第一篇：201下期健坤小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4

健坤小學(xué)2011下期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著。我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽恕⑴α恕⑹斋@了。更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下：

一、根據(jù)本期初制定的工作計(jì)劃，結(jié)合本期學(xué)校的實(shí)際情況，我們積極、認(rèn)真、有序的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展，同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們實(shí)行了集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課，尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.。

4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，積極聽課，及時(shí)評(píng)課。課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5、本學(xué)期積極有效的進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，做到了每人至少一堂公開課。每位

教師積極認(rèn)真，給本組教師提供了學(xué)習(xí)與研究的平臺(tái)，營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。本期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)也開展的有聲有色，新教師的虛心請(qǐng)教與老教師的耐心指導(dǎo)，使新教師迅速成長(zhǎng)。、為了豐富學(xué)生們的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，本期先后舉行了高年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)活動(dòng)、低年級(jí)七巧板拼圖活動(dòng)和中年級(jí)數(shù)學(xué)趣味計(jì)算競(jìng)賽等活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)都進(jìn)行的非常順利，舉行的非常成功，孩子們都非常感興趣，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，加強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。特別是每周進(jìn)行的“智慧數(shù)學(xué)”，讓孩子們享受到了思考問題的樂趣。“數(shù)學(xué)之星”的榮譽(yù)讓他們充分感受到了成功的喜悅。

二、本期的榮譽(yù)

本期我們13位數(shù)學(xué)老師主動(dòng)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面取得了一些優(yōu)異的成績(jī)。在全市的數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽中，彭志廣老師代表全縣參賽，獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在本期的全縣數(shù)學(xué)教學(xué)大賽中，組內(nèi)的老師團(tuán)結(jié)一心，指導(dǎo)的易戀老師執(zhí)教的“垂直與平行”榮獲片區(qū)一等獎(jiǎng)，劉忠老師執(zhí)教的“三角形的面積”榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。組內(nèi)各個(gè)老師積極撰寫論文，有5人獲得縣一等獎(jiǎng)，8人獲得縣二等獎(jiǎng)，顏瑜慧老師的“去虛求實(shí)，追求課堂教學(xué)的有效性”獲得市一等獎(jiǎng)，彭志廣、易和平、譚慧、蔡智敏老師的論文分別獲得市二等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)。持續(xù)了6年的數(shù)學(xué)課題也已順利結(jié)題，參與了全市評(píng)獎(jiǎng)，并獲得了全市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三、存在的問題。

1、組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)在學(xué)生中的影響不大，各數(shù)學(xué)老師煽動(dòng)的太少，沒完全調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，沒完全發(fā)揮活動(dòng)該起的效應(yīng)。特別是“每周一題”，未完全滿足學(xué)生的需求，達(dá)到該起的效應(yīng)。

2、集體備課的有效性有待提高。

3、加強(qiáng)“培優(yōu)輔差”提高數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)秀率與及格率。

三、今后的打算

1、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念。

2、加強(qiáng)集體備課的有效性，重視并落實(shí)好組內(nèi)各堂公開課，分年級(jí)分課型并結(jié)合集體備課，達(dá)到公開課的示范與引領(lǐng)作用。

3、加強(qiáng)對(duì)各個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)的有序組織與活動(dòng)宣傳，提早準(zhǔn)備，加大數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。

4、進(jìn)一步抓好“培優(yōu)輔差”工作，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

總的來(lái)說(shuō)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過(guò)全組教師的共同努力，教師們團(tuán)結(jié)一致，互幫互學(xué)，共同協(xié)作，出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教研氛圍越來(lái)越濃厚，老師們的教育教學(xué)水平不斷提高，自身修養(yǎng)及理論水平也得到了提升。下期教研組將繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)組教師隊(duì)伍建設(shè)，加大教研教改力度。引導(dǎo)老師們正確地把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，用活教材，育好人，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

2011年1月4號(hào)

第二篇：數(shù)學(xué)教研組下期工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

緊張充實(shí)，富有挑戰(zhàn)的08—09學(xué)年下學(xué)期的教學(xué)教研工作已接近尾聲。在我校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在八千一中全體數(shù)學(xué)教師的鼎力支持和配合下，我們數(shù)學(xué)教研組取得了可喜可賀的成績(jī)。

一、工作回顧：

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組在市教研室、鄉(xiāng)中心校和我校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我校全體數(shù)學(xué)教師密切配合下，各項(xiàng)工作順利開展。

1、再學(xué)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。本學(xué)期初，教研組組織全體數(shù)學(xué)教師，采用集體和分組兩種方法，組織數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高理論水平。

2、堅(jiān)持不懈抓好教學(xué)常規(guī)工作。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初我組積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并規(guī)定每星期五下午前兩節(jié)課為集體教研時(shí)間，全體數(shù)學(xué)教師參與，并納入考勤；同時(shí)基本每周進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查。

3、為了更好地實(shí)施“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們先后在全校數(shù)學(xué)教師中進(jìn)行了兩次“導(dǎo)學(xué)法”賽課、聽評(píng)課活動(dòng)。老師們個(gè)個(gè)積極踴躍參加，大家互幫互評(píng)，共同探討，相互促進(jìn)，取得了很好的效果。本月我們還組織備課組長(zhǎng)到市直中學(xué)參加“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

4、五月份，七、八、九三個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)備課組分別命題考試，每個(gè)級(jí)段分別選出兩名學(xué)生參加新鄭市教研室舉行的初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新技能大賽。其中七年級(jí)劉朝霞老師所輔導(dǎo)的學(xué)生在市級(jí)比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，她本人被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

5、本學(xué)期我們先后三次組織我校數(shù)學(xué)教師到苑陵中學(xué)、市直中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)外出學(xué)習(xí)、聽課，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。學(xué)校還組織我校教師到焦作的永威中學(xué)學(xué)習(xí)他們“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，以及他們?cè)鷮?shí)的“四清”工作，給我們留下了深刻的印象，并悄悄影響著我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

6、五月份組織九年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加市教研室組織的數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)，為中招復(fù)習(xí)備考積累經(jīng)驗(yàn)。

7、為了迎接一年一度的期末考試，引領(lǐng)大家上好復(fù)習(xí)課，六月初，我校數(shù)學(xué)組組織開展了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課研討暨聽評(píng)課活動(dòng)，效果良好。

8、號(hào)召數(shù)學(xué)教師積極投身教學(xué)教研活動(dòng)，雖然平日工作很忙，但是大家都知道教研的重要作用，因此都很重視，本學(xué)期每位教師至少有一篇論文獲獎(jiǎng)，同時(shí)每位數(shù)學(xué)教師都寫出了一份優(yōu)秀的教學(xué)案例和反思材料。

二、取得的成績(jī)

1、組風(fēng)建設(shè)成效顯著。數(shù)學(xué)組在學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師更新教育觀念，愛崗敬業(yè)，教書育人，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、教研氛圍濃厚的優(yōu)良風(fēng)氣。

2、聽評(píng)課工作扎實(shí)優(yōu)效。由于本學(xué)期聽評(píng)課活動(dòng)組織的形式多樣、豐富多彩，而且我們倡導(dǎo)人人參與的原則，既聽又評(píng)，因此無(wú)論是對(duì)作課的教師，還是對(duì)聽課的教師都大有裨益：通過(guò)“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式聽評(píng)課活動(dòng)，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠編寫出質(zhì)量較高的導(dǎo)學(xué)稿，課堂教學(xué)也能做到“導(dǎo)”的有效、“導(dǎo)”的好；通過(guò)“復(fù)習(xí)研討課”聽評(píng)課活動(dòng)，大家相互借鑒，更深刻地認(rèn)識(shí)到如何才能上好復(fù)習(xí)課。通過(guò)這些聽評(píng)課活動(dòng)，打破了以往的聽評(píng)課的窘境，大家改變了觀念，不再害怕或是不愿意別人聽自己的課，老師們甚至還主動(dòng)邀請(qǐng)其他老師聽自己的課。

4、集體備課制度進(jìn)一步完善。按照不同年級(jí)，以備課組為單位，發(fā)揮集體智慧，資源共享，共同形成教案、導(dǎo)學(xué)稿，共同編寫章節(jié)練習(xí)題，并共同批改，共同發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題。由于形成了教的合力，也促進(jìn)了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平的提高。

5、教研教學(xué)成果累累。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組多數(shù)教師有 教學(xué)教研論文獲獎(jiǎng)； 劉朝霞老師被評(píng)為新鄭市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；馬秋娟老師在新鄭市現(xiàn)代

信息技術(shù)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎(jiǎng)；沈淑平老師在新鄭市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。

6、本學(xué)期新鄭市教研室分配給我校數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)工作都能夠及時(shí)、保質(zhì)保量地完成，得到領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

三、存在的不足

1、“導(dǎo)學(xué)法”、“先學(xué)后教”等課堂教學(xué)模式，還有待于繼續(xù)探究，以找到適合我校學(xué)情的、具有八千一中特色的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

2、課堂教學(xué)的多個(gè)環(huán)節(jié)流于形式，或者是時(shí)間短，或者是環(huán)節(jié)設(shè)置的必要性沒有仔細(xì)思考，從而沒有起到良好的效果。

3、學(xué)生的主體地位在課堂中發(fā)揮得還不很夠，教師要繼續(xù)多想辦法。只有我們真正把學(xué)生的積極性、主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)才能取得好的教學(xué)效果。

4、我校學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)較差，因此在新鄭市數(shù)學(xué)創(chuàng)新技能大賽中，獲獎(jiǎng)率僅為六分之一；在全市九年級(jí)第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)中，數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)秀率排名第二十二。所有這些還需要我們數(shù)學(xué)組的全體教師齊心協(xié)力，共謀良策，改變這種落后的局面。

四、下學(xué)期工作思路

1、充分利用每周的集體教研時(shí)間，著力提高全組數(shù)學(xué)教師的教育理念，武裝教師的思想，提高教師的理論素質(zhì)。

2、繼續(xù)扎實(shí)開展各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。積極開展教育教學(xué)科研工作，用科學(xué)引領(lǐng)教學(xué)，提高教學(xué)效果。

3、各年級(jí)備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出下學(xué)期的工作重點(diǎn)，圍繞目標(biāo)，各組有計(jì)劃、有內(nèi)容積極開展工作，共同促進(jìn)數(shù)學(xué)教研組的成長(zhǎng)。

4、繼續(xù)深入開展聽評(píng)課活動(dòng)，搭建相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使每位數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能更上一個(gè)臺(tái)階，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。

5、繼續(xù)開展“導(dǎo)學(xué)法”、“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式的研討、實(shí)施，使之更加成熟，適合我校的學(xué)情，提高課堂教學(xué)效果。

6、關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。

時(shí)光帶著我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而碩果累累的學(xué)期。展望未來(lái)，我們肩頭的責(zé)任還很重很重，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷開拓，才能真正實(shí)現(xiàn)我們的諾言：為了每一位學(xué)生的未來(lái)！

八千一初中數(shù)學(xué)教研組 2008年12月23日

第三篇：2015-2016下期××小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

**小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2015-2016下期

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

一。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

二。積極參加和開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

1.我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，**老師率先執(zhí)教六年級(jí)數(shù)學(xué)公開課《比例的基本性質(zhì)》，為全體教師起了示范作用，接著各年段的教師紛紛不甘示后，**老師執(zhí)教六年級(jí)公開課《用比例解決問題》、林**執(zhí)教二年級(jí)公開課《有余數(shù)的除法》、丁**執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)公開課《24時(shí)計(jì)時(shí)法》、王**老師執(zhí)教五年級(jí)數(shù)學(xué)公開課《異分?jǐn)?shù)分母加減法》，為大家呈現(xiàn)不同風(fēng)格的教學(xué)理念和風(fēng)采，真可謂眾星薈萃、精彩紛呈。數(shù)學(xué)組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評(píng)議--反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，大家都積極參與評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2.另一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持大家外出學(xué)習(xí)，一有機(jī)會(huì)，就給老師們提供學(xué)習(xí)的條件，如：本學(xué)期高*，楊*，鄭*，王**前往**鎮(zhèn)中心小學(xué)參加小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)過(guò)程優(yōu)化”課題研究課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)暨首屆青干室成員現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩活動(dòng)。還有林**等老師前往**小學(xué)參加小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)過(guò)程優(yōu)化”課題研究課堂教學(xué)專題暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)教學(xué)觀摩研討。通過(guò)交流、學(xué)習(xí)，老師們對(duì)教育、教學(xué)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，開闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3.區(qū)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容目標(biāo)研究》之課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的類型、方式及其意義的研究進(jìn)行結(jié)題性的工作。經(jīng)過(guò)兩年多全體教師的不斷努力和辛勤的付出，我校區(qū)級(jí)課題------《小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容目標(biāo)研究》之課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的類型、方式及其意義的研究順利在**小學(xué)進(jìn)行結(jié)題儀式，我校林**老師在結(jié)題儀式上執(zhí)教數(shù)學(xué)示范課《簡(jiǎn)單推理》獲得在位的專家和聽課老師的好評(píng)，我校高**老師做了結(jié)題報(bào)告，在場(chǎng)邀請(qǐng)福建教育學(xué)院劉**老師，進(jìn)修學(xué)校肖**主任在場(chǎng)做總結(jié)性講話。

四、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、積極利用班班通的平臺(tái)，進(jìn)一步鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

第四篇：2017年下期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2017年下期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期即將過(guò)去，回顧本學(xué)期工作：全體數(shù)學(xué)教師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到較好的教育教學(xué)效果。縱觀我們教研組一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)的教育理論。

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多要求。我們?cè)诿看谓萄谢顒?dòng)中首先認(rèn)真組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育理論。學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、注重集體備課

本學(xué)期我們對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題在第一時(shí)間討論并解決，對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流，大家互相促進(jìn)使我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認(rèn)真搜集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的資料，歸納起來(lái)。

三、上好課，注重課堂教學(xué)中師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。

四、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。

作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購(gòu)買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題，作出不同的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展； 既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元測(cè)試，班里抓單元驗(yàn)收的段段清。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。

“一份耕耘，一份收獲”。教學(xué)工作苦樂相伴。我們組老師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把我們學(xué)校的數(shù)學(xué)工作搞得更好。

第五篇：五年級(jí)下期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

五年級(jí)上期教研組工作總結(jié)

在本學(xué)期即將結(jié)束之際，回顧本學(xué)期工作，五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，教學(xué)觀念有轉(zhuǎn)變。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組繼續(xù)把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，組織教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，給老師們帶來(lái)了深深的反思，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。

二、扎實(shí)開展教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有保證。

本組教師都能扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)差生。平時(shí)在教學(xué)工作中，教師關(guān)系融洽，碰到難題能互相討論協(xié)商，老教師能關(guān)心青年教師，青年教師勤奮好學(xué)，尊重老教師。本組教師能進(jìn)步轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)探索適合課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，重視變革教學(xué)過(guò)中，師生的互動(dòng)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感與價(jià)值觀”都能得到發(fā)展。

三、教研組織健全，活動(dòng)扎實(shí)有成效。

我教研組的實(shí)踐活動(dòng)也搞的有聲有色。首先，本學(xué)期初步進(jìn)行了教研活動(dòng)的改革，采取分散與集中相結(jié)合的原則。上半階段，由每個(gè)年級(jí)各派一位教師上教研組實(shí)踐課，這樣使得大家精力比較集中，不像以往全面鋪開（每人都上），避免了大家精力有限，敷衍了事，為完成任務(wù)而不求質(zhì)量。課后，能進(jìn)行認(rèn)真的研討，紛紛提出自己的想法和建議，其樂融融。下半階段，每位數(shù)學(xué)教師積極參加學(xué)校舉辦的人人聽課磨課研討，教學(xué)內(nèi)容也非常豐富：幾何教學(xué)、概念教學(xué)、計(jì)算教學(xué)。一堂堂評(píng)優(yōu)課都能較好地體現(xiàn)了我們教師對(duì)新課程理念的領(lǐng)悟和演繹，展示了我們教師對(duì)課堂教學(xué)的把握和教學(xué)機(jī)智。

作為第一線的教師，我們深知學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，所以在本學(xué)期中，組織每位教師學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣》，開展討論，從而制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣條例。使教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下功夫，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也可提高自己的教學(xué)水平，達(dá)到雙贏的效果。并從深挖教材中的數(shù)學(xué)思想和方法用于教學(xué)；讓學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)思想、方法；讓學(xué)生能在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去看待周圍的事物等幾方面來(lái)提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、教研氛圍濃

在數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的開展中，盡可能發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，挖掘每位教師的潛力，帶動(dòng)數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行教研、教改工作，并把數(shù)學(xué)組工作開展得有聲有色，效果顯著。每位數(shù)學(xué)教師能依照教研組計(jì)劃，教法靈活地向課堂要質(zhì)量，在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要提高對(duì)實(shí)踐本身（實(shí)踐過(guò)程）的深入反思，使“研”更有深度。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)。” 把它作為工作信條，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使本年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組

2015年1月