第一篇：十月份綜合實踐

普定縣實驗學校2011—2012學年度第一學期

電子備課教案

科

目：綜合實踐活動

班

級：五（1）班

教師姓名：

起止內(nèi)容：第四課——第六課

2011年10月

4、學會買東西

教學目標：

1、在活動中，加強對學生使用零用錢的教育和引導，培養(yǎng)學生節(jié)約用錢、合理用錢的好習慣。

2、讓學生在活動中了解買東西是有學問的，培養(yǎng)學生適應社會的能力。在購物中懂得使用禮貌用語，尊重售貨員的勞動。

3、讓學生在活動中學會合理消費，養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習慣。

4、培養(yǎng)學生搜集資料、整理資料的能力，培養(yǎng)學生動手實踐的能力。

5、了解《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》的相關(guān)內(nèi)容。教學重、難點：

1、讓學生在活動中了解買東西是有學問的，培養(yǎng)學生適應社會的能力。在購物中懂得使用禮貌用語，尊重售貨員的勞動。

2、讓學生在活動中學會合理消費，養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習慣。課前準備：

1、搜集并了解《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》的相關(guān)內(nèi)容。

2、以小組為單位，到附近的商業(yè)場所走一走，看一看，了解商業(yè)活動是怎樣進行的。

教學課時： 兩課時 教學過程：

一、聽故事，導入新課

1、師講“背景在線”的小故事，導入新課。

2、板書課題。

二、教學新課

1、交流課前收集的《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》的相關(guān)內(nèi)容，了解消費者有哪些權(quán)益。

2、問：怎樣識別商品包裝？ 生討論回答后師總結(jié)。

3、觀察思考

（1）觀察之一：人民幣的真?zhèn)?/p>

查一查有關(guān)資料，或請教家長，學會如何識別真?zhèn)稳嗣駧牛炎R別的方法寫下來。

（2）觀察之二：商業(yè)活動怎樣進行

根據(jù)課前調(diào)查了解到的情況，以小組為單位進行討論： 這些商場、交易市場有什么特點? 怎樣識別流動商販和地攤商販出售的假貨？（3）觀察之三：父母怎樣理財

問一問：向爸爸媽媽了解家里一個月有多少收入，是怎樣分配開支的？（完成書上的表格）

星期天，同媽媽一道賣菜，了解媽媽是怎樣賣菜的，把了解到的情況寫下來。

試一試：請爸爸媽媽給50元錢，自己安排其他開支，列出開支計劃并填寫實際發(fā)生的情況，談?wù)勀悴扇×四男┐胧瓿蓵系谋砀瘛?/p>

4、實踐探索

問一問：請問一問父母或做一做調(diào)查，如何鑒別食品新鮮與否？ 做一做：收集食品的包裝袋，辨認它們的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量以及食用方法等標識。

試一試：星期天，讓媽媽給你20元錢，上農(nóng)貿(mào)市場為家里購買食品。回家后，向媽媽匯報購買的情況。

評一評：你覺得圓圓和方方誰會買東西？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？ 做一做：模擬買賣。

三、拓展延伸

1、請想一想，給廠家提出建議——怎樣開發(fā)新產(chǎn)品。

2、如果農(nóng)民伯伯遇到了假冒偽劣種子，應該這樣才能保護他們的合法權(quán)益？

3、《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》 第九條消費者享有自主選擇商品或者服務(wù)的權(quán)利。

消費者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者，自主選擇商品品種或者服務(wù)方式，自主決定購買或者不購買任何一種商品、接受或者不接受任何一項服務(wù)。

第十一條消費者因購買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身、財產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利。

5、吃什么好

教學目標：

1、通過活動讓學生了解飲食與健康的密切聯(lián)系，了解不同食物的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成科學合理的飲食習慣，關(guān)注自己與他人的健康。

2、通過調(diào)查活動、搜集資料、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學生語言表達、運用資料、處理信息與獲取知識的能力。

3、通過對飲食與健康問題的思考與討論，培養(yǎng)學生一日三餐，按時就餐，節(jié)約糧食，不浪費糧食的良好習慣。

4、學會配置一些科學、合理、有營養(yǎng)食譜，做一名“小小營養(yǎng)師”。

5、了解《中華人民共和國食品安全法》。教學重、難點：

通過活動讓學生了解飲食與健康的密切聯(lián)系，了解不同食物的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成科學合理的飲食習慣，關(guān)注自己與他人的健康。

課前準備：

查一查相關(guān)書籍，完成書上要求填寫的相關(guān)內(nèi)容。教學課時： 兩課時 教學過程：

一、導入新課

1、生閱讀書上的“背景在線”，導入新課。

2、板書課題。

二、觀察思考

1、學一學：了解南瓜、牛奶的營養(yǎng)價值。

2、查一查、填一填。交流課前查閱的相關(guān)資料。（1）營養(yǎng)家庭的六類營養(yǎng)素。（2）食物的種類。

三、實踐探索

1、全班以小組形式調(diào)查市場上出售的各種食物名稱，并將其分類，并填寫在書上。

2、每人選定一種食物，去查找并記錄下它的營養(yǎng)價值、吃法及用途等情況。用你最喜歡的形式向全班同學匯報自己了解到的一種食物。

3、說一說自己的一日三餐吃什么？

四、拓展延伸

1、訪一訪：對班里的“小胖墩”或“小瘦猴”進行一次采訪調(diào)查，了解他們的每日飲食的情況，你能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？吧自己總結(jié)的觀點和同學交流一下，看看有沒有收獲。

2、做一做：為自己設(shè)計一日三餐的菜譜，要注意膳食的合理搭配。

3、想一想：面對菜市場形形色色的食物，你能判斷它們是衛(wèi)生、優(yōu)質(zhì)的嗎？我們應該怎樣挑選呢？

4、做一做：開展“特色美食一條街”活動。５、《中華人民共和國食品安全法》

第二十條 食品安全標準應當包括下列內(nèi)容：

（一）食品、食品相關(guān)產(chǎn)品中的致病性微生物、農(nóng)藥殘留、獸藥殘留、重金屬、污染物質(zhì)以及其他危害人體健康物質(zhì)的限量規(guī)定；

（二）食品添加劑的品種、使用范圍、用量；

（三）專供嬰幼兒和其他特定人群的主輔食品的營養(yǎng)成分要求；

（四）對與食品安全、營養(yǎng)有關(guān)的標簽、標識、說明書的要求；

（五）食品生產(chǎn)經(jīng)營過程的衛(wèi)生要求；

（六）與食品安全有關(guān)的質(zhì)量要求；

（七）食品檢驗方法與規(guī)程；

（八）其他需要制定為食品安全標準的內(nèi)容。

6、燈海攬勝

教學目標：

1、通過對燈的探究活動，初步了解燈的種類和作用，激發(fā)興趣生成主題，以小組合作的方式進行討論，確定小主題，學寫活動方案，完成活動實施方案的初步制定。

2、懂得一些收集資料、整理資料的方法；能在活動中積極參與，大膽與他人合作，自主探究，提高動手實踐能力。

3、通過活動，激發(fā)學生探求知識的欲望，研究科學問題的興趣，鼓勵學生大膽想像，培養(yǎng)學生勇于探索和創(chuàng)新的精神。

教學重、難點

1、在活動中充分發(fā)揮學生的主體性，激發(fā)學生探求知識的欲望和研究科學問題的興趣。

2、在活動中能主動地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并通過積極地探索和實踐解決問題。

課前準備：

1、了解燈的發(fā)展歷史，收集燈的故事。

2、調(diào)查各種各樣的燈，了解它們的功用。教學課時： 兩課時 教學過程：

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣，生成主題

1、出示禮物，猜猜這是什么？

2、學生大膽猜測，揭曉謎底，說說和生活中常見的有什么不一樣？

3、進一步追問：生活中你都在哪見過什么的燈呢？

4、板書課題。

二、背景在線

1、請學生介紹課前了解到的燈的發(fā)展歷史。

2、講一講燈的故事。

三、觀察思考

1、生交流課前調(diào)查的各種各樣的燈的功用。

2、問一問：你知道最近都流行哪些燈具嗎？國內(nèi)外的燈具都有哪些？逛逛大街和燈具市場，和營業(yè)員進行交流，尋找問題的答案。

3、訪一訪：訪問周圍的鄰居以及節(jié)能燈制造商，了解節(jié)能燈的生產(chǎn)和使用情況。

4、學一學：了解燈籠的象征。

5、猜一猜：搜集一些燈謎或者自己制作一些燈謎，讓同學猜，也可以讓老師或父母猜。

6、查一查：查閱有關(guān)圖書或上網(wǎng)找找有關(guān)龍燈的制作工藝、玩龍燈的來歷和傳說故事。

四、實踐探索

找一些實驗材料，試試讓燈泡亮起來。

五、拓展延伸

結(jié)合你的經(jīng)驗，想象或創(chuàng)作現(xiàn)實中或未來生活中的燈。

第二篇：綜合辦公室十月份工作總結(jié)

綜合辦公室十月份工作總結(jié)

十月份，我辦在處領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和全體同仁的共同努

力下，以及各隊、站的配合、支持下，較好地實現(xiàn)了辦公室“參謀、協(xié)調(diào)、服務(wù)”的職能，各項工作任務(wù)推進較為順利。現(xiàn)將本月工作情況總結(jié)如下：

一、嚴格按照上級來文要求，扎實做好了各類文件的上

傳下達工作。

二、按時上報了公司要求的關(guān)于對實現(xiàn)分公司管理模式

3-5年的規(guī)劃。

三、制定出我處的QHSE培訓計劃，并調(diào)整了QHSE工

作在月度考核中的分值。從原來的5分調(diào)整到15分。

四、起草完成了我處制度匯編的初稿。

五、黨委組織召開了一次有公司相關(guān)領(lǐng)導參加的民主生

活會。

六、二級核算對我處2010-2012的費用情況做了全面核

算和預計。

七、嚴格按照公司文件規(guī)定加強QHSE的學習。

八、組織召開了我處的月度考核總結(jié)討論會，對我處的月度考核工作做了全面得總結(jié)和討論，并提出了修訂意見。

九、各崗人員各司其職，圓滿完成了本職工作和領(lǐng)導交

辦的其他工作。

下月工作打算：

一、建議成立制度匯編領(lǐng)導小組，完成處制度匯編工

作。

二、完成月度考核方案的修訂工作。

三、繼續(xù)加強辦公室人員績效考核工作。

四、加強周四學習，重點做好QHES的學習。

五、完成領(lǐng)導交辦的其他工作。

二〇一一年十月三十一日

第三篇：實踐部-十月份總結(jié)

上饒師范學院學生會

物電學院青年實踐部十月份工作總結(jié)

物電學院、團總支學生分會青年實踐部

十月份工作總結(jié)

時光如箭，歲月如梭。忙碌的十月已然過去，新的一個月即將在我們面前展開畫卷。回首這一個月所經(jīng)歷的風風雨雨，我們獲得了很多。十月份的工作雖然有很多，但在大家的共同努力下，我們學院的工作做的井然有序。我部門主要是配合各部門工作和本部門些許工作，做的總體不錯。現(xiàn)將這個月來的工作總結(jié)匯報如下：

一、新生軍訓期間

“十一”國慶中秋8天長假后，12屆新生迎來了大學必走的軍訓之路。雖然天氣炎熱、訓練艱苦，但是大一的同學們都能堅持到底，克服困難。新干們也都起了帶頭作用，軍訓服務(wù)隊很積極周到。我們青年實踐部在此期間應校學生會的號召做了一次軍訓服務(wù)工作，主要是清理各個軍訓場地上的垃圾。期間我們的部員和幾個志愿者做的很好，不怕臟不怕累，將所有軍訓場地清理的干干凈凈。我們還將他們軍訓時的颯颯英姿用相機拍攝下來，這將是一段難忘的記憶。

二、部員早期考察

學生會招收新進的成員不僅僅是初試和復試，更重要的考察點就是十月份的部員工作態(tài)度和能力。為了磨練大一部員的毅力，以及考驗他們的恒心，我們部門有計劃地為部員出了各種較繁瑣的工作，對這些部員進行詳細的考察。首先是對他們進行紀律性的強調(diào)，讓他們明白這就是一個磨練他們的機會。然后帶動他們的積極性，進而帶動他們以后對于學生會工作的積極性。然后也是為了讓他們都互相認識，爭加團隊合作精神，以便整個學生會以后的工作能夠更和諧的開展。考察期間我們讓他們?nèi)バW生會簽到、下班級考勤、為其他部門做事情、寫計劃總結(jié)、升旗等等，都做的很棒。

三、本部門工作

大學生物理創(chuàng)新競賽的名單征集和上報，該競賽倒計時牌的制作，軍訓服務(wù)小隊，圖書館整書。軍訓服務(wù)小隊充分體現(xiàn)了我們部員的不怕苦不怕累的精神，都有

團結(jié) 務(wù)實 創(chuàng)新 高效 上饒師范學院學生會

物電學院青年實踐部十月份工作總結(jié)

一顆為大家服務(wù)的心，“寧可臟自己也要干凈大家”。圖書館整書是本部門的一個常規(guī)工作，雖然是從十月份末才開始，但是我們對此活動十分重視。我們部員和志愿者積極參與，充分體現(xiàn)了他們無私奉獻的態(tài)度。雖然剛第一次整書不太會整理，但是在指導下還是能夠做得很好

四、配合其他部門工作

以上活動是我們部門在這個月所重點的活動，當然，我們部門的成員還積極參與其他部門開展的活動。除了參與那些活動外，我們社會實踐部全體成員以飽滿的熱情積極配合其他各部門的工作。比如“物電好聲音”，我們部門負責布置會場以及幕后搬運。

本月份的工作總結(jié)基本就是這樣，在十月份快過去之際部員的考核期也將結(jié)束，期待下個月我們部門能做得更好，更進一步！

物電學院團總支 學生分會

青年實踐部 2012/10/26

團結(jié) 務(wù)實 創(chuàng)新 高效

第四篇：十月份《誰不說咱家鄉(xiāng)好》綜合實踐活動方案

五年級綜合實踐活動教學設(shè)計

《誰不說咱家鄉(xiāng)好》

磚 渠 小 學 年 菊 萍 2014年10月

綜合實踐活動教學設(shè)計

《誰不說咱家鄉(xiāng)好》

第一課時

活動內(nèi)容：介紹家鄉(xiāng)著名景點 活動時間：2014年10月 活動地點：本班教室 活動班級：五年級 活動目標：

1、能圍繞“誰不說咱家鄉(xiāng)好”這個主題講清楚自己的活動安排。通過綜合實踐活動，培養(yǎng)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2、能與同學就活動主題進行商討，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，及自主合作的參與意識。

3、在口語交際和習作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力，能大膽發(fā)揮想象，運用平時積累的語言，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

活動準備：

1、收集與“家鄉(xiāng)著名景點”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等。

2、了解班級同學的特長，以便策劃活動。

3、通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，查閱關(guān)于家鄉(xiāng)著名景點的資料和圖片。活動過程：

一、激情導入，激發(fā)興趣

1、教師談話引課：

俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人。每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情，大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達自己對家鄉(xiāng)的思念。我們都是寧夏人，喝著黃河的水長大，黃河水養(yǎng)育了一代代富有濃濃鄉(xiāng)士情的勤勞人民，在古老歷史的熏陶下，形成了獨具特色的風俗習慣，還創(chuàng)造出豐富多彩的寧夏文化藝術(shù)。今天，我們就一起來了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。

2、板書課題，齊讀課題。

二、了解家鄉(xiāng)文化淵源

1、那你們知道寧夏文化藝術(shù)是怎么形成的嗎？讓我們一起沿著歷史的長河去追溯寧夏文化的淵源。

2、出示課件：簡介寧夏歷史概述。

3、從剛才的這一段資料中，你了解到什么，有什么感受？（學生自由發(fā)言）

4、勤勞智慧的寧夏人在這塊富饒的士地上生活、勞動，創(chuàng)造出了豐富多彩的文化藝術(shù)，并一代一代地繼承發(fā)揚下去。課前，同學們根據(jù)自己的興趣愛好組成了活動小組，分別對我們家鄉(xiāng)的風景、物產(chǎn)、風俗、飲食等進行了考查，現(xiàn)在我宣布，家鄉(xiāng)文化藝術(shù)節(jié)開始。

三、家鄉(xiāng)資料展示活動

（一）、知家鄉(xiāng)

1、學生分組交流課前收集的相關(guān)資料。

A、主持人張怡娉上場，自我介紹。并介紹各組準備的資料。B、同學們交流資料（沙坡頭景區(qū)、寺口景區(qū)、高廟景區(qū)?等）

2、教師課件出示相關(guān)資料。（西夏王陵、東方金字塔、賀蘭山景區(qū)、六盤山景區(qū)、三關(guān)口明長城等）

3、全班交流并暢談所看、所聞和所想。

四、師小結(jié)

五、主持人宣布活動結(jié)束

第二課時

活動內(nèi)容：夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn) 活動時間：2014年10月 活動地點：本班教室 活動班級：五年級

活動目標：

1、通過活動，使學生全面了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)在生活中的價值。

2、鼓勵學生利用多種手段、多種途徑來獲取信息，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

3、通過活動讓學生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，在感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富的同時，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、通過小組活動和其他同學的交流活動，學生逐步養(yǎng)成與人合作、交流、分享的態(tài)度與能力。

活動準備： 學生：

(一)選擇研究課題

1、集體討論。選出最感興趣的課題。

2、投票確立課題（選題力求多數(shù)感興趣，并力所能及）。

3、總結(jié)：我們寧夏的特產(chǎn)很多，但是我們不能一一研究，只能選大家共同關(guān)心且具有代表性的特產(chǎn)。

（二）成立調(diào)查小組

1、分組：分成四個小組根據(jù)個人興趣組成四個小組，選出組長。師相機進行合作交往教育并提出在活動中要相互合作、相互配合。

2、提出要求: a、調(diào)查研究過程中，盡量多請教家人、親戚、朋友、商店老板、政府組織、也可以查閱資料。

b、將調(diào)查結(jié)果寫一份調(diào)查報告。

c、在調(diào)查中你還有什么收獲？什么感受?要及時的記錄下來。

（五）教師總結(jié)：就讓我們走近我們的家鄉(xiāng)，去了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，快快行動起來吧！

教師：準備相關(guān)課件，了解更多相關(guān)特產(chǎn)信息。活動過程：

（一）感受寧夏美景，激發(fā)興趣

1、今天老師要帶大家去游覽一個地方，我們先來看一段錄像。

2、播放《寧夏印象》。

3、你知道是什么地方了嗎？你為什么對他那么熟悉呢？ 是呀，這是我們的家鄉(xiāng)寧夏，寧夏風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富。

4、大屏幕出示一些特產(chǎn)圖片，你能叫出這些東西的名字嗎？ 他們與我們的家鄉(xiāng)有什么關(guān)系？

（特產(chǎn)是指一個地方特有的產(chǎn)品，也是一個地方的著名產(chǎn)品。）

5、揭示課題：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

6、你知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些？ 同學們對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真的是如數(shù)家珍。

（二）認識家鄉(xiāng)特產(chǎn)

我們寧夏，特產(chǎn)主要是枸杞、硒砂瓜、甘草等。這些特產(chǎn)為我們的家鄉(xiāng)創(chuàng)造了經(jīng)濟價值，提高了寧夏的知名度。誰能說一說你最想調(diào)查家鄉(xiāng)的什么特產(chǎn)？再說說為什么？

（一）了解特產(chǎn)

1、以小組為單位準備介紹、宣傳家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。組交流，小組內(nèi)將自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向同學作介紹。

2、小組派代表上臺介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

學生可以獨自拿出自己搜集的資料，配合自己的解說詞，在臺上當眾向全班同學介紹自己研究的特產(chǎn)。

1、同學之間相互評價。

（二）宣傳特產(chǎn)

家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是我們引以為榮的。怎樣使家鄉(xiāng)的特產(chǎn)享譽全國，走向世界，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟帶來更大的發(fā)展?

1、小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。

2、小組準備特產(chǎn)發(fā)布會。

師：美，物產(chǎn)豐富，來寧夏旅游的人也絡(luò)繹不絕了。游客們都很想帶點寧夏特產(chǎn)回家。可是，他們又不知道買什么好。我們經(jīng)過這幾周的調(diào)查研究了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。我們同學來當“小講解員”，讓更多的人了解我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹到外地與人們分享，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展作貢獻。你們選擇一種你最喜歡的寧夏的特產(chǎn)，給他們推薦一下吧！

老師提示可以從這幾個方面來考慮： a外形特征、種類、結(jié)構(gòu)。

b地理環(huán)境：特產(chǎn)生長或生產(chǎn)所需要的特殊地理環(huán)境。

1、你覺得講解員，需要有哪些條件？

（回答時聲音響亮、可以是一個人，可以是一個團隊，形式要吸引人??設(shè)計廣告、小品、實物）

2、小組準備。

3、各組展示。

（二）互相評價

（三）設(shè)計廣告詞 同學們，我們寧夏的特產(chǎn)那么多，在我們寧夏是很負盛名了，我們這些熱情的寧夏小主人一定能讓他們響譽全國，走向世界，促進家鄉(xiāng)的經(jīng)濟繁榮。

（講解廣告詞設(shè)計要求：能簡單介紹特產(chǎn)的特點的，有一定創(chuàng)意的。最好是比較壓韻的，朗朗上口的。那么別人比較容易記住我們寧夏的特產(chǎn)）

（四）總結(jié)

1、總結(jié)學生研究成果。

2、對學生本學期活動進行評價。

3、整理資料。

作為寧夏人，我們很驕傲，讓我們共同努力，使寧夏更多的特產(chǎn)走進世界。寧夏，我們的家鄉(xiāng)，在我們的手中一定會精彩！

第三課時

活動內(nèi)容：說說家鄉(xiāng)的歷史名人 活動時間：2014年10月 活動地點：本班教室 活動班級：五年級 活動目標：

1、通過尋訪家鄉(xiāng)的歷史文化、風景名勝，讓學生在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的歷史名人，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

2、學會利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)搜集、整理信息的能力。

3、在活動中學會與他人合作、交流，培養(yǎng)學生的交往能力、口頭表達能力和創(chuàng)力。活動過程：

1、準備階段：通過參觀、查找資料、訪問老人等途徑來獲取有關(guān)家鄉(xiāng)寧夏的歷史名人資料。鼓勵學生走出校門，走向社會去尋訪家鄉(xiāng)的歷史名人事跡。

2、實施階段：

關(guān)于查找資料：利用圖書館或上網(wǎng)查找資料，所有學生都參與，盡量尋找呈現(xiàn)形式多樣的資料，如文字、圖片等并對資料進行整理。

3、活動成果展示：閱讀集到的關(guān)于家鄉(xiāng)歷史名人的資料。

4、全課總結(jié)

誰不眷戀生養(yǎng)自己的家鄉(xiāng)士地，踏一方士，飲一江水，一方水士養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)的山山水水給予了我們每一個人智慧和力量。你們瞧，在我國，生活在不同地區(qū)的人們，他們在自己的士地上勞動創(chuàng)造，創(chuàng)造出了美好的生活、燦爛的文化，每個人綻放的笑臉，每個人唱出的歌聲，都表達出了濃濃歷史文化和鄉(xiāng)情，請欣賞下面這些名人的資料及圖片。

著名景點資料

銀川，地處我國西北部的寧夏平原上，是一座古老而有年輕且生機盎然的歷史文化名城，亦是全區(qū)當仁不讓的旅游中心。到銀川旅游，無疑是一次品味歷史文化和民族異域風情的充實之旅。這里自然資源豐厚，地理位置優(yōu)越，在眾多資源中，銀川旅游資源最為豐富，所以到銀川旅游的游客也是數(shù)不勝數(shù)。在這里，您可以欣賞到巍峨高大的西夏王陵，這里被人們譽為“東方金字塔”；還有碧波蕩漾的沙湖，這個堪稱高原風光中一絕的美景，也吸引了無數(shù)前來銀川旅游的游客，使之心曠神怡、贊嘆不已。在銀川旅游的途中，您還可以觀光南關(guān)清真大寺、海寶塔、水洞溝遺址這種富有歷史文化意義和價值的佳景寶地。

西夏王陵又稱西夏陵、西夏帝陵，有“東方金字塔”之稱，座落在銀川市西郊賀蘭山東麓，距市區(qū)大約35公里，是西夏歷代帝王陵墓所在地。陵區(qū)南北長10公里，東西寬4公里，里邊分布著九座帝王陵和140多座王公大臣的殉葬墓，占地近50平方公里。西夏王陵受到佛教建筑的影響，使?jié)h族文化、佛教文化、黨項民族文化有機結(jié)合，構(gòu)成了我國陵園建筑中別具一格的形式。西夏王陵不僅吸收了秦漢以來，特別是唐宋王陵之所長，同時又受到佛教建筑的影響，使?jié)h族文化、佛教文化與黨項民族文化很好地結(jié)合在一起，構(gòu)成了我國陵園建筑中別具一格的形式。西夏陵規(guī)模宏偉，布局嚴整，每座帝陵占地教超過10萬平方米，由闕臺、神墻、碑亭、角樓、月城、內(nèi)城、獻殿、靈臺等部分組成。西夏王陵一帶地勢平坦，被山洪沖刷出的道道溝坎縱橫交錯。這些不太深也不很寬的山洪溝里，生長著北方特有的酸棗樹，樹冠不大，但厚實油亮的綠葉卻十分濃密。它們像一條條綠色的絲帶，疏密相間地交織在方圓53平方公里的陵區(qū)里，網(wǎng)著那一座座高大突兀的陵墓。令人感到神奇的是，沒有一條山洪溝從帝王陵園和陪葬墓園中穿過。西夏建陵近千年，賀蘭山山洪爆發(fā)不計其數(shù)。但是，沿賀蘭山一線，僅有西夏陵區(qū)這片土地沒有遭受山洪襲擊。原因何在？至今是“謎”。

一百零八塔群坐西面東，依山臨水，塔基下曾出土西夏文題記的帛書和佛禎，可能建于西夏時期是喇嘛式實心塔群。佛塔依山勢自上而下，按1、3、3、5、5、7、9、11、13、15、17、19的奇數(shù)排列成十二行，總計一百零八座，形成總體平面呈三角形的巨大塔群，因塔數(shù)而得名。塔群中最上面一座形體較大，殘高5米，塔基呈方型，為過洞式喇嘛塔，面東壁有龕門。2～12層殘高2.5米～3米，均為實心喇嘛塔。塔座平面有八角或亞字形的須彌座上建塔身，剎頂施相輪傘蓋寶珠。塔體分為4種類型：第1層塔身覆缽式，2～4層為八角鼓腹錐頂狀，5～6層呈葫蘆狀，7～12層呈寶瓶狀。該塔初建時塔心正中立一豎木，土坯砌筑，外施粉彩。后代重修時，在土坯塔體外另用磚包砌，并抹泥皮和粉妝。塔基下面曾出土有西夏文題記的帛書。1987～1988年對塔群進行了加固修繕，安裝了金屬寶頂和塔群護欄、臺階。1989年正式劃定了保護范圍，并委派專人看護。一百零八塔位于寧夏銀川市南60公里的青銅峽水庫西岸崖壁下，是中國現(xiàn)存的大型古塔群之一。不但在西藏、青海、甘肅、內(nèi)蒙古、河北、山西等地多處見到，在寧夏多處也有發(fā)現(xiàn)。這些具有藏傳佛教建筑特色的宗教建筑的廣布，說明西夏時期藏傳佛教之繁盛。一百零八塔區(qū)發(fā)現(xiàn)的遺跡和出土文物，也更有力的證明自西夏以來，藏傳佛教在西夏故地的普及和影響是何等深遠。一百零八塔區(qū)不僅發(fā)現(xiàn)了西夏文佛經(jīng)和藏文咒語，還有藏密風格的唐卡和塔婆塔模及造像。這些發(fā)現(xiàn)，究其題材、內(nèi)容、藝術(shù)風格和制作方法，都具有西夏至蒙元時期典型的時代特征。（馬雪念）

南門樓，也稱“南薰樓”。因其建筑與北京天安門有些相似，所以人們又稱它為“小天安門”。南薰門通高27.5米。磚包臺基高7米，長88米，寬24.5米。臺基正中壁有一南北向拱形門洞。臺基北面門洞兩側(cè)有對稱式的臺階，可登臨而上。在高大的臺座中央，建有歇山頂重檐二層樓閣，高20.5米。整座建筑結(jié)構(gòu)嚴謹，廊檐彩繪，紅墻碧瓦，氣勢宏大，素有“小天安門”之譽。南薰樓位于寧夏銀川城東南的南環(huán)東路與中山南街交叉口上，現(xiàn)為銀川市文物保護單位。南薰門始建年代不詳，相傳為1020年西夏黨項族首領(lǐng)李德明將都城從靈州（靈武）遷至懷遠（銀川），大起宮室，擴建城池時建造，明洪武年間重修寧夏衛(wèi)城，有“南曰南薰，上建南薰城”之記載。清乾隆三年（1739年）發(fā)生大地震，府城盡毀，城門亦坍塌。乾隆五年又重建，有“南樓秋色”一景。清宣統(tǒng)三年（1911年），南薰門毀于戰(zhàn)火。民國初年再次修復。1953年，人民政府拆除了南薰門東西兩側(cè)的城墻，開辟了南門廣場。1979年在門樓兩側(cè)修筑觀禮臺，南北種植花草樹木。南薰門經(jīng)過多次修葺后，在周圍現(xiàn)代建筑物的烘托下，顯得更加宏偉壯觀。這里為您提供了南門樓的各種相關(guān)信息，全面透視南門樓，這里是您通往南門樓的直通車，這里就是您的到到網(wǎng)。玉皇閣是一座重樓疊閣、飛檐相啄、結(jié)構(gòu)緊湊、玲瓏別致的傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)大屋頂建筑。造型甚為美觀別致，是研究明初建筑藝術(shù)和工藝技巧的原始資料。玉皇閣主閣為重檐二層閣樓，閣高約有22.1米，臺基呈長方形，高19米，東南長37.6米，南北寬25米，氣勢雄偉，猶如大鵬展翅，凌空欲飛，給人以向上、拼搏之啟迪，因內(nèi)鑄玉帝像，因而稱之為玉皇閣。玉皇閣同鼓樓遙相輝映，別有情韻。臺基為土建，外表包磚，下有寬近5米的南北向拱券形磚砌通道，可供行人車輛通過。臺基的東南角還各建有3層的飛檐角亭一座，游人可在此登高遠眺。玉皇閣位于寧夏銀川市區(qū)東街。據(jù)《朔方新志》記載，始建于明代洪武年間，迄今已有600多年的歷史，是一座具有民族風格的古代建筑，也是寧夏回族自治區(qū)的重點歷史文物。（謝芳念）西夏王宮對研究西夏文化、歷史、建筑、風俗民情都有很高的科學價值和藝術(shù)價值。對外開放以來，充分體現(xiàn)了銀川市歷史文化名城的特色；成為銀川市對外文化交流的一個重要窗口，并受到海內(nèi)外的廣泛關(guān)注。盡管西夏王宮旅游區(qū)是寧夏六大旅游區(qū)之一，近幾年發(fā)展速度加快，但尚有大量的資源沒有挖掘出來，擬建設(shè)的西夏博物苑的內(nèi)容有西夏歷史文物展館、西夏陵出土文物展館、古代兵器展館、西夏錢幣展館、西夏帝王祭祀場館、西夏工藝品購物中心、西夏歷史研究中心等，開辟建設(shè)反映西夏歷史文化內(nèi)容、形成以西夏文化為主的特色專題博物苑。其子項目有：

1、西夏碑林，集西夏碑文、石刻、繪畫、書法、題記于一體。

2、西夏游牧村，西夏古戰(zhàn)場、西夏射箭狩獵場、西夏商店、西夏風情集成為游覽、娛樂、消遣的良好場所。

3、西夏王宮，舉辦西夏文化節(jié)，展示西夏民族的生活與文化內(nèi)容，演繹黨項族人勞動、生活場景，諸如宗教信仰、文學藝術(shù)、歌舞藝術(shù)、飲食、文化、服飾等。該建筑位于沿山公路入口處，與停車場相臨，占地面積50000平方米。西夏王宮位于距寧夏銀川市東13公里處的金水（黃河）旅游區(qū)內(nèi)，“橫城古渡”自古就是寧夏八景之一。因拍攝西夏歷史主題電視連續(xù)劇《賀蘭雪》而重新修建，1988年被國務(wù)院批準為第二批國家重點風景名勝之一。（劉東云念）

紅軍長征紀念亭整體建筑由臺階、花壇、碑亭三部分組成：臺階159級，高42米；花壇呈橢圓形，東西徑寬12米，南北徑長15米，植松柏花卉；碑亭建于八角形臺探上，臺墀邊長96米，面積約700平方米。正前方為毛澤東率工農(nóng)紅軍翻越六盤山時的大型浮雕壁畫，長10米，高7.5米。紀念亭中心為正方形，邊長15米，大理石磨制地板，漢白玉護欄；亭子頂端為茶綠色琉璃瓦當，由12根? 灰白色花崗巖柱擎托；亭檐鑲嵌著胡耀邦題“長征紀念亭”漢白玉匠額；亭中矗立著一塊大青石碑，正面攜刻著毛澤東《清平樂·六盤山》詞手跡長卷，背面鐫刻著寧夏回族自治區(qū)委員會、寧夏回族自治區(qū)人民政府署名的碑文，記載著毛澤東及中央紅軍翻越六盤山的過程和當時與國民黨堵截者激戰(zhàn)的情景，以及紅軍的英雄氣概和對人民的激勵精神。紅軍長征紀念亭位于寧夏銀川興慶區(qū)西蘭公路左側(cè)，是為紀念中國工農(nóng)紅軍長征勝利50周年，政府于1986年修建的，曾任中共中央總書記的胡耀邦為紀念亭題詞。歷史在這里凝固，她目睹著過去，也關(guān)注著未來。（王博念）

關(guān)于寧夏歷史名人的資料

1、彝超 五代后唐時，黨項拓拔族首領(lǐng)，夏州定難軍節(jié)度 李彝超，五代時后唐黨項拓拔族首領(lǐng)，夏州定難軍節(jié)度使。后唐長興四年（公元933年），后唐明宗李嗣源企圖用“調(diào)防”的辦法兼并夏州，受到黨項首領(lǐng)夏州定難軍節(jié)度使李彝超的堅決抵制，明宗被迫妥協(xié)。夏州黨項的政治威望日益提高，成為一股不可忽視的力量。

在李彝超之前，定難節(jié)度使已經(jīng)歷任了拓跋思柬，拓跋思恭，李彝昌和李仁福四名黨項平夏部首領(lǐng)。歷史上，李彝超應屬拓跋思柬族孫，為小說需要特改為其子。李彝超，做過夏州左都押衙、防遏使，后唐明宗長興四年（公元933年）二月戊午（十二日），定南節(jié)度使、檢校太師、兼中書令，朔方王李仁福去世；庚申（十四日），三軍打算立李彝超為帥，以李仁福的名義向后梁朝廷上奏說：“臣疾已甚，已委彝超權(quán)知軍州事，乞降真命。”（《舊五代史。一百三十二卷。李彝超傳》）

2、得敬 西夏賊臣，先叛宋降西夏，后謀與夏皇帝分國 任得敬：原為宋朝西安州判，1137年以城降西夏，夏崇宗命其權(quán)州事。任得敬以獻女給夏崇宗為妃，而被擢為靜州（今靈武市東）防御使，其女在大德四年（1138年）八月被力為皇后，任得敬升為靜州都統(tǒng)軍。夏崇宗死后，任皇后被封為太后。后因平定蕭合達叛亂和鎮(zhèn)壓訛起事，升為翔慶軍（治在今吳忠市境內(nèi)）并封西平公。1149年入朝為尚書令，次年升任中書令。1156年任得敬為國相，把持朝政。弟任得聰為殿前太尉，任得恭為興慶府尹，其侄任純忠為樞密都承旨，任氏兄弟遂擅夏政。隨后，任氏勢力不斷膨脹。1160年任得敬進封為楚王，還封為“秦晉國王”、太師、上公、總領(lǐng)軍國重事等職稱，出入儀從與皇帝相仿。陰謀進一步篡國。天盛十七年(1165年)，任得敬于西平府(今寧夏吳忠市)興建宮殿，企圖將西平府、夏州作為其領(lǐng)地。

乾元年(1170年)，任得敬脅迫夏仁宗分國土之半歸其統(tǒng)治。夏仁宗被迫答允，分西南路及西平府、靈州羅龐嶺(今甘肅武威境)等地歸楚國。任得敬又迫使仁宗上表金國，要求對楚國予以承認，被金世宗拒絕。任得敬結(jié)怨于金，轉(zhuǎn)通南宋，約夾攻金國。后陰謀敗露，夏仁宗得金國支持，捕殺任氏兄弟族黨。任得敬分國失敗。

3李德明 西夏王國的奠基人

李德明(981～1031)西夏王國的奠基者。李繼遷之子，小字阿移。李繼遷死，李德明嗣位，年二十四。對內(nèi)保境息民，恢復生產(chǎn)；對外附遼和宋，專力向西發(fā)展。1005年，遼冊封他為西平王。次年，宋授為定難軍節(jié)度使，封西平王，賜銀一萬兩、絹一萬匹、錢兩萬貫、茶兩萬斤，并允許在保安軍設(shè)立榷場。李德明統(tǒng)治后期，西夏農(nóng)業(yè)經(jīng)濟有了明顯的發(fā)展。西向進兵，殺吐蕃大首領(lǐng)潘羅支，奪取西涼府(今甘肅武威)；又出兵攻打甘州(今甘肅張掖北)回鶻，初戰(zhàn)失利，乃陳兵阻絕其通貢宋朝的道路。

1028年，派子李元昊須兵消滅了甘州回鶻。兩年后，又略取了瓜州(今甘肅安西東)和沙州(今甘肅敦煌東)。西夏勢力直抵玉門關(guān)，據(jù)有整個河西走廊。他營建宮室、館驛、橋道，講定禮儀制度，追尊李繼遷為皇帝，立李元昊為皇太子。1020年，由西平府遷都懷遠鎮(zhèn)(原屬靈州，今寧夏銀川市)，改名興州。1031年死。景宗時追謚光圣皇帝，廟號太宗，陵號嘉陵。

4、利任榮 西夏文創(chuàng)制人

野利任榮是黨項族中的著名學者，學識淵博，對中國文化典籍非常精通。是西夏王朝建立初期各種典章制度的參與者和謀劃者，曾受元昊委托親自主持創(chuàng)制了中國歷史上獨具特色的文字——西夏文。是元昊最重要的大臣之一，元昊封他為謨寧令（天大王）。

5、崇宗 西夏皇帝

夏崇宗（1084—1139），名乾順。夏惠宗長子，梁氏生。西夏皇帝。其祖母梁太后晚年得孫，十分鐘愛，常親自提抱著顧。天安禮定元年（1086）七月，太后和秉常先后去世，乾順即帝位，年僅3歲，由母后梁氏和舅父梁乙逋共輔政。是年八月改元天儀治平。次年（1087）正月，宋朝遣使冊封乾順為夏國王。

6、李元昊--西夏開國皇帝 李元昊--西夏皇帝

宋景德元年（1004年）五月初五，一個嬰兒在靈洲（今寧夏靈武）呱呱墜地，他剛出生就啼聲英棄，雙目炯炯。他就是后來正式建立西夏王朝的第一代皇帝李元昊。少年時代的元昊，平素喜穿白色長袖衣，頭戴黑冠，身佩弓矢，出行常常帶百余騎兵，自乘駿馬，前有兩名旗手開道，后有侍衛(wèi)步卒張青色三蓋相隨，左右簇擁，煞是耀武揚威。他幼讀詩書，對兵書更是手不釋卷，專心研讀，優(yōu)傾心于治國安邦的律法著作，一向善于思索、謀劃、對事物往往有獨到的見解。7楊景周 清代末期曾任平羅、中衛(wèi)等縣知事

楊景周：原名兆熊，又名云浚，字景周，號佛華，行一，出生于清代末期的安徽省懷遠縣，學歷邑庠生，南京高等學堂理科畢業(yè)，格致科舉人，分部七品小京官，三年以后，主事用。后至甘肅省歷任西寧、平羅、岷縣等縣知事。任中衛(wèi)縣知事曾獲六等嘉禾章。離任返里后，曾任師資養(yǎng)成所所長，懷遠縣立初中校長

8、王樹楠 進士，歷史學家，清代末任中衛(wèi)縣知事、慶涇固道道員，王樹楠（1851—1936年）字晉卿，祖籍熱河承德直古北口小興州，生于直隸保定新城（今河北省高碑店）鄧家莊耕讀之家。王樹楠七歲入家塾，八歲學做詩，“齠齡穎異，出語驚人”。十六歲入邑庠，（注：邑庠：縣學堂。）次年補廩膳生。1872年以讀書優(yōu)異被舉薦為貢生，朝考以教職候選。當時直隸總督曾國藩聘請其祖父在省城保定蓮池書院講學，他在書院隨讀。曾國藩聞其名，專門召見指導讀書治學、詩古文義法，訓勉鼓勵，談話兩個多小時，他深以為榮。后來李鴻章任直隸總督，見其文章，拍案驚贊，十分賞識，稱之為“蘇長公后第一人”。24歲被聘為通志局修纂，26歲考中舉人。在志局先后任職十二年，同時繼續(xù)在蓮池書院攻讀治學。他素好考訂之學，以文會友，結(jié)識了勞乃宣、吳汝綸、曾紀鴻、薛福成、朱采、趙銘等一代名士，相互質(zhì)疑問難，獲益良多，但在科舉考場中卻屢次失意。到1887年36歲才會試中進士。初被點任戶部廣西司主事。

他自感小京官碌碌無為，徒耗歲月，而地方官尚可直接為民造福，實現(xiàn)治國安邦抱負，于是報請外放，改任知縣，從此步入仕途，開始仕宦生涯。1886年后，歷任四川青神、資陽、富順、寧夏中衛(wèi)縣知事。

9、朝捷 寧夏人，康熙五十四年(公元1715年)任嘉峪關(guān)營游擊。

孫朝捷，清代將領(lǐng)，寧夏（今寧夏回族自治區(qū)銀川市）人，康熙五十四年(公元1715年)任甘肅嘉峪關(guān)營游擊。10黃自元 清代光緒年間任過寧夏知府

黃自元(1873--1918)，字敬輿，號澹叟，安化縣龍?zhí)拎l(xiāng)人。光緒年間任寧夏知府，清同治六年(1867)舉于鄉(xiāng)，次年殿試列第二(榜眼)，授翰林院編修。曾任順天鄉(xiāng)試同考官和江南鄉(xiāng)試副考官。鄭沅于《敬輿公七十壽序》中曾說：“典試江南，被議鐫級。或云可以入資捐復，而卒不為。終被朝廷昭雪，起用檢討。” 光緒年間，黃自元歷任河南道、陜西道監(jiān)察御史.11、自元 清代光緒年間任過寧夏知府

黃自元(1873--1918)，字敬輿，號澹叟，安化縣龍?zhí)拎l(xiāng)人。光緒年間任寧夏知府，清同治六年(1867)舉于鄉(xiāng)，次年殿試列第二(榜眼)，授翰林院編修。曾任順天鄉(xiāng)試同考官和江南鄉(xiāng)試副考官。鄭沅于《敬輿公七十壽序》中曾說：“典試江南，被議鐫級。或云可以入資捐復，而卒不為。終被朝廷昭雪，起用檢討。”光緒年間，黃自元歷任河南道、陜西道監(jiān)察御史

12、九經(jīng) 清代康熙時寧夏人，官至總兵

司九經(jīng)，字圣典，清代將領(lǐng)，甘肅省寧夏(今寧夏回族自治區(qū)銀川市)人，以涼州把總隨征昭莫多有功，累擢至宣化鎮(zhèn)總兵。后因故罷歸，康熙末以準部攻擾西藏，清軍西征，戰(zhàn)死于西海。司九經(jīng)一輩子騎馬打仗，征川、滇、塞北及西藏，平定邊疆，過著艱苦的軍旅生活，受人贊揚。

13、德昭 清代晚期任固原提督

馬德昭，回族。生卒年不詳，號自明。四川省閬中人，青年時以武生投于清將向榮部下，以功得參將稱號。因病歸鄉(xiāng)休養(yǎng)一段時間，后又被清廷起用守衛(wèi)黃河。因在河南、陜西間作戰(zhàn)有功

14劉芳名 清代順治年間任寧夏總兵 劉芳名，字孝五，（？—1660），清朝將領(lǐng)。明末清初寧夏（今銀川市）人。明末為吳三桂屬下，官柳溝總兵。后隨三桂降清，仍原職。順治元年（1644），因罪削職，改隸漢軍正白旗。二年，調(diào)寧夏總兵。訓練家鄉(xiāng)子弟，鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義軍，擢四川提督。旋授右都督，仍鎮(zhèn)寧夏。六年，攻殺叛將劉登樓。又疏陳在寧夏充實人口，發(fā)展生產(chǎn)，被采納實行。十六年，奉調(diào)福建，駐江寧（今江蘇南京），對鄭成功作戰(zhàn)。旋病卒。

15、朝末期“西北五馬”的興起

“五馬”家族雖然同是甘肅河州（今甘肅臨夏回族自治州）人，又均系回族穆斯林同胞，且皆為馬姓，但他們在祖籍地和祖源上卻出于不同省區(qū)、互不相關(guān)的3個家庭———祖籍陜西省的馬占鰲家族、祖籍甘肅省的馬千齡家族和祖籍青海省的馬海晏家族。

一、西北回族武裝力量的生成

自乾隆末年起，西北回族穆斯林人民反清斗爭屢興不已，至同治年間則匯集成為一場持續(xù)十余年、遍及陜、甘、寧、青、新五省的巨大民族運動。這次運動正是諸馬起家的開端。

16、楊增新（1862—1928），字鼎臣、子周，號藎臣，男，漢族，蒙自縣人。曾任新疆都督兼市政使。

清光緒十五年（1889），楊中己丑科第127名進士，被選用甘肅中衛(wèi)縣知縣。時該縣百姓不堪官府和富室壓迫剝削，揭竿起義。楊督兵鎮(zhèn)壓有“功”，被擺升河州知州，后遷任甘肅武備學堂總辦。三十三年調(diào)任新疆陸軍學堂總辦，次年經(jīng)新疆巡撫聯(lián)魁保薦入京，陛見慈清太后和光緒皇帝，被調(diào)任新疆阿克蘇道尹。辛亥革命前夕，又調(diào)任鎮(zhèn)迪道尹兼新疆提法使。17王禎 清末民初任七星渠總領(lǐng)

王禎：寧夏中寧縣恩和鄉(xiāng)人，卒于1918年3月5日，曾率鄉(xiāng)親們在孫家灘開渠十四里，由北河子引水灌溉，名“王禎渠”，即后來的安灘渠。

光緒二十三年(1897年)，王禎被推任七星渠總領(lǐng)，任職二十一年。光緒二十六年創(chuàng)修紅溝倒虹吸水洞，一直使用到民國27年。民國6年又創(chuàng)修成七星渠口進水涵洞，使七星渠與清水河山洪分流，其分流作用后來失效，但控制渠道進水進沙的作用顯著。到1958年按原方位改建成進水閘

18、傅 清 清朝大臣，任過固原提督

傅清(?-1750)清朝大臣，固原提督。姓富察。滿洲鑲黃旗人、李榮保之次子，大學士傅恒之弟。初為侍衛(wèi)，歷官至天津鎮(zhèn)總兵、固原提督。乾隆中，先后以副都統(tǒng)、都統(tǒng)銜兩次出任駐藏大臣。請復通藏塘汛，防備準噶爾。乾隆十五年，西藏繼任郡王珠爾默特那木札勒勾結(jié)準噶爾陰謀叛亂時，設(shè)計殺死叛首后被圍自殺。追封一等伯爵，謚襄烈。

第五篇：實踐調(diào)研部十月份工作計劃

實踐調(diào)研部十月份工作計劃

伴著清涼的秋風，延續(xù)著九月的熱情，我們部門將依舊以飽滿的精神開展好十月份的各項工作。本月，大一新生的加入將為我部注入新鮮的血液，而“漂流書推薦書目”調(diào)研的準備工作也即將有序展開。在繼續(xù)加強部門內(nèi)部建設(shè)、不斷落實部委培訓工作的基礎(chǔ)上我們會一如既往地配合主席團和其他兄弟部門的相關(guān)工作，為校會發(fā)展出謀劃策。

十月份，我部門的工作安排如下：

一、招新工作

新學期新氣象，我們滿懷希望地迎來了充滿朝氣的2011屆新生。十月初，我部將同其他兄弟部門一樣共同開展招新工作。屆時我們將秉承部門前輩的經(jīng)驗，在新生報名之后的一周內(nèi)采取自我介紹與提問相結(jié)合的初試和無領(lǐng)導小組討論形式的復試進行兩輪淘汰篩選以期選取合適的人才進入部門試用期階段，并積極組織新部委參加校會統(tǒng)一筆試，最終為實調(diào)部即將展開的各項工作打下堅實基礎(chǔ)。

二、“漂流書推薦書目”調(diào)研活動的準備工作

十月中旬即招新工作結(jié)束后，本學期我部門 “漂流書推薦書目”特色調(diào)研活動的前期準備工作也將隨即開展。其內(nèi)容主要包括在策劃書不斷補充完善下積極布置各種形式的前期宣傳工作、收集和整理相關(guān)調(diào)研資料、完善和提高此次調(diào)查問卷的質(zhì)量、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)部門人員分工、安排人員相關(guān)專業(yè)培訓等，以期保證下月調(diào)研工作的順利進行。

三、全面加強部門內(nèi)部建設(shè)

1.繼續(xù)加強部門內(nèi)部管理和部門制度建設(shè)，完善例會制度和值班制度等，營造良好的工作氛圍，并積極征求委員的意見，落實委員多方面培訓工作，熟悉了解校會的各項制度條例，提高綜合能力和素質(zhì)，為部門的長遠建設(shè)做出貢獻。

2.我們將作出實調(diào)部部門大事記，使部門的相關(guān)工作更加理論

化、系統(tǒng)化，并讓我們對之前部門工作有更深的了解，也有利于列出今后我們部門詳細工作計劃，為未來工作描繪出更明確的工作藍圖。

3、我們將盡快舉辦部門內(nèi)部新老干部交流會，通過聚餐或聚會的形式增進新老部委之間的經(jīng)驗學習以及部長和委員之間的溝通交流，使部門成員之間形成一定的默契，并且讓新部委更好地了解部門各項特色活動，提高工作積極性，在以后部門工作中發(fā)揮自身的力量，使他們得到真正的歷練。

四、積極配合校學生會整體工作和各部門的工作

在接下來的日子里，我部門會認真完成校會整體安排的各項工作并發(fā)揮應有的作用。同時，部門積極重視團干培訓，認真起到學習模范帶頭作用。對于各部門的其他工作，我們在積極配合的基礎(chǔ)上還會主動學習，取長補短，更好地為全校廣大同學服務(wù)。

校學生會（余）實踐調(diào)研部

2011年10月1日