第一篇：黑林鎮小學教師環境教育培訓計劃、總結

2009年綠色學校創建活動教師培訓計劃

為了提高教師的環保意識，建設高質量的師資隊伍，本學年特對一部分教師進行環境教育方面的培訓工作。

目標：培養教師自覺的環境教育意識。參加人員：全體教師 組長：陳偉

組員：姜亞非 溫世勇 尹圣成 進行時間：2009年2月——2010年3月 進行方式:

一、動員階段：

1、定期組織全校教師在大禮堂收聽學習有關環保知識的報告。

2、放映有關生態的科教片。

3、組織老師進行調研。

4、購入有關的書籍和資料。

二、活動階段

1.在教師隊伍中貫穿環保意識，倡導使用鋼制餐具，主動拒絕使用方便飯盒和一次性筷子，防止白色污染。2.組織社區活動，讓教師在大自然的環境下受到熏陶，能夠更加自覺的遵守規定，有利于環保意識的升華。

三、總結階段：

通過多次討論和總結，教師上交學習體會，互相交流每次學習心得。

2009年2月黑林中心小學 教師環境教育培訓總結

我校高度重視創建綠色學校、環境教育培訓工作，對各級組織的此項培訓工作積極響應，踴躍報名并按要求準時選派領導和具體負責創建人員參加培訓，參訓人員能認真學習、總結，及時傳達培訓內容并對師生進行創建動員，同時，我校定期組織教師進行環境教育專題培訓，培訓效果顯著、創建工作順利開展。

一、加強組織領導，重視隊伍建設

為確保培訓的實效性，我校成立了以校長為組長的培訓領導小組，各處室負責人、教研組長、年級組長為領導小組成員。校長重視環境教育培訓工作，在開展此項培訓工作中，切實具到領導、協調、管理作用。環境教育培訓工作領導小組分工明確，職責清晰。領導小組負責教師培訓工作的日常事務工作，包括制訂培訓計劃，組織、實施、協調和監督培訓工作，建立教師培訓檔案，組織形式多樣的環境教育培訓。

學校把環境教育培訓工作納入教師年度考核管理體系，建立了環境教育培訓實施、考核、獎懲、管理等相關制度，充分發揮教師的積極性、主動性和創造性，保證了環境教育培訓工作順利進行和有效開展。

環境教育培訓是學校工作中的一部分，為使環境教育培訓的不斷深入，學校的工作檢查、總結、評比都把環境教育培訓列入其中，在任職考核和評優評先中，均把此項工作列為評比條件。在環境教育培訓工作中，做到有計劃、有方案，結合實際，查找問題，總結經驗，讓環境教育培訓工作走向規范化、科學化、制度化。

二、加大資金投入，拓寬培訓渠道

我校環境教育培訓資源充足，有一大批教育教學能力強，教研經驗豐富的學科帶頭人及骨干教師，他們承擔著環境教育培訓者工作。同時不斷加大環境教育培訓的經費投入力度。學校有教師專用閱覽室1間、圖書室1間、電子閱覽室1間、多媒體電教室1間，有內容豐富的環境教育培訓用書、相關的書報雜志、音像資料及電子類等環境教育培訓的相關資源，并在校園網上建立了環境教育培訓的教育資源庫，通過校園網絡實現教育、教學、研討資源共享。

校園網絡是環境教育培訓的互動平臺，充足的培訓資源是我校開發多種形式的有實效性的環境教育培訓工作及滿足教師修習環境教育培訓需要的保證，也是高質高效，順利開展的有力保障。

三、明確培訓任務，注重培訓實效

近年來，我校環境教育培訓工作不斷深入開展，培訓效果顯著。為適應新時代環境教育的需要，我校根據國家、省、市、區的有關要求，有針對性地對全體教師專業能力的培訓，我們注重實效，不走過場，結合實際促進教師素質的全面發展，使廣大教師不斷更新觀念，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我校積極組織教師開展各層次、各種形式的環境教育培訓，提高教師的思想覺悟、師德師風水平和專業素質。

我校結合本校實際按計劃、方案組織教師學習，開展了《創建綠色學校的目的和意義》、《綠色的環境，綠色的人》、《校園環保》等為主題的培訓。我們基于學校基于教師，充分發揮創建綠色學校領導小組的職能，以集中培訓、分散培訓、網落培訓、自行學習等形式，鼓勵教師互學共研，提高環境教育水平和教學能力。在支持教師自學、組織教師參加多層次多渠道環境教育培訓的同時，培訓領導小組善于發現教師中新的培訓模式、方法、措施，及時組織教師學習、研討，提高思想認識和環境教育培訓效果。我們堅持組織教師認真學習環境教育相關理論知識、研修教育教學理論，研究教育教學方法，撰寫論文、寫心得體會、書畫比賽、問卷調查等多種形式的互動，藉此提高教師的認識水平、教研教學能力。我校教職工積極、自覺、全員參與環境教育培訓，培訓效率高。

四、創新培訓模式，力求培訓高質高效

環境教育培訓工作有力地促進了我校創建綠色學校工作的開展和教師素質的全面提升。我們所開展的環境教育培訓是務實的，有針對性的。在創建綠色學校工作中存在的問題，不論大小都是培訓課題。我們開展的培訓模式多樣化：有集中有分散，有科組有級部、有討論、有自習、有請進來、有走出去……通過多層次、多樣化、有落實、有檢查、有評比、有激勵的環境教育培訓，培訓工作取得了顯著的效果。

黑林中心小學 2010年3月

第二篇：黑林鎮中心小學校園網數字化平臺培訓計劃

黑林鎮中心小學校園網數字化平臺培訓計劃

為了適應現代信息社會對基礎教育的要求，我校以發展為主題，以改革為動力，以現代教育信息技術建設為重點，以推進素質教育為中心，為我校的教育現代化做準備。結合我校校情，我們擬定了本次培訓計劃。

一、培訓目的

1．使廣大教師能夠了解和掌握校園網數字化平臺實用基本操作知識。2．使廣大教師能夠運用校園網數字化平臺進行簡單的教育教學信息處理。3．使廣大教師能夠運用校園網數字化平臺為教育教學及教學管理服務。

二、培訓對象 全員培訓

三、培訓的內容與要求

四、培訓方式：

本次培訓將采用集中培訓和自學相結合的形式。

五、培訓內容：

1、校務辦公系統

2、網絡電子備課系統

3、電子文檔管理系統

4、成績分析管理系統

5、教師業務管理系統

六、培訓時間：

培訓時間：2011年9月29日星期四15:30-17:50

七、培訓要求：

1、按時參加，不遲到，不早退，遵守請假制度，有事履行請假手續；

2、集中培訓時，主講教師要有教案，要求聽課教師認真做好筆記，利用課余認真實踐集體培訓內容。

3、培訓的教師要將學習和實踐緊密結合，熟練的運用校園網數字化平臺為教育教學服務。

4、愛護設施，遵守機房一切規章制度制度。

黑林鎮中心小學 2011.9.26

黑林鎮中心小學校園網數字化平臺培訓方案

一、指導思想

以學校教育教學工作實際為依據，努力提高我校教師的教育信息化的水平，搞好教育現代化創建工作，打造一批結構合理、素質精良的教師隊伍提高我校教育教學質量。

二、現狀分析

我校的教師筆記本配備數量達到了1:1，每位教師都有自己的專用筆記本。每位教師都通過了教育技術水平能力測試，具備一定的計算機操作能力，通過簡單的培訓便可以掌握我校的校園網數字化平臺的使用方法。

三、培訓對象

培訓對象是指學校的所有教師。根據我校教師的特點，將教師分為五部分：

（一）班主任教師。

（二）教育教學能力相對較弱的教師。

（三）新調入學校的教師。

（四）具有發展潛力的青年骨干教師。

四、培訓原則

堅持理論聯系實際的原則。理論學習必須與學校發展與教師自身需要相結合，做到每位教師都能熟悉校園網數字化平臺的內容，都能進行簡單的操作，并能完成學校布置的任務，真正把培訓的內容掌握和落到實處。

五、目標與內容

（一）目標

1．教師能夠了解和掌握校園網數字化平臺實用基本操作知識。2．教師能夠運用校園網數字化平臺進行簡單的教育教學信息處理。3．教師能夠運用校園網數字化平臺為教育教學及教學管理服務。

（三）內容

1、校務辦公系統

系統針對辦公管理中的公文辦理效率低、請示匯報等事務繁多、信息傳輸量大的特點，強調了信息共享和利用，提高網絡協同辦公的能力。本軟件主要由學校基本信息、通知管理、公文流轉管理、留言管理、日程管理、通訊錄、請假管理、值班管理、用車管理、報銷管理、后勤服務管理、綜合信息查詢等模塊組成，可實現日常辦公提醒、進行網絡會議、論壇交流等功能，提升學校各部門之間溝通的有效性，實現校園“無紙化，零電話”的高效率辦公，幫助實現工作有序可控。

2、網絡電子備課系統

為教師高效率高質量的備課和教案的管理與共享提供網絡教學應用平臺，實現教、學、案的一體化。

本系統提供了專業、課程、部門、教師、教案等多種管理方式；采用結構化的形式組織管理電子備課，把教案內容按學科劃分，以知識點的方式表現出來，集中存放。

系統提供常用的備課模版、案例、工具庫和多媒體素材資源，配有WORD在線編輯器, 可以在瀏覽器中方便的創建、編輯和打印電子教案；可以對電子備課進行檢查、審核、評比、統計等管理，并通過靈活的權限設置保證資料的安全性。

3、電子文檔管理系統

學校擁有大量的各類電子文檔資料。這些文檔資料由于存放散亂、分類不明、沒有統一的管理，帶來了檢索不便、交流困難、易遺失、安全性差等問題。因此，學校迫切需要一個好的電子文檔管理平臺，提高學校各類文檔管理的效率和安全。

《電子文檔管理系統》軟件采用.net技術開發，基于B/S結構的WEB應用系統，可實現學校的電子文檔如電子教案、課件、規章制度、管理文件、影音資料、照片等的集中、有序存放和分權限管理，有效地解決學校在電子文檔管理中存在的各種問題。

4、成績分析管理系統

《成績分析管理系統》（B/S版）是一套能夠滿足廣大中小學校成績分析需求的管理軟件，本軟件主要由學生、職工、考試等基本信息設置和成績的維護（錄入）、查詢、統計等模塊組成，操作簡單、使用方便、功能適用保證成績的統計分析質量。

系統支持批量導入學生成績數據，減輕了成績錄入人員的工作量；以三維圖表的形式呈現學生、教師、班級成績的縱向和橫向比較，直觀、簡潔、方便查看；對每個學生的成績數據進行跟蹤分析，教師、家長、學生都可以由此了解該生的成績變化趨勢，查漏補缺，提高學習成績；教師還可以在線填寫教師評語，生成和打印學生成績單，聽取家長的反饋意見。

5、教師業務管理系統

《教師業務管理系統》軟件是為學校方便對教師業務的管理而開發的應用軟件系統，主要實現教師任課信息、個人信息、教師獲獎、論文、進修培訓、常規考核、工作總結、教學成果等綜合信息的管理，提供學校教科研、課題管理，工作統計和測評，建立教師的工作檔案，動態了解教師全方面的準確數據資料。為學校對人才的培養、使用和綜合評估及職稱評定提供準確依據。

七、組織管理 校長室和教導處具體負責教師培訓。

八、制度規定

參加“教師培訓”是每個教師的權利和義務，教師必須按規定完成相應的培訓任務。

黑林鎮中心小學 2011.9.26

第三篇：小學教師環境教育培訓工作總結

小學教師環境教育培訓工作總結

（2008---2009學）

—奏響“環境教育”之歌 努力創建“綠色學校”為積極響應提出的“綠色文明示范工程”號召，全面扎實地開展環境教育，推動學校素質教育的發展，我校按照市教育局、環保局的正確指示，在獲得了鎮級“綠色學校”的基礎上，又進一步結合學校實際，嚴格按照《綠色學校評審細則》，全面深入地開展了創建市“綠色學校”的各項工作，現將創建情況總結匯報如下：

一、校園環境方面： 我校可綠化地面均得到綠化。校園內有花壇、冬青、松樹、楊樹等，環境優美，綠化覆蓋率達到37%以上。學生有良好的環保行為習慣，無吸煙、無亂丟、亂畫亂寫行為、無折枝毀草現象。校園內有乒乓球臺等活動設施，富有兒童化、教育化效果。教室整潔，垃圾實行“廢紙類、塑料類、生活類”分類集中堆放。廁所每天定時清理，干凈無臭味。校園無水、氣、噪聲等污染物。

二、學校能力建設方面： 學校環境領導小組，正在籌備建設供學生進行環境實驗的生物園地和實驗室。同時訂閱環保教材，每月定期播放環境科普VCD，閱讀相關科普讀物、環境報刊。學校通過黑板報、櫥窗、廣播站、閉路電視等媒體多方面堅持環保教育，為了提高教師的環保意識，學校積極組織教師參加環境教育培訓，開展“環保知識學習”、演講賽等活動。

三、教育教學方面：學校每周開設一節環保課，購置教材《環境教育ABC》，并有專人負責備課、上課，開展相應的環保活動。還結合實際 在思品、語文、自然、社會等各科中都有環境滲透教育內容，各科教師均有2次以上環境教育研討課，并有詳細教案。每學期班級有2次以上環境教育班會，有內容、有記錄。學校還開設科技等十余個興趣小組，配備專業教師定時間、定內容、有記錄的活動，每學期活動在15次以上，少先隊大隊部組織開展專題教育，如“綠色的呼喚”主題隊會、“環保知識我知道”競賽、以及環保小報、環保宣傳語、環保標志我設計征集等，多種多樣的活動，全校學生參與率為100%，效果很好。在一些重大節日及環境紀念日中，組織學生參與社區環保調查與宣傳。

第四篇：環境教育培訓計劃

環境教育培訓計劃

雙擊自動滾屏 發布者：hzd 發布時間：2007-10-23 9:12:15 閱讀：18

為了提高全校師生環境意識，普及環境知識，養成良好的保護環境的行為，將我校創建為綠色學校，特制定本計劃。

一、指導思想

以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，按照我校《創建綠色學校工作計劃》中的有關內容，全面開展培訓工作，取得理想效果。

二、具體措施

1.校長、教導主任定期參加省市環保培訓學習。

2.全校教師定期參加環保培訓。

3.每學期舉行教師環保講座和有關教研活動。

4.培訓內容要精選，要適合我校具體情況，理論聯系實際，解決實際問題。

5.培訓對象要面向全體師生，可分步、分年級進行。

6.培訓形式可靈活多樣，可全校集中，亦可分年級、分班（組）進行。

7.主講人以校內領導、教師為主體，亦可聘請校外有關方面的領導和專家。

三、培訓要求

1.每次培訓的主講者要精心準備培訓內容，做到充實生動、重點突出，深入淺出，有理有例。

2.講求實效，不“走過場”，使每次培訓均收到預期效果。

3.將培訓和測驗銜接在一起，以鞏固培訓效果。

四、主要培訓內容另列

學校環境教育綜合實踐活動情況登記表

雙擊自動滾屏 發布者：hzd 發布時間：2007-10-22 16:00:06 閱讀：19

2007學年第一學期

序號 活動主題 活動內容 活動時間 活動對象

及人數 負責人 活動

效果

圍繞“綠色學校”辦學理念，以建設校園“綠色文化”為抓手

“綠色家庭”評選活動

目標：宣傳普及環保知識 07年

9—10月

三年級

全體學生部分家長 楊波 良好，受到好評“綠色藝術”設計節

目標：培養學生利用廢物創造實用物品能力 07年

9—10月

四年級

全體學生 黃潔媛 良好“綠色紙張”的研究

目標：加強對紙的了解，愛惜紙張 07年 9—10月

五年級

全體學生 周定 良好“綠色飲食”的研究

目標：了解身邊對青少年身體有益的食物 07年 9—10月

六年級

全體學生 金偉平良好“我愛我家”系列活動

目標：在家庭中滲透環保意識 07年 11—12月

三年級

全體學生 裴亦 良好“巧手創綠“活動

目標：培養變廢為寶的創意 07年

11—12月

四年級

全體學生 胡琴仙 良好“綠色紙張”再研究

目標：利用廢物自己制綠色紙張 07年 11—12月

五年級

全體學生 朱卉 良好“綠色飲食”大家談

目標：向大家宣傳 07年

11—12月

六年級

全體學生 孫雷 良好

第五篇：黑林鎮幼兒教育工作匯報

黑林鎮幼兒教育工作匯報

一年來，我們黑林鎮的全體保教人員在縣教育局領導的悉心指導下，在校領導的關懷支持下，認真貫徹落實教育方針和幼教法規，抓住關鍵，圍繞中心，有目的、有計劃、有步驟、有組織，多形式地開展教育教學活動。從實踐中發現問題、分析問題，解決教學活動中的實際問題，團結協作