第一篇：2012暑假實踐

2012暑假社會實踐

學院：機械工程學院

專業：機械工程及自動化 年級：2010級

班級：機械工程及自動化3班

姓名： 學號：

實踐單位：千禧之星珠寶店

實踐時間：2012年7月13日至8月25日

大二暑假來的似乎比想象中要快，眼看著自己還沒能有足以應付未來找工作的能力時，學校的暑假社會實踐卻正是給我們一個鍛煉的機會，回家后就跟以前的朋友提起要找實踐單位的事情，不久就有一位老朋友給我電話說他找工作的珠寶店在招維修工，我也向他表達了自己的意愿，后來他也為我爭取了這個珠寶維修學員的面試機會。在欣喜之余，我也感到壓力有些大，聽了朋友對維修員的簡單介紹，我也開始著手準備如何成功通過面試。我上網搜索了許多相關的資料，再加上朋友對我的精心指導，在之后的兩輪面試我都通過了，也贏得了這個為期一周的培訓機會，能否留下繼續工作也就看這一個星期的培訓了。

第一天培訓的時候，維修師傅首先為我簡單講解了關于各種珠寶維修工具的作用、使用方法以及注意事項，師傅說首飾焊接是珠寶維修最難的一項，所以首先學的就是首飾焊接技術。說著師傅就開始演示焊槍的正確使用，在演示過程中還為我講解了焊槍在焊接過程中的一些技巧，心情需要平和，切忌緊張！還講了如何更好的控制焊槍的火力大小，如何使焊槍火焰可以均勻噴出，避免忽大忽小到時焊接不均勻等。師傅演示結束后就直接讓我來操作，說只有親自操作幾次才能找到感覺。在操作之前，師傅也在多次強調必須在用打火機點燃焊槍前排盡焊槍中的空氣，在確定焊槍口噴出的都是氣體的汽油后才能點火，而且必須在焊槍的火焰完全熄滅之后才能放下焊槍，否則都極容易引起爆炸。聽了師傅的話，心里頓時不由的緊張起來。但想起自己在學校也參加過金工實習，關于焊槍也有接觸過，只不過這時候的焊槍了小了很多而已，說著我就拿起焊槍，在確認可以點火時還是可以很大膽的點燃打火機。我小心翼翼的控制著焊槍的火力，可能還真是因為沒有接觸過這種焊槍，手還是有些不由自主的抖動，師傅在一旁不斷的提醒我不要害怕，大膽細心的去練習，也只有這樣才能真正學會。

就這樣在師傅的細心指導下，再加上自己的努力，為期一周的珠寶簡易維修培訓安全過去。一周下來，感覺自己學到的已經不單單是技術，還有跟師傅學到更多做事做人的道理。掌握了一定的維修技能后便跟著師傅開始正常上班了，平時遇見一些比較復雜的維修，都是我在師傅旁邊學習，給師傅打打下手，有些簡易的維修的師傅就會叫我自己來，在師傅的指點下，我感覺自己慢慢就上手了，對于一些簡易的維修我都可以操作自如了，就這樣很快就過去了大半個月了，師傅對我的評價還是比較高的！后來由于師傅他有些事情，需要離開一段時間，師傅臨走前再次叮囑我：一定要大膽細心，不必緊張。那時我似乎頓時失去了什么支柱，總在懷疑自己是否能真的頂住呢？擔心歸擔心，但還是在告訴自己，聽師傅的話，用心為每一位顧客修好他們的飾品，絕不能有任何的馬虎。

師傅不在店里的那幾天，真的每一天都是對我的考驗。師傅出門的第二天就有顧客來維修項鏈，我知道：真正考驗我的時候到了！接到顧客那條項鏈，我再次回想一遍師傅教過的技巧。那天鉑金項鏈，看似問題不是很大，只是在項鏈中間的一個環口斷開了。跟顧客說明了項鏈的相關問題后，我欣然的拿起項鏈就進了里屋，把項鏈放在工作臺上，我小心翼翼的剪下一小片焊片，確定安全之后點燃了焊槍，小心的控制著焊槍的火焰大小，很快就用焊片焊好了項鏈的斷口，用清潔液清理后，又在拋光機上拋光，最后修好后就像新的一樣，斷口出似乎看不出維修過，自己心里也是美滋滋的。給顧客看了之后，顧客也說非常好。這一次算是我自己的獨自維修飾品，也總算給自己和師傅一個交代吧！

后來也多次維修過一些斷裂的飾品，每一次都可以找到屬于自己的成就感。很快，一個多月就過去了，暑假的實習也要結束了，回想起一開始的培訓，雖然有些辛苦，但現在看來那些也算不了什么，重要的是在這個暑假實習期間確實學到了不少在學校學里不到的東西，很辛苦，但很值得！通過這次的暑假實踐，我有以下個人經驗總結：

1、在參加公司或者店鋪培訓的時候，必須細心仔細的聽師傅的傳教，因為你不知道會在什么時候錯過了重要的信息點，從而導致工作失誤，給單位或者自己造成不必要的損失；

2、在學習任何一樣技能之前，必須主動做足功課，不能全部依靠師傅教授，在情況允許的情況下，要多找機會親自動手實踐；

3、在面對顧客的時候，要面帶微笑，細心解釋因維護過后可能帶來的瑕疵，不要在事后才解釋，使顧客誤會，產生不滿情緒；

4、要耐得住寂寞，并不是每天每時每刻都有事情要做，沒有維修活的時候，要主動幫忙倒水給顧客等等，這樣才能贏得老板的喜歡；

5、只有付出，才有收獲。如果培訓馬虎了，那么之后的工作就難以做好，平時如若經常偷懶或者不主動，就更加不能獲取領導的認可了；

6、要尊重身邊的每一位同事，特別是會教授你技能的師傅，不懂就要問，這樣才能得到師傅的喜歡，師傅也就更愿意指導你，教授你更多的技能和做人的道理等，所謂技多不壓身嘛！

7、工作難免少得了與人打交道，特別跟自己一起工作地同事，跟他們處理好了關系，不僅有利于自己平時工作的愉快進行，而且還能提高自己的交際能力，凡事懂得主動！轉眼間大三即將開始，未來的每一天也都是在為自己以后能有更強的應聘競爭力打下牢靠的基礎，提高自身技能，得到自己喜歡的公司領導人的賞識！

第二篇：暑假實踐

瓊州學院生物科學與技術學院

學生社會實踐調查研究

報 告 書

題目：試論少數民族聚居區普通話教

學

作者：陳啟云

班級：07級思想政治教育班

學號：07401011005

指導老師：

2009年08月23日

民族地區高校如何有效開展大學生社會實踐

——以瓊州學院為例

瓊州學院中文系05級本科四班田小林 18號

摘要以瓊州學院大學生社會實踐為例，分析了民族地區對大學生社會實踐的一般要求，總結了民族地區高校實施社會實踐活動面臨的困難，并結合瓊州學院社會實踐經驗提出建設性意見。

關鍵詞民族地區 高校社會實踐 模式

大學生社會實踐已成為加強大學生思想政治教育和培養其了解社會、增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力，增強歷史使命感和社會責任感的重要途徑。如何根據各地區高校特色發展特色社會實踐之路，將是值得深入研究的重要課題。瓊州學院位于海南的中南部地區，校區分布少數民族聚居的五指山市和三亞市，并與其他少數民族自治縣（市）相鄰，是典型的民族地區高校，本文將以瓊州學院暑期社會實踐的藍本來探討民族地區高校社會實踐的模式，促進民族地區高校社會實踐的順利開展。

一、民族地區發展需要什么樣的大學生實踐服務

1、教育支持

民族地區教育由于受師資和硬件設施限制，發展緩慢，部分地區教師水平有待提高，人民受教育水平較低。另一方面，民族地區經濟較落后，外出務工人員多，如何解決留守兒童的心理問題則顯得尤為重要，大學生暑期社會實踐介入關愛留守兒童和義務支教將是勢在必行的重要事情。

2、文化保護

少數民族地區擁有寶貴的民族文化瑰寶，以海南五指山地區為例，五指山地區蘊涵著豐富的黎苗族文化，除傳統的“三月三”等傳統節日的挖掘和繼承外，例如黎苗族歌舞、古村落、鄉規民約、黎族織錦、龍被等也將加大挖掘和保護力度，但是長期以來，村民保護意識薄弱，許多文化現象已接近消亡，大學生能運用所學加強其搶救性保護，并形成調查報告，一面加強保護，一面加強呼吁，當然在這個環節中，最主要還是倡導政府職能作用。

3、技術指導

大學生參與社會實踐的一個重要方面是將所學知識轉化為實踐，即理論聯系實際，大學生參與的實踐團隊，一般都會與自己的所學專業相聯系，例如法律援助實踐隊、室內環境測驗實踐隊等都是專業性很強的團隊，所以完全有能力在實踐過程中很好的服務于實踐對象。民族地區群眾對電腦知識、家禽防疫、法律常識、體育保健、接待禮儀等方面的技術指導要求迫切。

4、人力支援

民族地區旅游資源較為豐富，但是受地區經濟影響，高素質的旅游接待人員相對不足，如五指山和三亞等地都是典型以發展旅游業的地區，旅游景點和酒店對較高素質的旅游服務人員需求較多，特別是寒暑假旅游的旺季。另外在各級政府機關、企事業單位、居委會、村委會也需要大批大學生參與資料整理、文件收發和協助開展工作。大學生社會實踐加強對這些單位的支援，將緩解該地區用人緊張。

二、民族地區高校社會實踐出現的問題或存在的困難

1、民族地區高校在實施社會實踐的過程中，經費不足，是嚴重困擾實踐活動的主要瓶頸。長期以來，社會實踐經費主要來于省里和學校撥款。省里撥的經費一般只用于省級課題的調研，社會實踐活動主要還是靠學校撥款，但是由于民族地區高校自身經費較緊張，所以用于實踐活動的經費則相對不足。受地區經濟

影響，本地區企業較少或規模不大，無力贊助學生活動，長期以來，部分經費需帶隊老師自己掏腰包和學生出一小部分。資金有限，也使學生參與的規模上不去。

2、民族地區高校學生很大一部分來自農村或者少數民族地區，家庭相對于其他地區高校學生較為困難，而且學生在校期間民族地區高校受自身規模影響，也沒有充足的勤工儉學崗位提供給他們，所以放假期間學生都涌向經濟發達地區打工或回家務農，參加社會實踐的積極性不高，很多只是應付了事。

3、民族地區高校在進行實踐活動時，遇到來自社會的困難較多，在聯系實踐點的過程中經常遇到不予接待的難題，很多時候需要借助實踐隊員特別是帶隊老師的個人社會關系，企事業單位常常以沒有義務而拒絕接待，而政府機關往往出于保密的考慮而拒絕。社會對大學生實踐活動的不支持，在一定程度上打擊了學生參與的熱情和積極性，也影響了實踐的效果。

4、民族地區高校在確定實踐課題時都會有意識的向山區農村延伸，這樣才能真正做到民族高校立足于地方，服務于地方的宗旨。但是實踐隊深入山區農村調研將面臨很多困難，交通不便，通信不暢，語言交流相對困難，需要遵守的民族習俗和禁忌較多，對隊員的身體素質和思想素質要求較一般高。

5、民族地區高校辦學規模有限，專業設置不夠全面，并不能完全完成“三下鄉”和“四進社區”實踐內容（“三下鄉” 即衛生、科技、文化三下鄉，“四進社區”是指科教、文體、法律和衛生進社區），比如，地處海南中南部的瓊州學院，在專業設置上便缺少法律、醫學等專業，而整個南部地區也不存在其他有此設置的高校，所以便留下社會實踐內容的真空地帶。

三、民族地區高校社會實踐方式

1、校企合作，達到學生與地方的雙贏

學校與企業的合作，將為大學生參與實踐活動提供條件，帶來部分收益，同時也將為企業帶來效益。以瓊州學院為例，瓊州學院五指山市校區位于旅游、物產等資源豐富的五指山市，但是受交通和地理位置的影響，交通的閉塞和信息的不通達，使地區經濟欠發達，旅游、房地產、特產加工等項目得不到有效宣傳。瓊州學院利用學生來自全國的優勢，將學生寒暑假返鄉與宣傳本地結合起來。五指山市是全國山地花園城市之一，氧離子含量在城市中排全球第一，是一座非常適宜人居的城市。但是由于缺乏宣傳，五指山市的房地產市場一片荒涼，甚至出現無數的爛尾樓。2006年，我院團委積極與當地房地產公司合作，將宣傳樓書讓學生帶回家鄉進行宣傳，讓學生在實踐中達到鍛煉自身、宣傳地方的效果。2007年，瓊州學院大學生暑期社會實踐除在保持自身原有實踐工作特色外，也鼓勵同學多方面，多角度投身于促進民族地區企業發展的實踐活動中，學院團委主動與五指山市多家企業聯系，組織開展了“大學生暑期創業計劃”社會實踐活動，主要面對我院暑期返鄉的同學，以促銷形式在返鄉學生的家鄉宣傳企業產品，特別是民族地區的特色產品。此次活動共輻射到全國19個省、市、自治區的40多個市縣，涉及面之廣、影響力之大，不僅鍛煉了廣大同學,而且極大地宣傳了五指山的人文風情及企業形象，為本地經濟的發展提供了無形的推動力。

2、將社會實踐與學生勤工儉學結合起來

民族地區高校貧困生較多，在校期間，又缺乏相應的校園勤工儉學崗位和能顧及學習的社會工作，如何將貧困生假期勤工儉學與大學生社會實踐相結合是民族地區高校應該重視的一個問題。瓊州學院貧困生也占據了相對大的比例，調動這部分同學參與社會實踐并能使學生獲得經濟上的利益將是保證社會實踐良性發展的關鍵。在解決這個問題時，學院團委打破常規，主動與五指山，三亞、保亭等地各大景點、酒店等用人單位聯系，讓實踐隊員深入企業做一名普通員工，一方面靠勞動掙得酬金，同時緩解該地區在假期的用人緊缺，另一方面也能使學生深入調查旅游業、酒店業，服務業、勞動法等方面的實踐內容。這種方式打破了傳統上花經費參觀、調研等的社會實踐模式，而是讓實踐隊員真正去“實踐”，還能獲得收益。

3、建立實踐基地，將教學與實踐充分結合民族地區科研力量薄弱，科技創新意識不足，民族地區高校有責任擔當當地科技創新的領頭軍。但是民族地區高校物力有限，難以將科研與生產相結合，另外民族地區高校大學生社會實踐活動時較為分散，沒有規模，影響較小。集中有限資源，建立實踐基地，將是為高校解決科研場地和提高大學生實踐質量的有效方式。瓊州學院尋求當地政府和各方支持，擬在旅游資源和物產豐富的五指山附近建立該校的首個大型大學生社會實踐基地，基地包括教育支持、科研、校辦企業、當地特色產品開發、對當地企業和農民的技術服務等，建成后的實踐基地有利于社會實踐轉化為現實生產力，同時為學生提供實習的條件和平臺，也能讓學生有機會將所學知識轉化為技能，并能以此為窗口，接觸社會、了解社會，使近早適應大學擴招后社會對大學生的認知感。

4、將支教與資教放在社會實踐的重要位置

民族地區教育水平相對較低，學生與外界交流較少，許多留守兒童甚至出現心理問題，輟學現象也較嚴重，加強對民族地區的教育支持是民族地區高校的重要責任，也是提高廣大師范生專業技能和思想道德素質的有效方法。每年暑期，瓊州學院團委便會組織數支實踐隊深入山區學校開展義務支教，與山區孩子心與心的交流，掃除其心理障礙；支教在先，資教隨后，實踐隊員在出發前都會與當地的文具經銷商聯系，尋求贊助或低價購買一批學習用品贈送給山區孩子，同時也帶去高校師生捐獻的錢物。2008年暑期，教育部章新勝副部長看望了瓊州學院水滿鄉支教隊全體師生，并詳細了解支教的基本情況，了解同學們的思想及未來志向，他對學院開展的”三下鄉”義務支教活動表示贊賞。

5、以“歌舞”為載體，倡導和發揚地方民族文化

民族地區歌舞文化十分豐富，而且許多文化也融入了歌舞之中，民族地區高校應利用藝術及體育方面的優勢，將地方民族文化帶入課堂，變成“歌舞”，再以表演的形式重回現實中。瓊州學院現已將竹竿舞、拉龜等民族舞蹈和競技項目變成大學生的必修課，每年寒暑假，還將組織藝術實踐隊深入瓊南各市縣進行歌舞表演，為當地老百姓帶去豐盛的民族文化大餐，同時為保護民族文化起到了很好的呼吁作用。2007年暑期，學院團委接待臺灣千人夏令營來訪時，便組織大學生與臺胞一起共蹈竹竿舞，很好地傳承了地方民族文化。

參考文獻

[1] 陳國柱，《新世紀高校社會實踐模式研究》[J].高等理科教育, 2001年第1期

[2] 聶廣明,羅公利,聶法良，《論大學生社會實踐基地化建設》[ J].山東省青年管理干部學院學報，2007年7月第4期

第三篇：暑假實踐。

起航中國夢,最美基層行

當你即將接受一場沐浴時，你是否像我一樣心懷感恩，當你即將接受一場盛宴時，你是否像我一樣心潮澎湃。當這場酣甜的大雨、饕餮的盛宴到來之時，你又是否像我一樣充滿了忐忑與興奮？

暑期社會實踐第一天的今天，是忙亂又緊張的。所有的一切都將在今天展開，散亂的計劃開始具體規劃，分散的人員開始聚集，密集的工作開始分工。我們根據自己的擅長分為了通訊組、后勤組、材料組、外聯組，作為信工下一任外聯部部長，我理所當然你地被分配到了外聯組，對此我表示壓力很大，因為早就聽說暑期社會實踐的贊助不好拉，全校有60個團隊進行競爭，我們必須準備豐富的活動內容和深刻的活動意義以及展示我們充沛的精氣神和積極熱情的服務態度，去吸引各界人士和贊助商對我們進行關注。

對此，我與我隊成員進行了本次活動晚會的討論與策劃。以往我都是一個人參照以往的策劃書進行撰寫，而當我和我的伙伴們一起工作時，我感受到了以前未曾感受到的歡樂與激情，我們分享自己的觀點，相互爭論相互欣賞，交流自己的心得，也學習他人的方法，彼此增進了感情，加強了默契，最終我們成功擬定了一份“行走青春，尋夢基層”晚會活動策劃書。

對于我來說，這將會是我難忘的20天，我將會對這20天負責，因為我深深地熱愛我的團隊，熱愛我的任務，我相信我們團隊一定會在眾多團隊中脫穎而出，讓社會各界看到我們的努力成果，實現我們的“中國夢”！

“行走青春，尋夢基層”

第四篇：暑假實踐范文

暑假，經過朋友介紹，我來到本地中國郵政局進行實踐學習。以下是我的實踐心得體會。在郵局實踐的半個多月期間，我學到了許多在課堂上學不到的東西，拓寬了知識面，也學到了很多的社會實踐經驗，受益匪淺。同時也對中國郵政這個百年國企有了自己的認識和看法。

原本以為郵政局是一個很簡單的單位，只是在前臺辦理一些儲蓄業務，但真正融入到這個單位當中，你會發現它是很復雜的。主要包括一下幾個部門：營業前臺、郵政通信營業廳、儲蓄前臺、計劃財務科、函件局、報刊局、集郵公司和速遞物流公司。

在這二十多天中，我主要實踐部門是在營業前臺、函件、報刊局這三個部門。

函件是中國郵政的基礎也是核心業務，直接關系到整個郵政事業的持續健康發展。我的工作就是把送來的信件，報刊，快遞按地區分配好并加以記錄，再把信息輸入到計算機中。這些工作是枯燥無味的，但必須得細心，如果記錯了地址那會帶來很大的麻煩。所以，在發信件之前，我們都會核對很多遍。

在營業前臺的實踐工作中，我認為還是蠻有趣的。在此，我學會了什么叫做服務，比如在語言表達上和肢體表達上。當有用戶走進營業廳離柜臺一米時，要立刻起立并面帶微笑說：“您好！請問您辦什么業務？”在辦理業務過程中，有一些語言是不能說的，像“為什么”、“什么事”、“快點，后面還有好多人等著呢”，也不可以態度冷談，對用戶不理不睬。如果用戶要辦理非本臺業務時，要說“對不起，請您到Xx號柜臺辦理。”而不能說“這不能辦”或“該找誰找誰去”等等一系列的話。

我們當地支局雖然不能像市區一些大郵局那樣投入大量資金改善環境，但我們可以利用一切可利用的資源使自身更加完善。沒有專用的提示牌，可以自己動手制作，沒有專門得保潔人員，我們可以早到十分鐘來打掃，顧客搬動費力的郵件我們可以提供幫助。點點滴滴，其實都是為了能讓顧客在一個干凈整潔舒適的環境下辦理業務，更好的為顧客服務，“用戶是親人”不是掛在嘴邊的一句話，而是放在心里的一份真情。我想這些服務之道，對我在以后的學習工作中會帶來很大的幫助。

學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒暑假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

第五篇：暑假實踐

暑期社會實踐報告

暑假期間，為響應學校號召，提高自己的社會實踐能力，我前往鳳陽縣人民法院民一庭開展了為期一個多月的社會實踐活動?；顒悠陂g，我參加了法院里的各項活動，努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，內容主要涉及的是民事法律文書的寫作、制作庭審筆錄和詢問筆錄、民事案件訴訟材料的送達，以及熟悉法院書記員的案件跟進工作等。在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成法官交辦的工作，得到法院領導及全體法官的較好評價，同時也發現了自己的許多不足之處。此次實踐活動，源城區人民法院對此給予了大力支持，現將本次實踐活動的有關情況報告如下：

一、社會實踐活動的主要內容

1、學習有關開庭前準備工作的各項活動，制作并送達相關的民事訴訟法律文書，具體包括了民事判決書、及各類民事裁定書、舉證通知書、應訴通知書、開庭傳票，合議庭組成通知書等，將在學校學習的理論知識融入到社會實踐工作當中。

2、旁聽案件，通過對案件的旁聽，學習法官在法庭上對庭審過程的指揮，了解法庭審理民事案件各個階段，進一步加深對我國現行民事訴訟法律規范的了解，和具體的適用情況。

3、學習有關書記員的跟案工作，移送有關案卷材料，了民事判決生效后的執行工作。并且比較研究了民事訴訟法修改前后的執行情況。

4、通過在法院的暑期社會實踐工作，了解法院的部門設臵，熟悉各部門的基本工作，初步知悉法院現行的工作模式。

二、實踐總結與建議

在實習中，我參加了幾起案件的開庭審理，認真學習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了民事案件開庭前準備的全過程及法庭庭審的各環節，認真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領導和法官求教，認真學習法學理論在實踐中的運行，學習法律、法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。

在實習過程中，也發現法律的普及非常重要。我國政府為推進法治建設而進行的多年的普法教育活動，取得了很大成就。人們的法律的信仰得到了時顯的提高，至少在實際的生活中，開始思考更多地運用法律手段去解決爭議，使得司法真正成為我國民事權利的最后一道防線。

在實習期間，也發現了一些法院工作當中較為集中的問題，雖然人們開始更多地利用法律的手段去解決爭議，但是判決只是法官基于法律的一種判斷，是一種依證據而為的行為，在很多的情況下，并不能徹底地解決民事爭議，所以法院應當在實踐中，更多運用庭外調解的方法，以最小的司法資源的消耗，以實現社會關系的和諧。在提高法院的工作效率的同時，也節約司法資源。

第二個比較突出的矛盾，也是我國現在基層法院都基本上存在的問題，基層法院法官人數上的瓶頸制約，隨著我國經濟和社會的進一步發展，社會經濟生活的復雜性已大不同與前，而在我國的基層法院方面，法官的人數的不足，也是造成基層法院工作壓力過大，效率低的一個原因，在案件較為多的地區，甚至可

能會造成案件的積壓。所以在法院的改革當中，應當把增加基層法院的法官人數提上日程。

第三個比較突出的矛盾，依法是執行的問題，在新的民事訴訟法頒行后，為我國法院的執行工作開辟了全新的局面，但是由于基層法院的公信力，法官的的素質，以及公民的法律素養等方面的原因，執行工作依然是法院工作的一個難點，民事判決生效后，申請執行的案件仍不在少數。執行工作依然是令人堪憂。正如上述所言，判決只是法官基于證據而為的一種法律上的判斷，因此要想真正較為徹底地解決爭議，除了需要提高法官素質、法院的公信力外，還應當進一步強化當事人的作用，也許在實踐中更有利于當事人雙方爭議的解決。

在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。但也同是激發了我對法學的熱情，為我以后的學習提明一個方向標。

三、實踐體會

大學生社會實踐是引導我們直出校門，走向社會，接解社會實際，了解社會現實，抽身社會的良好形式；是促進我們投身社會改革，向社會群眾學習，培養鍛煉的良好渠道，是提升思想，提高自己專素質的有效途徑，通過參加社會實踐活動，有助于我們更新觀念，了解社會對人才的需求面。

一個多月的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，使我更加珍惜自己來之不易的學習機會，明白了學習的可貴。同時拉近了我與社會的距離，也開闊了自己的社會視野。對于學習法學專業的學生來說，接解到更多的社會現實，了解當事人的心態特征，也可以避免走入理論的極端，反映社會的需求。

社會實踐，讓我明白了自己和別人存在的差距，也更加明確了自己的一份責任，不管是對于社會，或是對于家庭都好，感受社會的生活百態，而我也將會以此為契機，努力學習自己的專業知識的同時，拓展自己的綜合才能。為社會對自己的期望，為家人對自己的支持與厚望，送上最為滿意的答卷。

四、實習心得

1、工作態度要積極端正

工作中一定要認真工作，多做事才能更好的了解工作情況，更加專心的投入到工作當中去，才能更好的完成工作任務，從而取得領導的信任。少說話，就是少說無關緊要的話，不說不利團結影響安定的話，以謹慎負責的態度處理工作，這樣才能夠得到同事的信賴，為開展工作打下良好的基礎。

秘書工作是以領導工作為核心的，要始終圍繞這一核心，進行全方面的輔助工作。積極主動更多的表現為熱情昂揚的工作態度，所以在工作中要積極主動的為領導提供力所能及的服務和參謀輔助。這樣往往能夠把工作做的更好，取得更好的成績。但也要注意，積極工作不等于擅做主張。遇事要向領導請示，經過批準才能執行。

農村的信訪工作涉及的事情往往不是太大，在我接觸或者知道的事例中，有的是關于耕地的，有的是關于亂占街道的，還有鄰里糾紛和離婚等等。這些事很棘手，但是關系到鄰里和睦相處，關系到村莊和諧穩定。這時候秘書人員在工作中認真耐心的態度對解決矛盾有重要作用。在我實習期間曾經有一起關于在鄰居門口占用街道修建廁所的信訪事件，這件事就表現出了農村信訪事件的復雜性。冰凍三尺，非一日之寒，鄰里之間的矛盾也有其日積月累的原因。在處理過程中，我和單位的同事首先仔細聽取了上訪人的情況介紹，然后本著認真負責，實事求

是的態度進行了實地調查，走訪相關人員，掌握了詳細全面的情況。在信訪站同事任常建的調解下兩家人最終和解。

積極端正的態度決定一切，決定秘書工作的成敗得失。在以后的學習和工作中我一定會吸取實習中得到經驗，更好的完成工作。

2、專業技能要熟練多樣

好的工作方法和技能可以起到事半功倍效果。例如在說服村民同意搬遷的工作中鄉領導采取的方法。把這種思想延伸到秘書工作中，就是要分清主次，分清輕重緩急抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。這樣就可以做到目的明確，思路清晰，從而更好的開展工作，提高工作效率。

掌握現代化的辦公設備，熟練運用辦軟件是對現代秘書人員的基本技能要求。達到這個要求可以大大提高工作效率，提高辦事能力。例如：日常工作中對于WORD中的表格進行自動填充、編號可以在格式中的下拉菜單項目編號中進行設臵；通過邊框設臵可以在WORD中實現表格標題、題頭在文檔的各頁重復出現；還可以在繪圖中實現對斜線表頭的個性化設臵。我在鄉辦公室的同事們大都達不到這個要求，可以看出基層的辦公自動化水平還不夠，還需很大程度的提高。

隨著時代的發展，辦公自動化水平會越來越高，秘書工作的辦公自動化技能要求也還會僅限于簡單的打字復印和信息錄入，更多的是熟練利用網絡利用OA系統完成日常工作。在今后的學習和工作中一定要注重辦公自動化技能的提升。

3、綜合素質要全面強化

秘書很多時候要做領導的眼睛和耳朵，而獲得的信息往往成為領導做出決策的依據。所以本著對工作，對領導負責的態度，秘書在工作中一定要認真對待信息的采集工作，保證信息的真實性和有效性。例如在整理受資助老同志的信息的工作中，只有信息全面，真實有效，才能夠找到符合條件的人選，國家政策才能真正得到落實，國家的照顧才能得其所。

完成交辦工作。領導把事情交給你辦，是對你的信任。所以對于領導交待的工作，秘書人員一定要想方設法的完成。我的指導老師告訴我“領導千條線，秘書一根針”，就是說無論領導怎樣描述或者要求都不過分，但是對于秘書人員只有一個要求：完成任務，沒有借口。實習過程中我和指導老師曾經被指派懸掛紀檢局的牌匾，因為墻體上沒有依托給我們造成了一定困難。通過多種嘗試后我們采用了在墻上固定木條，然后以木條為依托把牌匾牢牢固定了下來。所以一個優秀的秘書，應該具備解決問題的能力，在工作中開動腦筋，不斷嘗試，創造條件，找到行之有效的解決問題的方法。

拓展知識儲備。秘書人員的工作以服務領導為中心，凡是領導需要的信息都要能夠提供。在實習過程中，我先后向指導老師和領導提出了關于會議組織、文檔處理等方面的建議，指導老師和領導認真聽取了我的建議，并且采納了符合單位實際的部分。這都是學習和積累的結果。所以秘書應該有足夠的知識儲備，以滿足領導的信息需要。同時豐富的知識和寬闊的知識面，有助于開闊工作思路，可以使秘書更好的開展工作。

秘書工作對于從業人員的綜合素質有較高要求，除了以上涉及到的獲取信息的能力、完成領導交辦事項的能力和拓展知識儲備的能力外，還包括較強的語言溝通能力、應急反應能力等諸多能力。實習工作中，對這些能力的要求都有所體現，可見秘書的綜合素質不局限于某個方面，今后應該做各方面的嘗試，從而使自己的綜合素質可以有較大程度的提高。

五、結語

通過兩個月的實習，在學校學到的知識得以在實踐中應用。同時，也在實踐中獲得了課堂上所不能學到的東西。兩個月的實習生活將是我的寶貴的財富，在以后的學習和工作中產生很大的影響。通過獨立完成或者參加實習中指導老師安排的工作，鞏固了文秘專業的主業知識，達到了提高實際操作技能，豐富了實際工作和社會經驗，掌握了操作技能，能夠達到將所學知識用到實際工作中的目的。在兩個月看似簡單重復的實習中，我對秘書工作有了更加深刻和理智的認識，同時更希望自己通過不斷的工作和學習，在實踐中盡快成長為一個合格的優秀的秘書人員。

這個暑期在鎮人民政府進行了一次為期兩周的實習，這次實習目的是通過對基層政府組織的運作流程的了解，達到對我國的基層政府組織（鄉鎮政府）有一個初步了解，將書本上的理論知識與實際的知識聯系起來，來深化理解知識，增加社會實踐能力，以便更好的掌握知識，來面對將來也許會工作的環境。我作為一個初次出去實習的實習生，有幸被分配在組織辦，通過與組織辦的謝主任的交流和翻閱相關的資料，對組織辦的一些工作流程有了初步的了解。

這次回到鳳陽政府去實習是一次愉快的經歷，盡管當中有過抱怨和畏縮，但無損我對家鄉的好感。第一次，它讓我想要停留。在這里，每日每日地伴著歡聲笑語，連腳步也是輕快的。事實上，這里很簡陋，日子也很平淡，卻是一個能輕易讓人遺忘世界，丟掉煩惱的地方。這里有單純的快樂。當然，在這為期兩周上午實習中，我也收獲了許多：待人接物要真誠熱情，要努力做好分內的工作，積極迎接新事物，嘗試隨時隨地把自己融入集體……面隊社會，我們代表的就是學校、學院、系，代表的是新一代大學生的面貌，我們很在乎這個社會對我們的評價。因此，我們竭盡所能去盡快適應工作和環境，希望能全面展現我們的能力。

實習就是要做到理論聯系實際，扎實基礎。通過努力在勞動監察隊的實習，我懂得它的工作主要是處理勞動糾紛中的工資糾紛以及監督用人單位是否按規章制度運作;它的主要目的是實行對農民工權益的保護，是國家保護弱勢群體的一個重要舉措。由此，我還認識到普法的重要性，了解到當前公民遵守勞動法律法規的現狀。人們常常用“一杯茶，一張報紙”來概括公務員工作的內容。事實真的是這樣的嗎？我來到了市政府工作，接觸得最多的，就是會議。每天都有大大小小不同內容的會議，在不同的地方舉行，需要不同的人參加。做領導，往往半天就要趕好幾場，往往連飯都顧不上吃，一點也不容易。而開會之前，要看許許多多的資料，要準備每一場的發言，這些工作往往都在8小時之外才能完成。開會，并不是輕松的事情。但是，這卻引起了我的思考。其實，作為政府，作為政府的公務員，其工作的實質應該是什么呢？會議繁多，反映出政府仍然擔當著“決策人”的角色。但事實早已證實，政府應該起引導、宏觀調控的作用。如果凡事都由政府決策，難免會有人治的影子。在如此決策的制度下運作的政府和社會，必然存在隱患。此外，決策過程的簡單化，也是導致腐敗的根源。相信，政

府也早已意識了問題的存在，然而改革的道路必定是漫長而困難重重的。政府改革，是中國發展道路上，關鍵的一步。

這半個月的實習，給我的總體感受就是：工作內容繁雜。似乎每天都有那么點事兒，但就是一天下來，卻不知到自己究竟都做了些什么事兒?；蛟S行政人員的工作體會都是，雖然整天忙忙碌碌的，但在向上級回報工作時，卻發現沒什么可匯報的。因為行政人員每天需要處理的工作都非?，嵥?，根本無法匯報，總不能對上級說：“本周共接了87個電話，復印了34次資料，接待的8次客人，發了23封信……”不了解行政工作性質的人總覺得行政工作人員工作不得力好或工作不飽滿。這些偏見又會給行政工作人員造成很大的心理障礙，嚴重影響行政工作人員的積極向和主動性。）事情來得突然，工作總是陷于被動。往來文件、復印傳真、來客接待、接聽電話等都是無法預見的，這很容易造成工作上被動的局面。而行政人員除了要完成日常型的事務處理工作外，還要應付諸如來客的接待陪同、會議的籌備、參加展示會，或者受命進行項目申報，調查某個事件等。這些突發事件都有時間要求，行政人員往往要把突發實踐辦好又不能耽誤日常工作。

作為一個實習生，剛開始進去的時候你覺得是興奮，慢慢的，你會覺得很無聊，幾個小時沒有讓你干什么事，如果你不自己做事。你會發現這里很無趣，所以這里我想說的一點是學會盡快進入你所要是角色，你是帶著對這個角色不懂才去那里取經的，想當年唐僧去西天取經是經過千辛萬苦才取回，真經不好取呀！你得學會如何去學習。所以在這里我想說的是學習的能力。就是如何去學習的問題。在這個知識大爆炸的時代，如何學習比學到什么東西更重要。當你進入一個完全陌生的領域時，你如何走出所謂的盲障區，如何在那里去取回你說要是真經是一個苦差事，是一門學問?，F在你在那里，你如何去得到你的經驗呢？學習，只有學習，才可以！你得向這些有經驗的老前輩學習，你得去說，跟他們交流，從這些日常的交流中縮短與對方的感情距離，從這些交流中你去了解他們的工作流程，工作的方法，工作的態度等等。進攻才是最好的防守，你不要以一味的在那里等待，讓他們在那里唱獨角戲，讓他們跟你說，他們不知你到底需要什么，所以她說的也是泛泛的談，沒有針對性，談一會你也沒有了。這樣不利于了解知識。所以你自己在心里要好好的想想要了解的知識，針對這些問題你去問，然后去收集你說要的知識，你通過和他的交流。你還要充分利用身邊的資料，每一個部門都會有自己的刊物，雜志，文件，報紙等等信息庫，你就得學會多多收集那里的信息，這些也是一些原始的信息，充分去利用。我在那里時，我會去看看那里的組織刊物，我從里面看到許多的我對組織的了解和一些前沿的言論，一些好的體制。一些富有創意的想法，和一些很好的實踐理論范例。

實習小結：在這次實習中，我對鎮政府的工作流程有了一個初步的了解，其實我在里面我更學會如何去與領導打交道，如何去學習，何如培養發現問題的能力。如何去思考。在鄉政府為期一周的實習似乎過于短暫，正如我們所接觸的對象一樣，民間組織、各社會團體是聯系政府和社會的橋梁和紐帶，這短短的實習期是我們將理論和實際連接的紐帶，為我們以后走出校門，進入社會提供了很好的鍛煉機會。實習中，總覺得要做好政府工作，實在太不容易了，事多而雜，“辦人民滿意的政府”，打造服務型政府這類目標給政府工作人員提出了很高的要求，群眾的口味多樣化是政府人員必須時刻以學習為己任，解決好群眾各方面問題的同時還要做好上級安排的各項工作?？此魄彘e，實則繁雜的政府工作只有切身體會方才知曉。這段實習，無疑有利于后期的大學學習。

經管系國際經濟與貿易08級胡濱

2010年8月20日