第一篇：中小學(xué)團(tuán)、隊工作實施規(guī)范

中小學(xué)團(tuán)、隊工作實施規(guī)范

為認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，充分發(fā)揮學(xué)校共青團(tuán)和少先隊組織在學(xué)生思想道德教育和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用，從而更加有效地服務(wù)于學(xué)生，使其“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)共青團(tuán)工作的意見》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的若干意見》，現(xiàn)制定我縣中小學(xué)團(tuán)、隊工作實施規(guī)范。

一、指導(dǎo)思想

通過學(xué)校團(tuán)、隊工作引領(lǐng)學(xué)生，提升學(xué)生道德水平與人格修養(yǎng)，豐富校園文化生活，塑造德育特色品牌，全面服務(wù)我縣教育發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心和學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)、隊工作，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)班子要有團(tuán)、隊工作的任期目標(biāo)，對少先隊工作有部署、有督查，有總結(jié)、考核、獎懲。

2.團(tuán)、隊工作列入學(xué)校工作的總體規(guī)劃和重要議事日程，有切實可行、周密細(xì)致、措施得力、富有特色的學(xué)校團(tuán)、隊工作計劃。每學(xué)期、每學(xué)年除團(tuán)、隊工作工作專題計劃、總結(jié)之外，還應(yīng)把團(tuán)、隊工作計劃、總結(jié)作為學(xué)校工作計劃、總結(jié)的重要內(nèi)容。

3.保證團(tuán)、隊組織有固定的辦公地點、相對穩(wěn)定的活動場所和必要的設(shè)備設(shè)施。

三、團(tuán)、隊工作規(guī)范要求

（一）少先隊工作

1.少先隊基礎(chǔ)建設(shè)

（1）組織建設(shè)

①建立健全少先隊的大、中、小隊組織。兩個中隊以上的小學(xué)都要建立少先隊大隊，有七年級、八年級的初級中學(xué)也要建立大隊。成立大隊委員會，由7至13人組成，可分設(shè)隊長、副隊長、旗手和學(xué)習(xí)、文娛、體育、組織、宣傳、生活、對外聯(lián)絡(luò)及維護(hù)權(quán)益等委員。大隊要按照五有的標(biāo)準(zhǔn)（有組織、有隊伍、有活動、有陣地、有機(jī)制）建設(shè)，大隊集會每學(xué)期不少于兩次。中隊委員會由3至7人組成，由隊員民主選舉產(chǎn)生，中隊集會每月不少于1次。小隊由5至13人組成，由小隊全體委員會民主選舉產(chǎn)生，小隊建設(shè)要做到“自愿組合、合理編隊、自取隊名、自定目標(biāo)、經(jīng)常活動、建立陣地”，每周開展一次活動。建立隊干部例會制度。每月一次大隊委員、中隊長聯(lián)席會議；大隊輔導(dǎo)員每月召集中隊輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)一次，定期培訓(xùn)校外輔導(dǎo)員。配備大、中、小隊的旗手、鼓號手。

②每年召開一次校級少先隊代表大會。大會一般應(yīng)有工作報告、民主選舉、表彰獎勵、大會決議，并可建立代表提案制度。

（2）少先隊員的管理

①入隊。按照隊章規(guī)定，凡是6至14周歲的中國兒童，愿意參加少年先鋒隊，愿意遵守隊章，向?qū)W校提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)，就成為少先隊員。新隊員入隊可在建隊日開始，到一年級下學(xué)期末全面完成“全童入隊”任務(wù)。入隊前要進(jìn)行隊前教育，達(dá)到“三會、三個一、十知道”（會唱隊歌、會敬隊禮、會佩戴紅領(lǐng)巾；寫一份申請書、填寫一張隊員登記表、做一件好事；知道隊名、隊的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者、隊旗、隊徽、隊歌、標(biāo)志、隊禮、呼號、作風(fēng)、誓詞）。入隊時要有莊嚴(yán)的入隊儀式，形式可創(chuàng)新，入隊儀式的時間一般可安排在“建隊節(jié)”、“元旦”、“六一”三個時間段進(jìn)行。適齡隊員入隊率應(yīng)達(dá)到100%。低年級隊員要熟知紅領(lǐng)巾、隊旗的象征意義，高年級隊員要熟知隊史。

②隊籍管理。各大隊要建立隊籍管理制度，要求以中隊為單位建立隊員情況登記表，由大隊委員會統(tǒng)一保管。

③隊員關(guān)系轉(zhuǎn)移。少先隊員轉(zhuǎn)學(xué)或升學(xué)都要履行隊的關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)。隊員轉(zhuǎn)出由所在學(xué)校少先隊大隊委員會開具證明。

③獎勵和處分。獎勵和表揚(yáng)可以加強(qiáng)隊員的上進(jìn)心和榮譽(yù)感，更好的實現(xiàn)自我教育。少先隊的獎勵和表揚(yáng)要面向全體隊員。縣級少先隊組織的表彰由團(tuán)縣委、縣教育局、縣少工委聯(lián)合在每年建隊紀(jì)念日期間舉行。對少先隊員的處分要嚴(yán)格按照隊章的規(guī)定執(zhí)行。輔導(dǎo)員不得對犯錯誤的隊員、隊干部采取摘掉紅領(lǐng)巾、隊干部標(biāo)志的做法。

④離隊。按隊章規(guī)定，年滿十四周歲，即可安排離隊。隊員離隊時，中隊委員會要為隊員填好登記表，交大隊委員會審查，由大隊舉行離隊儀式。中學(xué)少先隊要抓好少先隊員的“推優(yōu)入團(tuán)”工作，做好“少年團(tuán)校”培訓(xùn)工作，也可以推行“團(tuán)隊一體化”試點工作。實施“團(tuán)隊一體化”試點工作的少先隊組織，各年級入團(tuán)的隊員均應(yīng)保留隊籍，留隊帶隊，成為光榮的團(tuán)隊員，發(fā)揮團(tuán)隊員在隊內(nèi)的核心示范作用。

⑤隊干部管理。隊干部的根本任務(wù)是帶領(lǐng)全體隊員在少先隊組織中健康成長，學(xué)習(xí)做少先隊的主人。建立一支活潑、堅強(qiáng)的少先隊干部隊伍是少先隊全面活躍的關(guān)鍵。隊干部必須經(jīng)少先隊員民主選舉產(chǎn)生。可采取推薦和自薦等多種形式產(chǎn)生候選人，由少代會代表或全體隊員采取多種形式進(jìn)行投票選舉，也可采用輪換制。大、中隊委員會各委員、小隊長、副小隊長，要明確分工，各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)作。要建立干部工作的匯報、檢查、評優(yōu)及例會制度。少先隊干部應(yīng)采用任期制，任期時間由學(xué)校根據(jù)實際情況決定，連任不超過兩屆。

（3）少先隊陣地建設(shè)

①隊室。每個少先隊大隊都應(yīng)該建有規(guī)范而具有特色的專用隊室。

基本設(shè)施：有隊室標(biāo)牌，有固定的用房，面積不少于20平方米；室內(nèi)有辦公桌、會議桌、資料柜、鼓號柜等。

隊室布置：有呼號、隊徽、誓詞、隊歌、三代領(lǐng)導(dǎo)人題詞、少先隊作風(fēng)、隊史掛圖、隊旗、鼓號；有輔導(dǎo)員職責(zé)、大隊委分工。

隊室資料：上級來文、大隊大型活動檔案、大中隊計劃總結(jié)、大隊日記；大隊組織情況、隊員登記表、校外輔導(dǎo)員檔案、輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)及培訓(xùn)記錄、隊干部培訓(xùn)記錄、大隊榮譽(yù)冊、活動相冊；少先隊有關(guān)資料。

管理使用：有管理制度，大隊委員輪流值日、打掃衛(wèi)生、整理器材、填寫大隊日記；有計劃地組織隊員參觀隊室、能為隊活動提供資料。

②鼓號（管樂）隊。鼓號齊鳴是少先隊組織活動中的一種禮儀形式，它是為儀式服務(wù)的工具。每個少先隊大隊都應(yīng)建好一支鼓號（管樂）隊。鼓號（管樂）隊要有統(tǒng)一、規(guī)范的鼓號服或隊服，并能按少先隊鼓號隊定級標(biāo)準(zhǔn)的要求，演奏相應(yīng)的樂曲。

③廣播站。紅領(lǐng)巾廣播站對加強(qiáng)少先隊思想教育和活躍少年兒童的課余生活有很大幫助。紅領(lǐng)巾廣播站要有響亮的名字。廣播站應(yīng)該有固定的開始曲與結(jié)束曲，設(shè)一定的欄目，選拔好一批播音員或小主持人，工作隊伍健全。每周至少播出一次，內(nèi)容可交叉不同或滾動式。紅領(lǐng)巾廣播站要積累資料，每次廣播節(jié)目單，廣播稿、通知文件要保留，裝訂歸檔。

④隊報。隊報有兩大類，一是黑板報，二是報刊。大、中隊黑板報要定期出版，每月至少一次。逢重大節(jié)目、少先隊重大工作可開辟專刊。充分發(fā)揮隊報隊刊(隊報指中國少年報社出刊的《中國初中生報》、《中國少年報》、《中國兒童報》)的作用，按照上級少工委推薦的報刊開展征訂工作，做到城區(qū)隊隊（各小隊）有隊報，農(nóng)村中小學(xué)每個班（各中隊）有隊報，城區(qū)征訂量不少于隊員數(shù)的5%，農(nóng)村征定量不少于隊員數(shù)的2%。各學(xué)校少先隊員訂閱全國隊報各基層學(xué)校少先隊組織均應(yīng)訂閱《輔導(dǎo)員》等雜志。鼓勵各級學(xué)校少先隊組織創(chuàng)辦自己的刊物，培養(yǎng)隊員組稿、排版、書寫、繪畫等各方面的能力。

⑤其他陣地。大隊要依托學(xué)校周邊社區(qū)，建立社區(qū)少先隊組織；各中隊建立中隊角。如：紅領(lǐng)巾角、衛(wèi)生角、科技角、讀書角，定期更換內(nèi)容；有條件的學(xué)校可建設(shè)特色陣地（實踐基地）；大隊可建紅領(lǐng)巾網(wǎng)站，或?qū)W校網(wǎng)站中有少先隊網(wǎng)頁。

（4）少先隊禮儀

①少先隊的標(biāo)志。少先隊員要按少先隊章程的規(guī)定，正確佩戴、使用和保管紅領(lǐng)巾、隊干部標(biāo)志、大中小隊旗、隊徽。少先隊員佩戴的紅領(lǐng)巾分大、小號兩種規(guī)格，分別是72厘米×72厘米×120厘米、60厘米×60厘米×100厘米。少先隊員應(yīng)愛護(hù)紅領(lǐng)巾，保持紅領(lǐng)巾干凈、整潔。少先隊員平時應(yīng)佩戴紅領(lǐng)巾。小學(xué)低年級少先隊員佩戴小號紅領(lǐng)巾，小學(xué)高年級和中學(xué)階段的少先隊員佩戴大號紅領(lǐng)巾。少先隊員離隊時應(yīng)珍藏紅領(lǐng)巾和隊徽徽章。輔導(dǎo)員和參加少先隊集會、活動的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓佩戴大號紅領(lǐng)巾。在天氣炎熱時，經(jīng)大隊委員會決議，除參加少先隊的集會和活動外，可暫不佩戴紅領(lǐng)巾；大隊、中隊委員會委員和小隊長都要佩戴隊干部標(biāo)志。隊干部標(biāo)志由白底、紅杠組成，長7厘米，寬6厘米。大隊委標(biāo)志中間是三條紅杠，中隊委標(biāo)志中間是兩條紅杠，小隊長標(biāo)志中間是一條紅杠。標(biāo)志中紅杠長4厘米，寬1厘米，條與條之間相隔1厘米，與白底邊緣左右各相距1厘米。少先隊干部應(yīng)在佩戴紅領(lǐng)巾的同時佩戴相應(yīng)的標(biāo)志。標(biāo)志佩戴在左臂。大、中、小隊舉行集體外出活動時，要分別以大、中、小隊旗為先導(dǎo)。

②少先隊的禮節(jié)。少先隊的敬禮姿式要正確，右手五指并攏高舉頭上。在升、降國旗時，在隊旗出場、退場時，在向首長、來賓或英雄模范人物敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾后，在烈士墓前都要行隊禮；為新隊員授紅領(lǐng)巾后，新老隊員互相敬禮；接受獎勵前向頒獎人敬禮；少先隊員列隊行進(jìn)或接受檢閱時，如果需要敬禮，可由隊長代表集體行隊禮，隊員們注目致敬；少先隊員遇到老師、長輩時，可以行隊禮。少先隊員只有佩戴紅領(lǐng)巾時，方可行隊禮。

③少先隊的儀式。少先隊的大中隊活動儀式要嚴(yán)肅規(guī)范，大、中隊活動儀式包括逐級報告、出旗、唱隊歌、隊長講話、進(jìn)行活動、輔導(dǎo)員講話、呼號、退旗儀式等。如果有來賓，活動正式開始前應(yīng)先介紹來賓，并給來賓敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾。少先隊大隊?wèi)?yīng)建立禮儀訓(xùn)練制度。要保證一定時間的全員訓(xùn)練。

2.少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

（1）設(shè)置縣、鄉(xiāng)少先隊總輔導(dǎo)員崗位。全縣少先隊總輔導(dǎo)員設(shè)在縣教育局，鄉(xiāng)鎮(zhèn)總輔導(dǎo)員可從中心校（中心小學(xué)）大隊輔導(dǎo)員、學(xué)校校長等人員中選聘，并使其成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)工委委員，指導(dǎo)少先隊工作。

（2）各小學(xué)和初中都要設(shè)置學(xué)校大隊輔導(dǎo)員崗位。有條件的學(xué)校可設(shè)副大隊輔導(dǎo)員，協(xié)助大隊輔導(dǎo)員工作。中隊輔導(dǎo)員一般由班主任兼任，也可由其他任課教師兼任。

（3）大隊輔導(dǎo)員由教師中的共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀共青團(tuán)員或入黨積極分子擔(dān)任，應(yīng)有兩年以上教育教學(xué)工作經(jīng)驗，有大專以上學(xué)歷（含大專），掌握教育和少先隊工作的基本理論、基本技能和工作方法，具有一定的組織管理和社會活動能力。

（4）大隊輔導(dǎo)員按不低于學(xué)校中層管理人員選拔、配備和管理、使用，通過競聘上崗或?qū)W校黨支部推薦，由團(tuán)縣委、縣教育局、縣少工委聯(lián)合考察、聘任。三年一聘，第一年為試用期，試用期間如考核不合格則隨時解聘，工作業(yè)績突出者可續(xù)聘。大隊輔導(dǎo)員應(yīng)列席學(xué)校的行政會和校務(wù)會，在評職、評先、績效發(fā)放等應(yīng)與學(xué)校中層管理干部同等對待。學(xué)校對大隊輔導(dǎo)員進(jìn)行調(diào)整時，需征求團(tuán)縣委、縣教育局、縣少工委的意見，并做到隨缺隨補(bǔ)。

（5）教師擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員期間要將輔導(dǎo)員工作作為主業(yè)，計入工作總量，同時承擔(dān)一定的教學(xué)工作。輔導(dǎo)員少先隊工作內(nèi)容納入績效考核，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放績效工資。大隊輔導(dǎo)員享受中小學(xué)教師教齡津貼。少先隊大隊、中隊輔導(dǎo)員節(jié)假日組織開展少先隊活動，學(xué)校應(yīng)該在活動結(jié)束后給予適當(dāng)調(diào)休。

（6）大隊輔導(dǎo)員按照學(xué)校中層干部管理，任職年限在評定職稱時等同于擔(dān)任班主任的工作年限。同時積極探索制定少先隊輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)少先隊輔導(dǎo)員隊伍向?qū)I(yè)化職業(yè)化發(fā)展。

（7）輔導(dǎo)員在少先隊工作中獲得的各種獎勵和研究成果，與中小學(xué)教師在教學(xué)方面獲得的獎勵和研究成果同等對待，并記入本人檔案，作為考核、聘用、評選先進(jìn)、職務(wù)和工資晉升的重要依據(jù)。要重視發(fā)現(xiàn)、大力宣傳優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員的先進(jìn)事跡，樹立典型。對作出突出貢獻(xiàn)的少先隊輔導(dǎo)員，人力資源社會保障部門、教育行政部門和共青團(tuán)、少先隊組織按照國家有關(guān)規(guī)定給予表彰和獎勵。省、市、縣“優(yōu)秀少先隊（志愿）輔導(dǎo)員”每兩年評選表彰一次。少先隊輔導(dǎo)員在共青團(tuán)組織表彰的先進(jìn)工作者、教育行政部門表彰的優(yōu)秀教師中要占一定比例，比例原則上不低于5%。

（8）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校都要圍繞少先隊組織的根本任務(wù)，重點加強(qiáng)輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)、少先隊工作基本理論和專業(yè)知識能力培訓(xùn)。縣教育局將對少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入師資培訓(xùn)體系和繼續(xù)教育體系，保證必要的培訓(xùn)時間和經(jīng)費(fèi)。著重做好少先隊輔導(dǎo)員的崗前業(yè)務(wù)培訓(xùn)、在崗期間的工作培訓(xùn)和更新知識理念的專項培訓(xùn)。

（9）建立和完善校外志愿輔導(dǎo)員制度，做好少先隊志愿輔導(dǎo)員的招募、培訓(xùn)、使用、管理、考評工作。各學(xué)校少先隊組織至少要聘請一名少先隊志愿輔導(dǎo)員。少先隊志愿輔導(dǎo)員應(yīng)從各行各業(yè)的先進(jìn)人物、優(yōu)秀青年學(xué)生、志愿者和解放軍指戰(zhàn)員、武警官兵、公安干警以及老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等社會各界熱心少年兒童工作的人士中聘請。各學(xué)校對于聘請的校外輔導(dǎo)員要及時上報團(tuán)縣委、教育局和縣少工委進(jìn)行審核登記、培訓(xùn)、頒發(fā)聘書。

（10）少先隊輔導(dǎo)員的考核每年度進(jìn)行一次。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、不稱職三個等次。考核實行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合的辦法，依據(jù)《會寧縣少先隊工作考核評價標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行。學(xué)校大隊輔導(dǎo)員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)少先隊總輔導(dǎo)員的考核工作，由縣少工委和教育局共同負(fù)責(zé)組織實施。中隊輔導(dǎo)員的年度考核由所在的學(xué)校大隊部負(fù)責(zé)組織實施。年度考核結(jié)果作為對輔導(dǎo)員獎懲的重要依據(jù)，連續(xù)兩年考核不稱職者應(yīng)調(diào)離輔導(dǎo)員崗位。

3.少先隊的主要工作

（1）常規(guī)活動

①利用建隊節(jié)、六一兒童節(jié)等重要節(jié)日組織慶祝活動，少先隊員參與活動率100%，活動要有創(chuàng)新、有較好的社會影響。

②隊課、隊會、隊活動制度化、規(guī)范化。中隊每周上一次隊課、開一次隊會，隊活動的儀式規(guī)范、莊重。

③學(xué)生日常行為規(guī)范教育與管理。少先隊大隊部應(yīng)立足《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，協(xié)助學(xué)生會從紀(jì)律、文明、衛(wèi)生三方面開展學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和管理，培育學(xué)生積極向上、健康活潑精神面貌。

④把“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律” 的“五自”教育作為少先隊工作的基本內(nèi)容長期堅持開展。要求每個少先隊員都了解“五自”內(nèi)容，少先大隊?wèi)?yīng)對隊員進(jìn)行日常技能培訓(xùn)，對隊員進(jìn)行了日常生活習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，組織隊員開展社會公益性活動。

⑤加強(qiáng)少先隊的文化建設(shè)，辦好、訂好、用好隊刊隊報，宣傳好少先隊工作。中隊要經(jīng)常性地組織文化活動，大隊每學(xué)年至少組織2次以上大型文化活動。

⑥認(rèn)真貫徹上級少先隊工作機(jī)構(gòu)的指示精神，積極完成各項工作任務(wù)，及時上情下達(dá)、上報信息、總結(jié)經(jīng)驗，并搞好理論研究。

（2）主題活動

主題教育要立足校園，依托社區(qū)和愛國主義教育基地，不斷拓展校外實踐活動場所，有目的、有組織地開展。注重活動成效和活動的持續(xù)性，重視活動的熏陶作用。

少先隊開展主題教育的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)是：教育引導(dǎo)少年兒童樹立遠(yuǎn)大理想，把個人的成長進(jìn)步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，牢固樹立起振興中華的雄心壯志；教育引導(dǎo)少年兒童養(yǎng)成優(yōu)良品德，弘揚(yáng)和培育民族精神，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)和實踐社會主義道德，養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的好品行；教育引導(dǎo)少年兒童培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，發(fā)憤學(xué)習(xí)，打好知識基礎(chǔ)，積極參加形式多樣的課外校外活動，不斷培育創(chuàng)新精神，提高實踐能力；教育引導(dǎo)少年兒童鍛煉強(qiáng)健體魄，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，磨練勇敢頑強(qiáng)的意志，以樂觀向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)學(xué)習(xí)生活。

少先隊主題教育要堅持教育性與趣味性相結(jié)合、自主性與指導(dǎo)性結(jié)合、實踐性與創(chuàng)造性結(jié)合、針對性與系統(tǒng)性相結(jié)合的原則，保持正確的方向，堅持正確的方法，在不斷深入中取得實實在在的教育成效。每次主題教育都要有實施方案、過程性材料和總結(jié)。

（3）配合課程改革，深入實施雛鷹行動。

根據(jù)《雛鷹爭章實施細(xì)則》，從本校實際出發(fā)科學(xué)制定雛鷹爭章活動詳細(xì)實施方案，雛鷹爭章活動隊員參與率應(yīng)達(dá)90%以上。

（4）深入開展“手拉手”活動。

能夠根據(jù)時代要求，不斷豐富“手拉手”活動的內(nèi)容。“手拉手”活動中隊參與率達(dá)95%以上，隊員參與率達(dá)80%以上，中隊輔導(dǎo)員參與“手拉手”活動達(dá)80%以上。

4.少先隊檔案管理

少先隊檔案的管理，是少先隊工作的重要內(nèi)容。少先隊檔案可以分為五大類：即文件類、活動類、制度類、信息類、名冊類。

文件類：包括有關(guān)少先隊工作的各類文件、通知決定等；少先隊工作的計劃、總結(jié)、報告、簡報；少先隊工作的論文等。

活動類：包括少先隊活動的議程、全程原始資料、活動方案、過程性資料、活動總結(jié)及參與人員的體會等。

制度類：包括學(xué)校少先隊工作制度及各種活動制度。

信息類：包括學(xué)校少先隊開展完活動后的一些信息、媒體報道等。

名冊類：即隊員的名冊，如獲章隊員名冊、優(yōu)秀隊干部、輔導(dǎo)員登記表等。

學(xué)校大隊部要有專人負(fù)責(zé)檔案管理工作；檔案要定期清理，分門別類裝訂，以備查看；有條件的學(xué)校可建立電子檔案。

（二）中學(xué)共青團(tuán)工作

1.中學(xué)共青團(tuán)的組織建設(shè)

（1）班級團(tuán)支部建設(shè)

①團(tuán)員人數(shù)在三人以上的班級可建立團(tuán)支部。

②團(tuán)支部委員會由團(tuán)員大會選舉產(chǎn)生，每屆任期一學(xué)年，改選一般放在第一學(xué)期開學(xué)初。團(tuán)支部委員會選舉要在上級團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，選舉結(jié)果要報上級團(tuán)組織備案。選舉采取民主直選的方式，原則上按以下程序：由團(tuán)員自薦或其他團(tuán)員推薦報名---召開團(tuán)員大會，進(jìn)行競職演說---根據(jù)團(tuán)支部委員會配備職數(shù)對報名競選人員候選人進(jìn)行直選。選舉采取無記名投票。上屆支部委員會應(yīng)認(rèn)真總結(jié)工作，向團(tuán)支部大會報告工作，聽取團(tuán)員意見。

③團(tuán)支部委員會一般由三到五人組成，設(shè)書記一人，必要時可設(shè)副書記一人。支部委員會實行集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的原則，中心工作和重大問題須經(jīng)支部委員會集體討論決定，日常工作由各委員分工負(fù)責(zé)。

新建團(tuán)支部，可由學(xué)校團(tuán)委與班主任協(xié)商后指定臨時支部委員會，兩個月后選舉，產(chǎn)生正式支部委員會。

④團(tuán)員人數(shù)較多的支部委員會，可設(shè)若干團(tuán)小組，團(tuán)小組在支部委員會領(lǐng)導(dǎo)下工作，小組長由本小組團(tuán)員選舉產(chǎn)生，負(fù)責(zé)組織小組活動和主持日常工作。日常工作主要有：

帶領(lǐng)團(tuán)員發(fā)揮先鋒模范作用，完成上級交給的任務(wù)；收繳團(tuán)費(fèi)，向團(tuán)員分配工作，檢查執(zhí)行任務(wù)的情況；關(guān)心小組團(tuán)員和周圍同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，經(jīng)常同他們談心，及時反映他們的意見、要求和實際困難；做好團(tuán)員聯(lián)系同學(xué)工作，向團(tuán)支部推薦發(fā)展新團(tuán)員對象。

⑤團(tuán)支部每學(xué)期要制定工作計劃，總結(jié)評比要以工作實績?yōu)橐罁?jù)，結(jié)合平時支部工作小結(jié)、匯報和交流情況綜合進(jìn)行。

（2）年級團(tuán)總支建設(shè)

①在校學(xué)生人數(shù)超過xx人且年級團(tuán)員數(shù)超過50人的學(xué)校可設(shè)立年級團(tuán)總支。

②年級團(tuán)總支委員會由青年教師團(tuán)員和學(xué)生團(tuán)員共同組成。年級團(tuán)總支委員會由年級團(tuán)員大會選舉產(chǎn)生，每屆任期一學(xué)年，改選一般放在第一學(xué)期開學(xué)初。團(tuán)總支委員會選舉要在學(xué)校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，選舉結(jié)果報學(xué)校團(tuán)委備案。選舉原則上按以下程序：青年教師團(tuán)員和學(xué)生團(tuán)員通過自薦、團(tuán)員聯(lián)名推薦或?qū)W校團(tuán)委提名等形式報名---通過理論考試、競職演說、民主測評等形式，按照一定比例，確定參加團(tuán)總支委員會選舉的候選人名單---召開年級團(tuán)員大會，根據(jù)團(tuán)總支委員會職數(shù)配備對候選人進(jìn)行直選。

③年級團(tuán)總支委員會一般由三到五人組成，設(shè)書記、副書記和各位委員。團(tuán)總支委員會實行集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的原則，中心工作和重大問題須經(jīng)總支委員會集體討論決定，日常工作由各委員分工負(fù)責(zé)。

④年級團(tuán)總支委員會的主要任務(wù)有：向團(tuán)員傳達(dá)校團(tuán)委、團(tuán)總支決定，帶領(lǐng)全體團(tuán)員發(fā)揮先鋒模范作用，完成上級交給的任務(wù)；收繳團(tuán)費(fèi)，向團(tuán)支部分配工作，檢查執(zhí)行任務(wù)的情況。；關(guān)心本年級學(xué)生團(tuán)員的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，經(jīng)常同他們談心，及時反映他們的意見、要求和實際困難。

（3）教工團(tuán)支部建設(shè)

①教工團(tuán)支部是聯(lián)系、溝通青年教師的有利平臺，是服務(wù)青年教師的重要載體。教工團(tuán)員數(shù)在三人以上的學(xué)校可建立團(tuán)支部。

②教工團(tuán)支部委員會由教工團(tuán)員大會選舉產(chǎn)生，每屆任期三學(xué)年。教工團(tuán)支部的選舉要在學(xué)校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，選舉結(jié)果報學(xué)校團(tuán)委備案。

③教工團(tuán)支部委員會的選舉程序、組成辦法和工作原則可參照班級團(tuán)支部委員會相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（4）學(xué)校團(tuán)委建設(shè)

①學(xué)校團(tuán)委是學(xué)校團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是團(tuán)結(jié)教育全校團(tuán)員青年的堅強(qiáng)核心，是學(xué)校黨政組織聯(lián)系廣大在校學(xué)生和青年教工的橋梁和紐帶，是維護(hù)團(tuán)員青年合法權(quán)益的代表者。初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校要建立團(tuán)委。

②學(xué)校團(tuán)委由該校團(tuán)員代表大會（團(tuán)員少的可直接召開團(tuán)員大會）選舉產(chǎn)生，每屆任期三學(xué)年。團(tuán)員代表大會代表的名額分配比例由校團(tuán)委視各總支、各支部團(tuán)員人數(shù)確定，并考慮男女比例、少數(shù)民族比例。

③團(tuán)員代表大會選舉工作要在學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下進(jìn)行，充分體現(xiàn)團(tuán)員意志。團(tuán)代會前，設(shè)立年級團(tuán)總支的學(xué)校，由校團(tuán)委和各總支醞釀、協(xié)商提出委員候選人推薦名單；不設(shè)年級團(tuán)總支的學(xué)校，由校團(tuán)委和各支部醞釀、協(xié)商提出委員候選人推薦名單。團(tuán)代會期間，由大會主席團(tuán)根據(jù)上屆委員會推薦人選，提出委員候選人醞釀名單，介紹基本情況，交全體代表討論；主席團(tuán)匯總代表意見，提出委員候選人名單交大會差額選舉；選舉采取無記名投票的方式進(jìn)行，得票數(shù)未超過出席代表半數(shù)的不能當(dāng)選。

④學(xué)校團(tuán)員代表大會負(fù)責(zé)審查和批準(zhǔn)上屆學(xué)校團(tuán)委的工作報告；討論和決定下屆學(xué)校團(tuán)委的工作任務(wù)；選舉產(chǎn)生新一屆學(xué)校團(tuán)委；選舉出席上一級團(tuán)的代表大會的代表等。

⑤學(xué)校團(tuán)委實行集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的原則，中心工作和重大問題須集體討論決定。學(xué)校團(tuán)委書記主持全面工作；副書記協(xié)助書記工作，有少先隊的學(xué)校，其中一名副書記負(fù)責(zé)指導(dǎo)全團(tuán)帶隊和團(tuán)隊銜接工作；委員按照職責(zé)分工具體執(zhí)行。

2、團(tuán)員及團(tuán)干部隊伍建設(shè)

（1）團(tuán)員隊伍建設(shè)

①做好入團(tuán)積極分子培養(yǎng)考察和新團(tuán)員發(fā)展工作。

按照“成熟一個，發(fā)展一個”的原則，有計劃地開展中學(xué)生團(tuán)員發(fā)展工作。對于符合入團(tuán)條件的，按照《團(tuán)章》和《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)發(fā)展團(tuán)員工作細(xì)則（試行）》的規(guī)定，辦理入團(tuán)審批手續(xù)。對尚未提出入團(tuán)申請的學(xué)生，要鼓勵幫助他們積極向團(tuán)組織靠攏；對提出入團(tuán)申請的學(xué)生，要接受不少于8課時的中學(xué)生團(tuán)校培訓(xùn)；對確定為入團(tuán)積極分子的同學(xué)，可以吸收他們參加團(tuán)組織的活動，具備入團(tuán)條件的應(yīng)及時吸收他們加入團(tuán)組織。

要充分體現(xiàn)共青團(tuán)是先進(jìn)青年群眾組織的特點，初中畢業(yè)班團(tuán)員占學(xué)生比例按45%左右掌握，高中畢業(yè)班團(tuán)員占學(xué)生比例按85%左右掌握。學(xué)校團(tuán)委要認(rèn)真統(tǒng)籌全校團(tuán)員發(fā)展工作，科學(xué)制訂年度發(fā)展計劃，嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)員發(fā)展程序，確保每學(xué)期發(fā)展團(tuán)員不少于一個批次，杜絕全員入團(tuán)和突擊發(fā)展現(xiàn)象。堅持團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)，按照《團(tuán)章》規(guī)定，正確把握入團(tuán)條件，要防止僅僅把學(xué)習(xí)成績的好壞作為入團(tuán)的首要標(biāo)準(zhǔn)或唯一標(biāo)準(zhǔn)。

發(fā)展團(tuán)員須履行下列程序：要求入團(tuán)的學(xué)生向團(tuán)組織提出書面申請——團(tuán)支部委員會討論確定入團(tuán)積極分子，填寫入團(tuán)積極分子登記表——團(tuán)支部委員會經(jīng)過一定時期的培養(yǎng)考察，在廣泛征求團(tuán)員意見，認(rèn)真聽取班主任、任課教師建議的基礎(chǔ)上，確定發(fā)展對象 ——被確定為發(fā)展對象的學(xué)生和入團(tuán)介紹人共同填寫《入團(tuán)志愿書》——召開發(fā)展新團(tuán)員團(tuán)支部大會，進(jìn)行舉手表決，形成大會決議（團(tuán)支部大會必須有支部半數(shù)以上團(tuán)員出席）——學(xué)校團(tuán)委召開全體委員會討論審議團(tuán)支部決議，對新發(fā)展的團(tuán)員張榜公布（團(tuán)齡以團(tuán)支部大會通過之日起算）——舉行新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式，佩帶團(tuán)徽，頒發(fā)團(tuán)員證，將《入團(tuán)志愿書》存入個人檔案。

沒有成立團(tuán)支部的班級，由學(xué)校團(tuán)委結(jié)合實際履行相關(guān)職責(zé)。

②做好團(tuán)員思想教育工作。

團(tuán)員教育應(yīng)從新團(tuán)員入手，充分利用“五四”、“七一”、國慶等關(guān)鍵節(jié)點和重要紀(jì)念日，扎實開展理想信念教育、思想品德教育、成人主題教育等活動，豐富中學(xué)生素質(zhì)拓展活動，深化實踐育人工作，促進(jìn)校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的中學(xué)生法制教育和維權(quán)網(wǎng)絡(luò)。

團(tuán)支部要派人和新團(tuán)員談話，宣布上級團(tuán)組織批準(zhǔn)的決定和團(tuán)齡起算時間；介紹團(tuán)組織的各項制度及團(tuán)支部當(dāng)前工作；將新團(tuán)員納入團(tuán)小組，提出希望并聽取新團(tuán)員對團(tuán)支部建設(shè)和團(tuán)的工作的意見及建議。

（2）團(tuán)干部隊伍建設(shè)

①各初級中學(xué)、高中（含中職學(xué)校）團(tuán)委要配備團(tuán)委書記（由教師擔(dān)任，可兼職），負(fù)責(zé)團(tuán)的工作。一千人以上的中學(xué)（中等職業(yè)學(xué)校），還可配備一名教師兼職副書記和一名學(xué)生兼職副書記，規(guī)模較大的學(xué)校可酌情增加。團(tuán)委書記要有大專以上學(xué)歷（含大專），兩年以上工作經(jīng)歷，政治思想好、品質(zhì)優(yōu)秀、工作熱情高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，初任年齡一般不超過30周歲，任期一般不超過兩屆。

學(xué)校團(tuán)委書記的任用，由學(xué)校黨支部將推薦人選報團(tuán)縣委和教育局同意后，學(xué)校按照一定的方式進(jìn)行選舉，選舉后按照程序任用，由團(tuán)縣委、縣教育局聯(lián)合聘任。團(tuán)委書記應(yīng)列席學(xué)校的行政會和校務(wù)會，在評職、評先、績效發(fā)放等應(yīng)與學(xué)校中層管理干部同等對待。學(xué)校團(tuán)委書記的調(diào)整應(yīng)按規(guī)定履行任免程序，上報團(tuán)縣委和教育局同意。學(xué)校團(tuán)委書記按照學(xué)校中層干部管理，任職年限在評定職稱時等同于擔(dān)任班主任的工作年限。團(tuán)委書記的考核要以共青團(tuán)工作作為主要內(nèi)容，考核結(jié)果和工作成果作為評聘職務(wù)和工資分配的重要依據(jù)。團(tuán)干部工作中獲得的榮譽(yù)和研究成果享受同級教育行政部門表彰的同等待遇。團(tuán)干部參加職稱評定計算工作量時，要將團(tuán)的工作以一定比例折算成相應(yīng)的工作量。

加大對團(tuán)干部的培養(yǎng)和培訓(xùn)，將教職工團(tuán)干部培訓(xùn)納入師資培訓(xùn)、黨校培訓(xùn)和繼續(xù)教育體系，將優(yōu)秀的團(tuán)干部列入教育系統(tǒng)后備干部培養(yǎng)序列。

②學(xué)生團(tuán)干部是學(xué)校團(tuán)的工作骨干，選拔和培養(yǎng)好學(xué)生團(tuán)干部，是學(xué)校共青團(tuán)工作的重要內(nèi)容。加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)干部的思想教育，提高他們的思想覺悟和政治水平，增強(qiáng)做社會工作的責(zé)任感，正確處理好個人與集體，學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。做好團(tuán)干部的培訓(xùn)，組織學(xué)生團(tuán)干部學(xué)習(xí)有關(guān)文件，熟悉團(tuán)的業(yè)務(wù)。

③ 建立團(tuán)干部例會制度和考核評比制度，一月一次支部書記會議，檢查和布置工作。每年“五四”期間，學(xué)校團(tuán)委要表彰一批優(yōu)秀團(tuán)員和團(tuán)干部。

④規(guī)范收繳、管理和使用團(tuán)費(fèi)。嚴(yán)格按照規(guī)定收繳團(tuán)費(fèi)，不得超額或變相提高團(tuán)費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn).團(tuán)費(fèi)上交上級團(tuán)委百分之五十后留用剩余部分；學(xué)校應(yīng)提供必要的經(jīng)費(fèi)，用于團(tuán)的活動；團(tuán)的活動經(jīng)費(fèi)只能用于團(tuán)的活動。要建立經(jīng)費(fèi)管理制度，每次團(tuán)費(fèi)的收繳都應(yīng)有詳細(xì)的記錄，每筆經(jīng)費(fèi)的使用都必須經(jīng)過團(tuán)委會議通過，要有團(tuán)委書記及其他2名團(tuán)委委員的親筆簽字，團(tuán)委書記不得親自保管團(tuán)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)賬目每學(xué)期公布一次。上級團(tuán)委及教育管理部門應(yīng)加強(qiáng)對團(tuán)費(fèi)的監(jiān)管。

3.中學(xué)共青團(tuán)的陣地建設(shè)

（1）中學(xué)生團(tuán)校和業(yè)余黨校

①全縣中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校都要建立中學(xué)生團(tuán)校，對團(tuán)員進(jìn)行有計劃、有系統(tǒng)的團(tuán)課教育。學(xué)校團(tuán)委要從七年級開始對全體少先隊員進(jìn)行關(guān)于共青團(tuán)基礎(chǔ)知識的團(tuán)前教育和培訓(xùn)。專題培訓(xùn)可以根據(jù)形勢的要求和學(xué)生的思想實際，有針對性地舉辦各種專題講座或通過小組座談、辯論及開展實踐教育活動等形式增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。八年級要重點抓好團(tuán)（班）干部能力建設(shè)和全體團(tuán)員的團(tuán)情團(tuán)史教育；九年級要重點抓好團(tuán)的先進(jìn)事跡和人生理想教育等；高中階段要繼續(xù)抓好團(tuán)課教育。

各學(xué)校團(tuán)委要對參加中學(xué)生團(tuán)校學(xué)習(xí)的人員統(tǒng)一進(jìn)行團(tuán)課知識測驗，成績合格后頒發(fā)結(jié)業(yè)證；凡未能取得中學(xué)生團(tuán)校結(jié)業(yè)證的，原則上不能入團(tuán)。

學(xué)校團(tuán)委每學(xué)期應(yīng)至少集中對全校團(tuán)員上一次團(tuán)課。團(tuán)課內(nèi)容可以包括重溫團(tuán)章，強(qiáng)化團(tuán)員的權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的意識教育；團(tuán)內(nèi)規(guī)章、制度、紀(jì)律等方面知識教育；團(tuán)員的民主意識教育；針對一定時期的社會發(fā)展?fàn)顩r和團(tuán)員的思想傾向，進(jìn)行形勢任務(wù)、理想信念、人生觀等方面的思想教育。團(tuán)課可以由團(tuán)組織負(fù)責(zé)人講授，也可邀請校領(lǐng)導(dǎo)、黨政干部、先進(jìn)人物和各方面的專家、學(xué)者講授，還可以由團(tuán)員自己講授。

②高中和中等職業(yè)學(xué)校團(tuán)委要積極協(xié)助本校黨組織做好業(yè)余黨校建設(shè)，積極推薦優(yōu)秀團(tuán)員進(jìn)入業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，做好高中生推優(yōu)入黨工作。吸收高中學(xué)生加入黨的組織，必須經(jīng)過團(tuán)組織的推薦。

（2）成人主題教育。圍繞“長大成人”這一目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生思想意識形成的關(guān)鍵點，深入開展成人主題系列教育活動。在初中階段，以14歲集體生日活動為起點，廣泛開展主題為“告別金色童年，唱響青春夢想”的邁入青春門教育活動。在高中階段，以18歲成人宣誓活動為標(biāo)志，廣泛開展主題為“樹立遠(yuǎn)大志向，擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任”的走好成人路教育活動。

（3）實踐育人工作。結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的新變化，將共青團(tuán)活動與綜合實踐活動課程緊密結(jié)合。深入開展參觀考察、社區(qū)服務(wù)、生產(chǎn)勞動等社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。廣泛開展敬老助殘、環(huán)保宣傳、結(jié)對幫扶等志愿服務(wù)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會。積極開展職業(yè)體驗活動，幫助學(xué)生認(rèn)清自身興趣和優(yōu)勢，形成初步的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（4）素質(zhì)拓展活動。積極配合學(xué)校有關(guān)部門，組織開展學(xué)習(xí)講座、學(xué)習(xí)方法交流、學(xué)習(xí)互助等活動，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法。精心組織科技競賽、創(chuàng)意評選、課題研究等活動，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和社會觀察能力。依托組織生活、集體游戲、情景模擬等載體，幫助學(xué)生增加與他人、與社會的接觸，不斷提高社會化技能。結(jié)合青春期特點，通過同伴教育、心理輔導(dǎo)等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，學(xué)會面對挫折，身心健康發(fā)展。

（5）校園文化建設(shè)。結(jié)合青年喜歡的交流、溝通、聯(lián)絡(luò)方式，充分運(yùn)用情感、藝術(shù)、時尚等元素，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體，努力營造、大力傳播積極向上、豐富多彩的校園文化。精心組織離隊儀式、入團(tuán)儀式、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、社團(tuán)節(jié)等活動，充分發(fā)揮校歌、校訓(xùn)、校史的育人作用，組織學(xué)生參與校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重從同學(xué)、老師、校友等身邊人物中選樹可親、可敬、可學(xué)的典型，引導(dǎo)學(xué)生在先進(jìn)文化的熏陶中提高綜合素質(zhì)和精神境界。

6.團(tuán)的檔案管理

①團(tuán)的檔案分類：

文字檔案：上級文件，團(tuán)委的工作制度、各項決議、決定和工作計劃及工作總結(jié)，團(tuán)委工作報告和團(tuán)代會（團(tuán)員大會）材料，工作參考資料，團(tuán)的各項活動資料，光榮簿等。

團(tuán)務(wù)檔案：團(tuán)費(fèi)收繳賬冊，團(tuán)費(fèi)使用情況表，團(tuán)員批準(zhǔn)通知書，團(tuán)員登記簿，團(tuán)干部名冊；團(tuán)支部工作計劃，團(tuán)支部組織生活記錄，團(tuán)員會議記錄，團(tuán)課、團(tuán)組織生活出勤情況記錄等。

團(tuán)員檔案：入團(tuán)申請書，思想?yún)R報，支部鑒定，獎勵處分記錄，素質(zhì)拓展資格證書等。此類材料都隨本人檔案轉(zhuǎn)移。團(tuán)委應(yīng)建立團(tuán)員登記簿，記載團(tuán)員基本情況及畢業(yè)去向，永久保留。

②團(tuán)的檔案管理要求：學(xué)校團(tuán)委要有專人負(fù)責(zé)檔案管理工作；檔案要定期清理，分門別類裝訂，以備查看；有條件的學(xué)校可建立電子檔案。

四、團(tuán)、隊工作檢查考核與表彰

1.教育局將把學(xué)校團(tuán)隊工作納入考核范圍，在學(xué)校工作考核中占一定比例。

2.根據(jù)考核結(jié)果，對工作優(yōu)秀的學(xué)校及個人進(jìn)行表彰獎勵。

（2）學(xué)生社團(tuán)

學(xué)校團(tuán)委要加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和管理，支持學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生興趣小組開展活動，引導(dǎo)其積極健康發(fā)展，鼓勵引導(dǎo)每位學(xué)生積極參加活動，積極選送優(yōu)秀學(xué)生（作品）參加上級比賽。根據(jù)社團(tuán)數(shù)量和工作需要，可以探索成立社團(tuán)工作部，加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的管理。

（3）宣傳陣地

要有穩(wěn)固的共青團(tuán)宣傳陣地，有共青團(tuán)員自辦的黑板報、墻報、手抄報或團(tuán)報團(tuán)刊，每月一期，宣傳效果好。有條件的學(xué)校可建設(shè)，實踐基地，可建共青團(tuán)網(wǎng)站，或?qū)W校網(wǎng)站中有共青團(tuán)網(wǎng)頁。

4.中學(xué)共青團(tuán)的制度建設(shè)

（1）黨建帶團(tuán)建工作制度。學(xué)校團(tuán)組織要積極爭取黨組織在制度安排、干部配備、工作條件創(chuàng)造、工作指導(dǎo)等方面對共青團(tuán)工作的支持，經(jīng)常向黨組織匯報工作，認(rèn)真完成黨組織交給的任務(wù)，形成黨建帶團(tuán)建的長效機(jī)制。加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)和團(tuán)員先進(jìn)性教育，同時注重加強(qiáng)教工團(tuán)支部建設(shè)。圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心，開展社會實踐、校園文化、科技、藝術(shù)、德育等活動，推進(jìn)素質(zhì)教育。

（2）全團(tuán)帶隊工作制度。中學(xué)團(tuán)組織要進(jìn)一步加強(qiáng)和改善對少先隊工作的領(lǐng)導(dǎo)，做好全團(tuán)帶隊工作，規(guī)范少先隊員入團(tuán)前的培養(yǎng)教育。初中少先隊要重點抓好少先隊員入團(tuán)前培養(yǎng)教育、推薦優(yōu)秀少先隊員作為共青團(tuán)發(fā)展對象的工作。

新學(xué)年開學(xué)時，中學(xué)少先隊大隊部要對初一年級新生進(jìn)行統(tǒng)一的重溫入隊誓詞教育，部署少先隊活動，同時舉行少先隊員超齡離隊儀式。

（3）團(tuán)的組織生活制度。團(tuán)的組織生活制度是團(tuán)組織對團(tuán)員進(jìn)行教育和管理的基本形式，以團(tuán)支部和團(tuán)小組為單位，一般每月一次。

組織生活內(nèi)容：學(xué)習(xí)討論國內(nèi)外大事和黨的方針政策；學(xué)習(xí)團(tuán)的基礎(chǔ)知識；討論支部工作和班級重大活動，提出意見和建議；討論團(tuán)員思想、學(xué)習(xí)和生活上共同關(guān)心的問題，組織開展相應(yīng)的教育活動；召開民主生活會，匯報思想、學(xué)習(xí)和工作情況，開展批評與自我批評。

組織生活形式：要適合學(xué)生特點，做到內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑，把思想教育寓于活動之中，使思想性、意識性、趣味性有機(jī)結(jié)合，切忌形式主義。

組織生活要準(zhǔn)備充分，事先有明確要求，讓團(tuán)員有思想準(zhǔn)備，使每個人都能充分表達(dá)自己的意見，并做到暢所欲言、統(tǒng)一思想。

（4）教育評議制度。根據(jù)一定時期團(tuán)的工作任務(wù)和學(xué)生思想實際，由學(xué)校團(tuán)委集中組織開展教育評議團(tuán)員工作，一學(xué)年一次。組織團(tuán)員集中學(xué)習(xí)《團(tuán)章》及有關(guān)文件，檢查自己的思想和行為，找出差距和不足。班級團(tuán)支部征求班主任、任課教師和同學(xué)對每名團(tuán)員的意見和要求。

（5）團(tuán)徽佩戴及團(tuán)員證、團(tuán)籍管理制度。在參加團(tuán)的活動時，團(tuán)員應(yīng)自覺佩戴團(tuán)徽。中學(xué)團(tuán)組織應(yīng)根據(jù)《團(tuán)員花名冊》，加強(qiáng)團(tuán)員證的檢查管理。團(tuán)員證丟失，應(yīng)及時報告說明原因，在新證備注中加以注明。有條件的學(xué)校要積極探索實行電子團(tuán)員證，開展網(wǎng)上團(tuán)員證和團(tuán)籍管理工作。

團(tuán)員審批后，校團(tuán)委應(yīng)填寫團(tuán)員證并進(jìn)行團(tuán)籍注冊，確立團(tuán)員組織關(guān)系。團(tuán)員轉(zhuǎn)學(xué)、肄業(yè)和畢業(yè)，須到校團(tuán)委辦理組織關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)，持團(tuán)員證到新單位報到。校團(tuán)委對畢業(yè)后三個月內(nèi)未來辦理組織關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)的團(tuán)員，在該年年底前應(yīng)將其檔案統(tǒng)一移交到團(tuán)員所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委或街道團(tuán)委。

團(tuán)員檔案包括入團(tuán)志愿書、申請書、思想小結(jié)、獎懲決定、素質(zhì)拓展資格證書和鑒定等。轉(zhuǎn)出和接收團(tuán)員組織關(guān)系，應(yīng)在團(tuán)員證上注明轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入組織關(guān)系的時間和團(tuán)費(fèi)收繳情況，并加蓋公章。團(tuán)員臨時外出不轉(zhuǎn)移團(tuán)員組織關(guān)系，憑團(tuán)員證證明身份。

團(tuán)籍年度注冊是對團(tuán)員團(tuán)籍的連續(xù)考定評議，團(tuán)員每年必須在規(guī)定時間內(nèi)向?qū)W校團(tuán)組織申請注冊。注冊以支部為單位，每學(xué)年結(jié)束為注冊時間。對受過團(tuán)內(nèi)外處分的團(tuán)員，要視其改正情況酌情處理。校團(tuán)委應(yīng)在每年度團(tuán)籍注冊后修訂《團(tuán)員花名冊》。

（6）嚴(yán)肅團(tuán)的紀(jì)律。對不符合團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)或違紀(jì)的團(tuán)員，要給予必要的組織處理；受到學(xué)校行政處分的一般要給予一定的團(tuán)內(nèi)處分，對確實有違紀(jì)行為又夠不上學(xué)校行政處分的可給予一定的團(tuán)內(nèi)處分。

給予團(tuán)員處分務(wù)必慎重，團(tuán)支部要先進(jìn)行調(diào)查，核實情況，提出處理意見，召開支部全體團(tuán)員大會形成決定后再逐級上報學(xué)校團(tuán)委，校團(tuán)委征求學(xué)校黨組織意見后決定；給予開除團(tuán)籍處分的須報區(qū)縣團(tuán)委或被區(qū)縣團(tuán)委授權(quán)的基層團(tuán)委批準(zhǔn)。

5．主題教育

（1）理想信念教育。廣泛開展“我與祖國共奮進(jìn)”主題教育，幫助學(xué)生了解社會主義初級階段的基本國情，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和馬克思主義勞動觀。根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思想實際，生動活潑地組織開展“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”主題教育，幫助學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨和黨開辟的中國特色社會主義道路，引導(dǎo)學(xué)生始終堅持愛國主義、社會主義和黨的領(lǐng)導(dǎo)的有機(jī)統(tǒng)一。加強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)校建設(shè)，配合學(xué)校黨組織辦好高中生業(yè)余黨校，科學(xué)設(shè)計課程內(nèi)容，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨團(tuán)基本知識，了解中國特色社會主義理論體系，形成初步的理論自覺。

第二篇：縣中小學(xué)留守兒童工作實施規(guī)范

縣中小學(xué)留守兒童工作實施規(guī)范

為了一步貫徹落實《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和省、市、縣關(guān)于留守兒童工作要求，營造農(nóng)村留守兒童健康成長的環(huán)境，切實做好留守兒童的教育管理工作，現(xiàn)結(jié)合我縣實際，制定本實施規(guī)范。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以彌補(bǔ)留守兒童感情缺失、提高留守兒童道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以服務(wù)農(nóng)村留守兒童為重點，以留守兒童之家建設(shè)為載體，以師生結(jié)對幫扶為形式，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的管理教育，開展關(guān)愛服務(wù)，為留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環(huán)境，提供良好的教育保障，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)新一代合格人才。

二、工作對象

父母雙方（一方）長期或連續(xù)3個月或全年累計外出6個月以上的全縣中小學(xué)在校兒童。

三、中小學(xué)留守兒童工作規(guī)范要求

（一）組織管理

1.縣教育局德育工作辦公室負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)全縣各中小學(xué)留守兒童工作。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心要有人員具體負(fù)責(zé)留守兒童工作。各學(xué)校由分管德育工作的副校長負(fù)責(zé)，建立由教務(wù)處、政教處（德育處）、團(tuán)委（少隊部）等部門人員參加的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校政教處（德育處）負(fù)責(zé)本校留守兒童的教育管理、關(guān)愛幫扶、管理“留守兒童之家”等工作，留守兒童工作要納入學(xué)校工作計劃，定期召開專題工作會議。

3.建立完善留守兒童教育的各類制度。如留守兒童教育幫扶管理制度、“留守兒童”學(xué)習(xí)制度、生活制度、留守兒童管理教師考評制度及“留守兒童之家”日常管理制度等。

（二）隊伍建設(shè)

1.從在職教師中抽調(diào)一批師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師擔(dān)負(fù)校內(nèi)留守兒童的管理、教育和關(guān)愛工作，確保“留守兒童”安全、健康成長。抽調(diào)教師的工作量記入教師個人工作總量，作為績效考核的內(nèi)容。

2.各學(xué)校要爭取留守兒童家庭所在社區(qū)、村委會、居委會、群眾組織等社會各方面充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，為“留守兒童”的教育管理及其家庭的困難提供具體幫助，形成關(guān)愛“留守兒童”的社會網(wǎng)絡(luò)。要動員和組織老干部、老教師、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村黨員等社會各界人士與“留守兒童”牽手結(jié)對，保持近距離接觸，成為孩子們的“編外家長”，對“留守兒童”進(jìn)行心理疏導(dǎo)和親情關(guān)愛。

（三）實施過程要求

1.建立“留守兒童”檔案。各校要對在校的“留守兒童”進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和登記，建立“留守兒童”專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容包括：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)住址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。各校政教處（德育處）專門負(fù)責(zé)建檔及管理工作，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。各校每年春季（3月1日前）、秋季（9月1日前）要組織開展本校留守兒童的普查統(tǒng)計工作，并按照相關(guān)要求將統(tǒng)計數(shù)據(jù)報縣教育局。

2.建立并不斷完善留守兒童教育的“優(yōu)先”制度。一要對留守兒童在學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)。各學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位科任教師。科任教師要具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，訂立學(xué)習(xí)幫助計劃，明確幫助的時間、內(nèi)容和方案。要積極動員班內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行結(jié)對幫扶，促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步。二要對留守兒童在生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧。各寄宿制學(xué)校要優(yōu)先解決有寄宿要求的“留守兒童”寄宿和吃飯問題。各學(xué)校要積極動員各種力量共同關(guān)心留守兒童的衣食住行，全方位的關(guān)心他們的身心健康發(fā)展。三要對留守兒童在活動上優(yōu)先參與和指導(dǎo)。各地各學(xué)校要針對學(xué)生的身心發(fā)展需要，依據(jù)留守兒童的個性特征，有針對性地開展校園活動，豐富學(xué)生的校園生活，讓他們感受活動的愉悅，培養(yǎng)他們的自理能力，開拓他們的視野。

3.建立并完善教職員工與留守兒童“一對一”幫扶機(jī)制，建立優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童結(jié)伴成長制度，動員社會熱心人士與留守兒童家庭結(jié)對幫扶。建立互助互愛的同學(xué)關(guān)系。通過開展豐富多彩的組織活動以及同學(xué)間“一幫一”、“手拉手”等互助交流活動，增進(jìn)留守兒童與其他同學(xué)之間的理解和友誼，形成互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的良好氛圍。對家庭十分貧困的留守兒童，學(xué)校應(yīng)納入“兩免一補(bǔ)”范疇，并開展愛心捐贈活動，給他們以經(jīng)濟(jì)資助，切實解決他們學(xué)習(xí)和生活上存在的困難。同時可邀請熱心公益的人士擔(dān)任校外義務(wù)輔導(dǎo)員，了解學(xué)生校外表現(xiàn)，做好教育引導(dǎo)工作。對走讀的學(xué)生，要組織教師定期家訪，及時反饋在校期間的情況，會同學(xué)生的其他法定監(jiān)護(hù)人共同做好他們的思想教育工作，使“留守兒童”在學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上得到關(guān)懷和幫助。

4.建立并完善與留守兒童父母、第二監(jiān)護(hù)人和本人的溝通機(jī)制。班主任和任課教師要每周與幫扶的留守少年兒童談一次心，掌握他們的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想；每月指導(dǎo)其給父母寫一封愛心書信或通一次親情電話，增強(qiáng)他們與父母的情感交流；每學(xué)期向其父母通報一次學(xué)習(xí)表現(xiàn)和行為習(xí)慣，形成家教合力；每年陪同其過一次有意義的節(jié)日，讓他們感受濃濃的溫情與關(guān)愛。學(xué)校要充分發(fā)揮家長學(xué)校作用，定期組織面向留守兒童家長、第二監(jiān)護(hù)人的家教講座，提高教育子女的方法與技巧。

5.建立完善班主任和“代管家長”協(xié)同管理的“雙管理”制度。要建立健全代管家長制度，組織教職員工擔(dān)負(fù)起校內(nèi)監(jiān)管與教育職責(zé)。要加強(qiáng)代管家長的管理與指導(dǎo)，提高其對留守兒童的教育水平，要每月進(jìn)行一次溫馨家訪，加強(qiáng)代管家長與家長、第二監(jiān)護(hù)人的密切聯(lián)系，提升代管家長的管理水平。要加強(qiáng)學(xué)校管理職能，班主任要切實掌握學(xué)生家庭背景，掌握思想表現(xiàn)，掌握學(xué)業(yè)成績，掌握日常行為，要與代管家長密切協(xié)同，管好思想，管好學(xué)習(xí)，管好生活，管好身體。

6.建立健全“留守兒童”安全保障和應(yīng)急機(jī)制。各校要切實抓好“留守兒童”的安全教育及管理工作，層層落實安全工作責(zé)任制。經(jīng)常組織“留守兒童”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握必要的安全防范常識，及時檢查“留守兒童”上學(xué)和放學(xué)路上交通安全、食宿安全、防火、防水、防毒、防盜、防騙等危及人身安全問題。要經(jīng)常過問關(guān)注“留守兒童”的身體健康狀況，平時要加強(qiáng)防范，及時發(fā)現(xiàn)苗頭，將問題解決在萌芽狀態(tài)。要認(rèn)真制定安全工作預(yù)案，建立處理“留守兒童”突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。“留守兒童”在校期間如遇突發(fā)事件，要依法迅速采取適當(dāng)?shù)木戎胧?0分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長，并報告當(dāng)?shù)攸h委、政府和上級教育主管部門。任何情況下，以保證留守孩子的安全為第一要求，不得拖延推諉。要層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長。

7.建立 “留守兒童之家”，廣泛開展關(guān)愛留守兒童活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)及以上學(xué)校均應(yīng)建立校內(nèi)留守兒童之家，建立“留守兒童之家”管理委員會，管理委員會可下設(shè)活動小組，如學(xué)科輔導(dǎo)組、心理咨詢組、健康衛(wèi)生組、后勤保障組、文娛體育組等。各校要充分利用“留守兒童之家”在節(jié)假日、學(xué)生生日等一些特別的日子，開展形式多樣、豐富多彩的活動，讓留守兒童在“親人失缺、家庭失愛”的情況下能真正感受到學(xué)校大家庭的溫暖。

（1）農(nóng)村留守兒童之家應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：

①活動室1間。符合安全要求，不小于30m2。門口統(tǒng)一懸掛規(guī)范化的“留守兒童之家”標(biāo)牌，室內(nèi)布置合理，環(huán)境溫馨，室內(nèi)還必須懸掛以下資料：“留守兒童之家”基本情況；“留守兒童之家”工作機(jī)構(gòu)示意圖；“留守兒童之家”工作計劃及行事歷；各類制度（“留守兒童之家”日常管理制度、“留守兒童”學(xué)習(xí)制度、生活制度、教師考評制度）；活動宣傳欄（活動內(nèi)容、活動圖片等）。

②設(shè)施配備。必須做到 “五個一”，即：一臺電腦（接通互聯(lián)網(wǎng)）、一部親情電話、一臺電視機(jī)（有閉路或衛(wèi)星電視接收機(jī)）、一臺影碟機(jī)（DVD）、一套適宜兒童活動光碟（內(nèi)容分別包括為少兒喜聞樂見的樂曲、舞曲、動畫片、電視劇等）。

③配套設(shè)施。圖書500冊，并配置桌椅書架、文體活動器材（如籃球、象棋、跳棋、跳繩等），要能夠滿足留守兒童的文化娛樂需求。

（2）“留守兒童之家”活動要求：

①日常管理原則。責(zé)任明確、安全第一、嚴(yán)格有序、關(guān)愛到位，加強(qiáng)力量配備，明確專管人員。

②開放時間。周末、節(jié)假日開放，有條件的學(xué)校也可課余開放。

③工作運(yùn)行。要通過家校聯(lián)系、心理撫慰、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對幫助、親情電話等方式給予留守兒童關(guān)愛。積極爭取農(nóng)村基層組織、群眾團(tuán)體參與留守兒童之家建設(shè)和管理。動員組織志愿者隊伍與留守兒童之家實行定點、定向、定期掛鉤，協(xié)助教育管理，盡力提供服務(wù)，為農(nóng)村留守兒童之家開展活動提供幫助和支持，豐富活動內(nèi)容，擴(kuò)展活動空間，使農(nóng)村留守兒童得到更好的關(guān)愛。

④活動開展。要充分發(fā)揮留守兒童之家作用，針對留守兒童的身心特點，根據(jù)實際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動活潑的教育活動，提高留守兒童的綜合素質(zhì)，著重做好以下工作：

一是加強(qiáng)道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。

二是抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動，對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。

三是開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強(qiáng)留守兒童的身體健康，開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識講座，組織各類體育運(yùn)動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動技能和強(qiáng)健的體魄。

四是組織社會活動。注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織開展夏令營、冬令營、調(diào)查走訪、勞動體驗、關(guān)愛老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動等各類社會實踐活動，使留守兒童廣泛吸取社會生活的豐富營養(yǎng)，茁壯成長。

五是培養(yǎng)獨立合作能力。注重培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。

六是進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題，針對存在的問題，抓好人文關(guān)懷，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作，促進(jìn)心理健康。

8.工作計劃與總結(jié)。工作計劃主要包括“留守兒童”工作規(guī)劃、工作計劃、學(xué)期工作歷、品德教育計劃、體育鍛煉計劃；要有活動記錄、社會實踐活動實施方案等，年末要有專題總結(jié)。

9.檔案建設(shè)。主要包括：“留守兒童”花名冊；“留守兒童”教育關(guān)愛活動成果；“留守兒童”興趣愛好作品展示；“留守兒童”開展活動記錄及相關(guān)材料；“留守兒童”成長進(jìn)步記錄；“留守兒童”與家長聯(lián)系手冊；留守兒童工作其他檔案資料。

10.留守兒童工作研究。要研究留守兒童成長過程中的各種問題，積極探索留守兒童工作的新規(guī)律，不斷創(chuàng)新留守兒童工作機(jī)制，提高留守兒童工作的規(guī)范化水平。并積極申報留守兒童工作課題。

四、檢查考核與表彰

1.教育局將把學(xué)校留守兒童教育工作、“留守兒童之家”規(guī)范化建設(shè)納入考核范圍，在學(xué)校工作考核中占一定比例。根據(jù)考核結(jié)果，對學(xué)校留守兒童工作突出的學(xué)校和個人予以表彰獎勵。

2.各學(xué)校也要積極研究科學(xué)考核評估辦法，建立并完善工作考評制度，定期對班級、教師進(jìn)行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

第三篇：中小學(xué)心理健康教育工作實施規(guī)范

文 章來源

蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.COm 9

中小學(xué)心理健康教育工作實施規(guī)范

心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是建設(shè)和諧社會不可或缺的環(huán)節(jié)。根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》以及省、市有關(guān)文件精神，為進(jìn)一步指導(dǎo)和規(guī)范我縣學(xué)校心理健康教育工作，現(xiàn)制定本實施規(guī)范。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系，貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人、育人為本，注重學(xué)生心理和諧健康，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，把握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù)，運(yùn)用心理健康教育的知識理論和方法技能，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。

二、中小學(xué)心理健康教育工作目標(biāo)

提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，充分開發(fā)他們的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和生活，正確認(rèn)識自我，提高自主自助和自我教育能力，增強(qiáng)調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對有心理困擾或心理問題的學(xué)生，進(jìn)行科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，及時給予必要的危機(jī)干預(yù)，提高其心理健康水平。

三、中小學(xué)心理健康教育工作規(guī)范要求

（一）組織管理

1.縣教育局德育工作辦公室負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)全縣各中小學(xué)心理健康教育工作，負(fù)責(zé)組織全縣中小學(xué)心理健康教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，開展心理健康教育的教研活動和心理健康教育課題研究，組織參加各級各類的心理健康教育評比活動。

2.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校要加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理，健全管理機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心要有人員具體負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康教育工作。各學(xué)校由分管德育工作的副校長負(fù)責(zé)，建立由教務(wù)處、政教處（德育處）、團(tuán)委（少隊部）等部門人員參加的３～５人的學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校政教處負(fù)責(zé)本校心理健康教育的管理、心理健康教育教學(xué)培訓(xùn)、比賽、科研等工作，學(xué)校心理健康教育要納入學(xué)校工作計劃和課程安排，定期召開專題工作會議。

3.學(xué)校心理健康教育必須納入學(xué)校工作計劃，給予必要的關(guān)心與支持，并定期對計劃進(jìn)行評估，根據(jù)具體的實施情況對計劃進(jìn)行修正，使之更貼近學(xué)校的實際以及學(xué)生的心理發(fā)展需求。

4.學(xué)校有健全的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，建有心理輔導(dǎo)室，形成以班主任、思想品德課教師以及團(tuán)、隊干部為主體，專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

5.各學(xué)校要依據(jù)本規(guī)范以及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等相關(guān)規(guī)定不斷建立和完善適合本地實際的學(xué)生心理健康教育工作管理、評價、心理輔導(dǎo)室管理細(xì)則等規(guī)章制度。

（二）隊伍建設(shè)

1.心理健康教育是一項專業(yè)性很強(qiáng)的工作，必須建立專業(yè)教師隊伍。每所學(xué)校至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大專職人員配比，其編制從學(xué)校總編制中統(tǒng)籌解決。專職教師原則上須具備心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷。心理健康教育教師享受班主任同等待遇。

2.學(xué)校心理健康教育教師通過講座或參與活動等方式指導(dǎo)班主任、任課教師及團(tuán)隊輔導(dǎo)員在教育教學(xué)活動中滲透心理健康教育。在心理健康教育教師不足的情況下，各中小學(xué)可選調(diào)經(jīng)驗豐富、有一定心理學(xué)基礎(chǔ)、值得學(xué)生信賴的政教、團(tuán)隊干部、班主任或思想品德課教師開展心理輔導(dǎo)活動。

3.縣教育局將分期分批對全縣中小學(xué)心理健康教育教師進(jìn)行輪訓(xùn)，切實提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平。同時在中小學(xué)校長、班主任和其他學(xué)科教師等各類培訓(xùn)中增加心理健康教育的培訓(xùn)內(nèi)容，建立分層分類的培訓(xùn)體系不。各學(xué)校要將心理健康教育作為校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

（三）實施過程要求

1.中小學(xué)心理健康教育的內(nèi)容

心理健康教育的主要內(nèi)容包括：普及心理健康知識，樹立心理健康意識，了解心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異常現(xiàn)象，掌握心理保健常識和技能。其重點是認(rèn)識自我、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面的內(nèi)容。

心理健康教育應(yīng)根據(jù)各校實際和不同年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展特點，循序漸進(jìn)，合理設(shè)置不同階段的具體教育內(nèi)容。

小學(xué)低年級主要包括：幫助學(xué)生認(rèn)識班級、學(xué)校、日常學(xué)習(xí)生活環(huán)境和基本規(guī)則；初步感受學(xué)習(xí)知識的樂趣，重點是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生禮貌友好的交往品質(zhì)，樂于與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中感受友情；使學(xué)生有安全感和歸屬感，初步學(xué)會自我控制；幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、新集體和新的學(xué)習(xí)生活，樹立紀(jì)律意識、時間意識和規(guī)則意識。

小學(xué)中年級主要包括：幫助學(xué)生了解自我，認(rèn)識自我；初步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究精神，樹立自信，樂于學(xué)習(xí)；樹立集體意識，善于與同學(xué)、老師交往，培養(yǎng)自主參與各種活動的能力，以及開朗、合群、自立的健康人格；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中感受解決困難的快樂，學(xué)會體驗情緒并表達(dá)自己的情緒；幫助學(xué)生建立正確的角色意識，培養(yǎng)學(xué)生對不同社會角色的適應(yīng)；增強(qiáng)時間管理意識，幫助學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)與興趣、娛樂之間的矛盾。

小學(xué)高年級主要包括：幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點和興趣愛好，在各種活動中悅納自己；著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，端正學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，正確對待成績，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣；開展初步的青春期教育，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)漠愋越煌⒑途S持良好的異性同伴關(guān)系，擴(kuò)大人際交往的范圍；幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，正確面對厭學(xué)等負(fù)面情緒，學(xué)會恰當(dāng)?shù)亍⒄_地體驗情緒和表達(dá)情緒；積極促進(jìn)學(xué)生的親社會行為，逐步認(rèn)識自己與社會、國家和世界的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為初中階段學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。

初中年級主要包括：幫助學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價自己，認(rèn)識青春期的生理特征和心理特征；適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；積極與老師及父母進(jìn)行溝通，把握與異性交往的尺度，建立良好的人際關(guān)系；鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極的情緒體驗與表達(dá)，并對自己的情緒進(jìn)行有效管理，正確處理厭學(xué)心理，抑制沖動行為；把握升學(xué)選擇的方向，培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識，樹立早期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)；逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，著重培養(yǎng)應(yīng)對失敗和挫折的能力。

高中年級主要包括：幫助學(xué)生確立正確的自我意識，樹立人生理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，掌握學(xué)習(xí)策略，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率，積極應(yīng)對考試壓力，克服考試焦慮；正確認(rèn)識自己的人際關(guān)系狀況，培養(yǎng)人際溝通能力，促進(jìn)人際間的積極情感反應(yīng)和體驗，正確對待和異性同伴的交往，知道友誼和愛情的界限；幫助學(xué)生進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)；在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長和社會需要的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，培養(yǎng)職業(yè)道德意識，進(jìn)行升學(xué)就業(yè)的選擇和準(zhǔn)備，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感。

2.中小學(xué)心理健康教育的實施原則

開展中小學(xué)心理健康教育，要以學(xué)生發(fā)展為根本，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，必須堅持以下基本原則：

——堅持科學(xué)性與實效性相結(jié)合。要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點及心理健康教育的規(guī)律，科學(xué)開展心理健康教育，注重心理健康教育的實踐性與實效性，切實提高學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康水平。

——堅持發(fā)展、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合。要立足教育和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，挖掘他們的心理潛能，注重預(yù)防和解決發(fā)展過程中的心理行為問題，在應(yīng)急和突發(fā)事件中及時進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。

——堅持面向全體學(xué)生和關(guān)注個別差異相結(jié)合。全體教師都要樹立心理健康教育意識，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，注重教育方式方法，關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的特點和需要開展心理健康教育和輔導(dǎo)。

——堅持教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合。要在教師的教育指導(dǎo)下，充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動關(guān)注自身心理健康，培養(yǎng)學(xué)生自主自助維護(hù)自身心理健康的意識和能力。

3.中小學(xué)心理健康教育的實施途徑和方法

（1）學(xué)校要將心理健康教育始終貫穿于教育教學(xué)全過程。全體教師都應(yīng)自覺地在各學(xué)科教學(xué)中遵循心理健康教育的規(guī)律，將適合學(xué)生特點的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教育教學(xué)活動中。要注重發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的師生關(guān)系。要將心理健康教育與班主任工作、班團(tuán)隊活動、校園文體活動、社會實踐活動等有機(jī)結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，多種途徑開展心理健康教育。

（2）開展心理健康專題教育。專題教育可利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理健康教育課。學(xué)校要根據(jù)計劃開設(shè)心理輔導(dǎo)課，統(tǒng)一安排課時。高中（中等職業(yè)學(xué)校）每班每學(xué)期開設(shè)心理輔導(dǎo)課不少于8節(jié)，初中和小學(xué)每班每學(xué)期不少于5節(jié)。為保證活動時間，中小學(xué)心理輔導(dǎo)課可通過選修課、班會課或?qū)ｎ}講座等多種途徑予以解決落實。心理健康教育課應(yīng)以活動為主，可以采取多種形式，包括團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇等。

心理健康教育要防止學(xué)科化的傾向，避免將其作為心理學(xué)知識的普及和心理學(xué)理論的教育，要注重引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展，最大程度地預(yù)防學(xué)生發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的心理行為問題。學(xué)校心理輔導(dǎo)課要建立定期跟進(jìn)的研討機(jī)制，有開課記錄，并有對心理輔導(dǎo)課的效果評價以及改進(jìn)措施，以全面提高心理輔導(dǎo)課的質(zhì)量。

（3）建立心理輔導(dǎo)室。心理輔導(dǎo)室是心理健康教育教師開展個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，指導(dǎo)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長中出現(xiàn)的問題，排解心理困擾的專門場所，是學(xué)校開展心理健康教育的重要陣地。在心理輔導(dǎo)過程中，教師要樹立危機(jī)干預(yù)意識，對個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門。心理輔導(dǎo)是一項科學(xué)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，心理健康教育教師應(yīng)遵循心理發(fā)展和教育規(guī)律，向?qū)W生提供發(fā)展性心理輔導(dǎo)和幫助。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校及以上學(xué)校均要配備專用的心理輔導(dǎo)室，配置電話、電腦、桌椅、文件柜、圖書資料等基礎(chǔ)設(shè)施，有條件學(xué)校的可配備心理測量工具，心理輔導(dǎo)室內(nèi)部環(huán)境良好。心理輔導(dǎo)室必須配備1名負(fù)責(zé)人，配備至少2名心理輔導(dǎo)教師。學(xué)校心理輔導(dǎo)室須定期開放，有專人值班，每周開放接待時間不少于5小時，學(xué)生可以通過預(yù)約、上門或來信等方式與心理輔導(dǎo)教師聯(lián)系，對心理信箱中的學(xué)生或家長來信，心理健康教師要做到來信必回。開展心理輔導(dǎo)必須遵守職業(yè)倫理規(guī)范，在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行，嚴(yán)格遵循保密原則，保護(hù)學(xué)生隱私，謹(jǐn)慎使用心理測試量表或其他測試手段，不能強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測試，禁止使用可能損害學(xué)生心理健康的儀器，要防止心理健康教育醫(yī)學(xué)化的傾向。學(xué)校心理輔導(dǎo)室要有個別或團(tuán)體心理輔導(dǎo)情況記載和輔導(dǎo)內(nèi)容記錄，一案一表并有臺帳，定期總結(jié)經(jīng)驗，評價輔導(dǎo)效果、交流輔導(dǎo)心得。

（4）密切聯(lián)系家長共同實施心理健康教育。學(xué)校要幫助家長樹立正確的教育觀念，了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及心理健康教育的方法，加強(qiáng)親子溝通，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子。同時，學(xué)校要為家長提供促進(jìn)孩子發(fā)展的指導(dǎo)意見，協(xié)助他們共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。

（5）充分利用校外教育資源開展心理健康教育。學(xué)校要加強(qiáng)與基層群眾性自治組織、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、公共文化機(jī)構(gòu)、街道社區(qū)以及青少年校外活動場所等的聯(lián)系和合作，組織開展各種有益于中小學(xué)生身心健康的文體娛樂活動和心理素質(zhì)拓展活動，拓寬心理健康教育的途徑。

4.中小學(xué)心理健康教育材料的使用

中小學(xué)心理健康教育材料必須是經(jīng)省級以上教育行政部門組織專家審定的。各種有關(guān)心理健康教育的教育材料的編寫、審查和選用要根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》的統(tǒng)一要求進(jìn)行。各學(xué)校不得私自、違規(guī)使用未經(jīng)省級以上教育行政部門組織專家審定的心理健康教材。

5.中小學(xué)心理健康教育研究

要加強(qiáng)心理健康教育的科學(xué)研究。各學(xué)校要將心理健康教育納入本校教育教學(xué)研究規(guī)劃，建立本校心理健康教育教研制度，大力支持學(xué)校管理人員和心理健康教育教師結(jié)合實際情況積極開展心理健康教育教學(xué)研究，在實踐中豐富完善心理健康教育理論，不斷提高心理健康教育科學(xué)化水平。同時積極參加相關(guān)課題申報和優(yōu)秀成果評選。

（四）教育效果

經(jīng)過循序漸進(jìn)的中小學(xué)心理健康教育，各學(xué)校形成良好的育人環(huán)境，全校師生積極參與相關(guān)活動，心理健康意識和水平有所提高，形成心理互助的良好風(fēng)氣，全校師生對校園生活的滿意度高。

（五）宣傳工作與經(jīng)費(fèi)保障

1.學(xué)校要積極開展多種形式的心理健康教育宣傳活動，包括心理健康宣傳日（周、月）、專題講座、新生適應(yīng)性教育等，并通過宣傳窗、黑板報、學(xué)校廣播、專欄刊物、校園網(wǎng)站等載體向全校師生宣傳心理健康教育，同時通過家長學(xué)校、家長會、家訪等途徑向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。

2.學(xué)校要有心理健康教育經(jīng)費(fèi)，并列入學(xué)校的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，用于心理輔導(dǎo)室硬件建設(shè)、咨詢員培養(yǎng)、咨詢室開展日常工作所需。同時保證對心理健康教育基礎(chǔ)設(shè)施（諸如桌椅、電腦、圖書資料、心理測試軟件等）的投入與更新。心理健康教育經(jīng)費(fèi)的安排做到逐年遞增。

（六）檔案建設(shè)

中小學(xué)心理健康教育工作檔案由政教處（德育處）負(fù)責(zé)建立。主要包括：一是文件；二是管理制度；三是心理健康教育實施過程性材料，包括工作計劃、總結(jié)，會議記錄，心理健康專題教育材料、心理輔導(dǎo)室材料、利用校外資源和家長開展心理健康教育材料等；四是心理健康教育教師檔案；五是學(xué)生心理健康檔案；六是工作業(yè)績材料。

四、檢查考核與表彰

1.教育局將把學(xué)校心理健康教育工作、心理輔導(dǎo)室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)納入考核范圍，在學(xué)校工作考核中占一定比例。根據(jù)考核結(jié)果，教育局對心理健康教育工作突出的學(xué)校予以表彰獎勵。

2.逐步推行會寧縣中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀教師評選機(jī)制。開展論文大賽、心理輔導(dǎo)課競賽等活動。

文 章來源

蓮山 課件 w w

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第四篇：中小學(xué)校園文化建設(shè)實施規(guī)范（范文模版）

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來源 蓮山課

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中小學(xué)校園文化建設(shè)實施規(guī)范

為貫徹落實中共、中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的總體要求，切實提升全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)品味，有效發(fā)揮校園文化在推進(jìn)中小學(xué)思想道德建設(shè)、全面實施素質(zhì)教育中的重要作用，根據(jù)《白銀市人民政府辦公室印發(fā)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)意見的通知》（市政辦發(fā)〔2012〕225號）和縣教育局《關(guān)于加強(qiáng)全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》，結(jié)合全縣中小學(xué)實際，特制定本實施規(guī)范。

一、指導(dǎo)思想

全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以美化育人環(huán)境為抓手，以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以制度文化建設(shè)為重點，以精神文化建設(shè)為核心，以行為文化建設(shè)為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校內(nèi)涵提升為目標(biāo)，充分發(fā)揮校園文化在全面育人中的正確導(dǎo)向和引領(lǐng)作用，優(yōu)化育人環(huán)境，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，彰顯辦學(xué)特色，實現(xiàn)育人目標(biāo)。

二、總體目標(biāo)

全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)是因地制宜，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境，奠定物質(zhì)文化基礎(chǔ)；集思廣益，提煉體現(xiàn)時代特征、學(xué)校特色的辦學(xué)理念和“一訓(xùn)、三風(fēng)”，培育精神文化品牌；推陳出新，修訂各類規(guī)章制度，完善制度文化建設(shè)；群策群力，開展多彩的校園文化活動，豐富行為文化內(nèi)涵；量化考評，推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建活動，打造品牌學(xué)校。

三、基本原則

先進(jìn)性原則。校園文化建設(shè)要堅持社會主義先進(jìn)文化方向，充分體現(xiàn)學(xué)校先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念，突出與時代精神相符的價值追求。

導(dǎo)向性原則。校園文化建設(shè)要緊緊圍繞提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高師生的綜合素質(zhì)上來，使學(xué)校真正成為文化育人的搖籃、成為傳播社會主義精神文明和先進(jìn)文化的主陣地，使學(xué)生通過先進(jìn)文化的熏陶、文明風(fēng)尚的感染、優(yōu)良環(huán)境的陶冶、得到思想上的啟迪，性格上的培養(yǎng)、意志上的磨練、心靈上的感應(yīng)、觀念上的認(rèn)同、品格上的定型和精神上的升華。

整體性原則。校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，要遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展，做到主體突出，相互映襯，層次分明，統(tǒng)一和諧。

個性化原則。校園文化建設(shè)要準(zhǔn)確定位，因地制宜，著眼未來，體現(xiàn)創(chuàng)新。在傳承學(xué)校歷史文化，體現(xiàn)時代精神特征的同時，要彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，突出學(xué)校個性特色。

創(chuàng)新性原則。校園文化建設(shè)要立足學(xué)校實際，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源優(yōu)勢，在整合利用的基礎(chǔ)上有針對性的進(jìn)行創(chuàng)造性建設(shè)。

實效性原則。校園文化建設(shè)要以人為本，從細(xì)節(jié)出發(fā)，貼近

學(xué)生思想實際，貼近學(xué)生生活實際，提高教育的靈活性、針對性

和實效性。

四、內(nèi)容措施

（一）物質(zhì)文化建設(shè)

校園物質(zhì)文化建設(shè)要圍繞凈化、綠化、美化、亮化的“四化”工作，抓基礎(chǔ)建設(shè)，抓規(guī)范行為。

1．校園綠化

綠化、美化是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，科學(xué)綠化、美化校園環(huán)境，是全面實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)環(huán)境育人，建設(shè)生態(tài)型綠色校園的有效途徑。

校園綠化要科學(xué)設(shè)置校園景觀，合理栽植花草樹木，使學(xué)校綠化達(dá)到“物景相宜，和諧有致”、“三季有花，四季常綠”、“上有大樹遮陰，下有草皮覆蓋，間有花草點綴，點有奇景可觀”的園林化建設(shè)格局，營造和諧、優(yōu)雅、舒適、宜人的育人環(huán)境。

校園綠化要按照因地制宜，科學(xué)設(shè)計；一次規(guī)劃，逐年實施；量力而行，適度超前；彰顯特色，突出效益的原則，達(dá)成建設(shè)目標(biāo)。花草樹木種植要做到落葉與常青樹相結(jié)合，以常青樹為主；喬木與灌木相結(jié)合，以喬木為主；木本與草木相結(jié)合，以木本為主；點、線、面相結(jié)合，以點、線搭配為主。要給花草樹木懸掛標(biāo)牌，介紹其特性，記載種植意義，引經(jīng)據(jù)典，突出文化意蘊(yùn)。

（1）主景區(qū)。因地制宜，根據(jù)學(xué)校地貌特點和建筑布局，在學(xué)校或建筑物中心區(qū)設(shè)置花壇（園），壇（園）內(nèi)密植花卉，以牡丹、玫瑰、月季為主，色澤相間，高低相配，造型別致，其間點綴風(fēng)景樹，以低矮灌木為主，如榆葉梅、丁香等。花壇內(nèi)還可設(shè)置噴泉、假山、雕塑等藝術(shù)景觀。

（2）旗臺廣場。旗臺應(yīng)修筑在主建筑物正門前或其中心線上，高低相配，大小相宜，美觀大方，周圍用花磚鋪設(shè)廣場，旗臺周圍或廣場上擺放盆景，色彩搭配，造型別致。

（3）校墻內(nèi)外。校門外兩側(cè)可種植云杉、塔柏、香槐等，樹間距5-6米，墻距1.5米。校墻內(nèi)側(cè)可種植垂柳、香槐、龍爪槐等，樹間距5-6米，墻距2米。

（4）建筑物前后。樓房建筑物前5米之外，平房建筑物后2米左后可栽種風(fēng)景樹，如國槐、垂榆等。

（5）主干道兩側(cè)。主干道兩側(cè)可種植柏樹或榆樹墻，間以風(fēng)景樹；或可以多年生花卉為主組成花帶。

（6）空閑區(qū)域。在教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)合適區(qū)域開辟花園，種植花草；或可成片種植榆葉梅、紅葉李、刺槐、紅葉小檗等。

（7）室舍盆花。在辦公室、會議室、教室、師生宿舍廣植各類盆花，擺放在窗臺上、主席臺前、會議桌上。

2．形象標(biāo)志

（1）校徽。設(shè)計彰顯學(xué)校辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)的校徽，造型鮮明生動，意蘊(yùn)豐富深刻；釋義簡潔生動，形象深刻。制作精美校徽牌并配以釋義，懸掛在學(xué)校鮮明主體位置。

（2）校旗。設(shè)計陽光、活潑、健康的校旗，色彩鮮明透亮，構(gòu)圖美觀和諧。校旗或立于校門頂端正中或立于國旗一側(cè)。

（3）校歌。譜寫蘊(yùn)含學(xué)校辦學(xué)理念，反應(yīng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)和師生精神風(fēng)貌的校歌，歌詞生動，旋律優(yōu)美。制作精美校歌牌并懸掛于學(xué)校鮮明位置。

（4）“三風(fēng)、一訓(xùn)”牌。“三風(fēng)、一訓(xùn)”是學(xué)校的精神旗幟，文字要凝練，表意要豐富，既相互獨立，又和諧統(tǒng)一。制作精美標(biāo)牌，懸掛于學(xué)校鮮明位置。

（5）藝術(shù)雕塑。在主景區(qū)設(shè)立藝術(shù)雕塑，展現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵文化和精神氣韻。

3．校園景觀

（1）文化長廊。制作文化長廊標(biāo)牌，布置在校園主景位置，內(nèi)容以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校園布局圖、教師形象簡歷、室舍設(shè)備展示、教學(xué)與研究活動、辦學(xué)成績等為主，圖文并茂，色彩鮮明。

（2）經(jīng)典文苑。制作經(jīng)典文化標(biāo)牌，或集中布置在主景區(qū)與文化長廊遙相呼應(yīng)，或分散布置在校園各景區(qū)與其它景觀相互映襯。在內(nèi)容以古代經(jīng)典文化中的《三字經(jīng)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》、《顏氏家訓(xùn)》等內(nèi)容為主，圖文相配，亮麗耀眼。

（3）格言詞賦。在教室及輔助用房外墻、樓道內(nèi)懸掛格言詞賦名人牌，內(nèi)容以中小學(xué)必背古詩文、教育格言、歷史文化科技名人生平事跡為主，圖文并茂，色彩和諧。

（4）亭臺樓閣。因地制宜，在校園內(nèi)適宜位置建造亭臺樓閣、假山池沼，與主體建筑相得益彰，與花草樹木相互掩映。

（5）基石燈塔。在校園內(nèi)安放基石，雕刻勵志字符；設(shè)置燈塔，安裝宣傳標(biāo)牌。

（6）警示標(biāo)牌。在花園、綠地、水房、人流密集區(qū)等地方設(shè)立安全、節(jié)水、衛(wèi)生、愛護(hù)花草等提示語牌；在校門口設(shè)立雙面進(jìn)出下車或來人歡迎移動提示牌。

（7）運(yùn)動畫廊。因地制宜，在操場內(nèi)設(shè)立體育格言標(biāo)語牌或在墻壁上繪制運(yùn)動圖案、項目標(biāo)志，要求形象生動，典雅逼真。

（8）板報櫥欄。因地制宜，合理布置，在顯眼位置設(shè)立板報和櫥窗專欄，學(xué)校統(tǒng)一安排，班級負(fù)責(zé)辦報，每兩周更新一次，每次一個主題，版面整潔，圖文并茂。

（9）樓名楹聯(lián)。學(xué)校樓房建筑在門廳上方或墻面適宜位置制作藝術(shù)化樓名，門廳柱上制作永久性楹聯(lián)，樓名、楹聯(lián)要蘊(yùn)含建筑功能或辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)等。

4．室舍文化

（1）教室。在前門上方通風(fēng)橫檔側(cè)位設(shè)置班級名稱牌，醒目美觀。門口一側(cè)隔墻平視位置設(shè)立班級文化牌，內(nèi)容以班級勵志名、班主任及科任教師名、班委會成員、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級目標(biāo)、座右銘、班級榮譽(yù)等為主，要求統(tǒng)一規(guī)劃、布局美觀，色調(diào)鮮明。前黑板正上方為“八字一旗”，“八字”為班訓(xùn)內(nèi)容；右側(cè)墻壁平視位懸掛 “班級公務(wù)牌”，牌內(nèi)張貼課程表、作息時間表、值日生表、課外活動安排表等；左側(cè)墻壁平視位懸掛眼保健操牌。教室后墻為學(xué)習(xí)園地欄，辦板報或墻報，展示學(xué)生作文、書法、繪畫等作品。教室右前角為班務(wù)角，放置講桌一張，上置點名冊和教室日志；左后角為衛(wèi)生角，放置衛(wèi)生工具，整潔衛(wèi)生；右后角為圖書角，設(shè)立圖書柜，內(nèi)裝班級閱讀圖書。教室兩側(cè)墻壁窗戶隔墻間懸掛《中小學(xué)生守則》、中小學(xué)生《日常行為規(guī)范》和教育格言、名人掛像；后窗戶下墻壁布置各類專欄，內(nèi)容以班規(guī)、班級公約、學(xué)生作品、班級活動剪影、學(xué)生成長等為主；前窗臺上放置盆花，充滿生機(jī)和情趣。

（2）辦公（處）室。教師辦公（處）室布置要彰顯“文化、溫馨、和諧 ”的主題，做到清新典雅，美觀整潔。外設(shè)名稱牌和文化牌，文化牌內(nèi)容以藝術(shù)名稱、辦公人員名片、室風(fēng)室訓(xùn)等為主。內(nèi)設(shè)公告牌，內(nèi)容以課程表、作息時間表、教研活動安排表、值日生表、管理制度、公約、職責(zé)等為主；懸掛經(jīng)典書法繪畫作品、教育格言；安裝整容鏡、擺放鮮花等。

（3）學(xué)生宿舍。學(xué)生宿舍布置要彰顯“團(tuán)結(jié)、文明、和諧”的主題，做到整潔美觀，溫馨舒適。外設(shè)宿舍牌號和文化牌，文化牌內(nèi)容以宿舍藝術(shù)名、室員名單、室風(fēng)室訓(xùn)為主。內(nèi)設(shè)公告欄，內(nèi)容以宿舍公約、管理制度、值日生安排、作息時間表、室員自評表等為主；床頭懸掛室員名牌，寫明班級、姓名、床位號、家庭住址、聯(lián)系電話等；墻壁懸掛張貼適宜的標(biāo)語牌、畫張；地面擺放適宜盆花。

（4）功能室。各功能室的布置要彰顯功能特色，室外設(shè)立標(biāo)志牌，標(biāo)明功能室名稱；室內(nèi)懸掛規(guī)定的管理制度，張貼適宜的格言名句，營造相應(yīng)的氛圍和特色。

（5）教師宿舍。教師宿舍布置要彰顯“健康、溫馨、清雅”的主題，懸掛適宜的書畫作品、格言標(biāo)牌，做到整潔舒適，溫馨健康，清新雅致。

5．校外景致

（1）校名楹聯(lián)。校門柱上懸掛木制白底黑字規(guī)范性校名牌，制作永久性楹聯(lián)，楹聯(lián)要彰顯學(xué)校辦學(xué)理念。

（2）巨型標(biāo)牌。校門兩側(cè)制作大型標(biāo)語牌，內(nèi)容以學(xué)校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)及教育思想等為主。

（3）墻壁標(biāo)語。在校墻上制作永久性的標(biāo)語，內(nèi)容以實施素質(zhì)教育和高效課堂建設(shè)為主。

6．環(huán)境衛(wèi)生

學(xué)校衛(wèi)生要做到物什擺放有序，衛(wèi)生干凈整潔，地面無垃圾，門窗無破損，墻上無污痕，桌面無刻痕，校園無死角。

（二）、制度文化建設(shè)

制度文化是學(xué)校文化的內(nèi)在機(jī)制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是學(xué)校文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。學(xué)校要樹立依法治教，依法治校，以人為本，民主管理的科學(xué)意識，健全組織機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，建立具有文化特色和校本意識的管理體系。

1．組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校要健全各類組織機(jī)構(gòu)，配全崗位人員，明確各自職責(zé)。

（1）學(xué)校委員會。校委會由校長負(fù)責(zé)，研究制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，決策學(xué)校重大事項，組織開展教育教學(xué)活動。

（2）學(xué)校教導(dǎo)處。教導(dǎo)處是學(xué)校管理教育、教學(xué)工作的職能部門，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助完成學(xué)校德育、教學(xué)、教務(wù)和教研工作。

（3）學(xué)校總務(wù)處。總務(wù)處是保障學(xué)校教育教學(xué)后勤服務(wù)工作的職能部門，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)和分管副校長的指導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的校舍、設(shè)備、建筑、飲食、采購等后勤管理和服務(wù)工作。

（4）學(xué)校政教處（德育處）。政教處（德育處）是管理學(xué)生政治思想和行為紀(jì)律教育工作的職能部門，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)和分管校長的指導(dǎo)、教導(dǎo)主任的協(xié)助下，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的政治思想和行為紀(jì)律教育工作。

（5）學(xué)校黨支部。學(xué)校黨支部是學(xué)校的政治核心，是黨在學(xué)校中的戰(zhàn)斗堡壘，主要職能是組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的政治思想工作，對黨員實行監(jiān)督。凡有3名黨員及以上的學(xué)校均要設(shè)立黨支部，設(shè)立黨員活動室，正常開展組織活動，發(fā)展新黨員。

（6）學(xué)校工會。學(xué)校工會是教代會的工作機(jī)構(gòu)，協(xié)助學(xué)校黨政組織發(fā)動教職工積極參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，維護(hù)教職工的勞動權(quán)益和合法利益。

（7）學(xué)校團(tuán)委。學(xué)校團(tuán)委是負(fù)責(zé)學(xué)校共青團(tuán)工作的職能部門，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和政教處的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，積極開展共青團(tuán)的各項工作。

（8）學(xué)校少先隊部。學(xué)校少先隊部是中國少年先鋒隊在學(xué)校中開展工作和活動的基層組織，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展少先隊工作。

（9）家長學(xué)校委員會。家長學(xué)校委員會由校長負(fù)責(zé)，組織開展家長學(xué)校的日常工作。

（10）學(xué)校學(xué)生自主管理委員會。學(xué)生自主管理委員會是在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下和政教處或德育處指導(dǎo)下的學(xué)生自我管理組織，是學(xué)生行使公民權(quán)利、執(zhí)行自我管理的組織機(jī)構(gòu)，是學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁和紐帶，全面組織學(xué)生開展自我管理、自我教育和自我服務(wù)工作。

2、規(guī)章制度

科學(xué)完備的管理制度是實施學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為的基本保證，也是提高學(xué)校管理水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。

（1）學(xué)校辦學(xué)章程。

（2）學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（3-5年）。

（3）校園“三化”（綠化、美化、凈化）建設(shè)規(guī)劃（3-5年）。

（4）教師管理制度。主要為教師請假制度、教師簽到制度、教師學(xué)習(xí)制度、教師培訓(xùn)制度、評優(yōu)選先制度、師德考評制度、績效考核制度、青藍(lán)結(jié)對制度。

（5）教學(xué)管理制度。主要為高效課堂建設(shè)制度，教學(xué)任務(wù)分配制度、計劃與總結(jié)制度、教師備課制度、課堂管理制度、作業(yè)批改制度、培優(yōu)補(bǔ)差制度、教學(xué)反思制度、教學(xué)檢測制度、教學(xué)獎懲制度、調(diào)課制度、聽評課制度、磨課制度、作業(yè)教案檢查展評制度、教學(xué)視導(dǎo)制度、教學(xué)事故問責(zé)制度、實驗教學(xué)制度、多媒體教學(xué)制度、圖書閱覽制度、文體活動制度、興趣小組活動制度、教研組活動制度、校本培訓(xùn)制度。

（6）學(xué)生管理制度。主要為學(xué)生請假制度、一日常規(guī)管理制度、學(xué)習(xí)獎懲制度、違紀(jì)違規(guī)處罰規(guī)定。

（7）后勤管理制度。主要為校產(chǎn)保管制度、財產(chǎn)借領(lǐng)制度、后勤供給制度、物品購買制度、財物報損制度、財物賠償制度、取暖制度、食堂管理制度、飲用水管理制度、住宿生管理制度、學(xué)校用電制度、學(xué)校衛(wèi)生管理制度。

（8）財務(wù)管理制度。主要為財務(wù)公開制度、學(xué)校預(yù)算制度、報賬審批制度、寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放制度、資助金發(fā)放制度。

（9）安全管理制度。主要為安全管理網(wǎng)絡(luò)圖、安全責(zé)任書制度、交通安全制度、門衛(wèi)管理制度、管制刀具清查收繳制度、安全教育制度、隱患排查制度、安全事故報告制度、應(yīng)急處理預(yù)案、安全預(yù)防演練制度、安全事故問責(zé)制度。

（10）班級管理制度。主要為班級文化建設(shè)制度、班級自主管理委員會制度、班級公約準(zhǔn)則、班級日志記載制度、班級工作考評制度、班級工作獎懲制度。

（11）檔案管理制度。主要為檔案建立制度、檔案管理制度、檔案借閱制度。

（12）人員崗位職責(zé)。主要為校長崗位職責(zé)、副校長崗位職責(zé)、教導(dǎo)主任崗位職責(zé)、后勤主任崗位職責(zé)、實驗管理員職責(zé)、信息技術(shù)員管理員職責(zé)、圖書管理員職責(zé)、門衛(wèi)職責(zé)、班主任職責(zé)、教研室主任職責(zé)、教研組長職責(zé)、科任教師職責(zé)、黨支部書記職責(zé)、團(tuán)委書記職責(zé)、工會主席職責(zé)、教代會主席職責(zé)、少先隊輔導(dǎo)員職責(zé)、報賬員職責(zé)、興趣小組指導(dǎo)教師職責(zé)。

3、運(yùn)行機(jī)制

學(xué)校要通過重大事項民主審議、重大決定集體表決、重要制度先宣傳再執(zhí)行、執(zhí)行過程要監(jiān)督、執(zhí)行情況要公示、執(zhí)行結(jié)果要考核等方式形成良好的運(yùn)行機(jī)制，提高制度的執(zhí)行力度。

（三）行為文化建設(shè)

行為文化是校園文化建設(shè)的重要載體，學(xué)校要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，開展形式多樣的校園文化活動。活動要注重知識性、科學(xué)性，實踐性、綜合性，突出趣味性、娛樂性，突出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。

1．課程開設(shè)。按照國家課程計劃，開齊開全各類課程，開足課時。要突黨（團(tuán)、班、隊）課程、地方類課程、實踐活動類課程、心理健康、法制教育等課程的開設(shè)，重視高效課堂建設(shè)。

2．理想道德教育。開展理想道德主題教育，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)、理想信念、成長感恩、生命環(huán)保、責(zé)任義務(wù)等教育。

3．行為習(xí)慣教育。開展“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人”主題教育，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運(yùn)動習(xí)慣等良好的行為習(xí)慣。

4．體育大課間活動。開展大課間陽光體育活動和體育運(yùn)動會，實施體藝“2+1”項目。

5.經(jīng)典文化活動。以經(jīng)典文化誦讀、講傳、書寫、演唱活動為核心，開展各類經(jīng)典文化創(chuàng)新活動。

6.黨團(tuán)班隊活動。發(fā)揮黨支部、團(tuán)委、少先隊、學(xué)生自主管理委員的作用，開展時事政治教育和主題教育。

7．社團(tuán)小組活動。發(fā)揮社團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)、興趣小組等團(tuán)體作用，開展社會實踐活動、藝術(shù)演練活動、興趣小組實踐活動。

8．校會節(jié)慶活動。舉行升國旗演講、入學(xué)畢業(yè)典禮、重大活動等校園集會活動；舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等各種富有趣味性、思想性和知識性的校園文化節(jié)活動；舉行法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日等學(xué)生思想道德教育實踐活動。

9．星級評選活動。開展校園各類星級評選活動，加強(qiáng)過程教育，發(fā)揮星級模范帶頭作用。

10.基地活動。發(fā)揮會師園、慢牛坡、大墩梁、青少年活動中心、教育展覽館等基地和校史室（館）的作用，開展各類主題教育。

11．校外實踐活動。利用寒暑假、節(jié)假日組織學(xué)生開展各種社會實踐活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

12．心理健康教育。依托心理輔導(dǎo)室和心理健康教育課，開展心理輔導(dǎo)、疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，提高承受挫折和壓力的能力。

13．留守兒童之家。健全組織機(jī)構(gòu)和管理制度，添置圖書、活動器具，組織開展各種關(guān)愛教育活動和興趣小組實踐活動，營造和諧的家庭氛圍，促進(jìn)留守兒童健康成長。

14．家長學(xué)校。成立家長學(xué)校委員會，開展家長培訓(xùn)和家校互動活動，為家長提供切實有效的指導(dǎo)與服務(wù)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和方法，營造良好的家庭教育環(huán)境，提高家庭教育水平。

15．安全法制教育。舉辦安全、法制教育講座和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生安全、法制意識，提高自我保護(hù)和遵紀(jì)守法的能力。

16．文化宣傳。充分利用校園廣播站、電視臺、校園網(wǎng)、板報、櫥窗、報欄等宣傳媒體，營造積極、健康向上的校園文化氛圍。

（四）精神文化建設(shè)

精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂和辦學(xué)目標(biāo)的高度概括。學(xué)校要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合時代特征，打造具有鮮明特征的學(xué)校精神文化，形成校園文化品牌。

1．建設(shè)“一訓(xùn)三風(fēng)”。學(xué)校要在傳承辦學(xué)歷史、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，用精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)、生動的語言詮釋具有學(xué)校個性特色、時代特征、發(fā)展特性的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)思路、辦學(xué)目標(biāo)，形成 “一訓(xùn)三風(fēng)”，制作成醒目標(biāo)牌或雕刻成精美石基，在校園顯著位置懸掛，立放。要通過宣講等實踐活動讓師生領(lǐng)悟“一訓(xùn)三風(fēng)”的內(nèi)涵，并內(nèi)化為自覺的行動意識，讓“一訓(xùn)三風(fēng)”成為全校師生共同的精神圖騰、行為準(zhǔn)則和思想特質(zhì)。

2．創(chuàng)建“六個一”活動。基于彰顯學(xué)校辦學(xué)理念和“一訓(xùn)、三風(fēng)”，開展設(shè)計校徽、制作校旗，創(chuàng)作校歌、創(chuàng)辦校刊、栽種校樹、種植校花“六個一”創(chuàng)建活動。通過“六個一”活動的開展，讓“一訓(xùn)、三風(fēng)”的精神內(nèi)涵承載于具體的物象中，貫穿于師生的行動中，體現(xiàn)在日常的教育活動中，形成強(qiáng)大的視覺沖擊力，起到潛移默化的教育作用和精神感召力。

3．建設(shè)校史室（館）。校史室是學(xué)校發(fā)展歷史的陳列室，是學(xué)校辦學(xué)思想不斷發(fā)展的源泉，是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是實施素質(zhì)教育的重要基地。校史室的建設(shè)，有利于促進(jìn)學(xué)校傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)，有利于學(xué)校不斷積淀校園文化、創(chuàng)新校園文化和形成辦學(xué)特色，增強(qiáng)師生對校園精神的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。

學(xué)校要精心設(shè)計建設(shè)校史室（館），再現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展歷史，展示學(xué)校的不同時代風(fēng)貌、精神文化和辦學(xué)成就，組織學(xué)生參觀展覽，開展校史教育，讓校史室成為學(xué)生德育教育和人文教育的基地。

四、建設(shè)要求

1．整體規(guī)劃，制定工作方案。校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，學(xué)校一定要立足現(xiàn)有建設(shè)實際，著眼學(xué)校發(fā)展和特色建設(shè)目標(biāo)，在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上做好長遠(yuǎn)、整體的科學(xué)規(guī)劃，設(shè)計效果圖，制定具體的工作方案，確定目標(biāo)任務(wù)，采取方法措施，安排時間進(jìn)度，明確職責(zé)要求，提出保障措施。

2．分步實施，抓好落實工作。校園文化涵蓋學(xué)校工作的全部，學(xué)校一定要依據(jù)方案統(tǒng)籌安排校園文化建設(shè)的具體工作，按照整體規(guī)劃，分部實施的原則，將任務(wù)分解到處室，落實到人員，抓好具體落實工作。

3．加大投入，確保建設(shè)成效。學(xué)校要管好用好校園文化建設(shè)專項經(jīng)費(fèi)，做到專款專用，最大限度的發(fā)揮資金效益。同時學(xué)校要在公用經(jīng)費(fèi)中安排8%的預(yù)算資金，用于校園文化建設(shè)。

4．強(qiáng)化責(zé)任，實行校長負(fù)責(zé)制。校長是校園文化建設(shè)的第一責(zé)任人，一定要傾心于校園文化建設(shè)，成為校園文化建設(shè)的研究者、決策者、培植者和引領(lǐng)者，要全面肩負(fù)起建設(shè)責(zé)任，完成每一項建設(shè)任務(wù)，形成獨具特色的校園文化，發(fā)揮最大的育人作用。

5．嚴(yán)格考核，培育先進(jìn)和典型。縣教育局將校園文化建設(shè)納入鄉(xiāng)校工作總體考核，同時將總體考核與日常專項考核查結(jié)合起來，通過嚴(yán)格的督查考核促進(jìn)鄉(xiāng)校建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，樹立先進(jìn)，培育典型。

6．評估驗收，爭創(chuàng)示范學(xué)校。縣政府根據(jù)建設(shè)目標(biāo)，開展校園文化建設(shè)示范校評估驗收工作，對驗收達(dá)標(biāo)的學(xué)校進(jìn)行掛牌獎勵，并推廣其先進(jìn)經(jīng)驗。

文章

來源 蓮山課

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第五篇：中小學(xué)家訪工作規(guī)范

中小學(xué)家訪工作規(guī)范

一、總則

第一條??為落實立德樹人根本任務(wù)，健全家訪工作長效機(jī)制，精準(zhǔn)化開展中小學(xué)家訪工作，增進(jìn)家校理解，凝聚家校合力，促進(jìn)家校協(xié)同，提升育人成效，制訂本規(guī)范。第二條??本規(guī)范所指中小學(xué)，包括獨立的小學(xué)、初中、普通高中學(xué)校，九年一貫制學(xué)校、完全中學(xué)、十二年一貫制學(xué)校等。中等職業(yè)學(xué)校和幼兒園可參照執(zhí)行。

二、家訪原則

第三條??家訪工作堅持以下原則：1.全面育人原則。家訪工作以面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為基本準(zhǔn)則，以服務(wù)學(xué)生身心健康發(fā)展作為基本遵循。2.全員參與原則。建立以班主任教師為主體、所有學(xué)科教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全員參與的家訪工作隊伍。加強(qiáng)家訪培訓(xùn)指導(dǎo)，實現(xiàn)家訪工作教干教師全員覆蓋、全體參與。3.注重實效原則。全面深入溝通學(xué)生在校在家實際情況，切實增進(jìn)家校溝通，協(xié)同解決學(xué)生培養(yǎng)中的實際問題，形成育人合力。

三、家訪目的第四條??交流學(xué)生情況。全面了解學(xué)生家庭環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣以及家長期望水平等影響學(xué)校教育的家庭因素；向家長準(zhǔn)確反饋學(xué)生在校期間徳、智、體、美、勞等方面發(fā)展情況。第五條??制定育人策略。根據(jù)學(xué)生特點，與家長共商促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育策略；有針對性地開展家庭教育指導(dǎo)，幫助和引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)家庭教育知識，提升家庭教育能力和水平。第六條??宣傳教育政策。向家長宣傳教育政策、教育改革和發(fā)展成效及趨勢，以及學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成績，增進(jìn)對學(xué)校辦學(xué)的認(rèn)同感、信任度。第七條??聽取家長意見。主動征求家長對教育改革發(fā)展以及學(xué)校、班級的意見和建議，并以適當(dāng)形式，及時向?qū)W校、班級反饋，以更好改進(jìn)工作。

四、家訪形式和次數(shù)

第八條??家訪方式應(yīng)根據(jù)實際，尊重家長意愿靈活確定，注重集中家訪與日常家訪、全面家訪與重點家訪、個體家訪與分組家訪、線上家訪與線下家訪相結(jié)合。第九條??每學(xué)期班主任要采用電話或網(wǎng)絡(luò)的方式主動溝通每位學(xué)生家長至少1次。班主任和其他教師都要每年入戶家訪一定數(shù)量學(xué)生，實現(xiàn)每名學(xué)生兩年內(nèi)至少接受1次入戶家訪。第十條??在對全體學(xué)生有基本了解的基礎(chǔ)上，篩選重點家訪對象，“一生一案”制定家訪工作方案。單親家庭、留守兒童家庭、貧困家庭、有失學(xué)輟學(xué)傾向?qū)W生家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭、思想波動及心理狀態(tài)或行為異常學(xué)生家庭等，要列入重點家訪對象，每學(xué)期至少入戶家訪1?次。必要時，應(yīng)邀請相關(guān)部門人員進(jìn)行聯(lián)合家訪。

五、家訪實施

第十一條??學(xué)校要定期統(tǒng)一組織開展家訪。家訪前，要以年級組為單位，統(tǒng)一研究制定工作方案，搞好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，明確任務(wù)目標(biāo)和工作重點，在此基礎(chǔ)上，通過任課教師及班級同學(xué)，提前收集學(xué)生在校情況，包括課堂表現(xiàn)、完成作業(yè)、參與活動、學(xué)業(yè)成績、同學(xué)相處等日常表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生個體情況，明確家訪目的，有針對性地制定家訪策略。根據(jù)家長的工作和居住等實際情況，提前與家長商定家訪時間。第十二條??家訪時要全面了解學(xué)生在家表現(xiàn)、家庭狀況和家庭教育等相關(guān)情況。要對學(xué)生在校情況進(jìn)行客觀評價，向家長介紹學(xué)生取得的成長與進(jìn)步、存在不足及努力方向等。要給予學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)，特別是對學(xué)生思想道德、心理健康、勤儉節(jié)約、體育鍛煉、勞動教育等方面進(jìn)行引導(dǎo)；形成家校共育合力。引導(dǎo)家長樹立正確的成才觀和教育理念，理性對待學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題，要針對學(xué)生出現(xiàn)的問題與不足，從關(guān)愛學(xué)生的角度出發(fā)與家長一起商討解決方案和改進(jìn)措施。第十三條??家訪結(jié)束后，要及時整理家訪工作記錄，通過多種形式對家訪效果進(jìn)行持續(xù)追蹤，評估家訪效果是否明顯、改進(jìn)措施是否落實，并及時調(diào)整和改進(jìn)工作方案。要充分利用信息技術(shù)手段加強(qiáng)家訪管理，創(chuàng)新家訪形式，做好家訪記錄，努力實現(xiàn)家訪高效化、實效化、科學(xué)化。

六、家訪紀(jì)律

第十四條??家訪教師要為人師表，廉潔自律，在家訪中時刻保持人民教師的良好形象。不得要求家長安排車輛接送；不得借家訪名義向家長提出任何私人要求；不得收受或索要家長饋贈的財物及有價證券等；不得接受家長的宴請；不得利用知悉或者掌握的教育信息向家長謀取利益；不得以家訪名義進(jìn)行有償家教；不得借機(jī)向家長推薦、推銷教輔材料謀取私利或其他收費(fèi)服務(wù)。

七、家訪應(yīng)達(dá)到的效果

第十五條??實現(xiàn)“九個進(jìn)”家庭：教育方針政策進(jìn)家庭；學(xué)校辦學(xué)思路舉措進(jìn)家庭；學(xué)科教學(xué)特色進(jìn)家庭；班級管理措施進(jìn)家庭；貧困生資助政策進(jìn)家庭；學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭；家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭；心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭；教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。第十六條

實現(xiàn)“九知道”：學(xué)生知道教師家訪的目的和意義；家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)；家長知道學(xué)生的任課教師情況；家長知道班級管理現(xiàn)狀；家長知道學(xué)校教育改革舉措；教師知道學(xué)生家庭成長環(huán)境；教師知道家長對孩子的期許；教師知道家長對學(xué)校和教師的建議；學(xué)校知道家長的意見和建議。第十七條

建立一個機(jī)制：建立溝通及時、方向一致、配合默契、相互支持的家校共育機(jī)制，增強(qiáng)家校育人合力。

八、工作保障

第十八條??各區(qū)縣教育行政部門要將家訪工作作為學(xué)校常規(guī)管理和德育工作的重要組成部分，將實施情況納入對學(xué)校工作考核評價內(nèi)容。第十九條??中小學(xué)校要建立“校長帶頭、中層示范、班主任為主體、任課教師全員參與”的家訪工作機(jī)制，支持和鼓勵教師參與家訪。要努力打造新時期高品質(zhì)家訪，做到優(yōu)化家訪設(shè)計、加強(qiáng)家訪培訓(xùn)、嚴(yán)格家訪流程、確保家訪實效、打造家訪口碑，讓家訪工作實實在在地為學(xué)生成長服務(wù)。第二十條??將家訪工作納入教師工作量管理，作為績效工資發(fā)放的依據(jù)；對表現(xiàn)優(yōu)異的教師，評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。要積極創(chuàng)造條件，保障教師家訪中產(chǎn)生的交通、食宿等所必需的經(jīng)費(fèi)，保證教師安全。鼓勵中小學(xué)校將教師家訪作為公務(wù)出差給予條件保障。第二十一條??各區(qū)縣、中小學(xué)校要及時總結(jié)家訪工作經(jīng)驗，通過搜集“最美家訪故事”、舉行家訪經(jīng)驗分享會、評選優(yōu)秀家訪案例等方式，宣傳工作經(jīng)驗，形成工作特色，提高家訪實效。

九、其他

第二十二條??本規(guī)范自2021年12月10日起施行，有效期至2026年12月9日。第二十三條??本規(guī)范解釋權(quán)歸日照市教育局。

具體要求

一、提高對家訪工作的認(rèn)識。

家訪是聯(lián)系學(xué)校、社會、家庭的橋梁，是教師關(guān)愛學(xué)生、了解學(xué)生的重要途徑，是學(xué)校教育教學(xué)工作的有益補(bǔ)充和延伸。各區(qū)縣、學(xué)校要高度重視，把家訪工作作為提高辦學(xué)水平、提升群眾教育滿意度、促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要舉措，作為教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)認(rèn)真組織實施，努力營造有利于學(xué)生身心健康成長的家校共育氛圍。

二、規(guī)范做好家訪各項工作。

《日照市中小學(xué)家訪工作規(guī)范》對家訪的原則、目的、形式、次數(shù)、紀(jì)律、應(yīng)達(dá)到的效果和工作保障提出了明確要求，各級各類學(xué)校要將家訪工作列入工作日程，明確工作責(zé)任，制定詳實方案，精心組織實施，確保《規(guī)范》落地落實，達(dá)到應(yīng)有的育人效果。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各級各類學(xué)校要成立“一把手”負(fù)責(zé)的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排好家訪活動。要結(jié)合全員育人導(dǎo)師制和德育一體化建設(shè)要求，使家訪工作由制度要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行動，實現(xiàn)家訪工作常態(tài)化，務(wù)求取得實效。各區(qū)縣要將學(xué)校家訪工作開展情況及成效納入對學(xué)校的績效考核，同時作為文明校園測評的重要內(nèi)容。市教育局將不定期對學(xué)校家訪工作開展情況進(jìn)行調(diào)度督促，對好的經(jīng)驗做法予以推廣，對不認(rèn)真開展家訪、不遵守家訪紀(jì)律造成不良影響的學(xué)校和教師，要予以追責(zé)問責(zé)。