第一篇：小學低段組年級組工作總結劉清1

小學低段組年級組工作總結

組長 劉清

我們低段組是一個和諧融洽、團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，年級組就像我們的家。

一、和諧氛圍

因為我們深知，工作氛圍對一個組來說是非常重要的，良好的工作氛圍，能夠增強隊伍的凝聚力和團結協作的精神，在工作中互幫互助，群策群力，提高工作效率，大家才能夠心情舒暢地完成各自的工作任務。和諧、默契就像一條紐帶，聯系著我組的每一個人。學年一開始，我組全體教師首先統一了思想認識，我們覺得老師的敬業精神是開展工作的根基，同志之間的團結協作是工作成功的保證。于是，我們的組訓就定為：團結協作，服務學生。它是我組每一位老師工作的準則和座右銘。它是我們敬業精神的體現，也是我們工作取得成功的法寶。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。哪位同志在工作中遇到了煩惱，其他老師就會主動幫助出主意想辦法，同志之間團結協作，互相幫助。

二、具體工作：

本組共有教師15名，每位教師都能認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的發展，不斷提高自身的思想素質和業務能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發揚團結協作精神。

年級組班主任個個盡心盡職，工作積極。年級其他科任老師也認真負責，樂于奉獻。

本年級的老師還積極參與學校組織的各項活動。校春季運動會上，由于年級組老師認真準備，在教師接力跑中榮獲一等和二等獎。

三、共同進步

一些好的教案，課件我們一起分享，研究教學，對于自己的教育教學經驗毫無保留的傳授給年輕的同志。發現存在的不足，也能做到知無不言、言無不盡。回顧一年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯。

2011年6月18日

第二篇：三年級組工作總結劉清芳

三年級組工作總結

一學期來，三年級組師生全面深入貫徹學校提出的以“ 讀經典書、寫規范字、做文明人”的辦學理念。在學校的統一領導和指揮下，全組教師齊心協力、同舟共濟、較好地完成了本學期的各項工作；為發揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結；在總結中調整；在調整中進步”的原則，現總結如下：

一、以常規教育為中心，培養良好的行為習慣

1、抓好學生的一日常規

學生如果一旦養成了良好的行為習慣，將對他們終身受益。開學初，我們三年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行為習慣、學習習慣的培養。從學生的坐、立、走到學生的文明禮貌教育；從學生的值日工作到班級的保潔工作；從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業的習慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級學生養成良好的行為習慣。我們每一位班主任都充分利用班隊活動課晨會課以及思想品德課，加強對學生的思想教育，從一個個故事中、一個個事例中讓學生明白做人的道理，從小學會關心他人，關心集體。

2、“個性化”班級建設深入開展

常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好差反映了班級管理的水平。這學期一開學，我們就非常重視學生的常規教育。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規，并在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風格。如三（2）班 張兆云、楊金艷老師和 三（4）班 胡靜老師注重培養學生的管理能力，由學生干部維持紀律，既培養了學生干部的管理能力，又養成了學生自覺學習的良好習慣；三（1）班 馬慧 燕、劉清芳老師和 三（6）班 張春玲老師對學生循循善誘，對犯錯誤的學生在教育上講究以理服人、以情動人；三（3）班 張玲、楊貴叢老師和 三（5）班王曉、徐一平老師跟班跟得勤，到位率高，從早到晚，不知疲倦地跟在學生的身邊，發現問題，及時處理。在班主任的帶領下，全體科任老師密切配合，三年級各班良好的班風和學風正在形成。

3、抓好養成教育。好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校每周的五項評比，向學生進行常規教育。如利用晨會課學習學校規章制度，利用班隊活動課訓練行為習慣，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，我們年級組老師真正做到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求學生記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。

4、轉變督查理念，推動工作發展。本學期，我們進一步轉變督查理念，每天至少巡查3次，發現問題及時與當事人交流，及時指導改進，改變了以往督查就是扣分的做法，使督查的過程變成交流過程，指導的過程，改進的過程，提升的過程，增進了情感，融洽了關系，推動了工作的發展。

5、做好與家長的溝通工作。

1、加大了校訊通的工作力度。本學期，我們年級組織通過多種形式加大了校訊通的宣傳力度，盡量掃除了班級開通盲點，提升了各班校訊通的開通率，部分班級的開通率達百分之九十以上。

2、組織召開了家長會。為了更好地向家長宣傳學校的辦學理念、治校特色、育人氛圍，介紹教育子女的方法、學習方法，匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，我們三年級組在學校的統一組織下召開了以“決定孩子命運的良好習慣”為主題的三年級家長會。

二、以全面提高教育教學質量為目標，突出了教學工作重點

（1）加大集體備課的力度。充分發揮組內平行班任課教師多的優勢，充分發揮集體的智慧，共叩教改之門，探討教學新路子，切磋教學藝術，斟酌教學方法，不斷提高備課質量。在教研活動中，每一位老師都積極發言，既有自己學習中的思考，也有教學中遇到的問題。在活動中，老教師毫無保留的將經驗傳授給年輕教師，年輕教師也主動學習，主動請教，學習和研討的氛圍非常濃厚。記得在一次教研活動中，大家就家庭作業量產生了討論，有的說時間緊，任務重，如果不布置家庭作業的話，課堂學習就得不到鞏固；有的說，現在要減輕學生的課業負擔，我們就不要布置家庭作業了；還有的說，反正家長都希望孩子學得輕松，玩得快樂，作業布置多了還不是費力不討好，干脆就只布置讀的作業，不布置寫的作業。說實話，類似的爭論在我們教研組中是經常的事。教師之間的互動讓我們的教學充滿了生機。

（2）扎實開展了教學研討活動，在研修中成長。

一所學校的靈魂是教師，充分發揮教師的工作積極性，提高教師的業務水平，是決定學校工作的成敗。因此在本學期，我組特別注重讓教師在研修中成長，并認真組織集體備課和業務學習活動，為教師的專業發展搭建了平臺而且組織教師積極參加教科研活動，積極組織本年級組教師參加課堂教學研究活動，先后上校內研究課 10節。在研修中感受成長的幸福，讓教師們在教研活動獨立探索、相互合作、積極反思，做科研型教師。本學期，語文組胡靜老師、數學組張兆云老師不僅承擔了 組里的教研課任務、還承擔了 學校科研月展示課的任務，張玲老師承擔了寫字課的 任務，接到任務的三 位老師在本組老師的團結協助下，共同備課、聽課、改課、制作教具，都非常 出色的完成了本次展示課任務，而且得到了到會老師及領導的好評。這學期，我組在學校的統一要求下，我們也結成師徒對子，互相聽課、評課，互相學習，共同進步，可以說，在這一次次交流學習中，每一個教師都思考、交流、共享、學習，每一個教師都辛苦著并收獲著。

三、以活動為載體，全面提高學生各方面的能力

活動是學生健康快樂成長的載體。本學期除了組織學生參加學校的各項活動外，我們還根據 三年級學生的特點，組織他們開展有意義的活動。本學期開展的活動主要有：

1、“ 讀書、寫字及背古詩”活動

古詩是中華民族的優秀文化傳統，它承載著優秀的文化和豐富的思想，是不可再生的教育資源。讀書可以陶冶小學生的思想，提升學生的文化品位，促進小學生良好的思想道德的形成。因此我們二年級語文組開展了“ 讀書、寫字及背古詩”活動 每天早晨都可以聽到孩子們朗朗的讀書聲，而每天中午有可看到孩子們認真書寫的身影。然后每班推選 優秀學生參加 學校每月的讀書、寫字展評活動。最后在 學期末選出一等獎、二等獎、三等獎在結業典禮上表彰，這個過程對學生來說，是終身難忘的。

2、“我游戲，我快樂”慶“元旦”快樂游藝活動

值2014年元旦來臨之際，本年級組為了豐富學生的校園生活，特根據小學生的年齡特點，精心準備了一系列精彩的游藝活動。本次活動內容主要突出一個“快樂”。活動地點設在各班教室，每個場地配備兩個老師負責一個游藝活動，要求人人參與。通過多彩的游藝活動，學生在活動中動腦參與活動設計，動手參與活動準備，動情參與活動過程，動心抒寫活動體驗。與此同時，使學生感受了元旦的節日快樂，激發了學生對美好生活的熱愛，對蒸蒸日上的偉大祖國的熱愛。

3、別開生面的大課間活動

我們認真落實每天鍛煉一小時陽光體育大課間活動，并且在 三年級體育老師的指導和協助下，二年級開展了一次別開生面的大課間活動，讓學生的課外鍛煉顯得比以前更有目的，更有內容，更加積極。各班組成了自己的長繩隊，短繩隊，在沒有老師的帶領下，他們自發組織鍛煉，幾乎每天早上、課間、中午、下午都可以看見我們三年級學生跳長繩、短繩、踢毽子的身影。

四、全體教師：在合作中享受工作的快樂。

教育，是一項合作性工作。我們深知：眾人拾柴火焰高。因此我們三年級組一直保持和諧融洽、團結向上的風氣。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，年級組就像我們的家。在工作中互幫互助，群策群力，提高工作效率，大家都能夠心情舒暢地完成各自的工作任務。和諧、默契就像一條紐帶，聯系著我組的每一個人。學期一開始，我組全體教師首先統一了思想認識，我們覺得老師的敬業精神是開展工作的根基，老師之間的團結協作是工作成功的保證。于是，我們的組訓就定為：團結協作，服務學生。它是我組每一位老師工作的準則和座右銘。它是我們敬業精神的體現，也是我們工作取得成功的法寶。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。哪位老師在工作中遇到了困難或者煩惱，其他老師就會主動幫助出主意想辦法，真正做到團結協作，互相幫助。在班務工作中，兩位教師都配合默契，互幫互助，從不計較個人得失。教師之間團結和睦，互幫互助，師生之間民主、平等，師生關系融洽。由于組內教師的工作時間、年齡、教學水平各不相同，所以年級組組織本年級組全體教師，認真撰寫了教師個人專業發展規劃，并進行了交流。同時，開展了多種形式的交流、多人次在活動中做了講座或書面交流。鼓勵教師參加各種培訓，為教師的專業發展搭建了平臺。

五、存在的問題及改 進的措施 存在的問題：

1、學習方面：優生面還不夠廣，優生的學習積極主動性還不夠。另外，學生的學習自覺性還不夠，學習仍比較被動。

2、常規方面：一日常規離自覺的要求還有不少差距。學生的逆反心理時有表露，教育難度逐步增大。

3、有關教育教學的理論學習還不夠系統。我們有時只顧埋頭做事，而忽略了抬頭看路。對于教學之后的反思還比較欠缺。

4、我們年級組為學校做了很多事情，但對于過程資料的搜集顯得還不夠及時和完善。改進的措施：

1、教師是教育的關鍵，我們會從自身找原因，努力加強學習，更多的學習教育教學理論，只有強大的理論支撐，才會有高質量的教育，更好地注重過程資料的搜集和整理，多寫教育反思和教育論文。嚴格抓好平日的教學常規工作，從備課、上課、作業的布置、批改 入手，嚴格要求學生。

2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，借助拼音擴大閱讀量和練習寫話，盡力想各種辦法，做好后進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

3、在強調到位的同時，要大力培養學生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。

4、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合、好評。

總之，本學期的工作相當多，有成績的取得，也有不足的存在，針對三年級所暴露出來的弊端，爭取下一學期重點抓常規管理中的衛生保潔，課堂紀律，抓學生的行為習慣和學習習慣，使三年級形成文明向上，團結進取的風氣。

2013---2014學年下學期三年級數學教材

培 訓 心 得

昌吉市第三小學

2014年3月

第三篇：小學低段年級組總結

烏魯木齊市第四十中學

2013——2014學年第二學期年級組總結 年級

組

年級

組成員

本學

期工

作小

結 本學期我擔任了小學低段的年級組長，嚴格執行學校的校規校級，在認真完成本職工作的同時，對組內工作認真負責：

1、新學期的開學，督促本組的各位老師積極完成各項工作計劃的制訂，班主任完成學生報名及發書工作。

2、根據實際情況，平時多與老師交流，及時解決問題，讓老師們發表見解和倡導，積極尋找能使各位教師共同提高的有效途徑。

3、協調好各科任課老師的請假與代課等工作，嚴格執行學校考勤制度。開學小學低段 年級組長 任小芹 任小芹李澤林李曉玲韓燕沙依拉努爾恰依哈利瑪朱建峰黎鋆赟何愛琴趙潔茹高麗 伊始組織本組成員重申勞動紀律，嚴格考勤制度。

4、配合學校認真做好各種材料的上交工作。積極配合教研組與備課組的工作，協調好本組成員積極認真參加本學期的校內研討課，本學期組內的12名成員中，除了一人是返聘教師沒參加研討課外，韓燕老師5月份才加入我們的隊伍，其余10人均參加了兩節研討課的授課活動。在二年級缺少語文教師和體育教師，一二年級缺少英語老師的情況下，大家齊心協力安排好課。

5、抓好本年級師資隊伍形成工作合力，努力創立一支團結的團隊，協調好本組各位教師的關系，組織本組成員積極參加三八婦女節趣味運動會。通過眾位教師的力量來創建一個良好的年級組。

6、督促本組各位教師按時、認真參加校內的政治學習，準時出席教職工大會等各類會議，認真做好學習筆記、督促本組各位教師認真上好每一堂課，繼續把“以生為本，能力為重，全面發展”作為學校教育教學的根本任務，不斷自身的教育教學水平！

7、督促與幫助班主任隨時關注學生動態，及時分析、處理學生中出現的各類問題。

8、督促班主任抓好各班黑板、地面、門窗、樓道、室外等各部分的整潔，同

時抓好學生的個人衛生。

9、督促班主任密切聯系學生家長，本學期本組所在的四個班級均召開兩次家長會。

10、協調好本組教師搞好維穩值班工作。

本組

成員

獲獎

情況

統計

1、任小芹指導學生參加達坂城區“中國夢”征文大賽一等獎

2、任小芹名師班優秀學員。

6、李曉玲《烏魯木齊教育》2013年10月刊登論文《關于上好思想品德課的幾點建議》

7、、黎鋆赟市級骨干教師

8、努爾恰依校級優秀輔導員

9、何愛琴老師校級巾幗標兵

小學低段被評為烏市2012-2013年工人先鋒號先進集體

本組

成員

研討

課情

況統計

本組

成員

代課

情況

統計本組除了李澤林老師、韓燕老師以外，其余10位老師每人均上兩節校內研討課

1、李曉玲代13節

2、任小芹代28節

3、李澤林代25節

4、高麗代35節

5、努爾恰依代21節

6、沙依拉代4節

7、黎赟赟代5節

本組成員黎鋆赟本學期病假四天，韓燕5月份參加工作，其余成員均為全勤。本組 成員 考勤

情況

統計

學校

考核

情況

反饋

第四篇：低段年級組工作總結稿

201４——201５學第一學期低年級組工作總結

一學期在不知不覺中又悄然而之。回顧這一學期以來，在學校領導的關心支持以及低年段各位老師的支持配合之下，低年段的各項工作有條不紊，順利進行。

在學校這個大集體中，低年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我更加深刻地體會到了集體生活貴在團結的道理。團結、理解、支持、配合是年級工作順利開展的堅實基礎。根據學校德育處工作計劃，制定了本年段的思想教育工作計劃，并組織本年段班主任、科任教師貫徹實施，分別從德育、教育兩頭抓。具體工作小結如下： 1，事無巨細，勢必親力親為，促成好習慣的養成。

開學初，發現不良習慣及時糾正，并嚴格監督。為了更有效的養成，得到家長的支持，開展了以“好習慣成就未來”“好習慣，讓你的孩子贏在起跑線上”的主題家長會。在家長和老師雙管齊下的配合下，收效不錯。家長們特別很感謝低段的班主任，由于低年級的學生年紀較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養成好的習慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。我想：低段的老師一定會一如既往地促成學生各項行為習慣的養成，著力于培養學生的良好道德行為規范。2，文明禮儀及安全教育貫穿一學期的班務小結及班會活動中。

3，順利完成學校德育工作:和孩子一起辦板報，積極參加校運動會，年級組“倡節約，物物換，齊歡樂”活動。小同學們人小志氣大，除了為班集體取得優異的成績外，學到了很多書本中沒有的知識。家長反映也非常有意義，孩子在各項活動中快樂健康地成長。

4，順利完成學校教學工作：數學教研組低段的數學趣味海報比賽，語文教研組低段的詩歌朗誦比賽。兩項活動，老師們都花足精力去細心指導，家長也積極支持，各班之間也暗暗較真，有競爭才有進步哈。所以，孩子們都表現異常出色，令我我心生佩服。

一學期年級組的感悟：低段和高段的工作截然不同，我要具有更多的服務意識，為低段老師們營造良好的寬松工作氛圍。我常常對自己說：凡事多商量，資源共享，不分彼此，取長補短。特別是各位班主任兢兢業業，工作再多，也不多言語，始終認真負責，任勞任怨，讓我常常心生敬意，比我本人做得好，大實話。最想提到的托管工作，中午都沒有休息，下午基本都是5點半才走，保障每個孩子的作業輔導到位。所以期末考試取得百分之九十左右的優生率不足為奇了，努力工作的結果是理所應當。5，如果要找不足，問題主要在我這里。1，我會盡力提高工作效率，德育活動開展可提前做好更周全的籌備，一定要給班主任留足緩沖的余地，不再倉促。2，任何工作再積極點，細致點，多找問題，多和大家一起想辦法解決。

下學期，一個新的學期，又是一個新的起點，一個充滿希望的未來值得我們共同期待。我盼望學校給予年級組激勵大家提升教學成績的經費，一句古話;重賞之下必有勇夫。不管怎樣，孩子是大家的，是未來的希望。我們將一如既往的踏實工作，抓好待進生；我們將在務實中求成績，求認可，求創新。

低段年級組代表夏玉蓮

2015.1.25

第五篇：小學低段語文教科研組工作總結

小學低段語文教科研組工作總結

時間過得真快，一轉眼，一個充滿挑戰、富有收獲的學期又結束了。回顧這一學期來，我們低段語文教研組在校教導處的領導下，圍繞學期初制定的工作計劃，認真貫徹新課程標準的思想、理念，用新理念指導小學語文課堂的教學，開展了一系列的教研活動。努力提高教師的教育教學水平，促進學生語文素質的全面提高。現將一學期的工作如下總結：

一、認真學習語文新課程標準，積極轉變教育教學觀念

按照學校的規定，及學期初我們組制定的計劃，我們每周組織一次教研活動，這學期的重點是對常規課進行調整與設計。本學期低段語文教研組的每位教師充分利用教研活動時間，共同討論，集體研究，互幫互助，共同進步。在實踐中，我們組的教師達成了共識：要全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名優秀語文教師十分不易。語文學科涉及的知識面廣，它對教師提出了更高的要求，我們只有積極轉變教育教學觀念，廣泛地吸取知識，才能適應新時代的教育教學要求。

二、優化教學過程，提高課堂教學質量。

小學語文教學的有效性是一個熱點話題。而要提高小學語文課堂教學的有效性，就必須優化教學過程。我們組的全體教師都十分重視課堂40分鐘。在課前，大家積極鉆研教材，認真備課，給學生提供合適的預習方法，老師們都做到，“不打無準備的仗，不上無準備的課”。在課堂中，老師們根據低段學生好動、形象思維活躍等年齡特點。經常采用講故事、做游戲等教學方法，合理地利用教學媒體，把圖像、聲音逼真地展示在學生面前，調動了學生們的學習積極性。并努力創設輕松和諧的課堂氣氛，使學生在愉悅中獲得知識，使他們的語言素養得到真正地提高。課后，認真批改作業，積極輔導差生，及時撰寫教學反思，做到每一堂課都有反思，在反思中，老師們總結了每一堂課的優缺點，為以后的教學積累了豐富的經驗。

三、認真開展賽課活動以及參加連片教研活動 本學期按照學校要求，積極在組內開展賽課活動，每位成員都積極參加上課、聽課、評課活動。本學期我們組共參加了三次連片教研活動，共上連片研討課五節，在活動中無論是上課老師還是組內其他老師都積極參與大家一起磨課，通過大家的努力，在連片教研中我們的課以及我們的團隊都得到了專家和各位同事的贊賞。

四、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。

我們低段語文組的教師都十分注重自我提高，我們以先進的教學理念指導自己的教學行為。以教學研究的目光來審視自己的教學，反思自己的教學，每個教師都加強對教學過程、教學活動的反思，提升自己的教學能力，努力向“研究型”轉化。

有付出就會有收獲，成功總是青睞那些有準備的人。在看到成績的同時，我們清醒地認識到語文組的工作存在有些許不足：如大家對評課的積極性不高，這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。另外，上公開課還沒有真正重視起來，有點形式化。如何把每項工作都做好，其實有藝術。今后，我們低段教研組將會迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進