第一篇：仁懷市銀水小學學校管理制度

仁懷市銀水小學學校組織機構

一、學校領導班子成員職責分工

李 淵：校長，負責學校全面工作，負責檢查、督導、考核學校各部門的工作，抽查部門及教師工作，考查教師思想政治工作等。

田學遠：教導主任，負責學校教學業務工作，具體分管教育教學全面工作，負責檢查、督導、考核學校教師業務工作，兼管所轄村小的教學業務督導工作，完成校長交辦的臨時性工作。

陳燕飛：教務主任，協助教導主任做好學校教學業務工作，主要分管學校教育科研、小繼教工作，參與村小教學業務督導管理工作。完成校長交辦的臨時性工作。

趙 敏：工會主席，負責工會全面工作，分管學校安全教育工作。王恩剛：少先隊輔導員，負責學校少先隊全面工作，分管學生德育管理、學校“整臟治亂”工作，完成校長交辦的臨時性工作。

張良利：報帳員，負責學校財務管理工作，具體分管學校后勤、實驗室、圖書室工作。完成校長交辦的臨時性工作。

章 飛：學校辦公室人員，主要負責上傳下達、文件打印及收發、檔案管理工作。協助教導處開展教學業務督導管理工作。完成校長交辦的臨時性工作。

馮幫杰：學校“兩基”人員，負責銀水兩基資料的管理，及時完成上級班及學校交辦的“兩基”工作。

何然：負責學校的遠程教育工作。

二、各項工作領導小組

（一）德育工作領導小組 組 長：李 淵

組 員：田學遠 陳燕飛 趙 敏 王恩剛及各班班主任

小組內，由王恩剛同志負責日常事務工作。

（二）教育科研領導小組 組 長：李 淵 副組長：田學遠 陳燕飛

組 員：涂顯康 章 飛 代江富 李 進 楊 敏

小組內，由陳燕飛同志負責日常事務工作。

（三）遠程教育工作領導小組 組 長：李 淵 副組長：田學遠 何 然

組 員：涂顯康 章 飛 代江富 任 飛 姜 甫 李 進 楊小組內，由何然同志負責日常事務工作。

（四）基礎教育課程改革領導小組 組 長：李 淵 副組長：田學遠

組 員：陳燕飛 涂顯康 章 飛 代江富 李 進 楊 敏

小組內，由田學遠同志負責日常事務工作

（五）“小繼教”工作領導小組 組 長：李 淵

敏

副組長：田學遠 陳燕飛

組 員：涂顯康 章 飛 代江富 李 進 楊 敏

小組內，由陳燕飛同志負責日常事務工作

（六）學校“兩室”領導小組 組 長：李 淵 副組長：田學遠 張良利

組 員：涂顯康 章 飛 代江富 李 進 楊 敏

小組內，由張良利同志負責日常事務工作。

（七）校園文化建設工作領導小組 組長：李 淵

組員：田學遠 陳燕飛 趙 敏 王恩剛 張良利 章 飛

小組內，由王恩剛同志負責日常事務工作。

（八）學校檔案建設工作領導小組 組 長：李 淵

組 員：田學遠 陳燕飛 趙 敏 王恩剛 章 飛 小組內，由馮幫杰同志負責日常事務工作。

（九）學校體育健康工作領導小組 組長：李 淵

組員：田學遠 趙 敏 陳燕飛 張良利 王恩剛及各班班主任

小組內，由陳燕飛同志負責日常事務工作。

（十）學校“兩基”工作領導小組 組長：李 淵 組員：田學遠 趙 敏 陳燕飛 張良利 王恩剛 馮幫杰

小組內，由馮幫杰同志負責日常事務工作。

（十一）學校“整臟治亂”工作領導小組 組長：李 淵

組員：田學遠 趙 敏 陳燕飛 張良利 王恩剛 章 飛

小組內，由王恩剛同志負責日常事務工作。

仁懷市銀水小學教師考勤制度

1、每位教職員工要自覺執行學校考勤制度，因病因事不能堅持工作，經學校領導批準，登記方可生效。事假要提前請；急病來不及請假的，一定要及時電話通知（最遲不得超過當日）。嚴禁先斬后奏，否則，一律按曠工論處。

（1）、病假二天以上要有醫生診斷書，需續假時，再次履行請假手續。

（2）、曠工：凡曠工者按日扣發考勤獎。

2、堅守工作崗位，按時上下班，不遲到、不早退。工作時間不閑聊、不干私活。按時參加政治理論學習、教學研究活動和學校組織的各種集體活動。因特殊情況需要晚來、早走或中途離校者，要向校長或主任打招呼。

3、嚴格遵守上下課時間，上課鈴聲落，任課教師必須進入教室，中途不得隨意離開課堂。課間、下課的時間不準授課，要給予學生充分的活動、鍛煉和娛樂時間。

4、不履行請假手續，或雖有手續但末經領導批準而不上班者，以曠工論處。

二、考核辦法

學校每天分早上、放學兩次簽到。

1、缺勤考核

病假一天扣30元；事假一天扣42元。全學期請事假10天以上者和全學期病假15天以上者，扣除全學期考評積分。

凡外出學習（非學校指派人員）按事假執行。

2、在崗考核

（1）、上課遲到、課中隨意離開教室或提早下課，發現一次扣除20元。

（2）、在不影響工作的情況下，確因病、因事需臨時外出，必須與校長或主任請假，否則發現一次作曠課處理

2、（3）、遲到（或早退）一次，第次扣10元；全學期遲到5次以上者，每次扣20元。

（4）、凡在崗教職工必須參加每周一的升旗儀式，無故缺勤一次扣除20元，若一個學期缺升旗次數過半，取消評優評先資格。

（5）、凡學校組織召開的各種會議，如全校教師會，全校師生大會，例會，班主會工作會，行政例會等，無故缺席，每次扣除20元。早退按缺席論處。（6）、每周一次的教研活動，缺勤一次作曠課一節處理。

3、獎罰條例

根據獎勤罰懶、獎優罰劣的原則，對堅持出滿勤干滿點的教工，學校予以獎勵；對玩忽職守，造成不良影響者，視情節輕重，給予一定處罰。

（1）、在滿工作量的情況下，超代一節課獎勵7元；

（2）、對堅守工作崗位突出的教工、期末學校給予一定的獎勵。（3）、全勤者期末給予獎勵。

（4）、曠工一天扣款90元，無故曠課用90除以當日該教師上課節數。

（5）、課內發生事故、視情節輕重，扣罰任課教師50元至100元。（6）、對體罰學生造成不良影響者，扣罰任課教師50元至100元，情節嚴重者，按上級有關規定予以處罰。

本制度尚有不完善之處，參照高大坪小學考勤管理制度執行。自2007年9月2日起執行，《2006—2007學年度銀水小學考勤制度》同時廢止。

仁懷市銀水小學 行政值班人員及值周教師

管理制度

為進一步規范我校教育教學管理，進而促進學校工作的正常開展，結合我校實際，擬訂本制度：

一、行政值班人員管理制度

1、行政值班時間：早上10：00至下午4：30

2、值班分配：星期一 田學遠 星期二 張良利 星期三 陳燕飛

星期四 趙 敏 星期五 李 淵

3、小學行政值班人員在值班當日，除自己的上課時間外，應在教導處做好當日的值班工作，及時處理當日的日常事物。

4、行政值班人員負責接聽電話，接待來訪的各級領導及學生家長或者其他社會人員，負責教師簽到簽離。及時作好行政值班記錄，負責檢查值班當日教師考勤、協助值周教師作好查堂工作。

5、行政值班人員要作好值班當日對違紀學生的及時處理。

6、行政值班人員在值班當日若有特殊事情需請假，必須向學校領導請假，并請其他行政值班人員代理當日行政值班工作。

二、值周教師管理制度

1.值周教師表（第一人為值周組長）周 次 值周組長 值周教師 第一周 李 淵 余仕兵 賀洪剛 第二周 田學遠 羅 藝 代江富 第三周 陳燕飛 汪緒蓮 田紹波 第四周 王恩剛 饒 燕 涂顯康 第五周 張良利 李自英 程光炯 第六周 章 飛 李小昀 肖建香 第七周 何 然 趙小麗 羅發仲 第八周 趙 敏 羅遠霞 梁云江 2.值周教師職責

（1）組長負責檢查本周學生考勤，及時填寫學生考勤記錄，協助學校行政值班人員處理好值周期間的學校工作。

（2）第二值周人員負責檢查課間操、升降旗及大型集會學校師生考勤，維護會場紀律。認真填寫檢查記錄。（3）第三值周人員負責檢查每天教室衛生及清潔區衛生。（4）值周教師于值周當日放學后將各種檢查記錄及時交給當天行政值班人員。

3.值周人員應牢記工作職責，認真如實完善自己的本職工作，一天無記錄扣款50元。

仁 懷 市 銀 水 小 學

座班制制度

為使我校教學工作走向規范化，積極響應上級號召，認真推行“三制一管”，特擬定本制度，望各位老師遵照執行：

一、簽到時間及地點

時 間：上午：10：00——10：30 下午：最后一節課后半小時內 地 點：教導處 執 勤 人：當天值班人員

二、紀律要求

1、開關門時間：早上7：30開本校門，中午11：20關校門。下午3：50開校門，晚上11：30關校門，在關校后凡有特殊事要出校門的需在行政處批準后方可出校門。

2、簽到簽離須在規定時間內簽，提前簽離經學校行政人員允許后方可簽離。不得提前簽，不得補簽，不得代簽，補簽或代簽者無效，視為未簽處理，一次未簽到者扣款5元，每月15日統計。

3、門衛開關校門時必須按以上規定執行，如上班期間教師有特殊事需出校門的，須持行政處的批條方可開門，否則一次扣門衛5元。

4、在上班期間內除備課、上課、批改等工作外，可開展健康有益的活動，不得開展如賭博等不健康的活動。

此制度在實施中不斷完善。

仁懷市銀水小學教師請假制度

為保證學校工作的正常化運轉，使學校工作能夠程序化、章法化，特擬定本制度。

1、教職工因病、事確需請假。須本人持請假條向學校行政請假，待簽批后方能生效，否則一律視為曠工。（實發病、危急病須有醫院和醫生證明），請假事由必須真實，經查實不屬實一天作兩天曠工處理。

2、嚴禁霸王假（帶假條、電話請假、捎口信）。

3、事假最多允假三天，三天以上須向高大坪小學請假。

4、病假最多允許三天，超過三天以上須向高大坪小學請假。

5、教職工婚、產假按上級有關文件執行。

6、特殊假，婚喪（父母或子女）學校允假三天（記勤不扣代課金）。胞親死亡1天，父母、愛人、子女因病確需住院治療3天，參加學歷進修，記勤扣代課金。學歷進修只需一人可辦到，學校委派其中一人參加，記特殊假不扣代課金。

7、因公受傷不記假。

8、事會一次扣10元、病會一次扣5元、曠會一次扣30元。（包括：開學、期末工作會、周前會、教研會、升降旗、課間操）

9、折算方式。

（1）曠工一天扣款180元，曠課按180元除以曠工教師當天節次計算（包括早輔課、教研課）。曠工一天曠會不累計計算。

（2）事假一天扣除教師一天工資（即月工資/30）減10元，每節事假按一天工資除以請假人當天節次（包括早輔課、教研課）。

（3）病假一天扣款20元。

11、凡有特殊情況，根據實際情況而定。

銀水小學德育工作制度

一、開學政治學習，全管區教師須人人作記錄，學習結束個個寫出心得體會。

二、組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》做到人人會背會用。

三、每周一進行政治學習，每次一個小時以上，教師有記錄。

四、班班有歌聲。

五、各班每月召開一次主題班會，以熱愛祖國，熱愛集體，珍惜生命，關愛健康，遠離毒品，拒絕邪教為題。

六、師生堅持周一升旗，周五降旗制度，教師須人人參加，值周教師作好國旗下的講話。

七、班會課，隊會，活動課，集會，集隊，責任人必須對學生進行國情，鄉情，時事，英雄事跡進行教育。

八、各教師從學生養成教育入手，加強“五愛”教育。此制度在實施中不斷完善

仁懷市銀水小學教師職業道德規范

八 不 準

1、不準諷刺挖苦、體罰和變相體罰學生。

2、不準在常規檢查、考試過程中徇私舞弊、弄虛作假。

3、不準參與賭博等違法犯罪活動。

4、不準在上課期間接待客人或擅自離堂。

5、不準按考試成績給學生排隊。

6、不準無教案或酒后進入課堂。

7、不準在會議或上課期間使用通訊工具。

8、不準著奇裝異服、留不適合的發型（發色）、戴不適宜的飾物。仁懷市銀水小學升降旗制度及儀式程序

一 升降旗制度：

(一)升降旗時間：星期一早上10：10——10：30升旗儀式。星期五下午4：10——4：30降旗儀式(二)升降旗儀式由值周教師組織。

(三)升旗儀式值周教師作國旗下的講話，講話稿交少先隊存檔。(四)升旗儀式學校師生全員列隊參加，并記入考勤。學生必須統一著裝校服，教師著裝整潔。

(五)升旗儀式學生在操場集隊，做到快、靜、齊。降旗儀式分班輪流進行，班主任教師組織學生到操場，由值周教師和少先隊負責。(六)升降旗時，全體師生必須莊嚴肅穆，滿懷愛國情感，做到參加一次升旗儀式，都是對自己心靈上一次震撼的洗禮。

(七)升旗儀式開始時，全體師生必須停止一切活動，兩手自然放于兩側，兩眼目視國旗徐徐上升。

(八)當國歌響起時，在學校內外的師生，必須停止一切活動，原地站立，面向國旗升起的地方，行注目禮

二 升降旗制度程序 1 集會整隊

值周教師宣布；仁懷市銀水小學升旗儀式開始 3 出旗；

奏出旗曲、出中華人民共和國國旗；

奏國歌、升國旗、少先隊員行隊禮，其余人員行注目禮。6 禮畢； 7 國旗下的講話；

值周教師宣布；升旗儀式結束 9 本周重點工作安排。

仁懷市銀水小學主題班會管理制度

1、提前二周由少先隊處設定主題，召開時間，布置主題班會。

2、主題班會召開做好教室的布置要切合主題思想，黑板上書寫主題標語。

3、主題班會由班主任老師根據內容指導班委制定方案，召開的形式。

4、主題班會召開后要有反饋意見、記錄。

5、主題班會的評比結果納入文明班、示范班的考核，分值由主題班會的方案和主題班會的最終效果兩項匯總得。

仁懷市銀水小學教師教育教學工作

考核細則

為加強學校教職工隊伍管理，深化教育人事制度改革，正確評價教職工的德才表現和工作實績，并為其職稱評、聘以及獎優罰劣提供依據，根據上級有關文件精神，結合我校工作實際，特制定以下教師考核辦法：

第一條考核原則：堅持民主、公正、客觀性原則；堅持重實績、講實效原則；堅持定性、定量相結合原則。

第二條考核內容：對教師教學業務工作的全過程進行考核，著重于教學實績、教學態度和教學水平。

第三條考核方法：分級、分類考核，量化積分、定性評等。

（一）學校思想政治表現的考核（10分）

思想政治表現實行定性考核和定量考核相結合。考核等次分為優秀、合格、基本合格、不合格。可在本人自評、教職工互評的基礎上，由學校考核小組確定等次，并折算成相應的分數。

考核的內容為：遵紀守法；思想素質與職業道德；教書育人、為人師表；愛崗敬業、關心學生；事業心與責任感；學習態度；服從分配等。

教師有以下行為每項扣1—5分，情節嚴重作0分計算。

（1）嚴重體罰、變相體罰學生、侮辱學生或有其他侵害學生的不良行為

（2）參與賭博，情節嚴重的或有其他違法行為

（3）教育教學嚴重失職瀆職，造成重大責任事故的或造成嚴重的不良影響。

（4）凡在學校學科教學質量監測中有弄虛作假，不論情節嚴重，經查實的責任人。

（5）其他有損學校和教師形象的行為，造成不良影響的。

（二）工作出勤考核（10分）

按教師一學年實際出勤的分值（不含早到）計算，公式為出勤分值＝實際出勤的分值÷應出勤分值×10 有下列情形的，工作出勤不給分：（1）曠課一天及以上（2）事假七天及以上（3）病假三月及以上

（三）教學管理部門考評(共80分)

１、教學常規工作質量方面(20分)

(1)履行崗位職責態度是否認真，執行工作紀律是否嚴肅，是否嚴格履行請假手續，是否有無故曠職、曠工或經常性遲到、早退現象，是否有私自停課、調課現象，主要時間和精力是否用于工作。

考核方法：查閱相關考評記載。

得分：很好4分，良好3分，一般2分，較差2-0分。

(2)教學計劃、備課質量是否符合學校規定；教學目的要求、重點、難點、作業布置是否明確；教案是否規范；書寫是否工整。是否積極參加組內、校內教研活動，聽課的節數是否達標；聽課是否認真；評課是否講究實效。

考核方法：教導處、教研組組織抽查或全面檢查教學進度計劃、教學日志、備課筆記，查閱聽課筆記、教研組評課記錄、教導處考勤記錄。

得分：很好3分，良好2分，一般1分

(3)完成教學任務情況是否良好，教學基本目標是否達成，是否準時上、下課；講課內容是否正確；課堂結構是否合理；重難點是否突出；教學方法是否體現課改新精神，是否講究師生互動；教學是否富于藝術性；課堂教學效果如何。

考核方法：查閱教學任務書、抽查教學進度；隨堂聽課；召開學生 座談會。

得分：很好7－6分，良好5－4分，一般3－2分，較差1－0分。

(4)作業量是否符合學校規定要求；作業是否具有典型；學生所做作業是否規范；批改是否正確及時；是否經常到班輔導、面向全體學生做好培優補差工作。

考核方法：查閱學生作業。查閱教師輔導學生的情況、教導處到班抽查。

得分：很好3分，良好2分，一般１分。

(5)是否及時、認真地完成教導處安排的單元測試的監考、閱卷任務，監考有無失職現象；閱卷是否始終如一堅持標準；評講是否認真及時。

考核方法：查看評閱試卷情況；抽查監考情況及監考記錄；抽查所閱試卷；召開學生座談會。

得分：很好3分，良好2分，一般1分，較差1-0分。

２．教學實績方面40分

擔任文化類課程考試科目的教師其教學實績的考核主要依據其所教學科的期中、期末考試及上級部門統一組織的考試成績的名次以及名次提高或下降，確定本學期該科成績進步綜合名次，并給以相應考核分。

擔任文化類課程考查科目或技能類課程的老師，其教學實績依據該學科教學情況以及擔任學校主要行政工作情況計算。

考核方法：（１）查閱各科考試成績表，與期初原始成績比較；（2）統計期末考試名次以及名次上升或下降情況；（3）考查科目教學情況考核，開展行政工作情況考核最后確定綜合名次；（４）各科名次統計 原則上依據標準分。（５）依據全鄉同同科成績進行比較(全鄉綜合名次)計分：

第1名40分；第2名39分；第3名38分；第4名37分；第5名36分；第6名35分；第7名34分；第8名33分；第9名32分;第10名31分依次遞減。（上多班級或多學科統考科目任課教師計分方法為：所有名次得分之和除以任教班級數，例如肖建香老師擔任四至六年級英語，她的計分就是四至六年級各班級英語名次得分和除以6個班，）

名次每上升一位加1分，名次每下降一位扣1分，上多班級或多學科統考科目任課教師計分方法為：（上升名次之和減去下降名次之和）除以任教班級數。上兩個班級統考科目任課教師加0.5分；上兩個班級以上統考科目任課教師等于任教統考科目班級數乘以0.5分。

學校行政人員積極履行本職務工作職責，無重大工作失誤，教學實績計分按優秀（36——40分）良好（30——35分）合格（25——29分）計算，有重大工作失誤，經全體行政人員討論決定，按不合格等次計算，根據情況給予（0——28分），部門工作獲得國家級表彰每人加10分；獲得省級表彰每人加8分；獲得地級表彰每人加7分；獲得市級表彰每人加6分；獲得鄉級表彰每人加5分；獲得鄉級以上通報表揚2分/次。

學年度獲全市前三名分別加5分，4分，3分；全市后三名分別扣5分，4分，3分。獲得全市教學成果獎一等獎加3分，二等獎加2分。

3、積極參加教研活動（20分）

凡積極參加教學觀摩、公開課活動或課件比賽或積極指導學生輔導學生參加校內、外競賽或發表論文者，依據公開課級別或輔導競賽成績所居名次的獎級、刊載學生論文的刊物級別質量給以適當加分。加分分值為：

（1）優質課獲獎（獲同一項目獎勵取最高級別加分；推薦參加校內外公開課按鄉級三等獎計算）

國家級一等獎20分

二等獎 19分

三等獎18分； 省級一等獎17分

二等獎 16分

三等獎15分； 地級一等獎14分

二等獎 13分

三等獎12分； 市級一等獎11分

二等獎10分

三等獎9分； 鄉級一等獎8分

二等獎7分

三等獎6分； 校級一等獎5分

二等獎4分

三等獎3分；（2）教育教學征文獲獎

國家級一等獎15分

二等獎14分

三等獎13分； 省級一等獎12分

二等獎11分

三等獎10分； 地級一等獎9分

二等獎8分

三等獎7分； 市級一等獎6分

二等獎5分

三等獎4分；（3）教學論文發表

國家級8分/篇

省級7分/篇

地級6分/篇

（4）競賽輔導獎（輔導學生獲同一項目獎勵，取最高級別獎勵家分）

國家級一等獎18分/人次

二等獎17分/人次

三等獎16分/人次； 省級一等獎15分/人次

二等獎14分/人次

三等獎13分/人次 地級一等獎10分/人次

二等獎9分/人次

三等獎8分/人次 市級一等獎7分/人次

二等獎6分/人次

三等獎5分/人次 鄉級一等獎4分/人次

二等獎3分/人次

三等獎2分/人次；

4、獲得各級各類表彰獎勵加分（指優秀教師、優秀班主任、先進教育工作者、優秀少先隊輔導員、師德標兵、先進德育工作者、三八紅旗手）

國家獎勵加10分

省級獎勵加9分

地級獎勵加7分

市級獎勵加5分

鄉級獎勵加3分

校級獎勵加1分 第四條 考核結果及使用

在分項考核的基礎上，每學期、每年度必須作出綜合考核結果。其中思想政治表現占10分，工作出勤占10分，教學常規考核20分，教學成績40分，教育科研20分，其他加減分按教師實際計分，并入教師總得分。考核成績大于或等于90分可評為優秀；介于70-89分之間為良好；介于60-69分之間為合格；60分以下為差。每學年度取考核成績前5名進行表彰獎勵。

考核結果作為評優、評先以及小學高級以上職稱聘任的依據。第五條 考核程序

（一）擬定并公布考核實施方案。

（二）教師上交個人總結及反映本人教學實績工作印證材料，針對本制度進行自我測評。

（三）教職工互評。

（四）學校考核小組綜合考評，得出綜合考核分數，上報學校聘評領導小組，并公示一周。

教職工對考核結果如有異議，可以在規定時間（公布之日起三天）內向學校考核小組申請復核。學校考核小組在規定時間（接到書面復核申請起三天）內提出復核意見，經學校聘評領導小組批準后，以書面形式通知本人。第六條 組織領導

教師政治思想素質及教師出勤在學校校長領導下，全體行政人員及教師代表組織考核；教師教學業務考核在學校校長領導下，由教導處具體牽頭負責。教學質量考核是學校師資隊伍建設的一項重要工作，相關考核工作人員要堅持原則，秉公辦事，不得弄虛作假，如違紀違規，要從嚴處理。

第七條

本考核細則解釋權屬于學校。

仁懷市銀水小學班主任考評制度

班級是學校進行教育教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者，教育者和指導者，是學校領導實施教育教學工作計劃的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中，起著主導作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的作用。

一、班主任常規工作和目標管理要求

1、計劃常規

班主任每期必須填好“班主任工作手冊”。內容包括：學生情況分析、工作計劃、周工作要點、差 生轉化情況、聯系家長情況。

2、工作程序常規

每學期初，班主任根據本班實際，組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，督促學生繳清各種費用；總結評選“三好學生”、“優秀學生干部”采用多種方式與學生家長取得聯系、組織召開家長會。

3、日常工作常規

（1）每周星期一認真組織學生參加升旗儀式，進行愛國主義教育。

（2）指導學生參加課間操和課外活動鍛煉。班主任必須帶到場督促。

（3）班主任利用每周班隊會時間，對學生進行政治思想教育，總結班務工作。

（4）督促打掃清潔衛生。

（5）及時處理學生偶發事件。

4、教育例會常規

（1）按時到場，維護校會有關會議紀律，督促學生認真參加集會。

（2）每次班會要精心設計，認真組織。

5、傳統活動常規

根據我校實際，安排有關節目紀念活動。

6、學生學習常規

班主任要經常對學生進行學習目的、學習態度、學習方法等教育。教育學生形成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。爭取綜合考試成績處于年級前列。

二、班主任工作的考核

班主任考核總分為 100分，具體考核如下：

1、班主任按學校對學生要求的到校時間同時到班。遲到者扣1分。

2、加強自習課管理，及時深入班級，形成一個良好的學習風氣。室內不肅靜扣（1分），有隨意出入現象每人扣（1分）。

3、不認真完成學校布置的各項任務，扣（2分）。

4、參加各項活動、組織各項勞動必須按學校要求組織學生，必須和學生在一起，做學生的表率。不按要求做的扣（2分）

5、必須認真組織學生上好兩操，眼保健操、間操時間必須深入班級班主任要及時督促學生整隊，如有一次不參加或不按要求做的扣（1分）。

6、每月召開一次有準備、有針對性的主題班會并有記實稿件，不按要求做的每次扣（2分）。

7、出現惡性事件扣（10分），情節嚴重班主任不能評為先進個人，班級不能評為先進班級。

8、學生違紀頻繁、影響較壞，扣班主任（2分）。學生遲到、早退每人次扣班主任（0.5分），中途無故退校每人次扣（1分），曠課每人次扣（2）分。

9、積極抓好“整臟治亂”工作，徹底轉變臟、亂、差現象。學 校將“整臟治亂”作為班主任年終考核的重要依據，每天認真組織學生搞好清潔區衛生，未掃扣5分，不清潔扣2分，并在規定時間內打掃完。規定時間內未掃完扣2分。

10、轉變后進生，重點幫教對象要有記實。每月家訪（或信訪）兩人次并有記實，不按要求做的扣（2分），學生確有轉變，經學校驗定后加（3分）。

11、主動承擔學校工作視情節加分。

12、有成形的教學管理經驗文章在校內外交流或發表的按級別加5、4、3、2、1分。（國家、省、地區、市、鄉）

13、按規定時間內交工作計劃、工作總結每項加（1分）。

14、班級每得一次流動紅旗班主任得（1分）。

15、按時參加班主任會議。遲到扣（2）。

16、按時參加班主任業務學習，并有學習筆記的加（1分）。

17、學校每學期組織的期中、期未考試，違紀者每人次扣班主任0.5分。

18、在學校組織的活動中，獲獎按名次分別加3、2、1分。

19、在學校組織的各種知識競賽活動中獲獎分別加3、2、1分。20、每學期被評為市、鄉、校先進班級，給班主任加5、4、3分。

仁懷市銀水小學學生管理制度

校內管理

1、嚴格小學生日常行為規范。不得違反小學生日常行為規范中任何一條，否則將納入班級操行管理中其它一欄，達不到小學生日常行為規范中一項扣其班級0.1分。

2、堅持佩戴紅領巾進入校園。這在少先隊工作意見中明確規定，請遵照執行。

3、上下樓梯靠右走。不得在樓道追打、擁擠，不得在樓道大聲喧嘩，不得在通往樓頂的樓道內做游戲、玩耍等一系列危險活動。一經發現扣其班級每人次0.1分。

4、不得隨意進入老師辦公室、領導辦公室及廚房和其它房間。一經發現扣其班級每人次0.1分。

5、衛生工作遵照少先隊工作意見嚴格執行。

6、綠化區域除遵照少先隊工作意見執行外，還要隨查隨治，對管理不當的班級將重扣操行分0.3分。

7、集隊除遵照少先隊工作意見外，每班必須有序、有歌聲。否則扣其班級0.2分，納入班級操行管理。

8、以上制度納入各班操行記錄表，希各班遵照執行。校外管理

校外管理嚴格按照少先隊工作意見遵照執行。此管理制度在實施中不斷完善，望各班遵照執行。

仁懷市銀水小學學生綜合素質評價方案

教育評價改革是基礎教育課程改革的一個重要環節，對學校的教育教學工作起著重要的導向和質量監控作用。學生評價是學校教育評價的重要組成部分，根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的精神，制定本方案。

一、指導思想

依據黨的教育方針，貫徹素質教育思想，以全面衡量學生素質發展和反映學生個體差異為出發點，從德智體美諸方面全面綜合評價學生的發展。注重學生的情感、態度、價值觀以及多方面潛能的發展，注重學生創新精神和實踐能力的培養，促進教師關注學生的全面發展，促進各門課程的有效實施，充分發揮評價的功能，推動新課程改革的深入發展。

二、評價原則

（一）評價內容多元化原則。要注重學生綜合素質考查，不僅關注學業成績，而且關注學生創新精神和實踐能力發展以及良好的心理素質、學習興趣與積極情感體驗等方面的發展；尊重個體差異，注重對個體發展獨特性的認可，給予積極評價，發揮學生多方面潛能，幫助學生悅納自己、擁有自信。

（二）評價過程動態化原則。不僅關注結果，更要注重學生成長發展的過程，有機地將終結性評價與形成性評價結合起來；給予多次評價機會，促進評價對象的轉變與發展；鼓勵將評價貫穿于日常的教育教學行為中，使評價實施日常化、通俗化，建立學生成長記錄袋。

（三）評價主體互動化原則。強調評價過程中主體間的雙向選擇、溝通和協商，關注評價結果的認同問題，即如何使評價對象最大限度地接受評價結果；改變單一評價現狀，加強自評、互評，使評價成為教師、管理者、學生、家長共同積極參與的交互活動。

（四）期望性原則。充分體現教師對學生學業成績和特長發展成功的期望，使教師有信心，學生有希望。教師的評語要注滿“師情”，透出一個“愛”字，點燃學生的希望之光，重視“鼓勵”的教育功能。

（五）模糊性原則。運用模糊控制理論，定性和定量相結合評價學生的素質發展情況。文化課考試，量化學生的學習成績，改較精確的百分制為較模糊的等級制，對學生思想品德表現及興趣、意志、個性、態度和習慣等智力因素不易量化的項目，一律采用操行評語定性評價。

三、評價內容及標準

新課程中的學生評價強調促進學生全面發展，學生的評價不僅關注學生知識和技能的掌握，而且要關注學生多方面的表現，包括道德品質、學習的愿望和能力、合作與交流、個性與情感以及創新精神和實踐能力 等諸多方面的發展。學生綜合素質和學業水平評價的內容包括基礎性發展目標和學科學習目標兩個方面。

（一）基礎性發展目標

基礎性發展目標由品德修養和行為習慣兩部分組成。

品德修養。愛國愛校、關心集體，遵守紀律、遵守公德，努力學習、勤思好問，孝敬父母、尊敬師長，注意安全、講究衛生，文明健康、勤儉樸素，關心他人、團結同學，城實守信、知錯就改，熱愛自然、愛護環境，自尊自愛、自信自強。

行為習慣。在學校里說普通話，認真聽講，積極發言；按時完成作業，不拖拉；昨業字跡工整，不馬虎；自己整理書包和書桌，不亂丟果皮紙屑等雜物，認真做好兩操，能和別人合作，見了老師主動問好，按時起床和睡覺，吃飯不挑食，喜歡讀有益的課外書，不進網吧等少兒不宜場所，不亂用零花錢，愛護花草和樹木，飯前便后會洗手，進出家門主動和大人打招呼。

（二）學科學習目標

學科學習目標是指經過學科學習應達成的基本目標。每學科學習目標從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個層面進行具體評價。

學生評價既要關注學生的基礎性發展，也要關注學生的學業發展和個性特長。基礎性發展目標和學科學習目標不能截然分開，通常基礎性發展目標蘊含在學科學習目標中，和學習目標同步發展，在評價實施的過程中應盡量做到兩者的有機融合。體現國家課程標準對不同學段的學生在“知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀”三個方面的基本要求。

在實施評價的過程中，要根據教育部提出的基礎性發展目標以及各學科國家課程標準對不同學段的要求，根據不同年段學生的年齡特征，分學科分階段提出具體評價指標。道德品質、行為習慣、學習態度等方面，列出若干項行為表現作為評價指標。

目標體系要體現對學生個體差異的關注，注意對學生個性特長發展的評價，促進學生的全面發展。

四、評價方法

（一）基礎性發展目標的評價

基礎性發展目標的評價，根據不同的評價內容和指標實施多元評價，還要滲透或包含在學科學習目標的評價中進行。道德品質和行為習慣方面要重點結合品德與生活、品德與社會學科教學以及班隊活動、校本課程實施中進行評價；學習能力和交流與合作能力方面要結合所有學科教學進行評價；運動與健康方面主要結合體育與健康學科教學進行評價；審美與表現方面重點結合音樂、美術學科教學進行評價。在學科教 學或各種教育活動中分層實施評價。創設情境、機會，通過參與活動，日積月累，讓學生感受、體驗與內化。通過表現性任務、觀察記錄、訪談、作品分析、個人自評，同學、教師、家長互評的方式進行評價。

（二）學科發展目標的評價

⒈知識與技能的評價

要遵循各學科課程標準的基本要求，以及該學段、學年以及每個單元的知識與技能目標為基準，通過作業、紙筆測驗、考試和完成一些開放性的表現性任務等形式進行評價。評價結果以“等級”的形式呈現。

⑴練習、作業

作業分析評價是教師了解、掌握學習效果、學習態度最常用、有效的評價方式。學生的作業情況要通過學生的認真程度，書寫狀況，正確率，創造性解決問題情況；完成作業的速度，主動作業的情況；課外學習情況以及實驗操作能力，小論文、小發明、小制作等成果來進行綜合評價。

除了傳統的紙筆作業之外，更應注重口語交際作業、綜合實踐作業、實驗操作作業等促進學生在真實情境中實際表現能力的表現性作業。表現性作業包括綜合實踐活動記錄、參加社會工藝活動記錄、學科實驗、交流合作學習記錄、課外閱讀的數目、摘錄筆記、反思交流筆記等。

⑵平時學習：平時學習是指知識與技能的掌握的程度，包括各種測查如認字、背誦、朗讀、默寫、提出問題和解決問題的能力，單元測試（測驗），創造性作業的完成情況等。

⑶期末考試（考查）。考試（考查）是評價的主要方式之一。考試要根據考試的目的、性質、內容和對象不同選擇相應的考試形式，既有閉卷形式，也有開卷形式。除紙筆測驗外，也可以選擇聽力考試、口試、實際操作等質性評價形式。考試的內容應多元化，除關注知識與技能外，還應體現考查學習的過程與方法以及情感態度與價值觀方面的內容；還要重視加強多方面潛能的發展，尤其是創新精神、實踐能力和反思能力的發展。

考查學科應通過平時觀察、評語、軼事記錄、表現性作業、綜合實踐活動等方式，對學生的知識與技能、學習習慣、興趣、毅力、學習動機、學習技能、社會技能以及努力程度等學生表現的信息進行考查。

⒉過程與方法、情感態度與價值觀的評價

對過程與方法、情感態度、價值觀的評價必須與基礎性發展目標和學科教育目標相結合，在日常教學活動中，采用觀察、軼事記錄、訪談、學生自評和學生互評等質性的評價方式對其進行評價。各學科根據本學科特點，結合基礎性發展目標在學科中的體現，制定具體的評價內容及指標體系。

⑴日常觀察

課堂教學觀察：學生課堂學習行為觀察是評價學生學習過程的重要方法。學生的課堂表現要通過學生回答問題的頻率，學生的思維品質，學生的探究行為，學生在小組合作中的表現，學生的學習興趣、主動性、積極性等因素來進行綜合評價。可以在學生自評、互評的基礎上進行綜合。

活動觀察：校內外活動觀察，要通過學生參加的一些有意義的活動，包括學生參與各類綜合實踐活動的過程描述、活動成果、學生的感悟和反思等。

特長表現：包括學科獲獎記錄或證明、親手制作的作品（如航模、車模、陶藝、電腦制作等）或小發明成果、藝術表現性活動記錄或獎勵證書。

⑵成長記錄：

成長記錄是形成性評價的重要方式，建立每個學生的成長記錄。成長記錄要收集能夠反映學生學習過程和結果的資料，包括學生的自我評價、最佳作品、社會實踐和社會公益記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學的觀察評價，來自家長的信息，考試和測驗信息等。

學生是成長記錄的主要記錄者，成長記錄要始終體現誠信的原則，要有教師、同學、家長開放性的參與，使記錄更典型、客觀、真實，盡可能地展現自己的學習成果與進步歷程。

期中期末組織成長記錄的交流展示。并將成長記錄納入期末終結性評價內容。對成長記錄的評定應注重學生的進步和所付出的努力，明確改進的方向。通過對成長記錄的回顧、比較，使學生學會反思，了解自己的進步，認識自己的優勢和不足，明確進一步發展的目標，逐步發展自省的意識和能力。

（三）評價的主體

評價主體包括學生本人自評、互評、教師評價和家長評價四個方面。學生自評和互評：一是由學生本人對自己的綜合素質及行為寫出自我評語；二是自己或同學綜合素質的兩個方面以及過程和方法、情感態度和價值觀的一些方面分別評出分項等級。

教師評價：一是由班主任給每個學生綜合素質的兩個方面評出分項等級，并給每個學生寫出綜合性評語，重點對學生的綜合素質進行整體描述，突出學生的特點和發展潛能；二是各學科教師根據本學科所制定的基礎性發展目標及學科發展目標評價體系，對每個學生基礎性發展目標達成及學生學業水平進行評價，給出相應的等級，并對學生學科的發展態勢進行描述，寫出激勵性的評語。

家長評價：一是對自己子女的綜合素質寫出鑒定性評語；二是對自己子女綜合素質的兩個方面以及過程和方法、情感態度和價值觀的一些方面分別評出分項等級。

（四）評價結果的呈現

評價結果包括等級或評語

評語包括：①家長評語。②教師（班主任）評語。

等級包括：①分項等級。即根據評價內容所列的要素和關鍵表現，通過整體判斷對兩個方面以及過程與方法、情感態度與價值觀的一些方面分別給予一個等級。②綜合等級。即把分項等級和分主體等級綜合，作為綜合素質或學業水平評價的最后等級。以上等級均為四等，以A（優秀）、B（良好）、C（及格）、D（待及）呈現。

（五）綜合素質報告單

學生綜合素質與學業水平報告單由基礎性發展目標評價表、學科學業水平綜合評價表，包括多主體評價和教師綜合評語構成。將期末考試與學生的日常評價有機結合起來，從幾個方面來反映學生取得的進步和成就，報告學生的學習態度、情感與學習習慣方面的情況。

仁懷市銀水小學教育教學

人才培養制度

為進一步做好我校人才培育工作，讓更多優秀人才脫穎而出，使我校老師更加勝任小學教育教學工作，進而為我校教育教學工作全面推進服務，我校根據上級有關人才培養文件精神，結合我校實際，擬訂本制度：

一、培養目標

1、努力培訓一支知識淵博、師德高尚、業務精湛的高素質、創造型教師隊伍。

2、加強骨干教師和學科帶頭人的培養工作；

3、重視中青年教師的培養工作。

二、工作措施

1、加強教師的業務培訓工作，通過廣泛開展教師業務培訓，提高教師專業技能；充分利用每周業務學習時間，積極開展教師業務培訓。

2、鼓勵教師積極開展業務自學工作，每周堅持寫業務自學讀書筆記，切實提高自身業務水平；教師每月自學時間不少于15小時。

3、積極開展小繼教第三階段教師培訓提高工作，嚴格按計劃要求認真開展培訓工作，不走過場、不搞形式化。

4、積極開展學校校本教研工作，通過校本教研的形式促進教師間相互交流與合作，取長補短，相互促進。

5、認真開展“走出去 迎進來”工作，定期帶領學校教師隊伍到兄弟學校學習，學習其他先進學校的管理經驗及教學方法，把教育戰線上的名師請進學校，為老師們開展業務培訓，促進教師業務水平的不斷提高。

6、鼓勵教師積極參加各級各類示范課、公開課、觀摩課等教學比賽，給各學科教師創建一個展示自身業務素質的平臺，使一大部分優秀教師能脫穎而出。

7、積極加強骨干教師及學科帶頭人的發現——培養——展示工作，讓骨干教師帶領學科教師共同進步。

8、積極開展學校“老帶新、新促老、能帶新”工作，建立相應的傳、幫、帶機制，明確工作職責，使青年教師能盡快適應教學工作，成為學科骨干力量；讓老教師能自覺認識到自身存在的不足之處，養成終身學習的良好習慣。

9、學校建立和完善相應的人才培養激勵機制或制度，使學校人才培養工作制度化、長期化。

仁懷市銀水小學校本培訓工作管理制度

為全面推進素質教育，培養和造就一支政治業務素質過硬的骨干教師隊伍，促進學校的可持續發展，不斷提高教育教學質量，特制定本管理制度。

一、加強管理，健全制度

為保證校本培訓工作有序進行，學校專門成立了以校長為組長、教導處、各學科教研組長為成員的校本培訓工作領導小組，具體負責校本培訓的落實工作。具體管理措施有：

1、業余進修制度：要求教職工每周利用業余時間到圖書館、閱覽室或利用網絡系統進行自培自練。自培內容包括政策法規的學習、專業理論的進修、職業技能的訓練、文化素養的提高等。學期結束時由教務處檢查自培筆記，教科室檢查自培體會，并根據書面材料評定相應的等級，確定相應學分。

2、教研培訓制度：教研組每周集中半天時間，確定主題，由專人主講，學習教育教學理論、最新教改動態，探討教育教學體會；組織全組成員按照學校工作要求有序組織集體備課、技能培訓、三課（匯報課、研究課、示范課）活動和課題研究等，有目標地促成教科研成果的產生并付諸于教學實踐，堅持“科教興校、科研興教”戰略；制定教研組培訓計劃，及時做好活動記錄；對教師參加培訓學習的態度、出勤情況和效果進行總結，并將此納入教研組成員量化評估內容。

3、整體推進制度：針對學校年輕教師多的實際情況，從學校的發展和全局角度出發，制定《教師校本培訓實施方案》，具體落實培訓措施。為提高教師的整體素質和教育教學質量，學校將教師的校本培訓作為重點工作，全方位構建教師培訓模式。

二、保證時間，講求實效

為使校本培訓工作有章可循，有法可依，保證校本培訓的實效性，將參加校本培訓情況作為一項嚴肅的考勤考紀，經濟上與獎懲掛鉤。

1、對學校統一安排的校本培訓活動，教職工必須準時參加，無故不參加者視為曠工處理，在月獎和期末獎中累計扣發津貼。

2、對學校規定應參加學歷進修和業務培訓的教師，必須在規定期限內完成，否則不能在年度考核中評為優秀，不考慮其職稱晉升。

3、對教職工在校本培訓中學時不達要求者，如：一學年內沒有發表縣級以上論文，每學期教師間聽課交流數量沒有達到20節。學校將扣除相應的考核分，當年考核不能定為優秀，不能作為晉升高一級職稱的推薦對象。

4、對專業技能較差且本人又不思進取的教師，學校將在教師聘任中作轉崗、待崗、緩聘或解聘處理。

5、對文件規定或學校公派參加培訓的教師，回校后在教職工會議上匯報培訓情況和個人心得，學校根據規定報銷培訓費和差旅費。

6、對參加學歷進修取得畢業證書或結業證書的教師，學校將根據縣教育局的有關政策給予一次性獎勵。

銀水小學“以校為本”教學研究制度

在高大坪小學的業務指導下，為改進和完善學校教研制度，逐步形成民主、開放、高效的教學研究制度，認真研究課程功能、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，及時解決教學實際中的困難，推廣教學經驗，探索教學規律，特擬定“以校為本”教研制度。

一、校長切實履行建立“以校為本”教研制度責任人。

1、校長確立科研興校的辦學理念，建立教學研究導向機制，激勵機制，保障經費投入。

2、協調、整合教導處、年級組、教研組的能力，直接服務于教師的教研網絡。

3、及時了解、分享教師研究成果，及時回應教師的研究困惑。

4、組織教師對教學問題進行研究，給教師人文關懷，尊重和保護教師教學研究的積極性和創造性，增強教師信心。

5、與其它學校的合作，使教師能夠與校外同行經常保持溝通和聯系。

6、各部門抓好“自我反思、同伴互動、專業引領”這個校本教研課題。

7、建立領導聽課制度。

8、對校長落實“以校為本”的工作情況進行評價。

二、教導處認真抓好“自我反思、同伴互動、專業引領”這一學校課題。

1、從學校實際出發，形成對教師跟蹤調查，建立教師反思制度。

2、探索教師合作互動的途徑，主動尋求專業人員的幫助，把立足點放在解決課改實驗中所遇到的實際問題。

3、把著眼點放在新課程理念與教育教學實際的結合上，注重教學 ——教研 —— 培訓。

4、組織教研組長和骨干教師，確立各學科研究課題。

5、定期及時總結教學研究工作經驗。

6、每周開展常規教研。

7、加強教研組建設，根據需要進行學科、年級間的整合。

三、教師是新課改的實施者，是全面推進基礎教育課程改革的實踐者、探索者。

1、教師轉變觀念、轉換角色。

2、加強課程實驗反思。

3、每周集體備課一次，充分發揮集體智慧，制定教學計劃，通過說課形式交流教學設計。

4、教師根據實際情況確立一個研究課題，并上以自己確立的研究課題為主的公開課。

5、教師每周做一次教學周記，每月向學校提供一個典型案例。

6、每月提供一個在實驗教學中遇到的值得探討的問題。

7、每位教師寫教學隨筆，每單元結束后寫一則“教學后記”。

8、建立適合新課程改革評價機制。

銀水小學教學常規管理制度

為確保教育質量進一步提高，增強教師業務水平和敬業精神，真正體現獎懲公平、公正、公開。擬定如下制度：

一、計劃

各組織，班科工作計劃，務必于規定時間內交教導處審核，計劃須針對工作實際，講究質量，切實可行，對書寫潦草，敷衍了事者，重新返工在規定時間內拒不完成者，每科扣款10元。

二、教學常規

1、備課

教師須深鉆教材，對查閱和月報不相吻合，弄虛作假的，一次扣款20元，教師書寫教案字跡潦草，環節簡單，不認真完成的，一次扣款5元，正式開課后，每差一節扣款10元。（各種假除外并在該節課前注明）

2上課

A、上課時教師須攜帶自寫教案或課件進入課堂，遲到或早退者，按教學管理獎懲條例兌現。

B、凡學校行政隨機抽查，課堂上無自寫教案，一次扣款10元。C、上課時傳授知識正確，不得出現知識性錯誤，運用普通話教學，未使用普通話教學的，一次扣款10元。

D、注重教師形象，禁止課堂吸煙，穿拖鞋，背心，短褲或酒后進入課堂，嚴禁坐著上課，上課期間嚴禁使用通訊工具或接待客人，經發現視其情節輕重，扣款10元以上。

E、代課教師應按請假人授課情況給予上課，不得坐著或看課，一經發現扣款10元以上，不發放代課金。

F、體育課嚴禁放羊式，不得提前下課，教師早退或離堂按曠課一節計算。

H、作業

作業批改須達“教學工作計劃”中的要求，學生家庭作業要求任課教師至少每星期批改一次（可通過對改、教師評講），及時糾正學生存在問題，每差一次扣款10元，對教學工作任務完成出色，作業認真批改的教師，按獎懲制度給以獎勵。

I、家訪

教師家訪須真實可信，帶著問題去解決問題來，記錄須詳盡，分時間，地點，被訪對象，談話內容等，且須家長簽字認可，不能以召開家長會的形式代替家訪，家訪須達教學工作計劃中的要求差一次扣款10元。嚴禁閉門造車，發現一次扣款10-50元。

J、教師應認真作好后進生的轉化工作，并及時作好輔導記錄，每月兩人次以上。

三、檢測

1、在單元檢測中，各任課教師應認真，嚴格監考，及時改卷，評卷。教導處將單元檢測作為每月教學工作檢查的一項重要內容，期末發現沒有批改的，一個單元未考扣款50元，未批改扣款30元。

2、嚴禁請學生或其它教師代改試卷。

3、測試工作嚴禁“樓板數字”，一經發現扣款50-100元

4、其它測試詳見《教學效果獎懲制度》。

四、教研教改

1、學校四個教研組組織的教研活動，中途早退或無記錄，一次扣款10元。（當日請假除外）

2、教研組未組織教研活動，流于形式者，一次扣款責任人10-20元。

3、教師之間要形成一種相互學習，相互聽課的良好風氣，教師每月聽課5節以上，教研組長8節以上。聽課后須在教導處簽字，否則不認可，且每差一節扣款10元。如有弄虛作假者，發現一次扣款20元，三次以上，年終考核不得評為優秀等次。

4、鼓勵教師積極參與課題研究、撰寫經驗文章。獲獎或發表按高大坪鄉教育科學研究成果獎勵辦法適當獎勵。

五、其它工作

1、教師要積極參加小繼教學習，通過各種途徑不斷提高自身素質，以適應時代發展要求，對小繼教工作中的檔案材料須按輔導教師要求在規定期限內完成，對拖延不交或拒不上交者，每項材料扣10至50元，造成影響追究相關責任。

2、“普實”、“兩基”、“遠教”的鞏固是學校工作的重點，要全體教師密切配合，協助校領導及專職人員的工作，按時完成教學計劃中的要求，自然、科學課程中要求做的實驗，任課教師必須及時與實驗室管理人員聯系，適時安排學生實驗，教導處發現教師該做實驗而沒有做的，一次扣款10元。本學期我校任課教

師必須利用遠程教育資源，在遠程教育教室授課2節以上，期末每差一節扣款50元。對于在學校“兩基”工作中拖拉懈怠或拒不完成任務的，視其情節扣款200至1000元，或上報處理。

六、未盡事宜經學校行政討論作出處理。此制度在實施中不斷完善。

仁懷市銀水小學教學管理

獎懲條例

一、獎勵

1、培訓學生參加市、鄉以上競賽獲獎者學校實行100%的經濟或同等物質獎勵。

2、教學經驗文章及其它作品在市以上發表的，學校給予對應獎勵。

3、教師參加市以上競賽獲獎者，獎給上級所發獎的50%。

4、代課費，凡屬行政或教導處安排的代課，每節付給代課人代課金5元。凡代課者下課后到教導處簽字。

5、學校在每學期期末將召開行政會，組織學校教導處、工會、教代會及教師代表對本學期教師工作進行全面的考核，對工作完成突出的教師及班級予以獎勵。

6、特殊獎根據實際情況確定。

懲罰

一、曠工：凡無故不上課者視為曠工，曠工每天扣款90元。曠課按90元除以曠工教師節次計算。

二、事假：教職工如有特殊事，需向學校請假的，須本人持請假條（注明事實理由）到學校行政簽批后，方可生效，事假每天扣款40元。有周前會之日，請事、病假既記假又記會。

三、病假：三天以內，每天扣款30元，三天以上到高大坪中心校請假。需住院治療，記勤不扣款，但需補足代課金。

四、曠會：無故不參加課間操、集隊會及學校組織各種會議或學習者視為曠會，一次扣款30元。

五、遲到、早退：遲到5分鐘內一次扣款10元，5分鐘以上算曠課一節，早退一次算曠課一節。

六、嚴禁賭博：凡上班期間（無論校內、校外）嚴禁賭博，違者扣款100元，在校職工是窩主者扣款200元。情節嚴重，影響學校聲譽行為，加倍扣款并報上級主管部門處理。

七、無正當理由，拒不完成學校交給的各項任務，根據工作量大小，扣款30元以上。

八、私招插班生，除追回該生應交費用外，扣當事人30元。

九、事會扣款20元每次，病會扣款10元每次。

（此條例在實施中不斷完善）

仁懷市銀水小學“十一五”期間教師

繼續教育管理制度

為提高教師實施素質教育的能力和水平，以適應基礎教育改革和發展的需要，根據仁懷市教育局黨委、繼教辦和高大坪小學有關教師繼續教育的文件精神，結合本校實際，學校將以培訓者提高為先導，骨干教師培訓為重點，面向全體教師進行繼續教育，鼓勵教師進行業務、學歷進修，特擬定本制度。

第一條、教師繼續教育，是指對取得教師資格的中小學教師進行提高思想政治、職業道德和業務素質及教育教學能力的培訓，接受繼續教育是全體教師的權利和義務。

第二條、教師繼續教育以校本培訓、業余時間自學、短訓形式為主。第三條、培訓對象：全體在職教師，其中1955年12月31日前出生的男教師、1960年12月31日前出生的女教師只參加培訓，不列為省統一考試考核的對象。

第四條、教師繼續教育主要包括以下幾方面內容：

（一）新任教師培訓（120學時）：

培訓對象：0—1年教齡的中小學教師

培訓內容：《中小學教師職業道德規范》及相關教育政策法規，所擔任學科的課程標準、教材教法分析及班主任工作等，注意與職前培養內容相銜接。

（二）教師崗位培訓

培訓對象：1年以上教齡的全體教師（170學時）

培訓內容：思想政治教育和職業道德修養、現代教育理論、教育教學技能訓練、中小學生心理健康教育、突出基礎教育改革對教師知識能力的新需求，創新精神和實踐能力的培養及現代教育技術的應用等重點。

（三）骨干教師培訓

培訓對象：各學科帶頭人、骨干教師及在學校教學中起中堅作用的教師

培訓內容：現代教育理論學習與實踐、學科前沿知識與綜合知識、現代科技及人文社會科學知識等，教育科研課題的立項、研究、結題與成果鑒定等。

（四）學歷提高培訓

培訓對象：取得國家規定合格學歷的全體教師

培訓內容：根據教育部頒發的《小學教師進修高等師范單科（高中起點）教學計劃》教學要求對教師進行學歷教育。

（五）教育技術能力培訓（70學時）培訓對象：全校教職員工

培訓內容：按照國家《中小學教師教育技術能力標準》和《中小學教師教育技術培訓大綱》的要求，以普及計算機應用技術為核心，學習計算機基本知識和操作技能、日常辦公文件處理、網上查詢資料、課件制作、計算機輔助教學，開展科研和處理信息等。

第五條、教師繼續教育，應按照不同類型完成相應的學時，新教師

的培訓應在試用期內安排，骨干教師培訓和其它類別的培訓所取得的學分可計入職務培訓成績。參加學歷進修的教師經批準可免予參加同期其它形式內容相同的培訓，鼓勵具有合格學歷的教師參加教育教學專業對口的高一層次學歷或第二學歷進修。

第六條、本校教師學歷進修費用由教師個人承擔，經上級教育行政部門和學校批準參加繼續教育學習的教師（不含學歷進修），其學費、差旅費由學校支付。

第七條、繼續教育學習紀律：

（一）遵守學習時間，準時參加集中輔導、培訓。有特殊情況者與學校領導請假，準假后再通知輔導員。

（二）端正學習態度，遵守學習紀律，認真聽、記，積極參加討論，按要求完成培訓筆記。

（三）積極主動自學，認真做好自學筆記，保證完成規定的學習任務，努力提高學習效果。

（四）積極參加各項教育教學改革實驗，理論聯系實際，不斷研究、探索、創新、全面提高自身素質，努力提高教學質量，培養出新世紀具有創新素質的優秀人才。

（五）明確學習目的，端正學習態度，擺正工作學習關系，做到以自身素質的提高帶動工作效率的提高。

（六）積極參加各項繼續教育活動，做到準備充分，遵守紀律，爭取使各科目在考試考核中達到良好以上標準。

第八條、教師在繼續教育中有下列行為之一的，學校將視不同情節，46 分別給予通報批評，不得參加當年的評優、評模、晉級等，并責令承擔培訓費用，緩聘或解聘其教師職務的處分：

（一）無正當理由拒不參加；

（二）擅自中斷培訓的；

（三）培訓期間違反有關規定造成不良影響的。

仁懷市銀水管區2006—2007學年度

教學效果獎懲制度

為了真正提高教育教學質量，正確反映教師教學效果，根據實際情況，特擬定銀水管區教學效果獎懲制度。

一、在全管區實行同級教師交換監考，集中評卷。

二、從2006-2007學年度第一學期開始實行提高率獎懲，獎懲細則如下：

1、學校每學期期末考試前15天進行全管區統一考試作獎懲依據。2、2006—2007學年度第一學期為全管區摸底學期，獎年級第一名，懲倒數第一名。（平均分一、二年級在60分以上、三、四年級在55分以上、五、六年級在50分以上不懲，但對平常工作極不負責，工作馬虎懈怠的教師學校將同樣兌現獎懲。）

3、以全管區同級級科總平均分和各班級該科平均分之差基數進行 提高率的計算。例如：本學期銀水管區五年級語文總平均分為48分，銀水小學五（1）班語文平均分54分，則之差為+6分，在下學期五年級就

應該是六年級，如下學期六年級語文平均分為40分，銀水小學六（1）班語文平均分為48分，之差為+8分，與上學期相比，提高2分。

4、學生數在30人~45人的班級，該班級該科學生平均分提高2~5分，獎給該級該科任課教師50元，平均分提高5分以上，獎給該級該科任課教師100元，反之則懲50元或100元。

5、學生數在30人以下的班級，該班級該科學生平均分提高2.5~5.5分，獎給該級該科任課教師50元，提高5.5分以上，獎給100元。下降1.5~4.5分懲50元，下降4.5分以上懲100元。

6、學生數在46~60人的班級，該班級學科學生平均分提高1.5~4.5分獎50元，提高4.5分以上，獎100元，下降2.5~5.5，懲50元，下降5.5分以上，懲100元。

7、學生數在60人以上的班級，該學科學生平均分提高1分~4分獎50元，提高4分以上獎100元，下降3~6分懲50元，下降6分以上懲100元。

8、在全管區實行各級各考試科目提高率第一名獎100元，提高率倒數第一名懲100元。

9、各班學生鞏固率要達到98%以上。（鞏固率達不到98%的只懲不獎）

10、每年一年級上學期實行平均分第一名獎100元，倒數第一名懲100元。

11、在全鄉統一考試中名列全鄉前三名獎200、150、100。全市前五名獎400、300、200、100元。（不累計獎懲）

12、六年級考試后三名懲600、500、400元，全鄉前三名、后三名

參照其他年級進行。

四、考風考紀

1、各監考教師務必認真嚴格監考，如有監考教師弄虛作假行為，扣該監考教師300元，情節嚴重的上報高大坪中心校處理。

2、在改卷過程中，如發現改卷教師故意加分或有意壓分，扣改卷教師100—300元。

3、各年級成立組長和統分員，組長負責安排分工，負責審閱和該組的全面工作，如在該組出現問題，首先追究組長責任，統分員負責統分，該組試卷的總分和各份試卷的總分收統分員一人用藍筆總分，其它人員一律不允許參與，如在統分過程中出現問題，將追究統分員的責任。

4、在改卷過程中，各組一律實行流水作業形式改卷，且各改卷教師要在所改題目上簽上名字。

5、嚴格杜絕請學生代考的作弊行為，如有發現，追究其責任，且上報。

6、各組在試卷改完后，先進行查卷，試卷拆開后，一律不允許再查卷。

仁懷市銀水小學“控輟保學”工作措施

為了鞏固“兩基”成果，進一步作好“兩基”迎國檢的準備工作，有效地控制適齡少年輟學，結合管區實際，特制訂如下措施：

一、指導思想

在各級領導和相關部門的指導下，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，深入學習“三個代表”的重要思想，進一步鞏固“兩基”成果，把學生輟學率控制在最低點，為迎接“國檢”順利過關而服務。

二、具體措施

1、加強教師對“兩基”工作的重視，增強責任感。

2、教師不得歧視學生，不能讓學習成績差的學生留級或退學。

3、對家庭貧困而輟學的學生，政府應多給予補助讓其上學。

4、教師或干部對失學的學生進行幫扶，給家長做好思想工作，讓他們送子女上學。

5、對厭學而失學的學生，教師要多給予輔導，讓其恢復正常心態，繼續上學。

仁懷市銀水小學財務管理制度

為了做到財務工作真正服務于教育教學，提高教職工的積極性，增加透明度，確保資金收支合理，結合我校實際，制定以下制度。

一、收支

1、按上級部門的規定收取費用。

2、學校收入應收盡收。

3、上撥費用一律由財務統一收取，教職工個人不得代收。

4、班主任老師一律按學生交費收據為憑注冊。

二、支出

第二篇：仁懷市銀水小學現代遠程教育工作總結

仁懷市銀水小學現代遠程教育工作總結

(2005-2006學第二學期)

“利用資源，開發資源，實現資源共享”是科教興校的主導思想，在學校領導的領導下，銀水小學現代遠程教育工作正穩步朝著更科學，更實效的方向發展。廣大師生、黨員干部在遠程教育中受益匪淺，他們利用資源、開發資源的能力在不斷增強，對電腦等遠教設備的操作水平也日趨成熟。現將本學期開展的遠程教育工作進行一次總結。

一、重視遠教，加強培訓

現代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養青少年的創新精神和實踐能力為核心，它要求教育者不但要有先進的教育觀念和較高的文化基礎，還要求教育者要掌握現代教育技術，會使用電腦，能制作課件和使用課件教學，能利用網絡等先進設備教育和引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。

為此，本學期我們主要利用遠程教育資源加強對教師及學生、黨員干部和農民的培訓，使教師、黨員干部能夠及時了解黨和國家的重大方針、政策，并結合地方實際開展好各項工作。讓農民通過對遠教資源的了解，學會了技術，抓好農作物、農產品的生產，搞活了農村經濟；使學生不但學會了知識，還懂得了如何運用電腦學習，可謂一舉多得。

二、具體工作的落實

遠程教育工作的組織和開展是一項繁瑣的任務，在本學期的遠教工作里，由于學校的遠程教育多媒體設備前段時間處于一種不完備的狀態，電視機UPS壞的，從五月份開始各項工作正常開展：

1、成立了以校長為首的遠程教育領導小組和以教導主任為組長的遠程教育教研工作小組。

在領導小組的指導下，利用遠程教育教研網絡，進一步加強了遠程教育工作的緊湊性，落實了遠程教研的每一項工作，為開展好遠程教育工作奠定了良好的基礎。

2、擬定各種計劃、完善各種制度、方案等，并將其落實于遠教工作中。

對照各種計劃，實現現代農村遠程教育工作開展的順利進行。真正使遠教工作落到實處：教師找資料以便教學；黨員干部看新聞了解國際國內動態；農民進課堂學技術；學生上網查資源，學知識，各有所獲，學以致用。教師得到了寶貴的教學資源，了解了最先進的教育手段，最前衛的教育思想； 黨員干部知道了黨的新時期精神；農民改變了落后思想，獲取了寶貴的致富經驗；學生得到了與異地朋友共同學習的機會，增長了見識也豐富了知識。從開校以來，我校共組織教師、黨員干部、農民、學生等各種學習和培訓100余次，實現了資源共享，真正地體現了農村遠程教育的重要性。

3、完善和整理各類檔案資料。

將以往開展的各種遠程教育活動的資源進行分類、整理、存檔。以便在以后的工作中，我們的教師、黨員干部、學生能一目了然地查閱、查找相關資料，為自己所用，同時也使遠程教育各項工作程序化、規范化。

俗話說：“一分辛勞一份收獲”，我們的確收獲不少，但還有許多不足之處。在以后的工作中，我們將加倍努力，力爭把銀水小學遠程教育工作搞得更好。

二OO六年七月十日

第三篇：2011年仁懷市銀水小學清明節掃墓活動方案.

2011年仁懷市銀水小學清明節掃墓活動方案

一、活動目的：

緬懷革命先烈，對學生進行革命傳統教育

二、活動時間：2011年4月2日（周六）上午。

三、活動地點：高大坪紅軍烈士墓地

四、參加對象：六年級部分學生、教師代表

五、活動程序：

（一）小學清明祭掃活動現在開始

第一項：活動開始

主持人：老師們，隊員們，清明節將至，我們銀水小學師生懷著無比崇敬的心情來到高大坪紅軍烈士墓地深切緬懷革命先烈們的豐功偉績，表達我們的思念之情，告慰先烈在天英靈。

第二項：默哀三分鐘。

主持人：在血雨腥風的戰爭歲月里，祖國的英雄兒女不屈服于外來侵略的壓迫，不屈服于反動統治階級的血腥鎮壓，不屈服于風霜雪雨的艱苦磨難，為了中國人民的翻身解放，為了中華民族的偉大復興，拋頭顱，灑熱血，赴湯蹈火，舍生取義，為中華民族的獨立和解放事業立下了不朽的功勛。讓我們一起沉痛悼念這些英烈吧！全體立正，低頭默哀三分鐘。

第三項：向烈士獻花圈

第四項：教師代表陳升培校長講話

（二）近前瞻仰紀念碑、祭掃墓地。

（三）清明掃墓活動結束,集合隊伍。

六、活動要求及注意事項：

1、六年級部分學生和教師代表參加掃墓活動。

2、4月2日10點半在學校操場集合。

3、列隊集合注意清點人數，活動結束后也要清點好人數。帶隊老師跟好隊伍。保證學生安全。

4、做好學生的活動紀律等教育。

5、在掃墓活動中要保持紀律性和嚴肅性，統一校服。

6、掃墓期間，全體師生嚴肅認真，不講話，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。

7、掃墓回來后將感想形成文字，紅領巾廣播擇優選播。

2011-4-1

第四篇：仁懷市后山民族小學學校工作總結

仁懷市后山民族小學 2013年秋季學校工作總結

在教科局的正確領導下，我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以辦人民滿意教育為最高標準，堅持依法治校，在學生養成教育和教育教學等方面都取得了一定的成績，現將本學期工作情況總結如下：

一、黨支部工作：

對教師進行了師德教育，紀律教育，組織學習“十八大報告”、“貴州省黨員干部作風十不準”、“仁懷市干部作風違規行為問責辦法”“仁懷市干部作風整頓實施方案”等的學習。并要求做好學習筆記，針對各自的實際情況寫出心得體會，做到學有所得，學習有進步，進一步端正了態度，純潔了思想。認真參與配合學校工會組織教師的考核。給教師一個公平公正的評價。指導工會按照上級的有關文件精神，結合學校實際，制訂學校考核工作的實施方案和細則，給教師一個公正公平的評價。重溫了入黨誓詞，學習了新黨章，每個黨員聯系自己的思想和工作實際，認真剖析了自己在工作、生活、學習等方面的情況，全體黨員對前段的工作和思想表現進行了評議、評價。積極開展“兩走進一貼近”(走進學校、走進課堂、貼近師生)實踐活動，采取“一聽、二查、三看、四訪、五導、六思”等方式，深入了解校情、教情和學情，針對實際問題，提出對策措施，使干部真正靜下心來辦教育，教師能真正腳踏實地教書育人。學校黨支部組織開展了關愛、探望老黨員活動。通過活動加強了同事間、師生間、家校間的關系溝通。

二、德育工作凸顯特色

1、在重陽節到來之際，我們學校組織學生到后山敬老院看望孤寡老人，為孤寡老人送去蔬菜及小禮物，我們學校的學生還為孤寡老人打掃院子。

2、我校應發關于組織收看“中小學生感恩教育”專題講座的通知，各班學生認真收看專題講座并寫了心得體會。

3、我校開展“反邪知識進家庭”宣傳教育活動，每班召開主題班會，全校師生都參加“反對邪教 崇尚科學”的簽名活動。

4、我校始終把法制滲透貫穿于整個教育教學工作中，要求每個科目都有法制滲透點，而且學校還不定期的進行檢查。另外，我校還開展法制演講比賽，通過層層選拔，再推老師到教科局參加比賽。

三、教學工作：

（一）加強教學常規管理。

1、抓好日查周結月考核工作。每天堅持語文、數學、英語學科備課日查，每周對教學常規進行小結向學校匯報。同時在日常的工作中采取不定期抽查相方式和專項抽查相結合（如學科滲透法制教育），檢查中加強指導（特別是新教師的指導）。按照我校“教學六認真考核細則”每月對每位教師教學進行全面檢查并量化考核公示，考核結果與教師評優推先、職稱評聘和績效考核等掛鉤。

2、加大對教師常態課的跟蹤。不定期對教師的常態課堂實行推門聽課，并當堂查常規，使得教師的教學自覺性大大提高，增強了教師工作緊迫感，促使教師常態課堂水平得以提高。

3、加大課堂的巡查力度。本學期除安排專人跟堂查堂外，還對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

（二）做好教學質量提高跟蹤監測。

1、根據開學初制定我校學月檢測方案，及時召開教師研討會和家長會，結合上考試情況反思上學期的教育教學存在的問題，和家長及時溝通力爭實現教育共識，并制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調查指導。

2、本學期數學、語文、英語、科學學科以年級組為單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行月評估，每月進行一次，并做好質量分析。期末對考查科目進行考查檢測，并要求科任教師做好成績分析，學校在期中和期末對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。強化了考風、營造良好學風，逐步提高了教學質量。

3、強化畢業班工作。10月撤并校后召開了畢業班任課教師會、學生和家長會，全面部署和落實畢業班工作。

（三）強化校本研修。

1、確立周二、周三、周四分別為語文、數學、綜合組校本教研活動日，各組針對實際開展不同主題的教學研討活動（語文教研組開展教研活動10次，數學教研組開展教研活動10次，綜合教研組開展教研活動8次），語文、數學和綜合組均開展集體備課，每次活動做到有計劃、有目的、有主題、有實效、有考勤跟蹤、有領導參與，確保了教研工作的有效性。

2、本學期開展的大型教研活動有語文組賽課比賽、數學教師技能大賽和教研聯盟小學第六片區小學品德與社會優質課評選及評選活動。在片區聯盟開展的數學技能大賽和英語、品德、美術、信息技術公開課比賽中，我校除信息技術外均獲得一等獎并代表片區教研聯盟參加仁懷市比賽均獲二等獎。通過各種形式的教研活動，本學期，我校涌現出一批年輕、優秀的教師，對全校教師起到了很好的示范作用，同時激發了我校教師自我提高、自我研修的積極性。

3、完成了省級課題的申報，做好市級課題《小學語文教學中學生學習心理及認知規律的研究》的研究結題工作和新課題的申報工作。

4、“走出去，請進來”活動和校本培訓。9月25日聘請深圳意培教育集團專家講師張自學老師的精彩講學，對教師的專業成長、教師思想、學生教育和家庭教育等方面存在的問題進行剖析，并用先進教育思想和心理知識對老師們進行了疏導，讓老師們從中受益匪淺。11月8日還聘請中樞二小喻嵐老師就品德課相關知識在我校階梯教室進行精彩的講座。2013年11月29日和中樞一小開展了兩校聯誼18周年活動。學校中層領導、骨干教師、新分教師、優秀學生代表共計21人分流到中樞一小各崗位、各班進行全天的跟崗學習。校本培訓緊緊圍繞“一德四新”（即師德、新課程、新理念、新方法、新知識）開展校本培訓，每月由學段組集中培訓一次，其余時間進行分散培訓和自主學習。本學期，我校先后安排了30多人次的外出參加了貴陽、遵義、以及本市組織的各種培訓學習活動。參加“國培”的十多位教師全部合格。

5、做好“老帶新，能帶新”工作。針對我校本期新教師多（9人），是一支比例較大的新力量，召開了新教師專題會，對新教師進行培訓，舉行“師徒結對”儀式，對師徒每周每月活動分別提出要求，不光引領課堂，還要知道備課、批改和班級管理等工作，充分發揮了學科帶頭人和骨干教師的引領作用。校長和分管教學副校長也親自帶頭深入課堂指導新教師。

6、教師積極撰寫論文，獲獎率較高。在各級各類論文評比中，我校取得了可喜的成績（在貴州省2013年教科研論文評選中我校甘霖老師獲一等獎，林聃、梅世棟老師獲二等獎，徐妮、余天才、龔群、代江彩、汪雯雯、穆貴橋老師獲三等獎；在仁懷市學科滲透反制教育論文評選中我校項美老師獲一等獎，楊小葉老師獲二等獎，龔群、代江彩和李莎莎老師獲三等獎；在仁懷市2013年小學教育教學論文評選活動中，我校的徐妮、項美老師榮獲一等獎；余天才、龍登芹、趙文靜、梅世棟、熊剛麗老師榮獲二等獎；龔群、代江彩、彭磊、韓珊老師榮獲三等獎）。

（四）開展豐富多彩的教學活動。

1、開展推普周系列活動（國旗下講話、黑板報、標語宣傳、經典誦讀、啄木鳥糾錯行動等）

2、開展了低段學生寫字比賽，以此培養低年級學生良好的寫字習慣，和對漢語言文字的熱愛。

3、開展了中段學生的書畫比賽，培養學生特長。

4、開展了高段學生作文競賽。

5、開展了紀念“12.9”經典詩文朗誦比賽。

6、認真開展課外活動：數學興趣小組、開心作文、合唱、苗舞、苗繡、朗誦、主持、乒乓球訓練、高蹺訓練等活動。

（五）加強體育藝工作。

1、嚴格按文件一二年級每周4課時，三至六年級每周三課時開設體育課程，實行專用備課，健康教育貫穿其中。加強器材的管理，搞好每天的大課間活動，督促兩操按時進行，課外活動中專設乒乓球、高蹺、籃球等體育活動，確保認真組織開展符合本校實際的體育活動，保證了學生每天1小時體育活動。2013年8月7日，“歡動北京”2013國際青少年文化藝術交流周活動原生態合唱《公雞喊太陽》脫穎而出，一舉摘得金獎，10月按時、扎實完成了《學生體質健康測試》上報工作。11月20日舉行“勵志從長跑開始——第七屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動起跑儀式”，12月17日開展“強身健體與健康同行——共筑中國夢”師生拔河比賽活動。

2、為推進藝術類課程開設，學校根據學生的特長和愛好，成立若干個興趣小組（書畫、器樂、聲樂、苗繡等），并能納入教學計劃，定期開展活動，專門聘請民間藝術教師進行雙語（漢語、苗語）、蘆笙吹奏和民族歌舞授課培訓，進行指導，讓學生得到專業性的發展。

（六）充分利用好現代化教學資源。

配合電教處組織全體教師多次進行“班班通”使用培訓和研討，應用多媒體進行講課。組織了學校首屆“班班通”應用能力說課比賽，教師們根據課程標準和學生實際設定教學目標，精心設計教學過程，充分發揮媒體資源和電教設備的作用，為全體教師呈現了一堂堂精彩的說課。我校經教科局隨機抽調的兩位教師參加市級“班班通”競賽活動，一人獲仁懷市一等獎、一人獲優秀獎，且我校還以總分第一獲集體獎的佳績。

（七）規范“兩室”工作管理。

借義務教育初步均衡檢查督導之機，我校“兩室”管理制度進一步健全，實施進一步完善，管理進一步規范，確保了實驗開出100%率和圖書借閱達6.73冊。

（八）強化“控輟保學”工作。

8月至9月，利用“控輟保學”宣傳月之機，開展系列宣傳活動，做好入學動員和勸學工作，嚴格規定招收一年級新生和轉插生，確保入學率100%和輟學率控制在指標范內。

（九）幼兒園建設工作

在教科局、鄉黨委鎮府的關心和幫助下，班子成員多方奔走，積極尋求對策，后山鄉中心幼兒園的主體工程按時完成，并于今年9月份投入使用。

（十）“寄宿制”建設工作

后山民族小學寄宿制“工程”于去年動工以來，現在主體工程和外墻磚已安裝完畢，確保今年9月份能投入使用，經過兩個月的打造，在仁懷市食宿工作會上獲得經驗交流。

（十一）教師周轉房、風雨操場工程正式啟動

為了讓廣大教師安心工作，幸福工作，教師周轉房在年底以前能夠使用，風雨操場現已動工，2014年年底能投入使用。

四、安全工作：

1、每月我們都對學校周邊及校園內進行安全隱患排查，發現隱患及時整改。

2、每月我們學校都開展安全應急疏散演練，11月7日我們學校開展消防安全應急演練及消防知識講座。3、2013年12月10日我校召開冬季交通安全百日攻堅行動專題會，并部署百日攻堅的工作任務，開展百日攻堅專項整治，向學生印發仁懷市后山民族小學交通安全告家長通知書。統計了我校教師的自用車及摩托車，專門對教師進行了培訓。4、2013年12月10日我校召開冬季安全隱患大檢查專題會，2013年12月26日我校領導對后山小學及各幼兒園進行安全隱患排查。5、2013年12月23日我校召開學生道路交通安全教育管理和雨雪凝凍天氣學校安全教育專題會，每班召開主題班會，并對學生進行道路交通安全教育管理和雨雪凝凍天氣安全教育。

五、維穩工作扎實到位

半年來，認真貫徹上級關于信訪工作的相關意見，一方面加大國家政策的宣傳，另一方面對國家政策存在理解偏差的教職工進行政策疏導和解釋，把工作做細，及時了解相關人員的思想狀況和行為動向，把矛盾解決在萌芽狀態。特別是代課教師問題上，把握上級相關政策精神，召開專題會議，落實相關工作，摸清教師意向。根據轄區管理原則把代師動向責任到人，隨時做好解釋工作和動向報告。對代課教師信訪工作和維穩工作做了相關要求，保障了代師違規上訪工作。

六、齊心協力，抓好教育迎“遵義市義務教育均衡發展”工作

（一）提高認識

充分認識教育迎“遵義市義務教育均衡發展”對學校發展的重要意義，成立了迎“遵義市義務教育均衡發展”工作領導小組，明確了相關責任，加強相關文件的學習，為教育迎“遵義市義務教育均衡發展”工作的開展做好了各項迎檢工作。

（二）軟硬件設施的完善和資料完善

教育迎“遵義市義務教育均衡發展”工作重點在校園的布局、建設、綠化、師生的培養和軟硬件設施的完善；其次抓好資料的收集、整理和歸檔工作。

在遵義市和教科局的第一次督導檢查后，根據上級領導提出的意見，我們再次進行了調整與研究，及時制定了迎“遵義市義務教育均衡發展”工作方案，為迎“遵義市義務教育均衡發展”工作做好充分的準備，并做好督查整改工作。

七、工會工作

半年來，工會組織通過一系列活動，使廣大教職工能在一種愉快祥和的工作氣氛中盡自己所能，發揮自己光和熱并以主人翁的精神參與到學校管理與教學當中去，為學校發展作出貢獻。主動發揮工會職能，為職工說實話，辦實事；為學校出謀獻策，積極推動校務公開，增強了全鄉教職工的戰斗力和凝聚力。在學校行政和黨支部的配合下，組織全鄉教師學習《工會法》和全國先進教師教書育人的先進事跡。“教師節”組織開展了感動民小十佳人物評選活動，讓老師們度過了一個愉快而輕松的節日。積極組織教職工踴躍參加“困難教職工扶助資金”捐款；積極開展“五必訪”工作，工會牽頭捐錢看望生病教師等活動。總之，工會工作，深得人心，得到教職工的擁護。

八、加強財務管理，嚴格財務紀律

根據教科局的有關文件要求，嚴格執行財務管理規章制度，成立民主理財小組，規范報帳，認真做好義保經費管理與使用的宣傳工作，讓有限的資金服務學校的教育教學工作。做好教育事業統計，做到“先預算，后開支。不預算，不開支”，認真做好績效工資的測算分配工作，根據中心校制定的關于績效工資的分配方案，憑著“多勞多得，少勞少得，不勞不得”的原則，充分發揮績效工資在教育教學中的激勵作用。得到市教科局的好評

九、群策群力，抓好相關工作

（一）抓好人事工作

健全人事管理制度，合理調配師資，使我校師資結構發揮最大優勢，為教學質量的提高做好了保障。積極開展教師注冊工作和“二聘”事改工作。按照事改要求完成了空崗補聘工作。

（二）抓好計生工作

半年來，按照市教科局、鄉黨委政府的要求，抓好了計生工作。

（三）抓好“三創”工作

學校把“三創”工作列入學校工作議事日程，并以 “三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹落實上級精神，加強學校管理。在統一認識的前提下，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，行政和工會負責人為成員的領導小組，切實做到校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，工會協助抓，使創建工作有了強有力的組織保證。領導小組全體成員要做好創建工作的宣傳動員和教育工作，支持各項工作有序進行。為了使創模活動人人皆知，班喻戶曉。學校在校園內用LED制作了“三創”標語，制定了“三創”工作的問責辦法，與在校的教職員工簽訂“三創”工作責任狀，同時，也向學校簽了承諾書。

（四）少先隊工作 1、9月，進行了大隊干部競選活動，選出了新一輪的隊干，為了提高大隊干部的工作能力和水平，本期定期召開了工作總結和經驗交流會。

2、建隊日到來之際利用班隊會時間各中隊學習了少先隊基本知識。隊慶日發展新隊員125人，為少先隊組織增加了新的力量。

3、期末進行評優活動，評出優秀隊干部13名。

4、制訂了班級日常檢查評分方案、班級星級學生和星級班集體的評比方案。

5、與仁懷市中樞一小開展了手拉手活動，組織了7名學生、22名教師參加了本次活動，在活動中，學生深入城市學校課堂上課、城市家庭的生活，體驗城市孩子的學習、徐妮一行的22名教師跟崗學習一天。通過活動的開展增進了城鄉學校之間的友誼，使學生受到了艱苦奮斗和勤儉節約的教育。

（五）按時完成了上級交辦的其它工作任務。

十、今后工作打算及工作中存在問題

1、認真做好德育工作，繼續探索德育工作實效性的新途徑，認真開展德育教育科研工作；

2、繼續抓好師德師風建設工作，以師德師風建設促進教學質量的提高；

3、認真做好“民族民間文化進校園”、以課題研究促進教師專業發展，帶動教學質量提高。

4、認真探索六年級教學質量的提高策略，薄弱班級提高的對策，實現教學質量的良性發展和全面提高；

5、認真做好“控輟”工作和學生學籍的管理工作，使學生鞏固率達標，保障學校生源；

6、繼續抓好校園文化建設，提升校園文化建設內涵，開展特色學校和品牌學校創建工作；

7、認真做好教師崗位管理工作，做好教師的繼續教育和校本培訓工作，發揮有限的師資力量；

8、抓好“項目學校提升帶動工程”的相關工作；

9、認真做好安全穩定和宣傳教育工作；

10、抓好幼兒園、寄宿制學校、教師周轉房和風雨操場的修建工作，確保2013年9月份投入使用；

11、認真貫徹落實市局的文件精神，完成市局部署的各項工作；

12、積極學習和探索寄宿制學校管理經驗，力爭將我校辦成寄宿制品牌學校。

本期因教學管理人員的變動和村小測并，管理人員業務還在摸索和學習中，學生打垮編班組合學生和教師的重新融合均在適應中，加之教室不夠多數班級為大班額新教師和原村小部分教師駕馭課堂能力也是個難題，加之部分家長的不重視、部分來時的思想觀念滯后和科研意識不強，對我校教學規范管理和教學質量的全面提高帶來一定影響。

在今后的工作中，我們將以高度的敬業精神，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發展，創教育強校，努力把學校建成品位高、特色明、現代化的新型學校。

仁懷市后山民族小學

二O一四年一月十四日

第五篇：學校水電暖管理制度

學校水電暖管理制度

1、對水電暖設施進行管理。各科室個人均負有對所使用的水電暖設施進行維護的義務。

2、實行電訊、水暖、茶爐等設施設備維修工作逐項登記制度，尤其是予以維修項目和涉及安全的項目，必須填寫預約或發現時間、維修內容、工作效果等，并由經辦人簽字。

3、實行值班制度，值班人員在規定時間內必須堅守工作崗位，并對突發事件進行登記和處理。

4、實行事故責任追究制，不管事故大小，一經發現，就要找出原因，查清責任，提出處理意見。較大事故或重大責任事故應報請學校處理或移交公安司法處理。知情而不向科室或學校報告者，將追究其責任。

5、對于學校范圍內明顯的或潛在的用電不安全因素，水暖設施設備運行中存在的不安全因素，有權進行查出、整頓和排除。

6、應定時對學校供電線路、通訊線路、設備、設施等進行巡查、監控、維護和保養。做好電器設備的防雷、防凍、防盜和安全防護工作。

7、一般不允許帶電作業。若特殊情況需要帶電作業時，工作人員必須按規定采取相應的防護措施，嚴格按照錯做規程進行作業。

8、實行停電、供電（停電后）告知制度，以免打擾學校正常工作和影響正常生產。

9、對于水暖管道長期漏水造成損失的，應視情節，給予處理。特別是對建筑物、大型設備等造成沉陷及嚴重開裂時，將追究其瀆職責任。