第一篇：書法訓練通知

書法訓練計劃

為加強我校教師鋼筆字粉筆字基本功，學校特開辟教師書法訓練專用教室，請我校方志平老師為書法指導老師，請老師們珍惜這個全員練字的機會把自己的字練得再上一個臺階。本學期我校的教師基本功訓練計劃如下：

一、練字制度

1、培訓對象：50歲以下全體任課教師

2、集中培訓的時間：本周四上午8:30-9:10，主要參加對象政史地生理化音體美計算機教研組成員，本周四下午：2:30-3:10，主要參加對象是語數英教研組成員，培訓期間紙、毛筆和教材學校已備好。

3、練字分兩個班進行（見分班表），依照分班表上的編號，教師對應自己的貼掛作業位置。一班在星期一、三、五貼掛作業，二班在星期二、四、六貼掛作業。

4、培訓辦法：（1）從5月18日開始每個工作日老師們自己找時間到書法教室練字，將自己的完整作品貼掛于自己的作業展覽區。貼掛的作業要寫清練字時間和姓名。(2)為了不造成浪費，請自備紙筆，紙的規格是8開米字格。（3）書法教師和教研組長會輪流檢查，檢查結果記入兩字成績的考核。

二、學期末考核辦法

學期末組織全面考核重新定A、B、C級，在考核成績中分別記入學期末德能勤績考核成績。

棋盤井中學校本培訓領導小組

2012.5.10

第二篇：書法比賽通知

書法比賽通知

各班主任：

為了進一步加強我校寫字教學，展示我校寫字教學成果，激發學生對祖國文字的熱愛，切實提高寫字質量。根據我校工作安排，特舉辦本次書法比賽，現將有關事項通知如下：

1．參加人員：

①全校所有小學生。

②各班自行組織比賽，每班上報兩名同學參加學校評選。

2．比賽內容及要求：

①寫字內容：學生自定寫字內容。

②1—2年級為鉛筆字，3—5年級為鋼筆字。

③比賽用紙采用小學寫字專用紙（比賽用紙學校提供）。

④請各班認真組織學生比賽。

3．評獎情況：

一等獎占參賽人數的25﹪，二等獎占參賽人數的25﹪，三等獎占參賽人數的25﹪，優秀獎占參賽人數的25%。

荒地小學

第三篇：書法比賽通知

郭家屯中學

關于舉辦第四屆硬筆書法比賽（初賽）的通知

七八年級各班：

為了弘揚中華民族的書法藝術，推行漢字規范化，促進學生重視漢字書寫，練就一筆好字，學校特舉辦每四屆學生硬筆書法比賽。具體安排如下：

一、參賽人員： 七八年級所有學生

二、比賽時間：

4月13日第八節課，監考人員為第八節課看自習教室，以班級為單位將所有作品交教導處。

三、參賽要求（比賽規則）：

1．學校統一下發專用參賽用紙，書寫格式為：從右側上面第一個格開始豎排書寫，不加標點。

2．參賽總時間為30分鐘，可在規定時間內提前上交作品，但不得延時。

3．書體風格不限，如楷書、隸書、行書、草書等均可，要求用黑色或藍色墨水鋼筆書寫，其他顏色為無效。

四．評分標準：

參賽作品采取10分制，分解如下：

1．規定內容書寫完整無誤，得4分，其中出現缺一字扣1分，錯一字扣1分。

2.書寫工整、規范、流暢、優美，得4分，其中有模糊不清、難以辨認字，出現一個扣1分。

3．賽作品外觀整潔得2分，其中有出現涂改痕跡（含使用 透明膠、涂改液等）的，扣1分。

五．獎勵辦法：

學校將組織人員對各班上交的作品進行認真評選，初賽優勝者進入復賽，復賽設一、二、三等獎及優秀獎若干名，對獲獎者頒發獎狀及獎品，并展出獲獎作品。

郭家屯中學 2015年4月12日

第四篇：書法比賽通知

劉莊中學“慶元旦”硬筆、軟筆書法比賽活動

通知

為進一步傳承和發揚中國書法文化，激發同學們對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起同學們對書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導同學們把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高書寫質量，學校將舉行軟、硬筆書法比賽，現將具體要求安排如下：

一、要求：

1、對象：七、八、九年級全體學生。

2、字體：比賽作品硬筆作品必須以規范、標準的楷體字書寫。毛筆作品以楷書、行書為主，隸書、篆書、草書亦可。

3、書寫要求：用學校統一的書寫紙書寫，一格一字，不寫標點符號，作品注明作者的班級和姓名。毛筆作品用宣紙書寫，規格為四尺三開或四尺對開，作品均不裝裱，但必須有落款。參賽作品的紙面須整潔，無折皺、不卷曲。

二、主題

參賽內容緊密圍繞“愛黨、愛祖國、愛家鄉”的主題，體現祖國、家鄉歷史人文健康向上的詩詞，反映改革開放帶來的巨大變化。

三、方式：

比賽時間：12月16日～12月26日，以級部為單位自行確定時間。

.比賽地點：各班教室。

四、評比：

1、硬筆作品每級評選一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名。毛筆作品以全年級為單位進行評比，總評選一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名。

2、12月26日～12月29日，以級部為單位，將各班一等獎作品統一展覽。獲獎的部分優秀作品將在學校宣傳窗展出。

劉莊中學教務處、政教處、團委

2012年12月16日

第五篇：書法培訓通知

書法培訓通知

棗強縣教育體育局關于2014年初中教師開展書法教育培訓的通知

各初中學校：

根據教育部《關于中小學開展書法教育的意見》和衡水市語言文字工作委員會《關于開展“書法名家進校園》的文件精神，結合我縣小學教師書法培訓的實際情況，經局務會研究決定，今年繼續對我縣初中教師進行書法教育培訓，現將此項工作安排如下：

一、培訓對象

全縣全體初中55周歲以下男教師、50周歲以下女教師必須參加，其余教師可自愿參加（學校領導班子成員均要參加學習）。

二、培訓內容

基本書法（8種基本筆畫及演生而來的31個筆畫的形狀及書寫方法）、60個常用的偏旁部首書寫要領及其應用、結構的搭配技巧、章法與布局等。

三、培訓時間及地點

培訓時間為2014年4月——2014年12月，每周周六或周日在各初中學校進行培訓，共計40課時。

四、培訓要求

1、各學校應要認真學習《教育部關于中小學開展書法教育的意見》（教基二[2011]4號，附后）和《河北省教育廳轉發<教育部關于中小學開展書法教育的意見>的通知》（冀教基〔2011〕54號，附后）精神，充分認識開展書法教育培訓工作的重要意義，高度重視本次書法教育培訓工作，認真組織實施，各學校的。

2、各學校要建立本學校書法培訓的領導小組，學校校長為組長，主管副校長負責培訓的全面工作，要建章立制，科學安排，嚴抓考勤，注重成效。

3、各學校要建立書法培訓專項檔案，檔案內容包括：上級來文、通知、培訓情況、考勤記錄、考試人數、考試成績以及書法作品等，督察組將不定期檢查。

4、各學校要填寫《棗強縣2014年書法教育培訓參訓教師登記表》，于2014年4月23日前紙質一式一份交局人事股227室。

附：

1、《河北省教育廳轉發教育部關于中小學開展書法教育的意見的通知》

2、《教育部關于中小學開展書法教育的意見》

3、《棗強縣2014年書法教育培訓參訓教師登記表》

4、《衡水市語言文字工作委員會關于開展“書法名家進校園”活動的通知》

二〇一四年四月十一日

冀教基〔2011〕54號

河北省教育廳

轉發教育部關于中小學開展書法教育的意見的通知

各設區市教育局： 現將《教育部關于中小學開展書法教育的意見》（教基二[2011]4號）轉發給你們，并結合我省實際提出如下實施意見，請一并貫徹執行。

一、高度重視中小學書法教育

在中小學開展書法教育，有利于培養廣大中小學生樹立正確的審美情趣、高尚的道德情操，以及熱愛祖國、熱愛學習、熱愛生活的思想品質，更好地傳承中華民族優秀文化，促進自身的全面發展。各級教育行政部門和中小學校要從深化基礎教育課程改革、大力推進素質教育的高度，認真學習和全面落實《教育部關于中小學開展書法教育的意見》要求，充分認識中小學開展書法教育的重要性和必要性，將中小學書法教育納入基礎教育的重要內容，抓緊制定開展書法教育的實施方案，對書法教育的課程安排、教學管理、教師配備培訓及教學資源安排等方面作出規劃。從2012年春季學期開始，全省所有小學三至六年級都要開設書法課；2013年秋季學期起，全省所有小學各年級及中學相應年級都要通過書法課和其他有關課程及活動普及中小學書法教育，真正做到中小學書法教育“進課表、進課堂、進活動”。

二、抓好書法教育師資隊伍建設

各級教育行政部門要制定中小學書法教育的師資隊伍建設規劃，有計劃、有步驟地培養書法教師，開展多種形式的中小學校書法教師的培訓、教學交流和研究活動，逐步提高教師的書法教育教學能力。各中小學校要抓好全體教師的書法基本功訓練，努力提高教師的書寫技能和書法欣賞水平。義務教育階段的書法教育教學要以語文、美術教師為主承擔，也可選拔有一定書法基礎的其他學科教師，通過培訓后擔任書法教育教學工作或兼職承擔書法教育教學輔導工作。學校也可根據需要，聘請當地書法家協會等專業團體、文化藝術院校以及少年宮、青少年校外活動中心的書法專業人員開展書法教育講座，或按照中小學書法教育教學要求指導學生的書法學習。

三、落實書法教育各項教學要求

1．課時安排。根據《教育部關于中小學開展書法教育的意見》的總體要求，各中小學校要做好書法課的開設和教學工作，通過語文、美術、藝術、綜合實踐活動、地方課程、校本課程等有關課程及活動有效開展書法教育。在義務教育階段語文課程中，要按照課程標準要求開展寫字、書法教育，其中三至六年級每周安排1課時的書法課。在義務教育階段美術、藝術等課程中，要結合學科特點開展形式多樣的書法教育。普通高中在語文、美術等相應課程中設置與書法教育有關的選修課程，所需課時由學校從語文、美術等課程的課時中統籌安排，并給予相應學分。

2．教學原則。本著打好技能基礎、堅持循序漸進、注重書法修養、提高文化素質的原則，從書法教育教學實際出發，實行短課時、高頻率的教學方式，根據具體條件，靈活安排中小學書法教育，可通過長短課結合、課內外配合，開展豐富多彩的書法教育教學活動。

3．教學資源。各級教育行政部門要加強書法教育教學資源建設，配備書法教育教學必需的設備和圖書。為切實落實好教育部關于小學三至六年級要開設專門的書法課的要求，經研究決定，2012年春季，由省按在校生的三分之一集中采購一批適用于小學三至六年級學生的書法學習輔助圖書，免費發放到農村小學，供學生循環借閱使用或用于學校組織教學。各中小學校要通過舉辦書法講座、集中辦班等形式，引導教師學習一些寫字知識和指導方法，組織教師交流寫字教學經驗，積極參加各級寫字或書法比賽。有條件的學校可設立書法專用教室，張貼書法名家作品和學生書法習作。

4.教學評價。各中小學校要對學生的書法學習情況進行評價，納入學生綜合素質評價，記入學生成長記錄袋。教學評價應以形成性評價為主，以學生平時參與書法教育教學活動所表現出的興趣、態度和交流能力為主要依據，評價結果采用等級制或達標的方法記載成績，不用百分制，不對學生的考查成績排隊。

四、加強書法教育教學研究

各級教研部門要把書法教育納入教學研究工作范圍，積極組織中小學書法教師開展教學研究工作；要不斷研究中小學書法教育的教學規律和評價方法，努力探索新課程環境下的書法教育教學方式，不斷提高書法教育的教學質量；要安排教研人員指導學校和教師開展書法教育教學工作，指導中小學校做好書法教育與語文、美術、藝術、綜合實踐活動的相互結合，充分利用學校和地方資源為學生創設良好的書法教育學習環境，推動書法教育全面開展。

五、建立書法教育示范性學校 為促進我省中小學書法教育的深入開展，建設一批省內外有影響、示范性、高水平的中小學書法教育品牌學校，省教育廳將組織開展“中小學規范漢字書寫教育特色學校”創建工作，爭取用三年左右時間在全省建立一批省級“中小學規范漢字書寫教育特色學校”。規范漢字書寫特色學校要積極探索中小學加強書法教育的途徑和方法，承擔中小學書法教育實驗任務，示范書法課教學，帶動本地其他中小學校開展書法教育活動，促進我省中小學書法教育的全面開展。

各設區市中小學書法教育實施方案請于2012年2月15日前報省教育廳基礎教育處。附件： 教育部關于中小學開展書法教育的意見（教基二[2011]4號）

二〇一一年十二月三十一日

教 育 部 文 件 教基二〔2011〕4號

教育部關于中小學開展書法教育的意見

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》精神，全面實施素質教育，繼承與弘揚中華民族優秀文化，現對中小學開展書法教育提出以下意見。

一、充分認識開展書法教育的重要意義

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。通過書法教育對中小學生進行書寫基本技能的培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑；是提高學生漢字書寫能力，培養審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進全面發展的重要舉措。

當前，隨著信息技術的迅猛發展以及電腦、手機的普及，人們的交流方式以及學習方式都發生了極大的變化，中小學生的漢字書寫能力有所削弱，為繼承與弘揚中華優秀文化，提高國民素質，有必要在中小學加強書法教育。

二、中小學書法教育的總體要求

1.開設書法課的要求

中小學校主要通過有關課程及活動開展書法教育。在義務教育階段語文課程中，要按照課程標準要求開展書法教育，其中三至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課。在義務教育階段美術、藝術等課程中，要結合學科特點開展形式多樣的書法教育。普通高中在語文等相應課程中設置與書法有關的選修課程。中小學校還可在綜合實踐活動、地方課程、校本課程中開展書法教育。

2.書法教學的要求

中小學書法教育應本著打好技能基礎、堅持循序漸進、注重書法修養、提高文化素質的原則。

明確寫字的基本要求。書法教育應培養學生正確的寫字姿勢，養成良好的書寫習慣；一至三年級著重培養學生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，并學寫規范、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學。

明確使用毛筆書寫的基本要求。學生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法；大致了解書法歷史和漢字字體源流；從書法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。

三、為落實書法教育提供條件保障

1.省級教育行政部門要結合本地區中小學校書法教育的實際情況，對書法教育的課程安排、教學管理、教師任職條件及資源配置等進行規劃，穩妥推進書法教育。

2.地方各級教育行政部門應有計劃、有步驟地安排書法教師的培養和培訓，逐步提高教師書法教育教學的能力和水平。

3.各級教研部門要把書法教育納入教學研究工作的范圍，研究中小學書法教育的教學規律和評價方法，安排教研人員指導學校和教師開展書法教學工作。

4.學校可根據需要，聘請當地青少年校外活動中心、少年宮、文化藝術團體的書法專業人員根據中小學書法教學要求指導學生學習書法。鼓勵社會各界及個人為學校開展書法教育活動提供支持。學校全體教師應努力提高自己的書寫技能和書法欣賞水平。

5.書法教育基礎較好的地區和有條件開設書法課的地區，應爭取在今年秋季開設書法課。尚不具備條件的地區，要做好開課的規劃和具體實施方案。

6.各地教育行政部門要加強對書法教育工作的指導和管理，教育督導部門要把書法課開設情況納入教育督導的專項內容。

中華人民共和國教育部 二〇一一年八月二日

衡水市語言文字工作委員會關于開展“書法名家進校園”活動的通知。

各縣（市、區）教育局、語委：

為貫徹落實《語言文字規劃綱要》和教育部《關于中小學開展書法教育的意見》，深入開展“中國夢”主題教育，衡水市語言文字工作委員會、衡水市書法家協會研究，決定在各縣部分中小學開展“書法名家進校園”活動。現將有關事項通知如下：

一、活動目的

當前，隨著信息技術的迅猛發展以及電腦、手機的普及，中小學生的漢字書寫能力有所削弱。近年的人大代表、政協委員也紛紛提出提案（建議案），希望能夠重視加強中小學生的書寫能力。

本活動旨在搭建一個由中小學生、教師、書法教育工作者、書法家等共同參與的活動平臺，以提高漢字書寫能力為目標，以書寫實踐為抓手，引導廣大師生感受漢字和書法的魅力，激發熱愛漢字、學習書寫的熱情，全面提升漢字書寫水平。活動旨在邀請書法家走進學校、走進基層、走進一線，直接為教育服務、為師生服務、為培養人才服務，在服務中增強創作能力，增添創作靈感，增加創作激情，提高創作水平。

二、活動安排

（一）書法名家遴選

1.由省語委、省書法家協會聯合遴選“書法名家進校園”的師資。師資要求：從事過書法教育教學的中國書法家協會會員或河北省書法家協會會員，且熱愛公益事業。

2.各單位請于2月28前，向省語委辦統一提交“河北省書法名家申請表”（見附件1）和佐證材料，佐證材料包括：個人簡介（300-500字之間）、小二寸照片2張、中國書法家協會會員證復印件、進行書法教學的情況說明、創作作品6件。

省語委、省書協每年定期組織專家評審，對通過評審的書法家頒發“書法名家”證書，作為“書法名家進校園”師資的資格。

3.省語委辦建立“河北省書法名家”數據庫。

（二）學校遴選

各設區市和省直管市請于2月28前，分別遴選3所中小學校上報省語委辦，省語委辦統籌安排學校名單，優先選擇“規范漢字書寫教育特色學校”，定期開展“書法名家進校園”活動。

（三）時間安排

教學期間的每個月，由省語委、省書協組織書法名家到各市進校園，各設區市和省直管市組織相鄰學校的師生共同參加，提升活動效益。原則上，省統一安排每個市每年進校園活動1次，其他時間各市自行安排。

（四）活動內容

每次活動選派4名以上書法名家。

主要內容：理論講座、技法示范、臨帖指導、習作點評、作品展示等，活動包括軟筆書法教育和硬筆書法教育。

每學期要開展若干次活動，力爭將此項活動制度化、常態化。河北省語言文字工作委員會、河北省書法家協會、河北省教育學會書法教育專業委員會將適時在石家莊開展“書法名家進校園”活動啟動儀式。

三、活動組織

（一）各地教育行政部門和語言文字工作部門要根據本通知要求成立以主管領導為組長的工作小組，積極與本地書協聯系，牽頭制定“書法名家進校園”活動方案，遴選本地參加活動的學校以及牽頭組織相關工作。

（二）各地書協要根據本通知要求成立以書協主席或秘書長為組長的工作小組，負責遴選本地知名書法家參與此項活動。

四、活動要求

（一）各地語言文字工作部門要把“書法名家進校園”活動抓緊抓實，作為貫徹落實《語言文字規劃綱要》，提高師生語言文字應用水平的具體舉措。要作出工作安排，積極協商有關單位和學校，共同形成工作合力，推進這項活動健康蓬勃發展。對參與活動的書法家，由河北省語言文字工作委員會和省書法家協會頒發榮譽證書，以鼓勵書法家積極參與學校書法教育活動。

（二）各地書法家協會和參加“書法名家進校園”活動的書法家，要根據學校特點和師生實際水平，認真做好書法講解、展示、指導和師資培訓等工作，積極參與學校的書法教育教學活動。

（三）“書法名家進校園”活動要堅持公益性原則，活動嚴禁向學校、學生收取任何費用，嚴禁推銷相關資料。

（四）各地活動領導小組要積極聯系有關媒體，做好當地開展“書法名家進校園”的宣傳報道，此外，要認真總結經驗，收集相關活動文字、圖片等資料，并及時報送省語委辦公室。

（五）各高校可參照本通知開展本學校的“書法名家進校園”活動。

河北省語言文字工作委員會 河北省書法家協會

2014年1月22日