第一篇：東王小學2016-2017教學計劃

東王小學2016——2017年上學期

教學工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實縣教育局年工作意見，緊緊圍繞“提高教育教學質量”這個主題，全面推進有效教學，以有效教學的實施作為教學研究的中心工作。改進教研方式和教學業務管理，更新教學觀念，強化有效教研意識，緊緊圍繞教研室工作目標及工作主線，著力于提高學校教育教學的質量，提高課堂教學效益，強化教師培養，提高服務水平，為把我校建成有特色的現代化初級中學而努力！

二、工作目標

1.以課堂教學為中心，緊緊圍繞“提高課堂教學效益”這一主題，積極探索有效教學模式，不斷提高教學質量。

2.以學生發展為根本，積極圍繞“提高學生自主學習的能力”開展教研工作，更新教師教學觀念與行為，培養學生學習興趣和良好的學習習慣，關注學生身心健康，努力提高學生綜合素質。

3.以制度建設為抓手，切實提高各項制度的執行力，不斷規范教師的教學行為。

4.認真貫徹落實《宜陽縣中小學教學常規管理》，狠抓備課、上課及作業三個重要環節。

5.切實加強并規范集體備課制度，不斷提高集體備課的質量。

三、主要工作及措施

（一）強化過程管理，提升教學質量

1.進一步增強法律法規意識。健全落實各項管理制度，注重內涵發展，切實提高學校管理水平，向管理要質量要效益，不斷增強教學管理素質，保證教學管理的有效性，使學生全面、和諧、有個性、可持續發展。

2.強化 “教學常規”工作檢查。強化教師教學工作的考核，定期開展評教評學活動，全面了解學校教學現狀，發現問題，及時糾正。尤其要抓好備課、上課及作業這幾個環節抓實備課。力求做到確保集體備課的質量，精心挑選業務和組織能力強的教師擔任備課組長。集體備課制度化、規范化和高效化，同組教師相互聽課、研討，每周不少于2節，對集體備課效果進行考核。

抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。

抓精作業。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。作業布置和批改做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批；有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。3.提高學校教研組備課組的執行力。教研組與備課組在明確目標、制定措施后，執行力的高低直接決定著目標完成的質量與水平。集體備課要求教師全員參與、全程參與，完善集體備課的基本模式：課程反饋—主持人發言—教學目標—重點、難點—教學內容及教學方式—學案程序，把集體備課和有效教學緊密結合起來。

4.加強對練習及作業的管理。一是加強練習的管理，發揮其應有的測評與導向功能。要在把握命題規律的基礎上，提高命題水平。二是探索建立各學段各學科作業量標準，對作業的類型、數量及批改辦法制定詳細的要求，切實減輕學生過重的課業負擔。

（二）內化教學常規 提升教風學風

1.進一步加強教師師德建設，統一思想，以學校的教學質量為中心，團結一致，務實奮進。教師要以每一位學生的全面發展為工作目標，學期末將對教師的師德作家長、學生問卷調查。

2.建立完善聽課點評制度常規，引領老師聚焦課堂。學校聽課點評每月1-2次，及時了解課堂教學動態。本學年聽課要遍及所有教師、所有學科，對重點對象要跟蹤聽，對薄弱學科要重點聽，并組織骨干教師分析會診，指導幫扶。

3.內化《中小學教師課堂教學常規》，在上學期的基礎上，教導處著重考核教師對課堂常規的執行情況，規范我校教師的課堂教學行為。教師要把功夫下在課前，教師要認真鉆研教材，仔細備課，特別是要做好教學準備，杜絕上課的隨意性。把力量放在課內，教師每堂課盡可能做到優質高效，必須明確本堂課教學目標，讓學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固。

4.在開學的幾周的時間內，以學校廣播、集體晨會、班會、任課教師督促、教導處協查的多種方式力求在短時間內營造學生良好學風的氛圍，解決學生“拖拉、懶散”的學習習慣，培養認真聽課，積極思維，勇于發言，正確作業的課堂常規。切實從教師、學生的課堂常規入手，強化學校教風學風，為提高教學質量服務。

（三）精化教師隊伍 提升師資水平

1.認真組織好各級各類業務培訓、活動和交流，通過學科教研活動、教研展示活動等形式，提高教師業務水平，活動做到主題明確，安排合理，提高成效。

2.認真組織好各級各類評優課和基本功競賽。學校通過充分發動，層層選拔、讓每一教師都有鍛煉、提高和發展的機會。

3.認真做好青年教師培養工作，做好本學年的學科帶頭人和優質課評選，進一步提高學校骨干教師比例。

（四）豐富教研內涵 提升教研力度

1.重視課例研究。教研工作中，以課例為載體，立足于解決教學中的實際問題，按照課堂觀察、及時反饋、再次督查三個環節，進行“連環跟進式”的教研，地關注學生的參與面、參與度和教學目標的達成度，引導教師實現由知識的轉播者、學習的管理者向學生發展的促進者、引導者的角色轉變。

2.加強課型研究、研究新授課、復習課、練習課、講評課等課型，不斷改進教學方法，提高課堂教學效率。著力加強復習課和講評課模式的研究。在綜合考慮年輕老師與中年老師、一般老師和骨干教師的專業素養和發展需求，本著“跳一跳，夠得著”的原則，下達研究任務，促進學校老師各得其所的專業發展。

3.切實提高教科研質量，教研工作要突出深化課程改革和促進教師專業化發展兩大重點，深入開展課堂教學有效性、校本教研針對性、教學管理精致化、內涵發展特色化的四項研究。組織每月一次的教師展示評優課活動，通過活動改變教師的教學模式和課堂教學策略，進一步引導教師以“有效課堂教學”為目標，不斷探索低負高效的教學之路。

宜陽縣三鄉鎮東王小學 2016年9月2日

第二篇：東王小學2015教學工作計劃

東王小學2014-2015學年第二學期

教學工作計劃

一、指導思想

繼續堅定不移地以科學發展觀為統領，在“優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”工作方針指導下，以學校發展為主題，以教學改革創新為突破口，全面貫徹黨的教育方針，全面推進基礎教育課程改革，培養學生的創新精神和實踐能力，提高教育教學質量，深化課堂教學改革，努力辦好人民滿意的學校，爭做人民滿意的教師，實現學校教育的新騰飛。

二、工作思路

堅持走依法治校、以德立校、以質量強校之路；完善教學管理，提高教學質量；提升師生素養，豐富校園生活，辦師生快樂的學校，繼續堅持以“質量、管理、特色、和諧”為發展主題。

三、具體工作要求和措施

（一）全面推進教師隊伍建設，努力構建教師專業化成長的平臺

1、認真扎實開展好“創先爭優”活動，加強組織建設。貫徹執行上級領導的各項決定，組織教師學習政治理論、教育教學常規等，繼續深化科學發展觀的學習與實踐。充分發揮學校領導班子的戰斗堡壘和先鋒模范作用。

2、切實加強教師思想道德教育，建設高素質的教師隊伍。開展政治理論學習活動，提高師德修養，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，增強教師的事業心、使命感和責任感。

3、加強班主任隊伍建設，努力打造一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。根據《班主任工作條例》的內容和要求，加強班主任隊伍建設和管理。通過班主任培訓，充實學習內容，研討交流管理中遇到的新情況、好做法，讓愛生敬業成為每個教師從業的座右銘，為學生的一生發展奠定良好的基礎。

（二）以質量為中心，以課改為抓手，以教研為載體，規范教學行為，提高教學質量

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。本學期學校將以抓常規教學為基本，以抓教研為依托，從細從實落實教學常規，加強過程管理，實現向管理要質量，向課堂要效益。推動教學方法和教學手段的創新，全面提高教育質量。

1、加強教學常規管理，落實教學常規，規范教學行為，提高教育教學質量。嚴格按照中心校的要求，規范課堂教學程序與行為，強化教學過程，重視教學細節，組織好各學科期中、期末考試。

2.切實抓好“教學五環節”工作，在教學“五認真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業精選性、檢測考查發展性、培優幫困及時性入手，落實每月一次檢查制度，寫好檢查情況并及時與教師反饋。教學常規檢查本著嚴謹治學、精細管理、科學規范的原則，繼續堅持定期檢查與平時檢查相結合，教導處檢查與領導檢查相結合，注重教學指導和質量評價，為老師的業務考核提供詳實的、可靠的依據。

3.繼續貫徹課程標準，開齊開足課程，保證學生的活動時間。切實提高課堂教學效率和水平，向40分鐘要質量。突出學科特點，努力形成富有學校的特色學科教學。積極開展教研活動，強化向教研要質量意識，強化學科組整體質量意識，形成教育合力。

（三）以德育人，拓寬德育教育渠道，加強學生思想道德教育 在學生思想道德教育過程中，要以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，積極地以多種形式，多種渠道開展教育活動。

1、牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，整合學校一切德育力量，大力實施課程育人、文化育人。

2、抓好行為規范教育，重視學生良好習慣的養成。落實《守則》、《中小學生日常規范》各項規定；落實班主任工作目標責任制；各項檢查主要以教師為主，學生為輔，落實專人負責，確保檢查評比的公平、公正、公開。繼續加強禮儀常規教育。

3、努力抓好校園文化建設，以優美整潔的校園環境影響學生。加強愛心教育，通過活動讓學生了解家鄉、學校的變化，弘揚民族精神，從小樹立繼承使命、報效祖國的遠大志向。

（四）突出法制安全教育，打造平安校園

1、加強法制教育，堅持依法治教。開展學生法律知識教育，增強學生遵紀守法意識，協調多方力量對未成年人進行思想道德教育。運用班會、宣傳欄等多種宣傳教育形式，加強對學生的教育。

2、加強安全工作，建立安全責任制度，做到警鐘常鳴。加強值日教師工作，落實班主任、值日教師提前到校的制度，強化職責，高度重視安全隱患的排查，健全安全應急機制和應急預案，確保校園及師生安全。

3、堅持以人為本，上好“開學安全第一課”、安全教育課和法制教育課。開展平安校園創建活動，認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，開展安全知識教育和防震、消防等各類避險演練，提高師生安全意識和自救互救能力。切實加強春季傳染性疾病的防控工作，高度重視防汛、防溺水和交通安全教育工作，努力創建平安、文明、健康、和諧的校園。

學校工作安排表

三月

1、打掃校園衛生

2、向學生分發書籍及作業本

3、制定各科工作計劃

4、布置教師完成各學科教學計劃

5、對學生進行平安建設活動教育

6、做好學校綠化工作

7、加強安全教育

四月

1、網上祭奠烈士墓（清明節）

2、迎接期中考試

3、組織進行常規檢查

五月

1、慶祝五一勞動節

2、經典誦讀

3、組織進行常規檢查

六月

1、開展慶六一書法比賽活動

2、組織進行常規檢查

3、復習，迎接期末考試

七月

1、組織期末考試

2、布置暑假事宜

東王小學2015.3.8

第三篇：自我批評(王東)

批評與自我批評發言材料

鎮江市京口中學王東

作為一名黨員干部，我在“群眾路線”實踐活動“批評與自我批評”過程中，認真反省自己，努力提高自己。

一、自我批評：

1.理論水平有待提高。在理論學習與實踐工作關系的處理上不太恰當，總是想著埋頭做事，常常忘記抬頭看天。以致自己對理論學習興趣不高，學習理論停留在一知半解上，深入鉆研不夠，理論水平不高。

2.德育工作有待創新。從事德育工作時間較長，也許是職業的倦怠，也許是面臨工作的瓶頸，總有一種工作憑經驗的思維，以致德育工作思路創新不夠。

3.語文教學有待進一步提高。高中轉崗到初中，雖然已經2年，但幾十年的高中教學思維，轉變起來確實不易，所以對初中教學還是沒有完全適應，還有待繼續轉變、提高。

4.管理力度有待加強。管理工作中，常常瞻前顧后，考慮的太多，以致工作不能夠當機立斷、雷厲風行，甚至有時不能據理力爭。

二、改進措施

針對以上認識，我講在今后的工作中尋找辦法，不斷改進，以期講工作做的更好。

1.認真學習。

結合工作實際，制定學習計劃：在管理工作、語文教學工作、時事政治、文化休閑等方面，通過讀書、看報，參加培訓、參觀等多種途徑學習。尤其是結合課題研究，學習專業理論，不斷提高自己，在教育教學研究中提高自己。

2.努力創新。

德育工作是一個與時俱進的工作，走老路做不好德育工作。今后工作中，我講堅持向部門的年輕同志學習，學習他們的創新精神；將向媒體學習，通過各種先進的媒體，學習外界最新的德育管理理念、德育活動形勢，以期不斷提高我校德育水平。

3.不斷適應。

通過熟悉教材、熟悉學生，學習教學方法，抓實教學環節，主動聽課、參加教研等途徑，不斷適應初中教學，爭取能夠盡快循環一輪初中教學，并出成績。

4.加大力度。

工作中盡量少考慮各種不相干的因素，正確的必須堅持，錯誤的堅決抵制。改變自己的工作風格，堅持雷厲風行的工作作風。

以上是本人自己的反思和改進措施，懇請同志們多提寶貴意見，并督促本人改進。

第四篇：2013年東王小學教研工作計劃

周原鎮東王明德小學2013---2014學

第二學期教研工作計劃

一、指導思想

認真貫徹教育局、教育組和學校的工作要點，在教研室、教育組和學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高教育教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，努力提高教育教學質量的前提下，制定出了東王明德小學教研工作計劃。

二、主要工作思路：

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學校發展為本、以學生發展為本、以教師發展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：

一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數學學科上，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續堅持執行月考制度，單元過關制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業務能力；搞好學生作業的評比，提高教師課后反思的業務能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

二、全面實施有效教學，深入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發展。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。

2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。

3、發揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習；要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質；要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言，都能

夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

6、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。

月活動計劃安排：

三月份：

1、制定計劃，調整學科教研組人員。

2、三至五年級數學網絡資源備課跟蹤調查及研討。

3、學習骨干教師成長和優秀班主任講座。四月份：

1、組織數學觀摩課。

2、確立研討課題，舉行課例研討。

3、研究制定畢業班教學質量獎懲方案。

4、開展學生素質教育相關比賽活動。

五月份：

1、語文課堂教學研討活動。

2、組織學生素質教育相關比賽活動。

3、家長座談會。

六、七月份：

1、校本課程中華經典誦讀匯報會。

2、教師教案評比。

3、期末復習研討。

第五篇：東王小學支教總結1

東王小學文明禮儀支教總結

——光華青年志愿者協會 于曉明 2010-10-26日下午3：30，經過光華志愿者協會內部面試的我，踏上了前往東王小學支教文明禮儀的征程。經過40多分鐘的騎行車程，在英歡、少輕和秀姐的帶領下，我們一行8人到達東王小學。

按照分配好的地點，我在一年級教室講授文明禮儀。到場聽課的同學包括了一至六年級的不同年齡段的孩子30余人。

按照幾天前準備好的教案，我以PPT為主講授文明禮儀課程。第一節主要涉及學校禮儀，由于時間原因，并未完全完成教學任務。在課堂上，與周天依同學進行了互動。此次支教感受如下：

一、由于年齡原因，孩子們自制力比較差，課堂紀律需要維持；

二、同樣是因為年齡原因，孩子們理解不了較為深奧的詞句話語，同時思維反應要慢，對此需要放慢語速來讓他們適應。

三、去之前曾和朋友們開玩笑說自己去騙小學生了。事實上，站在講臺上之后有種發自內心的責任感，使命感。孩子是祖國的未來，老師的一舉一動都對他們有著深刻的影響，對此，誰也不能當成兒戲。為人師表，任重道遠。

四、因為準備充分，在授課過程中不存在緊張現象。不同的志愿活動有著不同的意義和收獲，而面對可愛的孩子們，我感覺到心底的寧靜和由衷的自豪。

當然由于第一次做支教志愿活動，我的工作存在著很多問題，所幸已有秀姐和英歡部長幫忙指出：

一、語速快，小學生思維跟不上；

二、語調平淡，沒有變化，容易讓小學生失去興趣；

三、用于深奧，有可能使小學生難以理解；

四、注意互動環節，培養興趣為主。

在此次支教活動中，我的工作旨在培養起聽課學生的自主學習提高能力，樹立文明禮儀意識。“授之以魚不如授之以漁”，希望同學們能夠培養出自主講文明，學禮儀的觀念，成長為講文明，懂禮儀的優秀青年。

這是我第一次參加光華志愿活動，工作中存在著諸多不足之處，感謝同志們的建議，我會努力改進，提高，為志愿活動做出更大的貢獻。