第一篇：王東小學(xué)控輟保學(xué)工作自查

王東小學(xué)控輟保學(xué)工作自查

王東小學(xué)自本期開(kāi)學(xué)來(lái)，嚴(yán)格執(zhí)行縣教育控輟保學(xué)“雙百一零”制度，安排全校老師進(jìn)村入戶(hù)走訪，摸排適齡兒童入學(xué)情況?，F(xiàn)就工作開(kāi)展自查如下：

1、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：經(jīng)自查，我校填報(bào)的適齡兒童入學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表和在校人數(shù)變動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表數(shù)字真實(shí)準(zhǔn)確。

2、流失學(xué)生勸返：我校無(wú)輟學(xué)學(xué)生。

3、異地就讀學(xué)生佐證材料：我校轄區(qū)內(nèi)的2名在外就讀學(xué)生，經(jīng)多次進(jìn)村入戶(hù)排查，采取與家長(zhǎng)交流、電話(huà)回訪、學(xué)籍查詢(xún)等方式確認(rèn)上報(bào)的在外就讀學(xué)生均學(xué)籍正常，確實(shí)在校就讀。

4、殘疾學(xué)生：我校有1名殘疾學(xué)生（李繼豪在本校五年級(jí)就讀）。

第二篇：2013年控輟保學(xué)自查

XXX中學(xué)控輟保學(xué)工作自查報(bào)告

一、基本情況

2013年春季學(xué)期，我校共有10個(gè)班級(jí)（學(xué)前——九年級(jí)）現(xiàn)有學(xué)生175人，其中2人隨家長(zhǎng)工作變動(dòng)到北海民辦學(xué)校借讀，3人由ZZZZ到我校借。全校學(xué)生

人數(shù)總體保持不變。讀。

二、主要做法

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任建立健全控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。由學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，政教處主任，班主任為組員的“控輟保學(xué)工作小組”?？剌z保學(xué)工作機(jī)構(gòu)制定切實(shí)可行的工作方案，定期研究控輟保學(xué)工作，解決工作的實(shí)際問(wèn)題，依法控制輟學(xué)生。

（二）完善管理，全方位控輟

全面貫徹九年義務(wù)教育方針，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，大力推進(jìn)新課程改革，提高教育教學(xué)水平，積極開(kāi)展依法控輟、以責(zé)控輟、以質(zhì)控輟、以情控輟。通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪、主題班會(huì)、專(zhuān)題講座、宣傳報(bào)道等形式，加強(qiáng)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》的宣傳，使學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，增強(qiáng)自覺(jué)遵守法律的意識(shí)，同時(shí)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。學(xué)校與教師簽定控輟保學(xué)責(zé)任狀，把控輟指標(biāo)完成情況作為教師工作業(yè)績(jī)、評(píng)優(yōu)晉升的重要依據(jù)，同時(shí)完善入學(xué)通知制度、情況報(bào)告制度，教師家訪制度，成果反饋制度，形成控輟保學(xué)人人有責(zé)的局面。加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，全面發(fā)揮教師教書(shū)育人的作用，向質(zhì)量要數(shù)量，力保學(xué)生一個(gè)也不掉隊(duì)。我們一直堅(jiān)持“五課一體”教研活動(dòng)，這一教研活動(dòng)的改革大大地提高了教研效率。（五課一體：備課、說(shuō)課、議課、上課、評(píng)課、寫(xiě)體會(huì)。教研組內(nèi)的每位教師自己先備一節(jié)課，而后在組內(nèi)說(shuō)課、議課，教者調(diào)整后，上課，課后組內(nèi)人員評(píng)課，上課人員總結(jié)形成文字）。課堂教學(xué)已基本形成“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，自主探學(xué)，合作助學(xué)，當(dāng)堂測(cè)學(xué)”的教學(xué)模式，教學(xué)成績(jī)逐步向中游邁進(jìn)，“學(xué)困生”逐漸減少。我們根據(jù)輟學(xué)原因的不同，從“學(xué)困”“貧困”入手，研究幫教措施。針對(duì)學(xué)困生，我們還采取教師幫扶學(xué)習(xí)，黨員幫扶思想的方法，循循善誘，穩(wěn)中求勝。

（三）全面提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展特長(zhǎng)，留住學(xué)生

我校想方設(shè)法為上級(jí)學(xué)校培養(yǎng)特長(zhǎng)人才，作為建設(shè)的突破口，作為實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)教學(xué)改革，提高學(xué)校知名度的有效載體。我校積極與兄弟學(xué)校聯(lián)系，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。對(duì)我校各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展起到了很大促進(jìn)作用。通過(guò)各方面的不斷努力，學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理有了很大轉(zhuǎn)變。教師的教，學(xué)生的學(xué)積極性特別高，以往的輟學(xué)生、個(gè)別生留住了，變好了。學(xué)校整體工作也從中受益匪淺。

（四）注重德育實(shí)效性研究，變“厭學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”

受社會(huì)大環(huán)境影響，大學(xué)生畢業(yè)不好找工作，新一輪的讀書(shū)無(wú)用論又充斥整個(gè)社會(huì)，我們學(xué)校學(xué)生又身處農(nóng)村，學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不是很高，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不是很重視和支持，所以產(chǎn)生了一些易輟學(xué)生和輟學(xué)生。而易輟生和輟學(xué)生中多數(shù)為“厭學(xué)”和“學(xué)困”，如何解決這個(gè)問(wèn)題始終是個(gè)令人頭疼的事。幾年來(lái)我們一直在探索，我們認(rèn)為僅僅從教學(xué)上下功夫是不能從根本上解決的，只有從學(xué)生的心里去解決問(wèn)題，才能變“厭學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，從而擺脫“學(xué)困”。我們認(rèn)識(shí)到德育是走進(jìn)學(xué)生心里的金鑰匙，德育的實(shí)效性是我們應(yīng)該走的必經(jīng)之路。什么是“德育”？德育專(zhuān)家原教育部基礎(chǔ)教育司德育處處長(zhǎng)孫學(xué)策認(rèn)為：“德育就是‘育德’，就是從一件件具體的小事入手，在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活細(xì)節(jié)中規(guī)范其行為，提高其認(rèn)識(shí)，使其形成好習(xí)慣、好品質(zhì)、好人格的過(guò)程?！钡掠ぷ鞅仨氉裱暗汀⑿?、實(shí)、近”的原則，“低”即起點(diǎn)要低，“小”即從小事入手，“實(shí)”即抓實(shí)抓細(xì)，“近”即貼近生活?；谶@些對(duì)德育的理解，我們?cè)诘掠矫孢M(jìn)行了新的嘗試。小組互助、自我管理、自我評(píng)價(jià)的評(píng)星晉級(jí)活動(dòng)在我校的七年級(jí)開(kāi)始試行，收到了意想不到的效果。我們?cè)O(shè)置了“文明星”、“守紀(jì)星”、“學(xué)習(xí)星”、“英語(yǔ)星”和“星級(jí)小組”，制定了評(píng)星細(xì)則和評(píng)星方案，設(shè)計(jì)了“小組互助、自我管理評(píng)價(jià)表”。班級(jí)成立了評(píng)星領(lǐng)導(dǎo)小組，固定了自評(píng)互評(píng)的時(shí)間和流程，設(shè)置了班級(jí)星臺(tái)榜。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與到活動(dòng)中去，每個(gè)班級(jí)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)指導(dǎo)，在一樓大廳設(shè)置了學(xué)校星臺(tái)榜，獲得學(xué)校星級(jí)學(xué)生給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)。這個(gè)活動(dòng)易操作——簡(jiǎn)單；具體到每天應(yīng)該做什么——不難；每天自評(píng)互評(píng)反饋——及時(shí)；每周評(píng)星晉級(jí)，晉級(jí)法融入了電腦游戲的規(guī)則——刺激。學(xué)生在不知不覺(jué)中做了、評(píng)了、比了、好了、樂(lè)了，學(xué)習(xí)有意思了，學(xué)校有意思了，生活有意思了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然

就高了。

（五）充分挖掘有特長(zhǎng)的教師，設(shè)法豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

初中，尤其是農(nóng)村初中，體，音，美，信息，這樣的所謂小科歷來(lái)不被重視是眾所周知的。一是升學(xué)不考不重要；二是沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教師不好上；三是教師本身認(rèn)為不重要不被重視不愿上；重要的是領(lǐng)導(dǎo)普遍不重視，湊乎著有個(gè)人上就行?？墒菍?shí)踐中我們?cè)絹?lái)越發(fā)現(xiàn)，缺少了體音美學(xué)校就缺少了生機(jī)，學(xué)生就缺少了生氣。我們學(xué)校體育教師缺，音樂(lè)教師無(wú)，幾年來(lái)這兩科都是湊乎上的，學(xué)校少了不少的生氣，我們認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的所在就到處挖掘人才。先是利用現(xiàn)有的教師改行，不專(zhuān)業(yè)無(wú)起色；像鐘德善體育教師專(zhuān)心向教，帶了批又一批的體育隊(duì)員，使我校的體育成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。2012年秋季學(xué)期合浦教育系統(tǒng)舉辦全縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校有2人榜上有名。

三、控輟保學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)：

（一）、提高思想認(rèn)識(shí)，狠抓控輟保學(xué)工作

一年來(lái)，通過(guò)全體教師的努力，認(rèn)真管教，目前，輟學(xué)生問(wèn)題仍常抓不懈的問(wèn)題，產(chǎn)生輟學(xué)的重要原因之一是“學(xué)困生”問(wèn)題，分析產(chǎn)生學(xué)困現(xiàn)象的主要原因是：1.學(xué)生學(xué)不進(jìn)去產(chǎn)生厭學(xué)；2.家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生念書(shū)得花錢(qián)，甚至認(rèn)為念書(shū)無(wú)用，沒(méi)積極性；3.教師不愿意教，打怵。帶著這些問(wèn)題，我們首先在提高教師的思想認(rèn)識(shí)上下工夫，提出了轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)困生與培養(yǎng)一個(gè)尖子生同樣重要、同樣光榮的口號(hào)，同時(shí)開(kāi)展了教科研活動(dòng)，提高了教師的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了陳腐的教育思想和落后的教學(xué)方法，教師的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，由原來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)逼著教師定任務(wù)、定時(shí)間、定效率到現(xiàn)在的教師爭(zhēng)著、搶著干工作，由原來(lái)上課沒(méi)情緒到現(xiàn)在大興教研教改，收到了良好的效果。我們狠抓教育教研工作，由于教師的素質(zhì)提高了、思想覺(jué)悟提高了、教學(xué)方法和教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效的控制了輟學(xué)的勢(shì)頭。

（二）、改善辦學(xué)條件

一年來(lái)，為了改善辦學(xué)條件，我們盡量壓縮其它開(kāi)資，通過(guò)縣教育局和我校自力更生，學(xué)校的辦學(xué)條件有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。九個(gè)教學(xué)班都更新了學(xué)生課桌，安裝上多媒體教學(xué)設(shè)備，正在使用之中。硬化美化亮化了校園。學(xué)校辦學(xué)條件好了，環(huán)境好了，凝聚力增強(qiáng)，學(xué)生自然安心學(xué)習(xí)了。

四、當(dāng)前存在的主要問(wèn)題和整改措施

（一）主要問(wèn)題

1、工作力度不夠。雖然層層簽訂了控輟保學(xué)責(zé)任狀，但工作力度還不到位。

2、執(zhí)法力度有待加強(qiáng)，對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)職責(zé)缺乏強(qiáng)制措施?！读x務(wù)教育法》執(zhí)法力度不大，這給學(xué)校的控輟保學(xué)工作帶來(lái)了困難。

3、控輟工作的道路還很漫長(zhǎng)，控輟的反彈現(xiàn)象還很令人頭痛，尤其是學(xué)困生的轉(zhuǎn)變，是今后教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，也是教改上的一個(gè)突破點(diǎn)。

4、教師隊(duì)伍的建設(shè)也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，我校地處偏遠(yuǎn)，教師住宿環(huán)境較差，影響教師隊(duì)伍的持續(xù)和穩(wěn)定發(fā)展。一定程度上影響教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。生源的逐年減少直接影響著辦學(xué)的規(guī)模，對(duì)學(xué)校的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展也很不利。

（二）整改措施

1、加強(qiáng)依法控輟力度，形成控輟合力。學(xué)校與家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合，制定切實(shí)可行的措施，強(qiáng)制學(xué)生接受義務(wù)教育，保障《義務(wù)教育法》的順利實(shí)施。

2、希有關(guān)政府部門(mén)加大財(cái)政投入，改善我學(xué)校辦學(xué)條件，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)各級(jí)控輟保學(xué)的積極性。進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平

4、繼續(xù)做好“扶貧幫困”工作。進(jìn)一步完善對(duì)貧困生的減免與扶助措施，建立幫扶貧困生制度，確保每個(gè)學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

XXXXXX

2013.3.30

第三篇：龍門(mén)小學(xué)控輟保學(xué)自查總結(jié)

龍門(mén)小學(xué)控輟保學(xué)工作自查總結(jié)

為確保義務(wù)教育階段適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育的權(quán)益，我校根據(jù)文件通知精神，立即開(kāi)展了此項(xiàng)工作，現(xiàn)將自查工作總結(jié)如下：

一、義務(wù)教育階段“控輟保學(xué)”制度建設(shè)情況：針對(duì)我校、學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童實(shí)際情況，我校先后制定了《龍門(mén)小學(xué)防止學(xué)生輟學(xué)暫行辦法》、《龍門(mén)小學(xué)學(xué)生輟學(xué)報(bào)告制度》、《龍門(mén)小學(xué)家校聯(lián)系制度》我校根據(jù)這些制度、措施，每學(xué)期開(kāi)學(xué)、學(xué)期中途、學(xué)期結(jié)束都要清查學(xué)區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段適齡兒童入學(xué)情況，若有個(gè)別學(xué)生有輟學(xué)苗頭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及時(shí)搞清了準(zhǔn)備輟學(xué)學(xué)生的輟學(xué)原因，然后對(duì)癥下藥，打消了輟學(xué)學(xué)生的想法；對(duì)于貧困家庭、單親家庭、殘疾人家庭、外來(lái)務(wù)工人員家庭、留守兒童家庭，學(xué)校根據(jù)每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，給予適當(dāng)補(bǔ)助，使他們打消了輟學(xué)念頭，繼續(xù)安心的完成九年義務(wù)教育。

自實(shí)施九年義務(wù)教育工作以來(lái)，龍門(mén)小學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)無(wú)一學(xué)生輟學(xué)，每學(xué)期學(xué)生入學(xué)率100﹪；學(xué)生鞏固率100﹪。我校也將此項(xiàng)指標(biāo)體系列入了考核中。

二、學(xué)生數(shù)及學(xué)生流動(dòng)手續(xù)情況：2012年至2013年秋季學(xué)期，一年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生228人，轉(zhuǎn)入14人，轉(zhuǎn)出30

人，手續(xù)齊全；招生40人。

龍門(mén)小學(xué)全體師生將繼續(xù)努力，將今后的控輟保學(xué)工作做得更好，使我校學(xué)區(qū)內(nèi)的孩子無(wú)一輟學(xué)，保質(zhì)保量的完成九年義務(wù)教育。

2012.9.20

龍門(mén)小學(xué)

第四篇：東磨頭小學(xué)控輟保學(xué)工作總結(jié)

東磨頭小學(xué)控輟保學(xué)工作總結(jié)

本我校為做好控輟保學(xué)工作，防止學(xué)生流失，我們做了如下具體工作: 1.我校制定了有關(guān)控輟保學(xué)工作的規(guī)章制度，將各個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)與任課教師的考核緊密聯(lián)系。班主任為本班控輟工作的第一責(zé)任人，對(duì)已注冊(cè)上課的學(xué)生，班主任和科任教師共同負(fù)責(zé)，對(duì)造成新輟學(xué)的，考評(píng)時(shí)一律扣分入檔。

2.實(shí)行輟學(xué)情況定時(shí)匯報(bào)制度。對(duì)無(wú)故不到的學(xué)生，班主任及時(shí)組織本班任課教師家訪動(dòng)員，并及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)情況。

3.認(rèn)真做好減免貧困生的雜費(fèi)和書(shū)費(fèi)

4．減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行了有效措施，幫助他們搞好學(xué)業(yè)，并對(duì)學(xué)困生進(jìn)行了消除厭學(xué)心理的教育。

5.學(xué)校要求教師對(duì)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進(jìn)行耐心教育，并以教學(xué)改革為突破口，嘗試新的教學(xué)方法，探究減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的新途徑。按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定切實(shí)開(kāi)全科目，重點(diǎn)抓落實(shí)，在音、體、美等科的教學(xué)中，大力開(kāi)展了課外興趣小組活動(dòng)?；钴S了學(xué)校教育教學(xué)的良好氣氛，這些措施，有力地促進(jìn)了我校的控輟保學(xué)工作，使我校的入學(xué)率達(dá)到了100%。今后，我校還要探討更有力的措施，扎扎實(shí)實(shí)地做好控輟保學(xué)工作

2012年8月1日

第五篇：曹東莊小學(xué)控輟保學(xué)工作計(jì)劃

曹東莊小學(xué)控輟保學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為加大治理輟學(xué)工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務(wù)教育，提高“普九”質(zhì)量和水平，鞏固“普九”成果，我校特制定控輟保學(xué)工作計(jì)劃，曹東莊小學(xué)控輟保學(xué)工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：

在本學(xué)中，我校將進(jìn)一步加大管理工作力度，使在校學(xué)生的鞏固率達(dá)到更好，并且要求班主任老師及時(shí)注意學(xué)生的思想狀況，做好思想工作。

三、工作重點(diǎn)：

(一)建立領(lǐng)導(dǎo)小組

積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的文件精神，嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)籍管理工作計(jì)劃與措施》，成立成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：陳立春

副組長(zhǎng)：王秀華

組員：宗彥龍陳貴民王兵

(二)實(shí)行“三包”，進(jìn)行全員管理。

我校在成立領(lǐng)導(dǎo)小組，形成層層有人抓，重點(diǎn)生有人管的全員管理局面。為把工作落實(shí)到實(shí)處，學(xué)校與老師簽訂《學(xué)籍管理工作責(zé)任書(shū)》，以達(dá)到提高鞏固率的目的。

(三)強(qiáng)化措施，實(shí)行全方位管理。

為提高我校學(xué)生的鞏固率，降低輟學(xué)率，我校要強(qiáng)化以下幾個(gè)方面的工作：第一，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育中所規(guī)定的課程計(jì)劃，做到開(kāi)足開(kāi)齊，把“興趣”還給學(xué)生。第二，教學(xué)中做到因材施教。并以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)行異步教學(xué)，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的興趣。第三，嚴(yán)格按“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的要求，真正使學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種壓力。第四，學(xué)校組織教師深入調(diào)查了解學(xué)困生和貧困生的情況，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行“心理健康”教育，打破輟學(xué)念頭；讓他們感到學(xué)校的溫暖，工作計(jì)劃《曹東莊小學(xué)控輟保學(xué)工作計(jì)劃》。第五，加強(qiáng)安全管理，優(yōu)化育人環(huán)境。為讓學(xué)生在校安全地度過(guò)每一天，我校將組織人員定期排查安全隱患，及時(shí)排除不安全因素，確保學(xué)生的生命安全，同時(shí)加大投入，綠化、美化校園，真正把學(xué)校變成學(xué)生的樂(lè)園。第六，嚴(yán)格執(zhí)行教育局關(guān)于《體罰和變相體罰學(xué)生的處理規(guī)定》，及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行法制教育，保證學(xué)生的身心健康。

(四)建章立制，實(shí)行全員管理。

制止輟學(xué)工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學(xué)生的鞏固率，我校將采取如下做法：

我校本著“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，堅(jiān)決給予嚴(yán)肅追究責(zé)任人的責(zé)任。我校在過(guò)程管理中，要嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，按制度落實(shí)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)每周一次制止輟學(xué)工作會(huì)，每個(gè)教師對(duì)重點(diǎn)生每周家訪一次，對(duì)輟學(xué)學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行兩次跟蹤調(diào)查。以此加大過(guò)程管理力度，提高我校在校學(xué)生的鞏固率。

主要措施：

摸底、匯總情況，包班到人。

具體要求是：

㈠依法控輟：

1.要根據(jù)《義務(wù)教育法》，制定有關(guān)控輟保學(xué)的規(guī)章，明確學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的保學(xué)責(zé)任。

2.學(xué)校要根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，為適齡兒童少年提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.學(xué)校與學(xué)生監(jiān)護(hù)人要簽定義務(wù)教育責(zé)任書(shū)，依法強(qiáng)制性確?？剌z工作的落實(shí)，并協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對(duì)輟學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人發(fā)出“輟學(xué)生返校通知書(shū)”，如未按規(guī)定期限返校，應(yīng)及時(shí)報(bào)告鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府實(shí)施行政處罰或追究法律責(zé)任。

4.要堅(jiān)持以流入地管理為主的原則，妥善解決流動(dòng)人口子女就學(xué)問(wèn)題。

㈡管理控輟

1.學(xué)校要把控制學(xué)生輟學(xué)，作為實(shí)施義務(wù)教育的重點(diǎn)工作來(lái)抓，學(xué)校校長(zhǎng)要把控輟目標(biāo)分解量化到各年段、各班級(jí)，實(shí)施控輟崗位目標(biāo)責(zé)任制，校長(zhǎng)與教師、簽定控輟責(zé)任書(shū)，使責(zé)任到人。

2.進(jìn)一步完善輟學(xué)報(bào)告制度，班主任老師發(fā)現(xiàn)有思想波動(dòng)者盡快做家訪，達(dá)到控輟的目的。

3.為了確保義務(wù)教育階段的適齡兒童、少年都能入學(xué)完成九年義務(wù)教育，要求我校要準(zhǔn)確掌握控輟工作動(dòng)態(tài)。

曹東莊小學(xué)

2011.3