第一篇：鄉村少年宮活動體育教案

鄉村少年宮乒乓球訓練計劃教案

王莊小學：符佐群 祝林

課題：發平擊球、推擋技術和正手攻球技術

教學目標：

知識：通過教學使學生進一步學習乒乓球的發球、推擋技術和正

手攻球技術。

能力：提高學生的自學、自練、自評的能力，提高學生的學習熱

情。

德育：培養學生的團結友愛、勇于拼搏進取、勇于戰勝困難的優

良品質。

重點：學習正手攻球技術的要領。

難點：執拍手型正確，動作協調、迅速。

方法：講解法、示范法、自練法、討論法等。

教具：乒乓球、球拍。

教學過程：

準備部分：

1、推擋接力比賽，目的是提高學生的手腕的靈活性和控球的能

力，增強學生的移動速度。

2、活動各關節的練習。

基本部分：

1、講解并示范正手攻球的方法及要領及語言提示發平擊球和推

擋技術的方法及要領。并針對上次課出現的錯誤進行糾正。

2、分組練習。

3、教師循環指導并糾正學生的錯誤動作。

4、分五組進行教學比賽，評出本班的優秀選手，目的是通過比賽的形式提高學生的運動技術，增強趣味性。

結束部分：

1、進行放松活動。

2、教師總結。

3、作業：課后復習所學技術，預習發下旋球的方法及要領。

第二篇：鄉村少年宮活動信息技術教案

孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案

全國青少年網絡文明公約

一、注意事項

1、微機室保持安靜。

2、不能隨意調位。

3、愛護微機室清潔。

4、愛護微機室設備。

全國青少年網絡文明公約

要善于網上學習不瀏覽不良信息

要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人

要增強自護意識 不隨意約會網友

要維護網絡安全 不破壞網絡秩序

要有益身心健康 不沉溺虛擬時空 孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案 孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案

使用記事本

教學目標

知識目標：會使用記事本。

技能目標：認識記事本窗口，會保存文件，在記事本編輯區輸入字符，退出記事本。

情感目標：培養學生養成正確操作鼠標、鍵盤的好習慣。

重點和難點

重點：會在記事本編輯區輸入字符，并保存文件、退出記事本。

難點：記事本文件的保存。

教學過程：

一、導入

師：今天我們要來認識一款Windows操作系統自帶的一個應用軟件——記事本。打開（運行）記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數字、漢字以及其他符號等。

活動一：認識記事本窗口

師：記事本藏在哪呢？我們一起來找一找。

做一做：打開記事本程序

單擊開始----程序----附件-----記事本，打開記事本窗口。

學生結合書本55頁圖2，自主認識記事本窗口

說一說：記事本窗口有哪些部分組成。

活動二：保存文件

1、教師演示保存文件步驟。

2、學生動手操作，把文件以“abc”名字保存指定路徑。

活動三：在記事本編輯區中輸入字符

師：編輯區中一閃一閃的光標叫插入點光標，它是提示你要輸入的字符的所在位置，鍵入一個字符，插入點光標就會自動后移一格。

學生動手操作：

輸入字符。

（1）在編輯區輸入一行字符abcdefg

（2）按回車鍵，插入點光標移到下一行的起點處，再輸入一行字符。

2、移動插入點光標。

師：在鍵盤上有左、上、右、下光標移動鍵，能讓光標快速移動。

讓學生找出鍵盤標有←、↑、→、↓符號的鍵，分別按下這幾個光標移動鍵，觀察光標移動的方向。

說一說：你按了這幾個光標移動鍵發現了什么？ 孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案

3、刪除字符。

師：在輸入的過程中難免會輸錯，那出現了錯誤該怎么辦呢？請同學們認真觀察，老師是怎么做的。

教師演示如何刪除字符，學生學習并操作。

教師巡視指導。

五、活動四：退出記事本

師：用完記事本，我們要把它退出來，請同學們參照書本59頁找一找，有幾種方法退出記事本。

學生自主操作并小結退出記事本的方法：

(1)使用菜單命令退出記事本。

(2)使用關閉窗口按鈕退出記事本。

教師總結：要退出記事本，如果屏幕沒有出現圖6所示的對話框，說明該文件已經保存過了，可以不用再保存了。

孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案

Excel 教程

1、自動篩選

2、字符替換

3、表中導入外部數據

4、管理工作表

5、編輯工作表

6、輸入數據

7、快速輸入數據

8、自定義序列

孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案

PhotoShop教程

1、初識PhotoShop。

2、自動調節顏色及對比度。

3、自己動手調色彩。

4、保存調節好的照片。

5、選擇工具。

6、移動工具。

7、套索工具。

8、魔術棒工具。

孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案

PhotoShop教程

一、工具箱(多種工具共用一個快捷鍵的可同時按【Shift】加此快捷鍵選取)矩形、橢圓選框工具 【M】 移動工具 【V】 套索、多邊形套索、磁性套索 【L】 魔棒工具 【W】 裁剪工具 【C】 切片工具、切片選擇工具 【K】 噴槍工具 【J】 畫筆工具、鉛筆工具 【B】 像皮圖章、圖案圖章 【S】 歷史畫筆工具、藝術歷史畫筆 【Y】 像皮擦、背景擦除、魔術像皮擦 【E】 漸變工具、油漆桶工具 【G】 模糊、銳化、涂抹工具 【R】 減淡、加深、海棉工具 【O】 路徑選擇工具、直接選取工具 【A】 文字工具 【T】 鋼筆、自由鋼筆 【P】 矩形、圓邊矩形、橢圓、多邊形、直線 【U】 寫字板、聲音注釋 【N】 吸管、顏色取樣器、度量工具 【I】 抓手工具 【H】 縮放工具 【Z】 默認前景色和背景色 【D】 切換前景色和背景色 【X】 切換標準模式和快速蒙板模式 【Q】 標準屏幕模式、帶有菜單欄的全屏模式、全屏模式 【F】 跳到ImageReady3.0中 【Ctrl】+【Shift】+【M】 臨時使用移動工具 【Ctrl】 臨時使用吸色工具 【Alt】 臨時使用抓手工具 【空格】 快速輸入工具選項(當前工具選項面板中至少有一個可調節數字)【0】至【9】 循環選擇畫筆 【[】或【]】 建立新漸變(在”漸變編輯器”中)【Ctrl】+【N】

二、文件操作 新建圖形文件 【Ctrl】+【N】 打開已有的圖像 【Ctrl】+【O】 打開為...【Ctrl】+【Alt】+【O】 關閉當前圖像 【Ctrl】+【W】 保存當前圖像 【Ctrl】+【S】 另存為...【Ctrl】+【Shift】+【S】 存儲為網頁用圖形 【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【S】 頁面設置 【Ctrl】+【Shift】+【P】 打印預覽 【Ctrl】+【Alt】+【P】 打印 【Ctrl】+【P】 退出Photoshop 【Ctrl】+【Q】

三、編輯操作 還原/重做前一步操作 【Ctrl】+【Z】 一步一步向前還原 【Ctrl】+【Alt】+【Z】 一步一步向后重做 【Ctrl】+【Shift】+【Z】 淡入/淡出 【Ctrl】+【Shift】+【F】 剪切選取的圖像或路徑 【Ctrl】+【X】或【F2】 拷貝選取的圖像或路徑 【Ctrl】+【C】 合并拷貝 【Ctrl】+【Shift】+【C】 將剪貼板的內容粘到當前圖形中 【Ctrl】+【V】或【F4】 將剪貼板的內容粘到選框中 【Ctrl】+【Shift】+【V】 自由變換 【Ctrl】+【T】 應用自由變換(在自由變換模式下)【Enter】 從中心或對稱點開始變換(在自由變換模式下)【Alt】 限制(在自由變換模式下)【Shift】 扭曲(在自由變換模式下)【Ctrl】 取消變形(在自由變換模式下)【Esc】 自由變換復制的象素數據 【Ctrl】+【Shift】+【T】 再次變換復制的象素數據并建立一個副本 【Ctrl】+【Shift】+【Alt】+【T】 刪除選框中的圖案或選取的路徑 【DEL】 用背景色填充所選區域或整個圖層 【Ctrl】+【BackSpace】或【Ctrl】+【Del】 用前景色填充所選區域或整個圖層 【Alt】+【BackSpace】或【Alt】+【Del】 彈出“填充”對話框 【Shift】+【BackSpace】 從歷史記錄中填充 【Alt】+【Ctrl】+ 7 孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案

【Backspace】 打開“顏色設置”對話框 【Ctrl】+【Shift】+【K】 打開“預先調整管理器”對話框 【Alt】+【E】放開后按【M】 預設畫筆（在“預先調整管理器”對話框中）【Ctrl】+【1】 預設顏色樣式（在“預先調整管理器”對話框中）【Ctrl】+【2】 預設漸變填充（在“預先調整管理器”對話框中）【Ctrl】+【3】 預設圖層效果（在“預先調整管理器”對話框中）【Ctrl】+【4】 預設圖案填充（在“預先調整管理器”對話框中）【Ctrl】+【5】 預設輪廓線（在“預先調整管理器”對話框中）【Ctrl】+【6】 預設定制矢量圖形（在“預先調整管理器”對話框中）【Ctrl】+【7】 打開“預置”對話框 【Ctrl】+【K】 顯示最后一次顯示的“預置”對話框 【Alt】+【Ctrl】+【K】 設置“常規”選項(在預置對話框中)【Ctrl】+【1】 設置“存儲文件”(在預置對話框中)【Ctrl】+【2】 設置“顯示和光標”(在預置對話框中)【Ctrl】+【3】 設置“透明區域與色域”(在預置對話框中)【Ctrl】+【4】 設置“單位與標尺”(在預置對話框中)【Ctrl】+【5】 設置“參考線與網格”(在預置對話框中)【Ctrl】+【6】 設置“增效工具與暫存盤”(在預置對話框中)【Ctrl】+【7】 設置“內存與圖像高速緩存”(在預置對話框中)【Ctrl】+【8】

四、圖像調整 調整色階 【Ctrl】+【L】 自動調整色階 【Ctrl】+【Shift】+【L】 自動調整對比度 【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【L】 打開曲線調整對話框 【Ctrl】+【M】 在所選通道的曲線上添加新的點(‘曲線’對話框中)在圖象中【Ctrl】加點按 在復合曲線以外的所有曲線上添加新的點(‘曲線’對話框中)【Ctrl】+【Shift】加點按 移動所選點(‘曲線’對話框中)【↑】/【↓】/【←】/【→】 以10點為增幅移動所選點以10點為增幅(‘曲線’對話框中)【Shift】+【箭頭】 選擇多個控制點(‘曲線’對話框中)【Shift】加點按 前移控制點(‘曲線’對話框中)【Ctrl】+【Tab】 后移控制點(‘曲線’對話框中)【Ctrl】+【Shift】+【Tab】 添加新的點(‘曲線’對話框中)點按網格 刪除點(‘曲線’對話框中)【Ctrl】加點按點 取消選擇所選通道上的所有點(‘曲線’對話框中)【Ctrl】+【D】 使曲線網格更精細或更粗糙(‘曲線’對話框中)【Alt】加點按網格 選擇彩色通道(‘曲線’對話框中)【Ctrl】+【~】 選擇單色通道(‘曲線’對話框中)【Ctrl】+【數字】 打開“色彩平衡”對話框 【Ctrl】+【B】 打開“色相/飽和度”對話框 【Ctrl】+【U】 全圖調整(在色相/飽和度”對話框中)【Ctrl】+【~】 只調整紅色(在色相/飽和度”對話框中)【Ctrl】+【1】 只調整黃色(在色相/飽和度”對話框中)【Ctrl】+【2】 只調整綠色(在色相/飽和度”對話框中)【Ctrl】+【3】 只調整青色(在色相/飽和度”對話框中)【Ctrl】+【4】 只調整藍色(在色相/飽和度”對話框中)【Ctrl】+【5】 只調整洋紅(在色相/飽和度”對話框中)【Ctrl】+【6】 去色 【Ctrl】+【Shift】+【U】 反相 【Ctrl】+【I】 打開“抽取(Extract)”對話框 【Ctrl】+【Alt】+【X】 邊緣增亮工具(在“抽取”對話框中)【B】 填充工具(在“抽 8 孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案

取”對話框中)【G】 擦除工具(在“抽取”對話框中)【E】 清除工具(在“抽取”對話框中)【C】 邊緣修飾工具(在“抽取”對話框中)【T】 縮放工具(在“抽取”對話框中)【Z】 抓手工具(在“抽取”對話框中)【H】 改變顯示模式(在“抽取”對話框中)【F】 加大畫筆大小(在“抽取”對話框中)【]】 減小畫筆大小(在“抽取”對話框中)【[】 完全刪除增亮線(在“抽取”對話框中)【Alt】+【BackSpace】 增亮整個抽取對像(在“抽取”對話框中)【Ctrl】+【BackSpace】 打開“液化(Liquify)”對話框 【Ctrl】+【Shift】+【X】 扭曲工具(在“液化”對話框中)【W】 順時針轉動工具(在“液化”對話框中)【R】 逆時針轉動工具(在“液化”對話框中)【L】 縮攏工具(在“液化”對話框中)【P】 擴張工具(在“液化”對話框中)【B】 反射工具(在“液化”對話框中)【M】 重構工具(在“液化”對話框中)【E】 凍結工具(在“液化”對話框中)【F】 解凍工具(在“液化”對話框中)【T】 應用“液化”效果并退回Photoshop主界面(在“液化”對話框中)【Enter】 放棄“液化”效果并退回Photoshop主界面(在“液化”對話框中)【ESC】

五、圖層操作 從對話框新建一個圖層 【Ctrl】+【Shift】+【N】 以默認選項建立一個新的圖層 【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【N】 通過拷貝建立一個圖層（無對話框）【Ctrl】+【J】 從對話框建立一個通過拷貝的圖層 【Ctrl】+【Alt】+【J】 通過剪切建立一個圖層（無對話框）【Ctrl】+【Shift】+【J】 從對話框建立一個通過剪切的圖層 【Ctrl】+【Shift】+【Alt】+【J】 與前一圖層編組 【Ctrl】+【G】 取消編組 【Ctrl】+【Shift】+【G】 將當前層下移一層 【Ctrl】+【[】 將當前層上移一層 【Ctrl】+【]】 將當前層移到最下面 【Ctrl】+【Shift】+【[】 將當前層移到最上面 【Ctrl】+【Shift】+【]】 激活下一個圖層 【Alt】+【[】 激活上一個圖層 【Alt】+【]】 激活底部圖層 【Shift】+【Alt】+【[】 激活頂部圖層 【Shift】+【Alt】+【]】 向下合并或合并聯接圖層 【Ctrl】+【E】 合并可見圖層 【Ctrl】+【Shift】+【E】 蓋印或蓋印聯接圖層 【Ctrl】+【Alt】+【E】 蓋印可見圖層【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【E】 調整當前圖層的透明度(當前工具為無數字參數的,如移動工具)【0】至【9】 保留當前圖層的透明區域(開關)【/】 使用預定義效果(在”效果”對話框中)【Ctrl】+【1】 混合選項(在”效果”對話框中)【Ctrl】+【2】 投影選項(在”效果”對話框中)【Ctrl】+【3】 內部陰影(在”效果”對話框中)【Ctrl】+【4】 外發光(在”效果”對話框中)【Ctrl】+【5】 內發光(在”效果”對話框中)【Ctrl】+【6】 斜面和浮雕(在”效果”對話框中)【Ctrl】+【7】 輪廓(在”效果”對話框中)【Ctrl】+【8】 材質(在”效果”對話框中)【Ctrl】+【9】

六、圖層混合模式 循環選擇混合模式 【Shift】+【-】或【+】 正常Normal 【Shift】+【Alt】+【N】 溶解Dissolve 【Shift】+【Alt】+【I】 正片疊底Multiply 【Shift】+【Alt】+【M】 屏幕Screen 【Shift】+【Alt】+【S】 疊加Overlay 【Shift】 9 孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案

+【Alt】+【O】 柔光Soft Light 【Shift】+【Alt】+【F】 強光Hard Light 【Shift】+【Alt】+【H】 顏色減淡Color Dodge 【Shift】+【Alt】+【D】 顏色加深Color Burn 【Shift】+【Alt】+【B】 變暗Darken 【Shift】+【Alt】+【K】 變亮Lighten 【Shift】+【Alt】+【G】 差值Difference 【Shift】+【Alt】+【E】 排除Exclusion 【Shift】+【Alt】+【X】 色相Hue 【Shift】+【Alt】+【U】 飽和度Saturation 【Shift】+【Alt】+【T】 顏色Color 【Shift】+【Alt】+【C】 光度Luminosity 【Shift】+【Alt】+【Y】 去色 海棉工具+【Shift】+【Alt】+【J】 加色 海棉工具+【Shift】+【Alt】+【A】

七、選擇功能 全部選取 【Ctrl】+【A】 取消選擇 【Ctrl】+【D】 重新選擇 【Ctrl】+【Shift】+【D】 羽化選擇 【Ctrl】+【Alt】+【D】 反向選擇 【Ctrl】+【Shift】+【I】 載入選區 【Ctrl】+點按圖層、路徑、通道面板中的縮約圖 濾鏡 按上次的參數再做一次上次的濾鏡 【Ctrl】+【F】 退去上次所做濾鏡的效果 【Ctrl】+【Shift】+【F】 重復上次所做的濾鏡(可調參數)【Ctrl】+【Alt】+【F】 選擇工具(在“3D變化”濾鏡中)【V】 直接選擇工具(在“3D變化”濾鏡中)【A】 立方體工具(在“3D變化”濾鏡中)【M】 球體工具(在“3D變化”濾鏡中)【N】 柱體工具(在“3D變化”濾鏡中)【C】 添加錨點工具(在“3D變化”濾鏡中)【+】 減少錨點工具(在“3D變化”濾鏡中)【-】 軌跡球(在“3D變化”濾鏡中)【R】 全景相機工具(在“3D變化”濾鏡中)【E】 移動視圖(在“3D變化”濾鏡中)【H】 縮放視圖(在“3D變化”濾鏡中)【Z】 應用三維變形并退回到Photoshop主界面(在“3D變化”濾鏡中)【Enter】 放棄三維變形并退回到Photoshop主界面(在“3D變化”濾鏡中)【Esc】

八、視圖操作 選擇彩色通道 【Ctrl】+【~】 選擇單色通道 【Ctrl】+【數字】 選擇快速蒙板 【Ctrl】+【】 始終在視窗顯示復合通道 【~】 以CMYK方式預覽(開關)【Ctrl】+【Y】 打開/關閉色域警告 【Ctrl】+【Shift】+【Y】 放大視圖 【Ctrl】+【+】 縮小視圖 【Ctrl】+【-】 滿畫布顯示 【Ctrl】+【0】 實際象素顯示 【Ctrl】+【Alt】+【0】 向上卷動一屏 【PageUp】 向下卷動一屏 【PageDown】 向左卷動一屏 【Ctrl】+【PageUp】 向右卷動一屏 【Ctrl】+【PageDown】 向上卷動10 個單位 【Shift】+【PageUp】 向下卷動10 個單位 【Shift】+【PageDown】 向左卷動10 個單位 【Shift】+【Ctrl】+【PageUp】 向右卷動10 個單位 【Shift】+【Ctrl】+【PageDown】 將視圖移到左上角 【Home】 將視圖移到右下角 【End】 顯示/隱藏選擇區域 【Ctrl】+【H】 顯示/隱藏路徑 【Ctrl】+【Shift】+【H】 顯示/隱藏標尺 【Ctrl】+【R】 捕捉 【Ctrl】+【;】 鎖定參考線 【Ctrl】+【Alt】+【;】 顯示/隱藏“顏色”面板 【F6】 顯示/隱藏“圖層”面板 【F7】 顯示/隱藏“信息”面板 【F8】 顯示/隱藏“動作”面板 【F9】 顯示/隱藏所有命令面板 【TAB】 顯示或隱藏工具箱以外的所有調板 【Shift】+【TAB】 文字處理(在字體編輯模式中)顯示/隱藏“字符” 10 孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案

面板 【Ctrl】+【T】 顯示/隱藏“段落”面板 【Ctrl】+【M】 左對齊或頂對齊 【Ctrl】+【Shift】+【L】 中對齊 【Ctrl】+【Shift】+【C】 右對齊或底對齊 【Ctrl】+【Shift】+【R】 左／右選擇 1 個字符 【Shift】+【←】/【→】 下／上選擇 1 行 【Shift】+【↑】/【↓】 選擇所有字符 【Ctrl】+【A】 顯示/隱藏字體選取底紋 【Ctrl】+【H】 選擇從插入點到鼠標點按點的字符 【Shift】加點按 左／右移動 1 個字符 【←】/【→】 下／上移動 1 行 【↑】/【↓】 左／右移動1個字 【Ctrl】+【←】/【→】 將所選文本的文字大小減小2 點象素 【Ctrl】+【Shift】+【<】 將所選文本的文字大小增大2 點象素 【Ctrl】+【Shift】+【>】 將所選文本的文字大小減小10 點象素 【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【<】 將所選文本的文字大小增大10 點象素 【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【>】 將行距減小2點象素 【Alt】+【↓】 將行距增大2點象素 【Alt】+【↑】 將基線位移減小2點象素 【Shift】+【Alt】+【↓】 將基線位移增加2點象素 【Shift】+【Alt】+【↑】 將字距微調或字距調整減小20/1000ems 【Alt】+【←】 將字距微調或字距調整增加20/1000ems 【Alt】+【→】 將字距微調或字距調整減小100/1000ems 【Ctrl】+【Alt】+【←】 將字距微調或字距調整增加100/1000ems 【Ctrl】+【Alt】+【→】

第三篇：鄉村少年宮棋藝活動教案

鄉村少年宮棋藝活動教案（1）

課題：棋子走法 執教者：楊耀

活動目標：

1、初步學會車、馬、炮的走法。

2、培養下中國象棋的興趣。活動準備：中國象棋一副 地點：活動室

時間：2015年3月15日 活 動 過 程：

一、復習： 昨天我們學習了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？ 請幾個學生說一說。其實在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來看一看他們 是怎樣沖鋒陷陣的吧。

二、具體走法

1.車的走法快速靈活 威力第一 “三步不出車，必定要輸棋” a)直走橫走，不限步數（中間無阻隔的情況下，才可以）b)所到之處，如有對方棋子便吃掉。2.馬的走法滿場飛奔 八面威風 c)一直一斜，“日”字形，曲折前進（依線走一步再走一斜步）d)馬的活動范圍沒有限制，有時可以是走八個方向 e)“蹩

馬腿”（依線走一步的交點上有一個棋子（不論紅黑）“憋 馬腿”，馬就不能“跳”過去。

3.炮的走法隔山打牛一招鮮（一招鮮，吃遍天）f)不吃子時，走法同車一樣 g)炮打隔子

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

五、教兒歌 下棋口訣 將軍不離九宮內 士止相隨不出宮 象飛四方營四角 馬行一步一尖沖 炮需隔子打一子 車行直路任西東 唯卒只能行一步 過河橫進退無蹤

第四篇：鄉村少年宮活動信息技術教案

鄉村少年宮活動信息技術教案

1.使用記事本

教學目標

知識目標：會使用記事本。

技能目標：認識記事本窗口，會保存文件，在記事本編輯區輸入字符，退出記事本。

情感目標：培養學生養成正確操作鼠標、鍵盤的好習慣。

重點和難點

重點：會在記事本編輯區輸入字符，并保存文件、退出記事本。

難點：記事本文件的保存。

教學過程：

一、導入

師：今天我們要來認識一款Windows操作系統自帶的一個應用軟件——記事本。打開（運行）記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數字、漢字以及其他符號等。

活動一：認識記事本窗口

師：記事本藏在哪呢？我們一起來找一找。做一做：打開記事本程序

單擊開始----程序----附件-----記事本，打開記事本窗口。

學生結自主認識記事本窗口 說一說：記事本窗口有哪些部分組成。

活動二：保存文件

1、教師演示保存文件步驟。

2、學生動手操作，把文件以“abc”名字保存指定路徑。活動

三、在記事本編輯區中輸入字符

師：編輯區中一閃一閃的光標叫插入點光標，它是提示你要輸入的字符的所在位置，鍵入一個字符，插入點光標就會自動后移一格。學生動手操作： 輸入字符。

（1）在編輯區輸入一行字符abcdefg（2）按回車鍵，插入點光標移到下一行的起點處，再輸入一行字符。

2、移動插入點光標。

師：在鍵盤上有左、上、右、下光標移動鍵，能讓光標快速移動。讓學生找出鍵盤標有←、↑、→、↓符號的鍵，分別按下這幾個光標移動鍵，觀察光標移動的方向。

說一說：你按了這幾個光標移動鍵發現了什么？

3、刪除字符。

師：在輸入的過程中難免會輸錯，那出現了錯誤該怎么辦呢？請同學們認真觀察，老師是怎么做的。

教師演示如何刪除字符，學生學習并操作。教師巡視指導。

五、活動四：退出記事本

師：用完記事本，我們要把它退出來，請同學們參照書本59頁找一找，有幾種方法退出記事本。

學生自主操作并小結退出記事本的方法：(1)使用菜單命令退出記事本。(2)使用關閉窗口按鈕退出記事本。

教師總結：要退出記事本，如果屏幕沒有出現圖6所示的對話框，說明該文件已經保存過了，可以不用再保存了。

2.Excel 教程

1、自動篩選

2、字符替換

3、表中導入外部數據

4、管理工作表

5、編輯工作表

6、輸入數據

7、快速輸入數據

8、自定義序列

第五篇：鄉村少年宮教案

-1-河上鎮鄉村少年宮美術課程教案：硬筆書法（第一期）硬筆書法教案01 教學內容：寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法 教學目的：通過講解寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法，讓學生寫好鋼筆字的作用和方法。教學過程：

一、我國教育學家、文字學家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、干凈、容易認。這樣養成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的。”大書法家沈尹默說：“練字不但對身體有好處，而且可以養成善于觀察、考慮、處理事務的敏銳和寧靜的頭腦。”他們兩位都是當代著名書法家，他們的話，是一生學字的經驗總結，很有道理。

即使在現在電腦普及的時代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。“字是人的臉面”，因此，從學生時代起開始進行正規的鋼筆字訓練，將受益終身。

練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點你美好的人生嗎？那就趕快行動起來，堅持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會取得成功的！

二、根據教學經驗，采用以下學習方法，可以收到事半功倍的學習效果。

1、臨帖和摹帖 臨帖和摹帖是學習書法的必經之路，要堅定不移。

摹帖和臨帖各有所長，效果各異。姜夔《續書譜》中說：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意。臨書易近，摹書易忘，經意與不經意也。夫臨摹之際，毫發失真，則神情頓異，所貴詳謹。”

摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結構。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。只要仔細認真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學到手。只摹不臨，雖然間架不錯，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學者宜臨摹并用，相互補充。

2、臨帖的方法

臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。

眼到手到心到，是指臨帖時思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認真寫，而且要開動腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。

少而精，是指每天規定五到十來個字，反復寫，集中力量打殲滅戰，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。

不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。字形結構是否擺穩，到底象不象；要找出差距看出缺點，從而加以改進。臨一遍，比較一遍，改進一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進，就會越寫越象，越寫越好了。

3、連續不斷，持之以恒

任何事情都有一個從量變到質變的發展過程。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當然談不上進步，而生硬機械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據經驗，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續不斷寫完。這才能達到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學習時要象蚯蚓鉆進泥土里似的，一頭鉆進字帖里，專心致志。每天抽一定時間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會有收獲。

硬筆書法教案02 教學內容：正確的寫字姿勢和執筆姿勢

教學目的：通過講解正確的寫字姿勢和執筆姿勢，讓學生掌握正確的寫字姿勢和執筆姿勢。

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-2-教學過程：

一、正確的寫字姿勢

1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。

2、臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。

3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。

4、本子放正：寫字時，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動。否則，會影響保持正確姿勢，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。

二、正確的執筆姿勢

正確的執筆方法是三指執筆，五指并用。

1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對不相碰，距筆尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右，中指第一指節（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內上托，以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。

3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側成環狀輕貼紙面，隨之上下左右移動。

4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右，與方格對角線相符。

5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會向左偏斜，影響寫字姿勢。

6、執筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過分彎曲，以免影響三指關節屈伸的變化。學生中常見的毛病有：（1）執筆太低、太緊、太直。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。（3）大姆指壓在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過分彎曲。（5）虎口不呈圓形，而呈細長形，如同鳳眼。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。（8）手腕向內彎曲，呈扣狀。（9）書寫時，手腕空抬。

硬筆書法教案03 教學內容：正確的運筆方法

教學目的：通過講解運筆方法，讓學生掌握正確的運筆方法。教學過程： 運筆方法，是指書寫點畫時書寫工具移動運行的具體方法，又稱“行筆法”。

鋼筆的運筆方法借鑒毛筆的運筆方法。有起筆、行筆、收筆三個過程。每一種點畫的書寫都要按照這個方法，缺了任何一個環節，其點畫就不完美。起筆、行筆、收筆等動作各有要領。

1、起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫字大都為露鋒。只有個別筆畫（如平捺或單獨出現的捺）例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。

2、行筆。是運筆第二步。通常提筆運行。但行筆時不能簡單地平拖而過，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時，兩腳必須一起一落，隨時結合著才能行走，提按動作也是如此，才按便提，才提便按。

3、收筆。回鋒收筆是完成整個點畫書寫的最后一步，有起必有收。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。筆鋒行到點畫尾處，不能直接提起收筆，而應放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫應將筆鋒向上回收；橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應。點畫含蓄，渾厚有力。二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢出鋒，在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。

由于用筆有提按、輕重、徐疾的節奏，所以線條才表現出剛柔粗細的變化，字的結構就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。

硬筆書法教案04 教學內容：正楷筆畫的名稱及寫法

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-3-教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學過程：

點：楷書中的點豐富多彩，有側點、垂點、挑點、撇點、長點等。點的形態雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內核，渾厚圓潤。

點是筆畫和筆法的基礎。所有筆畫都是從點開始延伸的。它在書寫結構組合中起著“畫龍點睛”的作用。所謂“一點成一字之規，一字乃終篇之準”。

（1）右側點：因點取側勢，故叫側點。寫法是落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內迅速提起回鋒。表現為線條由細到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、濱”等。

（2）左垂點：因形似垂露，故叫垂點。寫法是由輕到重，從右至左下呈15~20°，再順勢向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內迅速提起回鋒。表現為由細到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點。

（3）挑點：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45°頓筆，轉筆向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點。（4）撇點：形似短斜撇，但更短小些。寫法是向右下45°落筆，然后轉筆向左下45°迅速撇出。如

六、只、總、普等字中的撇點。

（5）長點：是側點的延長，故名。寫法是落筆要輕，隨著向右下方45°行筆逐漸用力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長點的形態，上細下粗，顏色從淺到深。楷書中有不少字的捺畫是用長點來代替，故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長點。

硬筆書法教案05 教學內容：正楷筆畫的名稱及寫法

教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學過程：

橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個漢字結構，因此，既要堅挺扎實，又要生動活潑。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。但也不能太斜，以5°~7°為宜，一般短橫要斜，長橫基本平正。

（1）右輕橫：因勢向下凹，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓，然后轉筆向右上呈7°斜行，最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。

（2）左輕橫：因勢向上仰，故又稱仰畫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。

（3）長橫：因勢向下覆，故又稱覆畫。寫時起筆作頓，然后向右上行筆，結束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗，中間細，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬、不、百”等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。如“衛、亞、安、青”等字中的長橫。

硬筆書法教案06 教學內容：正楷筆畫的名稱及寫法

教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學過程：

豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅勁，它要象一個人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。

（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫法是右下落筆，稍用力按一下，隨-12-

3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養學生良好的書寫習慣。教學過程：

一、導入：復習上節課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。

二、新授：

（一）講解“提”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“提”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應該注意區別。

圖示：

5、指名說一說提怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫提，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。

（三）學習書寫帶提的字。

1、出示范字。

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。

5、演示書寫過程。

6、學生練習書寫，教師行間巡視。

三小結：

本節課的主要內容。

硬筆書法教案：

8、豎鉤的書寫

教學要求：

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎鉤”。

3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養學生良好的書寫習慣。教學過程：

一、導入：復習上節課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。

二、新授：

（一）講解“豎鉤”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：

下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。

圖示：

5、指名說一說豎鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫豎鉤，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。

（三）學習書寫帶豎鉤的字。

1、出示范字。豎鉤：

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。

5、演示書寫過程。

6、學生練習書寫，教師行間巡視。

三小結：

本節課的主要內容。

硬筆書法教案

9、斜鉤的書寫

教學要求：

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“斜鉤”。

3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養學生良好的書寫習慣。教學過程：

一、導入：復習上節課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。

二、新授：

（一）講解“斜鉤”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。

-14-圖示：

5、指名說一說斜鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫斜鉤，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。

（三）學習書寫帶斜鉤的字。

1、出示范字。斜鉤：

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。

5、演示書寫過程。

6、學生練習書寫，教師行間巡視。

三小結：

本節課的主要內容。

硬筆書法教案

10、臥鉤的書寫

教學要求：

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“臥鉤”。

3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養學生良好的書寫習慣。教學過程：

一、導入：復習上節課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。

二、新授：

（一）講解“臥鉤”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。

圖示：

5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（一）講解“橫鉤”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平

劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。

圖示：

5、指名說一說橫鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫橫鉤，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。

（三）學習書寫帶橫鉤的字。

1、出示范字。橫鉤：

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領

5、演示書寫過程。

6、學生練習書寫，教師行間巡視。

三小結：本節課的主要內容。

硬筆書法教案

15、橫折的書寫

教學要求：

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折”。

3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養學生良好的書寫習慣。教學過程：

一、導入：復習上節課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。

二、新授：

（一）講解“橫折”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。

圖示：

5、指名說一說橫折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫橫折，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。

（三）學習書寫帶橫折的字。

1、出示范字。橫折：

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。

5、演示書寫過程。

6、學生練習書寫，教師行間巡視。

三小結：本節課的主要內容。

硬筆書法教案

16、橫折鉤的書寫

教學要求：

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折鉤”。

3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養學生良好的書寫習慣。教學過程：

一、導入：復習上節課的主內容。指名談談自己的學習收獲。

二、新授：

（一）講解“橫折鉤”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。

圖示：

5、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫橫折鉤，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。

（三）學習書寫帶橫折鉤的字。

1、出示范字。橫折鉤：

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。

5、演示書寫過程。

6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結：本節課的主要內容。

硬筆書法教案：

17、橫撇的書寫

教學要求：

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫撇”。

3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養學生良好的書寫習慣。教學過程：

一、導入：復習上節課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。

二、新授：

（一）講解“橫撇”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，筆寫成。

圖示：

5、指名說一說橫撇怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫橫撇，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。

（三）學習書寫帶橫撇的字。

1、出示范字。橫撇：

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。

5、演示書寫過程。

6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結：本節課的主要內容。

硬筆書法教案

18、撇折的書寫

教學要求：

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇折”。

3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養學生良好的書寫習慣。教學過程：

一、導入：復習上節課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。

二、新授：

（一）講解“撇折”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順（從上到下）。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇折”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。圖示：

5、指名說一說撇折怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫撇折，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。

（三）學習書寫帶撇折的字。

1、出示范字。撇折：

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。

5、演示書寫過程。

6、學生練習書寫，教師行間巡視。

三小結：本節課的主要內容。

硬筆書法教案

19、撇點的書寫

教學要求：

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇點”。

3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養學生良好的書寫習慣。

-22-教學過程：

一、導入：復習上節課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。

二、新授：

（一）講解“撇點”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇點”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當。

圖示：

5、指名說一說撇點怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。

（三）學習書寫帶撇點的字。

1、出示范字。撇點：

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。

5、演示書寫過程。

6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結：本節課的主要內容。