第一篇：陜西省成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育培訓(xùn)基地可行性論證報告

陜西省成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育培訓(xùn)基地可行性論證報告

雞市渭濱區(qū)職教中心

成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育培訓(xùn)基地可行性論證報告

一、學(xué)校基本情況

1、學(xué)校情況

寶雞市渭濱區(qū)職教中心位于寶雞市高新東區(qū)，學(xué)校始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、超一流的方針，堅持走可持續(xù)發(fā)展之路，立足于為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，辦學(xué)特色突出，辦學(xué)效益顯著，是引領(lǐng)寶雞市職業(yè)教育發(fā)展方向的一所中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、培訓(xùn)實力雄厚、管理規(guī)范、培訓(xùn)質(zhì)量優(yōu)良。占地總面積56.06畝，建筑面積28868.5平方米，現(xiàn)開設(shè)42個教學(xué)班，教職員工 79人，在校學(xué)生1628名。

2、學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想

堅持黨的教育方針，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以技能為本位，以素質(zhì)為靈魂，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美勞全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。堅持為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù)，為成人繼續(xù)教育和社區(qū)教育服務(wù)，積極投身“四個服務(wù)”、“三個轉(zhuǎn)變”，為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)，為推進(jìn)西部大開發(fā)服務(wù)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)，加快發(fā)展，提高質(zhì)量，辦出特色，創(chuàng)出品牌。

3、專業(yè)開設(shè)情況

學(xué)校現(xiàn)開設(shè)中文導(dǎo)游、烹飪工藝、計算機(jī)及應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程、電子商務(wù)、電子裝配與維修、電工電子、數(shù)控技術(shù)、車工、鉗工、焊接工藝、服裝設(shè)計與工藝、幼兒師范等13個專業(yè)。

4、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)導(dǎo)向

在人才培養(yǎng)模式上，切實落實 “厚德、博學(xué)、精技、創(chuàng)業(yè)”的校訓(xùn)精神。實行品德、知識、能力、素質(zhì)并重的“復(fù)合”培養(yǎng)特色。實施“寬基礎(chǔ)、活模塊、精專業(yè)”的教育教學(xué)模式，努力為學(xué)生的成材、就業(yè)打就基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實訓(xùn)和社會實踐，積極創(chuàng)造機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為本位，以素質(zhì)為靈魂，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美勞全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。

5、學(xué)校教學(xué)設(shè)施

學(xué)校對學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練高度重視，開源節(jié)流，爭取上級財政支持，多方籌措資金，下大力氣不斷加強(qiáng)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)，學(xué)校現(xiàn)擁有烹飪實訓(xùn)室2個、電子電工實訓(xùn)室6個、形體實訓(xùn)室1個、電子琴實訓(xùn)室1個、服裝實訓(xùn)室4個、計算機(jī)實訓(xùn)室5個、物理實訓(xùn)室1個、化學(xué)實訓(xùn)室1個、機(jī)加工實訓(xùn)室2個、焊接實訓(xùn)室1個，共24個實習(xí)部室，設(shè)施設(shè)備價值人民幣339萬元，實習(xí)部室面積均符合國家有關(guān)規(guī)定，排布規(guī)范，可基本滿足專業(yè)課教學(xué)和學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練的需求。先進(jìn)、齊全的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練等所需的條件。

6、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校對成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育工作高度重視，專門成立了學(xué)校成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長任組長，主管教學(xué)、招生安置副校長任副組長，由教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任、招生安置辦主任為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由主管教學(xué)、招生安置副校長擔(dān)任，具體負(fù)責(zé)成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育工作培訓(xùn)規(guī)劃的制訂，協(xié)調(diào)各有關(guān)部門加強(qiáng)招生宣傳、教學(xué)組織、學(xué)員管理、質(zhì)量監(jiān)控與評價等項工作。

7、教師隊伍

學(xué)校共有專任教師70人，其中研究生以上學(xué)歷14人，本科學(xué)歷58人，中、高級職稱教師21人。

8、學(xué)校榮譽(yù)與社會聲譽(yù) 學(xué)校近年來獲得的榮譽(yù)有：陜西省示范職業(yè)高中、陜西省成人教育先進(jìn)學(xué)校、陜西省旅游定點培訓(xùn)單位、陜西省陽光工程培訓(xùn)基地、陜西省服裝專業(yè)中心教研組組長學(xué)校、陜西省計算機(jī)專業(yè)中心教研組副組長學(xué)校、陜西省烹飪專業(yè)常務(wù)理事學(xué)校、寶雞市職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校、寶雞市文明單位、寶雞市衛(wèi)生先進(jìn)單位、寶雞市招生安置工作先進(jìn)單位、寶雞市旅游定點培訓(xùn)單位、寶雞市職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)站、寶雞市五四紅旗團(tuán)委、渭濱區(qū)質(zhì)量管理百校行先進(jìn)學(xué)校、教育統(tǒng)計工作先進(jìn)單位、勤工儉學(xué)工作先進(jìn)單位、計劃生育工作先進(jìn)單位、社會工作先進(jìn)單位、綜合治理工作先進(jìn)單位、崗位目標(biāo)考核先進(jìn)學(xué)校、崗位目標(biāo)考核特別貢獻(xiàn)獎等榮譽(yù)稱號，實現(xiàn)了“讓家長放心，讓社會滿意”的社會承諾。

二、學(xué)校近三年來成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育培訓(xùn)開展情況

1、對成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育工作高度重視

學(xué)校多次召開校級領(lǐng)導(dǎo)會議、行政會議、全體教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育工作的有關(guān)要求、認(rèn)真學(xué)習(xí)成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育工作的重大意義、指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)、具體實施辦法等內(nèi)容，全體教職員工在思想上對成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育工作高度重視，從而將努力完成好成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育各項工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為每位教職員工的自覺行動，為順利完成成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育各項工作任務(wù)奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

2、組織健全，責(zé)任落實到位

學(xué)校把開展好成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育工作做為自身辦學(xué)的重大任務(wù)抓緊、抓實、抓好，專門成立了成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，主管教學(xué)副校長擔(dān)任副組長，學(xué)校各處室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、決定學(xué)校成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育工作的規(guī)劃、計劃、實施意見，統(tǒng)籌全校各方面工作，決定有關(guān)重大事項。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由主管教學(xué)、招生安置副校長擔(dān)任，具體負(fù)責(zé)成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育工作培訓(xùn)規(guī)劃的制訂，協(xié)調(diào)各有關(guān)部門負(fù)責(zé)教學(xué)組織、學(xué)員管理、質(zhì)量監(jiān)控與評價等項工作。學(xué)校各部門責(zé)任明確，各司其職，為順利完成成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育各項工作任務(wù)提供了堅強(qiáng)的組織保證。

3、訂單式培訓(xùn)、注重實效

根據(jù)我校已建立的廣泛的就業(yè)渠道，學(xué)校對培訓(xùn)學(xué)員采用先簽訂就業(yè)合同，后入學(xué)，讓每個學(xué)生都能進(jìn)得來、留得住、出得去。并組織有關(guān)教師、生產(chǎn)一線人員按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建立每個工種的教學(xué)課程體系，簡化課程，注重時效，強(qiáng)化技能，以生產(chǎn)需要什么教什么，使學(xué)生愛學(xué)、想學(xué)、樂學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。對結(jié)業(yè)學(xué)員，積極配合教育、勞動保障等主管部門按管理歸口核發(fā)培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書，方便結(jié)業(yè)學(xué)員參加考核。

4、突出技能，強(qiáng)化跟蹤服務(wù)

在培訓(xùn)中，學(xué)校始終按照實用、夠用的原則，以就業(yè)為著眼點，以實踐操作技能訓(xùn)練為重點，針對培訓(xùn)學(xué)員實際，強(qiáng)化實踐技能培訓(xùn)，使學(xué)員愛學(xué)、想學(xué)、樂學(xué)，使實踐課與理論課比例達(dá)到2︰1，有些專業(yè)甚至達(dá)到3︰1；同時，大膽改革，整合現(xiàn)有教材內(nèi)容，強(qiáng)化技能培訓(xùn)。對教育教學(xué)工作科學(xué)管理，讓學(xué)員在最短的時間內(nèi)學(xué)到最實用的技能。對于已經(jīng)接受我校培訓(xùn)的學(xué)員，學(xué)校建立了培訓(xùn)學(xué)員檔案庫，對學(xué)員的培訓(xùn)情況、證書發(fā)放、結(jié)業(yè)學(xué)員去向等做詳細(xì)準(zhǔn)確的記錄。學(xué)校免費負(fù)責(zé)學(xué)員的職業(yè)繼續(xù)教育，成為學(xué)員終身教育體系的重要組成部分。每個進(jìn)校的學(xué)員可以自由選擇一名教師或是學(xué)校指定教師，負(fù)責(zé)學(xué)員的心理健康、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、職業(yè)指導(dǎo)以及畢業(yè)后的跟蹤服務(wù)。

5、培訓(xùn)效果突出，效果顯著

2006年，學(xué)校完成了渭濱區(qū)人勞局下達(dá)的50名烹飪專業(yè)學(xué)員“進(jìn)城務(wù)工人員培訓(xùn)”任務(wù)；2007年，完成了渭濱區(qū)區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、教育局下達(dá)的30名計算機(jī)專業(yè)學(xué)員、70名計算機(jī)專業(yè)學(xué)員“溫暖工程李肇基基金農(nóng)民工培訓(xùn)”任務(wù)，完成了寶雞綠夏服裝有限公司委托的200名服裝工藝專業(yè)學(xué)員“在職職工培訓(xùn)”任務(wù)；2008年，完成了廣東佛山石達(dá)科技有限公司委托的160名電子裝配與維修專業(yè)學(xué)員“勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)”任務(wù)，完成了渭濱區(qū)馬營鎮(zhèn)人民政府委托的200名計算機(jī)專業(yè)、服裝工藝專業(yè)學(xué)員“農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)”任務(wù)，共計培訓(xùn)學(xué)員710名，培訓(xùn)效果良好，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和委托單位的一致好評，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)了大量合格人才。由于成人繼續(xù)教育和社區(qū)教育工作成績優(yōu)秀，學(xué)校先后被命名為陜西省成人教育先進(jìn)學(xué)校、陜西省陽光工程培訓(xùn)基地、寶雞市職業(yè)教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

三、今后工作的設(shè)想和打算

1、依托職教中心，發(fā)揮統(tǒng)籌職能

2008年9月1日，渭濱區(qū)職業(yè)教育中心建成，我校的辦學(xué)空間、辦學(xué)實力有了極大的增強(qiáng)，也開創(chuàng)了我校成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育工作新的歷史篇章。學(xué)校將大力發(fā)揮職教中心統(tǒng)籌職能，努力將勞動、農(nóng)業(yè)、社區(qū)及其他行業(yè)的各級各類培訓(xùn)統(tǒng)籌到職教中心，充分發(fā)揮職教中心的統(tǒng)籌職能，實現(xiàn)我校成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育量的擴(kuò)張。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)改革，不斷提高培訓(xùn)的層次和水平

學(xué)校將把努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)較高、教學(xué)業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)的“雙師型”教師隊伍做為工作的著力點，進(jìn)一步加大教學(xué)改革力度，建立和完善每個工種的教學(xué)課程體系，按照實用、夠用的原則，以就業(yè)為著眼點，以實踐操作技能訓(xùn)練為重點，以生產(chǎn)需要什么教什么，針對培訓(xùn)學(xué)生實際，強(qiáng)化實踐技能培訓(xùn)，著眼于培訓(xùn)學(xué)員可持續(xù)發(fā)展，開設(shè)好就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、公共關(guān)系等課程，使學(xué)生愛學(xué)、想學(xué)、樂學(xué)，不斷提高培訓(xùn)的層次和水平，實現(xiàn)我校成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育質(zhì)的擴(kuò)張。

我校通過陜西省成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育培訓(xùn)基地建設(shè)，能進(jìn)一步提高中等專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)能力，拓寬培養(yǎng)層次，成為渭濱區(qū)實用型技能人才的孵化器和貯備庫，更好地投身“四個服務(wù)”，實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”，為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)，為推進(jìn)西部大開發(fā)服務(wù)，真正實現(xiàn)“科教興市”戰(zhàn)略；有利于提高寶雞市的城市品位和綜合競爭力，營造文化氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型城市；有利于提高寶雞市人們的綜合素質(zhì)，有效地減緩社會就業(yè)壓力，更好地促進(jìn)寶雞市經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。

第二篇：可行性論證報告

黑龍江科技大學(xué)

本科畢業(yè)設(shè)計可行性論證報告

設(shè)計題目： 院系名稱： 專 業(yè) ： 班 級 ： 姓 名 ： 學(xué) 號 ： 指導(dǎo)教師 ：

1.設(shè)計課題要達(dá)到的設(shè)計目的

2.調(diào)研企業(yè)的技術(shù)信息

3.產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的特點與性能要求

4.傳動系統(tǒng)方案設(shè)計與分析論證

5.制動系統(tǒng)設(shè)計與分析論證

6.結(jié)論

參考文獻(xiàn)

第三篇：可行性論證報告

CC市XX鎮(zhèn)ZZ村 美麗鄉(xiāng)村建設(shè)試點項目

可 行 性 論 證 報 告

XX鎮(zhèn)人民政府 2017年6月30日

目 錄

第一章 項目背景

第二章 項目建設(shè)的有利條件和阻礙因素 第三章第四章第五章第六章市場需要預(yù)測與銷售

項目建設(shè)規(guī)模、建設(shè)內(nèi)容與實施進(jìn)度勞動組合、管理與運行管護(hù) 結(jié)論和建議

第一章 項目背景

一、項目背景

（一）政策背景

2013 年“中央一號文件”第一次提出了建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”的目標(biāo)、要求。隨后河南省制定了《河南省關(guān)于發(fā)揮一事一議財政獎補(bǔ)作用推動美麗鄉(xiāng)村建設(shè)試點的實施意見》和《河南省美麗鄉(xiāng)村建設(shè)試點項目指南》。

2013年3月，加快推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工作，鄭州市出臺了《鄭州市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)試點村項目專項資金管理辦法》。根據(jù)《2015-2017年鄭州市農(nóng)業(yè)專項資金使用管理辦法》鄭州市農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作委員會、鄭州市財政局制定了《鄭州市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)試點村項目申報指南》。對項目名稱、項目實施范圍、項目建設(shè)內(nèi)容、申報條件、申報程序、有關(guān)要求、上報時間以及鄭州市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)試點村項目實施方案標(biāo)準(zhǔn)文本等方面做出統(tǒng)一規(guī)定，為本項目的申報工作提供了依據(jù)。

XX鎮(zhèn)黨委政府對美麗鄉(xiāng)村建設(shè)試點項目十分重視，廣大群眾也表示贊成和支持，并積極參與其中。為此，經(jīng)多方論證和考察，CC市最終確定XX鎮(zhèn)ZZ村為鄭州市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)試點村。

（二）項目建設(shè)意義

ZZ村2017項目建設(shè)打造溝域經(jīng)濟(jì)帶，在2015、2016項目實施的基礎(chǔ)上，著重突出第三產(chǎn)業(yè)鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展為主，以壯大集體經(jīng)濟(jì)為目的，能從根本上解決農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)薄弱，無造血功能的缺陷，使村集體經(jīng)濟(jì)走上自我完善、自我發(fā)展的良性道路。不僅可以改變村集體經(jīng)濟(jì)都靠幫、靠、要落后的現(xiàn)象，還可以改變村莊群眾的思想觀念和精神面貌。同時，也可有效提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平，促進(jìn)農(nóng)民增收致富，縮小城鄉(xiāng)差距，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，加快農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展，實現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的齊頭并進(jìn)，互促共贏。

項目建成后，不僅可以改善村莊人居環(huán)境，也可以實現(xiàn)村莊經(jīng)濟(jì)社會永續(xù)健康發(fā)展，更可以為全市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)提供經(jīng)驗和示范，將大大促進(jìn)全市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)試點工作的順利開展。

（三）項目提出的必要性和依據(jù)

1.項目提出的必要性

（1）宜居

2017項目建設(shè)打造溝域經(jīng)濟(jì)帶是改善群眾居住環(huán)境、建設(shè)美好幸福家園的迫切需要。ZZ村有9個自然村，村民居住分散，不利于基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施的集中建設(shè)與利用。項目選擇在ZZ自然村，順應(yīng)了廣大群眾對美好生活的期盼，基礎(chǔ)設(shè)施更加完善，農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施全面改善，農(nóng)村飲水安全問題基本解決，自來水管網(wǎng)覆蓋全村，接水率達(dá)到100%，全面完成農(nóng)村生活污水治理，農(nóng)村電力、通訊、廣播電視、寬帶網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)全覆蓋。公共服務(wù)更加完善，建成覆蓋全村、功能齊全、分布合理、管理有效的基本公共服務(wù)體系，從根本上改變?nèi)罕姷纳a(chǎn)生活環(huán)境。（2）宜游

溝域經(jīng)濟(jì)帶打造，將推進(jìn)CC市鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展，打造鄉(xiāng)村旅游名片。將使古村落文化得到有效保護(hù)和傳承，有利于保護(hù)現(xiàn)有的村落格局，保存和開發(fā)村落特色，整治民居建筑和村莊環(huán)境，充分挖掘村落的文化內(nèi)涵、景觀資源和潛在優(yōu)勢，促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。充分利用本村的文化、產(chǎn)業(yè)、生態(tài)環(huán)境等方面的資源優(yōu)勢和發(fā)展環(huán)境，以旅游業(yè)為載體，通過合理配置旅游資源，完善旅游服務(wù)設(shè)施，提升鄉(xiāng)村旅游品質(zhì)，增強(qiáng)對游客的吸引力，帶動第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

立足鄉(xiāng)村文化，依托朝陽溝水庫和升達(dá)學(xué)院CC校區(qū)，弘揚(yáng)地方民俗風(fēng)情；結(jié)合田園觀光，發(fā)展特色農(nóng)家樂項目，增添生態(tài)旅游休閑設(shè)施，提升ZZ村的旅游服務(wù)水平。

（3）宜業(yè)

溝域經(jīng)濟(jì)帶打造，有利于促進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)村民就業(yè)。通過溝域經(jīng)濟(jì)帶項目建設(shè)，利用特有的溝域地理條件，在當(dāng)?shù)?公里長的溝域兩側(cè)順地勢打造特色手工作坊、文化展覽館舍、特色小吃等傳統(tǒng)作坊群落，引進(jìn)外來資金發(fā)展野外拓展訓(xùn)練、真人CS等娛樂項目，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)及娛樂業(yè)，為當(dāng)?shù)鼐用駝?chuàng)業(yè)就業(yè)拓展渠道，進(jìn)而提高當(dāng)?shù)鼐用竦纳钏剑沟胤浇?jīng)濟(jì)得到可持續(xù)發(fā)展。

項目建成后，使整個溝域經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上集民俗、休閑、娛樂為一體的綜合經(jīng)濟(jì)體。

第二章 項目建設(shè)的有利條件和阻礙因素

一、有利條件

（一）區(qū)位優(yōu)勢

ZZ村隸屬于CC市XX鎮(zhèn)，緊臨鞏登、鄭少洛等五條高速，村境內(nèi)鄭登快速、S237穿村而過，區(qū)位交通優(yōu)勢明顯。擬打造溝域位于入村主路東側(cè)，中心村西側(cè)，升達(dá)學(xué)院西南側(cè)，自然形成的溝域，總長度約1公里，溝域地形復(fù)雜多變，生態(tài)原始風(fēng)貌保持完好，自然風(fēng)光優(yōu)美，極具開發(fā)價值。

（二）具有人口規(guī)模支撐

ZZ村轄ZZ、趙家門、范家門等9個自然村，共635戶，人口2812人。

鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院CC校區(qū)建設(shè)用地大部分為ZZ村用地，即將落成的鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院CC校區(qū)可為ZZ村提供就業(yè)崗位和帶來可觀的人流量，項目建成后師生規(guī)模達(dá)到20000人。依托學(xué)院，可為發(fā)展打造溝域經(jīng)濟(jì)帶，提供強(qiáng)有力的保障。

（三）水利設(shè)施

1、水庫及水資源豐富

西部緊鄰MMM水庫，水庫部分區(qū)域在村域范圍內(nèi)，湖光山色秀麗宜人，水量充足，具有休閑、娛樂活動基礎(chǔ)。自西南向東北 有一條天然溝渠，XX中心村西側(cè)有ZZ水庫，溝渠及水庫即為溝域經(jīng)濟(jì)帶項目所在。

（四）產(chǎn)業(yè)發(fā)展有一定特色和潛力

ZZ經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)較為單一，經(jīng)濟(jì)增長較慢，一產(chǎn)為主，村經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重依賴于村民外出打工收入，村內(nèi)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱。依托山區(qū)和朝陽溝水庫優(yōu)美環(huán)境，第二、三產(chǎn)業(yè)具有特色，發(fā)展?jié)摿艽蟆Ｍ瑫r依托KKK學(xué)院CC校區(qū)的建設(shè)，能夠快速帶動村莊第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也為ZZ的發(fā)展提供了基礎(chǔ)和外部條件的支撐，為發(fā)展休閑旅游產(chǎn)業(yè)和特色資源的利用提供了保障，將快速帶動XXX村的旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

圍繞“紅色記憶、生態(tài)ZZ”的建設(shè)目標(biāo)，村莊規(guī)劃制定了產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)發(fā)展實施方案。村域西南部緊鄰朝陽溝水庫，可發(fā)展旅游觀光農(nóng)業(yè)，以“草莓采摘”為代表的體驗式農(nóng)業(yè)生態(tài)發(fā)展取得新成效；KKK學(xué)院CC校區(qū)建設(shè)用地大部分為ZZ村用地，依托學(xué)院，可為打造溝域經(jīng)濟(jì)帶提供人口支撐，為村莊居民提供就業(yè)工作崗位，發(fā)展餐飲業(yè)，住宿業(yè)，商業(yè)服務(wù)業(yè)。農(nóng)業(yè)方面：種植核桃、蘋果等林果業(yè)，加大農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，積極穩(wěn)妥地開展土地流轉(zhuǎn)，加快推進(jìn)現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)發(fā)展。旅游方面：建設(shè)村莊紅色文化廣場，與八路軍醫(yī)院遺址、村域革命烈士墓、窯洞、古井為基礎(chǔ)形成一個紅色旅游線路；與朝陽溝水庫生態(tài)農(nóng)業(yè)休閑觀光業(yè)呼應(yīng)，承接來自CC市嵩山-MM水庫旅游開發(fā)的輻射，實現(xiàn) 7 “秀美、生態(tài)、宜居”的生態(tài)旅游村。

村莊與自然風(fēng)景相互依存，ZZ可以從：自然景觀資源+人文景觀資源+田園風(fēng)光+非物質(zhì)文化遺產(chǎn)來全方位一體化打造生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)。

二、主要阻礙因素及解決方案

該項目建設(shè)的主要阻礙因素是村集體無經(jīng)濟(jì)收入來源，缺乏資金。項目建設(shè)完畢之后，后續(xù)管理缺乏資金支持。解決的方案通過ZZ美麗鄉(xiāng)村2017項目建設(shè)，產(chǎn)業(yè)提升，壯大村集體經(jīng)濟(jì)，使村集體經(jīng)濟(jì)有收入來源，可以實現(xiàn)村集體經(jīng)濟(jì)的自我壯大、發(fā)展，從而摘掉貧困村的帽子。

第三章 市場需求預(yù)測與銷售

ZZ現(xiàn)有人口635戶2812人，2015年鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院在ZZ村落戶后，計劃招生人數(shù)為20000人，目前該項目已完成校區(qū)內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，計劃2018年建成招生。其大學(xué)在ZZ自然緊密連通，村北ZZ村主干道連通其南大門，溝域經(jīng)濟(jì)帶項目緊鄰升達(dá)學(xué)院南門，順路沿河直下，項目建成后，升達(dá)大學(xué)20000名學(xué)生及其家屬將是的ZZ溝域經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的最直接人口支撐來源。

其次，村積極爭取上級、外來資金支持，建設(shè)高效農(nóng)業(yè)示范園區(qū)項目，配合美麗鄉(xiāng)村建設(shè)項目，流轉(zhuǎn)土地1080畝，發(fā)展高效 農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，發(fā)展果園采摘、農(nóng)家樂，目標(biāo)人群為鄭州、CC、新密等打造1小時短期旅游經(jīng)濟(jì)圈，配合溝域經(jīng)濟(jì)帶，更加豐富ZZ鄉(xiāng)村旅游項目。

因此，開展ZZ美麗鄉(xiāng)村建設(shè)試點村項目前景十分廣闊，預(yù)期效果良好。

第四章 項目建設(shè)規(guī)模、建設(shè)內(nèi)容與實施進(jìn)度

一、建設(shè)規(guī)模和內(nèi)容

項目為2017年預(yù)申請建設(shè)內(nèi)容，總投資規(guī)模約XXX萬，主要涉及溝域人行步道建設(shè)、人行道護(hù)欄、道路標(biāo)識牌設(shè)置、明渠連接、沿殺譚溝小品景觀整治、民俗文化館舍建設(shè)、文化長廊打造等2個部分，6個項目的建設(shè)。項目落成后，將ZZ溝域建設(shè)成為集旅游觀光、休閑娛樂、特色民俗文化體驗為一體的特色旅游產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式，建成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游觀光基地，從而實現(xiàn)該村歷史文化和自然生態(tài)相結(jié)合的特色村。

二、項目實施方案選擇及實施進(jìn)度

ZZ美麗鄉(xiāng)村建設(shè)試點項目，經(jīng)過專家論證，而溝域經(jīng)濟(jì)帶作為建設(shè)試點項目的重要組成部分，承載著村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要發(fā)展平臺作用，是農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要載體。實施方案選擇溝域經(jīng)濟(jì)帶進(jìn)行打造，基于現(xiàn)有保持完好的地形地貌，稍加修整即可作為旅游觀光、游玩、文化體驗的絕佳出去。因此，該項目的實施，有利于農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大，積極響應(yīng)了國家脫貧 攻堅戰(zhàn)略決策，符合市場發(fā)展的規(guī)律，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流。項目的實施，定位1小時短程鄉(xiāng)村旅游，主要目標(biāo)面向周邊周末短程快捷1小時休閑旅游，通過溝域經(jīng)濟(jì)帶打造，營造時光回溯活態(tài)生產(chǎn)生活體驗休閑度假空間，使繁忙的都市人在休閑之余，近距離可以享受到環(huán)境優(yōu)美寧靜、富有特色的鄉(xiāng)村田園風(fēng)光體驗。本項目建設(shè)一年完成。建好湖區(qū)產(chǎn)業(yè)提升、手工作坊、文化長廊等產(chǎn)業(yè)提升項目，壯大村集體經(jīng)濟(jì)，帶動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

第五章 管理與運行管護(hù)

溝域經(jīng)濟(jì)帶打造項目實施以爭取上級專項資金為啟動引擎，以提高集體、村民收入為目的，以壯大村集體經(jīng)濟(jì)加快地區(qū)發(fā)展為目標(biāo)，使村集體在擁有自主發(fā)展能力同時，帶領(lǐng)村民脫貧致富，形成良好循環(huán)式經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。村集體發(fā)展，主要采用“村委+合作社+農(nóng)戶”模式，成立農(nóng)業(yè)合作社，鼓勵引導(dǎo)有發(fā)展意愿和能力的村民，以資金、土地流轉(zhuǎn)、技術(shù)、勞動力等多種形式入股，參與和分享社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的發(fā)展成果，達(dá)成村集體、村民共同發(fā)展的目的，從而實現(xiàn)帶動地區(qū)區(qū)域發(fā)展的目標(biāo)。

第六章 結(jié)論和建議

本項目符合國家關(guān)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整政策，與鄭州市中心城市發(fā)展規(guī)劃的重點項目安排合拍，項目所在地區(qū)位優(yōu)勢明顯，10 大學(xué)建成后人口規(guī)模支撐條件優(yōu)越，基礎(chǔ)自然條件得天獨厚，項目規(guī)劃設(shè)計科學(xué)，布局合理，預(yù)期資金投入回報率高，定論充分并切合實際，在項目預(yù)期回報方面留有余地，經(jīng)得起風(fēng)險的考驗。且易于操作，且項目建成后可產(chǎn)生巨大的社會效益、經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益，是一個切實可行的好項目。建議上級主管部門批準(zhǔn)立項，并在技術(shù)和資金上給予大力扶持。

第四篇：可行性論證報告

關(guān)于開辦三人行美術(shù)教育可行性分析報告

根據(jù)廣州城建職業(yè)學(xué)院向我校提交的“關(guān)于開辦華南理工大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育廣州城建職業(yè)學(xué)院教學(xué)中心的申請”，我校就此進(jìn)行了專門調(diào)研，現(xiàn)將設(shè)立廣州城建職業(yè)學(xué)院教學(xué)中心的可行性分析論證報告簡述如下：

一、網(wǎng)絡(luò)教育形式靈活，有較豐富的生源

建立在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)之上的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新型教育方式，教育形式靈活，可以實現(xiàn)不同地點、實時或非實時地、交互地、有選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí)，是實現(xiàn)高等教育大眾化的一種有效途徑和滿足社會終身教育需求的重要手段之一。

廣州城建職業(yè)學(xué)院現(xiàn)設(shè)有建筑工程系、機(jī)電工程系、電子信息工程系、藝術(shù)設(shè)計系、管理工程系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、外語系共7個系和1各基礎(chǔ)部，開設(shè)了13個專業(yè)27個方向，全日制高職高專在校生10000余人，部分同學(xué)有通過網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)一步提升學(xué)歷層次和自身素質(zhì)的需求；同時，從化高校園區(qū)的其它7所院校約5萬名在校生中也有相當(dāng)部分具有同樣的需求。另外，從化市及周邊地區(qū)有眾多的企事業(yè)單位，如：政府事業(yè)單位、從化市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、明珠工業(yè)園、廣州天馬摩托車集團(tuán)、廣州三雅摩托有限公司，廣州凱旋假日酒店有限公司等，基層崗位的員工有著提高學(xué)歷的需求，但由于工作原因，又不能離崗脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)教育為他們提供了一個非常好的學(xué)習(xí)條件，廣州城建職業(yè)學(xué)院地理位置十分優(yōu)越，將是他們便利、理想的學(xué)習(xí)之地。

二、擁有較好的辦學(xué)資源，積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗

廣州城建職業(yè)學(xué)院是一所具有48年辦學(xué)歷史的普通高校。學(xué)院前身是1960年由廣州市建設(shè)工程局設(shè)立的“廣州業(yè)余建筑工程學(xué)院”，1980年為“廣州市建筑總公司職工大學(xué)”，2000年7月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)并入了新的廣州大學(xué)，成為廣州大學(xué)的二級學(xué)院。2003年12月，由廣州天馬集團(tuán)有限公司下屬廣州精通教育投資有限公司改制為獨資建設(shè)的民辦二級學(xué)院 —“廣州大學(xué)城建學(xué)院”；2007年4月，經(jīng)省政府批準(zhǔn)，并報教育部備案，正式新設(shè)為獨立設(shè)置普通高校——廣州城建職業(yè)學(xué)院。該院位于廣州市從化環(huán)市東路，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，校園布局合理，教學(xué)、生活與文體活動設(shè)施齊全。校園占地面積984畝，現(xiàn)有校舍建筑面積30多萬平方米，建有教學(xué)大樓、實訓(xùn)大樓、行政大樓、學(xué)生公寓、教師公寓、藏書已達(dá)60多萬冊的圖書館、學(xué)生活動中心、學(xué)生食堂、400米塑膠跑道標(biāo)準(zhǔn)運動場、體育館、室內(nèi)游泳池和羽毛球館等，擁有 1

各類專業(yè)實驗室、實訓(xùn)室和較完備的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。

三、有專門的管理機(jī)構(gòu)，配備較高素質(zhì)的管理人員

廣州城建職業(yè)學(xué)院按照國家要求，成立了董事會和院務(wù)管理委員會，由高等教育專業(yè)人士對學(xué)院進(jìn)行科學(xué)管理。學(xué)院院長由原武漢大學(xué)副校長張富良教授擔(dān)任，有豐富的高校辦學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。該學(xué)院辦學(xué)理念清晰，機(jī)制完善，實行科學(xué)、規(guī)范的管理。各專業(yè)成立了相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)委員會和專業(yè)建設(shè)委員會，由行業(yè)專家對教學(xué)和專業(yè)建設(shè)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。學(xué)院和繼續(xù)教育中心都擁有一支富有教學(xué)管理和教務(wù)管理經(jīng)驗的專職隊伍，能夠勝任教學(xué)中心的教學(xué)及教務(wù)管理工作。而對學(xué)生的管理，該學(xué)院重視以德育人，重視學(xué)生人文素質(zhì)教育，有專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的思想工作，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，確保教與學(xué)有序進(jìn)行。

目前，該院的繼續(xù)教育中心是專門負(fù)責(zé)繼續(xù)教育的職能部門，主要開展非全日制學(xué)歷教育和非學(xué)歷職業(yè)技能培訓(xùn)教育的工作，目前設(shè)有辦公室、培訓(xùn)考證部、繼續(xù)教育部三個部門。培訓(xùn)考證部負(fù)責(zé)學(xué)院內(nèi)外的職業(yè)技能培訓(xùn)和考證工作；繼續(xù)教育部主要負(fù)責(zé)成人教育、高職高專與自學(xué)考試本科相溝通試點等工作；辦公室負(fù)責(zé)行政、招生宣傳和后勤支持等綜合事務(wù)。中心現(xiàn)編制為12人，其中，主任1人，副主任1人，行政和招生服務(wù)人員3人，教學(xué)管理人員4人，培訓(xùn)考證人員3人。

該院繼續(xù)教育中心有較為完備的規(guī)章制度和崗位職責(zé)要求，有詳細(xì)明了的工作流程和對學(xué)生承諾的服務(wù)公約，制度完善，管理科學(xué)，響應(yīng)快捷，服務(wù)高效。該繼續(xù)教育中心已承擔(dān)了多年的成人高等教育和職業(yè)培訓(xùn)工作，有較為豐富的非脫產(chǎn)班的招生、教學(xué)、教務(wù)、教輔和學(xué)生管理工作經(jīng)驗。該院每個專業(yè)都配備有專門的實驗、實習(xí)、實訓(xùn)教師，多媒體機(jī)房也都配有專門管理人員，能夠有效維護(hù)網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)施，保證教學(xué)正常運行。

四、具有良好的教學(xué)模式與管理模式

（一）教學(xué)模式

該教學(xué)中心將針對就讀的學(xué)生絕大多數(shù)為在職干部職工的實際情況，主要采用“學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，集中面授為輔”的教學(xué)方式。充分利用多媒體課室、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房等現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育設(shè)施，利用雙休日或晚上對學(xué)生進(jìn)行實時或非實時教學(xué)，教學(xué)管理由傳統(tǒng)面授教學(xué)向現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

（二）管理方式

該教學(xué)中心將對學(xué)生采取“既集中又分散”的管理方式。一方面，嚴(yán)格執(zhí)行華南

理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院制定的教學(xué)計劃，規(guī)定學(xué)生每學(xué)期每階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)；另一方面，將充分利用網(wǎng)絡(luò)教育上課時間的靈活性，采用周六、日集中上課的方式，學(xué)生須在規(guī)定時間，到學(xué)習(xí)中心上課，且須進(jìn)行嚴(yán)格考勤。并在適當(dāng)時候，集中所有學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)和總復(fù)習(xí)。同時，中心將為各班級配備班主任1人進(jìn)行專門的學(xué)生管理工作，并特別加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理。新生入學(xué)后，中心將安排班主任指導(dǎo)每一位學(xué)員制定個人學(xué)習(xí)計劃，為每個學(xué)員制定個人學(xué)習(xí)檔案，同時指定專職工作人員對所有班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查與跟蹤。

（三）質(zhì)量保證體系

該教學(xué)中心將嚴(yán)格按照華南理工大學(xué)的教學(xué)要求，制定從招生到教務(wù)管理、教學(xué)管理、技術(shù)支持及后勤服務(wù)管理等各個方面、各個教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)章制度，選派高素質(zhì)、責(zé)任心強(qiáng)的課程輔導(dǎo)教師，對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)布置、作業(yè)批改及答疑。同時，中心將為每個教學(xué)班配備一名班主任，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理，從而為按質(zhì)、按量、按時完成教學(xué)任務(wù)提供制度上的保證，使得在教學(xué)管理當(dāng)中能夠做到有章可循、有制可依，同時，也為進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

（四）信息安全保障措施

該學(xué)院將指定專門的技術(shù)人員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)中心的信息管理，并在教學(xué)中心開辦前建立和完善管理制度，加強(qiáng)信息安全保障工作。對有關(guān)該教學(xué)中心的各種信息將按類別及部門實行分類管理。對各類信息的對外發(fā)布、內(nèi)部傳輸，學(xué)習(xí)資料的復(fù)制、使用等都將建立一套嚴(yán)格的審批制度,確保信息管理安全可靠，同時確保我校的課件、資料及其他知識產(chǎn)品的版權(quán)不受侵犯。

五、具有良好的辦學(xué)條件與運行機(jī)制

（一）學(xué)習(xí)場地

廣州城建職業(yè)學(xué)院具備良好的教學(xué)條件，除100多間常規(guī)教室外，已建有56座多媒體語音室8間，多媒體課室58間，多媒體機(jī)房26間，課室和機(jī)房配備了教學(xué)所需的投影機(jī)、多媒體電腦等教學(xué)設(shè)備及空調(diào)等，現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施完全可以滿足開辦教學(xué)中心的辦學(xué)要求。

（二）配套設(shè)施及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育要求，該院目前已配置了專用多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房26間，共有學(xué)生用機(jī)1433臺（賽揚(yáng)1.6-2.4G、256MB-512MB內(nèi)存、80G硬盤、1.44M軟驅(qū)），采用光纖專線上網(wǎng)，使學(xué)生的上網(wǎng)條件得到必要的保障；局域網(wǎng)絡(luò)采用100M交換機(jī)，出口1000M；

配置專用服務(wù)器兩臺（惠普或賽揚(yáng)2.4G，1G內(nèi)存，光驅(qū)等）。

（三）運行機(jī)制

該院繼續(xù)教育中心作為專門專職機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育及各類繼續(xù)教育辦學(xué)。華南理工大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育廣州城建職業(yè)學(xué)院教學(xué)中心將接受廣州城建職業(yè)學(xué)院和華南理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的雙重領(lǐng)導(dǎo)。

六、網(wǎng)絡(luò)教育在本地具有良好的可持續(xù)發(fā)展性

從化地處珠三角地區(qū)北部，隨著廣州市把“從化納入廣州發(fā)展規(guī)劃中，將建設(shè)成為適宜創(chuàng)業(yè)發(fā)展和適宜生活居住的廣州城市副中心”，從化市規(guī)劃發(fā)展“大工業(yè)、大旅游、大房產(chǎn)”，重點發(fā)展生物醫(yī)藥、動漫、房地產(chǎn)等產(chǎn)業(yè)和生態(tài)旅游業(yè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭良好，對各類高層次人才的需求強(qiáng)勁。2007年，從化戶籍人口54萬，流動人口13萬；全市有普通中學(xué)25所，在校學(xué)生4.21萬人；中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校4所，在校學(xué)生6400多人；全市參加普通高考人數(shù)3670多人，錄取3000余人；已落戶從化的大專院校8所，在校生約6萬人，大部分為高職高專層次。這說明了本地教育市場具有較大的發(fā)展空間，為網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展創(chuàng)造了非常有利的條件。隨著互聯(lián)網(wǎng)日益深入到人們的日常生活，網(wǎng)絡(luò)教育突破了時空限制，具有方便、靈活、經(jīng)濟(jì)、有效等特點，必將成為一種重要的學(xué)習(xí)進(jìn)修求知手段并被人們所認(rèn)識青睞。為了更好適應(yīng)從化經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，根據(jù)《廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要（2004－2020年）》的有關(guān)精神，為充分利用廣州城建職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育資源，依托華南理工大學(xué)的辦學(xué)力量和雄厚師資，加快推進(jìn)本地教育現(xiàn)代化進(jìn)程，實施教育強(qiáng)市，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)教育在從化地區(qū)的發(fā)展?jié)摿ΑＮ倚Ｔ趶V州城建職業(yè)學(xué)院設(shè)立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)中心擁有良好的可持續(xù)發(fā)展前景。

廣州城建職業(yè)學(xué)院擁有48年的辦學(xué)歷史，累積了一定的教學(xué)和管理經(jīng)驗，目前已具備良好的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件。設(shè)立廣州城建職業(yè)學(xué)院教學(xué)中心將有助于把我校遠(yuǎn)程教育在從化地區(qū)做好、做大、做強(qiáng)，創(chuàng)造更大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，為從化地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦，為從化地區(qū)培養(yǎng)高級專門人才做貢獻(xiàn)。

第五篇：建設(shè)成人職業(yè)教育學(xué)校項目可行性論證報告

建設(shè)x教育學(xué)校項目 可行性論證報告

第一章 總論

1.1 項目名稱 x教育學(xué)校

1.2 主辦人及合作單位 學(xué)校

1.3 項目性質(zhì) 民辦教育

1.4 項目建設(shè)擬選地址 擬選址在縣城規(guī)劃區(qū)內(nèi)。1.5 投資形式

由駐馬店市 投資 萬元，共同二期，一期投資 萬，二期投資 萬元，3年完成。

1.6 辦學(xué)合作形式

由 合作，出資，負(fù)責(zé)提供教學(xué)規(guī)劃，師資力量。

1.7 收益分成

根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》要求，由合作方根據(jù)資金要素、管理要素等要素為股份，按股份分成。

1.8 與x合作意向單位

投資人通過與x紀(jì)委洽商，擬與x紀(jì)委合作，將x創(chuàng)新成人教育學(xué)校作為招商引資項目承辦。

第二章 建設(shè)的重要性、必要性、可行性

2.1 建設(shè)的重要性

百年大計、教育為本，教育是科技進(jìn)步，社會發(fā)展的基礎(chǔ)。實施科教興國戰(zhàn)略，加速我國現(xiàn)代化進(jìn)程，建設(shè)和諧社會和發(fā)展人才興國戰(zhàn)略，將我國由人口大國轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源大國都離不開成人教育，職業(yè)教育，因此發(fā)展成人職業(yè)教育意義十分重要，是科教興國戰(zhàn)略，人才興國戰(zhàn)略的重要組成部分。

2.2 建校的必要性

2.2.1 無論是成人教育還是職業(yè)教育，都要以市場為導(dǎo)向，面向未來，面向全國，面向市場。為青少年就業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)，為下崗工人再就業(yè)的培訓(xùn)，為在職工人的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，都離不開成人職業(yè)教育。

2.2.2 特別是今明兩年，由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)，大量的農(nóng)民工返鄉(xiāng)，幾千名青年又從普通教育學(xué)校的校門口畢業(yè)，等待就業(yè)，雙重因素，使就業(yè)矛盾更加尖銳，更需要加強(qiáng)職業(yè)教育，使中青年在未來的就業(yè)中依靠自身知識，職業(yè)素質(zhì)，立于不敗之地。

2.2.3 發(fā)展成人職業(yè)教育不僅僅是建設(shè)全社會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的概要，更是加強(qiáng)就業(yè)的職能培訓(xùn)，搞好

社會建設(shè)，努力構(gòu)建社會和諧，實施“科教興縣”的需要。

2.3 建設(shè)的可行性

2.3.1 加快加強(qiáng)對農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)，這是x縣委書記謝鳳鳴同志在縣委十屆七次全會會議講話上的要求，縣領(lǐng)導(dǎo) 雨具發(fā)關(guān)注外出務(wù)工人員和農(nóng)民工的教育培訓(xùn)工作。

2.3.2 而我縣的正規(guī)的培訓(xùn)單位僅有勞動就業(yè)培訓(xùn)中心和縣民政技校兩個培訓(xùn)點，年培訓(xùn)人數(shù)也僅有近2000人，無論從人員的規(guī)模上和教育的完整性、系統(tǒng)性上都滿足不了我縣96萬人的人口大縣、農(nóng)民工輸出大縣的需要。

2.3.3 加強(qiáng)成人職業(yè)教育，國家鼓勵利用多種渠道資金，進(jìn)行教育方面的投資，同時這也是x“科教興縣”戰(zhàn)略的需要，是x人民政府做好就業(yè)工作和社會保障工作的重要環(huán)節(jié)之一。

第三章 辦校規(guī)模

3.1 占地面積 征用土地 畝。3.2 班數(shù)

預(yù)設(shè) 個教學(xué)班，分別為數(shù)控機(jī)床班、建筑班、電腦班、電機(jī)修理班、焊接班、醫(yī)技班、導(dǎo)游班等。

3.3 學(xué)生人數(shù)

根據(jù)教育工作管理規(guī)程規(guī)定的班額，在校總學(xué)生數(shù)為

人左右。

第四章 校園設(shè)施

學(xué)校建設(shè)教學(xué)實踐操作樓一棟，后勤服務(wù)樓一棟，教職工宿舍樓一棟，學(xué)生宿舍樓一棟，建筑總面積為11000m，并按照《教育部關(guān)于職業(yè)教育規(guī)程》要求，配備必須的教學(xué)設(shè)施。

4.1 教學(xué)實踐操作樓 4.1.1 教室概況

分為教學(xué)活動區(qū)，休息區(qū)、衛(wèi)生間（內(nèi)設(shè)流水沖水池、沖水式便池、沖洗池等）、一教具儲藏室、活動室、教研室、辦公室。

4.1.2 教學(xué)設(shè)備配備

空調(diào)、電視機(jī)、電腦、VCD、數(shù)控機(jī)床、電機(jī)、電焊機(jī)、B超機(jī)、教學(xué)用桌椅、磁性黑板等。

4.2 后勤服務(wù)房

4.2.1 廚房、主副食加工間、主副食儲藏室、燒水間、操作間、冰箱、排換氣設(shè)備等；

4.2.2 學(xué)生餐廳、教職工餐廳；

4.2.3 開水消毒間配備消毒柜，燒開水設(shè)備； 4.2.4 炊事員、服務(wù)員休息室.4.3 室外實踐操作場地，大型教學(xué)設(shè)備儲放室 4.4 室外建設(shè)、草坪、花木、操場。

第五章成人教育職業(yè)學(xué)校教職員工

5.1 編制

根據(jù)《職業(yè)學(xué)校工作規(guī)程》規(guī)定，成人職業(yè)按照編制標(biāo)準(zhǔn)設(shè)校長、副校長、教務(wù)主任、政教主任、教師、醫(yī)務(wù)人員、事務(wù)人員、炊事員、其他工作人員、根據(jù)辦學(xué)規(guī)模，需教職工20人。

5.2 人員要求

校長、教師應(yīng)具有高級、中級職稱，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)具有助理職業(yè)醫(yī)師以上職稱，其它人員應(yīng)當(dāng)具有高中以上文化程度。

第六章投資資金使用

6.1 征地費用

每畝地 萬元 約需資金 萬元 6.2 建設(shè)費用

建設(shè)面積 ,教職工住宅樓由個人集資，教學(xué)樓及后勤服務(wù)樓，學(xué)生宿舍樓由投資方建設(shè)，約需資金 萬元；

6.3 購置數(shù)控機(jī)床、電腦、B超機(jī)、電機(jī)、電焊機(jī)等教學(xué)設(shè)備，共需資金 萬元；

6.4 購置室內(nèi)生活用品配備費用：電器設(shè)備、體育器材、廚房設(shè)備、室內(nèi)裝修、約需資金 萬元；

6.5 購置其他必須用品費用為 萬元； 共計約資金 萬元。

第七章 收益

7.1 學(xué)費收入

每期可招農(nóng)民工、外出務(wù)工人員 人，每生每期收費 元，每期可收入 千萬元，每年可收入150萬元。

7.2 學(xué)校支出

學(xué)校每年支出教職工工資、教學(xué)費用、設(shè)備費用計80萬元； 7.3 年收益

每年收入 萬元，支出 萬元，年收益 萬元； 綜上所述，建設(shè)創(chuàng)新成人職業(yè)學(xué)校不僅可形成全縣成人職業(yè)教育的主要力量，滿足務(wù)工人員職業(yè)技能培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗、培訓(xùn)職業(yè)教育，擴(kuò)大就業(yè)，穩(wěn)定社會，同時，也給教學(xué)帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益，為辦學(xué)者提供了貢獻(xiàn)社會，服務(wù)泌陽的機(jī)會。