第一篇：鄉村少年宮音樂室合唱教案

山南學區中心校合唱社團

教 案

輔導老師：袁洋

2016年3月 第一課

合唱隊的組織

一、挑選隊員、劃分聲部

考慮到合唱對學生的要求較高，就是說選擇學生的范圍應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行，所以，我們組建的合唱隊所吸收的成員都是學習成績優良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學生。選好隊員后根據隊員的音色特點，將高音區發聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而低音區發聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部，另外還應根據隊員的身高體形整理隊行的排列和聲部的安排。

二、歌唱姿勢：凡是藝術就會涉及到技術、技巧，在談論技巧之前，我們要強調一個很重要的環節：唱歌的姿勢。

1.坐姿：坐著更容易體會氣息——腰部像翅膀一樣膨脹、擴張。

2、站姿：兩腳張開，身體前傾，重心傾定，肩膀放開（不得上抬）

三、競選合唱團職位

小團長：負責全團所有工作：點名簽到、請假、衛生、紀律、組織、通知傳達等。協助老師做好每節課和每次活動正常開展！

指揮：本職位設置三名隊員。主要職責：合唱隊的日常排練指揮，各聲部之間的協調等。

小組長：由每班一名隊員組成。負責各班出勤情況，以及各班上課中的紀律反饋等

活動反饋

為了讓學生更喜愛合唱藝術，打算本學期對學生進行綜合評價，和獎勵鼓勵的方式。學生的學習熱情也很高。教學內容 加強聲音訓練，復習歌曲校歌

教學目標 讓學生深入了解合唱正確的發聲方法。重點 訓練合唱隊

難點 讓學生能輕聲高位置演唱 教具使用 鋼琴 多媒體教具

第二課

聲音的訓練。

1．聲音訓練按一般的方法：用閉口的“ma”或開口的“ma、m、a、o”等字音從C1音開始。

2．“?！弊肿鳛椤胺兑簟遍_始聲音練習。在發音時，要求同學們自然放松，開始發“?！钡拈L音練習。

3．用《歡樂頌》這首同學們非常熟悉，音符比較簡單的歌，填上“?！弊盅莩⒁馑俣纫?，待唱好了再提速，這樣訓練效果非常好。三．復習歌曲：校歌《希望》

1．先輕聲練習，學生用“?！弊殖?，也可以先“虛”著唱，到那種深遠的、朦朧的感覺。

2．隨著老師的指揮，學生運用氣息分樂句練習。

3．指導學生高位置朗讀歌詞，用發聲的狀態去讀。4．教師指導，學生分聲部練習。

5．兩個聲部合起來練習

活動反饋：練習要求以真假聲相結合的方法進行訓練，增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，要保持聲音的高位置。

第三課《歡樂頌》《讓我們蕩起雙槳》

教學目標 訓練學生能用正確的聲音清唱歌曲講解樂理知識 重點 控制好聲音，兩個聲部能合作演唱 難點 控制好聲音，兩個聲部能合作演唱 教具使用 鋼琴 多媒體教具 VCD 教學過程

首先給學生欣賞合唱視頻,新生欣賞合唱隊的表演。

1．呼吸訓練氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。這樣經過一段時間的練習，學生在發聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。2．發聲訓練

剛入合唱團的學生都未經過正規發聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先采用哼鳴進行練習，以便盡快統一聲音位置，取得聲音的共性。

在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，我們要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的發聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進行合唱訓練。附訓練內容： 練聲曲：

一、連音練習，要求持續不變的連貫。按由易到難的程度可選擇以下幾條：

1.5 || 5 ‖

ī

ā

ū

2.5 | 1 ‖

La le

li

lo

lu 2.| 5 3 1 ‖ 3.3 1 | 5 3 ‖

四、Mi mi mi

ma ma ma 注：口形自然打開，舌尖輕頂下牙、放平，氣息下沉、做支柱。

五、合唱曲目《歡樂頌》，復習歌曲跟音樂輕聲跟唱一至兩遍（要求聲音要輕聲唱）。組織學生跟鋼琴繼續學唱歌曲，跟鋼琴學唱兩只三遍，個別難點反復教唱。介紹4/4拍的指揮方法：要求學生看指揮演唱歌曲。演唱時要有感情的演唱，表情自然、真摯，嘴角上提，面帶微笑。

活動反饋凡是藝術就會涉及到技術、技巧，在談論技巧之前，我們要強調一個很重要的環節：坐姿需要加強要求，聲音需要在輕巧些。

第五課

訓練合唱的呼吸及有效的運用

教學目標 如何有效地運用自己的嗓音在集體的合唱隊中能協調和控制并達到統一的共性

重點 如何有效地運用自己的嗓音在集體的合唱隊中能協調 難點 學生有感情的演唱歌曲 教具使用 鋼琴 多媒體教具

教學過程第五課時：強調呼吸訓練

一、呼吸是歌唱的動力。首先訓練“呼吸”的好處是：呼吸是源動力，有了動力才有聲音，符合事物的規律。同學們上音樂課時，很少專門訓練“呼吸”，合唱訓練從“呼吸”開始，學得快、記得住、用得上。氣息的基本練習：

1．調動情緒——讓同學們站立，兩手叉腰(用手感覺腹部是否擴漲)，2．“聞花”——用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣(大約用2／1秒完成)。

3．保持——吸氣后隨之憋氣，保持四拍(4秒鐘)。

4．放氣——氣從牙縫里發“咝”的聲音，慢慢放出，開始一口氣數六拍(6秒鐘)，繼而八拍或到十拍。

通過上述練習，讓同學們體會深呼吸，要保持(氣息控制)，慢呼吸(氣息的運用)等各個環節的作用。

接下來是“嘆氣”練習，讓同學們在深吸氣之后，連聲嘆息(很深的)，去體會氣息的深度———感覺是在胸口以下———實際上是歌唱時所用的氣息支點。

然后是“彈氣”，練習，在快速吸氣之后，連聲喊出具有彈性和力度的“咳!咳!......”直至氣息沒了?？梢园l現每喊一聲“咳”，同時腹部、腰部(在腰帶周圍)是向外擴漲一次。

二、哼鳴《歡樂的笑聲》的旋律，哼鳴有利于學生更好的掌握鼻腔共鳴以及氣息的穩定，因此必須長期堅持練習，利用熟悉的旋律練習哼鳴能更好地讓學生有興趣做好每次訓練！

三、兩個聲部演唱歌曲《歡樂的笑聲》 活動反饋

在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，我們要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的發聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進行合唱訓練。第七課《歡樂頌》《我們的希望小學》

教學目標 強調聲音的訓練

重點 學習新的合唱歌曲，準備合唱比賽 難點 如何讓聲音更好的融入聲樂作品中 教具使用 鋼琴 多媒體教具 VCD 教學過程

一、發聲練習

講解人聲的共鳴腔：人的發聲要想做到完美、圓潤、有穿透力就必須充分利用到人體的各個共鳴腔體！那么共鳴腔指的是那些腔體呢？下面我們來逐一認識一下：

頭腔：主要在高音區會運用到，效果：高音具有穿透力。

鼻腔：利用哼鳴能很快找到這個哼鳴的發聲位置，充分的利用鼻腔共鳴能更好的找到唱歌的高位置，更具有美感。

口腔：聲樂經常把人的嘴巴分成兩個部分：前嘴與后嘴，前嘴是指嘴唇和前牙齒這一部分，負責唱歌咬字。在此主要講解聲帶的發生原理和保養。

胸腔：胸腔共鳴在中音區和低音區的演唱中起到重要的作用！因此在訓練中可讓學生手輕撫摸胸口感受胸腔的共鳴，對于低聲部的學生訓練更應加強。

二、具體聲音訓練：

1用閉口的“ma”或開口的“ma、m、a、o”等字音從C1音開始。

2．“?！弊肿鳛椤胺兑簟遍_始聲音練習。在發音時，要求同學們自然放松，開始發“?！钡拈L音練習。

以上練習要求以真假聲相結合的方法進行訓練

三、學習新歌《我們的希望小學》填上“?！弊盅莩?，注意速度要慢，待唱好了再提速，這樣訓練效果非常好。感情處理，注意看指揮的手勢，起聲和收聲要整齊

活動反饋 經過這節合唱課的訓練與教唱，感覺學生的接受能力還是比較快的。能夠迅速接收到教師發出的訊號在歌曲感情方面還有待繼續提升，合唱時聲音的統一至關重要，在這些方面要加強訓練

第八課 學習合唱《我們的希望小學》

教學目標 通過合唱曲目的練習，培養學生對歌曲感情的演唱能力 重點 培養學生統一、自然的聲音，集體意識的培養。難點 講述聲音穩定性（要點：勿要吼，輕聲高位置）教具使用 鋼琴 多媒體教具

教學過程一：組織秩序，點名，了解學生對上節課掌握的知識回家練習的情況，開始發聲練習： 1 2 4 4 2 –

a 注：口形自然打開，舌尖輕頂下牙、放平，氣息下沉、做支柱。1 2 4 4 2 –

du 注：嘴唇輕閉，氣息吹動發出聲音，聲音集中于唇上、鼻下。

六、合唱曲目《歡樂頌》《我們的希望小學》練習

1、跟音樂輕聲跟唱一至兩遍（要求聲音要輕聲唱）。

2、組織學生跟鋼琴繼續學唱歌曲，跟鋼琴學唱兩只三遍，個別難點反復教唱。

3、介紹4/4拍的指揮方法：

4、要求學生看指揮演唱歌曲。

5、演唱時要有感情的演唱，表情自然、真摯，嘴角上提，面帶微笑。要求學生下節課背唱歌曲《我們的希望小學》 活動反饋

經過這節合唱課的訓練與教唱，感覺學生的接受能力還是比較快的。能夠迅速接收到教師發出的訊號，迅速做出反應。在歌曲感情方面還有待繼續提升，合唱時聲音的統一至關重要，在這些方面要加強訓練

第九課 復習歌曲《我們的希望小學》

教學目標 通過合唱曲目的練習，培養學生對歌曲感情的演唱能力 重點 培養學生統一、自然的聲音，集體意識的培養。難點 有感情的演唱歌曲

教具使用 鋼琴 多媒體教具 DVD 教學過程1.點名，了解學生對上節課掌握的知識回家練習的情況開始發聲練習： 2 4 4 2 –

a注：口形自然打開，舌尖輕頂下牙、放平，氣息下沉、做支柱。2.復習所學的合唱咬字，對于做的不好的學生要多鼓勵，給孩子信心，并且相信孩子是可以做好的把所學的歌曲《寫在藍天里》 合著音樂反復練習。增加孩子的節奏感。3.表演唱歌曲老師講解聲音控制要領，并分聲部單獨練習。要點：唱好旋律，咬字清晰。

2、合唱曲《我們的希望小學》練習：熟悉樂曲曲譜，分步驟學習歌曲：聽：聽歌曲的旋律和意境學：學歌曲第一部分的旋律聲部，哼鳴唱：演唱第一部分歌詞D評：教師點評不準確的部分

3、欣賞其它合唱隊演出的這首歌曲

活動反饋學習歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發學生學習歌曲的興趣；歌詞的學習上時間過長，應該充分相信學生的能力，比較簡單的節奏只需稍做引導就可學生自主學習。加強兩聲部訓練。

第十課《我們的希望小學》

教學目標 繼續學習合唱歌曲，加強感情的處理 重點 檢驗學生的合唱歌曲和樂理知識 難點 檢驗學生的合唱歌曲和樂理知識 教具使用 鋼琴 多媒體教具 VCD 教學過程一：組織秩序，點名，了解學生對合唱掌握的知識，開始發聲練習：

1.5 || 5 ‖

ī

ā

ū

2.5 | 1 ‖ Mi

ma

mi

ma

mi 4.5 6 5 4 5 4 3 4 3 3 2 | 1‖(三連音)

Mi

ma

mi

ma

mi

6、二 合唱曲目《我們的希望小學》練習組織學生跟鋼琴繼續學唱歌曲，跟鋼琴學唱兩只三遍，個別難點反復教唱。

三 個別學生檢驗，分聲部合唱表演?？紭防碇R，打拍子，打節奏。四 老師講解聲音控制要領，并進行小合唱表演評分。五 觀看合唱教學視頻 活動反饋

聲音的輕巧程度有進步，但兩個聲部仍然需要和諧統一輕柔的聲音來表現。

第十一課《歡樂頌》

教學目標 有感情的演唱歌曲，訓練如何更好的演唱方法 重點 培養學生統一、自然的聲音，集體意識的培養。難點 培養學生統一、自然的聲音，集體意識的培養。教具使用 鋼琴 多媒體教具

教學過程。

一、連音練習，要求持續不變的連貫。按由易到難的程度可選擇以下幾條：

1.5 || 5 ‖

ī

ā

ū

2.5 | 1 ‖

La le

li

lo

lu 2.| 5 3 1 ‖

Lu 3.3 1 | 5 3 ‖

Mi mi mi

ma ma ma

（二）作品訓練《歡樂頌》

1、難點訓練：第四樂句從第三樂句的最后一拍開始，樂句也略有變化。輕聲唱譜，注意樂句間準確呼吸。分別用“啊、唔、姆”進行哼鳴練習，可以打開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。

（三）請同學單獨演唱，根據其演唱的情況并點評

活動反饋孩子懂得在唱時有氣息的支持。讓兒童多吟聽用正確發聲方法歌唱的童聲范唱），并用對比的方法讓兒童聽辯“強”、“響”、“喊叫”的聲音，提高他們對聲音的鑒別能力。

第十二課《假如天空沒有小鳥》

教學目標 培養學生統一、自然的聲音，集體意識的培養。重點 培養學生統一、自然的聲音，集體意識的培養。難點 兩聲部如何更好的合作表演 教具使用 鋼琴 多媒體教具 ＤＶＤ 教學過程

1、介紹合唱團的特征

2、呼吸訓練

3、發聲練習

4、細排《假如天空沒有小鳥》

二、教學目的和要求

1、通過對合唱團特征的了解，讓學生知道每一個人在合唱隊中都擔當著重要的作用，要有個人服從整體的意識。

2、通過呼吸訓練，讓學生逐步養成科學地使用氣息歌唱。

3、通過發聲練習，用“u”或 “lu”來練唱，以此訓練學生的頭聲。

4、兩聲部合唱，先唱樂譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸。三 教師點評總結。

活動反饋全體學生人員要善于同時唱，唱時，在同一時間發出一個詞的音，在指定的地方吸氣，完成由快到慢和由慢到快的過渡。合唱音響的這一成分稱之為節奏齊。同樣必要的是，每一個聲部和整個合唱團的合唱人員在作品內容要求的地方能夠以同樣大聲或同樣小聲來演唱。合唱音響的這一成分稱之為節奏齊。每一個聲部和整個合唱團的合唱人員在作品內容要求的地方能夠以同樣大聲或同樣小聲來演唱。

第十三課 復習歌曲

教學目標 學生有感情的演唱歌曲和學習的方法相結合。重點 學生有感情的演唱歌曲和學習的方法相結合。難點 每個學生能用情緒帶動聲音，二聲部配合默契。教具使用 鋼琴 多媒體教具 VCD 教學過程、練習：

唱“u”母音（最難唱，唱準、唱長）。盡量模仿嗓子寬的人，放松喉嚨，絕不能撐。不張大嘴，迫使里面打開；閉口，里面打開唱。大笑或大哭，有利于打開喉嚨（哭腔在歌唱中用的多）。

最大限度向后仰頭，人為拉下喉結，延長咽腔。發音時喉嚨放松，盡量要深，聲音要對，母音要正，不要任何枷鎖。練聲曲：

一、連音練習，要求持續不變的連貫。按由易到難的程度可選擇以下幾條：

1.5 || 5 ‖

ī

ā

ū

2.5 | 1 ‖ Mi

ma

mi

ma

mi 4.5 6 5 4 5 4 3 4 3 3 2 | 1‖(三連音)Mi

ma

mi

ma

mi

二、跳音，半斷音和斷音

1.| 5 | 1 ‖

ū

3.5 3

2 1

|-‖

La le

li

lo

lu 2.| 5 3 1 ‖

Lu 3.3 1 | 5 3 ‖

Mi mi mi

ma ma ma 三 復習歌曲和樂理知識《歡樂頌》《讓我們蕩起雙槳》《我們的希望小學》《假如天空沒有小鳥》 每一個學生跟音樂輕聲跟唱一至兩遍（要求聲音要輕聲唱）。組織學生跟鋼琴繼續學唱歌曲，跟鋼琴學唱兩只三遍，個別難點反復教唱。：要求學生看指揮演唱歌曲。演唱時要有感情的演唱，表情自然、真摯，嘴角上提，面帶微笑。四 考核提問樂理知識

五 分聲部展示點評教師考核評價總結。

活動反饋 我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養學生的和聲聽覺，發展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果，這學期我和學生收獲很多，希望每個孩子都能乘上音樂的翅膀快樂成長。

第二篇：學校鄉村少年宮音樂室管理制度

“學校鄉村少年宮”音樂室管理制度

1、音樂教室一切音樂專用設備由專人負責管理。設備按上級和學校有關公共財產保管制度，定期清點；如有損壞，及時上報。

2、管理人員要認真做好設備添置登記，鋼琴、電子琴、琴架、樂譜、節奏樂器、cd片等專用器材擺放整齊。

3、學生進入教室，應提前排好隊，有序進入教室，按規定座位坐好，室內保持安靜、嚴禁隨意喧嘩、走動、打鬧、不準亂丟紙屑、雜物，更不能帶食物飲料入內。下課時依次離開教室，不得擁擠。

4、輔導員在使用本教室前，應首先學會操作，注意用電安全；避免造成人為故障和損壞。

5、使用音樂教室，應愛護教室內的公共財產，不隨意動用室內的樂器。如有損壞照價賠償。使用后應切斷室內的所有電器的電源，關好門窗，方可離開。

6、音樂室一切設備，教具未經負責管理的輔導員同意，不得擅自使用或拿走。室內器材外借，必須經少年宮主管領導批準，如因損壞或遺失，照價賠償。

7、每天活動結束，要進行大掃，搞好室內環境整潔工作、及時做好使用后物品的歸類和存放，并認真做好使用情況登記的記錄。

8、其他人員需要使用音樂教室，須經本室的管理員同意，使用前應由雙方驗收器材，設備等，使用時應按本制度要求進行管理，使用后，雙方及時聯系，清查設備與器材，做到有效管理。

9、輔導員應配合學校積極組織開展校園藝術活動和學生課外藝術課程。

10、室內要做好通風、防潮、防塵、防霉、防盜、防火的安全工作。

六廣中學鄉村少年宮

第三篇：鄉村少年宮音樂室輔導員簡介

鄉村少年宮音樂室輔導員簡介

姓名：王彩虹

性別：女

年齡：36

簡歷：于1999年畢業于天水市第一師范學校 專業：幼師

最高學歷：本科

教齡：15年

職稱：小學一級

特長：音樂、舞蹈

目前擔任課程：語文、音樂

活動主要內容：鋼琴、電子琴

姓名：王雪嬌

性別：女

年齡：27

簡歷：于2009年畢業于蘭州城市學院 最高學歷：本課

專業：英語

教齡：5年

職稱：小學一級

特長：音樂

目前擔任課程：語文、音樂 活動主要內容：鋼琴、電子琴

第四篇：鄉村學校少年宮音樂室輔導員職責

鄉村學校少年宮音樂室輔導員職責

一、認真選拔和培養聲樂特長學生，組建合唱隊，做到措施落實，目標落實。

二、認真做好教學組織工作，保證課堂教學秩序和效率。

三、選擇內容健康、生動活潑、適合學生年齡特點的作品為教材，訓練要有計劃、有目的、有要求、有記錄。

四、自覺更新文藝理論和專業理論知識，具有聲樂訓練、創作、鑒賞的較全面的知識與技能。對學生進行音樂、合唱知識的傳授、合唱技巧的訓練和合唱素養的熏陶，做到發音正確，練聲規范，整體水平較高。

五、不斷積累教學經驗，改進教學方法，課堂教學要求科學化，輕松愉快，表現意識強烈，智能雙增。

六、平時能配合宣傳，外出演出，并參加各級合唱比賽，保證演出取得良好的效果。

七、布置活動教室，有活動教室特色，使之藝術化，隨時保持活動教室的整潔。

八、負責活動教室的環境衛生、財產保管工作。有關活動教具、掛圖、器材要精心愛護，嚴加保管，充分利用，做到勤儉節約。

鄉村學校少年宮辦公室

2013年3月

第五篇：鄉村少年宮合唱小組活動計劃

鄉村少年宮合唱小組活動計劃

為了更好的配合學校搞好素質教育，豐富學生的校園文化生活，啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展，特成立學校合唱隊。為了使活動順利高效的開展，現將本學期活動情況作一下安排：

一、活動主題：

包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發聲、清晰的吐字、咬字及音高、節奏訓練等。使他們打下良好的聲樂基礎，并自然的運用到歌曲的演唱當中。通過排練好每一首歌曲，培養學生的聽覺和樂感，發展學生的綜合音樂素質。

二、活動目標：

1． 通過不同的發聲練習來規范學生的聲音、進一步提高演唱水平和演唱技巧。

2． 通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。

3． 進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

三、參加對象：

在學校的2——5年級所有學生中進行選拔，人數在80人左右。

四、活動時間：

活動的時間定于每周五下午第七節時間。每次教師提前十分鐘到位做好準備工作。課前認真收集資料、鉆研教法。課后寫好總結。

五、活動地點：四樓電教室

六、活動準備：提前五分鐘到位做好準備工作。課前認真收集資料、鉆研教法，并為學生復印好歌紙。

七、活動過程設計：

A 訓練內容：

1.用科學的發聲方法和規范的訓練步驟來訓練男生的聲音。2.中外少兒合唱歌曲。

3.中外合唱名曲。

4.合唱姿態、舞臺造型。

B、訓 練方法及過程：

1． 聲音的訓練：（1）呼吸（2）聲音位置（3）直聲訓練

2． 音準訓練

音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部

合唱的音準訓練較為復雜。

3． 尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

（1）胸音訓練

（2）頭音訓練 ． 合唱表現的四種手段。

（1）連唱

（2）跳唱

（3）強而有彈性（4）不連不跳

5．節奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。

6．咬字與吐字的訓練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。

7．中外歌曲的學習

八、本學期活動內容：

第一周：組織教學排隊形

第二周：發聲練習

（一）長音氣息練習

第三周：演唱歌曲《美麗的小花》

第四周：學唱《美麗的小花》：二聲部

第五周：發聲練習

（二）起聲練習

第六周：歌曲《井崗山下種南瓜》

第七周：歌曲《井崗山下種南瓜》

第八周：共嗚的訓練 第九周：《春天的時間》歌曲 第十周：《春天的時間》歌曲表演 第十一周： 機動（五.一放假）第十二周：微聲的發音技巧 第十三周：歌曲《山野的歌》 第十四周：歌曲《我多么羨慕你》 第十五周：發聲練習，復習歌曲 第十六周：歌曲《接過雷鋒的槍》 第十七周：復習總結 第十八周：期末展示活動