第一篇：李秀梅(五年級六班)班主任工作總結

班主任工作總結

德州市新湖南路小學

五年級六班

李秀梅 又是一學期過去了，本學期我有幸成為了五（6）班的班主任，和我的65個孩子們度過了一學期，現對本學期的工作做如下總結：

1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，我從不同的方面和角度對學生進行了規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

在“美麗教室”中，我班布置的教室既清新大方，又能起到很好的教育作用。

這一學期的班主任工作，得自己還不是那么的穩重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數時候還是快樂的！

第二篇：五年級六班班主任工作總結

五年級六班班主任工作總結 濟瀆路小學部 李國亮

班級日常管理工作：

1、針對我們班學生參加活動積極性不高的現象，在班風建設上，以確保紀律和良好的學習習慣為前提，多開展自我才能展示活動，臨時班委成員每天為大家做一次演講或者才藝表演，最好能圍繞“善”展開，即激發學生的自我表現意識，提高學生參與各種活動的積極性，又讓學生進一步認識“善”文化。最終達到優化班級的育人環境，營造出積極向上、奮發有為的學習氛圍。

2、利用臨時班委工作方法，培養每一名同學的責任心，確實做到把班級教給學生管理，讓學生做自己的主人，從而讓他學生養成自我約束的習慣。對于衛生習慣差和學習習慣差的學生，要采用自己樹目標，同學幫提醒的方法，讓他們逐步養成好習慣。

3、對成績及表現好的同學要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步，并號召他們積極幫助后進的同學。同時我和任課老師也要本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。

4、在學生中培養競爭意識，形成“你追我趕”的比學風格，進一步激發學生的學習熱情和生活激情。

5、鼓勵學生努力學習，發展自我個性。并不定時開展學習經驗交流會，給后進生提供切實有效的幫助。

6、認真做好課間操，引導學生進行有益、健康的課間活動。認星爭優工作：

1、做好發動宣傳工作，激發學生熱情。在班級里舉行以“認星爭優及善星晉級”啟動儀式活動。做到學生發言，談感受體會，相互交流，共同進步。以小組為單位，學生自主合作，搜集資料，編輯排版，圍繞主題制作黑板報，宣傳身邊的文明行為和美德少年。在班級內張貼標語，營造認星爭優氛圍。

2、制定實施細則，責任到人。在班內把各項指標與學生日常行為相聯系，并把每項指標的監督記錄工作分配到人，對全班情況進行記錄，每星期總結一次，使學生行有所依，做有所獲，使好的行為定能得到表揚，使壞的及時得到指正。

3、注意目標與行為相對照，然學生逐步規范自己的行為。學生在學期初與家長商議后學生確立自己這學期的奮斗目標，班級存檔，然后以小組為單位，一周一評星，一周一對照，一周一反思。由組長負責管理督促本組學生，在月末學生自己先自評，小組結合本月情況進行總評，并把評選結果公布在后黑板上。學期末根據各月情況盡心總結，評出中星，上報學部，獲獎同學在班內做獲獎感言，全班同學寫出這學期的“認星爭優及善星晉級”活動感受，為下學期做好準備。

家長開放月：

本著“開放、交流、理解、融合”的目的，邀請家長走進學校班級、走進課堂，讓家長全面了解班級的教育教學及管理工作。本次開放活動我們班共邀請到36位家長參加，共收到家長反饋表32多份，取得了很好的效果。但是家長們也提出了一些意見和建議，現將有的家長們的合理化建議分類匯總如下。

1、重視在課堂教學中面向全體學生，對課堂上孩子的注意力不太集中，回答問題不積極的孩子老師要多給他們機會。

2、對于一些教學及管理中的細節問題也提出了一些建議。如：教師課堂上對差生的關注程度、學生的課業負擔過重、家庭作業的批改、教師的課間操不夠規范等。

學籍檔案：

利用節假日完成了學生學籍檔案的錄入工作，并積極組織學生核對，簽字，及時、準

確完成了學籍檔案的建立工作。

班級文化建設：

確定我們班的班名為：風帆班。制定了“團結、勤奮、誠實、創新”的班風；“在學習中尋找快樂，在快樂中健康成長。”的班訓。討論總結出我們班的班級公約：團結友愛 文明知禮；勤奮向上 積極動腦；放飛想象 張揚個性；善于創新 健康成長。

第三篇：班主任工作總結—李秀娟

班主 任 工 作

總結

五年級九班李秀娟2012.1.10

班務工作總結

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五（9）班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：

一、了解學生定方法。

接到這個班，我了解到學生大多都是學習無興趣，上課不守紀律，打架鬧事，惹事生非，針對這幾種情況，我堅持做到找全班每一位學生談心，了解他們的真實思想動態，對他們存在的問題，不光聽別人的反映，主要是問他們本人為什么要那樣做，摸清他們的真實想法。通過了解，大多都是因為學習上的和其它原因受到老師和同學們的不同程度的對他們自尊心的傷害，有的甚至對個別老師產生了對立情緒，心靈上有硬傷，針對這種情況，我制定了發現閃光點，人人有希望，個個有優點，多表揚，多說服，讓每一位同學都多看別人的長處，找自己的短處，不以己長，擊人之短，找己短學人之長，搞好心理定位，揚起理想的風帆。

二、培養干部助管理。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

三、溝通疏導樹目標。

教改的問題主要是教師的問題，學生的問題主要是我們教師的工作方法問題。在溝通疏導工作中我堅持從⑴深入細致的調查研究、⑵耐心細致的思想工作、⑶無微不至的關心照顧、⑷嚴肅認真地批評教育等四個方面入手，與家長聯系，先講學生的優點和微小的進步，做到不告狀，不縮小成績，不夸大問題，后請家長配合班主任做好學生的工作，讓家長在有成就感的同時，也有責任感，實現家校溝通，家校一體，形成教育合力。在此基礎上，讓學生自己確定奮斗目標，明確自己人生定位，沿著既定的目標努力，在不斷地自我完善中進步。

四、養成習慣促發展。

記得有句話這樣說：“種植行為，收獲性格；種植性格，收獲習慣；種植習慣，收獲人生。”在長期班主任工作中，我深深地懂得小學階段是人生的起步階段，是人的基礎素質形成的開始階段，在這一時期，培養良好的性格和學習習慣將使孩子受益終生。我班學生雷雨田同學，學習困難，不完成家庭作業是家常便飯，家長都很著急。我和幾位課任老師經過認真考慮，決定從樹立自信、改變習慣開始，制定了周詳的幫扶計劃，對兩位同學實行四優先：優先提問發言、優先批改作業、優先表揚、先排座，還發動同學們幫助、鼓勵他。興趣引領成功，成功引領自信，現在，“不完成家庭作業”早已成為歷史，已經是一個自信好學的學習小標兵了！

五、明理導行學功課。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

六、平等待人搞轉化。我發現本班有幾個問題較突出學生，對這樣的學生我不是老抓住他們的問題不放，而是在解決他們的問題同時，發現他們的優點，平等對待他們，做到有缺點就批評，有困難就幫助，有成績就表揚，即使平時表現好的學生有問題也一樣批評，不搞以好遮丑，營造一種公平公正環境。

經過一學期艱辛的努力家長由抱怨到懷疑，最后非常信任。在本學期星級中隊考核中，我班連續七次獲得星級中隊星，每次的衛生評比都在前面，學生的成績也在逐步提高。我們班終于扔掉了“差班”的帽子，在校領導和科任老師的稱贊聲中使我看到了這個集體的希望，我決心更好地配合科任老師和家長，共同將這艘船駛向成功的彼岸。

第四篇：李學梅--班主任鑒定

李學梅:

該生性格開朗，熱情活潑，勤于思考，做事踏實，待人誠懇。認真對待學業，能夠充分利用課余時間，發展自己的專業特長。與同學們相處很好。對班級的各項活動總是積極參與，有良好的團隊精神，與同學們相處融洽。

思想上，該同學熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛人民，認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，嚴格服從組織分配，積極完成黨的任務，維護黨的團結和統一。對黨忠誠，堅決反對一切派別組織和小集團活動。積極開展批評和自我批評，及時糾正自己在思想上的不足之處并加以改正。2011年3月至5月參加了入黨積極分子培訓班學習并成功結業。

學習上，該生態度認真，努力學習，虛心受教，嚴格要求自己。并且耐心誠懇的幫助其他同學的學習問題。不斷學習科學文化知識，用科學武裝自己的頭腦，不斷完善自我。

工作上：該生踏踏實實，認真勤懇，積極負責。

生活上：該同學尊敬師長，團結同學，性格開朗，積極樂觀，樂于助人。能以 飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰，也努力用積極向上的心態去影響周圍同學。

第五篇：五年級六班班主任工作計劃

五年級六班班主任工作計劃

濟瀆路小學部李國亮

一、本班基本情況

我班共有學生53人，其中男生29人，女生24人。學生整體比較遵守紀律，能積極完成各項學習任務，但是學生們自我表現意識不強，參加各種活動的積極性不高。在增加新的學生后，男生比女生多5人，班級男生多后，紀律管理難度可能增加。從這幾天的觀察來看，學生學習習慣整體較好，在實行班委輪流管理后，原來班委的工作量減少了，臨時班委也能負擔起工作任務，但是很多細節問題還是注意不到。針對以上現象和問題，特制訂出以下班級管理目標和措施。

二、班級管理目標及措施

1、針對我們班學生參加活動積極性不高的現象，在班風建設上，以確保紀律和良好的學習習慣為前提，多開展自我才能展示活動，臨時班委成員每天為大家做一次演講或者才藝表演，最好能圍繞“善”展開，即激發學生的自我表現意識，提高學生參與各種活動的積極性，又讓學生進一步認識“善”文化。最終達到優化班級的育人環境，營造出積極向上、奮發有為的學習氛圍。

2、利用臨時班委工作方法，培養每一名同學的責任心，確實做到把班級教給學生管理，讓學生做自己的主人，從而讓他學生養成自我約束的習慣。對于衛生習慣差和學習習慣差的學生，要采用自己樹目標，同學幫提醒的方法，讓他們逐步養成好習慣。

3、對成績及表現好的同學要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步，并號召他們積極幫助后進的同學。同時我和任課老師

也要本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。

4、在學生中培養競爭意識，形成“你追我趕”的比學風格，進一步激發學生的學習熱情和生活激情。

5、鼓勵學生努力學習，發展自我個性。并不定時開展學習經驗交流會，給后進生提供切實有效的幫助。

6、認真做好課間操，引導學生進行有益、健康的課間活動。

7、不定期開展禮儀教育和人文素質教育講座，從學生的就餐、住宿、路隊等方面入手，讓學生養成良好的習慣。

8、進一步建設好班級文化，在班內張貼“學習園地”、“作文天地”、“紅花臺”等欄目，美化教室環境，以增強集體凝聚力。