第一篇：高三一輪復習法

怎樣使高三第一輪復習更有效

一、第一輪復習的教學方法

1、掌握重心：夯下啟上。

夯下就是注重基礎，尤其是理科的教學，要掌握基本概念，基本規(guī)律，基本解題方法和技巧。徹底清除知識結(jié)構(gòu)中理解生的障礙。要把著眼點放在能力提高和增分操作上；啟上也就是要適當?shù)叵虻诙唽ｎ}備考進行滲透。由于學情因素很容易誤入歧途，盲目跟進，勢必在第一輪備考中吃夾生飯，沒有做到恰到好處，該拔高的沒有上去，該淡化的卻在強化。比如我們現(xiàn)在學的是新教材，能不能在講回老教材，把老教材的舊知識在加里面，反倒增加學生的負擔。

2、精講精評，抓住五點。學生的思維斷點、盲點、難點、不易突破點、容易過失性失分點。我僅舉一個容易過失性失分的例子。一定要走出越基礎越重要越失分的怪圈。要上好習題評講課。認真研究“兩課”（復習課和講評課），精講精評、突出方法，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。復習課力求做到：（1）系統(tǒng)性：滾動復習，知識前后銜接，梳理歸納成串；（2）綜合性：縱橫聯(lián)系，知識內(nèi)外交叉，多角度、多層次；（3）基礎性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù)；（4）重點性：突出主干知識，詳略得當；（5）發(fā)展性：傳播方法，知道遷移，學會自學；（6）啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問題。講評課應做到：（1）針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；（2）診斷性：診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結(jié)合；（3）輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三；（4）啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點撥思路，發(fā)散開拓。3.小題大做：抓好小專題復習。小專題復習是雙基復習的升華，是提高學生綜合思維能力與應試能力的關(guān)鍵。小專題的組構(gòu)必須圍繞高考的重點與難點，體現(xiàn)如下四個特征：①抓住穩(wěn)定的；②注意變化的；③研究發(fā)展的；④悟出輪考的。也就是每次考試都出現(xiàn)的教師一定要認真研究去年的高考題，結(jié)合10年的高考動態(tài)及相關(guān)信息，找準高考的常考點、必考點及學生的易錯點，講練評相結(jié)合，提高專題復習的效度。

4、注重過程和效度。拿物理學科來說，要重視物理狀態(tài)，物理情景，物理過程分析提高閱讀理解能力和分析問題的能力。在復習過程中各學科要有一定的階段驗收練習。要強調(diào)階段性的特點，在復習中要遵循：基礎－綜合－應試。強化“過程”：“五必”到位。評講必互動，有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補。切實提高訓練質(zhì)量和效度 5、回首高考，立足課本。高考命題立足教材、回歸教材、源于教材、挖掘教材、高于教材、不拘于教材；高考命題遵循于《考試大綱》、依據(jù)于《考試大綱》、不超出《考試大綱》。這就要求我們激活已學過的各個知識點，首先針對學過的概念，讓學生用自己的語言下一個定義，在和書上的定義做個比較，以加深對其的了解。其次，加強對主要公式，法則，定理的回顧，解答典型例題習題，提煉它們蘊含的各學科思維方法。因為課本是考試內(nèi)容的載體，也是高考題的依據(jù)。

各學科要認真研究我省高考和全國新課改省份的高考。處理好基礎和能力的關(guān)系，講、評、練、糾的關(guān)系，重要考點、熱點與知識面的關(guān)系，課堂練習與課后作業(yè)的關(guān)系，一本資料與多本資料的關(guān)系等。尤其是糾錯題，是我們反思和發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，要引起高度重視。我拿生物學科為例。生物有三大重點，生物的新陳代謝，生命活動的調(diào)節(jié)，遺傳變異，這三部分知識是高中生物的靈魂，也是高考的重點和難點。復習這部分知識時讓學生特別留意，可結(jié)合復習資料，分析涉及到的題型，并查閱自己經(jīng)常出錯的題型，進行歸納總結(jié)。還有生物學科要培養(yǎng)學生實驗設計能力。生物學本身是一門實驗性的科學，因此生物實驗一直是高考試題必考的內(nèi)容。學生在復習時要注意理論聯(lián)系實際，注重生物學相關(guān)的生產(chǎn)、生活實際以及生物科技發(fā)展的特點。考察能力是高考的基點和永恒的主題。

6.落實培優(yōu)補差，促進全面發(fā)展。切實做好“幫扶”工作。一方面做好“尖子生”拔優(yōu)工作，另一方面對許多的“邊緣生”轉(zhuǎn)優(yōu)，實行全元分工、全過程跟蹤管理，班主任根據(jù)本班情況確定具體名單，負責學生的跟蹤調(diào)查與組織評比、考核與鼓勵。建立學情調(diào)查制度，關(guān)注差異性教學.做好學困生工作。按工作處制定的辦。

7、考練結(jié)合，有條不紊。堅持周測與月考制度，統(tǒng)籌兼顧。復習完一課就進行一套單元檢測，檢查漏洞。每月進行一次月考，作為記載，分析試卷，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。我們在11月8日晚實行四五節(jié)各學科綜合測試。

8、強化反思，加強學法指導。

在學習上要求學生做到“日清日結(jié)”。做好“錯題集”和資料的整理以及規(guī)范書寫，在第一輪的復習中特別強調(diào)一做準。在指導學生的復習中，各科教師細到指導學生看某份練習某道題；組織與落實好必要的“答疑”

反思一題多解，領會發(fā)散思想。拿數(shù)學為例，以思維能力為核心，全面提高數(shù)學能力的水平，不僅在懂、會、對、快、好這五個環(huán)節(jié)上下功夫，還要克服只求會做，滿足于一招一式傾向。高考數(shù)學試卷容量大，考試時間緊，熟讀是提高成績的主要因素，而提高解題速度的關(guān)鍵在于合理簡潔的方法，要加大強化一題多解的訓練。通過同種解法的展開、比較、反思，能促進知識遷移，并達到舉一反

三、觸類旁通的效果。能提高學生思維的深刻性和廣闊性，使各種層次的學生對該學科的思想方法有不同程度的領悟，從而提高高三學生的復習效率和運用知識的能力。反思一題多變，培養(yǎng)學生探究能力。“一題多變”是從多角度、多方位對例題進行變化，引出一系列與本例題相關(guān)的題目，形成多變導向，使知識進一步精化的教學方法，一題多變的提問主要在習題課中進行。

反思多題歸一，感悟?qū)W科模型建立的重要性。

9.、滾動復習，不厭其煩。重復滾動復習，落實單科綜合檢測；熱點知識、主干知識反復訓練、滾動訓練、針對性訓練。比如英語學科的單詞及短語的積累就是應該反復練，練反復。

10、防微杜漸，謹防基礎教學中的九誤區(qū)。

（1）定位不準，急功近利。（2）：面面俱到，一味求全。所謂的大而全。然而學科內(nèi)容多，考試范圍廣，“求全”、“求保險”的復習思路，似乎面面俱到，但實際上只能是淺嘗輒止，最后什么都不能落實。不如化繁為簡，突出重點、難點，就某些核心問題舉一反三，不斷訓練，取得事半功倍的成效。(3)重覆蓋面廣、輕重點主干。比如各種類型的古體詩歌一節(jié)課全拿上來了，壯志難酬的，更高懷遠的，望月思鄉(xiāng)的等等，究竟要把那一種在本節(jié)整透徹就重點練哪一種，或兩種。(4)重強化訓練、忽視思考。(5)重熱點現(xiàn)象，輕背景與邊緣問題。比如南中國海的事。(6)盲目樂觀。認為自己的學生知識基礎已經(jīng)沒有問題。(7)急躁冒進。想在短時內(nèi)迅速地將學生能力提高到想像的高度，用難度、綜合度很高的題目狂轟濫炸。比如打乒乓球。(8)矯正不力。抓基礎的過程就是反復矯正的過程，矯正的過程就是幫助學生完善知識基礎的過程。矯正的越快，學生提高的越快；矯正的越多，學生知識基礎的缺漏就越少，矯正教學在第一輪尤其重要。(9)考查不當。階段性考查是非常必要的，但要以此為基礎教學為導向。第一輪復習時考查的重點是基礎，但“基礎＋能力”依然不能忽視。也就是重視了基礎忽略了能力。

二、第一輪復習的教學要求

（一）常規(guī)到位

在教學常規(guī)中，決定教學效果的就是備課、上課、作業(yè)和測試這幾個環(huán)節(jié)的質(zhì)量。

1．備課：必須認真?zhèn)湔n，每人的教案不強求形式的統(tǒng)一，但需人人都有，最主要的是要根據(jù)各班的學生特點，因人施教，靈活處理。尤其我們組內(nèi)教研課的集體聽、評、備課。2．上課：要做到“三講三不講”。即講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講非典型題。力求一題一類型，一課一收獲。在有限的時間內(nèi)最大可能地提高質(zhì)量。盡可能地刪除無效教學環(huán)節(jié)，比如最近我在聽某學科實驗班的課時提出來過這個問題。力求高質(zhì)高效地完成每一課時。把傳統(tǒng)講的“是什么、有什么”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運用”，切實貫徹新課程的探究精神。同時，各備課組的成員不能各自為政，備課組長要把好統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度關(guān)。

3．作業(yè)：布置作業(yè)做到“兩個布置兩個不布置”：一是布置發(fā)展學生思維的、發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的；二是布置拓展視野、提升能力、引導探究的。二是兩不布置：重復性、超負荷的不布置，超綱題，偏怪題不布置。作業(yè)批改實行一本作業(yè)本制，力求作業(yè)批改不過夜，靈活使用全批、點批與面批，及時反饋，及時訂正。

4．考試與講評：做到“精而實”，即精心出題，精心講評，務求實效。測試分為周測與月考，測試題命題確保科學性(無錯誤)、探究性(重能力)、前沿性(有創(chuàng)新)、實用性(近期反饋)。教師講評前要統(tǒng)計分析，力求達到講評課講解不超過30分鐘。要求學生有錯題集，做到“會而對，對而全，全而得滿分”。

5、管理到位，齊抓共管。6.規(guī)范考試，嚴格閱卷。

7、加強心理輔導

（二）抓好九方面的教學要求

1、不遺漏一個知識點

2．堅決記住所需要記住的知識 3．邊教邊學邊用，學一點，用一點。4．以“單元”為單位，從整體上把握知識結(jié)構(gòu)

5．要掌握理解規(guī)律，提高理解能力：講清解題“思路”；舉一反三，關(guān)鍵在“反”。

6．將考綱要求初步轉(zhuǎn)化為學生的學科能力（1）明確本學科的學科能力共有幾項；

（2）明確本單元內(nèi)究竟搞哪幾項能力的訓練及測試；（3）設計并完成足量的、典型的、難度適宜的例題；（4）設計與完成例題等值的練習題；（5）進行學科能力的測試；

（6）學科能力的講評及完成等值的查漏補缺題。7．提高課堂效益

教師要增強“課堂效益意識”；增強“節(jié)約時間意識”；

8．注意第一輪復習授課的特殊性，合理安排和協(xié)調(diào)各科復習時間。

9主題突出，活而不雜，多而不亂。我提倡高三第一輪復習要整合所學內(nèi)容的所有基本方法，但不主張一輪復習出現(xiàn)過大思維跳躍，或者主題不突出，甚至沒有主題的思維方法。我提倡的整合是主題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴謹，活而不雜，多而不亂。比如我在聽數(shù)學求函數(shù)值域一課，王影，李雪梅的。在問題設計上雖然整合了高一高二高三所學的所有方法，具有一定的跳躍度，但他倆的每一個問題都是圍繞函數(shù)求值域這個中心來考慮問題的。重點突出了高一階段所學知識，所鑲嵌的高二和高三的知識，是為了豐富高一所學知識，讓高一所學基本方法和基本技巧更加合理而又不形成定勢，讓方法轉(zhuǎn)化成技巧，讓技巧轉(zhuǎn)化成數(shù)學品質(zhì)。

對第一輪復習課型應特別注意新、準、嚴三點：新，復習應有新意；準：選準教學重點；嚴：復習課貴在“嚴”字，要嚴格要求。

總之在高三第一輪復習中，只要我們科學備考，嚴格管理，我們的復習就會有效。以上是本人在聽課中，及學習新課標過程中的一點收獲不對之處請各位老師批評指正。2010.11.3

第二篇：高三數(shù)學一輪復習法

隨著高考日子的臨近，高中數(shù)學的復習范圍廣，知識量多。所以令廣大考生感到焦慮和枯燥，下面給大家分享一些關(guān)于高三數(shù)學一輪復習法，希望對大家有所幫助。

高三數(shù)學一輪復習法

1.制訂一個合理的預習計劃。

從整體上把握高中數(shù)學教材內(nèi)容，仔細揣摩教材字里行間所蘊含的玄機，完成課后練習，爭取帶著疑問入校，激發(fā)入校后的求知欲，盡快地讓數(shù)學成為你的知心朋友。

2.做好新舊知識的對比。

應力求做到新的概念、定理，都要先復習之前高中數(shù)學學過的知識，把它貫穿在高中課程中，使新舊知識互相促進，共同鞏固，達到知識的深化與能力的培養(yǎng)。獨立思考初中階段感興趣的高中數(shù)學難題，回顧老師擴展的數(shù)學知識，在沒有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂趣，感受高中數(shù)學的魅力。

3.關(guān)注高中數(shù)學思想方法的進一步學習。

高中數(shù)學思想方法是數(shù)學的靈魂，比如：類比法——引導我們探求新知;歸納猜想——我們創(chuàng)新的基石;分類討論——化難為易的突破口;等價轉(zhuǎn)化——解決問題的橋梁。

如果在這方面做得好的話，那么從一開始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同學適應得快，那么無疑你的進步會比別人快，從而形成一個增長的良性循環(huán)。

4.高中學習中的常用知識。

如十字相乘法分解因式、二次函數(shù)、一元二次方程、平面幾何等，力求在數(shù)學知識、方法、思想方面恰當進行初中和高中的銜接(都可以在書上或網(wǎng)上找到)，同學們要自主學習和思考，做一做相關(guān)練習題，打好基礎。總之，高中數(shù)學學習的過程就是理性思維能力培養(yǎng)的過程，希望同學在學習中能夠多思考、多總結(jié)，達到為以后的學習奠定堅實的基礎和必備的能力。

高三數(shù)學高效復習方法

高三的課一般有兩種形式：復習課和評講課，到高三所有課都進入復習階段，通過高中數(shù)學復習，學生要能檢測出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會，因此在復習課之前一定要弄清那些已懂那些還不懂，增強聽課的主動性。現(xiàn)在學生手中都會有一種高中數(shù)學復習資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點。

對高中數(shù)學預習中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。此外還要作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，思考。

高三數(shù)學選擇題秒殺法

1.剔除法

利用已知條件和選擇支所提供的信息，從四個選項中剔除掉三個錯誤的答案，從而達到正確選擇的目的。這是一種常用的方法，尤其是答案為定值，或者有數(shù)值范圍時，取特殊點代入驗證即可排除。

2.排除法

數(shù)學選擇題的解題本質(zhì)就是去偽存真，舍棄不符合題目要求的選項，找到符合題意的正確結(jié)論.篩選法(又叫排除法)就是通過觀察分析或推理運算各項提供的信息或通過特例，對于錯誤的選項，逐一剔除，從而獲得正確的結(jié)論.3.數(shù)形結(jié)合法

數(shù)形結(jié)合法是指在處理高考數(shù)學選擇題問題時，能準確地將抽象的數(shù)學語言與直觀的幾何圖形有機結(jié)合起來進行思考，通過“以形助數(shù)”、“以數(shù)輔形”，使抽象思維與形象思維相結(jié)合，從而實現(xiàn)化抽象為直觀、化直觀為精確，并達到簡捷解決問題的方法。數(shù)形結(jié)合法在解決高考數(shù)學選擇題問題中具有十分重要的意義。

4.綜合法

當單一的解題方法不能使試題迅速獲解時，我們可以將多種方法融為一體，交叉使用，試題便能迎刃而解.根據(jù)題干提供的信息，不易找到解題思路時，我們可以從選項里找解題靈感.5.測量法

比如遇到幾何選擇題求角度的題，如果不會做，或者沒時間做，只要你能根據(jù)標準圖形進行用量角器測量，一般情況下也能做出正確答案，但這種方法一定要確定圖示正確且為符合題設的標準圖，否則量出來的答案就會出問題。

第三篇：高三一輪復習意見

高三一輪復習指導意見 一、一輪復習指導思想

以新課程理念為指導，以《山東省考試說明》為準繩，以山東省高考試題為總目標導向，以教科書為基礎，以科學管理為抓手，以高效課堂為手段，合理使用復習資料，努力協(xié)調(diào)好各學科之間的關(guān)系，全面提高教學質(zhì)量。二、一輪復習時間安排

一輪復習從2011年9月1日（部分學科從2011年10月中旬）開始至2012年3月下旬結(jié)束，共計6個半月，包括考試的時間在內(nèi)，總計約25個周的復習時間，部分學科只有大約19個周的復習時間。2011年11月上旬舉行第一階段檢測，2012年1月上旬舉行第二階段檢測，3月下旬舉行一輪復習驗收考試。三、一輪復習的特點

1.基礎性 第一輪復習的基礎性體現(xiàn)在兩個方面，一是知識能力的基礎性。要求教學的基點定位在最基礎的知識、技能和方法上，使知識系統(tǒng)化，方法熟練化，技能規(guī)律化。二是一輪復習是后續(xù)各輪復習之“基”，只有打好一輪復習的基礎才能有效地進行二、三輪復習。

2.系統(tǒng)性 通過第一輪復習，健全和完善三個系統(tǒng)：一是知識系統(tǒng)。要使學生對所學知識結(jié)構(gòu)了然于胸，透徹明晰。二是方法系統(tǒng)。要使學生對基本技能純熟精準，實現(xiàn)程式化、自動化運用。三是知識的縱橫關(guān)聯(lián)系統(tǒng)。

3.全面性 它要求一輪復習面面俱到，不留死角，一輪復習是避免高考打入“空檔”的第一道防線。教學中必須把最基礎的講明白，理清楚；把最邊緣的復習到，做扎實；全面關(guān)注知識體系的完整性。

4.全體性 教學的基點定位于全體學生。因為第一輪復習的周期長，基礎性強，而且系統(tǒng)全面，它是學生補弱的關(guān)鍵時期。教學定位應盡可能放在使全體學生都要有所得，有所提高上。防止過早分化而影響高考整體質(zhì)量的提高。四、一輪復習的主要任務 這是由一輪復習的特點決定的

1.全面、系統(tǒng)地復習學科基礎知識（1）全面 在認真研究新課標、考試說明的基礎上，準確把握高考知識點，做到復習過程中到邊到角，沒有遺漏。

全面復習基礎知識不能點到為止，要加強落實、完成記憶任務。需要記憶的基礎知識（基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本方法等），一輪復習必須“一次到位”，決不可把記憶任務推到二輪復習中。

（2）系統(tǒng) 不僅要讓學生掌握知識本身，而且要掌握該知識點與前、后、左、右知識點的聯(lián)系。幫助學生構(gòu)建各單元的知識結(jié)構(gòu)，在構(gòu)建的過程中理解、記憶各單元知識結(jié)構(gòu)圖（表）。

2.著力培養(yǎng)學生的基本技能

基本技能就是基礎知識的基本應用。基本技能必須通過適量的練習才能得到實現(xiàn)。同時，通過基本技能的訓練也可強化對基礎知識的理解和記憶。（1）訓練題以中低檔題為主，以基礎知識的應用為主。

（2）訓練題一般是在本單元內(nèi)的綜合練習。可以前掛，但一般不要后連。（3）每一單元都要進行單元過關(guān)（基礎知識、基本能力）。各學科都要從考試說明要求出發(fā)，在一輪復習中合理滲透學科能力。此外，理科還要加強實驗能力的培養(yǎng)。

3.努力構(gòu)建學生的學科思想方法

每一門學科都有各自的學科特點，學科特點決定著學科內(nèi)在的學習規(guī)律，學習規(guī)律決定著學習方法。而“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”。各科教師要從本學科特點出發(fā)，總結(jié)學科學習規(guī)律，在此基礎上指導學生的學科學習方法。同時，要不斷滲透學科思想，讓學生在一輪復習中就感悟本學科最核心、最本質(zhì)的知識。

4.端正學生的學習態(tài)度 “態(tài)度決定一切”，學習態(tài)度決定學習效果。學校領導、班主任和任課教師都要幫助學生端正學習態(tài)度。

要采取理想激勵、意志堅持、家境教育、情趣促進、情緒調(diào)節(jié)、表揚鞏固等多種方法端正學生的學習態(tài)度。要善于發(fā)現(xiàn)那些學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn)的學生，并不失時機地給予評價和表揚，以鞏固其學習態(tài)度。

5.培養(yǎng)學生良好的學習習慣

要從學習的每一個環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)學生認真預習、專心聽課、及時復習、獨立作業(yè)、練后反思、積極應考、切磋交流、總結(jié)歸納、認真審題、規(guī)范作答、有錯必究的學習習慣。

此外，教師要建立不同類別學生的知識與能力發(fā)展檔案，以便于二輪復習時查漏補缺。

一輪復習在能力上決不能一步到位，若把高考總目標與一輪復習階段目標混為一談，勢必將基礎知識、基本技能煮成夾生飯，該落實的沒有落實，也不利于學生良好學習習慣的養(yǎng)成。同時，一輪的任務也決不能拖到二輪、三輪。一輪復習中，該理解的一定要理解，該記憶的必須記住，各學科組務必要加強這方面的落實。五、一輪復習的策略

（一）按部就班、周密計劃 1.級部工作計劃

要制定好教學目標，設計好工作思路，制定好工作措施，確定每一階段工作的重點。要旗臶鮮明地亮出年級和學科2012年高考奮斗目標。要根據(jù)學生在基礎年級的綜合實力，準確地劃分好“三類學生”（尖子生、重點邊緣生、普通邊緣生），并根據(jù)不同類別學生的基礎，制定出詳細的培養(yǎng)計劃。各校都要制定完善的工作配檔表，包括每周或每月的活動主題，學情、教情調(diào)查和反饋的時間，學生家長會、學生動員會、教師總結(jié)會，班主任交流會、班級質(zhì)量分析會等會議的安排。

2.班主任工作計劃

每周要有主題班會，內(nèi)容包括班集體建設、班干部培養(yǎng)、常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、理想教育、學法教育、法制紀律教育、安全教育、心理教育等，要定期與學生家長進行聯(lián)系溝通。班主任工作計劃前期應注重班集體建設，多加強常規(guī)教育、養(yǎng)成教育和法制紀律教育等。隨著良好班風的形成，班主任要把工作重點轉(zhuǎn)移到學法輔導上來。此外，班主任還要根據(jù)自己的經(jīng)驗判斷出一些性格特殊的學生，并有計劃地對這些學生進行個別心理輔導；對一些問題學生也要有計劃地進行針對性教育。與學生家長的溝通也不應是隨機的，也要有計劃地進行。

3.學科組工作計劃 要根據(jù)課程標準和高考要求制定切合本屆學生特點的復習計劃。具體內(nèi)容包括：教學目標、教學內(nèi)容、教學進度、教輔選擇、教研安排、考練時間、差生補弱、優(yōu)生培養(yǎng)等。學科組計劃一旦形成，沒有極特殊情況一般不要更改，避免前緊后松或先松后緊。

班主任、備課組工作計劃也要有完善的工作配當表。各層次計劃的制定要具體細致，操作性要強。要讓所有學生了解級部和學科組計劃，以便于學生很好地配合級部和學科組的工作安排。

（二）落實責任，精細管理 1.級部管理（1）完善高三教師考核獎勵制度

（2）制定教師上課、自習、辦公、值班制度

（3）抓住時機，營造高考備考氛圍：開好學生、教師高三復習動員會，不斷營造和諧、積極、競爭的良好備考氛圍。采取動員會、經(jīng)驗交流會、座談會等多種形式激發(fā)師生備考熱情。充分發(fā)揮輿論工具的宣傳、造勢作用，不斷優(yōu)化高三備考環(huán)境。

（4）組織教師開好上學期期末考試質(zhì)量分析會，制定各層次目標及工作計劃。

（5）學校或級部要培養(yǎng)高考備考團隊“四種”精神：奉獻精神、團結(jié)協(xié)作精神、競爭拼搏精神、挑戰(zhàn)自我精神

（6）對備課組做好“五查”：一查工作紀律是否遵守，二查個人備課是否有實效（是否有教案、教案是否合乎要求），三查集體教研是否定期開展，四查材料使用是否科學（數(shù)量是否適宜、難度是否適中），五查作業(yè)、訓練題批閱是否及時和反饋。每兩周一次“四情”（教情、學情、考情、課情）調(diào)查，客觀反映教師的工作情況和學生的學習情況。

（7）狠抓班級、學生管理，向無縫管理要質(zhì)量。①抓正課、自習紀律；②抓午休、晚休管理；③上好兩操，提高班級凝聚力，堅定高考必勝信念；④嘗試心理暗示對學生所起的作用；⑤充分利用好零散時間，提高學習質(zhì)量。班主任要

經(jīng)常性地制定班級階段性目標，激發(fā)每個學生的向心力，最大限度地協(xié)調(diào)每一個學生全身心地投入到高考復習中去；引導學生每次考試后畫出成績變化曲線，選擇挑戰(zhàn)競爭對手，確定下次考試目標。級部每周要出一期“高三工作簡報”，詳細記錄一周班級管理情況，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，并公布在宣傳欄中，起到警示作用。

（8）認真組織好周測、月考、聯(lián)考、統(tǒng)考工作。每次統(tǒng)考后，寫好分析報告，總結(jié)經(jīng)驗教訓，尋找原因，制定整改措施。對考試差距較大的學科或班級開好調(diào)度會。

（9）科學分配各科自習時間，嚴格把關(guān)各科作業(yè)、訓練量。實踐證明，抓好級部管理，特別是抓好學生管理是高三高效復習的前提保證，也是高考制勝的不二法寶。

2.學科組管理

（1）落實教研組、教師考勤制度，強化坐班紀律。

（2）嚴格管理集體備課。學校領導要參與、指導、監(jiān)控集體備課。要監(jiān)控集體備課的內(nèi)容（研究課程標準和教材，研究教學目標要求、教學重點難點、能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)點；分析學生知識基礎，生活經(jīng)驗，學習態(tài)度與需求，預測學生學習障礙和應對策略，確定教學方法和教學手段；備好所用的教具和學具）；完善集體備課的流程（個人初備，形成個案；集體研討，形成初案；完善整理，形成定案；結(jié)合實際，形成復案；教后反思，形成補案）。

包組領導要對集體備課的過程中教師是否參加集體備課、補充“金點子” 的多少及采納的情況作出相應的評價。年級主任要定期對教師個體的復案進行檢查，未經(jīng)集體研究和個人加工的教案不能進課堂，對使用的教案實行備課組長簽字制度。

（3）落實使用訓練題備課組長簽字制度、出題人簽字制度，強化責任意識。（4）深入課堂，抓好課堂常規(guī)，評估教學效果。3.班主任管理

（1）落實班主任考核獎勵制度，強化班主任靠班守鋪意識。（2）組織好班級教導會。

（3）開展班主任高三工作經(jīng)驗交流活動。（4）每月組織一次主題班會觀摩活動。（5）及時指導班主任做好學生工作以及與學生家長的溝通。4.教師管理

（1）備課 必須認真?zhèn)湔n，每人的教案不強求形式的統(tǒng)一，但需人人都有，最主要的是要根據(jù)各班的學生特點，因人施教，靈活處理。

（2）上課 要做到講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講不典型題。①力求一題一類型，一課一收獲。在有限的時間內(nèi)最大可能地提高質(zhì)量。②盡可能地刪除無效教學環(huán)節(jié)，力求高質(zhì)高效地完成每一課時。③讓學生在“未知中探索，探索中求新”，切實貫徹新課程的探究精神。

（3）作業(yè) ①布臵作業(yè)做到“兩個布臵兩個不布臵”：布臵發(fā)展學生思維的、發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的，布臵拓展視野、提升能力、引導探究的；重復性、超負荷的不布臵，超綱題、偏怪題不布臵。②作業(yè)批改力求作業(yè)批改不過夜，靈活使用全批、點批與面批，及時反饋，及時訂正。

（4）測試 做到“精而實”，精心出題，精心批改，務求實效。①測試題命題確保無錯誤，要重基礎、重方法、重規(guī)律。②每周一次的測試，要求教師講評前要統(tǒng)計分析。③學生訂正后必要時要面批，確保學生題題過關(guān)。④學生有錯題集，做到“會而對，對而全，全而得滿分”。

5.學生管理與指導

（1）教育學生思想上要高度重視，充分認識到一輪復習的重要性。（2）嚴格管理學生的課堂紀律、自習紀律、宿舍紀律、兩操紀律等。（3）對違紀學生要及時教育、及時處理，嚴肅班風、學風。

（4）讓學生明白“聽話”的好處。紀律上聽話，學習上聽老師的指導、跟老師的計劃和進度。

（5）指導學生做好個人計劃（在統(tǒng)一計劃框架內(nèi)），確立學習目標，特別是第二天的學習目標。

（6）教育學生獨立完成練習和考試，對存在的問題必須經(jīng)過深思熟慮，實在弄不懂的問題要及時請教老師和同學，不留死角。

（7）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。讓學生知道第一輪復習也必須要做題，做題一定要獨立而精做。具備良好的反思能力，才談得上題目的精做。

①做題前要把老師上課時復習的知識再回顧一下，對所學的知識結(jié)構(gòu)要有一個完整的清楚的認識，不留下任何知識的盲點，對所涉及的解題方法要深刻領會。

②做題前認真審題，養(yǎng)成審題習慣。審題首先要讀懂題意，堅決避免拿到試題只讀一輪，題意都沒弄清，就匆匆忙忙地求解。

③做題時，一定要全神貫注，保持最佳狀態(tài)，注意解題格式規(guī)范。④解題過程中，解法、表述要簡潔明了、層次分明、嚴謹規(guī)范。④做題后，不忘檢查演算。

⑤做題后，還要認真總結(jié)反思：在知識方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識，在解題過程中是如何應用這些知識的；在方法方面是如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應用；能不能把解題過程概括、歸納成幾個步驟。

⑥通過做幾道相關(guān)的變式題來掌握一類題的解法，從中總結(jié)出一些解題技巧。更重要的是掌握解題的思維方式，內(nèi)化為自己的能力，并總結(jié)出對問題的規(guī)律性認識和找出自己存在的問題，對做題中出現(xiàn)的問題，注意總結(jié)，及時解決。

（三）深入研究考情、學情，提高復習的針對性

1.研究《考試說明》，正確處理好知識與能力的關(guān)系。研究《考試說明》，就是要明確考查范圍、考查要求、考查方式、變化走勢和試卷結(jié)構(gòu)，以確保復習方向的正確性。具體應從如下幾個方面進行：

（1）研究變化，明確高考命題的動態(tài)走勢，把握復習策略，確保復習策略的科學性。

（2）研究考查范圍，明確考查內(nèi)容，把握復習的廣度，確保時間分配的合理性。

（3）研究考查要求，明確對各部分知識和能力要考查到什么程度（了解、理解、綜合應用），把握教學的難度，確保復習定位的準確性。

（4）研究考查方式，明確對學生的訓練方式，把握復習訓練的效度，確保資料選用的針對性。

（5）研究試卷結(jié)構(gòu)，明確試題的特征與權(quán)重，確保模擬考試的仿真性。2.研究“高考試題”，把握高考方向。研究高考題和模擬試題并不是現(xiàn)階段讓學生會做高考題，而是通過對高考題的研究，使老師們對高考有一個總體印象，以便于優(yōu)化應考復習方略。開學初，各學科組都要拿出專門時間學習山東省教育考試院發(fā)布的“2011年山東省高考**試題分析”，并寫出學習報告，內(nèi)容包括：

（1）試題難度有何變化。

（2）重點考查了哪些主干知識，這些知識在I卷和II卷中是如何分布的，又是如何組合（綜合）的。

（3）考查了哪些能力，這些能力是從什么角度考查的，還可以怎樣考查。（4）命題的熱點和冷點是什么。

（5）試題與哪些生產(chǎn)、生活實踐相聯(lián)系，如何聯(lián)系當代科技和當代社會。（6）試題是如何體現(xiàn)新課改理念的，這些理念應如何應用于教學實踐。（7）研究評分標準，把握答題規(guī)范。（8）研究試題分析，找準學生失分的原因。

3.研究學情實際，正確處理好過程與目標的關(guān)系。學情分析是一切教育、教學活動的切入點，一切教育、教學活動都必須針對學情的需求展開，離開了學情就談不上教育、教學的針對性。具體應從如下幾個方面進行：

（1）開學初，級部要對本屆學生進行一次普查，普查內(nèi)容要涵蓋學生基本狀況（包括家庭情況）、學習目的和動機、學習態(tài)度、學習焦慮、學習策略、學習動力等多個維度。調(diào)查完畢要寫出學情調(diào)查報告，并及時反饋給各班主任和學科組，為班主任制定教育策略和學科組制定教學策略提供依據(jù)。

（2）級部主任至少每周要對學情進行一次抽查，了解學生的需求，了解教師的教學動態(tài)。

（3）班主任更要經(jīng)常性的與學生進行交流，了解班級和學生的發(fā)展狀況，做好每一位學生的思想和心理工作。

（4）教研組長每周要組織各班科代表召開一次碰頭會，傾聽學生的心聲。內(nèi)容包括：教學進度、教學難度、教學方式、材料使用、作業(yè)多少等，同時也要及時了解本學科教師教學過程出現(xiàn)的問題，以便于及時補救。

（5）教師每上完一堂課都要通過一定的方式及時了解學生對自己的課堂教學的評價，以便于及時糾正，做到教學相長。

（6）教師上課前，必須了解學生對重點、難點認知的誤區(qū)；上習題課之前，教師必須是在批閱之后、通過認真?zhèn)湔n之后。

（7）所有教師都必須研究本班學生的學習素質(zhì)和思維特點。根據(jù)學生學習素質(zhì)的高低和思維習慣的特點，確定教學的思維起點和思維跨度，確定教學方式和習慣培養(yǎng)的側(cè)重點。

（四）充分利用學案導學，培養(yǎng)學生自學能力

學案導學是一輪復習重要的教學形式，一輪復習中的主要任務（主要是前三條）需要學案導學來完成。因此，編制好、使用好學案是完成一輪復習任務重要的教學手段。

1.學案編寫要求

①學案不同于教案。學案必須是教師站在引導學生自主學習的角度，對復習內(nèi)容作二度創(chuàng)作后編寫的，要適合學生自主學習。

②學案的編寫必須發(fā)揮備課組的作用。要采取集體分工編寫，共同研討確定的方法。學案的編寫不能完全照抄現(xiàn)成材料，更不能成套使用。

③學案的編寫應簡潔、易懂。一般包括：學習目標、學習重難點、自學提綱和檢測題等內(nèi)容。

④學案的編寫應遵循問題化原則。即將知識點轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘膯栴}點、能力點，通過對知識點的設疑(以問題形式設計成題組)、質(zhì)疑、釋疑、激思,培養(yǎng)學生的能力品質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。問題探究是學案的關(guān)鍵,它能起到“以問拓思,因問造勢”的功效,并能幫助學生從理論闡述中掌握問題的關(guān)鍵。

⑤要形成知識體系。知識整理是學案的重點,學案的初步目標就是讓學生學會獨立地將課本上的知識進行分析綜合,整理歸納,形成一個完整的科學體系。

2.學案導學要求

①上課前，學案要提前下發(fā)，學生要獨立完成（起碼完成知識的記憶和理解），教師要收繳檢查。

②上課時，教師要下發(fā)學案及答案，留出一定的時間讓學生對照答案獨立或通過討論自主糾錯，找出學生自己不能解決的問題。

③講解時，不能采取對答案的形式，要有針對性（針對大綱和考試說明的要求；針對學生學習中薄弱環(huán)節(jié)；針對重、難點；針對高考的熱點；針對命題信息），尤其對學生存在的問題要進行適度點撥，并進行拓展延伸。

④要通過2——3道例題，培養(yǎng)學生的知識應用能力。⑤對記憶有困難的知識點要給出記憶的方法，幫助學生記憶。

⑥最終要幫助學生形成知識體系，再次落實知識的記憶。一輪復習不是把平時學習過的知識簡單地重復一遍，而是要對知識整體和各個單元知識有機地結(jié)合起來，把平時所學的各個單元的、局部的、分散的、零碎的知識及解題的思想方法和規(guī)律進行縱橫聯(lián)系，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化，從而將各部分知識進行有機的整合、構(gòu)建知識的結(jié)構(gòu)體系，以形成整體的“認知框架”、進一步完善學生的認知結(jié)構(gòu)。

（五）精選、精編、精練、精講，提高習題課教學的效率 1.認清習題課教學存在的誤區(qū)，端正習題課教學思想

（1）重“量”輕“ 質(zhì)”：學生練習、教師講評都重“量” 輕“ 質(zhì)”，學生練習缺乏典型性，教師講評缺乏啟發(fā)性、針對性。

機械地重復，目的性不強的大劑量訓練，只能在學生的認知結(jié)構(gòu)中增加經(jīng)驗的分量，很難使學生的認知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展，對提高學生的能力收效甚微。

（2）重“難”輕“易”：不重視基本方法的指導和基本觀點的形成，將過難的習題過早的交給學生去做。

復雜的條件反而容易掩蓋對方法的掌握、對能力的培養(yǎng)，陷入“欲速則不達”的境地，造成“難而不化”。特別是大量高難度的訓練對學生的學習興趣和學習動機的削弱，將給二輪、三輪的習題教學造成深遠的消極影響。

（3）重“結(jié)果”輕“過程”：認為學生只要知道正確的結(jié)果就可以掌握，讓學生知道一套分析問題的方法，就可以避免他們認識上所走的彎路，提供一條學習上的捷徑。因而對于學生的獨立思考，常常由教師總結(jié)出一套的程序、方法、類型代替。只讓學生通過做題練習簡單“模仿”、“記憶”。

只重“結(jié)果”而忽視“過程”的教學方式，使學生雖然記住了某道題正確的解題方法、思路，但無法正確、靈活的解題，只要題目稍加變換，錯誤就會再次出現(xiàn)。使學生被動的接受教師的經(jīng)驗，只會在繁雜的題目中按“套套”思維，形成題目即使難，只要練過就能模仿做，即使簡單，只要沒有見過就不會分析的怪現(xiàn)象。這樣的做法只是培養(yǎng)學生的“機械模仿”能力，學生的探究能力和分析問題、解決問題的能力，特別是創(chuàng)造能力就不會得到發(fā)展，就不能適應目前新課改高考的要求。因而教師要明白：“教師的體驗，并不等于學生的體驗”。要注意學習的“過程”，讓學生在學習的過程中逐漸的培養(yǎng)學生的解題能力。

2.精選、精編、精練，減輕學生學習負擔

（1）材料必須精選、精編，未經(jīng)篩選的整版材料不得投放，沒有事先做出答案的材料不得投放（注：是做出答案，不是拿出參考材料的現(xiàn)成答案）。所選例題、習題要突出問題中所蘊含的思想與方法，體現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，要體現(xiàn)“通法通則”（包含最基本的學科思想方法）；所選的題目應有不同的層次與梯度：基礎好的學生能解高檔題，基礎差的學生能解低檔題，爭取中檔題，使知識發(fā)生發(fā)展的規(guī)律與學生的認識規(guī)律有機結(jié)合起來，使教學目標指向每個學生。

（2）投放的量次要適中。要有大局觀念，必須保證作業(yè)總量與學生可以自主支配的時間相匹配。既要確保訓練到位，又要避免陷入題海。

（3）落實作業(yè)細批精講。有布臵就必須有收批，有收批就必須有反饋，每位教師要以是否能夠落實作業(yè)批改作為衡量作業(yè)量是否合適的標準之一。

（4）要理智對待信息題。新題、未做過的題并不一定是好題，要深研細酌，突出題目的功能。

（5）要杜絕偏難怪題，要以中低檔題為主。教師看上去不會做的題一定要砍掉，教師要用10~20分鐘才能做的題一般不用。

（6）練習過程要體現(xiàn)學生的自主性。

3.合理安排三類考試訓練（單元或章節(jié)訓練、基礎專項訓練、綜合訓練三類）

（1）單元（章節(jié)）訓練的主要目的是檢測新復習內(nèi)容的掌握程度，為補漏提供必要參考。試題的選擇應有20%——40%的題難度與高考難度持平，其他應低于高考難度。

（2）基礎專項訓練是針對本章節(jié)或本單元內(nèi)容在整個學科中的重點內(nèi)容，如重要實驗、重要技能等有針對性地進行的專項訓練。其目的是強化考點的掌握和重點知識、方法、技能的落實。

（3）第一輪復習的綜合訓練應嚴格與第二、三輪的模擬考試區(qū)分開來。應采取滾動式循環(huán)練習的形式，訓練題中已復習的部分占50%—80%，未復習的部分占20%—50%，保持復習的連續(xù)性和整體性，對重點內(nèi)容應有必要的重復率。

以上三類訓練應根據(jù)實際穿插進行，其難度和頻率各校、各學科應根據(jù)學生實際進行調(diào)整，使疏密適度，難度適中，相互促進，增強實效。

（4）要認真做好考練的質(zhì)量分析。做到分析到題到人（師、生），報告成文，及時交流。達到以考促教，以考促學，不斷提升教學質(zhì)量的目的。

4.加強練習題的研究，提高講評的針對性

（1）上課前，習題或試卷必須批閱。通過批閱發(fā)現(xiàn)問題。（2）通過集體備課分析問題，確定講評的內(nèi)容和方法。

（3）寫出習題講評課的教案。習題講評課必須有書面教案，沒有教案就是沒有教學設計。沒有教學設計是目前習題課教學效率低下的根本原因。學校領導必須將此作為一項教學常規(guī)來抓。

（4）講評的習題要“精、干、典、范”。“精”即要精練，不可太多，不是所有錯誤率高的題目都要講評；“干”即要抓住主干知識，旁枝末節(jié)不可耗費

太多時間和精力；“典”即具備典型性，學生普遍存在的典型錯誤；“范”即具備示范性，通過講評，學生能從中感悟規(guī)律與方法。

5.精講、精評，提高課堂效益

練習、考練題要精講、精評，要突出教師的主導性。該講的內(nèi)容必須講深講透，分析過程要強化。習題教學的目的不是為了求得解答結(jié)果，也不是為了展示解題過程，而是通過題目的解答過程為學生掌握分析問題、解決問題的方法提供原型或模式，教會如何找準切入點。

（1）要講究策略，要將功能性強、思維含量高的題目放在前面，最大程度地提高時效性。

（2）要分析題意，分析已知與未知，在已知與未知之間找出連接點。這一過程就是分析解題“思路”的過程。要做好這一點，其一，備課時，不滿足于能解出此題，更應著重于“怎樣能解出此題”。其二，把“怎樣能解出此題”加以升華，歸結(jié)成規(guī)律，并用簡潔的語言（如口訣、要點）表達該規(guī)律。其三，用思路圖（如箭頭示意圖）把思維過程“外化”出來，使學生一目了然。其四，培養(yǎng)解題的程序意識（如第一步，第二步，??）。正確的程序意識，有利于防止學生束手無策，亂碰亂撞，有利于訓練學生從紛亂的題目中理清頭緒，找準方向。

（3）要分析出解題所用的基礎知識和基本原理，使學生明確掌握基礎知識與基本原理是解題的基礎，從而進一步強化學生對基礎知識與基本能力的理解和記憶。

（4）要引導學生參與互動，促使學生自己歸納出解題方法和解題規(guī)律。（5）每講完一道題目，要穿插2——3道針對性練習。目的在于鞏固剛形成的方法和規(guī)律，這一過程就是一個遷移過程。

（6）講評時間不宜過多，要留出學生反思整理的時間。

（7）講評后，要督促學生將自己錯誤的習題整理在“糾錯本”中。（8）講評后，還要對錯誤率高的習題，通過變式訓練加以補救，決不能讓它帶到下一節(jié)課，督促學生堂堂清、日日清、周周清。對于重要問題，必要時寧可犧牲一點進度，也不可留下后遺癥。

（六）因材施教，全面提高高考升學率

1.尖子生

（1）選好苗子。

（2）給予更多的自主空間和時間。

（3）從夯實學生的基礎知識入手，從規(guī)范抓起。樹立“四講”意識，即“講熟練，講速度，講規(guī)范，講準確率”，使尖子學生沉下心來，夯實基礎，穩(wěn)打穩(wěn)扎。教師也要沉下心來，把握好提高難度的時機和策略。

（4）做好補弱工作

（5）抓好做人的教育，提高優(yōu)生的整體素質(zhì)。（6）做好心理工作。2.中檔生

（1）各班級對中檔生定好位，確定中檔生的人數(shù)和具體人員。

（2）調(diào)查中檔生的學習現(xiàn)狀。從學習基礎、學習態(tài)度、學習方法、弱科現(xiàn)象等全方位進行分析。

（3）實行中檔生責任承包制，著重看中檔生的發(fā)展情況。（4）給予中檔生更多的關(guān)懷。

（5）給予中檔生更適宜的學習方法。

（6）多進行個別輔導，努力消除弱科現(xiàn)象。加強中檔生的教學，不僅能夠提高二本上線率，對尖子生的發(fā)展也會起到促進作用。今年，各校要特別注意加強這方面的工作。

3.復讀生

（1）穩(wěn)定軍心、構(gòu)建優(yōu)秀班集體。盡早成立班委會，挑選出合適的班干部，增強班集體凝聚力，創(chuàng)造安心學習的優(yōu)良環(huán)境。

（2）樹立復讀生的自信心。（3）培養(yǎng)良好的學習習慣。

（4）梳理復讀生學習的弱科，制定補弱方案。（5）培養(yǎng)復讀生吃苦耐勞的精神。

（七）處理好幾個關(guān)系 1.合理分配各學科的課時比例。

2.合理分配學生的學習時間、休息時間和體育活動時間。3.合理分配學生的正課和自習時間。4.合理分配必考模塊和選考模塊的復習時間。

5.調(diào)整好綜合學科（理綜、文綜、基本能力）中各學科之間的互相配合 二〇一一年九月一日

第四篇：高三一輪復習心得體會

高三政治一輪復習的幾點體會

姜麗麗

很高興能與大家一起交流高三政治一輪復習經(jīng)驗，回顧一年來的備考工作，有經(jīng)驗也有教訓，不當之處還請各位老師批評指正。

1、確定合理計劃，明確復習目標

“凡事預則立，不預則廢”，備戰(zhàn)高考的政治復習也是如此。一輪復習重視基礎是不變的規(guī)律，由此我根據(jù)我校學生特點和市里的進度，以及近幾年高考四本必修書在試卷中的分數(shù)比例，在雙基考試之前，進行完一輪復習，四本必修書的復習安排是這樣的：在高二下學期的期末和假期補課期間，進行了必修四的復習，在高三上學期的9月份復習必修三，10、11月復習必修一，12月、1月復習的必修二。在復習中我以最新版本的教材為依據(jù)，以課程標準為指導，逐一細致剖析重要考點，積極探索以學生活動為中心的備考模式，充分發(fā)揮學生在復習備考中的主體作用，努力調(diào)動和提高學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

2、立足學科基礎，注重學科能力，扎扎實實學好基礎知識。

高三一輪復習的重中之重是基礎知識的復習，要求全面、系統(tǒng)、扎實，要立足教材，立足基礎，立足全面。一定要把基礎知識復習扎實牢固，不留知識死角。我首先把好基礎知識的記憶和理解關(guān)，充分利用早讀時間進行重點知識的小考，并及時反饋，檢查落實學生對基礎知識的記憶。

在復習中，我認真研究高考考綱，把握考點，注重提高課堂教學效率。總結(jié)以往復習課的經(jīng)驗和教訓，我認為在一輪復習中應注意把握以下幾點：

第一、明確目標。具體做法是：在授課前，首先向?qū)W生出示本課涉及的高考考點，針對考點，讓學生明確高頻考點。這樣，學生在聽課時，就能做到心中有數(shù)，知道聽什么，記什么，哪些應該重點掌握。

第二、講準重點。在教學中，要突出重點，抓住關(guān)鍵，集中精力和時間講準重點，解決主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓、不分主次或主次顛倒。這樣才能做到事半功倍，取得較好的教學效果。

第三、講透難點。在教學中，我善于發(fā)現(xiàn)學生學習中的難點，攻克難點，講透講懂。特別是在第一輪復習時，哪怕是花一節(jié)課的時間去講透一個問題，我認為也是值得的！

第四、講清疑點。講清疑點貴在分析清楚疑因，學生明確了疑因，疑點便迎刃而解。在講解中，可采取“設疑、質(zhì)疑、釋疑”的程序和方法解決學生的疑難問題。

第五、關(guān)注熱點。隨著高考改革的進一步深入，靈活性試題日漸增多，考試越來越注重考查學生運用所學知識分析社會生活的能力。因此我在教學中，有針對性地引導學生運用課本知識去解釋、分析這些問題，如“霧霾”“家風”等熱點問題，使課本知識與熱點問題有機結(jié)合，這樣做可以提高學生的學習興趣，可以提高學生分析問題、解決問題的能力。

3、加強知識整合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。

讓學生學會從整體上把握知識綜合能力，考試多以現(xiàn)實生活中有關(guān)的理論問題和實際問題立意命題，對事物的整體結(jié)構(gòu)、功能和作用的認識，以及對事物變化發(fā)展過程的分析理解。

考試所涉及的知識，多以多樣性、復雜性和綜合性呈現(xiàn)出來，所強調(diào)的能力，主要是學習能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，突出了對解決問題思路的宏觀整體把握。因此，考生在第一輪復習中必須加強對知識的整合，學會從整體上把握知識。例如，對于《生活與哲學》的復習，我根據(jù)各個部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認識論、社會歷史觀和人生價值觀幾個方面來把握，然后再從宏觀上形成對哲學的整體印象，這樣才能真正做到融會貫通。另外，綜合能力測試既反映學科知識的系統(tǒng)聯(lián)系，又注重考生多層次、多角度分析問題的能力。因此，對于規(guī)定的知識內(nèi)容，不能僅僅滿足于簡單的記憶，還要挖掘它們的內(nèi)在聯(lián)系、弄清每個知識點在整個知識體系中所處的地位。為此，對于每個知識內(nèi)容，我們必須懂得“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。只有這樣，才能全面、準確地掌握這一重點知識點。我注意根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成教材的知識網(wǎng)絡，構(gòu)建起科學的知識體系。然后在此基礎上，形成學科內(nèi)跨教材的知識滲透，把不同內(nèi)容的政治知識融合起來。把一些看起來不相干的知識加以歸類，并使之網(wǎng)絡化、序列化和專題化，提高學生從變化中找不變，以不變應萬變的能力。

4、提高答題技巧，培養(yǎng)答題規(guī)范

近幾年來，政治試題年年在變，但是，題型基本穩(wěn)定。在復習中我注意幫助學生歸納不同題型答題的基本模式和技巧。如審題技巧包括審材料，審設問，審題眼，審答案，通過閱讀材料，讀出試題答案等。審題中抓主體如政治生活中的國家機構(gòu)、中國共產(chǎn)黨、公民等，幫助學生掌握一定的技巧、掌握一定的規(guī)律，形成良好的答題規(guī)范，以提高學生的解題方法與技巧。要求學生在解答非選擇題時做到以下幾點：①書寫格式要做到段落化、要點化、序號化；②關(guān)鍵詞放在最前面，內(nèi)容也要適度豐富，盡最大可能贏得分數(shù)；③語言要規(guī)范，用政治術(shù)語來表述；④組織答案要與黨和國家的大政方針一致，滲透新理念、新觀點。

幾點反思之處：

1、時間緊任務重，尤其是美術(shù)班的復習進度難以跟上，知識復習不夠全面，不利于班級總體水平提高。

2、要做好高三復習，還要關(guān)注學生的心理變化，正如《學記》中提到：親其師，信其道。對于高三學生，他們學習比較緊張，難免心理上、身體上會出現(xiàn)一些問題，像情緒緊張，缺乏信心，疲勞等，這就需要教師能經(jīng)常深入學生，關(guān)心學生的生活，及時進行心靈的溝通，解決他們的問題，既使教學有針對性，又讓自己在學生中有親和力，使教學達到事半功倍的效果。

總之，高三政治一輪復習的方法很多，以上幾點只是我在高三一輪復習中的一點探索與嘗試，在教學的道路上我需要做的和學習的東西還有很多。我相信許多老師比我做得更好。今后我會繼續(xù)努力，爭取更好地為學生服務，為學校創(chuàng)造佳績。

第五篇：高三一輪復習成語專題

高考語文復習成語（熟語）專題學案

執(zhí)筆人：王 偉 整理人：高二語文組 使用時間：2015.06.08 【考點探究】

《考試說明》要求 ：“正確使用詞語（包括熟語）。”能力層級為D，著重考查運用成語，其次是俗語。成語在高考試卷中所占的比重，不僅體現(xiàn)在對成語的辨析使用專項上，而且在語音、字形及語言表達中均有涉及，因此，成熟語的掌握必須是全方位的，從讀音、字形、結(jié)構(gòu)、意義到使用。

高考考查成語，生疏度是有所控制的，既非十分生僻，又非過于淺易，一般來說，出現(xiàn)在試卷上的成語應是比較常見的；而且選項設置的語境，大多是經(jīng)過強調(diào)的語境。【復習目標】

1．能夠辨析成語錯用的主要類型。

2．掌握高考成語題的主要解題方法 【復習重點】

1．理解容易望文生義、前后重復的成語

2．辨析容易混淆、不合語法的成語 【高考真題】

1.(15山東)下列各句中，加點的成語使用正確的一項是()A．新聞發(fā)布會上，他講話僅用了八分鐘，簡介明了，新聞性、針對性強，沒有一句穿靴．．戴帽的空話套話。．． B．聯(lián)合國大會曾經(jīng)兩次召開會議，討論是否應該廢除死刑的問題，但因各方立場南轅北．．．轍，討論無果而終。． C．本屆展銷會邀請到了安徽、浙江、上海等地知名企業(yè)，湖筆、宜筆、徽墨、宜紙、歙硯等文房四寶濟濟一堂。．．．． D．寫一篇小說并不太難，但要想讓自己的作品在擢發(fā)難數(shù)的小說中引起讀者廣泛關(guān)注，．．．．就不那么容易了。

2.(15安徽)下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫?)A．于敏院士在我國首顆氫彈的成功研制上功勛上卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氫彈之父”的稱號，其人品胸襟，令人高山仰止。．．．． B．在東海艦隊組織的此次實戰(zhàn)演練中，我軍的投水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”．．．．在航道上隱蔽布設的多枚新型水雷。

C．某些管理機制缺乏“大數(shù)據(jù)思維”，以鄰為壑，不與相關(guān)機構(gòu)共享信息資源，公共數(shù)．．．．據(jù)中心的建設將有助于改變這各種狀況。D．現(xiàn)代舞劇《十面埋伏》，以其色彩濃重的舞臺背景，風格鮮明的京劇音樂以及剛?cè)嵯啵疂奈枵咝误w，一舉征服了現(xiàn)場好觀眾。．3.(15廣東)下面語段中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?)石鐘山上那些錯落有致的奇石以及記載著天下興衰的石刻令人嘆為觀止。石鐘山的名字．．．．也叫得奇，圍繞這一名字的由來，人們開展了激烈的爭論。卷入這場爭論的，有名揚四海的文人墨客，也有戎馬倥傯的赳赳武夫，還有名不見經(jīng)傳的山野村人。無論結(jié)果如何，不容置．．．．．．．．．．．．喙的是，石鐘山因此更加有名了。． A．嘆為觀止 B．戎馬倥傯 C．名不見經(jīng)傳 D．不容置喙

/ 12 4.(15湖南)夢想是一個民族保持生機、激發(fā)活力的源泉。沒有夢想的民族是可悲的，對美好夢想沒有 和矢志不渝精神的民族同樣沒有前途。，堅韌不拔是中華民族固有的精神基因。回望歷史，面對列強的堅船利炮，中華民族奮起抗爭；面對新中國成立之初的，中國人民 ；面對現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女懷揣中國夢。一路高歌前行。夢想的太陽，已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出，燦爛的朝霞正在光耀在我們的眼前??

下列成語依次填入語段中劃橫線處，最恰當?shù)囊唤M是()A．堅貞不屈 自強不息 百廢俱興 奮起直追 B．堅定不移 自強不息 百廢待興 奮發(fā)圖強 C．堅貞不屈 生生不息 百廢待興 奮發(fā)圖強 D．堅定不移 生生不息 百廢俱興 奮起直追

5.(15四川)下列各句中加點詞語的使用，不恰當?shù)囊豁検?)A．“2015中國文化跨界論壇“日前在北京舉行，屆時來自世界各國的藝術(shù)家、企業(yè)．．家和媒體人圍繞當前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的熱點進行了交流。

B．對于那些熟稔互聯(lián)網(wǎng)的人來說，進行“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)”，最難的可能并不是“互聯(lián)網(wǎng)”．．這一部分，而是“+”什么以及怎么“+”的問題。

C．這家民用小型無人機公司一年前還寂寂無聞，一年后卻聲名鵲起，其系列產(chǎn)品先后被．．．．評為“十大科技產(chǎn)品“2014年杰出高科技產(chǎn)品”。

D．近年來，廣袤蜀地的新農(nóng)村建設全面推進，大巴山區(qū)漂亮民居星羅棋布，大涼山上彝家新寨鱗次櫛比，西部高原羌寨碉樓拔地而起。．．．．6.(15浙江)下列各句中，加點的詞語運用不正確的一項是()A．在席卷全球的金融危機中，連那些科班出身的經(jīng)濟學博士都被趕出華爾街，到地鐵賣熱狗去了，何況他這個半路出家的？ ．． B．在外打拼數(shù)十年后，他回到家鄉(xiāng)，用省吃儉用的結(jié)余捐建了一所希望小學，為發(fā)展當．．地的教育事業(yè)奉獻了拳拳愛心。

C．長期以來，殺蟲劑、除草劑、增效劑等各種農(nóng)藥所導致的污染，嚴重侵害著與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民息息相關(guān)的城市環(huán)境與市民生活。．．．． D．在熱心公益蔚然成風的今天，百名青年在某市首屆成人禮活動中，以無償獻血作為自．．．．己成長的見證，體現(xiàn)了當代青年的責任感。

7.(15重慶)下列語句中，加點詞語使用不正確的一項是()A．國家質(zhì)檢總局制定的《家用汽車產(chǎn)品修理、更換、退貨責任》即日起開始施行，值得．．注意的是，該規(guī)定首次提出保修期不低于三年。

B．東方白鸛是一種體優(yōu)美的大型涉禽，其羽毛亮如白雪，腿腳鮮紅艷麗，覆羽和飛羽黑中的閃亮。白、紅、黑結(jié)合得如此高妙，令人驚嘆。．． C．這些年來，隨著人們接觸的新事物越來越多，觀念越來越開放，再加上經(jīng)濟水平的不斷提高，中國人的自駕游活動搞得風生水起。．．．．D．重慶商品展示交易會今日在國博中心開幕，農(nóng)產(chǎn)品展區(qū)眾多商戶在現(xiàn)場批發(fā)促銷，副食品展區(qū)買一送一等優(yōu)惠活動也比比皆是。．．．．

/ 12 【方法指導】

縱觀成語題的題型特點，審視其命題規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)，該類題的設誤類型主要有以下10種：

㈠望文生義，曲解詞語

高考中有一些大家不常見的成語，命題者設題時常常利用我們不理解成語的含義，在設題時望文生義，故意曲解詞義。

例1．李小剛寫的作文文不加點，字跡潦草，讀他的文章，真叫人頭痛。

【“文不加點”：“點”不是“標點”的意思，而是“刪改”的意思，整個成語指“文章不用涂改就寫成”，句中把它理解為“文章不加標點符號”而用錯。】

例2．今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。

【“火中取栗”：語出法國寓言《猴子和貓》，比喻受人利用，冒了風險，吃了苦頭，卻沒有撈到好處。而本句句意是指消費者利用廠家競相降價的機會得到實惠，坐享其成。所以，犯了曲解詞義的錯誤。】

例3.第二次世界大戰(zhàn)時，德國展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設備來尋找潛艇，成了同盟國要解決的首當其沖的問題。（1995年全國高考語文試卷）

【“首當其沖”：首先受到攻擊或遭受災難。望文生義，誤認為是首要的問題。】

例4．美國黑人電影明星福克斯和弗里曼在第七十七屆奧斯卡獎角逐中當仁不讓，分別奪得最佳男主角獎和最佳男配角獎。（2005年全國）

【“當仁不讓”：當：面對。仁:正義的事。指面對合乎道義的事就主動承擔起來，絕不推諉。在句中只斷取了成語中“不讓”的意思，與語意不符。應改為“脫穎而出”或“眾望所歸”。】

例5.在最困難的3號巷道，幾名共產(chǎn)黨員齊心協(xié)力，三人成虎，終于排空了積水。【“三人成虎”：城市本無虎，傳言有虎的人多了，就信以為真。比喻謠言或訛傳一再重復，即能蠱惑人心。多誤解為團結(jié)合作力量大。】 ㈡張冠李戴，用錯對象

有些成語只適用于描述特定的人或事，有特定的“方向性”，命題者常常故意偷梁換柱，張冠李戴，把使用的對象、特定的“方向性”有意弄錯。如果不了解它特定的適用對象，特定的“方向性”，就會出現(xiàn)毛病。

例1．翹首西望海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏洱海如鏡真是巧奪天工。【“巧奪天工” 適用于描述人工制作的東西指人工的技藝極其精巧勝過自然。而這里陳述的對象主體是自然界中的“蒼山”和“洱海”強調(diào)的是大自然藝術(shù)技巧的高超非人力所能達到應該使用“鬼斧神工”。】

例2．博物館里保藏著大量有藝術(shù)價值的石刻作品上面的各種花鳥蟲魚、人物形象栩栩如生美輪美奐。

【“美輪美奐”一般用來形容“房屋的高大華麗”這里用來形容“石刻作品”中的“花鳥蟲魚”和“人物形象”顯然是陳述對象的誤用。】

例3．公園里擺放的各種盆栽菊花姹紫嫣紅微風一吹更是風姿綽約。【“風姿綽約”形容女子姿態(tài)優(yōu)美不用來形容花木。】 例4．《大河之舞》自1994年首演以來便炙手可熱并且引燃了全球的踢踏舞熱潮更是被全球藝評人一致推崇為當代最具愛爾蘭民族風格的經(jīng)典音樂劇。

【“炙手可熱”比喻氣焰很盛權(quán)勢很大只可指人不能指其它的。】

/ 12 ㈢不合語法，搭配不當

一個詞語依據(jù)的某種語法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯，有些成語的使用也有其特定規(guī)則，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語，有的本身只能用在否定句中，等等

例1．我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。

【“司空見慣”：形容經(jīng)常看到，不足為奇的事物。后面不能帶賓語】

例2．現(xiàn)有產(chǎn)品的條形碼很容易被仿造，且讓消費者很難識別。最近，科學家們發(fā)明出一種DNA產(chǎn)品條碼，有了它，造假者只能望其項背。

【 “望其項背”：望見他的頸項和后背。比喻趕得上。多用于否定句或問句中，常與否定詞搭配，不符合其使用習慣。】

例3．雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。（2004天津）

【“每況愈下”：指情況越來越壞；“事故的發(fā)生率”不能與“每況愈下”搭配，錯誤的理解成“漸漸下降”之意。】

例4．這幾首樂曲是他的早期作品，當然不能和他現(xiàn)在的創(chuàng)作等量齊觀。

【“等量齊觀”：指把不相同的事物用同一標準來衡量,一樣對待。這里指不能把不同時期的作品放在同一時間談論。要用同日而語，形容不能相提并論，不能相比。】

例5．“聽了那位老師關(guān)于‘大愛’的深刻解釋后，面對街邊那些需要幫助的人時，學生們中置若罔聞的旁觀者少了，慷慨解囊的多了”。

【“置若罔聞”：放在一邊不管，好像沒有聽見一樣；形容不重視、不關(guān)心。“置若罔聞”只修飾聽者，不能與“旁觀者”這個發(fā)出視覺動作的內(nèi)容搭配。】 ㈣畫蛇添足，前后重復

成語一般都比較簡練，使用得當，可以受到言簡意賅之效，但如果不注意有些成語和句中其他詞語的語意相同或相近的比照，就容易造成成語隱含義與句子語意的重復。

例1．一項社會調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會感到自慚形穢，甚至無端地對自己進行心理折磨。

【“自慚形穢”指因為自己不如別人而感到慚愧，成語里已隱含有“感到”之意，故該句在語意上顯得重復贅余。】

例2．時下的店名和商品在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。

【“貽笑大方”是被內(nèi)行人笑話之意，已含有“讓人”之意，與前面的“讓人”重復。】

例3．2001年7月13日，中國終于贏得了2008年奧運會主辦權(quán)，當時那激動人心的場面至今還記憶猶新。

【“記憶猶新”的意思是過去的事，至今還記得清楚，就像新近發(fā)生的一樣。前面不能再用“還”。】

例4．領導應當在出現(xiàn)問題之前就未雨綢繆，不應在問題出現(xiàn)之后驚慌失措。【“未雨綢繆”：緊密纏縛。天還沒有下雨，先把門窗綁牢。比喻事先做好準備工作。與“在出現(xiàn)問題之前”重復。】 ㈤顛倒尊卑，不知謙恭

有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準，就會導致謙敬錯位。

例1．小王同學站起來說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂。”（2005年廣東卷）

【“拋磚引玉”：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的見解。用在這里尊卑顛倒】【比喻拿不好的東西補接在好的東西后面，前后兩部分非常不相稱。】

/ 12 例2．您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調(diào)，建議你掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。(2001年高考題第4題D項)

【“蓬蓽生輝”：蓬蓽：編蓬草、荊竹為門，形容窮苦人家。指某事物使寒門增添光輝。含褒義,謙詞，多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話。只能用于自己一方，不能用于他人。“一定會使居室蓬蓽生輝”一句中，“居室”和“蓬蓽”意義重復累贅，當刪去“蓬蓽”才行。】

例3．我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，最重要的一條就是做到了海納百川、虛懷若谷。【“虛懷若谷”形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對別人。句中卻把它用在“我”身上，犯了敬詞謙用的錯誤。】

例4．別人都說劉慶春如何如何了得，依我看，也不過如此，還不是因為他有幸忝列門墻于名師？

【“忝列門墻：忝，表示辱沒他人，自己有愧。表示自己愧在師門。誤用。】

（六）不合邏輯，自相矛盾

例1．那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。

【“莘莘學子”意為眾多的學生，它的前面卻用“一位”修飾，自相矛盾導致邏輯錯誤。】 例2．當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。

【“安步當車”：安：安詳，不慌忙；安步：緩緩步行。以從容的步行代替乘車。這里是非常緊急的事情，步行是沒辦法的辦法了。】

例3．2010年江蘇卷第2題B項：近年來，在種種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民的生命財產(chǎn)損失降到最低限度。（2010年江蘇）

【“防患未然”指“在事故或災害尚未發(fā)生之前采取預防措施”，與句中“在種種災害面前”矛盾。】

例4．對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。【“不以為然”意思是“不認為是正確的”，表示不同意。既然不認為孩子的毛病是對的，下面就應講他對病的相應的反應和措施，或批評教育，或糾正其非；但是該句中的“覺得這些毛病無關(guān)緊要”，這是一種相反的態(tài)度。因此，該成語與語意發(fā)生了抵牾，如改用“不以為意”(不把它放在心上，表示不重視)，就可消除邏輯事理上的矛盾。】

例5．兄弟倆原來關(guān)系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結(jié)了婚，不知怎么，兩兄弟漸漸形同路人。

【“不可開交”：是無法擺脫或結(jié)束。前后矛盾。】

例6．聽到這個噩耗,老人家癱坐在地上號啕痛哭,雙手也情不自禁地顫抖起來。【“情不自禁”：感情激動控制不住自己。用于此處不妥，可用“不由自主”】

（七）混淆情感，褒貶不分

成語的感情色彩可謂褒貶分明，如“無微不至”與“無所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同，因此，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當了。命題者卻故意貶詞褒用，或褒詞貶用。

例1．幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。（2002年）

【“雨后春筍”的意思是“春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)”，可見該成語主要用于褒義。而本句講的是“造假者”非法大量建立“垃圾食品廠”的事情，顯然不能用“雨后春筍”來修飾。此處可以考慮改用“源源不斷”之類的修飾語。】

/ 12 例2．司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數(shù)市民。（2010年江蘇）

【滿城風雨：城里到處刮風下雨。原形容秋天景色。后形容事情傳遍各處，到處都在議論著，貶義。】

例3．我們來到了實習工廠，廠領導和工人們對我 們的工作和生活早已做了周密安排，他們對我們的關(guān) 心真是無所不至。

【“無所不至”，至：到。指沒有不到的地方，也指什么壞事都做絕了，含貶義。顯然應改為“無微不至”。】

例4．假以時日，我們可以巧立名目，開發(fā)大批新穎別致的旅游項目，為景區(qū)再添光彩。

【“巧立名目”，變著法定出一些名目來達到 某種不正當?shù)哪康模匈H義。開發(fā)新穎別致的旅游 項目，值得贊揚，用“巧立名目”，不妥。】

（八）范圍不清，輕重失當

例1.這次匯報演出，反映了我國文藝舞臺百花齊放，姹紫嫣紅的繁榮景象。

【“姹紫嫣紅”只用來形容花，而不能修飾“繁榮景象”，應改為“萬紫千紅”，其不但可用來形容花木，還可用來形容人、文章，或比喻景象繁榮昌盛，事物豐富多彩。】

例2.7月26日,韓國連降暴雨,導致韓國軍方一批地雷沖至中心城鎮(zhèn),韓國《中央日報》報道稱,現(xiàn)已在首爾牛眠山、京畿道和江601233原道的防空壕開展排雷工作,而排雷是一項生死攸關(guān)的工作,目前已造成2人死亡。

【“生死攸關(guān)”：攸:所。關(guān)系到人的生存和死亡的。指生和死兩個方面,而從句意來看,強調(diào)排雷工作的危險性,并不包含“生”,顧此失彼、范圍不清而造成失誤。改為“九死一生”。】

例3.凌南區(qū)雖地域狹窄，物產(chǎn)匱乏，但由于大力開發(fā)綠色農(nóng)業(yè)，方寸之地，拓出了發(fā)展的大空間。

【“方寸之地”：原指很小的地方,用來指人的心。用在此處不合句意，句意強調(diào)的是“地域狹窄，物產(chǎn)匱乏”，并非“小”。由于范圍不清而望文生義造成失誤。】

例4.整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關(guān)作風的變化一定都有口皆碑。

【“有口皆碑”：所有人的嘴都是活的記功碑。比喻突出的好人好事，受到眾人的一致頌揚。常用來形容對人已有的事跡和成就的交口稱贊，而例句卻用來形容將來的“機關(guān)作風的變化”，顯然不妥，這是范圍失當或?qū)ο笥缅e。】

（九）忽視演變，不明來源

例1．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也有能力把這項工作進行下去，并且做得越來越好。（2010年山東卷）

【“始作俑者”：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。】

例2．他準備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈給西南干旱地區(qū)，但后來字畫不慎遺失使他的計劃成了紙上談兵。（2010年四川卷）

【“紙上談兵”指在紙面上談論打仗，比喻空談理論，不能解決實際問題;也比喻空談不能成為現(xiàn)實。可改為“一紙空文”。】

例3．這樣的小錯誤對于整個項目的要求來說是無傷大雅，不足為訓的，我們決不能只糾纏于細枝末節(jié)而忘了根本的目標。（2006年全國卷2）

【“不足為訓”：不能當作典范或法則，其中“訓”是典范、法則的意思，不是教訓的意思。】

例4．去年，試制工作遇上了難題，大家提出了種種解決方案，可屢試不爽，多虧陳總指點才度過了難關(guān)。

【“屢試不爽”：“爽”指差錯。經(jīng)過多次試驗都沒有差錯。文中誤把“不爽”理解為“不成功”。】

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（十）形似混淆，疏忽錯解

例1．“權(quán)錢交易”、“權(quán)權(quán)交易”等時下的腐敗病癥,在文藝界雖不說樣樣俱全, 但該領域遭受“感染”卻是不容置喙的事實。

【“不容置喙”是不容許別人插嘴說話的意思，很容易被誤解為“不容置疑”（不允許懷疑）。】

例2．今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場別無二致的茶話會，向返鄉(xiāng)過節(jié)的流動黨員們通報了本鎮(zhèn)一年來經(jīng)濟發(fā)展的喜人形勢。

【“別無二致”：“致”：可以用于區(qū)分兩者之間的特征等。指區(qū)分不出兩者的差別。“別開生面”：生面：新的面目。比喻另外創(chuàng)出一種新的形式或局面。】

例3．在餅干行業(yè)，廣東餅干在全國居于無可非議的老大地位，而東莞餅干又占有極其重要的地位，吸引了眾多企業(yè)前來學習。（無可爭議）【“無可非議”：沒有什么可以指責的。表示做得妥當。】

例4．由于參加春節(jié)聯(lián)歡晚會的演出，他從聞所未聞的草根人物，一下子成了萬眾矚目的明星。

【“聞所未聞”：聞:聽到。聽到了從來沒有聽到過的事。也形容事物新奇罕見。應改為“默默無聞”。】 【達標訓練】 1．（2014全國大綱卷，2）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．在評價某些歷史人物時，我們不能只是簡單地對他們蓋棺論定，還應該特別注意研究．．．．他們的人生經(jīng)歷和思想變化軌跡。

B．這把吉他是我最要好的朋友出國前存在我這里的，本來說存一年，結(jié)果朋友一直沒回來，這吉他到現(xiàn)在已經(jīng)由我敝帚自珍了十年。．．．．C．最美的是小鎮(zhèn)的春天，草長鶯飛，風聲鶴唳，走進小鎮(zhèn)就如同置身于世外桃源，來此．．．．旅游的人一定會被這里的美麗景色深深吸引。

D．這個劇院的大型話劇、歌劇等演出票價不菲，讓許多有藝術(shù)愛好而又收入不高的普通人嘆為觀止，無法親臨現(xiàn)場享受藝術(shù)大餐。．．．．2．（2014新課標卷Ⅰ，13）依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務人員

的天職。②中國傳統(tǒng)的嚴父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親們

地承擔起教育子女的義務。③在全國比賽中屢獲金獎的我省雜技團，地承擔了這次出國演出任務。

A．當仁不讓

責無旁貸

義不容辭

B．責無旁貸

義不容辭

當仁不讓 C．義不容辭

責無旁貸

當仁不讓

D．義不容辭

當仁不讓

責無旁貸 3．（2014新課標Ⅱ，13）依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①消防工作必須立足于

，從提高公眾的防火意識做起。

②即使現(xiàn)有的產(chǎn)品暢銷，也要

，抓緊技術(shù)儲備與新產(chǎn)品開發(fā)。

③如果我們不從小事做起，那些細小的苗頭最終可能釀成大禍。

A．防患未然

防微杜漸

未雨綢繆

B．防患未然

未雨綢繆

防微杜漸 C．防微杜漸

防微杜漸

防患未然

D．未雨綢繆

防患未然

防微杜漸 4．（2014山東卷，4）下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）

A．嚴冬的夜晚，凜冽的北風從后窗縫里灌進來，常常把人們從睡夢中凍醒，讓人不寒而．．．栗。．B．這次軍事演習，藍軍一度處于劣勢，他們在關(guān)鍵時刻反戈一擊，才奪回了戰(zhàn)場上的主．．．．動權(quán)。

/ 12 C．在座談會上，代表們結(jié)合實際情況，廣開言路，暢所欲言，為本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展獻計．．．．獻策。

D．從文章風格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，《韓非子》峻峭，實在是各有千秋。．．．．5．（2014安徽卷，17）下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．2013年，廣州恒大足球隊問鼎亞冠聯(lián)賽，結(jié)束了中國俱樂部足球隊二十余年無緣亞洲冠軍的局面，這對處于低谷之中的中國足球來說彌足珍貴。．．．．B．隨著4G時代的到來，國產(chǎn)智能手機紛紛登堂入室，截至今年第一季度，聯(lián)想、華為、．．．．中興和小米等品牌手機在全球市場已占有三分之一的份額。

C．近兩年，我國發(fā)明專利申請和授權(quán)的數(shù)量快速增長，專利申請質(zhì)量蒸蒸日上，這表明．．．．我國專利申請結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，自主創(chuàng)新能力進一步增強。

D．去年我國電子商務交易總額高達10萬億元，其中網(wǎng)絡商品零售額超過了1.8萬億元，憑此成績，我國當仁不讓地躍居全球網(wǎng)絡商品零售榜首。．．．．6．（2014北京卷，5）下列句子中加點的俗語，使用不正確的一項是（）．．．A．世界上熱點問題不少，按下葫蘆起了瓢。解決這些問題要得理又得法，一味示強施壓．．．．．．．不行，外部武力干預更要不得，政治解決是唯一出路。

B．河北省的領導在簽約會上表示，為京津冀整體協(xié)同發(fā)展，一家人不說兩家話，河北將．．．．．．．．全力建好永清服裝城，確保北京的服裝商場如期遷入。

C．俗話說：兵馬未動，糧草先行。剛進入4G時代，搶占市場的“搏殺”已見端倪，幾大．．．．．．．．運營商爭相推出各種優(yōu)惠套餐，在價格上做足了文章。

D．“今天請各位老同學來，為咱們縣的發(fā)展獻計獻策，我只備下清茶一杯，君子之交淡如．．．．．．水嘛！”縣長話音一落，老同學們報以一片笑聲和掌聲。．7．（2014遼寧卷，13）下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．在全省經(jīng)濟發(fā)展座談會上，李教授的講話直擊時弊，同時又頗具前瞻性，對于當前經(jīng)濟工作而言，可謂空谷足音。．．．．B．他對市場發(fā)展趨勢洞若觀火，在市場競爭中游刃有余，這與他曾在國企和外企工作、．．．．后來又自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷有關(guān)。

C．張先生在這所大學從事教學和研究工作三十余年，學問爐火純青，性格外圓內(nèi)方，所．．．．以既受尊重，又有很多朋友。

D．這位書法家書寫作品，不管十幾個字還是幾十個字，都倚馬可待，一氣呵成，并且字．．．．里行間顯示出令人振奮的豪情。8．（2013全國大綱卷，2）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．客廳墻上掛著我們?nèi)以诠鹆值暮嫌埃M管照片有些褪色，但溫馨和美的親情依然歷．歷在目。．．．B．為了完成在全國的市場布局，我們?nèi)昵熬托袆恿耍貏e是在營銷策略的制訂上可謂處心積慮。．．．．C．沉迷網(wǎng)絡使小明學習成績急劇下降，幸虧父母及時發(fā)現(xiàn)，并不斷求全責備，他才戒掉．．．．了網(wǎng)癮。

D．他在晚會上出神入化的近景魔術(shù)表演，不僅令無數(shù)觀眾驚嘆不已，還引發(fā)了魔術(shù)道具．．．．的熱銷。9．（2013新課標Ⅰ卷，13）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．他性格比較內(nèi)向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以．．．．他的課很受學生歡迎。

/ 12 B．泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌．．．．揚泰山的詩詞文章。

C．張經(jīng)理語重心長的一席話，如電光石火，讓小余心頭郁積的陰霾頓時消散，再次燃氣．．．．爭創(chuàng)銷售佳績的激情。

D．迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競爭，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色。．．．．10．（2013新課標Ⅱ卷，13）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風作浪的蛟．．．．龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。

B．京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無論何時何．．．．地，他總能讓人為之傾倒。

C．最后幾年，由于市場競爭加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五六家分庭抗．．．禮，占據(jù)了全省60%的市場份額。．D．家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個性，不管對誰都側(cè)目而視，一．．．．副天不怕地不怕的小霸王樣子。11．（2013安徽卷，16）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?分）

A．隨著全社會對宏觀經(jīng)濟增長目標的深入解讀，“幸福感”“幸福指數(shù)”毋庸置疑地成為．．．．民生改善和文化發(fā)展進程中的重要話題，受到公眾的普遍關(guān)注。

B．《舌尖上的中國》是國內(nèi)首次使用高清設備拍攝的美食類紀錄片，片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理構(gòu)造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。．．．．C．如今，視覺文化方興未艾，在這圖像和文本相互轉(zhuǎn)換、相互模仿、共同存在的現(xiàn)實狀．．．．況下，圖文關(guān)系正在成為中外學者共同關(guān)注的跨學科研究熱點。

D．完善各級各類學校的心理健康工作者隊伍建設，實施有針對性的心理健康教育，可以亡羊補牢，使學生的常見心理問題在萌芽狀態(tài)及時得到解決。．．．．12．（2013江蘇卷，2）在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）

⑴讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊藏的熱情，欣賞文字的樸實，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實際上近于。

⑵中國古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走，最終都必然會在山頂上相逢。

⑶多年前，集團首席執(zhí)行官就感覺自己

，在集團迅猛發(fā)展、國際市場不斷拓展的今天，他的危機感絲毫未減。

A．南轅北轍

異曲同工

如臨深淵

B．買櫝還珠

殊途同歸

如履薄冰 C．南轅北轍

殊途同歸

如履薄冰

D．買櫝還珠

異曲同工

如臨深淵 13．（2013遼寧卷，13）下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

A．爸爸工資不高，媽媽沒有穩(wěn)定的工作，生活拮據(jù)，但他們兄弟二人都很懂事，讓棗推．．．梨，關(guān)系融洽，很受鄰居們喜愛。．B．他潛心于文字學研究，身居書齋十多年，焚膏繼晷，頗下了一番“頭懸梁錐刺股”的．．．．功夫，終于取得了令人矚目的成就。

C．小李考慮問題總是出于公心，勇?lián)熑危瑥牟换嫉没际В栽谶@個有著十年奮斗歷．．．．程的團隊中威望很高。

D．我攀過陡峭的崖壁，歷盡艱辛，登上絕頂，放眼望去，天無涯際，頓覺自己渺小，登．高自卑之感油然而生。．．．

/ 12 14．（2012全國大綱卷，2）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會憑借產(chǎn)品的優(yōu)．．．．異品質(zhì)在激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。

B．某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼之欲．．．出，可能會成為當?shù)貓髽I(yè)的一種發(fā)展趨勢。．C．中國古典家具曾經(jīng)非常受消費者青睞，后來很長一段時間市場上卻沒有了蹤影，而在全球崇古風氣盛行的今天，它又漸入佳境了。．．．．D．這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，實在沒想到這個困擾我兩年的問題他卻．．．．理解得那么輕松。15．（2012新課標卷，13）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹，在黃皮．．．．膚黑眼睛的國度里，很容易被人認出。

B．為化解部分旅客的不滿情緒，他們設立了“旅客投訴中心”，此舉說明他們不光有良好的服務意識，還有聞過則喜的雅量。．．．．C．一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時的反扒隊員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。．．．．D．舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗縹緲的夢，．．．．因為現(xiàn)實需要人們不斷調(diào)整夢想。16．（2012山東卷，4）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，．．．．給大家留下了深刻印象。

B．陶淵明早年曾幾度出仕，后來因為不滿當時黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。．．．．C．抗洪救災形勢嚴峻，各級領導都堅守崗位，沒有擅離職守、久假不歸現(xiàn)象，確保了人．．．．民群眾生命財產(chǎn)的安全。

D．五四時期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛．．．．國情操和不屈的斗爭精神。17．（2012江蘇卷，2）在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）

筆名滿天下而原名湮沒無聞者，事實上等于

。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來得響亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來得

。等到自己也肯公然承認名叫茅盾或冰心的時候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬歲后，非但真假難辨，而且。

A．改名換姓

大名鼎鼎

弄巧成拙 B．移花接木

如雷貫耳

弄巧成拙 C．改名換姓

如雷貫耳

弄假成真 D．移花接木

大名鼎鼎

弄假成真 18．（2012江西卷，3）下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．汶川縣某領導在災后重建工作總結(jié)會上，如數(shù)家珍般介紹了當?shù)剡B年發(fā)生的較大地震．．．．災害的情況。

B．那位著名學者去年在北京大學所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀點鮮明，切中時弊，真可謂不刊之論啊！．．．．C．無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人家來說都不是小事，對皇家而言，就更不同．．凡響了。．．

/ 12 D．滾滾長江水，滔滔黃河浪，翻卷起中國歷史上多少為爭奪權(quán)力而相互殺戮、茹毛飲血．．．．的殘酷故事。19．（2012遼寧卷，13）下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）

A．陵南區(qū)雖地域狹窄，物產(chǎn)匱乏，但由于大力開發(fā)綠色農(nóng)業(yè)，方寸之地，拓出了發(fā)展的．．．．大空間。

B．集訓期間，我們在深圳要住三個夜晚。在這幾天里，我么可以忙里偷閑，理一理零亂．．．．的思緒。

C．走進來一位短小精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩(wěn)健。大家都把目光轉(zhuǎn)向．．．．了他。

D．出色的莊稼漢，干練的機械師，槍法如神的士兵，妙筆生花的作家，他們都值得我們．．．．敬佩。20．（2012重慶卷，3）下列語句中，加點詞語使用不正確的一項是（）

A．我曾見過母親那件放在箱底珍藏多年的旗袍，無論是面料的花色還是那奇妙的盤花扣，都漂亮得令人歆羨。．．B．那些在黑暗中蹲伏的峰巒，和天空勾結(jié)成一體。更遠處，一列鋸齒形的山梁后，隱隱躲著幾粒星子，仿佛在窺伺人間的動靜。．．C．老王一心想引起有關(guān)部門的重視，加之對這些文物非常熟悉，給考察團匯報時，他洋．洋灑灑地說了一個多小時。．．．D．那天放學回家，肚子已經(jīng)抗議地打著鼓了，正當我如饑似渴地尋找食物時，突然發(fā)現(xiàn)．．．．餐桌上放著一塊面包，我高興極了。21．（2012四川卷，3）下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．在施工過程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人員傷亡嚴重，救援隊伍很快趕到．．．．現(xiàn)場，克服困難搶救危重人員，并對輕傷者進行了處理。

B．2011年8月，科幻作家徐浩若受邀到成都舉辦講座，幾十位科幻創(chuàng)作愛好者聆聽了他的報告，會后我有幸向他垂詢了有關(guān)科幻創(chuàng)作的問題。．．C．一項對大學畢業(yè)生發(fā)展狀況的調(diào)查表明，無論他們在校成績多么優(yōu)秀，走上工作崗位．．后都將面臨各種挑戰(zhàn)，需要用勤奮、智慧與堅韌去應對。

D．在維也納金色大廳，經(jīng)常有不同膚色、不同語言的人們會聚在這里，他們各具民族風格與藝術(shù)特色的優(yōu)美歌聲在大廳內(nèi)交相輝映，久久回蕩。．．．．22．（2012浙江卷，3）下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是（）

A．在今年全國“兩會”上，溫總理對于一些地方房價還沒有回到合理價位，調(diào)控不能放．．松的表態(tài)，讓市場對樓市調(diào)控政策放松的預期落了空。

B．要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜．底抽薪，進一步推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。．．．C．中國古典詩歌所用的許多物象，本是無情無知的，但經(jīng)過歷代詩人反復繼承、運用和發(fā)展，積淀了豐厚的象征意蘊，成為傳統(tǒng)的審美意象。．．D．毒膠囊事件是繼三聚氰胺事件后又一起驚世駭俗的丑聞，它再次給有關(guān)部門敲響了警．．．．鐘：藥品安全大如天，萬萬不可掉以輕心。23．（2012安徽卷，16）下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫牵?分）

A．今年一季度我國旅游接待總?cè)藬?shù)同比增長12.7%，總收入同比增長19.9%，增長數(shù)據(jù)令人側(cè)目，顯示出我國旅游業(yè)良好的發(fā)展勢頭。．．B．4月以來的多輪強降水使鄱陽湖水體面積由668平方公里擴至2370平方公里，以致極．．大地改善了江豚等珍稀水生動物的生存環(huán)境。

/ 12 C．國際田聯(lián)專家診斷，男子110米欄項目仍是劉翔和羅伯斯的天下，劉翔的競技狀態(tài)與．日俱增，而羅伯斯則稍欠穩(wěn)定且實力有所下滑。．．．D．電視評論的犀利和深刻是主持人思想創(chuàng)造性的外化，主持人只有具備思想的創(chuàng)造性，才能將觀點轉(zhuǎn)化為鞭辟入里、發(fā)人深省的評說。．．．．24．（2012廣東卷，2）下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎS著科學技術(shù)的進步，特別是最近400年的突飛猛進，大自然在一般人的心目中似乎已涇渭分明，不再神秘。人們不再敬畏自然，憑借手中的科學技術(shù)，肆意改變環(huán)境。人們漸生狂妄，爭相掠奪自然、破壞自然，把一個本不算大的地球折騰個底朝天。人類在發(fā)展中墮落，在違背自然中自掘墳墓。忤逆自然的人類將無法在大自然里頤養(yǎng)天年。

A．涇渭分明

B．肆意

C．忤逆

D．頤養(yǎng)天年 25．（2011山東卷，4）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．對于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關(guān)于它的蛛絲．．．．馬跡。

B．從長輩們的閑言碎語中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日．．．．英雄。

C．在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了濃墨．．重彩的一筆。．．D．市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費者選．．．．購時要謹慎。

26．（2011全國大綱卷，2）下列各句中，加點的成語便用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺．．．．脫主觀印象式品評的文學批評方法。

B．吳羽先生指導弟子寫論文時強調(diào)，學術(shù)論文要有的放矢，論證嚴密，語言準確而簡潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)。．．．．C．這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對他趨之若鶩。．．．．D．雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。．．．．27．（2011全國新課標卷，13）下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．近代中國內(nèi)憂外患，強烈的社會責任感促使知識分子自覺自愿又步履維艱地開始了從．．．．器物技術(shù)到思想文化的現(xiàn)代性追求。

B．經(jīng)過長達兩個星期的鏖戰(zhàn)，本屆世界錦標賽最終塵埃落定，中國隊在賽程極其不利．．．．的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。

C．有人認為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說《藍色多瑙河》就是作者在用餐．．．．時靈感一來隨手寫在袖口上的。

D．碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災難指日可待。．．．．28．（2011廣東卷，2）下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)氖且豁検牵ǎ陙恚覈鴼v代文學巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世，更是卷帙浩繁，蔚為大觀。隨著國際文化交流的日益繁盛，各國文學讀物大量出現(xiàn)，使人自顧不暇，這里有各種文化珍品的精譯精編，有各國新作的爭奇斗艷，也有選材不嚴的作品魚目混珠，為讀者所詬病，但就其主流看來，文學翻譯家的辛勤勞動，大有益于我們文學的“外為中用”，大有助于文學新人的迅速成長，因此也是值得重視的。

A．蔚為大觀

B．自顧不暇

C．魚目混珠

D．詬病

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