第一篇：關于在全縣教育系統(tǒng)開展思想紀律作風大整頓活動的實施方案

關于在全縣教育系統(tǒng)開展思想紀律作風大整頓活動的實施方案

為了認真落實鎮(zhèn)教育辦公室會議精神，嚴肅工作紀律，改變工作作風，規(guī)范從教行為，提高服務意識，認真貫徹執(zhí)行縣委縣府“十項規(guī)定”，促進教育事業(yè)健康發(fā)展，辦好人民滿意的教育，針對當前教育干部工作作風方面存在的突出問題和群眾反映強烈的熱點問題，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面落實三步并作一步走，推動工作全面提速的要求，緊緊圍繞“嚴肅工作紀律、轉變工作作風、提高工作效能、優(yōu)化教育環(huán)境”這一中心任務，著力打造一支思想堅定、作風過硬、紀律嚴明、素質精良、愛崗敬業(yè)、工作熱情、教學有方、令行禁止、勇于奉獻的干部教師隊伍。

二、整改原則

1、全面整改，重點突出。學校全體教職工都要參加到整頓活動中來，緊密結合自身實際，認真查找問題、揭擺矛盾。每位教職工都要對照本方案提出的整頓重點，揭擺出3—4個主要問題。要找得準確、找的深刻、找得透徹，真正做到整頓有內(nèi)容、突破有重點、整改有方向。

2、抓準典型，教育為主。整頓活動中，要立足于教育提高。抓準典型事和典型人，用身邊的事教育身邊的人。既要通過現(xiàn)象看本質，又要觸及靈魂看表現(xiàn)；既要對共性問題進行普遍教育，又要對個性問題進行對癥教育。營造一種幫扶后進、爭當先進的濃厚氛圍。

3、促進工作，講求實效。要把集中整頓活動融入工作的全過程，堅決防止“就整頓抓整頓”、“以工作代整頓”和整頓工作“相分離”、“兩張皮”的現(xiàn)象發(fā)生。堅持邊查邊改、邊整邊改、延續(xù)整改，以整頓促工作，用發(fā)展看整頓，用工作成效反映整頓效果。真正把每一位教職工的工作的熱情激發(fā)起來，活力煥發(fā)出來，形成人人心情舒暢、凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)的局面。

三、整頓重點

機關干部重點解決以下六個問題：

1、上班簽到代簽、遲到早退、外出不履行請假手續(xù)、擅自離崗；

2、上班玩游戲、玩電腦，工作不盡職責；

3、公款吃喝、洗浴、玩樂；

4、思想麻木，精神疲軟，工作混日子；

5、辦事拖拉，效率低；

6、大搞婚喪喜慶事宜，借機斂財。

機關干部必須做到“六必須”：

1、必須加強紀律意識，堅持簽到制度，請假制度，以及規(guī)范的工作制度和會議制度。做到：簽到不能找人代簽，不過后補簽。實行上午8:15，下午2:45收簽到冊。請假實行公事外出登記；個人私事書寫請假條，嚴格執(zhí)行請、銷假制度。上班時間不上網(wǎng)聊天、不玩電腦游戲、不玩撲克、不打麻將、不下象棋、不辦私事?？傊?，上班時間不做與工作無關的事，開會不無故缺會、不不按時參會和違反會場紀律。

2、必須強化執(zhí)行意識。堅持做到：在其位謀其政，在其崗謀其責。對本職工作和局里的各項中心工作，要勇于接受，且不講條件、不講代價、不消極怠工；在任何時候、任何情況下，不散布流言蜚語，不亂將閑話、假話和臟話，不傳播小道消息；同志之間，股室之間，不相互攻擊，相互拆臺，推諉扯皮，貽誤時機，貽誤工作。確保政令暢通，精誠團結，各項工作圓滿完成。

3、必須強化大局意識，堅持樹立大局觀念，立足全局問題，一切服務全局，一切從全局利益出發(fā)。不念全局利益股室化股室利益?zhèn)€人化的經(jīng)；不做有利的事情搶著干，沒利的事情推皮球的事。踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，做好自己的本職工作和領導交辦的中心工作。

4、必須強化服務意識，堅持“基層之上、教師之上、服務至上”的基本理念。堅決克服對基層、對教師態(tài)度冷漠、愛理不理、說話難聽、事情難辦、有意刁難、吃拿卡要的現(xiàn)象發(fā)生；堅決禁止違反規(guī)定大操大辦，借機斂財?shù)男袨椋ɑ閱始奕栏癜凑丈陥笙奕藬?shù)、限桌數(shù)、限形式、限范圍的要求）。

5、必須強化自律意識，堅決杜絕，上班時間外出休閑娛樂和參與賭博的現(xiàn)象發(fā)生；堅決克服，利用職權收受賄賂，謀取不正當利益，向服務對象和單位討取好處的行為。

6、必須強化責任意識，認真履行調查研究、深入基層、深入實際、集思廣益的良好工作作風，用務實的工作責任心和責任感，對待每一件工作任務，讓取得的實際效果，去檢驗其成敗及好壞。這就是老百姓常說的：“要干一行，愛一行，干好一行”。有責才能勝其任。

各中學、聯(lián)校、縣直各校（園、中心）重點解決以下15個問題：

1、上班遲到早退，擅離職守，無故缺勤；有事不請假或請假期滿無正當理由逾期不歸。

2、工作期間閑聊天、玩撲克、下象棋、打麻將、辦私事；上班時間上網(wǎng)聊天、炒股、打電腦游戲、看大片；不按時參加會議、無故缺會、代會或違反會場紀律。

3、有令不行、有禁不止；軟磨硬抗、陽奉陰違，落實上級政策和決策，行動遲緩，執(zhí)行不力；搞上有政策，下有對策；對教育局安排的工作，講條件、講代價、消極怠工、拖沓不辦或緩辦。

4、吃拿卡要，不給好處不辦事，給了好處亂辦事；對學生、家長臉難看、話難聽、門難進、事難辦、態(tài)度冷漠、橫加指責。

5、利用搬家、上梁、老人三年、小孩滿月，大操大辦，全校參與。

6、利用職權違反規(guī)定插手和干預工程項目、小賣部、灶房承包等市場經(jīng)濟活動，謀取私利。

7、非義務教育學校搭車收費。

8、強行向學生征訂報刊雜志等教輔資料，從中謀利。

9、教師進行有償補課。

10、工作不落實、不扎實、不切實，脫離實際，做表面文章；校務不公開，評模、評職稱暗箱操作；對教師及服務對象反映的問題聽而不聞，麻木不仁；對發(fā)生在本轄區(qū)的矛盾，不排查、不解決，屢屢引起教師及服務對象越級上訪。

11、教師遇事不做學生思想工作，處理問題態(tài)度粗暴，方法簡單，體罰和變相體罰學生或動不動就讓學生停課回家。

12、違反財經(jīng)紀律，違規(guī)報銷個人費用；利用公款吃喝、洗浴、玩樂；違規(guī)開支教育經(jīng)費。

13、干部不密切聯(lián)系群眾，不搞調查研究，工作方法簡單，態(tài)度粗暴，使矛盾激化，人心渙散，嚴重影響教師教書育人的積極性。

14、校長不能堅守崗位，不能以身作則，要求教師做到的，自己做不到。

15、缺乏團隊精神，利用不正當渠道舉報，拉幫結派，搞不團結；散布流言蜚語，亂講閑話，傳播小道消息。

通過整頓，著力解決不講學習、不講團結、不講責任、不講紀律、不講廉潔、不講正氣、不講大局、不講效能、不講創(chuàng)新、不講管理的“十不講”問題，進一步增強全縣教育系統(tǒng)干部、教職工的服務意識、紀律意識、執(zhí)行意識、大局意識、自律意識、責任意識、令行禁止意識、勤政為民意識、高效快捷意識、與時俱進意識，達到教育系統(tǒng)步調高度一致，紀律明顯加強，業(yè)績更加突出的效果。

四、整改方法和步驟

第一階段：學習動員（2011年3月10日—3月31日）

本階段主要分三個環(huán)節(jié)進行：

1、召開動員會議。各單位要結合實際，認真準備，召開思想紀律作風整頓動員大會，制定開展此項活動的實施方案，對整頓活動進行全面安排部署。要把全體干部、教職工的思想統(tǒng)一到整頓活動中來，達到人人重視整頓，人人參與整頓的目的。

2、認真組織學習。采取集中學習、個人自學、專題輔導等多種形式進行系統(tǒng)學習，提高思想認識。學習內(nèi)容主要有：毛澤東同志的《為人民服務》、《反對自由主義》、《整頓黨的作風》；鄧小平同志的《解放思想，實事求是，團結一致向前看》；江澤民同志《領導干部要在思想、作風建設中做出表率》、《黨的作風是黨的形象》；胡錦濤總書記“關于科學發(fā)展觀”的一系列論述；省委書記袁純清同志《在轉型跨越發(fā)展的主戰(zhàn)場上建功立業(yè)》；市委書記高衛(wèi)東同志《四寬講話》；荊寶山先進事跡。人人都要建立學習筆記，撰寫心得體會。

3、開展討論交流。組織全體干部、教職工開展“嚴肅紀律，轉變作風，提高效率”大討論，人人表態(tài)，人人發(fā)言，深刻領會此次開展思想紀律作風大整頓的重要意義，切實強化學習效果，統(tǒng)一思想認識，為開展大整頓活動打好思想基礎。

第二階段：自查自糾（2011年4月1日—4月30日）

本階段分三個環(huán)節(jié)進行：

1、查擺問題。通過召開班子民主生活會、群眾代表座談會、發(fā)放征求意見表、設立意見箱等多種形式，廣泛征求服務對象及社會各界對本部門、本單位及個人的意見和建議。

在查擺問題中，各部門、各單位都要找出問題、找準問題。既要有普遍性問題，又要有個性問題；既要有一般性問題，又要有突出性問題。

2、匯總反饋。對征求的意見和建議進行梳理匯總，并以書面形式如實反映給個人。

3、剖析根源。每一位干部和全體教職工，都要針對自己思想、紀律、作風方面存在的問題，寫出深刻的剖析材料，找準問題，剖析原因，認識危害。

第三階段：整改提高（2011年5月1日——5月31日）

本階段要抓好三個環(huán)節(jié)：

1、制定整改方案。要在查找問題和剖析原因的基礎上，單位制定整改方案，個人制定整改措施，明確整改重點、整改責任、整改措施、整改期限。整改方案要上報局紀律整頓領導組辦公室審查通過。

2、面向社會承諾。通過政務公開欄、服務承諾書等形式，向社會公開承諾，接受人民群眾監(jiān)督。

3、落實整改措施。對照整改方案，列出整改時限進度表，采取“整改一條銷號一條”的辦法狠抓落實。局紀律整頓領導組辦公室責成專人負責跟蹤檢查，反饋落實情況。

第四階段：檢查驗收（2011年6月1日——6月30日）

本階段要抓好三個方面：

1、建立長效機制。在本階段，各部門、各單位要針對存在的問題。做好建章立制工作，制定和完善各項規(guī)章制度，建立干部思想紀律作風建設長效機制。

2、形成總結報告。各部門、各單位要認真做好整頓活動的總結工作，形成書面材料，上報局紀律整頓領導組辦公室，并向局紀律整頓領導組寫出申請驗收報告。

3、進行檢查評議。局紀律整頓領導組選派督查人員，通過明察暗訪等措施，深入各單位，對整頓情況進行檢查驗收和監(jiān)督評議。看存在問題是否找準；看整改重點是否突出；看整改措施是否到位；看整改效果是否明顯；看長效機制是否建立；看整改資料是否齊全。并將檢查督查情況提供給人事等有關部門，作為年終考核、評模依據(jù)。對在整頓活動中，領導不重視，整頓工作不力、敷衍塞責、效果不明顯的單位，一把手要向局務做出深刻檢查，并進行重新“補課”，直至驗收合格為止；對不聽勸告、屢教不改者，要采取組織措施，給予紀律處分。

五、加強組織領導

教育局成立思想、紀律、作風整頓領導組。

組長：栗晉平（教育局局長）

副組長：李建平（教育局總支書記、副局長）王再平（教育局副局長）劉明昌（教育局紀檢組長）王念思（教育局局長助理）何進法（教育局工會負責人）杜慶堂（教育局局長助理）

成 員：全青春（教育局辦公室主任）衛(wèi)仁義（教育局人事股長）申項武（教育局監(jiān)察室主任）

席智峰（教育局教育股長）尤躍斌（教育局政教股長）

領導組下設辦公室，辦公室設在教育局監(jiān)察室，辦公室主任由申項武兼任。聯(lián)系電話：0359—3526525。辦公室下設督察組，具體負責檢查督導評議工作。

各中學、聯(lián)校、縣直各校（園、活動中心）也要成立相應的領導機構，各單位“一把手”是整頓活動的第一責任人。按照活動要求，認真組織開展整頓工作。

二○一一年三月十日

第二篇：關于在全縣教育系統(tǒng)開展思想紀律作風大整頓活動的實施方案

關于在全縣教育系統(tǒng)開展思想紀律作風大整頓活動的實施方案

為了認真落實縣委3月2日會議精神，嚴肅工作紀律，改變工作作風，規(guī)范從教行為，提高服務意識，促進教育事業(yè)健康發(fā)展，辦好人民滿意的教育，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以加快轉型步伐，促進跨越發(fā)展為目標，緊緊圍繞“嚴肅工作紀律、轉變工作作風、提高工作效能、優(yōu)化教育環(huán)境”這一中心任務，著力打造一支思想堅定、作風過硬、紀律嚴明、素質精良、愛崗敬業(yè)、工作熱情、教學有方、令行禁止、勇于奉獻的干部、教師隊伍。

二、整改原則

1、全面整改，重點突出。教育系統(tǒng)全體干部、教職工都要參加到整頓活動中來，緊密結合本部門、本單位的實際，方方面面認真查找問題、揭擺矛盾。每個單位都要對照本方案提出的整頓重點，揭擺出3—4個主要矛盾或主要問題。要找得準確、找的深刻、找得透徹，真正做到整頓有內(nèi)容、突破有重點、整改有方向。

2、抓準典型，教育為主。整頓活動中，要立足于教育提高。抓準典型事和典型人，用身邊的事教育身邊的人。既要通過現(xiàn)象看本質，又要觸及靈魂看表現(xiàn)；既要對共性問題進行普遍教育，又要對個性問題進行對癥教育。營造一種幫扶后進、爭當先進的濃厚氛圍。

3、促進工作，講求實效。要把集中整頓活動融入工作的全過程，堅決防止“就整頓抓整頓”、“以工作代整頓”和整頓工作“相分離”、“兩張皮”的現(xiàn)象發(fā)生。堅持邊查邊改、邊整邊改、延續(xù)整改，以整頓促工作，用發(fā)展看整頓，用工作成效反映整頓效果。真正把每一位干部、教職工的工作的熱情激發(fā)起來，活力煥發(fā)出來，形成人人心情舒暢、凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)的局面。

三、整頓重點

機關干部重點解決以下六個問題：

1、上班簽到代簽、遲到早退、外出不履行請假手續(xù)、擅自離崗；

2、上班玩游戲、玩電腦，工作不盡職責；

3、公款吃喝、洗浴、玩樂；

4、思想麻木，精神疲軟，工作混日子；

5、辦事拖拉，效率低；

6、大搞婚喪喜慶事宜，借機斂財。

機關干部必須做到“六必須”：

1、必須加強紀律意識，堅持簽到制度，請假制度，以及規(guī)范的工作制度和會議制度。做到：簽到不能找人代簽，不過后補簽。實行上午8:15，下午2:45收簽到冊。請假實行公事外出登記；個人私事書寫請假條，嚴格執(zhí)行請、銷假制度。上班時間不上網(wǎng)聊天、不玩電腦游戲、不玩撲克、不打麻將、不下象棋、不辦私事?？傊习鄷r間不做與工作無關的事，開會不無故缺會、不不按時參會和違反會場紀律。

2、必須強化執(zhí)行意識。堅持做到：在其位謀其政，在其崗謀其責。對本職工作和局里的各項中心工作，要勇于接受，且不講條件、不講代價、不消極怠工；在任何時候、任何情況下，不散布流言蜚語，不亂將閑話、假話和臟話，不傳播小道消息；同志之間，股室之間，不相互攻擊，相互拆臺，推諉扯皮，貽誤時機，貽誤工作。確保政令暢通，精誠團結，各項工作圓滿完成。

3、必須強化大局意識，堅持樹立大局觀念，立足全局問題，一切服務全局，一切從全局利益出發(fā)。不念全局利益股室化股室利益?zhèn)€人化的經(jīng)；不做有利的事情搶著干，沒利的事情推皮球的事。踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，做好自己的本職工作和領導交辦的中心工作。

4、必須強化服務意識，堅持“基層之上、教師之上、服務至上”的基本理念。堅決克服對基層、對教師態(tài)度冷漠、愛理不理、說話難聽、事情難辦、有意刁難、吃拿卡要的現(xiàn)象發(fā)生；堅決禁止違反規(guī)定大操大辦，借機斂財?shù)男袨椋ɑ閱始奕栏癜凑丈陥笙奕藬?shù)、限桌數(shù)、限形式、限范圍的要求）。

5、必須強化自律意識，堅決杜絕，上班時間外出休閑娛樂和參與賭博的現(xiàn)象發(fā)生；堅決克服，利用職權收受賄賂，謀取不正當利益，向服務對象和單位討取好處的行為。

6、必須強化責任意識，認真履行調查研究、深入基層、深入實際、集思廣益的良好工作作風，用務實的工作責任心和責任感，對待每一件工作任務，讓取得的實際效果，去檢驗其成敗及好壞。這就是老百姓常說的：“要干一行，愛一行，干好一行”。有責才能勝其任。

各中學、聯(lián)校、縣直各校（園、中心）重點解決以下15個問題：

1、上班遲到早退，擅離職守，無故缺勤；有事不請假或請假期滿無正當理由逾期不歸。

2、工作期間閑聊天、玩撲克、下象棋、打麻將、辦私事；上班時間上網(wǎng)聊天、炒股、打電腦游戲、看大片；不按時參加會議、無故缺會、代會或違反會場紀律。

3、有令不行、有禁不止；軟磨硬抗、陽奉陰違，落實上級政策和決策，行動遲緩，執(zhí)行不力；搞上有政策，下有對策；對教育局安排的工作，講條件、講代價、消極怠工、拖沓不辦或緩辦。

4、吃拿卡要，不給好處不辦事，給了好處亂辦事；對學生、家長臉難看、話難聽、門難進、事難辦、態(tài)度冷漠、橫加指責。

5、利用搬家、上梁、老人三年、小孩滿月，大操大辦，全校參與。

6、利用職權違反規(guī)定插手和干預工程項目、小賣部、灶房承包等市場經(jīng)濟活動，謀取私利。

7、非義務教育學校搭車收費。

8、強行向學生征訂報刊雜志等教輔資料，從中謀利。

9、教師進行有償補課。

10、工作不落實、不扎實、不切實，脫離實際，做表面文章；校務不公開，評模、評職稱暗箱操作；對教師及服務對象反映的問題聽而不聞，麻木不仁；對發(fā)生在本轄區(qū)的矛盾，不排查、不解決，屢屢引起教師及服務對象越級上訪。

11、教師遇事不做學生思想工作，處理問題態(tài)度粗暴，方法簡單，體罰和變相體罰學生或動不動就讓學生停課回家。

12、違反財經(jīng)紀律，違規(guī)報銷個人費用；利用公款吃喝、洗浴、玩樂；違規(guī)開支教育經(jīng)費。

13、干部不密切聯(lián)系群眾，不搞調查研究，工作方法簡單，態(tài)度粗暴，使矛盾激化，人心渙散，嚴重影響教師教書育人的積極性。

14、校長不能堅守崗位，不能以身作則，要求教師做到的，自己做不到。

15、缺乏團隊精神，利用不正當渠道舉報，拉幫結派，搞不團結；散布流言蜚語，亂講閑話，傳播小道消息。

通過整頓，著力解決不講學習、不講團結、不講責任、不講紀律、不講廉潔、不講正氣、不講大局、不講效能、不講創(chuàng)新、不講管理的“十不講”問題，進一步增強全縣教育系統(tǒng)干部、教職工的服務意識、紀律意識、執(zhí)行意識、大局意識、自律意識、責任意識、令行禁止意識、勤政為民意識、高效快捷意識、與時俱進意識，達到教育系統(tǒng)步調高度一致，紀律明顯加強，業(yè)績更加突出的效果。

四、整改方法和步驟

第一階段：學習動員（2011年3月10日—3月31日）

本階段主要分三個環(huán)節(jié)進行：

1、召開動員會議。各單位要結合實際，認真準備，召開思想紀律作風整頓動員大會，制定開展此項活動的實施方案，對整頓活動進行全面安排部署。要把全體干部、教職工的思

想統(tǒng)一到整頓活動中來，達到人人重視整頓，人人參與整頓的目的。

2、認真組織學習。采取集中學習、個人自學、專題輔導等多種形式進行系統(tǒng)學習，提高思想認識。學習內(nèi)容主要有：毛澤東同志的《為人民服務》、《反對自由主義》、《整頓黨的作風》；鄧小平同志的《解放思想，實事求是，團結一致向前看》；江澤民同志《領導干部要在思想、作風建設中做出表率》、《黨的作風是黨的形象》；胡錦濤總書記“關于科學發(fā)展觀”的一系列論述；省委書記袁純清同志《在轉型跨越發(fā)展的主戰(zhàn)場上建功立業(yè)》；市委書記高衛(wèi)東同志《四寬講話》；荊寶山先進事跡。人人都要建立學習筆記，撰寫心得體會。

3、開展討論交流。組織全體干部、教職工開展“嚴肅紀律，轉變作風，提高效率”大討論，人人表態(tài)，人人發(fā)言，深刻領會此次開展思想紀律作風大整頓的重要意義，切實強化學習效果，統(tǒng)一思想認識，為開展大整頓活動打好思想基礎。

第二階段：自查自糾（2011年4月1日—4月30日）

本階段分三個環(huán)節(jié)進行：

1、查擺問題。通過召開班子民主生活會、群眾代表座談會、發(fā)放征求意見表、設立意見箱等多種形式，廣泛征求服務對象及社會各界對本部門、本單位及個人的意見和建議。

在查擺問題中，各部門、各單位都要找出問題、找準問題。既要有普遍性問題，又要有個性問題；既要有一般性問題，又要有突出性問題。

2、匯總反饋。對征求的意見和建議進行梳理匯總，并以書面形式如實反映給個人。

3、剖析根源。每一位干部和全體教職工，都要針對自己思想、紀律、作風方面存在的問題，寫出深刻的剖析材料，找準問題，剖析原因，認識危害。

第三階段：整改提高（2011年5月1日——5月31日）

本階段要抓好三個環(huán)節(jié)：

1、制定整改方案。要在查找問題和剖析原因的基礎上，單位制定整改方案，個人制定整改措施，明確整改重點、整改責任、整改措施、整改期限。整改方案要上報局紀律整頓領導組辦公室審查通過。

2、面向社會承諾。通過政務公開欄、服務承諾書等形式，向社會公開承諾，接受人民群眾監(jiān)督。

3、落實整改措施。對照整改方案，列出整改時限進度表，采取“整改一條銷號一條”的辦法狠抓落實。局紀律整頓領導組辦公室責成專人負責跟蹤檢查，反饋落實情況。

第四階段：檢查驗收（2011年6月1日——6月30日）

本階段要抓好三個方面：

1、建立長效機制。在本階段，各部門、各單位要針對存在的問題。做好建章立制工作，制定和完善各項規(guī)章制度，建立干部思想紀律作風建設長效機制。

2、形成總結報告。各部門、各單位要認真做好整頓活動的總結工作，形成書面材料，上報局紀律整頓領導組辦公室，并向局紀律整頓領導組寫出申請驗收報告。

3、進行檢查評議。局紀律整頓領導組選派督查人員，通過明察暗訪等措施，深入各單位，對整頓情況進行檢查驗收和監(jiān)督評議。看存在問題是否找準；看整改重點是否突出；看整改措施是否到位；看整改效果是否明顯；看長效機制是否建立；看整改資料是否齊全。并將檢查督查情況提供給人事等有關部門，作為年終考核、評模依據(jù)。對在整頓活動中，領導不重視，整頓工作不力、敷衍塞責、效果不明顯的單位，一把手要向局務做出深刻檢查，并進行重新“補課”，直至驗收合格為止；對不聽勸告、屢教不改者，要采取組織措施，給予紀律處分。

五、加強組織領導

教育局成立思想、紀律、作風整頓領導組。

組長：栗晉平（教育局局長）

副組長：李建平（教育局總支書記、副局長）王再平（教育局副局長）劉明昌（教育局紀檢組長）

王念思（教育局局長助理）何進法（教育局工會負責人）杜慶堂（教育局局長助理）

成員：全青春（教育局辦公室主任）衛(wèi)仁義（教育局人事股長）申項武（教育局監(jiān)察室主任）

席智峰（教育局教育股長）尤躍斌（教育局政教股長）

領導組下設辦公室，辦公室設在教育局監(jiān)察室，辦公室主任由申項武兼任。聯(lián)系電話：0359—3526525。辦公室下設督察組，具體負責檢查督導評議工作。

各中學、聯(lián)校、縣直各校（園、活動中心）也要成立相應的領導機構，各單位“一把手”是整頓活動的第一責任人。按照活動要求，認真組織開展整頓工作。

二○一一年三月十日

第三篇：教育系統(tǒng)思想組織紀律作風整頓實施方案

為深入貫徹落實xxxx號文件精神，切實搞好基層組織建設年活動；為進一步加強全縣教育系統(tǒng)師德師風建設、強化組織紀律觀念、培養(yǎng)優(yōu)良工作作風、提高教職工綜合素質、樹立良好教育形象；為打造臨漳“快樂教育”品牌、全面實施“1124”教育戰(zhàn)略提供堅強的思想支撐和組織保障。經(jīng)局黨組研究決定,3月份在全系統(tǒng)開展以“五查找、五整治”為主題的“思想組織紀律作風整頓”活動。為了使這次活動扎實推進，取得實效，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹縣委《關于在全縣各級干部中集中開展“思想組織紀律作風整頓”活動的實施方案》精神，以查找問題、剖析原因、制定對策、解決問題為主線，著力清除影響xx教育持續(xù)健康發(fā)展的不良思想和行為，全面提升教職工的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，引領廣大教職工進一步認清形勢、解放思想、嚴肅紀律、轉變作風、明確目標、敬業(yè)奉獻，以良好的精神狀態(tài)、過硬的工作作風，積極投身到教育教學工作中，奮力開創(chuàng)全縣教育工作新局面。

二、目標要求

通過集中開展以“五查找、五整治”為主題的思想組織紀律作風整頓活動，以“思想純正、隊伍純潔、作風純樸”為目標，以服務發(fā)展、服務穩(wěn)定、服務學生、服務家庭為重點，進一步密切家校關系、提升教育形象，推動我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

三、整頓的重點內(nèi)容

通過開展思想紀律作風整頓活動，著力解決以下五個方面問題：

1、著力解決黨性不堅定，組織意識不強的問題

突出表現(xiàn)在缺乏為國家的未來負責的責任意識；黨性觀念淡薄，政治敏感性不強，不服從組織安排；只講個人利益，不講個人奉獻，到處找關系、托門子、跑路子。對組織決定的事情說三道四，對子虛烏有的事，捕風捉影，隨意散布小道消息。通過整治堅決做到落實上級決策部署不講條件、不打折扣，堅決杜絕打橫炮、拉倒車、發(fā)牢騷、說怪話等現(xiàn)象。

2、著力解決精神狀態(tài)不佳，爭創(chuàng)意識不強的問題

突出表現(xiàn)在進取心不強、責任意識淡薄，推諉扯皮、在崗不履職、在職不盡責，課改沒有路子、遇事牢騷滿腹，只講別人對不起、不從自身找原因，對職責范圍內(nèi)的事情心存僥幸、該抓不抓、該管不管等問題。通過整治堅決做到干工作不講條件、領任務不擺困難，堅決杜絕推推動動、不推不動，不求有功、但求無過等現(xiàn)象。

3、著力解決作風不實，工作不過硬、思想不解放，實干意識不強的問題

突出表現(xiàn)工作浮漂，應付差事，無事生非、工作時間上網(wǎng)游戲或從事其它與工作無關的事情等問題；落實“1124”教育戰(zhàn)略思想措施不得力，方法不過硬，只注重形式，不注重細節(jié)，只注重檔案資料，不注重過程效果。通過整治要進一步扭轉工作作風，堅決做到落實各項政策態(tài)度堅決、行動迅速，堅決杜絕說得多、做得少，說得到、做不到等現(xiàn)象。

4、著力解決制度不執(zhí)行，紀律意識不強的問題

主要表現(xiàn)在極少數(shù)教育干部和教職工紀律渙散，不珍惜自己的崗位，上班遲到、早退、脫崗、替崗等問題；存在對重要事項和重大事件遲報、漏報、瞞報等現(xiàn)象。通過整治要堅決按照規(guī)定的程序和制度辦事，嚴格遵守考勤紀律、工作紀律、學習紀律，充分發(fā)揮自身積極性，努力變“要我工作”為“我要工作”，從根本上轉變工作作風。

5、著力解決法治觀念淡薄，廉潔自律意識不強的問題

主要表現(xiàn)為存在違規(guī)補課、亂征訂、亂收費；隨意在公共場合或互聯(lián)網(wǎng)上散布消極言論、傳播不良信息；教育干部廉潔自律意識不強，不注重自身形象，在教職工隊伍中沒有威信，在社會上缺乏影響力等。通過整治要嚴格執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，有損于自身形象的事不做，有損于集體形象的話不說，有損于安全穩(wěn)定的信息不跟不傳，真正做到不讓惡習上身、不讓集體受損、不讓群眾不滿。

三、具體步驟

本次思想作風紀律整頓共安排一個月時間，分五個階段進行。

（一）動員部署階段（3月9日-12日）。各單位要召開由全體教職工參加的動員大會動員部署，傳達文件精神，使廣大教職工深刻

認識活動的重要性和必要性，明確活動指導思想、活動目的和方法步驟，把思想行動統(tǒng)一到全系統(tǒng)的部署和要求上來。

（二）學習教育階段（3月13日-20日）。一要深入學習踐行科學發(fā)展觀，以科學發(fā)展觀指導教育實踐；二要學習教育政策法規(guī)，增強依法執(zhí)教、遵紀守法意識；三要學習先進的教育理念、方法和模式，形成自己獨具特色的教育思想；四要認真學習、深刻領會“1124”教育戰(zhàn)略思想的內(nèi)涵；五要學習專業(yè)學科知識，進一步提高業(yè)務水平和能力。

（三）自查自糾階段（3月21日—25日）。要以“五查五整治”活動為切入點，深入開展自查自糾活動。一查黨性強不強，整治黨性不堅定、組織意識不強的問題；二查精神好不好，整治精力不集中、敬業(yè)意識不強的問題；三查作風實不實，整治工作不過硬、實干意識不強的問題；四查紀律嚴不嚴，整治制度不執(zhí)行、紀律意識不強的問題；五查法制觀念強不強，整治自律不嚴格、廉潔意識不強的問題。在自查的基礎上，以學校為單位召開民主生活會，開展批評與自我批評。教職工人人撰寫自查自糾報告，學校存檔。學區(qū)、國辦中小學、幼兒園撰寫梳理報告，于3月26日前報教體局黨辦室。

（四）整改階段（3月26日－28日）。整改階段要堅持有則改之、無則加勉的原則，動真碰硬，對自查自糾的問題一般不予追究，對舉報屬實的問題從嚴處罰，對發(fā)現(xiàn)問題未如期整改的進行問責，整頓期間頂風違紀的要加重處罰。對發(fā)現(xiàn)有下列情形之一的，要給予相關責任人、相關領導予以嚴肅處理：

1、長期不上班，曠工或者請假期滿逾期不歸超過十五天，或者在一年內(nèi)累計超過三十天的；

2、不勝任現(xiàn)職工作，又不接受其他安排的；

3、不履行崗位工作義務，不遵守工作紀律，經(jīng)教育仍無轉變的；

4、組織觀念淡薄、工作紀律渙散，存在違

規(guī)違紀現(xiàn)象的。同時，堅持把集中整治與推進教育教學工作相結合，以整頓促工作，用發(fā)展看整頓，確保整頓之后思想有新提高、紀律有嚴要求、作風有真變化、工作有大成效。

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（五）建章立制階段（3月29日-31日）。要緊緊抓住轉變作風、強化領導責任、狠抓工作落實等關鍵環(huán)節(jié)，健全教職工思想作風紀律建設的長效機制，完善《校長每日職責“十個一”制度》、《“三師”活動實施方案》《學習制度》、《考勤制度》、《責任追究制度》、《績效考核制度》、《獎懲制度》等一系列教職工管理制度，加強制度的督辦檢查，確保各項制度落到實處。通過制度建設，努力形成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的良好氛圍，促進干部作風的進一步轉變。各學區(qū)、國辦中小學、幼兒園要寫出總結報告，于2012年4月5日前報黨辦室。

四、保障措施

（一）加強領導。教體局成立以局長李博為組長，劉尚峰、孔繁杰、劉尚富、魯陽、申東印、張德富、張讀凱、高軍為副組長，各股室股長為成員的領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在黨辦室，辦公室主任由張曉吾同志擔任。各單位也要成立相應領導機構，明確職責，嚴格按照方案要求，做好各個階段工作。

（二）廣泛宣傳。要切實加強輿論宣傳，利用教育網(wǎng)，開辟專欄，及時更新網(wǎng)站宣傳信息，宣傳加強作風建設的重大意義、作風整頓中好的做法及取得的實效。各單位要充分利用標語、黑板報、校園櫥窗、校園廣播、校報?？让襟w，加大宣傳力度，著力營造良好的輿論氛圍。

（三）嚴格督查。集中整頓領導小組辦公室要強化監(jiān)督檢查，采取隨機抽查、個別走訪、重點督辦、定期通報等措施，對各單位各個

階段的工作記錄在案，有據(jù)可查。同時，實行嚴格的責任追究制，對在活動中搞形式、走過場、組織不力、效果不佳的單位全縣通報批評，主要負責人誡勉談話，以推動活動的深入開展，確?；顒尤〉脤嵭?。

五、工作要求

（一）各單位要結合實際，認真研究制定本單位的活動實施方案，對活動做出具體部署和詳細安排，保證活動按計劃、按步驟、高標準、高質量地開展。

（二）學習必須立足于提高干部和教職員工的思想政治素質，堅持理論聯(lián)系實際，防止和克服形式主義，務求學有所得，學以致用。學習要堅持集中與分散相結合、講授與自學相結合。集中學習要嚴格學習紀律、保證學習時間和質量；分散學習要結合個人實際，體現(xiàn)選擇性、實用性。通過學習，進一步提高認識，統(tǒng)一思想。

（三）查找問題要堅持實事求是的原則，要深入細致，禁止避重就輕，力戒形式主義和走過場。要深挖思想根源，明確整頓方向，增強自查自糾的主動性、針對性。

（四）解決問題要堅持從實際出發(fā)，重在解決實際問題，針對干部和教職員工的思想作風和工作狀況，本著實事求是、注重實效的原則，堅持邊學邊改、邊整邊改，查找問題要透徹，解決問題要徹底。

（五）制度制定要本著“以人為本、注重實效”的原則，堅持標本兼治，重點從制度上防止問題，從措施上解決問題；對制度不嚴或不完善的，要盡快健全和完善；制定的規(guī)章制度要明確、具體、公開，具有針對性和可操作性。要通過建章立制、加強管理，進一步規(guī)范領導干部和教職員工的思想和行為。

第四篇：教育系統(tǒng)開展“紀律作風整頓年”活動實施方案

教育系統(tǒng)開展“紀律作風整頓年”活動實施方案

為認真貫徹落實上級要求，確保我局“紀律作風整頓年”活動取得實效，推動各項工作健康發(fā)展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以全XX紀委第六次擴大會和全XX紀律作風整頓年活動會議精神為指導，緊緊圍繞教育教學中心工作，以嚴明黨的紀律、嚴抓制度執(zhí)行、嚴格教風學風為重點，著力解決當前系統(tǒng)內(nèi)干部職工在執(zhí)行紀律和作風建設方面存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，進一步倡導求真務實、廉潔高效的優(yōu)良作風，為提升全旗教育事業(yè)發(fā)展提供堅強的紀律保障。

二、工作目標

（一）進一步增強規(guī)矩意識。

始終把守紀律、講規(guī)矩擺在更加重要的位置，牢固樹立紀律觀念和規(guī)矩意識，嚴格黨的紀律和規(guī)矩，推動全局形成守紀律、講規(guī)矩的良好氛圍。

（二）進一步形成新風正氣。

堅持糾“四風”和樹新風并舉，保持干事創(chuàng)業(yè)的熱情，推動黨員干部自覺遵守制度規(guī)定，切實做到不懶不散、不怠不慢、不貪不奢，以嚴明的工作紀律、務實的工作作風和廉潔的從政意識，帶動民風社風持續(xù)好轉。

（三）進一步提升服務效能。

堅持工作講大局、在崗講盡職、服務講主動、辦事講效率、落實講成效，辦事流程進一步優(yōu)化，工作效率不斷提高，服務質量顯著提升，庸懶散拖等現(xiàn)象得到有效杜絕，群眾滿意度有新的提高。

（四）進一步樹立清廉形象。

切實加強覺悟修養(yǎng)，筑牢拒腐防變思想防線，不越法律法規(guī)紅線，堅決懲治和有效防范各類腐敗行為，建立干部隊伍良好形象。

（五）進一步加強制度建設。

健全完善作風建設制度規(guī)定，強化制度執(zhí)行，嚴肅查處落實走樣、執(zhí)行打折扣等違紀違規(guī)行為，著力形成靠制度管權管錢管事管人的有效機制，制度建設得到全面加強。

各黨支部要切實履行從嚴治黨主體責任，嚴格把握活動要求，堅持領導帶頭、全員參與，開門整治、群眾監(jiān)督，問題導向、健全機制，重在落實、務求實效，責任追究、懲戒教育，服務中心、推動工作的原則，推動“紀律作風整頓年”活動深入開展、取得實效。

三、整頓范圍和重點

（一）整頓范圍

教育科技局全體黨員干部和教育系統(tǒng)干部職工。

（二）整頓重點

1.政治紀律方面：不講政治，不講大局，對旗委、政府重大決策和重點工作部署貫徹落實不到位，執(zhí)行不力、推進緩慢，甚至搞“上有政策、下有對策”；校級領導外出請示報備、請銷假等制度執(zhí)行不嚴格、落實不到位；黨員黨性意識不強，制度和規(guī)章形同虛設，不嚴格執(zhí)行民主集中制等問題。

2.工作紀律方面：單位管理無序，有令不行、有禁不止，監(jiān)督不力，隊伍渙散；上班遲到早退、無故曠工、隨意脫崗，不按規(guī)定履行請銷假手續(xù)；工作時間上網(wǎng)聊天、炒股、購物、玩游戲等；工作日午間飲酒，工作時間出入娛樂場所；開會紀律松馳、喧嘩私語、無故缺席會議活動等問題。

3.工作作風方面：行政不作為，懶政怠政，辦事推諉扯皮、效能低下；不按規(guī)定程序辦事，胡作為、亂作為；群眾觀念淡薄、漠視群眾利益，工作作風不實，不及時按規(guī)定辦理，粗枝大葉、態(tài)度惡劣等問題，解決個別教師存在職業(yè)倦怠以及“庸、懶、散”不良作風等問題。

4.廉潔自律方面。違規(guī)公款吃喝、提供或接受超標準接待；違規(guī)公款旅游；超標準占用辦公用房；違規(guī)發(fā)放津補貼或福利；違規(guī)收送禮金禮品、有價證券、商業(yè)預付卡；大操大辦婚喪喜慶事宜借機斂財；組織、參與賭博、迷信活動等低俗活動；領導干部經(jīng)商或在企業(yè)兼職等問題。

5.廉潔從政方面。法律意識淡薄，遇事不講法，辦事不懂法，處罰不依法；行政執(zhí)法不按程序進行；不按規(guī)定程序辦事，故意設置障礙，對管理和服務對象吃拿卡要，收紅包、吃回扣；利用職權與民爭利，不給好處不辦事、給了好處亂辦事；執(zhí)法不嚴，執(zhí)法不公，徇私枉法，辦“關系案”、“人情案”、“金錢案”等問題。

四、工作步驟

“紀律作風整頓年”活動從201X年3月開始到201X年12月底結束，分三個階段進行。

（一）動員部署和學習宣傳階段（3月10日---3月15日）

1.動員部署。召開全系統(tǒng)“紀律作風整頓年”活動動員會，對紀律作風整頓工作進行動員部署，統(tǒng)一思想，增強紀律作風教育整頓的積極性和主動性。

2.深化學習。要采取集中學習和個人自學等方式，每位干部都要記學習筆記，撰寫2篇以上的心得體會；黨員撰寫1篇以上的心得體會，要求每篇不少于1000字。整個學習活動要有學習計劃、有學習記錄。單位主要領導要在本部門全體工作人員和基層黨員講一次黨課，班子成員要為分管范圍的黨員干部上一次黨課。

3.營造氛圍。要充分利用報紙、廣播、電視網(wǎng)絡等新聞媒體，積極宣傳開展紀律作風整頓活動的目的、意義、措施和成效，爭取廣大干部群眾和社會各界的支持與監(jiān)督，注重宣傳工作亮點，正確引導輿論方向，為紀律作風整頓年活動深入開展營造良好的氛圍。

（二）查擺問題和集中整治階段（3月16日--9月15日）

1.查擺問題（3月16日--5月31日）

堅持“開門整風”，通過召開座談會、設立意見箱、公開舉報電話、發(fā)放征求意見表等方式，廣泛征求意見建議，要特別注重收集管理服務對象反映的問題和意見建議，深入查擺本部門黨員干部在紀律作風、內(nèi)部管理、制度執(zhí)行等方面存在的問題和不足，切實把問題查全查細查實。

2.認真整改（6月1日--9月15日）

要堅持以問題為導向，認真梳理查擺出的問題，深入剖析產(chǎn)生問題的原因，有針對性地提出改進工作的辦法和措施。要本著有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就重點解決什么問題的原則，結合實際，針對

存在問題，確定每個問題的整改目標，認真制定整改方案，明確整改內(nèi)容、時限和責任人，細化整改措施，扎實有效地開展集中整治。局班子和校(園)班子成員要在6月15日前召開“加強紀律作風、提高服務效能”為主題的民主生活會；其他黨員干部要在6月20日前召開組織生活會。民主生活會上每人要圍繞自身在紀律作風、效能建設等方面存在的問題，逐條逐項進行對照檢查，查擺問題，分析原因，提出整改措施，要在6月30日前形成書面報告，學校報教科局，教科局報旗黨委、紀委備案。

3.強化問責。及時受理投訴舉報，認真核查舉報問題線索。行政監(jiān)察室要加強監(jiān)督檢查，嚴肅查處有令不行、有禁不止、頂風違紀等問題，做到發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，推動紀律作風建設不斷取得新成效。

（三）健全機制和檢查總結階段（9月16日--12月10日）

1.健全機制（9月16日--10月31日）

要著眼于建立和完善紀律作風監(jiān)管長效機制，將群眾反映和自己查擺出的問題逐一梳理匯總，認真分析原因，從制度機制建設上查找漏洞及薄弱環(huán)節(jié)。要以提高制度執(zhí)行力、公信力、約束力為重點，在加強教育管理、規(guī)范行政行為、提高工作效率、轉變工作作風、強化監(jiān)督機制、嚴格考核獎懲等方面建立健全制度體系，形成以制度管人、管事、管權的長效機制，要按“需要堅持的”、“需要健全的”和“需要建立的”三種情況，進一步建立加強紀律作風建設的制度體系。推動紀律作風建設規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。

2.檢查驗收（11月1日--12月10日）

驗收以自查驗收為主，要對紀律作風整頓活動開展情況進行自查，自查要嚴格進行量化考核，對參學人數(shù)、會議記錄、心得體會文章以及整頓措施的落實和相關制度的建立健全等進行全面檢查。主要任務是一看這次整頓是否認真扎實；二看單位各項制度體系是否健全；三看紀律作風方面存在的問題是否得到了有效整改；四看工作人員的辦事效率、服務質量是否提高。查漏補缺、切實整改、認真總結，并于201X年12月10日前形成專題工作報告報教育科技局。局機關對各單位的整改情況，并納入年終考核內(nèi)容進行檢查驗收。驗收不合格的，要限期整改。

五、具體要求

（一）加強組織領導。

成立由主要領導任組長的教育系統(tǒng)“紀律作風整頓年”活動領導小組，要認真履行“一崗雙責”，抓好分管領域紀律作風整頓工作，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局，確保領導到位，措施到位、責任到位，力戒搞形式、走過場。

（二）強化監(jiān)督檢查。

通過明察暗訪、專項檢查、隨機抽查等方式，對紀律作風整頓情況進行監(jiān)督檢查。對沒有按要求開展整頓活動的二級單位，要通報批評，責令進行補課；對不認真履行職責的領導干部，要嚴格追究責任；對群眾反映強烈的突出問題及背后的違紀違法、腐敗問題線索進行跟蹤督辦，依紀依法嚴肅查處，形成強有力的震懾；對問題突出、整改不力的學校和單位，嚴肅追究主要領導的責任；對我行我素、頂風違紀的黨員干部，嚴肅查處，公開曝光，同時嚴肅追究其所在單位的責任。

（三）堅持務求實效。

堅持邊開展邊查找、邊查找邊整改、邊整改邊建章立制，并始終把群眾滿意作為檢驗紀律作風整頓活動成果的基本標準，鼓勵廣大群眾積極參與進來，不斷聚焦紀律作風建設的正能量，推動“紀律作風整頓年”活動取得實效。

第五篇：2021年教育系統(tǒng)思想紀律作風整頓活動實施方案

2021年教育系統(tǒng)思想紀律作風整頓活動實施方案

為深入學習貫徹黨的十九屆五中全會和習近平總書記來X考察重要講話精神，落實落細市委X屆X次、X次全會工作要求，推動教育系統(tǒng)2021年各項工作任務順利完成，為X教育高質量發(fā)展提供動力、注入活力，現(xiàn)就在全系統(tǒng)開展“強作風、抓落實、促品質”思想紀律作風整頓活動提出如下方案。

一、目標任務

以習近平新時代中國特色社會主義思想和來X考察重要講話精神為指導，聚焦“十四五”開局工作部署，圍繞推動品質教育發(fā)展，以“蕩滌一切消極萎靡之風、摒棄一切拖拉推諉之風、告別一切維持應付之風、擺脫一切造勢虛假之風、革除一切馬虎草率之風、改變一切粗糙疏漏之風、狠剎一切謀?a href=“http://www.tmdps.cn/kaoshijiaoan/” target=“_blank” class=“keylink”>教案?;為目標，突出培育快、嚴、實、精、細、廉的優(yōu)良作風，著力解決全系統(tǒng)黨員干部和教職員工站位不高、大局意識不強，精神不振、責任意識不強，安于現(xiàn)狀、奮斗意識不強，覺悟不高、奉獻意識不強，我行我素、法紀意識不強5方面作風頑疾，以作風建設新成效凝聚推動高質量發(fā)展正能量。

二、時間安排及整頓范圍

整頓活動從X月X日開始至X月X日結束，集中利用一個月時間，在全系統(tǒng)黨員干部和教職工之間開展。

三、整頓重點

（一）著力解決站位不高、大局意識不強的問題。主要解決：有的黨員干部工作生活中熱衷于捕風捉影，道聽途說，口無遮攔，以訛傳訛，唱衰X，抹黑教育的問題；有的干部、教職工奉行利己主義，自己都是對的，別人都是錯的，坐井觀天，妄議上級，隨意造謠生事、肆意評功論過、惡意舉報投訴，不能從事關全局的高度處理個人和集體的關系，牢騷滿腹、怨聲載道的問題。

（二）著力解決精神不振、責任意識不強的問題。主要解決：部分干部職工言語消極，狀態(tài)萎靡，行動拖拉的問題；機關、局直單位工作人員責任心不強，工作主動性不夠，對于上級或者領導交辦的任務，一推二拖三敷衍，或者游而不擊、落而不實，只出工不出力，“半拉子”工作隨手可見的問題；部分校園長和領導干部習慣于慢半拍、緩坡度，只求過得去、不求過得硬，只求差不多、不問差多少的問題。

（三）著力解決安于現(xiàn)狀、奮斗意識不強的問題。主要解決：各級一把手對新發(fā)展階段融入感不強，對高質量發(fā)展認識不足，習慣于四平八穩(wěn)、按部就班，穿舊鞋、走老路，遇到困難退避繞的問題；各園校教職工、機關局直單位工作人員對教育管理、教研改革、教學成績、崗位工作缺乏爭優(yōu)爭先意識，能抹就抹、得過且過的問題；各校園長及園校領導干部奉行“不干不出錯、多干準挨銼”的佛系思想，能力不足不敢為，動力不足不愿為的問題。

（四）著力解決覺悟不高、奉獻意識不強的問題。主要解決：全系統(tǒng)干部職工對學習習近平新時代中國特色社會主義思想、來X考察重要講話精神以及黨的創(chuàng)新理論思想上抵觸、態(tài)度上應付，不學不思、假學假做的問題；思想覺悟在低層次徘徊，職業(yè)認同感缺失，工作拈輕怕重、挑三揀四、推諉扯皮、討價還價、求田問舍的問題；黨員領導干部凡事擺資格、講資歷，忘記了宗旨意識，丟掉了初心使命，缺失功成不必在我、建功必須有我的襟懷和氣度，拉低了人民群眾和廣大學生對教育人的職業(yè)認可和形象期待的問題。

（五）著力解決我行我素、法紀意識不強的問題。主要解決：局直單位黨政負責人、各園校黨組織書記和校園長不重視黨建工作，從嚴治黨責任、“一崗雙責”、民主集中制落實不力，馬虎決策、草率執(zhí)行，兩個作用發(fā)揮不強，黨員干部管理失之于寬松軟、支部工作失之于緩慢散的問題；機關和局直單位干部敬畏意識缺乏，遲到早退、脫崗溜號，有事不請假，離崗不報備的問題；局直單位負責人、各校園長宗旨意識不牢固，特權思想牢固盤踞，熱衷于當遙控器、指揮棒，講得多、干得少，要求多、帶動少的問題；部分教職工有償家教禁而不止，濫定資料整而不絕的問題。

四、活動安排及方法步驟

此次活動分為4個階段開展。

（一）集中學習教育。（X月X日——X月X日）

堅持把習近平談治國理政（第三卷）、來X考察重要講話和在黨史學習教育活動動員會上的講話精神，黨的十九屆五中全會精神，《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中華人民共和國政務處分法》X市X屆X次、X次全會精神，教育系統(tǒng)2021年春季開學會議精神等作為重點學習內(nèi)容，聚焦主責主業(yè)，聚焦職務職責，開展“品質教育怎么看、我的工作怎么干”大研討活動，通過學習研討，提升政治站位，扭轉思想認識，激發(fā)工作動能。

（二）深入自查自糾。（3月9日—3月15日）

聚焦5方面作風頑疾，對標畫像，對號入座，深入開展自查自糾，切實把自身存在的問題找準、找全、找實。列出單位、園校和個人問題清單，制定整改方案。

（三）扎實整改落實。（X月X日—X月X日）

本著“即知即改、立查立改、應改盡改”的原則，各單位、園校和全系統(tǒng)教職工要實行掛賬銷號，以開局即決戰(zhàn)、起步即沖刺的精氣神開展整改，真改實改，改就改好。集中整頓結束后，各學校、各單位、機關各同志要真認真梳理總結，形成整改工作報告，經(jīng)主要負責同志審簽后，報送至局紀律作風整頓領導小組辦公室（局黨辦）。各單位、各園校教職工的整改總結報告由本單位收存?zhèn)浒浮?/p>

（四）優(yōu)化制度建設。（X月X日—X月X日）

各園校、各單位要結合作風整頓成效，對加強教育管理、規(guī)范教職工行為、提高工作效能、轉變工作作風等方面的規(guī)章制度進行修訂完善，固化升級，形成用制度管人管事的長效機制。

五、組織領導

局黨組成立教育系統(tǒng)思想紀律作風整頓活動領導小組，組長由黨組書記、局長擔任，副組長由黨組成員擔任。領導小組下設辦公室，辦公室設在局黨辦。辦公室主任由機關黨委副書記X同志擔任。

六、工作要求

（一）夯實工作責任。各學校、單位、機關科室要高度重視，正確認識開展思想紀律作風整頓的必要性，堅決把思想和行動統(tǒng)一到全市要求和局黨組部署上來，形成主要領導靠前抓、直接抓的責任制。要認真制定好本單位作風整頓工作方案，卡實每個時間節(jié)點，落細各個環(huán)節(jié)任務，集中一個月時間，著力解決作風頑疾。要將作風整頓與教育教學工作緊密融合在一起，做到兩不誤，雙促進。

（二）從嚴監(jiān)督檢查。各園校、各單位要將整頓活動本身作為扭轉作風的重要機遇和切入，要立即召開全干會組織學習局黨組作風建設各項要求，進行集中動員部署，即時開展作風整頓。領導小組成員及辦公室將對作風整頓不定時定點抽查督導，設立作風問題“曝光臺”，對工作不力、作風不改的人和事做到發(fā)現(xiàn)一起，通報一起，教育一批。

（三）強化執(zhí)紀問責。局黨組會同市紀委派駐紀檢組，對活動開展走形式、整改過程弄虛作假的單位和個人嚴肅問責，強化教育。堅持時間服從質量，過程服從結果的原則，對整頓效果不達預期的單位和學校推倒重來，對整頓活動期間頂風違規(guī)違紀、教而不改的，堅決予以黨政紀處分，并記入個人工作檔案，作為考核、晉職晉級、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，予以一票否決。