第一篇：校園綜治安全交流稿

校園綜治安全交流稿

XX于2008年7月由原XXXXXX中專整合而成，師生由來自三個不同主管部門組合，管理方式各不一樣，存在一定的磨合期。經過三年多的努力，我們初步建成了平安、和諧、發展的新氣象。我校2009年3月被評區平安校園，2010年2月被評為同安區創建“平安校園”先進單位。下面我向各位匯報一下我們一些工作。

一、統一思想，提高認識，全員參與平安建設

“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展，也事關全體教師的個人經濟利益。因師生來自不同的學校，認識上也有所不同，為此，學校聘請專家林雪卿為全體教師開一堂關于《校園安全專題講座》，林雪卿教授結合某些校園中發生過的真實的、慘痛的安全案例，深度剖析其中的法律責任，重點闡述了教師的應盡職責和校園管理的注意范圍，從而提高老師的安全責任意識。學校以安全責任主體評估為契機，由保衛科再一次從學校的實際出發進行了相關的講述，對學校崗位安全責任提出了具體的要求，將安全責任主體闡述清楚，讓教師明白“一崗雙責”、“安全事故首見負責制” “安全責任追究制”、“事故責任倒查制”等相關的規定，從而提高了老師的責任意識。在教師會上明確提出安全事故一票否決，堅持“誰主管、誰負責，誰帶隊、誰負責，誰主辦、誰負責，誰檢查、誰負責，誰驗收、誰負責”的原則，將校園安全工作實績與各處室、班級和教職工學期評估相掛鉤，確保了各項安全工作落在實處。讓教師們明白安全事故與個體的經濟利益相關。學校以制度的形式將安全責任分解到各部門，分解到每個崗位每個人，與職能部門層層簽訂綜治安全責任書，通過這一方式讓每位教師進一步明確職責，知道自己要為校園安全做什么。通過多種形式、多種場合的強化，教師們形成了統一認識，全員參與校園平安的建設。

二、資金投入，確保平安進程有序

我校學生的來源主要是中考成績達不到普高線的學生，學生的生源素質較差，學生的行為、學習、生活等養成習慣有待進一步規范。現在中職學校的招生已走向市場化，誰有吸引力，誰就能招到學生。我們通過調查，家長、學生之所以選擇來學校就讀，其主要原因是學校能保證他們的安全。為此，我們覺得校園安全關乎學校的招生工作。學校在人力、財力、物力上加大投入。

1、加強德育隊伍建設。學校德育隊伍由學生處、保衛科、團委、專業部德育部長、班主任等組成。學校還聘請六名政治輔導員對校園一些違規學生進行思想教育，每日進行校園巡視，規范學生的行為。由一名學生處副主任負責，三名在職人員，十名外聘人員組成的生管組確保了學生宿舍管理，為了宿舍的安全起見，在重點時段進駐一名保安進行安全保衛工作。每年這些外聘人員的工資達數十萬。

2、完善硬件設施建設。學校注重硬件設施的建設，舍得花錢買平安。在校內所有樓梯、通道、道路均安裝聲控或時控路燈。在電腦室、語音室、實驗室、學生宿舍等重要部位全部安裝上防盜門、防盜窗。學校所有用電設備均安裝漏電保護裝置，在教學樓、辦公樓、實驗樓每一層都安裝防火栓，設施日臻完善，防范能力不斷提高。校園內由206個可視監控及268個紅外報警器形成的技防體系為學校的安全防護提供了保障。

三、建立安全防護體系，預防責任事故

1、學校聘8名保安24小時守護大門及巡視校園，每天四名行政人員24小時值班，專業學部由學生自主參與值班工作，晚自習班班有值班教師，宿舍管理員24小時在崗，做到人員到位，防護到位。

2、建立暢通的信息渠道。各班設立安全信息員，宿舍每層都有安全信息員，信息安全員要向班主任、管理員匯報有關安全隱患的信息。保衛科建立安全信息舉報通道，學生可以通過電話、QQ聊天、電子郵箱、短信、微信等形式進行安全信息的舉報。保衛科定期對校園貼吧的進行信息采集，及時處理學生的矛盾糾紛。

3、結合創建“平安先行學校”和“安全生產三項行動”，認真開展專項整治，徹底排除各類大小安全隱患。堅持安全隱患排查制度，積極排查各類大小隱患，并形成相關材料，由校長簽字，落實相關部門及時整改。按照責任分解，各處室、各部門認真做好周一的安全排查，確實做到排除隱患，將各種安全隱患消滅在萌芽狀態。

四、部門協調，共同促進平安建設

教務處通過技能競賽活動培養高素質的技能型人才，為學生樹立榜樣。就業處按成績進行排序，按學習成績優劣來安排就業工作，激發學生學習的動力。學生有目標，也能夠將心思放在學業上，違紀的行為就少了。團委組織豐富多彩的社團活動，豐富學生的業余生活，并且也可以擁有自己的興趣愛好及特長。學生處通過“三級”教育體制對師生進行安全法制教育，通過升旗儀式、校會、團隊活動等形式進行愛國主義、安全、法制教育。專業學部通過每周的講評及集體活動進行守紀、熱愛專業等方面的教育。班級通過班會課、團支部活動進行集體榮譽感、感恩等方面的教育。保衛科積極組織排查各類隱患，發現隱患及時處理解決，打擊各類違紀行為，確保校內師生的安全。

五、做好協防，借外力促平安建設，實現校地和諧發展 學校與派出所、社區建立了治安聯防關系，同時互通信息，資源共享，群防群治。在重大節日或節假日，學校向派出所報備，派出所在學校重大活動及上下學時間段派民警及協警到校協助維護治安。在喜慶節日，學校組織了聯誼活動，增進了相互之間的情誼，換來了學校的安全與穩定，實現校地和諧發展。

總之，過去的幾年，我校為建立良好的教育教學秩序，創設安全穩定的學習生活環境，全面提高教育教學質量，把安全工作列入學校工作的重要議事日程，扎實工作，取得了一定的成績。但是與上級領導的要求和兄弟學校工作相比還有一定的差距，今后，我們將繼續認真學習貫徹上級有關安全工作的指示精神，強化安全工作力度，本著為學生生命健康負責，為國家財產和社會安定負責的態度，更加扎實努力做好學校安全工作，讓黨和政府放心，讓人民滿意，為廣大師生創造一個安全、文明、和諧的育人環境。

第二篇：校園安全綜治措施

以確保校園平安為目的始終把平安工作放在學校工作的突出位置。從增強師生平安意識，校依據上級文件精神。強化學校平安管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環境。特別是自年初召開平安會議以來，學校認真貫徹執行會議精神，又進行了一次平安隱患排查，抓實、抓細學校平安工作，切實維護廣大師生生命、健康和財產安全。現將學校平安工作情況匯報如下：

一、領導重視，措施有力

根據學校的實際，我們建立健全了各類安全工作組織以及高效暢通的學校安全保衛網絡體系。我校建立了在中心校的直接領導下，各學校校長具體領導下，以專職安全保衛人員為中心，以學校職能部門為主線，橫向到邊，縱向到底的安全工作網絡，對學校安全工作實行全員、全方位、全過程的安全管理，做到責任層層落實到位，信息及時互通反饋。各學校成立以校長為組長，分管副校長為副組長的學校安全工作領導小組，認真制定好學校安全工作計劃，并通過安全網絡貫徹實施，使工作層層落實到位，求得實效，確保校園平安。

二、制度保證，措施到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

三、強化教育，常抓不懈

1、學校堅持精神文明建設，目標明確，努力營造良好的校園精神文明氛圍。每學期，上級主管部門領導到學校，檢查了相關材料，對我校給予了高度評價。

2、學校以培養學生良好習慣養成為中心，以實施心理健康教育和實踐教育為重點，不斷改進和加強德育工作，將學生的行為習慣養成與綜合實踐緊密結合，緊密聯系政教處的主題班、團會教育，寓教于活動、體驗中。結合學校的實際，狠抓學生行為規范的養成教育，做到月月有重點，月月有檢查，月月有評比。

（1）開展了交通安全教育活動。通過主題班會的形式讓學生講解交通規則，認識交通危害，預防交通不安全事故。

（2）倡導自救自護，各年級各班結合各自實際，采取形式多樣的活動，培養學生自救自護能力和意識。學校定期進行安全撤離、遇緊急情況的演練活動，增加實踐經驗。

（3）學校重視學生遠離網吧教育活動，不定期深入周邊網吧了解情況，發現問題及時處理。以班級形式舉行了“遠離網吧”“遠離毒品”簽名活動。同時，學校加強微機課管理，教育學生不登陸有害網站，正確有效地利用網絡資源。

3、重視加強學生的健康教育，把學生的健康教育納入課表，有教學計劃、有備課、有考核，在校刊和校園網上有對學生進行健康知識講座、發放宣傳材料，發現問題及時處理。

四、重點部位，加強防范

學校定期進行全面排查，認真貫徹預防為主的方針，切實采取各種有效的防范措施，及時清除隱患，確保學校正常的教育教學工作。

1、我校聘請建筑專業人士對學校建筑安全進行排查，未發現安全隱患。

2、把好門衛安全第一關，學校加強門衛的管理工作，嚴格來客登記制度，與各部門聯系的外來人員，處理工作在門衛進行，學生在校期間家長不得進入校園。

3、重視消防工作，教學樓安排好了消防通道，各專用教室和學校過道都配置了滅火器，學校的消防栓和滅火器數量基本達到要求。學校與各班、各處室簽定消防有安全責任書。嚴禁學生在學校使用明火。

4、進一步做好學生的飲食飲水工作，認真貫徹《食品衛生法》，從未發生食物中毒事故。宣傳食品衛生，加強食堂衛生工作力度，我們與食堂簽有協議書和安全衛生責任書，都具備有效衛生許可證，從業人員持有健康證、上崗證。校園小賣店環境衛生，達到了衛生所提出的要求，不出售易燃易爆物品、管制刀具、仿真手槍、偽劣變質食品。食堂有健全的管理制度并張貼上墻，確保師生用餐安全。

5、總務后勤人員及時對學生的活動器械、電路等進行檢查和維修，消除安全隱患。

6、加強實驗室、實驗器材管理，化學藥品有專人管理，化學藥品的使用有登記、簽領。

7、為確保學生交通安全，引導學生上學放學合理疏散。學校針對校門前道路的派出專人幫助治理，確保校門前的安全。

8、每天安排好值勤工作，有領導帶班，教師定點定崗，節假日、寒暑假值班工作也安排了教職員工參與，并由領導帶班，督促檢查。

五、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎無剎車、無鈴自行車上學。

六、我校對周邊環境進行了專項調查治理，沒有發現周邊黑網吧及涉黃等不健康圖書，各校周邊也沒有建筑工地造成的安全隱患。，以上是我校安全工作的有關匯報，雖然工作做了不少，但是安全保衛工作的難度仍然很大，學校安全保衛工作的形勢仍然不能掉以輕心。今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。

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第三篇：2011兒童醫院綜治交流

吉林市兒童醫院

“創建平安醫院”工作交流材料

2011年，我院在上級領導部門和院黨委的正確領導下，按照上級主管部門的要求，認真抓綜治各項措施的落實，繼續開展“平安醫院”的創建活動。活動中，醫院實現了醫療秩序良好，黨員無違紀，職工無犯罪，無火災及醫療安全等責任事故的目標。但我們也清醒地看到隨著改革開放的深化，新舊體制的磨擦，利益關系的調整，來自人民內部的各種矛盾不斷產生出來。當前，經濟危機席卷全球，大型企業的倒閉和停產、半停產以及改制企業，多因職工工資、養老保險金、集資款等問題引發群體性事件。我們在嚴格落實排查制度，及時解決問題，盡量避免釀成群體性事件的同時，全力做好社會保障工作，解決職工的后顧之憂，向在崗職工足額及時地發放工資，繳納房屋公積金、醫療、保險金等，安置好離退休人員工資待遇。建立了職工救急解困互助基金，對困難職工、困難黨員發放補助款，有效地穩定了廣大職工的情緒，確保了醫院的大局的平安穩定。另外在當前形勢下醫患關系之間的矛盾尤為突出。人類文明的進步，也使得患者對醫療質量有了更高的要求，尤其是我們服務針對的是每一個家庭當中的重點對象_____孩子。在這種特殊的形勢要求下我們必須深入持久地開展矛盾糾紛排查活動，這是正確處理人民內部矛盾，預防和減少醫療糾紛事件，維護社會穩定的根本之策。所以我們把“排調”工作作為市委、市政府實踐“三個代表”重要思想的“德政

1工程”、維護穩定的“治本工程”、為群眾辦實事的“民心工程”，遵循“醫患糾紛不忽視，各種矛盾是大事”的指導思想，構筑了以“制度健全、重點突出、措施得力”為主要特征、形成了“黨政掛帥，綜治協調，全院各部門聯合，依托基層，各方參與”的濃厚工作氛圍。有效地防止了醫院醫療事故的發生，確保了我市的社會穩定和大局平穩。我們的主要做法是：

一、健全機制，筑起預防矛盾糾紛激化的堅固堤壩

我們根據矛盾糾紛發生變化的特點和規律，本著抓早、抓小、抓苗頭的宗旨，建立健全了足以有效控制矛盾糾紛激化的“機制”，切實達到了把矛盾糾紛消除在基層、消除在萌芽狀態的目標。一是預防機制。堅持把工作主體下移、工作重心前移，從根本上預防、減少和消除矛盾。二是采取不同形式，加強對全體醫護人員的法制教育。我院結合自年初開始的增強共產黨員先進性教育活動、增強共青團員先進性意識主題教育，認真抓好治院育人工作，積極開展文明市民教育、職業道德教育、法制教育、誠信教育 工作，相繼新開展了《醫院感染管理辦法》、《中華人民共和國消防法》、《母嬰保健法》《人口與計劃生育法》等十幾項法律法規的學習，同時，利用宣傳欄向職工宣傳社會治安綜合治理有關知識。在普法方面，按照計劃有序進行，在每季度各科室進行了普法考試，效果良好。通過學習使廣大職工進一步加強了法律意識，減少法律上的糾紛。我們增強自我管理的能力，大大降低了各類糾紛發生率。同時，建立了獎懲制度，將矛盾糾紛

排查工作納入干部責任目標考核，納入文明科室創建，納入綜合治理“一票否決”制度，與其他院內黨政工作同研究、同部署、同檢查、同考核，實行獎懲雙掛鉤。對處理糾紛措施得力、成效明顯的科室和科室負責人，年終予以獎勵；凡因處理事故不當或遲報、漏報信息等原因引發患者鬧事、上訪事件的，對事故科室給予綜合治理“一票否決”，取消責任人評先、晉職晉級資格。通過獎懲制度的實施，建立了 “排調”工作的長效管理機制，確保了“排調”工作的連續性。

二、突出重點，標本兼治，深入進行平安建設工作

一直以來，我院把平安創建工作作為綜治工作的重點，通過認真抓好各項工作措施的落實，確保了平安建設工作取得了新的成效。強化措施，加強落實。我院除了在收款處、藥庫等重點部位安裝的攝像探頭外，上半年又在門診和住院樓各層加裝了攝像探頭3部，防止盜竊案件發生。4月份，有位住院患者稱在去衛生間之際，放在病房內的一部手機丟失。院保衛科同志通過查看該療區監控錄像，確定了犯罪嫌疑人，經過幾個晝夜蹲守將該名犯罪分子成功抓獲，并交由公安機關處理。在各部門和廣大職工的共同努力下，我們繼續深入開展平安建設工作，加大宣傳工作力度，及時化解各種社會矛盾，妥善解決了影響社會穩定的矛盾和隱患，維護醫院和諧穩定發展。

三、注重調處，維護穩定工作穩步進行

今年以來，醫院為慶祝建黨90周年，把排查矛盾糾紛、維

持社會穩定、作為綜治工作的重中之重，貫穿綜治工作的始終，納入工作日程，堅持常抓不懈，取得了顯著的工作成果。一是強化機制、注重信息報送。強化矛盾糾紛排查工作機制和上報機制，嚴格執行“急事急報、大事快報、無事零報、月底必報、逐級上報”的“五報”制度。二是強化調處，注重跟蹤回訪。對于重大矛盾嚴格按照 “誰主管、誰負責”、“預事于前、處理于先、早期介入、及時處理、注重善后、不留尾巴”的原則，把調處責任落實到各院分管領導、各部門，做到抓信息早治理，抓排查超前預防，抓制度堵塞漏洞，抓責任防止相互推諉，有效遏制不安定因素；三是建章立制，規范工作行為，并按照局黨委的要求，每月及時上報排查結果，逐步將排矛糾紛工作納入制度化、規范化工作軌道運行。

四、發揮優勢，創新形式，認真做好綜治宣傳工作。

創造良好的綜治工作輿論氛圍，做好綜治宣傳是促進綜治工作各項措施落實的有效手段，院綜治辦通過多種形式開展了宣傳活動，如宣傳展板、專欄、會議、標語等形式擴大宣傳效果和聲勢。

以上是我院在2011年平安工創建工作中所做的一些做法，雖然取得了一些成效，但也清醒地認識到我們的工作還存在一些薄弱環節，工作方法還存在著有待改進的地方，工作成效與上級要求和廣大人民群眾的愿望還存在著一定的差距。為進一步提高創安工作水平，在今后的工作中我們將進一步努力，夯實基礎，完善機制，扎實工作，建設社會和諧、家長滿意、患兒開心的“平安醫院”。

吉林市兒童醫院

二0一一年七月十五日

第四篇：校園崗位安全職責情況交流材料

關于進一步《明確和落實校園崗位安全職責

情況》經驗交流材料

下窩頭鎮初級中學

2013年11月

關于進一步《明確和落實校園崗位安全職責情況》經驗交流材料 尊敬的各位領導：大家好！

為進一步加強學校安全管理工作，牢固樹立“安全穩定壓倒一切”“安全責任重于泰山”“師生生命高于一切”的工作理念，嚴格落實安全工作責任，杜絕安全責任事故發生，盡快形成“全員參與、人人有責、統籌協調、齊抓共管”的安全工作新格局，我校按照鎮中心校《關于對明確校園崗位安全職責情況進行檢查的通知》的精神，認真組織實施并成立了校園崗位安全自查工作領導小組，制訂工作方案，進一步明確了責任，全面深入地開展自查，現將本次安全自查工作情況匯報總結如下：

一、開學初，我校依據縣教育局《關于落實校園崗位安全職責的通知》的精神，參照教育部制定的《中小學校崗位安全工作指南》要求。結合我校實際，成立了以校長杜漢永為組長，楊樹風、劉建華、王賀先、王學嶺、趙信雙、潘德志、王君利、張義興、陳立新、王連國為成員的安全工作領導小組。

學校安全工作領導小組以教育部頒布的《中小學校崗位安全工作指南》為契機，學習并制訂了下窩頭鎮初級中學“崗位安全職責”實施方案，全面、系統的梳理了學校安全教育與管理的工作任務。確定學校崗位35個，并逐條塊、逐崗位羅列應有的安全任務，簽訂了33項崗位安全責任書。

具體崗位設置如下：校長崗位、教學副校長崗位、德育主任崗位、安全主任崗位、體衛主任崗位、總務主任崗位、工會主席崗位、治安教師崗位崗位、門衛崗位、實驗室崗位、體育器材管理教師崗位、圖書室管理崗位、后勤崗位、心理教師崗位、電教教師崗位、體育教師崗位、年級組長崗位、教研組長崗位、團支書崗位、會計崗位、班主任崗位、任課教師崗位、班級學

生安全崗、消防安全各處室崗、消防安全重點部位崗、心理咨詢室消防崗、鍋爐房安全崗、教師伙房安全崗、庫房安全崗、年級組消防安全崗、教室消防安全崗、學校大門口安全崗、操場安全崗、廁所安全崗、課間執勤崗位等，并將其崗位職責懸掛在各自的辦公地點。本次崗位設置一人多崗涉及（54）人。

二、提高認識，層層簽訂安全責任書

學校今年的崗位設置已把所有的安全問題全部納入到了今后的安全工作范疇之中。具體做法是：學校中層領導干部和校長簽訂安全責任書；各年級組長和主抓教學的副校長、主抓安全的主任簽訂安全責任書；功能室管理教師和主抓教學的副校長簽訂安全責任書；各班班主任與主抓德育的主任簽訂安全責任書；學校后勤人員與總務主任簽訂安全責任書；各年級任課教師與本年級組長簽訂安全責任書；治安教師、課間值勤教師、門口值班教師與當天帶班的領導簽訂安全責任書；體育教師與體衛主任簽訂安全責任書；班主任與體衛主任簽訂廁所消防安全責任書。這樣，我校真正形成了學校安全工作責任分解，全部實現了對號入座，真正做到了人人有責、責責有崗并形成了“橫到邊、豎到底”的學校安全管理工作立體覆蓋網絡，校園內每一個區域崗位，每一項工作都有安全責任人，學校安全工作得到了有效監控。

三、建立安全情況檢查、通報制度

我校依據學校師生活動區域情況，確立了五個課間值勤點位，做到了安全管理覆蓋率100%。學校各崗和當天的帶班領導對本崗安全情況采取巡查和檢查相結合的方式，及時掌握校園安全情況動向。學校對各崗位做到了天天有檢查、檢查有記錄，每周有匯總，周周有交流，每月有通報的崗位安全管理體制。這樣我校就形成了時時有人抓，事事有人管的安全工作格局，確保

了校園的安全穩定。

學校按照“誰主管、誰負責”的原則，依據各崗位《安全責任書》所規定的目標任務，學期末進行評價考核并將考核結果與績效工資掛鉤。對出色落實安全職責的教職工予以表揚或表彰；對不能認真履行安全職責、值勤遲到空崗現象每次扣除績效工資10元，以此警示，對有明顯安全過失的實行“一票否決制”，并進行約談甚至是通報批評，本不能評為先進個人。

幾年來，我校從未出現過學生打架斗毆事件和安全責任事故。學校的工作、學習、生活秩序得到很好的保障。取得成績的同時，我校對自身的安全工作又重新進行審視和自查，在自查中我校依據縣教育局和鎮中心校《關于對明確校園崗位安全職責情況進行檢查的通知》精神，對本校的明確和落實崗位安全職責情況進行了逐崗、逐人的檢查，檢查中發現了個別崗位教師對自身崗位職責理解不透徹、值勤上崗不及時的現象，究其原因主要是部分教師對于崗位安全職責重視程度不夠，學校依據相應情況及時約談了這些教師，并曉之以理、動之以情的向這些教師講清了崗位職責的重要意義，明確了職責分工，學校的做法激發了教師們的工作熱情，為我校營造安全、文明、健康的育人環境奠定了堅實的基礎。為避免以上問題的再次出現，學校將加大力度嚴格執行安全管理督查與激勵機制并加大各崗位安全檢查工作力度。

今后，我校在安全管理中，將繼續嚴格執行上級的有關要求，為師生創造良好的學習生活環境，切實做到向管理要安全，向道德要安全，樹立和落實科學發展觀，做到認識再升華、責任再增強、作風再轉變、措施再到位，上下一心、左右聯動，深化整治、扎實工作，把校園安全工作建設的更出色。

下窩頭鎮初級中學

2013年11月

第五篇：校園交流材料

以人為本，真抓實干，努力提高管理和育人質量

陸良縣龍海鄉雙箐口小學 李桂林

與會的各位領導，大家好！

在這百花競放、氣候宜人的暖春里，我們再次相聚！能在這里和大家一起交流有關校園文化建設的話題，我倍感榮幸！在此，感謝教育局及龍海鄉中心學校給我這樣一個展示的機會！

首先，我向大家介紹一下我所在學校的基本情況。現在的雙箐口小學是由原雙箐口小學和原寄宿制小學于2007年9月合并而成的，學校現有校點3個，占地面積17畝，校舍建筑面積4143平方米。現有教職工51人，本科生3人，專科生45人，高級教師29人。現有教學班級 25 個，在校學生954 人，其中，在校食宿的學生有728人，是全縣義務教育中小學食宿學生最多的學校。學校辦學規模較大、辦學條件在同區域相比較好。

這一次交流的啟示源于2008年4月跟隨教育局李副書記帶隊的參觀組到昆明、玉溪、個舊等地學習，通過為期六天緊張的參觀學習，使我受益匪淺，回校以后結合自己學校的過去、現在和將來進行了思索，分析、整理、總結了學校各方面的工作，現就學校校園文化建設的做法及思考從四個方面向各位領導匯報，不妥之處請給予校正。我匯報的題目是“以人為本，真抓實干，努力提高管理和育人質量”。

一、對校園文化的初淺認識

校園文化，是教師專業成長和學生生命發展的深厚土壤；是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規范的綜合體現；是學校人文傳統和優良校

性”：一是科學性。要整體規劃，合理布局；二是教育性。物質文化建設必須滲透思想教育的成份，寓德育于物質文化建設中；三是藝術性。要精心設計，嚴密組織，使內容與形式完美結合，富有藝術意味，給人一種美的享受；四是經濟性。不追求時髦、高檔、漂亮，因地制宜，因時制宜，充分考慮經濟、實用。

二是校園環境要努力做到“三化”，即綠化、美化、凈化。充分利用校園空間進行植樹、栽花、種草。重點是通過對校園環境的點綴體現出的全校師生的共同思想、共同情感、共同的審美觀等精神文化上，如校園板報的內容形式，辦公室的布置，名人畫像、名言警句、藝術作品的懸掛等。

三是引導全體教職工群策群力，師生齊動手。發揮集體、個人甚至家長各方面的積極性，由學校負責，自己能辦的由師生自己動手完成，如：教室布置、環境衛生等。通過師生的共同努力，創造一個優美的校園環境。

雙箐口小學1999年建校時，是一個“三為一體”的學校，當時只有一幢教學樓1600平方米，一個廁所200平方米，一個餐廳250平方米，沒有一寸水泥地板，沒有大門，綠化更談不上。是一個嶄新的臟亂差學校。教師到街上、附近農戶家租房子住，學校、老師、學生安全無保障。辦校10年來，各級政府投資100多萬元建學生宿舍一棟，1440平方米，學校投資近15萬元，逐年搞校園環境建設。

2、以人為本，加強制度文化建設，強化管理機制。

俗話說：“不依規矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規律，依據教育方針和教育法規，圍繞培養“四有”新人這個核心，建立和健全各種規章制度。在制度的建立過程中，經過師生充分醞釀和討論，充分發揚民主。學校的規

二是課外活動的內容，形式多樣化。既有思想性的(如演講比賽、各種評優活動等)和知識性的(如學科知識競賽、知識講座、“三小”活動等)，又有娛樂性的(如各種體育比賽、文藝匯演、美術書法作品展等)和實踐性的(如勞動等)。同時，設置了一些些全校性的學校傳統活動，如三月學雷鋒活動、運動會、六

一、看國慶專題教育片、元旦文娛晚會等活動，鼓勵全校師生一起參與。

三是在充分關注學生的同時，充分關注老師。老師們在校期間每一天早起晚歸，很辛苦。我校每周都會為老師安排一定的時間和空間進行放松調節，如晚飯后一般都進行籃球友誼賽。活動中，學生也會情不自禁地為老師加油，這樣師生關系得到鞏固和加深，集體主義感也得到增強。

總之，課外活動兼顧了教育與情趣、知識與娛樂、活動與安閑、努力使師生揚長避短，各得其所，各行其樂。記得去年的六一節，我校像往常一樣開展了為期一天的活動，早上進行各班文藝表演，下午進行師生同樂的游戲活動。學校將整個活動攝像，制作成光碟，在各班巡回播放，效果很好，學生回家說了以后，有好多家長也來學校借看。

4、加強輿論文化建設，形成優良校風。

集體是一個熔爐，師生在集體中，思想行為容易受到集體輿論的制約和同化，我校從以下幾個方面入手：首先是加強政治思想學習，注重養成教育。通過晨會、班會，組織學生認真學習法規制度、道德修養等文章，提高師生的思想認識水平及明辨是非的能力，養成良好的道德行為習慣。

其次，加強“愛校”教育，培養母校意識。向師生講述學校光輝的歷史，成立校史展覽室，提高學校在師生心目中的地位，使師生自然生發出強烈的育過程和結果。師生間只有建立融洽和諧的關系，才能取得最佳教育效果，“親其師”才會 “信其道”。

學生間的人際關系，既影響著學生的健康成長，也影響優良集體的形成，學校要求教師要有目的地加以引導，強調同學間的人際關系應遵循守紀、理解、團結、互助的基本原則，克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，鼓勵學生充滿自信、公平競爭、幫人所需、大度為懷。提倡同學間學習上互幫互學，共同進步；生活上一人有難，八方相助；紀律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。同時要重視學生的心理疏導，幫助他們解除煩惱。學生在這種團結友愛、相互尊重的氣氛中才能得以健康地成長。

四、我認為搞好校園文化建設應該注意的事項。

1、圍繞目標，統籌規劃，分布實施，注重效果。

有了目標和規劃，只要腳踏實地的去實施，就一定會有效果。

2、解決矛盾求發展，積累創新是法寶。

矛盾和發展都是相輔相成的，有了矛盾才有發展。沉著面對困難，風雨后終見彩虹。同樣，沒有積累，也很難有創新，積累是創新的前提。

3、務實求真，因地制宜，持之以恒見真功。

教育是實實在在的工作，所以，抓校園文化建設要因地制宜，有實效、講科學，講科學就要有恒心，貴在堅持。如校園板報、師生晨會等。

4、以人為本是核心，和諧發展最管總。

就是要正確的仁人、管人、育人、發展人，就是要合理發揮學校物力、財力的，促進學校各項工作和諧發展。

謝謝大家！