第一篇：建筑工程技術專業實踐教學安排計劃DOC

建筑工程技術專業實踐教學安排計劃 建筑制圖課程設計

一、性質、目的

本設計課是以畫法幾何為理論基礎，研究圖解空間幾何問題的基本方法以及介紹如何繪制工程圖，從而培養學生的繪圖和讀圖能力，并通過實踐，培養他們的空間想象能力和空間思維能力，完成課程設計是不可缺少的基礎訓練課。

二、時間：第一學期第18周，共1周。

三、地點：校內

四、設計內容與基本要求

1、設計圖名：樓梯平、剖面圖。

2、用A2圖紙一張完成以下內容：

1）樓梯間底層、標準層平面圖，節點詳圖。比例1:50。(1)繪出樓梯間墻、門窗、踏步、平臺等。底層平面圖還應繪出室外臺階或坡道、部分散水的投影等。(2)標注兩道尺寸線。

第一道：細部尺寸，包括平臺尺寸、踏步高、寬和梯井尺寸；

第二道：軸線尺寸；

(3)內部標注樓層和中間平臺標高、室內外地面標高，標注樓梯上下行指示線，并注明該層樓梯的踏步數。

(4)注寫圖名、比例，底層平面圖還應標注剖切符號。2）樓梯間剖面圖，比例1:50。

(1)繪出梯段、平臺、欄桿扶手，室內地面以及剖切到投影所見的門窗、樓梯間墻等，剖切到部分用材料圖例表示。(2)標注兩道尺寸線

水平方向：

第一道：細部尺寸，包括梯段長度、平臺寬度和墻內緣至軸線尺寸。

第二道：軸線尺寸垂直方向：

第一道：各梯段的級數及高度

第二道：層高尺寸。

（3）標注各樓層和中間平臺標高、室內外地面標高、底層平臺梁底標高、欄桿扶手高度等。注寫圖名和比例。

3）繪圖工具：丁字尺、圖板、三角板、鉛筆、擦圖片等。

五、負責教師

由任課教師負責指導，輔導員全程參與。

六、成績評定

課程設計成績考核由指導教師根據學生課程設計中的表現及課程設計完成質量給定，按優、良、中、及格、不及格五級分制執行，學生設計成績不及格者，按學校有關規定進行補考。建筑施工測量實訓

一、性質、目的

通過實習，可以使學生鞏固其所學書本知識，強化其儀器操作技能，使其對角度測量、水準測量、施工放樣、GPS測量等內容有一個較完整的概念。通過實習，使學生拓寬視野，鞏固和運用理論知識，提高綜合分析、解決實際問題和綜合創新能力；增強學生勞動觀念、敬業精神、創新和創業意識，努力實現 “寬口徑、厚基礎”的應用性人才的培養目標，培養學生理論聯系實際的工作作風，增強學生對于社會和學科專業背景的了解。

二、時間：第二學期第16-17周，共2周。

三、地點：校內

四、實訓內容與基本要求

實習期間，學生必須在指導教師的安排下完成：

1、經緯儀、水準儀的認識

2、經緯儀、水準儀安置和使用

掌握經緯儀用光學對中器對中整平方法；掌握電子經緯儀、自動安平水準儀的使用。

3、水平角測量

每組按測回法或全圓方向法在設計路線上進行水平角觀測。

技術要求：⑴2C互差≤±40″；⑵對于全圓方向法，還要求半測回歸零差≤±24″。

4、水準測量

布設附合水準路線或閉合水準路線，并進行往返觀測，測定各點相對高程，進行平差計算。技術要求：高差閉合差fh≤±12 mm（n為測站數）。

5、極坐標法點位測設及其計算

每組根據校內空地進行設計，計算放樣數據，畫出放樣草圖，進行實地極坐標法點位測設。

通過實習要求：

⑴ 初步掌握角度測量、水準測量、放樣、GPS測量等內容的工作順序和方法。

⑵ 掌握自動安平水準儀、電子經緯儀、全站儀、GPS等儀器的使用方法，掌握角度、高程的測定方法以及GPS點位的測定方法，并了解作業中的各限差要求。

⑶ 掌握極坐標法放樣的數據準備及其施測過程。

五、負責教師

由任課教師負責指導，輔導員全程參與。

六、成績評定

實訓考核形式分外業測量、內業計算、測量、記錄、實習報告五項內容。

房屋建筑學課程設計

一、性質、目的

通過《房屋建筑學》的學習和課程設計實踐技能訓練，讓學生進一步了解一般民用建筑設計原理和方法，進一步熟悉和了解建筑平面、立面、剖面圖的設計規則和標準及施工圖設計的有關內容，掌握建筑施工圖設計的技能，培養學生綜合運用設計原理去分

析問題、解決問題的綜合能力。

二、時間：第二學期第18-19周，共2周三、地點：校內

四、設計內容與基本要求

1、在提供的多套住宅設計方案(供參考可略作調整)的基礎上，要求自選一套完成住宅建筑平面圖、立面圖、剖面圖及部分節點詳圖（達到施工圖標準）。每位學生需獨立完成一套A3圖紙（共8張），圖紙內容及比例規定如下：

●

底層平面圖

1：100 ●

標準平面圖

1：100 ●

屋頂平面圖

1：100 ●

剖面圖

1：50 ●

節點詳圖（大剖面）1：20

2、圖紙繪制要求

1）圖面表現中的線條、尺寸、標高等均應符合建筑制圖標準。2）粗實線：墻身線、立面輪廊線、剖切部分外延線、地坪線等。

中粗線：次要輪廓線、門窗剖切部分，次要構配件剖切部分等。

細實線：可見部分的投影線、平面圖中的門窗、尺寸線、標高線、樓梯上下行箭頭線、指引線、剖切折斷線、詳圖中構造層次分層線等。

中心線：定位軸線．

3）字體：圖內字體均用仿宋體，圖標題用粗等線體(黑體)。4）圖面布置均衡，線條粗細有致，字體工整清晰，比例正確。

五、負責教師

由任課教師負責指導，輔導員全程參與。

六、成績評定

課程設計成績考核由指導教師根據學生課程設計中的表現及課程設計完成質量給定，按優、良、中、及格、不及格五級分制執行，作為平時參考成績占期末的20%。

鋼筋混凝土結構課程設計

一、性質、目的

復習、鞏固和加深對所學理論知識的理解；了解鋼筋混凝土結構設計的一般程序和內容；掌握鋼筋混凝土板肋梁樓蓋的一般設計方法；了解鋼筋混凝土結構的彈塑性性能；培養查閱技術資料和鋼筋混凝土結構設計的初步能力。

二、時間：第三學期第16-17周，共2周。

三、地點：校內

四、設計內容與基本要求

完成樓蓋結構平面布置，根據樓蓋結構的平面布置和荷載分析，計算板、梁（主、次梁）的內力，對梁板結構進行配筋計算，繪制結構施工圖。

要求掌握：樓蓋結構的主要形式及其受力特點、平面布置規則；樓蓋結構的荷載確定、結構構件內力計算與配筋設計；鋼筋混凝土梁板的一般構造要求。能夠綜合應用所學混凝土結構設計原理和結構力學的知識，對簡單鋼筋混凝土結構進行設計，并繪制施工圖。能夠根據構造要求，正確理解實際結構施工圖。

五、負責教師

由任課教師負責指導，輔導員全程參與。

六、成績評定

從設計的表現（主要是獨立進行設計的能力）、計算書、設計圖紙和答辯三個方面對學生進行綜合考核。四個方面的比例為4：4：2。成績分優、良、中、及格、不及格五個等級。建筑工程技術課程實訓

一、性質、目的

建筑工程技術課程實訓是建筑工程技術專業教學計劃中的重要組成部分。它為實現專業培養目標起著重要作用；也是畢業后參加實際工作的一次預演。通過參加生產實踐勞動，現場參觀和工程技術人員講課，學習建筑施工中的主要工程的操作技能。增進對建筑工程的感性認識，使所學的理論知識聯系生產實際，鞏固已學的專業理論知識。

二、時間：第三學期第18周，共1周。

三、地點：校內，校外，由學校負責聯系實訓工地，具體工地實訓動員時按小組進行分配。學生也可自主聯系實訓工地。

四、實訓內容與基本要求

根據實習單位情況，學生應在熟悉施工圖紙的基礎上，在技術人員和工人師傅的指導下積極參加下列工作

1、施工測量：抄平放樣

2、瓦工(泥工)：混合結構等墻體的砌筑及砂漿的配制

3、木工：模板的制作和安裝

4、鋼筋工；鋼筋的加工和綁扎

5、混凝土工：基礎或柱、梁板等結構構件混凝土的澆搗，砼的級配

6、抹灰工：普通抹灰或裝飾抹灰的施工

*上述各工程根據施工進度和現場實際情況參加1—2個工種的現場實訓。

7、學習施工日志的填寫和各項技術資料填寫和整理

8、積極和工地技術人員及工人師傅接觸，初步接觸一些工程管理方面的知識

五、負責教師

由任課教師負責指導，輔導員全程參與。

六、成績評定

實訓學生要根據實訓情況，記錄實訓日記，實訓結束后完成實訓報告，指導教師將根據學生在實訓期的勞動態度、勞動操作技能掌握程度、實訓筆記、實習報告的質量等書面考查成績。

實習成績評分等級為優、良、中、及格和不及格五級。

施工生產實習

一、性質、目的

課堂教學是掌握建筑施工技術專業的基本理論知識，通過生產實習是增強對該專業知識的感性認識，強化對專業知識的掌握。通過實習了解建筑施工技術要求和技術管理內容，了解施工程序。通過發現問題，解決問題，體驗所學知識的重要性，為下學期的所開設的理論課的學習打下良好基礎。

二、時間：第四學期第16周開始，至第五學期第四周結束，包括5周的暑假假期，共15周。

三、地點：學校統一安排。學生按組分散到若干在建工程的工地。

四、實習內容與基本要求

學生實習期間，在工程技術管理人員的指導下，可考慮選擇以下幾類崗位中的一個或兩個：

1、參加編制工程施工組織設計

2、在施工現場協助技術管理人員（如項目經理、技術員、質檢員等）具體負責施工技術和生產管理工作，處理施工中遇到的問題，了解施工組織設計的實施情況，提出本人的見解和改進意見

3、參與質量監督工作

4、掌握各分部分項工程質量檢測方法和評定標準

但無論在那個崗位上工作，一般都要包括下列內容：

1、實習開始階段，先用一定時間熟悉工程的施工圖紙，閱讀已編制的施工設計或施工方案，了解該工程的施工機械和勞動組織等有關情況，參加圖紙會審和有關技術會議

2、較好地掌握工程的施工安排、施工方案、施工質量檢查、驗收程序等；

3、了解企業的管理機構及職能，各執行人員的工作職責范圍和權限；

4、掌握施工圖預算和施工預算的編制

5、在實習指導人的指導下進行至少一個崗位的頂崗工作，并進行總結實習要求

1、實習期間應始終把安全擺在第一位。在進入工地前，必須認真學習施工現場、機械設備、高空作業等方面安全知識，實習過程應樹立自我保護和安全防范意識，自覺遵守操作規程，確保實習期間不發生人身事故。

2、在工地實習是以技術員或管理人員的身份頂崗參加施工現場的施工技術管理工作，是企業的一員，必須遵守企業的各項管理規定。

3、在技術人員和工人師傅的帶領下，積極參加工地勞動收集有關技術資料，熟悉所參加工程的各個技術環節，并積極向工地人員請教有關實踐經驗。

4、認真寫好實習日記：實習日記是作為評定實習成績的依據之一，它是將實習中所獲得的實際知識加以鞏固和提高，學生在實習過程中應堅持寫實習筆記，其內容應包括：施工現場情況和參加生產勞動的體會和收獲。聽現場教學和施工技術報告的記錄和心得。要求寫得具體，避免空洞無物。

5、認真寫好實習報告：要求每個學生在實習結束時，把本次實習的政治思想、勞動生產技能和業務方面的收獲體會寫成報告，要求文字工整、語言通順，內容力求充實、生動。

五、負責教師

由單位指定專人負責，對學生實訓期間的工作進行指導和對其表現進行考核鑒定，指導教師有計劃巡回檢查，輔導員全程參與。

六、成績評定

實習考核事項包括審查實習日記、實習報告、工地評語，在此基礎上綜合評定實習成績。

建筑施工組織設計

一、性質、目的

通過該設計的訓練，使學生掌握實際工程施工組織設計的編制方法，并利用所學知識解決實際工程施工方案的編制和實施。

二、時間：第五學期第5-6周，共2周。

三、實習地點：校內

四、實習內容與基本要求

1、工程概況的敘述

建筑、結構特點的分析，建設地點的特征，施工條件的敘述。

2、確定施工方案

（1）劃分施工段、確定施工的流向及施工程序

（2）選擇主要施工過程的施工方法與施工機械，分基礎、主體結構、屋面、裝飾四個階段說明

（3）保證施工質量、施工安全及現場文明施工的措施（4）施工方案的技術經濟分析

3、制定施工進度計劃，勞動力需求計劃，主要材料、構配件、機具需求量計劃

（1）橫道圖繪制整個工程的控制性施工進度計劃，并繪出勞動力動態分布圖

（2）網絡圖繪制基礎工程的實施性施工進度計劃

4、繪制施工平面布置圖

（1）起重設施位置

（2）攪拌機位置，材料、構件的存放及加工位置

（3）場內運輸道路的布置

（4）辦公、生活等臨時設施的布置

（5）水、電網的布置

5、要求

（1）施工組織設計文字敘述不少于3000字，且裝訂成冊

（2）施工進度圖及施工平面布置圖采用統一標準的圖紙

（3）文字書寫必須工整、清潔

（4）課程設計必須獨立完成，并隨時接受指導教師的質疑與指導

（5）課程設計必須結合工程實際及教材內容，并充分考慮可行性、經濟性、安全性

五、負責教師 由指定專業教師負責指導，輔導員全程參與。

六、成績評定

指導教師按照課程設計任務書的要求，對學生的設計質量及設計過程中學生的表現，綜合評定成績。

畢業綜合實習

一、性質、目的

畢業實習是理論聯系實際的教學活動。是工民建專業重要的實踐性教學環節。通過畢業實習，使學生進一步鞏固和加深理解所學的專業理論知識，開闊視野，擴大學生的知識面，并使學生具有綜合運用所學的專業知識，獨立完成工作及解決工程實際問題的能力，為畢業后迅速適應崗位要求創造條件。

二、時間：第六學期1-9周，共9周。

三、地點：校外

四、實習內容與基本要求

內容：

1、熟悉單位工程開工前和施工過程中的各項準備工作

2、熟悉圖紙自審的重點及圖紙會審程序

3、掌握定位、放線、抄平工作及關鍵部位、關鍵過程的技術復核工作

4、熟悉有關的施工質量驗收規范和操作規程

5、了解工序交接、分部分項工程交接、單位工程竣工等的驗收組織及驗收程序

6、掌握施工組織設計的主要內容，了解各施工班組、各專業施工隊伍之間的施工程序安排與協調組織

7、了解技術質量安全交底的內容及組織程序

8、為畢業設計搜集資料做好準備工作

要求

學生應掌握一般建筑工程的施工技術和組織管理的專業知識、能夠應用所學的專業知識和技能，在建筑生產一線基層的技術及管理崗位從事與本專業相關的工作。學生應樹立正確的人生觀、價值觀，明確自己所從事的工作與社會發展的關系，養成良好的職業道德和團隊精神。具有處理工作中突發問題和協調各方面關系的能力。

五、負責教師

實習時由單位指定專人負責，對學生實習期間的工作進行指導和對其表現進行考核鑒定，指導教師有計劃巡回檢查，輔導員全程參與。

六、成績評定

畢業實習全部結束，要求學生提交：實習單位鑒定（蓋實習單位或項目經理部公章)、實習日記、實習報告。

要求學生每天寫日記，寫出每天的實習工作內容，記錄工程施工流程中的主要事件。實習日記還應填寫好工程名稱、工程規模、結構形式、項目負責人、技術負責人等內容。

實習報告應包括：

1、所在實習項目的工程概況

2、實習期間的主要業績，如編寫的施工組織設計(或一部分)、工程預算或繪制的圖表等

3、把實習期間學到的新知識用文字表達出來，如怎樣進行定位放線復核、怎樣檢查鋼筋綁扎的質量等

4、實習總結。總結本次實踐活動的收獲和體會，還有哪些知識不清楚或實習做的不夠好等等。按實習單位鑒定、實習日記、實習報告，實習答辯確定學生的成績。材料不全不予評定實習成績，畢業實習成績按優秀、良好、中等、及格、不及格五級分評定，并計入到學生總成績當中

畢業設計

一、性質、目的

畢業設計是培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節，通過畢業設計，學生可以綜合運用在校所學的知識，鍛煉、提高分析問題和解決實際工程問題的能力，樹立正確的設計思想，培養良好的職業道德；通過畢業設計答辯，可以培養學生綜合介紹設計方案、設計思想，語言思考及綜合表達能力；畢業設計可以縮短學生在未來工作崗位上的適應期，能夠使他們盡早進入角色并發揮作用。

二、時間：第六期第10-17周，共8周。

三、地點：校外（校內）

四、設計內容

畢業設計題目：

1、單位工程施工組織設計

2、單位工程施工圖預算

*學生可選擇其中一個作為畢業設計題目

（一）單位工程施工組織設計

1、工程概況

主要包括工程建設特點、建筑設計特點、結構設計特點、施工特點、建設地點特征、施工條件等內容。

2、分部（分項）工程的施工方案

主要包括土方工程、基礎工程（樁基礎工程、大體積混凝土工程等）、模板工程、鋼筋工程、混凝土工程、主體砌筑工程、墻體抹灰工程、樓地面工程等。

各施工方案內容應包括：選擇施工方法，選擇施工設備，確定施工程序，說明施工要求等。

3、技術組織措施

主要包括技術措施、組織措施、質量措施、成品保護措施、安全措施、降低成本措施與文明施工措施等。

4、施工進度計劃

包括劃分施工段，確定各分部工程的施工順序，根據工程工期、各分項工程的工程量與施工定額確定施工各分項工程的施工時間，初步繪制施工進度計劃，施工進度計劃的檢查與調整，繪制正式的施工進度計劃。

5、繪制施工現場平面布置圖（可繪制小圖，16開）。

（二）單位工程施工圖預算

1、準備工作

1）借閱定額、設計和施工規范等 2）熟悉定額、仔細閱讀圖紙并看懂圖紙

2、根據自己所選用圖紙進行工程量清單表的編制（包括：分部分項工程量清單、措施項清單、其他項清單）。

3、根據工程量清單項目計算各項目綜合單價，編制綜合單價表，進行清單計價。

4、根據編制綜合單價的工程量計算結果及消耗量定額進行工料分析，根據圖紙計算鋼筋量。

5、根據費用定額計算單位工程總造價及單位造價。

6、按編制的過程及在編制過程中遇到的問題和處理問題的方法編寫編制說明。

五、負責教師

由專業教研組根據設計選題，安排設計指導教師負責指導

六、成績評定

學生需參加由專業教研組組織的答辯，根據學生的設計作品和答辯情況綜合評定成績。

第二篇：建筑工程技術專業

建筑工程技術專業

培養目標：培養掌握本專業必備的基礎理論，具有本專業相關領域工作的崗位能力和專業技能，適應建筑施工一線的技術、管理等職業崗位要求的高技能人才，并具有滿足個性發展的基本素質。

專業特色：該專業辦學歷史悠久，有大量畢業生在建設行業從事領導和技術工作。該專業的課程始終緊貼著行業各工作崗位的要求設置，畢業生的適應性廣，就業面寬，從事該專業課程教學的教師，除具備扎實的專業理論知識外，絕大多數為活躍在建設行業生產一線的“雙師型”教師，他們把實際工程經驗融入課堂教學中，把建設行業的新技術、新工藝在第一時間傳授給學生，為該專業學生畢業后零距離上崗打下了堅實的基礎。

主干課程：建筑識圖與房屋構造、建筑力學、建筑材料、建筑結構、建筑施工技術、建筑工程測量、地基與基礎、高層建筑結構施工、施工組織與進度管理、工程質量測評與資料管理、建筑設備知識、施工項目成本管理、建筑工程定額與預算、工程質量與安全管理、施工項目管理概論等。

實踐課程：住宅或商住樓設計、鋼筋混凝土整體樓蓋設計、網絡圖綜合練習、建筑施工圖識讀、鋼筋砼工程模板設計、工程預算綜合練習、測量實習、工程工種操作實訓、計算機操作（預算軟件應用）、帶型基礎設計、計算機輔助設計、中級鋼筋工和中級測量工職業技能訓練、畢業實習等。

就業方向：畢業生面向建筑、市政、房地產開發、基建部門及其

他企事業單位，可從事項目施工、管理、工程預決算以及在監理單位從事監理等方面的工作。

工程監理專業

培養目標：培養具備工程監理基礎理論和專業知識、具有建筑工程施工技術管理和工程項目監理能力，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高技能人才。

專業特色：工程監理專業師資力量雄厚,教師隊伍中“雙師型”、高學歷教師比例高，教學團隊成員有豐富的課堂教學經驗和豐富的本專業實踐經驗;專業教學條件優越,面向社會辦學、行業贊譽度高，就業面廣。

主干課程：建筑力學、建材使用與保管、工程制圖與房屋構造、建筑結構、地基與基礎、建筑施工技術、建筑工程施工組織、建筑工程定額與預算、工程質量測評與資料管理、工程項目監理概論、工程項目質量與安全管理等。

實踐課程：鋼筋砼整體樓蓋設計、網絡圖綜合練習、鋼筋砼工程施工設計、建筑工程造價管理綜合練習、測量實習、工程工種操作實訓、計算機輔助設計、中級鋼筋工和中級測量工職業技能訓練、畢業實習等。

就業方向：畢業生面向工程建設監理公司、房地產開發公司、建筑施工單位，可從事土建工程的監理、施工、概預算、招投標及其他行業相關的基建行政管理工作。

工程測量技術專業

培養目標：培養具有扎實的工程測量技術知識和技能，在測量技術領域具有較強的實踐能力的高技能應用型人才。

專業特色：工程測量技術專業的特色一是實踐環多,通過各種實習，培養學生熟練的實際操作能力；二是與計算機技術結合多，實行計算機教學不斷線，使學生具備較高的應用計算機解決測繪問題的能力；三是與測量工種技能資格證書教育相結合，學生在第三學年可報考測繪行業通用的“中級測量員”和建設行業通用的“中級測量放線工”；四是加強土木工程方面的課程，使學生具備一定的土建理論、知識和技能，力爭成為在測量技術上有專長，在施工技術上有一定基礎的復合型人才。

主干課程：控制測量、土地資源學、地籍測量、土地規劃與開發利用、地籍管理、土地法規概論、土地經濟學、建筑力學、土木工程概論、計算機地圖繪制等。

實踐課程：測量實習、中級測量工職業技能訓練、計算機操作、生產實習、畢業實習、畢業設計等。

就業方向：畢業生面向國土測繪、房地產、城鎮規劃、林業、交通、建筑施工等企事業單位，可從事控制測量、數字繪圖、工程測量、地籍測量、房地產評估及管理工作。

基礎工程技術專業

培養目標：本專業培養具備基礎工程技術必需的文化基礎知識和專業理論知識，掌握本專業所需要的崗位能力和專業技能，適應基礎工程技術、管理等職業崗位要求的高等技術應用型專門人才。

專業特色：本專業教學注重理論和實際相結合，在要求掌握基本理論、基本專業知識的基礎上，側重學生動手能力的培養。學校專業實驗室設備齊全，除校內有實習基地外，校外設有多個實習基地，實驗、實訓開出率100%。專業師資力量雄厚，專業教師定期不定期地外出為施工企業和監理企業提供技術服務。有8人獲得國家注冊監理工程師證、注冊造價工程師證等執業資格證。

主干課程：建筑識圖與構造、建筑工程測量、巖土力學、工程地質、建筑結構、施工組織與進度管理、地下工程施工技術、地基與基礎、建筑工程定額與預算等。

實踐課程：工程地質實習、結構設計原理課程設計、地下結構施工模擬實訓、巖土工程勘察實習、計算機輔助設計、畢業實習等。就業方向：畢業生主要在建筑工程施工企業從事基礎工程施工與巖土工程監測工作，也可以從事地基與基礎工程項目施工組織、質量控制、材料監測、安全監督等方面的工作。

第三篇：建筑工程技術專業

建筑工程技術專業

培養目標

本專業培養擁護黨的基本路線，適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美等方面全面發展，掌握建筑工程技術專業必備基礎理論知識，具有建筑工程技術專業相關領域工作崗位能力和專業能力，適應工程施工生產一線的技術，管理等職業崗位要求的高科技人才。

主要課程

建筑力學、建筑材料、建筑工程事故分析與處理、建設法規、施工資料管理、房屋建筑學、建筑工程質量驗收、工程項目管理、建筑工程制圖、建筑工程測量、建設工程監理概論等。

就業方向

畢業生主要在建筑行業就業，具備建筑裝飾工程項目管理、建筑裝飾工程概預算、建筑公共環境裝飾設計、建筑裝飾平面設計的能力，可在建筑行業從事裝飾項目工程管理、裝飾工程設計、裝飾工程概預算等工作

第四篇：《建筑工程技術》專業教學基本要求

高等職業教育 專業教學基本要求 《建筑工程技術》專業 高職高專教育土建類專業教學指導委員會 土建施工類專業指導分 委員會 二〇一一年九月

高等職業教育建筑工程技術專業 教學基本要求

一、專業名稱：建筑工程技術專業

二、專業代碼：560301

三、招生對象：普通高中畢業生

四、學制與學歷：學制：三年制 學歷：專科

五、就業面向 表1

建筑工程技術專業就業面向 建筑施工企業、建筑工程監理企業、建筑設計單位、建筑工程 1 就業職業領域 管理單位等其他相關企事業單位 2 初始就業崗位群 施工員、質量員、安全員、材料員、資料員、測量員等 注冊建造師，建筑施工、施工管理工程師、監理工程師及相關管理崗位。3 發展崗位群 二級注冊建造師獲取時間2年，一級注冊建造師獲取時間5年，其他工程師獲取時間5年。

六、培養目標與規格 1.培養目標 本專業培養面向建筑施工企業生產一線的施工員為主要就業崗位，以質量員、資料員、安全員等為就業崗位群，德、智、體、美全面發展，掌握本專業必備的基礎理論知識，具有本專業相關領域工作的崗位能力和專業技能的高素質技能型人才。2.人才培養規格

（一）畢業生具備的基本素質 1．政治思想素質 熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國、擁護黨的基本路線和改革開放的政策，事業心強，有奉獻精神；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，遵紀 2

守法，為人誠實、正直、謙虛、謹慎，具有良好的職業道德和公共道德。2．文化素質 具有專業必需的文化基礎，具有良好的文化修養和審美能力；知識面寬，自學能力強；能用得體的語言、文字和行為表達自己的意愿，具有社交能力和禮儀知識；有嚴謹務實的工作作風。3．身體和心理素質 擁有健康的體魄，能適應崗位對體能的要求；具有健康的心理和樂觀的人生態度；朝氣蓬勃，積極向上，奮發進取；思路開闊、敏捷，善于處理突發問題。4．業務素質 具有從事專業工作所必需的專業知識和能力；具有創新精神、自覺學習的態度和立業創業的意識，初步形成適應社會主義市場經濟需要的就業觀和人生觀。

（二）畢業生具備的知識 1．具有本專業所必需的數學、力學、信息技術、建設工程法律法規知識 2．掌握投影、建筑建筑構造、建筑結構的基本理論和專業知識 3．掌握建筑材料與檢測、施工測量、建筑施工、建筑工程計量與計價、項目管理、質量檢驗、施工安全管理等專業技術知識 4．具有建筑水電設備等相關專業技術知識 5．了解建筑施工新材料、新工藝、新技術的相關信息

（三）畢業生具備的能力 1．具有識讀與理解建筑施工圖、結構施工圖、設備施工圖的能力，能繪制竣工圖； 3

2．具有對施工現場常用建筑材料及制品的選用、進場驗收、檢測、保管能力； 3．具有進行建筑施工測量的能力； 4．具有參與編制專項施工方案和一般單位工程施工組織設計的能力； 5．具有按工程質量、安全、進度、環保和職業健康要求科學組織建筑施工，指導施工作業的能力； 6．具有對建筑工程進行施工質量和施工安全檢查的能力； 7．具有依據有關技術標準的規定分析解決一般施工技術問題的能力； 8．具有編制、收集、整理、歸檔工程技術資料的能力； 9．具有編制建筑工程清單造價的能力，能參與工程招投標、竣工結算、施工成本控制。10．具有良好的人際交往能力和團隊協作精神； 11．具有對新知識、新技能的學習能力和不斷創新能力。

（四）畢業生具備的職業態度 1.遵守相關法律法規、標準和管理規定 2．樹立“質量第一、安全第一”的理念，堅持安全生產，文明施工 3．具有節約資源、保護環境和綠色施工的意識 4．愛崗敬業，嚴謹務實，團結協作，具有良好的職業操守

七、職業證書 崗位證書為施工員、質量員、安全員、材料員、資料員、標準員、測量員。

八、課程體系與核心課程（教學內容）

（一）構建課程體系的架構與說明 采用“工作過程導向”的課程開發模式，從專業所面向的職業崗位群的 4

現狀和發展趨勢入手進行分析，將建筑施工過程分解成多個有機銜接的工序，根據工序設置課程，打破學科型的課程體系，構建能力型的工作過程化課程體系。實現學生的學習過程與就業崗位的工作過程的一致性。

（二）教學進程安排及說明

1.專業教學進程安排 表2

建筑工程技術專業教學進程安排

課學時 課程按學期安排 程序課程名稱 理實類號 合計 一 二 三 四 五 六 論 踐 別

一、文化基礎課 思想道德修養√ 50 1 50 與法律基礎 毛澤東思想與中國特色社會 √ √ 2 64 64 主義理論體系概論 32講 √ 3 32 形勢與政策 座 60 國防教育與軍√ 4 60 事訓練 2周 16 大學生心理健 √ 5 16 康教育 講座√ √ √ 84 6 84 體育

必 √ √ 180 7 180 英語 修 √ 96 8 96 高等數學 課 √ 60 9 44 16 計算機基礎 小 計 642 566 76

二、專業課 建筑CAD √ 40 10 20 20 建筑力學與結√√ 180 11 166 14 構 √ 建筑識圖與構√ 80 12 造建筑施工測量 √ 60 13 基礎工程施工 √ 100 14 ★ 砌體結構工程 √ 110 15 施工★ 5

混凝土結構工 √ √ 16 160 程施工★ 鋼結構工程施 √ 17 50 工 屋面工程施工 √ 18 60 ★ 裝飾裝修工程 √ 19 50 施工 建筑工程質量 √ 20 45 管理 建筑工程安全 √ 21 40 管理 建筑工程施工 √ 22 68 組織 建筑工程計量 √ 23 60 與計價★ 小計 1103

三、限選課

建筑節能與環 30 24 保常識 建筑法規 30 25 建筑工程施工 30 26 質量問題處理 建筑工程監理 選 30 27 概論 修 小計 120 課

四、任選課 30 √ 28信息檢索技術 40 √ 29 應用文寫作 大學生職業發30 展與就業指導 90 小計 1955 合計 注：1.標注★的課程為專業核心課程。2.實踐教學安排 表3 建筑工程技術專業實踐教學安排 對實踐教學項目按學期安排 項目應 序號 教學內容 學時 名稱 課一 二 三 四 五 六 程 認識 1 30 1周 實習6

1.工程招投標與合同實訓 2.施工圖會審實訓 綜合 2 600 20周 3.施工技實訓 術管理實訓 4.建筑工程技術資 料實訓頂崗 2 480 16周 實習畢業 3 30 1周 答辯 合計 1140 注：每周按30學時計算。

（三）專業核心課程簡介

表4

《基礎工程施工>課程簡介 課程名稱 基礎工程施工 學時 100學時 教學目標 專業能力： 1．能夠根據工程環境正確選擇土方開挖機械與作業方法，能讀懂土方開挖方案，并能根據方案編寫土方開挖的技術交底； 2．能正確選擇基坑支護結構，能正確進行支護結構的施工； 3．具有基礎工程識圖放樣的能力； 4．具有制定地基處理方案初步能力； 5．具有判斷基坑支護方案合理性的能力； 6．具有能夠正確閱讀理解基礎工程施工方案的能力； 7．能夠協調基礎工程施工中常見問題能力。方法能力： 1．培養辯證思維的能力，樹立“自信、求實、協作、敬業”的成長目標； 2．培養學生勤奮向上、嚴謹細致的良好學習習慣和敬業愛崗的工作態度； 3．遵紀守法，自覺遵守職業道德和行業規范。社會能力： 1．具有創新與創業的基本能力； 2．具有愛崗敬業與團隊合作精神； 3．具有公平競爭的意識； 4．具有自學的能力； 5．具有拓展知識、接受終身教育的基本能力。7

單元1 場地平整 教學內容 1.基坑、基槽土方量的計算 2.場地平整土方計算 3.土方調配場地平整質量驗收內容及標準 單元2 土石方工程施工 1.土石方開挖與填筑、土方壓實 2.基槽（坑）工程質量驗收標準 單元3 基坑支護施工 1.基坑工程特點 2.常用支護結構形式 3.常用支護結構施工技術 4.基坑支護工程施工安全要點 單元4 降水施工 1.地下水控制方法適用條件 2.井點結構和施工技術要求 3.降水與排水類型 4.施工質量檢驗標準 單元5 地基處理 1.地基處理的對象 2.地基處理的目的 3.地基處理方法 4.施工及質量驗收 單元6 淺基礎施工 1.基礎識圖基本知識 2.地基基礎設計等級、設計內容及步驟 3.各類淺基礎施工圖識讀、構造、施工要點及質量驗收 單元7 預制樁基礎施工 1.樁基礎的基礎知識 2.樁基礎構造與識圖 3.預制樁基礎施工要點、質量檢驗、驗收標準 單元8 灌注樁基礎施工 1.樁基礎的基礎知識 2.灌注樁基礎構造與識圖 3.灌注樁基礎施工要點、質量檢驗、驗收標準 項目1 場地平整土方調配方案 實訓項目訓練內容： 及內容 確定場地平整的設計標高，計算挖、填土方量，確定場地土方調配方案。項目2 基坑支護結構形式的選擇 訓練內容： 1）分析不同支護結構的優缺點、適用范圍、施工工序及要點，相關施工設備等； 2）閱讀相關施工規范。項目3 基坑支護結構施工技術 訓練內容： 1）施工方法、施工要點、施工設備的操作方法等； 2）發現并總結施工中常見的各種工程問題。8

項目4地基處理施工方案 訓練內容： 學生在施工現場應熟悉地基處理設計方案；了解施工場地的工程的地質和水文地質資料；了解該地基土的特性、處理要點、處理效果及該處理方法的工作原理和適用性；熟悉該處理方法的施工設備、施工順序，施工中的有關注意事項、施工中常見的問題及處理措施，以及質量驗收標準、方法等。項目5淺基礎施工圖的識讀 訓練內容： 學生應了解建筑場地工程地質條件和水文地質資料，結合有關規范了解持力層的情況，閱讀施工圖，明確基礎布置、基礎底面尺寸、截面尺寸、埋置深度、有關構造要求和材料強度要求；掌握受力鋼筋、分布鋼筋、構造鋼筋的位置、級別、直徑、間距、長度等設計要求。項目6淺基礎施工及質量驗收 訓練內容： 學生應掌握淺基礎施工時所用的材料及使用的主要機具，以及機具的正確操作方法，并掌握基礎施工的操作工藝流程，填寫基礎工程質量驗收記錄表。項目7樁基礎施工圖的識讀 訓練內容： 學生應了解建筑場地工程地質條件和水文地質資料，結合有關規范了解持力層的情況，提出需要進行地基局部處理和特殊處理的位置。閱讀施工圖，明確樁基礎布置、深度、類型等的有關內容。項目8樁基礎施工及質量驗收 訓練內容： 學生應掌握樁基礎的類型及施工時所使用的主要機具，以及機具的正確操作方法，并掌握基礎施工的操作工藝流程，填寫基礎工程質量驗收記錄表。教學方法宏觀教學方法：項目教學法結合案例教學、邊講邊練、現場教學和頂崗實踐。建議 微觀教學方法： 講授法、案例教學法、六步教學法 教學組織： 校內：理論知識集中授課；技能訓練分組教學。企業頂崗：在現場工程師指導下參與各項目施工和檢測工作。考核評價采用學生自評、小組互評、教師評定的方式，以過程考核為主, 建立過程考評（任務考評）與期末考評（課程考評）相結合的方法，強調過程考評要求 的重要性。過程考評占70%，期末考評占30%。

表5 《砌體結構工程施工》課程簡介 110學時 課程名稱 砌體結構工程施工 學時 專業能力： 教學目標 9

1.具有編制砌體結構工程主體結構施工方案的能力。2.具有進行砌體結構工程施工的工種操作能力。3.能夠組織單層、多層砌體結構主體工程的施工。4.能夠對砌體結構主體工程進行質量驗收 5.具有解決砌體結構主體工程施工過程中簡單施工問題的能力。6.能夠識別砌體結構工程施工過程中的安全隱患，并能采取必要的措施進行整改。方法能力： 1.培養學生創造性的思維能力。2.培養學生的想象力，在時空位置感上，找準著力點。3.培養學生的創新興趣。社會能力： 1.培養學生獨立學習、獨立思考、獨立工作、獨立克服困難的能力。2.培養學生的思維潛力，提高分析問題的能力。3.培養學生學會團結協作、吃苦耐勞、愛崗敬業。4.培養學生活動的策劃能力、組織水平的能力。單元1.單層磚砌體房屋施工 教學內容 1.單層磚砌體結構房屋用材料的基本知識。2.單層磚砌體結構施工圖識讀。3.單層磚砌體結構的構造要求。4.單層磚砌體結構工程施工機械的選用。5.單層磚砌體結構施工工藝與方法。單元2.單層砌塊砌體房屋施工 1.單層砌塊砌體結構房屋用材料的基本知識。2.單層砌塊砌體結構施工圖識讀。3.單層砌塊砌體結構的構造要求。4.單層砌塊砌體結構工程施工機械的選用。5.單層砌塊砌體結構施工工藝與方法。單元3.單層石砌體房屋施工 1.單層石砌體結構房屋用材料的基本知識。2.單層石砌體結構施工圖識讀。3.單層石砌體結構的構造要求。4.單層石砌體結構工程施工機械的選用。10

5.單層石砌體結構施工工藝與方法。單元4.多層磚砌體房屋施工 1.多層磚砌體結構房屋用材料的基本知識。2.多層磚砌體結構施工圖識讀。3.多層磚砌體結構的構造要求。4.多層磚砌體結構工程施工機械的選用。5.多層磚砌體結構施工工藝與方法。單元5.多層砌塊砌體房屋施工 1.多層砌塊砌體結構房屋用材料的基本知識。2.多層砌塊砌體結構施工圖識讀。3.多層砌塊砌體結構的構造要求。4.多層砌塊砌體結構工程施工機械的選用。5.多層砌塊砌體結構施工工藝與方法。項目1.磚砌體實習操作 實訓項目要求學生在砌筑車間進行實習操作，一個班學生分兩組，在專任及內容 教師與企業技術人員的指導下，按圖施工，按工藝要求各自完成必須承擔的砌筑任務。每組砌筑時間為24學時，到期經專任教師和企業技術人員按砌筑工藝要求進行檢查，考核評分，然后拆除，清理現場，為后一班的學生提供砌筑條件。項目2.編制砌體結構工程主體結構施工方案 要求學生在教室進行方案的編制，一個班分成10組，在專任教師的指導下，按照提供的工程概況、施工圖進行砌體結構工程主體結構施工方案的編制。時間為18學時，到期上交方案，由專任教師按方案的相關要求進行檢查，考核評分。項目3.實訓成果檢驗實訓 要求學生在砌筑車間進行操作，一個班分成20組，在專任教師指導下，對已有的磚砌體、砌塊砌體進行檢查驗收，形成驗收資料，時間為18學時。到期經專任教師進行檢查，考核評分。本課程以實際的施工任務為載體，采用以項目教學法為主的“行教學方法動導向”教學模式。每個教學項目按資訊、計劃、決策、實施、檢查、建議 評估“六步教學法”組織教學，根據教學任務、內容特點以及學生的實際學習水平等因素，靈活運用案例分析、討論、角色扮演、自學輔導等多種教學方法。技能訓練由專任教師和來自企業的技術人員共同指導，企業工程技術人員同校內教師一起直接參與教學，實現教學項目與施工項目一致性，教學過程與施工過程一致性，學生在校學習實際工作一致性。1．采取學生自評、小組互評、教師評價多個評價主體綜合評價，突出考核評價階段評價、目標評價、理論與實踐一體化評價。要求 2.以“知識、能力、過程、結果互補”的原則對學生進行考核評價。過程評價占50%以上。3.對實訓、計劃編制、資料編制等成效進行評價。11

表6 《混凝土結構工程施工》課程簡介 課程名稱 混凝土結構工程施工 學時 160學時 專業能力： 教學目標 1.具有編制混凝土結構工程主體結構施工方案的能力； 2.能夠進行混凝土結構工程施工的工種操作； 3.能夠完成現澆框架、框剪結構及單層裝配式鋼筋混凝土廠房的施工； 4.具有解決簡單施工問題的能力； 5．能進行混凝土結構工程的質量檢驗。方法能力： 1.能夠進行施工圖的識讀、圖紙會審、技術交底、安全交底的方法能力； 2.能夠進行混凝土結構工程的工程量計算、工程材料備料的能力； 3.能夠編制鋼筋工程、模板工程、混凝土工程的施工方案； 4.能夠編制混凝土結構主體工程的施工方案；

5、能夠組織混凝土結構工程的分部、分項工程驗收。社會能力： 1.具有良好的職業精神和職業道德； 2．具有一定的計劃、組織和協調能力； 3.具有團隊意識和一定的人際溝通能力。單元1.鋼筋混凝土構件的制作；構件的施工方法、養護以及普通鋼筋教學內容 混凝土預制構件模板拆除。技能點掌握搗固的方法。單元2.腳手架工程施工； 知識點：掌握腳手架的設計計算、搭設和拆除施工。技能點：是能夠使用工具對鋼管桿件進行扣件安裝及使用不同的鋼管安裝成架。能夠用工具檢測腳手架的構造參數。進行腳手架的自檢及互檢。單元3.模板工程施工； 知識點：掌握模板的設計計算、搭設和拆除施工。技能點：模板搭設要點、拆除順序。單元4.鋼筋工程施工； 知識點：鋼筋加工和安全施工。技能點：能夠編制鋼筋配料單、能夠手工和機械加工鋼筋、進行鋼筋工程的驗收和評定。單元5.現澆結構混凝土施工； 知識點：混凝土攪拌、運輸和澆筑施工。技能點：混凝土配合比的設計及施工；施工縫及后澆帶的留置及處理；工序的交接檢查及質量控制及驗收。12

單元6.泵送混凝土施工； 知識點：混凝土攪拌、運輸和澆筑施工。技能點：現場的問題處理。單元7.框架填充墻施工； 知識點：砌體的砌筑及施工要點。技能點：檢測及驗收，與框架柱的拉結。單元8.現澆框架及框剪結構施工； 知識點：測量放線及施工進度的安排。技能點：施工方案的編制 單元9.單層裝配式鋼筋混凝土廠房施工。知識點：單層裝配式廠房的安裝施工，計劃進度安排。技能點：現場的吊裝施工及緊急問題處理能力。項目1.鋼筋混凝土構件的制作； 實訓項目項目2.腳手架工程施工； 及內容 項目3.模板工程施工； 項目4.鋼筋工程施工； 項目5.現澆結構混凝土施工； 項目6.預應力混凝土構件施工； 項目7.框架填充墻施工； 項目8.現澆框架及框剪結構施工； 項目9.單層裝配式鋼筋混凝土廠房施工。采用講授、多媒體、現場參觀、操作、實物介紹等多種方式。教學方法建議 1.采取學生自評、小組互評、教師評價多個評價主體綜合評價，突出考核評價階段評價、目標評價、理論與實踐一體化評價。要求 2.以“知識、能力、過程、結果互補”的原則對學生進行考核評價。過程評價占50%以上。3.對實訓、施工方案編制、案例分析答辯等成效進行評價。表7 《屋面工程施工》課程簡介

課程名稱 屋面工程施工 學時 60學時 專業能力： 教學目標 1.能識讀施工圖、選擇建筑材料和施工機具； 2.會編制專項施工方案，并在教師的指導下對專項方案進行分析選擇； 3.能進行常見類型的屋面工程施工； 4.會進行施工質量檢查驗收，會編制施工文件（工程技術資料）并進行文件歸檔。方法能力： 1.具有對一般房屋屋面工程施工任務的基本分析能力； 13

2.具有判斷防水工程質量通病和制定防范措施的能力； 3.具有收集信息和編制工作計劃的能力； 4.具有觀察、分析、判斷、解決問題的能力和創新能力。社會能力： 1.具有組織、協調和溝通能力； 2.具有較強的活動組織實施能力； 3.具有良好的工作態度、責任心、團隊意識、協作能力，并能吃苦耐勞。單元1 屋面防水工程施工 教學內容 1.屋面工程防水等級與設防 2.防水材料的性能及檢驗方法 3.屋面工程防水構造層次及其作用 4.高聚物改性瀝青防水卷材施工 5.合成高分子防水卷材施工 6.剛性防水層施工 7.涂膜防水層施工 8.坡屋面防水施工 9.屋面工程質量驗收 單元2 屋面保溫(隔熱)工程施工 1.屋面保溫（隔熱）材料的性能及檢驗方法 2.屋面保溫（隔熱）構造層次及作用 3.屋面保溫（隔熱）施工 4.屋面保溫（隔熱）工程質量驗收 卷材防水屋面模擬施工實訓 實訓項目 【要求】 及內容 1.選擇正確的卷材鋪貼順序、鋪貼方向； 2.正確涂刷冷底子油（或基層處理劑）； 3.卷材搭接寬度應滿足規范要求； 4.掌握好卷材熱熔膠的加熱程度； 5.卷材鋪貼時應做好輥壓、排氣； 6.做好細部處理（泛水、出屋面的管道等部位）； 7.檢查施工質量。教學方 1.理論教學 服從于教學大綱，使用多媒體一體化教材，采用講解、討論、答疑等方法建議 式，通過講思路、講方法，培養學生分析和解決問題的能力。2.實踐教學 基于工作過程進行實訓項目設計，使學生在實踐中學習，在學習中實踐，最大限度調動學生參與的積極性，提高學習效果，為學生“零距離”上崗提供基礎。考核評 1.采取學生自評、小組互評、教師評價多個評價主體綜合評價，突出階段評價、目標評價、理論與實踐一體化評價； 價要求 2.以“知識、能力、過程、結果互補”的原則對學生進行考核評價，過程評價占50%以上； 3.對實訓、施工方案編制等成績進行評價。14

表8 《建筑工程計量與計價》課程簡介 課程名稱 建筑工程計量與計價 學時 60學時 專業能力： 教學目標 1.能靈活運用相關方法和技巧，準確地計算建筑與裝飾工程工程量，并在此基礎上提高計算速度； 2.能按照相關要求，正確確定綜合單價； 3.具有確定建筑工程造價的能力； 4.能進行工程結算編制。5.會使用預算軟件進行建筑工程計量與計價 方法能力： 1.使學生學會學習、思考、具有分析與解決問題的能力； 2.能夠不斷獲取新的技能與知識、將學習得到的技能知識在各種學習和工作實際場合遷移和應用； 社會能力： 1.能夠合理地處理社會關系、人際關系； 2.具有團隊協作、誠實守信、職業道德的優良品質。單元1.建筑工程工程量計算 教學內容 1.建筑面積計算：建筑面積的計算依據、作用及方法。2.建筑工程工程量計算：工程量的概念、作用和計算原則，從基礎工程、主體工程角度分別計算土方、砌體、混凝土與鋼筋混凝土、鋼筋、金屬構件、屋面及防水、保溫隔熱防腐等項目立項及工程累計算。3.編制建筑工程工程量清單：工程量清單的格式、內容與填寫要求。單元2.裝飾裝修工程工程量計算 1.裝飾工程工程量計算 2.編制裝飾工程工程量清單 單元3.綜合單價的確定 1.計價定額的概念、分類、組成及應用 2.綜合單價的概念、組成及計算依據 3.綜合單價的確定 單元4.建筑工程費用的計算 1.分部分項工程費計算 2.措施費計算、其他項目費計算 3.規費計算、稅金計算 4.單位工程費計算 5.基本建設項目費計算。單元5.工程價款結算的編制 1.工程價款結算編制內容 2.工程價款結算編制方法 3.工程索賠與工程款支付 項目1.磚混結構工程實例

實訓項目1.工程量計算 及內容 2.典型工程項目清單計價 項目2.鋼筋混凝土結構工程實例 15

1.工程量計算 2.典型工程項目清單計價 教學方法宏觀：項目教學法 微觀：采用六步（資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估）法教學，建議 以課堂討論、多媒體教學、分組練習、小組辯論、案例分析等手段，實現教學目標。注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學考核評價習和應用上有創新的學生應予特別鼓勵，全面綜合評價學生職業行動能要求 力。采用知識評價、過程評價和結果評價。過程考評占70%，期末考評占30%。

九、專業辦學基本條件和教學建議

（一）專業教學團隊 1.專業帶頭人 專業帶頭人1～2名，應具有高級職稱，并具備較高的教學水平和實踐能力，具有行業企業技術服務或技術研發經歷，在本行業企業中有較大的影響力。能夠主持專業建設規劃、方案設計、專業建設工作，能夠為企業提供技術服務，主持市地級及以上教學或應用技術科研項目或擔任院級及以上精品課程負責人。專業帶頭人必須是“雙師型”教師。2.師資數量 專業生師比不大于18:1，主要專任專業教師不少于5人。3.師資水平及結構 基礎課專任教師任職應具有碩士及以上學位，專業教師應具有本專業本科以上學歷，且具有兩年以上企業工作經歷。兼職教師應來自行業企業一線的高水平專業技術人員或能工巧匠，具有高級職稱。專任教師團隊中具有碩士學位的教師占專任教師的比例達到35%以上，高級職稱不少于30%，獲職業資格證書或教師系列以外職稱教師比例達到30%以上；每學期的兼職教師任課比例不少于35%。

（二）教學設施 16

1.校內實訓條件 注：表中實訓設備及場地按一個教學班同時訓練計算。表9

建筑工程技術專業校內實訓條件要求 實踐教實訓 實訓室（場地）學 序號 主要實訓設備（設施）名稱 單位 數量 備注 任務 面積 項目 建筑 校內完成 水泥稠度負壓篩析儀 臺 1 材料 必做 水泥凈漿攪拌機 臺 8 檢測 水泥膠砂攪拌機 臺 5 實訓 雷氏沸煮箱 臺 2 水泥膠砂振實臺 臺 4 電子天平臺 8 水泥 2 不小于120m實訓 水泥標準稠度測定儀 臺 8 水泥全自動壓力機 臺 2 新標準水泥跳桌 臺 4 1 電動抗折試驗機 臺 3 砂漿稠度儀 臺 4 砂漿分層度儀 臺 4 校內完成 水泥砼恒溫恒濕養護箱 臺 2 養護 必做 2水泥快速養護箱 臺 2 不小于50 m 實訓 標準恒溫恒濕養護箱 臺 1 校內完成 分樣篩振擺儀 臺 4 篩分 必做 2電熱鼓風干燥箱 臺 1 不小于50 m 實訓 新標準砂石篩 臺 8 續表 選擇實訓 砼抗滲儀 臺 2 抗滲 2不小于60m 實訓 砂漿滲透儀 臺 2 選擇實訓 瀝青延伸儀 臺 2 電腦瀝青針入度儀 臺 4 軟化點儀 臺 4 瀝青恒溫水槽 臺 2 2實訓不小于60m 建筑 瀝青旋轉薄膜烘箱 臺 1 訓 材料 1 可調電爐 臺 8 檢測 電子防水卷材拉力試驗臺 1 實訓 機 選擇實訓 低溫試驗箱 臺 1 新標準防水卷材不銹水臺 4 防水儀 2卷材不小于60m 真空吸水裝置、真空表 臺 1 實訓 低溫水槽 臺 1 彎折儀 臺 4 17

厚度計 臺 4 索氏萃取器 臺 2 普通經緯儀DJ6 套 10 測量 校內完成 2不小于30m 實訓 必做 普通水準儀DS3 臺 10 經緯儀J6E 臺 10 激光垂準儀DZJ2 臺 2 自動安平水準儀DSZ2 臺 3 電子經緯儀DJD2A 臺 3 精密經緯儀J2-2 臺 3 精密水準儀* 臺 3 測量 2 全站儀 臺 2 精密實訓 2測量不小于30m 選擇實訓 靜態GPS9600 臺 1 實訓 全站儀RTS602 臺 2 精密經緯儀J2-2 臺 2 精密水準儀DSZ2 臺 2 Windows CE智能免棱鏡全臺 2 站儀 免棱鏡全站儀NTS-352R 臺 4 雙頻動態GPSS86 臺 2 續表 電子萬能材料試驗機校內完成 臺 1 WE-1000BS 必做 電子數顯萬能材料試驗臺 1 機WE-600BS 彎曲夾具 臺 1 洛氏硬度儀 臺 1 高強度螺栓智能檢測儀 臺 1 液壓式壓力試驗機臺 1 混凝

YE-200A 2 3 土力學不小于70m 液壓式萬能材料試驗機實訓 臺 1 WE-60 電腦恒加荷壓力試驗機臺 1 YAW-300 電腦恒壓力試驗機臺 1 YES-2000 砼試模 臺 40 電子秤 臺 4 拌合槽 臺 4 續表 校內完成 光電液塑限測定儀 臺 1 土工土工 必做 2 4 電子天平臺 1 不小于60m 基礎實訓 實訓 雙聯固結儀 臺 1 18

三軸剪力儀 臺 1 應變式電動手搖直剪儀 臺 10 手動液塑限儀 臺 8 續表 校內完成 鋼筋工作臺6個，鋼筋必做 切斷機、鋼筋調直機、鋼筋鋼筋 彎曲機、弧焊機、對焊機、2不小于50m 工藝套 1 電渣壓力焊機、鋼筋套絲實訓

機、鋼筋擠壓機，操作及檢測工具 磚墻體：長10m×高2.5m 校內完成 工藝步驟磚墻體 長5m×3必做 組； 輕骨料混凝土小型空心砌塊墻體：長5m×高1.5m 工藝步驟墻體 長5m×2組； 普通混凝土小型空心砌砌筑塊墻體： 長5m×高1.5m 2工藝套 1 不小于70m 工藝步驟墻體：長5m×高實訓 1.5m； 混凝土梁柱：柱400×400、工種 5 構造柱 200×200、加固梁訓練 200×200 實訓 填充墻砌體：長6m×高 2.5m 工藝步驟墻體：長6m×2組。抹灰墻面：長10m×高2.5m 裝飾抹灰墻面：長10m×高2.5m 抹灰貼磚墻面；長10m×高2.5m 2套 工藝1 不小于50m 實訓 干掛石材墻面：長10m×高2.5m 模板選擇實訓 2工藝套 1 不小于50m 工具式鋼模板及木模板 實訓 架子選擇實訓 2工藝套 1 不小于50m 鋼管腳手架 實訓 續表 專項框架框架結構構造與施工工校內完成 不小于 6 訓練結構藝模型；框架結構節點；套 1 必做 270m 實訓 實訓 框架結構實訓工位；框 19

架結構施工現場環境。磚混結構構造與施工工磚混藝模型；磚混結構節點；2結構套 1 不小于70m 磚混結構實訓工位；磚實訓 混結構施工現場環境。鋼結鋼結構構造與施工工藝構工模型；鋼結構節點；鋼2套 1 不小于70m 程實結構實訓工位；鋼結構訓 施工現場環境。計算機50臺；CAD繪圖識圖2軟件1套；建筑施工圖、不小于70m 與CAD套 1 結構施工圖、設備施工 實訓 圖多套。裝飾構造與施工工藝模裝飾型；裝飾基礎節點；裝2工程套 1 不小于70m 飾實訓工位；裝飾施工實訓 現場環境。計算機及配套設施2臺，招投投影儀1臺，洽談會議標模2桌1個，座椅40個，資套 1 不小于70m 擬實料柜，招投標軟件、CAD訓 軟件。計算機50臺；項目管理項目軟件2套；建筑施工圖、2管理套 1 不小于70m 結構施工圖、設備施工實訓 圖多套。計算機50臺；造價軟件造價2套；建筑施工圖、結構2套 1 不小于70m 實訓 施工圖、設備施工圖多套。基礎構造與施工工藝模選擇實訓 基礎型；基礎節點；基礎實2工程套 1 不小于70m 訓工位；基礎施工現場實訓 環境。防水構造與施工工藝模選擇實訓 防水型；防水節點；防水實2工程套 1 不小于70m 訓工位；防水施工現場實訓 環境。深基坑構造與施工工藝選擇實訓 深基模型；深基坑節點；深2坑實套 1 不小于70m 基坑實訓工位；深基坑訓 施工現場環境。工程計算機及配套設施2臺，校內完成 2資料工程打印機1臺，掃描不小于70m 必做 套 1 實訓 儀1臺，投影儀1臺，20

復印機，激光打印機(A3、A4各1臺)，資料柜。地下空間構造與施工工拓展實訓 地下藝模型；地下空間節點；2空間套 1 不小于70m 地下空間實訓工位；地實訓 下空間施工現場環境。建筑節能構造與施工工拓展實訓 建筑藝模型；建筑節能節點；2節能套 1 不小于70m 建筑節能實訓工位；建實訓 筑節能施工現場環境。數碼照相機：單反配變拓展實訓 焦1臺／旁軸取景1臺； 虛擬數碼攝像機：300萬像素工藝、以上； 虛 計算機及配套設施2臺，2套 1 不小于70m 擬現工程打印機1臺，掃描場實儀1臺，投影儀1臺，訓備 復印機，激光打印機(A3、A4各1臺)，資料柜。續表 項目選擇 部實施工現場項目部配套設實訓 2套 1 不小于100m 訓裝施 置 施工綜合2套 1 現場施工現場配套設施 不小于100m（管 7 情景 理）訓練實一體2訓 化教投影儀、桌椅、資料等 套 1 不小于100m 室 2實操磚混結構實訓場 個 1 不小于200m 實訓2框架結構實訓場 個 1 不小于200m 場 注：表中實訓設備及場地按一個教學班同時訓練計算。2.校外實訓基地的基本要求 建筑工程技術專業校外實訓基地應建立在二級及以上資質的房屋建筑工程施工總承包和專業承包企業。應能提供與本專業培養目標相適應的職業崗位，并宜對學生實施輪崗實訓。應具備符合學生實訓的場所和設施，具備必要的學習及生活條件，并配置專業人員指導學生實訓。21

3．信息網絡教學條件 信息網絡教學條件包括網絡教學軟件條件和網絡教學硬件條件。軟件條件指各種工程相關軟件（工程項目管理軟件、工程造價軟件等），網絡教學硬件條件指校園網絡建設，覆蓋面和網絡教學設備等滿足教學需要。(三)教材及圖書、數字化（網絡）資料等學習資源 1．教材 所有使用教材均應是國家或行業規劃教材或校本教材。2．圖書及數字化資料 生均紙質圖書藏量30冊以上，其中專業圖書不少于60%，同時適用本專業的相關書籍不應少于2000冊；本專業的相關報刊總類不少于20種，其中專業期刊不少于10種；應有電子閱覽室、電子圖書等。以優質數字化資源建設為載體，以課程為主要表現形式，以素材資源為補充，利用網絡學習的平臺建設共享性教學資源庫。資源庫建設內容涵蓋學歷教育與職業培訓，開發專業教學軟件包，包括：試題庫、案例庫、課件庫、專業教學素材庫、教學錄像庫等。通過專業教學網站登載，構建共享型專業學習軟件包，為網絡學習、函授學習、終身學習、學生自主學習提供條件，實現校內、校外資源共享。

（四）教學方法、手段與教學組織形式建議 教學方法：“教、學、做”合一教學法、情景教學法、案例教學法、討論式教學法、啟發引導式教學法、現場教學法。教學手段：傳統教學手段和現代信息技術手段交互。利用“職教新干線”的網絡教學平臺建設，將課程資源實現數字化，共享課程資源。建立遠程教育服務平臺，開設師生網絡交流論壇。利用多媒體技術，上傳視頻、圖片資源，供學生自學與進一步學習深化，為學生自主學習開辟了新途徑。教學組織：以“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”為主線，按照 “依托行業、對接產業、定位職業、服務社會”的專業建設思路，與企業一起共同制定人才培養方案。確定人才培養規格與標準，建立校企合作實 22

訓基地，企業參與人才培養的全過程。基于工作過程的人才培養在分析、整理典型職業活動工作過程中，依據構建的 “項目導向、任務驅動、工學結合”人才培養模式和基于工作過程為導向的工學結合課程體系，按照由簡單到復雜的工作任務進行重構，工作場景通過學習領域來體現，教師以行動導向實施課程教學，形成以學生為中心、教學做合一、理論與實踐合一、工學合一的教學組織模式。

（五）教學評價、考核建議 加強質量管理體系建設，重視過程監控，逐步完善以學校為核心、教育行政部門引導、社會參與的教學質量保障體系。重點是配合人才培養模式和工作過程系統化課程體系，創建以能力為核心、以過程為重點的學習績效考核評價體系，深入不同規模、不同資質等級、不同地區的建筑施工企業，對建筑工程技術專業所對應的職業崗位進行調研、分析，形成崗位知識與職業能力分析報告，分解知識與能力的考核要素，創建以能力考核為核心、以過程考核為重點的學習績效考核評價體系。吸收用人單位參與教學質量評價，確保學生職業能力培養的質量。學習績效考核評價體系遵循“能力為主、知識為輔；過程為主、結果為輔；應會為主，應知為輔；定量為主，定性為輔”的原則，確定專業理論考核和職業能力考核的權重，并結合企業考核標準確定能力考核要素，改變以前學科成績考核的方法，將校內考核與企業實踐考核相結合，使學習效果評價與崗位職業標準相吻合。改革考核評價方式，在企業專家的參與下，采用現場實操、答辯等方式進行考核。

（六）教學管理 加強各項教學管理規章制度建設，教學管理文件規范。完善教學質量監控與保障體系；形成教學督導、教師、學生、社會教學評價體系以及完整的信息反饋系統；建立可行的激勵機制和獎懲制度；加強對畢業生質量跟蹤調查和收集企業對專業人才需求反饋的信息。同時針對不同生源特點和各校實 23

際明確教學管理重點與制定管理模式。

十、繼續專業學習深造建議 本專業畢業生可以通過應屆畢業生專升本的在校、函授、網絡、自學考試等渠道繼續學習。其更高層次教育專業面向有土木工程（本科）、工程管理（本科）等專業。高職高專教育土建類專業教學指導委員會 土建施工類專業指導分委員會 二〇一一年九月 24

第五篇：建筑工程技術實踐報告

建筑工程技術實踐報告

一、實習目的

根據建筑行業的特點，光靠在學校學習書本上的知識是無法勝任工作的，在建筑行業招聘中各企業更看重的是應征者的工作經驗。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。將所學的理論知識與實踐相結合一起,在實踐中繼續學習,不斷總結,逐步完善,有所創新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為我們今后的就業打下了基礎。

二、實習內容

1.熟悉建筑工地組織機構 建筑工地設有一個施工項目部，其人員包括項目經理，技術負責人，工長，技術員安員，質檢員，材料員等

施工員是負責整個工地，整個項目的施工工藝、施工流程、施工技術、施工資料、施工進度、施工安全等等，在項目經理以下施工員的權限最高。

工長是指每一分子項目的負責人比如水電工長、鋼筋工長、混凝土工長等等。一般還有負責統領所有工長的總工

安全員主要是負責施工場地整體的安全工作，包括安全指導和檢查，對違規人員進行處罰。是一個必不可少的職位，現在許多工地都是由其他技術人員兼做安全員。

質檢員是負責工程建筑的質量問題，對工程項目質量進行定期的檢查。2.測量放線

在工程開工前，建筑物位置的確定也是很重要的，在從事測量的工作中，我了解到為確 定建筑物的位置首先應根據規劃院給定的建筑物坐標點及坐標線、建筑紅線進行定位測量，確定它的位置。

主要應注意以下幾點：

(1)以外軸線作為基本縱橫線，以絕對標高作為±0。00標高，分別將基本軸線標高引到臨近建筑物上

(2)建筑物的垂直測量。A：建立輔助軸線控制網。

B：建立施工線控制網，根據輔助軸線控制網畫定墻邊線、柱邊線等施工線。(3)建筑物水平標高測量。

建筑物的高程控制。采用分層傳遞法，根據±0。00標高線，將建筑物的標高引至一層柱的豎向鋼筋面上，并以此層向上傳遞測量。

3.模板工程

模板工程模板及其支架應根據工程結構形式、荷載大小、地基土類別、施工設備和材料供應等條件進行設計。模板及其支架應具有足夠的承載能力、剛度和穩定性，能可靠地承受澆筑混凝土的重量、側壓力以及施工荷載。澆筑混凝土時模板及支架在混凝土重力、側壓力及施工荷載等作用下脹模(變形)、跑模(位移)甚至坍塌的情況時有發生。為避免事故，保證工程質量和施工安全，提出了對模板及其支架進行觀察、維護和發生異常情況時進行處理的要求。

4.鋼筋工程

鋼筋工程鋼筋使用必須堅持先檢查后使用的原則;鋼筋必須有出廠合格證和檢驗報告，按國家規范進行復檢合格后方可用于工程中，鋼筋在現場加工，制作加工工序為：鋼筋機械安裝→鋼筋對焊→錐螺紋加工→彎曲成型→鋼筋綁扎。

5.混凝土工程 混凝土工程結構混凝土的強度等級必須符合設計要求。用于檢查結構構件混凝土強度的試件，應在混凝土的澆筑地點隨機抽取。

取樣與試件留置應符合下列規定：

(1)、每拌制100盤且不超過100m3的同配合比的混凝土，取樣不得少于一次;(2)、當一次連續澆筑超過100m3時，同一配合比的混凝土每200m3取樣不得少于一次;（3）、每一樓層、同一配合比的混凝土，取樣不得少于一次;（4）、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時，取樣不得少于一次;（5）、每次取樣應至少留置一組標準養護試件，同條件養護試件的留置組數應根據實際需要確定。

三、實驗收獲與感想

這是我第一次融入這個行業，踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作和領導交代的任務。剛剛來到這個陌生的環境才發現，自己欠缺的太多，看到這里陌生的人、陌生的事物，看到這個社會激烈的競爭，這才明白一切都得靠自己，學會本領才能生存下去。所以說我這次實踐，最大的收獲就是適應環境。

其次，通過這次實習使我對工程方面的有關知識在實際上有了更深一些的了解。應該說在學校學習再多的專業知識也只是理論上的，與實際還是有點差別的。這次實習對我的識圖及作圖能力都有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該注意、須細心計算。在結構上哪些地方須考慮施工時的安全問題，在繪圖時哪些地方該考慮實際施工中的問題。到即能施工又符合規范要求，達到設計、施工標準化。沒有這次實習也許繪圖只是用書本上的照搬照畫，不會考慮太多的問題，更不可能想到自己的設計是否能施工。同時也讓我明白了自己的不足： 第一，對理論知識掌握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養護時間，做試塊時應該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養護溫度、養護時間，另外對混凝土出現裂縫分析不出原因等等。第二，熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對錯。第三，對于最新的施工規范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯。第四，對于一些施工順序還不太明了，對每一個施工過程的操作不了解。在以后的日子里，要彌補自己的不足。

這次的實習還讓我明白了作為一名建筑工程專業的學生，應該培養自己對工作的責任感、道德感、發揮自己的責任心，認真履行職業道德，只有這樣，才能把我們的工作做好，做精，才能做出人民滿意放心的好工程。

感謝在我實習過程中給予我鼓勵，幫助的領導、工地現場施工員和技術負責人，感謝他們的指導，雖然工作的這幾十天，很苦，很累，但重塑了我對整個基礎的看法，對標準層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個建筑工程的各個方面也有了深刻的理解和認識，并且鞏固了書本上的知識，將理論運用到實際中去，從實際施工中豐富自已的理論知識。整個實習的過程時間雖短，但讓自己知道了如何當一名好的施工員，這次實踐，會成為我一生的財富。