹立正確的教育思想，以身作則，為人師表，遵循教育規律，教書育人。

二、教學計劃管理

1、學校領導在開學預備周前安排制訂方向明確、前后銜接、富有新意、切實可行的學期教學計劃；教導處、教研組、年級組、備課組、教師依據學校計劃制訂部門、個人的教學教研工作計劃。

2、學校每學期要對部門和個人教學教研工作計劃的執行情況進行兩次檢查，及時總結，提出改進意見和措施。

3、對照上級有關規定嚴格執行課程標準和課程計劃，開齊課程，開足課時，不得增加或減少教學內容，不得占用其他學科教學時間和課外活動時間。各學校要加強對體、音、美和省情禮儀教學工作的督導。

三、教學組織管理

1、學校要建立健全以校長為首，由業務副校長負責和教導主任、年級組長、教研組長等人組成的教學指揮系統。根據本校實際對年級、學科、師生實行全面、全程和全員的質量管理，制訂具體的管理措施，方法得當，效果明顯，師生評價較好。

2、學校每學期要組織兩次全校性教研活動。學校要指導教研組

認真落實教研工作計劃，組織教研組開展聽、評課、基本功訓練、教材教法研究、學法研究等活動，每月各教研組至少組織一次活動，時間不得少于兩個小時，全校性教研活動和教研組活動均需做到“四有”（有活動記錄，有中心議題，有重點發言材料，有與之相關的過程材料）。各教研組活動必須圍繞全校性教研活動的主題進行展開。對教研組工作建立激勵約束機制，并定期對教研工作進行檢查評估。

3、校長要堅持以教學領導教學，積極響應縣局要求擔主課，擔畢業班課并取得較好成績。學校領導要有目的、有計劃地深入課堂聽課評課，每學期校長聽評課不少于20節，業務副校長、教導主任不少于25節，教師不少于15節。

4、學校要采取措施激勵、支持和幫助教師開展教育科研活動，提高教師的教學能力、教研水平和科研質量，初中、鄉鎮所在地中心小學教師總數20人以下的縣以上（含縣級）教育教學專題研究每年立項1個以上，結題1個以上；教師總數20人以上的縣以上（含縣級）教育教學專題研究每年立項2個以上，結題1個以上（其它學校自愿參加）。每年科研成果（含論文、課件、教學設計、研究報告等）獲獎或發表數量達到教師總數的30%以上。

5、注重青年教師培養，有計劃開展青年教師拜師結對，開展切實有效的培養活動；注重教師參加縣以上教研部門組織的優質課競賽活動，獲獎比例較高。

四、教學過程管理

1、學校要加強對教學過程的常規管理，對照《西峽縣中小學教學教研常規管理制度》，結合本校實際，對教學過程的各個環節提出更加仔細明確的要求，制定相應的制度并加強監控、檢查。

2、要組織學前周備課，堅持實行集體備課和個人備課相結合的備課制度，并且至少有一周課時的提前量。要認真落實周簽課制度，做到責任到人，有簽課，有記錄，有總結，每周簽課發現的好的典型

要大力表揚，差的或不足的方面要大膽批評給予糾正。嚴禁不備課無教案上課。

3、課堂教學是提高教學質量的關鍵，中小學校要把推廣“三疑三探”教學模式做為提高課堂教學質量的重點抓緊抓好。①有完善的推廣“三疑三探”教學模式的方法措施和獎懲制度。②通過學習研討，全校大部分教師都能科學運用“三疑三探”模式教學，并且將這一模式運用在平時的教學之中。

4、要對教師作業布置與批改情況進行指導和檢查，作業內容要符合新課標要求，分量和難度要適當。家庭作業要嚴格執行上級有關規定，不得布置重復和大量抄寫的作業。每月學校要組織對學生作業的布置情況和批改情況進行檢查評比，并及時反饋檢查結果，做好工作總結。

5、根據本校實際情況，制訂行之有效的方法做好特優生的培養和學困生的提高，效果明顯，師生評價較高。

6、學校要加強成績考核管理，督促科任教師做好單元測試或“月考”，要認真組織期中、期末考試，并及時做好質量分析工作，開好期中、期末兩次總結表彰會。對于校際間、學科間成績差異太大的，應提出明確要求及補救措施。

五、學生素質培養

1、結合本校實際和有關地方教材要求，對學生進行省情禮儀、心理健康等方面的教育活動，要注重活動教育效果和社會效應。

2、強化中小學生規范寫字教學。制定計劃，采取有效措施，全面提高學生的整體寫字水平。

3、有計劃組織學生多讀書、讀好書，記好讀書筆記，組織學生積極參加作文投稿和作文競賽活動，發表、獲獎學生和教師比例較高。

4、積極組織學生參加其它學科的各種競賽活動（例如：技能競賽、讀書演講、知識競賽等），且取得優異成績。

5、學校每學年有選擇地開展文藝匯演、體育比賽、繪畫比賽、書法比賽等，并及時總結表彰。

6、組織學生參加小論文、小制作、小發明等評選活動，獲獎學生比例較高。

六、其它工作

1、督促相關人員及時參加各種教學教研會議。

2、督促有關人員按時上交有關材料、電子文檔等。

3、積極開展工作，爭取上級教研部門表彰和獎勵。

4、根據本校特點組織師生開展富有本地特色的各種活動并取得一定效果。

5、督促相關教師積極配合做好教研室安排的臨時性工作（如：網上閱卷、送教下鄉、示范上課、經驗交流等）。

西峽縣基礎教育教學教研室

2013年11月5日

第三篇：西川小學小學素質教育實施方案

西川小學素質教育實施方案

為了進一步貫徹落實中共中央關于《深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高學生素質，提高學校辦學水平，根據《中小學常規管理規范》的要求，特制訂素質教育實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，以全面提高教育質量，大力培養合格加特長的人才為目標。進一步解放思想，改進教學方法，更新教育手段，強化質量意識，規范教育管理，科研興校；加強校園文化建設，優化育人環境，加強藝術教育；建立學校、家庭、社會網絡教育。為把我校建成“校園環境優美，管理科學規范，教風學風嚴謹，教學手段優化，氛圍積極向上”的學校而努力。

二、目標任務

1、加強領導，健全機制。成立了以校長為組長、教導、總務主任、工會主席為成員的小學素質教育領導組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作；班科任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

實施素質教育領導小組

組長：沈紹瑞

成員： 郭鳳林

馬靜 胡大年 何濤

2、堅持以人為本，實現人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。學校一切的工作是每個教師的事。學校無小事，事事有教育；學校無閑人，人人都育人。努力造就一支思想過硬、業務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。重視加強師德師風建設，引導教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業。加強學校民主建設，發揮團隊的作用，努力實現“三風”取得質的飛躍。

3、全面提高質量，爭創特色。德育為首，五育并舉，以素質教育《決定》與基礎教育《決定》等重要文件為依據，結合校情，千方百計提高教育質量。向管理要質量，嚴格執行《中小學課堂教學常規》，努力探索小班化教學有效管理模式。向科研要效率，求真務實，認真開展切合學校實際的教學研究，促進教師業務水平的提高，努力形成業務精通，有所創新的教學風格。

4、嚴格執行《計劃》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質教育。切實轉變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力。切實加強體育、藝術、勞動，信息技術等綜合實踐活動。從個體教育入手，認真開展心理健康教育，培養學生良好的心理品質。積極進行考試評價制度改革。

5、積極多渠道籌集資金，努力改善辦學條件。加快教育信息化、現代化步伐。開好信息技術教育課，普及信息技術的基礎教育，繼續并著手抓好配套設備的管理與維護。

6、抓好創安、普法、行評工作，針對學校的實際情況，大力做好 “創安、普法、行評”工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任狀，加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設，把學校辦成群眾滿意的教育。

三、方法與措施 ㈠、強化學習管理

一加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；二加強國家教育方針、政策、法規的學習，增強法紀意識；三加強有關教育理論的學習，認真學習素質教育理論和課改理念，樹立現代教育觀念。提高自身素質；四加強校際間交流，增強競爭意識；五加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識；六認真組織教師學習《深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，明確教育教學方向和工作要求。

㈡、加強隊伍建設

1、加強干部隊伍建設，提高學校制度化科學化管理水平。一是要加強思想作風建設，著重提高校長、中層干部的依法辦學意識、素質教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強事業心和責任感。二是要加強人事制度改革，實行中層以上干部競爭上崗制度。

2、加強師資隊伍建設

⑴、構建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。加強“三師”工程的建設，以師德、師能、師魂為主要內容，采取多種形式，立師德、強師能、鑄師魂。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結合起來。對照評估標準，向全體教職工明確提出政治素質要求，以師德建設為中心，每位教師要努力修正自己。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，開展職業道德承諾等教育活動，以教育戰線優秀教師的先進事跡和其他行業涌現出來的艱苦創業的先進人物事跡等為榜樣，讓教師學有榜樣、趕有目標，做到身正為師、德高為范。改革管理體制，建立起教師工作評價指標體系，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經批準為學生征訂學習資料，杜絕教師搞第二職業或集體補課。

⑵、優化教師結構：完善學科結構，加強音、美、體、勞等師資培訓，配備專（兼）職教師。

⑶、加強科研興教。開展校本教學業務培訓，通過自學、進修、崗位培訓提高教師學歷水平和業務素質，進一步做好教師培訓工作，力爭90%以上至少參加一次縣級以上的培訓。健全“人人上匯報課，人人參與評課，人人參與課題研究的教研制度。”面對實際，求真務實，教師制定出自己的實驗與課題，并結合平時的教學實踐著手研究。引導教師認真總結教學經驗，撰寫教學論文和教后反思，學校積極創建活動平臺，積極開展各種教學競賽，研討交流活動，每年至少編撰一輯論文匯編。⑷、加強制度建設。一健全崗位責任與目標責任制；二完善教師考核評價獎懲制度；三進一步完善學校有關管理制度。

㈢、強化教育教學管理

1、德育工作

以《小學德育綱要》和《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等為基本依據，以教會學生學會做人（關心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。

（1）認真開展“五愛 ”教育。進行國旗、國徽、國歌教育，激發愛國之情。學校堅持每學期開展熱愛國旗、國徽、國歌為中心的教育活動。要求學生做到“三會”：會畫國旗、會講國旗、國徽圖案的意義，會唱國歌。結合開展“祖國在我心中”故事演講會，開展“愛國、立志、成才”讀書活動；結合晨會、班隊會講英雄故事，排演歌頌祖國的文藝節目，舉辦熱愛國旗詩歌朗誦會。規范升旗儀式，精心設計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。

充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。開展“心中有祖國、心中有人民”教育活動。舉辦“愛祖國、愛家鄉”手抄報展評，“祖國之最知多少”讀書競賽，愛國歌曲演唱會，使學生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國、愛祖國到愛人民，堅定同學們的報國之心。全體教師充分發揮學科教學的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的愛國主義素材。寓愛國主義教育于教材內容之中，使學生受到潛移默化的教育。有機地把愛國主義教育與愛家鄉、愛學校聯系起來。

優化育人環境，構建環境文化，熏陶學生心靈。環境文化是校園文化建設的主體部分，應成為德育工作主陣地。抓好教室環境、墻報書法、圖書閱覽、校園廣播站建設。把環境文化作為創建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環境中，讓環境蘊含著德育。

抓好活動文化，豐富業余活動。開展各種有益身心的活動，如組織公益活動，校會、主題班會，社會實踐，校藝術節，興趣小組、體育運動會 等。活動做到目標明確、計劃合理、準備充分、講求實效，不搞形式主義。

（2）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。

堅持抓好班、少先隊的集體建設，抓好創文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設。

（3）狠抓學困生的幫教轉化工作，提高德育考核優良率、合格率，降低違紀率，杜絕違法率，消滅犯罪率。

（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結合，積極開展社會實踐活動。

（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。

2、教學工作 轉變育人觀，提高教育質量。教育質量是學校辦學的生命線，學校樹立“以質量求生存，以教研促發展”的辦學意識。確保學科合格率的不斷提高，小學畢業考全科合格率達97%以上。

⑴扎實推進基礎教育課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用課改的理念指導教學工作。要求教師在教學行為上做到：①教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發展為中心轉變，樹立課程目標意識；②教學觀念：由統一規格教育向差異性教育轉變，樹立個性教育意識；③教學關系：由“以教論學”向“以學論教轉變，樹立主體意識”；④教學活動：由重視結果教學向重視過程教學轉變，樹立發展意識；⑤師生關系：由不民主、不和諧向平等融洽轉變，樹立情感意識；⑥教學結構：由程式化模式向教學個性化轉變，樹立創造意識；⑦信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變，樹立反饋意識；⑧教學評價：由以選拔為主向促進個性化發展轉變，樹立多元化評價意識。

⑵學科課程

①嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。

②嚴格執行《中小學課堂教學常規》，落實教學常規管理。重視過程性質量，建立教學過程與教學質量監控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業、輔導、考核等環節進行監控；改變單一的卷考形式，實行以卷查為主，口試、動手操作等為輔的監控辦法，對教育教學進行質量監控。因材施教，切實做好后進學生的輔導。③嚴格控制學生學習總量、活動總量，學生在校時間每天不超過6小時。減輕學生負擔，一二年級不留書面作業，三年級不超過30分鐘，其他年級每天作業量不超過1 小時，不以增加作業量懲罰學生，不搞集體補課。

④以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動。

⑤執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。

⑶、體育衛生工作

認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，以增強學生體質、教會學生學會生活（重在有生活自理能力）為目標。

①嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學。

②認真組織好學生課外體育鍛煉活動，100%的學生都積極參加課外活動。堅持“兩操一活動”，切實保證學生每天一小時體育活動時間，不斷完善設施，做好近視眼的防治工作，視力良好保持率達95%以上。

③把提高學生運動水平同增強學生體質結合起來，把傳授體育技能同培養學生養成良好的體育運動習慣結合起來，加強體育安全教育，學生體育合格率達到90%以上。

④加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育（生理衛生、生活衛生、飲食衛生、學習衛生和運動衛生等，）增強學生生活自理能力。加強心理健康教育，開設心理咨詢室，舉辦一定次數的小學生心理健康講座。

⑤結合興趣小組，建立運動隊；堅持每年一次的運動會。

⑷音、美、勞工作

①擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認真開展教育活動。成立音、美、勞等課外興趣小組，學生參與率達60%以上。通過各種活動培養學生審美、創造美的能力。充分利用好勞動實踐基地，教育學生利用假期參加家里的一些力所能及的生產勞動，培養學生熱愛勞動的思想和勞動素質。

②努力配齊音、美、勞方面的師資和設備。切實按照音、美、勞課程標準要求組織音、美、勞教學和活動。建立、健全音、美、勞考核評價制度，音樂、美術、勞動課及格率達95%以上。

③不定期地進行學生書畫競賽、作品展。每年舉辦一屆藝術節。

⑸、進行學生素質個體評價

根據素質教育質量目標要求，實施學生學習成績等級評定制度。積極探索有利于全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。面對實際，注意評價內容的全面性，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。

㈣、加大教育教學研究力度

深入開展教學研究。一進一步完善學校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。教研活動做到定專題、定時間，定地點，每周一次。二建立“自我反思、同伴互助、專業引領”校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點； 以新課程研究為導向；以教育教學中發現的問題為研究對象。積極搭建研究平臺。努力提高研討質效。創建教研活動載體，以課例、教學專題為抓手，引導教師開展專題研討，通過購買有關課堂教學錄像及光盤，組織教師觀看課例，通過參與式研討，運用新課程理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎教學方式，努力形成重研討、重實踐、重反思、重互動的風氣。喚醒反思意識,提高反思能力，反思自己的教學觀念、教學行為、教學現象、教學效果。重視骨干教師培養，充分發揮骨干教師的積極作用，骨干教師要做好幫帶工作，每年至少指導一名青年教師。提倡“結對幫扶”、跟班聽與教、同上一節課、優秀教師教學展示、問題“會診”、等教研活動。

努力為教師構筑一個自主交流問題、做法、經驗、反思的平臺，促進教師提升自我，不斷成長。要求青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優質課件、一節優秀教案、一份優秀試題、一份成熟的教學反思等。學校每學期評選一次，并給予優勝者一定物質獎勵。

創新機制。充分發揮教研組、骨干教師的積極作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，統籌安排，每一學科設置一個教研領導組,組長由中心小學行政人員擔任,成員由各校骨干教師組成，負責組織、協調全鄉小學本學科的教研工作。期初召開各教研組會議,共同商討并制定本學期校本教研計劃。每個學科每月進行一次教研活動，做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動。建立完善課改實驗工作例會制度，課改年段以中心小學為單位開展經常性的交流研討活動，由教導處負責組織，做到每周一小結一交流，學科隔周進行。以說教法、講問題、研對策為重點。其它年段認真做好“舊教材、新理念、新教法”的探究和實踐活動。

量化管理。學校行政人員每學期聽課不少于20節。教師做到五個一：每周做一次教后記或教學反思；每月向學校提供一個典型教學案例；每學期上一節以上校級公開課、研討課。每周提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應辦法。每周至少聽一節課，并做好記錄，評點。中心小學校長室人員一學期至少進行一次有關課改的講座。培訓活動每學年不少于4次。中心校的教師每學期至少進行一次不短一小時的專題學習心得交流。

重視過程。加強對教師備課、上課、作業、輔導、考查、考試等教學行為和教學過程及教學常規的動態管理，確保過程性教學質量，深入課堂，認真做好聽課與評課工作，全面推進新課程的實施。

改革評價。將全體教職工參加校本培訓、教研活動、教學反思以及取得的成效納入考評。注重教師發展性、反思性評價，建立教師發展及教育教學行為反思記錄檔案，形成“以學促教，以學促學”的課改標準，促進師生主動發展，真正發揮評價的導向、激勵、監控功能。

㈤、改善辦學條件，創造良好教育環境。

1、體、音、美器材努力爭取達到國家教委頒發的配備標準。加強各專用室場建設，設專（兼職）管理員，嚴格執行管理制度，加大體衛藝、圖書設備的經費投入。充分發揮圖書設備的作用，使學生更多了解生活、自然和社會常識，養成良好的學習習慣，培養自學能力。

2、加強校園環境“三化”建設、校園文化建設，辦好廣播。不斷改進學校網頁建設。

3、積極創建“平安校園”。認真做好校舍、設備的安全維護，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強學生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發生。

4、做好后勤保障工作，完善財物管理制度。

㈥、規范學籍管理，規范學籍管理，確保適齡少年兒童100%入學，三類殘疾入學對象入學率達到規定標準。認真做好各種資料建檔。

㈦、加強民主建設，關心教師的工作與生活。

積極為教師排憂解難，使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設，重視教代會工作，每年至少召開一次教代會，對學校的重大事情作出決策，對學校和領導干部的工作進行評議。不斷完善校務公開工作，增加學校工作的透明度，使全體教師積極參與學校的管理工作。

㈧、建立社會參與機制。

1、協調各有關職能部門對學校周邊環境進行整治，為學校全面實施素質教育提供良好的外部條件。大力開展普法教育，聘請有關人員到校進行法律講座等，不斷增強師生的法律意識和運用法律自我保護的能力，杜絕一切違法亂紀事件的發生。

2、認真抓好學生勞動基地和社會實踐基地的建設。

3、成立學校家長委員會。辦好家長學校，提高家長素質，指導家長開展家庭教育，調動廣大家長積極性，開創全社會都來關心和保護青少年的健康成長，形成社會、家庭、學校教育一致的局面，使教育質量上新臺階。

㈨、建立自我評估制度。為不斷提高素質教育工作，學校將開展經常性自查自糾，及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評，總結經驗，找出問題，明確方向。

西川完全小學

2013年9月2日

第四篇：軍訓常規工作要求

八灘中學高一年級

軍訓期間常規工作要求

1、簽到： 中 午12：15（男生宿舍值班室，負責人：周仁春）

晚就寢8：40（男生宿舍值班室，負責人：錢忠華）

2、點名：每天上、下午各一次，負責人：周仁春錢忠華

3、長發專項檢查：

時間：22日晚7：00

負責人：劉春華 張業松 黃金臺 周仁春 錢忠華

4、衛生專項檢查：

①勞動實踐基地：每天上午8：00－9：00，負責人：周仁春②教室：每天下午2：30－3：30，負責人：黃金臺

③宿舍：每天上午8：00－9：00，負責人：錢忠華

5、學生管理

①午休、晚就寢的管理。住宿生中午必須于12：15進入休息狀態，不允許在校園內閑逛，走讀生一律在家午休，2：00前不允許進入校園。住宿生晚上9：10必須進入休息狀態。午休、晚就寢都必須保證安靜度。②牢記作息時間，杜絕遲到、早退現象。

③如遇特殊情況不能參加軍訓的學生須履行請假手續，放在班主任處備查。

④各班嚴格教育學生，服從門衛管理，不準隨便進出校門，注意安全。⑤值班人員必須準時到位，認真檢查，詳細記載，及時上報。⑥陪讀生必須嚴格履行手續。由學生本人先提出書面申請，在書面申請上注明陪讀原因、陪讀住址、家長姓名、聯系方式及安全責任。班主任要親臨實地檢查，方可簽字同意，再經年級管委會審批，并建立陪讀生檔案（陪讀生需交付一定押金）。嚴禁假陪讀，一經查實，予以勸退處理。

⑦各班必須狠抓住宿生的管理，把住人情關，確保入住率。對入住率低的班級班主任找談話，予以調換。

備注：

1、各班每天必須按時打掃教室、宿舍、勞動實踐基地，做到不留死角，任何時候都經得住檢查驗收。

2、班主任工作必須耐心細致，積極主動。提前到位，嚴格要求，增強責任感，堅決貫徹落實好年級管委會出臺的各項規定，做到講到位，責任交待到位，檢查督促到位。

3、年級管委會將進一步加大檢查通報的力度，定期匯總，加強考核，賞罰分明，針對性解決學生常規管理中出現的各種問題，努力提高高一年級學生養成教育的實效性。

高一年級管委會

2011年8月19日

第五篇：教師工作常規要求（本站推薦）

教師工作常規要求

一、起床

1.全體教師按時起床，可提前，但不能遲延；

2.值周領導、值周老師要提早20分鐘起床，提前十分鐘開大門。

二、到校

1.學生盡可能按學校規定時間到校（根據學校距離算準路途所需時間，從而推算出自己的起床時間），逢雨雪天氣時，學生按上早自習時間或者第一節課到校都不為遲到。住家老師要按起床中響進入學校，按學校規定全體老師都要堅持住校，未住校老師在校外發生的一切不安全事故與學校無關。

2.該段時間的安全由值周領導、值周教師負責。具體分工是：值周領導及值周教師負責校門外組織學生安全入校，科任教師組織學生早讀（科任老師于前一日下午提前布臵好早讀內容）。

三、早讀

科任教師按學校要求認真組織學生早讀，早讀內容以背誦、朗讀、記憶為主，科任教師要給學生布臵具體的記憶背誦內容，四五六年級科任教師要指導背誦方法，訂背背誦內容。一二三年級語文科任教師要領讀生字、詞語、古詩詞、日積月累、背誦片段，在領讀流利的基礎上要求學生背誦默寫。三四年級英語要領讀單詞、短語、固定句型，并訂背背誦內容。

四、早操

學校組織早操期間主要有三項工作內容：

（一）出操

由班主任組織本班學生出操，其他科任老師隨班跟操，值周老師負責帶操，要求嚴肅上操紀律，喊口令響亮，吹口哨標準，師生精神振奮，步伐整齊，無閑談聲。（15）班主任跟在班級的前三排左右位臵，科任教師跟在后三排左右位臵。學生做操時全體老師跟在班級后面，按口令做操。

（二）打掃衛生

1.各班可隨季節變化及打掃強度情況適當增加人數。

2.組織檢查：值周教師負責督查學生打掃衛生情況，做好衛生打掃評比工作；各班班主任老師具體負責組織學生打掃本班衛生區域內的衛生。環境衛生每周一、三徹底打掃，其他時間以撿拾為主，每天操下班主任老師檢查督促，值周老師檢查督促整改，值周負責人也要檢查。

（三）文藝隊訓練

校舞蹈隊由仇小瑜老師負責，利用每天上操時間教授學生舞蹈，每期至少教會兩個舞蹈，學校檢查驗收。合唱隊由于小娟老師負責、美術興趣小組由鋒負責，書法興趣小組由宋有堂老師負責，活動時間為每周星期四下午第七節課，期末進行成果展示匯報。

五、晨訓

由各班班主任結合學校安排及班級實際情況，對學生進行出勤、學風、紀律、衛生、健康、安全、習慣養成等各方面教育。每天一重點，注重實效，做好記錄，并對學生目測晨檢。

責任督查：當周值周負責人

六、營養餐 1.領餐

由各班班主任、科任教師負責在學校營養餐貯存室領取本班當天學生飲品及輔食、雞蛋，領取時需當面清點數量，查看質量，后在分餐表上填寫當天的領取數量并簽字。

2.分餐

各班主任、科任教師將領回的飲品、輔食及雞蛋按照每生一份的標準發放給學生，并組織學生對自己領到的食品進行細致檢查，看是否出現牛奶脹包、污染或無吸管，雞蛋是否有異味，如有問題及時交還老師，由老師與管理員取得聯系，并組織學生洗手，保證學生手干凈后方可食用。分餐完畢學生填寫好簽名登記冊，周五由班主任匯總交值周領導審查。

3．陪餐

學生食用營養餐的全程必須有教師陪同監管，陪餐人員為各班班主任（一二年級由班主任和科任老師），陪餐人員應指導學生按照“先食用副食品，再吃雞蛋，后飲牛奶”的次序科學用餐，中途觀察、了

解學生食用狀況。用餐前學生拿出小毛巾，然后食用營養餐，再進行營養餐時禁止做其他事情，學生營養餐結束老師方可離開教室。班主任老師要教育檢查督促學生定期清洗干凈毛巾，確保衛生。

4．垃圾處理

食用完畢，將垃圾分類處理，蛋殼、輔食包裝袋、吸管為不可回收垃圾，牛奶包裝袋、紙箱為可回收垃圾，不可回收垃圾送往垃圾倉焚燒，可回收垃圾由班主任負責班級統一定點存放，達一定數量后聯系收購人員出售。

責任督查：當周值周負責人

七、早自習

由相關科任教師組織，必須給學生具體的背誦或朗讀、練習任務，確保課堂實效，輔導教師要進行個別指導或抽查，重視學困生轉化工作。低年級要重視組織教學，范讀、領讀、親自訂背記憶內容。

八、陽光體育活動

各班的陽光體育活動必須在學校劃分的場地由全體科任教師按班組織進行，活動必須有固定地點，有項目，有器材，有組織，有實效。

九、課間

各課間按照前七后三（或前十后五）的時間分工，科任教師具體組織學生有序地進行活動：課間操、課間歌唱、課前經典誦讀（背誦一兩首古詩或精彩片段）、課前準備，中低年級教師提醒學生有秩序上廁所。學生應列隊靠右有秩序地提前三分鐘進入教室。

責任督查：課間巡查的班子成員，巡查時要及時記載違紀情況，反饋給值周人員。

十、上課

1.按課表及教學進度進行授課，不得隨意調課。2.按時上課，不遲到、不早退。

3.按要求授課，堅持不備課不進教室，準備不充分不上課。4.充分利用課堂教學時間，不浪費一秒鐘，打造高效課堂。5.積極利用現代教學設備，努力實踐先進教學理念和模式。6.科學評價，探索評價新形式，調動學生學習的積極性。

7.中低年級應特別重視組織教學。

8.不坐堂授課，不接打電話，不會客，不看閑書，不在上午的課上批閱作業。尤其上午的課沒有特殊原因不能坐著講課。

9.堅決禁止長時間拖堂行為，按時上下課。責任督查：當節課巡查的班子成員。

10.按學習要求的“自主參與”課改模式上課。語文、數學20+20的教學模式。音樂課學校倡導在多媒體教室上課（可以用優盤播放學生跟唱），科學課每周上一節實驗課。體育課一二年級要進行廣播體操教授，重視基本站隊的口令訓練，高年級重視基本技能的教授，堅決禁止“放羊式”的體育課。

十一、集合

放學鈴響后，各班學生及時交閱作業、整理好書包、關鎖門窗，有秩序地來到集合地點，3分鐘后值周老師開始集合整隊。組織學生唱歌、背誦古詩詞。集合要快速有序，各路隊包抓老師要積極配合值周老師整理路隊、清點路隊人數，緊跟自己護送的路隊，不聚眾、不閑聊，全體學生必須參加集會，聽從安排。

責任督查：各班子成員

十二、路隊

全體老師應緊跟自己的路隊，走在所跟路隊的旁邊，保證學生在100米之內不被學生家長接走，確保學生安全。下午實行清班清校。值周人員根據安排應對路隊情況進行跟蹤抽查，學校定期對學生路隊紀律進行整頓。路隊違紀學生由包隊老師和班主任協調教育。值周人員應切實抓好當周的路隊紀律。

十三、午休

學校原則上要求學生中午全部回家吃飯，但鑒于部分家長堅持送飯、部分學生不回家吃飯的現狀，中午放學后至12:30，學生的秩序和安全由值周教師和班主任老師共同負責，值周老師要逐班組織學生紀律，及時排解學生糾紛。12:30至12:50由英語教師負責，鈴響后由數學老師負責，一二年級學生原則上要求1:00以后到校，若1:00前有學生入班，則由班主任負責安全、紀律等，1:00以后由數學老師負責。各位老師要根據安排，認真負責學生的安全、紀律和學習，及時指導學生完成當天作業。

責任督查：值周檢查組織，當日午休時段的班子巡查人員進行巡查

十四、作業批閱 1.批閱量次

語文作業和語練每兩周做5次，數練按小節批閱，品德，科學練習冊等按課批閱，數學作業按天批閱。英語作業，五六年級每周批四次，三四年級每周批兩次。作文、周記每兩周批閱一次，每期各不少于8次。二年級寫話每周批閱一次，每期不少于16次。大楷每周兩篇，每期不少于26篇。美術按課批閱，每期不少于26次，微機實踐課至少每批閱1次。音樂每期不少于4首歌曲。

2.批閱要求

①及時批閱，不拖批，不漏批，不誤批。②全收全批。

③逐題逐空按最小單位進行批閱，批閱符號要規范。④等級制評價（數學作業可采用百分制評價）。⑤教師親自批閱，不找人代批，不先講后批。責任督查：包級負責人、檢查組、考評組。

十五、備課 1.備課種類

語文、作文、數學、英語、科學、品德、美術、體育、音樂、信息技術。

2.備課量次 一、二年級語文，每周備課7課時，數學6課時，體育4課時，音樂、美術、品德各2課時； 三、四年級語文每周8（含2節習作）課時，五、六年級語文每周6課時；習作2課時。數學5課時，體育4課時，音樂、美術、品德、信息技術各2課時（根據教學內容和有效教學時間核定）； 三、四年級英語每周2課時，五六年級英語每周4課時。3.備課要求

(1)全體教師必須采用導學案模式備課，突出學案設計。教學流

程要符合“自主參與”課堂教學模式。教具準備、課前習題、課堂練習和當堂達標檢測題設計、學法指導是備課的重點，要特別注重心備。

（2）教后記要深入思考，堅持經常，有利于提高自己的教育教學藝術。基礎課每課時進行一次反思，非基礎課每課一反思。

4.導學案審批

每周日晚例會前進行教案審批登記，教師的教案由教研組長審批，教研組長的教案由教導處審批，教導主任的教案由宋校長審批。

責任督查：包級負責人、檢查組、考評組。

十六、檢測

課堂小檢測要經常進行，各單元的學業水平測試要如期如實進行，批閱、評分、講評要細致，測試后要進行質量分析，及時查找問題，制定改進措施，努力提高質量。學校檢測集中進行（第四、第八、第十二、第十六周周四），可手寫，可修訂粘貼、可下載修訂，交由學校統一審批后復印。

責任督查：包級負責人、教導處。

十七、糾錯

作業、練習冊、試卷中出現的錯題均采取二次糾錯，第一次隨作業糾錯，即在下次作業前用糾正或更正；第二次為定期集中糾錯，單元教學結束，回頭對本單元出現的所有錯題集中糾正，學生糾錯后教師要及時全面回批。

責任督查：包級負責人

十八、聽課

聽課要積極、認真，除學校統一安排的聽課外，教師應自行聯系聽課，班子成員每期聽課不少于20節，教師聽課不少于15節，聽課時應積極學習別人的長處，認真記寫教學中的優缺點，努力反思自己教學中存在的問題。

責任督查：教導處

十九、班務

班級工作由班主任負責，主要有晨訓、晨檢、學生教育、教室布臵、勞動組織、冊簿填寫、班風整頓、衛生打掃、節目排練等工作。班主任要在周初安排好班級工作，制定好班級工作計劃，平時點好名，填寫好班級簿冊，周五交教導處審批。

1、做好學生的思想教育工作，開好班會。每周確定班會主題進行教育（可以根據特定節日和名俗，也可以根據班級現象確定）。對班級的好人好事及時進行榜樣，樹立榜樣。對破壞班級紀律的現象要及時懲戒批評。做好資料記載，班會記錄每期不少于8次。

2、抓好學生良好行為習慣的養成教育，從細從嚴。認真書寫、講究衛生、文明禮貌的習慣要持之以恒培養。開學初要制定本班學生良好行為習慣養成行事歷，進行安排，要有養成措施，需哦是要具體，要有階段性成果小結和期末總結。

3、做好班級的常規工作。①做好班級冊簿的填寫。每天堅持點名，堅持晨檢，填寫好營養餐使用冊；②創設學習園地。每學期開始要重新布臵學習園地，班主任對學習園地整體設計，指導學生完成相關作品；學校于第四周星期三早進行檢查評比；③做好學生衛生打掃的指導檢查工作。掃前安排、指導，掃后檢查，對不到位的督促整改；④做好特困學生和特異體質學生的摸底調查。

4、做好學生的安全教育工作，警鐘長鳴。①教育學生上下樓梯和上廁所站隊。②科學編排隊伍。

5、科任教師之間緊密合作、齊抓共管。班主任老師進教室發現衛生不干凈、桌椅不整齊，教師不整潔的現象要及時要求學生整改。其他科任老師在布臵作業、自習時間發現了也要要求學生及時整改。整潔干凈的環境人人心情舒暢，良好行為習慣養成后人人受益。

6、執行學校安排，根據值周老師的反饋提醒及時改進各項工作。責任督查：教導處

二十、例會

每周日、周四下午7：30（根據季節調整）為工作安排和業務例會，全體人員要準時參加，認真聽會，遵守紀律，做好記錄，搞好落實。

二十一、值周

每周的值周由一名值周班子和值周教師負責。值周的主要工作是當周工作落實的檢查、反饋及周末的值班護校。值周教師的工作檢查要勤，記載要細，評分要準，反饋要實（要嚴格遵循值周考評細則從

出勤、紀律、學風、衛生、周重點工作等幾方面逐班逐項反饋），值周負責人必須堅持周初工作安排，周末工作總結及重點問題反饋、督查、整改。值周人員應及時開鎖校門，按時開關路燈，按時進行校園巡邏檢查，周末堅持24小時值班護校。

值周搜集小學生必背古詩詞，用小黑板工整書寫，周一國旗下講話結束后給學生領讀三遍，中午和下午放學時集體唱歌曲結束背誦一次古詩詞，周五組織學生背誦。

集體要求有：

（一）值周班子成員：

1、周一安排，周內檢查督促值周人員對自己安排的工作的執行情況，指導值周人員工作，對未按要求完成或疏漏的工作及時提醒，督促整改。

2、值周負責人員檢查早讀，教師一日常規、衛生打掃、路隊和護送等工作。隨時安排周內零時性工作。

3、巡視科任教師是否按課表、按要求上課，檢查各項常規工作。

4、周末根據值周老師的工作情況進行劃分定性，提出意見建議。若工作應付推諉，或者有嚴重失職行為，則值周班子要要求其重新值周。

5、監督檢查值周老師的值班護校工作。

（二）值周老師：

1、早上起床鐘前二十分鐘起床，開大門，在校門口組織學生入校，指導學生家長合理提放車輛。

2、起床鈴聲響后關鎖大門開側面小門，檢查學生早讀情況，提前安排衛生打掃。

3、上操時哨聲響亮，口號清晰，組織到位。操下后檢查衛生的打掃情況，對打掃衛生不符合要求的組織學生重新打掃，指導打掃符合要求后為止。

4、中午1點鐘鈴響后鎖大門，檢查各班作業情況及垃圾的清理，桌椅擺放情況，對不符合要求的讓其改正。

5、最后一節課前的課件間檢查各班衛生保持情況及垃圾清理情況。

6、值周老師要對一整天的檢查詳細記載，放學時對當天的情況簡單小結，要條理清楚，指導到位，要求明確。禁止漫談式的索然無味的敘述。

7、周日七點交接班。周日、周四晚會前關鎖大門，其他時間9點關鎖大門。冬天負責在會議前1小時生火，打掃好會議室衛生。

8、值周人員要24小時值班護校，若不按要求一次不護校扣除考核積分3分。發生重大丟失事故，賠償全部損失。

責任督查：值周負責人 二

十二、值班

學校值周教師堅持周日下午到周五下午的值班護校。工作期間應詳細記錄值班日志及記錄冊，關鎖好大門，每天早起床鐘響前20分鐘開校門，接學生進校，中午、下午組織學生站隊，護送學生放學回家，晚8：30鎖校門。同時，值周人員要及時對出入人員、車輛進行盤問、登記，并對校園周圍的攤點、車輛、閑雜人員進行清理，確保師生人身安全、公私財物安全。

二十三、住校

教師每周日下午六點半到校，周五下午放學后離校。周內，所有教師要堅持住校，堅決禁止校內教師校外借宿，或校外人員校內寄宿。凡不住校的教師在校外發生的一切不安全事故均與學校無關：住校教師禁止私自外出，若私自外出發生不安全事故與學校無關。