第一篇：興仁縣第九中學(xué)開展“四在學(xué)校

興仁縣第九中學(xué)開展“教育精準(zhǔn)扶貧、關(guān)愛留守兒童、四在學(xué)校·幸福校

園” 典型材料

為繼續(xù)深化我校農(nóng)村寄宿制學(xué)校辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育和諧公平，確保農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長知識、樂在學(xué)校感幸福”。根據(jù)《省教育廳、省關(guān)工委、省文明辦和省婦聯(lián)關(guān)于深入開展“四在學(xué)校?幸福校園”活動暨啟動實施“百校示范”創(chuàng)建工程的通知》（黔教基發(fā)〔2015〕31號）要求，在各級黨委政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極開展了頗具特色的“教育精準(zhǔn)扶貧、關(guān)愛留守兒童、四在學(xué)校·四在學(xué)校”工作。現(xiàn)將學(xué)校開展的活動情況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強(qiáng)教育“教育精準(zhǔn)扶貧、關(guān)愛留守兒童、四在學(xué)校·幸福校園”工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：姚華云

副組長：馮再學(xué)、鄒啟友、鄢德榮

成 員：王 智、馮 偉、張憲彪、楊大華、鐘文英、尤春品、劉光進(jìn)、周仕華、沈慶艷、徐 飛、馮健洪、王光杰

二、活動目標(biāo)

調(diào)整學(xué)校布局，合理配置教育資源，滿足適齡兒童少年就近入學(xué)需求。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、增進(jìn)學(xué)生幸福作為重要價值取向，從觀念、精神、制度、課程、行為、人際關(guān)系、寢室管理等方面著手，構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展和奠基學(xué)生人生幸福的校園文化，促進(jìn)教育教學(xué)和管理水平的不斷提升，為學(xué)生全面發(fā)展和幸福人生奠定良好基礎(chǔ)。

三、具體措施

（一）、加大硬件投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、學(xué)校建設(shè)及相關(guān)設(shè)施配備

學(xué)校占地35419平方米，按1645人計算，生均占地面積為約21.5平方米；校舍建筑面積15759平方米，生均校舍面積為9.5平方米；學(xué)生宿舍面積8457平方米，寄宿學(xué)生1472名，寄宿生生均面積為5.7平方米；運(yùn)動場地面積21443平方米，生均運(yùn)動場面積為13.0平方米；學(xué)校有價值1215594.26元的圖書22個類別，58312冊，生均35冊；學(xué)校的物理、生物、化學(xué)實驗室各1個，按二類標(biāo)準(zhǔn)配備，儀器設(shè)備值為265.84萬元，生均1616元；學(xué)校有計算機(jī)教室2個，計算機(jī)168臺，其中多媒體遠(yuǎn)程教室1個，教室全部配備班班通，全部接通光纖寬帶上網(wǎng)，整個校園實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)，為現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校按照“十有”標(biāo)準(zhǔn)，配套有功能齊全的教學(xué)用房及輔助用房、有完 善齊備的教學(xué)設(shè)施、有標(biāo)準(zhǔn)夠用的學(xué)生食堂、有干凈充足的生活用水、有滿足需要的學(xué)生宿舍、有方便文明的廁所、已建成四季能用的浴室（預(yù)計下期末開放）、有符合要求的衛(wèi)生室（預(yù)計下期末開放）、有標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的塑膠運(yùn)動場、有溫馨舒適的留守兒童之家。辦學(xué)條件滿足學(xué)生吃、住、學(xué)、樂所需，2011年開始建成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮；圖書配備內(nèi)容豐富、數(shù)量達(dá)標(biāo)，按照“三個三分之一”管理模式進(jìn)行管理；實驗儀器和教育信息化設(shè)施設(shè)備按標(biāo)準(zhǔn)配備，“班班通”及優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源應(yīng)用較好；寄宿學(xué)生宿舍人均建筑面積達(dá)標(biāo)，寄宿學(xué)生1人1床，小學(xué)、初中寄宿率分別達(dá)到38%和99%；人均體育活動場地面積達(dá)標(biāo)，體育設(shè)施設(shè)備能滿足教學(xué)和學(xué)生鍛煉所需；滿足學(xué)生就餐基本條件，保障學(xué)生安全就餐。

2、師資建設(shè)及服務(wù)人員配置

學(xué)科教師按標(biāo)準(zhǔn)配齊配足，學(xué)校現(xiàn)有教師114人，專任教師合格率達(dá)標(biāo)，學(xué)科結(jié)構(gòu)合理；創(chuàng)新教師培訓(xùn)機(jī)制，用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)達(dá)到生均公用經(jīng)費(fèi)總額的6.8%以上。按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)配足食堂后勤服務(wù)人員，配齊安保、宿管人員。

3、營造氛圍，加強(qiáng)德育教育。

德乃立身之本，治校之基。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在優(yōu)化育人環(huán)境方面狠下功夫，爭取多方籌集資金美化綠化亮化校園，讓墻壁會說話，草坪會說話。走進(jìn)校園，丹桂飄香，綠樹成蔭，沁人心脾。學(xué)校以“六化四園”建設(shè)為抓手，按照“一校一景、一校一特色”的要求打造生態(tài)校園和特色校園，提升校園文化，著力打造“桂花園”和“書香園”兩個文化長廊。其中“桂花園”以經(jīng)典國學(xué)為主題，“書香園”以社會主義核心價值觀為主題，同學(xué)們置身于如此濃厚氛圍的文化育人環(huán)境中，耳濡目染，性情得以陶冶。

4、規(guī)范食堂管理，改善食堂條件。

2008年，學(xué)校頂著各種壓力，本著一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切的指導(dǎo)思想，將學(xué)校食堂收回自己管理，一次性投入30余萬元，對食堂設(shè)備進(jìn)行增添和更換，同時規(guī)范食堂管理。為了讓學(xué)生花盡可能少的錢，吃盡可能好的飯，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范食堂管理，不讓承包者吃黑心錢，請教師家屬煮飯，教師監(jiān)督，通過正餐改善學(xué)生營養(yǎng)，提高飯菜質(zhì)量，并根據(jù)學(xué)生營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)合理搭配和調(diào)節(jié)蔬菜品種，根據(jù)學(xué)生喜好調(diào)整烹飪方式和食譜，例如:適當(dāng)用牛肉、魚肉（中華鱘）、鴨肉等進(jìn)行調(diào)節(jié)改善，并都有大眾化的豬肉炒菜，其他平均每天350斤豬肉，根據(jù)季節(jié)與不同的蔬菜與搭配，這樣盡量滿足不同學(xué)生的喜好，讓學(xué)生吃得好吃得飽。

此外，為了保證學(xué)生平衡膳食，滿足不同學(xué)生生活習(xí)慣的需要，學(xué)校今年將食堂的一部分承包給私人自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧，食物的多樣性，滿足了不同學(xué)生的需要。逐步形成了一套獨(dú)具特色的農(nóng)村管理模式，并在省、州、縣推廣。

（二）、以活動為載體，搭建立德樹人平臺，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校廣泛開展社會主義核心價值觀教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。加強(qiáng)學(xué)生“三愛”教育，持續(xù)開展“三節(jié)”教育，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣和熱愛祖國的優(yōu)良品德；加強(qiáng)學(xué)生鄉(xiāng)土文化教育，培育學(xué)生鄉(xiāng)土情懷，深化和豐富“三生四愛五心五好”和“祖國好·家鄉(xiāng)美”主題系列活動，開展陽光體育活動。具體表現(xiàn)在以下方面：

1、以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮和留守兒童之家為載體，一室二用，搭建課外育人平臺。學(xué)校以全面改薄為契機(jī)，本著勤儉辦學(xué)的原則，統(tǒng)籌考慮學(xué)校少年宮功能用房和教學(xué)輔助用房，按標(biāo)準(zhǔn)配套建設(shè)音樂室、舞蹈室、書畫室、道德講堂、“陽光兒童幸福之家”、手工制作室等功能用房共二十四項活動（室）。充分利用學(xué)校少年宮設(shè)施設(shè)備和場地向?qū)W生普及科技知識，開展勞動、書畫、文藝、體育等技能培訓(xùn)，培養(yǎng)勤動手、善思考、敢創(chuàng)新的良好習(xí)慣。組織開展社會實踐活動，讓學(xué)生走出校園、走向田間地頭，積極參加勞動體驗。學(xué)校積極協(xié)調(diào)各有關(guān)部門和社會各界加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)愛服務(wù)，建好、管好、用好“陽光兒童幸福之家”，暢通留守兒童與父母溝通渠道，開通心理咨詢室，開展結(jié)對幫扶活動，建立代理家長隊伍，開展親情關(guān)愛活動，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失和加強(qiáng)對留守兒童校外監(jiān)管。

2、關(guān)愛特殊群體，營造關(guān)愛弱勢群體的濃厚氛圍。

學(xué)校強(qiáng)化教師師德教育、強(qiáng)調(diào)教師按習(xí)總書記的好教師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，并把關(guān)愛留守兒童、殘疾兒童、學(xué)困生工作作為師德建設(shè)的一個重要內(nèi)容。教師對“留守兒童”實行手把手幫扶，建立了留守兒童樂園，為留守兒童營造一個更為廣闊的學(xué)習(xí)空間和生活空間。對于較特殊的弱勢群體，實行學(xué)生之間“手牽手”結(jié)隊幫扶，從經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上、精神上給予精準(zhǔn)幫扶。成立關(guān)愛“留守學(xué)生”志愿者服務(wù)隊。做到“留守兒童”孤單了有人陪；困難了有人幫；生病了有人照顧；成績差了有人輔導(dǎo)。在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，從而尊重了留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

3、加強(qiáng)安全管理，提高學(xué)生安全感。

為了加強(qiáng)學(xué)校安全管理，學(xué)校投入大筆資金安裝了高清監(jiān)控，實現(xiàn)監(jiān)控?zé)o死角，對學(xué)校圍墻進(jìn)行了加高加固，學(xué)生宿舍全部安裝了防盜窗。每天都有教師24小時值班，近十幾年來，沒有一個學(xué)生受到人身傷害。

4、開展經(jīng)典文化進(jìn)校園活動。

學(xué)校自2011年開展詩詞進(jìn)校園工作以來，按照一校一特色的要求，創(chuàng)造性地開展經(jīng)典詩詞進(jìn)校園活動，將此項活動作為“四在學(xué)校”的主打品牌來抓。一方面利用少年宮詩詞輔導(dǎo)室的資源優(yōu)勢加大培訓(xùn)力度；一方面改變激勵機(jī)制，將學(xué)生詩詞作品做成牌子懸掛在燈桿上、墻壁上，增強(qiáng)學(xué)生自豪感；三是開展詩詞誦讀和經(jīng)典詩詞朗誦競賽活動，通過大量誦讀和競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生語言感受能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作 激情。學(xué)校每學(xué)期收集學(xué)生優(yōu)秀作品編輯成校刊《小荷》作為校本教材供學(xué)生學(xué)習(xí)，此外，還將《弟子規(guī)》作為校本教材，人手一本，每日必讀。

近年來，我校學(xué)生作品多次在省、州、縣的詩詞競賽活動中獲獎，僅2014年在省的詩詞大賽中獲獎的就有省級一等獎1名，二、三等獎各2名，優(yōu)秀獎6名。2013年貴州省教育廳、貴州省文明辦、貴州省文聯(lián)、貴州省詩詞楹聯(lián)學(xué)會聯(lián)合授予我校“詩教先進(jìn)單位”的稱號。

5、開展普法教育工作。

我校“零犯罪”活動工作自2012年開始，活動以教育部關(guān)工委發(fā)起的 “第二屆關(guān)愛明天、普法先行——青少年普法教育活動” 為契機(jī)；以法制教育講座、主題班會為主課堂，以板報大賽、普法知識大賽、反邪教知識競賽、征文大賽為主要動力；以LED顯示屏、校園廣播、校訊通、公開信、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄等為展示平臺；以法制副校長、班主任、法制自愿者、“五老”同志、公安司法人員等為主講教師；以《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等為主要內(nèi)容；以學(xué)科滲透法制教育為第二課堂；以《全國青少年普法教育讀本》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》《青少年普法教育專家講座》（視頻）、庭審現(xiàn)場（視頻）等為主要教材；在“3.15消費(fèi)日”、“11.9消防日”、“12.4全國法制宣傳日”等時節(jié)為重點(diǎn)宣傳日開展普法教育。

學(xué)校被中國關(guān)心下一代工作委員會、中華人民共和國司法部和中央社會治安綜合委員會辦公室評為第二屆“關(guān)愛明天、普法先行”“零犯罪學(xué)校（2012.2—2014.5）”。

6、陽光體育行動

為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，落實“生命——和諧”教育理念和陽光體育行動，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動為重點(diǎn)，蓬勃開展“陽光體育活動”。將加強(qiáng)學(xué)校體育課程建設(shè)與提高德育工作實效、促進(jìn)和諧校園緊密結(jié)合，養(yǎng)成學(xué)生積極主動的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。2014年12月16日,我校由巴鈴鎮(zhèn)中心校選派代表巴鈴鎮(zhèn)參加興仁縣2014年中學(xué)生體育運(yùn)動會:棋類、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目（三人板鞋、押加、高腳）五個項目的比賽。通過緊張激烈的角逐，我校分別獲得了押加男子75KG以上級別的冠軍和亞軍、65KG以下級的冠軍、女子組三人拖板第三名、圍棋男子組冠軍和季軍、象棋男子組冠軍共計九個獎項。其中押加男子75KG以上級別的冠軍曾映順和亞軍馬仕河、65KG以下級的冠軍孫家龍、圍棋男子組冠軍李萬洲、象棋男子組冠軍楊景勝等五位同學(xué)將代表興仁縣參加全州2014年中學(xué)生體育運(yùn)動會。

7、開展美德之星評選活動，加強(qiáng)文明禮儀教育。

為弘揚(yáng)中華民族敬老愛老助老的傳統(tǒng)美德，切實加強(qiáng)青少年思想道德教育，學(xué)校將評選美德之星作為專項工作，通過讀敬老書、做敬老事、寫敬老征文、選美德少年等活動，讓學(xué)生在這些活動中得到心靈的陶冶，使傳統(tǒng)美德得以傳承。

8、以教研促教改。

目前，學(xué)校承接的教育部重點(diǎn)課題《義務(wù)教育階段留守兒童教育求助項目研究》黔西南州子課題《寄宿制學(xué)校留守兒童新型師生關(guān)系》和《新時期家庭教育的特點(diǎn)、理念方法研究》已順利結(jié)題，通過研究，教師們掌握了一套順應(yīng)時代發(fā)展的適合于農(nóng)村的教育方法。教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，有助于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，達(dá)到教育均衡的目的。

此外，學(xué)校充分利用傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的大型文藝活動，如“五﹒四青年節(jié)”文藝匯演、“慶中秋﹒迎國慶”文藝活動、“一二﹒九”活動；開展“慈善一日捐”“扶貧日”捐款活動（在今年的“扶貧日”捐款活動中，我校師生共捐款3210.10元，占全鎮(zhèn)師生捐款的47%。）；向國旗敬禮活動、網(wǎng)上祭英烈活動等。以活動為載體，充分挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生全面發(fā)展。

四、取得的成績

經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的“教育精準(zhǔn)扶貧、關(guān)愛留守兒童、四在學(xué)校·幸福校園”工作已初具成效,并多次分別榮獲：縣關(guān)心下一代先進(jìn)集體，縣示范家長學(xué)校，縣陽光兒童之家示范學(xué)校，州關(guān)心下一代先進(jìn)集體，州關(guān)心下一代五好關(guān)工委，州優(yōu)秀家長學(xué)校，州家庭教育先進(jìn)集體，州示范家長學(xué)校，司法部等評選的“零犯罪”學(xué)校，教師一人獲司法部等表彰的先進(jìn)個人，三人獲司法部等表彰的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，學(xué)生四人征文獲司法部等表彰。

總之，學(xué)生在學(xué)校吃得健康、住得安逸、學(xué)有進(jìn)步，玩得開心；讓他們有好的身體、有好的品行、有好的成績，使他們在今后的生活工作中充滿陽光，并成為有用之人，是我們?nèi)w教職工不懈努力的目標(biāo)。

興仁縣第九中學(xué) 2015年10月30日

第二篇：宜昌市第九中學(xué)關(guān)于開展

宜昌市第九中學(xué)關(guān)于開展“家風(fēng)家教”征文

和“家風(fēng)家教大家談”短評、短語征集活動方案

家風(fēng)、家教，是中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的一個重要組成部分。詩書傳家、勤儉持家、尊老愛幼、明事知禮??這些，是家風(fēng)家教的永恒主題。好的家風(fēng)家教，是一代又一代人健康成長的保證，是推動社會文明進(jìn)步的正能量。

一、參加對象：全校所有學(xué)生、家長和教職員工

二、活動有關(guān)事項

1、主題及內(nèi)容：以家風(fēng)、家訓(xùn)、家教等為主題，以評論、隨筆等方式撰寫征文。字?jǐn)?shù)不限。同時進(jìn)行“家風(fēng)家教大家談”短評、短語的征集，字?jǐn)?shù)不限。

2、活動時間：自2014年4月15---至2014年4月25止。

3、活動形式：

①各年級以本次活動為契機(jī)出一期關(guān)于“家風(fēng)家教”主題黑板報 ②結(jié)合本月的感恩教育，開展“家風(fēng)家教”的主題班會

③各班在學(xué)生、家長、老師中廣泛收集“家風(fēng)家教”的征文、短評、短語 ④學(xué)校要利用電子屏幕、校園廣播臺、校宣傳欄做好活動的宣傳

4、評獎方式：各班先自行評選出優(yōu)秀征文2篇和優(yōu)秀短評、短語10條，于4月21日之前以電子稿形式分別打包上交至年級處；各年級組選出優(yōu)秀征文10篇和優(yōu)秀短評、短語20條于4月23日之前以電子稿形式分別打包上交至學(xué)工處。

5、獎項設(shè)置：

優(yōu)秀征文：一等獎5名二等獎8名三等獎10名

優(yōu)秀短評：一等獎10名二等獎15名三等獎20名

三、活動要求：

1、各班要精心組織、廣泛發(fā)動，確保師生、家長參與率高和征文質(zhì)量高。

2、各班在開展活動要注重實效，取得本次活動順利舉行

宜昌市第九中學(xué)學(xué)工處團(tuán)委

2014年4月15日

第三篇：榆林市第九中學(xué)學(xué)校學(xué)期工作總結(jié)

榆 林 市 榆 林 市 榆 林 市 榆 林 市 榆 林 市 榆 林 市 榆 林 市 榆 林 市 榆 林 市

第四篇：第九中學(xué)2014年學(xué)校安全工作方案

第九中學(xué)

2014 學(xué)校安全工作方案

一、總體要求

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立“安全第一”理念，全面落實學(xué)校安全各項防范措施，全面完善各項管理制度，全面構(gòu)筑學(xué)校安全監(jiān)管責(zé)任體系，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，加強(qiáng)管理，鞏固提升校園安全基礎(chǔ)工作，切實保障師生生命安全，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

二、工作重點(diǎn)

（一）抓好安全教育培訓(xùn)。落實《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，深入推進(jìn)安全知識進(jìn)校園，通過安全教育課、專題講座、主題班會、國旗下講話、知識競賽、校報板報手抄報、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播等形式，大面積普及安全防范基本常識與技能，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生交通安全、食品衛(wèi)生安全、治安防范、消防安全、防溺水、防霧霾、防地震、防擁擠踩踏、防傳染病、校園集體活動、法制、心理健康等專題教育，上好安全教育課程，組織開展“安全教育日”、“防災(zāi)減災(zāi)周”、“學(xué)校安全月”、“9.18”防空防災(zāi)應(yīng)急疏散演練、“中小學(xué)生交通安全宣傳月”、“消防安全宣傳教育日”、“突發(fā)事件應(yīng)對法宣傳日”等活動，學(xué)生安全宣傳教育覆蓋率達(dá)到 100%。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部和任課教師、管理人員安全法規(guī)與技能培訓(xùn)，安全培訓(xùn)率達(dá)到 90%。

（二）組織應(yīng)急疏散演練。2014 年是市教育系統(tǒng)“應(yīng)急疏散演練年”。根據(jù)教育部《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，結(jié)合本校建筑分布、學(xué)生人數(shù)、樓梯寬度等實際情況，定期組織全校范圍應(yīng)急疏散演練。每月至少開展一次應(yīng)急疏散演練，疏散完成時間原則上初學(xué)生 2 分鐘以內(nèi)，小學(xué)生。初三學(xué)生適當(dāng)增加演練次數(shù)，重點(diǎn)加強(qiáng)就餐時間、午休時間和夜間應(yīng)急疏

散演練。演練要明確主題，合理確定時間、地點(diǎn)、參演人員、形式、內(nèi)容、規(guī)模、疏散路線和保障措施，可與學(xué)校升旗、課間操、集體活動等相結(jié)合。通過演練，使每一名學(xué)生熟記疏散路線，遇到緊急情況時能夠安全快速撤離，掌握基本自救自護(hù)技能，培養(yǎng)終身受益的安全素養(yǎng)。爭創(chuàng)“應(yīng)急疏散演練示范學(xué)校”。

（三）規(guī)范教學(xué)安全管理。堅持依法辦學(xué)、從嚴(yán)治教，增強(qiáng)師生法制意識，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校管理行為、教師施教行為、后勤服務(wù)行為，按照教育部《中小學(xué)校崗位安全工作指導(dǎo)手冊》，全面落實校園安全崗位職責(zé)和工作流程。堅持上放學(xué)時段校門口、樓梯等重點(diǎn)部位領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，保證人員密集場所出入暢通，防止發(fā)生擁擠踩踏事故。加強(qiáng)實驗室安全管理，強(qiáng)化對危化品的監(jiān)管，嚴(yán)格實行臺賬登記制度。落實學(xué)生體檢制度，注重與學(xué)生家長溝通，及早掌握有關(guān)信息。組織學(xué)生參加體育活動、集體勞動、教學(xué)實習(xí)或社會實踐，要為學(xué)生提供安全保障。組織學(xué)生參加集體外出活動，按照“就近、方便、安全”的要求，本著學(xué)生自愿、家長簽字同意的原則，適度控制學(xué)生規(guī)模，利用區(qū)域內(nèi)活動基地或其他就近場所開展課外實踐，未經(jīng)鎮(zhèn)教委、區(qū)教體局審批，或遇有惡劣天氣一律不準(zhǔn)組織學(xué)生外出，外出前要制定應(yīng)急預(yù)案，印發(fā)給每一名師生，活動中必須有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊和足夠數(shù)量的教師分組看護(hù)。嚴(yán)禁組織學(xué)生參加任何形式的商業(yè)慶典和演出。加強(qiáng)教師隊伍管理，嚴(yán)把校內(nèi)工作人員準(zhǔn)入關(guān)，對品行不端、不適合從事教育工作的人員要申請上級及時調(diào)離。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)禁教師歧視、侮辱、毆打、體罰或變相體罰學(xué)生。

（四）加強(qiáng)交通安全管理。落實《校車安全管理條例》，嚴(yán)格落實濟(jì)寧市“學(xué)校道路交通安全宣傳教育三年規(guī)劃”，推動“文明交通行動計劃”、“遵守交通法規(guī)、安全文明出行”宣傳教育活動任務(wù)落到實處。推動“交通安全知識進(jìn)課堂”，加強(qiáng)“小手拉大手”文明交通法制宣傳教育，教育學(xué)生自覺遵守交通安全法律法規(guī)，文明乘車、文明騎車、文明步行，不乘違規(guī)車輛上下學(xué)；提醒家長提高安全意識，落實監(jiān)護(hù)責(zé)任，不租用不符合安全規(guī)定的車輛接送學(xué)生。按照區(qū)綜治委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校車安全管理的通知》，繼續(xù)配合上級有關(guān)部門開展接送學(xué)生車輛專項治理，重點(diǎn)解決接送學(xué)生車輛管理不規(guī)范、車輛技術(shù)狀況不達(dá)標(biāo)、駕駛?cè)速Y質(zhì)不符合要求等問題，配合上級有關(guān)部門查處非法營運(yùn)學(xué)生車輛和車輛超載、超速等現(xiàn)象。建立校車安全管理制度，每學(xué)年開學(xué)后對學(xué)生上下學(xué)出行方式、接送學(xué)生車輛數(shù)量、駕駛?cè)恕⑼德肪€、乘坐車型、乘車時間等進(jìn)行一次普查。

（五）強(qiáng)化校園治安防范。鞏固提升“護(hù)校安園”行動成果，加大校園安保資金投入，完善人防、物防、技防設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)校警務(wù)室建設(shè)，并按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配好安保人員，加強(qiáng)警校聯(lián)系；加強(qiáng)校園安全責(zé)任體系建設(shè)，嚴(yán)防發(fā)生涉校侵害師生人身安全惡性案件，嚴(yán)防發(fā)生涉校重大治安事故，嚴(yán)防因校園安全問題引發(fā)敏感事件。強(qiáng)化人防，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，充實安保力量，校園保安持證上崗，嚴(yán)格執(zhí)行 24 小時專人值班、外來人員進(jìn)出登記、低年級學(xué)生上下學(xué)接送交接等制度，保證學(xué)生到校及時入校。加強(qiáng)技防，配齊用好電子監(jiān)控等設(shè)施。完善物防，加強(qiáng)校園門衛(wèi)室建設(shè)，配備足夠防護(hù)警械，確保校門、圍墻符合安全要求，校園各項封閉管理措施落實到位。

（六）加強(qiáng)消防安全管理。深化“大宣傳、大培訓(xùn)、大練兵、大排查、大整治”活動，消防安全“四個能力”（檢查消除火災(zāi)隱患、組織撲救初起火災(zāi)、組織人員疏散逃生、消防宣傳教育培訓(xùn)）建設(shè)達(dá)標(biāo)率達(dá)到 100%。完

善教學(xué)樓、辦公樓、宿舍、圖書室、實驗室、餐廳等重點(diǎn)部位的消防設(shè)施及應(yīng)急照明、疏散標(biāo)示，嚴(yán)格用電用火用氣管理。定期開展消防知識培訓(xùn)和隱患排查，使每名師生達(dá)到“四懂四會”，即懂本崗位的火災(zāi)危險性，懂預(yù)防火災(zāi)的措施，懂撲救火災(zāi)的方法，懂逃生的方法；會使用消防器材，會報火警，會撲救初起火災(zāi)，會組織疏散逃生。學(xué)生宿舍配備兼職管理員。

（七）加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理。落實“山東省普通中小學(xué)校（職業(yè)學(xué)校）食堂餐飲安全示范評定標(biāo)準(zhǔn)”，健全食品衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)，實行校長負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、學(xué)校負(fù)責(zé)人陪餐制，配備食品衛(wèi)生管理員，堅持定點(diǎn)采購、食物留樣和索證登記制度，定期對食品衛(wèi)生、質(zhì)量和飲用水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。食堂從業(yè)人員、管理人員必須持證上崗，每年進(jìn)行健康檢查。教育學(xué)生學(xué)會辯別食品偽劣，不吃“三無”食品，不買街頭無證商販出售的食品，增強(qiáng)食品衛(wèi)生安全意識。落實好學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，改善食堂衛(wèi)生條件，為學(xué)生配備飲水設(shè)施。健全學(xué)校傳染病疫情監(jiān)控與報告制度，隨時了解學(xué)生出勤、健康情況，確保學(xué)生學(xué)習(xí)和生活場所的通風(fēng)與清潔衛(wèi)生，消除傳染病發(fā)生和流行的條件。

（八）確保校舍設(shè)施安全。本著“安全第一、質(zhì)量為先、牢固實用、方便學(xué)生”的原則，以消除安全隱患校舍、改善師生就餐條件、改善各中小學(xué)校舍條件為重點(diǎn)，扎實推進(jìn)校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。

（九）分時分類重點(diǎn)防范。根據(jù)不同季節(jié)學(xué)校安全工作特點(diǎn)，有針對性地做好重點(diǎn)工作，開展專項檢查。1.第一季度：抓好寒假前后的學(xué)生安全警示教育，組織“中小學(xué)生安全教育日”“中小學(xué)生交通安全周”等活動，搞好應(yīng)急疏散演練，加強(qiáng)消防安全“四個能力”建設(shè)，開展接送學(xué)生車輛專項檢查，規(guī)范春季食品安全和傳染病防治工作。抓好安全培訓(xùn)。2.第二

季度：組織“防災(zāi)減災(zāi)周”和“安全生產(chǎn)月”活動，開展防雷電、防洪水、防中暑、防惡劣天氣等汛期安全專題教育，確保中考安全穩(wěn)定。3.第三季度：暑假前對學(xué)生開展一次防溺水、防交通事故、防意外傷害和“禁止未成年人進(jìn)網(wǎng)吧”為重點(diǎn)的安全教育，進(jìn)行保安人員考核，舉辦管理人員安全培訓(xùn)班，秋季開學(xué)前進(jìn)行一次安全檢查，抓好新生入學(xué)安全教育和疏散演練。4.第四季度：組織學(xué)生乘車、防暴風(fēng)雪、防冰上事故、防煤氣中毒安全教育，強(qiáng)化學(xué)校冬季取暖用電安全管理，開展消防安全宣傳月活動。年底對各崗位安全工作進(jìn)行評比考核。

（十）明確工作職責(zé)。調(diào)整充實學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，堅持“一把手負(fù)總責(zé)，誰主管誰負(fù)責(zé)”，全面實行“一崗雙責(zé)”，與各部門負(fù)責(zé)人、各崗位責(zé)任人簽訂《安全責(zé)任書》。建立完善安全工作機(jī)構(gòu)，層層落實責(zé)任制。將學(xué)校安全工作經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算，保證安全設(shè)施配備、隱患整改、安全教育的需要。

（十一）組織隱患排查。堅持安全隱患排查及上報制度、安全月報制度等，定期對校舍、食品衛(wèi)生、消防、宿舍、實驗室、鍋爐房、供電設(shè)備等進(jìn)行排查整改。積極配合有關(guān)部門對校園及周邊環(huán)境存在的難點(diǎn)問題實施專項整治，及時查處違規(guī)運(yùn)營的接送學(xué)生車輛，清理違法經(jīng)營的網(wǎng)吧、游戲室、出租房、娛樂場所、飲食攤點(diǎn)等各類亂點(diǎn)，嚴(yán)密防范和打擊侵害師生人身財產(chǎn)安全的違法犯罪活動。

第五篇：水東中學(xué)2015年開展“四在學(xué)校,幸福校園”活動工作總結(jié)

水東中學(xué)2015年開展

“四在學(xué)校?幸福校園”活動工作總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹落實省委“深入開展‘四在學(xué)校·幸福校園'活動”的重大決策部署，深化教育改革，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育。根據(jù)畢節(jié)市在農(nóng)村寄宿制學(xué)校深入開展“四在學(xué)校·幸福校園”活動精神。按照落實農(nóng)村寄宿制學(xué)生“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長知識、樂在學(xué)校感幸福”的有關(guān)要求。水東中學(xué)結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，緊緊圍繞“辦好人民滿意教育”的總目標(biāo)，成立了以校長為組長的“四在學(xué)校·幸福校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了水東中學(xué)“深入開展‘四在學(xué)校·幸福校園'活動”實施方案。積極開展“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長知識、樂在學(xué)校感幸福”為主題的“四在學(xué)校·幸福校園”活動，鋪墊幸福基礎(chǔ)、豐富幸福文化、培育快樂學(xué)生。

一、吃在學(xué)校解食憂

自營養(yǎng)餐改善計劃實施以來，水東中學(xué)因地制宜，合理搭配，為了讓學(xué)生吃得舒心，保證學(xué)生營養(yǎng)，以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)校十分重視營養(yǎng)餐的供給和管理工作。

1、認(rèn)真研究學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)，每餐所需的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪含量，為葷素搭配制定了食譜，要求食堂飯菜既要滿足學(xué)生營養(yǎng)需要，又要適合學(xué)生胃口。

2、學(xué)校非常注重學(xué)生的口感，專門成立了膳食領(lǐng)導(dǎo)小組和膳食監(jiān)督小組，設(shè)置膳食意見箱，意見箱每月打開一次，如果有重大意見，就召集學(xué)生代表、班主任代表和老師代表對善食和菜譜的問題回饋。根據(jù)學(xué)生及老師們反饋的情況，學(xué)校及時整改，調(diào)整善食搭配等。

3、規(guī)范就餐管理，讓學(xué)生有序就餐。學(xué)生餐具學(xué)校統(tǒng)一提供，由學(xué)生用后自己清洗，學(xué)校統(tǒng)一消毒，就餐時由值周老師統(tǒng)一分發(fā)餐具到班上；學(xué)生自行盛飯。在配餐老師的指導(dǎo)下自行就餐。學(xué)校還利用各種宣傳教育方式，向?qū)W生、教師和食堂工作人員普及營養(yǎng)科學(xué)知識和勤儉節(jié)約教育，培育學(xué)生“節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)電”的勤儉節(jié)約意識，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食行為習(xí)慣。

二、住在學(xué)校受關(guān)愛

長期以來，水東中學(xué)教職員工水平參差不齊，教學(xué)質(zhì)量難以提升。近年來，隨著國家教育部門推行“寄宿制工程”建設(shè)，整合農(nóng)村教育資源配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。通過多方努力，水東中學(xué)建成了農(nóng)村寄宿制學(xué)校，對擴(kuò)大轄區(qū)義務(wù)教育規(guī)模，保證農(nóng)村學(xué)齡兒童入學(xué)接受義務(wù)教育起到了積極作用。

1、創(chuàng)新管理模式，構(gòu)建和諧校園。學(xué)校成立了由教職工組成的四個關(guān)愛組，確保留守兒

童在學(xué)校住得安全，住得溫暖。

一是生活關(guān)愛組，由學(xué)校生活老師和宿管人員組成，負(fù)責(zé)為留守兒童一起布置宿舍文化建設(shè)，不時走進(jìn)宿舍關(guān)懷慰問，營造溫馨的居住環(huán)境；

二是安全保衛(wèi)組，由學(xué)校分管負(fù)責(zé)人、班主任、護(hù)校隊及保安人員組成，守護(hù)留守兒童安全，除此之外還配備消防安全設(shè)施，確保學(xué)生安全；

三是留守兒童關(guān)愛組，學(xué)校建設(shè)了留守兒童之家，開通了親情電話和親情視頻聊天室，定期讓學(xué)生與親人進(jìn)行溝通；

四是建立學(xué)生心理咨詢室，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實際情況組建心理教師隊伍，關(guān)注學(xué)生身心健康。

2、加強(qiáng)家校溝通，創(chuàng)辦滿意教育。為了學(xué)生在校期間和上學(xué)、放學(xué)安全，學(xué)校每月召開一次家長會，班主任不定時的進(jìn)行上門家訪。一是加強(qiáng)教師與家長溝通，全面了解學(xué)生生活和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，讓家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合；二是邀請家長到學(xué)校食堂品嘗學(xué)生飯菜，提出意見或建議，形成家校齊抓共管。

三、學(xué)在學(xué)校長知識

學(xué)校加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校管理，實現(xiàn)依法辦學(xué)，黨組織發(fā)揮政治核心作用，教代會民主決策，形成工會參與管理和監(jiān)督、家長委員會參與督促和支持學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校管理格局，堅持以人為本，強(qiáng)化人文關(guān)懷，優(yōu)化學(xué)校管理，把學(xué)校辦為學(xué)生健康成長的溫馨家園和精神樂園。讓學(xué)生在健康幸福的環(huán)境中增長知識。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力.開展民族民間文化進(jìn)校園活動，弘揚(yáng)和傳承民族民間傳統(tǒng)文化，踐行陶行知鄉(xiāng)村教育思想,讓教育與生活緊密結(jié)合,挖掘農(nóng)村教育教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開展勞技教育，滲透職業(yè)教育思想。

2、通過社團(tuán)活動、興趣小組、校本課程、社會實踐等途徑，豐富學(xué)生課外活動，為學(xué)生成長提供個性化可選擇的學(xué)習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生發(fā)展興趣特長、發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢，辦適合學(xué)生發(fā)展的教育；讓學(xué)生多元發(fā)展，節(jié)假日、周末和課余時間讓學(xué)生參加課外實踐活動，為學(xué)生課外活動和個性發(fā)展提供基本的物質(zhì)條件保障；積極探索利用社會資源、各類社會實踐基地等豐富學(xué)生課外活動，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

四、樂在學(xué)校感幸福

學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展增進(jìn)學(xué)生幸福作為重要價值取向，從觀念文化、精神文化、制度文化、課程文化、行為文化、人際關(guān)系文化、寢室文化等方面著手,構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展和奠基學(xué)生人生幸福的校園文化,促進(jìn)教育教學(xué)和管理水平不斷提升。

學(xué)生在學(xué)校享有促進(jìn)自身成長和發(fā)展的公平機(jī)會，德、智、體、美等綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,個性特長得到充分發(fā)揮,身心健康，心態(tài)積極，人際關(guān)系和諧，為全面發(fā)展和幸福人生奠定良好基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)校及相關(guān)配套設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。按照“六化四園”等相關(guān)要求，加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。完善食堂、宿舍、廁所和運(yùn)動場等配套設(shè)施建設(shè)，加大班班通和圖書儀器等設(shè)施設(shè)備配置力度，按照省政府相關(guān)文件要求配齊配足農(nóng)村寄宿制學(xué)校宿管、安保等工作人員。進(jìn)一步實施好“貴州特色”營養(yǎng)改善計劃，確保農(nóng)村寄宿制學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和持續(xù)發(fā)展。

五、學(xué)校開展的相關(guān)活動，讓學(xué)生感到樂趣無窮、幸福無限

1、加強(qiáng)德育體系建設(shè)，提升綜合素質(zhì)

一是堅持“立德樹人”，培育學(xué)生良好品德：通過開學(xué)第一課、國旗下的講話、主題教育、主題班會、校園廣播、宣傳黑板報、班級墻報等載體，培育學(xué)生良好品德，樹立社會主義核心價值觀；

二是樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀：堅持面向全體,尊重個體差異,尊重學(xué)生人格,每個學(xué)生均享有公平發(fā)展的機(jī)會；

三是建立關(guān)愛服務(wù)載體：堅持“以樂促學(xué)，以技促能，以情養(yǎng)德，以德育人”的育人理念。繼續(xù)完善農(nóng)村留守兒童之家等關(guān)愛服務(wù)載體建設(shè)和充分發(fā)揮載體育人功能；

四是重視學(xué)生心理健康教育：開好心理健康課，建設(shè)心理咨詢室，讓學(xué)生享有健全人格和陽光心態(tài)；

五是開展陽光體育運(yùn)動：上好體育課、結(jié)合實際開展好形式多樣內(nèi)容豐富的課間活動，保障學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)健康的權(quán)利。

2、通過校園廣播、張貼海報、制作宣傳展板等形式，將“四在學(xué)校·幸福校園”的活動全面推向校園、家庭、社會。

3、開展“祖國好、家鄉(xiāng)美”系列專題教育活動。

全校范圍內(nèi)開展“祖國好家鄉(xiāng)美文藝”活動、“國旗下講話”、“師生才藝展演”、“紀(jì)念12·9系列活動”、《中國夢·我的夢》文藝展演”、主題黑板報、主題班會等豐富多彩的活動，讓學(xué)生深切感受到：“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長知識、樂在學(xué)校感幸福”。從而促進(jìn)學(xué)生健康成長，激勵孩子們努力學(xué)習(xí)，爭做社會棟梁之才。

4、開展“最美中學(xué)生”評選活動。

學(xué)校把“立德樹人”放在教育教學(xué)的首位。為了實現(xiàn)此目標(biāo)，學(xué)校幾經(jīng)醞釀，數(shù)番思量，屢次商討，多方探究。決定每學(xué)期在全校師生中分別選拔道德模范（其中包括：愛崗敬業(yè)，教書育人模范；孝敬父母，尊師重教模范；愛護(hù)環(huán)境、熱愛勞動模范；勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取

模范；嚴(yán)潔自律、自尊自愛模范。），把他們作為學(xué)習(xí)的榜樣、先進(jìn)的代表、校園的標(biāo)兵、做人的楷模，全校師生朝他們看齊，向他們靠攏，充分發(fā)揮榜樣作用。

5、開展“校園之星”評選活動。本評選七類校園之星：“節(jié)儉之星”、“孝敬之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“才藝之星” “禮儀之星”“環(huán)保之星”各班一星一名和“校園最美中學(xué)生”一班一名。

6、開展“掃街一日行”、“關(guān)愛孤寡老人”、“安全專題講座”等活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、愛護(hù)環(huán)境、樂于助人的社會主人翁意識，樹立“安全第一”的思想。

7、開展關(guān)心下一代宣傳教育活動。關(guān)心教育好下一代，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是一項系統(tǒng)工程，工作任重而道遠(yuǎn)。我校邀請了“納雍縣關(guān)心下一代工作委員會”宣講團(tuán)到我校進(jìn)行宣講，與廣大師生分享他們成功的經(jīng)歷，讓中學(xué)生們對生活充滿自信心；講解法律知識，幫助中學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀；宣講社會主義核心價值觀；讓中學(xué)生分清美丑、善惡，找到人生正確答案；鼓勵中學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大志向，勤儉自強(qiáng)、明禮誠信，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從而健康快樂地成長。

8、成果展示：利用“周一升旗”、“五·四”、“一二·九”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”等特別日期，組織班級才藝展演、籃球賽、文藝匯演、田徑運(yùn)動會等活動，為學(xué)生提供特長展示平臺，讓學(xué)生將自己完美的展示出來，并將學(xué)生作品、活動圖片等成果以裝裱懸于校園、開辟專題展板等形式充分呈現(xiàn)于學(xué)校、家庭、社會，樹立學(xué)生探索創(chuàng)新、服務(wù)社會、自立自強(qiáng)的行為意識。

我校從開展“四在學(xué)校·幸福校園”活動以來，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，配置優(yōu)質(zhì)教育資源,改善辦學(xué)條件，配齊配足教師和相關(guān)工作人員，滿足學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活所需，讓學(xué)生在校吃得放心、住得安心、學(xué)得用心、玩得開心。師生上下團(tuán)結(jié)一心，校園活動豐富多彩，學(xué)生精神面貌有了很大改變，得到了家長、社會的一致好評。同時，也為下一步深入開展“四在學(xué)校·幸福校園”活動積累了豐富的經(jīng)驗。相信“四在學(xué)校·幸福校園”活動在我校有聲有色的開展，定能更有力地助推我校文明建設(shè)，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康發(fā)展、幸福成長。

水東中學(xué) 2015年11月04日